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觀看電影《遠(yuǎn)山花開》觀后感（精選19篇）
認(rèn)真看完一部作品以后，這次觀看讓你有什么體會呢？觀后感的表達(dá)方式靈活多樣，基本屬于議論范疇，但寫法不同于一般議論文，因?yàn)樗仨毷窃谟^看后的基礎(chǔ)上發(fā)感想。那么觀后感到底應(yīng)該怎么寫呢？下面是小編為大家收集的觀看電影《遠(yuǎn)山花開》觀后感，僅供參考，大家一起來看看吧。
觀看電影《遠(yuǎn)山花開》觀后感 1
作為一部以鄉(xiāng)村教育和留守兒童為主題的電影，《遠(yuǎn)山花開》用溫情和真摯的情感打動(dòng)了無數(shù)觀眾。影片通過講述支教老師劉曉慧和留守兒童張承峰等人的成長和相互治愈的故事，讓我們深刻地意識到了留守兒童問題在農(nóng)村地區(qū)的嚴(yán)重性。
在這部電影中，劉曉慧作為一名來自南京的大學(xué)生志愿者，來到了秦嶺深處的大麥村支教。她在那里遇到了一群留守兒童，他們因?yàn)楦改竿獬龃蚬ざL期在家獨(dú)自生活。這些孩子們生活在貧困和孤獨(dú)的環(huán)境中，缺乏家庭的關(guān)愛和教育資源的支持，他們的內(nèi)心深處充滿了無盡的孤獨(dú)和苦悶。然而，劉曉慧帶著她的'熱情和愛心，慢慢地改變了這些孩子們的生活。
影片中，劉曉慧用自己的方式教育孩子們，與他們一起學(xué)習(xí)，一起玩耍，一起分享快樂和悲傷。她不僅僅是一名老師，更是孩子們的朋友和姐姐。通過她的引導(dǎo)和幫助，孩子們逐漸走出了內(nèi)心的孤獨(dú)和苦悶，開始向往美好的未來。
影片中，張承峰是最讓人感動(dòng)的角色之一。他是一個(gè)被遺忘的孩子，父母外出打工，沒有人照顧他。他總是一個(gè)人躲在家里，默默承受著孤獨(dú)和痛苦。然而，當(dāng)他遇到了劉曉慧時(shí)，他的世界發(fā)生了翻天覆地的變化。他開始學(xué)習(xí)，開始交朋友，開始重新?lián)碛辛藢ξ磥淼你裤�。他的成長和進(jìn)步，讓我們看到了希望。
整個(gè)影片中，最打動(dòng)我的是那些留守兒童們的內(nèi)心世界。他們需要的并不只是物質(zhì)上的支持，更需要的是精神上的關(guān)愛和支持。他們渴望父母的陪伴和關(guān)心，渴望被人理解和支持。在這個(gè)物欲橫流的社會中，我們常常忽略了這些孩子們的需要。這部電影用最真實(shí)的方式，展現(xiàn)了留守兒童的內(nèi)心世界，讓我們意識到了這個(gè)社會中存在的問題。
這是一部感人至深的電影。它讓我看到了生命的真諦，看到了愛和關(guān)懷的力量。在這個(gè)快節(jié)奏的社會中，我們需要更多這樣的作品，讓我們重新思考生命的意義和價(jià)值。
觀看電影《遠(yuǎn)山花開》觀后感 2
電影《遠(yuǎn)山花開》改編自陜西青年作家王潔的長篇小說《花開有聲》，由著名導(dǎo)演劉全瑋執(zhí)導(dǎo)，講述了來自江蘇南京的支教老師劉曉慧和陜西秦嶺深處大麥村的張承峰等一群留守兒童之間關(guān)于愛和成長的故事。反映了脫貧攻堅(jiān)時(shí)期陜西南部農(nóng)村地區(qū)的巨大變化和群眾的精神風(fēng)貌，承載了“蘇陜協(xié)作”的厚重情誼，體現(xiàn)了持續(xù)鞏固拓展脫貧攻堅(jiān)成果同鄉(xiāng)村振興有效銜接的生動(dòng)實(shí)踐。
這部影片以留守兒童關(guān)愛、鄉(xiāng)村教育為表達(dá)，以“蘇陜協(xié)作”、鄉(xiāng)村振興為內(nèi)核，以小的切口反映大的時(shí)代，情感真摯樸實(shí)、地域色彩濃厚，是一部有溫度、接地氣、具有現(xiàn)實(shí)意義、思想內(nèi)涵和藝術(shù)價(jià)值的感人作品。觀影后，心中的暖意、心中的希望、心中的貼近感更加強(qiáng)烈，故事中的人和事，是現(xiàn)實(shí)版“山海情”的生動(dòng)實(shí)踐，讓人激動(dòng)、催人奮進(jìn)。
影片為觀眾真實(shí)呈現(xiàn)出原汁原味的`鄉(xiāng)村生活和留守兒童的淳樸天真。影片中，劉曉慧上農(nóng)村旱廁的含蓄表達(dá)，校長時(shí)土?xí)r洋的醋溜陜普，孩子們接龍式的英語教學(xué)，火爐上烤蒸饃、罐頭瓶裝水的生活細(xì)節(jié)……這些來自扎實(shí)采訪的小細(xì)節(jié)，令人莞爾的同時(shí)更加令人印象深刻。因?yàn)殚L期獨(dú)自生活而拒絕說話的小男孩張承峰、滿臉淚水向大山喊著想念爸爸媽媽的孩子們、要照顧爺爺和弟弟而不能上學(xué)的小姑娘圓圓、為了給同學(xué)們爭取時(shí)間而鼓足勇氣獨(dú)自上臺唱歌的張承峰……真實(shí)到平凡的孩子們，一次又一次讓觀眾淚目。
當(dāng)影片結(jié)尾時(shí)，因?yàn)榻煌ㄊ鹿识鴬檴檨磉t的孩子們站上舞臺，唱出大麥村小學(xué)第一首也是唯一一首歌曲《花開有聲》，很多觀眾眼里都噙滿了淚水，掌聲在觀影廳響起。不是因?yàn)橛X得苦，以至痛心而泣。恰是覺得堅(jiān)強(qiáng)勇敢，以至受洗滌而泣。
揭開留守兒童、鄉(xiāng)村振興的時(shí)代話題，電影《遠(yuǎn)山花開》的題眼，正是孩子們的內(nèi)心渴望與“沒有出鏡”的那群家長背后的深度精神交流。從頭至尾，主角無聲的表達(dá)，卻深深觸動(dòng)了每個(gè)人的心，讓鄉(xiāng)村教育，尤其是鄉(xiāng)村兒童教育等議題，劃開了新視野。
觀看電影《遠(yuǎn)山花開》觀后感 3
電影《遠(yuǎn)山花開》通過講述南京支教老師劉曉慧和陜西秦嶺深處大麥村留守兒童張承峰等人之間的故事，展現(xiàn)了一個(gè)關(guān)于愛和成長的感人故事。正如影片所揭示的，留守兒童的情感缺失和農(nóng)村優(yōu)質(zhì)教育資源匱乏的現(xiàn)象已成為當(dāng)代社會的熱點(diǎn)話題。
電影中，劉曉慧作為一名支教老師，來到陜西大麥村，開始了她的教學(xué)生涯。影片中，她不僅教授學(xué)生知識，更重要的是用她的真誠和關(guān)愛，幫助留守兒童們建立了信任和感情。與此同時(shí)，留守兒童們也在老師的幫助下，逐漸擺脫了過去的陰影，開始自信地面對生活。他們在老師的指引下，不斷探索和嘗試，最終在音樂比賽中獲得了成功。
電影中，最讓我感動(dòng)的'是留守兒童張承峰。他是一個(gè)淘氣、調(diào)皮的孩子，但在和劉曉慧相處的過程中，他逐漸變得成熟、懂事。他開始理解父母的辛苦和付出，也逐漸明白了自己的責(zé)任和使命。在音樂比賽中，他用自己的歌聲表達(dá)了對父母的感激和祝福，感動(dòng)了在場的每一個(gè)人。
通過這部電影，我們可以看到留守兒童們的內(nèi)心世界和成長歷程，也可以看到西部鄉(xiāng)村的現(xiàn)實(shí)狀況。電影中，劉曉慧和張承峰的故事不僅展現(xiàn)了愛和成長的主題，更讓我們意識到教育公平的重要性。我們應(yīng)該關(guān)注農(nóng)村教育，為留守兒童提供更多優(yōu)質(zhì)的教育資源，幫助他們實(shí)現(xiàn)自己的夢想。
電影《遠(yuǎn)山花開》是一部充滿感動(dòng)和溫情的電影，它告訴我們，無論身在何處，愛和關(guān)愛都是最重要的。正是這份愛和關(guān)愛，讓留守兒童們在成長的道路上，不再孤單和迷茫，也為我們的社會注入了更多的溫暖和希望。
觀看電影《遠(yuǎn)山花開》觀后感 4
《遠(yuǎn)山花開》是一部讓我深受觸動(dòng)的電影，它以中國貧困山區(qū)的背景，展現(xiàn)了那里孩子們的生活、教育現(xiàn)狀，以及一位支教老師如何影響和改變他們的生活。影片的故事情節(jié)、人物形象、情感表現(xiàn)，以及制作技術(shù)都讓我留下了深刻印象。
影片以支教老師郭曉然的視角展開，展示了貧困山區(qū)的教育現(xiàn)狀和孩子們的生活困境。郭曉然是一個(gè)有愛心和責(zé)任心的老師，他不僅給孩子們傳授知識，更是引導(dǎo)他們走向未來。影片中的孩子們純真可愛，他們渴望知識，渴望走出大山，改變自己的命運(yùn)。他們的眼神和動(dòng)作都讓人感受到他們的內(nèi)心世界和渴望。
影片的情感表現(xiàn)真摯感人，讓我深受感動(dòng)。孩子們對知識的渴望，郭曉然對教育的執(zhí)著，都讓我感受到了教育的力量。影片中的細(xì)節(jié)處理也非常到位，比如孩子們的'早餐只有饅頭和咸菜，讓我深深感受到了貧困地區(qū)孩子們的艱難生活。
在制作技術(shù)方面，影片的拍攝手法細(xì)膩，畫面優(yōu)美，音效逼真。影片采用了大量的自然景色的鏡頭，讓人感受到大自然的美麗和神奇。同時(shí)，影片的音樂配樂也恰到好處，讓人在觀看的過程中更加投入。
總的來說，觀看《遠(yuǎn)山花開》讓我深受感動(dòng)，它讓我看到了教育的力量和改變的可能性。我認(rèn)為，這部影片對于我們這個(gè)社會來說，具有重要的啟示和警示作用。它提醒我們，教育公平是社會公正的重要一環(huán)，我們應(yīng)該關(guān)注并努力改善貧困地區(qū)的教育狀況，為每一個(gè)孩子提供公平的教育機(jī)會。同時(shí)，我們每個(gè)人也可以為改變做出自己的貢獻(xiàn)，用我們的行動(dòng)和力量去影響和改變這個(gè)世界。
觀看電影《遠(yuǎn)山花開》觀后感 5
《遠(yuǎn)山花開》這部電影在我縣廟溝鎮(zhèn)取景，以蘇陜協(xié)作為背景，講述了來自江蘇教師劉曉慧在大麥村支教時(shí)，與陜西秦嶺深山的一群留守兒童一起成長、相互治愈的故事，情感真摯樸實(shí)、地域色彩濃厚。
看完之后我被劉曉慧老師的'成長感動(dòng)，對我本身是一種激勵(lì)。接下來，在全縣的水利建設(shè)工作中，我會認(rèn)真工作，學(xué)習(xí)教師劉曉慧堅(jiān)忍不拔的精神，奉獻(xiàn)我的青春力量。
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電影《遠(yuǎn)山花開》是一部非常感人的電影，這部電影講述了一群留守兒童和來自南京的支教老師劉曉慧之間的故事。影片通過劉曉慧在大麥村支教時(shí)，與留守兒童的成長和相互治愈的故事，揭示了留守兒童情感缺失和農(nóng)村優(yōu)質(zhì)教育資源匱乏的時(shí)代話題。
電影中的劉曉慧是一位非常勇敢和有愛心的老師，她毅然決定到大麥村支教，幫助那里的孩子們獲得更好的教育。在與留守兒童相處的過程中，劉曉慧不僅幫助他們學(xué)習(xí)知識，還教給他們許多生活技能和道理。她用自己的善良和愛心，讓孩子們感受到了溫暖和關(guān)愛，讓他們在成長的道路上變得更加自信和堅(jiān)強(qiáng)。
影片中的留守兒童們是非�？蓯酆吞煺娴模麄冊跊]有父母的陪伴下成長，經(jīng)歷了很多的磨難和挫折。但是，他們依然保持著一顆純真和善良的心，他們渴望知識和成長，希望有更好的生活。在與劉曉慧相處的過程中，他們逐漸學(xué)會了如何與他人相處，如何處理自己的情感問題，變得更加成熟和獨(dú)立。
電影中的場景和配樂都非常的精美，特別是片中的大山和田野，讓人感到非常的'自然和美麗。影片的配樂也非常的動(dòng)人和感人，它讓人們更加深入地理解了影片中的情感和故事。
電影《遠(yuǎn)山花開》讓人們感受到了愛和成長的重要性，它是一部讓人們看到了希望和未來的電影。希望這部電影能夠讓更多的人關(guān)注留守兒童和農(nóng)村教育問題，為他們提供更好的幫助和支持。
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“遠(yuǎn)山花開”這部電影，讓我深深地感受到了愛與成長的力量。它不僅僅是一部電影，更像是一面鏡子，讓我看到了自己內(nèi)心深處的一些東西。
電影的主人公劉曉慧老師，來自江蘇南京，她毅然決然地來到秦嶺深處的大麥村支教，與一群留守兒童一起成長，相互治愈。她用她的真誠和愛，帶給了孩子們生命的力量。在這個(gè)偏遠(yuǎn)的山村里，她成為了孩子們的知音，不僅教給他們知識，更重要的是，她讓孩子們感受到了生活的美好。
電影中的.張承峰，是一個(gè)留守兒童，他的父母在外打工，家里只有他和奶奶相依為命。他是一個(gè)內(nèi)向、沉默的孩子，但在劉曉慧老師的關(guān)愛下，他逐漸變得開朗、自信。最后，他在一次比賽中獲得了第一名，他的笑容感染了所有人，也感染了我。
在這個(gè)現(xiàn)實(shí)中，留守兒童的問題越來越嚴(yán)重，他們?nèi)狈Ω改傅年P(guān)愛，缺乏優(yōu)質(zhì)的教育資源，他們的心靈需要呵護(hù)。這部電影以留守兒童為主題，深刻地反映了這個(gè)時(shí)代的一些問題，讓我深思。
在這個(gè)浮躁的社會里，我們需要像劉曉慧老師一樣，用真誠和愛去關(guān)注身邊的人，去幫助需要幫助的人。同時(shí)，我們也需要像張承峰一樣，勇敢地面對生活中的困難，不斷努力，追求自己的夢想。
《遠(yuǎn)山花開》這部電影，讓我感受到了愛與成長的力量，它讓我更加珍惜自己擁有的一切，也更加努力地去追求自己的夢想。
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《遠(yuǎn)山花開》這部電影講述了一個(gè)與我們現(xiàn)實(shí)生活息息相關(guān)的故事。影片中的支教老師劉曉慧和留守兒童張承峰等人之間的愛和成長，讓我感動(dòng)不已。
影片中的故事發(fā)生在商洛市鎮(zhèn)安縣的大麥村，這里的留守兒童們生活條件艱苦，同時(shí)缺乏父母關(guān)愛和良好的教育資源。劉曉慧來到這里支教，帶給孩子們新的知識和生活方式。但是，她也發(fā)現(xiàn)了孩子們內(nèi)心深處的情感缺失和心理問題。
影片描繪了劉曉慧和孩子們之間的互動(dòng)和成長過程。在她的引導(dǎo)下，孩子們開始學(xué)會關(guān)心他人、尊重他人，懂得了友情和愛情的真諦。同時(shí)，劉曉慧也在孩子們的影響下變得更加成熟和堅(jiān)定，她不斷地給孩子們帶去溫暖和幫助。
電影中的幾位主演都演繹得十分出色。張峻寧飾演的張承峰深情而真實(shí)地展現(xiàn)了一個(gè)留守兒童內(nèi)心的孤獨(dú)和渴望。沈夢辰飾演的劉曉慧則用她的細(xì)膩演技，將這個(gè)女教師的善良和堅(jiān)韌都塑造得淋漓盡致。
《遠(yuǎn)山花開》這部電影讓我思考了很多。我們身邊或許也有很多像大麥村里的`留守兒童一樣的人，他們需要我們的關(guān)注和幫助。同時(shí)，我們也需要像劉曉慧一樣，多關(guān)心身邊的人，尤其是那些需要幫助的人。
《遠(yuǎn)山花開》這部電影充滿著溫情和感動(dòng)，它讓我體會到了愛的力量和成長的重要性。我希望更多的人能夠看到這部電影，并從中汲取力量和啟示。
觀看電影《遠(yuǎn)山花開》觀后感 9
電影《遠(yuǎn)山花開》講述了來自江蘇南京的支教老師劉曉慧和陜西秦嶺深處大麥村的張承峰等一群留守兒童之間關(guān)于愛和成長的故事，‘遠(yuǎn)山’字面意思指的是遠(yuǎn)處的山峰，在這里我覺得指的是秦嶺深處乃至整個(gè)欠發(fā)達(dá)西部地區(qū)，‘花開’指的.是山區(qū)里的孩子在劉老師精心培育下收獲知識、茁壯成長。
這部電影是蘇陜協(xié)作的一個(gè)縮影，劉老師代表著南京來陜幫扶團(tuán)的專家人才，大麥村的孩子代表著陜西欠發(fā)達(dá)地區(qū)人民群眾，作為一名政府辦干部應(yīng)該立足崗位，搶抓蘇陜協(xié)作機(jī)遇，學(xué)習(xí)借鑒發(fā)達(dá)地區(qū)先進(jìn)理念，不斷提高工作效能，提升辦文辦會辦事本領(lǐng)，做好服務(wù)領(lǐng)導(dǎo)、服務(wù)基層、服務(wù)群眾“三服務(wù)”工作。
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《遠(yuǎn)山花開》是一部飽含溫情與感動(dòng)的電影，支教老師劉曉慧通過關(guān)愛與耐心，幫助貧困山區(qū)的孩子學(xué)習(xí)成長。通過觀影，我深深地感受到教育不僅僅是知識的傳授，更是人格的`塑造和價(jià)值的培養(yǎng)。
在全面依法治國進(jìn)程中，法治教育也是基礎(chǔ)教育不可或缺的重要一環(huán)。在以后的工作中，我會向劉曉慧老師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)她扎根基層，一心為民的奉獻(xiàn)精神，同時(shí)立足檢察職能，宣傳好、落實(shí)好未成年人保護(hù)相關(guān)司法政策，護(hù)航未成年人健康成長。
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電影講述了支教老師劉曉慧通過公益活動(dòng)為孩子們籌措生活用品，用知識教會孩子們認(rèn)識世界，以善良打動(dòng)孩子們的父母。潤物無聲，花開有聲。
今年學(xué)前教育宣傳月的教育主題是“傾聽兒童，相伴成長”，每個(gè)孩子都是一朵準(zhǔn)備開放的花朵，需要耐心等待和呵護(hù)。作為一名幼兒教師，將抱著“靜待花開”的心態(tài)，去耐心傾聽每一個(gè)孩子的聲音，與他們相伴成長，為他們的.未來插上翅膀，給他們創(chuàng)造一個(gè)充滿愛和溫暖的世界，使他們茁壯成長。
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這部電影講述了來自南京的支教老師劉曉慧和秦嶺深處的一群留守兒童之間關(guān)于愛和成長的故事。影片通過很多細(xì)節(jié)呈現(xiàn)了原汁原味的鄉(xiāng)村生活，用孩童的視角，把東西部城市牽手共進(jìn)的故事娓娓道來。
這部影片是蘇陜協(xié)作成果的文藝縮影，更是持續(xù)鞏固拓展脫貧攻堅(jiān)成果同鄉(xiāng)村振興有效銜接的生動(dòng)實(shí)踐。作為一名政府辦的'干部，我將學(xué)習(xí)劉曉慧老師的奉獻(xiàn)敬業(yè)精神，不斷練內(nèi)功、提素質(zhì)、強(qiáng)本領(lǐng)，為鎮(zhèn)安高質(zhì)量發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量。
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電影《遠(yuǎn)山花開》是一部關(guān)于成長和愛的電影，影片聚焦于西部鄉(xiāng)村的留守兒童，將故事背景選定在商洛市鎮(zhèn)安縣深處的大麥村。通過來自南京的支教老師劉曉慧和留守兒童張承峰等人之間的故事，展現(xiàn)了留守兒童情感缺失和農(nóng)村教育資源匱乏的現(xiàn)實(shí)問題。
影片中的劉曉慧是一位堅(jiān)強(qiáng)、富有愛心的教師，她來到大麥村支教，并開始了她與留守兒童之間的成長之旅。張承峰是一個(gè)叛逆的孩子，但在和劉曉慧相處的過程中，他逐漸變得開朗和自信。影片通過他們之間的交流和互動(dòng)，展現(xiàn)了留守兒童內(nèi)心的孤獨(dú)和渴望得到關(guān)注的情感。
電影中的每一個(gè)細(xì)節(jié)都令人感動(dòng)。在影片中，劉曉慧用自己的方式關(guān)愛著每一個(gè)留守兒童，她不僅僅是他們的老師，更是他們的朋友和家人。在張承峰出意外受傷后，劉曉慧毫不猶豫地冒著風(fēng)險(xiǎn)去醫(yī)院尋求救援，體現(xiàn)了她的勇氣和責(zé)任心。
電影《遠(yuǎn)山花開》深刻地反映了當(dāng)代中國農(nóng)村教育的現(xiàn)狀，留守兒童的情感缺失和教育資源的匱乏給他們的.成長帶來了巨大的挑戰(zhàn)。但是，影片也展現(xiàn)了人性的美好和愛的力量。劉曉慧用自己的愛心和行動(dòng)為留守兒童帶來了希望和光明，也啟迪了人們的思考和行動(dòng)。
電影《遠(yuǎn)山花開》是一部感人至深的電影，它讓我們看到了留守兒童的內(nèi)心世界，讓我們更加關(guān)注農(nóng)村教育的現(xiàn)狀，也讓我們相信愛的力量可以改變一切。
觀看電影《遠(yuǎn)山花開》觀后感 14
電影《遠(yuǎn)山花開》故事情節(jié)感人，接地氣，帶有鄉(xiāng)土味道，聚焦西部村莊中的留守兒童，真實(shí)呈現(xiàn)出原汁原味的`鄉(xiāng)村生活和教育短板，表現(xiàn)出南京支教老師的教育大情懷和家國情懷。
我們要更加珍惜現(xiàn)在的美好生活，努力工作，實(shí)現(xiàn)夢想成真、人生出彩。
觀看電影《遠(yuǎn)山花開》觀后感 15
《遠(yuǎn)山花開》這部電影講述了來自南京的劉曉慧老師在大麥村支教時(shí)，與陜西秦嶺深山的一群留守兒童相互治愈、一起成長的故事。劇中人物情感真摯樸實(shí)、地域色彩濃厚，是一部有溫度、接地氣、具有現(xiàn)實(shí)教育意義、思想內(nèi)涵和藝術(shù)價(jià)值的感人作品。
影片以深情的影像語言和場面調(diào)度，演繹支教老師劉曉慧對農(nóng)村留守兒童的細(xì)致關(guān)愛和情感撫慰，以師生平等的關(guān)系設(shè)置，引導(dǎo)和提升學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，在樸實(shí)優(yōu)美的農(nóng)村音樂教育環(huán)境中，觸發(fā)著孩子們的內(nèi)心感動(dòng)和精神升華。
曉慧老師由于母親去世，難以走出悲痛，決定遠(yuǎn)赴山區(qū)做個(gè)支教老師，投身于艱苦崗位，助以緩解哀思。來到大麥村后她發(fā)現(xiàn)，大麥村環(huán)境惡劣，教育資源匱乏，學(xué)生年齡大小不一，絕大多數(shù)是留守兒童，大城市的教育方式在這里貌似行不通。一個(gè)簡單的家長會，參加的都是上了年紀(jì)且文化程度不高的老人，他們在教室里擇菜、喂羊、諞閑傳，這一幕讓來自城市的劉老師手足無措，而且極其震撼，最后不得不喊來馬校長救場。
馬校長是大麥村的校長，他是一個(gè)有智慧和胸懷的鄉(xiāng)村教育者。他以豐富的教育經(jīng)驗(yàn)和對鄉(xiāng)村教育的熱愛，幫助劉曉慧老師適應(yīng)了大麥村的環(huán)境，并啟發(fā)了她對留守兒童的特殊關(guān)注。在與孩子們相處的過程中，劉曉慧老師用她的熱情和耐心，溫暖了留守兒童的內(nèi)心。她不僅教孩子們知識，更重要的是培養(yǎng)他們的自信心和人格品質(zhì)。她通過豐富多樣的活動(dòng)和教學(xué)方法，如音樂、繪畫、手工等，激發(fā)了孩子們的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)造力。她把每一個(gè)孩子當(dāng)成自己的孩子，用愛和關(guān)懷，讓他們感受到家的溫暖和希望的力量。
在劉老師的引導(dǎo)下，留守兒童們開始展示出了他們的才華和潛力。一次音樂比賽中，曾經(jīng)因羞怯不敢上臺的'孩子們，現(xiàn)在勇敢地走上舞臺，大方地展示自己。他們用天籟般的嗓音表達(dá)著對生活的熱愛和對未來的憧憬。觀眾們被他們的故事所感動(dòng)，不禁掉下了感動(dòng)的淚水。
通過這部電影，我深深地感受到教育不僅僅是知識的傳授，更是人格的塑造和價(jià)值的培養(yǎng)。劉曉慧老師和馬校長的付出和努力，讓這些留守兒童重新找到了生活的希望和動(dòng)力。他們從一個(gè)個(gè)孤獨(dú)、內(nèi)心受傷的小靈魂，逐漸成長為自信、積極向上的少年。他們學(xué)會了相互關(guān)心和支持，學(xué)會了互助和分享，學(xué)會了面對困難和挫折時(shí)堅(jiān)持不懈。他們的人生在劉老師的陪伴下，綻放出了絢爛的花朵。
看完電影后，給予了我很多思考。曉慧老師因材施教，寓教于樂，敢于直面問題，不拋棄不放棄不躺平，撫慰了一個(gè)個(gè)留守兒童幼小而孤獨(dú)的心靈。在日常工作中，難免會出現(xiàn)各種棘手問題，我們應(yīng)該向劉老師學(xué)習(xí)，求真務(wù)實(shí)，迎難而上，不刻意降低存在感，不用“躺平”的態(tài)度對待工作和生活，保持積極樂觀、擔(dān)當(dāng)有為的工作作風(fēng)，以鋼鐵般的意志扎根企業(yè)，團(tuán)結(jié)同事，攜手共建，打贏扭虧為盈攻堅(jiān)戰(zhàn)，為集團(tuán)高質(zhì)量發(fā)展奉獻(xiàn)力量。（物流管理中心 翟世元）
觀看電影《遠(yuǎn)山花開》觀后感 16
影片通過真實(shí)故事的情景再現(xiàn)和劇情改編的藝術(shù)升華，生動(dòng)展現(xiàn)了蘇陜兩地協(xié)作的`深厚情誼，觀后令人深受感動(dòng)。
作為一名本土干部，更應(yīng)在這種深厚情誼和奉獻(xiàn)精神的感召下，堅(jiān)定信念、努力工作，服務(wù)群眾、建設(shè)家鄉(xiāng)，為持續(xù)鞏固拓展脫貧攻堅(jiān)成果同鄉(xiāng)村振興有效銜接貢獻(xiàn)力量。
觀看電影《遠(yuǎn)山花開》觀后感 17
影片以深情的影像語言和場面調(diào)度，描述了來自南京的支教老師劉曉慧對農(nóng)村留守兒童的`細(xì)致關(guān)愛和情感撫慰，以師生平等的關(guān)系設(shè)置，引導(dǎo)和提升了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，在樸實(shí)優(yōu)美的農(nóng)村音樂教育中，觸發(fā)著孩子們的內(nèi)心感動(dòng)和精神升華，使自己很受啟發(fā)。
在今后的教育教學(xué)工作中，將用關(guān)愛和智慧走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心，引領(lǐng)他們樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，使他們的心智與身體同步健康成長。
觀看電影《遠(yuǎn)山花開》觀后感 18
影片中，來自江蘇南京的支教老師劉曉慧走進(jìn)秦嶺深處大麥村小學(xué)，以自己的真心開啟張承峰等一群留守兒童內(nèi)心世界，在孩子們心里傳遞愛的力量和播撒真善美的種子。她帶給學(xué)生的不只是知識，更多的`是盡自己所能引導(dǎo)他們走向正確的道路。
今后，我要更加努力學(xué)習(xí)，長大了像劉老師一樣，做一個(gè)對社會有用的人，報(bào)答祖國。
觀看電影《遠(yuǎn)山花開》觀后感 19
看完遠(yuǎn)山花開這部電影，我真的感觸頗深！影片中，劉曉慧老師不畏艱苦，跋山涉水來到秦嶺深處，助力鄉(xiāng)村振興，我被她對孩子們的.這份熱心與赤誠所感動(dòng)，同時(shí)也被留守在大山的孩子們那充滿善意溫情的歌聲和對未來的渴望深深觸動(dòng)。
作為一名基層檢察官，我會堅(jiān)守司法為民初心，積極能動(dòng)履職，關(guān)注婦女兒童等弱勢群體權(quán)益保護(hù)，做好弱勢群體的支持起訴工作，以司法之力為鄉(xiāng)村振興保駕護(hù)航，讓祖國的花朵在遠(yuǎn)山健康綻放！
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