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專家講課的聽后感
我們心里有一些收獲后，通常就可以寫一篇心得體會將其記下來，如此可以一直更新迭代自己的想法。那么好的心得體會都具備一些什么特點呢？以下是小編為大家收集的專家講課的聽后感，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
專家講課的聽后感 1
2024年5月31日，我非常榮幸的在賀州學院聆聽了來自廣西師范初等教育學院的藍衛(wèi)紅老師，以及來自廣西師院外國語學院院長陸云教授的精彩講座，她們的講課條理清晰、生動有序，時常舉一些事例，使道理深入淺出，滲透人心，我被深深的吸引了，長達兩個小時的講座，聽起來一點累的感覺都沒有，反而覺得是一種享受。通過學習，我領(lǐng)悟了一些有助于教育教學工作的方法與技巧，理論水平得到了一定的提升,更使我感受頗多。
一、英語課堂要善于激發(fā)學生的學習興趣。
興趣是影響人本身獲得知識、發(fā)展能力的一個重要因素�？鬃釉缭趦汕Ф嗄昵熬驼f過“知之者不如好知者，好知者不如樂知者�！敝挥袑τ⒄Z產(chǎn)生學習興趣，才能在輕松、愉快中學好英語。在課堂教學中，教師應根據(jù)學生的興趣特點，合理組織課堂教學，激發(fā)學生的學習興趣，使他們真正在快樂中學習英語。我認為首先老師要有良好的情緒。課堂上，教師的情緒對學生的學習熱情和興趣有很大的.影響。教師良好的情緒能夠感染和引導學生。這不僅有利于激發(fā)學生的學習熱情和自信心，有利于建立民主、平等、友好的師生關(guān)系；更有利于營造愉悅、和諧的學習氛圍。其次，老師要組織豐富多彩的課堂活動，活躍課堂氣氛，寓知識于娛樂中，進行愉快教學。
二、營造“真實的”、“生活化”的言語環(huán)境，讓學生有話可說。
在這次講座中，兩位專家都提到英語課堂要貼近學生的生活，既要在英語課堂中設(shè)法營造“真實的”、“生活化”的言語環(huán)境。所謂“生活化”，不是要把英語課堂搬到社會，而是把生活中的某些要素“引入”課堂，從而實現(xiàn)課堂內(nèi)與課堂外的溝通，變課堂為言語交際的場景和處所�！吧罨钡膶嵺`活動有購物、采訪、自我介紹、游戲（如猜謎、競賽）、問路、新聞廣播等等。 “生活化”的教學環(huán)境設(shè)計，使英語課堂教學具有了真實的言語交際性質(zhì)，其效果不僅是激發(fā)學生的學習興趣，活躍教學氣氛，更主要的是它能夠使學生產(chǎn)生真實的“言語體驗”，這種“言語體驗”是培養(yǎng)學生英語能力、塑造學生整體人格的切實途徑。
三、英語教師要努力提高自身英語水平。
“要給學生一滴水，我們就要有一桶水�！边@也是對教師的基本要求。作為一名小學英語教師，小學生剛剛開始學英語，所以教師英語的水平是非常關(guān)鍵的。如果自己的語音語調(diào)都說不好，那豈不是誤人子弟？所以我必須努力提高自身的英語專業(yè)水平，堅持每天說英語，做到多讀、多聽、多寫、多練。
聽完講座，收獲很多，感悟也很多，但我們要做的更多，那些渴望求知的孜孜學子們都在等待著我們給他們注入新鮮的血液，所以，我們要把學到的東西附注于行動，不斷探索，刻苦鉆研，在深刻理解教材的基礎(chǔ)上，把教材教好，培養(yǎng)出適應改革開放，會使用英語的各種人材。
專家講課的聽后感 2
向來我中華民族就自以文明之邦居之，文明禮儀自不可少，現(xiàn)在的家長除了喜歡培養(yǎng)孩子的藝術(shù)特長以外，孩子的文明禮貌，言談舉止也都開始注重從小培養(yǎng)，這從全國各地國學大行其道就可以看出一些端睨。
近日教育科學院的一位專家開設(shè)了一節(jié)有關(guān)孩子禮貌養(yǎng)成的課。這節(jié)專家課吸引了很多家長的參與。在認真聽取了專家講述后，家長們便按圖所驥的去做。結(jié)果在回訪調(diào)查中，很多家長都有相同的教育心得體會。
這些教育心得體會總的說可以歸納為以下幾點：
第一以身作則勝過千言萬語。我們中國人 有句老話叫做“有理不在聲高”，這還真對!年輕的父母總以為孩子年紀小，不聽話就大聲的訓斥，以示警戒。殊不知越是這樣孩子的內(nèi)心就會產(chǎn)生逆反的心理，更是愿意頂著風和你對著干。而如果同樣的事情，你取消了訓斥，自己不僅沒有指責孩子，只是自己把事情在孩 子面前重新認真做一遍，那么在一邊的孩子會自然的'感覺到自己的不足，從而認真的去做好。
第二點就是培養(yǎng)孩子的文明禮貌應注意尊重孩子，不要隨意對比。
我們很多家長都有這樣的言行�？偸悄脛e人家孩子的優(yōu)點數(shù)落自己的不足。殊不知這樣的方法嚴重的挫傷了孩子的 自尊心和極積性。而在聽取了專家的講解之后，采用尊重孩子，并且注重孩子個體差異的方式后，孩子竟然比過去進步很多，不僅越來越講禮貌，而且學習也進步了。
在交流分享這些教育心得體會之后，家長們紛紛表示會繼續(xù)使用這些好方法讓孩子健康成長!
專家講課的聽后感 3
在這個快節(jié)奏的時代，能夠靜下心來聆聽一場專家的講座，無疑是一次心靈的洗禮和智慧的啟迪。上周六，我有幸參加了由行業(yè)知名專家林教授主講的一場關(guān)于“未來科技趨勢與個人發(fā)展”的專題講座。這場講座不僅為我打開了一個全新的視野，更讓我在思維的碰撞中感受到了知識的力量與魅力。
講座伊始，林教授以他那富有感染力的聲音和深入淺出的講解方式，迅速吸引了全場聽眾的注意力。他并沒有直接跳入高深莫測的技術(shù)理論，而是從我們身邊的生活變化談起，用一個個鮮活的例子，如智能家居的普及、人工智能在醫(yī)療領(lǐng)域的應用等，生動地展示了科技進步如何悄然改變著我們的生活方式和社會結(jié)構(gòu)。這種接地氣的開場，讓我深刻體會到，科技并非遙不可及，它就在我們身邊，與每個人的生活息息相關(guān)。
隨著講座的深入，林教授逐漸將話題引向了更深層次——未來科技的發(fā)展趨勢以及個人如何在這樣的背景下規(guī)劃職業(yè)發(fā)展。他強調(diào)，面對日新月異的技術(shù)革新，持續(xù)學習、跨界融合、創(chuàng)新思維是每個人不可或缺的能力。特別是他提到的“T型人才”概念，即在某一領(lǐng)域有深厚專業(yè)知識的同時，還能廣泛涉獵其他領(lǐng)域，形成多元化的知識體系，這讓我深受啟發(fā)。在這個時代，單一技能的專家或許能立足一時，但擁有跨界整合能力的復合型人才才能走得更遠。
最令我印象深刻的是，林教授在分享個人成長經(jīng)歷時，那份對科研的熱愛與執(zhí)著，以及在面對困難和挑戰(zhàn)時堅持不懈的精神。他用自己的故事告訴我們，成功從來不是一蹴而就的，背后是無數(shù)次的'失敗與反思，是永不言棄的堅持與努力。這份正能量，如同一束光，照亮了我前行的道路，讓我在面對未來時更加堅定了信心。
講座結(jié)束后，我意猶未盡，心中充滿了感激與激動。感激于能有這樣一次難得的學習機會，激動于自己仿佛被注入了一股新的力量，準備迎接未來的挑戰(zhàn)。這次專家講課，不僅是一次知識的盛宴，更是一次心靈的觸動，它讓我認識到，在這個充滿無限可能的時代，唯有不斷學習，勇于探索，才能把握機遇，成就更好的自己。
總之，這次聽講座的經(jīng)歷，對我來說是一次寶貴的精神財富。它不僅拓寬了我的視野，更激發(fā)了我對未知世界的好奇心和探索欲。我相信，只要保持這份熱情與努力，未來的路，定將光明而寬廣。
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