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學(xué)習(xí)先進(jìn)典型人物事跡心得體會(huì)
自古以來(lái)就有很多先進(jìn)的事跡讓我們學(xué)習(xí)，下面是小編整理的學(xué)習(xí)先進(jìn)典型人物事跡心得體會(huì)，歡迎閱讀參考！
學(xué)習(xí)先進(jìn)典型人物事跡心得體會(huì)篇一：
今天上午聽(tīng)了優(yōu)秀教師劉彩文老師的先進(jìn)事跡報(bào)告，她那一心只為教育的先進(jìn)事跡深深地感動(dòng)著我，震撼著我，讓我陷入了深深的思考。
我也是一名教師，盡管我們的教育環(huán)境迥然不同，但我們可以共享同一種精神、同一種信念、同一種態(tài)度和同一種操守，那就是、奉獻(xiàn)、鉆研和甘做人梯。在以后的教育職業(yè)生涯中，我將在先進(jìn)教師先進(jìn)事跡啟迪和鼓舞下，樹(shù)立正確榮辱觀，努力增強(qiáng)“學(xué)高為師，身正為范，教書育人”的教師使命感，不斷強(qiáng)化自己作為一名教師的責(zé)任心。為此，我將從以下幾方面來(lái)努力。
一、端正態(tài)度
要想讓課堂有亮點(diǎn)，一要端正工作態(tài)度。態(tài)度決定一切，能不能上一堂好課，能不能讓課堂呈現(xiàn)出更多的亮點(diǎn)，教學(xué)態(tài)度是至關(guān)重要的，個(gè)人的教學(xué)能力和水平是次要的，個(gè)人的教學(xué)能力再?gòu)?qiáng)，水平再高，缺少一個(gè)端正的教學(xué)態(tài)度，課堂也是很難出彩的。只有端正工作態(tài)度，把教育作為事業(yè)來(lái)做，把教學(xué)作為藝術(shù)來(lái)研究，才有可能上出高質(zhì)量的課，才能讓課堂亮點(diǎn)不斷閃現(xiàn)。不枉教師的光榮使命。
二、練好基本功
要教給孩子一滴水那么多知識(shí)，教師就要具有一桶水那么多的知識(shí)。所以，白天，我們不僅在學(xué)校上課，批改作業(yè)，處理一些班務(wù)，搞教研活動(dòng)，還要抓緊業(yè)余時(shí)間外出聽(tīng)課學(xué)習(xí)，晚上回家還得備課，看書學(xué)習(xí)，查閱資料等，當(dāng)別人在與家人聊天，朋友聚會(huì)，吃喝娛樂(lè)，享受工作之余的悠閑的時(shí)候，我們還在為明天的的上課做準(zhǔn)備，還在為某個(gè)學(xué)生的個(gè)體行為傷腦筋，還在為寫一篇論文而冥思苦想。是呀，可當(dāng)我們看到學(xué)生的.一丁點(diǎn)進(jìn)步時(shí)，有家長(zhǎng)向我們道謝時(shí)，自己課堂教學(xué)閃現(xiàn)出一丁點(diǎn)火花時(shí)，工作得到同事、領(lǐng)導(dǎo)的肯定時(shí)，那種興奮與激動(dòng)是難以言表的。覺(jué)得所有的辛苦和付出都是值得的。人的一生雖然漫長(zhǎng)，可記憶力和精力最黃金的時(shí)期卻是有限的，現(xiàn)在的我倍感歲月的不饒人，眼看人生的黃金時(shí)間匆匆從腳下流過(guò)，如果還不努力學(xué)習(xí)，不為自己的教育教學(xué)工作積淀下一些經(jīng)驗(yàn)的話，可能確實(shí)就要來(lái)不及了，所以，我想：現(xiàn)在辛苦點(diǎn)，累點(diǎn)，雖然會(huì)失去一些娛樂(lè)時(shí)間，但我會(huì)得到一筆人生最寶貴的財(cái)富，那就是解惑授業(yè)的經(jīng)驗(yàn)。天道酬勤，我相信只要辛勤耕耘就會(huì)收獲豐碩的成果，哪怕一顆青澀的小果，我也要為之努力奮斗，心里也覺(jué)得很甜。
三、擁有一顆真誠(chéng)的愛(ài)心
“對(duì)待別人的孩子要像對(duì)待自己的孩子一樣”，我們都應(yīng)該學(xué)會(huì)換位思考，當(dāng)我們希望別人怎么教自己的孩子時(shí)，就一定得怎么教別人的孩子。當(dāng)家長(zhǎng)把孩子送到我們手上的時(shí)候，他們對(duì)我們寄予很大的希望，所以，我們要象愛(ài)自己的孩子一樣真誠(chéng)的愛(ài)他們，用積極的情感去感染他們，扣擊他們的心扉，激起他們感情的波瀾，這是一種責(zé)任。我們要象慈母一樣關(guān)心愛(ài)護(hù)每一個(gè)孩子，孩子身體不適時(shí)，我們應(yīng)該噓寒問(wèn)暖;孩子有缺點(diǎn)或不足時(shí)，不歧視，不挖苦，不嘲笑，應(yīng)該有顆包容之心，要想到：他們是孩子，擁有犯錯(cuò)誤的權(quán)利;當(dāng)孩子的優(yōu)點(diǎn)或進(jìn)步時(shí)，要及時(shí)表?yè)P(yáng)，加以肯定和鼓勵(lì)，……總而言之，作為教師，我們要用自己的愛(ài)心、細(xì)心和關(guān)心，讓孩子真正能健康快樂(lè)地成長(zhǎng)，那才是我們最大的心愿。
四、與時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)拓創(chuàng)新
都說(shuō)人是要活到老學(xué)到老的。時(shí)代在進(jìn)步，孩子在成長(zhǎng)，對(duì)老師的要求也就有所提高，所以，我們要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)一些先進(jìn)的教育教學(xué)理念，用學(xué)到的理論知識(shí)指導(dǎo)自己的實(shí)際工作，大膽創(chuàng)新，積極尋找適合學(xué)生的教育教學(xué)方法，讓自己的腳步跟上時(shí)代的步伐，這樣才不會(huì)被時(shí)代所淘汰。
最后，我用這句話跟大家共勉：既然我選擇了教師這一行，我就要用我的激情，用我的愛(ài)心把這份光和熱永遠(yuǎn)延續(xù)下去。
學(xué)習(xí)先進(jìn)典型人物事跡心得體會(huì)篇二：
反對(duì)邪教陣線這是1個(gè)特殊陣線，戰(zhàn)役在這個(gè)陣線上的每個(gè)同志，都有著不平凡、不為人知的故事，他們做了哪些工作，他們付出了多少，是如何付出的，不為人知。屈申作為他們中的優(yōu)秀代表，通過(guò)他的業(yè)績(jī)，將這些戰(zhàn)役在反對(duì)邪教這1特殊陣線的人們的那種勇于不畏邪惡、不懼恐嚇，勇于克服1切困難;把邪教人員當(dāng)親人，“挽救1個(gè)人就是挽救1個(gè)家庭”的默默貢獻(xiàn)的精神風(fēng)采展現(xiàn)給全國(guó)人民、世界人民，可歌可泣!
對(duì)邪教人員的教育轉(zhuǎn)化工作是反對(duì)邪教中的1項(xiàng)全新的、困難之大沒(méi)法想象的工作。邪教把人變成“鬼”，教育轉(zhuǎn)化工作者要把“鬼”再變成人。這個(gè)進(jìn)程之艱巨誰(shuí)都沒(méi)法想象和預(yù)感。而且，每名邪教人員由于年齡、性別、身體狀態(tài)、家庭環(huán)境、接受教育程度等等各方面的因素不同，教育轉(zhuǎn)化工作也得因人而異。更何況，需要教育轉(zhuǎn)化的對(duì)象，大都是邪教癡迷人員。這些人都遭到邪教的嚴(yán)重精神控制而成了邪教的“棋子”，不管是從語(yǔ)言上還是行動(dòng)上，都“言行1致”的聽(tīng)從聽(tīng)令于邪教教主及邪教組織的.指揮、操縱。對(duì)這些人的教育轉(zhuǎn)化，需要的是“斗智”，而不是“強(qiáng)攻”。
屈申同志之所以能在18年的教育轉(zhuǎn)化工作中轉(zhuǎn)化了300多名癡迷邪教人員，就在于他在工作中能夠因人施教、因人施策，并且摸索出了1套行之有效的教育轉(zhuǎn)化癡迷邪教人員的工作方法。
正如上所述，做邪教人員的教育轉(zhuǎn)化工作是把“鬼”變成人的進(jìn)程，這個(gè)進(jìn)程對(duì)邪教人員來(lái)講是非常艱巨和痛苦的。對(duì)教育轉(zhuǎn)化工作者來(lái)講，需要的不但是高度的政治覺(jué)悟和工作責(zé)任感，而且還要有對(duì)邪教人員如親人的熱忱和溫度，更需要極大的耐心。屈申同志就具有上述這些品德和素質(zhì)。因此，他戰(zhàn)役在反對(duì)邪教教育轉(zhuǎn)化工作崗位上才會(huì)無(wú)堅(jiān)不摧、戰(zhàn)無(wú)不勝，再癡迷的邪教人員在他的教育幫助下都能從“鬼”變成人。
全國(guó)各大主流媒體大篇幅對(duì)屈申同志業(yè)績(jī)的宣揚(yáng)報(bào)導(dǎo)，是對(duì)全國(guó)反對(duì)邪教陣線默默工作的同志的成績(jī)的充分肯定，從1定程度上講，開(kāi)啟了我國(guó)反對(duì)邪教工作進(jìn)入“新常態(tài)”——從隱蔽走向公然的新局面。而這，表明了黨和政府對(duì)展開(kāi)反對(duì)邪教工作的自信。
反對(duì)邪教工作是項(xiàng)艱巨、復(fù)雜、長(zhǎng)時(shí)間的工作，需要千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)像屈申這樣的“反對(duì)邪教衛(wèi)士”繼續(xù)為之奮斗和奉獻(xiàn)。
屈申的業(yè)績(jī)是平凡的，屈申的業(yè)績(jī)又是感人的、催人奮進(jìn)的。我們反對(duì)邪教陣線的同志們應(yīng)當(dāng)向屈申同志好好學(xué)習(xí)，并且向“反對(duì)邪教衛(wèi)士”屈申同志致敬!
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