科普觀后感
當認真看完一部作品后，一定有不少感悟吧，記錄下來很重要哦，一起來寫一篇觀后感吧。你想知道觀后感怎么寫嗎？下面是小編幫大家整理的科普觀后感，歡迎大家分享。
科普觀后感1
今天早上我們學校舉行了一場逃生演練。
“嗚——嗚”，一陣急促的警報聲響了起來，全班同學拿出了一本書頂在在頭上，我的心里緊張得像揣了只小兔子蹦來蹦去。
劉子煊也非�；艔�，他的書不知道怎么回事，就是拔不出來，我催促他：“快點啊，要是真的地震了，你的小命都沒有了�！敝钡剿贸鰰鴣�，我緊張的心情才平靜下來。
這時又響起了疏散逃生的警報，我們用書護住腦袋跑了出去。大家都著急往外沖的時候，陸釔臻似乎有些害怕，一直抓著我的衣服。下樓的時候，我被一個人的腳給絆了一下，差點就摔倒了。我的媽呀，嚇死寶寶了，多虧了陸釔臻在后面拉住我。
我們一鼓作氣跑到了草地上。英勇的消防員出來了，他們穿著一件橙色的`衣服，背上還寫了“救援”這兩個字，頭上還戴著一頂安全帽，帽子上還有一盞燈。他們迅速地沖上樓去，一邊跑一邊喊：“有人嗎?有人嗎?”三名“失蹤者”被擔架抬了出來。早就待命的醫(yī)護人員拿出來白色綁帶，包扎他們受傷部位后，送往醫(yī)院進一步救治。
“請大家安靜下來，”校長那熟悉的話語又飄入耳畔，“通過這次演練，同學們都會了新的生存技能，有了自我保護的能力，希望大家繼續(xù)努力，再接再厲!”
演練的硝煙漸漸散去，心中卻泛起層層漣漪。人生就像窗外的天氣，充滿了不可預測的雷雨、暴雨，要想在處處危機四伏的人生海洋中垂風破浪，航行到勝利春明的彼岸，就必須防患于未然，在危險突然降臨時，才不至于手忙腳亂，更不至于一敗涂地。
感謝這次的逃生演練!
科普觀后感2
防震減災的意思是預防地震，減少災難，保護生命和財產，是人們都希望的�？墒谴蠹叶贾罏碾y來無蹤去無影，而且無情無義。為了保護人民生命財產的安全，科學家們發(fā)明出很多探測儀器，如果有地震，儀器就會顯示出來，提醒人們及時轉移。寒假里，我在市科技館里體會了地震所帶來的災難，也學到了很多知識。
首先，我認識了地震波。地震波是從地球深處傳出來的，而且會越來越劇烈，會將處在震源區(qū)域的所有房屋、樹木等倒塌、毀壞。我從一些貼在宣傳欄的圖畫上看到，許多在震前美麗的景色都被地震給破壞了，還有許多孩子和學生被地震無情地吞噬了他們如花似玉的生命，真是令人悲痛和惋惜呀！地震不但使房屋倒塌傷人，還會引起火災，造成煤氣爆炸等災難。而靠近海邊的居民更是受苦，因為地震會造成海嘯，這是一種比地震更可怕的災難，它來勢兇狠，能淹沒海邊的一邊：房屋、高樓、村莊、城鎮(zhèn)，而且速度極快，讓人逃之不及。
不過，大自然就是這么奇妙，雖然地震非�？膳拢伤偰靡恍﹦游餆o可奈何。因為有些動物擁有特殊的`本領，它們能預感地震，從而躲避災難。它們是怎么做到的呢？原來在地震將要發(fā)生時，地球的磁場會發(fā)生變化，而這些動物能感覺到這種磁場的變化，從而得知災難的降臨。
地震可以分為12級：1～2級，只有先進的儀器能感測到時；3～4級，物品晃動，比如吊燈會晃動得很厲害地；5～6級，物品會落地摔壞，房屋輕微損壞；7～8級，房屋嚴重損壞，橋梁出現裂縫；9～10級，橋梁、堤壩嚴重破壞，大地開裂；11級，地面嚴重破壞；12級，毀滅性的破壞。地震來臨時，我們一定不能驚慌失措，要學會自救，先躲在堅固的床底下、桌底下是最好的選擇，以免被掉落的物體砸傷。等第一次震波過去后，則必需逃出房屋，跑到空曠之處。
地震雖然可怕，但是，只要科技發(fā)達，應對得當，我們就要以不怕地震，而是去勇敢地面對它、戰(zhàn)勝它！
科普觀后感3
從接觸化學這門學科到如今已有兩年半了，當年剛開始學習化學時的些許反感到現今對于化學的濃厚興趣，當中也是經歷了不少事情，我也清楚地感覺到化學是與其他所有科目都截然不同的一門學科。
《我們需要化學》這部科普視頻不同與其它，既不冗長，但完全闡明了“我們需要化學”這一主題，從衣食住行等與我們生活息息相關的各方面來介紹化學的重要性，同時講解簡單易懂，好幾個地方看到了都不禁會有“噢！這個地方課上講過！”的感嘆，這也是化學融入生活的'一種體現吧。
我也從中更加了解到了，人類和化學是密不可分、相輔相成的。人類利用化學，而化學又因有人類而更加多姿多彩。但是化學可以為人類所用，但也可以輕易讓人類毀于一旦。因此，我們作為化學的學習與開發(fā)者，必須要多多了解它，這樣才能更好地駕馭，為人類所用！
看完6集視頻，我認為，毫不夸張地說，化學在如今已經突破了時間、空間、五感甚至是自然的界限。網上看到過這樣的段子：初中化學——是一門以實驗為基礎的科學；高中化學——魔法。我覺得這種說法很有趣，但同時也是非常貼切的，而且不僅是高中化學，化學本身就像是魔法，但同時又是科學。這也是為什么我現在對化學這門學科即使成績不是最突出的，卻也有不小的興趣的原因。
化學連結貫通了過去、現在與將來，又貫穿了現實生活與神話世界，如今生活的基礎早已處處離不開化學的存在。我們需要化學，不僅是為了我們能有更好的生活，更重要的是，化學對于我們人類的生存與發(fā)展是最至關重要的一部分之一！
科普觀后感4
眾所周知，最近日本發(fā)生了9級地震。學校為了讓我們在地震來臨時可以快速逃離現場，一直安排董老師為我們廣播地震知識。
就在上周四，我們接到了一個激動人心的消息——3月17日將舉行地震演習。同學們一聽到消息，就炸開了鍋。余老師兩頰通紅，好不容易使我們安靜了，剛好聽到我們的逃生地點在操場，全班又沸騰起來。
終于盼到了第一節(jié)的下課鈴。伴著急促的哨聲，大家伸伸手伸伸腳，懶洋洋地趴到地上去了。鮑研萌滿臉堆笑，口水四射地發(fā)表他的演說;王匯川不管三七二十一把書包套到頭上;黨博昱故作驚恐狀，乖乖地在地上趴著，還不時和人“爆頭”幾下。
“滴滴，滴。”又是一陣短促的哨聲。同學們一躍而起，像受驚的水鳥一樣四處逃散。有的往前們跑，有的往后門沖。出了教室，兩股人流便合在一起往樓梯方向奔了。人如浪一般，后浪推前浪，一浪追一浪。大家不敢慢一拍，生怕丟了自己的小命。帶頭的人抿著嘴皺著眉，一臉緊張;隊尾幾個人高馬的家伙也井然有序，絲毫不敢松懈;中間的“夾心餅干”更是安分的.不可思議。整個樓梯都陷入了前所未有的安靜。只聽見寂然的腳步聲回蕩在耳邊，增添了幾分危機感。
狂奔了好久，我們總算步入了安全地帶。大家疲憊不堪地趴到了操場上，還有人玩起了“疊羅漢”。負責我們的小隊長王逸舟急得直跺腳，嘈雜人群，找人哪有簡單可言;而我們這幫人則毫不配合，自顧自聊著天，連周圍的班級排成了長隊也沒察覺。
最后，我們排著歪歪斜斜的隊伍，稀里糊涂地聽完了鄭老師的總結。
回去的路上，我回憶著演習過程，又不禁想到了日本的地震。日本是一個經常發(fā)生地震的國家，應該有豐富的經驗，但日本卻損失慘重。這個問題使我想到的不是科學，而是生命的脆弱。生命有時就如同泡泡，一彈就破。我們要珍惜生活的一點一滴，快樂地活下去。
科普觀后感5
眾所周知，科普知識是每個青少年應該了解的非常重要的知識。為了堅決落實科技節(jié)的實踐活動，我們班的每個同學都在10月24日這天觀看了地震科普知識講座。
地震，是可怕的自然災害，一旦出現便一發(fā)不可收拾。這是我們對地震的首先看法。但在今天，我們觀看了唐鳳老師的科普知識講座后，我們對地震，有了新的認識。
唐鳳老師首先說，地震又稱作地動、地振動。例如我們大家都熟悉的成語：地動山搖就是從這里來的。近幾年，地球特別不太平，每年約發(fā)生五百五十萬次地震。五百五十萬次，這是個多么龐大的數字啊。起初，大家覺得太不可思議了，但是唐鳳老師給我們講述了地震的等級。三級以下是沒有震感的，只有儀器才能檢測出來。這樣啊，呼，大家都松了一口氣。
唐鳳老師語氣變得凝重，多次提到了唐山大地震，汶川大地震和玉樹地震。這些都是毀壞性的地震啊。說到玉樹地震，唐鳳老師順帶提了下毀壞地震還會帶來一系列的災難：泥石流、火災、水災、有毒氣體泄漏……這簡直太可怕了。
但是，地震也是有前兆的'。例如泉水會發(fā)渾、冒泡、翻花、升溫、變色、變味、突升、突降、井孔變形、泉源突然枯竭或涌出等。不過，我們所處的溫州并不在地震帶上，所以不用怕。
但是如果地震真的來臨也是有可能的，如果真的來臨，應該怎么自救呢？唐鳳老師對我們說只要記住四句話：大地震時不要急，
人多先找藏身處，遠離危險區(qū)，被埋要保存體力。
很快，講座就結束了。這一趟充滿趣味又精彩的講座向我們闡述了地震的基本知識。這次科普教育講座，真好。
科普觀后感6
一天，一輛大型集裝箱“科普大篷車”開進我們學校，為我們開展科普知識宣傳活動。通過觀看和操作科普儀器，我感受到了科技的無窮魅力。
那一天，是我們最高興的一天�？破沾笈褴嚱o我們帶來了很多科技儀器，有菲涅爾透鏡、椎體上滾、光學轉盤、離心現象、無形的力、光壓風車、人體導電、動畫原理、猜生肖、勾股定理、看得見摸不著、滾出直線、無弦琴、一筆畫、穿墻而過、氣流音樂轉盤、平衡測定、齒輪轉動、萬花筒、一窗兩景等。以前，科學對我們來說總是那么神秘，那么深奧，我們心中的科學只是書本上、電影上、電視上、黑板上面的，那些科學家，離我們是那么的遙不可及，就像天上的星星看得見卻碰不到。而現在，大篷車在我們面前展現出無比神秘、燦爛的世界。比如：勾股定理，在直角三角形中，短直角邊為“勾”，長直角邊為“股”，斜邊為“弦”，勾股定理的數學表達式為a2+b2=c2，式中a為勾，b為股，c為弦，觀眾旋轉圓盤，觀察容器中沙子的變化，從而可以直觀地理解勾股定理。再如：在操場中間一臺名為“龍洗”的科普演示設備前，同學們正在無比興奮地用雙手在一個裝著水的鍋的雙耳上有節(jié)奏地摩擦。幾分鐘后，那鍋便發(fā)出“嗡嗡”的響聲，隨后只見鍋里的水花四濺，圍觀的同學不約而同的發(fā)出一陣喜悅的叫聲。
深奧的科學道理，通過這些淺顯易懂的儀器，加上講解員生動的講解，我們明白了科學家是怎樣推導公式的，怎樣發(fā)現科學原理的，光和電是怎樣產生的，齒輪是如何傳遞力量的，雙曲線的奧妙是什么，早年的電影和動畫是怎樣拍攝的，蜜蜂的.眼睛里的世界是多么的變化萬千。如此多的答案一一擺在我們面前，使我們知道了知識的傳播，不僅是在課堂上、書本里、電視中、老師的言傳身教，而且就在我們的身邊，在我們的手中，在我們的心里，“科學動手做”開辟了我們第二課堂，豐富了我們的知識。
通過參觀、動手操作及“科普知識宣傳板”，我學到了很多科學知識，還明白了“科學技術是第一生產力”。
科普觀后感7
10月9日這天，湖南省天文協(xié)會的譚老師來到我們楓樹山大橋小學，給我們上了一堂別開生面的天文公開課——《宇宙的尺度》。這堂課讓我大開眼界，對天文學有了新的認知，也解釋了大家一直以來困惑的問題，宇宙究竟有多大？
在這堂公開課上，譚老師先向我們介紹了銀河系之內的八大行星，使我們對八大行星有了認知，又介紹了八大行星之外的許多恒星和行星以及太空中的碎石，告訴我們他們的大小和出現規(guī)律。眾所周知，我們所生活的地球是茫茫宇宙中一個很小的星球而已，那么許多同學都跟我一樣好奇，宇宙到底有沒有大�。坑钪媸遣皇菬o窮大的？宇宙究竟有多大？在譚老師的課上，幫我解答了這幾個我從小到大都思考的問題。首先譚老師說：“宇宙是有一定大小的，但是宇宙每天都會像我們人類一樣‘長’大�！逼浯危T老師解答了第二個謎題，關于目前我們人類可探測的宇宙究竟有多大？譚老師在課上給出我們一個明確的數字，但是以目前我們人類的技術，我們可探測的宇宙面積大約是九百三十億平方公里。這足以證明，我們所知道的.僅僅是這浩瀚宇宙中的一小部分，還有相當大的部分等待我們去探索發(fā)現。
這節(jié)天文課大家聽的津津有味，讓我們知道，天文既不枯燥也不乏味，相反天文是極其有趣的，它不但拓展我們的視野，還有一大片未知的領域等待我們去探索，去發(fā)現。而我也更加喜歡天文了，每當夜晚再仰望星空時，我便有了更多的想象，想象著我們的宇宙越來越大，想象著宇宙的另一端還有許多“地球”一樣的存在。
科普觀后感8
今天上午，老師說要進行地震演練。我特別激動，因為我覺得那一定很好玩。
上午第二節(jié)課快下課時，忽然我們聽到警報聲，那聲音很刺耳，像大象發(fā)怒了，在吼叫，又像狼在哀鳴。我們都很緊張，似乎感到整個教學樓都在顫動，我們隨時都有生命的危險。老師說：“同學們不要慌張，請做好自我保護，抱頭、閉眼、蹲下�！蔽覀兿窭鲜笏频�，“嗖——嗖——”全都鉆到桌子底下。
警報聲停止了，短短的一分鐘過去了，可我感覺在桌子下呆了一年那么漫長。
老師急促地說：“第一撥地震已經結束了，請大家快速逃到安全地帶。”同學們馬上站起來，抱著頭，彎著腰，站著隊，往外跑，那樣子似乎后面有一只兇猛的老虎在追趕。
到二樓樓梯拐角處我們遇到了麻煩，二年級的小同學把樓梯占得水泄不通，擋住了我們的出口。我想硬往下擠吧，怕傷著了他們;不擠吧，我們隨時都有可能喪命。此時我真恨不得身上長對翅膀，飛到操場。
萬分危急時刻，值班老師喊：“四年級的停下來，讓二年級的.同學先過�！蔽覀冎缓猛Ｗ∧_步，眼巴巴地看著他們脫離危險。還好，很快樓道就通暢了，我們也撒腳向操場奔去。
到了廣曠的地方，大家手抱住頭低著腦袋，像一只只縮頭烏龜，又像警察捕獲的罪犯，圍成一個圓圈，不能說話，要保持體力。最后清點人數，全校師生兩千多人只用了只用了1分30秒!奇跡!真是奇跡啊!
今天的地震逃生演練我收獲的不僅僅是好玩，更是懂得了遇到危險不能沖動，必須冷靜，動腦筋想辦法，用我們的知識保護我們的生命。
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