精選散文作文錦集9篇

　　在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類(lèi)作文都很熟悉吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，以下是小編為大家收集的散文作文9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

散文作文 篇1

　　山水之間，古寺之側(cè)，開(kāi)一家客棧。

　　園亭樓閣，套室回廊。裝飾以原木，填園以百草。擇選每一片石材，挑揀每一株花木。

　　庭前植海棠，早春山風(fēng)拂面，落英繽紛。

　　籬用梅編，墻以藤引。初夏盛花，滿架薔薇一院香。

　　見(jiàn)高坡則堆土置石愈增其勢(shì)，見(jiàn)低洼則清土挖池以匯雨水。一園之內(nèi)高低起伏山地肌理即可成矣。

　　游步迂回，一折而豁然開(kāi)朗，于平坦處叢生粉黛亂子草，花序淺紫，遠(yuǎn)觀如煙，夏夜有螢蟲(chóng)綠光點(diǎn)點(diǎn)游離其間，平添山野之趣。于散漫處植易長(zhǎng)之竹以屏障，涼風(fēng)習(xí)習(xí)，竹葉颯颯。

　　至山窮水盡處通一門(mén)而至別院。以青瓦立鋪成骨，卵石間拼成花。置一石缸，水面清圓，風(fēng)荷正舉。四周石墩之上置盆栽雀梅，榔榆，五針?biāo)�，或遒勁，或飄逸，層層疊疊，一盆方寸，可見(jiàn)古韻遺風(fēng)。

　　秋月夜，天高云淡，靜謐安詳。冬雪天，暖酒一壺可話十方三生。一方園林，即是宇宙。

　　山水之間，古寺之側(cè)，開(kāi)一家客棧，住著人間五味，住著八方風(fēng)雨，住著浮世流光，還有你我。

散文作文 篇2

　　聽(tīng)見(jiàn)冬天的離開(kāi)，我在某年某月醒過(guò)來(lái)。我想我等我期待，未來(lái)卻不能因此安排。

　　學(xué)者大人應(yīng)該有的動(dòng)作，翻來(lái)覆去像是讓我退縮。14歲的我。

　　十年寒窗，是古往今來(lái)每一個(gè)學(xué)子不想經(jīng)歷去不得不經(jīng)歷的事。古代，為了考取功名，飛黃騰達(dá)。今天，莘莘學(xué)子依然為其不斷追求。不辜負(fù)家長(zhǎng)的期待，老師的厚望，為成為建設(shè)祖國(guó)的棟梁之才。我們這個(gè)年代的學(xué)生早已被得滾瓜爛熟的一句話。

　　可想而知，我們的壓力之大。有壓力才會(huì)有動(dòng)力，早就知道了的，感覺(jué)的'確有用。諸如作業(yè)之多，不免會(huì)生出厭惡之情，卻又逃不走，躲不過(guò)，硬著頭皮寫(xiě)下去，竟在寫(xiě)完時(shí)發(fā)現(xiàn)，作業(yè)的碉堡并沒(méi)有我們想象的那樣難以攻克，其實(shí)是在自己嚇唬自己罷了。

　　游樂(lè)園里的木馬。木馬，本是沒(méi)有生命的，只因?yàn)樗麄冃�轉(zhuǎn)了，他們才被賦予了生命。之所以有人壓在他們的身上，他們才會(huì)旋轉(zhuǎn)，才能賦予生命。我們正如這木馬在不停的旋轉(zhuǎn)，不停的成長(zhǎng)。有了壓力，我們才會(huì)成長(zhǎng)。

　　但我們也并非木馬，我們是有思想的“人”，我們會(huì)感到煩悶，會(huì)感到孤單。我們要學(xué)習(xí)，我們必須承接壓力。正如發(fā)芽的小草要隨時(shí)迎接風(fēng)吹日曬，雨打霜凍，小草不會(huì)退縮，會(huì)蓬勃的生長(zhǎng)。雖然有一部分經(jīng)歷不過(guò)這些磨難，但并不代表他們無(wú)法永遠(yuǎn)經(jīng)歷這些磨難。于是就有了“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”這樣的千古名句。

　　我看見(jiàn)天空很藍(lán)，就想你在我身邊的溫暖，生命有太多遺憾，人越成長(zhǎng)越覺(jué)得孤單。我很想飛，多遠(yuǎn)都不會(huì)累，才明白希望越高爹的會(huì)越痛，我很想飛，在我的天空飛~~~才知道要一直勇敢。偶爾哭紅雙眼，我依然會(huì)了解，我溫暖的笑臉還一如從前。

　　壓力是一種動(dòng)力，不要把壓力當(dāng)作一種壓力，要當(dāng)作成長(zhǎng)的一種動(dòng)力。

散文作文 篇3

　　“哥哥快來(lái)看，魚(yú)甩子了！”弟弟驚喜的叫聲把我引到了魚(yú)缸前，缸底姥爺早就預(yù)備好的一片瓷磚上布滿了成百上千個(gè)圓圓的比小米粒還小好幾倍的土黃色的魚(yú)子，這就是“地圖”魚(yú)最初的生命之源嗎？姥爺很有經(jīng)驗(yàn)的把魚(yú)子移出魚(yú)缸放在了一個(gè)水溫適宜的大盆里，因?yàn)榇篝~(yú)會(huì)在天黑后親口吃掉自己的魚(yú)子。第二天放學(xué)后我急急忙忙回家觀察魚(yú)子，好奇妙！盆里那些圓圓的小東西都在原地不停的晃動(dòng)，真不敢相信眼前這些沒(méi)有腦袋和尾巴的東西也是有生命力的。

　　又過(guò)了兩天，許多小魚(yú)子的后面都長(zhǎng)出了一條近似于透明的細(xì)細(xì)的小尾巴，它們可以游離原地了，我好奇的問(wèn)姥爺它們吃什么，他告訴我魚(yú)子外面的那層殼可以提供給它們最初幾天的營(yíng)養(yǎng)，等到小魚(yú)長(zhǎng)出頭才可以自己吃東西。果然，又過(guò)了兩天之后，小魚(yú)的頭破殼而出，它們終于完成了由“子”變“魚(yú)”的過(guò)程。以后的事情更麻煩了，小魚(yú)實(shí)在太小了，最初只能靠喝豆?jié){維持生命，得掌握好豆?jié){與水的比例，得保持水溫的適宜，還得及時(shí)換水預(yù)防豆?jié){發(fā)酵水質(zhì)變壞……，再過(guò)幾天可以在水里加一些壓碎的蛋黃了，又過(guò)了幾天姥爺從湖邊撈回了小小的草履蟲(chóng)讓它們吃，許多身體弱的小魚(yú)陸續(xù)死掉，而那些生命力比較頑強(qiáng)的小魚(yú)堅(jiān)強(qiáng)的活了下來(lái)，這就是大自然中最著名的“優(yōu)勝劣汰”規(guī)律的'體現(xiàn)吧！一個(gè)月后，幸運(yùn)成活的一批小魚(yú)“搬家”了，姥爺把大魚(yú)缸隔成了兩半，小魚(yú)和它們的爸爸媽媽生活在“隔網(wǎng)相望”的同一個(gè)魚(yú)缸里了，看著大魚(yú)貪婪的撞向隔網(wǎng)想要吃掉小魚(yú)的樣子，我不由同情它們的愚昧，那是自己親生的孩子呀，低級(jí)動(dòng)物真是沒(méi)有感情�，F(xiàn)在三個(gè)月過(guò)去了，我們親手培育的小魚(yú)長(zhǎng)大了，看著它們由那么一點(diǎn)點(diǎn)長(zhǎng)到十厘米長(zhǎng)了，看著它們由單調(diào)的黑白色慢慢變成彩色，身上長(zhǎng)出了絢麗的花紋，心里別提多自豪了。這每一條生命里都包含著多少關(guān)注與付出啊，不由想到，養(yǎng)活一條小魚(yú)尚且如此辛苦艱難，我們的成長(zhǎng)又要讓父母老師付出怎樣的辛勞呢？我家有魚(yú)初長(zhǎng)成，從中我不僅看到了他們的成長(zhǎng)過(guò)程，更體會(huì)到了一個(gè)道理，有付出才有收獲，收獲時(shí)更應(yīng)該懂得感恩那些為我們付出的人。

散文作文 篇4

　　昨晚半夜醒來(lái)，一時(shí)不能入睡，走到窗前看著外面柔美的夜色，突然感覺(jué)以往從來(lái)沒(méi)有哪一個(gè)時(shí)刻這么真切地觸摸到我生活的環(huán)境。也可能是最近看《王安憶散文》比較入迷，其中的一些文字和印象就像刻在了腦海里，有一些甚至沉淀成為我思維的底色或者背景，啟示我用另一種視角來(lái)觀察世界，用另一種心思來(lái)感悟生活。

　　王安憶的散文給我印象最深的就是她的真誠(chéng)和踏實(shí)，她總是不急著告訴讀者任何的說(shuō)教，而是用樸實(shí)無(wú)華的語(yǔ)言、細(xì)膩到極致的筆觸一點(diǎn)一點(diǎn)揭開(kāi)生活的面紗，讓人們能按下浮躁的心，認(rèn)認(rèn)真真的打量身邊的生活，看到最后，終會(huì)讓人發(fā)自內(nèi)心的感嘆：確實(shí)如此。“生活是汪洋大海，要去撈它，之后用碗，用瓢，用盆，用缸，終能得水幾多？應(yīng)該變成一條魚(yú)，游入水中，自由自在，整個(gè)大海便都獲得了�！边@是我最喜歡的一句話，也凸顯出王安憶寫(xiě)作的最大特點(diǎn)，那就是于平凡處見(jiàn)不平凡，總能讓人在平實(shí)自然的話語(yǔ)中悟出生活的真諦。

　　王安憶也是一個(gè)用字用詞的高手�！督志啊芬晃闹�，寫(xiě)上海的.一條街上的居民特別喜愛(ài)在街面活動(dòng)，老人坐在小凳上剝豆，小學(xué)生搭一張方凳寫(xiě)作業(yè)。打牌的，吃飯的，乘涼的，曬太陽(yáng)的�！吧�活就從門(mén)里蔓延出來(lái)，攤到了這里。”一個(gè)詞“蔓延”，一個(gè)字“攤”，就讓老街的生活有了動(dòng)感，有了更深的意味，也流露出作者對(duì)這種平凡生活的敬意和愛(ài)意�！抖嗪蜕佟分校�說(shuō)離家在外的時(shí)候，身邊只帶一本書(shū)，看，是它，不看，也是它，就只得看，“喂喂眼睛”。一個(gè)“喂”字，既顯出了作者對(duì)書(shū)的熱愛(ài)和看書(shū)的迫切，就像一日三餐一樣不可或缺，又流露出只有一本書(shū)的無(wú)奈和遺憾。還有一句，“書(shū)要少，就只得這樣骨頭里榨油地看�！倍嗝淳�辟又生動(dòng)的語(yǔ)言！《閱讀的心境》里描述的：“文字，建筑起的生活，它需要最大限度地集中注意力，借此才能轉(zhuǎn)化為聲色情景�！闭�句話沒(méi)有一個(gè)華麗的詞語(yǔ)，但這句話卻是跌宕起伏，緊湊有致，富有美感，而且賦予“文字”一詞以動(dòng)感和立體感，也更容易讓讀者產(chǎn)生共鳴。

　　當(dāng)然，王安憶作品的精妙不是如我這等無(wú)名之輩只靠一天兩天的閱讀就可以參透的，這也只是我對(duì)王安憶作品的感悟之冰山一角，謹(jǐn)以此來(lái)激勵(lì)自己，要好好生活，多多讀書(shū)，時(shí)時(shí)學(xué)習(xí)，以慧心為舵，以文字為船，在生活的海洋中游歷，提高生活的品質(zhì)，提升自身的價(jià)值。

散文作文 篇5

　　杯從學(xué)校圖書(shū)館借回《 冰心散文集》，當(dāng)時(shí)看了看，并沒(méi)有什么特別.瞧，薄薄的一本，拿在手上也不覺(jué)得有什么沉重;泛黃的書(shū)頁(yè)透著一股淡淡的封塵了一段時(shí)間的味道…… 曾記得，語(yǔ)文老師說(shuō)過(guò):散文，形散神聚.所以，我就不由自主地把冰心散文借了回來(lái)，大概就想體會(huì)一下那種"形散神不散"的散文的滋味吧…… 打開(kāi)這本散文，大略地看了一下，除了發(fā)現(xiàn)冰心寫(xiě)作愛(ài)用"呵"(如:母親呵;月亮呵;大海呵……)字外，并沒(méi)有給我留下多大印象.突然想到了不知道什么時(shí)候?qū)W的"煮書(shū)"的方法，就是把書(shū)讀懂，讀透……于是，再次拿起這本仿佛蘊(yùn)涵無(wú)窮知識(shí)的書(shū)，一字一句耐著性子看了下去…… 在書(shū)的封面上，冰心說(shuō):散文可以寫(xiě)得鏗鏘得像詩(shī)，雄渾得像軍歌，生動(dòng)曲折得像小說(shuō)，活潑精銳得像戲劇對(duì)話.難怪冰心這么喜歡寫(xiě)散文，而且曾說(shuō)過(guò):散文是我最喜愛(ài)的文學(xué)樣式.……

　　當(dāng)我真正看完冰心的散文后，我發(fā)現(xiàn)了冰心寫(xiě)作不單是愛(ài)用"呵"字這樣簡(jiǎn)單.在她的散文里的字里行間都充滿了一個(gè)字:愛(ài).冰心愛(ài)美麗的大自然，她愛(ài)海，因?yàn)樵谒�眼�?海是溫柔而沉靜，海是超絕而威嚴(yán)，海是神秘而有容，也是虛懷，廣博……

　　也許在冰心的心里，愛(ài)海就是這么一點(diǎn)一分的積漸起來(lái)的.冰心愛(ài)兒童，在她生病的其間，還為小朋友寫(xiě)了《 寄小讀者》可見(jiàn)在她心中，小朋友地位的重要.冰心愛(ài)母親，她甚至這樣形容過(guò)她的.母親:母親的話句句可使做兒女的人動(dòng)心，母親的字一點(diǎn)一劃都可使做兒女的人落淚.冰心也曾傻傻地問(wèn)過(guò)母親愛(ài)她的原因，而母親告訴她:不為什么，——只因?yàn)槟闶俏业呐畠?是啊，當(dāng)你尋見(jiàn)了世界上有一個(gè)人，認(rèn)識(shí)你，知道你，愛(ài)你，都數(shù)千百倍的勝過(guò)你自己的時(shí)候，你怎么能不感激，不流淚，不死心踏地的愛(ài)她，而且死心踏地的容她愛(ài)你?冰心愛(ài)親人，愛(ài)父親，愛(ài)三個(gè)弟弟，愛(ài)她的同學(xué)…… 冰心把這種愛(ài)化為一種極為清麗，極為溫婉的文筆，寫(xiě)成了散文……

　　散文里有另外一個(gè)世界，有一個(gè)充滿愛(ài)，也是冰心所向往的世界……

散文作文 篇6

　　小時(shí)候以為爬樹(shù)是勇敢，從橋上跳下是勇敢，騎自行車(chē)不扶把手是勇敢，捅馬蜂窩是勇敢，長(zhǎng)大后才明白，那樣的勇敢是天真的、幼稚的、莽撞的。

　　真正的勇敢是什么？是直面自己害怕的事，戰(zhàn)勝自己恐懼的心靈。當(dāng)舞臺(tái)上音樂(lè)響起，聚光燈下，我踮起腳尖，提起裙端，輕快地旋轉(zhuǎn)，如同一只飛舞的精靈，盡管手心出了汗，步伐卻仍然優(yōu)美。那一刻，我從丑小鴨變成了白天鵝，我不再自卑和膽怯。我知道付出總會(huì)有收獲，臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功，上天不負(fù)有心人。鮮花和掌聲簇?fù)碇�我，我心懷喜悅，但并不驕傲，因�(yàn)檫�有更大的舞臺(tái)等我去挑戰(zhàn)。我們這一生中會(huì)有無(wú)數(shù)次上臺(tái)的`機(jī)會(huì)，也許是比賽，也許是主持，也許是即興發(fā)言，又或者，是婚禮，不要害怕，勇敢去面對(duì)，你會(huì)表現(xiàn)得比想象好！

　　青春期的時(shí)候，我叛逆，我以為敢于指出父母的錯(cuò)誤是勇敢。我討厭被約束，討厭被與“別人家的孩子”做對(duì)此，我想要自由，想要得到自己想要的。雖然我一貫乖巧，對(duì)爸媽一向都是言聽(tīng)計(jì)從，但誰(shuí)知道我內(nèi)心的反抗呢？難道我沒(méi)有發(fā)表自己意見(jiàn)的權(quán)利嗎？我不服氣，我不甘心屈服于父母的權(quán)威。所以我壯著膽子與他們爭(zhēng)吵了。而結(jié)果是什么呢，母親哭了，父親第二天送我去學(xué)校，沉默了一路。也只是那僅有的兩次，算是我青春期的爆發(fā)，以后再也沒(méi)有了。

　　我勇敢嗎？不，這不是勇敢。這無(wú)知的我所謂的勇敢傷害了最?lèi)?ài)我的人的心。我終于明白，勇敢不是為了逞一時(shí)之快與人爭(zhēng)辯，而是理性思考之后通過(guò)合理方式爭(zhēng)取自己的權(quán)益。如果我覺(jué)得零花錢(qián)不夠用，我可以與父母協(xié)商；如果我感到學(xué)習(xí)壓力過(guò)大，我可以給父母寫(xiě)一封信；如果父母誤會(huì)了我，我應(yīng)該心平氣和地解釋?zhuān)�而不是趾高氣昂地大聲斥�?zé)。沒(méi)有什么事是解決不了的。沖動(dòng)不會(huì)解決問(wèn)題，只會(huì)讓問(wèn)題變得更糟。不要任性地對(duì)自己親近的人發(fā)脾氣，他們也許可以寬容你，但他們也會(huì)感到心痛，你的惡言惡語(yǔ)像針尖一樣刺著他們的心，而后來(lái)你自己也會(huì)后悔。

　　隨著年歲漸長(zhǎng)，變得成熟，十八歲之后我更加勇敢了，因?yàn)槲覍W(xué)會(huì)了如何去愛(ài)——愛(ài)親人，愛(ài)朋友，愛(ài)自己。有人說(shuō)愛(ài)可以戰(zhàn)勝一切，這話未免過(guò)于絕對(duì)了，但誰(shuí)能否認(rèn)愛(ài)的力量是偉大的呢？愛(ài)給予我們鼓舞：為了不使自己愛(ài)的人失望，拼盡全力去做一件事，比如考上一所好大學(xué)；愛(ài)讓我們不再害怕黑暗，即使前路漫漫，只要身邊有人陪伴，再遠(yuǎn)也能走下去。幸運(yùn)的是，我愛(ài)的人恰好也愛(ài)著我，我們成為彼此的動(dòng)力，朝夢(mèng)想一步步前進(jìn)。這一路上，我越來(lái)越勇敢。

　　人生從來(lái)都不會(huì)是一帆風(fēng)順的，但當(dāng)你足夠勇敢，世界會(huì)為你讓路，困難會(huì)成為你的墊腳石。愿你足夠勇敢，去迎接未來(lái)的挑戰(zhàn)，最終成為你想成為的那個(gè)人。

散文作文 篇7

　　汪曾祺散文之好，讀過(guò)的人有口皆碑。他寫(xiě)景、寫(xiě)人、寫(xiě)事、寫(xiě)物，看似沖和散淡，其實(shí)有著精心的布局，結(jié)尾尤其好。讀每一個(gè)結(jié)尾都是一種享受。一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)，但還不只是景語(yǔ)，每一句平實(shí)的話都有深情。全篇只一兩句點(diǎn)到傷情之處，好比冰山露一角，我們就能體會(huì)到那座冰山。比如《北京的秋花》，通篇寫(xiě)的是各種植物，很生動(dòng)有趣，像科普讀物，后面寫(xiě)到秋海棠，帶到自己的.母親，很小的時(shí)候就得肺病死了，鎖在一個(gè)小屋里，怕傳染不讓人去看，所以對(duì)母親沒(méi)什么印象，小屋邊開(kāi)著秋海棠，看到秋海棠就想起母親。語(yǔ)言非常的平靜，一點(diǎn)不抒情，但給我巨大的感動(dòng)。再說(shuō)寫(xiě)他的老師沈從文，《星斗其文，赤子其人》，通篇細(xì)密的寫(xiě)沈從文其人其事，非常平實(shí)，行文到最后寫(xiě)到老師的死。只一句，也是用敘事代抒情：“這樣一個(gè)人，就這樣地去了。我看他一眼，又看一眼，我哭了�！边@是多么高級(jí)文字，堪稱人書(shū)具老。

　　書(shū)中也有赤子的情懷流露。在西南聯(lián)大邊的諸多茶館之一的墻上，發(fā)現(xiàn)了真正的詩(shī)：記得舊時(shí)好，跟隨爹爹去吃茶，門(mén)前摸螺殼，巷口弄泥沙。

　　幾篇文章也提到了茶文化。在《湘行二記》中，汪曾祺細(xì)細(xì)的提到了擂茶，他十分喜食，令我想起去年到湖南湘西時(shí)也在馬路邊買(mǎi)到過(guò)擂茶，已經(jīng)不十分的土了，類(lèi)似珍珠奶茶的店鋪。汪曾祺還反復(fù)提到了在西南聯(lián)大讀書(shū)時(shí)，大學(xué)生們都愛(ài)泡昆明的茶館。有人甚至連牙刷臉盆都放在茶館里。他是個(gè)美食家、老茶客，對(duì)茶也有心得，在《尋常茶話》一文中，大談了吃茶的點(diǎn)滴。

　　在《皖南一到》一文中我發(fā)現(xiàn)我祖母與汪曾祺是徽州的同宗，都是越國(guó)公汪華的后人。汪華大概是割據(jù)一方的豪俠，后來(lái)降了唐，受李淵封為越國(guó)公。在隋唐時(shí)期，這是個(gè)很高的封號(hào)，隋煬帝時(shí)期的司空楊素就是越國(guó)公。當(dāng)?shù)胤Q“汪王”，或“汪王大帝”。

散文作文 篇8

　　“薯農(nóng)”們經(jīng)過(guò)近半年的辛苦勞動(dòng)，終于盼到了紅薯成熟的季節(jié)。聽(tīng)老農(nóng)們傳授，霜降過(guò)后，是挖紅薯的最佳時(shí)機(jī)，正值近幾天，秋高氣爽，天氣晴朗，更是開(kāi)挖的絕好機(jī)會(huì)。只見(jiàn)人人扛鋤、拿鍬，手提、肩挑、車(chē)子拖，忙得不亦樂(lè)乎。不是觀其身上的那套舊警服，誰(shuí)也不會(huì)想到，這些開(kāi)心的“薯農(nóng)”竟是我單位的退休干警。

　　丈夫也一樣，像個(gè)地道的農(nóng)民，欣喜地用大米袋子，裝回來(lái)兩袋紅薯，有紅心的，黃心的，大部分是紫心的。這些紅薯品種不一，個(gè)頭大小也不一，有拳頭大的，也有小老鼠大的。還有最顯眼的，就是那個(gè)連蔸都挖回來(lái)了的紫薯，壯壯的薯蔸下只結(jié)了一個(gè)“獨(dú)生子”， 讓人難以相信的是，那個(gè)“獨(dú)生子”竟然有足球那么大。

　　看看粗粗的薯蔸，瞅瞅大大的薯仔，真是“虎父無(wú)犬子”，父強(qiáng)子壯。我好奇地把那個(gè)紫薯在體重稱上一放，哇！數(shù)字馬上顯示2.1kg“有4斤多重？這個(gè)稱可能有點(diǎn)偏重吧�！闭煞虿幌嘈诺卣f(shuō)。也許是長(zhǎng)勢(shì)太快，這個(gè)足球大的紫薯，表皮裂開(kāi)了很多口子，就像一道道溝渠。驚喜之余，我不免有點(diǎn)惋惜：“還不如多結(jié)幾個(gè)小的�！�

　　紫薯是我的最?lèi)?ài)，往年的這個(gè)時(shí)候都是到超市去買(mǎi)，有時(shí)還遇不到。聽(tīng)說(shuō)這種紫薯很難“侍候”，沒(méi)產(chǎn)量，別人一般不種。見(jiàn)我鐘愛(ài)紫薯，今年紅薯插種時(shí)，丈夫?qū)ξ艺f(shuō)：“我到農(nóng)村去訪一訪，看有紫薯藤賣(mài)沒(méi)有�！庇谑牵�他特意到就近農(nóng)村詢問(wèn)了幾家村民，買(mǎi)到了一些紫薯藤試著插下。真是心想事成，沒(méi)料到，幾個(gè)月后，竟然收獲這么大。

　　“你先拿幾個(gè)紫薯去蒸了嘗嘗，看味道是一樣不？”丈夫一句話提醒了我，我趕快洗了幾個(gè)不大不小的，放在鍋里蒸起來(lái)。沒(méi)多久，一股濃郁的薯香味撲鼻而來(lái)�！班牛�真香！”我深深地吸了一口薯香氣，發(fā)出一種情有獨(dú)鐘的感慨。

　　悠悠的薯香隱約把我?guī)У搅送�年，想起了母親做的薯?xiàng)l、薯片的香味。那種薯香，雖然隨著母親的逝去而從我的嘴邊飄走，但它卻永遠(yuǎn)不能從我的心中隱去。

　　那時(shí)，父母家雖然苦，但勤勞的父親，除了因祖籍廠區(qū)，無(wú)法種出大米之外，其他的五谷雜糧都可以種出來(lái)。在米飯難飽的年代，紅薯一年到頭卻吃不完。

　　國(guó)家償還外債的那些年頭，居民的糧食大多以供應(yīng)紅薯、雜糧代替。每到紅薯收獲的季節(jié)，自家地里挖的，加上國(guó)家供應(yīng)的，都可堆成小山。

　　過(guò)去的紅薯都是白心的，不粉也不甜，口感很不好。一天三餐，全家人不是吃“圞（luan）豬圞羊（整個(gè)的蒸紅薯，圞：圓的）”，就是吃“芝麻煮糖（切碎的湯煮紅薯）”，我和弟妹們看到就發(fā)愁，寧可勒緊腰帶，也不想去嘗嘗。

　　子女看到紅薯發(fā)愁，父母看著子女發(fā)愁。能干的母親舍不得紅薯爛掉，更舍不得讓孩子挨餓，總是想盡辦法，讓紅薯成為我們的最?lèi)?ài)。于是，她根據(jù)孩子們的喜好，常把紅薯切成條、刮成片，曬干后，用油炸得又香又脆，給我們當(dāng)零食。

　　記得那時(shí)，母親每晚都要專(zhuān)心專(zhuān)意地到室外去觀察天空，分析天氣。若估計(jì)第二天是晴，母親天還沒(méi)亮就要早早起床，蒸紅薯、刮薯片、切薯?xiàng)l，忙個(gè)不停。切好了的薯?xiàng)l，刮好了的薯片，又要將其曬在一個(gè)個(gè)很大的簸箕（當(dāng)?shù)亟心媳P(pán)）里。紅薯蒸了一鍋又一鍋，薯片曬了一盤(pán)又一盤(pán)，一次不知要曬多少盤(pán)。

　　曬干的那些薯?xiàng)l、薯片，除了平時(shí)炸一些給我們吃，大部分要留到過(guò)年。每次過(guò)年，母親把炸好的薯片、薯?xiàng)l，密封在一個(gè)個(gè)底下墊有沒(méi)化開(kāi)的石灰大壇里，一直吃到來(lái)年的四、五月，仍然是香脆可口，味美無(wú)窮。

　　那時(shí)，很多要好的`同學(xué)，每逢星期日就喜歡到我家來(lái)玩，�？湮覌屇苣芨桑�做的薯片、薯?xiàng)l不僅很好吃，還很經(jīng)留。母親的能干，讓我這個(gè)做女兒的成了同學(xué)們羨慕的焦點(diǎn)。記得有一個(gè)曾經(jīng)在我家吃過(guò)薯片的男生，在同學(xué)中夸我家的零食吃不完，說(shuō)“你四五月份到她家去都有東西吃�！币�?yàn)�，那時(shí)候家家都比較困難，過(guò)年能有點(diǎn)零食吃就不錯(cuò)啦，別說(shuō)平時(shí)。

　　經(jīng)過(guò)母親的辛勤加工，那些原本被我們嫌棄的紅薯變成了嘴里的美味�？吹胶⒆觽儛�(ài)上了紅薯，父母親也不用再發(fā)愁了。

　　每年的紅薯，被母親加工成一部分干品之外，剩下的就儲(chǔ)存到廚房的一個(gè)地窖里。那個(gè)地窖很深，進(jìn)口也很寬，平時(shí)上、下都要借助于一把長(zhǎng)梯子，而且，還要提個(gè)油燈到里面去照明。東西放進(jìn)、拿出，都要用繩子吊著一個(gè)籃子，一人在下面裝，一人在上面拉，須兩人配合。小時(shí)候，我常覺(jué)得那個(gè)地窖很神奇，覺(jué)得那種活兒很新鮮。

　　地窖常用蓋板蓋住，出口的四周有很寬、很深的槽，鑲在上面厚厚的蓋板，銜得平平整整，不會(huì)突出地面。父親總是在蓋板上方放著一張吃飯的四方桌，外人根本看不出來(lái)，在飯桌的下面還藏有一個(gè)“寶庫(kù)”。 聽(tīng)父親說(shuō)，那個(gè)地窖是祖上遺傳下來(lái)的。

　　因?yàn)榈亟阎�深，所以，�?chǔ)存在里面的紅薯，不僅不會(huì)壞，而且，還越存味越甜。母親常把經(jīng)過(guò)久存的紅薯切成絲絲，與面粉、蔥花拌和起來(lái)，用筷子夾成朵朵花樣，放在油鍋里，炸出一個(gè)個(gè)“張牙舞爪”，像章魚(yú)一樣的食品，當(dāng)?shù)厝私小疤痣u”�！疤痣u”不僅香酥，更是很甜，那是我和弟妹們最?lèi)?ài)吃的一種馃子，它不是一般的甜。

　　濃濃薯香，深深情長(zhǎng)。多少年過(guò)去了，每當(dāng)吃著紅薯，聞到薯香，我就會(huì)想起父母；想起父母家的紅薯地窖；想起曾經(jīng)在父母身邊的日日夜夜、點(diǎn)點(diǎn)滴滴。它凝聚了父母的多少情，飽含了父母的多少愛(ài)。那是比薯香更濃、比“甜雞”更甜的情愛(ài)，它深深地刻在我的心中，永遠(yuǎn)……永遠(yuǎn)也揮之不去。

散文作文 篇9

　　“咚”一聲鐘響，似是從那模糊的遠(yuǎn)方傳來(lái)，又似是從心底傳出，這似乎不僅是聲音，還是一股意境，如洪鐘，如流水，似剛似柔，或許，這便是“禪”。

　　中年時(shí)期的林清玄曾出過(guò)家，不知是什么原因，但我認(rèn)為，絕對(duì)不是林清玄自愿的，沒(méi)人會(huì)愿意去當(dāng)和尚，或許是被逼無(wú)奈，或許是厭倦凡塵�？倸w是有原因的。但這也造就了林清玄那充滿著韻味的文章。

　　林清玄的散文，或多或少，都是帶了點(diǎn)悲愁的情緒，是我的理解出了問(wèn)題嗎？恐怕不是的，為什么那么多僧人，不跳出來(lái)寫(xiě)這些文章，恐怕是因?yàn)閷?duì)滾滾紅塵徹底無(wú)望，便轉(zhuǎn)身遁入空門(mén)了吧，或許看透了一切，但對(duì)我們還抱有希望，便拿起筆，寫(xiě)出一篇篇文章，由此來(lái)拯救我們，哪怕只是一小部分人。從這點(diǎn)來(lái)看，林清玄散文帶來(lái)的憂傷之感就不難理解了。當(dāng)然，這是，這只是我個(gè)人的理解，林清玄先生可能是有心，也可能是“無(wú)心插柳柳成蔭”但無(wú)論如何，至少讓我明白了，我們所行走的世界，是有很多沙子的，雖然是我個(gè)人理解，但這，便不正是讀書(shū)的`真生意義嗎？

　　一篇《放生的麻雀》講的是作者在林間走過(guò)時(shí)看見(jiàn)地上的麻雀尸體，經(jīng)了解得知這是近期剛被人從籠中放出，因?yàn)橥�記了飛翔的動(dòng)作或是失去了一顆想飛的心，從而落在地上餓死，冷死。很顯然，所有人都能看出，作者在這將麻雀比成我們，而籠子又比做成了什么呢？是囚禁我們思維的阻礙嗎，我想不是的，這籠子，指的便是那些千篇一律，毫無(wú)意義的生活，這會(huì)使我們忘記了拼搏，忘記了如何熱血的向前進(jìn)�。∈艿搅耸浪椎挠绊�，受得了世俗的囚禁，受到世俗的思維，受到了世俗的行為，如若再不行動(dòng)，便會(huì)像這可憐的麻雀一般，默默的在林間滅亡。

　　一篇《更恒久的價(jià)值》告訴我們，什么是價(jià)值--用的久嗎，實(shí)用嗎。追潮流，追時(shí)尚，舊東西什么的，統(tǒng)統(tǒng)拋掉，這便是現(xiàn)在人們的思想，這不也是受到影響的一種嗎？

　　文章不同，卻同樣有一種看破了一切的無(wú)拘無(wú)束，林清玄并不指望我們能夠跳出紅塵，這是不可能的，光明在前方，世間路要走，無(wú)拘無(wú)束的走下去。

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