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《教育科研論文寫作》培訓(xùn)心得體會

時間:2024-08-15 18:40:16 心得體會 投訴 投稿
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《教育科研論文寫作》培訓(xùn)心得體會

  在日復(fù)一日的學(xué)習、工作生活中,大家對論文都再熟悉不過了吧,論文是我們對某個問題進行深入研究的文章。你寫論文時總是無從下筆?以下是小編精心整理的《教育科研論文寫作》培訓(xùn)心得體會,僅供參考,歡迎大家閱讀。

《教育科研論文寫作》培訓(xùn)心得體會

  教研是教育科研的基礎(chǔ);教育科研是教研的深化。教研要在教育科學(xué)理論的指導(dǎo)下進行;教育科研要圍繞教研中的熱點和難度問題展開。以教研帶科研,以科研促教研。

  培訓(xùn)的主要內(nèi)容:

  一、什么是教育科研

  二、教師為什么要進行教育科研

  三、如何選擇教育科研課題

  四、如何搜集和整理文獻資料

  五、如何設(shè)計教育科研方案

  六、如何選擇教育科研方法

  七、如何撰寫和發(fā)表教育科研論文

  大部分教師的誤區(qū):將教研作為教育科研,將教研論文作為教育科研論文。將教育科研論文寫成工作經(jīng)驗總結(jié),缺乏問題意識、科學(xué)方法、學(xué)術(shù)規(guī)范。

  教研與教科研的關(guān)系教研是教育科研的基礎(chǔ);教育科研是教研的深化。教研要在教育科學(xué)理論的指導(dǎo)下進行;教育科研要圍繞教研中的熱點和難度問題展開。以教研帶科研,以科研促教研

  斯騰豪斯說過:

  “教師是課堂的負責人,而從實驗主義者的角度來看,課堂正好是檢驗教育理論的理想實驗室。對偏愛自然觀察的研究者而言,教師是名副其實的有效的實踐觀察者。不管從任何角度理解教育研究,都必須承認的是教師職業(yè)生涯中充滿了豐富的研究機會!

  我們教師常出現(xiàn)的選題不當:

  一是范圍太大;

  二是研究問題不明確;

  三是研究意義不大;

  四是課題太難,條件不具備;

  五是經(jīng)驗感想之談,不是科研問題。

  通過聽陳博士的講座,我對教研與教育科研有了清楚的認識,之前我分不清什么是教育科研什么是教研。而且,一想到寫論文就怕,不知如何選擇教育科研課題,如何設(shè)計教育科研方案,通過今天的學(xué)習,課題的選取應(yīng)遵循一定的原則,而課題的來源也很多,可以反思教育教學(xué),留意各種爭論,關(guān)注焦點、熱點、難點,分析他人經(jīng)驗,探究問題的起因,只要我們細心觀察,善于發(fā)現(xiàn)多注意平時教學(xué)中存在的有研究價值的問題,并隨時把它記下來,就可以作為日后的寫作材料。

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