【熱門】名言的作文匯總5篇

　　在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫吧，以下是小編收集整理的名言的作文5篇，歡迎大家分享。

名言的作文 篇1

　　“讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神”這句名言使我受到了很大的啟示，并一直激勵(lì)著我，因此它又成了我的座右銘。

　　那時(shí)候才讀二年級(jí)，有一次老師讓我們第一次寫日記，可我聽(tīng)到“日記”兩字，就覺(jué)得很發(fā)愁，到了家，我一手端著頭，一手寫著“可恨”的日記，半天也編不出一句話來(lái)，半個(gè)小時(shí)過(guò)去了，一個(gè)小時(shí)，一時(shí)半……我連一篇流水賬也沒(méi)寫出來(lái)。媽媽走到我跟前，和藹地對(duì)我說(shuō)：“讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神，只要你用心去讀書，就會(huì)寫好文章，去讀書吧�！蔽衣�(tīng)了媽媽的話，變似著去深索書中的奧妙。

　　在“讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神”這句名言的鞭策下，我更加的`愛(ài)讀書了，還在書中明白了許多道理，在《湯姆叔叔的小屋》中讓我明白了：我們要做個(gè)善良、無(wú)私、虔誠(chéng)的人�！断穆宓木W(wǎng)》讓我明白了：我們要樂(lè)于幫助他人，也要愛(ài)自己的朋友，做一個(gè)忠實(shí)的朋友。記得在三年級(jí)作文比賽中，我用了積累的好詞好句，獲得了“作文小能手”的稱號(hào)，我高興極了。讀書的喜悅使我興奮，給我鼓舞。

　　是啊，“讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神”說(shuō)的很好，我要提醒大家：要多讀書哦！

名言的作文 篇2

　　在我的書柜上，貼著一個(gè)醒目的紙條，上面有著用毛筆寫的一句名言：“學(xué)習(xí)如逆水行舟，不進(jìn)則退�！边@句話是爸爸送給我的`。在這句話里還有一個(gè)故事呢！

　　在四年級(jí)的時(shí)候，我在期末考試考了個(gè)好成績(jī)，是全班第二名，我高興的不得了，爸爸媽媽也非常高興。從此以后我變得十分驕傲，學(xué)習(xí)也不認(rèn)真了，見(jiàn)人就炫耀這第二名的好成績(jī)。爸爸媽媽苦口婆心地教導(dǎo)我，可我卻一點(diǎn)都聽(tīng)不進(jìn)去，還理直氣壯地對(duì)他們說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系的，你們難道忘了嗎？我可是全班第二名的‘高材生’生呢！”看著得意忘形的我，爸爸搖搖頭走開(kāi)了。

　　轉(zhuǎn)眼間，五年級(jí)第一學(xué)期一二單元要驗(yàn)收了，我滿不在乎地答著卷子，答完連看都不看一眼。當(dāng)考試卷發(fā)下來(lái)時(shí)，我驚呆了，一個(gè)個(gè)鮮紅的大叉映入我的眼簾，84分，84分，我使勁地閉了閉眼睛再看，還是84分！爸爸知道了，他沒(méi)有責(zé)備我，只是語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“一次考好了，并不能代表你下次就能考好，也并不能代表你就學(xué)好了，你以后不能再這么驕傲、這么粗心了！我送給你一句話吧，‘學(xué)習(xí)如逆水行舟，不進(jìn)則退’”。

　　“你知道這句諺語(yǔ)的意思嗎？”爸爸問(wèn)我。我使勁得點(diǎn)了點(diǎn)頭，說(shuō)：“知道�！薄澳悄憔秃煤脤W(xué)習(xí)吧！別辜負(fù)了我對(duì)你的希望呀！”

　　是呀，“學(xué)習(xí)如逆水行舟，不進(jìn)則退”，只要驕傲了，不但不進(jìn)步，反而會(huì)退步。我可不能再這么驕傲自大了，要不，成績(jī)會(huì)更加糟糕的！

　　這句話時(shí)刻激勵(lì)著我，使我進(jìn)步。

名言的作文 篇3

　　我聽(tīng)過(guò)一句名言：“世上無(wú)難事，只怕有心人。”大家一定也聽(tīng)過(guò)吧！我從這句名言中受到了啟示。

　　以往期中、期末考試，我都是顯得很輕松，從來(lái)不復(fù)習(xí)�？墒巧洗纹谀┛荚�，我也不知道怎么想復(fù)習(xí)了，也許是因?yàn)槟昙?jí)高了，學(xué)習(xí)壓力重了的原因吧。期末考試成績(jī)出來(lái)了，我考的還算理想，可是卻是全班第八名。我樂(lè)壞了！因?yàn)槲乙郧岸际鞘畮酌�的成�?jī)，從來(lái)沒(méi)當(dāng)過(guò)前十名，雖然我還差一步之遙就可以成為三好學(xué)生了，可是我努力了，進(jìn)步了。我還是很高興！我想起了那句話“世上無(wú)難事，只怕有心人。”

　　有一次老師讓寫作文，我想：看看范文吧，每次都是一遍不合格，兩遍三遍才能寫過(guò)關(guān)，挺麻煩的`，我不能讓它一次就通過(guò)嗎？說(shuō)著，我打開(kāi)了電腦。找了四篇范文來(lái)讀，并學(xué)習(xí)了作者的寫作方法。語(yǔ)文課上，老師把我的文章當(dāng)做范文給大家展示。我又想到了那句話：“世上無(wú)難事，只怕有心人。”

　　這句名言告訴我們一個(gè)其實(shí)：世界上沒(méi)有做不到的事，只要你努力，就一定能取得成功！

名言的作文 篇4

　　古今中外的名言，有許多給我們帶來(lái)幫助和啟示，使我們感悟深刻，明白人生哲理。但我最喜歡的一句名言還是：讀書破萬(wàn)卷下筆如有神，這句話。它時(shí)刻激勵(lì)我保持讀書的好習(xí)慣。

　　這句話是唐代大詩(shī)人杜甫的一句名言。意思是：大量閱讀，寫作時(shí)就會(huì)有如神助。

　　我平日里就被大家看成小書迷，每次習(xí)作也是文思泉涌，這都和我的大量閱讀有關(guān)。其實(shí)我在小時(shí)候并不喜歡讀書，可就是由于這句名言的啟示，我才開(kāi)始愛(ài)上閱讀的。

　　記得小時(shí)候，我還不會(huì)認(rèn)字，媽媽買來(lái)書籍，剛開(kāi)始媽媽讀，我還聽(tīng)得很認(rèn)真，可聽(tīng)了一會(huì)就坐不住了，我問(wèn)媽媽：我都聽(tīng)煩了，媽媽怎么還在讀?

　　媽媽耐心告訴我：孩子，讀書破萬(wàn)卷下筆如有神，你如果能有讀書的好習(xí)慣，以后無(wú)論是寫作還是做人，都會(huì)對(duì)你有幫助的。

　　我聽(tīng)得一知半解，懵懵懂懂上了小學(xué)后，媽媽的'話果然得到了驗(yàn)證。每次寫作文，我都會(huì)勢(shì)如破竹，經(jīng)常被當(dāng)作范文讓同學(xué)們欣賞。

　　看來(lái)“讀書破萬(wàn)卷下筆如有神”這句話對(duì)我的幫助真大呀!

　　同學(xué)們，多讀些書吧，它一定會(huì)讓你的寫作水平和閱讀能力有所提高。

　　讀書破萬(wàn)卷下筆如有神，我一定會(huì)把這句名言永記心間。

名言的作文 篇5

　　秋日的陽(yáng)光暖暖地灑向大地，給我們帶來(lái)了絢麗的色彩。窗外，銀杏樹(shù)穿上了一件金黃的紗衣，紅楓樹(shù)換上了一件鮮紅的外套，桂花樹(shù)在風(fēng)中搖曳著。窗內(nèi)，我面對(duì)著鮮紅的86”分，倒吸一口冷氣，真正地體會(huì)到了虛心萬(wàn)事能成，自滿十事九空”的道理。

　　事情還得從英語(yǔ)第一單元測(cè)試說(shuō)起。第一單元我考了92”分，這是很高的分?jǐn)?shù)了。要知道，這次我們班考九十分以上的'同學(xué)寥寥無(wú)幾，周老師也對(duì)全班同學(xué)說(shuō)：考九十分以上的同學(xué)非常出色，因?yàn)槲迥昙?jí)的英語(yǔ)考卷已經(jīng)和六年級(jí)畢業(yè)考卷接近了，難度也非常大�！甭�(tīng)了老師的夸獎(jiǎng)，我心想：我的英語(yǔ)考得這么好，說(shuō)明我的英語(yǔ)水平已經(jīng)非常高了，我是同學(xué)中的佼佼者了！”于是，我回家和爸爸媽媽匯報(bào)了這個(gè)好消息，爸爸媽媽也非常高興，表?yè)P(yáng)我：不錯(cuò)，要繼續(xù)保持，爭(zhēng)取下一次取得更好的成績(jī)。”我高興地答應(yīng)了，心里像吃了蜜一樣甜。

　　在以后的英語(yǔ)課上，我覺(jué)得周老師講的我都懂了，于是我有時(shí)和同學(xué)說(shuō)著悄悄話；有時(shí)看向窗外那盆生意蔥蘢的綠蘿，擔(dān)心它初冬來(lái)臨還能依舊那樣蔥綠嗎？還有時(shí)甚至看窗外那棵桂花樹(shù)，盼著它來(lái)年再開(kāi)出更多、更美的桂花。

　　不知不覺(jué)地，第二單元上完了，我們迎來(lái)的是二單元小考。我信心滿滿地走進(jìn)教室，認(rèn)為自己一定可以考出個(gè)好成績(jī)，但發(fā)到考卷后，我傻眼了好多題目我不會(huì)，第二單元我肯定要考砸了！結(jié)果可想而知，我面對(duì)著鮮紅的86”分，心里像在滴血。我靜靜地坐在書桌前，腦海里浮現(xiàn)出我上英語(yǔ)課時(shí)追隨著秋日的陽(yáng)光和綠蘿的情景，那一瞬間，我全明白了。

　　現(xiàn)在后悔還來(lái)得及，亡羊補(bǔ)牢，為時(shí)不晚�！蔽夷�默地念著：虛心萬(wàn)事能成，自滿十事九空”，從此，這句話深深地印在我的心里，時(shí)時(shí)激勵(lì)著我。

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