有關學習日記范文錦集10篇
有趣的一天又要結束了，相信你有很多感悟吧，這也意味著，又要開始寫日記了。是不是無從下筆、沒有頭緒？以下是小編為大家整理的學習日記10篇，歡迎閱讀與收藏。
學習日記 篇1
今天，我們學了小數(shù)點的知識，到了晚上我做了個異常有趣的夢，夢見森林里舉行了一場隆重的跑步比賽。
參加比賽的有猴子、松鼠、毛毛蟲。經(jīng)過1分鐘的.拼搏，成績如下：猴子跑了52。3米，松鼠跑了72。8米，毛毛蟲爬了1。007米。忽然有人說：“快給我滾開小數(shù)點，你長得真像人臉上的麻子�！毙�(shù)點生氣極了，就走開了。大象裁判開始宣布名次了：第三名猴子跑了523米，第二名松鼠跑了728米，第一名毛毛蟲爬了1007米。這時大家都非常驚訝，怎么往常爬得慢騰騰的毛毛蟲成了第一名。
我一下子從夢中驚醒，原來生活中少了小數(shù)點就會天下大亂��！我今后一定要認真用好這看來不起眼的小數(shù)點。
點評：數(shù)學是思維的殿堂，通過課內所得，以夢境的形式，引發(fā)對知識點的反思，凸現(xiàn)數(shù)學在生活中的廣泛用處，妙！
學習日記 篇2
今天，我們學習了消防知識和天象知識。
我們先學習了有關消防的提示標志，如何逃生等動畫宣傳片。隨后，我們進行了消防演練，在一條通道中，的老師放出了類似著火時的煙霧，只是這煙霧是無毒的，我們跪在通道的毯子上，迅速通過，沒有半分鐘，我就從通道里爬了出來，膝蓋還磕得挺疼。
觀天象知識時，我們坐在一個半圓體的屋子里，里面黑洞洞的，一個在中間的'儀器，把我們所在城市春、夏、秋、東四季的星空圖都展現(xiàn)了出來，我們身邊被星星包圍著，身臨其境，我就好似其中的一顆，在茫茫宇宙中玩耍，飽覽地球上的大好河山。當星星落到了我身后，我不由得伸手去摸，可我并沒有摸到星星，摸到的是冰冷冷的墻壁。時間飛逝，很快就學習完了，我們也都知道了如何分辨牛郎、織女星等許多星空知識。
上課回來，我發(fā)現(xiàn)自己放在宿舍桌上的海關緝私艇模型不知被誰拿走了。我沒有將此事告訴老師，怕給老師添麻煩。但是失去了它，我心里很失落，它凝聚了我的勞動、我的用心，唯一能紀念這段生活的物品跟我走失了……好在還有一個優(yōu)秀學員的獎品陪我回家，我心釋然。
學習日記 篇3
20xx年九月二號，周日
總達二百多元的費用，媽媽又再次嘆氣。我又何嘗不是。媽媽說別上了，我沒有再如同往常那樣悲痛欲絕，只是流了幾滴淚，又再次咽了下去。
二百多元我們家還付得起，但每個星期都要像媽媽要錢，我真成了我們家的：“千古罪人”
哭泣已經(jīng)成了家常便飯，已不再陌生！。
輟學？面臨還有一年的中考，我該怎么辦？對于我的上學和夢想，我更偏于夢想！什么學習？我有的并不重要，但它的確就是那么高高在上，無論它在誰的'眼里，都是神圣不可侵犯的。
這世間！我應該去哭著抱怨嗎？不！我不能這樣，還是堅持才能成功！毅力堅強的人總會選擇堅持。但是我，我會像她們一樣堅強，一樣用微笑面對生活嗎？我已經(jīng)不能再向這個家索取了，因為實在已經(jīng)太多了！我更想過離開這世間，每一件事情都讓人痛不欲生，我不知道我究竟該怎么樣？
唯有哭泣，其它的，只有學習。我明白，只有學習了我才能用自己的成績回報父母�？奁@是一個“過去式”名詞，讓它徹底的消失吧！
婷，從此刻開始，好好學習把！記住你是為了媽媽才奔跑，為了理想起步。
學習日記 篇4
今天下午，李老師帶領一、二兩組“親們”去學雷鋒做好事�！⒁凰嗉壍牡�。
開始干活了，我請了錢沁碩去打一盆水，在等待他的時候，李老師說讓我先灑一點洗衣粉，我用手抓了一把洗衣粉握在手里，抖了一抖洗衣粉就均勻地灑落出來，李老師說：“抖得好，抖得好，繼續(xù)抖！”抖好了，剛巧錢沁碩把水打回來了，我用手把水蕩出來，就這樣一直灑了下去，這是李老師說：“你們先干著，我先去看鼓號隊里，有事來三（2）班找我�！薄昂玫模 �
說完我們干了起來，“洗刷刷，洗刷刷，哦哦……�！痹瓉硎俏易约簾o意間隨口唱出來的呀！唱完我們又干了起來。
過了一會兒戴敬輝說：“你們看，你們看，這樣刷又干凈，又干凈啊！”原來他是把刷子橫了過來，用手按著刷頭在那里前后的刷著，一看真的是分分鐘干凈��！我急忙跑到了另一組傳授他們新的刷法，郭宇晨激動地說：“真的是分分鐘干凈啊！”一旁的張明昊說：“我是分分鐘佩服��！”大家笑了起來。
我們一起卯足了勁兒，瘋狂地干著，一會兒刷刷地板，一會兒拖拖地，一會打打水，一回聊幾句，就這樣干著干著，劉煜光的媽媽來了，阿姨也幫著我們拖起了地，有了阿姨的'幫忙，我們很快就拖完了地，很快我們干完了活，鎖好了門，我走在回家的路上，我的心里感慨萬千，我心想：我們要做許許多多的好事，真正成為“活雷鋒”。
學習日記 篇5
今天下午，到活動辦報到后，一樣無事，照例還是學習領導人的講話及各種文件，進一步熟悉相關業(yè)務，我的科學發(fā)展觀學習日記 科學發(fā)展觀。
對于一個先前從未接觸過的新的知識領域，要把握好是需要下一番功夫的，尤其是我們作為學習檢查指導組，更是要有一桶水的功夫，否則，以其昏昏，如何使人昭昭？與一個老同志的一席談話，倒是讓這個本來平靜的下午多了一些感懷，他是一個直屬局的副局長，有26年的兵齡，是一個真正的老兵了，其人有很高的文化素養(yǎng)和知識積淀，尤其有很強的邏輯推理能力和概括能力，講話總是提綱契領、要言不煩，他可以將一些高深的理論提煉為人們所熟知的道理，讓人于不經(jīng)意間受到教益，我作為一個教育人，真的感受到了身上的淺薄，我們的知識結構太單一了，除了專業(yè)素養(yǎng)，其他的知識我們真的了解得太少了，我想，真是百步之內，必有高人��！今后的.工作中，自當謙虛一點，以使自己一年的學習生活更多些收獲吧！我的科學發(fā)展觀學習日記二下午,和第一檢查組的幾位同志一起對參學單位進行了調研,一個是中街辦派出所,一個是市交警大隊,總體看來,參學單位都非常重視此項工作,結合工作實際對學習進行了合理安排,切實做到了雙促進、兩不誤。
兩個單位的性質都非常特殊，一個擔負著中街辦的治安整治，一個負責全市的交通秩序，很多人員辦公場所不固定，所以集中學習就一定的難度，但兩單位都是擠時間在晚上完成的集中學習任務，尤其是交警大隊的學習讓我們感觸很深：一是組織學習深，從領導到普通警員的學習記錄、心得體會等可以看出，二是檔案資料細，文字、圖片一應俱全，三是學習成果實，形成了很有針對性、操作性的調研報告，真正做到了學以致用、用以促學，對下一步如何改善全市交通狀況作了詳盡的分析并提出了很好的意見。
學習日記 篇6
不知不覺又溜走了一周。開學將近一個月了，今天坐下來細細盤算，才發(fā)現(xiàn)這段時間課程進行的太慢了。期中考試前要把漢語拼音學完，還要再學兩個單元的內容。大部分孩子是有拼音基礎的，應該進行快點才是。無奈學生基礎參差不齊，而我每進行一課，總想人人過關。還總感覺這學期時間長，慢慢講吧。所以如今才進行了兩個單元。
今天學習了聲母zh、ch、sh、r和整體認讀音節(jié)zhi、chi、shi、ri,以及聲母zh、ch、sh、r和單韻母的拼讀。我重點指導了zh、ch、sh、r的.發(fā)音。我們這里大多是平翹舌音不分，在日常的家鄉(xiāng)話里是沒有翹舌音的。所以，指導學生正確的發(fā)音就顯得很重要。我發(fā)現(xiàn)有的孩子舌頭翹的太過，發(fā)音很不自然，就一次次地糾正。但個別孩子的發(fā)音依然很不自然，或許這需要一個過程。
今天在我感慨課程進行太慢時，教了很多年低年級的孔老師告訴我，拼音不能進行太慢，因為學生在入學前都學過，已經(jīng)有基礎了。她以前都是一個月基本上就學完了。這更讓我著急。還好這學期時間畢竟寬松一些。
孔老師還告訴我，不要總是等著個別不會的孩子，該進行新課還得進行。因為孩子們的起點不一樣。當把漢語拼音學完的時候，會驚喜地發(fā)現(xiàn)，有的孩子似乎一下子就入路了。這是一位老教師的經(jīng)驗之談。
看來做什么事都要事先制定好計劃，然后按計劃進行。不能因為途中出現(xiàn)的一些小問題，就停滯不前啊！
學習日記 篇7
3月月4日
星期二
昨天是開學的第一天，見到孩子們，感到格外的親切。雖然總覺得假期如此之短，不想開學，可當真正見到孩子們的時候，看到他們長高了，更懂事了，而且第一天表現(xiàn)得特別聽話，發(fā)書、搞衛(wèi)生都是他們自己做的，我覺得很欣慰。
因為假期實行了精心的備課，而且我又主備的是第一和第五單元，所以我覺得上第一單元的課是信心十足的。先讓同學們讀了第一單元提示，然后開始布置預習，按照預習卡處理詞語，并且培養(yǎng)孩子用工具書解決詞語的水平。之后組織孩子們朗讀課文，很快我就發(fā)現(xiàn)問題了，一節(jié)課實行四篇課文的預習是根本做不完的，所以我也就只實行了前兩課，后來又寫了四個字。回想以前的授課方式，三篇精讀課文得用三節(jié)課預習，而且每課的生字其實還寫不完�，F(xiàn)在這樣邁的步子一下過大，學生們根本就接受不了。所以兩課一起預習，還是比較穩(wěn)妥的。
3月8日
星期六
讀韓興娥老師的《讓孩子踏上閱讀快車道》，結合我們現(xiàn)在實行的語文主題教學，我深深地感到自責，我讓孩子們讀的太少了，即使讀了，引導得也太少了，注重得太少了，獎勵評價得太少了。孩子們的讀書興趣全在老師的引導，總聽家長抱怨說孩子孩子不愛讀書，書買了就在那兒睡覺，我總會跟家長說，如何選擇孩子愛讀的書，如何陪孩子一起讀。其實我才更應該去反思，怎樣在學校把孩子們的讀書興趣調動起來？首先，我想，老師得愛讀書，要給孩子一種潛移默化的影響。每天早晨到校，老師拿出一本書安靜的讀，如果大家都安靜地讀，相信沒有人舍得下座位去亂串。孩子們對老師是最崇拜的，老師正在讀什么書，孩子們也很快就會去買這本書來讀。再有，評價一定要跟上，讀書小明星，積累小能手，讀書小冠軍等等，能夠有粘貼，能夠有獎品，能夠有獎狀，總來說之一切以能調動孩子們讀書為目標。還有，就是一定要壓縮課堂上的時間，不要對精讀課文沒完沒了的深究細鉆。如何孩子們讀得多，他們就能輕松地理解課文，相反，如果閱讀量上不去，你再講也是白講�！叭v三不講”講了也不懂的不要講。
3月14日
星期五
今天下午，我和嵇老師我們一起上了第二單元的兩種課型，在組內先實行了聽課，原本請了鄭校長和吳主任來聽課，不過領導們因為臨時有事，沒能到場，所以我們提著的心一下就落了地了，領導們不在，放松多了，咋上都行，呵呵。
嵇老師先上的預習達標課，她先實行的詞語檢查，全部用的是大屏幕出示的課件，我覺得形式有點太生硬，能夠多變換一些方式，或者在檢測的時候采用小組競爭的方式可能會更活躍一些。之后她檢查孩子的課文預習情況，把單元的四篇課文都檢查了一遍，用的是輪流分自然段朗讀的方法。我個人認為這種方法不太可取，即使是第一課時，也應該有所側重，能夠著重檢查第五課和第七課，其余兩課只檢測重點段落即可。還有就是和我發(fā)現(xiàn)的一樣，我們四個人都有同感，就是一節(jié)課做四篇課文的預習，孩子們根本就不行，字詞讀不準確，朗讀課文也根本達不到通順流利。
3月19日
星期三
今天教研室的苗老師要來聽三四年級的語文主題教學課。分別是我和嵇老師上三年級第二單元單元預習達標課和略讀提升課。我講的是略讀提升課，講《一個小村莊的故事》帶一篇略讀課文《路旁的橡樹》。
上課之初，我是堅持讓孩子們背誦描寫大自然的優(yōu)美句子（語文園地一要求的語句積累），實行展示。之后引入課題，指導朗讀第一自然段，讀出小村莊的美麗，接下來默讀，找出小村莊變化的原因，根據(jù)學生的匯報，抓住關鍵詞，體會語句表達的涵意。對于學生找到的第二段和第三段的句子，說出體會，指導朗讀。學生學會這種學習方法之后，用抓關鍵詞的方法學習《路旁的橡樹》，要求說出故事的主要內容，并說一說你讀懂了什么。之后寫兩個有相同偏旁的生字。
雖然我這課的設計得到了苗老師的表揚，但是其實我知道，毛病還很多。從我內心，我就根本沒弄清精讀引讀課和我所上的略讀提升課有什么區(qū)別，我認為說我的課是精讀引領課也未嘗不可。我很贊同苗老師說的，略讀課不是略著上，一個單元不能只上一篇精讀課，但是區(qū)別在哪，又該怎樣上，還是很迷惘的。
3月22日
星期六
和辦公室的幾位老師在一起討論第一本的主題叢書，她們也說，叢書中有些文章不適合學生讀，所以應該讓學生有選擇地讀。我當然也有同感，但我認為無論適合與不適合，都應該讓孩子們去讀一讀，每個人的感受是不同的，無論說的好與壞，只要用心去讀，感受多與少，都是無妨的。
我看過“語文主題叢書QQ群”里的大家討論，也跟著下載了一些東西，其中有個老師上傳的正好是三年級第一冊主題叢書的閱讀提示，他把每篇文章都設計了兩到三個問題，讓學生帶著問題去讀，或者讀后回答問題。我借鑒了過來，自己也做了一些修改。還有一些文章，不適合提問的，就讓學生美美地讀一讀，尤其是詩歌散文之類的。同時鼓勵學生背誦，像《城東早春》《晚春》《惠崇春江晚景》，有的簡單明了，一讀即知其意，像“草樹知春不久歸，百般紅紫斗芳菲”，有的是名家名句像蘇軾的“春江水暖鴨先知”。我都引導學生把它背誦了下來。
3月26日
星期四
在這些學生一二年級的時候，我還會把孩子們的寫話放在空間日志里，很多家長會去看，孩子們也會去看，看到自己的作文變成了文章出現(xiàn)在空間里，這種感覺應該很自豪吧！
今天看了韓老師的書，我才發(fā)現(xiàn)，之前的這種做法有多么的好，可惜的是沒有堅持。韓老師也是把學生的.作文存到電腦里，定期出一本《佳作選》。學生和家長都是這本刊物的忠實讀者。而我們今年三年級，正是孩子們開始正式寫作文的時候，有很多孩子作文寫得不錯，我還以前在家長會的時候給家長們讀過，有的是日記，有的是作文，家長們也紛紛表示贊同。但是因為懶怠，這項工作就中途而廢了。現(xiàn)在空間里的資料，除了一些讀書交流的照片，學生手持獎狀的照片，再無其他了，如果能把學生們的作文充實進來，空間的訪客肯定刷刷地！
3月29日
星期五
任何時候都不要低估了孩子們的力量。
他們總會給你一些意想不到的驚喜。
他們讀的書越來越多，對課文的理解也會越來越深刻，所以他們會舉一反三，也會舉三反一。
3月31日
星期一
今天在上課之前，照例是按照學號，請五名同學給大家實行描寫大自然優(yōu)美句子的背誦展示，趙尚云同學給大家背誦的是《觀巖洞》，同學們聽得特別認真，而且在中間不由自主地鼓了兩次掌。秦馨宇同學背誦的是語文主題叢書第一冊中的一篇文章。整個第一冊全部是圍繞多姿多彩的大自然以及保護大自然的內容的。秦馨宇同學背誦的正好契合這個主題，她背的當然是精彩的。王永祥同學還脫口而出：“老師，她背的是第一本主題叢書中的�！蓖跤老橥瑢W平時上課聽課也不太認真，小動作太多，要不就是悄悄地在本上亂寫亂畫，當然成績也很不好，讀書更是想都別想。不過今天他竟然脫口說出文章出自哪里，證明他是用心讀過主題叢書的。所以我抓住這個機會，對王永祥也“狠狠地”實行了表揚，表揚他熟悉叢書，認真讀書，熱愛學習。呵呵，希望他能有更大的進步吧，并且希望他能一直堅持下去，但愿吧！
學習日記 篇8
這是以前看完《考拉小巫的英語學習日記》的一篇讀后感，真心覺得書中的每一句話都是那么平實而有感染力，她為了實現(xiàn)自己的夢想，大學和研究生都是翻越了一座一座的高山，而我的學生年代已經(jīng)一去不復返，但是這本書給我的執(zhí)行力加分，讓我越來越能明白未來的路是要靠規(guī)劃，并一步步的走出來的。
現(xiàn)在想想，我已經(jīng)工作了將近十年，而這十年中，因為專業(yè)不精，所以我進步不大，但是我似乎總想呈現(xiàn)給別人“我在努力”的樣子，但是最后沒有一件事情堅持下來，因為我總喜歡找別人給我指導，可是不同的人有不同的'想法。
我是笨鳥型，喜歡從最簡單的事情由淺入深，比如我的專業(yè)，師傅說“每個人心里都應該有一臺發(fā)動機”，這樣，以后再碰到任何別的型號，都可以用對比的方法做到了然于胸，我就想著從畫發(fā)動機模型開始，這時候有人又說了，不用這么麻煩，多去工廠看拆裝就可以了，所以我放棄了當初的想法，去工廠看了一次次的拆裝，可是看的過程用雖然很認真，并且有記錄、有拍照、有注解，但是回來以后沒有總結和復習，照片也丟了，這件事就這么擱淺了，我還會暗示自己，“瞧，我努力了，只是老天爺都不幫我”，然后，就木有然后了…
在接觸時間管理理論后，我就覺得應該把每件事都盡力做到最好，雖然我?guī)缀鯖]有做到過，比如，每次出差回來的工作報告，最終都流于表面；比如每次開完會的會議記錄，一共也沒寫幾篇；比如每年要寫一篇論文都沒有實現(xiàn)…其實說白了，還是我的態(tài)度不夠堅決，執(zhí)行力不夠，就像笑來老師說的：如果你在原則上不夠執(zhí)拗，不夠決絕，你的大腦就會走捷徑，因為走捷徑是大腦會的、擅長的唯一的東西，你爭不過它。這么多年你就是因為不夠執(zhí)拗、不夠決絕而被它一路牽著走到這里的。是啊如果當初我堅持了自己的想法，我的模型應該都畫好幾個型號了，每個之間的差異肯定也了解的很清楚了，可惜，我啥也沒做。
看完這本書，我就在想，別人為了夢想，可以付出到這種地步，為什么我不行呢？說一千道一萬，我是因為不喜歡現(xiàn)在從事的這個專業(yè)，可是又有幾個人是真心喜歡自己的工作呢？我又知道自己的夢想是什么嗎？難道真的只是吃喝玩樂？說出來連自己都沒底氣吧！再過去的幾年，我也出去玩了好多次，我總是享受旅行前的樂趣，享受一切盡在掌握的踏實，可在玩的過程用，我似乎也沒有真正的放松，就像放假了還帶一堆書回來想讀，不能浪費時間云云，可到假期結束還是一本都沒有看…
所以我想，在我心里，也許早就把這份工作當成了我的夢想，我夢想著有一天像師傅那樣運籌帷幄，夢想著像大師兄一樣有自己的見解，夢想著像二師兄一樣進步成長的那么快…雖然我現(xiàn)在沒有喜歡上我的工作，但我可以把她變成我的愛好，至于吃喝玩樂，這并不妨礙我把工作做好��！我可以在向師傅學習的路上，將旅行當獎勵，可以在每一次有進步時，獎勵自己一頓大餐，我要充分享受以后的工作和生活！
看到這篇文章一堆的感嘆號，說名當時雞血被打的挺足的，還好現(xiàn)在走的方向與當初依然一致，只是“吃喝玩樂”已經(jīng)不是我的追求了，我現(xiàn)在只盼著能多些時間、快些成長。
學習日記 篇9
我的奶奶今年74歲，按理說到了該安享晚年的時候了�？墒悄棠淌莻�老頑童、不服老。這不，最近刮起了“奧運風”，“吹”得奶奶也找我來學英語了。
這不，我走馬上任，當起了奶奶的`英語老師。奶奶是初級水平，那我就從最基本的ABC開始講起吧！
第一堂課開始了。我拿出了兩張英文練習紙，讓奶奶跟著我學寫字母。奶奶畢竟70多歲了，學習起英文來非常力不從心。26個字母寫下來，奶奶已經(jīng)累得頭昏眼花了。我見奶奶累成這樣，便對奶奶說：“奶奶，今天就學到這里了，明天再講吧�！蹦棠厅c點頭，同意了。嘿嘿，第一天當老師的感覺還不錯，誰知第二天，就來了我的“苦日子”。
由于第一次教了奶奶寫字母，所以第二堂課就要教奶奶念字母了。一上來，奶奶就給我出了個大難題，她總是把英文字母和漢語拼音的讀音搞錯，把“A”讀成了“a”（�。选癇”讀成了“b”（波）。開始，我還耐心地給奶奶一遍一遍地糾正，后來我就不耐煩了，一轉頭兒，看電視去了，弄得奶奶有些不知所措。
學習日記 篇10
【數(shù)學日記兩則】
今天，我和往常一樣進行奧數(shù)題訓練，沒想剛做完兩道題就遇到了攔路虎，我在草稿紙上反復比劃著、計算著，但百思不得其解。
這道題是給出了一個圖形和相互間面積大小的關系，要我們利用已知條件去求其中一部分的面積。我第一時間調動大腦數(shù)據(jù)庫里所有有關計算面積的方法，但還是沒有找到解決問題的突破口。
這時爸爸回家了，于是我就向他討教。爸爸認真的看著題，低頭思考著，只見他用筆在圖形上添加了一條虛線，又仔細地計算著，一下子就有了答案。之后，爸爸花了十多分鐘給我講這類圖形題的`解題思路，反復講了好幾遍，我才慢慢地想清楚。從這道圖形題我明白了兩點：一是添加輔助線是解決很多圖形問題的突破口；二是掌握一個定律，同底等高的三角形不管形狀如何變化，它們的面積總是相等的。從解這道題的過程中，我還學到了一種新的解題方法—方程。
這一道奧數(shù)題讓我受益匪淺，我真的很開心。
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