- 相關推薦
觀月亮有感
細細品味一部作品以后，相信大家有很多值得分享的東西吧，需要寫一篇觀后感好好地作記錄了。那么我們?nèi)绾稳懹^后感呢？下面是小編收集整理的觀月亮有感，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
觀月亮有感1
這是一篇優(yōu)美動人的童話故事，借小女孩珍珍為了照顧生病的媽媽放棄郊游的事，贊揚了關心父母、體貼長輩的美好品質，既有童趣，有極富人情味。寓孝敬父母、體貼長輩的教育于生動感人的故事之中，進一步深化了本組關愛家中的每一個人的主題。
劉老師在教授本節(jié)課時，采用了多種教學方式，使學生在完成本節(jié)課教學內(nèi)容之后都能懂得一家人之間要相互關愛的美好品質。觀課后，我認為這節(jié)課的最大優(yōu)點在于：
一、教師教態(tài)和藹可親，兒童化的`語言使課堂生動自然，評價獎勵方式也形式多樣，如：學生在自由讀課文時，采用靈活的方式激勵表揚，符合低年級孩子的認知水平。
二、抓住識字這個重點，教師板書，學生書空，強調難寫易錯筆畫，達到熟練認識生字的效果。盡管本節(jié)課劉老師只教寫了一個“氣”，但從中可以管窺一斑，我們能感受到劉老師平時教學的扎實。
三、抓住重點詞語理解課文。這是一個童話故事，可其中蘊涵的內(nèi)容卻很豐富，有些詞句對于一年級的孩子是比較難理解的，比如：“自言自語”，劉老師讓學生用上“自言自語”來說一說，讓孩子們巧妙地理解了這個詞語。
沒有絕對完美的課堂，劉老師在與學生對話時，可注意一些方式。比如，教寫“氣”時，老師問學生：“好不好?”這種交流方式既浪費時間，又沒有什么實效。
觀月亮有感2
夜晚，當你在小道上散步時，當你拉下窗簾準備就寢時，是否曾留意過藍天上的月亮，你是否想過是誰在夜晚默默地奉獻者自己的生命，把微弱的光輝灑滿世界上的每一個角落？人們經(jīng)常贊美太陽，喜歡它照在身上那種暖暖的感覺，但是人們忽視了月亮，忽視了一個默默無聞、毫無保留的無私奉獻者。的確，月亮是偉大的。
偉大的月亮作出偉大的貢獻卻不求回報。它把光輝灑到了世界的每一個角落，讓這一絲一毫的光輝為人們指引方向。也許人們感受不到月亮的偉大，也許人們注意不到這一絲的明亮，但這一絲光輝卻給予了行人方便，這一絲光輝卻減少了多起事故的發(fā)生。這一絲光輝像一雙溫暖的手請輕輕地安撫落難的人們，這一絲光輝像一床棉被給予露宿的人們一點溫暖。
月亮不求名利，每天毫無怨言地重復作著相同的事情，它從不知疲倦。當太陽從東方緩緩升起，神氣活現(xiàn)地放射出強烈的光芒時，月亮便默默地收回光輝，退位讓賢。它不與太陽爭奪地位，因為它淡薄名利，因為它明白這種命運是自己選擇的.，否則它不必如此盡職盡則地風獻著自己，神圣的事業(yè)總是痛苦的，但痛苦中也透著淡淡的甘甜。
中秋節(jié)是月亮最自豪的一天了，因為它的奉獻終于有了回報。每到這一天，人們在晚上總會歡聚一堂，一邊細細地品嘗著月餅，一邊贊美著月亮的美麗。天空中的月亮滿意地美美地笑了。
在漆黑的夜晚里，月亮似乎更亮了!
觀月亮有感3
人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，我們和月是息息相關的。和幼兒園同學分別的時候，是離;和一年級的新同學相遇，是合;被冤枉時，是悲;冤枉澄清時，是歡，不是嗎?
有一次，我考試時，碰到一道老師說不用做的題。我有點不放心，就問同桌：這道題要做嗎?我卻被吳老師誤解了，以為我在問這道題怎么做，結果我被批上了一個紅艷艷的`鴨蛋。我非常傷心，眼淚一下子涌了出來。
放學時，爸爸已經(jīng)在門口等我了。他問我今天考了幾分，我支支吾吾，不敢回答。爸爸再三追問，我只好告訴了他。爸爸聽了，臉像一臺關掉的電視機，一下子黑了。他把我?guī)У睫k公室，然后問：以后你打算怎么辦?我慢吞吞地回答：考試和上課一樣，都不能隨便說話。爸爸這才由陰轉晴。而我想，一次零分不要緊，重要的是好好學習啊。
大詩人李白也遇到過挫折，但還是樂觀地面對，寫下長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。我們遇事要樂觀，我們的人生才算叫完美人生!
【觀月亮有感】相關文章：
觀《后天》有感03-24
觀八佰有感03-20
精選《愛心》觀有感03-26
觀馬戲有感03-23
觀夢之隊有感11-25
觀《心曲》有感04-02
觀《毛澤東》有感08-08
觀《雪豹》有感07-04
觀《南京》有感10-04