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研學(xué)旅行心得體會(huì)

時(shí)間:2023-05-16 19:11:14 心得體會(huì) 投訴 投稿

研學(xué)旅行心得體會(huì)(15篇)

  我們?cè)谝恍┦虑樯鲜艿絾l(fā)后,可以通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì)的方式將其記錄下來(lái),這樣有利于培養(yǎng)我們思考的習(xí)慣。那么如何寫(xiě)心得體會(huì)才能更有感染力呢?以下是小編為大家收集的研學(xué)旅行心得體會(huì),希望對(duì)大家有所幫助。

研學(xué)旅行心得體會(huì)(15篇)

研學(xué)旅行心得體會(huì)1

  人生就像一場(chǎng)旅行,不必在乎目的地,只需在乎行走的每一個(gè)腳步。人生由無(wú)法預(yù)知的大大小小的旅行組成,而今天的我也在其中。

  我在這一場(chǎng)德國(guó)之旅中一步一個(gè)腳印,從風(fēng)光宜人的萊茵河、美因茨德國(guó)角、羅馬廣場(chǎng)、令人向往的浪漫之都海德堡、老城與廣場(chǎng)、新天鵝堡,這些地方,留下了我們的足跡,每一處風(fēng)景都令人流連。

  在旅程即將結(jié)束之時(shí),我將心中的感慨一一訴諸筆端。

  最后一日,我們來(lái)到了慕尼黑的瑪琳廣場(chǎng),游覽了市政廳與雙堡圣母教堂。宏偉的建筑,不同的風(fēng)格,無(wú)不彰顯了這個(gè)底蘊(yùn)深厚的國(guó)家無(wú)法忽視的精神與文化的魅力。各色的街頭藝人,不同風(fēng)格但深深溫暖人心的音樂(lè),無(wú)不讓人感受到這個(gè)城市、這個(gè)國(guó)家的魅力。

  再說(shuō)說(shuō)奧林匹克公園與寶馬展廳。奧林匹克公園,外觀造型獨(dú)特,雖然是很早以前建造的,但依舊成為這一類型建筑中的中流砥柱。雖然并沒(méi)有進(jìn)去一飽眼福,但處處無(wú)不散發(fā)著德國(guó)的國(guó)力與奧林匹克的精神之深入人心,而寶馬展廳亦然如此。

  最后不得不說(shuō)的是慕尼黑王宮和夏宮“寧芬宮”。慕尼黑王宮是德國(guó)的王宮,其金碧輝煌程度自然是不言而喻。不同風(fēng)格的.裝飾,精美的畫(huà)作,栩栩如生的雕塑,各色器具,甚至連一個(gè)小小的湯勺,都精致無(wú)比。而夏宮與之相比,并不是突出,但其占地十分巨大的后花園,讓人感到了隱隱透出幾分霸氣與心靈和視覺(jué)的震撼。雖然只是欣賞了慕尼黑王宮和夏宮的一小部分,但給人視覺(jué)心靈與文化的沖擊并不簡(jiǎn)單,并且有許多知識(shí)文化值得探索與學(xué)習(xí)。

  學(xué)習(xí)不會(huì)一蹴而就,旅行也不會(huì)一往無(wú)前。舊的旅行結(jié)束,新的旅行開(kāi)始,而我也將開(kāi)啟我新的旅程與學(xué)習(xí)。

  不必在乎身邊沿途的風(fēng)景有多少,只要心在,處處都是風(fēng)景。

研學(xué)旅行心得體會(huì)2

  七月流火,九轉(zhuǎn)丹成。為聆聽(tīng)窗外的聲音,尋求更為自由的行走,我們上路了。“我只能行走,不行走時(shí)就無(wú)法思考。”我如行者,穿梭于騰沖大地,徜徉于青山綠水及鄉(xiāng)愁之中,且行且思。

  一、見(jiàn)人見(jiàn)事見(jiàn)山水

  “志于道,據(jù)于德,依于仁,游于藝”,始為研學(xué)旅行之初心。

  人之精神,在于志趣于道。叩問(wèn)騰沖教育之道,教育研學(xué)館給予了我們清晰的解答。

  古樸莊重的木屋,陳列著古代、近代、現(xiàn)代教育發(fā)展的厚重史冊(cè),教育的源起、轉(zhuǎn)化、興盛、升華的清音鏗鏘有力,一代代騰沖人懷揣“興騰”的夢(mèng)想,從家鄉(xiāng)出發(fā),走遍祖國(guó)大好河山,創(chuàng)造了許許多多不朽的神話,令后人不由自主的神往和追隨。沒(méi)有追隨時(shí)代,就無(wú)法抓住時(shí)代。遙想明朝軍屯、民屯、商屯后中原文化于騰沖大地綿延后世,明清進(jìn)士、舉人、貢生、文官、秀才輩出。追憶陳鑒1471年即設(shè)司學(xué)始嘆家國(guó)情懷之重,仰望唐知州1699年捐資開(kāi)辦義學(xué)領(lǐng)風(fēng)氣之先……南方絲綢古道提振了騰沖人的精氣神,義學(xué)官學(xué)的興盛織就了騰沖人的文脈,李根源、艾思奇、張問(wèn)德、趙端禮、寸樹(shù)聲等騰沖驕子挺起了騰沖的脊梁……一路走來(lái),見(jiàn)證前賢興利除弊之偉績(jī),可歌可泣!

  造化鐘神秀,這塊大自然最鐘情的奇葩——騰沖,她特有的教育土壤,孕育出了厚重的人文、獨(dú)有的民族風(fēng)情、謙謙君子式的騰沖風(fēng)骨,這一切起于教育,又反哺教育,并牽引著教育往更高處漸行漸遠(yuǎn)。

  人之心靈,在于修德于性,追求弘道但卻務(wù)本修身。中華傳統(tǒng)文化的浸潤(rùn)為我們立身指明方向。

  綺羅文昌宮歷經(jīng)四百年風(fēng)雨依舊散發(fā)出神秘而深邃的魅力,從民間傳說(shuō)的文昌帝君,到孔子四大賢徒,再演繹到儒家文教與道教宮冠合一的民俗文化,無(wú)一不透射出中原文化在騰沖流動(dòng)的氣韻。李家大院的建筑風(fēng)格特異,展現(xiàn)出“三坊一照壁、四合五天井、走馬拐角樓”的范式,凝固成畫(huà)。各種雕刻蘊(yùn)意深遠(yuǎn),各種造型栩栩如生,契合虔誠(chéng)達(dá)善之意,諸如“鳳穿牡丹、龍鳳呈祥、三陽(yáng)開(kāi)泰、喜上眉梢”等精美裝修讓人目不暇給,尤其是“一擔(dān)水照壁”上“有多少德行就有多少財(cái)富”的指意發(fā)人深省,矯正生命的向度。

  人之境界,在于踐仁于行。達(dá)則兼濟(jì)天下,價(jià)值的張力為研學(xué)的暢行騰出時(shí)空。

  江東銀杏村,自然與身心相遇后綻放出生命之光使人勃發(fā)對(duì)生活的熱愛(ài)。愛(ài)銀杏村的人,必然是敬畏生命的人;愛(ài)銀杏村的人必然是詩(shī)意而浪漫的人;愛(ài)銀杏村的人必然是自由而有夢(mèng)想的人!?yàn)椤拔宸N樹(shù)”的理念扎根人心:感恩樹(shù),前人栽樹(shù)后人乘涼;健康樹(shù),葉皮莖果皆入藥;搖錢樹(shù),食藥同源白果香;科普樹(shù),生物化石究成因;和諧樹(shù),一枝一葉總關(guān)情。銀杏村不僅風(fēng)光甲騰沖,更因祖輩傳承的寨風(fēng)家風(fēng)使人崇敬。家庭“分官”總把銀杏樹(shù)留給老人養(yǎng)老,與鄰舍樹(shù)枝交錯(cuò)生長(zhǎng)的果實(shí)平分,養(yǎng)雄株銀杏的人家總能收到別人家收獲的銀杏果作為答謝之物,這代代相傳的樸質(zhì)禮儀成為了銀杏村最厚重的人文精神。

  人之經(jīng)歷,在于游藝于情。即興于每日每事,笑對(duì)日出日落。樂(lè)情于山水,游藝于春秋。

  蒲川茶山之旅,邂逅如約而來(lái)的美麗。水碧山清秀,人在畫(huà)中游。在茶人的引領(lǐng)下,從采茶、制茶、泡茶、品茶中感悟人生理趣。文字上:茶字形象地點(diǎn)出了“人在草木間”的自然真諦;文化上:儒家喝茶長(zhǎng)精神,佛家品茶見(jiàn)空靈,道家飲茶沖淡自如;文明上:茶道演繹出做人做事之風(fēng)骨,既有內(nèi)外兼修之執(zhí)著,更有行進(jìn)之樣式。茶之前世今生,四季輪回,苦盡甘來(lái),給人于出塵之感,飄飄乎天高地迥。

  二、所思所感所悟

  教育研學(xué)突破了學(xué)校與家庭教育的藩籬,營(yíng)造了教育的“第三課堂”,構(gòu)建了大教育的平臺(tái),讓師生一路行走一路思索,自覺(jué)探尋物外之趣,真正“聆聽(tīng)了窗外的聲音”!把鲎魢(guó)家之風(fēng)致,厚培桑梓之;保仍鲩L(zhǎng)見(jiàn)識(shí)、拓展視野,培養(yǎng)師生的創(chuàng)新意識(shí)以及批判性思辨和解決實(shí)際問(wèn)題的能力,又能回歸自然、感受祖國(guó)大好河山的美好,激發(fā)師生愛(ài)國(guó)愛(ài)鄉(xiāng)愛(ài)家的情懷,自主建構(gòu)熱愛(ài)生活、熱愛(ài)生命、熱愛(ài)事業(yè)的的價(jià)值信仰。讓師生閱歷更加豐富、經(jīng)歷更加精彩,人生更加豐盈,最終實(shí)現(xiàn)全面提升核心素養(yǎng)的育人目標(biāo)和立德樹(shù)人的教育根本任務(wù)。

  為此,教育研學(xué)應(yīng)該基于幾個(gè)方面來(lái)開(kāi)展活動(dòng)。

  1、融合自然教育

  天地大舞臺(tái),大自然是的學(xué)校,要提倡走出學(xué)校、走出家庭、走近自然的教育理念,解放孩子們的手、口、腦、腿,帶領(lǐng)孩子們?nèi)フJ(rèn)知新奇世界、了解萬(wàn)事萬(wàn)物,觸摸自然的脈絡(luò),感受生命的美好。

  2、融合合作教育

  交流、溝通、合作是成長(zhǎng)之基,讓“一個(gè)人走的快但不如一群人走的遠(yuǎn)”的理念植根學(xué)生心靈,讓學(xué)生在研學(xué)旅行的路上,從團(tuán)隊(duì)合作中汲取成長(zhǎng)的營(yíng)養(yǎng)。

  3、融合體驗(yàn)教育

  “百聞不如一見(jiàn)”,讓學(xué)生親身實(shí)踐、親身體驗(yàn)和親身品味,方能循事物之理,明德于物外。搭建舞臺(tái),讓學(xué)生自我表現(xiàn)、自我發(fā)展和自我超越,發(fā)展生存生活能力,全面提升學(xué)生的自信力。

  4、融合家庭教育

  從小我走向大我,從備受關(guān)愛(ài)關(guān)注到獨(dú)立行走,在研學(xué)路上自覺(jué)保護(hù)自己,自愿展示自己,敢于為自己的`所作所為擔(dān)當(dāng),把師長(zhǎng)、家長(zhǎng)的諄諄教導(dǎo)化為具體行動(dòng),獲得生命真正的成長(zhǎng)。

  5、融合學(xué)校教育。

  既讀有字之書(shū)又讀無(wú)字之書(shū),興之所至,信手隨筆,學(xué)校之所學(xué)均可在研學(xué)之中善思善用,把課本搬上研學(xué)劇場(chǎng),課堂內(nèi)外相統(tǒng)一,互為彌補(bǔ),從而獲得深度發(fā)展。

  6、融合社會(huì)教育

  知識(shí)世界是從生活世界提煉出來(lái)的,是為生活服務(wù)的,教育只有融入社會(huì)才真正體現(xiàn)課程的本職功能。社會(huì)即學(xué)校,取之不盡用之不竭的社會(huì)資源豐富了學(xué)生的生活世界。在研學(xué)中加強(qiáng)公民意識(shí)教育和健全人格教育,提升社會(huì)責(zé)任感,培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心他人、服務(wù)社會(huì)的良好品質(zhì)。

  三、善思善為善做成

  自由的行走,深度的融合,必將塑造出教師的人生高度。

  1、從教育層面看

  研學(xué)即生長(zhǎng)——激揚(yáng)人的天性和與生俱來(lái)的潛能,直抵人心,指向至善;研學(xué)即生活——勃發(fā)人的好奇心和理性思維的能力,激發(fā)情感,回歸本真;研學(xué)即創(chuàng)造——喚醒人對(duì)世界本源的探尋和智慧追求,建構(gòu)信仰,綻放生命。

  2、從教師層面看

  首先是為教師尋求到了一個(gè)可以汲取營(yíng)養(yǎng)的花園,激發(fā)教師教書(shū)育人的情感,尋求事業(yè)發(fā)展的支點(diǎn),堅(jiān)定教育信仰,終身從教;其次是改變了教師的行走方式,從困囿于學(xué)校的圈子中走出來(lái),敞開(kāi)胸懷,擁抱生活,變單一為多元,從封閉走向開(kāi)放;三是提升了教師的教育理念,自覺(jué)改變陳舊的教育方式,尋求更為智慧的教育方法,去領(lǐng)略課外的精彩,去發(fā)現(xiàn)美的教育;四是升華了教師的育人觀念,擺脫現(xiàn)實(shí)的奴役,跳出教育看教育,為國(guó)家社會(huì)培養(yǎng)健全人格、健康人性、健美體魄的大寫(xiě)的人。

  3、從管理層面看

  一是不斷提供教師研學(xué)的機(jī)遇,讓教師可以在日常生活和工作中“來(lái)一場(chǎng)說(shuō)走就走的研學(xué)旅行”;二是積極鼓勵(lì)學(xué)生及家長(zhǎng)參與研學(xué)旅行,從家鄉(xiāng)出發(fā),走遍騰沖大地,并一路追尋,向著世界明亮那方奔跑;三是積極開(kāi)發(fā)校本課程,把世界的精彩納入學(xué)校、納入課堂,讓學(xué)生不出門(mén)亦知天下事;四是探尋“新教育”與研學(xué)的融合之路,創(chuàng)新研學(xué)方式,走自己的路;五是積極對(duì)接引進(jìn)市外研學(xué)資源,打造教育研學(xué)共同體,博采眾家之長(zhǎng),同研同學(xué),全面發(fā)展。

  人生若只如初見(jiàn)!笆篱g一切,都是遇見(jiàn),就像冷遇見(jiàn)暖,就有了雨,春遇到冬,有了歲月;天遇見(jiàn)地,有了永恒;人遇見(jiàn)了人,有了生命”。研學(xué)旅行必然有最美麗的遇見(jiàn),最美麗的記憶,最美麗的生活,一切文化的印記都將鐫刻在我們靈魂深處,歷久彌香。生活中孕育著美,而美隱匿于生活的深處。世界因研學(xué)而精彩,未來(lái)之騰沖必有“回行之思”,更多“行者”必返回人文傳統(tǒng),于歷史的深處獲得更多躍入當(dāng)下的力量,“俯察品類之盛”,代代傳唱騰沖精美的故事。

  研學(xué)之路一路花開(kāi),遠(yuǎn)方更美麗。

研學(xué)旅行心得體會(huì)3

  深秋的清晨,有那么一點(diǎn)兒凍人。一出門(mén),就與刺骨的寒風(fēng)撞了個(gè)滿懷。但這也阻擋不了我們內(nèi)心對(duì)研學(xué)旅行的期盼。期待著旅游大巴快點(diǎn)到來(lái)!

  隨著朝陽(yáng)的升起,大巴車也跟著到來(lái)。導(dǎo)游和老師組織大家有秩序的上了車,開(kāi)啟了這一天的旅程——參觀革命紀(jì)念館“八路軍駐陜辦事處”和歷史悠久的“秦兵馬俑博物館”。

  伴著一路的歡聲笑語(yǔ),歷經(jīng)了長(zhǎng)達(dá)兩個(gè)小時(shí)的路程,我們已經(jīng)到達(dá)了“八路軍辦事處”。剛下車,講解員就帶領(lǐng)我們來(lái)到了周恩來(lái)、朱德革命偉人生活和工作過(guò)的地方。在這些普通簡(jiǎn)陋的農(nóng)家小院里,我們的革命領(lǐng)導(dǎo)人衣著樸素,粗茶淡飯,卻取得了一次又一次的勝利。一件件珍貴的革命文物,一張張感人的歷史照片,一個(gè)個(gè)震撼人心的歷史故事,使我們真切感受到了周恩來(lái)、林伯渠等老一輩無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家和革命先烈為共產(chǎn)主義的遠(yuǎn)大理想和革命的事業(yè)奮斗不息的`精神!

  通過(guò)參觀八路軍西安辦事處,讓我感受到革命偉人的艱苦生活,了解革命斗爭(zhēng)歷史,作為一名小學(xué)生,我們要有良好的學(xué)風(fēng),發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗精神,珍惜我們現(xiàn)在的美好生活!

  第二站我們要去的地方是世界八大奇跡之一——“秦始皇兵馬俑”。進(jìn)入展廳,映入眼簾的是一座座秦兵馬俑和來(lái)自世界各地熙熙攘攘的人群。

  秦俑,是我國(guó)古代人民智慧的結(jié)晶。也是世界藝術(shù)史上的不朽偉作。它舉世無(wú)雙,是享譽(yù)世界歷史文物。兵馬俑不僅規(guī)模宏大,而且個(gè)性鮮明,它體現(xiàn)了中華民族的強(qiáng)大力量和勞動(dòng)人民的智慧。而我,身為中國(guó)人,更是倍感自豪!

  我印象最深的是二號(hào)坑,這里有像真馬大小的陶馬32匹。陶馬4匹一組,拖著木質(zhì)戰(zhàn)車。兵傭們有的身穿戰(zhàn)袍,有的身披鎧甲,手里拿的青銅兵器,都是實(shí)物。組織嚴(yán)密,隊(duì)伍整肅。幾十匹戰(zhàn)馬昂首嘶鳴,攢蹄欲行。整個(gè)軍隊(duì)處于整裝待發(fā)之勢(shì)。二號(hào)坑燈光灰暗,滄夷滿目。秦俑的表情在莊嚴(yán)肅穆中似乎帶著悲哀。殘手?jǐn)啾凵⒙湟坏,再加上昏暗的燈光,似乎有些猙獰。

  參觀完了俑坑,我們還做了個(gè)小游戲“我們是最棒的”,游戲過(guò)程可有趣了,而且我們有好多人都跟外國(guó)人合照了呢!

  時(shí)間總是跑得如風(fēng),一轉(zhuǎn)眼,太陽(yáng)便溜到西邊去了。我們也該乘車回去了,雖然我們已經(jīng)離開(kāi),我們的內(nèi)心還停留在研學(xué)旅行的那段旅程中,即使那已經(jīng)成為一段美好的回憶!

研學(xué)旅行心得體會(huì)4

  清晨,第一縷金色的陽(yáng)光灑向大地時(shí),我們背上了“零食包”向?qū)W校準(zhǔn)備集合。同學(xué)們有說(shuō)有笑,臉上洋溢著幸福的笑容。各個(gè)班都找好了自己的位置,有秩序地排列。有分享自己帶了哪些零食的;有忙著趕緊和自己班同學(xué)拍照的;還有高興地手舞足蹈起來(lái)的……

  踏上去往西區(qū)傈僳風(fēng)情園的七彩之路上,大家坐在這車上聽(tīng)著自己中意的歌,望著窗外的風(fēng)景,窗外的一切都是那么的美好。略無(wú)闕處的高山守衛(wèi)著高速公路,金色的陽(yáng)光毫不吝嗇的鋪在山頂上。導(dǎo)游姐姐可愛(ài)的介紹了自己,介紹了攀枝花的市情。讓我們更深入的了解了攀枝花。在車上,導(dǎo)游姐姐組織我們唱歌。我們唱了訓(xùn)練已久的“雪絨花”和“同一首歌”,大家揮舞著手臂,高低聲部有分明的唱了出來(lái)。我們的.歌聲飄揚(yáng)遠(yuǎn)方,仿佛整個(gè)攀枝花都回旋著最幸福最快樂(lè)最純真的歌聲。

  到了目的地,大家有秩序地下了車。映入眼簾的是一大片黃色的海洋,走進(jìn)林蔭小徑,到了路口,仿佛是一片世外桃源。空曠的土地生長(zhǎng)著零零散散的黃花,還有許多的小黃花等著我們?nèi)ソo它們找一個(gè)溫暖的家。拿著鐵鏟和小黃花,我們各自找到了屬于它們的家,松下土,把小黃花直挺挺地安居在家里,寄予同學(xué)們慢慢的希望后,就等待著它的健康成長(zhǎng)啦!接下來(lái),我們?cè)诮?jīng)過(guò)傈僳族的姐姐耐心教導(dǎo)下跳了舞。手拉著圍成了一個(gè)連貫著友誼和愛(ài)的大圈,在轉(zhuǎn)圈的時(shí)候走三步路然后踢兩次腳,我們跳得很開(kāi)心,盡管動(dòng)作不是那么的標(biāo)準(zhǔn)。我們又開(kāi)始準(zhǔn)備包餃子了!一向包不來(lái)餃子的我,這次也跟著同學(xué)們一起自己動(dòng)手豐衣足食。我想著媽媽包餃子的動(dòng)作,有模有樣地包起來(lái),雖然這個(gè)餃子的顏值不太好看,但吃飯的時(shí)候真香!還有些古靈精怪的同學(xué)竟把包子和抄手都包出來(lái)了,實(shí)在是具有超大的想象力! 吃完午飯的時(shí)候,準(zhǔn)備進(jìn)行團(tuán)隊(duì)比賽。分好了組,八個(gè)同學(xué)排成一字狀,腳都伸進(jìn)繩子的圈里,像蜈蚣一樣。在進(jìn)行十分鐘的訓(xùn)練之后,我們準(zhǔn)備比賽。但裁判喊出口令的時(shí)候,我們組卻腳步凌亂,落后了二班,可我們卻非常有默契地調(diào)整并毫不慌張地繼續(xù)出發(fā)。也許是我們的團(tuán)結(jié)和同學(xué)的加油,使我們充滿動(dòng)力后來(lái)居上。就這樣,我們班贏了比賽!第二項(xiàng)就是,每個(gè)班的同學(xué)拿著拴著身子的鼓,然后搖動(dòng)來(lái)墊球。先開(kāi)始,我們班一個(gè)都?jí)|不到,無(wú)論怎么做都不可以,于是大家細(xì)心思考起來(lái),發(fā)現(xiàn)這個(gè)鼓的繩子是有規(guī)律的,拿兩根繩的同學(xué)是負(fù)責(zé)移動(dòng)的,拿一根繩的同學(xué)是負(fù)責(zé)墊球的,并且拿兩根繩的同學(xué)可以輔助。球往哪邊跑我們就往哪跑。在最終的比賽中,我們班齊心協(xié)力,分工合作,再一次拿下了第一!我想,這就是團(tuán)結(jié)的力量吧! 這次研學(xué)旅行,使我受益匪淺。不僅讓我們感受到了傈僳族的熱情,學(xué)習(xí)了傈僳族的文化特色,也明白班級(jí)團(tuán)結(jié)戰(zhàn)斗力是多么強(qiáng)大,并更加珍惜同學(xué)之間的感情!

研學(xué)旅行心得體會(huì)5

  xxx年3月26日,我們xx小學(xué)四、五、六年級(jí)的同學(xué)在老師的帶領(lǐng)下,開(kāi)始了我們?yōu)槠谝惶斓摹凹烙⒘。探航秘”的研學(xué)之旅。

  第一站,我們來(lái)到了富平習(xí)仲的陵園和紀(jì)念館。陵園四周松柏常青,習(xí)忡勛的雕像坐落在陵園的中央,背面是他的`夫人齊心書(shū)寫(xiě)的“戰(zhàn)斗一生,快樂(lè)一生,天天奮斗,天天快樂(lè)!绷陥@對(duì)面是習(xí)仲紀(jì)念館,紀(jì)念館陳列著我國(guó)偉大的共產(chǎn)主義戰(zhàn)士,杰出的無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家,我黨、我軍卓越的政治工作領(lǐng)導(dǎo)人習(xí)仲生前的部分圖片、簡(jiǎn)介。從中認(rèn)識(shí)到我們今天的幸福生活來(lái)之不易。我們應(yīng)該好好珍惜,努力學(xué)習(xí),將來(lái)報(bào)效祖國(guó)。

  第二站,我們來(lái)到了閻良航空科技館?萍拣^整體外觀呈動(dòng)感飛機(jī)造型,館內(nèi) 殲教5、初教6、運(yùn)5等三 架國(guó)產(chǎn)戰(zhàn)斗機(jī),數(shù)十個(gè)中外著名飛機(jī)模型展示,讓我們大開(kāi)眼界,流連忘返?茖W(xué)家們的科學(xué)發(fā)明與飛行成果以及他們一個(gè)又一個(gè)挑戰(zhàn)極限的故事,讓我深受感動(dòng),我作為一名小學(xué)生,現(xiàn)在的首要任務(wù)就是學(xué)習(xí),只有現(xiàn)在學(xué)好了科學(xué)文化知識(shí),將來(lái)才會(huì)把所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中,為國(guó)出力。

  這次研學(xué)之旅,我不僅知道了今天幸福生活的來(lái)之不易,而且學(xué)到了一些航空知識(shí),更重要的是同學(xué)與同學(xué)之間,同學(xué)與老師之間的那種濃濃的愛(ài)和集體主義觀念得到了進(jìn)一步的加深。

研學(xué)旅行心得體會(huì)6

  “要么讀書(shū),要么旅行,身體和心靈,總有一個(gè)要在路上!痹谖铱磥(lái),旅行的意義在于感受不同的風(fēng)景,釋放心靈,重要的不是身體在路上,匆匆忙忙從一個(gè)景點(diǎn)趕往另一個(gè)景點(diǎn),買些紀(jì)念品,拍幾張照片發(fā)到朋友圈里,配幾句矯揉造作的文字,重要的是讓心靈踏上旅途,給自己一個(gè)和心靈交流的機(jī)會(huì),去感受,去收獲成長(zhǎng)。

  8月的研學(xué)旅行,我們來(lái)到了重慶。從此“重慶”于我們來(lái)說(shuō),不再僅僅一個(gè)模糊的歷史或地理概念。當(dāng)看到那些經(jīng)歷風(fēng)霜雨雪依然屹立,無(wú)言地記錄了這個(gè)城市的風(fēng)雨變遷的古城墻與現(xiàn)代化建筑比肩而立,我們真正感受到了古與今的碰撞,感受到這座古城,歷經(jīng)世事滄桑,卻依舊蓬勃發(fā)展的生命力。

  走進(jìn)“渣滓洞”、“白公館”,站在這片以前被同胞的鮮血浸染過(guò)的土地上,“小蘿卜頭”的`故事、江姐的故事,這些不再僅僅歷史書(shū)上毫無(wú)溫度的文字,當(dāng)看到那些根據(jù)當(dāng)時(shí)的真實(shí)場(chǎng)景還原的雕像,感受他們的憤慨與無(wú)助時(shí),當(dāng)一張張照片上的景象直擊內(nèi)心深處時(shí),當(dāng)看到那些銹跡斑斑的曾沾染同胞的鮮血、沾染無(wú)數(shù)罪惡的軍刀時(shí),內(nèi)心的震撼,發(fā)自內(nèi)心的憤怒,是無(wú)論看過(guò)多少文字都無(wú)法感受到的。我們真正意識(shí)到“落后就要挨打”絕不是一句笑談;我們真正意識(shí)到“有國(guó)才有家”絕不是一句空話;我們真正意識(shí)到“勿忘國(guó)恥,振興中華”是我輩義不容辭的責(zé)任;我們真正意識(shí)到作為祖國(guó)未來(lái)主人的我們,要發(fā)憤圖強(qiáng),實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)。

  研學(xué)旅行不但僅一種形式,更應(yīng)該是我們成長(zhǎng)的一次給予,我們?cè)诼飞,在學(xué)習(xí),在成長(zhǎng)。

研學(xué)旅行心得體會(huì)7

  在春回大地,萬(wàn)物復(fù)蘇,柳綠花紅,鶯歌燕舞,百鳥(niǎo)爭(zhēng)鳴的季節(jié)里,太山鄉(xiāng)明德小學(xué)四月八日下午成功組織了五、六年級(jí)研學(xué)旅行活動(dòng);顒(dòng)地點(diǎn)是小冀鎮(zhèn)京華園,活動(dòng)主題是:“戶外民族文化寓學(xué)于樂(lè),弘揚(yáng)民族精神以德化人”。

  下午一點(diǎn),學(xué)生們準(zhǔn)時(shí)在校門(mén)口集合,各班隊(duì)形整齊,神采奕奕。學(xué)校主任做了安全事項(xiàng)指示后,師生們井然有序,精神抖擻地出發(fā)了。

  一路上,同學(xué)們隊(duì)伍整齊,情緒高昂,一會(huì)兒唱歌,一會(huì)兒歡呼,邊走邊欣賞路邊的風(fēng)景。懂事的同學(xué)幫助老師管好紀(jì)律,各班安全小組長(zhǎng)一個(gè)比一個(gè)棒。

  經(jīng)過(guò)一個(gè)多小時(shí)的路程,同學(xué)們沒(méi)有一個(gè)人掉隊(duì),下午2點(diǎn)30分,到達(dá)小冀鎮(zhèn)京華園。京華園旅游景區(qū)用蜿蜒起伏的長(zhǎng)城作圍,宛如祖國(guó)的版圖。京華園旅游景區(qū)是人文景觀,它區(qū)別于古寺,禪院,宮殿的單一文化架構(gòu),融儒學(xué)、道學(xué)、佛學(xué)為一園,主題鮮明,構(gòu)思巧妙、設(shè)置自然,亭臺(tái)樓謝、曲徑通幽,是一處形象而簡(jiǎn)明展現(xiàn)祖國(guó)上下五千年優(yōu)秀文化史及各民族、民俗、民情的優(yōu)美畫(huà)卷。

  走入京華園,我們帶你一起觀看景區(qū)。

  老師同學(xué)們歡聲笑語(yǔ)一片,老師與同學(xué)們合影,留作珍貴的.紀(jì)念,相片定格的瞬間將成為美好的回憶。

  此次“研學(xué)活動(dòng)”,安全、順利、圓滿,收獲頗豐。走出校園,讓師生拓展了視野、豐富了知識(shí)、了解了民族文化、親近了自然;培養(yǎng)了學(xué)生的生活技能、集體觀念、團(tuán)隊(duì)精神;增強(qiáng)了學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。同學(xué)們展現(xiàn)了一種積極向上、文明有序、互幫互助、永不放棄、勇于探索的精神風(fēng)貌和優(yōu)良品質(zhì)。這不僅僅是一次旅行,更是一次特殊的教育與挑戰(zhàn),一次不平凡的體驗(yàn)與成長(zhǎng)。

研學(xué)旅行心得體會(huì)8

  “要么讀書(shū),要么旅行,身體和心靈,總有一個(gè)要在路上!痹谖铱磥(lái),旅行的意義在于感受不同的風(fēng)景,釋放心靈,重要的不是身體在路上,匆匆忙忙從一個(gè)景點(diǎn)趕往另一個(gè)景點(diǎn),買些紀(jì)念品,拍幾張照片發(fā)到朋友圈里,配幾句矯揉造作的文字,重要的是讓心靈踏上旅途,給自己一個(gè)和心靈交流的機(jī)會(huì),去感受,去收獲成長(zhǎng)。

  8月的研學(xué)旅行,我們來(lái)到了重慶。從此“重慶”于我們而言,不再只是一個(gè)模糊的歷史或地理概念。當(dāng)看到那些經(jīng)歷風(fēng)霜雨雪依然屹立,無(wú)言地記錄了這個(gè)城市的風(fēng)雨變遷的古城墻與現(xiàn)代化建筑比肩而立,我們真正感受到了古與今的碰撞,感受到這座古城,歷經(jīng)世事滄桑,卻依舊蓬勃發(fā)展的生命力。

  走進(jìn)“渣滓洞”、“白公館”,站在這片曾經(jīng)被同胞的鮮血浸染過(guò)的土地上,“小蘿卜頭”的故事、江姐的故事,這些不再只是歷史書(shū)上毫無(wú)溫度的文字,當(dāng)看到那些根據(jù)當(dāng)時(shí)的真實(shí)場(chǎng)景還原的雕像,感受他們的憤慨與無(wú)助時(shí),當(dāng)一張張照片上的`景象直擊內(nèi)心深處時(shí),當(dāng)看到那些銹跡斑斑的曾沾染同胞的鮮血、沾染無(wú)數(shù)罪惡的軍刀時(shí),內(nèi)心的震撼,發(fā)自內(nèi)心的憤怒,是無(wú)論看過(guò)多少文字都無(wú)法感受到的。我們真正意識(shí)到“落后就要挨打”絕不是一句笑談;我們真正意識(shí)到“有國(guó)才有家”絕不是一句空話;我們真正意識(shí)到“勿忘國(guó)恥,振興中華”是我輩義不容辭的責(zé)任;我們真正意識(shí)到作為祖國(guó)未來(lái)主人的我們,要發(fā)憤圖強(qiáng),實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)。

  研學(xué)旅行不只是一種形式,更應(yīng)該是我們成長(zhǎng)的一次給予,我們?cè)诼飞,在學(xué)習(xí),在成長(zhǎng)。

研學(xué)旅行心得體會(huì)9

  這次游學(xué),是我第一次獨(dú)自出遠(yuǎn)門(mén),隨著清晨的火車開(kāi)出車站,我懷著未知和忐忑不安的心情離開(kāi)了北京,雖然之前我去過(guò)兩次杭州,但是我都是隨媽媽去的。

  在出發(fā)之前,媽媽給我準(zhǔn)備了一大箱子,一大背包的行李,并再三囑托我要注意安全并照顧好自己。

  終于到了周五,馬上就要回家了,可有一個(gè)問(wèn)題卻讓我頭疼不已,那就是收拾行李。

  媽媽在走前替我收抬了一堆要帶的東西、換洗的衣服、水、吃的、酸奶、雨披,當(dāng)然還少不了一本書(shū),真是應(yīng)有盡有?蓪(duì)于動(dòng)手能力差的我來(lái)說(shuō)可真是比登天還難,我想著,到底該怎么辦啊,算了,把東西全塞進(jìn)去就完事,結(jié)果我發(fā)現(xiàn),光把衣服塞進(jìn)去,箱子就合不上了。

  接著,我想,要不把衣服疊起來(lái)試試?我立刻開(kāi)始了行動(dòng),把衣服都展開(kāi),拉住衣袖,把它折起來(lái),再把衣服橫著重疊,再重疊,總算是疊好了。急出了我一身的汗。把箱子一裝,這又是怎么回事,合上是合上了,可是箱子鼓鼓的,媽媽說(shuō)這樣會(huì)把箱子撐壞,這可怎么辦啊?

  我不得不求助我的'室友,小任了。小任說(shuō):“你把小的衣服卷成一個(gè)卷,塞到衣服與箱子的空隙里試試”我把小衣服卷成豆腐卷的形狀,按照小任的方法做,果然成功了。

  經(jīng)過(guò)這次游學(xué),大大地提高了我的動(dòng)手能力和自理能力,讓我有很多受益。

研學(xué)旅行心得體會(huì)10

  古城西安,十三朝古都,在這片古老的土地上矗立著大明宮、小雁塔、華清宮,它們見(jiàn)證了千年前的繁華。

  我們首先走進(jìn)了交通大學(xué),交通大學(xué)以精勤、敦篤、果毅和忠恕的宗旨聞名四海,吸引成百上千的優(yōu)秀學(xué)子競(jìng)折腰。

  下午游覽了大唐芙蓉園,晚飯后在城墻上散步。大唐芙蓉園將唐代建筑幾乎完美的還原,還有許多精彩表演,是個(gè)放松的好地方。在城墻上,我們欣賞到了西安的夜景,歷史與現(xiàn)代交融,令人心靈震撼?傊靼彩莻(gè)美妙的地方。

  第二天上午我們走進(jìn)了秦始皇兵馬俑,秦始皇陵中的兵馬俑栩栩如生,堅(jiān)挺的脊背,堅(jiān)定的眼神令人心靈震撼,在破碎的兵馬俑碎片中也能感受到歷史的滄桑。兵馬俑是古代墓葬雕塑的一個(gè)類別。古代實(shí)行人殉,奴隸是奴隸主生前的附屬品,奴隸主死后奴隸要作為殉葬品為奴隸主陪葬。兵馬俑即制成兵馬(戰(zhàn)車、戰(zhàn)馬、士兵)形狀的殉葬品。

  下午我們體驗(yàn)了漢文化,學(xué)習(xí)漢代歷史文化,了解漢代文明。聆聽(tīng)漢學(xué)專家講授漢代故事;穿漢服,做漢禮活動(dòng);制作漢代瓦當(dāng)拓印。瓦當(dāng),是古代中國(guó)建筑中筒瓦頂端下垂部分。在瓦當(dāng)這一小小的圖形空間內(nèi),古代中國(guó)匠師們創(chuàng)造了豐富多彩的`藝術(shù)天地,屬于中國(guó)特有的文化藝術(shù)遺產(chǎn)。漢代瓦當(dāng)是在秦代瓦當(dāng)基礎(chǔ)上發(fā)展起來(lái)的,青出于藍(lán)而勝于藍(lán),與秦瓦當(dāng)相比,漢代瓦當(dāng)不僅數(shù)量多,而且種類更加豐富,制作也日趨規(guī)整,紋飾圖案井然有序。

  第三天上午我們走進(jìn)了西安博物院,它是陜西省西安市的一座集博物館、名勝古跡、城市園林為一體的博物館。以展示的珍貴文物,唐代千年古塔、悠揚(yáng)的雁塔晨鐘、秀麗的園林景觀而聞名。

  下午在回民街閑逛,回民街有許多特色小吃,都很美味,吃的很盡興;孛窠稚霞辛宋靼哺魇礁鳂拥那逭嫘〕裕性谫u烤羊肉串的,有在賣桂花糕的,有在賣肉夾饃的,有在賣褲帶面的,有在賣牛羊肉泡饃的。各種食物的香味彌漫在整條街上,香極了!店家的叫賣聲、游人的說(shuō)笑聲夾雜在一起,熱鬧得不得了。

  晚上聆聽(tīng)古老秦腔戲劇,“生、旦、凈、末、丑”讓我們眼前一亮!睹嬉(jiàn)圣上》及《王小三傳聞》的經(jīng)典戲劇演出,為我們了解秦腔打開(kāi)了一扇大門(mén)。

  光陰似箭,日月如梭,到了臨別的那天,我們坐在動(dòng)車上,望著漸漸遠(yuǎn)去的西安城,我有點(diǎn)念念不舍,但此時(shí)的我只能說(shuō):“西安,再見(jiàn)!”

研學(xué)旅行心得體會(huì)11

  今天,早早的,我穿上校服來(lái)到學(xué)校,看到大家一個(gè)個(gè)背著包,包里什么都有:吃的、玩的、喝的,應(yīng)有盡有。我十分的開(kāi)心,因?yàn)榻裉煳覀円パ袑W(xué)旅游。

  在路上,我們?cè)谲嚿贤娴煤荛_(kāi)心。突然,老師說(shuō):“大家來(lái)猜猜謎、唱唱歌吧。俊薄昂玫!”我們大聲的應(yīng)道。一個(gè)同學(xué)說(shuō)了一個(gè)謎語(yǔ),大家興致勃勃的`猜完了,都感覺(jué)很有意思,其他幾個(gè)沒(méi)猜謎語(yǔ)的同學(xué)在旁邊唱著歌。玩著玩著不知不覺(jué)我們就到站了,美麗而潔白的鴿子歡迎著我們。一進(jìn)海洋館各種各樣的海洋生物在我的眼中游來(lái)游去:有兇猛的鯊魚(yú)、可愛(ài)的小丑魚(yú)、奇怪的金龍魚(yú)。向?qū)дf(shuō):“如果不是兩條,而是一群的金龍魚(yú)在一塊生活,它們會(huì)打的片甲不留!边有,金龍魚(yú)它弟銀龍魚(yú)……這些魚(yú)都很奇特和美麗。出了海洋館,進(jìn)了極地館。大家都很好奇,因?yàn)闆](méi)見(jiàn)過(guò)北極、南極的動(dòng)物。這里有:活潑可愛(ài)的企鵝,呆呆萌萌的北極熊、、、我們隨后還看了各種各樣的動(dòng)物表演,最后吃完飯大家就準(zhǔn)備回家了;丶业耐局写蠹乙粋(gè)個(gè)又累又開(kāi)心的樣子真美麗,再加上睡著了的同學(xué)那千奇百怪的睡姿,仿佛都成了童話故事中的公主和王子了!

  這次旅行的目的,主要是讓我們同學(xué)、朋友一起游玩來(lái)開(kāi)闊一下視野,感受一下平常緊張學(xué)習(xí)中難得的歡樂(lè)氣氛!

研學(xué)旅行心得體會(huì)12

  坐在返回順德的列車上,我不禁回想起到武漢研學(xué)的一切來(lái)了。我回想起武大的恢弘壯大,南中的師生風(fēng)采,沿途武漢的美景,古老小巷的美食,而我從中獲得的,更是一種對(duì)人生道路的思考,和一顆會(huì)欣賞的心。

  給我感觸的莫過(guò)于武漢大學(xué),一進(jìn)門(mén)便看到了電子信息樓,陽(yáng)光一照下顯得異常壯觀,而當(dāng)與也是計(jì)算機(jī)專業(yè)的學(xué)姐交流時(shí),她也說(shuō)起了計(jì)算機(jī)十分重要,也十分流行的事兒。她當(dāng)初也是覺(jué)得電腦十分有趣,才選擇了這里。“興趣是的老師嘛!”她笑談。我則沉思。一方面,我是為社會(huì)的發(fā)展感到驚奇,信息技術(shù)如今已發(fā)展為一門(mén)十分重要而流行的學(xué)科,如果學(xué)不好,恐怕對(duì)今后的生活都會(huì)造成一定的麻煩,另一方面,興趣在大學(xué)也是同樣重要的,沒(méi)有了它就沒(méi)有了前進(jìn)的動(dòng)力,但我認(rèn)為凡事也要考慮一下必不必要的問(wèn)題,如果自己認(rèn)為某個(gè)學(xué)科是十分重要的,何不自己培養(yǎng)興趣呢?比如說(shuō)我不喜歡數(shù)學(xué),但我覺(jué)得有必要把它學(xué)好,那么我可以慢慢培養(yǎng)對(duì)數(shù)學(xué)的興趣愛(ài)好,我相信將來(lái)我的數(shù)學(xué)是可以變好的。不過(guò),不管怎樣,興趣和需要這兩者后面都需要自己的努力和堅(jiān)持!

  在大學(xué)里走,可以發(fā)現(xiàn),這里的宿舍和餐飲條件都一般般,我這才明白華中師范大學(xué)校長(zhǎng)說(shuō)的一句話,大學(xué)的真正價(jià)值是為國(guó)家做出的貢獻(xiàn)。雖然武漢大學(xué)外部條件一般,但它在學(xué)問(wèn)方面可謂是泰斗。這里的遙感和測(cè)繪在全世界數(shù)一數(shù)二,法學(xué)全球第三。武大還要求每個(gè)學(xué)生文理兼修,這對(duì)于文科較好而理科較差的我,何不是一種啟迪呢?

  而在南湖中學(xué),最讓我感興趣的是學(xué)生的航模技術(shù),桌面上整齊地排列著學(xué)生手工制作的航模,每個(gè)航模通過(guò)遙控都是能夠飛天的。這里的校長(zhǎng)也因此感嘆“學(xué)生,遠(yuǎn)比我們想象中的歷害多了!”我心中十分感慨,只要我們敢于開(kāi)發(fā)自己的潛能,任何事情在我們富有創(chuàng)造力的手上,都只不過(guò)是小菜一碟!

  原以為錯(cuò)過(guò)的是時(shí)間,原來(lái)錯(cuò)過(guò)的是風(fēng)景和好心情,一開(kāi)始在去武漢的高鐵上,我一直在補(bǔ)作業(yè),怕浪費(fèi)了哪怕一分一秒的時(shí)間,但是我爸在電話里又勸我別看手機(jī)了,出去旅游也相當(dāng)于一種學(xué)習(xí),老是看著書(shū)本就感覺(jué)本末倒置了!我一愣,昨晚收拾行李時(shí),爸爸也是這樣的勸我,讓我只帶一兩本書(shū)過(guò)去,今天早上去學(xué)校前也一直強(qiáng)調(diào)此事,真是很奇怪!

  不過(guò),既然父命難違,我只能停下手中的筆,眺望窗外,綠色直接透過(guò)窗沁入我的眼睛,似乎也直接沁入了我的心田。丘陵都穿上了綠色而恢弘的盛裝,風(fēng)一吹曳動(dòng)裙擺,使你看見(jiàn)山的更美的肌膚。而從遠(yuǎn)處看,它與綠色大地融為一體,鑲嵌于這綠色大地中的,是那一片片破碎的明鏡,清晰的倒映著藍(lán)天,倒映著白云,仿佛藍(lán)天白云都從天上垂了下來(lái)似的.,大部分的明鏡都是水田,里面充滿了綠色的希望,而奔騰在大地中的,便是那溪流了吧?他們穿越于山腳,清澈的笑容蕩起了可愛(ài)的酒窩,而那隱于綠波的公路,看久了似乎也變成了一條小溪,那上面行駛的車輛便是偶爾激起的浪花。

  我不禁被深深吸引住了,拿起手機(jī)興奮地拍了幾張照,我被一種巨大的新奇和愉悅包裹住了,我把圖片發(fā)給我的父母。我看著父母在下面的評(píng)語(yǔ),又是一陣感動(dòng)襲卷。爸爸首先夸贊了我的拍圖技術(shù),而媽媽則評(píng)語(yǔ)“芹兒好棒!最近一直因?yàn)閷W(xué)習(xí)而忙碌,現(xiàn)在就趁機(jī)會(huì)好好放松,不要有負(fù)擔(dān)哦!”忽然想起最近的我,似乎老是為了學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí),除了學(xué)我將帶著所有在武漢途中學(xué)到的新知識(shí),繼續(xù)努力!

研學(xué)旅行心得體會(huì)13

  俗話說(shuō)“讀萬(wàn)卷書(shū),行萬(wàn)里路”,研學(xué)旅行活動(dòng)正成為素質(zhì)教育的一種全新形式,拓展視野、豐富知識(shí),參與各項(xiàng)研學(xué)旅行實(shí)踐活動(dòng),提升學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。下面給大家分享研學(xué)旅行的心得體會(huì),歡迎借鑒!研學(xué)旅行心得體會(huì)今天學(xué)校組織了去中國(guó)地質(zhì)大學(xué)參觀的活動(dòng),對(duì)于此次活動(dòng)有許多收獲。不僅是知識(shí)上的收獲,更是精神上的收獲。

  首先我們參觀了學(xué)校的攀巖館,中國(guó)地質(zhì)大學(xué)以攀巖為主。他們的“七加二”計(jì)劃是十分著名的,所謂“七加二”即攀登七大洲的各自高峰以及北極點(diǎn)和南極點(diǎn)。在這段過(guò)程中的艱難是難以想象的`,然而中國(guó)地質(zhì)大學(xué)的攀登熱愛(ài)者不畏艱險(xiǎn),勇往直前地完成了這個(gè)目標(biāo)。后來(lái),當(dāng)年成功登上珠穆朗瑪峰的四人之一,也是唯一的女性攀登者——陳晨也給我們分享了一些攀登故事。她先給我們簡(jiǎn)單講解了一下攀登的工具與基本方式,也給我們分享了她攀登至7990米時(shí)與氧氣瓶的小故事,即使她現(xiàn)在平靜地講出這個(gè)小故事,但是當(dāng)時(shí)那種背部冒冷汗,猛然地在夜中驚醒救助與同伴,那種生死一線的感覺(jué)真的很難以想象。此外,她還表示她并不是女英雄的代表,而是整個(gè)攀登團(tuán)隊(duì)的代表。她說(shuō)在她攀登上峰頂時(shí),那是因?yàn)楸澈笥袌?jiān)強(qiáng)的后盾在支持著她。最后她還教育我們的人生也是在攀登,是的啊,在這人生途中,就像在攀登,我們的背后總有人在支持著我們,我們有時(shí)會(huì)幸運(yùn)的被機(jī)會(huì)選中,但最終還是要靠自己去走出路來(lái)。

  后來(lái)我們參觀了逸夫博物館。很喜歡館長(zhǎng)的解說(shuō),既讓我們領(lǐng)悟了知識(shí),又十分的有趣。將地理與歷史事件,文化習(xí)俗結(jié)合在了一起,通俗易懂又富有趣味。講解主要是地球的誕生與發(fā)展。當(dāng)我們進(jìn)入博物館,第一眼看到的便是一個(gè)一百平方米的幕墻,看起來(lái)平淡無(wú)奇,只是一堵白墻罷了,但是館長(zhǎng)的詳細(xì)介紹讓我們知道了幕墻描繪的是中生代“龍”的足跡,旁邊的文字也對(duì)“龍”進(jìn)行了解說(shuō),讓我們進(jìn)一步了解了幕墻,感受到了其壯觀。于是我們開(kāi)始了正式的參觀。首先就是介紹了我們的地球,然后講到地球的發(fā)展史,首先便是困擾科學(xué)家們?cè)S久的未解之謎——生命大爆發(fā),并主要介紹了我國(guó)的澄江生物群。后來(lái)隨時(shí)間推移又分別介紹了植物登陸,脊椎動(dòng)物登陸以及恐龍時(shí)代。最后還介紹了博物館的一個(gè)保存較完整的海百合化石。

  對(duì)于這次的參觀真的受益匪淺,很感謝地大的知識(shí)提供與精神傳播。

研學(xué)旅行心得體會(huì)14

  【研學(xué),你好!】

  “紙上得來(lái)終覺(jué)淺,絕知此事要躬行”,這是陸游說(shuō)的一句話。近日,我們踏著輕快的腳步,走向泉州西疇農(nóng)場(chǎng)……

  打頭陣的是栽木耳菜,它們一個(gè)個(gè)嬌嫩欲滴,小巧玲瓏。我捧起一把營(yíng)養(yǎng)土,小心翼翼地抖進(jìn)小盆里,然后用手指挖一個(gè)小小的坑,把我心目中最可愛(ài)的一株放進(jìn)小坑里,輕輕把根用土埋起來(lái),就完工了!

  到了插秧之時(shí),大家紛紛卷起褲管。踏進(jìn)水田,泥沙包圍著腳,像在做天然SPA一般。我拿起秧苗,正要插進(jìn)土里,秧苗卻不聽(tīng)使喚,倒下了。一連插了四五次,還是沒(méi)能成功,這淘氣的秧苗真是讓我哭笑不得。不過(guò)三番五次的嘗試,也讓我吸取了很多的經(jīng)驗(yàn)。在第六次嘗試時(shí),秧苗終于挺立了起來(lái),我開(kāi)心極了。在這里,我體會(huì)到了農(nóng)民伯伯勞作的辛苦,真真切切地感受到了“誰(shuí)知盤(pán)中餐,粒粒皆辛苦”之真實(shí)。

  【哈哈小農(nóng)夫】

  近日,晉江經(jīng)濟(jì)報(bào)組織我們晉江市第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)五年4班學(xué)生前往泉州西疇農(nóng)場(chǎng)進(jìn)行研學(xué)活動(dòng)。

  首先,我們進(jìn)入一個(gè)巨大的溫室,體驗(yàn)種木耳菜。我很快搞定了自己那盆菜,因?yàn)檫@種農(nóng)活在老家我可沒(méi)少干過(guò)!

  小試牛刀后,教官又帶領(lǐng)我們來(lái)到兩塊大水田邊,一聲號(hào)令:“每人至少栽種三棵秧苗,從左往右栽!開(kāi)始!”我們便隨即展開(kāi)一場(chǎng)激烈的“插秧大戰(zhàn)”!記得奶奶曾經(jīng)說(shuō)過(guò),最直接的插秧方法就是先在淤泥上扎個(gè)深洞,再把秧苗根須插進(jìn)泥里填實(shí)!說(shuō)起來(lái)容易做起來(lái)難!我本來(lái)只想捅個(gè)小洞,結(jié)果用力過(guò)猛,差點(diǎn)摔個(gè)大馬趴。等我把秧苗插進(jìn)冒泡的小洞,一看,歪七扭八的,站都站不直!我拍拍淤泥,想讓淤泥結(jié)實(shí)點(diǎn),讓秧苗別再倒來(lái)倒去,可它似乎不聽(tīng)我的話,就是松松垮垮的。無(wú)奈之下,我也顧不得泥水會(huì)打濕衣袖,便把整只手臂深深插進(jìn)泥塘,扎出個(gè)深深的洞,再牢牢地將秧苗插進(jìn)去,用腳使勁踩實(shí)淤泥,終于,這秧苗看上去就像一個(gè)威風(fēng)凜凜的將士!

  【小小農(nóng)民】

  近日,我們懷著激動(dòng)無(wú)比的心情前往泉州西疇農(nóng)村,開(kāi)始研學(xué)之旅。

  第一站,我們來(lái)到泉州西疇農(nóng)場(chǎng)。在教官的帶領(lǐng)下,我們認(rèn)識(shí)了蔬菜水果種植基地,了解了菜棚溫度。隨后,我們要下地插秧。到了插秧的水田,大家卷起褲腳邁入田里。我剛踩進(jìn)水田,就差點(diǎn)跌到泥里。當(dāng)我完成插秧任務(wù)時(shí),全身都是泥土。原來(lái)插秧這么辛苦。

  第二站,我們來(lái)到了“海絲電影小鎮(zhèn)”,教官帶著我們參觀各種建筑,介紹了建筑的歷史文化。緊接著,我們就開(kāi)始探險(xiǎn)尋寶活動(dòng)。每個(gè)小組都分到了一張任務(wù)卡,誰(shuí)先集滿上面的'章,誰(shuí)就贏了。我們最后集到了四個(gè)章,這可是我們小組團(tuán)結(jié)一心、堅(jiān)持到底的成果。

  【勞動(dòng)的快樂(lè)】

  盼望著,盼望著,終于把這一次的研學(xué)之旅盼來(lái)了。

  最期待的活動(dòng)——插秧要開(kāi)始了,在教官的總指揮下,我們排隊(duì)踏入水田。

  我一手拿秧苗,一手挖泥土,輕輕地將秧苗插入泥中?墒茄砻鐓s像病了一樣,有氣無(wú)力地倒在水面上。我一邊請(qǐng)教同學(xué),一邊自己琢磨,費(fèi)了九牛二虎之力才把它穩(wěn)穩(wěn)立在水田上?粗约悍N好的秧苗,我的心別提多高興了。

  去,滿懷期待;回,收獲滿滿。這一次研學(xué),我留下了美好的足跡和回憶,也深深體會(huì)到了農(nóng)民伯伯的辛苦,更加明白了“粒粒皆辛苦”的道理。

研學(xué)旅行心得體會(huì)15

  10月31日,在學(xué)校的精心組織和老師的帶領(lǐng)下,同學(xué)們到清華大學(xué)和圓明園開(kāi)展了一次有意義的研學(xué)旅行。

  通過(guò)此次實(shí)踐活動(dòng)大家不僅了解到了清華大學(xué)的校園文化、圓明園的歷史文化,而且感受到了學(xué)校之外的師生之間、同學(xué)之間的別樣情誼。

  到達(dá)的第一個(gè)地點(diǎn)是清華大學(xué)的藝術(shù)博物館。走進(jìn)國(guó)內(nèi)頂尖學(xué)府,品味滄桑歷史,體會(huì)厚重人文。來(lái)到瓷器展館,映入眼簾的是一個(gè)個(gè)精美絕倫的瓷盤(pán)瓷碗還有瓷瓶,那殘留的歷史痕跡令人神往,圖案不僅優(yōu)美還有一種清新淡雅的感覺(jué),讓人覺(jué)得每一件瓷器都是有靈魂的,仿佛在告訴我們發(fā)生在它身上的故事,告訴我們這幾千年來(lái)中國(guó)發(fā)生的事。

  來(lái)到書(shū)畫(huà)展館,那蒼勁有力的字,入木三分的技法讓人拍手叫絕。小橋流水人家配上一片寧?kù)o高遠(yuǎn)的天空,人與自然的'和諧在畫(huà)中表現(xiàn)的淋漓盡致。接著是銅鏡展館,其背面雕刻的如海獸、葡萄、鳥(niǎo)雀、蜂蝶、奇花異草等等,內(nèi)容豐富多彩,值得細(xì)細(xì)品味。在體驗(yàn)區(qū)拿起一面銅鏡,仿佛時(shí)光倒流回久遠(yuǎn)的歷史,置身于神秘又令人神往的后宮。最后是藝術(shù)展區(qū),里面擺放的大多是歷代學(xué)生的畢業(yè)作品,在這里同學(xué)們真真切切的感受到了學(xué)術(shù)氣息、大師風(fēng)范。抽象概念的雕塑圖畫(huà),先進(jìn)科技的研發(fā)產(chǎn)品,帶有深意的創(chuàng)意飾品縈繞于心久久無(wú)法忘懷。

  參觀結(jié)束是與領(lǐng)隊(duì)的學(xué)姐學(xué)習(xí)交流,在樓下同學(xué)們圍成一圈,學(xué)姐給我們講述她的高考經(jīng)歷與學(xué)習(xí)方法,強(qiáng)調(diào)了效率與專注的重要性,學(xué)會(huì)區(qū)別玩與學(xué)習(xí),也鼓勵(lì)我們說(shuō)“心中有目標(biāo)一切都有可能”。另外她還提到了練字與口語(yǔ)的重要性,字如其人,寫(xiě)得一手好字對(duì)于人生都是十分重要的。

  下一個(gè)地點(diǎn)是圓明園,圓明園有“萬(wàn)圓之園”之稱。清朝帝王到盛夏就來(lái)到這里避暑、聽(tīng)政、處理軍政事務(wù),因此也稱“夏宮”。同學(xué)們由三園之一的綺春園進(jìn)入,看著一路的斷壁殘?jiān),思緒重新回到那段屈辱的歷史,英法聯(lián)軍洗劫圓明園,搶掠焚燒,許多文物至今流落異鄉(xiāng)下落不明。八國(guó)聯(lián)軍之后,又遭到匪盜的侵襲,終變成一片廢墟,F(xiàn)存圓明園遺址是永遠(yuǎn)的國(guó)恥紀(jì)念地,是世世代代進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育的活教材。想到梁?jiǎn)⒊?jīng)說(shuō)過(guò):“少年興,則國(guó)興;少年強(qiáng),則國(guó)強(qiáng);少年富,則國(guó)家富!弊鳛樾乱淮鎳(guó)的棟梁,我們應(yīng)好好學(xué)習(xí)勿忘國(guó)恥用知識(shí)改變命運(yùn)振興中華!

  研學(xué)期間在導(dǎo)游的指導(dǎo)下,同學(xué)們?cè)鲩L(zhǎng)了知識(shí),開(kāi)拓了眼界,提高了學(xué)習(xí)的興趣和熱情,真正做到了學(xué)有所獲,不虛此行。

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