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教師專業(yè)發(fā)展心得體會

時間:2023-05-06 07:18:36 心得體會 投訴 投稿

教師專業(yè)發(fā)展心得體會

  教師個人專業(yè)發(fā)展是適應(yīng)教育的需要,也是不斷要求自己,提升自己的要求,下面給大家分享教師專業(yè)發(fā)展的心得體會,希望幫助到大家!

教師專業(yè)發(fā)展心得體會

  教師專業(yè)發(fā)展心得體會1

  學校是教師專業(yè)發(fā)展的搖籃,素質(zhì)提升工程校本培訓是教師繼續(xù)教育的核心內(nèi)容。為了切實做好我校教師素質(zhì)的提升培訓,提高全校教師的教育素養(yǎng),認真扎實地做好教師繼續(xù)教育培訓工作,在校領(lǐng)導的組織下我們就教師專業(yè)化成長進行了培訓。

  通過本次培訓的學習,我無論是在教育思想,還是教育理論及業(yè)務(wù)能力等方面都受益頗多,現(xiàn)就本次學習體會如下:

  一、思想認識方面,樹立了正確的教育觀

  觀念是行動的先導。現(xiàn)代教育觀,就是要把“教師說學生聽”,“教師灌學生記”,“教師管學生服從”的陳舊教育方法重新審視,轉(zhuǎn)變?yōu)閷W生是教育的主體,使學生重視弘揚學生的主體精神,促進學生全面發(fā)展積極轉(zhuǎn)變教育教學觀念,大力推進素質(zhì)教育教師的教育教學觀念直接影響著教師的教育教學行為,直接影響著教育教學的效果,影響著素質(zhì)教育的進行。

  二、教學能力方面,提高課堂教學

  在上課時更能做到有的放矢。同時我也注重采取靈活多變的教學方式讓學生更多地參與教學活動,讓學生實際去觀察去體會,增加學生自主學習、自主活動的機會,鼓勵學生多思善問,敢于質(zhì)疑爭論,促使學生動腦、動口,提高學生的思維能力和培養(yǎng)表達能力,使學生逐漸掌握科學的學習方法。教師不僅要使學生會學,還要使學生樂學,要培養(yǎng)學生積極的學習態(tài)度。要貫徹啟發(fā)式教學,最大限度到調(diào)動學生學習的積極性,把學生從“一言堂”、“滿堂灌”中解放出來。教師要以飽滿的熱情上好每一節(jié)課,還要增強教學藝術(shù)的感染力,使學生接受教師情感與情緒的表達,接受教師人格魅力的影響。

  三、教師自我成長方面,提高自己的素質(zhì)修養(yǎng)

  注重教師自身的素質(zhì)發(fā)展,努力提高教育教學水平。素質(zhì)教育改革對教師的專業(yè)素質(zhì)提出了更高的要求,作為素質(zhì)教育的實施者,應(yīng)該以新課程改革為契機,不斷地加強學習,提升自己的專業(yè)素質(zhì)。這次的培訓學習不但提高了我對專業(yè)知識更使我的業(yè)務(wù)理論知識有了很大的提高。使我認識到一個好的老師不但要教好課更要會出好題。

  我們要有終身學習的理念,必須如源頭活水,常疏常新鮮,教學的事業(yè)也是這樣,常激勵、更新,這個隊伍中的每一個細胞才會健康而充滿活力,每一名教育者才會永固教育的熱情、專業(yè)的精神和力量,才不至于細胞變異,乃至個體惡化。教學,需要我們時時注意從每一件習以為常的小事認真對待,注重細節(jié);學科也正需要我們從每一個字、每一段文章的細微之處好好把握,處理好細枝末節(jié)。從最基本的文學元素返還到原始,返回到創(chuàng)作之初、作者內(nèi)心和情絲,正如宋教授所說的:首先感動了自己,然后才能感動揮下的莘莘學子。

  四、感悟過程,真誠付出

  通過學習,我會以更飽滿的熱情投入到工作之中,把這份珍貴的經(jīng)歷銘記在心,開始我教學生涯新的征程,我會努力把學到的理念、方法用于自己的.教學實踐之中,不辜負領(lǐng)導、老師們的希望,用優(yōu)異的成績回報給大家,用先進的教學理念、優(yōu)化的教學方法回饋給學生,我會用我的心去教誨我的學生,用我的情去培育我的學生,無悔于我的教育事業(yè)。

  總之,做為一名教師,通過繼續(xù)教育的培訓,我受益非淺,更新了教育、教學觀念,掌握了新形勢下的先進教育理念,和在教學中的應(yīng)注意的問題,進一步掌握了提高課堂教育教學質(zhì)量的先進策略和方法,并在教育實踐中不斷地落實,逐步地提高了自己的教育教學能力,積極地按素教育的培養(yǎng)目標培養(yǎng)所教學生的全面素質(zhì),為學生的健康成長和發(fā)展牢牢打好各方面的基礎(chǔ)。

  教師專業(yè)發(fā)展心得體會2

  十一月份第一場的講座使我印象深刻,讓我有了方向感。在這學期我的工作和學習方向如下:

  一、接手新的一個年級,看著學生期盼的眼神,我要努力地上好每一節(jié)課,關(guān)注每個學生,真誠地與學生交朋友,及時記錄課堂得失,寫下隨筆,不僅要提高自己的教學水平,也要提高自己與學生溝通、交流的能力,真正地做到走進學生的心靈。

  二、利用課余時間,多看專業(yè)書,重點要重溫語法,避免課堂口語的隨意性,提高教師的專業(yè)素養(yǎng);也利用業(yè)余時間多欣賞美文,開闊自己的心胸,提升自己的人文素養(yǎng),并及時在博客上撰寫心得和隨想感悟。

  三、對學生說得最多的一句話就是“路是靠你自己走出來的”,希望收獲季節(jié)來臨時能夠碩果累累,就需要平時的積累,希望自己能夠堅持,堅持,堅持,在學習、工作、反思中過充實的每一天。

  教無定法,在教學過程中勤思考、勤總結(jié),靈活運用各種方法,最主要的是抓住學生的興趣,以興趣為師,能有效提高學生的積極性,讓學生主動學習。

 。ㄒ唬┚x教法,快樂學習,提高音樂教學實效

  1、創(chuàng)設(shè)舞臺,展示自我

  “愛動”是兒童的天性。在教學教育活動中,應(yīng)靈活地運用多種多樣的手段,為學生提供“動起來”的機會,從而發(fā)揮學生的主體作用,以獲得知識、掌握新技能。

  2、趣味游戲,快樂學習

  無論是什么樣的游戲?qū)W生都具有極強的吸引力。學生愛玩的'天性決定了他們愿意參與教師為他們精心設(shè)計的游戲。

  3、以“賽”激趣促學

 。ǘ┙虒W滲透,展開思維,培養(yǎng)學生的創(chuàng)造能力

  讓音樂與生活營造廣闊的音樂教學空間。音樂本來就是從生活搜集整理中創(chuàng)造出來的。

  讓音樂與活動溝通起來,給予自由的音樂想象空間。音樂最具不確定性,解釋的自由度是最大的。讓音樂成為師生溝通的情感橋梁。在開放的音樂教學中,教師應(yīng)營造一種民主、自由、輕松、愉快的氛圍,創(chuàng)設(shè)良好的師生關(guān)系。

 。ㄈ┰谡Z文教學中我本著生本教育理念,一切為了學生,讓學生在課堂上動起來,本著教是為了不教的思想,放手讓學生自學,在課堂上展示自己的學習成果,收效很好。另外,我還研究了小課題學低年級自主、合作學習方式。

  總之,只有不斷學習,才能做一個合格的,優(yōu)秀的教師,我將繼續(xù)努力,以適應(yīng)飛速發(fā)展的社會。

  教師專業(yè)發(fā)展心得體會3

  下午學校組織全校老師去二小參加了“新教育——教師專業(yè)成長”培訓。此次培訓是由內(nèi)蒙古巴彥淖爾市臨河區(qū)烏蘭淖爾學校的丁秀華老師為大家?guī)淼闹v座。講座的主題是教師專業(yè)成長。走進教室,見到丁老師時就被丁老師的氣質(zhì)吸引了,渾身散發(fā)著對教育的熱愛,對學生的熱愛。之后全程認真聆聽了丁老師帶來的講座,讓我受益頗深。

  新教育實驗的核心理念是“過一種幸福完整的教育生活”,自從接觸了新教育實驗后就一直在探索新教育實驗,應(yīng)該如何開展?如何提高教師的自身發(fā)展?新教育實驗是一個以教師成長為起點,以營造書香校園等十大行動為途徑,以幫助教師和學生過一種幸福完整的教育生活為目的的教育實驗。所以教師的專業(yè)成長是新教育實驗的基礎(chǔ)。丁老師的講座中提到,作為一名教師,必須要有正確的職業(yè)認同。對于這一點,我十分的認同,教師的成長直接關(guān)乎著教育的未來和對學生正確的教育引領(lǐng)。對于我們的現(xiàn)狀來說,教育局和學校都在為每位我們的成長提供著專業(yè)的培訓平臺,定期舉行培訓,讓教師共同成長。比如開學初教育局舉行的全區(qū)教師培訓,邀請教育名師為青年教師做指引,帶領(lǐng)大家共同學習,提高專業(yè)成長。丁老師的培訓中還提到讀書的重要性,在她們的學校,“洪湖學社”的成立,從開始的大家不想發(fā)言,只能采取抓鬮決定誰來分享自己的讀書經(jīng)歷,到最后大家竟都紛紛搶著發(fā)言。每次活動時間都不夠,大家暢聊讀書。試想這個過程的轉(zhuǎn)變是為什么呢?那答案就只有一個那就是所有參與的教師都從中獲得了益處,意識到讀書的重要性,都想把自己所獲得的知識分享給大家,讀書會的開展提高了自己的`專業(yè)成長。所以定期組織教師進行讀書活動是非常受益的。只有教師擁有淵博的知識,提高自己的專業(yè)技能和素質(zhì),才能提高教學學生的見識。

  回想自己第一年來到四小的時候,學校也組織過讀書會,自己也被安排過在讀書會上分享自己的經(jīng)驗和近期讀過的書。那時候的自己就是害怕發(fā)言,因為從小到大不喜歡讀書,再加上是學理學的原因,更喜歡接觸一些算式,所以腦子里沒有什么“墨水”,所以那時候的自己是強拉硬上被迫讀書的。參加幾次讀書會之后,看到同事們在讀書會上的發(fā)言是那么的好,知識是那樣的淵博,我意識到我要開始讀書了,聽了校長和魏主任的推薦書目之后,開始讀書,學校開始新教育實驗后,也給過一些書,讀了一些,但是,沒有堅持多久,又被擱置下,其實還是因為自己沒有養(yǎng)成讀書的好習慣,沒有做到為人師表。學校為學生開設(shè)了閱讀課程,讓學生多讀書,為學生建設(shè)了三層的讀書角落,讓學生堅持閱讀,可是自己卻沒有做到堅持閱讀,堅持讀書。聽到丁老師說每天都會堅持一小時的讀書,就算外出做培訓自己晚上也會堅持,哪怕一小時做不到,半小時也要做到時,我更深感慚愧。身為一名青年教師,正是提高自己的大好時光?墒亲约簠s沒有堅持讀書,堅持每天反思。

  所以在接下來的日子中,盡快讓自己養(yǎng)成讀書的好習慣,堅持每天讀書,每天反思,我相信,作為青年教師的我們發(fā)展空間還很大,所以一定要提高自己的專業(yè)成長。為新教育實驗做努力。

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