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師德師風(fēng)名言420句
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家一定都接觸過(guò)一些使用較為普遍的名言吧，名言是指一些名人說(shuō)的，寫的，歷史紀(jì)錄的，經(jīng)過(guò)實(shí)踐所得出的結(jié)論或建議，以及警世的比較有名的言語(yǔ)。你知道都有哪些類型的名言嗎？以下是小編收集整理的師德師風(fēng)名言420句，希望對(duì)大家有所幫助。
1、教師總是希望學(xué)生將來(lái)超過(guò)自己。
2、教師施愛(ài)宜在嚴(yán)愛(ài)與寬愛(ài)之間。
3、誠(chéng)摯的心靈，是學(xué)生情感的鑰匙，高尚的師德，是學(xué)生心靈的明鏡。
4、含辛茹苦，嘔心瀝血，忘我工作。
5、學(xué)生沒(méi)有教師，就象生活沒(méi)有陽(yáng)光。
6、終身學(xué)習(xí)。樹立終身學(xué)習(xí)理念，遵守教師培訓(xùn)制度，不斷學(xué)習(xí)，與時(shí)俱進(jìn)，自覺(jué)更新教育觀念，完善知識(shí)結(jié)構(gòu)，潛心鉆研教育教學(xué)業(yè)務(wù)，不斷提高教書育人的能力水平。
7、教師要用心去愛(ài)，去教育學(xué)生。
8、愿作園丁勤澆灌，甘為蠟燭盡燃燒。
9、圣明的教師給予學(xué)生的不是現(xiàn)成的知識(shí)寶殿，而是鼓勵(lì)他們?nèi)プ銎龃u的工作，教他們建筑。
10、循循善誘，誨人不倦的是老師。
11、學(xué)生對(duì)教師的尊敬的唯一源泉，在于教師的德和才。
12、做老師的只要有一次向?qū)W生撒謊撒漏了底，就可能使他的全部教育成果從此為之毀滅。
13、知識(shí)不存在的地方，愚昧就自命為科學(xué);教師不存在的地方，無(wú)知就變成了聰慧。
14、寧做奮斗者登山的拐杖，不做閑逸人享樂(lè)的溫床。
15、想讓生命輝煌，就別浪費(fèi)青春。
16、今天的積蘊(yùn)，是為了明天的放飛，還有什么比看著自己的學(xué)生飛得更高、更快、更遠(yuǎn)，更令教師欣慰的呢？
17、身教重于言傳。
18、教師的天職在勇于探索教育。
19、感人肺腑的談話，能醫(yī)治學(xué)生心靈的創(chuàng)傷。
20、和藹可親的態(tài)度，永遠(yuǎn)是教師良好教態(tài)的主角。
21、尊重和愛(ài)護(hù)學(xué)生的自尊心，要小心得像對(duì)待一朵玫瑰花上顫動(dòng)欲墜的露珠。
22、在教育的百花園中，百花吐艷離不開園丁愛(ài)的奉獻(xiàn)；在金秋的碩果園里，碩果累累離不開耕耘者心的澆灌。
23、養(yǎng)不教，父之過(guò)；教不嚴(yán)，師之惰。
24、教師與畫家不同的是他要?jiǎng)?chuàng)造真善美的活人。
25、差生身上應(yīng)更多體現(xiàn)著老師的愛(ài)。
26、雙手扶持千木茂，慈懷灌注萬(wàn)花稠。
27、千教萬(wàn)教教書求真，千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人。
28、用千百倍的耕耘，換來(lái)桃李滿園香
29、在教學(xué)上，要做教師兼學(xué)者；在寫作上，要做學(xué)者兼教師。
30、教師的工作是激發(fā)學(xué)生對(duì)人生無(wú)限的好奇心。
31、是寬容而不是縱容，是誘導(dǎo)而不是命令。
32、要不斷地向命運(yùn)挑戰(zhàn)。
33、認(rèn)認(rèn)真真工作，老老實(shí)實(shí)做人。
34、教師的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
35、教書育人是教師的天職，既有苦，也有樂(lè)。
36、為了孩子，一定要給他們新作品，使他們敢于面對(duì)縱橫交錯(cuò)的新世界，不斷發(fā)芽滋長(zhǎng)。
37、心靈的溝通勝于知識(shí)傳遞。
38、愛(ài)就是教育，沒(méi)有愛(ài)便沒(méi)有教育。
39、要把學(xué)生造就成一種什么人，自己就應(yīng)當(dāng)是什么人。
40、教師的人格是教育的基石。
41、老老實(shí)實(shí)做人，認(rèn)認(rèn)真真教書。
42、要學(xué)生做的事，教職員躬親共做；要學(xué)生學(xué)的知識(shí)，教職員躬親共學(xué)；要學(xué)生守的規(guī)則，教職員躬親共守。
43、芳林新葉催陳葉，流水前波讓后波。
44、教師是火種，點(diǎn)燃了學(xué)生的心靈之火，教師是石級(jí)，承受著學(xué)生一步步踏實(shí)地向上攀登。
45、把愛(ài)帶給每位學(xué)生。
46、教師最大的幸福就是看到學(xué)生們?cè)诔砷L(zhǎng)！
47、傾注心血的愛(ài)能使孩子們?cè)缛挣r花綻放！
48、要得到學(xué)生的尊重和愛(ài)戴，首先要學(xué)會(huì)尊重學(xué)生的人格，要盡量多地要求一個(gè)人，也要盡可能多地尊重一個(gè)。
49、天荒地老，教師的童心不泯。
50、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。
51、教學(xué)相長(zhǎng)，在教育和教學(xué)過(guò)程中，我們也會(huì)學(xué)到很多。
52、擇師不可不慎也�！Y記
53、教也者，長(zhǎng)善而救其失者也�！Y記
54、師也者，教之以事而喻諸德也�！�
55、仁者義之本也�！Y記
56、致知在格物，格物而后知至，知至而后意誠(chéng)，意誠(chéng)而后心正，心正而后身修。
57、其德薄者其志輕�！Y記
58、嚴(yán)是愛(ài)，松是害。
59、博學(xué)之，審問(wèn)之，慎思之，明辨之，篤行之�！Y記
60、擇不食之地而葬�！Y記
61、凡學(xué)之道，嚴(yán)師為難�！Y記
62、大道之行也，天下為公�！Y記
63、至誠(chéng)無(wú)息。
64、一家仁，一國(guó)興仁；一家讓，一國(guó)興讓�！抖Y記·大學(xué)》
65、循循善誘，誨人不倦的是老師。
66、教也者，長(zhǎng)善而救其失者也。
67、學(xué)然后知不足�！Y記
68、大道之行，天下為公�！Y記
69、擇不食之地而葬。
70、見(jiàn)利不虧其義，見(jiàn)死不更其守。
71、教師最大的幸福就是看到學(xué)生們?cè)诔砷L(zhǎng)！
72、老師是學(xué)生的鏡子，學(xué)生是老師的影子。
73、世界上最光榮的職業(yè)是教書。
74、抱著一顆心，沒(méi)有半片草葉可以走。
75、貧困生更應(yīng)該體現(xiàn)老師的愛(ài)。
76、露珠比不上珍珠的美麗，卻默默地滋潤(rùn)著綠葉和花朵。
77、教師應(yīng)該融入到師生之間的相互理解中去。
78、谷物越飽滿，頭越低，越有學(xué)問(wèn)，越謙虛。
79、施愛(ài)宜老師在嚴(yán)格的愛(ài)和廣泛的愛(ài)之間。
80、好教師的師德作風(fēng)要有學(xué)生的思想有學(xué)生的立場(chǎng)。
81、對(duì)自己更嚴(yán)格，對(duì)學(xué)生更勤奮，是教師的天職。
82、師生之間心與心交匯的地方，是愛(ài)的圣地。
83、培養(yǎng)一個(gè)人就是培養(yǎng)他走向未來(lái)的道路，走向幸福的前景。
84、教書育人是教師的天職，既有苦，也有樂(lè)。
85、老師應(yīng)該用心去愛(ài)和教育學(xué)生。
86、老師的加法是增加橋梁，老師的減法是減少荒涼。
87、道和賦是和平，強(qiáng)和賦是容易。打開維達(dá)并思考。
88、命運(yùn)之繩將掌握在他們自己的手中。
89、好槍造就好竹子，好老師造就好學(xué)生。
90、將耐心、愛(ài)心播撒，學(xué)生因?yàn)槔蠋煻骼�，老師因�(yàn)閷W(xué)生而成長(zhǎng)。
91、教師總是希望學(xué)生將來(lái)超過(guò)自己。
92、教師施愛(ài)宜在嚴(yán)愛(ài)與寬愛(ài)之間。
93、圣明的教師給予學(xué)生的不是現(xiàn)成的知識(shí)寶殿，而是鼓勵(lì)他們?nèi)プ銎龃u的工作，教他們建筑。
94、師德是人類最偉大、最無(wú)私的品德。為人師表，言行為楷模。
95、教師是學(xué)生的鏡子，學(xué)生是老師的影子。
96、寧做奮斗者登山的拐杖，不做閑逸人享樂(lè)的溫床。
97、細(xì)節(jié)決定成敗，性格成就命運(yùn)；教是為了不教，誘學(xué)為了自學(xué)。
98、以自己的愛(ài)心為學(xué)生編織希望，方能在學(xué)生中樹威立信。
99、師生之間心與心的交匯之處是愛(ài)的圣地。
100、語(yǔ)言作為工作對(duì)我們之重要，正如駿馬對(duì)于騎士的重要；課堂教學(xué)成功與否，在于作為騎士的教師駕馭駿馬的能力高低。
101、用語(yǔ)言播種，用汗水澆灌，用心血滋潤(rùn)，讓學(xué)生因愛(ài)而充滿生命力。
102、博學(xué)、耐心、寬容，是教師最基本的素質(zhì)。
103、難道敏銳的觀察不是一個(gè)教師最可寶貴的品質(zhì)之一嗎？對(duì)一個(gè)有觀察力的教師來(lái)說(shuō)，學(xué)生的歡樂(lè)、興奮、驚奇、疑惑、恐懼、受窘和其他內(nèi)心活動(dòng)的最細(xì)微的表現(xiàn)，都逃不過(guò)他的眼睛。一個(gè)教師如果對(duì)這些表現(xiàn)熟視無(wú)睹，他就很難成為學(xué)生的良師益友�！澘品�
104、教育者要有力量，就要象母親那樣關(guān)心和注意兒童的心靈�！崴固┞妪R
105、努力做一位富有愛(ài)心、耐心、細(xì)心的優(yōu)秀老師，關(guān)心每一位學(xué)生。
106、用真誠(chéng)、執(zhí)著的追求和熱誠(chéng)在廣博的心靈世界播種智慧的種子。
107、消除隔閡的密碼是真誠(chéng)，親近心靈的力量是愛(ài)與諒解。
108、寬容，但不縱容：偏愛(ài)，但不溺愛(ài)，貴在春雨潤(rùn)物。
109、嚴(yán)師出高徒。
110、一個(gè)學(xué)校能不能為社會(huì)主義建設(shè)培養(yǎng)合格的人才，培養(yǎng)德智體全面發(fā)展，有社會(huì)主義覺(jué)悟的有文化的勞動(dòng)者，關(guān)鍵在教師！——鄧小平
111、在教學(xué)上，要做教師兼學(xué)者；在寫作上，要做學(xué)者兼教師。
112、教育的最高境界是教會(huì)，而不是教多，更不是教進(jìn)度。
113、尊重、信任可塑造孩子健康人格；激勵(lì)、賞識(shí)能開發(fā)兒童智慧潛能。
114、孩子是可以敬服的，想上天空，想潛蟻穴，往往他們思維跳躍比我們要快得多。
115、嚴(yán)于己，而后勤于學(xué)生，這個(gè)無(wú)愧為教師的天職。
116、當(dāng)我們無(wú)法用自己的行動(dòng)改變現(xiàn)實(shí)時(shí)，我們需要用自己的理念去滲透、去影響。
117、人可以不崇高，但不可以很無(wú)恥”，作為老師，應(yīng)該秉承自己的良知來(lái)完成這一神圣的使命。
118、當(dāng)你埋怨學(xué)生太笨的時(shí)候，你也該自問(wèn)：什么叫誨人不倦。
119、和藹可親的態(tài)度，永遠(yuǎn)是教師良好教態(tài)的注腳。
120、真心愛(ài)護(hù)學(xué)生，真情打動(dòng)學(xué)生，真理培育學(xué)生，真人示范學(xué)生。
121、愛(ài)就是教育，沒(méi)有愛(ài)便沒(méi)有教育。
122、好的集體中，學(xué)生自尊心是極易培養(yǎng)的。
123、以愛(ài)對(duì)待學(xué)生，以誠(chéng)對(duì)待家長(zhǎng)，認(rèn)真對(duì)待同事。
124、一根粉筆，兩袖清風(fēng)；燃燒自己，照亮別人。
125、我為學(xué)生服務(wù)，學(xué)生為我服務(wù)。（這老師恐怕是這樣說(shuō)的，也是這樣做的）
126、誠(chéng)實(shí)做人，樂(lè)于奉獻(xiàn)。教學(xué)德為先，身教勝言傳。
127、愚蠢的教師只會(huì)傳授真理，聰明的教師應(yīng)教學(xué)生發(fā)現(xiàn)真理。
128、知識(shí)不存在的地方，愚昧就自命為科學(xué),教師不存在的地方，無(wú)知就變成了聰慧。
129、教師要以東風(fēng)化雨之情，春泥護(hù)花之意，培育人類的花朵，繪制燦爛的春天。
130、教師就狹義說(shuō)，是講授某門功課的教師，就廣義說(shuō)，是有權(quán)威的，有智慧的，對(duì)人們有重大影響的人�！永飳幰�
131、把愛(ài)帶給每位學(xué)生。
132、在金秋的碩果園里，碩果累累離不開耕耘者心的澆灌。
133、把簡(jiǎn)單的變成豐富，是聰明；把豐富的變成簡(jiǎn)單的，就是智慧。
134、熱愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，才會(huì)有每一個(gè)學(xué)生都愛(ài)的好老師。
135、想教學(xué)生如何正派為人，教師應(yīng)先從自己正派為人做起。
136、一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切，為了一切學(xué)生。
137、教師，是播撒知識(shí)的種子，傳遞文明火炬的使者。
138、幼苗需要土壤的滋養(yǎng)，學(xué)生需要教師的愛(ài)護(hù)。
139、燃燒自己，照亮別人。
140、尊重兒童，不要急于對(duì)兒童作出或好或壞的評(píng)價(jià)。
141、腐敗如人體上的毒瘤，除去雖會(huì)疼痛，但它有利于健康。
142、只要從關(guān)愛(ài)出發(fā)，沒(méi)有做不好的思想工作。
143、勤奮學(xué)習(xí)，鍥而不舍，堅(jiān)忍不拔，忠貞不饒。
144、一套誠(chéng)信應(yīng)該是老師做事的方式，誠(chéng)實(shí)守信應(yīng)該是學(xué)生的榜樣。
145、不要讓孩子去做，因?yàn)檠貉h(huán)受到阻礙，會(huì)妨礙孩子增強(qiáng)體質(zhì)。
146、一切皆有可能，機(jī)會(huì)屬于自信的競(jìng)爭(zhēng)者。
147、生活因?yàn)榻逃利�，教育因�(yàn)閷W(xué)生而精彩，學(xué)生因?yàn)槔蠋煻鞓?lè)。
148、寬容而不是縱容，誘導(dǎo)而不是命令。
149、世事千變?nèi)f化，但求無(wú)愧于心，沒(méi)有人是完美的，但求無(wú)愧于心。
150、生活需要陽(yáng)光和空氣，教育需要智慧和愛(ài)。
151、博學(xué)、耐心和寬容是教師的基本素質(zhì)。
152、老師是學(xué)生的鏡子，學(xué)生是老師的影子。
153、良好的集體意識(shí)，很容易培養(yǎng)學(xué)生的自尊心。
154、老師以東方的風(fēng)和日麗，春泥護(hù)花之意，栽培人間百花，繪出燦爛的春天。
155、做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的人，認(rèn)真教書。
156、在教學(xué)上，做教師和學(xué)者；在寫作上，要做學(xué)者和教師。
157、凈化思想，陶冶情操，真誠(chéng)為師長(zhǎng)造福，升華境界，陶冶心靈，愿做學(xué)生的墊腳石。
158、夫才智之民多則國(guó)強(qiáng)，才智之士少則國(guó)弱。——康有為
159、教之有道，則人才濟(jì)濟(jì)，風(fēng)俗丕丕，而國(guó)以強(qiáng)，否則反此�！獙O中山
160、要有良好的社會(huì)，必先有良好的個(gè)人，要有良好的個(gè)人，就要先有良好的教育�！淘�
161、我們深信教育是國(guó)家萬(wàn)年根本大計(jì)�！招兄�
162、大學(xué)應(yīng)該是國(guó)家的知識(shí)庫(kù)，民族的智囊團(tuán)�！T友蘭
163、一個(gè)國(guó)家的基礎(chǔ)的好壞取決于對(duì)青年人的教育�！猍古希臘]第歐根尼
164、教育是偉大的事業(yè)，人的命運(yùn)決定于教育。——[俄國(guó)]別林斯基
165、對(duì)人民大眾的教育應(yīng)該是施政的首要目標(biāo)�！猍法國(guó)]拿破侖
166、教育是民族最偉大的生活原則，是一切社會(huì)里把惡的數(shù)量減少，把善的數(shù)量增加的唯一手段�！猍法國(guó)]巴爾扎克
167、在所有一切有益人類的事業(yè)中，首要的一件，即教育人的事業(yè)�！猍法國(guó)]盧梭
168、幫助無(wú)知的人得到智慧永遠(yuǎn)是一樁功德。教育是最大或許也是最好的福祉�！猍英國(guó)]吉卜林
169、教育是一切資源最大最重要的資源�！猍英國(guó)]舒瑪赫
170、就功德的輝煌說(shuō)，就范圍的廣泛說(shuō)，世界上主要的事業(yè)是培養(yǎng)人。——[美國(guó)]愛(ài)默生
171、每關(guān)閉一所學(xué)校，就得多造一座監(jiān)獄。——[美國(guó)]馬克·吐溫
172、學(xué)校要求教師在他的本職工作上成為一種藝術(shù)家�！獝�(ài)因斯坦
173、使學(xué)生對(duì)教師尊敬的惟一源泉在于教師的德和才�！獝�(ài)因斯坦
174、一個(gè)無(wú)任何特色的教師，他教育的學(xué)生不會(huì)有任何特色�！K霍姆林斯基
175、教師之為教，不在全盤授予，而在相機(jī)誘導(dǎo)�！~圣陶
176、千教萬(wàn)教、教人求真,千學(xué)萬(wàn)學(xué)、學(xué)做真人�！~圣陶
177、一年之計(jì)，莫如樹谷；十年之計(jì)，莫如樹木；終身之計(jì)，莫如樹人�！猍春秋]管子
178、善政不如善教之得民也。善政，民畏之；善教，民愛(ài)之。善政得民財(cái)，善教得民心�！猍戰(zhàn)國(guó)]孟子
179、國(guó)將興，必貴師而重傅；國(guó)將衰，必賤師而輕傅�！猍戰(zhàn)國(guó)]荀子
180、義之大者，莫大于利人，利人莫大于教�！猍戰(zhàn)國(guó)]呂不韋
181、古之王者，建國(guó)君民，教學(xué)為先�！抖Y記·學(xué)記》
182、明而教之，君子所以開后學(xué)也�！猍唐]柳宗元
183、學(xué)校，所以養(yǎng)士也。然古之圣王，其意不僅此也，必使治天下之具皆出于學(xué)校，而后設(shè)學(xué)校之意始備�！猍明]黃宗羲
184、在家不聽枕邊風(fēng)，出門不忘調(diào)查風(fēng)；說(shuō)話不興浮夸風(fēng)，辦事不容拖拉風(fēng)。
185、與蓮為友，三尺講臺(tái)一身潔；伴德為鄰，兩袖清風(fēng)四季安。
186、用孜孜不倦的精神認(rèn)真做好每一件事，以光明磊落的胸襟真誠(chéng)對(duì)待每一個(gè)人。
187、用真理的力量啟迪人心，用人格的力量感召人心，用感情的力量溫暖人心。
188、用語(yǔ)言播種，用汗水澆灌，用心血滋潤(rùn)，讓教學(xué)因愛(ài)而充滿生命力。
189、用心氣樹立形象，靠才氣書寫華章；拿人氣團(tuán)結(jié)興旺，樹志氣成就理想。
190、以平常心堅(jiān)守“清貧”之來(lái)，用滿腔愛(ài)育出“清白”之人。
191、以己之博識(shí)，教學(xué)生書山之中求知之術(shù)；以己之修悟，教學(xué)生人海之中做人之道。
192、以不摻一點(diǎn)雜質(zhì)的愛(ài)去澆灌學(xué)生，方能收獲事業(yè)的春天。
193、做一首含蓄的詩(shī)，做一幅清淡的畫，做一棵挺拔的松，做一座可越的峰。
194、嘴不讒，心不貪，私不謀，利不沾；色不迷，法不犯，生不悔，死不憾。
195、自重、自省、自警、自律方能走端行正，慎獨(dú)、慎微、慎權(quán)、慎欲勤為干事創(chuàng)業(yè)。
196、一支粉筆書寫點(diǎn)滴知識(shí)，兩鬢斑白描繪人生畫卷；三尺講臺(tái)揮灑辛勤汗水，四方桃李盡是國(guó)家棟梁。
197、一支粉筆，鑄就千百輝煌人生；兩袖清風(fēng)，掃的一方乾坤。
198、一生教書育人，十分磊落光明，百尺竿頭進(jìn)步，千古流芳美名。
199、一身正氣應(yīng)是教師的行事之道，誠(chéng)實(shí)守信該是學(xué)生的楷模之理。
200、一身正氣為師表，兩袖清風(fēng)名利拋。三尺講臺(tái)不嫌小，四季如歌樂(lè)逍遙。
201、業(yè)精于勤，常堅(jiān)從教志，三尺講臺(tái)育世紀(jì)棟梁；功成在德，始終愛(ài)生心，兩袖清風(fēng)鑄千秋偉業(yè)。
202、要使人成為真正有教養(yǎng)的人，具備三個(gè)品質(zhì)：淵博的知識(shí)，思維的習(xí)慣，高尚的情操。
203、要求別人不做的，自己首先不做；要求別人做的，自己首先做到。
204、養(yǎng)德修身，鑄完美人格，為學(xué)生幸福人生奠基；開拓進(jìn)取，創(chuàng)一流業(yè)績(jī)，向祖國(guó)教育事業(yè)獻(xiàn)禮。
205、陽(yáng)光普照，園丁心坎春意濃；甘雨滋潤(rùn)，桃李枝頭蓓蕾紅。
206、選擇了太陽(yáng)下最崇高的事業(yè)，就甘做世界上坦蕩清貧之人。
207、像磬石沐雨而堅(jiān)，像湖水沙沉而清，像楠竹空節(jié)而直，智慧博愛(ài)為良師。
208、無(wú)欲則無(wú)私，無(wú)私則無(wú)求；無(wú)求則無(wú)畏，無(wú)畏則行天下。
209、為官，兩袖清風(fēng)，富貴名利淡如水；為師，遞薪傳火，蠶絲吐盡報(bào)黨輝；為人，慎終追遠(yuǎn)，致仕在即心無(wú)愧。
210、堂堂正正做人，清清白白從教，勤勤懇懇工作，默默無(wú)聞奉獻(xiàn)。
211、貪圖錢財(cái)，自招禍來(lái)；貪污·腐敗，遲早被害；不貪不沾，永遠(yuǎn)心安。
212、授子女之錢財(cái)，僅供一時(shí)只需；傳后代以德才，方可終身受益。
213、清清白白做人，老老實(shí)實(shí)做事；平平安安著陸，健健康康生活。
214、實(shí)現(xiàn)“以人為本”的教學(xué)思想，需珍惜人的生命，維護(hù)人的利益，尊重人的權(quán)利，呵護(hù)人的心靈。
215、為師清平無(wú)索取，是一種境界；消受清水有甘甜，是一種幸福。
216、慎言還須慎行，頭上三尺有神明；育才重在育人，胸懷桃李獻(xiàn)真情。
217、勤勤懇懇辦實(shí)事，無(wú)須計(jì)較名利得失；坦坦蕩蕩說(shuō)真話，不必在意官位尊卑。
218、勤愛(ài)學(xué)生，滿腔熱血盡灑三尺講臺(tái)；安貧樂(lè)教，兩袖清風(fēng)書寫踏實(shí)人生。
219、氣正—?jiǎng)C然、淡定；步正—不惑、不佞；品正—明德、修身。
220、事有千變?nèi)f化惟求無(wú)愧于心，人無(wú)十全十美但祈有口皆碑。
221、品行好，人不忍為惡；制度全，人不能為惡；法制嚴(yán)，人不敢為惡。
222、寧?kù)o以致遠(yuǎn)學(xué)高為師必須坐十年冷板凳；淡泊以明志身正為范豈能掙一分昧心錢。
223、教育陽(yáng)光、公正，師生充實(shí)、快樂(lè)，工作有成就，生活有尊嚴(yán)。
224、教育是心靈的啟迪，容不得半點(diǎn)私心和雜念；教學(xué)是知識(shí)的溝通，來(lái)不得一絲虛假和做作。
225、教書是一種科學(xué)，其核心為真；育人是一種藝術(shù)，其本質(zhì)為愛(ài)。
226、教書，點(diǎn)擊學(xué)生智慧的鍵盤；育人，啟迪學(xué)生美好的心靈。
227、教師是甘于奉獻(xiàn)的人梯，培育花朵的園丁和燃燒自己照亮別人的蠟燭。
228、教師的事業(yè)是花的事業(yè)，沒(méi)有喧嘩，只有綻放；教師的事業(yè)是葉的事業(yè)，不求名利，但求奉獻(xiàn)。
229、教師的價(jià)值就在于為學(xué)生探索前方的路，并在探路中呵護(hù)學(xué)生成長(zhǎng)，傾聽生命花開的聲音。
230、教師，當(dāng)替學(xué)生求進(jìn)步，一片丹心肓桃李；校長(zhǎng)，宜為教師謀發(fā)展，兩袖清風(fēng)護(hù)紅燭。
231、既然選擇了太陽(yáng)下最崇高的事業(yè)，就甘做世界上清平坦蕩之人。
232、誨莘莘學(xué)子，滿腔熱血盡灑三尺講臺(tái)；樹師德風(fēng)范，兩袖清風(fēng)書寫踏實(shí)人生。
233、國(guó)無(wú)誠(chéng)信，國(guó)將不國(guó)；人無(wú)誠(chéng)信，人將不人；師無(wú)誠(chéng)信，師將不師。
234、耕耘三尺講臺(tái)唯顯尚潔教師魂，滋潤(rùn)數(shù)千心靈力繪芬芳桃李園。
235、耕耘講臺(tái)莫畏平淡，培育學(xué)生不求名利，滿腔熱情獻(xiàn)身特教，兩袖清風(fēng)書寫人生。
236、甘灑熱血誠(chéng)滋天下莘莘學(xué)子；愿拋赤心愛(ài)潤(rùn)人類靈魂工程。
237、腐敗就是忘記根本，腐敗就是背叛人民，腐敗就是斷送前程，腐敗就是禍害家庭。
238、夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德，非淡泊無(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)。
239、多一點(diǎn)謙虛，多一點(diǎn)感激，多一點(diǎn)慚愧：少一點(diǎn)貪心，少一點(diǎn)煩惱。
240、對(duì)組織和群眾不要大話套話，說(shuō)老實(shí)話可信；對(duì)工作和事業(yè)不要花拳繡腿，干老實(shí)事可敬；對(duì)親朋和同事不要虛偽狡詐，當(dāng)老實(shí)人可親。
241、對(duì)知識(shí)的追求是學(xué)習(xí)的動(dòng)力，對(duì)金錢的貪婪是腐敗的起因。
242、對(duì)生活有激情，對(duì)家庭負(fù)責(zé)任，對(duì)工作盡職守，對(duì)社會(huì)知感恩。
243、讀書能使一個(gè)人成為強(qiáng)者，有選擇性的讀書，能使人處于不敗之地。
244、淡泊名利，清風(fēng)拂袖身自正；曲直分明，正氣在胸威自生。
245、從教當(dāng)自律，甘守清貧于身；為師應(yīng)公正，力求無(wú)愧于心。
246、誠(chéng)信為師之本，愛(ài)生為師之責(zé)，律己為師之道，敬業(yè)為師之美。
247、擦去功利，粉筆寫下清白人生；播灑甘霖，丹心鑄就崇高師魂。
248、常憂國(guó)之多難，常哀民之多艱，常省己是否清明，乃為官之本。
249、常修為師之德，常思貪婪之害，常懷感恩之心，常守律己之弦。
250、才高為師滿腹詩(shī)書故能滋蘭樹蕙，身正為范一腔正氣方可立德育人。
251、不因外物而左右自己，懷一腔公允之心，面對(duì)每一個(gè)學(xué)生。
252、不埋怨誰(shuí)，不嘲笑誰(shuí)，也不羨慕誰(shuí)，陽(yáng)光下燦爛，風(fēng)雨中奔跑，有自己的夢(mèng)，走自己的路，做最好的自己。
253、不計(jì)辛勤一硯寒，桃李留芳暖心田；兩袖清風(fēng)終不悔，英才濟(jì)濟(jì)笑開顏。
254、比教學(xué)，男女老少各科教師齊上陣；訪萬(wàn)家，城市鄉(xiāng)村家長(zhǎng)學(xué)生得實(shí)惠。
255、把簡(jiǎn)單的事情做徹底，把平凡的事情做經(jīng)典，把每件小事做精彩。
256、愛(ài)教育，愛(ài)學(xué)生，為人師表；不為名，不為利，奮斗終生。
257、刻苦學(xué)習(xí)潛心研究創(chuàng)高效課堂，關(guān)愛(ài)學(xué)生嚴(yán)于律已鑄高尚師魂。
258、絕對(duì)權(quán)力是滋長(zhǎng)腐敗的根源；制約權(quán)力是遏止腐敗的利劍。
259、敬業(yè)如蜂苦釀蜜，不遺余力；愛(ài)生似蠶吐知識(shí)，未存私心。
260、馬行千里不失蹄，只因步步謹(jǐn)慎；人生一世少錯(cuò)誤，就在警鐘常鳴。
261、兩袖清風(fēng)育四方學(xué)子奉獻(xiàn)不已，三尺講臺(tái)灑青春熱血奮斗無(wú)限。
262、兩袖清風(fēng)三尺講臺(tái)書寫精彩人生，千年文脈百年一中彈奏世紀(jì)新曲。
263、就像是碳酸鈣，即使經(jīng)過(guò)高溫煅燒，粉身碎骨，也始終保持一身潔白。
264、兩袖清風(fēng)，心地安然何有敲門之驚；一身正氣，胸懷坦蕩自無(wú)指脊之慮。
265、流連于金錢胡同里的人，欲壑永遠(yuǎn)填不滿；沉醉在精神家園里的人，快樂(lè)時(shí)常溢滿胸膛。
266、立三尺講臺(tái)，守住清貧寂寞，無(wú)怨無(wú)悔；書大志人生，笑看桃李天下，可欣可慰。
267、樂(lè)守三尺講臺(tái)潛心育人春風(fēng)化桃李；甘為一世人梯勤于鉆研智慧結(jié)碩果。
268、凈化思想，陶冶情操，真心為教師謀福利，升華境界，啟迪心智，甘心當(dāng)學(xué)生墊腳石。
269、愛(ài)自己的孩子是人，愛(ài)別人的孩子是“神”，這就是我們的工作——教師。
270、“課內(nèi)比教學(xué)”，滿腔熱血盡灑三尺講臺(tái)；“課外進(jìn)萬(wàn)家”兩袖清風(fēng)書寫踏實(shí)人生。
271、擇師不可不慎也�！Y記
272、教也者，長(zhǎng)善而救其失者也。——禮記
273、仁者義之本也�！Y記
274、致知在格物，格物而后知至，知至而后意誠(chéng)，意誠(chéng)而后心正，心正而后身修。
275、學(xué)校的目標(biāo)應(yīng)當(dāng)是培養(yǎng)有獨(dú)立行動(dòng)和獨(dú)立思考的個(gè)人，不過(guò)他們要把為社會(huì)服務(wù)看作是自己人生的最高目標(biāo)。”
276、大道之行也，天下為公�！Y記
277、一家仁，一國(guó)興仁；一家讓，一國(guó)興讓�！抖Y記·大學(xué)》
278、循循善誘，誨人不倦的是老師。
279、教也者，長(zhǎng)善而救其失者也。
280、學(xué)然后知不足。——禮記
281、大道之行，天下為公。——禮記
282、見(jiàn)利不虧其義，見(jiàn)死不更其守。
283、教師最大的幸福就是看到學(xué)生們?cè)诔砷L(zhǎng)！
284、古之建國(guó)，教學(xué)為先�！Y記
285、教師最重要的職責(zé)之一是培養(yǎng)學(xué)生的自信。
286、一家仁，一國(guó)興仁；一家讓，一國(guó)興讓。
287、人一能之，己十之；人十能之，己千之。果能此道矣，雖愚，必明；雖柔，必強(qiáng)。
288、大德不官，大道不器，大信不約�！Y記
289、君子務(wù)知大者遠(yuǎn)者，小人務(wù)知小者。
290、凡事豫（預(yù)）則立，不豫（預(yù)）則廢�！Y記
291、玉不琢，不成器。人不學(xué)，不知道。
292、惡言不出于口，忿言不反于身。
293、知不足，然后能自反也；知困，然后能自強(qiáng)也�！Y記
294、是寬容而不是縱容，是誘導(dǎo)而不是命令。
295、師也者，教之以事而喻諸德也�！Y記
296、瑕不掩瑜，瑜不掩瑕�！Y記
297、小鳥展翅看大鳥，學(xué)生成長(zhǎng)靠教師。
298、博學(xué)之，審問(wèn)之，慎思之，明辨之，篤行之。
299、一個(gè)無(wú)任何特色的教師，他教育的學(xué)生不會(huì)有任何特色
300、不寶金玉，而忠信以為寶。
301、芳林新葉催陳葉，流水前波讓后波。
302、善歌者使人繼其聲，善教者使人繼其志�！Y記
303、瑕不掩瑜，瑜不掩瑕。
304、師也者，教之以事而喻諸德也。”——禮記
305、水至清則無(wú)魚，人至察則無(wú)徒�！Y記
306、記問(wèn)之學(xué)，不足以為人師。
307、人一能之，己十之；人十能之，己千之。果能此道矣，雖愚，必明；雖柔，必強(qiáng)�！Y記
308、使學(xué)生對(duì)教師尊敬的惟一源泉在于教師的德和才。
309、古之欲明德于天下者，先治其國(guó)；欲治其國(guó)者，先齊其家；欲齊其家者，先修其身；欲修其身者，先正其心。——禮記
310、古之學(xué)者必嚴(yán)其師，師嚴(yán)而后道尊�！Y記
311、誠(chéng)者，物之終紿，不誠(chéng)無(wú)物；是故君子誠(chéng)之為貴�！Y記
312、動(dòng)人以言者，其感不深；動(dòng)人以行者，其應(yīng)必速。 ——李贄
313、不寶金玉，而忠信以為寶。——禮記
314、一個(gè)人只有把他的才智、力量全部地、勤懇地用在工作上、事業(yè)上，并且作出成績(jī)來(lái)，這種生活才有價(jià)值，才有意義
315、論其詩(shī)不如聽其聲，聽其聲不如察。
316、相信學(xué)生，是一種勇氣，是一種責(zé)任，更是一種能力。
317、教師的工作是激發(fā)學(xué)生對(duì)生活無(wú)限的好奇心。
318、從教書當(dāng)自律，甘守身體差；因?yàn)槔蠋煈?yīng)該是公平的，而努力是無(wú)愧于心的。
319、沒(méi)有愛(ài)的教學(xué)就像沒(méi)有水的池塘。
320、我欣賞同學(xué)們的快樂(lè)，同學(xué)們因?yàn)槲倚蕾p而奮進(jìn)。
321、好槍造就好竹子，好老師造就好學(xué)生。
322、樂(lè)守三尺講臺(tái)，致力于育人春風(fēng)桃；甘為第一梯勤奮學(xué)習(xí)智慧果。
323、寬容孩子的缺點(diǎn)，肯定孩子的觀點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn)，發(fā)揚(yáng)孩子的優(yōu)點(diǎn)。
324、一根粉筆，鑄就了人生的輝煌；風(fēng)，橫掃宇宙。
325、喜歡清石慕玉而堅(jiān)，喜歡湖沙沉而清，喜歡南珠節(jié)而直，喜歡老師的智慧和愛(ài)心。
326、教師的人格是教育者的一切，只有健康的心靈才能有健康的行為。
327、太陽(yáng)下最光輝的職業(yè)是教師。
328、為別人照亮道路，自己必須放出光茫。
329、勤于給棵棵稚嫩的幼苗松土、澆水、捉蟲、施肥的園丁終將迎來(lái)爭(zhēng)奇斗妍的春天。
330、教師就是要敬業(yè)愛(ài)生。
331、親其師，信其道，惡其師，疏其道。
332、教師要融于師生的相互理解中。
333、永遠(yuǎn)用欣賞的眼光看學(xué)生，永遠(yuǎn)用寬容的心態(tài)面對(duì)學(xué)生。
334、在知識(shí)的舞臺(tái)上，最淵博的教師也是最謙虛的學(xué)生。
335、人應(yīng)該永遠(yuǎn)擁有兩樣?xùn)|西，盞永不熄滅的燈——希望之燈；扇長(zhǎng)開的窗——接納之窗。
336、在教育的百花園中，百花吐艷離不開園丁愛(ài)的奉獻(xiàn)；在金秋的碩果園里，碩果累累離不開耕耘者心的澆灌。
337、教書育人，功德無(wú)量。
338、欣賞別人的優(yōu)點(diǎn)，善待別人的缺點(diǎn)，尊重別人的隱私，快樂(lè)自己的人生。
339、每個(gè)學(xué)生都是好學(xué)生。
340、圣明的教師給予學(xué)生的不是現(xiàn)成的知識(shí)寶殿，而是鼓勵(lì)他們?nèi)プ銎龃u的工作，教他們建筑。
341、課--是點(diǎn)燃求知欲和道德信念火把的第顆火星，我愿執(zhí)著地“眾里尋他千百度”。
342、怎樣的老師造就了怎樣的學(xué)生。
343、教師要以東風(fēng)化雨之情，春泥護(hù)花之意，培育人類的花朵，繪制燦爛的春天。
344、為他人的幸福而工作，才能達(dá)到自身的完善。
345、教書育人是教師的天職，既有苦，也有樂(lè)。
346、教學(xué)相長(zhǎng)，在教育和教學(xué)過(guò)程中，我們也會(huì)學(xué)到很多。
347、捧著顆心，不帶半根草去。
348、尊重兒童，不要急于對(duì)兒童作出或好或壞的評(píng)價(jià)。
349、師德最重要的是用高尚的情操去感染學(xué)生，讓學(xué)生心中沐浴陽(yáng)光。
350、教師如果對(duì)學(xué)生沒(méi)有熱情，決不能成為好教師。但是教師對(duì)于學(xué)生的愛(ài)是種帶有嚴(yán)格要求的愛(ài)。
351、人生的目標(biāo)在于不斷追求，人生的價(jià)值在于奉獻(xiàn)。
352、教師必須非常謹(jǐn)慎，必須對(duì)他的所作所為負(fù)完全責(zé)任。
353、教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授的本領(lǐng)，而在于激勵(lì)、喚醒、鼓舞。
354、教師應(yīng)該善于挖掘孩子的潛能，培養(yǎng)他們包括學(xué)習(xí)能力在內(nèi)的多方面能力。
355、教師的加法是增加橋粱，教師的減法是減少荒涼。
356、享受人文的課堂，享受動(dòng)感的課堂，享受智慧的課堂。
357、真正的教師，極力防止自己的壞習(xí)慣及于學(xué)生。
358、個(gè)教師必須對(duì)祖國(guó)優(yōu)秀文化和語(yǔ)言文字深深地?zé)釔?ài)否則就站不進(jìn)去，不可能獲得真知。
359、良好的師德風(fēng)范必須“心中有學(xué)生”“有學(xué)生立場(chǎng)”。
360、教育貴在個(gè)“及”字，重在個(gè)“小”字，即使天天從小事抓起。
361、勤勤懇懇工作，快快樂(lè)樂(lè)生活，堂堂正正做人，認(rèn)認(rèn)真真做事。
362、培養(yǎng)人，就是培養(yǎng)他獲得未來(lái)，快樂(lè)的前景的道路。
363、用教師的智慧點(diǎn)燃學(xué)生的智慧火花，努力使學(xué)生得法于課內(nèi)，得益于課外。
364、把切知識(shí)教給切人。
365、想讓生命輝煌，就別浪費(fèi)青春。
366、今天的積蘊(yùn)，是為了明天的放飛，還有什么比看著自己的學(xué)生飛得更高、更快、更遠(yuǎn)，更令教師欣慰的呢？
367、道而弗則和，強(qiáng)而弗抑則易。開而弗達(dá)則思。
368、在教學(xué)上，要做教師兼學(xué)者；在寫作上，要做學(xué)者兼教師。
369、師德最樸素的認(rèn)識(shí)就是“要對(duì)學(xué)生充滿愛(ài)心”。
370、讓我們用自己的行和自己的心去教育我們的孩子。
371、教師與畫家不同的是他要?jiǎng)?chuàng)造真善美的活人。
372、教師的工作是教書育人，不光是傳授學(xué)生知識(shí)，更要教學(xué)生怎樣做人。
373、千教萬(wàn)教教書求真，千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人。
374、有人把教師比喻成蠟燭，照亮了別人燃燒了自己。我認(rèn)為只有此時(shí)，我們才真正擁有了切。
375、教師，是播撒知識(shí)的種子，傳遞文明火炬的使者。
376、慈父+慈母=教師。
377、嚴(yán)于己，而后勤于學(xué)生，這個(gè)無(wú)愧為教師的天職。
378、名具有高尚師德的教師，須是個(gè)因材施教，公正公平對(duì)待每名學(xué)生的教師。
379、母愛(ài)的偉大之處在于可以容納孩子最可譴責(zé)的行為。
380、揚(yáng)黃牛精神，做平凡工作。
381、個(gè)人的知識(shí)越豐富，藝術(shù)修養(yǎng)越高，智力發(fā)展越好，對(duì)美的感受和理解也越深刻。
382、能得到家長(zhǎng)和孩子的尊敬和喜愛(ài)，這是教師的價(jià)值所在。
383、循循善誘，誨人不倦的是老師。
384、愛(ài)崗、敬業(yè)、肯于奉獻(xiàn)是職業(yè)道德觀的三個(gè)層位，愛(ài)崗是敬業(yè)、奉獻(xiàn)的根本。
385、以德感人，為人師表。
386、沒(méi)有愛(ài)的教學(xué)，宛如無(wú)水池塘，終將群鮮枯竭。
387、傾注心血的愛(ài)能使孩子們?cè)缛挣r花綻放！
388、教師對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是個(gè)引路人似的朋友，是心靈、智慧的雙重引路人。
389、教師是天底下最為特殊的職業(yè)，今日的師德水準(zhǔn)就是明天的國(guó)民素質(zhì)。
390、教師若不能取得他的學(xué)生對(duì)自己的尊敬和愛(ài)戴，那么最好讓他離開教育崗位。
391、志于道，據(jù)于德，依于仁，游于藝。
392、不放手讓孩子去做，猶如血液循環(huán)受到阻礙，是會(huì)防害孩子增強(qiáng)體質(zhì)的。
393、教育是事業(yè)，事業(yè)的成功在于奉獻(xiàn)；教育是科學(xué)，科學(xué)的探索在于求真；教育是藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新。
394、個(gè)好的教師，是個(gè)懂得心理學(xué)和教育學(xué)的人。
395、當(dāng)你埋怨學(xué)生太笨的時(shí)候，你也該自問(wèn)：什么叫誨人不倦。
396、我愿做人梯讓年秦人踏著我的肩膀攀登科學(xué)高峰。
397、教師的職責(zé)就是教書育人，就是把棵棵幼苗培育成參天大樹，就是為人類的未來(lái)培養(yǎng)人才。
398、職業(yè)道德是做人之本，為師之本。
399、幼苗需要土壤的滋養(yǎng)，孩子需要教師的愛(ài)護(hù)。
400、天荒地老，教師的童心不泯。
401、教師最大的幸福就是看到孩子們?cè)诔砷L(zhǎng)！
402、在過(guò)多地要求孩子的同時(shí)，也應(yīng)該盡可能地尊重他們。
403、教師當(dāng)然須教，而尤宜致力于“導(dǎo)”。導(dǎo)者，多方設(shè)法，使學(xué)生能逐漸自求得之，卒底于不待教師教授之謂也。
404、學(xué)高為師，身正為范。
405、納百川，容學(xué)問(wèn)，立德行，善人品。
406、用千百倍的耕耘，換來(lái)桃李滿園香。
407、興趣是最好的老師。
408、沒(méi)有疑問(wèn)就等于沒(méi)有學(xué)問(wèn)。
409、給學(xué)生一個(gè)世界，給老師一片天空。
410、愛(ài)就是教育，沒(méi)有愛(ài)便沒(méi)有教育。
411、耕耘在綠草地，此生無(wú)怨無(wú)悔。
412、教師要融于師生的相互理解中。
413、非學(xué)無(wú)以立身，非教無(wú)以立國(guó)。
414、不尊重學(xué)生，就是不尊重自己。
415、教師的人格是教育的基石。
416、先學(xué)會(huì)做人，再學(xué)會(huì)知識(shí)。
417、老老實(shí)實(shí)做人，認(rèn)認(rèn)真真教書。
418、教師施愛(ài)宜在嚴(yán)愛(ài)與寬愛(ài)之間。
419、培養(yǎng)人，就是培養(yǎng)他對(duì)前途的希望。
420、有了真正的方法，還是不夠的；還要懂得運(yùn)用它。
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