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散文作文

時間:2022-10-07 18:51:43 短篇散文 投訴 投稿

精選散文作文四篇

  在平日的學習、工作和生活里,大家都有寫作文的經(jīng)歷,對作文很是熟悉吧,作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。那么一般作文是怎么寫的呢?下面是小編為大家整理的散文作文4篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

精選散文作文四篇

散文作文 篇1

  漫步于涼亭之中,手提酒壺,獨自飲酒?疵髅髟鹿馔高^朦朧的樹影,灑向了大地。昨日的貴妃捧墨,力士脫靴,是何等的虛無縹緲;今朝的落魄又是何等的難以置信。你遙望頭頂上的明月,又俯首看地上的白霜,幾日之隔,輝煌已成往事。你不甘,低聲說了句:“行路難!笨粗闫>氲拿纨,我終于懂得了你在官場懷才不遇的激憤,對人生前途的不甘,也終于懂得了“長風破浪會有時,直掛云帆濟滄!钡恼嬲x。

  披著春花秋月,默默的登上西樓,看那輪如鉤的月亮掛在蒼穹。那些雕欄玉砌應該還在原處吧?只是換了個主人而已!從一名至高無上的君主淪落為了他人的階下囚,這是何等的恥辱?你愁于今朝的落魄,又悔于昨日的不理朝政。那往日的些些許許宛如流水落花,隨著春天一同逝去,處境從天上跌入人間。你說“問君能有幾多愁,恰似一江春水向東流”,那一江的春水又何以帶走你滿腔的悔恨與憂愁呢!從你那憂傷的眸子里,我終于讀懂了你對逝去歲月的.追悔;對往日毫無意義生活的追悔;也終于懂得了若不珍惜現(xiàn)在,將來獲得的只有無盡的悔恨。

  夜深人靜,窗外的風呼嘯而來,撲打著空曠的庭院,雨淅淅瀝瀝下個不停。你躺在床上聽窗外的風雨,夢里回想起戰(zhàn)爭時的沖鋒聲,真想沖上疆場去為國效力!你日日盼望著祖國統(tǒng)一,可是歲月不饒人,沒等到全國統(tǒng)一你就病了。臨走之前,你囑咐兒子在中原統(tǒng)一的那一天,一定要“告訴”你。我看著那首《示兒》,淚水盈滿了眼眶。這時,我終于懂得,祖國的利益高于一切;我終于懂得,要像你一樣:自始至終都要愛國。

  回眸歷代文人,我從他們的詩詞歌賦中,悟出了許多道理。從李白身上懂得了積極和樂觀,從李煜身上知道了珍惜現(xiàn)在,從陸游身上學會了熱愛自己的祖國。這一切的一切,在這一刻,我終于懂得。

散文作文 篇2

  周二課表上出現(xiàn)了“作文課”,一下兩節(jié)。小人兒們不停跑來問:作文是什么?作文課要干嘛?滿滿的擔心。

  章馨勻拿著一疊本子,一一展示:這是白紙的專用草稿紙,這是方格的作文本,老師,到底用哪個?一臉鄭重其事的小緊張。

  陸小寶一貫的說話像放鞭炮,回答他一般要插空:作文是不是要寫一遍,再抄一遍啊?不然準備兩本本子干什么?

  作文是什么?作文課干什么?作文怎么寫?孩子真是天生的哲學家,提的問題就像小李飛刀一樣,招招擊中致命處。心里急急尋思:回答一定要輕描淡寫,舉重若輕。固然寫作文是許多人害怕的事情,也是語文最重要的部分,要命的是它在以后的考試中所占份額越來越大。以我一個過來人的經(jīng)驗,寫作文,最重要的是“不怕”。我寫得并不好,可是不怕,寫著寫著,量變會引起質變,也說不定。

  所以,首先是不怕。先不談喜歡,世上沒有無緣無故的愛,某樣東西,要真正喜歡,應該建立在了解、熟悉的基礎上。作文,俗稱“榨文”,沒有讓人一見鐘情的美麗模樣,怎么能指望孩子一下愛上呢?更何況,身邊的家長或者親朋好友早有經(jīng)驗傳授:三年級了,不得了,要寫作文啊!你看書總是浮光掠影,一問三不知,作文寫得起來才怪呢!更有甚者,當著孩子面兒,“談起作文就頭疼”,“哪門學科都好的,就是作文寫不起來,不然,我早上了哪所什么著名大學了啊,不是現(xiàn)在這樣啰。”

  作文是什么?是后媽,是包袱,是噩夢?傳遞給孩子的是朦朧的害怕和擔心,如此心態(tài)下,老師課堂上竭盡全力,開展各種活動,最后都會被孩子識破“要寫作文的”,怎么也無法驅散先入為主的恐懼陰影,一提作文就緊張,覺得很難,“兵馬”未動,擔憂先行。

  沒有任何人可以代替別人的感受,尤其是孩子。古人說“莫欺少年窮”,意為孩子的.發(fā)展?jié)摿Σ豢上蘖,作文尤其如此。用自己的?jīng)歷類推孩子的學習能力,所謂“潛移默化”,無形中會讓孩子不自覺朝著擔心的方向發(fā)展,可以不肯定,千萬別打擊。

  “寫的什么,看都看不懂!薄板e字百出,有一籮筐。”“寫半天,才這么幾個字。”“那你們班誰,怎么寫得那么好,不是同一個老師教的嗎?”“看了那么多書,有什么用,還是寫不起來!”每一句,都是一把匕首,將孩子一顆詩心刺得千瘡百孔,自信全無。

  “作文不難。”課上,我毫不在意地說!白魑,就是我們二年級時幾乎天天練的寫話,只是換了專門的本子而已。而且現(xiàn)在可好,有兩課時間可以使勁說,你一句,我一句,把大家說的話,按順序寫下來就行了!

  繃緊的臉似乎松了一些。我沒有騙你們,孩子。作文就是說話,用筆而已。你看到的、聽到的、想到的,寫下來都是“文”,眼里有,心里有,筆下就有。怎么才能寫得跟看到的一樣呢?讓別人讀了感覺和你一樣呢?

  讀一讀第二課《學會查“無字詞典”》。這篇課文,我很喜歡它的切入點,特別深入淺出地告訴了孩子什么是“概括”和“具體”,“呆板”和“生動”,第一節(jié)作文課的題材來了,從身邊找,最熟悉的,經(jīng)歷過的。

  早晨在操場參加升旗儀式,熱得不要不要的,我們來說一說“熱”,只有題目中能出現(xiàn)這個字,說的過程一次都不要提到?梢詮哪男┓矫嬲f,讓人感覺出很熱呢?

  太陽。小茗提供了“毒辣”,還有火辣辣,有孩子說“烈日當空”,馬上有人反對:這不是查的無字詞典。那么怎么說,就讓人明白是“烈日當空”?用上打比方,“陽光像無數(shù)根毒針”“太陽是燃燒的巨大煤炭”。

  顧子桉說“天上像有十個太陽,要請后羿射下幾個來!闭婧茫覜]想到的神話,他說出來了,大家的思路被拓寬。

  流汗。七嘴八舌說“汗如雨下”“汗流浹背”“滿頭大汗”,然后沒了。用上表示順序的詞,“汗從毛孔里涌出來,先從額頭往下流,流到臉頰,再到下巴,最后流進衣服”,很多孩子一下學會說這個場景,像慢鏡頭似的,放大的特寫。以此類推,“汗浸濕了我的衣服!比缓竽?你做了什么?有什么動作?同學們呢?他們是怎么紛紛議論天氣的?心里想了什么?

  喝水。平常喝水慢悠悠是享受,今天呢?覺得水杯太小,自己離水龍頭太遠。

  植物們呢?動物呢?

  好熱鬧!不愛說話的孩子聽得津津有味,他們幾乎能將所有人的發(fā)言記錄下來。妙語連珠的常常忘記自己的精彩,被別人撿了去,寫下來的是自己重新想出的,他們往往不肯與別人相同。一節(jié)課的時間,大部分孩子寫完了三分之二,十幾個全部寫完,晚上繼續(xù)完成并修改。

  作文要求細細編成信息:“以“熱”為題,全文圍繞“熱”,從四個方面描寫。

  1、太陽。

  2、流出的汗水,詳細描寫汗水流出的感受,比如這樣的語句“汗從我的毛孔里不住地涌出來,一滴滴、一串串,從額頭慢慢滑向臉頰,又流到下巴,像雨水一樣滴到我的衣服上,衣服全濕了。滴到地上,地上也漸漸濕了!币路㈩^發(fā)貼在身上的感覺寫出來。

  3、同學們的動作:吹氣、扇風、不住地拉衣服,喝水的急切,互相埋怨天氣的對話。

  4、植物、動物、風……在驕陽下的變化。在校作文課已經(jīng)練說,一部分同學也已完成了第一稿,晚上請對照作文要求,大聲朗讀、修改,做到語言通順,沒有錯字,會用修改符號,字跡工整,將老師和同學說過的語句充分用上,能有自己的想法更好。

  作文,對我們班孩子來說,不是陌生事物,請各位家長保持平常心,不要在孩子面前談作文色變,造成恐懼心理。一步一步按要求做,就可以了!

  他們完成了草稿,接下來是老師的事情:批改。厚厚一疊,各有各的妙處.先看書寫,字清爽美觀的,看得舒服,愿意先看,且多改幾筆;馬虎潦草的,我也學一學“魯迅理發(fā)”,潦草地改。人說“文如其人”,“字如其人”,才開始寫作文,書寫首先是要講究的,這是態(tài)度問題。

  他想不出的詞語,教給他;他不會寫的句子,教給他;他不通順的地方,改過來,盡量不刪除。他寫的字都放著,無非就是順序而已。只一點,老師改過的,要大聲朗讀,并記住,這樣才變成自己的。

  幾個月大的嬰兒不會背詩,三年級的孩子也不會洋洋灑灑的千字文,不要一味看字數(shù),看他有沒有話寫,看他想不想寫,看他會不會把話寫通順,在老師的指導下、提醒下,從幾個方面修改得具體,、生動起來,看他是不是每寫一篇,以后類似的題材不用教就會獨立寫。

  孩子學著寫作文,就像當年牙牙學語,為人父母千百遍不嫌多地一個字一個字教,小兒含含糊糊不知道說的啥,可是一家子都覺得說得真好,滿眼含笑,大聲叫好,真心滿滿;蹣跚學步,踉踉蹌蹌時而跌倒,偶爾穩(wěn)穩(wěn)走上幾步,全家開心得喝彩不已,逢人便說。作文起步不就是用筆學“說”話、學“走路”?用看新生兒的眼,看孩子的文吧!

  作文的事情,就這樣簡單,從心底出發(fā),從簡單的開始,純天然,不假裝。

  孩子是天生的詩人,他們有一個無比豐富的小世界,你無法走進去,但請別說沒有,不信它的存在。

散文作文 篇3

  那是一個黑色的日子,爺爺在宜昌被診斷為肝癌晚期,我們被醫(yī)生告之他老人家只有幾個月的生命了,整個家中被籠上了一層陰霾。

  昏暗的燈光下,我看到爺爺曾經(jīng)明亮的雙眸里布滿了血絲,似乎是準備宣布一個重要的決定,他的.喉結上下移動著,用不大但是異常堅定的語氣說到:“我要回湖南!”爺爺?shù)墓枢l(xiāng)在湖南,他在那方土地上生活了五十多年,那里有他所有的青春記憶,前些年他是為了照顧我,才離開了故鄉(xiāng),來到宜昌的。爺爺說:“離開老家十多年了,我也該回去了。人和樹一樣,總是要落葉歸根的!

  第二天,我們全家一起,陪著爺爺回到了湖南老家,爺爺每天都是清晨早早起床,很晚睡覺,搬來一把躺椅放在老屋前,坐會兒、躺會兒,仔細而安然地看著周圍的事物,偶爾和村人聊幾句,從日出到日落,到滿天星辰,那樣地關注著一切,仿佛要把所有的一切一切都映在眼里,永不忘卻……

  有一天,爺爺說:“我感覺到我的日子不多了,我想最后一次到村子里各地去轉轉。”于是我扶著爺爺出門,他帶著我走到了一塊山坡地上停了下來,他看了看周圍的山林,看了看遠處他和奶奶住的老屋的方向,緩緩地對我說:“乖孫女兒啊,你記好了,這片山是村里分給咱們家的,這山上的樹都是我和你奶奶年輕時候栽的呢,我以后走了,你們就記得把我埋在這兒啊……”他語氣平靜,感覺不到一絲哀愁,我卻失聲痛哭。霎那間,我終于明白了什么是根?“根”就是你今生無論走多遠,無論經(jīng)歷怎樣的兜兜轉轉,你在心中最牽掛而最終都會回來的地方。

  爺爺最終還是離我們而去了,我們遵囑將他埋在了指定的地方。悲傷的嗩吶吹起了催人淚下的別離曲調,那樣嗚咽、哽塞。墳旁有一棵大樹,樹葉正一片片離開它所留戀的枝頭,隨風飄落卻最終落在了大樹的腳下,如此情形讓我更明白了爺爺對于自己歸宿的安排,那就是一種綠葉對根的情誼!

散文作文 篇4

  深植于地下的根被拔出時,會殘留些許泥土,因為那泥土舍不得根的離開!-題記

  一朵梔子花已經(jīng)奄奄一息,它的呼吸越來越微弱,太陽靜靜地照射著,不時吹過一陣微風。

  梔子花很是低調,但它獨特的芳香卻隨風而動,彌漫在空氣中……

  早前的一天,爸爸從街上買來一盆極普通的花,花朵呈尖包狀,葉面上還滾動著晶瑩的水珠,花連枝、枝連莖、莖連根,形成造了一株完整的花,而根的旁邊則是一直苦苦陪伴它的泥土,和如點點繁星的兔糞。我在花旁邊蹲下,呆呆地瞅著,毫無目的,直到一根頭發(fā)飄落到了花盆上。

  每天堅持按時給它澆水,緊密細微的水霧在它的身上拍打著,再配上陽光的洗禮、灑落、蒸發(fā),花兒難以想象的舒適,葉的毛孔急速張開,它散發(fā)出的`不是汗,而是一股神奇的味道,漸漸地,水珠都融入到了泥土中,這一桶的水,足以讓它進入祥和的夢中。

  次日,恬靜的夜里,星星格外耀眼,明月照亮四方,梔子花從來到現(xiàn)在都沒有變動,它好像在看深邃的夜空。我躺在旁邊的搖椅上,拿著一本早已皺了邊的雜志,眼睛的余光卻總想放在它的身上,我不知道它有沒有理睬,但卻感覺它似在想著什么。急忙轉移到花的旁邊,它的葉子凋零了許多,心瞬間梗塞一下,用手摘掉幾片枯黃的葉子,在黎明之前,她的美貌又得到了重生。

  慢慢地,它的葉子一片一片地枯黃,我的心也萬分絕望,每天我都按時的澆水,但為什么它還會枯萎呢?估計是天太熱吧……

  這盆梔子花已經(jīng)做好了死亡的準備,但我并沒有做好送行的準備。幾天后,梔子花完全枯萎,眼睜睜地看著這盆花死在了我的面前,我將這盆花送到了后園,連根帶花都拔了出來,接著將它安放在土坑中埋好。

  我想,這樣泥土和根便可永遠在一起了……

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