我愛
我愛1
我愛過你的發(fā)
在風(fēng)中飄曳
我愛過九月的花海
和湖畔純真的留白
我愛過曠野的`暮靄
低垂在一棵木棉上
我愛過回頭的時(shí)光
每一個(gè)停留的站牌
我愛過那些故事
一切都還在
我愛過你的愛
沒有意外
我愛2
“銀燭秋光冷畫屏，輕羅小扇撲流螢。天階夜色涼如水，坐看牽�？椗恰�。這是古詩《秋夕》，是我會背誦的第一首唐詩，就是它把我領(lǐng)入古詩的海洋。
小時(shí)侯，我和酷愛唐詩的爺爺住在一起，整日聽他吟誦各種唐詩。久而久之在爺爺?shù)难罩拢乙沧兊迷娗楫嬕馄饋�，也常常會主動地讀起各色唐詩。
一次，爺爺教了我一首《長恨歌》其中一句最令我欣賞：“少壯不努力，老大徒傷悲�！边@句話簡潔明了，一針見血地表達(dá)了要我們好好珍惜現(xiàn)在的大好時(shí)光，不要浪費(fèi)它，要不然等老了再學(xué)就來不及了只能留下滿腔的悲傷。這首詩中的“青青園中葵，朝露待日曦。”使我很困惑，因?yàn)槲也欢娙藶槭裁匆獙戇@句話，我覺得這句是多余的`。后來我就去問學(xué)識淵博的爺爺，爺爺見了便笑著替我解答問題，原來詩人這段景物描寫是為了下文的意境更好地烘托出來，能為下文做好鋪墊。就這樣我又從古詩里面學(xué)了一招，這招在我平常的習(xí)作中也發(fā)揮了舉足輕重的作用，為我的作文加了不少分。所以我越來越愛古詩詞了，因?yàn)樽x古詩不僅讓我收益匪淺，還讓我對習(xí)作中的寫作技巧運(yùn)用的更加熟練。比如我從古詩中知道了結(jié)尾要寫得達(dá)到總結(jié)全文的作用，這樣才能畫龍點(diǎn)睛，我知道了寫作時(shí)有些地方要高度凝練而有些地方要寫得細(xì)致入微。我還知道了寫作時(shí)要分段明確，條理清楚才能讓人讀來舒適，拿到高分。
總之千言萬語匯成一句話，古詩詞我愛你！在你的身上我獲益良多，我不僅收獲了知識，更凈化了我的靈魂！
點(diǎn)評：小作者以自己學(xué)會的第一首古詩引入整篇文章，進(jìn)而提到陪伴自己學(xué)習(xí)古詩的爺爺。后面著重抒寫了自己感觸很深的一首古詩《長歌行》（提醒小作者這首古詩詞應(yīng)該是《長歌行》噢），很詳盡說明了這首古詩帶給自己學(xué)習(xí)上的幫助。建議小作者這部分內(nèi)容可以更有層次，注意分段。
同時(shí)，在這篇文章中還看到了小作者和爺爺之間濃濃的祖孫情。
我愛3
從小，我們就上過許許多多的古詩詞，相信大家一定都喜歡古詩詞，因?yàn)椋旁姺浅Ｃ�，又簡單。古詩詞有寫：思鄉(xiāng)的、抒情的、思念故友、寫景的......
我最喜歡的兩首名叫：(憶江南和贈汪倫)，第一首古詩的全文是：
憶江南 (唐) 白居易
江南好，
風(fēng)景舊曾諳。
日出江花紅勝火，
春來江水綠如藍(lán)。
能不憶江南？
這首古詩詞主要寫了江南的景物，有江花、江水、日出、春來寫了古詩詞的景象。
贈汪倫 （唐） 李白
李白乘舟將欲行，
忽聞岸上踏歌聲。
桃花潭水深千尺，
不及汪倫送我情。
這首古詩最后兩句生動形象的.寫出了作者高興、激動的情感。
我愛這兩首美麗的古詩詞。
我愛4
古詩詞，是中華民族悠久的傳統(tǒng)文化。自古以來，我國就有不計(jì)其數(shù)的詩。詩的特點(diǎn)就是精煉，它篇幅不長，但是只要你細(xì)細(xì)品讀，體會其中的意境。你就能體會詩人所要表達(dá)的情感，這樣，詩在你眼中就不是枯燥無味的，而是生動、富有活力的了。
我最喜歡的就詩詞是蘇軾版的《水調(diào)歌頭》了，其中“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長久，千里共嬋娟。”這一句令我回味無窮。詩的.大意是：人有相聚也有分離，月也有陰晴圓缺的轉(zhuǎn)換，這種事自古來難以成全。只愿家人能健健康康，平平安安，雖然相距千里，但也能共賞一輪圓月。這首詩表達(dá)了蘇軾在月圓之時(shí)對故鄉(xiāng)，家人們的思念。詩中有很多對環(huán)境的描寫，使我仿佛看到了：朱紅色的樓閣、雕花的窗戶、美玉砌成的樓、銀色的月光輕輕地灑向大地、蘇軾正舉著酒杯、獨(dú)自一人遙望圓月……
杜甫的《春夜喜雨》我也很喜歡。它是一首五言律詩，詩人運(yùn)用了擬人的手法，把雨描寫得惟妙惟肖、躍然紙上，整首詩讓人感覺意境清幽，充分的體現(xiàn)出了詩人對這場及時(shí)雨的喜愛，和對這場春雨來臨時(shí)的喜悅之情。
詩詞文化，博大精深，還需要我們?nèi)ヂ仫栍[它，讀懂它。我愛古詩詞，愛它的高深莫測，愛它的意蘊(yùn)淡雅，愛它的豐富多彩！
我愛5
季節(jié)念起咒語
風(fēng)點(diǎn)燃了秋的火焰
五彩繽紛的菊花
在田野、山坡、湖岸邊恣意的盛開
清涼如水的秋風(fēng)
帶著絲絲涼意染黃了世界
秋風(fēng)拂過田野
金黃的玉米立刻綻開了笑臉
高粱著紅著臉兒在風(fēng)中搖曳
靜靜地等待著收割的那一刻
大豆搖晃著滾圓的身子發(fā)出沙沙的響聲
田野里像演奏著一首大自然的合唱曲
秋風(fēng)拂過果園
黃澄澄的柿子壓彎了枝頭
紫瑩瑩的葡萄上滾動著的露珠
像水晶一樣閃出晶瑩剔透的光芒
蘋果露出甜甜的笑容，或羞澀，或豪放
花香、果香沁人心脾
我被色彩斑斕的秋天感染了，陶醉了
我愛秋天，愛她的嫵媚
愛她的多情，更愛她豐富的內(nèi)涵
我愿化作絲絲縷縷的秋雨
快樂地融進(jìn)金色的.秋天里
用心聆聽秋風(fēng)的竊竊私語
將我的愛，我的靈感，我的力量
奉獻(xiàn)給大地
我愛6
我雖然出生在美國紐約，但是我的父母都是來自中國，所以說我們都是龍的傳人！父母讓我從小誦讀中國的文學(xué)名著。直到有一天，我讀到了《唐詩三百首》。我深深地被那些美妙的詩句吸引了。于是我開始在網(wǎng)上搜索一些中國的著名詩詞，還經(jīng)常叫爸爸媽媽給我講解，然后我很快地把那些詩詞背了下來。
中國的詩詞美，美在它描述的意境。好像中秋節(jié)到了的時(shí)候，很多人都會說這兩句：“海上生明月，天涯共此時(shí)�！� 這就是唐代張九齡的佳作《望月懷遠(yuǎn)》。讀著這兩句詩，我的腦海里就浮現(xiàn)出一望無際的大海平滑如鏡，一輪明月冉冉升起的美景。我還想到，雖然地球上不同地方的風(fēng)景不同，但是這一時(shí)刻，天涯海角都可以看到明亮的`月光灑在萬物之上。
中國的詩詞美，美在它的用字奇妙。往往用幾個(gè)字就把一幅畫展現(xiàn)在你的面前。比如李白的“日照香爐生紫煙”， 這一句只是七個(gè)字，但是讀者感覺到已經(jīng)有一幅畫懸掛在腦海中： 一座瀑布高高地掛在香爐峰的山崖上，陽光照耀之下，周圍縈繞著一股紫煙，寧靜而美麗。如果用英文來表達(dá)，不但句子很長，而且蘊(yùn)藏的美景也無法讓讀者感受到。再比如白居易的“潯陽江頭夜送客，楓葉荻花秋瑟瑟”， 短短的十四個(gè)字，已經(jīng)表明了在哪里，做什么，什么時(shí)候，周圍的景色怎樣，詩人的心情如何，等等。如果用現(xiàn)代文，或者英文來表達(dá)，估計(jì)又是長長的一大段話。每當(dāng)我讀到這些奇妙的詩詞，寥寥數(shù)字，卻在我眼前展開一幅幅美景的時(shí)候，我就對中國古代的詩人佩服得不得了。
中國詩詞的美，還美在它所表現(xiàn)出的壯觀和豪邁。例如明代文學(xué)家楊慎的〔臨江仙〕：“是非成敗轉(zhuǎn)頭空，青山依舊在，幾度夕陽紅�！� 作者把一切成敗都看得很平淡，成與敗、是與非，何必太在意，都會過眼而去，只有青山依然屹立，太陽依然東升西落。還有杜甫的 “會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”， 感覺是站在高高的山峰上，俯看周圍的山峰，就像在自己的腳下一樣。記得今年初，我們一家在夏威夷的大島，爬上了高高的Mauna Kea山，看到周圍小山頭的時(shí)候，我為眼前的壯美景觀所震撼，腦子里想起的就是這兩句詩，我這時(shí)才體會到杜甫的雄心和氣概。 又如唐代柳中庸的一句“萬里黃河繞黑山”， 把黃河的景狀說得好像蛟龍一樣，盤繞在江山之中。真是氣吞山河，壯觀無比！
中國的詩詞美， 還美在它表現(xiàn)了詩人的愛國情懷。南宋愛國詩人陸游在《關(guān)山月》里面的兩句詩：“和戎詔下十五年，將軍不戰(zhàn)空臨邊。”充分表達(dá)了他的強(qiáng)烈的憂國憂民的感情。李白《將進(jìn)酒》中的“五花馬，千金裘，呼兒將出換美酒”，也為讀者展示了李白是個(gè)不在乎金銀財(cái)富，瀟灑無比的酒仙！中國的詩詞就是能這么精確地表現(xiàn)出詩人的志氣和品格。
我被中華詩詞之美所震撼�？梢哉f，中華詩詞的美妙是到處可見，隨手可得的。你隨便翻閱一首古代的詩詞，一遍又一遍地誦讀，你就會體會到詩詞的美妙，領(lǐng)略到古代詩詞的美妙意境。我為我們中國古代各位偉大詩人的才華所折服，為中華詩詞的美而自豪！
我愛7
我愛這黃土地
黃土地孕育了無窮的神話傳說
黃土地繁衍著一代代龍的子孫
黃土地述說著無限的真情愛意
黃土地演繹了無盡的'硝煙風(fēng)雨
……
我愛這黃土地
喜馬拉雅是龍的傳人錚錚的鐵骨
黃河長江是華夏兒女沸騰的熱血
從黃帝顓頊帶領(lǐng)我們走出洪荒
到孫中山高舉共和義旗
砸碎千年封建的鎖鏈
到毛澤東振臂一呼--
中國人民從此站起來了
黃土地綻開了笑顏
黃土地勃發(fā)了生機(jī)
黃土地自強(qiáng)不息
黃土地高歌猛進(jìn)
我愛這黃土地
愛她孕育的神話傳說
愛她繁衍的龍的子孫
愛她述說的真情愛意
愛她演繹的硝煙風(fēng)雨
我愛8
初識詩，是在五六歲時(shí)，邊懵懵懂懂地哼著“鵝，鵝，鵝，曲項(xiàng)向天歌……”邊在腦海中想象著“鵝游綠水”的童話景象。
那時(shí)，不知道駱賓王是誰，只懂得這是一首有趣好玩的歌謠，只知道這首歌謠里伴著綠水“嘩嘩”流淌而出的還有一種吸引著我的韻味兒。那時(shí)，時(shí)常會為自己會背一首小詩而從
心底滋生一股成就感，看到外婆家的鴨子在塘里戲耍，還會想到“鴨，鴨，鴨”，自娛自樂。詩帶給我的，是幼小心靈中一粒有著獨(dú)特快樂的種子。
隨著我步入低年級，學(xué)習(xí)了許多有名且朗朗上口的詩句，手捧《小學(xué)生七十五首古詩》，每日背誦一首，總會得到媽媽的“星星獎勵(lì)”。詩帶給我的，是稚嫩心靈中一株茁壯、快
樂成長的幼苗。
不知何時(shí)，我黏上了歷史書，看著王之渙、王昌齡與高適旗亭畫壁比詩，他們的仗義與深刻的友誼吸引著我。驚嘆李白與岑勛、元丹丘相會時(shí)痛飲下數(shù)碗酒，懷著懷才不遇的憤慨
和樂觀豁達(dá)的情懷，吟出奔放的《將進(jìn)酒》的豪邁氣概。了解了杜甫的詩是如何從不引人注目，從與李白相遇李白卻沒將他放于心里，到逐漸走向成熟……原來每首詩的背后都有
著如此令人如癡如醉的故事！從此，我對詩的興趣愈發(fā)濃厚，從書中找尋詩的身影是我取之不盡的快樂源泉。詩帶給我的，是讓我在驚嘆大樹的參天時(shí)獲得快樂的'雨露。
而今，我的目光不再滿足于欣賞唐詩了，一本《宋詞》的奇妙讓我圍著它打轉(zhuǎn)。清晨，當(dāng)我匆匆洗漱完畢，便捧起《宋詞》，坐于陽臺，晨的陽光只有一絲淡淡的溫度，觸摸它，
便有一抹若有若無的溫暖綻放心頭，清澈的陽光瀉在書上，那些宋詞仿佛也變得暖融融的，靈動起來了。我吟誦著一首首詞，窗外明亮又色彩斑斕的鳥吟為我伴奏，令人心中生出
一種說不出的愜意。一個(gè)又一個(gè)清晨，我在詞海中徜徉，從北宋漫步到南宋，領(lǐng)略各首詞的魅力。詞能誦，亦可唱。于是乎，浴室里，總不時(shí)能聽到我哼唱著蘇軾的《水調(diào)歌頭》
、李清照的《一剪梅》（《月滿西樓》）……快樂的歌聲伴著清脆的流水聲一起流淌。詞帶給我的，是讓我在享受樹開銀花的爛漫的同時(shí)欣賞到快樂的花雨。
浸染于詩詞中，心似乎也變得敏感起來。春日，綿綿細(xì)雨輕撫臉龐，我會不由自主地吟誦起：“半壕春水一城花，煙雨暗千家�！毕娜眨涠涑鲇倌喽蝗镜奶幾印苫�，楚楚
動人的笑顏令人們陶醉時(shí)，“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅�！北惆橹傻那逑憔`放在腦海中。秋日，欣賞著夕陽斜照時(shí)的絢爛之景時(shí)，“碧云天，黃葉地。秋色連波，波上
寒煙翠。山映斜陽天接水�！辈黄谌辉谛念^漾起。冬日，與雪精靈嬉鬧玩耍之際，“北國風(fēng)光，千里冰封，萬里雪飄�！钡暮肋~充溢心間，讓人頓覺神清氣爽……我快樂地享受著
詩詞的悄悄來訪。詩詞帶給我的，是讓我在樹下愜意乘涼時(shí)，品到快樂的累累果實(shí)。
因?yàn)樵娫~，我自豪；
因?yàn)樵娫~，我享受；
因?yàn)樵娫~，我快樂。
我快樂，因?yàn)槲覑凵狭斯旁娫~。
我愛9
鋤禾日當(dāng)午，汗滴和下土。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。這是古詩《鋤禾》，是我會背誦的第一首唐詩，就是它領(lǐng)我走進(jìn)古詩的海洋。小時(shí)侯，聽爺爺說，我的爸爸酷愛唐詩，他雖然沒考上學(xué)，但對唐詩情有獨(dú)鐘。
久而久之在爸爸的熏陶之下，我也變得詩情畫意起來，也常常能吟誦幾句。有一次，爸爸教了我一首《長恨歌》，其中有一句最令我難忘：“少壯不努力，老大徒傷悲�！卑职指嬖V我這句話雖然只有十個(gè)字，但它告訴我們好好珍惜現(xiàn)在的`大好時(shí)光，努力學(xué)習(xí)，要不然等老了再學(xué)就來不及了只能留下滿腔的悲傷。這首詩中的“青青園中葵，朝露待日曦。”使我很困惑，因?yàn)槲也欢娙藶槭裁匆獙戇@句話，我覺得這句是多余的。
后來我就去問學(xué)識淵博的老師，老師便笑著替我解答，原來詩人這段景物描寫是為了下文的鋪墊，使意境更好地烘托出來。就這樣我又從古詩里面學(xué)了一招，這招在我平常的習(xí)作中也發(fā)揮了舉足輕重的作用，為我的作文添了不少色。所以我越來越愛古詩詞了，因?yàn)樽x古詩不僅讓我豐富了知識，而且了解到中華民族五千年的古代文化。古詩還讓我學(xué)會了很多寫作技巧。比如我從古詩中知道了結(jié)尾要寫得達(dá)到總結(jié)全文的作用，這樣才能畫龍點(diǎn)睛，我知道了寫作時(shí)有些地方要高度凝練而有些地方要寫得細(xì)致入微。
我還知道了寫作時(shí)要分段明確，條理清楚才能讓人讀來舒適，拿到高分。千言萬語匯成一句話，中華古詩詞我愛你！從你的字里行間里我受益匪淺。
我愛10
古詩詞是中國古人展示才華和表達(dá)情懷的一種方式，也是后人追溯遠(yuǎn)古，探索文明的橋梁。
這周五，我們班開展了“我愛古詩詞”詩詞朗誦活動。同學(xué)們都踴躍參加。終于到了激動人心的時(shí)候了，同學(xué)們都躍躍欲試，想要一展身手。第一個(gè)上場的是我、白佳琦和任文茹朗誦《將進(jìn)酒》。我們自信滿滿地走上講臺，同學(xué)們也屏聲凝息。隨著優(yōu)雅動聽的古箏曲緩緩響起，我們幾個(gè)便盡情朗誦起來�！疤焐也谋赜杏�，千金散盡還復(fù)來�！薄瓣愅跷魰r(shí)完好平樂，斗酒十千自歡謔。”直到“五花馬，千金裘，呼兒將出換美酒，與樂爾銷萬古愁�！蔽覀儾沤Y(jié)束了朗誦。在朗誦中，我仿佛感到了李白的喜怒哀樂，豪情壯志，與詩融為了一體。
接下來是陳嘉騏和王夏楠的朗誦。她們朗誦的是蘇軾的《水調(diào)歌頭》。首先，她們生動，富有感情地朗誦了一遍，好像她們就是大醉后“把酒問青天”的蘇軾，將我們也深深沉浸于其中�？闪钗覀円庀氩坏降氖牵核齻儌z馬上轉(zhuǎn)“悲”為喜，又將《水調(diào)歌頭》變成拍手歌，又為大家表演了一遍，真是有趣!
緊接著，歐陽羽騏她們組陸續(xù)登臺，除歐陽羽騏以外，其它組合都整齊地走上講臺。咦，歐陽羽騏呢?原來，她將葫蘆絲吹了起來，悠揚(yáng)的音樂，覺悟的吟誦，讓我們耳目一新，可見大家在下面都做了別出心裁的`準(zhǔn)備了。
然后，男生們雄赳赳、氣昂昂的朗誦，讓我們感到了一代代偉人的豪情壯志;于宛禾陶醉的朗誦;還有的同學(xué)還加上了作者簡介……真是大飽耳福!
“叮呤呤——”下課了，朗誦比賽也隨之結(jié)束了，可大家仍深深陶醉在古色古香的氣氛中，回味在精彩的朗誦中……陳老師語重心長地說：“古詩詞都是古人的精華，從這次朗誦活動中，不僅體現(xiàn)了大家的朗誦水平，更體現(xiàn)出大家日常的積累，希望大家能再接再厲�！�
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