有關(guān)教師的名言500句
在平平淡淡的日常中，說到名言，大家肯定都不陌生吧，名言作為一種引導(dǎo)、激活、推動教學(xué)的手段，具有釋疑解惑、點(diǎn)撥誘導(dǎo)、強(qiáng)化聯(lián)系、深化認(rèn)識的功能。那么問題來了，到底什么樣的名言才經(jīng)典呢？以下是小編為大家收集的有關(guān)教師的名言，僅供參考，大家一起來看看吧。
1、老師，人說您在培育祖國的棟梁，不如說您就是祖國的棟梁，正是您，支撐起我們一代人的脊梁。
2、老老實(shí)實(shí)做人，認(rèn)認(rèn)真真教書。
3、能得到家長和孩子的尊敬和喜愛，這是教師的價值所在。
4、古之學(xué)者必嚴(yán)其師，師嚴(yán)然后道尊�！�?dú)W陽修
5、勤于給一棵棵稚嫩的幼苗松土、澆水、捉蟲、施肥的園丁終將迎來爭奇斗妍的春天。
6、傾注心血的愛能使孩子們早日鮮花綻放!
7、欣賞別人的優(yōu)點(diǎn)，善待別人的缺點(diǎn)，尊重別人的隱私，快樂自己的人生。
8、老師，我們身上散發(fā)的智慧之光，永遠(yuǎn)閃爍著您親手點(diǎn)燃的火花。
9、想教孩子如何正派為人，教師應(yīng)先從自己正派為人做起。
10、每一位有自尊的老師都會讓學(xué)生自尊心有發(fā)揮的機(jī)會。
11、親其師，信其道，惡其師，疏其道。
12、用教師的智慧點(diǎn)燃學(xué)生的智慧火花，努力使學(xué)生得法于課內(nèi)，得益于課外。
13、讓我們用自己的行和自己的心去教育我們的孩子。
14、教育貴在一個“及”字，重在一個“小”字，即使天天從小事抓起。
15、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！钌屉[
16、志于道，據(jù)于德，依于仁，游于藝。
17、心靈的溝通勝于知識傳遞。
18、谷穗越飽滿就越低垂，學(xué)識越淵博就越謙遜。
19、有人把教師比喻成蠟燭，照亮了別人燃燒了自己。我認(rèn)為只有此時，我們才真正擁有了一切。
20、師德最樸素的認(rèn)識就是“要對學(xué)生充滿愛心”。
21、好筍出好竹，好師出好徒。
22、用千百倍的耕耘，換來桃李滿園香。
23、教師要融于師生的相互理解中。
24、身為世范，為人師表。
25、和藹可親的態(tài)度，永遠(yuǎn)是教師良好教態(tài)的注腳。
26、教師施愛宜在嚴(yán)愛與寬愛之間。
27、在教育的百花園中，百花吐艷離不開園丁愛的奉獻(xiàn);在金秋的碩果園里，碩果累累離不開耕耘者心的澆灌。
28、有人說，師恩如山，因?yàn)楦呱轿∥�，使人崇敬。我還要說，師恩似海，因?yàn)榇蠛：棋�，無法估量。
29、沒有愛的教學(xué)，宛如無水池塘，終將群鮮枯竭。
30、園丁，崇高的稱號，祝您桃李滿天下，春暉遍四方。
31、教師是人類的靈魂工程師。——斯大林
32、老師是我們的再生父母!爹娘生養(yǎng)我們，老師教育了我們!
33、教育是事業(yè)，事業(yè)的成功在于奉獻(xiàn);教育是科學(xué)，科學(xué)的探索在于求真;教育是藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新。
34、教師的工作是教書育人，不光是傳授學(xué)生知識，更要教學(xué)生怎樣做人。
35、古之圣王，未有不尊師者也�！獏尾豁f
36、教師是天底下最為特殊的職業(yè)，今日的師德水準(zhǔn)就是明天的國民素質(zhì)。
37、太陽下最光輝的職業(yè)是教師。
38、人生的目標(biāo)在于不斷追求，人生的價值在于奉獻(xiàn)。
39、怎樣的老師造就了怎樣的學(xué)生。
40、捧著一顆心，不帶半根草去。
41、鶴發(fā)銀絲映日月，丹心熱血沃新花。
42、其身正，不令其行，其身不正，雖令不行。
43、師德是一面鏡子。
44、是寬容而不是縱容，是誘導(dǎo)而不是命令。
45、教師就是要敬業(yè)愛生。
46、太陽底下最光輝的職業(yè)，人類靈魂的工程師。
47、教師的春風(fēng)，日日沐我心。
48、師生之間心與心的交匯之處是愛的圣地。
49、母愛的偉大之處在于可以容納孩子最可譴責(zé)的行為。
50、教書育人，功德無量。
51、職業(yè)道德是做人之本，為師之本。
52、愚蠢的教師只會傳授真理，聰明的教師應(yīng)教孩子發(fā)現(xiàn)真理。
53、教師是孩子的鏡子，孩子是老師的影子。
54、一日為師，終身為父�！P(guān)漢卿
55、一個教師必須對祖國優(yōu)秀文化和語言文字深深地?zé)釔鄯駝t就站不進(jìn)去，不可能獲得真知。
56、真正的教師，極力防止自己的壞習(xí)慣及于學(xué)生。
57、教師當(dāng)然須教，而尤宜致力于“導(dǎo)”。導(dǎo)者，多方設(shè)法，使學(xué)生能逐漸自求得之，卒底于不待教師教授之謂也。
58、學(xué)者必求師，從師不可不謹(jǐn)也�！填U
59、即使我兩鬢斑白，依然會由衷地呼喚您一聲——老師!在這個神圣而崇高的字眼面前，我永遠(yuǎn)是一個需要啟蒙的學(xué)生!
60、在我們從幼稚走向成熟，從愚昧走向文明的路上，您用生命的火炬，為我們開道。
61、一日為師，終身為父。
62、片言之賜，皆我?guī)熞病?/p>
63、教師的春風(fēng)，日日沐我心
64、一位好老師，勝過萬卷書。
65、您的工作在今朝，卻建設(shè)著祖國的明天;您的教學(xué)在課堂，成就卻是在祖國的四面八方。
66、您的崗位永不調(diào)換，您的足跡卻遍布四方;您的兩鬢會有一天斑白，您的青春卻百年不衰。
67、親愛的老師，您那赤誠的愛，喚醒了多少迷惘，哺育了多少自信，點(diǎn)燃了多少青春，摧發(fā)了多少征帆。
68、老師，我們身上散發(fā)的智慧之光，永遠(yuǎn)閃爍著您親手點(diǎn)燃的火花 ...表現(xiàn)了出了老師的奉獻(xiàn)精神,相信只要學(xué)過這首詩都能體會到這種意境。
69、江河把我們推向浩瀚的大海，曙光給我們帶來明媚的早晨;親愛的老師，您把我們引向壯麗的人生。
70、老師，是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦。
71、教師要以東風(fēng)化雨之情，春泥護(hù)花之意，培育人類的花朵，繪制燦爛的春天。
72、三尺講臺，三寸舌，三寸筆，三千桃李。十年樹木，十載風(fēng)，十載雨，十萬棟梁。
73、今天，我在遙遠(yuǎn)的地方，把您給予我的，折疊成記憶的小船，任其飄蕩在思念的心湖里。
74、在我的心目中，您是最嚴(yán)厲的父親，又是最慈祥的媽媽;您是無名英雄，又是教壇名師。
75、人生旅程上，您豐富我的心靈，開發(fā)我的智力，為我點(diǎn)燃了希望的光芒。謝謝您，老師!
76、用語言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，專心血滋潤，這就是我們敬愛的老師崇高的勞動。
77、敬愛的老師，您的教導(dǎo)使我認(rèn)識了如此美麗的世界，您的心血使我感悟到絢麗多彩的人生。
78、您多像那默默無聞的樹根，使小樹茁壯長大，又使樹枝上掛滿豐富的果實(shí)，卻并不要求任何報酬。
79、您為花的盛開，果的成熟忙碌著，默默地垂著葉的綠蔭!啊，老師，您的精神，永記我心!
80、螢火蟲的可貴，在于用那盞掛在后尾的燈，專照別人;您的可敬，則在于總是給別人提供方便。
81、您的教師生涯，有無數(shù)驕傲和幸福的回憶，但您把它們收躲在心底，而只是注視著一待開拓的園地。
82、老師，您是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦!
83、不計辛勤一硯冷，桃熟流丹，李熟技?xì)垼N花輕易樹人難。深谷飛香不一般，詩滿人間，畫滿人間，英才濟(jì)濟(jì)笑開顏。
84、啊，有了您，花園才這般艷麗，大地才充滿春意!老師，快推開窗子看吧，這滿園春色，這滿園桃李，都在向您敬禮!
85、您給了我們一桿生活的尺，讓我們自己天天往丈量;您給了我們一面模范行為的鏡子，讓我們處處有學(xué)習(xí)的榜樣。
86、學(xué)之經(jīng)莫速乎好其人隆禮次之。經(jīng)途經(jīng)好其人愛戴教授自己的人虛心向他們求教。隆禮尊崇禮義�！盾髯觿駥W(xué)》
87、不管一個人取得多么值得驕傲的成就，都應(yīng)該飲水思源，應(yīng)當(dāng)記住自己的老師為他的成長播下最初等種子。居里夫人
88、養(yǎng)不教，父之過;教不嚴(yán)，師之惰。
89、教師的工作是激發(fā)學(xué)生對人生無限的好奇心。
90、給學(xué)生一個傾訴的機(jī)會，可能有意想不到的收獲。
91、蠟燭選擇其物固能光芒四射。
92、居處必恭，步立必正，視聽必端，言語必謹(jǐn)，容貌必莊，衣冠必整，飲食必節(jié)，出入必省，讀書必專。
93、能受到學(xué)生的尊敬和歡迎，這是教師的價值所在。
94、教師的威信首先建立在責(zé)任心上。——馬卡連柯
95、教師的天職在勇于探索教育。
96、教師要用心去愛，去教育學(xué)生。
97、含辛茹苦，嘔心瀝血，忘我工作。
98、正其誼，不謀其利。明其道，不計其功。
99、當(dāng)你埋怨學(xué)生太笨的時候，你也該自問：什么叫誨人不倦。
100、愛，是師生間的橋梁。
101、言忠信。行篤敬。懲忿窒欲。遷善改過。
102、善之本在教，教之本在師。——李覯
103、教書育人是教師的天職，既有苦，也有樂。
104、教師之所以偉大，在于他（她）永遠(yuǎn)消耗自己，照亮別人。
105、不放手讓孩子去做，猶如血液循環(huán)受到阻礙，是會防害孩子增強(qiáng)體質(zhì)的。
106、教師的人格是教育的基石。
107、要得到學(xué)生的尊重和愛戴，首先要學(xué)會尊重學(xué)生的人格，要盡量多地要求一個人，也要盡可能多地尊重一個。
108、面對教學(xué)中的問題，優(yōu)秀教師反省自身，而不是責(zé)怪學(xué)生。
109、愿作園丁勤澆灌，甘為蠟炬盡燃燒。
110、教學(xué)相長，在教育和教學(xué)過程中，我們也會學(xué)到很多。
111、命運(yùn)之繩定會握在自己手中。
112、尊重兒童，不要急于對兒童作出或好或壞的評價。
113、孩子是可以敬服的，想上天空，想潛蟻穴，往往他們思維跳躍比我們要快得多。
114、天荒地老，教師的童心不泯。
115、嚴(yán)于己，而后勤于學(xué)生，這個無愧為教師的天職。
116、博學(xué)、耐心、寬容，是教師最基本的素質(zhì)。
117、堅(jiān)持啟發(fā)式，避免注入式。
118、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。
119、以德感人，為人師表。
120、嚴(yán)是愛，松是害。
121、育人者成于堅(jiān)忍，毀于急噪。
122、不要簡單地向后進(jìn)學(xué)生說不。
123、圣明的教師給予學(xué)生的不是現(xiàn)成的知識寶殿，而是鼓勵他們?nèi)プ銎龃u的工作，教他們建筑。
124、想讓生命輝煌，就別浪費(fèi)青春。
125、教師，是播撒知識的種子，傳遞文明火炬的使者。
126、今天的積蘊(yùn)，是為了明天的放飛，還有什么比看著自己的學(xué)生飛得更高、更快、更遠(yuǎn)，更令教師欣慰的呢？
127、星星從不嫉妒太陽的燦爛輝煌，它在自己的崗位上盡力發(fā)光。
128、幼苗需要土壤的滋養(yǎng)，學(xué)生需要教師的愛護(hù)。
129、雙手扶持千木茂，慈懷灌注萬花稠。
130、在教育的百花園中，百花吐艷離不開園丁愛的奉獻(xiàn)。
131、教師與畫家個同的是他要創(chuàng)造真善美的活人。
132、教師最重要的職責(zé)之一是培養(yǎng)學(xué)生的自信。
133、露珠不愿跟珍珠比美，只顧默默地滋潤綠葉和鮮花。
134、燃燒自己，照亮別人。
135、愚蠢的教師只會傳授真理，聰明的教師應(yīng)教學(xué)生發(fā)現(xiàn)真理。
136、認(rèn)認(rèn)真真教書，踏踏實(shí)實(shí)做人。
137、差生身上應(yīng)更多體現(xiàn)著老師的愛。
138、把愛帶給每位學(xué)生。
139、課堂教學(xué)成功與否，在于作為騎士的教師駕馭駿馬的能力高低。
140、在教學(xué)上，要做教師兼學(xué)者；在寫作上，要做學(xué)者兼教師。
141、嚴(yán)師出高徒。
142、知識不存在的地方，愚昧就自命為科學(xué)，教師不存在的地方，無知就變成了聰慧。
143、語言作為工作對我們之重要，正如駿馬對于騎士的重要；
144、養(yǎng)不教，父之過；教不嚴(yán)，師之惰。
145、己所不欲，勿施于人。行有不得，反求諸己。
146、教師總是希望學(xué)生將來超過自己。
147、慈父+慈母=教師
148、小鳥展翅看大鳥，學(xué)生成長靠教師。
149、歷史是生活的教師。——克羅齊
150、寧做奮斗者登山的拐杖，不做閑逸人享樂的溫床。
151、大家齊努力，科技教育盛開花。
152、學(xué)生對教師的尊敬的唯一源泉，在于教師的德和才。
153、太陽下最光輝的職業(yè)——教師。
154、特殊的學(xué)生，需要特別的愛誠摯的心靈，是學(xué)生情感的鑰匙，高尚的師德，是學(xué)生心靈的明鏡。
155、道德常常能彌補(bǔ)智慧的缺陷，然而，智慧卻永遠(yuǎn)填補(bǔ)不了道德的空白。
156、德無常師，主善為師。
157、教師的加法是增加橋粱，教師的減法是減少荒涼。
158、教師是學(xué)生的鏡子，學(xué)生是老師的影子。
159、主善為師德業(yè)所資，狎而敬之，畏而愛之，亦趨亦步，朝斯夕斯，熏陶既久，其益無涯。
160、在金秋的碩果園里，碩果累累離不開耕耘者心的澆灌。
161、文學(xué)是社會的家庭教師�！獎e林斯基
162、在集體中，要盡可能多地要求每位同學(xué)，也要盡可能多地尊重每位同學(xué)，讓每位同學(xué)對自己都有信心。
163、學(xué)生沒有教師，就象生活沒有陽光。
164、教師的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
165、教師只有尊重學(xué)生的人格，才能贏得學(xué)生的尊重。
166、敦德行以端本原也；勤研討以踐實(shí)學(xué)也；重師友以求夾持也；謹(jǐn)交游以遵禮法也。
167、好的集體中，學(xué)生自尊心是極易培養(yǎng)的。
168、在知識的舞臺上，最淵博的教師也是最謙虛的學(xué)生。
169、循循善誘，誨人不倦的是老師。
170、誠摯的心靈，是學(xué)生情感的鑰匙，高尚的師德，是學(xué)生心靈的明鏡。
171、興學(xué)之本，惟有師范�！獜堝�
172、一位好母親抵得上一百個教師�！狦eorgeHerbert
173、教師最大的幸福就是看到學(xué)生們在成長！
174、千教萬教教書求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人。
175、甘為學(xué)生進(jìn)步的階梯。
176、學(xué)高為師，身正為范。
177、凡學(xué)之道，嚴(yán)師為難。師嚴(yán)，然后道尊；道尊，然后民知敬學(xué)。
178、愛校、愛生是我們職責(zé)。
179、芳林新葉催陳葉，流水前波讓后波。
180、在過多地要求學(xué)生的同時，也應(yīng)該盡可能地尊重他們。
181、教師是火種，點(diǎn)燃了學(xué)生的心靈之火，教師是石級，承受著學(xué)生一步步踏實(shí)地向上攀登。
182、心靈塑造的最佳工程師。
183、尊重和愛護(hù)學(xué)生的自尊心，要小心得像對待一朵玫瑰花上顫動欲墜的露珠。
184、要不斷地向命運(yùn)挑戰(zhàn)。
185、教師應(yīng)該善于挖掘?qū)W生的潛能，培養(yǎng)他們包括學(xué)習(xí)能力在內(nèi)的多方面能力。
186、講學(xué)砥節(jié)，相語以道德，相勖以恭行。
187、感人肺腑的談話，能醫(yī)治學(xué)生心靈的創(chuàng)傷。
188、為了孩子，一定要給他們新作品，使他們敢于面對縱橫交錯的新世界，不斷發(fā)芽滋長。
189、愛就是教育，沒有愛便沒有教育。
190、教師是學(xué)生的鏡子。
191、認(rèn)認(rèn)真真工作，老老實(shí)實(shí)做人。
192、您桃李滿天下，春暉遍四方。
193、身為世范，為人師表
194、老師是我們的在生父母!爹娘生養(yǎng)我們老師教育了我們!
195、愛我們的每一個孩子，因?yàn)樵趷鄣奶炱缴�，每個人都是平等的。
196、教育者的個性、思想信念及其精神生活的財富，是一種能激發(fā)每個受教育者檢點(diǎn)自己、反省自己和控制自己的力量。——蘇霍姆林斯基教師名言
197、教師雖是太陽底下最光榮的職業(yè)，但到了月光底下就沒戲了！生存環(huán)境決定一切嘛。——韓寒
198、經(jīng)師易遇，人師難遇�！抉R光
199、教師是過去和未來之間的一個活的環(huán)節(jié)。它的事業(yè)，從表面來看雖然平反，卻是歷史上最偉大的事業(yè)之一�！獮跎晁够�
200、再高明的教師也無法讓天生的笨蛋變成思想家，決不可能的�！灞救A
201、教師不替學(xué)生說學(xué)生自己能說的話，不替學(xué)生做學(xué)生自己能做的事，學(xué)生能講明白的知識盡可能讓學(xué)生講�！簳�
202、學(xué)貴得師，亦貴得友�！普�
203、人生就是學(xué)校。在那里，與其說好的教師是幸福，不如說好的教師是不幸�！Ｘ悹�
204、舉世不師，故道益離�！谠�
205、教師進(jìn)行勞動和創(chuàng)造的時間好比一條大河，要靠許多小的溪流來滋養(yǎng)它。教師時常要讀書，平時積累的知識越多，上課就越輕松�！K霍姆林斯基
206、教義應(yīng)該使人們愛上訓(xùn)誡，而不是愛上教師�！喔�
207、老師就像蠟燭，燃燒自己，照亮別人。
208、沒有比人生更艱難的藝術(shù)了，因?yàn)槠渌乃囆g(shù)或?qū)W問，到處都有教師。——塞涅卡
209、經(jīng)驗(yàn)是一位出色的教師，只是他的修金昂貴。——米納·安特利姆
210、父母是孩子們啟蒙教師，孩子是母親的一面鏡子。——李岫云
211、教是為了不需要教�！褪钦f我們當(dāng)教師的人要引導(dǎo)他們，使他們能夠自己學(xué)，自己學(xué)一輩子，學(xué)到老。——葉圣陶
212、教師之為教，不在全盤授予，而在相機(jī)誘導(dǎo)。——葉圣陶
213、一個無任何特色的教師，他教育的學(xué)生不會有任何特色。——蘇霍姆林斯基
214、沒有自己教育就沒有真正的教育。這樣一個信念在我們的教師集體的創(chuàng)造性勞動中起著重大的作用�！K霍姆林斯基
215、我以為好的先生不是教書，不是教學(xué)生，乃是教學(xué)生學(xué)�！~圣陶
216、沒有比人生更艱難的藝術(shù)了，因?yàn)槠渌乃囆g(shù)或?qū)W問，到處都有教師�！∪�
217、教師總是真正上帝的代言者，真正天國的引路人�！磐�
218、習(xí)俗是位態(tài)度粗暴而使人失望的小學(xué)女教師。——蒙田
219、教師的職業(yè)是太陽底下最光輝的職業(yè)�！涿兰~斯
220、作家是教師，他叫人到應(yīng)該去的地方�！R那察爾斯基
221、教師的職務(wù)是‘千教萬教，教人求真’；學(xué)生的職務(wù)是‘千學(xué)萬學(xué)，學(xué)做真人’�！招兄�
222、勤于給一棵棵稚嫩的幼苗松土、澆水、捉蟲、施肥的園丁終將迎來爭奇斗妍的春天
223、我到新東方后勸退了不少老教師�！_永浩
224、使學(xué)生對教師尊敬的惟一源泉在于教師的德和才�！獝垡蛩固�
225、要記住，你不僅是教課的教師，也是學(xué)生的教育者，生活的導(dǎo)師和道德的引路人�！K霍姆林斯基
226、教師決不可當(dāng)著孩子的面，毫無顧忌地評論某些學(xué)生和教師�！K霍姆林斯基
227、熱愛孩子是教師生活中最主要的東西�！K霍姆林斯基
228、只有集體和教師首先看到學(xué)生優(yōu)點(diǎn)的地方，學(xué)生才能產(chǎn)生上進(jìn)心�！K霍姆林斯基
229、“良好的模范懇切的語言和真誠坦白的同情”，系指家長、教師、同學(xué)及其他人的示范對兒童的影響�！涿兰~斯
230、教師必須具有健康的體魄，農(nóng)人的身手，科學(xué)的頭腦，藝術(shù)的興味，改革社會的精神�！招兄�
231、三尺講臺，三寸舌，三寸筆，三千桃李十年樹木，十載風(fēng)，十載雨，十萬棟梁
232、一個壞的教師奉送真理，一個好的教師則教人發(fā)現(xiàn)真理。——第斯多惠
233、我們接受三種教育，一種來自父母，一種來自教師，另一種來自社會。第三種教育與前兩種完全背道而馳�！系滤锅F
234、教師個人的范例，對于青年人的心靈，是任何東西都不可能代替的最有用的陽光�！獮跎晁够�
235、我認(rèn)為，對一切來說，只有熱愛才是最好的教師，它遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝過責(zé)任感�！獝垡蛩固�
236、對美和崇高的追求是少兒的天性，這方面為教師和家長開辟了廣闊的天地�！踉X夫
237、在教師手里操著幼年人的命運(yùn)，便操著民族和人類的命運(yùn)。——陶行知
238、學(xué)校要求教師在他的本職工作上成為一種藝術(shù)家�！獝垡蛩固�
239、教育者的關(guān)注和愛護(hù)在學(xué)生的心靈上會留下不可磨滅的印象。——蘇霍姆林斯基
240、凡是教師缺乏愛的地方，無論品格還是智慧都不能充分地或自由地發(fā)展�！R梭
241、弘獎學(xué)術(shù)啟文明，栽桃種李最多情�！淘�
242、教師的愛是滴滴甘露，即使枯萎的心靈也能蘇醒；教師的愛是融融春風(fēng)，即使冰凍了的感情也會消融�！吞貭�
243、保持和培養(yǎng)每個學(xué)生的自尊心，取決于教師如何看待學(xué)生的個人學(xué)習(xí)成績。——蘇霍姆林斯基
244、一個好的教師，是一個懂得心理學(xué)和教育學(xué)的人�！K霍姆林斯基
245、教師的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心靈才有健康的行為�！獮跎晁够�
246、鮮花掌聲祝詞表達(dá)了學(xué)生的心愿：老師您辛苦了!學(xué)生祝您：天天“九。十”，永遠(yuǎn)愉悅!先生，您的嚴(yán)厲讓我從此堅(jiān)強(qiáng)!
247、片言之賜皆事師也�！簡⒊吨袊鴼v史研究法自序》
248、您是園丁，為祖國山川添秀色;您如春雨，潤育桃李，神州大地盡芳菲。在這喜慶的節(jié)日里，讓我獻(xiàn)上一支心靈的鮮花，向您表達(dá)衷心的祝愿。
249、老師，您是海洋，我是貝殼，是您給了我斑斕的色彩……我當(dāng)怎樣地感謝您!
250、學(xué)生眼中的您：婚前比婚后親;課下比課上活;校長比學(xué)生熟;假期比開學(xué)忙。學(xué)而不厭，誨人不倦，桃李芬芳，其樂亦融融。祝福您，節(jié)日愉快!
251、尊師則不論其貴賤貧富矣�！秴问洗呵飫駥W(xué)》
252、正因有了你，世界才會如此美麗，正因有了你，我的性命才會如此多彩!醫(yī)生治愈人類肉體的傷痕，您，孕育了人靈魂!
253、動人以言者，其感不深;動人以行者，其應(yīng)必速。
254、我認(rèn)為世上沒有美女，認(rèn)識你之后，我認(rèn)為除了你，世上還是沒有美女。
255、真空、堅(jiān)定、謙遜、樸素——這是您教給我唱的歌，這是您指引我走的人生之路。
256、一支粉筆兩袖清風(fēng)，三尺講臺四季晴雨，加上五臟六腑，七嘴八舌九思十分用心，滴滴汗水誠滋桃李芳天下。一支粉筆兩袖清風(fēng)，三尺講臺四季晴雨，加上五臟六腑，七嘴八舌九思十分用心，滴滴汗水，桃李芳天下!
257、教師是太陽底下再優(yōu)越?jīng)]有的職務(wù)了。
258、教師是人類靈魂的工程師�！勾罅�
259、我多想再一次注視您的目光，讓熱情重新把我的理想點(diǎn)燃;我多想再一次聆聽您的講課，讓知識重新給我飛翔的翅膀。我的靈魂是你凈化的，我的天空是你支撐的，老師我必須要給您一片藍(lán)天。祝您愉悅健康!
260、學(xué)之經(jīng)莫速乎好其人隆禮次之。經(jīng)途經(jīng)好其人愛戴教授自己的人虛心向他們求教。隆禮尊崇禮義�！盾髯觿駥W(xué)》
261、三人行必有我?guī)熝�，擇其善者而從之其，不善者而改之�?/p>
262、您講的課，是那樣豐富多彩，您的每句話猶如久旱的樹苗得到滋潤，我們就是在您的滋潤下，長成參天大樹。您好!此刻嗓子好嗎?身體好嗎?兒女聽話嗎?學(xué)生發(fā)奮嗎?校園的記憶和您燦爛的笑容，一向都在身邊……
263、老師，祝您教育的學(xué)生，人才濟(jì)濟(jì)，精英輩出。
264、有一道彩虹，不出現(xiàn)在雨后，也不出現(xiàn)在天空，它常出現(xiàn)在我心中，鞭策著我堂堂正正地做人——給時刻關(guān)懷著我的導(dǎo)師!
265、老師，您用人類最崇高的感情——愛，播種春天，播種理想，播種氣力……
266、慈父+慈母=教師。
267、把簡單的事情做徹底，把平凡的事情做經(jīng)典，把每一件小事都做得更精彩。
268、我愿做人梯讓年輕人踏著我的肩膀攀登科學(xué)高峰。
269、不要隨便給一個人定性。
270、勤于給一棵棵稚嫩的幼苗松土澆水捉蟲施肥的園丁終將迎來爭奇斗妍的春天。
271、一個教師必須對祖國優(yōu)秀文化和語言文字深深地?zé)釔�，否則就鉆不進(jìn)去，不可能獲得真知。
272、今日的積蘊(yùn)，是為了明天的放飛，還有什么比看著自己的學(xué)生飛得更高更快更遠(yuǎn)，更令教師欣慰的呢？
273、讓我們用自己的行和自己的心去教育我們的孩子。
274、愛崗敬業(yè)肯于奉獻(xiàn)是職業(yè)道德觀的三個層位，愛崗是敬業(yè)奉獻(xiàn)的根本。
275、怎樣的教師造就了怎樣的學(xué)生。
276、當(dāng)年的黑發(fā)，如今白幾多，走過許多季節(jié)，不凋的是愛心的奉獻(xiàn)。
277、把一切知識教給一切人。
278、當(dāng)你埋怨學(xué)生太笨的時候，你也該自問:什么叫誨人不倦。
279、尊重和愛護(hù)孩子的自尊心，要細(xì)心得像對待一朵玫瑰花上顫動欲墜的露珠。
280、不管是白晝還是黑夜，我都珍藏著，您給予我的那片燃燒的陽光，我將為這珍藏的擁有而永遠(yuǎn)驕傲。
281、體罰與懲罰區(qū)別不在于是否打了學(xué)生，而在于是否傷害了學(xué)生。合理的處罰是一種教育策略，教師應(yīng)當(dāng)有處罰權(quán)，也應(yīng)當(dāng)合理利用處罰，懲罰的真諦在于愛的感動。
282、誠摯的心靈，是孩子情感的鑰匙，高尚的師德，是孩子心靈的明鏡。
283、務(wù)學(xué)不如務(wù)求師�！獥钚�
284、我們喜歡您，教師，您不僅僅有淵博的知識，還有一顆和我們相通的心。
285、教育能培養(yǎng)出人才，也能壓抑人才，所以教育者要時時處處謹(jǐn)慎從事。
286、終生學(xué)習(xí)，永無止境；甘為人梯，其樂融融。
287、愛拼才愛贏。
288、欣賞別人的優(yōu)點(diǎn)，善待別人的缺點(diǎn)，尊重別人的保密，歡樂自己的人生。
289、教師是我們的再生父母!爹娘生養(yǎng)我們，教師教育了我們!
290、十年樹木，百年育人。
291、視職責(zé)為美德。
292、心中有愛，獻(xiàn)身教育，寓教于春風(fēng)細(xì)雨，滋潤幼苗成棟梁。
293、語言作為工作對我們之重要，正如駿馬對于騎士的重要；課堂教學(xué)成功與否，在于作為騎士的教師駕馭駿馬的本事高低。
294、教師，人說您在培育祖國的棟梁，不如說您就是祖國的棟梁，正是您，支撐起我們一代人的脊梁。
295、十年樹木，十載風(fēng)，十載雨，十萬棟梁。
296、教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授的本領(lǐng)，而在于激勵喚醒鼓舞。——（德）第斯多惠
297、教師是火種，點(diǎn)燃了孩子的心靈之火，教師是石級，承受著孩子一步步踏實(shí)地向上攀登。
298、循循善誘，誨人不倦的是教師。
299、揚(yáng)黃牛精神，做平凡工作。
300、江河把我們推向浩瀚的大海，曙光給我們帶來明媚的早晨;親愛的教師，您把我們引向壯麗的人生。
301、平凡的事業(yè)，卻展示了您偉大的人格;盛開的鮮花，也凝聚了您摯愛的心血。
302、寬容別人等于祝福自己。
303、在過多地要求孩子的同時，也應(yīng)當(dāng)盡可能地尊重他們。
304、勤勤懇懇工作，快歡樂樂生活，堂堂正正做人，認(rèn)認(rèn)真真做事。
305、每一個學(xué)生都是好學(xué)生。
306、教給學(xué)生能借助已有的知識去獲取新的知識，這是最高的教學(xué)技巧之所在。
307、教師是人類的靈魂工程師�！勾罅�
308、教師與畫家不一樣的是他要創(chuàng)造真善美的活人。
309、才有肝膽人共事，從無字句處讀書。
310、掌握好的方法，是學(xué)業(yè)有成的前提；打下好的基礎(chǔ)，是事業(yè)發(fā)展的必需；養(yǎng)成好的習(xí)慣，是終生受益的偉業(yè)。
311、用寬容對待過失，用潔眸透視心靈。
312、古之學(xué)者必有師。師者，所以傳道授業(yè)解惑也。
313、教師，是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦。
314、燃燒自己，照亮別人。
315、愿乘風(fēng)破萬里浪，甘面壁談十年書。
316、父母給了我生命，您給了我智慧，使我得以健康成長。
317、僅有心地善良的人才能易于理解道德的熏陶。誰要是沒有受到過善良的教育，沒有感受過與人為善的那種歡樂，誰就不感覺到自己是真實(shí)而完美的事物的堅(jiān)強(qiáng)勇敢的衛(wèi)士，他就不可能成為團(tuán)體的志同道合者。
318、教師對學(xué)生來說是一個引路人似的朋友，是心靈智慧的雙重引路人。
319、教師的工作是激發(fā)孩子對人生無限的好奇心。
320、教師，是播撒知識的種子，傳遞禮貌火炬的使者。
321、一位真正從內(nèi)心深處愛學(xué)生關(guān)注學(xué)生成長的教師，應(yīng)當(dāng)既賞識他們的優(yōu)點(diǎn)，也能包容他們的缺點(diǎn)。
322、感人肺腑的談話，能醫(yī)治孩子心靈的創(chuàng)傷。
323、教師之所以偉大，在于他(她)永遠(yuǎn)消耗自己，照亮別人。
324、母愛的偉大之處在于能夠容納孩子最可譴責(zé)的行為。
325、習(xí)于智長，優(yōu)與心成。（朱熹）
326、在我們從幼稚走向成熟，從愚昧走向禮貌的路上，您用生命的火炬，為我們開道。
327、誠摯的心靈，是學(xué)生情感的鑰匙；高尚的師德，是學(xué)生心靈的明鏡。
328、教師，您滿懷愛心地創(chuàng)造了一個溫暖的團(tuán)體，在我們這個團(tuán)體中，每一分鐘都擁有著歡笑，歌聲和陽光。
329、知識不存在的地方，愚昧就自命為科學(xué)；教師不存在的地方，無知就變成了聰慧。
330、要得到孩子的尊重和愛戴，首先要學(xué)會尊重孩子的人格，要盡量多地要求一個人，盡可能多地尊重一個人。
331、想教孩子如何正派為人，教師應(yīng)先從自己正派為人做起。
332、有時寬容引起的道德震動比懲罰更強(qiáng)烈！
333、一位好教師，勝過萬卷書。
334、為他人的幸福而工作，才能到達(dá)自身的完善。
335、沒有愛的教育，宛如無水池塘，終將群鮮枯竭。
336、心靈的溝通勝于知識的傳遞。
337、心地善良的人首要的一點(diǎn)就是愛人。他對共同事業(yè)的忠誠來源于這種對人的熱愛。我們認(rèn)為培養(yǎng)熱愛人的感情和關(guān)心人的強(qiáng)烈意向是蘇維埃學(xué)校最重要最崇高的任務(wù)之一。
338、言必行，行必果。
339、教師最大的幸福就是看到孩子們在成長！
340、學(xué)貴得師，亦貴得友。——唐甄
341、教師若不能取得他的學(xué)生對自己的尊敬和愛戴，那么最好讓他離開教育崗位。
342、讓師愛在教誨中閃光，讓學(xué)生在關(guān)愛中成長。
343、歲月悄悄溜走，世事變幻，恩師的表率，卻常常在我們左右。
344、良好的師德風(fēng)范必須“心中有學(xué)生”“有學(xué)生立場”。
345、走下講臺給學(xué)生講課。
346、我愿做人梯讓年秦人踏著我的肩膀攀登科學(xué)高峰。
347、如果我們對于教師要掌握教育學(xué)和心理學(xué)知識這一點(diǎn)估計不足，那也是錯誤的。有了這方面的知識，教師才有可能把教材變成學(xué)生的真正財富。
348、一個好的教師，是一個懂得心理學(xué)和教育學(xué)的人。
349、美是一種形式，也是一種價值，更是一種生命的體驗(yàn)；美是生命的源泉，也是人生的最高境界。
350、真正的教師，極力防止自己的壞習(xí)慣及于學(xué)生。
351、古之學(xué)者必嚴(yán)其師，師嚴(yán)然后道尊�！�?dú)W陽修
352、教育植根于愛。
353、教師是火種，點(diǎn)燃了學(xué)生的心靈之火。教師是石級，承受著學(xué)生一步步踏實(shí)的向上攀登。
354、人生的旅途中有一串歪歪扭扭的小腳印，伴著一串扎扎實(shí)實(shí)的大腳印……那是您用辛勤的汗水，把滿園的桃李澆灌，用純凈的愛心，在紡織五彩的花環(huán)。
355、有人把教師比喻成蠟燭，照亮了別人燃燒了自己。我認(rèn)為僅有此時，我們才真正擁有了一切。
356、博學(xué)耐心寬容，是教師最基本的素質(zhì)。
357、教師的職業(yè)是神圣的，是光輝的，是榮耀的。教師的心聲是純凈的，高貴的，無私的。
358、我愛我?guī)�，我更愛真理�?/p>
359、細(xì)節(jié)見精神，習(xí)慣成命運(yùn)。
360、仁義禮智，非由外鑠我也，我固有之地。
361、一個好學(xué)生能夠發(fā)現(xiàn)自己教師的錯誤，可是恭恭敬敬的堅(jiān)持沉默，因?yàn)檎沁@些錯誤對他有所裨益，使他走上大道�！栏衲�
362、三尺講臺，三寸舌，三寸筆，三千桃李
363、在團(tuán)體教學(xué)中，要盡可能多地要求每個孩子，也要盡可能多地尊重每個孩子，讓每個孩子對自己都有信心。
364、在教育的百花園中，百花吐艷離不開園丁愛的奉獻(xiàn)；在金秋的碩果園里，碩果累累離不開耕耘者心的澆灌。
365、三人行必有我?guī)煛?/p>
366、身教重于言教，才高還需德高。
367、尊重學(xué)生，尊重教育，尊重職責(zé)。
368、教師應(yīng)當(dāng)善于挖掘孩子的潛能，培養(yǎng)他們包括學(xué)習(xí)本事在內(nèi)的多方面本事。
369、師德最重要的是用高尚的情操去感染學(xué)生，讓學(xué)生心中沐浴陽光。
370、師德=愛心+職責(zé)心
371、道而弗則和，強(qiáng)而弗抑則易。開而弗達(dá)則思。
372、創(chuàng)新始于積累，積累始于足下。
373、教師的職責(zé)就是教書育人，就是把一棵棵幼苗培育成參天大樹，就是為人類的未來培養(yǎng)人才。
374、踏踏實(shí)實(shí)做人認(rèn)認(rèn)真真做事。
375、德高為師，身正為范。
376、為別人照亮道路，自己必須放出光茫。
377、教師的崇高在于以人格培養(yǎng)人格，以靈魂塑造靈魂。
378、教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授的本領(lǐng)，而在于激勵喚醒鼓舞。
379、愿乘風(fēng)破萬里浪，甘面壁讀十年書。
380、舉世不師，故道益離。——柳宗元
381、教師必須十分謹(jǐn)慎，必須對他的所作所為負(fù)完全職責(zé)。
382、所有智力方面的工作都要依靠于興趣。
383、表揚(yáng)用喇叭，批評用電話。
384、為孩子，為事業(yè)，您獻(xiàn)出一赤誠的心，教師，您是世界上最好的母親。
385、尊重和愛護(hù)學(xué)生的自尊心，要細(xì)心得像對待一朵玫瑰花上顫動欲墜的露珠。
386、知識不存在的地方，愚昧就自命為科學(xué);教師不存在的地方，無知就變成了聰慧。
387、今日的積蘊(yùn)，是為了明天的放飛，還有什么比看著自己的學(xué)生飛得更高更快更遠(yuǎn)，更令教師欣慰的呢？師德師風(fēng)名言警句條
388、教育是事業(yè)，事業(yè)的成功在于奉獻(xiàn)；教育是科學(xué)，科學(xué)的探索在于求真；教育是藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新。
389、一名具有高尚師德的教師，須是一個因材施教，公正公平對待每一名學(xué)生的教師。
390、習(xí)于智長，優(yōu)與心成。
391、享受人文的課堂，享受動感的課堂，享受智慧的課堂。
392、捧著一顆心來，不帶半根草去。
393、得過且過，醉生夢死，碌碌無為，虛度年華，這是頹廢的處世之道。
394、十年樹木，十載風(fēng)，十載雨，十萬棟梁
395、教師，我們身上散發(fā)的智慧之光，永遠(yuǎn)閃爍著您親手點(diǎn)燃的火花。
396、中小學(xué)生是不成熟的個體，對其教育是教師的職責(zé)，教育的過程是一個啟智明理導(dǎo)行的過程。教師的幾個不等式：有名氣有水平，人緣好威信高，有點(diǎn)子有本事，資格老經(jīng)驗(yàn)多。
397、每一位有自尊的教師都會讓學(xué)生自尊心有發(fā)揮的機(jī)會。
398、人非生而知之，孰能無惑惑而不從師，其為惑也，終不解矣�！n愈
399、用愛心去塑造，用真誠去感召，用人格去熏陶。
400、親愛的教師，您那赤誠的愛，喚醒了多少迷惘，哺育了多少自信，點(diǎn)燃了多少青春，摧發(fā)了多少征帆。
401、授業(yè)解惑，須傾心血；傳道育人，應(yīng)具愛心。
402、教師的最大幸福就是把一群群孩子送往夢想的彼岸。
403、小鳥展翅看大鳥。學(xué)生成長靠教師。
404、好的課堂應(yīng)當(dāng)是讓學(xué)生課前有一種期待，課中有一種滿足，課后有一種留戀。
405、職業(yè)首先是做人之本，為師之本。
406、培養(yǎng)人，就是培養(yǎng)他獲得未來，歡樂的前景的道路。
407、三人行必有我?guī)熝?擇其善者而從之，其不善者而改之�！鬃�
408、教師最大的幸福是看到學(xué)生們在成長！
409、永遠(yuǎn)用欣賞的眼光看學(xué)生，永遠(yuǎn)用寬容的心態(tài)應(yīng)對學(xué)生。
410、一日為師，終身為父�！P(guān)漢卿
411、活教育教人變活，死教育教人變死。
412、用智慧遍智慧，用愛心培育愛心。
413、師愛，能成就孩子的未來；施愛，是教師邁向成功的階梯！
414、人應(yīng)當(dāng)永遠(yuǎn)擁有兩樣?xùn)|西：一盞永不熄滅的燈——期望之燈，一扇長開的窗——接納之窗。
415、教師是火種，點(diǎn)燃了學(xué)生的心靈之火；教師是石階，承受著學(xué)生步步踏實(shí)地向上攀登。
416、念人之善揚(yáng)人之長量人之難幫人之過。
417、教師是孩子的鏡子，孩子是教師的影子。
418、愿為一粒土一滴水一粒沙，耗損生命只為釋放。
419、動人以言者，其感不深；動人以行者，其應(yīng)必速。
420、培養(yǎng)人，就是培養(yǎng)他獲得未來，歡樂的前景的道路。
421、孩子是能夠敬服的，想上天空，想潛蟻穴，往往他們思維跳躍比我們要快得多。
422、給孩子播下期望的種子，讓孩子收獲期望的人生。
423、教師如果對學(xué)生沒有熱情，決不能成為好教師�？墒墙處煂τ趯W(xué)生的愛是一種帶有嚴(yán)格要求的愛。
424、教師要具有圪育人的方法，有對每個學(xué)生的愛心，有對后進(jìn)生的耐心，有無私奉獻(xiàn)的精神。師德也就是有方法，有愛心，有耐心，有奉獻(xiàn)精神。
425、為學(xué)莫重于尊師�！T嗣同
426、勞動最大的益處還在于道德和精神上的發(fā)展。這種精神發(fā)展是由和諧的勞動產(chǎn)生的，它應(yīng)當(dāng)構(gòu)成無產(chǎn)階級社會公民區(qū)別于資產(chǎn)階級社會公民的那種人的特質(zhì)。馬卡連柯
427、教育無小事，事事須盡力。
428、讓教學(xué)因愛而充滿生命力。
429、思想是根基，夢想是嫩綠的芽胚，在這上頭生長出人類的思想活動行為熱情活力的大樹。
430、什么是教育？教育就是幫忙學(xué)生學(xué)會自己思考，作出獨(dú)立的確定，并作為一個負(fù)責(zé)的公民參加工作。
431、得不到別人的尊重的人，往往有最強(qiáng)烈的自尊。
432、尚自然，展個性。（蔡元培）
433、傾注心血的愛能使孩子們早日鮮花綻放！
434、為別人照亮道路，自己必須放出光�！@就是人的最大幸福。
435、教師，您似人梯，又似春蠶，如慈母，又如園丁，人們衷心地祝福您:永遠(yuǎn)年輕，永遠(yuǎn)幸福!
436、課——是點(diǎn)燃求知欲和道德信念火把的第一顆火星，我愿執(zhí)著地“眾里尋他千百度”。
437、愛生如愛己，教生如教子。
438、每一件簡單的事情做好就是不簡單，把一件平凡的事做好就是不平凡。
439、從教一天，敬業(yè)一天，奉獻(xiàn)一天，育人一天。
440、三尺講臺，三寸舌，三寸筆，三千桃李。
441、執(zhí)著杏壇，樂于奉獻(xiàn)。
442、學(xué)者必求師，從師不可不謹(jǐn)也。——程頤
443、教師之所以偉大，在于他（她）永遠(yuǎn)消耗自己，照亮別人。
444、教育技巧的全部奧秘也就是在于如何看護(hù)兒童。
445、習(xí)慣象一根纜繩，我們每一天給他纏上一股新索，要不了多久他就會變的牢不可破。
446、用語言播種，用汗水澆灌，用心血滋潤，讓教學(xué)因愛而充滿生命力。
447、經(jīng)師易遇，人師難遇。——司馬光
448、語言作為工作對我們之重要，正如駿馬對于騎士的重要;課堂教學(xué)成功與否，在于作為騎士的教師駕馭駿馬的本事高低。
449、要有健康的體魄，和諧的人際關(guān)系，勤奮求實(shí)的態(tài)度，崇高的道德情操，矢志不移的追求目標(biāo)。
450、把一切知識教給一切人。
451、一個人的知識越豐富，藝術(shù)修養(yǎng)越高，智力發(fā)展越好，對美的感受和理解也越深刻。
452、教育學(xué)生，從愛出發(fā)，愛是一種特持久而深刻的感情。
453、為人師者，是站在學(xué)生前面的導(dǎo)航者和站在學(xué)生腳下的人梯者。
454、今日的積蘊(yùn)，是為了明天的放飛，還有什么比看著自己的學(xué)生飛得更高更快更遠(yuǎn)，更令教師欣慰的呢
455、俯首甘為孺子牛，揮蹄勇做千里馬。
456、為孩子，為事業(yè)，您獻(xiàn)出一赤誠的心，教師，您是世界上最好的母親。
457、與其找糊涂導(dǎo)師，倒不如自己走，能夠省卻尋覓的功夫，橫豎他也什么都不知道。——魯迅
458、“教師”應(yīng)當(dāng)是個具有高超的德行持重明達(dá)和善的人，同時又要具有能夠經(jīng)常莊重安適和藹地和學(xué)生交談本領(lǐng)。
459、打電話的時候請你微笑，對方必須感覺得到。
460、和藹可親的態(tài)度，永遠(yuǎn)是良好教態(tài)的注腳。
461、做平凡的教師，創(chuàng)不平凡的事業(yè)。
462、祖國的期望家長的愿望學(xué)生的夢想，經(jīng)過我們辛勤的勞動去實(shí)現(xiàn)。
463、古之圣王，未有不尊師者也�！獏尾豁f
464、我是一粒土，我愿化作學(xué)生成長的沃土；我是一滴水，我愿融入學(xué)生思維的海洋；我是一粒沙，我愿托起學(xué)生知識的大廈；我是一名教師，我是水，我是土，我是沙……，我是學(xué)生成長的導(dǎo)航塔！
465、愛拼才會贏。
466、筆墨繞身，口舌生涯，我為自己的選擇無怨無悔。
467、擁有童心，讀懂童心的人，才會擁有育人資格證書。
468、要散步陽光到別人心里，必須自己心里有陽光。
469、捧著一顆心，不帶半根草去。
470、教師的加法是增加橋梁，教師的減法是減少荒涼。
471、要想學(xué)生好學(xué)，必須先生好學(xué)。惟有學(xué)而不厭的先生才能教出學(xué)而不厭的學(xué)生。
472、消除隔閡的密碼是真誠，親近心靈的力量是愛與諒解。
473、教師最大的幸福就是看到孩子們在成長!
474、為別人照亮道路，自己必須放出光茫。
475、在教學(xué)上，要做教師兼學(xué)者;在寫作上，要做學(xué)者兼教師。
476、今天的積蘊(yùn)，是為了明天的放飛，還有什么比看著自己的學(xué)生飛得更高、更快、更遠(yuǎn)，更令教師欣慰的呢?
477、教師如果對學(xué)生沒有熱情，決不能成為好教師。但是教師對于學(xué)生的愛是一種帶有嚴(yán)格要求的愛。
478、幼苗需要土壤的滋養(yǎng)，孩子需要教師的愛護(hù)。
479、您是嚴(yán)冬里的炭火，是酷暑里的濃蔭灑湍流中的踏腳石，是霧海中的航標(biāo)燈——老師啊，您言傳身教，育人有方，甘為人梯，令人難忘!
480、勤勤懇懇工作，快快樂樂生活，堂堂正正做人，認(rèn)認(rèn)真真做事。
481、老師，您似人梯，又似春蠶，如慈母，又如園丁，人們衷心地祝福您：永遠(yuǎn)年輕，永遠(yuǎn)幸福!
482、在過多地要求孩子的同時，也應(yīng)該盡可能地尊重他們。
483、永遠(yuǎn)用欣賞的眼光看學(xué)生，永遠(yuǎn)用寬容的心態(tài)面對學(xué)生。
484、教師應(yīng)該善于挖掘孩子的潛能，培養(yǎng)他們包括學(xué)習(xí)能力在內(nèi)的多方面能力。
485、您在學(xué)生的心目中，是"真的種子，善的信使，美的旗幟"。
486、老師，這個光彩奪目的名稱，將像一顆燦爛的明星，永遠(yuǎn)高懸在我們的胸中。
487、愛崗、敬業(yè)、肯于奉獻(xiàn)是職業(yè)道德觀的三個層位，愛崗是敬業(yè)、奉獻(xiàn)的根本。
488、在集體教學(xué)中，要盡可能多地要求每個孩子，也要盡可能多地尊重每個孩子，讓每個孩子對自己都有信心。
489、教師對學(xué)生來說是一個引路人似的朋友，是心靈、智慧的雙重引路人。
490、您的思想，您的話語，充溢著詩意，蘊(yùn)含著哲理，又顯得那么神奇——呵，在我的腦海里，它們曾激起過多少美妙的漣漪!
491、寬容是金，忍讓是銀，謙遜是玉。
492、處難處之事，可以長見識;處難處之人，可以練德性。
493、懂得自愛才能得到別人友愛。
494、看不到自己缺點(diǎn)的人，永遠(yuǎn)學(xué)不到別人的優(yōu)點(diǎn);看不到別人優(yōu)點(diǎn)的人，也永遠(yuǎn)改不掉自己的缺點(diǎn)。
495、軍訓(xùn)，可以增強(qiáng)體質(zhì)，磨練意志。
496、敢于挑戰(zhàn)，永不言退。
497、感受軍隊(duì)氣氛，體驗(yàn)軍人風(fēng)格。
498、玩就要玩得痛快，練就要練得認(rèn)真。
499、我們是一棵顆小樹，軍訓(xùn)是一把把鋸子，它除掉我們的斜枝，使我們茁壯。
500、刻苦訓(xùn)練樹新風(fēng)，艱苦磨練強(qiáng)意志。
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