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花語(yǔ)作文400字

時(shí)間:2022-10-06 02:17:29 花語(yǔ) 投訴 投稿
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有關(guān)花語(yǔ)作文400字三篇

  無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧,作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。作文的注意事項(xiàng)有許多,你確定會(huì)寫(xiě)嗎?以下是小編為大家收集的花語(yǔ)作文400字3篇,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

有關(guān)花語(yǔ)作文400字三篇

花語(yǔ)作文400字 篇1

  “那我們約定好了,十年后,就在這棵櫻花樹(shù)下相見(jiàn)”“好啊,就讓這些美麗的花瓣做證吧!”一陣微風(fēng)吹過(guò),花瓣紛紛揚(yáng)揚(yáng)地落下,像是天女在散花。

  花語(yǔ)·雨

  花瓣漫天飛舞,一瓣,不小心,飄到了干旱地區(qū)。小女孩看看快要渴死的母親,痛哭起來(lái);ò曷湓谒氖稚,又飄了起來(lái),仿佛有魔力一般,吸引著女孩的目光,女孩走著走著,看到了一汪亮晶晶的'液體——水,是水!女孩激動(dòng)地蹲下,捧起一把水,小心翼翼地喝了一口,一股清涼、甘甜的感覺(jué)喚醒了她的思緒,要讓媽媽也喝到這些水!一滴晶瑩的水流進(jìn)母親干裂的嘴唇,她的臉漸漸恢復(fù)了血色,慢慢睜開(kāi)眼睛。那一刻,大雨傾盆而下,萬(wàn)物復(fù)蘇,一朵花開(kāi)了,兩朵花開(kāi)了……而那朵花瓣,在女孩的手中發(fā)著光,輕輕地飄走了。

  它,像是在訴說(shuō),不要放棄,光明總會(huì)到來(lái)。

  花語(yǔ)·雪

  下雪了,厚厚的雪遮住腳脖子,到處都變得死氣沉沉。突然,一沉孩童的笑聲傳來(lái),大地有了些許生氣。“你說(shuō),我們種的花會(huì)活下來(lái)嗎?”“那是當(dāng)然,你要相信這朵花,它很勇敢哦!”一個(gè)胖乎乎的男孩拍著胸脯保證。待他們走了,我才發(fā)現(xiàn),雪地中,站著一株紫羅蘭,那么頑強(qiáng),那么別具一格。

  它,像是在訴說(shuō),堅(jiān)持的芳香最美麗。

  花的語(yǔ)言,很美!只要細(xì)細(xì)聆聽(tīng),總會(huì)悟出一點(diǎn)道理。

花語(yǔ)作文400字 篇2

  從小愛(ài)花,喜身臥花叢,寧心品讀。

  菊說(shuō)

  安靜地在風(fēng)中搖擺,我似乎又隨它回到那青黛色的南山,看見(jiàn)一人悠然地伸手采菊,心中不禁十分感慨。沉醉功名的人們,何不放開(kāi)胸懷,大自然的.美景才應(yīng)是我們追求的真諦;籌劃政務(wù)的人們,何不停下你們的腳步看看南山,嘗嘗甘泉,欣賞天上的云舒云卷,別有一番滋味。

  我突然發(fā)現(xiàn)成績(jī)沒(méi)那么重要了,重要的是學(xué)習(xí)的快樂(lè),如錦鱗游于四海,如飛鳥(niǎo)飛翔于藍(lán)天——這才是初始,這才是實(shí)質(zhì)。讀讀菊語(yǔ),我懂得了淡泊、坦率、自然——不戚戚于貧賤,不汲汲于富貴。

  梅說(shuō)

  潔白的身影在寒風(fēng)的呼嘯中起舞,我似乎隨它來(lái)到了冰天雪地中。百花凋零依舊傲立在風(fēng)中,吐露芬芳,心中不由蕩起陣陣漣漪。

  曾幾何時(shí),我想過(guò)放棄,可腦子里浮現(xiàn)出梅花那傲然的身影,不屈服,不放棄,笑著迎接挑戰(zhàn),我便咬牙堅(jiān)持。讀讀梅語(yǔ),我懂得了艱苦奮斗——寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來(lái)。

  蓮說(shuō)

  荷塘里,一朵朵蓮花,靜靜開(kāi)著,亭亭玉立,優(yōu)雅嫻靜,可遠(yuǎn)觀不可褻玩焉。出淤泥而不染,骯臟的淤泥使蓮更顯純潔。讀讀蓮語(yǔ),我懂得了潔身自好——出淤泥而不染,濯清漣而不妖。

  蘭說(shuō),梨說(shuō),牡丹說(shuō)……

  生活就像花海,品品花語(yǔ),感悟生活。

花語(yǔ)作文400字 篇3

  今天,我剛走進(jìn)教室,就看到了黑板上的三朵大花。我想:今天明明是作文課,怎么會(huì)變成了圖畫(huà)課呢?

  上課了。劉老師連忙用粉筆在三朵大花中分別寫(xiě)出了:“勿、忘、我”三個(gè)字。寫(xiě)完后,劉老師便問(wèn)我們:“同學(xué)們,你們知道這三個(gè)字是什么意思嗎?”我們異口同聲地說(shuō):“不知道!”話音剛落,劉老師就說(shuō):“好!那我就來(lái)告訴你們吧!這是一種花的名字。叫勿忘我!甭(tīng)了這話,同學(xué)們有的說(shuō):“唉!我還以為這是生字組詞呢!因?yàn)槲覀兤綍r(shí)做的試卷上就有這樣的生字組詞!庇械耐瑢W(xué)說(shuō):“這種花是怎么樣的呢?”還有的同學(xué)說(shuō):“這種花的'名字真古怪呀!怎么叫勿忘我呢?”

  劉老師卻說(shuō):“這個(gè)勿忘我的確是一種花的名字。它是長(zhǎng)在草原上的植物!比缓螅覀兙烷_(kāi)始了今天的游戲。

  游戲開(kāi)始前,劉老師說(shuō)出了游戲規(guī)則:“等一下,我指到哪個(gè)字,你就讀出這個(gè)字,一定要快呀!”說(shuō)完,劉老師就請(qǐng)了羅鈺康讀。羅鈺康雖然讀的時(shí)候心里非常緊張,但讀得非常流暢。

  第二次,黃屹東被老師請(qǐng)到了?伤麖拈_(kāi)始讀,一直到讀完,總是要慢半拍。

  最后該全體同學(xué)一起讀了!叭w讀書(shū)就是不一樣嘛!所以說(shuō)人多力量大啦!”我說(shuō)。因?yàn)槁曇赳R上大了起來(lái)?墒,我自己總是覺(jué)得我們?nèi)w讀的時(shí)候,讀的怪怪的。“忘—忘—忘”后來(lái),劉老師揭曉答案時(shí),我才恍然大悟!原來(lái),劉老師把我們當(dāng)作小狗呀!

  這次作文課的游戲訓(xùn)練了我們的反應(yīng)能力,所以我很快樂(lè)!

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