二年級(jí)日記[錦集5篇]

　　一天終于結(jié)束了，心中一定有不少感想，是時(shí)候靜下心來(lái)好好寫寫日記了。日記怎么寫才不會(huì)千篇一律呢？以下是小編為大家收集的二年級(jí)日記5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

二年級(jí)日記 篇1

　　今天我回家來(lái)，媽媽從鍋里拿出一個(gè)綠綠的三角。說(shuō)：“我今天想包粽子了。所以我包了這么多粽子�！�

　　我吃了一口，“呣，瞞香的嘛!”

　　我問(wèn)媽媽“是什么餡的?”

　　“豬肉餡!”媽媽回答。

　　我用筷子撥開(kāi)外面的糯米，吃了里頭的'肉。

　　媽媽又拿出一個(gè)放在鍋底煮的粽子，說(shuō)：“這個(gè)更香!因?yàn)樗�在鍋的最底部，煮得透�！?/p>

　　我便又開(kāi)始吃那個(gè)粽子。

　　我覺(jué)得媽媽包的粽子好好吃啊!

二年級(jí)日記 篇2

　　再過(guò)一天就要過(guò)年了。這幾天，大人們都忙著打掃衛(wèi)生、給別人送東西。我最喜歡過(guò)年了，因?yàn)檫^(guò)年就可以得到壓歲錢，還可以吃到又香又甜的年夜飯。過(guò)年的時(shí)候，家家戶戶都要更換春聯(lián)，還要邀請(qǐng)親戚朋友來(lái)家里做客，還要穿新衣服。

　　每到過(guò)年的時(shí)候，大街小巷都可熱鬧了，人和車輛都來(lái)來(lái)往往的`。等到了晚上，還要放煙花和鞭炮，還可以看到精彩的春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)。

二年級(jí)日記 篇3

　　“下雪嘍！下雪嘍！”我與弟弟興奮不已，今天是寒假第一天，期待已久的鵝毛大雪竟在今天降臨了。

　　“下、下樓”弟弟嘴里的'飯還沒(méi)嚼完就嚷著要下樓打雪仗。媽媽同意了，我與弟弟以迅雷不及掩耳之勢(shì)跑下了樓梯�！斑凇⑦凇笔裁绰曇�？哦，原來(lái)是二樓的阿姨在鏟雪。作為光榮的少先隊(duì)員，我是不是應(yīng)該做些好人好事呢？“阿姨，我來(lái)幫您！”阿姨笑了笑把鐵锨交給了我。弟弟問(wèn)阿姨借來(lái)了鍋鏟，與我一起鏟雪。

　　因?yàn)闆](méi)戴手套，手非常的涼，但我很開(kāi)心，因?yàn)槲医裉熳隽艘患�好事�！凹佑�！加油！手再冷也要�?jiān)持！”弟弟在鼓勵(lì)自己�！皢眩⌒∨笥言谧龊檬履�!”“呵，小朋友真棒！在幫我們鏟雪。”……路過(guò)的鄰居紛紛表?yè)P(yáng)我們，我更有動(dòng)力了�！鞍�!好痛呀！”我自己沒(méi)注意，滑了一跤�？磥�(lái)我鏟的雪還是不夠干凈，我還得繼續(xù)努力……

　　回到家中，我笑容滿面，雖然跌了一跤，但是我做了一件好事。

二年級(jí)日記 篇4

　　萬(wàn)圣節(jié)，你們知道嗎？萬(wàn)圣節(jié)是西方的一個(gè)節(jié)日，萬(wàn)圣節(jié)又稱“鬼節(jié)”，萬(wàn)圣節(jié)的前夕叫鬼夜，在西方，當(dāng)?shù)焦硪沟臅r(shí)候，孩子們就穿上一些千奇百怪的服裝，手提“杰克燈”跑出去向大人們要節(jié)日糖果。

　　事情是這樣的——我的英語(yǔ)輔導(dǎo)班的老師說(shuō)：“萬(wàn)圣節(jié)我們這要搞活動(dòng)，愿意參加的同學(xué)自己報(bào)名�！蔽覉�(bào)了名，就苦苦等待10月31日的`到來(lái)。好不容易到了10月31日，晚上我就可以“瘋”個(gè)夠了！太爽了！我真巴不得天馬上黑下來(lái)。

　　終于等到了天黑，我飛快地跑到英語(yǔ)班。萬(wàn)圣節(jié)活動(dòng)開(kāi)始了，門一開(kāi)，我一個(gè)箭步?jīng)_了進(jìn)去，我先做了南瓜燈，然后被僵尸大戰(zhàn)給吸引了……太好玩了，一個(gè)半鐘頭的活動(dòng)到時(shí)間了，我還有很多節(jié)目沒(méi)玩，如果沒(méi)有時(shí)間限制的話，我就把它全部玩?zhèn)�遍。

二年級(jí)日記 篇5

　　本篇課文是學(xué)生第一次接觸日記的形式的課文。我把授課的內(nèi)容分成兩個(gè)方面，一是學(xué)習(xí)課文內(nèi)容，感受課文情感。二是這知識(shí)能力方面的訓(xùn)練，特別是學(xué)習(xí)日記的寫法。

　　在引導(dǎo)學(xué)生感受課文內(nèi)容方面我的原則是讓學(xué)生朗讀，讓學(xué)生進(jìn)入課文中去，走進(jìn)文中小女孩的'內(nèi)心世界，感同身受。因?yàn)楸酒�課文的內(nèi)容與學(xué)生的生活聯(lián)系緊密，尤其是第一則日記，幾乎每一名學(xué)生都有過(guò)這樣的生活體會(huì)，所以很容易引起學(xué)生的共鳴。做到這一步，朗讀指導(dǎo)就會(huì)事半功倍。學(xué)生的朗讀無(wú)非就是讀出自己的理解，讀出自己曾經(jīng)有過(guò)的生活感受！用朗讀比較的形式來(lái)分析課文，抓住兩個(gè)夢(mèng)的不同，引導(dǎo)學(xué)生感受我思想的變化。

　　在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)寫日記的重點(diǎn)是指導(dǎo)學(xué)生明白要寫的日記內(nèi)容，引導(dǎo)其明白日記要記什么，以及日記的格式等等。還要舉一些例子告訴學(xué)生應(yīng)該如何去思考，并在當(dāng)天的作業(yè)布置寫日記。

　　通過(guò)我第二天的作業(yè)批改發(fā)現(xiàn)，孩子們初步掌握了寫日記的方法、技巧。當(dāng)然語(yǔ)言還比較稚嫩，還需進(jìn)一步指導(dǎo)、練習(xí)。但有幾個(gè)同學(xué)，把生活中的趣事寫了下來(lái)，語(yǔ)言還比較通順，我在課堂上借表?yè)P(yáng)這幾個(gè)同學(xué)的同時(shí)，再一次教給孩子們?nèi)绾稳ビ浫沼�，并激起了學(xué)生寫日記的興趣。我覺(jué)得這才是我這堂課最大的收獲！

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