《一個都不能少》電影觀后感

　　細細品味一部作品以后，你有什么總結(jié)呢？讓我們好好寫份觀后感，把你的收獲感想寫下來吧。你想知道觀后感怎么寫嗎？以下是小編整理的《一個都不能少》電影觀后感，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

《一個都不能少》電影觀后感1

　　《一個都不能少》電影改編自《天上有一個太陽》，講述的是一個山村代課教師魏敏芝風行高老師的囑托“一個都不能少”從而展開的故事。

　　這是一個關(guān)于教師責任的電影，他能喚起人們心中的久違的那種對教師敬重。我們在這個電影中能看到一個鄉(xiāng)下淳樸的孩子是怎樣用自己尚且稚嫩的身軀扛起如此神圣的職責，他的知識雖然不是很多，也只有小學畢業(yè)，但他有那種讓人為之敬佩的精神，也正是這種精神，讓我們一代又一代教師用言傳身教哺育出一代又一代的優(yōu)秀學子。

　　電影開篇，就是環(huán)境的介紹，導演希望每個人都知道這個電影發(fā)生的地方，是一個那么讓人無力的地方，無力與天去斗爭。望眼黃沙，滿世界都充斥著自然界有力的怒吼，似乎叫囂著要把這的人類趕出他的地盤。而在就在這無盡的黃土中，有著一個小小的身影一步一步的走向他的崗位。用了這種蒙太奇的手法，也許就是導演想要告訴大家的，知識并不比那有力的自然遜色，甚至更勝一籌。

　　到了學校，高老師不是很滿意，因為來的老師學歷太低，可是村長找遍了鄰村也沒有找到小學以上愿意來的教師，可見這里的教育事業(yè)可以說跟城里是天差地別，連小學畢業(yè)都可以當老師。最離譜的是高老師考察她的方式居然是唱歌和抄課文。試想這樣的老師能交出什么樣的學生呢?無非與她樣了。也許我們可以從里邊看出什么——學歷與責任無關(guān)。

　　最開始我看的時候，以為她做的完全是為了那代課的五十元錢，我們也不難在其中看出導演流露出的那種感覺。最容易迷惑的就是魏敏芝追著高老師離開的拖拉機要錢的鏡頭，讓所有人都以為他是為了錢。高老師也是為了讓她看好學生，許給了她十元錢。每一個人在看的時候我覺得都會自覺不自覺的想到都是錢的驅(qū)使，讓他才沖動的去縣里找學生，但是轉(zhuǎn)換一想就不對了。他去縣里所需要的路費已經(jīng)遠遠超過了高老師許諾給他的十元錢，所以這里邊固然有他的性格使然，但我覺得更是一個人民教師的職責，他為的是自己的責任。去縣里追回的不僅是一位學生，更是作為教師的一種責任，一種良心。

　　回過頭我們再看一看整個代課過程中，魏敏芝所表現(xiàn)出來的那種改變。起初，她剛到的時候直接就抄課文，抄完什么都不管了，學習委員讓她管她也不管，這是他為了錢對付的一種表現(xiàn)。但是由于她的疏松管教，班級里最調(diào)皮的張惠科把桌子弄倒了并且弄撒了粉筆。而這粉筆也正是學校里最緊缺的資源，學習文員很是心疼，可是我們明顯可以看見她并不是很放在心上，但是后來調(diào)皮的張惠科把學習委員的日記念出來的時候，我覺得他是被觸動了。這是一個分界線，他以后的行為都是自覺的出發(fā)的，并不是為了錢，是為了責任。

　　當村長帶著市里招體育特長生的老師來到小學，非常不負責任的將一名學生帶走的時候(沒有告訴孩子的父母)，他卻把這名學生藏起來了，并且倔強的沒有告訴村長。還是張惠科給村長打的小報告。而她又在開走的車子后面追出了很遠，甚至村長調(diào)侃她跑得快。從中我們也不難看出她倔強的性格，以及對于“一個都不能少”的堅守。

　　然后就是重頭戲，魏敏芝去縣里尋找因為家里貧困上不起學而打工的張惠科，這個倔強的孩子在尋找村長未果后，竟決定自己去尋找輟學的孩子。這是一種什么樣的勇氣，不僅僅是履行對高老師的囑托，也是她倔強性格的體現(xiàn)。

　　從中我們也可看出作為一個偏遠山區(qū)村長的無奈，一改還應(yīng)該上小學的孩子就出打工，我覺得這是任何一個人都不愿意看到的。之前魏敏芝去張惠科家里他的母親也是迫不得已才讓去打工的，我們可以從鏡頭中看到他家里局促的空間擺放著個各式各樣的東西，窗臺上擺滿了藥品。電影的后來也交代他的父親早逝，而他卻依然樂觀，我想從中我們應(yīng)該看清楚一些東西。

　　電影的暗線就是告示叮囑魏敏芝的話“一個都不能少”，為此她特別做了點名冊，而且點名最終也派上了用處。另一條暗線就是魏敏芝與學生們的關(guān)系。從一開始所有學生都認可，還需要村長幫助維持秩序，到后來所有學生幫助他去搬磚、蹭車，再到最后城里好心人給他們捐的粉筆能讓他們每一個人寫一個字，把高老師也寫上去了。這就是一種轉(zhuǎn)變，也是對于人物形象的個性表現(xiàn)。

　　一個都不能少給我們的震撼是無法言喻的，而它勾勒出來的畫面也會讓你覺得不可思議，你會在內(nèi)心一直有一個這樣的.聲音“現(xiàn)在怎么會有這么貧困的地方”?可是事實就是事實，不會給你思考的余地，他只會用現(xiàn)實狠狠的擊碎你幼稚的幻想。我也記得以前經(jīng)常有捐款希望工程的活動，似乎多了我們也就麻木了。城市舒適安逸生活已經(jīng)將我們變得麻木自私，失去了人類應(yīng)有的仁慈。知道這個影片深深的沖擊了我內(nèi)心深處那塊禁閉的土壤，將我猛然喚醒回現(xiàn)實。這個電影不僅是為了反映一個問題而存在，更是教會了大家反思，反思我們的教育到底公平不公平。在城市里魏敏芝所遇到的“好人”，也是一臉冷漠，沒有往日電影里“活雷鋒”的熱情，但這才是真實的。導演在魏敏芝寫尋人啟事的時候疊化處理的大媽，就是現(xiàn)代人冷漠的最佳變現(xiàn)。以及魏敏芝找回了張惠科回去的路上記者問道：“你在城里印象最深刻的是什么?”張惠科說：“要飯!”多么刺耳的話啊!不是每個人都可以體會城市的繁榮，就像不是每個孩子都能得到公平教育，這對于我們五千年文化歷史的國度，是多莫大的諷刺啊!

　　柏楊在《丑陋的中國人》中說‘我們這樣大的一個國家，有資源，有人口，八億或者十億，齊心協(xié)力的話，我們在亞洲的情況，哪里會不及日本?’我們客觀的說，日本的教育就比中國好的多，這就是國家與國家之間的不同，也可以叫做差距。俄羅斯總統(tǒng)普京說過，用教育事業(yè)賺錢的國家，是一個不合格的國家。由此可見我們的教育存在如此多的問題，不得不說是一個不太美麗的事情。

　　《一個都不能少》其實很簡單，他要反應(yīng)就是如今中國的教育的問題，而我們在這當中可以看見很多的教育的問題，這就是電影要表現(xiàn)的。影片的結(jié)局很溫馨，每個孩子都可以寫上自己喜歡的字，而不是在糾結(jié)于沒有粉筆。同時社會各界也已經(jīng)注意到了他們，給他們捐款捐物，似乎卡你起來很完美，但是我們沒有注意到這個問題發(fā)生的根源，是因為貧困，但是應(yīng)該從根本上解決問提，靠捐款不是長久之計。

　　電影結(jié)束了，責任的追尋也告一段落。但我們的心靈不能結(jié)束，我們的感動不能結(jié)束。也許我們做不到去幫助他們，但我們可以珍惜自己擁有的，不讓自己在幸福中迷茫。

《一個都不能少》電影觀后感2

　　從年初在北影的看片室看過幾部賀歲片之后，許久沒有看國產(chǎn)影片，聽說今年的市場票房極為慘淡，我想這一定是市場低谷，不是勤奮的電影人的問題，于是將市場上的D版搜集一通，在昏暗的電影院Hi-8取景器里觀摩起國產(chǎn)大片來。

　　首當其沖的當然是中國頂級電影大師張藝謀的東東《一個都不能少》，張氏在影壇沉寂兩年、歷經(jīng)意大利歌劇《圖蘭朵》和中國皇家文化熏陶之后，把目光從捉摸不定的都市（《有話好好說》）再次轉(zhuǎn)向鄉(xiāng)村。從世界繁華的大都市回到中國貧瘠的鄉(xiāng)村，張導倍感中國農(nóng)民的質(zhì)樸，于是決定在其新現(xiàn)實主義風格上在推進一把，并一反以往的發(fā)行作風，現(xiàn)實地緊貼主旋律（中國希望工程的宣傳），并隨片商帶著兩個質(zhì)樸的農(nóng)村娃走遍大江南北廣做宣傳，這些都使觀眾在想，張藝謀對新作品是很自信（亦或很不自信）。

　　新現(xiàn)實主義風格似乎是張力圖延續(xù)和發(fā)展的脈絡(luò)，在其經(jīng)歷了不成功的嘗試作品《代號美洲豹》和數(shù)年積累之后，《秋菊打官司》一炮走紅，引起國內(nèi)外的震驚，國際影壇稱之為將意國新現(xiàn)實主義推進了一步，達到了及至，成為經(jīng)典作品。乘勢之下，張藝謀準備開始進城。這時，張在生活和工作上發(fā)生變故，與合作多年的女演員分手，同時與多年的創(chuàng)作心態(tài)脫軌，積憤懣之下，張有話要說；也在所有觀眾注目之下，要證明自己的藝術(shù)魅力仍在，張有話要說；于是，在劇本嚴重不足的情況下，在主要演員不甚合意之下，在不熟悉的都市里，張《有話好好說》噴薄而出；盡管劇本先天不足，盡管演員減色，盡管因難于表現(xiàn)觀眾所熟悉的都市生活而使用鏡頭技巧副作用，《有話好好說》還是有感而發(fā)的，還是有戲的，盡管有評論認為張藝謀時代即將終結(jié)。

　　在影壇沉寂兩年，國際電影界風起云涌，伊朗電影異軍突起，阿巴斯的鄉(xiāng)村題材現(xiàn)實主義風格給影壇吹過一縷清風；在這樣的背景之下，走過了《有話好好說》之后，張導回歸農(nóng)村。

　　《一個都不能少》是張藝謀用農(nóng)村非職業(yè)演員、客觀鏡頭講述的一個簡單的故事：只上過初中的農(nóng)村女娃魏敏之為掙村長許愿的50元錢而到水泉小學當代課老師，任務(wù)只有一個，就是看住剩下的28名學生，一個都不能少的交給探親回來的正式老師；期間，調(diào)皮學生張慧科為家還債跑到城里打工，魏敏之追到城里費盡千辛萬苦終于將他找回。

　　簡單的故事、平淡得幾乎沒有的情節(jié)，讓人懷疑沒有編��；客觀的鏡頭視覺，使觀眾像是拿望遠鏡在偷窺，時間長了，觀眾自然是煩了。

　　若是在《生活空間》，100分鐘的電影，可能就是20分鐘的“講述老百姓自己的故事”；但這是電影。

　　影片結(jié)構(gòu)，很簡單的三段式：魏敏之給小學代課、魏敏之進城找學生、大團圓地回到鄉(xiāng)村。從編劇角度看，影片劇本明顯的有“主題先行”之嫌；或許是張導又看到了某一條新聞而觸發(fā)了靈感，使“一個都不能少”這個意念抹殺了許多有“戲”的內(nèi)容線索，如村長在拖欠了好幾年教師工資的情況下，答應(yīng)給代課女娃50元錢的線索、張慧科用情報交換村長的5角錢的細節(jié)和升國旗、縣里長跑選手選拔等情節(jié)，均是有戲可挖的，但都給主題讓了路；相反，與故事內(nèi)容進展無關(guān)連的東西，如喝可樂卻為了豐富內(nèi)容而強加了進去，形成了沒有節(jié)奏的情感遞進。

　　上半部為觀眾所不熟悉的（張導熟悉的）環(huán)境中，相對豐富的細節(jié)，對觀眾的口味是個調(diào)劑，吊起了觀眾的胃口，遺憾的是在內(nèi)容編排上缺少章法，生硬的將觀眾的心理由沒有大門的操場上關(guān)進了狹小的教室里，再通過沒有過渡的張慧科失蹤，引發(fā)進城尋找張慧科。下半部是觀眾所熟悉的（張導不熟悉的）環(huán)境中，更為單調(diào)的情節(jié)，缺乏細節(jié)的內(nèi)容，使人感覺到車流人往的縣城遠不如荒漠般的鄉(xiāng)村，在張藝謀的眼里城市比《秋菊打官司》更等而下之了，成了沒有半點人情味的地方。沒有情節(jié)的內(nèi)容加上遠遠的客觀鏡頭令觀眾對自己熟悉的環(huán)境越看越?jīng)]了興致，及至片尾，是大家在電視新聞中司空見慣的媒體場面，自然是掀不起高潮，甚至還在留戀片頭的細節(jié)。

　　風格，是張藝謀追求的主題；這就引起了人們對現(xiàn)實主義的再審思，藝術(shù)是真實的再現(xiàn)生活還是真實的反映生活？現(xiàn)實主義是形式的追求還是內(nèi)在的追求？確實，追求真實的`再現(xiàn)生活不如生活本身好看，《一個都不能少》不如《生活空間》好看。

　　有位老師說的好：新現(xiàn)實主義風格的電影在中國會不會走到非職業(yè)演員、非職業(yè)攝影、非職業(yè)導演、非職業(yè)剪接呢？

　　再看《一個都不能少》所表露出的真實內(nèi)涵，和希望工程是決粘不上邊的，張藝謀在影片中渲染出鄉(xiāng)村的質(zhì)樸，質(zhì)樸到村長僅用小小簡單的計策就可以調(diào)理到山村平靜無事——對高教師施壓、對小魏老師施騙、對張慧科施誘等反襯出鄉(xiāng)村的質(zhì)樸可愛，有一種安全感；相反，城市是什么？在小魏眼里，城里人都是怪物；在城里人眼里，小魏如同電線桿一樣，可以視而不見；在客觀的眼里，城市沒有一個熱心人，就連帶張慧科來城里的女娃也學得城里人的叼蠻、懶散；城市是陷阱，以至城市的媒體是什么？是城里人戲弄農(nóng)村人的工具，很職業(yè)、很包裝了的主持人，對土里土氣的小魏進行城里似的采訪，自然使小魏驚慌失措，相反，與城里人不同，機器（攝象機鏡頭）卻顯得溫和，使小魏如同見到了久違的張慧科而真情流露，全片沒有一個魏敏之的特寫鏡頭，卻在電視中出現(xiàn)魏敏之的特寫鏡頭，說明了媒體的主觀性——電視節(jié)目是由媒體按需采編的，所以，片尾時，城里的電視臺派車將小魏和張慧科送回山村時，面對城里的捐款采訪，張導沒有表現(xiàn)出一絲的激動，相反，卻由張慧科說出向往城市但懼怕城市的話：對城市印象最深的要飯。

　　《一個都不能少》一推出，馬上有評論家說此片給張藝謀時代劃上了一個句號，這當然不是廣大中國觀眾的期望，大家希望是更多的電影人，創(chuàng)作更多的電影模式，把中國電影推上一個層次。

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