成大在线免费视频,亚洲精品免费一级视频,日韩亚洲欧美大陆,又黄又爽免费国产视频

<style id="t465f"></style>
<legend id="t465f"><u id="t465f"><thead id="t465f"></thead></u></legend>

<acronym id="t465f"></acronym>

<sub id="t465f"><ol id="t465f"><nobr id="t465f"></nobr></ol></sub>
<sub id="t465f"></sub>

培訓(xùn)的寫作心得體會

時間:2022-11-12 19:18:14 心得體會 投訴 投稿

培訓(xùn)的寫作心得體會

  我們心里有一些收獲后,馬上將其記錄下來,通過寫心得體會,可以幫助我們總結(jié)積累經(jīng)驗(yàn)。那么心得體會該怎么寫?想必這讓大家都很苦惱吧,以下是小編精心整理的培訓(xùn)的寫作心得體會,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

培訓(xùn)的寫作心得體會

培訓(xùn)的寫作心得體會1

  20xx年x月xx-xx日,我有幸參加了xx第三期公文寫作培訓(xùn)班,在短短的三天時間里,通過老師的講解,讓我夯實(shí)了寫作基礎(chǔ),規(guī)范了寫作格式,拓寬了寫作思路,提升了寫作能力。

  一、堅(jiān)定政治立場方向。

  要加強(qiáng)對黨的路線、方針政策、決策部署的學(xué)習(xí),堅(jiān)定理想信念、堅(jiān)定政治立場和政治方向,提高政策理論水平和政治素養(yǎng),寫作過程中要有大局意識。這是日常工作中撰寫各類文字材料必備的政治要求。

  二、積累材料夯實(shí)基礎(chǔ)。

  “巧婦難為無米之炊”、“讀書破萬卷,下筆如有神”,公文寫作,只有積累了豐富的材料,寫作時才能游刃有余。一是加強(qiáng)對世情黨情國情、黨史國史的研究,這是公文寫作的靈魂所在、生命所在、希望所在。二是加強(qiáng)對法律法規(guī)、行業(yè)規(guī)律的學(xué)習(xí),及時發(fā)現(xiàn)新變化,增添新內(nèi)容,才能拓寬公文寫作的高度、廣度、深度。三是加強(qiáng)文學(xué)素養(yǎng),增強(qiáng)文字功底,提高對語言文字的駕馭能力。

  三、加強(qiáng)信息的收集整理。

  “業(yè)精于勤,荒于嬉;行成于思,毀于隨”,信息的收集整理是對寫作素材的“再思考”、“再加工”,只有不斷對積累的材料進(jìn)行歸納整理,才能在寫作時做到“舉一反三”,揮灑自如。

  公文寫作的能力不是一朝一夕練就的`,需要我們在工作生活中,每天都須勤于思考,勤于積累,經(jīng)常動手去寫,唯有如此,自己的寫作水平才會逐步提高。

  四、通過這次培訓(xùn),我對公文寫作有了新的認(rèn)知和感受。

  一是在心態(tài)和意識上的變化,通過xx老師的授課,我認(rèn)識到公文的意義和力量,公文寫作不只是浮于表面的傳達(dá)與任務(wù),一篇好的公文能使優(yōu)秀的制度為民服務(wù),更能使清澈的思想綿遠(yuǎn)流傳;優(yōu)秀的行文者應(yīng)是心懷人民,心懷天下,要有“安得廣廈千萬間,大庇天下寒士俱歡顏!”的思慮與氣魄。

  二是明白了立場與角度的在公文中重要性,公文的種類繁多,且作用各不相同,老師講“行文過程是一個不斷跳出自我的過程,是行文者達(dá)到‘我將無我’的過程”,我個人理解為,寫不同的文章類似于扮演不同的角色,有時寫一篇文章甚至需要同時扮演多個角色,例如,行文時我們需要扮演的不只是文章作者,同時也要站在文章受眾者的思維層面和立場,進(jìn)行多方考慮,拿捏,權(quán)衡,這樣才能盡量將文章的作用最大化,使文章的思想得到有力地傳達(dá)。

  三是意識到“文字工”與“大手筆”的差距,雖說公文的種類繁多,但幾乎每類公文都有自己的格式與結(jié)構(gòu)。“文字工”只是按照前人的套路、習(xí)慣,在文字上稍作修改,以流水線方式生產(chǎn)沒有思想的文章。同樣是春色,“國破山河在,城春草木深”這樣注入了思想的“大手筆”是“春風(fēng)吹,青草綠,花兒開遍地”所無法企及的。我認(rèn)為,文章是思想的載體,文字是文章的表現(xiàn)形式;作文時首先應(yīng)該明確要表達(dá)的思想,然后根據(jù)文章的結(jié)構(gòu)將思想進(jìn)行排列組合,最后以文字的形式陳列展現(xiàn)。

  我認(rèn)為,寫出好文章的基礎(chǔ)是要有端正牢固的思想和正確的意識,寫作過程中能積極換位思考。寫文章如此,做人亦然。

培訓(xùn)的寫作心得體會2

  從事教育宣傳事業(yè)以來,本人先后六次參加縣、市、省新聞寫作培訓(xùn),每次培訓(xùn),我都嘗到了學(xué)習(xí)的甜頭,所以,每次培訓(xùn)學(xué)習(xí)我都十分珍惜,聽得認(rèn)真、記得仔細(xì)、領(lǐng)會深刻。我深深懂得,每一次機(jī)會都來之不易,都凝聚著組織者和老師們的心血和汗水。本次培訓(xùn)學(xué)習(xí),教育局信息中心安排了領(lǐng)導(dǎo)講話、專家講座、經(jīng)驗(yàn)交流、通訊員互動、結(jié)業(yè)考試、合影留念,內(nèi)容豐富多彩,形式別開生面,盡管只有三天時間,盡管酷熱難當(dāng),我仍然感到受益匪淺。因此,培訓(xùn)一結(jié)束我就懷著激動的心情寫出這篇小文,一是要感謝三天里各位領(lǐng)導(dǎo)專家的諄諄教導(dǎo)和不吝賜教;二是要感謝英山縣教育局給我們提供了“充電、打氣”的平臺;三是要借此機(jī)會,與參加培訓(xùn)的全體學(xué)員分享一下個人的學(xué)習(xí)體會。

  一、執(zhí)著追求、鍥而不舍是寫好新聞的前提條件。

  記得xx副主任講課時和大家提到自己的新聞寫作歷程,總是如數(shù)家珍、娓娓道來,如春風(fēng)拂面、沁人心脾。他從新聞的標(biāo)題、導(dǎo)語、正文、結(jié)尾等重點(diǎn)部分著手,做了深入淺出的講解,并通過自己近二十年的新聞寫作經(jīng)歷,把成功的經(jīng)驗(yàn)毫無保留地和盤托出,使我們受益匪淺。讓人驚嘆的是那些標(biāo)題大氣、內(nèi)容真實(shí)、角度新穎、報道深刻的新聞作品無一不是出自身材矮小、其貌不揚(yáng)的雷主任之手;讓人敬佩的是他二十年如一日,無論個人位置高低,無論從事什么職業(yè),他都一如既往地堅(jiān)持為英山的兩個文明建設(shè)鼓與呼,從不間斷。是!好的新聞作品都是生活中的有心人發(fā)現(xiàn)的,沒有積極向上、心懷感恩的寬廣胸懷是寫不出感人至深亦或令人深思的新聞。篇篇浸透血和汗,字字句句總關(guān)情,雷主任正是憑著對新聞的熱愛和執(zhí)著,才寫出數(shù)以千計(jì)的真實(shí)、大氣、精彩的新聞作品。真的.是生活不缺少美和感動,缺少的是發(fā)現(xiàn)這些美的眼睛,只要我們對生活能以陽光般心態(tài)來過好每一天,對待身邊每個人,留心身邊每件事,我們就能寫出優(yōu)秀的新聞作品。

  二、多留心、勤采訪、細(xì)琢磨是寫好新聞的最大訣竅。

  作為一名老通訊員,三天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)讓我改變了許多陳舊的觀念,提高了對新聞寫作的認(rèn)識。無論是領(lǐng)導(dǎo)、專家們在課堂上的諄諄教導(dǎo)還是課下的細(xì)心指導(dǎo),對我都是一種激勵和鼓舞。忘不了《湖北教育》編輯部肖昌斌主任的旁征博引和生動講座;忘不了教育局陳瓊副局長的諄諄教誨和殷切期望;忘不了新聞愛好者童署明老師的現(xiàn)身說法;忘不了優(yōu)秀通訊員佘大山等老師的模范事跡;更忘不了信息中心畢朝暉、黃歡、胡連江等領(lǐng)導(dǎo)對我們通訊員的熱情關(guān)懷和鼓舞。這一切的一切的無不說明了新聞寫作的魅力。是的,生活處處有新聞,細(xì)細(xì)琢磨出精品。這不僅是從事新聞寫作的最大訣竅,更是我們做好教書育人工作的至理名言:在實(shí)踐中積累,在積累中提高,在提高中出精品。

  三、多讀書報、關(guān)注熱點(diǎn)、自我加壓是做好新聞工作的源泉。

  “師傅領(lǐng)進(jìn)門,修行在個人”。我們雖然掌握了新聞寫作的部分知識,但寫出好作品,關(guān)鍵要看我們以后的努力。通過本次培訓(xùn),使我對新聞寫作又有了新的認(rèn)識,要寫好新聞閉門造車是萬萬不行的,即使偶爾能發(fā)一兩篇作品,但時間長了思想和知識就會落后,寫出的東西沒有時代特色,不貼近生活,也就談不上什么質(zhì)量,就會被逐步淘汰。寫新聞,必須要研究新聞,那就要通過多讀書報,多研究報刊,特別是對要投稿的報刊更要下大功夫。過去我寫東西有一個毛病,構(gòu)思不好不動筆,寫完了不想改。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)我認(rèn)識到,寫東西并不需要完全構(gòu)思好了再動筆,只要腦子里有一個創(chuàng)意、有一個素材就要馬上動筆,這樣就會發(fā)現(xiàn),只要一動筆,原先模糊的思路,就會變得清晰,甚至可以變得更開闊;初稿完成后不下功夫修改也是不行的,要逐字逐句的不斷的修改,特別是標(biāo)題,更要反復(fù)推敲?梢哉f改一遍一個樣,等什么時候覺得比較滿意了再上投,命中率也就會高許多。當(dāng)然,新聞寫作是很辛苦的工作,它需要耗費(fèi)掉我們很多的業(yè)余時間,但當(dāng)自己的一件件作品變成鉛字的時候,當(dāng)收到哪怕是一元稿費(fèi)的時候,那種欣喜之情可想而知。本次培訓(xùn)不僅提高了我的新聞寫作技巧,更激發(fā)了寫好新聞的信心和決心。

  各位通訊員朋友,教育局對新聞宣傳工作的高度重視,對我們寫作愛好者來說是件大喜事,教育宣傳為我們提供了展示自己的廣闊舞臺。當(dāng)前,正趕上教育改革發(fā)展的春天來臨,我們身邊有那么多可歌可頌的模范人物值得弘揚(yáng),我們周圍有那么多先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和優(yōu)良作風(fēng)值得推廣,是我們自我加壓、奮筆疾書的時候了。

培訓(xùn)的寫作心得體會3

  xx年x月xx日~x月xx日,我有幸參加了中國公文寫作研究會在xx市xx商學(xué)院舉辦的公文寫作培訓(xùn)班的學(xué)習(xí),作為一名基層司法行政干警,我倍加珍惜這次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會。培訓(xùn)班上的幾位老師,有的是專門從事公文寫作研究的專家教授,有的是長期從事秘書工作的老專家,實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富,理論水平很高,通過他們的講解,我對公文寫作有了基本的認(rèn)識,大大豐富了自己的公文寫作理論知識,感覺受益良多,收獲頗豐。

  一是通過培訓(xùn),進(jìn)一步開拓了視野。通過聆聽幾位老師的精彩授課,被他們淵博的知識、不俗的談吐、高超的授課技巧和活躍的思想所折服,從他們的授課中學(xué)到了知識、受到了啟迪、開拓了視野。

  二是通過培訓(xùn)了解了《公務(wù)人員社交禮儀》、《秘書的職業(yè)道德修養(yǎng)》、《公文寫作規(guī)范與技巧》、《公文格式》、《新條例》、《新格式》及《xxx黨政機(jī)關(guān)公文處理寫作實(shí)施細(xì)則》等方面的.知識,尤其是在聽了中國公文寫作研究會副會長兼秘書長xxx的《公文寫作規(guī)范與技法》的講座后,使我對掌握和提高公文寫作的能力和水平有了全新的認(rèn)知,為以后的工作和學(xué)習(xí)獲得了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。

  三是通過培訓(xùn),感到學(xué)無止境。通過參加培訓(xùn),深感所學(xué)知識淺薄,要學(xué)習(xí)掌握的知識太多了。參加這次培訓(xùn)的人員中大多具有豐富的工作經(jīng)驗(yàn),學(xué)習(xí)的熱情也很高,和他們相比,我深感所學(xué)知識和能力方面的欠缺。在今后的工作中一定要加強(qiáng)學(xué)習(xí),不僅要學(xué)習(xí)理論知識,還要向有工作經(jīng)驗(yàn)的同事多交流、多溝通,努力使自己增長才干。

  四是通過培訓(xùn)加深了友誼。在培訓(xùn)中,我們二師司法局的干警相互取長補(bǔ)短,每天在一起交流探討,實(shí)踐學(xué)習(xí),共同進(jìn)步,成為了工作生活中的摯友。

  通過培訓(xùn)使我明白在經(jīng)后的工作中必須提高政策理論水平,在學(xué)習(xí)生活工作當(dāng)中要做“有心人”,多讀經(jīng)典公文、報刊和文件,不斷加快知識更新,優(yōu)化知識結(jié)構(gòu),在實(shí)際工作中注重文字錘煉,加強(qiáng)文學(xué)修養(yǎng),不斷提高對語言文字的駕馭能力,善于聆聽領(lǐng)導(dǎo)和同事意見和建議,取長補(bǔ)短,在不斷的意見交換中提高自己的公文寫作技巧和水平。

培訓(xùn)的寫作心得體會4

  最近,部機(jī)關(guān)支部為了提高全體機(jī)關(guān)干部寫作水平,組織安排了兩場寫作講座。對我而言,真是受益匪淺。現(xiàn)將心得匯報如下:

  一、寫作要注重集選材料。

  在寫作過程中,很重要的一點(diǎn)就是搜集材料!扒蓩D難為無米之炊”,沒有豐富的信息和資料儲備,寫出來的材料就會空洞無物,缺乏生命力。所以,積累素材,掌握大量的第一手資料,是擺在從事文字材料人員面前的一個重大任務(wù),而且是必須要做到的一點(diǎn)。

  二、寫作要領(lǐng)會領(lǐng)導(dǎo)意圖。

  公文寫作有很強(qiáng)的目的性,要做好公文寫作,就必須深刻領(lǐng)會領(lǐng)導(dǎo)意圖。換句話說,就是要站在領(lǐng)導(dǎo)的高度看問題、想問題。如果不能很好的領(lǐng)會領(lǐng)導(dǎo)意圖,就無法正確的把握寫作的思路。所以,當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)需要我們寫材料時,就要重點(diǎn)揣摩領(lǐng)導(dǎo)的意圖。要做到這一點(diǎn),我想平時一定要注意領(lǐng)導(dǎo)講話的'風(fēng)格,思考問題的思路等等。

  三、要勤于寫作。

  業(yè)精于勤荒于嬉。如果不經(jīng)常寫作、練筆,就等于紙上談兵,毫無長進(jìn)。對我們宣傳部來說,每天都能夠接到各式各樣的材料寫作任務(wù)。例如:近年來,部機(jī)關(guān)高度重視信息 1

  報送工作,可以說這就是我們練筆的好機(jī)會。信息對語言有著嚴(yán)格的要求,必須做到層次分明,內(nèi)容簡練,要逐字逐詞斟酌,要做到多一字則多,少一字則內(nèi)容不完整。

  四、寫作時要準(zhǔn)確把握各類公文的作用。

  兩次講座都重點(diǎn)講了公文寫作中常見的問題,只有正確掌握常見公文類型的用途,才能保障工作順利進(jìn)行,各環(huán)節(jié)運(yùn)轉(zhuǎn)暢通。例如:請示、報告、函,都是常見的公文,可是很少有人細(xì)致的琢磨它們之間存在的差異。請示和報告的區(qū)別就是事前——請示,事后——報告。而函和請示不同之處就是,它要用在不相隸屬單位之間。

  以上就是我在參加寫作講座時的心得,有不足的地方請領(lǐng)導(dǎo)指正。我會不斷的努力,盡量達(dá)到領(lǐng)導(dǎo)滿意的效果。

培訓(xùn)的寫作心得體會5

  鄭板橋十歲那年跟隨私塾先生外出游玩,走到橋上,老師見河水中有一妙齡女子尸體仰面朝天,頭發(fā)散亂,在漩渦中打轉(zhuǎn)。老師隨口吟詩:二八女多嬌,風(fēng)吹落小橋。三魂隨浪轉(zhuǎn),七魄泛波濤。鄭板橋聽后反問先生“您認(rèn)識這位少女?你知道她十六歲?你看見她是風(fēng)吹落下小橋的?您又怎么看到女孩的三魂七魄的?”老師被問了個啞口無言,便讓鄭板橋修改一下試試。于是鄭板橋便改為:誰家女多嬌,何故落小橋?青絲隨浪轉(zhuǎn),粉面泛波濤。這是我5月9日在參加集團(tuán)組織的《山東國資》新聞寫作培訓(xùn)中聽劉冰老師講的一個故事,從這一個簡單幽默的歷史故事,我們可以體會到新聞寫作的'真實(shí)性與嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度。

  由于我涉入新聞寫作隊(duì)伍時間短,經(jīng)驗(yàn)不足,對宣傳培訓(xùn)學(xué)習(xí)有著迫切的需求,所以格外珍惜這個難得的學(xué)習(xí)機(jī)會。本次培訓(xùn)通過聆聽各位老師的精彩講解,使我受益匪淺,收獲頗多。

  在短暫一天有序的培訓(xùn)中,我像每一位學(xué)員一樣,積極領(lǐng)會老師教授的課程,使我重新領(lǐng)悟了寫作和人生。作為剛剛接觸新聞寫作的我來說,老師的講課使我深刻了解到正確的新聞寫作會直接關(guān)系到新聞的效用發(fā)揮,很多的工作都需要客觀的反應(yīng)事實(shí)真相,需要大量的使用新聞寫作方法,因此更要熟練的掌握新聞寫作的規(guī)范和技巧。

  雖然培訓(xùn)的時間只有短短的一天,但是老師們的課程幽默風(fēng)趣,散發(fā)著智慧的光芒。讓我學(xué)習(xí)到了新聞寫作如同工作,要明確目標(biāo)、不能一蹴而就、要不斷修改、持之以恒!

培訓(xùn)的寫作心得體會6

  今天下午學(xué)習(xí)了由辦公室XX同志講解了公文寫作技巧這節(jié)課,使我受益匪淺,內(nèi)容豐富,開闊了我的視野,拓展了我的思路,提升了我的寫作能力。

  培訓(xùn)期間分別學(xué)習(xí)了《公文寫作格式規(guī)范》、《常用法定公文寫作》、《公文規(guī)范化處理》、《文書立卷歸檔》、《公務(wù)禮儀》以及領(lǐng)導(dǎo)講話稿和調(diào)研報告的寫作等11個方面的內(nèi)容。這節(jié)課,通過精心、深入的講解和具體實(shí)例指導(dǎo),我對公文的概念、作用有了進(jìn)一步的了解,尤其對公文寫作需要注意的事項(xiàng)有了更深層次的理解和把握,重點(diǎn)就是在確保公文內(nèi)容符合國家方針政策的`同時,必須注重公文寫作格式和語言表達(dá)的簡樸流暢。通過學(xué)習(xí),認(rèn)真反思自己在公文寫作方面的現(xiàn)狀,個人有如下幾點(diǎn)心得體會:

  首先,作為一名合格的公文寫作者,要從“四勤”做起。一是做到眼勤。就局里各方面工作而言,每個人的業(yè)務(wù)工作都不一樣,而且工作的方式方法也不盡相同,各有各的特點(diǎn),需要學(xué)習(xí)、借鑒的地方很多。那么,我就要通過平時細(xì)心的觀察才能在平凡工作中尋找方法、了解情況、掌握更多的知識和技能,從而更快、更好的適應(yīng)當(dāng)前工作需求。二是做到手勤。動筆是一個綜合性的練習(xí)過程,平時盡量要多寫多練,力爭將工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴、條條塊塊以文字形式寫出來,在搜集各類信息的基礎(chǔ)上,大膽嘗試撰寫一些調(diào)研報告、工作論文、評論性的綜合性文章,時間長了,就能積累一些經(jīng)驗(yàn),掌握寫作技能,進(jìn)而達(dá)到熟能生巧、下筆自如的效果。三是做到腳勤。要寫出高質(zhì)量的綜合性材料,應(yīng)盡量找機(jī)會多深入一線,收集第一手資料,積累大量素材,不斷拓寬自己的視野,為寫出高質(zhì)量的材料打好鋪墊。四是做到耳勤。就是要多傾聽各方面的意見和建議。準(zhǔn)備寫一篇大的綜合性材料時,要刻傾聽領(lǐng)導(dǎo)、同事的指導(dǎo)和建議,材料寫完之后,還要認(rèn)真聽取領(lǐng)導(dǎo)和有關(guān)部門的意見,進(jìn)行修改和完善,在不斷的意見交換中提高自己的寫作技能和水平。

  其次,要不斷提升自身理論素質(zhì)。重點(diǎn)是側(cè)重加強(qiáng)對涉及科技工作的法律法規(guī)、規(guī)章制度、發(fā)展規(guī)劃等依據(jù)性理論知識的學(xué)習(xí),確保寫出的任何一篇公文有出處、有依據(jù)、立得住,經(jīng)得起推敲。

  通過學(xué)習(xí),不僅對我們年輕一代的公文寫作能力、經(jīng)驗(yàn)、技巧等方面進(jìn)行了針對性的必要補(bǔ)充,滿足了我們的迫切需求,更是體現(xiàn)了各級領(lǐng)導(dǎo)縱觀全局,高瞻遠(yuǎn)矚的大局觀。

培訓(xùn)的寫作心得體會7

  9月20日,我有幸參加了車站舉辦的新聞寫作培訓(xùn)班。本次培訓(xùn)邀請到了《魯中晨報》交通專欄首席記者張欣老師為我們授課,這次培訓(xùn),使我受益匪淺,感受頗多。

  首先,我感受最深的是當(dāng)一名新聞工作者要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度,無論你是專業(yè)的還是業(yè)余的新聞記者,只要是寫新聞就必須追求真實(shí)性。一個實(shí)地發(fā)生的事情才是一則新聞開端和基礎(chǔ)。你可以講究寫作手法上的技巧,但決不能捕風(fēng)捉影、無中生有,更不能弄虛作假。

  其次,我學(xué)習(xí)和掌握了新聞寫作的方法和技巧。知道了消息、通訊報道及言論的表現(xiàn)方式。對于初學(xué)者來說,可以首先專攻消息的寫作。消息的特點(diǎn)是以直截了當(dāng)?shù)臄⑹鰜砀嬖V讀者新近發(fā)生的事件,消息報道講求短小精悍、新鮮迅速。遵循新聞五要素的原則:時間、地點(diǎn)、人物、事情、為什么。消息一般由標(biāo)題、導(dǎo)語、主體、背景、結(jié)尾組成。標(biāo)題是重中之重,它的好壞直接影響稿件入圍。而導(dǎo)語是濃縮的精華,要求用極簡要的'文字介紹消息的主要內(nèi)容。

  要想寫好新聞必須有謙虛謹(jǐn)慎的心態(tài),學(xué)習(xí)各方面的知識充實(shí)自己,平時多看報觀摩學(xué)習(xí),細(xì)心觀察發(fā)現(xiàn)問題,隨時多練筆,并一直堅(jiān)持下去。只要堅(jiān)持就一定會有進(jìn)步,也一定會有收獲。

  這次培訓(xùn)雖只有短短的三個小時,可它卻如指路明燈一樣,為我指明了方向激發(fā)了我新聞寫作的信心和決心。我會積極學(xué)習(xí),不斷提高自身的新聞寫作水平。

培訓(xùn)的寫作心得體會8

  通過5天的培訓(xùn)學(xué)習(xí),我對公文寫作有了更深的認(rèn)識,寫作水平也有了很大的提升。我不僅提升了公文寫作能力,堅(jiān)定了理想信念,提高了黨性修養(yǎng),也開闊了眼見。下一個階段,我會把學(xué)習(xí)內(nèi)容認(rèn)真梳理,加以反思和整合,并舉一反三,積極運(yùn)用到實(shí)際工作當(dāng)中去,之后將從以下三個方面進(jìn)一步提高自身能力。

  (一)在常學(xué)常新中加強(qiáng)理論修養(yǎng)

  俗話說:“學(xué)而后知不足”。學(xué)無止境,雖然培訓(xùn)結(jié)束了,但是人生的學(xué)習(xí)并沒有停止。在今后的日子里,我還要充分利用好各種學(xué)習(xí)機(jī)會,不斷自我提升。在工作之中,注重知識的積累,發(fā)現(xiàn)問題后用心思考、學(xué)習(xí)和解決。在工作之余,還要多讀書、多鉆研,多向黨內(nèi)同志及身邊的同事學(xué)習(xí),提升自己理論素養(yǎng)和知識水平。做好知識結(jié)構(gòu)優(yōu)化,加強(qiáng)對專業(yè)知識的學(xué)習(xí),提高政策理論修養(yǎng),始終保持各類知識的常學(xué)常新。

  (二)在有思有行中學(xué)會厚積薄發(fā)

  寫好公文寫作非一日之功,我距離“大手筆”還有相當(dāng)長的'一段過程。在今后的工作中,我要勤書寫,多練筆,把每一次寫作都當(dāng)成一次能力提升的過程,主動承擔(dān)調(diào)研文章、講話材料和工作總結(jié)等大型材料的撰寫。在行動的同時時刻保持思考的習(xí)慣,勤于分析,勤于總結(jié),結(jié)合自身特點(diǎn),查漏補(bǔ)缺。既有行動,又有思考,用行動促進(jìn)思考,用思考指導(dǎo)行動,將平時的積累和自己的領(lǐng)悟,用到工作的實(shí)際中去,學(xué)會厚積薄發(fā),寫好每一篇文章。

  (三)在知行合一中主動擔(dān)當(dāng)作為

  實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的標(biāo)準(zhǔn),我們在寫作時要杜絕閉門造車現(xiàn)象,學(xué)會知行合一。紙上學(xué)來終覺淺,絕知此事要躬行。公文寫作也是一樣,須要我們真正地走出去,不斷提升實(shí)踐能力。在今后的工作當(dāng)中,我主動多參加調(diào)研活動,多深入基層一線和群眾當(dāng)中,在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問題、思考問題、解決問題,不斷了解實(shí)情、感受民意,從群眾中汲取智慧。作為新一代的青年干部,在實(shí)踐中積極擔(dān)當(dāng),敢于作為,密切關(guān)注財政經(jīng)濟(jì)形勢變化,不斷提高理財治稅、服務(wù)發(fā)展的能力和水平,為全省財政事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展作出力所能及的貢獻(xiàn)。

培訓(xùn)的寫作心得體會9

  大學(xué)校園生活即將成為過去,作為應(yīng)屆畢業(yè)生的我在實(shí)習(xí)的這段時間里想的最多是大學(xué)畢業(yè)生常說的一句話"早知道在大學(xué)里多學(xué)點(diǎn)東西!",以前聽的時候沒什么感覺,可我現(xiàn)在也"不幸"要說這句話了。雖然在青農(nóng)部實(shí)習(xí)已有半個多月時間,但是自己還沒很好的融入到部門的工作,沒有能試著從整體上的把握好部門的工作動態(tài),特別是在公文寫作方面更能反映出自己的不足。公文寫作對于團(tuán)省委的機(jī)關(guān)來說是不可缺少的一項(xiàng)技能,而對于自己公文寫作方面認(rèn)識,我認(rèn)為有以下幾點(diǎn)不足之處:一是缺乏創(chuàng)新。在寫公文的時候,很多都是在以前相關(guān)或相同內(nèi)容的基礎(chǔ)上改進(jìn)或者按照領(lǐng)導(dǎo)的要求修改,有時連領(lǐng)導(dǎo)需要表達(dá)的'意思自己都沒把握好,自己的創(chuàng)新和創(chuàng)造能力還是相對低下;二是缺少積累。

  寫公文要求自己平時的積累,自己平時公文的寫作還是相對較少,而且看文章時候缺乏專注、沒有深入的體會,深刻理解其內(nèi)容,只是"知其然,不知其所然";三是欠缺思考。沒有打開自己的思維窗口,很容易在別人設(shè)計(jì)的框架中限定思維,很多時候自己都沒有認(rèn)真的去思考而是去尋求別人的幫助,這樣不利于個人能力的提高;四是定位不準(zhǔn)。自己寫公文的時候很容易將本應(yīng)簡潔的事情復(fù)雜累贅地表達(dá),本應(yīng)要詳細(xì)表述的反而成了簡單直接,而且邏輯思維和文章的布局還是比較凌亂,這個是自己寫文章的大局意思不強(qiáng)和定位不好的結(jié)果。

  公文寫作自己需要加強(qiáng)的方面有:一是多看資料。充分利用團(tuán)省委的文件資料優(yōu)勢,在不違反保密制度的前提下,多收集、多整理、多歸納,多總結(jié)公文寫作資料,加強(qiáng)自己對公文寫作的了解,培養(yǎng)自己對公文寫作的興趣;二是多聽教導(dǎo)。在寫作的過程中,通過領(lǐng)導(dǎo)和同事的修改或建議,加強(qiáng)自身的思維能力,快速成長;三是多問意見。通過多問一些公文寫作比較好,某一方面擅長的同事請教寫作經(jīng)驗(yàn),完善自己的經(jīng)驗(yàn)不足之處;四是多學(xué)寫作。通過閱讀有關(guān)的公文寫作書籍,加強(qiáng)公文寫作的合"法"、求實(shí)、合體、簡明、嚴(yán)謹(jǐn)、準(zhǔn)確、規(guī)范、完整、清晰和耐久;五是多寫文章。做到不為寫而寫,通過以寫改寫,以寫促寫,以寫提寫來升華公文寫作能力,進(jìn)一步推動自身的成長。

  古語有云:"于是人也,必先苦其心志,勞其筋骨,餓其體膚,空乏其身,行拂亂其所為,所以動心忍性,曾益其所不能。"我覺得自己的公文寫作就要像古人那樣",浴火重生",讓自己有一個新的改變和成長,fighting,fighting!

培訓(xùn)的寫作心得體會10

  20xx年4月25日至26日達(dá)州市農(nóng)村信用社20xx年新聞寫作培訓(xùn)班在達(dá)縣聯(lián)社拉開了帷幕。新聞宣傳是一個企業(yè)與外界交流的紐帶,是樹立企業(yè)形象的重要平臺,為了進(jìn)一步提高信合員工新聞寫作能力,加大信合宣傳工作,市聯(lián)社舉辦了新聞寫作培訓(xùn)班。

  這是一個難得的學(xué)習(xí)機(jī)會,所以我非常珍惜,不僅僅因?yàn)檫@是我參加工作以來第一次參加內(nèi)部培訓(xùn),還因?yàn)檫@凝聚著領(lǐng)導(dǎo)和老師的心血和汗水。剛參加工作不久,也不是專業(yè)出身,對新聞寫作不太了解,通過這次市聯(lián)社舉辦的新聞寫作培訓(xùn)班,同事之間有機(jī)會相互學(xué)習(xí)交流,取長補(bǔ)短,讓我學(xué)到專業(yè)的知識。

  市聯(lián)社為我們請來的四位老師,用新聞寫作基礎(chǔ)知識于自己多年寫作經(jīng)歷、成功經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合的.講解方式,向我們講解了各類公文寫作、新聞寫作基礎(chǔ)及金融調(diào)研寫作等方面的知識,讓我們對新聞寫作與金融調(diào)研有了較為系統(tǒng)地認(rèn)識。

  通過本次培訓(xùn),我對新聞寫作有了新的認(rèn)識,要寫好新聞,閉門造車是不行的,要我們用敏銳的雙眼去觀察世界,去留心生活,這樣寫出的東西才會具有時代特色,才會貼近生活。老師告訴我們寫新聞,必須要研究新聞,要通過多讀報紙,多研究報紙,日積月累,新聞寫作水平自然會有所提高。新聞寫作,是很辛苦的工作,它需要耗費(fèi)掉我們很多的業(yè)余時間,但當(dāng)一件件作品被接納被采用的時候,喜悅之情可想而知,那是就會覺得一切的付出都是值得的。

  本次學(xué)習(xí)培訓(xùn),不僅提高了自己對新聞寫作技巧的理解,激發(fā)了寫好新聞的信心和決心,還讓我收獲了友誼。從學(xué)員的通訊錄上了解到,此次新聞寫作班的成員來全市七個聯(lián)社各個科室網(wǎng)點(diǎn)。在兩天里,大家在一起討論寫作、工作等方面的問題,特別是在最后一天的活動中,學(xué)員們更加深了彼此的認(rèn)識與聯(lián)系,成為了朋友。

  這次培訓(xùn)是一次難得的學(xué)習(xí)、交流機(jī)會,大家都在這次培訓(xùn)中學(xué)習(xí)到許多專業(yè)知識,也通過相互的交流學(xué)習(xí)到好的經(jīng)驗(yàn),至于我還是新聞寫作中的新人,還需要向前輩多學(xué)習(xí),不斷提高自身的專業(yè)素質(zhì),讓自己能迅速進(jìn)入角色,在平凡的崗位上,在普普通通的工作中發(fā)揮一個員工應(yīng)有的作用,為企業(yè)的發(fā)展添磚加瓦。

培訓(xùn)的寫作心得體會11

  公文寫作是從事機(jī)關(guān)工作一項(xiàng)重要的日常性基礎(chǔ)性工作,三天時間武部長、姜xx、郝xx三位老師給我們做了公文寫作培訓(xùn),既生動精彩又通俗易懂,既有理論高度又有鮮活案例,學(xué)習(xí)之后感受深刻,對我們這些欠缺經(jīng)驗(yàn)的年輕人而言真是撥云見霧,豁然開朗。結(jié)合鄉(xiāng)村振興服務(wù)中心的工作實(shí)際,今后主要從以下幾個方面做好公文寫作工作。

  一是從思想上認(rèn)識到從事公文寫作的重要性。文字材料工作事關(guān)單位工作大局,代表著黨和政府的形象,其重要性不言而喻;厥孜洳块L他們曾經(jīng)從事文字工作的艱難,與現(xiàn)在的條件相比真是相形見絀,曾經(jīng)一份份的公文信息完全靠加班加點(diǎn)手抄傳遞出去,雖然方式落后效率不高,但卻鍛煉了那個時代文字工作者認(rèn)真踏實(shí)的工作態(tài)度。

  二是要在日常工作中多加積累。我們不可能通過一節(jié)課便脫胎換骨,成為文字達(dá)人,一切還得靠平時用心點(diǎn)滴的積累,通過日積月累最終實(shí)現(xiàn)量變到質(zhì)變。正所謂臺上十分鐘臺下十年功,聚沙成塔集腋成裘,今后要增加閱讀時間,廣泛涉獵與工作有關(guān)的文章,通過多練多寫多積累讓材料豐滿起來。

  三是講究寫作方法。我們平時接觸比較多的.工作計(jì)劃和總結(jié)類,既要突出重點(diǎn)又要關(guān)注全局,既要立足實(shí)際又要有所提煉,但主要是要提綱挈領(lǐng),沒有提綱就如同人沒有骨架。搞調(diào)研報告就要深入實(shí)際,從實(shí)踐中提煉精華。這要求我們針對不同性質(zhì)的公文寫作,要以不同的方法靈活運(yùn)用。

培訓(xùn)的寫作心得體會12

  我有幸被集團(tuán)公司推薦,參加了行政公文寫作培訓(xùn)。在短短的一天時間里,認(rèn)真聆聽了老師的授課,其內(nèi)容緊緊信息寫作知識,深入淺出,理論聯(lián)系實(shí)際,給我很大的啟發(fā),F(xiàn)就此次培訓(xùn)談一點(diǎn)自己的體會。

  課程中,老師講解的信息寫作基本知識,我覺得更具體、更實(shí)用,他從消息的標(biāo)題、導(dǎo)語、正文、結(jié)尾等重點(diǎn)部分著手,做了深入淺出的講解,并通過自己的寫作經(jīng)歷,把成功的經(jīng)驗(yàn)毫無保留的和盤托出,使我們深受啟發(fā)。老師在講解會議工作報告寫作、會議紀(jì)要的記錄,以其通俗易懂的語言、輕松的方式告誡大家在實(shí)踐中應(yīng)注意的問題,使參加培訓(xùn)的人員受益匪淺。

  這次培訓(xùn)使我拓寬了思路,我還了解了一些寫作技巧,認(rèn)識到工作中的小事可以反映出大問題。我們每個人在平凡的崗位上,身邊不會發(fā)生那么多轟轟烈烈的大事件,可我們能通過平時細(xì)心觀察在平凡中找到閃光點(diǎn),因?yàn)樯钪刑幪幱行侣,從身邊的平凡小事也能發(fā)現(xiàn)許多的新聞素材。

  經(jīng)過這次的培訓(xùn),的確帶給了我一場思想認(rèn)識的洗禮。由此我感覺到工作就好像是寫作:首先,寫作需要明確目標(biāo)。寫文章首先要立意,做工作首先要定目標(biāo)。我們對每一項(xiàng)工作任務(wù)要有一個明確的定位,找準(zhǔn)突破口,然后有的放矢,果斷行動,一氣呵成。其次,寫作需要掌握基本知識,要有責(zé)任心,做為一名企業(yè)員工也要這樣,踏實(shí)走好每一步,在每一個平凡的崗位做出不平凡的業(yè)績。再次,文章是需要不斷修改的。"文章不厭百回改",好文章是改出來的,同樣在工作中我們也必須時時自我反省工作中做得不夠完善的地方。最后,寫作需要持之以恒。文字工作靠日積月累,做工作也要持之以恒。必須有謙虛謹(jǐn)慎的心態(tài),學(xué)習(xí)各方面的知識充實(shí)自己,取人之長,補(bǔ)己之短,細(xì)心觀察周圍的`一切去發(fā)現(xiàn)問題和契機(jī),并一直堅(jiān)持下去。

  雖然只有一天的時間,但真的讓我受益匪淺。也感謝集團(tuán)公司給我這次寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會,能從另一個角度盡觀自己的不足,對我來說是一種進(jìn)步。我將在以后的工作中,多寫勤練,努力把身邊發(fā)生的事寫好寫出來,我相信,就這樣在循序漸進(jìn)、日積月累的過程中,自己在寫作方面會有所提高。同時,也是對自身的一種鍛煉和綜合素質(zhì)的提高。

  1月21日至23日,我有幸參加了學(xué)院組織的公文寫作等五項(xiàng)技能的培訓(xùn)班,頗感受益匪淺。我重點(diǎn)學(xué)習(xí)了公文寫作、攝影攝像知識、會議及接待、講演稿、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)等培訓(xùn),培訓(xùn)老師精心講解,用實(shí)際公文、影像引出實(shí)際講解重點(diǎn)內(nèi)容,從工作中容易出現(xiàn)的問題和漏洞著手,強(qiáng)調(diào)很多細(xì)節(jié)的重要性和必要性,例如:公文寫作要注重實(shí)際應(yīng)用,不能混用、串用;宣傳稿件要注重時效性和真實(shí)性,務(wù)必在第一時間內(nèi)用合理的文字記錄下來;攝影拍照過程中黃金分割點(diǎn)的采取,曝光度的選擇等等,一系列的問題,提醒我們要強(qiáng)化自身學(xué)習(xí),進(jìn)一步細(xì)化完善,規(guī)范管理,平時工作中更要懂得學(xué)以致用,會運(yùn)用創(chuàng)新思維能力靈活運(yùn)用到實(shí)際工作中去。下面談一下心得體會,如有不足之處,還望領(lǐng)導(dǎo)、老師們指教:

  參加學(xué)院工作三年以來,文字工作也猶如學(xué)生工作一樣。深刻認(rèn)識到文字工作無小事,做好每一件大事都是小事,做錯每一件小事都是大事,有時一個標(biāo)點(diǎn)、一個字、一句話的錯誤就有可能導(dǎo)致整個文稿滿盤皆輸,甚至嚴(yán)重?fù)p壞部門形象,所以不僅要有較強(qiáng)的政治敏銳性、扎實(shí)的文字功底,更要有要有耐心、細(xì)心和恒心。然而,作為一個新手,在日常的文字工作中也曾因?yàn)樽约喝狈ο到y(tǒng)的公文寫作知識學(xué)習(xí)而常常導(dǎo)致在行文規(guī)范、格式和文種選取方面的錯誤,也曾因?yàn)槿狈?jīng)驗(yàn)而在文稿起草、應(yīng)急決策、領(lǐng)導(dǎo)溝通等方面不知所措。內(nèi)心時常充滿著困惑和茫然,而這次短短三天的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)卻猶如醍醐灌頂,使我對公文處理原則、程序和行為準(zhǔn)則,公文寫作技巧與方法,信息的收集與寫作,會議的禮儀、接待等有了更為系統(tǒng)而全面的了解和把握,也增添了我對做好今后工作的信心和勇氣。

  在培訓(xùn)中學(xué)院辦公室的高義鎮(zhèn)老師提出了幾點(diǎn)感悟,使我明白要做一個善于學(xué)習(xí),做一個“樂讀書、多讀書、善讀書”有心人。只有通過多讀書,多方汲取文化涵養(yǎng),才能時常找到活水源頭的感覺,言談舉止之中才能透視出文化的氣息,人文修養(yǎng)也就在不知不覺中提升起來。正如培根說的那樣:“讀史使人明智,讀詩使人靈秀,數(shù)學(xué)使人周密,科學(xué)使人深刻,倫理使人莊重,邏輯修辭使人善辯。凡有所學(xué),皆成性格”。 社會也是一所大學(xué),“實(shí)踐出真知”,“處處留心皆學(xué)問”。身邊的每一件事,每一個人就是一本本生動的書;領(lǐng)導(dǎo)的每一次鼓勵或批評,自己的每一次反省和檢查,也是一本鮮活的教材;與同事的交流、向前輩的請教,也會開闊視野,彌補(bǔ)過失。所以,我們不僅要學(xué)習(xí)書本知識,還要向工作實(shí)踐學(xué)習(xí),要把這兩者有機(jī)結(jié)合起來,在工作實(shí)踐中積累經(jīng)驗(yàn),總結(jié)得失,提高自己的綜合素養(yǎng)和能力。

  通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí),使我清楚的認(rèn)識到自身知識的缺乏,體會到了繼續(xù)學(xué)習(xí)的必要。三天的學(xué)習(xí)過程,不但使我們學(xué)習(xí)到了許多非常實(shí)用的知識和道理,而且也在系統(tǒng)范圍內(nèi)營造了一種濃厚的學(xué)習(xí)氣氛,為我們溝通交流搭建了平臺,幫助我們明確了為什么學(xué),學(xué)什么和怎樣學(xué)的問題。感謝學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)、老師為我們這幾天的培訓(xùn)所付出的努力!所謂“師父領(lǐng)進(jìn)門,修行在個人。”我應(yīng)該以這次培訓(xùn)為起點(diǎn)開始認(rèn)真學(xué)、努力學(xué),通過學(xué)習(xí)新的知識理論,開闊視野,拓寬思維,為今后更好地做事儲備更多的知識。正如黃書記在開班儀式上所講的,做一個“靠得住、用得上、離不開”的人才。

  “學(xué)歷代表過去,能力代表現(xiàn)在,學(xué)習(xí)力才代表未來。”相信,只有通過不斷地學(xué)習(xí),才能不斷地進(jìn)步。

培訓(xùn)的寫作心得體會13

  為了提高集團(tuán)各分子公司辦公室人員公文寫作能力,集團(tuán)行政人力資源部于20xx年11月18日下午14:00—17:00在集團(tuán)公司會議室組織了公文寫作培訓(xùn)。集團(tuán)各分子公司辦公室人員參加了這次培訓(xùn),此次培訓(xùn)由集團(tuán)法務(wù)部負(fù)責(zé)人李保生為培訓(xùn)。李總對公文寫作有很深的研究及見解,理論知識和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)都很豐富。作為一名辦公室行政文員,我倍加珍惜這次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會。

  李總首先給我們講解了做好公文寫作需要解決的幾個問題:我們在工作中一定不能小看公文制作,公文制作不僅反映我們自身的文學(xué)素養(yǎng),更反映了一個公司對外的企業(yè)形象;辦公室工作人員每天要處理不同格式不同類型的公文,我們更應(yīng)該明確自己的角色定位,時刻清楚作為辦公室人員的我們應(yīng)該怎么做、怎么學(xué);養(yǎng)成自覺學(xué)習(xí)的習(xí)慣,要做到干一行愛一行,認(rèn)真處理好每一件辦公室行政工作,做到越干越熟、越干越愛。

  其次,他簡明扼要地介紹了15種通用公文的種類、格式及用途,著重強(qiáng)調(diào)了企業(yè)常用的幾種公文的文種選擇方面的注意事項(xiàng)。在講解過程中指出了我們常犯的寫作錯誤,還挑選了幾篇錯誤特例進(jìn)行分析講解,加深了我們學(xué)習(xí)的印象。

  “機(jī)關(guān)工作無小事,一字一句總關(guān)情”,作為辦公室工作人員,確保各類文稿的撰寫起草能夠按時、認(rèn)真、高質(zhì)量完成、傳達(dá)或上報,不僅關(guān)系到部門的工作效率和質(zhì)量,也關(guān)系到單位的形象。

  就行政工作而言,大家沒有進(jìn)行過系統(tǒng)的.學(xué)習(xí)與訓(xùn)練。盡管工作中常常在寫,但是都沒有多大的提高,基于這一層面,李總重點(diǎn)給我們講了公文寫作的格式及排版方面,這也是令我印象最為深刻的內(nèi)容,通過李總的講解,我們才意識到原來公文寫作有那么多的講究,一個標(biāo)點(diǎn)符號、裝訂的要求及需要注意的細(xì)節(jié)、以及平時最容易被我們忽視的印章加蓋的位置及距離這些問題。

  很多細(xì)小的方面讓我們看到了一則完整的公文應(yīng)具備多少規(guī)范,而恰恰這些細(xì)節(jié)就是我們平時最缺少的部分,或許我們自身很難看出多少問題,但透過專業(yè)的眼光一眼就能看出問題所在。所以在今后的工作中,在每一篇公文報出之前要學(xué)會和身邊的人學(xué)習(xí),包括寫好一篇文章要學(xué)會去聽取別人的意見,爭取把每一個用詞校準(zhǔn),每一句話的表述盡量做到無誤。

  以往,我們在公文寫作方面,只注重公文的實(shí)際內(nèi)容,但對文種選擇及格式方面強(qiáng)調(diào)不嚴(yán)格,總覺得只要把事情交代清楚了,使用什么文種以及什么格式都是小事,無傷大雅的。但是,公文是一個公司的臉面,我們必須把公文寫作落到實(shí)處,在平時的生活學(xué)習(xí)中多學(xué)、多看、多聽,不斷積累,不斷鞏固和提升自己的寫作能力。

  通過這次培訓(xùn),我對公文寫作有了更全面的認(rèn)識,大大豐富了自己的公文寫作理論知識,感覺受益良多,收獲頗豐!皩W(xué)而后知不足”,此次培訓(xùn)時間雖然很短暫,但受益匪淺,希望大家都能把所學(xué)習(xí)培訓(xùn)的內(nèi)容都運(yùn)用到今后的行政工作中,不斷提高自己的公文寫作水平。

培訓(xùn)的寫作心得體會14

  寫應(yīng)用文必須懂得語篇知識,擅長語篇修辭。先看一個心理學(xué)測試案例:

  心理學(xué)家要一群人想象一種情況:如果一種可怕的疾病暴發(fā),可能有600人會因此死亡。現(xiàn)在有兩種治療方案供選擇:a方案的結(jié)果是200人肯定可以得救;b方案的結(jié)果是1/3的機(jī)會600人全都可以得救,2/3的機(jī)會連一個人也救不了。結(jié)果大部分受實(shí)驗(yàn)者都選方案a。當(dāng)被告知如果方案a被采用,400人會喪生,而b方案被采用則1/3的機(jī)會沒人會死,2/3的機(jī)會600人會死,這樣被實(shí)驗(yàn)者就會選擇方案b。

  像這樣由一系列連續(xù)的話段或句子構(gòu)成的語言整體在語言學(xué)中稱為語篇。語篇形式包括書面語言和口頭語言,短者一、二句可成篇,長者則有千言萬語。一幅標(biāo)語、一張便條、一封書信、一份公文、一部專著,都是語篇。各種應(yīng)用文不管是三言兩語的標(biāo)語口號,還是洋洋萬言的調(diào)查報告都是語篇。與非語篇相比,一個連貫的語篇必須有銜接成分,必須符合語義、語用和認(rèn)知原則,句與句之間在概念上必須有聯(lián)系,句與句的排列應(yīng)該符合邏輯。案例是科研、教學(xué)、司法工作中常用的應(yīng)用文,上述心理學(xué)案例就體現(xiàn)了語篇的上述特征。

  語篇包含表層結(jié)構(gòu)與底層結(jié)構(gòu)。語篇的表層表現(xiàn)為結(jié)構(gòu)上的粘著性,是用語法、詞匯手段與邏輯聯(lián)系語構(gòu)成的各個句子之間的銜接,這是語篇的有形網(wǎng)絡(luò)。上述案例就用了“如果”、“就”、“因此”、“結(jié)果”、“而”、“這樣”等邏輯聯(lián)系語來銜接語句,貫連全篇。而在陳述a方案時先說“200人可以得救”,后說“400人會喪生”,在陳述b方案時先說“1/3的機(jī)會沒人會死”,后說“2/3的機(jī)會600人會死”,則屬于同義替代語法手段的運(yùn)用。語篇的底層表現(xiàn)為意義上的關(guān)聯(lián),是用邏輯推理來達(dá)到語義連結(jié),這是語篇的無形網(wǎng)絡(luò)。上述案例a、b兩個方案之間,前后兩種說法之間形成彼此呼應(yīng),正反對照的平衡關(guān)系結(jié)構(gòu)。

  對其他應(yīng)用文也可作這樣的語篇分析。劉賢俊在《學(xué)術(shù)論文提要結(jié)構(gòu)現(xiàn)狀綜覽》一文中對學(xué)術(shù)論文提要所做的語篇分析就是典型。他認(rèn)為論文提要可分為三大區(qū)塊,其下又可分為六個小區(qū)塊,即分為說明對論文寫作產(chǎn)生了重大影響的其他事實(shí)或理論的背景性提元(包括事實(shí)提元、現(xiàn)狀提元),對論文的重要信息作前臺式展示的前景性提元(包括方式提元、內(nèi)容提元),對論文研究成果進(jìn)行反思述評的返評性提元(包括目的提元、價值提元與問題提元)。劉賢俊認(rèn)為論文提要的每一提元均有包括詞頻標(biāo)記與句模標(biāo)記的標(biāo)記形式,如方式提元的詞頻標(biāo)記就有“應(yīng)用”、“依據(jù)”、“通過”等,“內(nèi)容提元”的詞頻標(biāo)記就有“本文闡述了”、“文章認(rèn)為”等①,這就是對論文提要這種語篇的有形表層結(jié)構(gòu)所作的分析;作者認(rèn)為論文提要的層次性表現(xiàn)為句段的板塊性,一般的層次為“背景性提元→前景性提元→返評性提元”,這就是對語篇無形的底層結(jié)構(gòu)所作的分析。這樣的語篇結(jié)構(gòu)分析給論文作者提供了提要寫作的謀篇布局方法與措辭用句技巧,很有指導(dǎo)意義。

  與此類似的是,公文常用“特此通知”(通知)、“通告如下”(通告)、“專此報告”(報告)、“以上請示當(dāng)否,請批示”(請示)等習(xí)慣用語,就是關(guān)聯(lián)上下文的邏輯聯(lián)系語。調(diào)查報告、書信、招標(biāo)書、投標(biāo)書、起訴狀、計(jì)劃、總結(jié)、簡報等也都有此類專用術(shù)語,它們與連接句子、句組的關(guān)聯(lián)詞一樣,成為銜接全篇的有形網(wǎng)絡(luò)。而各種應(yīng)用文都有其特定的結(jié)構(gòu)方式,語篇各層意思之間或由先至后,或正反對比,或?qū)訉油七M(jìn),或前因后果,這種邏輯意義上的關(guān)聯(lián)就構(gòu)成語篇的無形網(wǎng)絡(luò)。

  “朝三暮四”中的'語篇修辭。

  《莊子·齊物論》:“狙公賦芋,曰:‘朝三而暮四!娋呀耘。曰:‘然則朝四而暮三!娋呀詯。”猴子對“朝三暮四”的分配方案怒不可遏,卻對“朝四暮三”的分配方案樂不可支,這與前文所述的測試案例有相似之處,養(yǎng)猴人前后分配橡子的數(shù)量與心理學(xué)家前后陳述的a、b方案內(nèi)容都沒有任何變化,而當(dāng)說話或調(diào)整語序,或變換說法之后,就產(chǎn)生了迥然不同的表述效果。20xx多年前的成語故事與今天的心理學(xué)案例都巧妙地運(yùn)用了語篇修辭手法,均順應(yīng)了話語系統(tǒng)集成的語篇修辭原理。

  語篇修辭是通過科學(xué)的話語系統(tǒng)集成以提高語篇交流效果的語用手段,說話行文不可不講究語篇修辭。所謂話語系統(tǒng)集成是對所用語言材料進(jìn)行富有創(chuàng)意的排列組合,使之切合意旨,產(chǎn)生新意。無論是口述語篇還是書面語篇都是由排列成直線的若干句子組成,這種只有長度沒有寬度和高度的線性表現(xiàn)容易造成信息的重組干擾,使信息接受者難分主次,為了最大限度地克服線性表述的局限性,發(fā)話者必須精心于語篇修辭,通過科學(xué)的話語系統(tǒng)集成,使嚴(yán)謹(jǐn)有序的語篇結(jié)構(gòu)充分表現(xiàn)題旨意義,產(chǎn)生理想的傳播效應(yīng)。

  夸克(quirk)等語言學(xué)家曾分析了語篇的基本關(guān)系結(jié)構(gòu)與構(gòu)成這些關(guān)系結(jié)構(gòu)的話語策略,并總結(jié)出語篇最基本的四種關(guān)系結(jié)構(gòu),即順序關(guān)系結(jié)構(gòu)、層次關(guān)系結(jié)構(gòu)、連環(huán)關(guān)系結(jié)構(gòu)與平衡關(guān)系結(jié)構(gòu)②,這些關(guān)系結(jié)構(gòu)實(shí)際上就是話語的系統(tǒng)集成形式。應(yīng)用文的語篇修辭基本上采用了這四種關(guān)系結(jié)構(gòu)形式

  1.順序關(guān)系結(jié)構(gòu):指語篇中的話語按事物的發(fā)展過程由先而后的順序排列。按事件發(fā)生、發(fā)展、結(jié)局的次序報道新聞事件的“金字塔”式消息報道,按時間順序陳述每一階段工作學(xué)習(xí)的任務(wù)要求、具體措施的計(jì)劃都屬于順序關(guān)系結(jié)構(gòu)。

  2.層次關(guān)系結(jié)構(gòu):指語篇中的話語層層積累而又上下照應(yīng)。上文所述的學(xué)術(shù)論文提要的一般結(jié)構(gòu)形式就屬這種層次關(guān)系結(jié)構(gòu)。此外,請示這種公文按請示原由、請示事項(xiàng)、請示要求的層次陳述,經(jīng)濟(jì)活動分析報告按經(jīng)濟(jì)活動現(xiàn)狀、原因分析、下階段經(jīng)濟(jì)工作建議的層次組織材料,也都屬于層次關(guān)系結(jié)構(gòu)。

  3.連環(huán)關(guān)系結(jié)構(gòu):按曲折連環(huán)的方式組織話語,常常從某一連環(huán)處“節(jié)外生枝”發(fā)展開來,敘述的方向與結(jié)果不易預(yù)測。如一些制造懸念,用曲徑通幽的方式透現(xiàn)主題的藝術(shù)體、幽默體廣告就是采用連環(huán)關(guān)系結(jié)構(gòu)。

  4.平衡關(guān)系結(jié)構(gòu):先說正面的,再說反面的,利弊并舉,正反兼說,前后呼應(yīng),求得平衡。合同先寫各方議定的標(biāo)的、數(shù)量質(zhì)量、價款酬金、履約的時間地點(diǎn)等條款,后寫違約責(zé)任與爭議解決的方式;工作總結(jié)先總結(jié)成績與收獲并歸納經(jīng)驗(yàn),后指出問題與不足并分析教訓(xùn),均屬于平衡關(guān)系結(jié)構(gòu)。

  應(yīng)用文語篇關(guān)系的結(jié)構(gòu)形成應(yīng)遵循話語系統(tǒng)集成的語篇修辭原理。話語的有序性與表義的確定性兩者之間的關(guān)系可以借用物理學(xué)“熵”的概念來闡述!办亍北碚饕粋系統(tǒng)紊亂無序的程度,高熵對應(yīng)著無序態(tài),低熵對應(yīng)著有序態(tài)。嚴(yán)密有序的語篇結(jié)構(gòu)呈現(xiàn)出的是低熵狀態(tài),它在相當(dāng)大的程度上消除了表義的不定性,而負(fù)載了新的有價值的信息。如果應(yīng)用文話語雜亂無序,傳達(dá)的只能是不定性意義,就大大降低了語篇的信息量;擅長運(yùn)用話語系統(tǒng)集成的語篇修辭手法,巧妙構(gòu)造出井然有序的話語結(jié)構(gòu),才能使語篇產(chǎn)生出足夠的新信息,成功地實(shí)現(xiàn)應(yīng)用文寫作的特定目的。

  “0:3→3:0”與結(jié)構(gòu)流變效應(yīng)

  信息是不遵守物質(zhì)和能量守恒定律的,一個語篇的信息量并不等于構(gòu)成語篇的各個語言片段所含信息量的簡單相加,語言片段組合形式的創(chuàng)新變異往往能促進(jìn)語篇信息量的大量增值。下面的廣告與宣傳標(biāo)語就體現(xiàn)了這點(diǎn):

  歡迎頭回客感謝回頭客(北京某餐館廣告)

  不學(xué)公關(guān)能做人學(xué)會公關(guān)做能人

  (《公關(guān)世界》雜志廣告)

  一切為了病人為了一切病人為了病人一切

  (××鐵路醫(yī)院服務(wù)口號)

  它們分別通過詞語的錯位回環(huán)產(chǎn)生新意,巧妙地表達(dá)了語篇主旨。詞語位置的變異如此,層次的換序異動也是如此,“朝三暮四”的成語故事就是憑借話語層次的換序產(chǎn)生了出人意料的語篇修辭效果。正如列維·斯特勞斯說的:“意義不過是一種式樣和排列,新的意義的產(chǎn)生是通過系統(tǒng)的式樣作重新的排列!雹蹖υ捳Z系統(tǒng)的式樣作富于創(chuàng)意的重新排列組合而使之產(chǎn)生新的意義,這種語篇修辭手法為“結(jié)構(gòu)流變法”,是話語系統(tǒng)集成的創(chuàng)新手法之一。

  按照信息論的觀點(diǎn),結(jié)構(gòu)決定信息,不同的結(jié)構(gòu)傳播不一樣的信息;另一方面,只有變化著的事物或運(yùn)動著的客體才會有信息。同理,不同結(jié)構(gòu)形式的語篇傳達(dá)不同的信息,話語結(jié)構(gòu)的創(chuàng)新變異才能傳達(dá)出新的信息,一成不變的語篇結(jié)構(gòu)信息量少,難以反映日新月異的客觀現(xiàn)實(shí),因此結(jié)構(gòu)流變的語篇修辭方法日顯重要。在長期的寫作實(shí)踐中各種應(yīng)用文形成了約定俗成,相對穩(wěn)定的結(jié)構(gòu)形式,但由于應(yīng)用文所反映社會現(xiàn)實(shí)的發(fā)展變化,其語篇結(jié)構(gòu)必然與世俱進(jìn),適時更新,高明的作者經(jīng)常采用結(jié)構(gòu)流變的語篇修辭手法。工作總結(jié)的一般層次是“基本情況——主要成績——基本經(jīng)驗(yàn)——缺點(diǎn)與教訓(xùn)——努力方向”,而曾任中國女排教練的***的著名總結(jié)《從一個0:3到三個3:0》通過結(jié)構(gòu)流變形成了新的語篇結(jié)構(gòu):“基本情況——(0:3的敗績)缺點(diǎn)與教訓(xùn)——主要成績(三個3:0的勝利)——基本經(jīng)驗(yàn)——努力方向”,令人耳目一新。經(jīng)驗(yàn)報道通常把典型個例放在正文主體中敘述使之以點(diǎn)帶面,反映全局!吨袊嗄陥蟆酚幸黄獔蟮馈蛾兾鳎捍髮W(xué)生走進(jìn)“雙證時代”》即把典型個例放在導(dǎo)語開頭:“‘當(dāng)我們看到朱勃同學(xué)的應(yīng)聘資料中還有一本素質(zhì)拓展證書時,眼前隨之一亮,立即決定對他進(jìn)行測評!靼矕|盛科技股份有限公司的人力資源部部長對記者說!遍_篇明確地展示報道亮點(diǎn),彰揚(yáng)新聞主旨,均體現(xiàn)了結(jié)構(gòu)流變的語篇修辭效應(yīng)。此外,前文所述學(xué)術(shù)論文提要“背景性提元”、“前景性提元”、“返評性提元”三大區(qū)塊及其下層小區(qū)塊也可視論文的內(nèi)容特點(diǎn)作靈活機(jī)動的變異。簡報、審計(jì)報告、可行性研究報告、起訴書、答辯狀、應(yīng)聘書、導(dǎo)游詞等應(yīng)用文的寫作也經(jīng)常采用結(jié)構(gòu)流變法。廣告創(chuàng)作的結(jié)構(gòu)流變手法更是多姿多彩,已有多人評說。

  美國著名的結(jié)構(gòu)主義語言學(xué)家薩丕爾說:“語言結(jié)構(gòu)如此美妙,不論說話人想表達(dá)什么,不論他的思想是多么新奇古怪,語言都可以盡其職責(zé)。”④機(jī)巧流變的語篇結(jié)構(gòu)正是如此美妙,層次變序后的語篇信息已發(fā)生了極大的量變甚至根本性的質(zhì)變,產(chǎn)生了“1+1>2”的系統(tǒng)效應(yīng)。只有不斷創(chuàng)新的應(yīng)用文語篇結(jié)構(gòu)才能充分適應(yīng)傳播各種信息的實(shí)用需要。

  總之,懂得語篇知識,學(xué)好語篇修辭,掌握“結(jié)構(gòu)流變”等話語系統(tǒng)集成的語篇修辭方法,對提高應(yīng)用文寫作水平是大有裨益的。

培訓(xùn)的寫作心得體會15

  教研是教育科研的基礎(chǔ);教育科研是教研的深化。教研要在教育科學(xué)理論的指導(dǎo)下進(jìn)行;教育科研要圍繞教研中的熱點(diǎn)和難度問題展開。以教研帶科研,以科研促教研。

  培訓(xùn)的主要內(nèi)容:

  一、什么是教育科研

  二、教師為什么要進(jìn)行教育科研

  三、如何選擇教育科研課題

  四、如何搜集和整理文獻(xiàn)資料

  五、如何設(shè)計(jì)教育科研方案

  六、如何選擇教育科研方法

  七、如何撰寫和發(fā)表教育科研論文

  大部分教師的誤區(qū):將教研作為教育科研,將教研論文作為教育科研論文。將教育科研論文寫成工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié),缺乏問題意識、科學(xué)方法、學(xué)術(shù)規(guī)范。

  教研與教科研的關(guān)系教研是教育科研的基礎(chǔ);教育科研是教研的'深化。教研要在教育科學(xué)理論的指導(dǎo)下進(jìn)行;教育科研要圍繞教研中的熱點(diǎn)和難度問題展開。以教研帶科研,以科研促教研

  斯騰豪斯說過:

  “教師是課堂的負(fù)責(zé)人,而從實(shí)驗(yàn)主義者的角度來看,課堂正好是檢驗(yàn)教育理論的理想實(shí)驗(yàn)室。對偏愛自然觀察的研究者而言,教師是名副其實(shí)的有效的實(shí)踐觀察者。不管從任何角度理解教育研究,都必須承認(rèn)的是教師職業(yè)生涯中充滿了豐富的研究機(jī)會!

  我們教師常出現(xiàn)的選題不當(dāng):

  一是范圍太大;

  二是研究問題不明確;

  三是研究意義不大;

  四是課題太難,條件不具備;

  五是經(jīng)驗(yàn)感想之談,不是科研問題。

  通過聽陳博士的講座,我對教研與教育科研有了清楚的認(rèn)識,之前我分不清什么是教育科研什么是教研。而且,一想到寫論文就怕,不知如何選擇教育科研課題,如何設(shè)計(jì)教育科研方案,通過今天的學(xué)習(xí),課題的選取應(yīng)遵循一定的原則,而課題的來源也很多,可以反思教育教學(xué),留意各種爭論,關(guān)注焦點(diǎn)、熱點(diǎn)、難點(diǎn),分析他人經(jīng)驗(yàn),探究問題的起因,只要我們細(xì)心觀察,善于發(fā)現(xiàn)多注意平時教學(xué)中存在的有研究價值的問題,并隨時把它記下來,就可以作為日后的寫作材料。

【培訓(xùn)的寫作心得體會】相關(guān)文章:

寫作培訓(xùn)心得體會05-05

公文寫作培訓(xùn)心得體會05-20

新聞寫作培訓(xùn)心得體會02-08

寫作培訓(xùn)心得體會13篇05-07

寫作培訓(xùn)總結(jié)01-08

新聞寫作培訓(xùn)心得體會10篇03-18

公文寫作培訓(xùn)總結(jié)04-13

公文寫作培訓(xùn)心得體會(通用14篇)11-14

參加公文寫作培訓(xùn)心得體會(通用12篇)07-23