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一次參評之旅
我是一名初中語文教師，工作在一所農(nóng)村初級中學(xué)。十多年來，像大多數(shù)的教師一樣，兢兢業(yè)業(yè)地做著教書育人的工作。生活平淡如水，也會偶有風(fēng)波，但都是一些和學(xué)生有關(guān)的小風(fēng)波。
有時，平淡的生活中也會有一些別樣的滋味。我熱愛讀書，我熱愛寫作，隱匿在書的深林密谷中，我的世界開始變得豐富多彩；沉浸在寫作的氛圍中，我成為了世界的主宰。在我精心營造的桃花源里，我幸福著我的幸福，快樂著我的快樂。
人的思想是一個奇怪的精靈，它在人的大腦中東竄西跑的，左右著人的行動。三十五歲之前，我的思想拽著我的身體四處亂撞，撞對了是快樂，撞錯了是痛苦，就這樣，我像大多數(shù)的普通人一樣，在生活中，痛苦而又快樂地生活著�？蓻]想到的是，人生中的機(jī)遇就像是漂流在水中的花朵，當(dāng)經(jīng)過你的身邊的時候，你隨手的拾取，可能就會美麗你的人生。一次偶然，我拾取了，生活中開始聞嗅到了花的香。
夏日的一天，初進(jìn)黃昏的時候，下班歸家的我很隨意地觸碰了一下手機(jī)qq的圖標(biāo)，一條信息跳了出來，打開一看，是學(xué)校管理繼續(xù)教育的張干事發(fā)來的信息，告訴我區(qū)骨干教師群里有一個通知，是關(guān)于省級骨干教師培養(yǎng)對象遴選的，讓我看一下，看是否貼合條件，如果貼合，想報，準(zhǔn)備原件和復(fù)印件。
于是，我打開電腦，進(jìn)入“寬城區(qū)骨干名師管理者群”，然后在群文件中下載文件，仔細(xì)地閱讀著材料資料。條件是貼合的，但我明白期望是渺茫的，因?yàn)椋@次遴選是在2011年省骨干評選基礎(chǔ)上的補(bǔ)選，名額十分少，尤其是我所在的學(xué)段，初中語文省骨干教師培養(yǎng)對象只選錄一名。想一想，我是誰？我只是一名普通的，扎根在教育這片熱土上，平凡得如一棵小草的鄉(xiāng)村語文教師，和那些身處名校的教師競爭唯一的一個名額，簡直是蚍蜉撼大樹，太不自量力了。但我明白這是一次機(jī)會，既然條件夠，參評一次，增加一次人生經(jīng)驗(yàn)，給自我的生活涂抹一點(diǎn)以往未曾有的顏色也好。本著這個初衷，我決定一試。
那是一個靜謐的夜，窗外有月光傾灑，順著透明的玻璃窗，斜照著屋內(nèi)的一角。我等待妻女睡熟后，翻找出近三年來我所獲得的所有的證書材料。分門別類地整理好，然后，坐在電腦前，填充著申請表中要求填的一項(xiàng)項(xiàng)的資料。時光在手指與鍵盤的觸碰間流逝，表格填完，思想開始在大腦中游弋，這時，我才注意到，不知何時，外面下起了小雨，在滴答滴答的天籟聲中，我的思想告別了2016年6月12日的夜，在疲憊中睡去。
次日的清晨，我拎著滿滿一提包的證件來到學(xué)校，上完兩節(jié)課，又是一番忙碌：打印申請表，上四樓印刷室復(fù)印各種證件。當(dāng)忙碌完后，午飯的時光已經(jīng)到了。匆匆地吃完飯，準(zhǔn)備坐車去區(qū)名師工作站送參評材料。剛要出門，想起作業(yè)還沒有留，于是，又折回到來，上班級布置好家庭作業(yè)，再次下了樓，坐上了開往城市的客車。
下了車，天空中有兩三點(diǎn)雨滴飄落，“又要下雨嗎？”我自語著，加快了行進(jìn)的步伐。名師工作站是在進(jìn)修學(xué)校的二樓，當(dāng)我進(jìn)入屋中，已有三四名教師在拿著自我學(xué)校參評教師的材料，等待名師工作站的老師檢查。我把材料拿出來，交給主管名師工作的韓老師，她翻檢著，看了看，說：“缺少一級教師審批表和繼續(xù)教育合格證��！所有的材料務(wù)必都得有��！”我惴惴不安起來，問怎樣辦才好，韓老師說別無他法，只能是把材料準(zhǔn)備齊全，材料一個都不能少。雖然是把自我當(dāng)成此次參評的參與者，但身處其中，遇到問題的時候，我也不免焦急起來。于是，下了樓，在進(jìn)修學(xué)校空曠的大廳里，我給學(xué)校的人事干事打電話，得知近三年的繼續(xù)教育合格證書在她的手里保存，而一級教師審批表她卻沒有。我詢問怎樣解決，她告訴我去區(qū)檔案室查找原件就能夠了。此時，已近黃昏，我回到家里，憧憬著明天一切順利。
第二日，陽光暖暖，我再次拎著滿滿一提包的證件來到學(xué)校，在學(xué)校檔案室里，找到了繼續(xù)教育合格證，又在人事干事的陪同下，來到區(qū)政府，在檔案室里找到我存檔的一級教師審批表，準(zhǔn)備就緒后，坐上客車，一路向南，又來到了區(qū)進(jìn)修學(xué)校名師工作站。這次審查我的材料的是劉老師，年歲稍長的劉老師也是一位耐心細(xì)致的人，按照目錄一項(xiàng)項(xiàng)地審核原件和復(fù)印件，一切無誤后，最后，我又再一次地走出了進(jìn)修學(xué)校的大門，和昨日相比，情緒簡單了許多。一向不信命運(yùn)的我也開始唯心了起來，是不是天氣的好壞也決定著辦事情的順利與否呢？今日辦事如此順利，使我隱隱地相信，時運(yùn)影響命運(yùn)。但隨著參評的進(jìn)展，我明白，世上之事，和時運(yùn)無關(guān)。
6月15日下午，到名師工作站取回參評證件的原件。6月17日下午，還是到名師工作站，取回參加筆試的準(zhǔn)考證，我開始等待，等待6月19日的長春地區(qū)參評省骨干教師的筆試。
6月19日清晨，天空陰郁著臉，時時有著流淚的跡象。我準(zhǔn)備好考試用的物品，帶好傘，來到長春教育學(xué)院。學(xué)院的門口擁擠著來自長春地區(qū)參加考試的市骨干教師，因?yàn)閴粝耄遗c他們邂逅在人生的路口，與他們，只是一面之緣，考試過后，甚至是進(jìn)入考場之后，將是永生難以再見。兩個小時的考試時光，其實(shí)是向命運(yùn)的一次挑戰(zhàn)，成功了，在自我的人生履歷上，將填上濃墨重彩的一筆，失敗了，其實(shí)也無所謂，畢竟，今日的考試不像高考那樣，決定著人的一生。
考試的資料有教育理論，也有教育案例分析，還有教學(xué)設(shè)計(jì)，最后的一道題竟然是讓寫一篇作文。一篇2016年全國高考的作文，稍作修改后，成為了測查老師的試題。坐在考場上的我，已經(jīng)不在乎考得好與壞，只是盡自我的所學(xué)答著每一道題，把它們填得滿滿的。當(dāng)鈴聲響起的時候，我放下筆，走出考場，我明白，這次參評工作徹底結(jié)束了。我不再思考結(jié)果，因?yàn)�，選上與否，我都是一名普通的草根教師。
是否，當(dāng)一個人以一顆平常心去對待生活中的一切的時候，上天為了讓你重視他，會給予你更多的機(jī)會呢？其實(shí)，當(dāng)那次考完試之后，我對此次參評的期望就像即將燃熄的薪火，只剩下點(diǎn)點(diǎn)的殘存的火苗。但是，天火的輔助，竟然讓它燃燒了起來。6月20日，新的一周開始了，我的本已陳舊的人生，竟然簇新了起來，它披上了外衣，一件嶄新的外衣——我竟然入選了，成為了長春市2016年省級骨干教師培養(yǎng)對象。
近日來，我一向在思考，我為什么在這次近60：1的考試中突破重圍呢？遴選的的考查分為兩項(xiàng)：一項(xiàng)是業(yè)績量化；一項(xiàng)是筆試成績。我揣測業(yè)績量化的分?jǐn)?shù)就應(yīng)是最高的，相信也是突出的。這幾年的論文發(fā)表和獲得的教研成果證書起到了決定性的作用吧？由此，我不禁想起了那些枯坐電腦前敲擊鍵盤寫作的日日夜夜，想起了閱讀語文專業(yè)報刊書籍時的畫面。
我最后明白，機(jī)遇是不容糟蹋的，當(dāng)它降臨到你的面前時，你要緊緊地抓住它，努力去實(shí)現(xiàn)它，可能，它會帶給你一個完美的未來。這次獨(dú)特的參評之旅，讓我相信了一句話：天道酬勤。
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