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彈鋼琴日記
今天，我去我弟弟家玩，我看見他家也有鋼琴，就說：“我會(huì)彈鋼琴�！保霉寐犖疫@么說就給了我一個(gè)機(jī)會(huì)表現(xiàn)一下，我選擇了一曲茉莉花，在場的人都連連叫好，我當(dāng)時(shí)心里就別有多得意了，覺得我是一個(gè)小鋼琴家，覺得其他人彈鋼琴的水平遠(yuǎn)不如我�？墒堑搅宋幕^的時(shí)候，我才發(fā)現(xiàn)自己倒像是世界上最沒用的彈鋼琴的人。
在文化館的時(shí)候，我想讓陳老師教我一下致愛麗絲，陳老師彈了一遍，他彈得娓娓動(dòng)聽，我聽得入了迷，居然忘了鼓掌。盡管這樣，我心里還是不服氣，覺得陳老師只不過是對(duì)這首歌最熟練，假如換成茉莉花他一定沒我彈得好，我讓陳老師彈茉莉花，陳老師把雙手的彈了一遍，又把單手的彈了一遍。鐵一般的事實(shí)告訴我，陳老師的水平遠(yuǎn)高于我，可笑自己的無知和那點(diǎn)點(diǎn)的優(yōu)越感。
通過這件事我明白了：沒有最好，只有更好。許多科學(xué)家都是在這種情況下有了新的發(fā)現(xiàn)。作家在這種情況下寫出了優(yōu)美的文章，數(shù)學(xué)家在這情況下，計(jì)算出了許多公式。
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