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《書(shū)語(yǔ)者》觀后感
本周繼續(xù)閱讀《書(shū)語(yǔ)者》這本書(shū)，其中第三張的主題為“總有一個(gè)時(shí)間，總有一個(gè)地點(diǎn)”對(duì)我感觸頗深。對(duì)于閱讀來(lái)說(shuō)，注重講到“所有用來(lái)閱讀的時(shí)間就是被善用的時(shí)間”。在閱讀中，花費(fèi)的時(shí)間愈多，越是投入此項(xiàng)活動(dòng)，就越能促進(jìn)閱讀的良性循環(huán)。
當(dāng)孩子們花費(fèi)更多的時(shí)間與精力投入到閱讀中去，慢慢的，整個(gè)班級(jí)就逐漸形成一個(gè)讀者群，他們花費(fèi)閱讀的時(shí)間越多，就越想閱讀。閱讀會(huì)慢慢變成他們?nèi)粘Ｉ畹囊徊糠�，就像吃飯睡覺(jué)一樣。這樣一點(diǎn)一滴積累下來(lái)，正如美國(guó)改革家賀拉斯·曼所說(shuō)：“每天努力擠出一點(diǎn)時(shí)間閱讀，哪怕只看一句也好，如果你每天擠出15分鐘閱讀，一年下來(lái)也會(huì)是不小的收獲�！被舨剪斂恕そ芸松f(shuō)：“任何時(shí)間都可以是閱讀時(shí)間，不需要設(shè)備，不需要特定時(shí)間地點(diǎn)。閱讀是唯一一門(mén)在任何時(shí)候都可以進(jìn)行的藝術(shù)，不管白天還是晚上，只要有機(jī)會(huì)有閱讀欲望就可以開(kāi)始，無(wú)論心情是喜悅還是悲傷，不管是生病還是健康無(wú)恙�！睂�(duì)孩子們來(lái)說(shuō)，只有把閱讀變作身體中的一部分，他們才會(huì)覺(jué)得閱讀不是任務(wù)，不是作業(yè)，而是自己真正想要去做的，想要投入的事情。
同樣作為一名老師，我們也不能一味否定孩子們的閱讀選擇，正如米勒老師在書(shū)中所寫(xiě)：“流行的書(shū)往往不一定是最受尊重作家的作品，也不一定獲得過(guò)好的書(shū)評(píng)。同樣，具有較高文學(xué)價(jià)值的作品，也不見(jiàn)得有很多人讀。”現(xiàn)在我?guī)У暮⒆诱幱诙昙?jí)興趣建立的關(guān)鍵期，學(xué)生在做閱讀選擇時(shí)，無(wú)論選了何種書(shū)目，我們必須認(rèn)同他們的選擇，因?yàn)檫@樣遠(yuǎn)好過(guò)他們一點(diǎn)也不讀，尊重孩子們的選擇，以興趣為主，唯有愛(ài)上閱讀，才能真正的走進(jìn)它，并且發(fā)現(xiàn)它的魅力。
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