經(jīng)典教師的名言830句
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家或多或少都接觸過一些經(jīng)典的名言吧，在議論文中，引用名言，不但體現(xiàn)語言的豐富，還能增強(qiáng)觀點(diǎn)的說服力，使文章頓時有了亮色，起到錦上添花的效果。究竟什么樣的名言才是優(yōu)秀經(jīng)典的名言呢？下面是小編幫大家整理的經(jīng)典教師的名言830句，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
1、敬業(yè)如蜂苦釀蜜，不遺余力；愛生似蠶吐知識，未存私心。
2、當(dāng)前的任務(wù)是，即使在最困難的條件下，也要挖掘礦石，提煉生鐵，鑄造馬克思主義世界觀以及與這一世界觀相適應(yīng)的上層建筑的純鋼。——列寧
3、勞動卻是產(chǎn)生一切力量、一切道德和一切幸福的威力無比的源泉�！棠四釆W里
4、集體的習(xí)慣，其力量更大于個人的習(xí)慣。因此如果有一個有良好道德風(fēng)氣的社會環(huán)境，是最有利于培訓(xùn)好的社會公民的�！喔�
5、在所有一切有益于人類的事業(yè)中，首要的一件是教育人的事業(yè)。
6、讓師愛在教誨中閃光，讓學(xué)生在關(guān)愛中成長。
7、母愛的偉大之處在于可以容納孩子最可譴責(zé)的行為。
8、腐敗就是忘記根本，腐敗就是背叛人民，腐敗就是斷送前程，腐敗就是禍害家庭。
9、智仁勇三者是中國重要的精神遺產(chǎn)，過去它被認(rèn)為天下之達(dá)德，今天依然不失為個人完滿發(fā)展之重要指標(biāo)。——陶行知
10、知識不存在的地方，愚昧就自命為科學(xué)，教師不存在的地方，無知就變成了聰慧。
11、那最神圣恒久而又日新月異的，那最使我們感到驚奇和震撼的兩件東西，是天上的星空和我們心中的道德律�！档�
12、要求別人不做的，自己首先不做；要求別人做的，自己首先做到。
13、做一首含蓄的詩，做一幅清淡的畫，做一棵挺拔的松，做一座可越的峰。
14、學(xué)生沒有教師，就象生活沒有陽光。
15、良好的習(xí)慣乃是人在其神經(jīng)系統(tǒng)中存放的道德資本，這個資本不斷地增值，而人在其整個一生中就享受著它的利息。
16、多一點(diǎn)謙虛，多一點(diǎn)感激，多一點(diǎn)慚愧：少一點(diǎn)貪心，少一點(diǎn)煩惱。
17、人生最美的東西之一就是母愛，這是無私的愛，道德與之相形見絀�！湔咝÷穼�(shí)篤
18、學(xué)高為師，身正為范。
19、常修為師之德，常思貪婪之害，常懷感恩之心，常守律己之弦。
20、自重、自省、自警、自律方能走端行正，慎獨(dú)、慎微、慎權(quán)、慎欲勤為干事創(chuàng)業(yè)。
21、一支粉筆書寫點(diǎn)滴知識，兩鬢斑白描繪人生畫卷；三尺講臺揮灑辛勤汗水，四方桃李盡是國家棟梁。
22、先相信你自己，然后別人才會相信你�！栏衲�
23、不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴。——陶淵明
24、教師施愛宜在嚴(yán)愛與寬愛之間。
25、認(rèn)認(rèn)真真教書，踏踏實(shí)實(shí)做人。
26、應(yīng)該熱心地致力于照道德行事，而不要空談道德。——德謨克里特
27、恭而無禮則勞，慎而無禮則葸，勇而無禮則亂，直而無禮則絞。
28、露珠不愿跟珍珠比美，只顧默默地滋潤綠葉和鮮花。
29、嚴(yán)于己，而后勤于學(xué)生，這個無愧為教師的天職。
30、如果道德敗壞了，趣味也必然會墮落�！业铝_
31、習(xí)慣的力量是難以抗拒的。做一件好事并不難，難的是養(yǎng)成一種做好事的習(xí)慣。
32、教育貴在一個“及”字，重在一個“小”字，即使天天從小事抓起。
33、教師與畫家不同的是他要創(chuàng)造真善美的活人。
34、我平生從來沒有做過一次偶然的發(fā)明。我的一切發(fā)明都是經(jīng)過深思熟慮，嚴(yán)格試驗(yàn)的結(jié)果。
35、教師，當(dāng)替學(xué)生求進(jìn)步，一片丹心肓桃李；校長，宜為教師謀發(fā)展，兩袖清風(fēng)護(hù)紅燭。
36、捧著一顆心，不帶半根草去。
37、教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授的本領(lǐng)，而在于激勵、喚醒、鼓舞。
38、堂堂正正做人，清清白白從教，勤勤懇懇工作，默默無聞奉獻(xiàn)。
39、自私自利之心，是立人達(dá)人之障。——呂坤
40、以不摻一點(diǎn)雜質(zhì)的愛去澆灌學(xué)生，方能收獲事業(yè)的春天。
41、今天的積蘊(yùn)，是為了明天的放飛，還有什么比看著自己的學(xué)生飛得更高、更快、更遠(yuǎn)，更令教師欣慰的呢？
42、勤愛學(xué)生，滿腔熱血盡灑三尺講臺；安貧樂教，兩袖清風(fēng)書寫踏實(shí)人生。
43、教師是火種，點(diǎn)燃了學(xué)生的心靈之火，教師是石級，承受著學(xué)生一步步踏實(shí)地向上攀登。
44、害羞是畏懼或害怕羞辱的情緒，這種情緒可以阻止人不去犯某些卑鄙的行為。——斯賓諾莎
45、一身正氣應(yīng)是教師的行事之道，誠實(shí)守信該是學(xué)生的楷模之理。
46、希望是厄運(yùn)的忠實(shí)的姐妹。——普希金
47、誠摯的心靈，是學(xué)生情感的鑰匙，高尚的師德，是學(xué)生心靈的明鏡
48、人類最大的幸福就在于每天能談?wù)劦赖路矫娴氖虑椤o靈魂的生活就失去了人的生活價值。
49、遵照道德準(zhǔn)則生活就是幸福的生活。
50、用教師的智慧點(diǎn)燃學(xué)生的智慧火花，努力使學(xué)生得法于課內(nèi)，得益于課外。
51、優(yōu)良的品德是內(nèi)心真正的財富，而襯顯這品行的良好的教養(yǎng)。
52、和藹可親的態(tài)度，永遠(yuǎn)是教師良好教態(tài)的注腳。
53、如果兒童任意地讓自己不論去做什么而不去勞動，他們就既學(xué)不會文學(xué)，也學(xué)不會音樂，也學(xué)不會體育，也學(xué)不會那保證道德達(dá)到最**的禮儀�！轮兛死锾�
54、以德感人，為人師表。
55、為別人照亮道路，自己必須放出光茫。
56、教師如果對學(xué)生沒有熱情，決不能成為好教師。但是教師對于學(xué)生的愛是一種帶有嚴(yán)格要求的愛。
57、養(yǎng)性類例如，“美是到處都有的，對于我們的眼睛，不是缺少美，而是缺少美的發(fā)現(xiàn)”等。
58、像磬石沐雨而堅(jiān)，像湖水沙沉而清，像楠竹空節(jié)而直，智慧博愛為良師。
59、美育者，與智育相輔而行，以圖德育之完成者也。
60、在教學(xué)上，要做教師兼學(xué)者；在寫作上，要做學(xué)者兼教師。
61、品德，應(yīng)該高尚些；處世，應(yīng)該坦率些；舉止，應(yīng)該禮貌些。
62、執(zhí)德不弘，信道不篤，焉能為有，焉能為亡。
63、凈化思想，陶冶情操，真心為教師謀福利，升華境界，啟迪心智，甘心當(dāng)學(xué)生墊腳石。
64、想讓生命輝煌，就別浪費(fèi)青春。
65、在一個人民的國家中還要有一種推動的樞紐，這就是美德。
66、愛就是教育，沒有愛便沒有教育。
67、教師的工作是激發(fā)學(xué)生對人生無限的好奇心。
68、沒有偉大的品格，就沒有偉大的人，甚至也沒有偉大的藝術(shù)家，偉大的行動者。
69、在過多地要求學(xué)生的同時，也應(yīng)該盡可能地尊重他們。
70、愛校、愛生是我們職責(zé)。
71、一個壞教師奉送真理，一個好教師則教人發(fā)現(xiàn)真理。
72、如果良好的習(xí)慣是一種道德資本，那么，在同樣的程度上，壞習(xí)慣就是道德上的無法償清的債務(wù)了。
73、事有千變?nèi)f化惟求無愧于心，人無十全十美但祈有口皆碑。
74、蠟燭選擇其物固能光芒四射。
75、人在智慧上應(yīng)當(dāng)是明豁的，道德上應(yīng)該是清白的，身體上應(yīng)該是潔凈的。
76、在家不聽枕邊風(fēng)，出門不忘調(diào)查風(fēng)；說話不興浮夸風(fēng)，辦事不容拖拉風(fēng)。
77、智者寧可防病于未然，不可治病于已發(fā)；寧可勉勵克服痛苦，免得為了痛苦而追求慰藉。——托馬斯·莫爾
78、要解放孩子的頭腦、雙手、腳、空間、時間，使他們充分得到自由的生活，從自由的生活中得到真正的教育。——陶行知
79、一個人如果能在心中充滿對人類的博愛，行為遵循崇高的道德，永遠(yuǎn)圍繞著真理的樞軸而轉(zhuǎn)動，那么他雖在人間也就等于生活在天堂中了。
80、課——是點(diǎn)燃求知欲和道德信念火把的第一顆火星，我愿執(zhí)著地“眾里尋他千百度”。
81、教師應(yīng)該善于挖掘?qū)W生的潛能，培養(yǎng)他們包括學(xué)習(xí)能力在內(nèi)的多方面能力。
82、教師要以東風(fēng)化雨之情，春泥護(hù)花之意，培育人類的花朵，繪制燦爛的春天。
83、嚴(yán)是愛，松是害。
84、教書育人是教師的天職，既有苦，也有樂。
85、教學(xué)相長，在教育和教學(xué)過程中，我們也會學(xué)到很多。
86、循循善誘，誨人不倦的是老師。
87、讓我們用自己的行和自己的心去教育我們的孩子。
88、品行好，人不忍為惡；制度全，人不能為惡；法制嚴(yán)，人不敢為惡。
89、德無常師，主善為師。
90、驕傲道德導(dǎo)致豐盈，然后導(dǎo)致貧困，最后導(dǎo)致聲譽(yù)掃地。
91、怎樣的老師造就了怎樣的學(xué)生。
92、集體的習(xí)慣，其力量更大于個人的習(xí)慣。因此如果有一個有良好道德風(fēng)氣的社會環(huán)境，是最有利于培訓(xùn)好的社會公民的。
93、樂守三尺講臺潛心育人春風(fēng)化桃李；甘為一世人梯勤于鉆研智慧結(jié)碩果。
94、師生之間心與心的交匯之處是愛的圣地。
95、嘴不讒，心不貪，私不謀，利不沾；色不迷，法不犯，生不悔，死不憾。
96、教師是學(xué)生的鏡子。
97、小鳥展翅看大鳥，學(xué)生成長靠教師。
98、辛勤的蜜蜂永沒有時間悲哀�！既R克
99、勤勤懇懇工作，快快樂樂生活，堂堂正正做人，認(rèn)認(rèn)真真做事。
100、要使人成為真正有教養(yǎng)的人，具備三個品質(zhì)：淵博的知識，思維的習(xí)慣，高尚的情操。
101、雙手扶持千木茂，慈懷灌注萬花稠。
102、人生的目標(biāo)在于不斷追求，人生的價值在于奉獻(xiàn)。
103、人類最不道德訂戶，是不誠實(shí)與懦弱。——高爾基
104、沒有任何東西比人類的愛更富有智慧、更復(fù)雜。它是花叢中最嬌嫩的而又最質(zhì)樸、最美麗和最平凡的花朵，這個花叢的名字叫道德。——蘇霍姆林斯基
105、良心是一種根據(jù)道德準(zhǔn)則來判斷自己的本能，它不只是一種能力；它是一種本能。——康德
106、以己之博識，教學(xué)生書山之中求知之術(shù)；以己之修悟，教學(xué)生人海之中做人之道。
107、人應(yīng)該永遠(yuǎn)擁有兩樣?xùn)|西，一盞永不熄滅的燈——希望之燈；一扇長開的窗——接納之窗。
108、教師必須非常謹(jǐn)慎，必須對他的所作所為負(fù)完全責(zé)任。
109、氣正—凜然、淡定；步正—不惑、不佞；品正—明德、修身。
110、否定意志的自由，就無道德可言——愛比克泰德
111、圣明的教師給予學(xué)生的不是現(xiàn)成的知識寶殿，而是鼓勵他們?nèi)プ銎龃u的工作，教他們建筑。
112、知識不多就是愚昧；不習(xí)慣于思維，就是粗魯或蠢笨；沒有高尚的情操，就是卑俗�！嚑柲嵫┓蛩够�
113、道德不是從天上掉下來的。它是從日常的堅(jiān)持不懈的斗爭和鍛煉中發(fā)展和鞏固起來的，正如玉石越磨越亮，黃金越煉越純一樣。
114、每一位有自尊的老師都會讓學(xué)生自尊心有發(fā)揮的機(jī)會。
115、尊重和愛護(hù)學(xué)生的自尊心，要小心得像對待一朵玫瑰花上顫動欲墜的露珠。
116、內(nèi)不欺己，外不欺人，上不欺天，君子所以慎獨(dú)�！鹄t
117、失掉信用的人，在這個世界上已經(jīng)死了。
118、親其師，信其道，惡其師，疏其道。
119、教師最大的幸福就是看到學(xué)生們在成長！
120、高校教師通過自身的品行影響著學(xué)生的道德進(jìn)步�！粗�
121、人類教育最基本途徑是信念，只有信念才能影響信念。
122、好筍出好竹，好師出好徒。
123、把簡單的事情做徹底，把平凡的事情做經(jīng)典，把每件小事做精彩。
124、教育工作是思想工作，是要解決學(xué)生的精神世界的問題，因此必須進(jìn)行充分而耐心的說服教育工作�！珴蓶|
125、在教育的百花園中，百花吐艷離不開園丁愛的奉獻(xiàn)；
126、誠實(shí)比一切智謀更好，而且它是智謀的基本條件。
127、用愛心去塑造，用真誠去感召，用人格去熏陶。
128、在知識的舞臺上，最淵博的教師也是最謙虛的學(xué)生。
129、甘灑熱血誠滋天下莘莘學(xué)子；愿拋赤心愛潤人類靈魂工程。
130、道而弗則和，強(qiáng)而弗抑則易。開而弗達(dá)則思。
131、如果一學(xué)期養(yǎng)成一種好習(xí)慣，那么用不了多久你就會成為一個完美無缺的人。
132、對自己真實(shí)，才不會對別人欺詐�！勘葋�
133、道德當(dāng)身，不以物惑�！苤�
134、一舉一動、一言一行，都要修養(yǎng)到不愧為人師表的地步�！招兄�
135、有人把教師比喻成蠟燭，照亮了別人燃燒了自己。我認(rèn)為只有此時，我們才真正擁有了一切。
136、人類最高的道德標(biāo)準(zhǔn)是什么？那就是愛國心。
137、倦怠乃人生之大患，人們常嘆人生暫短，其實(shí)人生悠長，只是由于不知它的用途。
138、任何的抱怨都是無濟(jì)于事的，只會讓自己的狀況更糟糕，嘗試著去改變自己，你會覺得體內(nèi)被注入了新鮮的血液，還會有更多新的發(fā)現(xiàn)！
139、不放手讓孩子去做，猶如血液循環(huán)受到阻礙，是會防害孩子增強(qiáng)體質(zhì)的。
140、才有肝膽人共事，從無字句處讀書。
141、教師的人格是教育的基石。
142、不要隨便給一個人定性。
143、讓自己的兒女們光宗耀祖是父親們主要缺點(diǎn)。
144、經(jīng)年累月，砂粒便成了一顆顆珍珠，光彩熠熠。
145、仁義禮智，非由外鑠我也，我固有之地。
146、只有兒童集體的豐富多彩、生氣蓬勃的生活，才是使每一個學(xué)生的才能開花結(jié)果的條件。如果認(rèn)為只要對學(xué)生進(jìn)行個別工作就能使他得到多方面的發(fā)展，那是一種很大的誤解。
147、老師，您是海洋，我是貝殼，是您給了我斑斕的色彩……我當(dāng)怎樣地感謝您！
148、如果你認(rèn)為你的老師嚴(yán)厲，等你當(dāng)了老板再這樣想�！葼枴どw茨
149、能左右你生活的，永遠(yuǎn)是自己。出生規(guī)定起點(diǎn)，選擇決定方向，心態(tài)左右生活。大其心，容天下之物；虛其心，愛天下之善；平其心，論天下之事；定其心，應(yīng)天下之變。大事難事那是要看擔(dān)當(dāng)，逆境順境就是看胸襟。
150、愚蠢的教師只會傳授真理，聰明的教師應(yīng)教孩子發(fā)現(xiàn)真理。
151、是寬容而不是縱容，是誘導(dǎo)而不是命令。
152、教導(dǎo)有方辛勤勞碌教無常師。
153、三尺講臺，三寸舌，三寸筆，三千桃李；十年樹木，十載風(fēng)，十載雨，十萬棟梁。
154、要得到孩子的尊重和愛戴，首先要學(xué)會尊重孩子的人格，要盡量多地要求一個人，盡可能多地尊重一個人。
155、教師是孩子的鏡子，孩子是老師的影子。
156、你若要優(yōu)美的嘴唇，要講親切的話；若要可愛的眼睛，要看到別人的好處；要有苗條的身材，把你的食物分給饑餓的人；要有優(yōu)雅的姿態(tài)，走路時要記住行人不止你一個人。
157、不計辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟技?xì)�，種花容易樹人難。
158、對于要檢查別人心靈的人，柏拉圖要求他具備三樣?xùn)|西：知識、仁慈、膽量。
159、欣賞別人的優(yōu)點(diǎn)，善待別人的缺點(diǎn)，尊重別人的隱私，快樂自己的人生。
160、博學(xué)、耐心、寬容，是教師最基本的素質(zhì)。
161、一個受傷的人，不知道如何接受和給予愛。
162、騏驥一躍，不能十步；駑馬十駕，功在不舍；鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤。
163、這無私的奉獻(xiàn)，令人永志不忘。
164、報紙是大眾的老師，一頁頁閱讀不盡的報紙是我們民族的光榮�！葟�
165、中小學(xué)生是不成熟的個體，對其教育是教師的責(zé)任，教育的過程是一個啟智、明理、導(dǎo)行的過程。
166、教師的職業(yè)是神圣的，是光輝的，是榮耀的。教師的心聲是純凈的，高貴的，無私的。
167、勤于給一棵棵稚嫩的幼苗松土。澆水。捉蟲。施肥的園丁終將迎來爭奇斗妍的春天。
168、總感覺自己要學(xué)的東西還有好多好多，當(dāng)落實(shí)到行動上卻總是缺少動力。不知道現(xiàn)在能有什么讓我觸發(fā)起生活的機(jī)關(guān)，跟隨時間的齒輪逐漸的有所成長與收獲。不喜歡自己的懶惰，卻享受著現(xiàn)有的安逸。我不知道未來等待我的會是什么，但我知道，現(xiàn)在所播的種，來年必有收獲。
169、沒有愛的教學(xué)，宛如無水池塘，終將群鮮枯竭。
170、教師的工作是激發(fā)孩子對人生無限的好奇心。
171、當(dāng)代能做老師的人必定是不平凡的人；因?yàn)榻逃聵I(yè)本身就是不平凡的事業(yè)。
172、是誰——把幼小的我們培育成成熟懂事的少年？
173、在我的心目中，您是最嚴(yán)厲的父親，又是最慈祥的媽媽；您是無名英雄，又是教壇名師。
174、教師之所以偉大，在于他（她）永遠(yuǎn)消耗自己，照亮別人。
175、感謝所有支持我的朋友和家人，感謝陪伴我成長的老師們和教我打羽毛球的教練們�！x杏芳
176、欣賞李冰冰老師，非常敬業(yè)！這兩天嗓子狀態(tài)不太好還是堅(jiān)持把歌錄到完美為止�！愑昀�
177、做教師最主要的是不說假話。要求學(xué)生做到的，自己要先做到。
178、對于面臨著一個不可信賴的世界因而恐懼、失望的青少年來說，信任就意味著使人豁然開朗地領(lǐng)悟到人生的真理、人的存在的真理。
179、您多像那默默無聞的樹根，使小樹茁壯長大，又使樹枝上掛滿豐富的果實(shí)，卻并不要求任何報酬。
180、在集體教學(xué)中，要盡可能多地要求每個孩子，也要盡可能多地尊重每個孩子，讓每個孩子對自己都有信心。
181、敵人只能砍下我們的頭顱，決不能動搖我們的信仰！因?yàn)槲覀冃叛龅闹髁x，仍是宇宙的真理！
182、古之學(xué)者必嚴(yán)其師，師嚴(yán)然后道尊。
183、路是腳踏出來的，歷史是人寫出來的。人的每一步行動都在書寫自己的歷史。
184、您工作在今朝，卻建設(shè)著祖國的明天。
185、一份執(zhí)著換來一句天真，迷失在茫然思念中。離開軀殼的靈魂在暗夜里游蕩，找尋那夢的化身。
186、人生是一場。不管人生的財博是得是損，只要該賭的肉尚剩一磅，我就會賭它。
187、人非生而知之，孰能無惑？惑而不從師，其為惑也，終不解矣。
188、揚(yáng)黃牛精神，做平凡工作。
189、寬容別人等于祝福自己。
190、天荒地老，教師的童心不泯。
191、太陽下最光輝的職業(yè)是教師。
192、語言作為工作對我們之重要，正如駿馬對于騎士的重要；課堂教學(xué)成功與否，在于作為騎士的教師駕馭駿馬的能力高低。
193、壹只野獸受了傷，它可以自己跑到壹個山洞躲起來，然後自己舔舔傷口，自己堅(jiān)持，可是壹旦被噓寒問暖，它就受不了。
194、對于您教誨的苦心，我無比感激，并將銘記于心！
195、一日為師，終身為父。
196、教師個人的范例，對于青年人的心靈，是任何東西都不可能代替的最有用的陽光。
197、教育者的關(guān)注和愛護(hù)在學(xué)生的心靈上會留下不可磨滅的印象。
198、與其找糊涂導(dǎo)師，倒不如自己走，可以省卻尋覓的功夫，橫豎他也什么都不知道�！斞�
199、愿你生活的每一個角落，都有細(xì)微安靜的美；愿你看淡世事滄桑，內(nèi)心安然無恙；愿你洗盡鉛華，能被歲月溫柔相待。從沒有人對我真正好過，我只能在寂寞的時候，擁抱自己，告訴自己，不哭。
200、教師要融于師生的相互理解中。
201、其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。
202、教師是火種，點(diǎn)燃了孩子的心靈之火，教師是石級，承受著孩子一步步踏實(shí)地向上攀登。
203、教給學(xué)生能借助已有的知識去獲取新的知識，這是最高的教學(xué)技巧之所在。
204、沒事的，每個人大概都會經(jīng)歷一些情緒崩潰或者極端的時刻，會好的，會熬過來的。友誼是人生的調(diào)味品，也是人生的止痛藥。
205、教師最大的幸福就是看到孩子們在成長！
206、人應(yīng)該支配習(xí)慣，而決不能讓習(xí)慣支配人，一個人不能去掉他的壞習(xí)慣，那簡直一文不值
207、片言之賜，皆我?guī)熞病?/p>
208、您的崗位永不調(diào)換，您的足跡卻遍布四方；您的兩鬢會有一天斑白，您的青春卻百年不衰。
209、教師要以父母般的感情對待學(xué)生�！ンw良
210、好花盛開，就該盡先摘，慎莫待美景難再，否則一瞬間，它就要凋零萎謝，落在塵埃�！勘葋�
211、故欲改革國家，必先改革個人；如何改革個人？方法，厥為教育�！獜埐�
212、親愛的老師，您那赤誠的愛，喚醒了多少迷惘，哺育了多少自信，點(diǎn)燃了多少青春，摧發(fā)了多少征帆。
213、您的學(xué)識讓我們欽佩，您的為人讓我們折服，您的節(jié)日讓我們共同慶祝！老師，節(jié)日快樂！
214、一日為師，終身為父�！P(guān)漢卿
215、在我們從幼稚走向成熟，從愚昧走向禮貌的路上，您用生命的火炬，為我們開道。
216、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干——李商隱
217、講臺上，書桌旁，寒來暑往，春夏秋冬，撒下心血點(diǎn)點(diǎn)。辛苦了，我的老師，愛是不能忘記的！老師，多謝您！
218、君子藏器于身，待時而動。——佚名
219、園丁，崇高的稱號，祝您桃李滿天下，春暉遍四方。
220、“三人同行，其一我也，彼二人者，一善一惡，則我從其善，則我從其善而改其惡焉。
221、不肖者，年雖高于我，我必遠(yuǎn)之。慎勿談人之短，切莫矜己之長�！浴蹲详栔焓献谧V》朱熹文
222、事師長貴乎禮也，交朋友貴乎信也。見老者，敬之；見幼者，愛之。有德者，年雖下于我，我必尊之；
223、弟子事師，敬同于父，習(xí)其道也，學(xué)其言語�！页紵o境外之交，弟子有柬修之好。一日為師，終身為父
224、教是為了不需要教�！褪钦f咱們當(dāng)教師的人要引導(dǎo)他們，使他們能夠自己學(xué)，自己學(xué)一輩子，學(xué)到老。——葉圣陶
225、教師就是要敬業(yè)愛生。
226、真正的教師，極力防止自己的壞習(xí)慣及于學(xué)生。
227、如果我們是船，那老師就是帆，引領(lǐng)我們在知識的海洋里不斷向前；如果我們要踏上旅途，那老師就像我們手持的蠟燭，照亮我們在學(xué)習(xí)上那坎坷不平的路。您讓我們打開心靈的窗戶，您讓我們擁有精神的支柱，您送我們走上學(xué)習(xí)的道路，給予我們無窮的鼓舞。老師，我們將永遠(yuǎn)把您記住。
228、老師，您是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦！您為花的盛開，果的成熟忙碌著，默默地垂著葉的綠蔭！啊，老師，您的精神，永記我心！
229、孩子是可以敬服的，想上天空，想潛蟻穴，往往他們思維跳躍比我們要快得多。
230、我們要活的書，不要死的書；要真的書，不要假的書；要動的書，不要靜的書；要用的書，不要讀的書�？偲饋碚f，我們要以生活為中心的教學(xué)做指導(dǎo)，不要以文字為中心的教科書�！招兄�
231、心靈塑造的最佳工程師。
232、尊重兒童，不要急于對兒童作出或好或壞的評價。
233、能得到家長和孩子的尊敬和喜愛，這是教師的價值所在。
234、永遠(yuǎn)用欣賞的眼光看學(xué)生，永遠(yuǎn)用寬容的心態(tài)面對學(xué)生。
235、教師是天底下最為特殊的職業(yè)，今日的師德水準(zhǔn)就是明天的國民素質(zhì)。
236、教師應(yīng)該善于挖掘孩子的潛能，培養(yǎng)他們包括學(xué)習(xí)能力在內(nèi)的多方面能力。
237、教育人就是要形成人的性格。
238、教育學(xué)生，從愛出發(fā)，愛是一種特持久而深刻的感情。
239、捧著一顆心，不帶半根草去。（陶行知）
240、一個人的知識越豐富，藝術(shù)修養(yǎng)越高，智力發(fā)展越好，對美的感受和理解也越深刻。
241、志于道，據(jù)于德，依于仁，游于藝。（孔子）
242、執(zhí)著杏壇，樂于奉獻(xiàn)。
243、掌握好的方法，是學(xué)業(yè)有成的前提；打下好的基礎(chǔ)，是事業(yè)發(fā)展的必需；養(yǎng)成好的習(xí)慣，是終生受益的偉業(yè)。
244、表揚(yáng)用喇叭，批評用電話。
245、教育技巧的全部奧秘也就是在于如何看護(hù)兒童（蘇赫姆林斯基）
246、一個教師必須對祖國優(yōu)秀文化和語言文字深深地?zé)釔�，否則就鉆不進(jìn)去，不可能獲得真知。
247、把一切知識教給一切人。（夸美紐斯）
248、愿乘風(fēng)破萬里浪，甘面壁讀十年書。
249、德高為師，身正為范。
250、教師是人類的靈魂工程師。
251、一位好老師，勝過萬卷書。
252、古之圣王，未有不尊師者也。
253、我最親愛的老師，你辛苦了！我只想說一聲：“老師您辛苦了�！弊Ｄ眢w健康，萬事如意！
254、我們向您致以崇高的敬意！
255、用滿天彩霞譜寫頌歌，用遍地鮮花編織詩篇，也表不盡我們對老師節(jié)曰的祝賀！
256、一天為師，終生為父。以前，此刻，將來你永遠(yuǎn)是我的老師。生命平凡，一世艱辛，默默把知識奉獻(xiàn)，您是禮貌的使者，您是辛勤的園丁，衷心感謝您，祝您健康愉悅！
257、教師最重要的職責(zé)之一是培養(yǎng)學(xué)生的自信。
258、悅耳的鈴聲，妖艷的鮮花都受時刻的限制只有我的祝福永恒永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)祝福您給我智慧之泉的老師愿我的祝福像清茶滋潤您干涸的喉嚨，像蠟燭照亮您的辦公室，像鮮花送給你一片清香！
259、踏遍心田的每一角，踩透心靈的每一寸，滿是對您的敬意。
260、春蠶到死絲方盡，人至期頤亦不休，一息尚存須努力，留作青年為范疇。——吳玉章
261、堅(jiān)持啟發(fā)式，避免注入式。
262、古之圣王，未有不尊師者也�！獏尾豁f
263、老師，您就是這希望與幸福的播種人！
264、如果我能夠高高飛翔，感謝您給了我一雙有力的翅膀。在您的目光中，我如沐春風(fēng)。如果沒有您，就沒有我的這天——深深地多謝您！
265、出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟�！鸥Α妒裣唷�
266、春蠶生命沒說過自詡的話，那吐出的銀絲就是丈量性命價值的尺子。敬愛的老師，您從未在別人面前炫耀過，但那盛開的桃李，就是對您最高的評價。
267、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！啤だ钌屉[《無題》
268、教誨如春風(fēng)，師恩似海深�！顿Y治通鑒·唐紀(jì)·武后久視元年》
269、千教萬教教書求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人。
270、太陽底下最光輝的職業(yè)。
271、您如蠟燭，燃燒了自己照亮了別人；您如火種，燃燒了我們的心靈之火。
272、倘使有一雙翅膀，我甘愿做人間的飛蛾。我要飛向火熱的日球，讓我在眼前一陣光、身內(nèi)一陣熱的當(dāng)兒，失去知覺，而化作一陣煙，一撮灰。——巴金
273、十年樹木百年樹人。
274、感人肺腑的談話，能醫(yī)治孩子心靈的創(chuàng)傷。
275、新竹高于舊竹枝，全憑老干為扶持。明年再有新生者，十萬龍孫繞鳳池。
276、教師是人類靈魂的工程師——斯大林
277、其身正，不令其行，其身不正，雖令不行。
278、舉世不師，故道益離。
279、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。
280、有了你，我的生命才精彩��！多謝你！我的老師！由蒼白而絢麗，由膚淺而深邃，性命因你而升華。
281、一個好的教師，是一個懂得心理學(xué)和教育學(xué)的人�！疤K聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基
282、贊美老師的佳句欣賞
283、您的崗位永不調(diào)換，您的足跡卻遍布四方；您的兩鬢會有一天斑白，您的青春卻百年不衰。
284、你若要喜愛你自己的價值，你就得給世界創(chuàng)造價值�！璧�
285、感人肺腑的談話，能醫(yī)治學(xué)生心靈的創(chuàng)傷。
286、老師，我們身上散發(fā)的智慧之光，永遠(yuǎn)閃爍著您親手點(diǎn)燃的火花。
287、只要能培一朵花，就不妨做做會朽的腐草�！斞�
288、太陽底下最光輝的職業(yè)，人類靈魂的工程師。
289、當(dāng)年的黑發(fā)，如今白幾多，走過許多季節(jié)，不凋的是愛心的奉獻(xiàn)。
290、在我們從幼稚走向成熟，從愚昧走向文明的路上，您用生命的火炬，為我們開道。
291、事師之猶事父也。——《呂氏春秋勸學(xué)》
292、老師，如果把您比作蚌，那么學(xué)生便是蚌里的砂粒。
293、教人者，成人之長，去人之短也�！涸�
294、零善之本在教，教之本在師�！彼握軐W(xué)家思想家教育家改革家李覯
295、務(wù)學(xué)不如務(wù)求師。
296、用千百倍的耕耘，換來桃李滿園香。
297、做教育工作的人，一般總是先進(jìn)分子，他們繼承了民族的文化遺產(chǎn)和經(jīng)驗(yàn)，他們是受尊敬的人，我希望你們一生都做教師，再也不想別的。想成為專家，只能鉆研一門科學(xué)，我希望你們鉆研教育科學(xué)�！焯亓�
298、身為世范，為人師表�！獥類帧侗笔贰ね蹶總鳌�
299、身為世范，為人師表。
300、師者，所以傳道，授業(yè)，解惑也。
301、學(xué)貴得師，亦貴得友�！普纭稘摃ぶv學(xué)》
302、您工作在今朝，卻建設(shè)著祖國的明天；
303、使學(xué)生對教師尊敬的惟一源泉在于教師的德和才�！獝垡蛩固�
304、經(jīng)師易遇，人師難遇。
305、三人行必有我?guī)熝�；擇其善者而從之，其不善者而改之�?/p>
306、教師的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
307、雖然過了這么多年，但是我對老師您的敬仰依然如濤濤江水，連綿不絕……送上我的祝福，節(jié)日愉悅！我心永遠(yuǎn)為你祈禱。
308、我說老師��！那年您罵我是笨蛋，我可還記著的，但是沒您那次罵，我還沒這天呢！對您說聲多謝！我是月亮，正因你——太陽，人類能夠目睹我的光彩。老師，你的守護(hù)，是我千年的祈盼。
309、師者，人之模范也。——揚(yáng)雄
310、我是月亮，正因你——太陽，人類能夠目睹我的光彩。老師，你的守護(hù)，是我千年的祈盼。我是幼苗，您是雨露，滋潤我干枯的心田。我是小草，您是太陽，照耀我成長的路。多謝您，老師！
311、我是春蠶，吃了桑葉就要吐絲，哪怕放在鍋里煮，死了絲還不斷，為了給人間添一點(diǎn)溫暖�！徒�
312、教師是方便學(xué)生學(xué)習(xí)的人——羅杰斯
313、默默無聞孜孜不倦德才兼?zhèn)浯猴L(fēng)化雨潤物無聲循循善誘嘔心瀝血師道尊嚴(yán)。
314、作家是教師，他叫人到應(yīng)該去的地方�！R那察爾斯基
315、您教學(xué)在課堂，成就卻在祖國的四面八方。
316、與其找糊涂導(dǎo)師，倒不如自己走，可以省卻尋覓的功夫，橫豎他也什么都不知道。
317、天涯海角有盡處，只有師恩無窮期。
318、教師的春風(fēng)，日日沐我心。
319、教師是人類的靈魂工程師�！勾罅�
320、您用愛去舐它，磨它，浸它，洗它……
321、教師是克服人類無知和惡習(xí)的大機(jī)構(gòu)中的一個活躍而積極的成員，是過去歷史所有高尚而偉大的人物跟新一代人之間的中介人，是那些爭取真理和幸福的人的神圣遺訓(xùn)的保存者，……是過去和未來之間的一個活的環(huán)節(jié)。——烏申斯基
322、鶴發(fā)銀絲映日月，丹心熱血沃新花。
323、春秋·孔子《論語·學(xué)而》老師以他的溫和善良恭敬儉樸謙讓而得到這樣的資格，（這種資格也可以說是求得的），但他求的方法，或許與別人的求法不同吧？
324、教師是石級，承受著學(xué)生一步步踏實(shí)地向上攀登。
325、老師就像蠟燭，燃燒自己，照亮別人
326、教師進(jìn)行勞動和創(chuàng)造的時間好比一條大河，要靠許多小的溪流來滋養(yǎng)它。教師時常要讀書，平時積累的知識越多，上課就越輕松�！K霍姆林斯基
327、為學(xué)莫重于尊師。譚嗣同古之學(xué)者必嚴(yán)其師，師嚴(yán)然后道尊。
328、我的老師，這也正是您的教育藝術(shù)。
329、老老實(shí)實(shí)做人，認(rèn)認(rèn)真真教書。
330、人生是花，而愛是花蜜�！旯�
331、人生應(yīng)該如蠟燭一樣，從頂燃到底，一直都是光明的�！挸�
332、學(xué)貴得師，亦貴得友。
333、啊，老師，人類靈魂的工程師，有誰不在將您贊揚(yáng)！
334、人非生而知之，孰能無惑？惑而不從師，其為惑也，終不解矣。
335、老師，是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦。
336、蠟燭選取其物固能光芒四射。
337、桃李滿天下，師恩如海深！桃李不言，下自成溪。
338、您的眼神是無聲的語言，對我充滿期待；是燃燒的火焰，給我巨大的熱力：它將久久地、久久地印在我的心里……
339、一個個日子升起又降落，一屆屆學(xué)生走來又走過，不變的是您深沉的愛和燦爛的笑容。祝福您，親愛的老師！一個迸射火花的身軀，肩挑著一個傳誦至今的壯舉，明天因你而美麗！
340、其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。
341、萬水千山總是情，灑向人間都是愛！天涯海角有盡處，只有師恩無窮期。祝福您，老師！
342、教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授的本領(lǐng)，而在于激勵喚醒鼓舞。
343、為別人照亮道路，自己必須放出光芒——這就是人的最大幸福。
344、我不會半心半意。我要么把整個心都獻(xiàn)出來，要么就什么也不給�！轄柸嗡够�
345、老師是我們的在生父母！爹娘生養(yǎng)我們老師教育了我們！
346、磨刀石犧牲自己，把鋒利贈給寶劍。——佚名
347、學(xué)貴得師，亦貴得友。為學(xué)莫重于尊師。
348、教師不僅是知識的傳播者，而且是模范。
349、如果能夠選取，我依然是您離不開的學(xué)生；如果能夠重來，我必須是您最出色的學(xué)生！認(rèn)識你之前，我認(rèn)為世上沒有美女，認(rèn)識你之后，我認(rèn)為除了你，世上還是沒有美女。
350、辛勤耕耘的園丁，為下一代的成長，嘔心厲血。
351、歷史是生活的教師�！獯罄麣v史學(xué)家哲學(xué)家克羅齊
352、身教重于言傳。——王夫之
353、為學(xué)莫重于尊師。
354、一個好的教師，是一個懂得心理學(xué)和教育學(xué)的人�！K霍姆林斯基
355、落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花�！徸哉�
356、您的工作在今朝，卻建設(shè)著祖國的明天；您的教學(xué)在課堂，成就卻是在祖國的四面八方。
357、教師的職業(yè)是太陽底下最光輝的職業(yè)�！涿兰~斯
358、書本學(xué)習(xí)是體驗(yàn)別人的經(jīng)驗(yàn)；生活實(shí)踐才是獲得自己經(jīng)驗(yàn)的好途徑。
359、孩子的名字叫“今天”，教育的名字也叫“今天”。今天賞識孩子，孩子今天就成功！作為老師，最幸福的，是學(xué)生學(xué)得快樂，教師教得快樂。
360、讓我們一起為孩子撐起一片純凈的藍(lán)天，為孩子開辟一塊快樂的土地。
361、教師對學(xué)生來說是一個引路人似的朋友，是心靈、智慧的雙重引路人。
362、教師的工作是教書育人，不光是傳授學(xué)生知識，更要教學(xué)生怎樣做人。
363、一個教師必須對祖國優(yōu)秀文化和語言文字深深地?zé)釔鄯駝t就站不進(jìn)去，不可能獲得真知。
364、我會用我的愛心和耐心去關(guān)注每個孩子，讓他們擁有一個快樂幸福的童年。
365、職業(yè)道德是做人之本，為師之本。
366、“教師”應(yīng)該是個具有高超的德行、持重、明達(dá)、和善的人，同時又要具有能夠經(jīng)常莊重、安適、和藹地和學(xué)生交談本領(lǐng)。
367、含辛茹苦，嘔心瀝血，忘我工作。
368、師愛，能成就孩子的未來；施愛，是教師邁向成功的階梯！
369、身教重于言教，才高還需德高。
370、言必行，行必果。
371、知識不存在的地方，愚昧就自命為科學(xué)；教師不存在的地方，無知就變成了聰慧。
372、一支粉筆，寫盡古往今來；兩袖清風(fēng)，堪稱清正廉明；教師，人類靈魂的工程師，是太陽底下最神圣的職業(yè)，在教師節(jié)來臨之際，送上我最真誠的祝福：老師，您辛苦了，祝您節(jié)日快樂。
373、有些時光過去很久不曾忘記，有些回憶存在腦海不曾退去，有些朋友總在心里不曾走遠(yuǎn)，懷念校園時光，感恩母校恩師！教師節(jié)到了，祝老師們節(jié)日快樂！
374、如果沒有您思想的滋潤，怎么會綻開那么多美好的靈魂之花？啊，老師，人類靈魂的工程師，有誰不在將您贊揚(yáng)！
375、加減乘除，算不盡您作出的奉獻(xiàn)！詩詞歌賦，頌不完對您的崇敬！您用知識甘露，澆開我們理想的花朵；您用心靈清泉，潤育我們情操的美果。在這不尋常的節(jié)日里，獻(xiàn)上我們深深的祝福！
376、真空、堅(jiān)定、謙遜、樸素——這是您教給我唱的歌，這是您指引我走的人生之路。
377、一支粉筆，行云流水；兩鬢斑白，無怨無悔；三尺講臺，盡顯風(fēng)采；四季如春，孜孜不倦；五谷粗布，淡泊名利；六神會聚，樂在其中；七星拱月；夜以繼日；八方桃李，芬芳滿園：祝教師節(jié)快樂！
378、有一種老師人稱"一字師"，老師你沒有教會我很多，只教會我一個字"愛"。但是足夠我一生受用了。教師節(jié)到了。祝福您幸福快樂！
379、美好的記憶留在青春的校園，感謝您的關(guān)懷，感謝您的幫助，感謝您為我所做的一切。請接受學(xué)生美好的祝愿，祝您教師節(jié)快樂，天天快樂！
380、有一種環(huán)境叫春風(fēng)化雨，有一種恩情叫諄諄教誨，有一種偉大叫無私奉獻(xiàn)，有一種職業(yè)叫人民教師。我愛您，老師，祝您節(jié)日快樂。
381、人生旅程上您為我點(diǎn)燃希望的光芒，豐富我的心靈，增添我的智慧。愿我的祝福像清茶滋潤您干涸的喉嚨，像蠟燭照亮您的辦公室，像鮮花送給你一片清香！
382、傳播知識，就是播種希望，播種幸福。老師，您就是這希望與幸福的播種人！
383、毫不吝惜地燃燒自己，發(fā)出全部的熱，全部的光，全部的能量。老師，您像紅燭，受人愛戴，令人敬仰！
384、一心學(xué)問、兩手粉灰、三尺講臺、四下成才、朝五晚六、七嘴八舌、終于盼到了九月十日，因?yàn)橘澝赖脑捳Z，祝福的言辭會讓您笑容滿面，教師節(jié)了，祝所有老師節(jié)日快樂！
385、寒來暑往，春去秋涼，悉心評講，傾心課堂，學(xué)生短長，牽掛心上，三尺講臺，熠熠生光，默默不響，桃李芬芳，可敬師長，節(jié)日安康！
386、教師是蠟燭，燃燒自己照亮別人；教師是粉筆，磨短自己補(bǔ)長學(xué)生。教師的事業(yè)在天底下最壯麗，教師的稱號在人世間最可敬！祝教師幸福健康，永葆青春。
387、忘不了你的諄諄教誨，忘不了你的善意責(zé)備，忘不了你的辛苦勞累，忘不了你的熱血騰沸。親愛的老師，教師節(jié)即將到位，祝你幸福成對，快樂翻倍！
388、江河把我們推向浩瀚的大海，曙光給我們帶來明媚的早晨；親愛的老師，您把我們引向壯麗的人生。
389、一言一行張顯人格魅力，一舉一動體現(xiàn)師者風(fēng)采，一字一句包含諄諄教誨，一分一秒無私奉獻(xiàn)青春。感謝老師對我的教誨和幫助，祝您教師節(jié)快樂！
390、您是大橋，為我們連接被割斷的山巒，讓我們走向收獲的峰巔；您是青藤，堅(jiān)韌而修長，指引我們采擷到崖頂?shù)撵`芝和人參。當(dāng)苗兒需要一杯水的時候，絕不送上一桶水；而當(dāng)需要一桶水的時候，也絕不給予一杯水。適時，適量地給予，這是一個好園丁的技藝。我的老師，這也正是您的教育藝術(shù)。不計辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟技?xì)�，種花容易樹人難。幽谷飛香不一般，詩滿人間，畫滿人間，英才濟(jì)濟(jì)笑開顏。
391、一只粉筆，兩袖清風(fēng)，三尺講臺，四季辛勞，五德兼?zhèn)�，六藝精通，品追七賢，桃李八方，久享清譽(yù)，十分清貧，千秋功業(yè)，萬世師表。祝教師節(jié)快樂！
392、您的教師生涯，有無數(shù)驕傲和幸福的回憶，但您把它們珍藏在心底，而只是注視著一待開拓的園地。
393、老師，您是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦！
394、您像一支蠟燭，雖然細(xì)弱，但有一分熱，發(fā)一分光，照亮了別人，耗盡了自己。這無私的奉獻(xiàn)，令人永志不忘。
395、您的音容笑貌，時時閃現(xiàn)在我的眼前；您是品行人格，永遠(yuǎn)珍藏在我記憶的深處。啊，老師——人類靈魂的工程師，唯有這光輝的名字，才有著像大海一樣豐富、藍(lán)天一樣深湛的內(nèi)涵！
396、啊，有了您，花園才這般艷麗，大地才充滿春意！老師，快推開窗子看吧，這滿園春色，這滿園桃李，都在向您敬禮！
397、刻在木板上的名字未必不朽，刻在石頭上的名字也未必流芳百世；老師，您的名字刻在我們心靈上，這才真正永存。
398、老師，大家都說您培養(yǎng)著祖國的棟梁；我卻要說，您就是祖國的棟梁。正是您，支撐起我們一代人的脊梁！
399、用語言播種，用汗水澆灌，用心血滋潤，用彩筆耕耘，這就是您，我親愛的老師。黑板前的身影還在眼前回蕩，您的教誨還在我心里停留，您是我一生也難以忘掉的那份恩情。教師節(jié)又到，祝您教師節(jié)快樂。
400、今天的太陽格外的耀眼，今天的鮮花格外的嬌美，今天的思念格外的濃烈，今天的日子格外的特別，今天的祝福格外的明顯：老師，祝你節(jié)日快樂！
401、人生是一條沒有盡頭的路，我走著，走著，不斷地走著。當(dāng)我疲憊懈怠時，記憶中就會浮起您堅(jiān)定的面容，堅(jiān)毅的聲音，堅(jiān)韌的精神。老師呵，您教會了我生活，我怎能將您忘懷！
402、縱使人不見、聲不聞，思念相伴；縱使風(fēng)不動、水不流，短信常依；誠摯的祝福，不常有，卻意義非凡；快樂的心聲，輕輕地呼喚：老師，節(jié)日快樂！
403、九月的秋天，我們慶祝豐收，您在辛勤耕耘。九月的秋天，我們采摘果實(shí)，您在澆灌幼苗。謝謝您，老師，在這個屬于您的節(jié)日里，祝您永遠(yuǎn)平安幸福。
404、用藝術(shù)眼光看世界，用世界眼光看藝術(shù)"。無論哪種眼光，都來自您的眼眶，您把眼光"給了我們，找到成功也不會太長！送上最誠摯的祝福教師節(jié)快樂！
405、不計辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟技?xì)垼N花容易樹人難。幽谷飛香不一般，詩滿人間，畫滿人間，英才濟(jì)濟(jì)笑開顏。
406、心中有愛，獻(xiàn)身教育，寓教于春風(fēng)細(xì)雨，滋潤幼苗成棟梁。
407、教成千上萬的人如何做真實(shí)的自己，學(xué)會做真實(shí)的自己。
408、您的工作在今朝，卻建設(shè)著祖國的明天；您的教學(xué)在課堂，成就卻是在祖國的四面八方。
409、人若為義、必不被許他這樣行。若為惡、必不能這樣行。
410、教師”應(yīng)該是個具有高超的德行、持重、明達(dá)、和善的人，同時又要具有能夠經(jīng)常莊重、安適、和藹地和學(xué)生交談本領(lǐng)。
411、師德最樸素的認(rèn)識就是“要對學(xué)生充滿愛心”。
412、教師當(dāng)然須教，而尤宜致力于“導(dǎo)”。導(dǎo)者，多方設(shè)法，使學(xué)生能逐漸自求得之，卒底于不待教師教授之謂也。
413、教師，是播撒知識的種子，傳遞文明火炬的使者。
414、一個好的教師，是一個懂得心理學(xué)和教育學(xué)的人。
415、師愛，能成就孩子的未來；施愛，是教師邁向成功的階梯！
416、教師是陽光下最光輝的職業(yè)。
417、只要你想想一個人一生中有多少事務(wù)是不能僅靠自己去做的，就可以知道友誼有多少益處了。——培根
418、千耕萬耕，桃李滿園芬芳。
419、養(yǎng)不教，父之過；教不嚴(yán)，師之惰。
420、幼苗需要土壤的滋養(yǎng)，孩子需要教師的愛護(hù)。
421、不尊重別人的自尊心，就好像一顆經(jīng)不住陽光的寶石。——諾貝爾
422、志于道，據(jù)于德，依于仁，游于藝。
423、學(xué)者必求師，從師不可不謹(jǐn)也。——程頤
424、江河把我們推向浩瀚的大海，曙光給我們帶來明媚的早晨；親愛的老師，您把我們引向壯麗的人生。
425、初涉知識海洋的我，差點(diǎn)兒“窒息”，是您——老師，默默地給我補(bǔ)充知識的“氧氣”，無私但無價。
426、每一個學(xué)生都是好學(xué)生。
427、一名具有高尚師德的教師，須是一個因材施教，公正公平對待每一名學(xué)生的教師。
428、愛崗、敬業(yè)、肯于奉獻(xiàn)是職業(yè)道德觀的三個層位，愛崗是敬業(yè)、奉獻(xiàn)的根本。
429、師德最重要的是用高尚的情操去感染學(xué)生，讓學(xué)生心中沐浴陽光。
430、動人以言者，其感不深；動人以行者，其應(yīng)必速。
431、身教重于言傳。
432、筆墨繞身，口舌生涯，我為自己的選擇無怨無悔。
433、十年樹木，十載風(fēng)，十載雨，十萬棟梁。
434、誠摯的心靈，是孩子情感的鑰匙，高尚的師德，是孩子心靈的明鏡。
435、有些人把老師比作蠟燭，蠟燭照亮別人卻燃燒了自己。我想只有這樣我們才能真正擁有一切。
436、教師應(yīng)該融入到師生之間的相互理解中去。
437、燃燒自己，照亮別人。
438、用狡計去害友人的人，自己將陷于危險埋伏之中�！了�
439、流星的明亮和短暫，帶給我們最美好的祝愿和希望，而它卻劃過天空永遠(yuǎn)消失在那兒？
440、為他人的幸福而工作，才能達(dá)到自身的完善。
441、鮮花、掌聲、祝詞表達(dá)了學(xué)生的心愿：老師您辛苦了！學(xué)生祝您：天天“九。十”，永遠(yuǎn)快樂！
442、教師的愛應(yīng)該介于嚴(yán)厲的愛和寬容的愛之間。
443、尊重和愛護(hù)孩子的自尊心，要小心得像對待一朵玫瑰花上顫動欲墜的露珠。
444、嚴(yán)格要求自己，為學(xué)生提供后勤保障是教師的職責(zé)。
445、沒有愛的教育就像一個沒有水的池塘，最終會干涸整個人口。
446、教師是火種，點(diǎn)燃了學(xué)生的心靈之火；教師是石階，承受著學(xué)生步步踏實(shí)地向上攀登。
447、教師的加法是增加橋粱，教師的減法是減少荒涼。
448、事業(yè)首先是做人和當(dāng)老師的基礎(chǔ)。
449、良好的師德風(fēng)范必須“心中有學(xué)生”“有學(xué)生立場”。
450、執(zhí)一根教鞭勤勤懇懇點(diǎn)中外。站三尺講臺兢兢業(yè)業(yè)到古今。
451、必須言出必行。
452、善良永遠(yuǎn)是教師良好教學(xué)態(tài)度的腳注。
453、刻在木板上的名字未必不朽，刻在石頭上的名字也未必流芳百世；老師，您的名字刻在我們心靈上，這才真正永存。
454、教師之所以偉大，在于他（她）永遠(yuǎn)消耗自己，照亮別人。
455、要散步陽光到別人心里，必須自己心里有陽光。
456、谷穗越飽滿就越低垂，學(xué)識越淵博就越謙遜。
457、讓我們用我們自己和我們自己的心來教育我們的孩子。
458、和藹可親的態(tài)度，永遠(yuǎn)是良好教態(tài)的注腳。
459、教師要具有圪育人的方法，有對每個學(xué)生的愛心，有對后進(jìn)生的耐心，有無私奉獻(xiàn)的精神。師德也就是有方法，有愛心，有耐心，有奉獻(xiàn)精神。
460、把一切知識教給一切人。
461、三尺講臺，三寸舌，三寸筆，三千桃李。
462、教師的職務(wù)是‘千教萬教，教人求真’；學(xué)生的職務(wù)是‘千學(xué)萬學(xué)，學(xué)做真人’�！招兄�
463、“桃李滿天下”，是老師的榮耀�！荡巳整愶L(fēng)清、秋實(shí)累累的園丁佳節(jié)，祝敬老師康樂如意，青春永葆。
464、愛生如愛己，教生如教子。
465、要把陽光照進(jìn)別人的心里，就必須把陽光照進(jìn)自己的心里。
466、職業(yè)道德是一個人、一個教師的基礎(chǔ)。
467、誠實(shí)守信，認(rèn)真教書。
468、師德最重要的是用高尚的情操感染學(xué)生，讓學(xué)生沐浴在心靈的陽光下。
469、教書育人，功德是不可估量的。
470、友誼是精神的融合，心靈的聯(lián)姻，道德的紐結(jié)�！宥�
471、“教師”應(yīng)該是一個品德高尚、有尊嚴(yán)、有智慧、有愛心的人，并且能夠經(jīng)常與學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)肅、舒適、親切的交談。
472、教師的工作是激發(fā)學(xué)生對生活無限的好奇心。
473、要學(xué)生做的事，教職員躬親共做；要學(xué)生學(xué)的知識，教職員躬親共學(xué)；要學(xué)生守的規(guī)則，教職員躬親共守。
474、師德高尚的教師，必須因材施教，公平對待每一個學(xué)生。
475、我們接受三種教育，一種來自父母，一種來自教師，另一種來自社會。第三種教育與前兩種完全背道而馳�！系滤锅F
476、不說不表示不惦念，不見不表示不牽掛，不是嗎？
477、那些背叛同伴的人，常常不知不覺地把自己也一起滅亡了。——伊索
478、沒有比人生更艱難的藝術(shù)了，因?yàn)槠渌乃囆g(shù)或?qū)W問，到處都有教師�！∪�
479、祖國的希望、家長的愿望、學(xué)生的理想，通過我們辛勤的勞動去實(shí)現(xiàn)。
480、誠摯的心靈，是學(xué)生情感的鑰匙；高尚的師德，是學(xué)生心靈的明鏡。
481、教師是火種，點(diǎn)燃了學(xué)生的心靈之火。教師是石級，承受著學(xué)生一步步踏實(shí)的向上攀登。
482、麥穗越飽滿，垂得越低，知識越淵博，就越謙虛。
483、親善產(chǎn)生幸福，文明帶來和諧。雨果
484、您的愛，太陽一般溫暖，春風(fēng)一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛，比父愛更嚴(yán)峻，比母愛更細(xì)膩，比友愛更純潔。您老師的愛，天下最偉大，最高潔。
485、你不要把那人當(dāng)作朋友，假如他在你幸運(yùn)時表示好感。只有那樣的人才算朋友，假如他能解救你的危難。薩迪
486、最能保人心神之健康的預(yù)防藥就是朋友的忠言規(guī)諫。培根
487、我敢說我們?nèi)粘Ｋ姷娜酥�，他們之所以或好或壞，或有用或無用，十分之九都是他們的教育所決定的。人類之所以千差萬別，便是由于教育之故。洛克
488、人的一生可能燃燒也可能腐朽，我不能腐朽，我愿意燃燒起來！奧斯特洛夫斯基
489、災(zāi)難能證明友人的真實(shí)。伊索
490、教誨如春風(fēng)，師恩似海深。
491、人與人的友誼，把多數(shù)人的心靈結(jié)合在一起，由于這種可貴的聯(lián)系，是溫柔甜蜜的。奧古斯汀
492、朋友間的不和，就是敵人進(jìn)攻的機(jī)會。伊索
493、誰若想在困厄時得到援助，就應(yīng)在平日待人以寬。薩迪
494、友誼也像花朵，好好地培養(yǎng)，可以開得心花怒放，可是一旦任性或者不幸從根本上破壞了友誼，這朵心上盛開的花，可以立刻萎頹凋謝。大仲馬
495、應(yīng)當(dāng)在朋友正是困難的時候給予幫助，不可在事情已經(jīng)無望之后再說閑話。伊索
496、在教育的百花園中，百花吐艷離不開園丁愛的奉獻(xiàn)；在金秋的碩果園里，碩果累累離不開耕耘者心的澆灌。
497、老師，感謝您用自己的生命之光，照亮了我人生的旅途。
498、缺乏真正的朋友乃是最純粹最可憐的孤獨(dú)；沒有友誼則斯世不過是一片荒野；我們還可以用這個意義來論孤獨(dú)說，凡是天性不配交友的人其性情可說是來自禽獸而不是來自人類。培根
499、老師，人說您在培育祖國的棟梁，不如說您就是祖國的棟梁，正是您，支撐起我們一代人的脊梁。
500、不尊重別人的自尊心，就好像一顆經(jīng)不住陽光的寶石。諾貝爾
501、有了朋友，生命才顯出它全部的價值。羅曼羅蘭
502、人生應(yīng)該如蠟燭一樣，從頂燃到底，一直都是光明的。蕭楚女
503、在幸運(yùn)時不與人同享的，在災(zāi)難中不會是忠實(shí)的友人。伊索
504、學(xué)者必求師，從師不可不謹(jǐn)也。
505、對于您教誨的苦心，我無比感激，并將銘記于心！
506、友誼的主要效用之一就在于使人心中的憤懣抑郁得以宣泄、弛放。對一個真正的朋友，你可以傳達(dá)你的憂愁、歡悅、恐懼、希望、疑忌、諫諍，以及任何壓在你身上的事情。培根
507、無貴無賤，無長無少，道之所存，師之所存也。
508、人與人之間最大的信任就是關(guān)于進(jìn)言的信任。培根
509、要想吸引朋友，須有種種品性。自私、小器、嫉忌，不喜歡成人之美，不樂聞人之譽(yù)的人，不能獲得朋友。馬爾頓
510、一個人的價值，應(yīng)該看他貢獻(xiàn)什么，而不應(yīng)當(dāng)看他取得什么。愛因斯坦
511、一個好學(xué)生能夠發(fā)現(xiàn)自己老師的錯誤，但是恭恭敬敬的保持沉默，因?yàn)檎沁@些錯誤對他有所裨益，使他走上大道。
512、只有在患難的時候，才能看到朋友的真心。克雷洛夫
513、友誼使歡樂倍增，悲痛銳減。培根
514、沒有真摯朋友的人，是真正孤獨(dú)的人。培根
515、今天的積蘊(yùn)，是為了明天的放飛，還有什么比看著自己的學(xué)生飛得更高。更快。更遠(yuǎn)，更令教師欣慰的呢？
516、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。李商隱
517、友誼是精神的融合，心靈的聯(lián)姻，道德的紐結(jié)。佩恩
518、那些背叛同伴的人，常常不知不覺地把自己也一起滅亡了。伊索
519、春蠶到死絲方盡，人至期頤亦不休。一息尚存須努力，留作青年好范疇。吳玉章
520、只要你想想一個人一生中有多少事務(wù)是不能僅靠自己去做的，就可以知道友誼有多少益處了。培根
521、用狡計去害友人的人，自己將陷于危險埋伏之中。伊索
522、教師應(yīng)該意識到和感受到每一個孩子的命運(yùn)都由他負(fù)責(zé)，學(xué)校正在培養(yǎng)的人的理想、健康和幸福，都取決于他的精神素養(yǎng)和他思想的完美性。
523、對待學(xué)生，在學(xué)習(xí)上少一點(diǎn)批評，多一份鼓勵；在活動中少一點(diǎn)指責(zé)，多一份指導(dǎo)；在生活中少一點(diǎn)埋怨，多一份信任。
524、古往今來，日月星辰，江河山川，太空長河；你是這樣的開闊廣大，可生活在你中間的人，能有幾多腦細(xì)胞來領(lǐng)略你的無限風(fēng)光呢？
525、學(xué)生在學(xué)校生涯的“失敗體驗(yàn)”，已經(jīng)徹底摧毀了他們的自信心，在被“分?jǐn)?shù)”打倒的同時，他們也在心理上打倒了自己。
526、因?yàn)槟悴幌胨魅�，你就永遠(yuǎn)不會有索取不到的痛苦；因你總想獻(xiàn)身，你就無論何時何處，都能享受到因獻(xiàn)身欲滿足而產(chǎn)生福。
527、正確的哲學(xué)觀念，科學(xué)的思想方法，可以使人望到幾十年甚至更長一些時間以后，然后，再從那個角度上看待今天的一切，就能保持清醒的頭腦。
528、如果一個教師僅僅滿足于獲得經(jīng)驗(yàn)，而不對經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行深入思考，那么，即使有二十年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，也只是一年工作的二十次重復(fù)。
529、樂于保持一顆童心，善于在某種意義上把自己變成一個兒童，這不但是教育最基本的素質(zhì)之一，而且是教師對學(xué)生產(chǎn)生真誠情感的心理基礎(chǔ)。
530、教師進(jìn)行勞動和創(chuàng)造的時間好比一條大河，要靠許多小的溪流來滋養(yǎng)它。教師時常要讀書，平時積累的知識越多，上課就越輕松。
531、你的進(jìn)步是我的追求教育是事業(yè)，事業(yè)的成功在于奉獻(xiàn)；教育是科學(xué)，科學(xué)的探索在于求真；教育是藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新。
532、體力勞動對于小孩子來說，不僅是獲得一定的技能和技巧，也不僅是進(jìn)行道德教育，而且還是一個廣闊無垠的驚人的豐富的思想世界。
533、即使沒有職位權(quán)力，帶動身邊的每一位科任老師，帶動身邊的每一位家長，不斷地去連點(diǎn)成線，盤活資源，慢慢去發(fā)揮著輻射作用。
534、如果我們成年人能夠用7歲兒童的雙眼看一看世界和自己，我們就會在最誠實(shí)的游戲中看到許多嚴(yán)肅的事物、現(xiàn)象和事情。
535、兒童好比花木，教師如同園丁，學(xué)校就是兒童自由活動的園地，教師要像園丁一樣為兒童提供，合適的生活環(huán)境，使其天性得到自然的發(fā)展。
536、語文教學(xué)應(yīng)該充滿情趣。只有情趣盎然的課堂才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，只有情趣盎然的氛圍才能引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入語文的自由王國。
537、一滴水，只有溶入大海，才能永不消逝；一粒沙，只有投入大地，才能聚集力量。一個人只有依托集體，才能實(shí)現(xiàn)價值。
538、教師手里拿著一種強(qiáng)有力的，而又無不危險的工具，這個工具就是“管人”的權(quán)力，要求教師在使用工具時具有高超的聰明才智和謹(jǐn)慎的精神。
539、看社會問題，有時不能過近、過細(xì)。過近過細(xì)，則會歪曲事物的本質(zhì)，粗枝大葉有粗枝大葉的好處，過細(xì)則有過細(xì)的壞處。
540、我們既到世上走了一道，就得珍惜生命的價值。在某種意義上說，生要比死更難。死，只需要一時的勇氣，生，卻需要一世的膽識。
541、從善意的角度理解每一個孩子，是解決問題的開始；從信任的角度追問每一個小事件背后的問題成因，這才有可能是解決問題的開始。
542、學(xué)生對課本上的知識不是死記硬背下來的，而是通過對事實(shí)和現(xiàn)象的分析總結(jié)出來的，這樣他們的知識面就會更寬，他們繼續(xù)學(xué)習(xí)就會更輕松。
543、如果他不能籌劃他自己解決問題的方法，自己尋找出路，他就學(xué)不到什么；即使他能背出一些正確答案，百分之百正確，他還是學(xué)不到什么。
544、一個人，經(jīng)常在固定的時間內(nèi)做同樣事，做得多了，就形成了習(xí)慣。而習(xí)慣了的事情，常常會不由自主地去做，想停止都艱難。
545、教育是實(shí)現(xiàn)理想社會的歷程，假使理想社會里有不好的東西，我們就要運(yùn)用教育力量去變化它；至于優(yōu)良的雖在這社會之外，也要把它吸進(jìn)來。
546、滿足于管理本身而不顧及教育，這種教育乃是對心智的壓迫；而不注意兒童不守秩序的行為的教育，連兒童本身也不認(rèn)為它是教育。
547、沒有哪一位教育家的教育藝術(shù)可以把一個天生的蠢人培養(yǎng)成一個有思想的人，永遠(yuǎn)不！出生的時候是一個傻瓜，至死仍然是一個傻瓜。
548、用心捕捉那些稍縱即逝的思想火花，及時加以拍攝。不要非得成為一篇，也無須前后連貫，只在它新奇，為平日所未有就行。
549、語之而不知，雖舍之可也；隨人分限所及；深其深，淺其淺，益其益，尊其尊；中人以上，可以語上也，中人以下，不可以語上也。
550、世界這么大，空間茫茫，歷史這么長，時間無限。人與人能夠遇到一起，實(shí)屬不易，應(yīng)該在互相尊重中，共度這難得的空間和時間。
551、兒童精神生活的特點(diǎn)是，對于影響他感情的各種現(xiàn)象具有很大的敏感性。對一個人給另一個人所造成的痛苦和傷害尤其敏感。
552、一個真正的教師，應(yīng)該像醫(yī)生對待病人那樣，仔細(xì)、耐心、深入地研究孩子，研究他們在智慧、情感、道德方面的發(fā)展。
553、對別人要一片好心，與人為善。能助人時且助人，寧可人負(fù)我，不可我負(fù)人。這樣，別人由于你的存在而快樂，你自然也就容易笑起來。
554、人完全有理由，在任何艱難困苦的條件下，都是有樂觀主義的精神。而要做到這一點(diǎn)就必須有駕馭大腦興奮中心的能力。
555、教師集體之所以能成為學(xué)生集體的教育力量，是因?yàn)樗軒椭總�學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己，使集體能看到他身上的某些好的東西。
556、我堅(jiān)信每個孩子都是一本獨(dú)一無二的書，滿載著鮮明的個人情感、熱情、擔(dān)憂和疑惑。我們作為教師，不僅應(yīng)該讀懂這本書，還應(yīng)創(chuàng)作這本書。
557、對于一個優(yōu)秀的教師而言，教育不是犧牲，而是享受；教育不是重復(fù)，而是創(chuàng)造；教育不僅是謀生的手段，更是豐富精彩的生活本身！
558、必須堅(jiān)持總的作息制度，不要讓孩子們習(xí)慣于溫室的環(huán)境，不要對他們進(jìn)行不必要的照顧，因?yàn)檫@反而會虛弱他們的抵抗力。
559、懦夫每天都在重復(fù)著自己昨天的言行，因循、守舊，像一層厚厚的土，深深掩埋著他的才能，他只是在這土的下面嘆息、抱怨。
560、人生像一張潔白的紙，全憑人生之筆去描繪，玩忽紙筆者，白紙上只能涂成一攤胡亂的墨跡；認(rèn)真書寫者，白紙上才會留下一篇優(yōu)美的文章。
561、教師之為教，不在全盤授予，而在相機(jī)誘導(dǎo)，必令學(xué)生運(yùn)其才智，勤其練習(xí)，領(lǐng)悟之源廣開，純熟之功彌深，巧為善教者也。
562、作為社會人，教師也許會有幾副面孔，但面對學(xué)生，教育者只能是惟一的面孔：誠實(shí)！須知真誠只能用真誠來喚起，正直只能以正直來鑄造。
563、兒童的時間應(yīng)當(dāng)安排滿種種吸引人的活動，做到既能發(fā)展他的思維，豐富他的知識和能力，同時又不損害童年時代的興趣。
564、有毅力的人，能變不可能為可能；沒毅力的人，能變可能為不可能。杰出人物之所以杰出，是因?yàn)樗麄冏龀隽藙e人認(rèn)為不可能辦的事情。
565、兒童勞動得越多，大自然奧秘在兒童的意識面前暴露得越多，他們碰到新東西、不懂的東西也就越多。而不懂的東西越多，思想就越活躍。
566、人生是孩子們自己的，就讓他們?nèi)ヌ剿�，我們是�?zé)任就是擔(dān)當(dāng)輔導(dǎo)者。有愛就有欣賞，有欣賞才有悅納。有悅納方成教化。
567、最重要的教育原則是，不要愛惜時間，要浪費(fèi)時間。誤用光陰比虛擲光陰損失更大，教育錯了的兒童，比未受教育的兒童離智慧更遠(yuǎn)。
568、童話對于年幼的兒童來說，不只是幻想性的故事，而是一個完整的世界；孩子在這個世界中生活、斗爭，并以自己的善良意志對抗邪惡。
569、一個人，經(jīng)常在固定的時間內(nèi)做同樣事，做得多了，就形成了習(xí)慣。而習(xí)慣了的事情，常常會不由自主地做，想停止都艱難。
570、人的各種欲念，時時在頭腦中爭先恐后地顯示著自己，最終強(qiáng)戰(zhàn)勝弱。勢均力敵時，則由意志來裁決。也有時堅(jiān)強(qiáng)的意志出來抑強(qiáng)扶弱。
571、教師，大家都說您培養(yǎng)著祖國的棟梁；我卻要說，您就是祖國的棟梁。正是您，支撐起我們一代人的脊梁！
572、小時候總覺得您太嚴(yán)厲，此刻才知道這是您愛的表現(xiàn)。小時侯，我知道你是世界上最美麗的景；長大了，我知道我會成為像你一樣的人！
573、我說教師��！那年您罵我是笨蛋，我可還記著的，可是沒您那次罵，我還沒這天呢！對您說聲多謝！我是月亮，正因你——太陽，人類能夠目睹我的光彩。教師，你的守護(hù)，是我千年的祈盼。
574、片言之賜皆事師也。——梁啟超《中國歷史研究法自序》
575、明師之恩誠為過于天地，重于父母多矣。
576、生命何求？桃李遍天下。消息傳情，師恩永在我心。
577、教師是我們的在生父母！爹娘生養(yǎng)我們，教師教育了我們！
578、江河把我們推向浩瀚的大海，曙光給我們帶來明媚的早晨；親愛的教師，您把我們引向壯麗的人生。
579、教師是太陽底下再優(yōu)越?jīng)]有的職務(wù)了。
580、生我養(yǎng)我是父母，給我期望教我知識人生緊要關(guān)頭指引我方向的，卻是您——我敬愛的教師！性命中最重要的引導(dǎo)者！
581、鮮花感恩雨露，是因?yàn)橛曷蹲虧櫵砷L；蒼鷹感恩天空，是因?yàn)樘炜兆屗w翔；高山感恩大地，是因?yàn)榇蟮刈屗呗枴谖倚闹�，我最想感恩的是教師�?/p>
582、強(qiáng)國要科技，科技需人才，人才靠教育，教育要教師！教師需付出，付出……千言萬語，道不盡那年那月；萬水千山，隔不斷縷縷師恩。
583、像天空一樣高遠(yuǎn)的是您的胸懷像大山一樣深重的是您的恩情請您理解我誠摯的祝福吧，教師節(jié)愉悅！想念您，懷念您——教師！對您的懷念與祝福將與日俱增，讓一幕幕脈脈深情與祝福盈滿，好人生命平安！
584、不計辛勤一硯冷，桃熟流丹，李熟技?xì)垼N花輕易樹人難。深谷飛香不一般，詩滿人間，畫滿人間，英才濟(jì)濟(jì)笑開顏。
585、春蠶生命沒說過自詡的話，那吐出的銀絲就是丈量性命價值的尺子。敬愛的教師，您從未在別人面前炫耀過，但那盛開的桃李，就是對您最高的評價。
586、傳播知識，就是播種期望，播種幸福。教師，您就是這期望與幸福的播種人！
587、學(xué)之經(jīng)，莫速乎好其人，隆禮次之。
588、教師，您是海洋，我是貝殼，是您給了我斑斕的色彩……我當(dāng)怎樣地感激您！
589、是誰把雨露撒遍大地？是誰把幼苗辛勤哺育？是您，教師，您是一位偉大的園��！看這遍地怒放的鮮花，哪一朵上沒有您的心血，哪一朵上沒有您的笑影！
590、善之本在教教之本在師�！钣M《廣潛書》
591、尊師則不論其貴賤貧富矣。——《呂氏春秋勸學(xué)》
592、一個個日子升起又降落，一屆屆學(xué)生走來又走過，不變的是您深沉的愛和燦爛的笑容。祝福您，親愛的教師！一個迸射火花的身軀，肩挑著一個傳誦至今的壯舉，明天因你而美麗！
593、事師之猶事父也。
594、疾學(xué)在于尊師�！秴问洗呵飫駥W(xué)》
595、國將興心貴師而重傅。——《荀子大略》
596、人生旅程上，您豐富我的心靈，開發(fā)我的智力，為我點(diǎn)燃了期望的光芒。多謝您，教師！
597、您像一支紅燭，為子弟獻(xiàn)出了所有的熱和光！您的品格和精神，能夠用兩個字就是——燃燒！不停的燃燒！
598、為學(xué)莫重于尊師。——譚嗣同《瀏陽算學(xué)館增訂章程》
599、思念將我絲絲思念化作殷殷祝福捎給遠(yuǎn)方的您……以前給我陽光雨露春風(fēng)的教師書念完了，試考完了，真想在成功的日子里與您不見不散，把我們的師生情義上演的沒完沒了。
600、仰之彌高，鉆之彌堅(jiān)�！墩撜Z·子罕》
601、您托起了明天的太陽照耀人類的未來。這天是您的節(jié)日我的教師您雖然不是站在講臺上的教師，但我堅(jiān)信您付出的決不比任何教師少。教師您辛苦了，節(jié)日愉悅！
602、您是摩天大樓的粒�；�，您是跨江越河的座座橋墩，您是祖國建設(shè)的中流抵柱。教師，節(jié)日愉悅！您是靈魂的工程師！我們永遠(yuǎn)尊敬您，鐘愛您！
603、悅耳的鈴聲，妖艷的鮮花都受時刻的限制僅有我的祝福永恒永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)祝福您給我智慧之泉的教師愿我的祝福像清茶滋潤您干涸的喉嚨，像蠟燭照亮您的辦公室，像鮮花送給你一片清香！
604、萬水千山總是情，灑向人間都是愛！天涯海角有盡處，僅有師恩無窮期。祝福您，教師！
605、鳥兒遇到風(fēng)雨，躲進(jìn)它的巢里；我心上有風(fēng)雨襲來，總是躲在您的懷里——我的師長，您是我遮雨的傘，擋風(fēng)的墻，我怎能不感激您！
606、學(xué)貴得師，亦貴得友�！普�
607、每當(dāng)我們被難題迷惑時，您都會用和藹可親的目光看著我們，耐心地跟我們講解。您的教誨像潺潺的溪水一般流入我們的心田，教師，在我們的眼里，您不是親人，但勝似親人。
608、心靈的溝通勝于知識傳遞。
609、教師不僅僅是知識的傳播者，并且是模范。
610、刻在木板上的名字未必不朽，刻在石頭上的名字也未必流芳百世；教師，您的名字刻在我們心靈上，這才真正永存。
611、教師，我們身上散發(fā)的智慧之光，永遠(yuǎn)閃爍著您親手點(diǎn)燃的火花。
612、教師，您是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦！
613、養(yǎng)體開智以外，又以德育為重�！涤袨�
614、教師，離別雖然久長，而您那形象仿佛是一個燦爛發(fā)亮的光點(diǎn)，一向在我的心中閃爍。
615、您像一只蠟燭，為學(xué)生獻(xiàn)出了所有的光和熱！您的品格和精神，能夠用兩個字概括，那就是燃燒！您為花的盛開，果的成熟忙碌著，默默地垂著葉的綠蔭！啊，教師，您的精神，永記我心！
616、仰之彌高，鉆之彌堅(jiān)。
617、教師是火種，點(diǎn)燃了學(xué)生的心靈之火；教師是石級，承受著學(xué)生一步步踏實(shí)地向上攀登。
618、啊，有了您，花園才這般艷麗，大地才充滿春意！教師，快推開窗子看吧，這滿園春色，這滿園桃李，都在向您敬禮！
619、教師是人類靈魂的工程師。
620、您的愛，太陽一般溫暖，春風(fēng)一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛，比父愛更嚴(yán)峻，比母愛更細(xì)膩，比友愛更純潔。您——教師的愛，天下最偉大，最高潔。
621、師道既尊，學(xué)風(fēng)自善。
622、假如我是詩人，我將以滿腔的熱情寫下詩篇，贊美大海的遼闊和深遠(yuǎn)。并把它獻(xiàn)給您——我的胸懷博大，知識精深的教師。
623、您講的課，是那樣豐富多彩，您的每句話猶如久旱的樹苗得到滋潤，我們就是在您的滋潤下，長成參天大樹。您好！此刻嗓子好嗎？身體好嗎？兒女聽話嗎？學(xué)生發(fā)奮嗎？學(xué)校的記憶和您燦爛的笑容，一向都在身邊……
624、用語言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤，這就是我們敬愛的教師崇高的勞動。擁有年輕，夢想即成真；擁有愉悅，頻頻出佳績；擁有財富，桃李滿天下。
625、如果沒有您思想的滋潤，怎樣會綻開那么多完美的靈魂之花？啊，教師，人類靈魂的工程師，有誰不在將您贊揚(yáng)！
626、師者所以傳道授業(yè)解惑也。
627、一位好教師，勝過萬卷書。
628、師道既尊學(xué)風(fēng)自善。——康有為《政論集在浙之演說》
629、三人行必有我?guī)熝�，擇其善者而從之其，不善者而改之�?/p>
630、春蠶一生沒說過自詡的話，那吐出的銀絲就是丈量生命價值的尺子。敬愛的教師，您從未在別人眼前炫耀過，但那盛開的桃李，就是對您最高的評價。
631、一個個日子升起又降落，一屆屆學(xué)生走來又走過，不變的是您深沉的愛和燦爛的笑容。祝福您，親愛的教師！一個迸射火花的身軀，肩挑著一個傳誦至今的壯舉，明天因你而美麗！
632、動人以言者，其感不深；動人以行者，其應(yīng)必速。
633、忘不了您和風(fēng)細(xì)雨般的話語，蕩滌了我心靈上的塵泥；忘不了您浩蕩東風(fēng)般的叮嚀，鼓起我前進(jìn)的勇氣。教師，我終生感激您！
634、我多想再一次注視您的目光，讓熱情重新把我的夢想點(diǎn)燃；我多想再一次聆聽您的講課，讓知識重新給我飛翔的翅膀。我的靈魂是你凈化的，我的天空是你支撐的，教師我必須要給您一片藍(lán)天。祝您愉悅健康！
635、明師之恩誠為過于天地重于父母多矣。——晉葛洪《勤求》
636、踏遍心田的每一角，踩透心靈的每一寸，滿是對你深深的敬意，多謝您，敬愛的教師！歲月流逝，我們都已長大可您的兩鬢卻已斑白。我們只能對您說：投之以桃，報之以李，教師，多謝您！
637、僅有一門學(xué)科是必須要教給孩子的，這門學(xué)科就是做人的天職。我寧愿把有這種知識的教師稱為導(dǎo)師而不稱為教師，因?yàn)閱栴}不在于要他拿什么東西去教孩子，而是要他指導(dǎo)孩子怎樣做人。
638、教師是人類靈魂的工程師。——斯大林
639、三人行必有我?guī)熝蓳衿渖普叨鴱闹洳簧普叨闹�。——《論語》
640、親愛的教師，您那赤誠的愛，喚醒了多少迷惘，哺育了多少自信，點(diǎn)燃了多少青春，摧發(fā)了多少征帆。
641、性命如歌，桃李芬芳。性命如歌，是您種下了那些音符，是您用辛勤的汗水教育了我們！
642、一切過去了的都會變成親切的懷念，我懷念著您帶我們走過的分分秒秒！教師，祝福您：桃李滿天下，春暉遍四方！一路上有您的教導(dǎo)，才不會迷失方向；一路上有您的關(guān)注，才更加的自信勇敢……教師，多謝您！
643、啊，教師——人類靈魂的工程師，唯有這光輝的名字，才有著像大海一樣豐富藍(lán)天一樣深湛的內(nèi)涵！
644、相別日漸長，師恩永難忘。獻(xiàn)給敬愛的教師我們搜尋那些美麗的回憶也默默遙遠(yuǎn)地祝福您永遠(yuǎn)健康愉悅。
645、您的音容笑貌，時時閃此刻我的眼前；您是品行人格，永遠(yuǎn)珍藏在我記憶的深處。
646、無論將來我成為挺拔的喬木，還是低矮的灌木，教師！我都將以性命的翠綠為你祝福�。o論風(fēng)雨，無論坎坷，都有您在默默的支持和指引著我，教師您辛苦了，學(xué)生永遠(yuǎn)祝福您
647、真空堅(jiān)定謙遜樸素——這是您教給我唱的歌，這是您指引我走的人生之路。
648、一天為師，終生為父。以前，此刻，將來你永遠(yuǎn)是我的教師。生命平凡，一世艱辛，默默把知識奉獻(xiàn)，您是禮貌的使者，您是辛勤的園丁，衷心感激您，祝您健康愉悅！
649、生命如歌，桃李芬芳。生命如歌，是您種下了那些音符，是您用辛勤的汗水教育了我們！
650、愿溫馨喜悅與愉悅……如同吐露芬芳的花朵洋溢在您歡樂的時光我們最愛的教師。愿教師的船永遠(yuǎn)平安！
651、教師，您用人類最崇高的感情——愛，播種春天，播種夢想，播種氣力……
652、一日之師終身為父�！P(guān)漢卿
653、一支粉筆兩袖清風(fēng)，三尺講臺四季晴雨，加上五臟六腑，七嘴八舌九思十分用心，滴滴汗水誠滋桃李芳天下。一支粉筆兩袖清風(fēng)，三尺講臺四季晴雨，加上五臟六腑，七嘴八舌九思十分用心，滴滴汗水，桃李芳天下！
654、疾學(xué)在于尊師。
655、師傅！永遠(yuǎn)的師傅！師恩重如山，學(xué)生不敢忘，借您的節(jié)日送上一份祝福，祝福您身體健康，萬事如意，桃李滿園！
656、忘不了您和風(fēng)細(xì)雨般的話語，蕩滌了我心靈上的塵泥；忘不了您浩蕩東風(fēng)般的叮嚀，鼓起我前進(jìn)的勇氣。教師，我終生感激您！
657、師者所以傳道授業(yè)解惑也�！祈n愈《師說》
658、教師，祝您教育的學(xué)生，人才濟(jì)濟(jì)，精英輩出。
659、教師，這個光彩奪目的名稱，將像一顆燦爛的明星，永遠(yuǎn)高懸在我們的胸中。
660、三尺講臺，三寸舌，三寸筆，三千桃李。十年樹木，十載風(fēng)，十載雨，十萬棟梁。
661、經(jīng)師易遇，人師難遇�！抉R光
662、在人生的旅途上，是您為我點(diǎn)燃期望的光芒，給我插上夢想的翅膀，翱翔在知識的海洋上。感激您，教師！在您關(guān)注的目光之下，給予了我無盡的信心和勇氣！衷心祝您節(jié)日愉悅！
663、螢火蟲的可貴，在于用那盞掛在后尾的燈，專照別人；您的可敬，則在于總是給別人供給方便。
664、善之本在教，教之本在師。
665、我是月亮，正因你——太陽，人類能夠目睹我的光彩。教師，你的守護(hù)，是我千年的祈盼。我是幼苗，您是雨露，滋潤我干枯的心田。我是小草，您是太陽，照耀我成長的路。多謝您，教師！
666、借得大江千斛水，研為翰墨頌師恩。
667、歲月悄悄溜走，世事變幻，恩師的表率，卻常常在我們左右。
668、您的教師生涯，有無數(shù)驕傲和幸福的回憶，但您把它們收躲在心底，而只是注視著一待開拓的園地。
669、敬愛的教師，您的諄諄教誨如春風(fēng)，似瑞雨，永銘我心。我虔誠地祝福您：康樂如意！
670、生命如歌，是您種下了那些音符！深夜的燈光，照亮了您的白發(fā)
671、您就像一位辛勤的園丁，我們就像您培植的小樹，我們愿在冬天為您抵擋寒冷，春天帶給您綠意，夏天帶給您涼爽，秋天帶給您碩果！您講課的語言，悅耳像叮咚的山泉，親切似潺潺的小溪，激越如奔瀉的江流……
672、古之學(xué)者必嚴(yán)其師，師嚴(yán)然后道尊�！�?dú)W陽修
673、送個消息祝福您，深深表達(dá)我心意。桃李天下漫花雨，愉悅常在您心底！思念將我絲絲思念化作殷殷祝福捎給遠(yuǎn)方的您……以前給我陽光雨露春風(fēng)的教師。
674、我認(rèn)為世上沒有美女，認(rèn)識你之后，我認(rèn)為除了你，世上還是沒有美女。
675、您為花的盛開，果的成熟忙碌著，默默地垂著葉的綠蔭！啊，教師，您的精神，永記我心！
676、用語言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，專心血滋潤，這就是我們敬愛的教師崇高的勞動。
677、在您關(guān)注的目光之下，給予了我無盡的信心和勇氣！您是我永遠(yuǎn)的教師！衷心祝您健康愉悅！在教師節(jié)到來之際，祝我親愛的教師，身體健康！永遠(yuǎn)愉悅！
678、農(nóng)民辛勞，可為子孫留下一份不薄的產(chǎn)業(yè)；而我們的教師辛勤耕耘，留下的卻是滿抽屜的花名冊和張張畢業(yè)留影！您用性命的火炬照亮了我前進(jìn)的道路，我要衷心對您說一聲：多謝您，教師
679、教師，人說您在培育祖國的棟梁，不如說您就是祖國的棟梁，正是您，支撐起我們一代人的脊梁。
680、有一道彩虹，不出此刻雨后，也不出此刻天空，它常出此刻我心中，鞭策著我堂堂正正地做人——給時刻關(guān)懷著我的導(dǎo)師！
681、在筆和紙的摩擦間，你度過了你神圣地生命。祝福你，教師！再也聽不到你的教誨，對我來說，真是遺憾。對于你為我付出的辛勞，我無以為報，我說一聲“教師，你好！”
682、如果你所用的人都比你差，那么他們就只能作出比你更差的事情。
683、不能吸引人才，已有的人才也留不住。
684、迷信則輕信，盲目必盲從。
685、水無積無遼闊，人不養(yǎng)不成才。
686、用人上一加一不等于二，搞不好等于零。
687、困境是造就強(qiáng)者的學(xué)校。
688、如果你遇見員工而不認(rèn)得，或忘了他的名字，那你的公司就太大了點(diǎn)。
689、攤子一旦鋪得過大，你就很難把它照顧周全。
690、有正確的刺激，才會有正確的反應(yīng)。
691、除了生命本身，沒有任何才能不需要后天的鍛煉。
692、印象一旦以情緒為基礎(chǔ)，這一印象常會偏離事實(shí)。
693、當(dāng)年幼的藏犬長出牙齒并能撕咬時，主人就把它們放到一個沒有食物和水的封閉環(huán)境里讓這些幼犬自相撕咬，最后剩下一只活著的犬，這只犬稱為獒。據(jù)說十只犬才能產(chǎn)生一只獒。
694、一化學(xué)家稱，他將測驗(yàn)一瓶臭氣的傳播速度，他打開瓶蓋15秒后，前排學(xué)生即舉手，稱自己聞到臭氣，而后排的人則陸續(xù)舉手，紛紛稱自己也已聞到，其實(shí)瓶中什么也沒有。
695、最近或最后的印象對人的認(rèn)知有強(qiáng)烈的影響。
696、結(jié)果往往會被視為過程的總結(jié)。
697、在招工時用盡渾身解數(shù)，使出各種方法，不如使自身成為一個好公司，這樣人才自然而然會匯集而來。
698、真正危險的事，是沒人跟你談危險。
699、對一個外表英俊漂亮的人，人們很容易誤認(rèn)為他或她的其他方面也很不錯。
700、如果我們每個人都雇用比我們自己都更強(qiáng)的人，我們就能成為巨人公司。
701、組合失當(dāng)，常失整體優(yōu)勢，安排得宜，才成最佳配置。
702、再懶惰的馬，只要身上有馬蠅叮咬，它也會精神抖擻，飛快奔跑。
703、所有的政治都是地方的。
704、工作危機(jī)最確鑿的信號，是沒有人跟你說該怎樣作。
705、只有能切身體會到的，群眾才認(rèn)為那是真實(shí)的。
706、社會心理學(xué)家曾作過一個試驗(yàn)：在召集會議時先讓人們自由選擇位子，之后到室外休息片刻再進(jìn)入室內(nèi)入座，如此五至六次，發(fā)現(xiàn)大多數(shù)人都選擇他們第一次坐過的位子。
707、凡是自己認(rèn)定的，人們大都不想輕易改變它。
708、師者，所以傳道，授業(yè)，解惑也�！�。韓愈《師說》
709、落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花�！濉徸哉洹兑液ルs詩》
710、學(xué)生對教師的尊敬的唯一源泉，在于教師的德和才。
711、園丁崇高的稱號�？茨侵︻^綻放的鮮花，是您辛勤的汗水灌澆。祝福您：桃李滿天下，春暉遍四方。
712、寧做奮斗者登山的拐杖，不做閑逸人享樂的溫床。
713、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！钌屉[
714、您的眼神是無聲的語言，對我充滿期待；是燃燒的火焰，給我巨大的熱力：它將久久地久久地印在我的心里……
715、天涯海角有盡處，只有師恩無窮期。感謝您，老師！
716、仰之彌高，鉆之彌堅(jiān)�！墩撜Z子罕》
717、為學(xué)莫重于尊師。——譚嗣同
718、老師，離別雖然久長，而您那形象仿佛是一個燦爛發(fā)亮的光點(diǎn)，一直在我的心中閃爍。
719、春蠶一生沒說過自詡的話，那吐出的銀絲就是丈量生命價值的尺子。敬愛的老師，您從未在別人面前炫耀過，但那盛開的桃李，就是對您最高的評價。
720、您像一支紅燭，為后輩獻(xiàn)出了所有的熱和光！您的品格和精神，能夠用兩個字就是——燃燒！不停的燃燒！
721、老師，感謝您用自己的生命之光，照亮了我人生的旅途
722、舉世不師，故道益離�！谠�
723、您因材施教，善啟心靈。我們捧著優(yōu)異的成績，來祝賀您的勝利！
724、春蠶到死絲方盡，人至期頤亦不休。一息尚存須努力，留作青年好范疇。——吳玉章
725、三人行必有我?guī)熝桑粨衿渖普叨鴱闹�，其不善者而改之�？鬃?/p>
726、沒有您的慷慨奉獻(xiàn)，哪有我收獲的今天。十二萬分地感謝您，敬愛的老師。
727、教師要用心去愛，去教育學(xué)生。
728、教師的天職在勇于探索教育。
729、老師，您是真誠的、善良的、美好的。愿所有同學(xué)的心扉都向您敞開。
730、善之本在教，教之本在師。李覯
731、圣人無常師�！n愈
732、搖落深知宋玉悲，風(fēng)流儒雅亦吾師�！鸥Α对亼压袍E五首·其二》
733、能受到學(xué)生的尊敬和歡迎，這是教師的價值所在。
734、教師的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心靈才有健康的行為。
735、認(rèn)認(rèn)真真工作，老老實(shí)實(shí)做人。
736、教育者的關(guān)注和愛護(hù)在學(xué)生的心靈上會留下不可磨滅的印象�！K霍姆林斯基
737、隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲。——唐·杜甫《春夜喜雨》
738、每年，我把第一縷春光和賀年卡一起寄給您；我親愛的老師，愿春天永遠(yuǎn)與您同在！
739、要記住，你不僅是教課的教師，也是學(xué)生的教育者，生活的導(dǎo)師和道德的引路人�！K霍姆林斯基
740、在教育的百花園中，百花吐艷離不開園丁愛的奉獻(xiàn)；在金秋的碩果園里，碩果累累離不開耕耘者心的澆灌。
741、一似夢瑤臺，心知玉女來。笙歌人杳渺，花影月徘徊�！兑凰茐衄幣_》
742、教師總是希望學(xué)生將來超過自己。
743、教師是學(xué)生的鏡子，學(xué)生是老師的影子。
744、路是腳踏出來的，歷史是人寫出來的。人的每一步行動都在書寫自己的歷史。吉鴻昌
745、一切過去了的都會變成親切的懷念——老師，我懷念中學(xué)時代，懷念母校，懷念您……
746、教師不僅是知識的傳播者，而且是模范。——美國·布魯納
747、一個人的價值，應(yīng)該看他貢獻(xiàn)什么，而不應(yīng)當(dāng)看他取得什么。——愛因斯坦
748、老師，您滿懷愛心地創(chuàng)造了一個溫暖的集體，在我們這個集體中，每一分鐘都擁有著歡笑，歌聲和陽光。
749、正其誼，不謀其利。明其道，不計其功。
750、春蠶一生沒說過自詡的話，那吐出的銀絲就是丈量生命價值的尺子。敬愛的教師，您從未在別人面前炫耀過，但那盛開的桃李，就是對您最高的評價。
751、十年樹木，百年樹人。
752、在生活的大海上，老師，您就像高高的航標(biāo)燈，屹立在遼闊的海面上，時時刻刻為我們指引著前進(jìn)的航程！
753、當(dāng)苗兒需要一杯水的時候，絕不送上一桶水；而當(dāng)需要一桶水的時候，也絕不給予一杯水。適時，適量地給予，這是一個好園丁的技藝。我的老師，這也正是您的教育藝術(shù)。
754、不管一個人取得多么值得驕傲的成就，都應(yīng)該飲水思源，應(yīng)當(dāng)記住自己的老師為他的成長播下最初等種子�！永锓蛉�
755、愿我這小溪的樂音，永遠(yuǎn)在您深邃的山谷中回響。海水退潮的時候，把五彩的貝殼留在沙灘上。我們畢業(yè)的時候，把誠摯的祝愿獻(xiàn)給老師。
756、在教育的百花園中，百花吐艷離不開園丁愛的奉獻(xiàn)。
757、要不斷地向命運(yùn)挑戰(zhàn)。
758、老師就像蠟燭，燃燒自己，照亮別人。
759、您為花的盛開，果的成熟忙碌著，默默地垂著葉的綠蔭！啊，老師，您的精神，永記我心！
760、敬愛的老師，您的諄諄教誨如春風(fēng)，似瑞雨，永銘我心。我虔誠地祝福您：康樂、如意！
761、知識，就是播種希望，播種幸福。老師，您就是這希望與幸福的播種人。
762、為別人照亮道路，自己必須放出光芒——這就是人的最大幸福�！疤K聯(lián)·捷爾任斯基
763、因?yàn)槟囊黄瑦坌牡墓酀玻环诺男羷�，才會有桃李的絢麗，稻麥的金黃。愿我的謝意化成一束不凋的鮮花，給您的生活帶來芬芳。
764、敬教勸學(xué)，建國之大本；興賢育才，為政之先務(wù)。
765、學(xué)校的目標(biāo)始終應(yīng)當(dāng)是：青年人在離開學(xué)校時，是作為一個和諧的人，而不是作為一個專家�！獝垡蛩固�
766、那些背叛同伴的人，常常不知不覺地把自己也一起滅亡了�！了�
767、勤于給一棵棵稚嫩的幼苗松土、澆水、捉蟲、施肥的園丁終將迎來爭奇斗妍的春天。
768、你不要把那人當(dāng)作朋友，假如他在你幸運(yùn)時表示好感。只有那樣的人才算朋友，假如他能解救你的危難�！_迪
769、要想吸引朋友，須有種種品性。自私、小器、嫉忌，不喜歡成人之美，不樂聞人之譽(yù)的人，不能獲得朋友�！R爾頓
770、快去讀書吧！書籍能讓你充實(shí)，能給你帶來快樂！——王玉春
771、勤奮好學(xué)會使你更優(yōu)秀！——王光鳳
772、培育參天的大樹要從幼苗護(hù)起，呵護(hù)幼小的心靈應(yīng)把點(diǎn)滴看重�！劾�
773、教師不僅是知識的傳播者，而且是模范——布魯納
774、愿乘風(fēng)破萬里浪，甘面壁談十年書。
775、我到新東方后勸退了不少老教師。——羅永浩
776、任何人如果不能教育自己，也就不能教育別人�！K霍姆林斯基
777、國將興，心貴師而重傅�！盾髯樱看舐浴�
778、你若喜愛自己的價值，你就得給世界創(chuàng)造價值�！璧�
779、三尺講臺，三寸舌，三寸筆，三千桃李；十年樹木，十載風(fēng)，十載雨，十萬棟梁。
780、古之學(xué)者必有師。師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也�！n愈
781、教師的加法是增加橋梁，教師的減法是減少荒涼。
782、不管一個人取得多么值得驕傲的成就，都應(yīng)該飲水思源，應(yīng)當(dāng)記住自己的老師為他的成長播下最初等種子�！永锓蛉�
783、君子隆師而親友�！盾髯有奚怼�
784、美的事物在人心中喚起的那種感覺，是類似我們當(dāng)著親愛的人的面前時，洋溢于我們心中的喜悅。——車爾尼雪夫斯基
785、如果不去加強(qiáng)并發(fā)展兒童的個人自尊感，就不能形成他的道德面貌�！裟妨炙够�
786、教師個人的范例，對于青年人的心靈，是任何東西都不可能代替的最有用的陽光�！獮跎晁够�
787、我所遇見的每一個人，或多或少都是我的老師，因?yàn)槲覐乃麄兩砩蠈W(xué)到了東西�！獝勰�
788、師德是一面鏡子。
789、教師的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心靈才有健康的行為�！獮跎晁够�
790、經(jīng)師易求，人師難得�！侗敝軙�
791、人與人的友誼，把多數(shù)人的心靈結(jié)合在一起，由于這種可貴的聯(lián)系，是溫柔甜蜜的�！獖W古斯汀
792、最能保人心神之健康的預(yù)防藥就是朋友的忠言規(guī)諫�！喔�
793、教師的愛是滴滴甘露，即使枯萎的心靈也能蘇醒；教師的愛是融融春風(fēng)，即使冰凍了的感情也會消融�！吞貭�
794、只要站起的次數(shù)比跌到的次數(shù)多一次，那么你將是勝利者�！懘鎸W(xué)
795、與其找糊涂導(dǎo)師，倒不如自己走，可以省卻尋覓的功夫，橫豎他也什么都不知道�！斞�
796、做老師的只要有一次向?qū)W生撒謊撒漏了底，就可能使他的全部教育成果從此為之毀滅�！R梭
797、教師的智慧源于如饑似渴的學(xué)習(xí)和持之以恒地反思�！跫t玲
798、一句“好孩子”能讓學(xué)生看到自己的進(jìn)步與價值，而一句“壞孩子”學(xué)生會喪失進(jìn)去的信心和斗志，甚至毀滅一生�！跤裾�
799、教師的職責(zé)就是教書育人，就是把一棵棵幼苗培育成參天大樹，就是為人類的未來培養(yǎng)人才。
800、習(xí)俗是位態(tài)度粗暴而使人失望的小學(xué)女教師�！商�
801、傾注心血的愛能使孩子們早日鮮花綻放！
802、一日之師，終身為父�！P(guān)漢卿
803、毫不吝惜地燃燒自己，發(fā)出全部的熱，全部的光，全部的能量。老師，您像紅燭，受人愛戴，令人敬仰！
804、明師之恩，誠為過于天地，重于父母多矣�！鸷椤肚谇蟆�
805、片言之賜，皆事師也�！簡⒊�
806、兒童應(yīng)該受到良好的教育，這是一般做父母的人的責(zé)任，也是他們關(guān)心的事，而且國家的幸福與繁榮也靠兒童具有良好的教育�！蹇�
807、尊師則不論其貴賤貧富矣�！秴问洗呵�。勸學(xué)》
808、用力只能做完，用心才能做好；用心是積極主動，視工作為事業(yè)；用心才能享受工作，享受生活。——劉迎春
809、只有一門學(xué)科是必須要教給孩子的，這門學(xué)科就是做人的天職。我寧愿把有這種知識的老師稱為導(dǎo)師而不稱為教師，因?yàn)閱栴}不在于要他拿什么東西去教孩子，而是要他指導(dǎo)孩子。
810、古之學(xué)者必嚴(yán)其師，師嚴(yán)然后道尊�！�?dú)W陽修
811、假定美德既知識，那么無可懷疑美德是由教育而來的——蘇格拉底
812、教師不替學(xué)生說學(xué)生自己能說的話，不替學(xué)生做學(xué)生自己能做的事，學(xué)生能講明白的知識盡可能讓學(xué)生講。——魏書生
813、師友貴隆親，古學(xué)當(dāng)自反。
814、師以質(zhì)疑，友以折疑。師友者，學(xué)問之資也。
815、帶著知識走向?qū)W生，不如帶著學(xué)生走向知識。——牛傳明
816、三人行，必有我?guī)熝蓳衿渖普叨鴱闹洳簧普叨闹��！墩撜Z》
817、一個壞的教師奉送真理，一個好的教師則教人發(fā)現(xiàn)真理�！谒苟嗷�
818、教師與畫家個同的是他要創(chuàng)造真善美的活人。
819、朋友間的不和，就是敵人進(jìn)攻的機(jī)會�！了�
820、想象比知識更重要，因?yàn)橹R是有限的，而想象力概括著世界上的一切，推動著進(jìn)步，并且是知識進(jìn)貨的源泉�！獝垡蛩固�
821、兒童能力初期萌芽是尤其可貴的，我們引導(dǎo)兒童初期自然趨向的途徑能固定兒童的基本習(xí)慣，能確定后來能力的趨向�！磐�
822、教師的智慧源于如饑似渴的學(xué)習(xí)和持之以恒地反思�！跫t玲
823、教師的職務(wù)是‘千教萬教，教人求真’；學(xué)生的職務(wù)是‘千學(xué)萬學(xué)，學(xué)做真人’�！招兄�
824、用力只能做完，用心才能做好；用心是積極主動，視工作為事業(yè)；用心才能享受工作，享受生活�！獎⒂�
825、師者，人之模范也�！獥钚�
826、自古圣人二致，但其施教，則必因其材而篤信�！祆�
827、心靈的溝通勝于知識的傳遞。
828、假定美德既知識，那么無可懷疑美德是由教育而來的——蘇格拉底
829、只要站起的次數(shù)比跌到的次數(shù)多一次，那么你將是勝利者�！懘鎸W(xué)
830、終生學(xué)習(xí)，永無止境；甘為人梯，其樂融融。
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