《老師好》觀后感（精選32篇）
當觀看完一部影視作品后，想必你有不少可以分享的東西，不能光會看哦，寫一篇觀后感吧。那么我們該怎么去寫觀后感呢？以下是小編幫大家整理的《老師好》觀后感，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
《老師好》觀后感 1
《老師好》這部電影由老師好執(zhí)導，于謙、湯夢佳等主演，這是一部關于教育的電影，在教育的道路上，有很多不一樣的聲音，但是對于每個老師來說，自己的學生在今后的道路上一直是正確的方向就足夠了。
于謙在本片中飾演一名八十年代面對“問題班級”的模范高中教師，希望孩子們實現(xiàn)自己未完成的夢想�？偟膩碚f，作為青春片，在劇情上算是基本合格。臉譜化的學生形象，刺頭、學霸、班花……八十年代的兄弟情和閨蜜情都有較好的展現(xiàn)�！白孕熊嚒弊鳛槿木�索，“癌癥”、“早戀”、“車禍”等橋段雖俗套，但講述完整可信。本片結尾，沒有對“高考”和眾人結局描寫，僅突出苗老師的“不告而別”難道人民教師就不該對妻兒負起責任嗎？覺得有些突兀，沒有驚喜。
于謙老師“相聲皇后”在影視劇上的演技還是遠勝郭老師的�？∧忻琅男律輪T演技在線，期待他們今后的發(fā)展。吳京、艾倫、張國立、喬杉、孫越等一大批“德云一家人”的`友情客串給本劇平添不少喜劇成分，沖這些，本片還是值得進影院一看的。
藝術基于生活，又超脫于生活。我覺得不必斤斤計較影片中所有細節(jié)的可行性。每一個人物，我們身邊都存在相似的原型，而通過“臉譜化”、“戲劇化”的加深，最終在“理想”和“真實”間拿捏尺度，這是戲劇。
老師是平凡人，他們也會追求學校分的福利房，會在意一年又一年評比的“優(yōu)秀”榮譽，也會在妻兒的落魄中動課外輔導掙錢的心思。我們顯然不能苛求他們，要求他們全知全能。他們在我們之前出生，擁有更加豐富的社會經驗和知識儲備，給青春的我們以指引，已經足夠讓人尊敬了。感謝在最美好的時光，有他們作伴。
于老師提到這是自己的最后一場活動，晚上要回北京，參加“德云四老”最后一位，邢文昭先生的葬禮。愿天下所有教師身體康健，能有幸看到自己的桃李滿天下。
《老師好》觀后感 2
看了場電影《老師好》，講的是上世紀九十年代高中班主任和學生之間的故事。隨著電影的放映，也勾起了自己的那段高中時光，一幕一幕在腦中放映。從個人的觀影感受來說，我看了兩部電影，一部是熒幕上放映的電影，一部是腦海里放映的電影，能夠做到感同身受與身臨其境，證明這是一部不錯的電影。
這部講青春學生時代的電影，沒有所謂的談戀愛、懷孕、墮胎、情敵、混社會等狗血的`劇情。有的是學生之間的互助、貪玩、嫉妒、小摩擦、師生矛盾等平淡無奇的橋段。自己的高中時代第一要務是學習，在學校就是宿舍、食堂、教室三點循環(huán)，日復一日，周復一周，月復一月的讀書、鉆研、習題、試卷、�？�。每半個月回家一趟，帶足伙食費和干糧，父母叮囑最多的就是好好讀書。那時段平淡如涓涓溪水的時光，連風也吹不起任何波瀾，安靜的汲取知識的養(yǎng)分。
往往電影里演繹的橋段，總覺自己也似曾經歷，然而仔想并無此事，這也許就是電影的魅力吧！
我是一個喜歡回憶的人，往事的酸甜苦辣，經過時間的醞釀變成蜜汁，為如今的生活增添幾份甘甜。一路走來如今已是中年，回憶的甘甜一直沁潤著我努力向前�；貞浘腿缫荒ㄔ鹿猓谝股钊遂o時安慰你入眠。回憶讓我知道從哪里來，至于我要到哪里去，等過了明天就真相大白啦！
個人覺得目前國內的電影，真正算作是好電影的少之又少，而上乘之作更是鳳毛麟角。娛樂至上的電影，越來越讓我對電影失去興趣。
從某種意義上講《老師好》是一部不錯的懷舊電影。
但對于不喜歡懷舊的人來說，這部電影就過于乏味，缺少太多不該缺少的流行因素，只能算作是爛片。
每個人都不同，從不想試著說服別人，只想試著說服自己。讓自己開心些、舒心些、敞亮些，迎接明天從東方升起的太陽！
《老師好》觀后感 3
如果黑板是浩淼的大海，那么老師是海上的水手，您的手勢生動優(yōu)美，您如一只振翅翱翔的雄鷹，在遼闊的天宇劃出一道漂亮的弧線。只為引領，向美好前行。
老師是先映進學生的眼，再走進我們的心。學生起初目光中的猜測、挑剔、懷疑，漸漸變成心中的信任、尊敬、和愛戴，并不是一件輕松容易的事情。當我看著這部電影《老師好》，更是讓我對這一點深有感觸……
影片開場，1985年的南宿一中，苗宛秋老師推著自行車昂首走在校園，走進他即將三年要帶的`班級“三班”……苗宛秋怎么也不會想到，他即將走進的這個三班將會成為他以及他身邊這輛自行車的噩夢。三班的同學也沒有想到，這位新來的老師改變了他們的一生。
影片中的苗宛秋是一個刀子嘴豆腐心的老師�？此瓢缘拦虐宀唤饲�，實則認真負責心系學生。對擾亂課堂紀律的學生毫不手軟，面對學生們找回自己的自行車卻吼著“快去學習”，但是背后卻是默默地一心為學生，做著種種，只希望學生好。
影片讓我深深感到，作為學生的我們，應該多體諒老師。老師可能有時讓我們感到很“霸道”，但實際上每一份霸道里都是他們的良苦用心。老師用他們的辛勤，為我們默默付出很多。都是希望我們能擁有一個更美好的未來。所以，我們怎么不應該多理解老師？對老師懷有感恩之心！
一支粉筆，兩袖清風；三尺講臺，四季晴雨。滴滴汗水，誠滋桃李芳天下。鮮花感恩雨露，因為雨露滋潤它成長；蒼鷹感恩藍天，因為藍天幫助它飛翔；而我，想感謝我的老師，因為老師讓我在知識的海洋中遨游……
老師，謝謝您！您辛苦啦！
《老師好》觀后感 4
關于教育問題的討論，似乎一直都沒有離開大家視線，無論是學前教育、基礎教育或是高等教育，一面是關于國內教育改革呼聲此起彼伏，一面是國外教育理念的引入與沖擊，在教育問題上有著很多不一樣的看法和聲音，關于教育本質的討論似乎也一直是個永恒的話題。最近，參加了支部組織的電影《老師好》觀看活動，這部關于教育的電影深深不僅勾起了很多人學生時代的回憶，而且也使得人們從過來人的視角感悟教育的本質和深層的涵義。
這部電影充滿了八十年代DISCO舞曲元素，電影主要講述在縣城中學里，一位名叫苗宛秋的中年教師教育激勵同學迎戰(zhàn)高考的過程中發(fā)生的故事。高中三年，苗老師與他的學生們“斗智斗勇”，看似固執(zhí)刻板的老師苗霸天、桀傲不馴的洛小乙、溫婉可人的安靜、新潮前衛(wèi)的關婷婷、大智若愚的“腦袋”、性格刁鉆的海燕……上世紀八十年代師生百態(tài)及純真情感躍然眼前�！袄蠋熀谩边@三個字簡單而平凡，不僅是學生對老師的一種禮貌和問候，更是一位老師付出畢生心血后贏得的尊重與殊榮。古語云，師者，傳道授業(yè)解惑也，除了講述了這些，這部電影也沒有回避諸如教師待遇、辦補習班等社會問題，可以說，我們看到了一位充滿愛心、認真負責到骨子里、形象鮮明的高中班主任教師的`形象。當影片插曲 《讓世界充滿愛》和《誰》響起的一剎那，我想大家都會為之動容，…… 劇中，看到苗老師臨走時在黑板上寫下“不是在最好的時光中遇見了你們，而是遇見了你們才給了我這段最好的時光”，我想大家也一定和我一樣熱淚盈眶……
電影看到最后，師生之間真摯的情感不禁讓我們深深思考什么樣的老師是好老師？為什么劇中的老師姓苗？我們還會注意到一個細節(jié)，苗老師開始似乎不太希望自己的學生繼續(xù)從教，這說明什么？影片最后留下了一個開放的結尾，并沒有讓師生全部重聚在一起，有些學生的發(fā)展也有些令人惋惜，或許這就是現(xiàn)實，興許比那種好萊塢式的解決更加生動，給觀者留下了更廣的思考空間。
《老師好》觀后感 5
《老師好》這部電影以苗宛秋老師為核心人物，以老師與學生們的“斗智斗勇”的校園故事為線索，再現(xiàn)了80年代的師生生活及師生情。
一輛自行車，一個軍綠色布包，一個有‘獎’字的杯子，一根根老冰棍，一臺錄音機，一件花襯衫，一條喇叭褲，一瓶橘子味汽水，這些80年代的背景都給我們留下了深刻的印象。
電影中的苗宛秋老師一出場就給了我們一個嚴師的形象，他痛斥化妝、燙發(fā)、抽煙的同學，對問題學生毫不客氣，一言不合就沒收學生的東西……這些都是他嚴厲的'寫照。當然，他管理學生很有一套，讓人忍俊不禁。
桀驁不馴的洛小乙、溫婉可人的安靜、新潮前衛(wèi)的關婷婷、大智若愚的王海（外號“腦袋”）、奸商劉浩、舞癡兄弟蔣文明和郭建設、還有愛八卦的黎海燕……這是一個永遠不缺故事的三班。都在苗老師的嚴厲管教與默默關心感染下，找到了自己的方向。
電影中的苗宛秋老師和我們的老師是一樣的，都非常地愛護學生，也不想放棄任何一個學生。他找遍大街小巷，就是為了讓洛小乙回去上學；他為了不耽誤安靜個人的復習時間，幫安靜的同學免費補課；在安靜面臨保送和高考兩條路時，他并沒有替她做選擇，而是告訴她：“人生有好多個十字路口，重要的就是那么一兩個，你要選擇一個最合適自己的。”苗宛秋老師無私的奉獻和無微不至的關懷，讓學生們從怕他到理解他，再到感激他，讓學生們感受到了他的一片真情……
電影中，有許多經典臺詞，令我映象深刻，受益匪淺。最令我映象深刻的，是影片最后唱起的兩首插曲， 《讓世界充滿愛》與《誰》。合起來就是“誰？讓世界充滿愛？”是的，是老師！是老師讓這個世界充滿了愛！
看完影片，我的眼淚嘩嘩往下流，當時的我，內心很受觸動，我只有一個念頭，立即走到我的老師面前，和老師說一句：
“老師好！”
《老師好》觀后感 6
在《教師·好》這部電影中，于謙飾演的苗宛秋是一位緊抓學習的班主任，他把“把學習放在第一位”的那種教師形象演繹的淋漓盡致，演技實在是沒得說�？墒牵椦莸倪@位班主任還是比較悲哀的，這一點還是從他考上北大文學系被取消資格說起，當時也是因為家庭緣故，而取消成績后，他只能選擇做一名教師，可是他的杯具還是伴隨著它，電影中的苗宛秋是一位優(yōu)秀教師，獲得過很多的獎項，不僅僅為學校，還有為孩子做出的貢獻都十分的多，可每年的分房，都沒有他的，對此他也只是無奈，并沒有放在心上；除了這些事情呢，那就是他的班級了，本是一身殊榮的他，遇到這個班級后，好像他的政治前途就受到了影響，校長的批評，教育局的處分，被停課的危機等，最終因一件事背負了一生的愧疚，他的'命運實在是坎坷，他是這部電影中最大的悲慘劇情所在，令人不禁落淚。
這是一部以1985年為故事背景，以苗宛秋教師為核心人物，以苗教師與學生們的“斗智斗勇”的學校日常為線索，再現(xiàn)八十年代的師生百態(tài)的懷舊學校的電影。
電影講述了苗宛球教師與三班學生高中三年內發(fā)生的事情。學生高一剛接觸苗教師時對他是怕，之后受不了他的專制管理，開啟了八十年代特有的師生大戰(zhàn)，大戰(zhàn)以苗教師的自行車為線索展開，發(fā)生了一系列令人捧腹大笑，又感人至深的故事。
當影片里的插曲《讓世界充滿愛》和《誰》響起的一剎那，我瞬間熱淚盈眶……當看到苗教師臨走時在黑板上寫下“不是在最好的時光中遇見了你們，而是遇見了你們才給了我這段最好的時光”，我控制不住淚如雨下……
《老師好》觀后感 7
《老師好》這部電影猶如歲月凝成的珍珠偶爾放在地上是冰冷的，拿在手里卻炙熱燙手，那份溫度里有你，有我，有他，有記憶串聯(lián)的每一個故事。
《老師好》是校園青春片中少有的以“老師”為視角展開的故事，講述了由于謙飾演的老師苗宛秋與學生們的“斗智斗勇”的有趣故事，再現(xiàn)了八十年代的師生百態(tài)及純真情感。整部電影對刻意的戲劇沖突進行了消解，平淡真實地再現(xiàn)了一個個真實存在的人，從而賦予了電影一種潤物細無聲的力量，好看而不俗套，走心而有力量。
于謙飾演的老師苗宛秋戴著一副黑框眼鏡，身著樸素的白襯衫，手腕上帶著手表，一身復古裝扮完整還原了八十年代老師們的形象。在性格上，苗宛秋在課堂上正言厲色，私下卻展現(xiàn)了慈祥、和藹的一面。
整體敘事并沒有禁錮在愛情層面，而是在劇情上緊緊圍繞著師生們日常發(fā)生的瑣事而展開，影片呈現(xiàn)出的`人物也都幾乎來源于現(xiàn)實生活中真實存在的“典型”，桀驁不馴的洛小乙、人如其名的安靜、新潮前衛(wèi)的關婷婷、大智若愚的腦袋、舞癡兄弟文明建設、愛八卦的海燕、奸商耗子，真實的人物刻畫讓觀影現(xiàn)場的不少觀眾連連贊嘆：“我們那時就是這樣”。你有過老師嗎？我說是真正的老師，前不久，“學術圈的師生關系”在微博等社交媒體上頻頻被人討論，什么樣的老師才算是好老師？好老師不僅僅要傳授文化知識，還應該 “育人”，而好老師的教育應隨風入夜，潛移默化地留在每個學生的心里。面對如今逐漸淡薄的師生關系，《老師好》逐漸喚起了人們對80年代師生情誼的回憶與渴望。
影片中，苗宛秋愛護學生，也不放棄任何一個學生，他走遍大街小巷，就是想讓洛小乙回來上課；為了讓替同學補習的安靜不耽誤個人復習時間，他晚上免費替同學們補習；在安靜面臨保送和參加高考的抉擇時，他沒有代替她做決定，而是告訴她“人生有好多個十字路口，重要的就那么一兩條，要選一個最適合你自己的”。苗宛秋無私奉獻也終于讓學生們感受到了他的一片真情……
《老師好》觀后感 8
為了提高我們老師的使命感，樹立我們的職業(yè)信心，我們學校組織了所有的老師去電影院看期待已久的電影《老師好》�？戳酥笫芤娣藴\。下面說說我的想法。
影片講述了發(fā)生在一中的錢老師與學生斗智斗勇的有趣故事，再現(xiàn)了80年代師生的各種態(tài)度和純真情感。整部電影消解了刻意的戲劇沖突，再現(xiàn)了真實的人，從而賦予電影一種潤物細無聲的力量，好看但不俗套，有力量。
這部電影里有笑有淚，勾起了我們高中時代的回憶。很真實。另外電影里的苗老師是一個嚴厲善良的老師，上課對孩子要求很嚴格。當他看到孩子們在課堂上不努力學習時，他會嚴厲地批評他們。但是，如果孩子課后有什么事情，他們會積極幫助他們。比如孩子生病了，組織所有的學生幫忙捐錢，拿出一個月的工資來幫助他們。當孩子面臨選擇時，他們不會幫助他們選擇。相反，他們會用自己的親身經歷告誡孩子用心選擇，選擇最適合自己的。
教師是太陽底下最輝煌的職業(yè)，教師是學生進步的.指示燈，等等。老師要專業(yè)，要深刻，要正直。老師是學生接觸的第一個人。學生會以老師為榜樣，模仿你，向你學習，想成為你。你的性格，行為，語言都會影響學生。如何當老師需要慎重考慮。所以，在未來教書育人的職業(yè)道路上，不僅要思考如何教好學生，讓學生取得優(yōu)異的成績，更要思考如何育人，這也是我們工作的一部分，也是重要的一部分。
我堅信青春不會消逝，它只是躲在某棵綠林樹下，慢慢愈合，我沒有在最好的時候遇見你，但遇見你給了我這最好的時光。這句話深深打動了我們。每一屆都是不同的孩子帶給我們不同的體驗和不同的美好。
《老師好》觀后感 9
最近有一部國產的電影叫做老師好，這部電影是真的催人淚下！
本來一聽名字，估計又和電影版的三生三世十里桃花一樣爛，但是看的時候讓我們這些學生黨特別有感觸，不怎么愛哭的我，都被這部電影模擬哭了整整三次。
看完這部電影我只想說，自行車做錯什么了？同學們要這樣懲罰它，因為在影片中，同學為了報復老師，就把他的自行車弄來弄去，真的是遭罪啊，但我卻有一點深刻的`體會，因為我們在小的時候也干過這樣愚蠢的事，當然啦，不是自行車，比如說把老師紅筆撇了，把粉板擦扔了，總愛做讓老師下不來臺的事情，而原因很簡單，就是因為老師布置作業(yè)太難，太多。
想起那一次，被老師兇的哇哇大哭，但是，我們最后回憶起來還是笑了，那時候天真的樣子是我們最向往的。
我在回家的路上，想了這個名字很久，為什么要叫老師好呢？明明在這部電影中，都要把老師折騰得喘不過來氣了好嗎？最后我終于想明白了，老師好，真的是他們心里都想說的那句話，真的，富含著最沉甸甸的感情，每天我們上課都要喊老師好，而且是對自己最熟悉，最親切的那個老師說，就像語文老師，數學老師，英語老師，但我想，一旦我們畢業(yè)了，每個人都會想繼續(xù)喊老師好吧，并且是對的那個人喊，可時恐怕就再也沒有機會了。
長大以后，回想起學生時代，裝大尾巴狼的樣子，站在別人面前說“哥護著你的”樣子。那篤定的眼神，那彎彎的眼窩，那堅定的手勢，那周末到了晚上補作業(yè)，在頭上系個紅帶子的樣子，都會成為我們最美好的回憶�？偠灾�，這部電影還是不錯的，如果你不是學生黨，看完了會勾起深深的回憶，如果你是學生黨，那么就會跟我一樣潸然淚下吧！
《老師好》觀后感 10
今天我懷著激動的心情前去觀賞《老師好》這部影片。歸家路上卻在想著思索著一題——什么是教育，或者說教育是什么？
本部影片大致是講了師生共計三代之間的故事，以苗老師與學生“斗智斗勇”為故事核心，再現(xiàn)了八十年代的師生情百態(tài)和純真情感，又隱含了教育的本質。
就以劇中的人物來說，古板嚴肅的老師苗婉秋，桀驁不馴的洛小乙，愛接話把的王海，成績優(yōu)異、長相甜美的安靜，時尚前衛(wèi)的關婷婷，愛出洋相的“文建”組合，悲慘努力的劉昊……相信大家的班級里不會沒有其中一種人吧。這不正是我們現(xiàn)實的體現(xiàn)嗎？當然，有人可能會對他們某些人更加喜愛或更加厭惡，但是如果少了一種人我覺得這個班集體就不是一個完整的。
再說一說我們，現(xiàn)實生活中，我們與老師是處于兩個相對面因此我們兩方需要一條情感的紐帶，就如同劇中的自行車一樣。我們可以和老師“斗智斗勇”，可以于老師煮酒論議，但我們不能頂撞老師，甚至去和老師爭論。老師身為“過來人”，自然比你多一些知識，多一些能力。
而“老師好”這次十分簡單，沒有華麗的辭藻，也沒有繁文縟節(jié)的庸俗。卻是老師耗盡畢生的精力從學生那里獲得尊重與榮耀，更是一個神圣而是高級的詞語。相信大家都明白，所有的.老師都是這樣的，他們默默耕耘一生，除愿自己的學生能夠角學有所成便別無所求了。
突然，我恍然大悟，什么是教育？對于它有不同的聲音，但只要使每個學生在人生的十字路口上做出正確的選擇，讓學生問心無愧，這便就是教育。
最后，請允許我用兩句話來結尾：一片丹心兩袖清風三尺講臺哺育祖國花朵，四季不停五日不息六日惦念。鑄造國家棟梁。
《老師好》觀后感 11
苗老師是個好老師，為了他的榮譽，更為了他的學生�？赡苊總�老師都喜歡好學生，疏遠那些不喜歡學習的學生吧。苗老師發(fā)現(xiàn)了一個好苗子，雖然他沒有說明，但我猜想這個所謂的苗子是安靜。他處處向著安靜，為了把班長位置留給安靜，不惜得罪其他同學。他以學業(yè)為重，一心只想讓他的學生認真學習，尤其是高三的時候，更是希望這群孩子能夠爭分奪秒，考出優(yōu)異的成績，這是他的心愿。沒有評到優(yōu)秀教師的沮喪，學生逃課的失落，一度讓他潸然然淚下。
人非圣賢孰能無過，苗老師也有不明智的地方，就是一意孤行。學生明明可以往其他方面成長，他卻強迫學生一定要往成績發(fā)展。關婷婷明明最適合當班長，他卻執(zhí)意要讓安靜來當。不管是好學生還是“壞學生”都很喜歡他，為他找自行車，為他爭比賽的榮譽…當看到學生給他頒發(fā)獎品——自行車的時候，我滿心歡喜的想，這塊冥頑不靈的大石頭會怎么表達自己的感激之情？是痛哭流涕？還是欣喜若狂？
都不是。他沒領情，面對學生的體恤和熱情，他表現(xiàn)的.是付之一炬。最后，故事的結局并不像我想象的那么美好，就像現(xiàn)實生活一樣，計劃趕不上變化。安靜出車禍以后，老苗很內疚，放棄了破格得到的住房，離開了城市。在三十年后，他才給安靜留下那個充滿愛心和酸辛的蝴蝶結，還有一個顫顫巍巍的背影…… 劇中幾個讓我感動的地方，一個是苗老師對安靜的重視，因為這讓我回想起我的老師也是這樣，那時的我比較乖巧，老師總是偷偷的送我一些學習工具，還有許許多多的贊揚，每次得到肯定以后我都會充滿動力去努力進步。第二個是苗老師組織大家?guī)椭昂淖印敝尾〉臅r候，投入了一個月工資，當然還有兩個小伙伴大大方方的捐款讓我動容，我也感覺到他們那一刻很帥氣。第三個是苗老師去找墮落的洛小乙的時候，對小乙的不放棄讓我對他的認識有了改變，他偏愛安靜，但同時他也不放棄每一位學生。 第四個也是令我最感動的，苗老師免費幫其他不認識的學生補習，這是社會上早已丟失的優(yōu)良品質�？粗浑p雙渴望求知的大眼睛，他不顧老婆的悶氣，毅然給這些學生講課。他離開了南宿一中，不知道是他改變了學生，還是學生改變了他。他變成什么樣子也沒看到，最后一次看到他是三十年后，他還記得他的學生，安靜也還記得他的苗老師。伴隨著一陣溫馨而凄涼的輕音樂《莫斯科郊外》響起，這可能是一次最傷感的離別。
義務教育讓許多孩子能夠進入學校，接受知識教育。義務教育讓我認識了你，認識了我的每一位老師。身為老師，要注重孩子們的應試教育，更要注重孩子們的素質教育。如果老師一味追求成績上的進步，而忽略了心靈的成長，還有人與人之間的情感，那就改變了教育的本質了。在那個讀書才是唯一出路的年代里，每個家長、每個老師都希望孩子能夠在高考一飛沖天，導致有的孩子特長得不到開發(fā)，一個個都成了折翼的天使。
《老師好》觀后感 12
最近閑來無事，就好友相約某達影院，看這一部似乎又一“俗套”電影。
“八十年代”在近幾年影視作品中并不鮮見，電影《老師·好》同樣將背景聚焦在1985年南宿一中，無論是小賣部無花果汽水冰棍兒，還是珍貴錄音機自行車，全片布景道具陳列無不烘托出一個切實屬于八十年代氛圍。以往青春片不同，電影極其難得地將視角放在“老師”這個身份下，講是以教師苗宛秋為核心三班一干人等八十年代中國青春。
我想大多數人應該都聽過高中老師諸如“你們是我?guī)н^最差一屆”“等上了大學就幸福了”“現(xiàn)在還有老師管你們，等上了大學，就算想要被老師管，老師也不來管你們了”共同訓誡。回想看看，恐怕其他任何國家教師都不會比中國高中教師操心更多。
電影中“苗宛秋”正是這樣一名典型人民教師。
苗老師并不完美，他有種種缺點。譬如說他有些古板，不夠“民主”，也不擅長學生們打成一片。他多少對成績不好學生有些偏見，在乎榮譽，相當看重學習成績，偏愛傳統(tǒng)意義上品學兼優(yōu)好孩子安靜。
可也正是這樣苗老師，拮據他為學生捐出自己工資；他堅守知識分子自尊心，不愿腆著臉為分房子校長爭論；彼此不熟悉時，他看見洛小乙給孩子買冰棍會驚恐大呼“丟掉！”，但他也會戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢將桀驁不馴少年從街頭混混酒局喊回家；他斥責安靜浪費時間為老同學補習，又主動利用晚上私人時間給不認識學生免費補課。這樣苗老師平凡普通又正派，看似只會將“成績”當作評判標尺，實際又發(fā)自內心疼愛學生，希望他們走上正途。想必大多數人學生時代都碰到過這樣老師吧。
1965年，苗宛秋考入x大學中文系，家庭關系，他沒能如愿進入心中神圣殿堂。1966年，高考被廢除。從此這張錄取通知書成為苗宛秋心病，倘若他當年念了北大，如今還會在某個小鎮(zhèn)某所學校為某套房子摧眉折腰嗎？十年過去，1977年高考制度恢復，考上大學幾乎等于改變命運。苗宛秋對于安靜器重，實際是自身不得志投射，他將未競理想放在安靜身上，也深知高考對于這些年輕人重要性。
直到很多年很多年以后，他們摔過人生跟頭，這才慢慢理解老師當年嚴格苦口婆心，明白他嘮叨究竟飽含多少殷切期望。電影通過安靜失利完成“苗宛秋”這個人物成長，他最好光輝歲月不在過去，而是那群學生們斗智斗勇時光。
于謙老師飾演苗宛秋，對學生種種關懷愛護，在我身上都能找到影子，老師對學生那份永不放棄執(zhí)念，才是師生情誼之中最深沉愛。責之深，愛之切。原來不能理解，知道現(xiàn)在自己需要獨當一面時候，才能懂得那份恨鐵不成鋼愛意。如果能有重新來過機會，我想一輩子都置身于那個美好校園，我似水流年。洛小乙對安靜那份純潔愛，安靜手足無措，心里卻是在悸動。青澀，懵懂，恰到好處。只有在那個時代，才能找到柏拉圖式愛情，真摯，純潔，令人向往，心曠神怡。對患病同學傾心相助也是專屬于那個時代符號。這個世界只有一種英雄主義，就是在看清生活本質之后，依然熱愛生活。苗宛秋老師在因為特殊時代背景下，拿到了x大學錄取通知書卻無法進入讀書遺憾，也造就了他對同學們嚴格要求，希望同學們一心專注于高考，不被其他事物所困擾，這也正是如今千千萬萬高中老師一個最終訴求。原來對教育體制不理解，甚至有些憤怒。直到身處大學我才能明白這個世界一切。也是從那時起，我才能真正俯下身去填充自己，找到了自己真正愛事物所需要一切。電影中青澀懵懂愛慕，對老師暗地里反抗，對未來期待迷茫，對同學之間那份難以割舍友情，全部能在這部電影中找到自己高中時代那份感同身受情感。一部好電影，在我心里永遠不是人物演技在線，劇情沖突劇烈，情節(jié)安排嚴密，邏輯合理，而是真正能觸動人心，碰到我內心最柔弱地方。讓已過許久我有了次灑脫釋放，讓我那一刻青蔥歲月全部留在那似水流年時代吧。
《老師好》觀后感 13
最近，學校給老師們布置了一道作業(yè)———觀看電影《老師好》，并寫一篇觀后感。說實話，我本人不愛看電影，更何況是有關老師有關教育的電影，就更提不起興趣。即便是學校提供電影票、不計請假，也還是沒能去影院看成。但我還是在網上了解了一些內容，看了幾個片段�，F(xiàn)在，就這部電影折枝摘葉地簡談一些個人拙見感受。
電影《老師好》以苗宛秋老師（于謙飾）為核心人物，講述苗老師與學生們的“斗智斗勇”的故事，再現(xiàn)了八十年代的師生百態(tài)及師生間的純真情感。預告片的配樂時髦動感，辦公室跳的disco、推騎著的“二八”自行車、背著軍挎包等畫面，還原了八十年代的真實生活。主題宣傳海報中：“憑什么，就罰我一個”、“有我在，看誰敢搗亂”、“好想念，有你的時光”等金句再現(xiàn)了這些富有個性的學生們與霸道威嚴的苗老師之間的情感走向，也不禁勾連起作為現(xiàn)今時代的老師的我少時的回憶與感慨。
影片《老師好》體現(xiàn)了三代老師的故事，苗宛秋在他老師的點撥下走上了教書育人的道路，多年后他又以自己的方式不知不覺影響著調皮學生王海。年代不同，但其中師生之間的`情感內核卻沒有改變。老師的望生成才，學生的稚嫩抵抗，老師的求而不得，學生的為其努力、付出、感動、回報，并非刻意去想要得到回報，但是卻隨之而來，你可以說是贈人玫瑰手有余香，也可以說，這才是人本來的樣子。這也是那個時代雖沒有更多物質回報但卻依然執(zhí)著奉獻付出的純真與高尚，當然，這些也依然被當今有良心的老師們傳承并發(fā)揚著。
整部電影平淡真實地再現(xiàn)了一個個真實存在的人，從而賦予了電影一種潤物細無聲的力量，好看而不落俗套，走心而有力量�！安皇窃谧詈玫臅r光中遇見了你們，而是遇見了你們才給了我這段最好的時光”，不僅是苗老師的心聲，同樣也是學生們的心聲�！独蠋熀谩穼ΜF(xiàn)實生活中師生情恰如其分的深刻反思與再現(xiàn)，直擊人心，它沒有去刻意迎合觀眾，而是用最大的誠意尊重觀眾。
“老師好”，這三個字，簡單、平凡，沒有那么多繁文縟節(jié)的絢爛與奢華，我每天都會聽見學生對我說無數遍，但我從來沒有像今天這樣覺得它是如此神圣與讓我感慨。
“老師好”，這三個字，不僅是學生對老師的一種禮貌和一聲問候，更是一個老師付出畢生心血和代價之后贏得的尊重與殊榮。
因為自己是老師，所以對影片里的劇情感同身受，因為自己也是默默耕耘的班主任中的一員，所以觸景生情以至于要禁不住的淚流滿面！
一日為師終身為父。無論何時，我們都不能忘記老師對我們的悉心教導，不能忘記老師的良苦用心，更不能忘記老師對我們的陪伴成長。不做老師，不會明白老師聲嘶力竭背后的期望；不做老師，不會懂得老師嚴厲要求背后的渴望。
當影片里的插曲《讓世界充滿愛》和《誰》響起的一剎那，我內心瞬間有一絲過電般顫動……當看到苗老師臨走時在黑板上寫下“不是在最好的時光中遇見了你們，而是遇見了你們才給了我這段最好的時光”，我禁不住的淚流滿面……
《老師好》觀后感 14
“人生就是一次次幸福相聚，夾雜著一次次傷感別離，我不是在美好時光里遇見了你們，而是因為遇見了你們，我才擁有了這段美好時光”，一只彩色蝴蝶闖進我視野，拉開電影序幕。
一個發(fā)生在1985年故事，一個普普通通縣城，一只軍綠色書包，一輛永久牌自行車，一個昂貴收音機，一個“大”牌茶杯……充滿了八十年代特色畫面，這些時光早已過去，但永遠不變是師生間那種有喜，有悲，有感動情思。
本想看看這部電影緩解壓力，但觀后換來是沉默淡淡悲傷。
電影中苗老師，一出場便是一副嚴厲模樣，身著一件簡樸白襯衫，戴著黑框大眼鏡，禁止學生涂口紅化妝燙發(fā)，一言不合就“前邊兒站著去”……那嚴肅神情，冷漠卻滿是期盼眼神，洪亮嗓音，使我想起了我班主任，她同樣對學生著裝嚴格管理，連自己也以身作則。
但苗老師還有溫柔搞笑善良愛護學生一面。寒風晚上，到處跑著去尋找洛小乙回來學習去派出所帶回做奸商耗子，給他買面吃；為了不浪費安靜學習時間，苗老師晚上免費在家開補習班……
老師，您嚴厲教育無私奉獻，我們將永記于心。
溫婉純潔安靜打扮前衛(wèi)關婷婷游手好閑洛小乙為了治病而奸商耗子……三班學生齊心協(xié)力“對付”老師，當苗老師昂首將新買自行車推進校園，被所有學生都盯上了，他們一起將車綁上繩子，升上了主席臺桿子，氣得老師直跳腳。但在得知老師自行車丟后，都紛紛犧牲晚自習時間，舉著手電筒，滿大街尋找，為是找到那輛卷著綠色膠帶自行車，不讓老師傷心；那次演出，為了爭回老師榮譽，他們悄悄排練，驚艷全場。學生們團結一致，一聲充滿尊敬愛戴“老師好”是對老師永遠不變情思。
看完《老師好》，我已哽咽無語。我們不會忘記老師諄諄教誨，不會辜負老師對我們期望，我們將永遠記住這段美好時光，永遠不變我們對老師這份情思！
《老師好》觀后感 15
由張欒執(zhí)導，于謙、湯夢佳、王廣源等等主演的《老師好》講述的是一部發(fā)生在上個世紀80年代，南宿一中的一群既可愛又調皮搗蛋高一學生以及和他們的班主任苗宛秋的故事。
《老師好》是一部關于教育的電影，有史以來，在教育的道路上有很多的不一樣的看法、聲音，但對每個老師來說，自己的學生能在未來的道路上能有個正確的選擇，那才是最重要的。
老師的望其成才，學生的稚嫩抵抗，老師的求而不得，學生的為其努力，付出，感動，回報，并非刻意去想要得到回報，但是卻隨之而來，你可以說贈人玫瑰手有余香，也可以說，這才是人本來的`樣子。
整體來說這部片子，有淚有笑，全場一起大笑的片段又很多，一起抹眼淚的點也很不少。這部電影的結局就這樣讓人深思，不管是以前，還是現(xiàn)在，老師與學生，與這個社會的關系總是那么和諧中總帶點不完美，時代如何發(fā)展，老師就應該傳道授業(yè)解惑、教學生成為一個對社會有用的人。
《老師好》觀后感 16
有人說，老師是一種信仰，是一種堅持，是用粉筆書寫明媚四季的工匠；
有人說，老師是一種情懷，是一種熱愛，是青澀年華里最美的引路人；
還有人說，老師就是一份職責，無論鮮花還是荊棘，平坦還是泥濘，都會永遠帶著愛在路上前行。
《老師好》這部電影猶如歲月凝成的珍珠偶爾放在地上是冰冷的，拿在手里卻炙熱燙手，那份溫度里有你，有我，有他，有記憶串聯(lián)的每一個故事。
《老師好》是學校青春片中少有的以“老師”為視角展開的故事，講述了由于謙飾演的老師苗宛秋與學生們的“斗智斗勇”的趣味故事，再現(xiàn)了八十年代的師生百態(tài)及純真情感。整部電影對刻意的戲劇沖突進行了消解，平淡真實地再現(xiàn)了一個個真實存在的人，從而賦予了電影一種潤物細無聲的力量，好看而不俗套，走心而有力量。
《老師好》中于謙飾演的老師苗宛秋戴著一副黑框眼鏡，身著樸素的白襯衫，手腕上帶著手表，一身復古裝扮完整還原了八十年代老師們的形象。在性格上，苗宛秋在課堂上正言厲色，私下卻展現(xiàn)了慈祥、和藹的一面。
《老師好》的`整體敘事并沒有禁錮在感情層面，而是在劇情上緊緊圍繞著師生們日常發(fā)生的瑣事而展開，影片呈現(xiàn)出的人物也都幾乎來源于現(xiàn)實生活中真實存在的“典型”，桀驁不馴的洛小乙、人如其名的安靜、新潮前衛(wèi)的關婷婷、大智若愚的腦袋、舞癡兄弟禮貌建設、愛八卦的海燕、奸商耗子……真實的人物刻畫讓觀影現(xiàn)場的不少觀眾連連贊嘆：“我們那時就是這樣”。你有過老師嗎？我說是真正的老師，前不久，“學術圈的師生關系”在微博等社交媒體上頻頻被人討論，什么樣的老師才算是好老師？好老師不僅僅要傳授文化知識，還應當“育人”，而好老師的教育應隨風入夜，潛移默化地留在每個學生的心里。應對如今逐漸淡薄的師生關系，《老師好》逐漸喚起了人們對80年代師生情誼的回憶與渴望。
影片中，苗宛秋愛護學生，也不放棄任何一個學生，他走遍大街小巷，就是想讓洛小乙回來上課；為了讓替同學補習的安靜不耽誤個人復習時間，他晚上免費替同學們補習；在安靜面臨保送和參加高考的抉擇時，他沒有代替她做決定，而是告訴她“人生有好多個十字路口，重要的就那么一兩條，要選一個最適合你自己的”。苗宛秋無私奉獻也最終讓學生們感受到了他的一片真情……
最終把電影中的經典臺詞送給大家：我堅信，青春不會消亡。它只是躲在某片綠蔭下慢慢療傷。歲月凝成一顆珍珠卻無法擁有。丟在地上冰涼，握在手里滾燙。我想擁抱它卻撲了一個空，它化作一片雜物散落在桌上。泛黃的日記本，氣數已盡的鉛筆，褪色的發(fā)卡，還有一個空空的背囊。那年，鉛筆在日記本上寫道。真好，我沒有去打攪你的暗自芬芳。真好，你也沒有戳穿我的刻意堅強。人生，就是一次次幸福的相聚，夾雜著一次次傷感的別離，我不是在最好的時光中遇見了你們。而是遇見了你們，才給了我這段最好的時光。
《老師好》觀后感 17
前段時間，電影《老師﹒好》火了，豆瓣評分9.4。打開手機，鋪天蓋地都是這部電影評論。在學校組織下，我也觀看這部電影。
這是由張欒執(zhí)導，于謙等主演教育一部電影。說實話，看完電影，我并沒有覺得這部電影有多好。主演于謙，是個相聲演員，其他演員也不太符合我心中俊男美女標準；情節(jié)也很老套，這些情景在很多表現(xiàn)校園生活影視劇里都有出現(xiàn)；結局也不完美……
但是，為什么這部電影這么火呢？因為它是時代需要。
現(xiàn)今階段，老師很多負面報道，使教師這個行業(yè)不再那么被尊重；老師在管理學生過程中，偶爾言語或者手段過激，動輒就會被通報批評甚至開除；孩子不懂事，加上一些家長無理取鬧，都使老師背負著很大心理負擔。以至于很多情況下面對學生出現(xiàn)問題，作為老師很為難，想管又不敢管，或者想管又管不了；同樣，面對現(xiàn)在孩子，很多情況下，家長也無能為力，只能寄希望于學校，希望老師能幫忙管好自己孩子。
《老師·好》中苗宛秋老師就很符合現(xiàn)在家長社會期望。苗老師學歷高，省高考狀元，以當年第一名成績被北大中文系錄取，這個偉績?yōu)槊缋蠋熜蜗蠹臃植簧�；苗老師無私，為癌癥學生組織募捐，并拿出自己工資；苗老師愛學生，為學生去派出所要東西，為不耽誤學生復習，自己分文收為學生補課；苗老師負責，不放棄任何一個學生；苗老師膽大，面對拿著磚頭學生，毫不退縮……這些都是家長社會想要。
看了這部電影，我意識到，我不一定非要做一個讓學生現(xiàn)在喜歡老師，而是要做一個讓學生將來感激老師。讓學生喜歡不一定是個好主意。因為學生心智水平并不高，很多人并沒有特別客觀判斷能力，所以我為什么要迎合他們？為什么要做讓學生喜歡老師？我就做嚴厲老師，教他們課堂嚴謹作業(yè)嚴謹；我就做專制教師，教他們克制自己遵守紀律；我就做霸道老師，教他們尊師敬師。我要像苗宛秋老師一樣，把傳道授業(yè)解惑教學生做一個對社會有用人，作為自己職業(yè)追求。
《老師好》觀后感 18
中午看了一部電影《老師好》。
電影講述的是一位優(yōu)秀的中年男教師，在調到一個新的學校，接管一批頑劣的學生，在與這群學生的斗智斗勇中，他用自己的師德，感化了他們，并得到了學生們的尊重。
看這部電影，是因為這部電影的'評分很高，而且情節(jié)的確也很吸引人。
但是電影的前半段是偏點搞笑，看到中后段，我覺得有點壓抑。
這位老師原本是一位非常優(yōu)秀的高考省狀元，也得到了最高學府北大的錄取通知書，結果因為時代因素，家庭成分太高，他被迫只能去當一名人民教師。但是即使是這樣，他在教師的崗位上一樣是任勞任怨，并且取得不錯的教學成績。
因為他把自己過去的遺憾想在學生們身上有所彌補，所以他嚴苛，霸道，甚至有時是不近人情。
然而在學生們不知道的背后，他又默默地在幫襯著他們，無私地為他們付出。
電影的后半段的壓抑感，也許是因為看到老師對學生們的期望過于嚴苛，也許是因為他生怕學生們以后會后悔的說，我本可以。
還有他最看重的一名優(yōu)秀學生，因為去替他升冤，結果路上遭遇了車禍，錯失了高考，之后也沒能再考出好成績，而且還落了個終身坐輪椅的命運。
這部電影是講述了一個好老師，講述了一群幸運的學生，而且也在講述著努力，以及命運。就像老師被北大拒收，就像那位優(yōu)秀的女學生被改變的一生。
《老師好》是一部好電影，值得一看。
《老師好》觀后感 19
如果時光潛入海底，唯有記憶，將一切打撈上岸。
仿佛還是昨日，才走進這個校門，一晃突然只有兩個多月，就要從這里畢業(yè)。
一部《老師·好》電影，笑里帶淚看完，就如一道按鈕，輕輕觸碰，突然打開記憶的門，學校點點滴滴，在我腦海、眼前，幕幕浮現(xiàn)?
電影開場，一群活潑的學生就闖入了我們視線。立刻，電影的畫面又切換到卷頭發(fā)，涂口紅，抽煙的各種頑皮的“猴子”們，甚至還有抗著斧頭的“猴王”。他們的出現(xiàn)瞬間讓班里沸騰。又不多時，一個帶著眼鏡，身穿淺綠色工作服的老師映入了我們視線。他一出場，展現(xiàn)著他的一招一式。各路小妖被他一一收服，就連最后的大boss也在一瞬間偃旗息鼓。最終，這群“皮猴”們，全都掌控在他的五指山間。跟隨他的引領，奔向光明之路。
多么熟悉的片段，多么熟悉的場景。我的思緒瞬間拉回到近三年前。剛來新班時，前后左右環(huán)顧一圈，周圍都是陌生的面孔，他們有的在談話，有的在嬉笑，有的擦自己的桌子，有的甚至在打鬧。我默默地坐在座位上，等待著老師的到來，當時的我，還很羞澀。不過這只是我成為猴王的表象。沒過多久，我就和大家混了個臉熟，每個人的名字我都爛熟于心。這正為我的修煉之路打下了基礎。之后我便開始上課講話，偷吃東西，打撲克，真的是無“惡”不做。班上的小猴子們也在我的影響之下，各各都法力驚人。正當我們洋洋得意之時，老班一法棍敲到了我們的頭上，打了我們個措手不及。被一頓教訓苦口婆心反復教誨之后，我終于決定改過自新，“重新做人”。慢慢的，我走上了西天取經的道路。眼看著初中一程，十萬八千里的取經之路就要走到盡頭，眼里的淚水卻忍不住汩汩流下。
記憶里的那一張張笑臉，一次次流淚，一個個瞬間，都是我在取經之路上的滿滿收獲。滿滿感動。感謝妖怪們對我的`歷練，感謝同伴們對我的幫助，感謝老師們對我的指引。感謝我的青春有每一個你，和身邊每一個您，讓我的青春滿滿的都是回憶。有歡樂，有溫暖，有累，有努力。即使這取經之路多么艱難，如果給我機會，我也愿再走一遍!
青春是那么的美好，留下了我們奮斗的足跡。
青青，將成為我難忘的回憶!因為，青春里，有每天讓我叫著“老師好”的您!還有攜手奮斗，同伴的你!
《老師好》觀后感 20
我現(xiàn)在是五年級的小學生了。教過我的老師很多。其中我最喜歡的老師是現(xiàn)在教我的語文老師張老師。張老師工作很認真，早上7：30到校，來監(jiān)督同學們讀書，直到第一節(jié)上課才離開教室。張老師對我們也很用心，每過一段時間，她就給我們發(fā)一首古詩，讓我們在課前背。所以我們掌握了許多古詩。
張老師做事很負責任，對我們也很嚴格。有一次，我因為沒有寫好而被張老師批評，還被張老師要求重寫作文。我一開始很不服氣，覺得張老師又不是我父母，憑什么管我。后來我的作文水平大大提高，還獲得全國月季度優(yōu)秀作文獎的時候，才到了張老師的良苦用心。
張老師還很幽默，她給我們講了很多笑話，如：有一個夏日，蚯蚓爸爸、蚯蚓媽媽和蚯蚓寶寶很無聊。蚯蚓寶寶便把再在自己切成兩半，來打網球。蚯蚓媽媽看了也把自己切成四半來打麻將。蚯蚓爸爸看了也學著他們的樣子把自己切成許多許多半。蚯蚓媽媽和蚯蚓寶寶趕緊對蚯蚓爸爸說：“不可以把自己切成太多塊，會死的！”蚯蚓爸爸有氣無力地說：“我——我想踢——踢足——足球。”全班同學聽了，哈哈大笑。
張老師很關心我們，像我們是她的孩子一樣。有一天，張老師去了福州，回來后拎著一個大袋子，全班同學都好奇地盯著袋子。張老師坐下來，說，為了獎勵我們她這幾天不在時紀律好，就買福州的特產給我們吃。
一開始，張老師似乎不急著把特產拿出來，而是先讓我們猜。教室里一下子熱鬧起來，像炸開了鍋。有的人說是漢堡，有的人說是魚丸，有的人說是芋圓，還有的人胡說八道，比方火鍋等。張老師邊笑邊一一否認。我暗暗想到：如果沒有再給一點提示的話，恐怕再過三天三夜都猜不出來的。果然，張老師微微一笑，說道：“這個東西長在樹上，吃了潤喉嚨……”“是橄欖！”全班同學一起喊�！皩α恕！崩蠋熞贿呎f一邊把橄欖發(fā)給大家。
橄欖吃起來甜甜的。這小小的橄欖凝聚著張老師對我們的期望和關愛，我一定要好好學習，不要辜負老師對我的期望！張老師真是一個好老師。
您用火一般的情感溫暖著每一個同學的心房，無數顆心被您牽引激蕩，連您的背影也凝聚著滾燙的目光……
您不是演員，卻吸引著我們饑渴的目光;您不是歌唱家，卻讓知識的清泉叮咚作響，唱出迷人的歌曲;您不是雕塑家，卻塑造著一批批青年人的靈魂……老師阿，我怎能把您遺忘!
刻在木板上的名字未必不朽，刻在石頭上的名字也未必流芳百世;老師，您的名字刻在我們心靈上，這才真正永存。
您的思想，您的話語，充溢著詩意，蘊含著哲理，又顯得那么神奇――呵，在我的.腦海里，它們曾激起過多少美妙的漣漪!您推崇真誠和廉潔，以此視作為人處世的準則。您是我們莘莘學子心目中的楷模。我崇拜偉人、名人，但是我更急迫地把我的敬意和贊美獻給一位普通的人――我的老師您。
您對我們嚴格要求，并以自己的行動為典范。您的奉勸、要求，甚至命令，一經提出，便要我們必須做到，然而又總使我們心悅誠服，自覺行動。這就是您留在我心中的高大形象。
在我的心目中，您是最嚴厲的父親，又是最慈祥的媽媽;您是無名英雄，又是教壇名師。
您的音容笑貌，時時閃此刻我的眼前;您是品行人格，永久珍藏在我記憶的深處。阿，老師――人類靈魂的工程師，唯有這光芒的名字，才有著像大海一樣豐富、藍天一樣深湛的內涵!老師，這個光榮奪目的名稱，將像一顆燦爛的明星，永久高懸在我們的胸中。
即使我兩鬢斑白，依然會由衷地呼喚您一聲――老師!在這個神圣而崇高的字眼面前，我永久是一個需要啟蒙的學生!
在生活的大海上，老師，您就像高高的航標燈，屹立在遼闊的海面上，時時刻刻為我們指引著前進的航程!
毫不吝惜地燃燒自己，發(fā)出全部的熱，全部的光，全部的能量。老師，您像紅燭，受人愛戴，令人敬仰!
有人說，師恩如山，因為高山巍巍，使人崇敬。我還要說，師恩似海，因為大海浩瀚，無法估量。
您在學生的心目中，是“真的種子，善的信使，美的旗幟”。您是嚴冬里的炭火，是酷暑里的濃蔭灑湍流中的踏腳石，是霧海中的航標燈――老師阿，您言傳身教，育人有方，甘為人梯，令人難忘。
仰之彌高，鉆之彌堅。
新竹高于舊竹枝，全憑老干為扶持。明年再有新生者，十萬龍孫繞鳳池。
《老師好》觀后感 21
我和同學們心里有永不熄滅的蠟燭，永遠燃燒著生命的火，永遠充滿著活力和活力，她在課上告訴我們人的道理，課后是我們的益友，她像孩子一樣和我們玩，園丁默默地為我們付出，她是我們的老師
在你關注的眼睛下，給了我無限的自信和勇氣！老師，如果我能戰(zhàn)斗藍天的話，那就是你給我的翅膀。如果我是戰(zhàn)士的話，那就是你給我潮水的力量！我不知道你是否還記得一年前的散學禮上為我做的事那是我一生中最難忘的事情。
當時的你是我們班主任，最初的我們不喜歡你。你孩子這樣的性格讓我們不滿意，后來交往后，我們發(fā)現(xiàn)你一直在為我們付出，我們惹你生氣，傷心，為我們默默地流淚……在高中一年級的最后一天，我生病了，痛苦的感覺讓我流淚，因為學校制度的關系，我痛得走不動，學校為了我的安全讓父母來接我
然后自己帶我去醫(yī)院看病。因為你對我的關心，那時的我想流淚，你像我的家人一樣，老師，你用心照亮我的心，用愛培養(yǎng)我的愛，有你，我感受到世界的溫暖……我不是你的.學生，你是我的老師。當我懷著失落的心面對失敗時，您天使般的來到我身邊給我以勇氣與希望。您將我那顆受傷，氣餒的心帶進了“自信”的“天空”中，帶進了浩瀚的“海洋”里，也帶進了以后成功的大門里。
老師，我愛你，就像你愛我們一樣。受人滴水之恩，當涌泉。
報�！倍鷮ξ覀兊亩魇怯肋h也報答不了的啊！現(xiàn)在我能為你做的就是好好聽課，在未來的一天讓你以我為榮，在今年的這個教師節(jié)里，我衷心的祝福你永遠幸福安康，并真誠的對你說：“老師，謝謝你�！�
《老師好》觀后感 22
電影《老師好》帶我們重溫學生時代的青澀歷程，勾起了美好的回憶。影片塑造了一位八十年代普通又樸實的“好老師”形象。苗宛秋老師嚴厲、古板、固執(zhí)，被學生稱為“苗霸天”（霸道威嚴），他那輛榮獲“區(qū)級優(yōu)秀教師”被獎勵的自行車成為了連接他和學生情感的“紐帶”。影片通過懵懂、調皮、富有個性的學生和他斗智斗勇的有趣故事，展示了苗老師對學生的真摯熱愛和學生對他的尊敬與愛戴。在觀看影片的過程中，我被深深感動，幾度熱淚盈眶……
堅定信念不放棄每個學生
班級學生劉浩家庭困難，患上腦瘤需要住院手術，面對高昂的醫(yī)藥費，他號召學生募捐，寄出每月工資和復習資料幫助學生解決困難；學生在派出所被拘留，是他第一個挺身而出，還幫助學生要回被沒收的商品；在學生受到社會上不法人員誘惑，自暴自棄，即將輟學之際，仍然是他不顧及個人安危，讓學生重返校園。苗老師能夠時時刻刻將學生放在心坎，真真切切為學生著想。他不拋棄、不放棄每一個學生，將愛的陽光灑滿學生的'心田。師生間真實、真摯的情感如一股暖流充盈心間。他是好老師的“標桿”，被學生稱為是“全世界、全宇宙最優(yōu)秀的老師。”這是學生對苗老師的嘉獎，更是他付出全部心血贏得的尊重與殊榮！
深遠影響改變學生一生
苗老師當年高考時是省狀元，被北京大學中文系錄取，但由于家庭成分問題，被取消錄取資格。苗老師沒有步入北大校園心中一定是沮喪、遺憾、無奈。這對于他更是不公平的“遭遇”。但他在老師的鼓勵下，從省城到縣里做起了教書匠，以自己的實際行動踐行著“為人師”的責任。學生王海對苗老師崇拜、羨慕，以苗老師為榜樣，走上了教師崗位。班長安靜自信地對苗老師說：“我要考北大中文系，我一定能考上”時，苗老師特別欣慰、自豪。苗老師給學生深遠的教育影響，就如學生眼中的那束光，指明方向，照亮學生未來的前程！
嚴苛教育深藏教育苦心
高考前夕，苗老師的自行車丟失了，學生們比他還要著急。只要苗老師不在，他們就集體自行發(fā)動去尋找自行車。自行車找到了，學生滿心歡喜本以為會得到苗老師一個笑臉或是幾句鼓勵的話，想不到等來的確是苗老師嚴厲地斥責，“一輛自行車值不了幾個錢，時間失去了，去哪里找呢？”學生尷尬地站在原地。對于高考而言，時間是寶貴的。苗老師為了讓學生樹立時間的緊迫感，全力以赴備戰(zhàn)高考，用自己特有的“狠”方式，懲罰著他認為學生“出格”的行為，這飽含著苗老師的苦心，飽含著對學生滿滿的期望，他期望每位學生都能實現(xiàn)自己的夢想，創(chuàng)造自己的精彩！
無私奉獻彰顯育人情懷
苗老師義務幫助貧困學生補課，卻被別有用心的人檢舉、告發(fā)到教育局，被停職回家。但他卻不自己洗清“清白”；學校分配福利住房，沒有他的名額；優(yōu)秀教師表彰，沒有他的名字。當這些“好事”與他無緣，受到這些看似不平等待遇之時，他始終選擇沉默。學生安靜為老師的處境和不公找縣長申訴，卻在回來的路上意外遭遇車禍�？吹竭@樣的畫面，讓我既心疼苗老師，更為學生的遭遇感到惋惜和遺憾。苗老師是清高的，在他看來這些事情都不重要。他依然滿腔熱忱，不顧及自己的境遇。苗老師心中裝的始終是學生，是責任，是使命！他不僅教書，更是育人，他用自己博愛的情懷幫助每個學生成就更好的自己！
影片最后，在高三畢業(yè)合影時，苗老師不辭而別。他留給學生這樣一段話：“不是在最好的時光中遇見了你們，而是遇見了你們才給了我這段最好的時光”。難以磨滅的師生情成為彼此最珍視的記憶。愿我們每一位為人師者，都能在學生最好的時光成就他們，在人生中留下最美好、最溫暖、最幸福的情感印記！
《老師好》觀后感 23
為了更好地提高我們教師的使命感，樹立我們的職業(yè)信念我們學校組織全體教師去電影院觀看《教師好》這部期盼已久的電影。觀看之后受益匪淺。下面說說我的想法。
該片敘述了在南宿一中發(fā)生的由于謙扮演的教師苗宛秋與學生們的“斗智斗勇”的'好玩故事，再現(xiàn)了八十年月的師生百態(tài)及純真情感。整部電影對刻意的戲劇沖突進展了消解，平淡真實地再現(xiàn)了一個個真實存在的人，從而給予了電影一種潤物細無聲的力氣，好看而不俗套，走心而有力氣。
這部電影中有歡樂也有淚點，勾起了我們高中時代的回憶，很真實、另外電影中的苗教師是一位嚴峻而又慈愛的好教師，在課堂上對于孩子們很嚴峻，看到孩子們上課沒有仔細學習很生氣會用勁批判他們，但是在課下假如孩子們有什么事情會積極的幫忙他們，例如孩子生病組織全體學生幫助捐款，拿出自己一個月的工資幫忙他們，在孩子面對選擇的時候不會幫他們去選擇，而是用自己的親身經受去告誡孩子，在面對選擇時自己專心去選擇，選擇最適合自己的。
教師是太陽底下最光芒的職業(yè)、教師是學生前進路上的指明燈，等等都是贊美教師的詩句。師者，傳道受業(yè)解惑，要足夠專業(yè)精深，身正，教師是學生最早接觸的人，學生會把教師當做典范，仿照你、學習你、想成為你，你的人格、行為、語言，會影響學生，怎樣做一個教師，是有待好好思索的。所以在以后的教書育人的職業(yè)道路上，我們不光要想好怎樣去教好學生，讓他們考出優(yōu)異的成績，更應當去思索怎樣的去育人，育人也是我們工作的一局部，很重要的一局部。
“我堅信，青春不會消亡，它只是躲在某片綠蔭下，漸漸療傷，我不是在最好的時間中，遇見了你們，而是遇見了你們才給了我這段最好的時間。”這句話直擊我們的內心深處。是每一屆不同的孩子們給我們帶給我們不一樣的體驗，不一樣的美妙。
《老師好》觀后感 24
今天，學校組織我們去電影院看了一部電影——《老師好》。該電影講述了上世紀八十年代中期一群高中生與老師一起歷經歡笑和挫折，最終坦然走向人生的十字路口——高考的故事。學生們的團結、友誼，老師的嚴慈、體貼以及自始至終所洋溢的一股溫暖，都是一個集體乃至一個時代的美好回憶。
這是一部同學友情史。影片里有很多經典的人物形象，如主人公“我”王海，“富二代”女生關婷婷，插班的女生——班長安靜等。同學們有時聚在一起搗蛋，但關鍵時刻，大家都是一起努力拼搏，共渡難關，這是全影片感人的一大亮點。其中有一點我印象最深：學生劉昊得了腦瘤，家里承擔不起昂貴的醫(yī)療費，劉昊只能一邊帶病學習，一邊賣小工藝品攢錢。班主任苗老師知道后，在班里舉行了一場募捐活動，結果全班同學一共捐了三百九十六元錢。這時，教室門被猛地撞開，劉昊的兩位同學上氣不接下氣地沖進來，把一沓錢重重地拍在講桌上：“我們的，五十！”五十塊！用課余時間拼命打工掙來的五十塊！用汗水凝成的五十塊！全班同學鼓起了掌，看電影的我們也紛紛動容。這種真摯的同學情，正是人生最寶貴的一筆精神財富。
這是一部師生史。學生們的歡笑淚水總離不開老師的參與，劇中的苗老師就是一個典型。苗老師是他們高中三年的班主任，是位兢兢業(yè)業(yè)的老教師，他對學生嚴厲，嚴厲中又有著平易近人與慈愛。在學生們身陷青春的迷霧時，是他化作羅盤，指引他們走向正確的道路�？梢哉f，他是一位標本式中國教師，學生偷偷變著花樣捉弄他，他沒有過分訓斥，而是理性處理；在同學們都認為“刺兒頭”學生洛小乙的人生沒有希望時，只有他依然沒有放棄，竭力為洛小乙的未來增添一抹亮色。我想，他在學生眼里，既是老師，又是朋友。在他期待的目光下，學生們完成了青春的蛻變，邁入高考的考場。他的出現(xiàn)，為高中生活多了一份乳酪的香醇與甜膩，他是學生們共同的美好回憶。
這更是一部青春和人生的縮微史。學生在老師的.引領下共同走完了青春的最后一段路程，自此各奔東西。畢業(yè)照放在床頭，成了那段時光的見證與回憶，就連苗老師最后也選擇了離開。歲月如歌，一晃三十年過去了，當初的奔放少年，如今都已步入人生的壯年時期，而這時重見白發(fā)蒼蒼的老師，又會何等激動！當初的悲喜往事，經歲月的沉淀，如今再拿出來看時，每件事都是一首歌，一首詩，是每個人獨一無二的擁有。
這，是回憶，是笑，是淚，更是那美好的卻逝去了的青春。
《老師好》觀后感 25
今天晚上，我觀看了《老師好》這部電影，這部電影講述的是八十年代的師生情，但是把許多人都帶入了自己的學生時代。每個人都從苗宛秋老師的身上，看到了原來曾經管教自己的老師。
這部影片講述了1985年的南宿一中，苗宛秋老師推著自行車昂首走在校園，接受著人們艷羨的目光和紛至踏來的恭維。桀驁不馴的洛小乙，溫婉可人的安靜，新潮前衛(wèi)的關婷婷，大智若愚的腦袋，舞癡兄弟文明、建設，八婆海燕，奸商耗子……同學們沒有想到這個老師改變了他們的一生。
看完這部電影，我想了很多。確實如此，作為一名人民教師，當你站在講臺上的那一刻，肩上背的'是一整個班孩子背后無數個家庭的希望。每個老師都有“教書育人”的使命。老師在教書的同時，更要懂得的怎樣育人，在傳授知識的同時，還要給予孩子們真正的理解和關懷。當個好老師，不追求完美，只求教好孩子們的品質。
“我不是在最好的時光遇見了你們，而是遇見你們我才有了這段最好的時光”。每個老師都不一定是完美的，但每個老師都想要學生上進，那個為學生好的心，一定是真的。
之前我聽過這樣一句話：老師，是這個世界上唯一一個與你的孩子沒有血緣關系確愿意因你的孩子進步而高興，退步而著急的一個“外人”。
《老師好》觀后感 26
于謙飾演的高中班主任苗婉秋，刻板、強勢、一言堂、唯成績論……有著學生討厭的老師所具備的典型缺點。
他頭一天進教室就開始立威。他借錢讓海燕剪掉卷發(fā)；當場抹掉并掐斷關婷婷的口紅；兩個抽煙的男同學被他抓個現(xiàn)行，罰站了一整天；“武俠迷”被他沒收了所有小說……
行為強勢，動不動就讓學生罰站、留�！阏f他偉光正吧，還說三馬路派出所所長是我親小舅子這樣威脅學生的話，活脫脫的“體罰”與“變相體罰”。
愿意相信每一位品學兼優(yōu)的好學生。選舉班長時，固執(zhí)地讓成績優(yōu)異的安靜當班長。
“哪里有壓迫，哪里就有反抗�！睂W生們把苗老師稱為“苗霸天”，反抗的方法，是拆老師的“榮譽”——自行車后蓋……讓他的襯衫上濺一身泥。
可就是這樣一位過于嚴苛、“多管閑事”的老師，卻感動了很多人。
他把家庭困難倒賣商品的學生從派出所撈出來，最后還逼著當警察的小舅子違反規(guī)定，把沒收的商品還給學生。
學生家庭條件困難卻不幸得了腦瘤，需要住院做手術，苗宛秋雖不曾有任何煽情的言論，但他內心的柔軟都藏在了行動中。集資募捐、默默遠寄自己一個月的工資和復習資料，給予學生最大的幫助。
洛小乙爺爺出事了，他看在眼里，騎著自行車載學生回家。
后來孩子們逐漸理解苗老師，并在他的幫助下更加的團結上進。
老師與學生的斗智斗勇，同學之間的摩擦和沖突，以及彼此的包容與和解，簡單而直接，生動又可愛，和影片清澈明亮的色調一樣，單純的.毫無心機。
《老師·好》，很客觀地塑造著一個煙火氣十足的班主任，這個人我們都似曾相識。它告訴人們，老師并不是圣人。他有可能會在上學時限制你很多方面的自由，很固執(zhí)，過于嚴厲，也有可能有點小市井；但是，在學業(yè)上，他不會放棄任何一個學生；在學生遇到事情時，他一定會第一個挺身而出；他會固執(zhí)地用自己的方式對學生好……他會成為學生的重要他人。于謙在被采訪時說：“老師不是圣人，不可能是完美的。我覺得，只要出發(fā)點是為學生好的，那這個老師就是一個好老師�！�
《老師好》觀后感 27
韓老師很瘦，真的很瘦，就像皮包骨頭。但，韓老師的臉上卻總是帶著甜甜的笑容，兩顆大大的眼睛嵌在她瘦削的臉上，那樣美麗。初次見到她，就覺得那親切，那碧波蕩漾的大眼睛里，充滿了智慧。
我是個轉校生，初到陽明小學這個新環(huán)境，我感到很陌生，很孤獨。也許看出了這點，韓老師就鼓勵我自身向同學們作自我介紹。我小心翼翼地走上講臺，不斷地為自身打氣，韓老師也在一旁用眼神為我鼓勵。
我終于對自身有了一丁點的信心，深深地吸了一口氣，正準備說，又看到全班53雙好奇的眼睛盯著我，一時心中又開始打鼓，聲音也如蚊子嗡嗡一般："我叫葉蕾，本來。本來是雙河小學的，后來搬家了，就轉到這里來了。""讓我們拍手來歡迎這個新朋友，來！""噠噠，噠噠噠！"教室里齊刷刷地響起了掌聲，我感覺心情好了很多。
因為轉學，我落下了幾堂課，韓老師就抽出中午午休的時間，為我補課，她講得很耐心，像課堂上一樣，我很快就弄懂了。過了兩個星期，我們進行了第一單元的.語文考試。在一堂語文課上，老師宣布了考試成績。"今天這次語文考試，我們新來的葉蕾同學考得很好。"韓老師臉上漾著笑意，"她是班上的最高分100加12分！"我真不敢相信，我真是高興極了！又是一片掌聲，在高興之余，我對韓老師充滿了感激之情！
在接下來的幾個月里，韓老師無微不至地關心我，上音樂課找不到教室，韓老師就找了幾個同學領我去；還時常對我噓寒問暖，體貼入微，在韓老師的幫助下，我還認識了很多新朋友，人也開朗了很多。
《老師好》觀后感 28
今日，學校組織我們去電影院看了一部電影《教師好》。該電影敘述了上世紀八十年月中期一群高中生與教師一起歷經歡樂和挫折，最終坦然走向人生的十字路口高考的故事。學生們的團結、友情，教師的嚴慈、愛護以及自始至終所洋溢的一股暖和，都是一個集體乃至一個時代的美妙回憶。
這是一部同學友情史。影片里有許多經典的人物形象，如仆人公“我”王海，“富二代”女生關婷婷，插班的女生班長寧靜等。同學們有時聚在一起搗蛋，但關鍵時刻，大家都是一起努力拼搏，共渡難關，這是全影片感人的一大亮點。其中有一點我印象最深：學生劉昊得了腦瘤，家里擔當不起昂貴的'醫(yī)療費，劉昊只能一邊帶病學習，一邊賣小工藝品攢錢。班主任苗教師知道后，在班里進行了一場募捐活動，結果全班同學一共捐了三百九十六元錢。這時，教室門被猛地撞開，劉昊的兩位同學上氣不接下氣地沖進來，把一沓錢重重地拍在講桌上：“我們的，五十!”五十塊!用課余時間舍命打工掙來的五十塊!用汗水凝成的五十塊!全班同學鼓起了掌，看電影的我們也紛紛動容。這種真摯的同學情，正是人生最珍貴的一筆精神財寶。
這是一部師生史。學生們的歡樂淚水總離不開教師的參加，劇中的苗教師就是一個典型。苗教師是他們高中三年的班主任，是位兢兢業(yè)業(yè)的老教師，他對學生嚴峻，嚴峻中又有著平易近人與慈祥。在學生們身陷青春的迷霧時，是他化作羅盤，指引他們走向正確的道路�？梢哉f，他是一位標本式中國教師，學生偷偷變著把戲戲弄他，他沒有過分訓斥，而是理性處理;在同學們都認為“刺兒頭”學生洛小乙的人生沒有盼望時，只有他依舊沒有放棄，盡力為洛小乙的將來增加一抹亮色。我想，他在學生眼里，既是教師，又是朋友。在他期盼的目光下，學生們完成了青春的蛻變，邁入高考的考場。他的消失，為高中生活多了一份乳酪的香醇與甜膩，他是學生們共同的美妙回憶。
這更是一部青春和人生的縮微史。學生在教師的引領下共同走完了青春的最終一段路程，自此各奔東西。畢業(yè)照放在床頭，成了那段時間的見證與回憶，就連苗教師最終也選擇了離開。歲月如歌，一晃三十年過去了，當時的奔放少年，如今都已步入人生的壯年時期，而這時重見白發(fā)蒼蒼的教師，又會何等感動!當時的悲喜往事，經歲月的沉淀，如今再拿出來看時，每件事都是一首歌，一首詩，是每個人獨一無二的擁有。
這，是回憶，是笑，是淚，更是那美妙的卻逝去了的青春。
《老師好》觀后感 29
小草，把春天的門打開;鮮花，把夏天的門打開;碩果，把秋天的門打開;寒雪，把冬天的門打開;老師，把智慧的門打開。有人說，老師像蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人;有人說，老師如明燈，在我們迷茫的時候給我們指引前進的方向;有人說，老師好似一支強心針，當我們在挫折與困難面前徘徊時，給以我們前進的動力與勇氣。但我說，老師好比那火紅的太陽，無處不在，無微不至，無時不有，無私的用愛溫暖著我的心田。是啊!我們敬愛的老師付出的無私心血期待的便是讓我們莘莘學子取得優(yōu)異成績，做對社會有貢獻的人。
“靜靜的深夜群星在閃爍�！币磺茡P的歌唱出老師的愛，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”一句贊美的詩寫出老師的情，“桃李滿天下，教書育英才�！币宦曈H切的祝福充滿老師的親。談起每一位老師的經歷，都會讓人感動。在辦公室里，老師辛苦備課，力求把教案做得更好;燈光下，老師在一絲不茍的批改作業(yè)，黑發(fā)中夾雜的銀白在燈光下發(fā)出耀眼的光�！芭踔活w心來，不帶半根草去”。這就是您無私奉獻精神的體現(xiàn)。老師對我們的愛是“超凡脫俗”的，是無私的，是真摯的，是某露的，這種愛給了我們溫暖和力量，讓每一個學子不斷地向著自己的夢想與追求，無限努力，無限拼搏，最終到達成功的彼岸。
在我們的成長歷程中，伴隨著濃濃的師愛，伴隨著我邁出每一步。老師的'生活是忙碌而又辛勞的，他是嚴冬里的炭火，酷暑里的濃蔭，湍流中的踏腳石，霧海中的指向標，暴雨中的保護傘，老師用知識的甘露孕育鮮美的碩果，用心靈的清泉滋潤理想的花朵，讓我們無憂無慮的健康成長。
老師，您好似美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦。
在這歡慶的時刻中，我們心頭早已波瀾起伏，因為我要感恩的人太多太多，他們是心中耀眼的星，清涼的水，溫暖的陽。要我們常懷感恩之心，去感謝每一個人，當然，最要感謝的是我的老師們，是你們，無私的引路，無私的
照明，無私的保護，無私的教導。讓我深情地高喊——老師，謝謝您!
《老師好》觀后感 30
如果黑板是浩淼的大海，那么老師是海上的水手，您的手勢生動優(yōu)美，您如一只振翅翱翔的雄鷹，在遼闊的天宇劃出一道漂亮的弧線。只為引領，向美好前行。
老師是先映進學生的眼，再走進我們的心。學生起初目光中的猜測、挑剔、懷疑，漸漸變成心中的信任、尊敬、和愛戴，并不是一件輕松容易的事情。當我看著這部電影《老師好》，更是讓我對這一點深有感觸……
影片開場，1985年的南宿一中，苗宛秋老師推著自行車昂首走在校園，走進他即將三年要帶的班級“三班”……苗宛秋怎么也不會想到，他即將走進的這個三班將會成為他以及他身邊這輛自行車的噩夢。三班的'同學也沒有想到，這位新來的老師改變了他們的一生。
影片中的苗宛秋是一個刀子嘴豆腐心的老師。看似霸道古板不近人情，實則認真負責心系學生。對擾亂課堂紀律的學生毫不手軟，面對學生們找回自己的自行車卻吼著“快去學習”，但是背后卻是默默地一心為學生，做著種種，只希望學生好。
影片讓我深深感到，作為學生的我們，應該多體諒老師。老師可能有時讓我們感到很“霸道”，但實際上每一份霸道里都是他們的良苦用心。老師用他們的辛勤，為我們默默付出很多。都是希望我們能擁有一個更美好的未來。所以，我們怎么不應該多理解老師？對老師懷有感恩之心！
一支粉筆，兩袖清風；三尺講臺，四季晴雨。滴滴汗水，誠滋桃李芳天下。鮮花感恩雨露，因為雨露滋潤它成長；蒼鷹感恩藍天，因為藍天幫助它飛翔；而我，想感謝我的老師，因為老師讓我在知識的海洋中遨游……
老師，謝謝您！您辛苦啦！
《老師好》觀后感 31
“老師好!”這句話在青蔥校園的林間小道，在人來人往的走廊與敲響華麗鈴聲的教室里，算不得什么有誠意的問候，也并不如其他句子那樣令人感到�？僧斂吹秸麄�教室里的孩子們起立，用整齊而洪亮的
嗓門喊出“老師好”的那一刻，我忍不住熱淚盈眶。
記得也有一部電影，在六年前左右，同樣是以老師為主題。影片中有一個鏡頭，一整班的同學考取了心儀的中學，而班主任的.嘴角卻溢出了鮮血。我想，當我的老師們催我們一眾眼角留著淚痕的孩子快些離場時，我們心中也流過了如同那時一般無二的電流吧。
再想想，我小學時的數學老師，在一星期不眠不休的工作情況下，在課堂上暈倒，卻依舊撐著身子，上完了那一節(jié)幾何課老師們無時無刻燃燒的是他們自己的生命與精力。一個班級，五十個人，而老師只有一個。要給五十個同學上好一節(jié)課，則要兩百分鐘。即便講的課是十年如一日累積下來的教學閱歷，但那也是數十年如一日的苦工。
電影中，苗老師經常對學生“尖酸刻薄”，又有哪一個人會想到，這個油膩的中年大叔是一省的文科狀元?有誰想到，這個生活并不富裕的老老師，曾經叩開過世界第一中文學院的大門?
奧運會傳火炬的場面相信許多人都不陌生。人類，他們放棄了靈巧的反應能力及在林間翻飛自如的靈活，而得到了“智慧”。是什么讓文明之火繼續(xù)日復一日的燃燒下去，在無知蒙昧的世界上星火燎原?只有最耐燃的薪柴，才能傳下那希望的火星，用漆黑的焦炭外殼包裹住火種。
劉慈欣的《鄉(xiāng)村教室》中，有那么一句話“但娃們還是有指望的，對那些在冬夜寒冷的教室中盯著燭光照著的黑板的娃娃來說，他也是蠟燭，不管能點多長時間，發(fā)出的光有多亮，他總算是從頭點到尾了�！�
在電影中的那一個小酒桌上，王海用他青春的喉嚨喊出“我也要當老師”的那一瞬間，才能最激發(fā)人的熱血，不是嗎?
幾千年前，一群古猿看著那雷霆點燃的熊熊烈火，感受著火光的溫暖那火焰，燃燒至今。
《老師好》觀后感 32
《老師好》故事發(fā)生在1985年的南宿一中，男主角苗宛秋苗老師是三班新接任的班主任，他一早就推著自行車順著人流走進了校園，面對桀驁不馴的小乙，膽小單純的安靜，時尚富有的婷婷，深度近視的王海，愛好跳舞的建設和文明，愛聊八卦的海燕，奸商耗子等等這幾位同學，苗老師每天與他們軟硬兼施，斗智斗勇地周旋起來，開始的時候，苗老師那輛無辜的自行車首當其沖，被他們多次折磨，讓苗老師越發(fā)生氣……
就在這個時候，大家突然發(fā)現(xiàn)，原來耗子每天那么努力的向同學兜售貨物，為的是希望能賺多些錢，到城里醫(yī)治自己腦袋里的腫瘤！苗老師聽到后猶如晴天霹靂，隨即回家，把自己一個月的工資拿了出來，全數捐給了他，還在班里呼吁大家力所能及地讓耗子盡快治愈，大家聽后都紛紛踴躍捐款……
看到這里，我不由得一陣感動，就因為這件事，把大家的心凝聚在了一起，老師知道了學生們對同學的關心，對生活的熱愛，學生們也感受到了老師對自己班學生的關懷與愛護，不經不覺間，師生之間萌生了一陣安全感，像陽光般暖暖地直透心中……
隨著故事劇情的逐漸深入，之后苗老師所在的'三班，雖然也出了接二連三的亂子，但就是因為這些事情，鑄造了苗老師一個不一樣的回憶，一個足以讓他和他的學生們刻在心里一輩子的最好最珍貴的回憶！
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