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《一個(gè)都不能少》電影觀后感

時(shí)間:2023-08-24 11:32:01 觀后感 投訴 投稿

《一個(gè)都不能少》電影觀后感

  細(xì)細(xì)品味一部作品以后,你有什么總結(jié)呢?讓我們好好寫份觀后感,把你的收獲感想寫下來(lái)吧。你想知道觀后感怎么寫嗎?以下是小編整理的《一個(gè)都不能少》電影觀后感,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

《一個(gè)都不能少》電影觀后感

《一個(gè)都不能少》電影觀后感1

  《一個(gè)都不能少》電影改編自《天上有一個(gè)太陽(yáng)》,講述的是一個(gè)山村代課教師魏敏芝風(fēng)行高老師的囑托“一個(gè)都不能少”從而展開的故事。

  這是一個(gè)關(guān)于教師責(zé)任的電影,他能喚起人們心中的久違的那種對(duì)教師敬重。我們?cè)谶@個(gè)電影中能看到一個(gè)鄉(xiāng)下淳樸的孩子是怎樣用自己尚且稚嫩的身軀扛起如此神圣的職責(zé),他的知識(shí)雖然不是很多,也只有小學(xué)畢業(yè),但他有那種讓人為之敬佩的精神,也正是這種精神,讓我們一代又一代教師用言傳身教哺育出一代又一代的優(yōu)秀學(xué)子。

  電影開篇,就是環(huán)境的介紹,導(dǎo)演希望每個(gè)人都知道這個(gè)電影發(fā)生的地方,是一個(gè)那么讓人無(wú)力的地方,無(wú)力與天去斗爭(zhēng)。望眼黃沙,滿世界都充斥著自然界有力的怒吼,似乎叫囂著要把這的人類趕出他的地盤。而在就在這無(wú)盡的黃土中,有著一個(gè)小小的身影一步一步的走向他的崗位。用了這種蒙太奇的手法,也許就是導(dǎo)演想要告訴大家的,知識(shí)并不比那有力的自然遜色,甚至更勝一籌。

  到了學(xué)校,高老師不是很滿意,因?yàn)閬?lái)的老師學(xué)歷太低,可是村長(zhǎng)找遍了鄰村也沒有找到小學(xué)以上愿意來(lái)的教師,可見這里的教育事業(yè)可以說(shuō)跟城里是天差地別,連小學(xué)畢業(yè)都可以當(dāng)老師。最離譜的是高老師考察她的方式居然是唱歌和抄課文。試想這樣的老師能交出什么樣的學(xué)生呢?無(wú)非與她樣了。也許我們可以從里邊看出什么——學(xué)歷與責(zé)任無(wú)關(guān)。

  最開始我看的時(shí)候,以為她做的完全是為了那代課的五十元錢,我們也不難在其中看出導(dǎo)演流露出的那種感覺。最容易迷惑的就是魏敏芝追著高老師離開的拖拉機(jī)要錢的鏡頭,讓所有人都以為他是為了錢。高老師也是為了讓她看好學(xué)生,許給了她十元錢。每一個(gè)人在看的時(shí)候我覺得都會(huì)自覺不自覺的想到都是錢的驅(qū)使,讓他才沖動(dòng)的去縣里找學(xué)生,但是轉(zhuǎn)換一想就不對(duì)了。他去縣里所需要的路費(fèi)已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了高老師許諾給他的十元錢,所以這里邊固然有他的性格使然,但我覺得更是一個(gè)人民教師的職責(zé),他為的是自己的責(zé)任。去縣里追回的不僅是一位學(xué)生,更是作為教師的一種責(zé)任,一種良心。

  回過頭我們?cè)倏匆豢凑麄(gè)代課過程中,魏敏芝所表現(xiàn)出來(lái)的那種改變。起初,她剛到的時(shí)候直接就抄課文,抄完什么都不管了,學(xué)習(xí)委員讓她管她也不管,這是他為了錢對(duì)付的一種表現(xiàn)。但是由于她的疏松管教,班級(jí)里最調(diào)皮的張惠科把桌子弄倒了并且弄撒了粉筆。而這粉筆也正是學(xué)校里最緊缺的資源,學(xué)習(xí)文員很是心疼,可是我們明顯可以看見她并不是很放在心上,但是后來(lái)調(diào)皮的張惠科把學(xué)習(xí)委員的日記念出來(lái)的時(shí)候,我覺得他是被觸動(dòng)了。這是一個(gè)分界線,他以后的行為都是自覺的出發(fā)的,并不是為了錢,是為了責(zé)任。

  當(dāng)村長(zhǎng)帶著市里招體育特長(zhǎng)生的老師來(lái)到小學(xué),非常不負(fù)責(zé)任的將一名學(xué)生帶走的時(shí)候(沒有告訴孩子的父母),他卻把這名學(xué)生藏起來(lái)了,并且倔強(qiáng)的沒有告訴村長(zhǎng)。還是張惠科給村長(zhǎng)打的小報(bào)告。而她又在開走的車子后面追出了很遠(yuǎn),甚至村長(zhǎng)調(diào)侃她跑得快。從中我們也不難看出她倔強(qiáng)的性格,以及對(duì)于“一個(gè)都不能少”的堅(jiān)守。

  然后就是重頭戲,魏敏芝去縣里尋找因?yàn)榧依镓毨喜黄饘W(xué)而打工的張惠科,這個(gè)倔強(qiáng)的孩子在尋找村長(zhǎng)未果后,竟決定自己去尋找輟學(xué)的孩子。這是一種什么樣的勇氣,不僅僅是履行對(duì)高老師的囑托,也是她倔強(qiáng)性格的體現(xiàn)。

  從中我們也可看出作為一個(gè)偏遠(yuǎn)山區(qū)村長(zhǎng)的無(wú)奈,一改還應(yīng)該上小學(xué)的孩子就出打工,我覺得這是任何一個(gè)人都不愿意看到的。之前魏敏芝去張惠科家里他的母親也是迫不得已才讓去打工的,我們可以從鏡頭中看到他家里局促的空間擺放著個(gè)各式各樣的東西,窗臺(tái)上擺滿了藥品。電影的后來(lái)也交代他的父親早逝,而他卻依然樂觀,我想從中我們應(yīng)該看清楚一些東西。

  電影的暗線就是告示叮囑魏敏芝的話“一個(gè)都不能少”,為此她特別做了點(diǎn)名冊(cè),而且點(diǎn)名最終也派上了用處。另一條暗線就是魏敏芝與學(xué)生們的關(guān)系。從一開始所有學(xué)生都認(rèn)可,還需要村長(zhǎng)幫助維持秩序,到后來(lái)所有學(xué)生幫助他去搬磚、蹭車,再到最后城里好心人給他們捐的粉筆能讓他們每一個(gè)人寫一個(gè)字,把高老師也寫上去了。這就是一種轉(zhuǎn)變,也是對(duì)于人物形象的個(gè)性表現(xiàn)。

  一個(gè)都不能少給我們的震撼是無(wú)法言喻的,而它勾勒出來(lái)的畫面也會(huì)讓你覺得不可思議,你會(huì)在內(nèi)心一直有一個(gè)這樣的.聲音“現(xiàn)在怎么會(huì)有這么貧困的地方”?可是事實(shí)就是事實(shí),不會(huì)給你思考的余地,他只會(huì)用現(xiàn)實(shí)狠狠的擊碎你幼稚的幻想。我也記得以前經(jīng)常有捐款希望工程的活動(dòng),似乎多了我們也就麻木了。城市舒適安逸生活已經(jīng)將我們變得麻木自私,失去了人類應(yīng)有的仁慈。知道這個(gè)影片深深的沖擊了我內(nèi)心深處那塊禁閉的土壤,將我猛然喚醒回現(xiàn)實(shí)。這個(gè)電影不僅是為了反映一個(gè)問題而存在,更是教會(huì)了大家反思,反思我們的教育到底公平不公平。在城市里魏敏芝所遇到的“好人”,也是一臉冷漠,沒有往日電影里“活雷鋒”的熱情,但這才是真實(shí)的。導(dǎo)演在魏敏芝寫尋人啟事的時(shí)候疊化處理的大媽,就是現(xiàn)代人冷漠的最佳變現(xiàn)。以及魏敏芝找回了張惠科回去的路上記者問道:“你在城里印象最深刻的是什么?”張惠科說(shuō):“要飯!”多么刺耳的話啊!不是每個(gè)人都可以體會(huì)城市的繁榮,就像不是每個(gè)孩子都能得到公平教育,這對(duì)于我們五千年文化歷史的國(guó)度,是多莫大的諷刺啊!

  柏楊在《丑陋的中國(guó)人》中說(shuō)‘我們這樣大的一個(gè)國(guó)家,有資源,有人口,八億或者十億,齊心協(xié)力的話,我們?cè)趤喼薜那闆r,哪里會(huì)不及日本?’我們客觀的說(shuō),日本的教育就比中國(guó)好的多,這就是國(guó)家與國(guó)家之間的不同,也可以叫做差距。俄羅斯總統(tǒng)普京說(shuō)過,用教育事業(yè)賺錢的國(guó)家,是一個(gè)不合格的國(guó)家。由此可見我們的教育存在如此多的問題,不得不說(shuō)是一個(gè)不太美麗的事情。

  《一個(gè)都不能少》其實(shí)很簡(jiǎn)單,他要反應(yīng)就是如今中國(guó)的教育的問題,而我們?cè)谶@當(dāng)中可以看見很多的教育的問題,這就是電影要表現(xiàn)的。影片的結(jié)局很溫馨,每個(gè)孩子都可以寫上自己喜歡的字,而不是在糾結(jié)于沒有粉筆。同時(shí)社會(huì)各界也已經(jīng)注意到了他們,給他們捐款捐物,似乎卡你起來(lái)很完美,但是我們沒有注意到這個(gè)問題發(fā)生的根源,是因?yàn)樨毨,但是?yīng)該從根本上解決問提,靠捐款不是長(zhǎng)久之計(jì)。

  電影結(jié)束了,責(zé)任的追尋也告一段落。但我們的心靈不能結(jié)束,我們的感動(dòng)不能結(jié)束。也許我們做不到去幫助他們,但我們可以珍惜自己擁有的,不讓自己在幸福中迷茫。

《一個(gè)都不能少》電影觀后感2

  從年初在北影的看片室看過幾部賀歲片之后,許久沒有看國(guó)產(chǎn)影片,聽說(shuō)今年的市場(chǎng)票房極為慘淡,我想這一定是市場(chǎng)低谷,不是勤奮的電影人的問題,于是將市場(chǎng)上的D版搜集一通,在昏暗的電影院Hi-8取景器里觀摩起國(guó)產(chǎn)大片來(lái)。

  首當(dāng)其沖的當(dāng)然是中國(guó)頂級(jí)電影大師張藝謀的東東《一個(gè)都不能少》,張氏在影壇沉寂兩年、歷經(jīng)意大利歌劇《圖蘭朵》和中國(guó)皇家文化熏陶之后,把目光從捉摸不定的都市(《有話好好說(shuō)》)再次轉(zhuǎn)向鄉(xiāng)村。從世界繁華的大都市回到中國(guó)貧瘠的鄉(xiāng)村,張導(dǎo)倍感中國(guó)農(nóng)民的質(zhì)樸,于是決定在其新現(xiàn)實(shí)主義風(fēng)格上在推進(jìn)一把,并一反以往的發(fā)行作風(fēng),現(xiàn)實(shí)地緊貼主旋律(中國(guó)希望工程的宣傳),并隨片商帶著兩個(gè)質(zhì)樸的農(nóng)村娃走遍大江南北廣做宣傳,這些都使觀眾在想,張藝謀對(duì)新作品是很自信(亦或很不自信)。

  新現(xiàn)實(shí)主義風(fēng)格似乎是張力圖延續(xù)和發(fā)展的脈絡(luò),在其經(jīng)歷了不成功的嘗試作品《代號(hào)美洲豹》和數(shù)年積累之后,《秋菊打官司》一炮走紅,引起國(guó)內(nèi)外的震驚,國(guó)際影壇稱之為將意國(guó)新現(xiàn)實(shí)主義推進(jìn)了一步,達(dá)到了及至,成為經(jīng)典作品。乘勢(shì)之下,張藝謀準(zhǔn)備開始進(jìn)城。這時(shí),張?jiān)谏詈凸ぷ魃习l(fā)生變故,與合作多年的女演員分手,同時(shí)與多年的創(chuàng)作心態(tài)脫軌,積憤懣之下,張有話要說(shuō);也在所有觀眾注目之下,要證明自己的藝術(shù)魅力仍在,張有話要說(shuō);于是,在劇本嚴(yán)重不足的情況下,在主要演員不甚合意之下,在不熟悉的都市里,張《有話好好說(shuō)》噴薄而出;盡管劇本先天不足,盡管演員減色,盡管因難于表現(xiàn)觀眾所熟悉的都市生活而使用鏡頭技巧副作用,《有話好好說(shuō)》還是有感而發(fā)的,還是有戲的,盡管有評(píng)論認(rèn)為張藝謀時(shí)代即將終結(jié)。

  在影壇沉寂兩年,國(guó)際電影界風(fēng)起云涌,伊朗電影異軍突起,阿巴斯的鄉(xiāng)村題材現(xiàn)實(shí)主義風(fēng)格給影壇吹過一縷清風(fēng);在這樣的背景之下,走過了《有話好好說(shuō)》之后,張導(dǎo)回歸農(nóng)村。

  《一個(gè)都不能少》是張藝謀用農(nóng)村非職業(yè)演員、客觀鏡頭講述的一個(gè)簡(jiǎn)單的故事:只上過初中的農(nóng)村女娃魏敏之為掙村長(zhǎng)許愿的50元錢而到水泉小學(xué)當(dāng)代課老師,任務(wù)只有一個(gè),就是看住剩下的28名學(xué)生,一個(gè)都不能少的交給探親回來(lái)的正式老師;期間,調(diào)皮學(xué)生張慧科為家還債跑到城里打工,魏敏之追到城里費(fèi)盡千辛萬(wàn)苦終于將他找回。

  簡(jiǎn)單的故事、平淡得幾乎沒有的情節(jié),讓人懷疑沒有編;客觀的鏡頭視覺,使觀眾像是拿望遠(yuǎn)鏡在偷窺,時(shí)間長(zhǎng)了,觀眾自然是煩了。

  若是在《生活空間》,100分鐘的電影,可能就是20分鐘的“講述老百姓自己的故事”;但這是電影。

  影片結(jié)構(gòu),很簡(jiǎn)單的三段式:魏敏之給小學(xué)代課、魏敏之進(jìn)城找學(xué)生、大團(tuán)圓地回到鄉(xiāng)村。從編劇角度看,影片劇本明顯的有“主題先行”之嫌;或許是張導(dǎo)又看到了某一條新聞而觸發(fā)了靈感,使“一個(gè)都不能少”這個(gè)意念抹殺了許多有“戲”的內(nèi)容線索,如村長(zhǎng)在拖欠了好幾年教師工資的情況下,答應(yīng)給代課女娃50元錢的線索、張慧科用情報(bào)交換村長(zhǎng)的5角錢的細(xì)節(jié)和升國(guó)旗、縣里長(zhǎng)跑選手選拔等情節(jié),均是有戲可挖的,但都給主題讓了路;相反,與故事內(nèi)容進(jìn)展無(wú)關(guān)連的東西,如喝可樂卻為了豐富內(nèi)容而強(qiáng)加了進(jìn)去,形成了沒有節(jié)奏的情感遞進(jìn)。

  上半部為觀眾所不熟悉的(張導(dǎo)熟悉的)環(huán)境中,相對(duì)豐富的細(xì)節(jié),對(duì)觀眾的口味是個(gè)調(diào)劑,吊起了觀眾的胃口,遺憾的是在內(nèi)容編排上缺少章法,生硬的將觀眾的心理由沒有大門的操場(chǎng)上關(guān)進(jìn)了狹小的教室里,再通過沒有過渡的張慧科失蹤,引發(fā)進(jìn)城尋找張慧科。下半部是觀眾所熟悉的(張導(dǎo)不熟悉的)環(huán)境中,更為單調(diào)的情節(jié),缺乏細(xì)節(jié)的內(nèi)容,使人感覺到車流人往的縣城遠(yuǎn)不如荒漠般的鄉(xiāng)村,在張藝謀的眼里城市比《秋菊打官司》更等而下之了,成了沒有半點(diǎn)人情味的地方。沒有情節(jié)的內(nèi)容加上遠(yuǎn)遠(yuǎn)的客觀鏡頭令觀眾對(duì)自己熟悉的環(huán)境越看越?jīng)]了興致,及至片尾,是大家在電視新聞中司空見慣的媒體場(chǎng)面,自然是掀不起高潮,甚至還在留戀片頭的細(xì)節(jié)。

  風(fēng)格,是張藝謀追求的主題;這就引起了人們對(duì)現(xiàn)實(shí)主義的再審思,藝術(shù)是真實(shí)的再現(xiàn)生活還是真實(shí)的反映生活?現(xiàn)實(shí)主義是形式的追求還是內(nèi)在的追求?確實(shí),追求真實(shí)的`再現(xiàn)生活不如生活本身好看,《一個(gè)都不能少》不如《生活空間》好看。

  有位老師說(shuō)的好:新現(xiàn)實(shí)主義風(fēng)格的電影在中國(guó)會(huì)不會(huì)走到非職業(yè)演員、非職業(yè)攝影、非職業(yè)導(dǎo)演、非職業(yè)剪接呢?

  再看《一個(gè)都不能少》所表露出的真實(shí)內(nèi)涵,和希望工程是決粘不上邊的,張藝謀在影片中渲染出鄉(xiāng)村的質(zhì)樸,質(zhì)樸到村長(zhǎng)僅用小小簡(jiǎn)單的計(jì)策就可以調(diào)理到山村平靜無(wú)事——對(duì)高教師施壓、對(duì)小魏老師施騙、對(duì)張慧科施誘等反襯出鄉(xiāng)村的質(zhì)樸可愛,有一種安全感;相反,城市是什么?在小魏眼里,城里人都是怪物;在城里人眼里,小魏如同電線桿一樣,可以視而不見;在客觀的眼里,城市沒有一個(gè)熱心人,就連帶張慧科來(lái)城里的女娃也學(xué)得城里人的叼蠻、懶散;城市是陷阱,以至城市的媒體是什么?是城里人戲弄農(nóng)村人的工具,很職業(yè)、很包裝了的主持人,對(duì)土里土氣的小魏進(jìn)行城里似的采訪,自然使小魏驚慌失措,相反,與城里人不同,機(jī)器(攝象機(jī)鏡頭)卻顯得溫和,使小魏如同見到了久違的張慧科而真情流露,全片沒有一個(gè)魏敏之的特寫鏡頭,卻在電視中出現(xiàn)魏敏之的特寫鏡頭,說(shuō)明了媒體的主觀性——電視節(jié)目是由媒體按需采編的,所以,片尾時(shí),城里的電視臺(tái)派車將小魏和張慧科送回山村時(shí),面對(duì)城里的捐款采訪,張導(dǎo)沒有表現(xiàn)出一絲的激動(dòng),相反,卻由張慧科說(shuō)出向往城市但懼怕城市的話:對(duì)城市印象最深的要飯。

  《一個(gè)都不能少》一推出,馬上有評(píng)論家說(shuō)此片給張藝謀時(shí)代劃上了一個(gè)句號(hào),這當(dāng)然不是廣大中國(guó)觀眾的期望,大家希望是更多的電影人,創(chuàng)作更多的電影模式,把中國(guó)電影推上一個(gè)層次。

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