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教師實習工作日記

時間:2023-09-04 06:54:02 日記 投訴 投稿
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教師實習工作日記

  一天的時間即將結(jié)束了,這一天里,有沒有哪件事或某個人觸動到我們呢?這也意味著,又要開始寫日記了。那么什么樣的日記才合適呢?下面是小編為大家整理的教師實習工作日記,歡迎大家分享。

教師實習工作日記

教師實習工作日記1

  今天是星期五,學校里面普遍的課很少,我坐在辦公室里不知道干嗎。于是就和老師們交流交流。我說我對自己沒有太大的自信,一是沒有理論基礎(chǔ)經(jīng)驗,二是沒有實踐經(jīng)驗。老師告訴我說這是所有資深老師必然走過的道路,都是這樣子走過來的,不過這個過程會有點長,而且需要自己努力學習才行。

  下午我們開了一個周總結(jié)會,指導老師對我一周以來的表現(xiàn)做了一個總結(jié)。總體上認為我的態(tài)度還是挺認真負責的,有用心在學習,但是還有很多方面需要提高:首先是基本功的問題。語音,語調(diào)還不是很純正,需要多加以練習。第二是教育專業(yè)知識方面的問題,有的很不錯,但還是存在很大的問題,比如課程的設(shè)計,時間把握以及書面板書等得要加強。第三是學習的主動性與積極性,還需要多聽其他老師的'課,看他們是怎么講解問題的,重要的是學習方法。

  我認為老師說的很對,這一周暴露了我存在的很多問題。以前在學校就是每天聽課,弄懂老師講的知識就可以了,對于老師是怎么講授的,怎么讓我們?nèi)菀捉邮艿,根本就沒有重視過。所以這次實習對于我的意義還是很大的,他讓我明白了自己的不足,不僅是授課上有問題,而且在管理班級上有缺陷。但是我不會就這么放棄的,缺點暴露的越多,就說明我進步的空間越大,加油!

教師實習工作日記2

  午間休息時,我走到教室門口,發(fā)現(xiàn)幾個平常被任課教師譏諷為“木頭”的孩子,圍在一起玩游戲棒,只見他們時而挑,時而吹,時而拍,時而笑,時而叫,小手之靈活,神態(tài)之專注,與平時課堂上的木訥樣兒判若兩人。一發(fā)現(xiàn)我走進教室,他們像耗子見貓一般又“木頭”了。

  為了緩和氣氛,我請求加入他們的游戲。當我手中的游戲棒撒開的一瞬間,我投入了,我仿佛覺得自己正在干一件“大事”,不敢有一點閃失,孩子們也忘記了我是他們的老師,與我“斤斤計較”起來:“停,那根小棒搖了一下,輸了,輸了,這下該輪到我了!

  玩了半個多小時,看著他們因激動、緊張而顯得紅通通的小臉,我興奮地說:“如果下午上課時,你們能每人回答老師的.一個問題,課外活動我就繼續(xù)和你們玩游戲棒,好不好?”孩子們看著我,從他們水靈靈的眼睛里,我看到了他們對我的認同和尊敬。

  是呵,由于我們對學生居高臨下的“平易近人”,沒能夠深入童稚的心靈,而使孩子們對我們敬而遠之,在我們面前變成“木頭”。其實,即使是平日最木訥、性格最內(nèi)向的孩子,也會有豐富的內(nèi)心世界。孩子們的內(nèi)心世界,又通常會在被我們認為“無聊”的游戲中展現(xiàn)出來,這是任何說教都無法替代的精神食糧呵!回想從前,我們不也沉醉于大人們看來無聊的游戲中,在“你拍一,我拍一”的童謠中實現(xiàn)了自己的理想嗎?

  孩子不是“木頭”,而是“鎖頭”。開啟“鎖頭”的鑰匙是:愛孩子,理解孩子,不僅在課堂上。就像李鎮(zhèn)西說的,要使自己具備“學生的心靈”——用“學生的大腦”去思考,用“學生的眼光”去看待,用“學生的情感”去體驗,用“學生的興趣”去愛好。

教師實習工作日記3

  你不知道我有多緊張,真的非常緊張,但真的沒有人看出來,包括我的學生們,我的同事們,校長主任就更不必說了,他們只是抽個時間來看看我的'食宿問題,盡管也沒完全安頓好,但我心里也并無太多無奈,我是很好將就的,只要讓我心里痛快著,我是不會計較太多的……今天我上了三節(jié)課,沒上課之前,我是夜不能寐,第一節(jié)課之后,我有了些許滿足感,心里總算松了一小口氣,因為這節(jié)課上的很輕松,學生非;钴S,課堂氣氛非常棒,我也能輕松把握這種氣氛,盡管還出現(xiàn)了儀器無法正常使用的小插曲,但通過鼓勵學生的探索熱情,學生的興趣還大大被激發(fā)了,實在所料未及……下午還上了一節(jié)同樣的生物課,這節(jié)就沒有上午那堂課那么有趣了,我想原因有三個,第一是這個班的班風較沉悶,第二是我這老師在又上同一節(jié)課開始懈怠,有些有趣的知識點沒有講出來,也沒有

  很努力地烘托氣氛,整個狀態(tài)很任務(wù)化。第三就是下午第一節(jié)課好多學生普遍沒睡醒,其實這里的學生中午壓根就沒有時間午休,下午兩點就上課了……總之呢,效果說不上,氣氛是不太好。接著下午第二節(jié)我還上了一節(jié)地理,這算是我的強項,我也上的很滿意,這是今天我上的最好的一節(jié),我覺得它既有邏輯推理過程,又有看圖分析過程,既有效囊括了知識點,又使整個課堂很有生趣,也使我給學生留下了嚴謹而有趣的初步印象,我對此也感到興奮,希望一直這樣幸福下去……

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