關(guān)于優(yōu)秀日記模板合集八篇
一天即將完結(jié)，相信大家這一天里都收獲頗豐吧，想必是時候?qū)懸黄沼浟�。那么什么樣的日記才合適呢？下面是小編精心整理的優(yōu)秀日記8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
優(yōu)秀日記 篇1
愛，像山一樣巍峨，像海一樣深，比陽光更暖……
——題記
什么是愛，愛是什么，在細微處有愛嗎？
細微處，山的愛都說父親像山，是啊，真的很像……
父親是家里的支拄，是真正的男人，是心最細的人，是最愛最愛我的人。風(fēng)在外面刮著，似乎不回累一樣。風(fēng)從窗子滲入。我在被子里早就縮成了一團，但就是不想起身去關(guān)窗。那好像是夢，可卻又那樣的真實。一個熟悉的身影，他抬起手，在微光下可以看到那只手上一道道被寒冷所侵蝕的列痕，我想應(yīng)該很疼吧。那只飽受冬風(fēng)霜的手升起了一個完美的弧度，輕輕的一推，風(fēng)就被無情的攔在外面。那熟悉的身影帶著熟悉的味道一點點的靠進，將手上的毯子嚴(yán)嚴(yán)的蓋上。他輕輕的觸起了眉，看著我慢慢的放平了身子，他就滿意的'走了，轉(zhuǎn)身的那一秒嘴角似乎帶著一絲淺淺的笑……
是的，這就是愛，父親的愛，細細的，暖暖的，是細微處像山一樣的愛……
細微處，海的愛有人說：朋友是一種相遇。是一種相知，是一鐘相契，是一種相伴，是一種相助，是一種相思……因為是朋友對你好還須要理由嗎？
我討厭天黑，討厭自己在黑暗里什么也看不清。為什么這樓道沒有燈，好黑好黑，所有人都從我身邊搽身而過，我不知道要找誰幫幫我，只有靠自己，努力的睜大雙眼一點點的看清每一個臺介�！澳憧吹靡妴幔俊@聲音……好耳熟，是誰？模糊中我好像看到了一只手，那只手比我的手大，比我的手還要嬌嫩，卻很厚實。我伸出手，被那只手拉住了，那手很暖比我的暖，手上的溫度隨著血夜一點一點流入心里，安撫了心中的恐懼。我不好意思的說道：”謝謝“你卻笑著說”呵呵，不用，走快點吧“”恩“”慢點別急“”是你叫我快點的，你到地想怎樣啊�！澳阈α�，我感覺到了，你是在笑，你知道嗎/你笑得真的很傻……
是的，這就是愛。朋友的愛，淺淺的，淡淡的，是細微處像海一樣深的愛……
愛是什么？是關(guān)心，是幫助，是不可言語的感情；
什么是愛？父親幫我關(guān)窗是愛，父親給我蓋被子是愛，朋友伸出手幫助我是愛；
在細微處有愛嗎/？有。父親幫我關(guān)窗，父親給我蓋被子，是細細的，暖暖的愛，這就是那細微處的愛，像山一樣的巍峨：朋友伸出手幫助，是淺淺的，淡淡的愛，這就是那細微處的愛，像海一樣的深……
愛，是淡淡的，淺淺的，細細的，暖暖的，甜甜的是不可言語的。在春天愛就是那普照的陽光：在夏天愛就是那陣陣清涼的風(fēng)；在秋天愛就是那累累的果實；在冬天愛就是那撫慰心靈，融化冰雪的陽光。
愛在細微處等你的發(fā)現(xiàn)它，然后帶給你幸福！
優(yōu)秀日記 篇2
海溪和海夢溪相認(rèn)后，四個女孩都很高興。大家吃了晚飯就睡了。深夜，一陣大雨將水漫喚醒，朦朧中，水漫聽到了由遠及近的馬蹄聲，透過窗戶望去，水漫隱約看到一隊警察騎馬過來，她知道那應(yīng)該是溪雨鎮(zhèn)的警察，她想起前幾天四人從山院“逃”出，從“莊園“逃出，一路上她們一直在試圖躲避警察的追蹤，這次她們來到海溪的姨媽家，一定是警察聽到了消息，便連夜趕來于是水漫快速的叫醒了其他三人，冒雨從姨媽家的后院跑出。
跑著跑著，雨天路滑，突然海夢溪被一塊石頭絆倒了，腿受了輕傷，海溪只好背起海夢溪一起跑，可是負重一個人跑得很慢，一會兒就走不動了，警察已經(jīng)追了上來，海溪便讓溪羅和水漫先走，海溪知道要是大家都不走，很快就能被警察追上了，那么四個人都會被抓，水漫和溪羅雖然不情愿、舍不得走，但是想想只要她們四個人中有人不被抓走，就能想辦法救出另外幾個人來，于是水漫拉著溪羅的`手就跑，跑著跑著，前邊是一條河，溪羅不會游泳，但是水漫會，水漫執(zhí)意帶著溪羅游到對岸，但是溪羅不想連累她，就趁她不注意，使勁地推了水漫一把，水漫掉進了水中，回頭時水漫看到那三人已經(jīng)被警察帶走，她想自己一人又有什么用呢？便爬上了岸，和警察走了。
四人被用馬車?yán)亓讼赕?zhèn)，四個人一下車，就被拉到了鎮(zhèn)長面前，鎮(zhèn)長想要親自詢問四個孩子為什么逃跑，溪羅見了鎮(zhèn)長高興得不得了，鎮(zhèn)長也十分驚喜，“孩子你怎么在這？”鎮(zhèn)長問溪羅，原來自從上次水災(zāi)后，鎮(zhèn)長就失去了與溪羅的聯(lián)系，這次鎮(zhèn)長聽書院說有四個孩子來了又走，而且書院描述的孩子，其中有一個很像溪羅，所以鎮(zhèn)長就一路派人來找，可是沒想到，溪羅她們誤會了，還以為是要抓她們回去呢。
鎮(zhèn)長看著孩子們又累又餓，趕緊給她們安排了住處，并讓她們更換了衣服，孩子們也終于放心了，不用再到處跑，終于回到了家了！
溪羅雖然有好多話想和爸爸說，但是又都咽了回去，因為她還沒想好怎么和爸爸說，她還有太多的疑問。
優(yōu)秀日記 篇3
今天早上，我起來后，由于爸爸媽媽還沒起床，所以我只好自己煎雞蛋來吃。
首先，我先開火，再倒上花生油，等沸騰之后就能放雞蛋了。過了幾分鐘，我從冰箱里拿出一個雞蛋，然后在鍋頭的旁邊把雞蛋打碎，然后再把蛋黃和蛋清放進去。放進去之后，我就在旁邊等雞蛋成形，漸漸的.雞蛋成型了我慢慢的用鍋鏟把雞蛋小心翼翼的翻了過來，然后在旁邊等待。
過了幾分鐘，一個雞蛋便被我煎好了。
優(yōu)秀日記 篇4
記得那是很久以前，家中的一片小花園中種著許多花，但有一片一直空著。爺爺便向鄰居家要了幾支小竹子種在這一片空地上。剛種上時這幾支竹子葉子便開始發(fā)黃，看上去是快要死了。我便向爺爺抱怨說他種什么不好偏種些不開花的破竹子。爺爺只是點點頭說：“你以后會明白的。”
就這樣幾天過去了，當(dāng)我再去花園看竹子時，我有些不敢相信自己的眼睛，僅僅幾天，它們就像變了個樣似的，一片片竹葉變得蒼翠欲滴，一個個枝干變得挺拔筆直，像一排排穿著迷彩服的戰(zhàn)士守護著花園中的一草一木�？吹竭@一幕，我對竹子的映象也漸漸有了好轉(zhuǎn)，每逢閑暇之時，便會跑到這小花園中來看竹子。
有一天晚上，我實在睡不著，便想去小花園看竹子。那時已是深秋了，小花園種的竹子伸伸頭，扭扭腰，讓人感到陣陣涼意。好在那晚的月光還不錯，一縷縷地毫不吝嗇地灑在小花園中的各個角落，讓小花園中每一株草每一朵花都穿上了銀裝。月光靜靜的瀉在這一片竹林上，一切都是那么的恬淡寧靜，一切動是那么的靜謐，而那片竹林便在這群花草中顯得格外引人注目，它們努力的挺直那修長的身體，仿佛在向我展示他們的成長成果。的確，我是在為這些竹子而感到自豪，它們從在死亡的邊緣上徘徊走到而今的修長挺拔實屬不易。想著想著地上的竹影便印入我的眼簾。在那引白色的地面之上，一道道黑影縱橫交錯，真有點海底植物的味道。這又使我不禁想起了一代大文豪蘇東坡的不朽名句：“庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也�！钡降资呛畏N感情讓他將這竹子想象成水中的藻呢荇？是貶謫的'悲涼？人生的感慨？還是賞月的欣喜與漫步的悠閑？我想著更是由于后者吧，我不正是個例子嗎？
“啪”一滴雨點將想象之中的我?guī)Щ亓爽F(xiàn)實之中，再去看竹影時，竹影已不見了，到處是一片漆黑，電閃雷鳴，不一會兒便下起了大雨，我馬上躲進屋里，看著一滴滴雨點打在竹子上，我想它們可能會被打斷吧，但結(jié)果卻恰恰相反，它們面對著那雨滴絲毫不退縮，保持著挺拔的姿態(tài)在風(fēng)雨中與大自然抗?fàn)幹＞驮谀且凰查g我明白了爺爺所說的話，我更體會到了竹子的那股斗勁，它們敢于同惡劣的環(huán)境做斗爭這不正相當(dāng)與我們?nèi)祟愅\挑戰(zhàn)嗎？
看著那風(fēng)雨中的斗士，我的心情久久不能平靜。
優(yōu)秀日記 篇5
那天，我走過一株梧桐樹下，一片落葉打著旋悄然飄落在我的腳邊。我蹲下身，輕輕地將它揀起來，輕撫著它那布滿灰塵的焦黃干枯的葉面，細數(shù)著它那飽經(jīng)滄桑的每一道紋理，一股暖流頓時傳遍了我的全身。
它也曾經(jīng)是一片嫩綠的小芽兒呀！和其他的小芽兒一樣，當(dāng)春風(fēng)吹醒了大地的時候，它也伸伸懶腰，頂破樹皮，探出頭來，好奇地打量著這個世界。當(dāng)它看到小伙伴們一個個都精神抖摟地伸展著身子，努力地展示著自己鮮亮而美麗的身影時，它也盡情地吮吸著大樹媽媽的乳汁、使勁地汲取著太陽公公的光和熱。它用盡全身的.力氣長啊長，暴風(fēng)雨來了，豆大的雨點打在身上，它從不抱怨，猛烈的狂風(fēng)吹在身上，它毅然挺立。在經(jīng)歷了無數(shù)的風(fēng)吹雨打之后，它終于長成了一片翠綠的樹葉，并和其他的伙伴們一起，在炎熱的夏天里，為這個城市獻出了一片濃陰。在某個烈日當(dāng)空的午后，當(dāng)有人在大樹下乘涼、聊天的時候，它會情不自禁地發(fā)出寬慰的笑聲；在某個不期而遇的狂風(fēng)暴雨中，它會努力地伸展開自己的每一個細胞，為匆匆而至的路人支撐起一片寧靜的港灣……偶爾會有人贊美自己幾句，而的時候是行人匆匆地來又匆匆地去。不過它覺得這一切都不重要，只要一想到自己能給人們遮風(fēng)避雨，哪怕時間很短，它的心中就會充滿無限幸福。
終于有一天，秋姑娘來了，它覺得自己的力氣也快用完了，它看看自己，發(fā)現(xiàn)自己的顏色開始變深、變暗了，它的質(zhì)感也不再柔韌而開始變得生脆。一陣秋風(fēng)刮了過來，它覺得自己都連握住大樹媽媽之手的力氣都沒有了，它知道自己已經(jīng)老了，也該離開這棵大樹了，于是它依依不舍地看了大樹最后一眼，告別了從小一同長大的伙伴們，隨著秋風(fēng)，飄然而落。
萬物均有所歸屬，葉落也該歸根。我輕輕地把它放到了梧桐樹腳下，因為我知道，即使這片樹葉已經(jīng)枯萎，在別人看來已經(jīng)毫無價值，可它依然會伴隨著秋風(fēng)秋雨，化為泥土，化為塵埃，滋潤著來年的新芽兒。
優(yōu)秀日記 篇6
今天，爸爸開車，我們自駕游來到了杭州西湖，西湖是我國著名的旅游勝地。西湖四周，綠蔭環(huán)抱，山水秀麗，湖光山色。
西湖非常之大，分為十景區(qū)，如果步行的話，一天都逛不完，爸爸開車先帶我們繞著西湖邊游覽了一圈，下午五六點鐘，我們來到了西湖劃船，太陽照在湖面上，半江瑟瑟半江紅，劃船的過程中，我們欣賞著優(yōu)美的'景色，感覺象人間仙鏡。劃完船，我們就沿著西湖慢慢的走著，路的兩邊都是柳樹，柳枝扭動著身體像似在跳舞。到了晚上，我們在西湖邊的酒店住了下來，還品嘗了有名的杭幫菜，東波肉，西湖醋魚，龍井蝦仁等菜，真好吃。
第二天早上，我們早早起來，我們來到了蘇堤，蘇堤春曉，蘇堤全長2.8公里全長近三公里，他是北宋大詩人蘇東坡任杭州知州時，疏浚西湖，利用挖出的葑泥構(gòu)筑而成。白堤，斷橋殘雪，白堤是西湖上歷史最悠久的古堤，斷橋民間傳說：白蛇傳中白娘子和許仙的愛情故事，就是從斷橋相會開始的。
我們在西湖游完了兩天，最后我們依依不舍的離開了，這里讓我度過了愉快的時光。
優(yōu)秀日記 篇7
目標(biāo)：
1．能運用觀察、猜測、討論等方法閱讀繪本，理解繪本中蚯蚓在不同時間發(fā)生的事情。
2．從閱讀繪本中了解日記的基本表現(xiàn)形式，嘗試運用繪畫形式來續(xù)寫日記，并能大膽而連貫地講述所續(xù)寫日記的內(nèi)容。
3．體驗閱讀和續(xù)寫日記的樂趣。
準(zhǔn)備：
ppt一份，紙和筆人手一份，繪本一本，星期一到星期日的標(biāo)記一份
過程：
一、直接出示繪本封面《蚯蚓的日記》，引起幼兒興趣
1．出示封面圖片，了解書名
師：今天老師帶來了一本有趣的書，我們一起來看看書的封面，你看到了什么？看懂了什么呢？這個蚯蚓有什么特點？（幼兒回答）
（根據(jù)幼兒回答引入）“蚯蚓的日記”是這本書的什么？有幾個字？前面的三個字你不認(rèn)識沒關(guān)系，但“日記”這兩個字你一定要認(rèn)識。那你知道什么是日記呢？
2．引導(dǎo)幼兒討論：什么是日記？（幼兒回答）
師：那日記到底是什么樣的呢？和你們想的一樣嗎？我們一起來看看這本書，尋找答案吧。
二、師幼共同閱讀，了解繪本故事內(nèi)容和日記的基本表現(xiàn)形式
1．第一遍閱讀，啟發(fā)幼兒看看，想想，說說，初步理解繪本故事內(nèi)容
�。�1）師引導(dǎo)幼兒閱讀第一頁
師：這是蚯蚓的第一篇日記，你們知道這篇日記是蚯蚓什么時候?qū)懙膯幔浚?月1日）原來記日記的時候是要先寫上幾月幾日的。在這一天里，有誰？發(fā)生了什么事？（幼兒討論回答）
師講述故事：原來蚯蚓和蜘蛛是好朋友，今天蚯蚓教蜘蛛怎樣鉆地，蜘蛛成功了嗎？你是怎么看出來的？明天蜘蛛又要教蚯蚓怎樣倒立走路。你們覺得明天蚯蚓會成功嗎？
�。�2）師引導(dǎo)幼兒閱讀第二頁
師：第二天了，日記上的日期該怎么記錄？對了，3月2號，這一天蚯蚓學(xué)會倒立了嗎？為什么沒有成功呢？（了解蚯蚓沒有腳的特點，不能吸附在樹枝上。）
（3）師引導(dǎo)幼兒閱讀第三頁
（播放孩子的尖叫聲）師：你聽到了什么？這是誰發(fā)出的.聲音呢？他們碰到了什么事情？這跟蚯蚓有什么關(guān)系啊？幼兒大膽想象猜測。師講述故事。
師：這件事發(fā)生在哪一天？你怎么知道？對了，蚯蚓在日記的最上面都有標(biāo)日期，記錄這一天他都發(fā)生了什么事情。如果你碰到蚯蚓你會怎么樣？
（4）師引導(dǎo)幼兒閱讀第四頁
師：昨天是3月3日，蚯蚓做了一件很調(diào)皮的事情。今天是（幼兒回答3月4日），蚯蚓不再調(diào)皮了，它變得非常講禮貌。老師是怎么知道的呢？（從蚯蚓的日記里看出來的）我們一起來看看蚯蚓今天的日記里寫了什么。
�。�5）師引導(dǎo)幼兒閱讀第五頁
�。úシ乓魳罚⿴煟� 3月5日，你們聽到什么聲音？蚯蚓可能在做什么呢？我們來看看到底它在干什么？
師：它在干什么？它是怎么跳舞的？為什么他只能這樣跳？我們一起來學(xué)學(xué)它吧！
�。�6）師引導(dǎo)幼兒閱讀第六頁
（出示蚯蚓姐姐的圖片）師：今天，蚯蚓的日記里出現(xiàn)了這樣一個人，它是誰？蚯蚓和它之間會發(fā)生什么故事呢？
師講述故事提問：為什么蚯蚓要這樣說它姐姐呢？事實是這樣的嗎？
（7）閱讀完后與幼兒共同得出日記的簡單含義。
師：看了蚯蚓的日記，我們知道了原來日記是用文字或者圖案的方法記錄自己的想法和每天發(fā)生的事情，可以是你開心，難過，害怕的等，而且每篇日記都標(biāo)有時間。
2．第二遍完整閱讀繪本，引導(dǎo)幼兒進行續(xù)寫日記。
師幼完整閱讀3月1日到3月6日蚯蚓的日記，那3月7日，蚯蚓還會去什么地方呢？還會發(fā)生什么有趣的事情呢？
三、拓展幼兒思維，啟發(fā)幼兒大膽想象，并嘗試?yán)m(xù)寫日記
1．師提出記日記的想法，用神秘的語氣啟發(fā)想象
�。�1）引導(dǎo)幼兒自由討論。
�。�2）請你來幫助蚯蚓把3月7日這天的日記記下來。
2．引導(dǎo)幼兒思考日記怎么記？梳理幼兒經(jīng)驗。
師：記日記的時候我們首先在日記的最上方標(biāo)上日期（3月7日），寫完日期后，再想想會發(fā)生什么特別的事情呢？想好了就把它畫在紙上。
3．幼兒自由嘗試記錄日記，師巡回觀察指導(dǎo)（可以請先畫好的小朋友，去找客人老師，請客人老師將他的日記寫下來）。
4．展示個別幼兒日記，并簡單點評。
5．把作品貼在書的后面，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)日記記了幾天的事情，其實，3月1日是星期一，那3月2日呢？……原來，在寫日記的時候還可以寫上星期幾，這就是蚯蚓一周的日記。
6.延伸活動結(jié)束：你們也想寫寫自己的一周日記嗎？那我們到教室里再去試試看吧。
優(yōu)秀日記 篇8
今天是我們第三天學(xué)農(nóng)，在小小的被子和老是會動的床墊中間，迎來了新的一天，燦爛的陽光從云端灑下，微風(fēng)拂過，樹木都在向我們不時地招手。我沐浴下陽光下，感到暖暖的。而吹過的微風(fēng)又使我們不至于太熱。
沒曬幾分鐘太陽，就去參加了今天的第一個重頭戲––野炊，好容易忍住眼饞聽老師講完要領(lǐng)，我就立馬跑去用磚頭搭灶臺。我們用來搭灶臺的磚都是以前野炊班級用過燒過的，并不少。但都被煙熏黑了，我搭得手都黑了，手背上還擦掉了一小塊皮。
搭完灶臺，我又和同學(xué)們跑去洗蕃薯和芋艿了。脫去泥土大衣的蕃薯像一個穿著紅衣服的胖娃娃，不小心被蹭破了皮的地方還隱隱露著紅光。我越看越喜愛，要不是在同學(xué)面前，我可能把生的蕃薯也直接給吃下肚子去。我本來想燒柴火，但他們都不讓我燒火。后來等了半天，食物終于被燒熟了。因為是我們自己生火自己烹飪的，所以顯得格外香甜。
下午，我們?nèi)シN植了果樹。我們先去把果樹周圍的雜草給拔掉。我和幾個男生在那拔比較高的`草，我們不僅拔出了草，還“拔”出了許多蜘蛛、螞蟻、蚯蚓、蝸牛、西瓜蟲等和許多不知名的蟲子。當(dāng)我拔草快拔上癮時卻突然發(fā)現(xiàn)––樹旁的草都被拔光了！拔完草，我們又在樹的周圍挖了一條“護城河”（里面沒有水），在“護城河”里撒肥料，撒完肥料又用土蓋住，然后再澆點水就行了。我想，澆水應(yīng)該是幫助果樹吸收養(yǎng)分的吧。
今天雖然干活干得很累，我們都是感覺累并快樂著。
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