畢業(yè)教育的心得體會(huì)
當(dāng)在某些事情上我們有很深的體會(huì)時(shí),通常就可以寫(xiě)一篇心得體會(huì)將其記下來(lái),這樣能夠給人努力向前的動(dòng)力。一起來(lái)學(xué)習(xí)心得體會(huì)是如何寫(xiě)的吧,下面是小編收集整理的畢業(yè)教育的心得體會(huì),僅供參考,歡迎大家閱讀。
畢業(yè)教育的心得體會(huì)1
光陰似箭,歲月如梭,轉(zhuǎn)眼間,愉快而又艱辛的實(shí)習(xí)結(jié)束了,在這將近兩個(gè)月時(shí)間里,我經(jīng)歷了從學(xué)生到教師的角色轉(zhuǎn)換。
在這段時(shí)間里,在教案的準(zhǔn)備和書(shū)寫(xiě)上,在課堂的布置上,在課時(shí)的把握上,在與教師,學(xué)生的相處上,在實(shí)習(xí)班主任的工作中,都有了很大的提高。這段時(shí)間,說(shuō)長(zhǎng)不長(zhǎng),說(shuō)短也不短,但感受頗多。
現(xiàn)將在實(shí)習(xí)中的.心得體會(huì)總結(jié)如下:
一、教師要有自己獨(dú)到之處
在正式實(shí)習(xí)之前,我們?cè)趯W(xué)校里也進(jìn)行了教師技能培訓(xùn),每個(gè)人都上過(guò)講臺(tái)試講過(guò),從那時(shí)起,就對(duì)教師這份職業(yè)有了一些初步的認(rèn)識(shí),對(duì)如何教好一節(jié)課有了一些思考和啟示。大學(xué)生活里,我也不停的做家教,身上也有了責(zé)任,但我知道一對(duì)一的教學(xué)是不同于一對(duì)多的課堂教學(xué)的,應(yīng)該又很大的區(qū)別吧。隨著課改的實(shí)施,賦予我們教師更多的要求。這也要求了我們要改變傳統(tǒng)而又枯燥的教學(xué)模式,大膽創(chuàng)新,不要老是束縛于舊的教學(xué)模式中,在教學(xué)中要有自己獨(dú)到之處,有新意。讓學(xué)生在愉快輕松的心情下學(xué)好每一科的知識(shí)。
二、初為人師,為人師表
教育實(shí)習(xí)開(kāi)始以前,院領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我院的全體實(shí)習(xí)生進(jìn)行了動(dòng)員,并結(jié)合以往教育實(shí)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),向?qū)嵙?xí)生進(jìn)行了熱愛(ài)教育事業(yè),為人師表的教育培訓(xùn),調(diào)動(dòng)了同學(xué)們的積極性。因?yàn)榻處熆梢哉f(shuō)是學(xué)生的榜樣,他的一言一行,一舉一動(dòng),都在影響著學(xué)生的身心發(fā)展。因此在教育實(shí)習(xí)中,我們要做到為人師表,主要表現(xiàn)如下:
1、投身于教育實(shí)習(xí)中。雖然,在實(shí)習(xí)前也有過(guò)一些試教活動(dòng),但是真正的中學(xué)教學(xué)對(duì)我來(lái)說(shuō),這還是第一次。從學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)閷?shí)習(xí)老師,這之間需要付出很大的努力。首先,在實(shí)習(xí)第一周,我就帶領(lǐng)學(xué)生們參加軍訓(xùn),借軍訓(xùn)培養(yǎng)他們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,鍛煉他們的身體體制和毅力,那時(shí)就覺(jué)得自己要起一個(gè)帶頭作用,雖然天氣多么炎熱,但是還得堅(jiān)持。實(shí)習(xí)第二周,聽(tīng)了指導(dǎo)教師及其他教師的一些課,為第三周正式上課做了一些必要的準(zhǔn)備。為了上好第一堂課,我深鉆教材,查閱了好多資料,參考了輔導(dǎo)書(shū),充分備好了第一節(jié)課。在正式上課之前,還有些緊張,但當(dāng)我走進(jìn)教室時(shí),同學(xué)們用熱烈的掌聲歡迎我,看到他們一張張熱情而又活潑的臉,我的緊張心情消失了,相反充滿自信的上完了那節(jié)課,從此,我不會(huì)再緊張,對(duì)每節(jié)課都游刃有余。而在這期間,我又與其他實(shí)習(xí)生進(jìn)行交流,互相聽(tīng)課,吸取經(jīng)驗(yàn)彌補(bǔ)自己的不足。
畢業(yè)教育的心得體會(huì)2
由總行編輯并下發(fā)全行員工學(xué)習(xí)的《建設(shè)銀行警示教育案例》,收集了近幾年來(lái)全行的30個(gè)重大典型案例,講述分析的事例,詳盡地描寫(xiě)了案件的,地剖析了案件的成因,也揭示出那些曾經(jīng)同一起并肩工作的同志是怎樣走上犯罪道路的。我覺(jué)得這本書(shū)印發(fā)得非常,有很強(qiáng)的性,警示性和可讀性,對(duì)全行員工有很強(qiáng)的警示作用。
《走錯(cuò)一步入深淵》這篇文章給我留下了的印象。山西省長(zhǎng)治市郊區(qū)支行曾是長(zhǎng)治市分行多年的盈利大戶和先進(jìn),長(zhǎng)治市分行會(huì)計(jì)工作中最早達(dá)總行一級(jí)標(biāo)準(zhǔn)的基層行。然而,就耀眼的光環(huán)下,原行長(zhǎng)李偉伙同金融掮客們,偽造客戶印章等非法手段,從20xx年7月至9月,非法盜取客戶存款3000萬(wàn)元,用于投資辦廠和支付引資高額利息,給建設(shè)銀行重大資金風(fēng)險(xiǎn)和聲譽(yù)損害。
反思案件,原因是多的。既有內(nèi)部原因,又有外部原因;既有主觀原因,又有客觀原因;既有對(duì)基層人監(jiān)管不力的問(wèn)題,又有管理工作基礎(chǔ)薄弱的問(wèn)題。從當(dāng)時(shí)的情況看,長(zhǎng)期,長(zhǎng)治市郊區(qū)支行的“一把手”制,使“一把手”的權(quán)力過(guò)于。班子之間盲目順從,只講團(tuán)結(jié),不講原則,互相監(jiān)督難以。員工懾于權(quán)威,出于對(duì)自身發(fā)展和利益的考慮,對(duì)服從,談不上監(jiān)督。案中還有精通會(huì)計(jì)的`副科長(zhǎng)作幫手,能夠巧妙地避開(kāi)檢查,實(shí)施的常規(guī)檢查很難。一來(lái)對(duì)李偉失去了的監(jiān)督,使其一步步走向了犯罪的深淵。
“十案十違章”。有章不循,違章操作,是案件的最主要原因。從案件中暴露出的問(wèn)題看,長(zhǎng)治市效區(qū)支行規(guī)章制度形同虛設(shè)。內(nèi)控管理混亂,制約關(guān)系被破壞,在操作過(guò)程中有章不循,違章操作的問(wèn)題嚴(yán)重.該行帳戶管理制度不嚴(yán),印章和操作員密碼管理不善,空白憑證管理混亂,支付結(jié)算制度位,李偉詐騙,挪用銀行資金得逞。
案發(fā)后,司法機(jī)關(guān)抓捕涉案人員12人,建行共人員17人。這么多人無(wú)一人,舉報(bào)。這說(shuō)明有一員工責(zé)任意識(shí),風(fēng)險(xiǎn)防范意識(shí),法律意識(shí)淡薄,自我保護(hù)意識(shí),簡(jiǎn)單聽(tīng)信,盲目服從,互不設(shè)防,規(guī)章制度,在客觀上為犯罪分子了機(jī)會(huì)。對(duì)李偉的犯罪應(yīng)警惕,使李偉作案有機(jī)可乘。
由此案我想到了在身邊的閆立兵案件,同此案有諸多的相似之處:監(jiān)督檢查位,對(duì)違章操作問(wèn)題;有章不循,違章操作,使犯罪分子有機(jī)可乘;員工防范意識(shí)差,對(duì)盲目服從,喪失原則。
系列案件,不但給建行了重大資金風(fēng)險(xiǎn)和損失,損害了建行形象,而且對(duì)每涉案人員及家庭的傷害慘痛的。李偉在他人生的十字路口選錯(cuò)了方向,一步走錯(cuò)步入深淵。一名普通人,比爾.蓋茨的智慧,成就不了驚天偉業(yè),踏踏實(shí)實(shí)自已的本職工作,用的勤勞和汗水為,為,為社會(huì)價(jià)值幸福,無(wú)愧于良心,無(wú)愧于這份工作,擁有自由,擁有做人的尊嚴(yán).價(jià)值大小,只要是合法正當(dāng)途徑,就會(huì)大至的尊嚴(yán),小至個(gè)人的尊嚴(yán)。
畢業(yè)教育的心得體會(huì)3
在電大學(xué)習(xí)的二年時(shí)光馬上就要結(jié)束了,回顧這二年的學(xué)習(xí)經(jīng)歷,感觸頗多。雖然學(xué)習(xí)的過(guò)程即辛苦又緊張,但是二年的學(xué)習(xí)讓我收獲了很多知識(shí),開(kāi)拓了眼界,可以說(shuō)是受益終生。
在過(guò)去幾年的工作中,讓我認(rèn)識(shí)到之前在校所學(xué)的知識(shí)及工作經(jīng)驗(yàn)在一定程度上已經(jīng)不能滿足今后的工作的需要,急需補(bǔ)充相關(guān)理論、專(zhuān)業(yè)技能知識(shí)。
雖然我們都是已經(jīng)走上工作崗位的學(xué)生,不是全日制,是利用上班后的業(yè)余時(shí)間學(xué)習(xí),所以開(kāi)始有些力不從心。但是逐漸的我端正了學(xué)習(xí)態(tài)度,并逐漸適應(yīng)了工作學(xué)習(xí)實(shí)踐上班再實(shí)踐……等學(xué)習(xí)模式,一系列連軸轉(zhuǎn)的生活方式雖然很辛苦卻讓我樂(lè)此不疲,辛苦并快樂(lè)著!
通過(guò)電大專(zhuān)科二年的.學(xué)習(xí),使我學(xué)到了關(guān)于幼兒教育方面的許多理論知識(shí),如:培養(yǎng)幼兒心里健康,游戲的指導(dǎo),音樂(lè)美術(shù)的素質(zhì),手工制作等等,將對(duì)本人知識(shí)更新及提高素質(zhì)有許多幫助,并且能夠?qū)W到今后工作的理論知識(shí)、專(zhuān)業(yè)技能及工作經(jīng)驗(yàn),為比較順利地完成各項(xiàng)工作創(chuàng)造了良好條件。為了保證能夠安心學(xué)習(xí),順利地完成各門(mén)課程,我就提前把要參加學(xué)習(xí)期間的事務(wù)做出合理安排,確保能夠全身心參加上課階段的學(xué)習(xí)。
由于不同于全日制的授課方式,除了面授的機(jī)會(huì)外,可以說(shuō)大部分時(shí)間要靠我們自學(xué)去完成。為了提高自已,我特別珍惜這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。我能正確處理好工作與學(xué)習(xí)的關(guān)系,把學(xué)習(xí)當(dāng)作完善自身的需求,把學(xué)習(xí)當(dāng)成促進(jìn)工作的動(dòng)力。在工作之余,我認(rèn)真閱讀教學(xué)材料,仔細(xì)領(lǐng)會(huì)每門(mén)課程所講述的內(nèi)容,做到課前預(yù)習(xí)了解,把不明白的內(nèi)容帶到課堂,向教師請(qǐng)教,課后復(fù)習(xí)鞏固。電大的教師,是一些從事多年甚至幾十年教學(xué)活動(dòng)的優(yōu)秀教師,他們的豐富理論知識(shí)以及理論聯(lián)系實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)
吸引了我,更增加了我學(xué)習(xí)的信心和決心。對(duì)老師的輔導(dǎo)總能傾心、安心、靜心地聆聽(tīng),認(rèn)真地圈劃重點(diǎn),按類(lèi)別認(rèn)真做好筆記,既兼顧基礎(chǔ)知識(shí),又突出重點(diǎn)內(nèi)容;回家后,根據(jù)復(fù)習(xí)提綱認(rèn)真地復(fù)習(xí),網(wǎng)上查閱資料,認(rèn)真地背誦記憶,做到在理解基礎(chǔ)上背記,在背記基礎(chǔ)上理解。這樣,日積月累,自學(xué)能力得到了很大的提高。
在整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程中,能夠合理使用科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,充分利用時(shí)間,勤學(xué)苦練;虛心向同學(xué)和教師請(qǐng)教;能夠嚴(yán)守學(xué)院各項(xiàng)紀(jì)律和規(guī)章制度;做到尊敬教師和同學(xué)。并積極參加班內(nèi)組織的活動(dòng),這樣不但增加了與其他同學(xué)交流和向其學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),而且還鍛煉了自己的交際能力,學(xué)到別人的長(zhǎng)處,認(rèn)清自己的短處。此外,還擔(dān)任了小組長(zhǎng)一職,加強(qiáng)了自己的責(zé)任心,組織能力也的到了鍛煉。雖然有時(shí)會(huì)感到有些累,但樂(lè)此不疲,這既是壓力又是動(dòng)力!
在校學(xué)習(xí)其間,在學(xué)習(xí)知識(shí)這段時(shí)間里,老師們的諄諄教導(dǎo),使我體會(huì)了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。我與身邊許多同學(xué),也建立了良好的學(xué)習(xí)關(guān)系,互幫互助,使我在短期內(nèi)更新了理論知識(shí),自身素質(zhì)有了很大提高,掌握了多門(mén)理論基礎(chǔ)知識(shí),學(xué)會(huì)了基本操作技能等等。
經(jīng)過(guò)這二年的電大學(xué)習(xí)生涯和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),起到事半功倍的效果,從而也更加充實(shí)了自己。我覺(jué)得我的所學(xué)還很有限,我必須認(rèn)識(shí)到自己的不足之處。人的一生就在于取長(zhǎng)補(bǔ)短,不斷創(chuàng)新,只有這樣,才能不斷成長(zhǎng)進(jìn)步,才能不斷豐富知識(shí),才能更好地工作,為走完今后的人生道路打下了良好基礎(chǔ),雖然它包含了汗水但最終結(jié)果是收獲!
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畢業(yè)教育的心得體會(huì)4
在電大學(xué)習(xí)的三年時(shí)光馬上就要結(jié)束了,回顧這三年的學(xué)習(xí)經(jīng)歷,感觸頗多。雖然學(xué)習(xí)的過(guò)程即辛苦又緊張,但是三年的學(xué)習(xí)讓我收獲了很多知識(shí),開(kāi)拓了眼界,可以說(shuō)是受益終生。
在過(guò)去幾年的工作中,讓我認(rèn)識(shí)到之前在校所學(xué)的知識(shí)及工作經(jīng)驗(yàn)在一定程度上已經(jīng)不能滿足今后的工作的需要,急需補(bǔ)充相關(guān)理論、專(zhuān)業(yè)技能知識(shí)。
雖然我們都是已經(jīng)走上工作崗位的學(xué)生,不是全日制,是利用上班后的業(yè)余時(shí)間學(xué)習(xí),所以開(kāi)始有些力不從心。但是逐漸的.我端正了學(xué)習(xí)態(tài)度,并逐漸適應(yīng)了工作學(xué)習(xí)實(shí)踐上班再實(shí)踐,,,等學(xué)習(xí)模式,一系列連軸轉(zhuǎn)的生活方式雖然很辛苦卻讓我樂(lè)此不疲,辛苦并快樂(lè)著!
通過(guò)電大專(zhuān)科三年的學(xué)習(xí),使我學(xué)到了關(guān)于幼兒教育方面的許多理論知識(shí),如:培養(yǎng)幼兒心里健康,游戲的指導(dǎo),音樂(lè)美術(shù)的素質(zhì),手工制作等等,將對(duì)本人知識(shí)更新及提高素質(zhì)有許多幫助,并且能夠?qū)W到今后工作的理論知識(shí)、專(zhuān)業(yè)技能及工作經(jīng)驗(yàn),為比較順利地完成各項(xiàng)工作創(chuàng)造了良好條件。為了保證能夠安心學(xué)習(xí),順利地完成各門(mén)課程,我就提前把要參加學(xué)習(xí)期間的事務(wù)做出合理安排,確保能夠全身心參加上課階段的學(xué)習(xí)。
由于不同于全日制的授課方式,除了面授的機(jī)會(huì)外,可以說(shuō)大部分時(shí)間要靠我們自學(xué)去完成。為了提高自已,我特別珍惜這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。我能正確處理好工作與學(xué)習(xí)的關(guān)系,把學(xué)習(xí)當(dāng)作完善自身的需求,把學(xué)習(xí)當(dāng)成促進(jìn)工作的動(dòng)力。在工作之余,我認(rèn)真閱讀教學(xué)材料,仔細(xì)領(lǐng)會(huì)每門(mén)課程所講述的內(nèi)容,做到課前預(yù)習(xí)了解,把不明白的內(nèi)容帶到課堂,向教師請(qǐng)教,課后復(fù)習(xí)鞏固。函授的教師,是一些從事多年甚至幾十年教學(xué)活動(dòng)的優(yōu)秀教師,他們的豐富理論知識(shí)以及理論聯(lián)系實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)吸引了我,更增加了我學(xué)習(xí)的信心和決心。對(duì)老師的輔導(dǎo)總能傾心、安心、靜心地聆聽(tīng),認(rèn)真地圈劃重點(diǎn),按類(lèi)別認(rèn)真做好筆記,既兼顧基礎(chǔ)
知識(shí),又突出重點(diǎn)內(nèi)容;課外,老師給我們BBS討論,網(wǎng)上交流,小組互動(dòng),及時(shí)回答補(bǔ)充我們所提出的問(wèn)題;丶液,根據(jù)復(fù)習(xí)提綱認(rèn)真地復(fù)習(xí),網(wǎng)上查閱資料,認(rèn)真地背誦記憶,做到在理解基礎(chǔ)上背記,在背記基礎(chǔ)上理解。這樣,日積月累,自學(xué)能力得到了很大的提高。
在整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程中,能夠合理使用科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,充分利用時(shí)間,勤學(xué)苦練;虛心向同學(xué)和教師請(qǐng)教;能夠嚴(yán)守學(xué)院各項(xiàng)紀(jì)律和規(guī)章制度;做到尊敬教師和同學(xué)。并積極參加班內(nèi)組織的活動(dòng),這樣不但增加了與其他同學(xué)交流和向其學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),而且還鍛煉了自己的交際能力,學(xué)到別人的長(zhǎng)處,認(rèn)清自己的短處。此外,還擔(dān)任了小組長(zhǎng)一職,加強(qiáng)了自己的責(zé)任心,組織能力也的到了鍛煉。雖然有時(shí)會(huì)感到有些累,但樂(lè)此不疲,這既是壓力又是動(dòng)力!
在校學(xué)習(xí)其間,在學(xué)習(xí)知識(shí)這段時(shí)間里,老師們的諄諄教導(dǎo),使我體會(huì)了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。我與身邊許多同學(xué),也建立了良好的學(xué)習(xí)關(guān)系,互幫互助,使我在短期內(nèi)更新了理論知識(shí),自身素質(zhì)有了很大提高,掌握了多門(mén)理論基礎(chǔ)知識(shí),學(xué)會(huì)了基本操作技能等等。
經(jīng)過(guò)這三年的電大學(xué)習(xí)生涯和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),起到事半功倍的效果,從而也更加充實(shí)了自己。我覺(jué)得我的所學(xué)還很有限,我必須認(rèn)識(shí)到自己的不足之處。人的一生就在于取長(zhǎng)補(bǔ)短,不斷創(chuàng)新,只有這樣,才能不斷成長(zhǎng)進(jìn)步,才能不斷豐富知識(shí),才能更好地工作,為走完今后的人生道路打下了良好基礎(chǔ),雖然它包含了汗水但最終結(jié)果是收獲!
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彈指一揮間,在中學(xué)為期七周的實(shí)習(xí)生活終告結(jié)束了。回想起這段時(shí)間的經(jīng)歷,我感想頗多。短暫的工作時(shí)日不僅讓我重新感受到昔日高中的校園生活,也感受到了教師工作的明快節(jié)奏,使我體會(huì)到了初為人師的快樂(lè)和喜悅,更重要的是還使我對(duì)今后的人生道路有了明確的方向。
教育實(shí)習(xí)對(duì)一個(gè)師范生來(lái)說(shuō)是相當(dāng)重要的,“實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)”,在校我們平時(shí)所學(xué)的不過(guò)是一些理論知識(shí),大部分知識(shí)沒(méi)有直接與教育實(shí)際相關(guān)聯(lián),要想把所學(xué)的東西切實(shí)地、合理地運(yùn)用起來(lái),就必須付諸于實(shí)踐,因而實(shí)習(xí)就是一個(gè)很好的機(jī)會(huì),它使理論體系已基本完備的我們得到了真實(shí)的嘗試。在實(shí)習(xí)期間,我學(xué)到了很多書(shū)本上所沒(méi)有的東西,當(dāng)然也遇到不少困難,從而我看到了自己的優(yōu)勢(shì)和不足,從而努力完善自己。
一、數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)習(xí)工作
從進(jìn)入實(shí)習(xí)學(xué)校的第一天開(kāi)始,我就堅(jiān)持聽(tīng)原任數(shù)學(xué)老師的每一節(jié)課,并做一些聽(tīng)課記錄,學(xué)習(xí)老師的教學(xué)方式。像如何才能做到思路清晰,安排緊湊,銜接自然,板書(shū)設(shè)計(jì)合理、美觀,練習(xí)設(shè)計(jì)多樣、有效,知識(shí)容量適度,時(shí)間分配合理等等都是我所欠缺的,而聽(tīng)老師的.課和課后跟老師請(qǐng)教,這些都給了我很大的指導(dǎo)性與啟發(fā)性。
我這次教育實(shí)習(xí)上課的內(nèi)容為第四章——圖形的初步認(rèn)識(shí)中的多姿多彩的圖形。在真正進(jìn)入東方中學(xué)實(shí)習(xí)之前,我花費(fèi)很多時(shí)間去準(zhǔn)備教案、教具,但是這些都只是事前的準(zhǔn)備,真正要應(yīng)用于課堂中時(shí),就會(huì)發(fā)現(xiàn)有許多需要修改的地方。通過(guò)在實(shí)習(xí)學(xué)校一周的聽(tīng)課,我漸漸知道該如何來(lái)安排好一節(jié)課。具體設(shè)計(jì)每一節(jié)課時(shí),包括舉哪些例子,設(shè)計(jì)哪些小活動(dòng),甚至對(duì)課堂上學(xué)生可能出現(xiàn)的問(wèn)題也作了預(yù)測(cè),并設(shè)想了應(yīng)對(duì)的方法。盡管如此,在課堂上還是會(huì)出現(xiàn)一些無(wú)法預(yù)料的隨機(jī)事件,有些學(xué)生的想法是我們無(wú)法預(yù)料到的,這就需要上課的時(shí)候靈活應(yīng)對(duì)了。一節(jié)課,上課形式可以是多種多樣的,但是,最要要是能夠做到突出重點(diǎn),分化難點(diǎn)。
二、班主任實(shí)習(xí)工作
在這次班主任實(shí)習(xí)工作中,通過(guò)和學(xué)生的交流與老師的介紹我很快對(duì)學(xué)生有了一個(gè)初步的認(rèn)識(shí)。漸漸地,我與老師、同學(xué)相處還算融洽。接下來(lái)的工作都比較順利,我每天都準(zhǔn)時(shí)到課室去監(jiān)督早讀,聽(tīng)著學(xué)生們的雜亂的讀書(shū)聲,我想起了我的自己的中學(xué)時(shí)代,只是現(xiàn)在的我已經(jīng)扮演著一個(gè)不同的角色了。除此之外,我每天還會(huì)督促課間操和眼保健操。有些學(xué)生見(jiàn)到我都會(huì)與我聊天,我覺(jué)得這樣的日子過(guò)得很不錯(cuò)。
這次班主任實(shí)習(xí)工作中,看到班里的學(xué)生不是很團(tuán)結(jié)。從而使我感受最深的是,組織一個(gè)成功的班級(jí),班主任的力量是不夠的,更多的還要靠學(xué)生自我管理,必須要一支優(yōu)秀的班干部隊(duì)伍。在這個(gè)班級(jí)中,我發(fā)現(xiàn)班干部不能做到很好地管理班級(jí),有時(shí)連自己都管理不好。在與班主任聊后,班主任說(shuō)下學(xué)期會(huì)重新組建一個(gè)新的班干部隊(duì)伍。為了使班干部能起帶頭作用,我們跟班主任提了一些建議。
班主任實(shí)習(xí)還有一個(gè)很重要的任務(wù)就是開(kāi)一個(gè)成功的主題班會(huì)。所以從接手班主任工作開(kāi)始我們就著手準(zhǔn)備主題班會(huì)了。班會(huì)課上我們選擇了知識(shí)競(jìng)賽和一些小游戲,讓他們體驗(yàn)團(tuán)結(jié)的重要性。班會(huì)課上他們的紀(jì)律雖然差點(diǎn),但是各小組成員團(tuán)結(jié)合作,都為他們小組取得不錯(cuò)的成績(jī)。
在中學(xué)將近三個(gè)星期的實(shí)習(xí)時(shí)間里,讓我清楚的知道:教師的職責(zé)不僅僅是教書(shū),更重要的是育人;教師不僅僅是教師,也是一名要不斷學(xué)習(xí)、進(jìn)取的學(xué)生。這次教育實(shí)習(xí)給了我們很多鍛煉自己能力的機(jī)會(huì),十幾年來(lái),我們只是坐在板凳上聽(tīng)老師講課,而如今我們終于有機(jī)會(huì)走上講臺(tái),面對(duì)一雙雙渴望知識(shí)的眼睛,這種感受是與眾不同的。這次難得的機(jī)會(huì)讓我的人生又描下了漂亮的一筆,而我不會(huì)把它做為最后一筆,我的人生畫(huà)卷還需要更多的勾勒,更多的潤(rùn)色……
畢業(yè)教育的心得體會(huì)6
在王明初教授的指導(dǎo)下,我的畢業(yè)論文已經(jīng)定稿。從開(kāi)始著手準(zhǔn)備調(diào)研到最后的論文定稿,前后歷時(shí)半年有余。通過(guò)開(kāi)展社會(huì)調(diào)查和論文寫(xiě)作,我對(duì)海南少數(shù)民族地區(qū)的中學(xué)教育情況有了深入的了解,同時(shí)也有許多感慨。
打安鎮(zhèn),是我開(kāi)展社會(huì)調(diào)查的主要地點(diǎn),屬于海南省白沙黎族自治縣管轄,境內(nèi)95%以上是黎族,大多數(shù)老百姓以務(wù)農(nóng)和割橡膠為生,大部分家庭生活比較寬裕。當(dāng)?shù)鼐用竦南M(fèi)習(xí)慣是掙多少錢(qián)花多少錢(qián),因此,當(dāng)?shù)丶彝ヒ矝](méi)什么積蓄,由此造成當(dāng)?shù)丶彝ソ?jīng)濟(jì)狀況相對(duì)落后。打安中學(xué)是打安鎮(zhèn)境內(nèi)唯一一所中學(xué),附近獅球鄉(xiāng)的學(xué)生也到打安中學(xué)就讀,全校有學(xué)生412人,教師20人。
通過(guò)對(duì)當(dāng)?shù)刂袑W(xué)生受教育狀況的調(diào)查發(fā)現(xiàn),當(dāng)?shù)氐幕A(chǔ)教育還非常薄弱,存在許多問(wèn)題,原因也是多方面的,少數(shù)民族貧苦地區(qū)的基礎(chǔ)教育要得到長(zhǎng)足的發(fā)展,還真不是一朝一夕能夠解決的事情。當(dāng)?shù)貙W(xué)校存在一個(gè)特殊的現(xiàn)象也讓我深思,打安中學(xué)在校的男女生比例各為34% 和65% ,男性生源流失嚴(yán)重。造成這種現(xiàn)象的重要原因之一在于當(dāng)?shù)鼐用窠?jīng)濟(jì)收入以割橡膠為主,而割橡膠所得的收入較為可觀,因此,當(dāng)?shù)丶议L(zhǎng)極為不重視男孩子的教育,寧愿讓孩子早點(diǎn)回家?guī)图胰烁钕鹉z。
我們說(shuō)再窮不能窮教育,再苦不能苦孩子,可是在許多地方,尤其是少數(shù)民族貧困地區(qū),窮的是教育,苦的是孩子,而這泯滅的也是希望。辦教育的主要力量是政府,這也是政府應(yīng)當(dāng)履行的重要服務(wù)內(nèi)容之一,光靠社會(huì)捐助的幾所希望學(xué)校是不能從根本上解決問(wèn)題的,而只能是權(quán)宜之計(jì)。辦教育是長(zhǎng)線投資,不如短期的經(jīng)濟(jì)投資見(jiàn)效快,這就要求政府更要加大對(duì)教育的支持力度,尤其是基礎(chǔ)教育,同時(shí)也應(yīng)當(dāng)完善教育公平制度,確;A(chǔ)教育得到均衡發(fā)展。
孩子,是一個(gè)民族未來(lái)的希望,而讓這個(gè)希望實(shí)現(xiàn)的根本途徑在于教育;蛟S這樣說(shuō)有點(diǎn)范圍太大了,不夠現(xiàn)實(shí),那就小一點(diǎn)說(shuō),孩子,是一個(gè)家庭未來(lái)的希望,而教育則是實(shí)現(xiàn)這個(gè)希望的根本途徑。尤其在少數(shù)民族農(nóng)村地區(qū),代代人以農(nóng)為生,過(guò)著艱苦的生活,大多數(shù)人幾乎一輩子也沒(méi)有走出過(guò)大山,他們把走出大山的希望寄托在了孩子的身上,而教育,在一定程度上來(lái)說(shuō)也就是考上大學(xué),則是這些山區(qū)孩子們走出大山,走進(jìn)城市的捷徑,也幾乎是唯一途徑。因此,在少數(shù)民族貧困地區(qū),教育是改變一個(gè)人一輩子,一個(gè)地區(qū)以一個(gè)時(shí)代的大事,別把山區(qū)孩子們渴望的夢(mèng)想扼殺在搖籃里。
道路是曲折的`,前途是光明的。近年來(lái),隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)實(shí)力的大幅提升,黨和政府越來(lái)越重視教育的發(fā)展,對(duì)教育的投入也快速增長(zhǎng),少數(shù)民族地區(qū)的教育狀況也得到了很大的改善,比如說(shuō)建了新的教學(xué)樓,宿舍樓,運(yùn)動(dòng)場(chǎng)等,師資力量也得到加強(qiáng),遠(yuǎn)程教育也得到普及。我相信,在不遠(yuǎn)的將來(lái),大山,將不再是孩子們邁向大學(xué)的路上難以逾越的檻。
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