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做智慧家長心得體會(huì)
在平日里，心中難免會(huì)有一些新的想法，將其記錄在心得體會(huì)里，讓自己銘記于心，通過寫心得體會(huì)，可以幫助我們總結(jié)積累經(jīng)驗(yàn)。那么心得體會(huì)到底應(yīng)該怎么寫呢？下面是小編為大家收集的做智慧家長心得體會(huì)，希望對(duì)大家有所幫助。
做智慧家長心得體會(huì)1
對(duì)于孩子的教育，我們一直是在摸索中前進(jìn)，一邊汲取前輩們的經(jīng)驗(yàn)，一邊結(jié)合自己孩子的特點(diǎn)開展教育。兒子上幼兒園后，在老師們的精心培育下，正茁壯成長。他的每一個(gè)進(jìn)步都令我們?yōu)槿烁改刚呱罡序湴梁妥院馈Ｊ紫纫蠛⒆拥耐瑫r(shí)，我們自己就要做榜樣。主動(dòng)去了解孩子，尊重他們的愛好。
孩子喜歡什么或不喜歡什么都是孩子的權(quán)利，父母應(yīng)順其天性，順其自然，在溝通中善于發(fā)現(xiàn)孩子的興趣、愛好，并對(duì)孩子的興趣進(jìn)行正確的保護(hù)和培養(yǎng)，讓興趣成為孩子走向成注意聆聽，鼓勵(lì)孩子多談關(guān)于他自己的事。家長關(guān)心孩子，不僅要用眼睛“看”，而且要用耳朵“聽”。這個(gè)“聽”，就是要鼓勵(lì)孩子多談?wù)勛约旱氖虑�。尊重孩子的發(fā)言權(quán)，讓他覺得自己很重要。
人際交往中，我們知道這樣的一條原則：尊重他人發(fā)言權(quán)。但在親子交流中，家長們卻往往忽略了這一點(diǎn)。很多家長習(xí)慣以自己的意識(shí)領(lǐng)導(dǎo)孩子的行為當(dāng)孩子發(fā)表言論的時(shí)候，或者駁斥說“不懂就不要亂說”，或者毫不在乎地敷衍這樣做會(huì)減低孩子的存在感，讓孩子產(chǎn)生“我的觀點(diǎn)一點(diǎn)也不重要”“我不值得尊重”的想法。很多時(shí)候我們家長忽略孩子的`想法。孩子也是一個(gè)有自己需要和情感需求的獨(dú)立個(gè)體，對(duì)于孩子的要求，一些父母都是對(duì)孩子有求必應(yīng)，吃的、用的、穿的、玩的完全滿足，甚至是不合理的要求也一概應(yīng)允在這方面是這樣做的：當(dāng)孩子想擁有一個(gè)特別喜歡的玩具或其他方面的請(qǐng)求時(shí)，我們會(huì)和孩子約定好，如果每天能好好吃飯，在幼兒園能好好睡午覺，上課時(shí)能盡量認(rèn)真聽講，需要時(shí)能幫媽媽收拾整理�；蛘呒s定只能買一樣。
那末到時(shí)候我們就會(huì)給買；而呢，也會(huì)很樂意并很努力地表現(xiàn)自己。我覺得孩子在這個(gè)過程中學(xué)會(huì)了耐心地等待，增強(qiáng)了控制自己的能力，學(xué)到了一些做事的技能；而且還懂得了要想得到什么東西，需要自己去努力，并付出相應(yīng)的勞動(dòng)或一定的代價(jià)；也在無形中培養(yǎng)孩子的責(zé)任感。不僅是孩子，我們家長也要以身作則。說到做到。給孩子做榜樣。一切都是為了孩子的健康成長。
做智慧家長心得體會(huì)2
11月12日下午3點(diǎn)，我作為一名四年級(jí)孩子的家長有幸參加了濟(jì)南市匯泉小學(xué)組織的智慧家庭教育一對(duì)一心理輔導(dǎo)的培訓(xùn)。在培訓(xùn)中，心理老師認(rèn)真聽取了每一位家長在培養(yǎng)孩子過程中遇到的問題，并一一作了解答；而我也是帶著問題從頭至尾的掌握了心理老師的智慧家庭教育的方式方法。
孩子的事沒有小事，有些事會(huì)影響他們的一生。
有位家長就反映孩子在幼兒園的時(shí)候上補(bǔ)習(xí)班，因?yàn)槟挲g太小，對(duì)于數(shù)字掌握的不夠好，被這位家長嚴(yán)厲的訓(xùn)斥了。結(jié)果導(dǎo)致孩子至今對(duì)于數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)和掌握都不盡如人意。從這個(gè)案例就反映出來，家長一方面在孩子需要娛樂的幼年時(shí)代過于的揠苗助長，扼殺了孩子的童心；另一方面，在引導(dǎo)孩子的時(shí)候過于簡單粗暴，缺少方式方法。導(dǎo)致在孩子幼小的心靈里種下了一顆不良的種子。這顆種子隨著時(shí)間的推移逐漸發(fā)芽長大，越長越大，而這位家長也通過這堂培訓(xùn)課意識(shí)到了自己的問題。那么，該如何改變現(xiàn)狀呢？我很喜歡這句話，“教育孩子要有耐心，和孩子一起走過他孩提時(shí)代和青春歲月，雖然肯定會(huì)有被氣瘋和失去理智的時(shí)候，但是自己的孩子卻在不知不覺中向我們展示生命的神奇。家長又何妨放慢腳步，把自己的主觀意識(shí)丟到一邊，陪伴著孩子靜靜體味生活的滋味？”所以，家長應(yīng)該放下家長的架子，做孩子的知音，成為孩子親密的好朋友、好伙伴。
孩子的問題就是家長的問題，問題孩子是家長的延續(xù)。
家長們往往會(huì)發(fā)出這樣的感嘆~，我的孩子到底怎么了？為什么教育孩子那么難？
從幼兒園開始，隨著孩子的長大，家長們心中對(duì)孩子的愛就轉(zhuǎn)化成了對(duì)學(xué)習(xí)成績的關(guān)注、對(duì)飲食起居的關(guān)注，漸漸地，我們發(fā)現(xiàn)教育孩子要么成了包袱、要么成了心病。
我們家長們是否想過，孩子出問題，家長是否從自身找原因呢？孩子成績不好就責(zé)怪孩子不用功，孩子玩游戲就責(zé)怪孩子不上進(jìn)，孩子不聽父母話就責(zé)怪孩子沒孝心太自私。當(dāng)孩子不夠優(yōu)秀的時(shí)候，我們家長就挖苦責(zé)備，孩子再一逆反，我們家長可能會(huì)拳腳相加。
家長們只想到了自己所做的一切都是為了孩子好，都是出于對(duì)孩子的愛。但是是否考慮過，自己施加在孩子身上的愛是否會(huì)變質(zhì)呢？有位家長反映，自己的孩子寫作業(yè)不夠認(rèn)真，總是寫一會(huì)兒玩一會(huì)兒，做事拖沓。心理老師就問這位家長，當(dāng)孩子寫作業(yè)的時(shí)候，家長在干什么？家長回答，要么看電視要么聊天。問題就在這里了，當(dāng)孩子寫作業(yè)的時(shí)候，正是需要一個(gè)安靜的環(huán)境，而這時(shí)候家長如果即看電視又聊天的話，勢(shì)必會(huì)影響到孩子的注意力，分散了注意力當(dāng)然會(huì)影響孩子寫作業(yè)的效率。這個(gè)問題表面是孩子寫作業(yè)拖沓，本質(zhì)問題是家長沒有一個(gè)正確的引導(dǎo)過程。要掌握孩子在這個(gè)年齡階段的生理和心理特點(diǎn)。只有透徹的了解才能從根本上改變。這個(gè)年齡階段的孩子本身就是活潑好動(dòng)的，對(duì)周圍的事物充滿了好奇，所以家長應(yīng)該盡量在孩子寫作業(yè)的時(shí)候陪伴在孩子身邊，同孩子一起學(xué)習(xí)。孩子的學(xué)習(xí)效率自然就會(huì)提高了。
父母教育孩子的過程是情緒轉(zhuǎn)移、能量傳遞的過程。
父母教給孩子的知識(shí)、道理、規(guī)則，孩子可能會(huì)忘記甚至逆反；而父母教育孩子過程中的情緒卻會(huì)傳遞給孩子，并被孩子潛移默化的轉(zhuǎn)化成自己生命的一部分，進(jìn)而形成自己的情緒，一生受影響。所以，情緒化的父母是無法協(xié)助孩子建立穩(wěn)定的自我價(jià)值觀，只會(huì)培養(yǎng)出情緒化的孩子。所以，心理老師建議，父母教育孩子的過程就是把自己的情緒調(diào)整到平靜、喜悅的過程；平靜、喜悅的狀態(tài)就是對(duì)孩子的愛，父母的'愛是最好的家庭教育。所以，不要把工作中的不良情緒帶回家、不要社會(huì)上的不良狀態(tài)帶回家。父母回到家里，就把所有的煩惱拋在腦后，給自己的孩子傳遞正能量。我們所能帶給孩子最好的教育就是做最好的自己。
短短不到兩節(jié)課的家庭智慧教育培訓(xùn)使我感覺時(shí)間過得飛快。心理老師字字珠璣，言簡意賅，凝練有力，在與老師的融洽溝通中，能使家長深刻的反省自己的問題，發(fā)現(xiàn)家庭教育孩子中自己存在的問題，從而用智慧的方法教育孩子。
家庭教育不是簡單粗暴、不是生搬硬套，對(duì)于每個(gè)家庭都有一本難念的經(jīng)；這就要求我們的家長充分的了解自己的孩子，充分的認(rèn)識(shí)自己，活學(xué)活用，用智慧去解決孩子的問題。
做智慧家長心得體會(huì)3
父母是孩子的第一任老師，家庭教育對(duì)孩子的成長起到舉足輕重的作用。學(xué)校教育需要家長的配合，家長工作更需要家長的信任和支持。在教育過程中若能取得家長們積極配合，對(duì)學(xué)生的教育可起到事半功倍的作用，那么如何取得家長的信任和支持呢？下面我就結(jié)合一年來的家長工作實(shí)踐談?wù)勛约旱囊稽c(diǎn)體會(huì)。
一、作為家長應(yīng)有效地進(jìn)行家訪或電訪（電話訪問）。
對(duì)學(xué)生進(jìn)行家訪或電訪是家長工作的一部分，一般開學(xué)初家長就要開展這—項(xiàng)工作。這項(xiàng)工作開展得好與否，很大程度上影響家長對(duì)家長工作的信任與配合，也是家長與家長共同商洽如何教育學(xué)生的一個(gè)好機(jī)會(huì)，更是家長與家長相互了解的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，有利于增強(qiáng)家長對(duì)家長工作的信任。
這學(xué)期開學(xué)初我對(duì)班內(nèi)35個(gè)同學(xué)進(jìn)行了家訪或電訪。在家訪或電訪過戲中，著重在學(xué)生面前樹立家長的威信，力求在家長心目中產(chǎn)生“若沒有家長的配合，對(duì)子女的教育將會(huì)更困難”的感受。從而讓家長有一種被重視的心理反應(yīng)，鍛長自覺地配合家長開展工作。同時(shí)，在家長面前對(duì)學(xué)生提出明確的學(xué)習(xí)任務(wù)。在工作中，這35個(gè)同學(xué)若發(fā)生紀(jì)律問題，卻能很好地取得家長的配合，對(duì)學(xué)生的教育效果也較明顯。而沒有進(jìn)行過家訪或電訪的學(xué)生，若產(chǎn)生紀(jì)律問題，想取得家長的配合，卻要另花一番功夫。
當(dāng)然，對(duì)學(xué)生進(jìn)行家訪亦應(yīng)注意如下幾個(gè)問題：
1、不宜在學(xué)生出現(xiàn)問題時(shí)才去家訪。在這學(xué)期的家訪中，其中有十多個(gè)家長在我一踏入其家門就問我“是否其子女在學(xué)校犯了什么錯(cuò)誤”。長期以來，家長的家訪工作有所失誤——要不就是不進(jìn)行家訪，要不就是等學(xué)生犯錯(cuò)誤時(shí)才匆匆忙忙向家長“匯報(bào)”。這樣在家長心目中形成了一種錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)——小孩犯了錯(cuò)誤時(shí)才來家訪。我認(rèn)為，家訪是家長工作的一部分，應(yīng)該貫徹在每個(gè)學(xué)期的教育過程中。在家訪時(shí)宜采取閑聊的方式進(jìn)行，在日常交談中取得應(yīng)有的效果。不宜過于嚴(yán)肅，更不宜在學(xué)生出現(xiàn)問題時(shí)才去家訪。
2、家長宜個(gè)人進(jìn)行家訪，不宜多人集體家訪。家長在家訪時(shí)，目的就為了了解學(xué)生在家庭中的表現(xiàn)和取得家長的支持，若家長個(gè)人單獨(dú)去進(jìn)行家訪的話更能取得家長的信任，若集體家訪會(huì)給家長一定的.心理壓力，并且會(huì)給家長不良的感覺——這只不過是學(xué)校工作的一種形式。因此，得不到應(yīng)有的效果。通過家長單獨(dú)的家訪，能夠與家長建立私人感情，從而取得家長的支持和理解。
3、家訪時(shí)宜樹立家長對(duì)孩子的信心。在家訪中家長宜與家長共同商洽教育學(xué)生的方法，樹立家長對(duì)教育子女的信心。不宜過多地指出學(xué)生的錯(cuò)誤，而削弱家長對(duì)子女的信。
二、認(rèn)真籌備好家長會(huì)，充分發(fā)揮家長會(huì)的教育作用。
一般來說，每學(xué)期將會(huì)召開一次家長會(huì)。好好利用家長會(huì)的時(shí)間，可以大面積地爭取家長對(duì)家長工作的信任和支持。家長會(huì)是一次集中學(xué)生家長到校進(jìn)行的一次會(huì)議，利用得好，可使家長在短時(shí)間內(nèi)了解學(xué)校的各種教育意圖和家長應(yīng)配合學(xué)校工作的各個(gè)方面，同時(shí)也可對(duì)學(xué)生進(jìn)行一次較全面的教育。當(dāng)然，若組織不好，會(huì)提供讓家長們集體發(fā)牢騷的機(jī)會(huì)。所以，在組織召開家長會(huì)時(shí)，家長必須注意如下幾點(diǎn)：
l、作為家長，在召開家長會(huì)之前一定要準(zhǔn)備好發(fā)言稿，將其當(dāng)作一節(jié)“公開課”積極備課，嚴(yán)格確定主題內(nèi)容。在這學(xué)期的家長會(huì)上，我事先思考了一些家庭教育存在的薄弱環(huán)節(jié)，選取了“家長應(yīng)如何教育于女”的主題，同家長們共同探討了有關(guān)教育子女的方法、經(jīng)驗(yàn)，取得了非常大的效果
2、家長應(yīng)該在家長會(huì)進(jìn)行當(dāng)中，控制好整個(gè)會(huì)議進(jìn)程，不要讓家長過多去發(fā)泄平時(shí)的不滿，從而造成負(fù)面的影響，而對(duì)家長工作產(chǎn)生不良的效應(yīng)。這就要求家長在控制議程中，多舉些與主題有關(guān)的正面事例來引起家長的思考、講座從而讓家長達(dá)成必須想辦法教育子女的共識(shí)。在這學(xué)期的家長會(huì)上，我針對(duì)本班某些家長如何教育子女而取得較好效果的典型事例加以介紹，使家長們有圈套的收獲。
3、有必要的話，應(yīng)該讓學(xué)生與家長同時(shí)出席家長會(huì)。
對(duì)孩子的教育不是一朝一夕的事，必須通過家庭與學(xué)校相互協(xié)作才能取得好的效果。當(dāng)然，除了上述的方法外，還有其他方式方法可以取得家長對(duì)家長工作的信任和支持。
做智慧家長心得體會(huì)4
孩子是祖國的未來，是家庭的希望。望子成龍、望女成鳳也是所有父母的共同心愿。在如今社會(huì)人口和家庭結(jié)構(gòu)的現(xiàn)實(shí)情況下，一個(gè)家庭只有一個(gè)小孩和一個(gè)小孩有二個(gè)以上長輩（有的小孩有六個(gè)以上的長輩），而且這種小孩成長的環(huán)境結(jié)構(gòu)將逐漸成為今后社會(huì)發(fā)展的主導(dǎo)。所以每一個(gè)家庭里的孩子都寄托著太多長輩的厚望，從家庭的角度來說這一下子也感覺給了孩子更多的關(guān)心和壓力。作為一個(gè)活潑的孩子來說，貪玩好動(dòng)好奇是天性，這也是最純真的童年特質(zhì)，但作為一個(gè)人來說每一個(gè)人都
第三，自身素質(zhì)的提高。家庭作為孩子的第一所學(xué)校，家長就時(shí)刻充當(dāng)著“老師”的角色，因此必須提高自身的教育素質(zhì)。通過第一醫(yī)院徐繼梅醫(yī)生的講座，讓我掌握了一些親子溝通方面的知識(shí)。知道了如何給孩子布置任務(wù)，如何處理孩子的要求和拒絕，如何處理孩子的憤怒等。要教育好孩子首先要從構(gòu)建良好的.親子關(guān)系入手，與孩子交朋友，尊重孩子。作為一名合格的家長，同樣要為人師表，這就要求我們家長必須以身作則，言傳身教！
第四，關(guān)于孩子成才的看法。通過學(xué)習(xí)，明確了要將孩子培養(yǎng)成什么樣的人。時(shí)代要求社會(huì)造就復(fù)合型的適應(yīng)時(shí)代發(fā)展需要的新型人才，我們就要把孩子培養(yǎng)成為具有良好的道德品質(zhì)、德、智、體、美、勞全面發(fā)展的一代新人。在日常生活中不能單純追求高分、高學(xué)歷，而忽視孩子個(gè)性、意志、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。同時(shí)要教會(huì)孩子與不同的人共同相處，培養(yǎng)孩子的交往、獨(dú)立生活能力，培養(yǎng)孩子的競爭意識(shí)及與人合作精神，讓孩子將來能夠成為一個(gè)健康發(fā)展的人。
總之，孩子畢竟還小，他分辨是非能力和良好的行為的養(yǎng)成，要來自平時(shí)生活中看到的，所接觸的環(huán)境和接觸的教育，對(duì)孩子要選用正確的教育方法，現(xiàn)在我已經(jīng)深深地體會(huì)到做家長是一門需要終身學(xué)習(xí)的藝術(shù)，在關(guān)心孩子的吃穿和身體健康的同時(shí)，更重要的是在各方面對(duì)他能正確引導(dǎo)，耐心的教育，讓孩子將來成為有用之人。
希望學(xué)校今后多辦家長學(xué)校，讓我們家長也不斷豐富、充實(shí)自己，一起努力學(xué)習(xí)知識(shí)，把孩子培養(yǎng)成一個(gè)對(duì)社會(huì)有益的優(yōu)秀人才，也讓自己成為一個(gè)合格的家長。
做智慧家長心得體會(huì)5
說起孩子，大概每個(gè)父母都有說不完的話題，孩子的成長傾注了我們太多的心血與愛，當(dāng)然孩子也帶給了我們數(shù)不清的歡樂。孩子們一天天在成長，從牙牙學(xué)語、蹣跚學(xué)步，到如今的小小兒童，他們的變化帶給我們一個(gè)個(gè)的驚喜。其實(shí)孩子的成長過程也是我們?yōu)槿烁改傅某砷L過程，我們?cè)诟改高@個(gè)學(xué)堂里也在不停地學(xué)習(xí)和進(jìn)步，真不知道是我們教會(huì)了孩子還是孩子教會(huì)了我們？
要說起教育孩子，我覺得談不上有什么成功之處。但是，孩子從一個(gè)嗷嗷待哺的嬰兒成長為一個(gè)了略懂人事的少年，這過程也的確是凝聚著我們做父母的一番心血。這其中也有不少困惑。下面我來談?wù)勎覀兗彝サ囊恍┙逃砟詈托牡谩?/p>
我家教育孩子的宗旨：要求孩子知道理，明德行，成為一個(gè)正心、誠意的人。一切時(shí)，一切事正確引導(dǎo)，養(yǎng)成孩子明理重德的習(xí)慣，培養(yǎng)孩子要多為公著想，盡量斷除自私自利的念頭。要求孩子要有愛心，要愛國家，愛父母，愛社會(huì)，必須做到孝敬父母，尊敬師長。努力學(xué)習(xí)，不可懈怠。爭取成為德智體皆優(yōu)的學(xué)生。
孩子一天天長大，但無論怎樣長他們?cè)诟改秆壑杏肋h(yuǎn)都是孩子。我們總覺得他們這也不會(huì)那也不行，處處都需要我們的幫助。其實(shí)孩子的'能力經(jīng)常是出乎我們想象的，關(guān)鍵是我們會(huì)不會(huì)放手讓他們?nèi)プ�。大概我們都�?huì)有這樣的經(jīng)歷，好像一夜之間孩子就會(huì)做些我們從沒特意叫過他的事情，我們會(huì)驚訝：他怎么學(xué)會(huì)的？這就是孩子，只要我們肯放手讓他邁出第一步，他們會(huì)給我們一個(gè)大大的驚喜！可能有時(shí)候我們會(huì)覺得讓他們做還不如自己做來得輕松，但孩子一次做不好會(huì)有兩次、三次，總有一天會(huì)做好！如果不讓他去做，恐怕將永遠(yuǎn)做不好。我們?cè)诩冶M量讓孩子做些力所能及的事，比如給大人盛飯、倒茶水、掃地等，現(xiàn)代社會(huì)交際能力也很重要，也要重視培養(yǎng)。我們一是鼓勵(lì)孩子多和他人交往，二是交給孩子一些交往的技巧。
做智慧家長心得體會(huì)6
說到孩子的教育，每一個(gè)做父母的都有話要說，雖然家庭狀況不一樣，教育方式也不一樣，但目的都是期望自我的孩子能快快樂樂地健康成長。作為父母，我們究竟就應(yīng)怎樣教育孩子？我以前為此買了很多的書，買了很多的光盤，請(qǐng)教了許多同事。孩子一天天長大，成績也漸趨穩(wěn)定，但是我心里不敢有絲毫的松懈。
從孩子上學(xué)起，我就注意培養(yǎng)他學(xué)習(xí)習(xí)慣，每一天回家后先完成老師留下的作業(yè)。學(xué)新課之前，先預(yù)習(xí)一下后面的'資料。及時(shí)同他的老師溝通，幫忙孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
在家庭生活中，時(shí)時(shí)處處注意習(xí)慣的養(yǎng)成，玩過的玩具要收拾好，晚上睡前洗臉?biāo)⒀赖鹊龋袝r(shí)候，孩子想偷懶，就給他講講道理，并且告訴他，那樣是不能夠的。慢慢他就認(rèn)可了這種行為，習(xí)慣也就自然而然的養(yǎng)成了。
其實(shí)，學(xué)習(xí)不僅僅僅指學(xué)文化知識(shí)，學(xué)習(xí)的涵義很廣，還包括學(xué)勞動(dòng)、學(xué)做人、學(xué)辨別是非、學(xué)保護(hù)自我等等，總之，綜合素質(zhì)的提高也是一個(gè)學(xué)習(xí)的過程。綜合素質(zhì)高，孩子就會(huì)自覺主動(dòng)的學(xué)習(xí)；學(xué)習(xí)成績好，會(huì)促進(jìn)綜合素質(zhì)的提高，二者是相輔相成的。所以，我們不會(huì)讓孩子整天埋頭于書山題海中，在他學(xué)習(xí)之余我們盡量抽時(shí)光陪她玩，和他聊天，給她安排少量力所能及的家務(wù)勞動(dòng)，陪他一齊看書等等。
不要給孩子定太高的要求，給他一點(diǎn)自由發(fā)展的空間，在其中觀察孩子的長處和不足，再施加引導(dǎo)。我想我們都是做過孩子的，就應(yīng)明白孩子喜歡什么，過多的說教，都不如用自我的行為來引導(dǎo)孩子的效果來的好。要求孩子做到的，大人自我首先要做到。比如我兒子看電視的時(shí)候，一看到精彩的部分就不自覺地走到了電視機(jī)前，我就糾正他，他立刻就指斥說：“你也老是天天上網(wǎng)，一玩就老長時(shí)光，眼睛也要看壞的�！睉�(yīng)對(duì)孩子的質(zhì)問，我只有自我先改正，用自我的行為來影響孩子，我告訴孩子：“你看媽媽改正了，只上一會(huì)兒網(wǎng)了，你也就應(yīng)改正吧！”這時(shí)，孩子會(huì)欣然的理解你的推薦。
此外，我們還喜歡讓孩子參加一些體育鍛煉。孩子本來就愛跑愛跳，讓他多鍛煉，既強(qiáng)身健體，又愉悅情緒，何樂而不為呢？
總之，我們期望孩子不光是埋頭學(xué)習(xí)的孩子，我們更期望他好好學(xué)習(xí)的同時(shí)還能有自我的樂趣，是一個(gè)熱愛生活的人。
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