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博士的愛(ài)情方程式的觀后感
在看完一部作品以后，這次觀看讓你有什么領(lǐng)悟呢？透過(guò)觀影，我們可以發(fā)現(xiàn)一些深刻的感悟。為了讓您不再為寫(xiě)觀后感頭疼，下面是小編為大家收集的博士的愛(ài)情方程式的觀后感，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
博士的愛(ài)情方程式的觀后感 1
《博士的愛(ài)情方程式》是一部集溫馨，友愛(ài)，哲思于一體的描述“愛(ài)情”的電影。
往往我們對(duì)愛(ài)情的理解是它狹義的方面，但愛(ài)情還有另一個(gè)定義是：人與人之間的強(qiáng)烈的依戀、親近、向往，以及無(wú)私專一并且無(wú)所不盡其心的情感。這里的“愛(ài)情”指的是廣泛意義上的“愛(ài)情”，包括家人之間的愛(ài)情，朋友之間的愛(ài)情。而影片中主角們的微妙關(guān)系就是一種自然而生的廣義“愛(ài)情”，營(yíng)造了溫馨，淳樸，純美的畫(huà)面。
影片中的男主角是一位17年前因車禍而導(dǎo)致大腦損傷的數(shù)學(xué)博士，但幸存的他對(duì)新事物只能維持80分鐘的記憶。他的記憶永遠(yuǎn)只停留在17年前車禍發(fā)生之前，所以他經(jīng)常以為他還是17年前的年輕的他，即使有時(shí)候他知道了這個(gè)痛苦的事實(shí)，但他痛苦的時(shí)間也只有80分鐘，因?yàn)椋?0分鐘以后，他就會(huì)把這段80分鐘的短暫的記憶忘掉。這對(duì)于一位曾前途無(wú)量的數(shù)學(xué)博士來(lái)說(shuō)，是一種不幸，也是一種幸運(yùn)。
不幸的是，數(shù)學(xué)博士只能維持80分鐘的記憶，對(duì)于他研究數(shù)學(xué)理論存在很大的阻礙，一個(gè)數(shù)學(xué)理論的證明或推導(dǎo)，是需要長(zhǎng)時(shí)間的潛心研究的。可是，記憶的局限并沒(méi)有撲滅他熱愛(ài)數(shù)學(xué)的真摯之情，數(shù)學(xué)像是他心愛(ài)之物，他們形影不離。他習(xí)慣于用數(shù)字來(lái)形容一件事物的聯(lián)系，例如，220與284是奇妙的親和數(shù)，各自全部的.約數(shù)和等于對(duì)方，它們并非僅有數(shù)學(xué)上的意義，而且跨進(jìn)了他的生活，他用220與284來(lái)描述了一種朋友之間親密的關(guān)系，就像他與受雇傭照顧他的女主角的關(guān)系一樣，朋友般的親近與理解。
我一直相信，數(shù)學(xué)，在某種意義來(lái)說(shuō)，它并等于各種各樣的符號(hào)的推導(dǎo)，它是有其生命的，一旦找到了了解它的知音，它就會(huì)展現(xiàn)出無(wú)窮的魅力。數(shù)學(xué)，里面隱含的生命的意義和生命的價(jià)值可以說(shuō)是微妙和有趣。著名古希臘數(shù)學(xué)家哲學(xué)家畢達(dá)哥拉斯，提出過(guò)他對(duì)數(shù)字的獨(dú)特的理解：“1”表示理性，因?yàn)樗侨f(wàn)物不變的本原；“2”表示意見(jiàn)，因?yàn)樗藢?duì)立與否定；“4”和“9”是正義與公平，因?yàn)樗窍嗟鹊臄?shù)對(duì)相等的數(shù)，即2×2＝4或3×3＝9；“7”是死亡，因?yàn)樗葻o(wú)因數(shù)，又非倍數(shù)。
也許，在行外人看來(lái)，這些是很難理解，甚至?xí)X(jué)得莫名其妙，生搬硬套，我曾經(jīng)也有過(guò)同樣的感受，但是自從接觸了數(shù)學(xué)，讓它走入我的生命以后，我對(duì)數(shù)學(xué)的理解就有了本質(zhì)上的改變。作為一個(gè)信仰者，我不會(huì)承認(rèn)數(shù)學(xué)是一門(mén)工具之說(shuō)，因?yàn)閿?shù)學(xué)在我心中，它不是一種工具，而是一種偉大的信仰。特別是當(dāng)我看到《博士愛(ài)情方程式》這部電影時(shí)，我產(chǎn)生了強(qiáng)烈的共鳴。
博士和新管家第一次見(jiàn)面的對(duì)話：“你穿的鞋尺碼是多少？”“24號(hào)�！薄班�，多尊貴的數(shù)字啊，是4的階乘”�？赡苄鹿芗視�(huì)覺(jué)得這個(gè)博士很奇怪，疑惑著什么是階乘。但是細(xì)細(xì)一想，博士的世界里雖然飄滿著這些讓人覺(jué)得“不可理解”的數(shù)學(xué)概念，但是他的世界和我們是一樣的，他在表達(dá)著他對(duì)管家的歡迎與尊重。
階乘在這里就像是日常生活中的禮節(jié)一樣，平常我們會(huì)和新認(rèn)識(shí)的朋友握手，以表示歡迎。在古代，主人可能還會(huì)為客人賦詩(shī)一首。博士他只不過(guò)是換了一種他最熟悉的方式表達(dá)他內(nèi)心最真摯的情感而已。我能感受到這份質(zhì)樸的情感。
博士說(shuō)：每個(gè)數(shù)字都有獨(dú)特的吸引力，1、3、5、7是質(zhì)數(shù)，自然簡(jiǎn)單又特立獨(dú)行。我想，就像我們每個(gè)人的人生，都是不同的數(shù)字，我們生于自然，因經(jīng)歷不同而人生的色彩不同，有的人可能是奇數(shù)，孤獨(dú)而勇敢，有的可能是偶數(shù)，偶數(shù)乘以或加上偶數(shù)還是偶數(shù)，與偶數(shù)彼此相連，作伴一生。
學(xué)習(xí)了高等數(shù)學(xué)已經(jīng)有一年多的我，逐漸明白了一些數(shù)學(xué)的哲學(xué)意義，盡管是冰山一角，但是在感受的那一刻是無(wú)比興奮與激動(dòng)的，因?yàn)槲易屗谌肓宋业纳�。我讓我的靈魂擁有了數(shù)學(xué)的氣息。我一開(kāi)始聽(tīng)老師描述極限的定義的時(shí)候，我就悟到一些與極限有關(guān)的人生道理。我假設(shè)，每個(gè)人都是一種特別的函數(shù)，有的可能是正弦函數(shù)，人生中有高峰和低谷。
但社會(huì)中普遍的人都有其“極限”，一旦超過(guò)了某個(gè)范圍，函數(shù)就不會(huì)再收斂，不會(huì)有極限。如果把這個(gè)極限定義為成功，那么人一旦超過(guò)了一定的年齡階段還沒(méi)有成功，那么成功的可能性就幾乎為零了。這是一個(gè)社會(huì)的常態(tài)，但也不排除有特殊的情況。因此，我得出的結(jié)論是，少壯不努力，老大徒傷悲。我們正處于這個(gè)還沒(méi)有收斂的階段，我們還需要艱苦奮斗。當(dāng)時(shí)將數(shù)學(xué)和人生聯(lián)系起來(lái)的那刻，我就體會(huì)到萬(wàn)物都有共同的屬性。所以，不能將數(shù)學(xué)簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單地看成是一門(mén)工具，它更多的是人的一種信仰。
《博士的愛(ài)情方程式》里面博士對(duì)數(shù)學(xué)本質(zhì)的熱愛(ài)，是我最為欣賞的。數(shù)學(xué)的表面特征并不惹人喜愛(ài)，但我一直信仰著有一天能接觸到數(shù)學(xué)的純真本質(zhì)。
博士的愛(ài)情方程式的觀后感 2
這部影片吸引我的地方是向觀眾展現(xiàn)了一堂生動(dòng)的數(shù)學(xué)課，因?yàn)樵谶@課上講的不是枯燥的公式證明，而是訴說(shuō)溫馨的回憶。在阿根回憶中的數(shù)學(xué)博士他只有80分鐘的記憶，80分鐘之后他會(huì)忘了所有，除了他鐘愛(ài)的數(shù)字。
影片中由博士問(wèn)管家，也就是阿根的媽媽杏子的鞋子多少碼和電話號(hào)碼從而引出階乘和質(zhì)數(shù)的概念。杏子的鞋子是24碼，這是個(gè)尊貴的數(shù)字。因?yàn)楫?dāng)你把1到4的所有數(shù)字相乘得24，我們就說(shuō)24是4的階乘。通常我們所說(shuō)的階乘是定義在自然數(shù)范圍里的，指從 1 乘以 2 乘以 3 乘以 4 一直乘到所要求的數(shù)。杏子的電話號(hào)碼是5761455，博士能很快的說(shuō)出這和10億內(nèi)的質(zhì)數(shù)相等。質(zhì)數(shù)中的質(zhì)是真實(shí)的意思，是天然而不加修飾的。換句話說(shuō)，質(zhì)數(shù)就是只能被1或數(shù)字本身整除的數(shù)字，例如2,3,5,7,11,13,17,19,23,29。博士在世界上最珍視的就是這些素?cái)?shù)，也許是因?yàn)樗鼈兺约阂粯拥墓赂摺?/p>
再接下去博士問(wèn)到杏子的生日，杏子回答2月20號(hào)，而博士手表編號(hào)是284。博士高興的告訴杏子，將所有284的約數(shù)加起來(lái)，得220，將所有220的約數(shù)加起來(lái)，得284，它們是親和數(shù)。284和220這對(duì)親和數(shù)是公元前500年希臘的畢達(dá)哥拉斯發(fā)現(xiàn)的，他也因此成為了第一個(gè)發(fā)現(xiàn)親合數(shù)的人。像284和220這種的親和數(shù)的配對(duì)很稀少，即便是費(fèi)馬和笛卡爾，也只是每人發(fā)現(xiàn)了一對(duì)，它們是上帝的設(shè)計(jì)，要彼此相親相愛(ài)。而最小的一對(duì)親和數(shù)是1184和1210，它是在1866年由意大利的一位16歲的男孩帕格尼尼發(fā)現(xiàn)的。
后來(lái)在博士第一次見(jiàn)到杏子的兒子時(shí)，摸著他平平的頭頂，便給他取名為阿根。博士認(rèn)為根號(hào)的含義是堅(jiān)強(qiáng)，保護(hù)著每一個(gè)數(shù)字。因?yàn)楦?hào)接受任何數(shù)字，一個(gè)也不拒絕，是真正的慷慨。我們都知道1的平方根是+1和-1，那么-1的平方根是多少呢？為了回答這個(gè)問(wèn)題，16世紀(jì)意大利數(shù)學(xué)家拉斐羅邦別利，發(fā)明了一個(gè)新數(shù)字“i ”，i 是一個(gè)虛數(shù)，是謙虛的數(shù)字，有謙卑的性格，它總存在于我們的內(nèi)心。
在與博士的長(zhǎng)期相處中杏子也逐漸關(guān)注起身邊的數(shù)字，一次她興奮的向博士提出了她的發(fā)現(xiàn)，把28的約數(shù)加起來(lái)就等28。博士向她介紹28是一個(gè)完全數(shù)，而6是最小的完全數(shù)，完全數(shù)是表達(dá)完美內(nèi)涵的珍貴數(shù)字，這是上帝的杰作，完美無(wú)缺。完全數(shù)的另一個(gè)特點(diǎn)是可以表示成相鄰數(shù)的加總。笛卡爾說(shuō)過(guò)，完全數(shù)就像完美的人是罕有的`一樣。幾千年來(lái)只發(fā)現(xiàn)了30個(gè)完全數(shù)至，今為止還沒(méi)有人證明出一共有多少個(gè)完全數(shù)，因此完全數(shù)就像一個(gè)謎。 影片的最后向我們展示了博士的愛(ài)的算式：e^(π*i)＋1＝0。其中的E 也叫納氏數(shù)字，是由英國(guó)數(shù)學(xué)家約翰·納皮爾創(chuàng)造的，納氏數(shù)字是數(shù)學(xué)里面非常重要的常數(shù)。而其中的π代表無(wú)窮盡的宇宙。這個(gè)公式，是由瑞士數(shù)學(xué)家18世紀(jì)的奧納多·歐拉創(chuàng)造的，因此被稱作歐拉公式。不得不說(shuō)這是一個(gè)迷人的恒等式，能把一切紛繁復(fù)雜都?xì)w于虛無(wú)，歸于平靜。不得不說(shuō)，數(shù)學(xué)規(guī)律優(yōu)美而精確，但它們?cè)谌粘Ｉ钪袇s是無(wú)用的，因?yàn)榧幢隳阏页隽怂匈|(zhì)數(shù)，也不能改變生活，更沒(méi)有人會(huì)因此變得富有。然而，不管有多背離世界，很多數(shù)學(xué)發(fā)現(xiàn)都有實(shí)際應(yīng)用，質(zhì)數(shù)甚至以密碼的形式卷入了戰(zhàn)爭(zhēng)，但那些都不是數(shù)學(xué)的目的，數(shù)學(xué)的唯一目的是探知真理。所以我們應(yīng)當(dāng)鼓起勇氣睜開(kāi)你的慧眼，像影片中的博士一樣，要學(xué)會(huì)去感覺(jué)，訓(xùn)練自己的直覺(jué)，培養(yǎng)出數(shù)學(xué)的敏感，用證明表達(dá)數(shù)學(xué)的美。
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