學習心得體會必備(15篇)

　　當我們受到啟發(fā)，對學習和工作生活有了新的看法時，將其記錄在心得體會里，讓自己銘記于心，這樣可以幫助我們分析出現(xiàn)問題的原因，從而找出解決問題的辦法。那么如何寫心得體會才能更有感染力呢？下面是小編為大家整理的學習心得體會，僅供參考，大家一起來看看吧。

學習心得體會1

　　非常榮幸可以與大家一起交流我的學習心得。在小學階段的六年時間里，我覺得我在不斷地成長、不斷地進步。我的學習成績得到了許多人的認同，我自己也覺得自己的成績比較理想。我能取得比較優(yōu)異的成績，除了自己的努力，更重要的是老師們的耐心教導、家長的支持以及同學的幫助�，F(xiàn)在，我就把自己的學習心得說出來，與大家交流一下。

　　“要想學習好，時間觀念一定要好�！边@是我爸爸曾經教育我的。其實我覺得我爸爸說得一點都沒錯，做人一定要合理安排好自己的作息時間，要好好地利用每一個24小時。我一天的時間安排得滿滿的，但我卻總是覺得不夠時間。一早醒來，我會復習一下前一天學習的內容;每天吃早餐的時候，我總要聽收音機，收聽當天的最新消息或者聽英語;上學路上這一小段時間，也是不可以浪費的，我會在腦海里回憶起老師要求背誦的內容。到了學校，就更加不用說了，我會全心全意地投入到學習中，不耽誤學習的一分一秒。下課了，也會立即準備好下一節(jié)課的學習用品，然后想遠處眺望，看一些綠色植物，以保持好的視力。放學回到家，我第一時間肯定是做作業(yè)，如果我沒把作業(yè)做完，我是做什么事也心不在焉的。做完作業(yè)后，我會溫習當天學習的知識、預習下一天學習的'內容，然后我會幫忙做家務。當這一切都做妥了，我就會靜下心來，看一些中外名著。我會利用睡覺前的一段時間背書。即使是放假，我也是一樣。家長對我的要求也比較高，每一次到一個地方玩，就要寫一篇游記。其實我也有一個習慣——每天都寫一篇日記，有時還會把日記拿出來與家人一起分享我快樂的每一天。

　　“一個真正懂得學習的人，一定會有他(她)自己的學習方法。”這是我的一位老師說的。其實，每個人都有自己的學習方法，我的學習方法是這樣的：上課的時候認真聽老師講課，作業(yè)要按時完成，一定要復習好當天的知識，因為“溫故而知新”，除了復習，還要預習好第二天要學的知識。“不懂就要問!”如果遇到不懂的問題，我想許多同學都會上網(wǎng)找答案，但我卻不會這樣，不到萬不得已，我也不會上網(wǎng)查找答案，而是先自己思考一下，如果真的不會，我就問老師、家長或同學。我還會多看課外書，第一：可以提高自己的閱讀能力，第二：可以積累一些好詞佳句。

　　在六年的學習中，我一直都離不開“五多”：“多看”——看書，“多問”——遇到不懂的問題要刨根問底;“多聽”——聽英語，“多說”——多與別人交談;“多寫”——寫作文、日記。

　　許多同學都問我，我讀書的秘訣是什么。其實，我覺得學習的好與壞并不是最重要，重要的是你有沒有努力地學習，更重要的是你是不是一個可以團結同學、尊重老師的好學生，是不是一個孝順父母的好孩子，是不是一個講道德的好少先隊員!

　　隨著年齡的增長，每一個同學都在不斷地進步，我們也將小學畢業(yè)了，將要到人生學習的另一個拐點了，我祝愿所有的同學都能取得好的學習成績報答我們的老師、家長，也希望六年級所有的同學都能把我當作朋友，把你們的學習心得說出來與我交流、探討與分享!我的演講完畢，謝謝大家!

學習心得體會2

　　在去集團的路上，導游員介紹了集團總裁張瑞敏辦公室墻壁上的一句別出心裁的話，即不是高鵬展翅，也不是什么遠大的理想，而是如臨深淵，如履薄冰，當時我就想這個人到底是怎樣一個小心翼翼的領導。

　　當?shù)搅思瘓F總部以后，好幾處景觀使我感到心里為之一振，一進門口使我感受到的是干凈、整潔和有序，映入眼簾的是標題為是海的大副噴繪制作，圖片上巨大的浪花給人一種無窮盡的力量、總覺得氣勢磅礴、發(fā)展無限大。但是從整個的參觀過程來說，給我印象最深的還是的用人觀念。

　　當參觀到大學的時候，很不起眼的一座防蘇州園林建造的建筑，便就是大學，在里邊我看到了集團的用人觀念。其中的第2、3條給了我很深的印象，我也把這兩條作為標題來談一下我自己的感想。

　　一、先造人才，再造品牌。

　　集團是一個從84年12月建廠時的只有幾百名員工到現(xiàn)在發(fā)展成為一個擁有員工幾萬名，資產達到幾千億，海外設分部30多處的大集團公司，在短短20年的時間里有這么大的發(fā)展，簡直是一個飛躍。所有這些的展現(xiàn)，我想和的用人觀念有著巨大的關系。集團的發(fā)言人曾說到他們在很多地方都是先照搬別人的經驗，然后在照搬的基礎上再創(chuàng)新，我想在我們的教學中也一樣，我們也可以通過聽課等各種手段來借鑒一下別人一些好的方法、經驗，然后運用到自己的教學中去，再發(fā)揮自己的特長在不斷的運用中來提升自己，當我在學校的這一輪輪流執(zhí)教的聽課中，有興聽了一節(jié)王春花老師的語文課，說實在的，我這個教數(shù)學的在聽語文課的水平可能不如在座的`語文老師，但我卻被王老師那詼諧幽默的語言給打動了，使我感受到了差距，我仍然停留在1、2、3的條條框框之上，很難在一節(jié)課中讓學生真正的秀上一次，我想我也應該在教學中采取某些必要的方式方法，讓學生快樂學習，讓自己也真正的快樂教學。

　　二、你有多大能耐，就給你多大舞臺。

　　無論是在集團，大學，還是科技園，周圍時時處處都有他們員工的杰作那就是漫畫，也就是說文化氣息處處可見。就是一些不起眼的地方，如電梯、走廊、樓梯、廁所等等。只要眼睛所能涉獵的范圍之內無不蘊藏著知識，這些知識都精明的領導甚至把這些轉變成一種盈利的手段，在他們把參觀列為一項旅游項目以來，就連小小的撲克牌都顯示著無限的商機。

　　這些正體現(xiàn)了作風上所講的那樣迅速反映，馬上行動。單就這些，就給人一種蒸蒸日上的感覺。人的智慧是無窮大的，就看會不會發(fā)現(xiàn)和利用，聯(lián)想到我所從事的工作，怎么說也管理者班內的51名學生，我有沒有去發(fā)現(xiàn)他們的能耐，并給他們創(chuàng)造搭建舞臺，我想我做得很少，班內有個叫李炳權的同學，閱讀范圍非常廣泛，上一學期被評為讀書小狀元，就讀書范圍來說他不算是特別的，學校里象這樣的學生很多很多，因為我們學校有這樣的讀書氛圍。但他能把中華成語千句文36篇從頭至尾背下來，我想這一點能比得上的學生就不多了，但我還沒有給他展示的舞臺，那是不是在班內像這樣的學生還很多，還有其他方面的特長我沒有發(fā)現(xiàn)，那他們的舞臺又在哪里，停留在表面的、按部就般的班級工作是否激起了學生的學習興趣，我又有多大的時間與空間來實施，我在深深的進行著反思。

學習心得體會3

　　短暫的軍訓過去了，在這四天里，我們鍛煉了身體，增強了體質，提高了毅力，而且就嘗到了女兵軍人平時的勞累和甜苦，我們苦練了堅強的意志，愛學習了，不懶惰了，一個個猿猴象軍人一樣瀟灑挺拔。

　　軍訓生活雖然很累，但是我們學到了很多事兒，“立正、稍息、向左轉、齊步、正步”，我堅信這些都是我們終身受用的，因為這些規(guī)范化不僅是一些規(guī)范的動作，更是我們學會做人學會生活的第一步。在“軍營”中，我和同學之間建立起了真誠的友誼，有了互相團結、互相幫助、以班為家的特蘭縣觀念。

　　軍訓中的苦和累，對我們每個人來說即使是一個又一個的巨大說來考驗，有的同學腿傷了，有的同學病倒了，有的同學中暑了，還有的得了感冒，但是，當這些困難被我們一個又一個的克服后，每個人的.臉上都流露出了燦爛的笑容，那是勝利的笑容。

　　軍訓結束了，在閱兵場上，我們拼盡了全力，個個斗志激昂，因為我們也成績取得了不錯的戰(zhàn)績，我們要感謝老師和教員。軍訓日常生活都將是我們人生當中最絢爛的一筆。

學習心得體會4

　　**之行，短短兩天收獲頗豐。通過參觀校園、進教室、聽課、聽報告、走訪學生獲得對*中如下整體感受：新、嚴、細、實。所有工作設計科學細致、執(zhí)行嚴格高效，各部門聯(lián)動、全校共下一盤棋。

　　一、新

　　思想鮮活，理念超前，形式新穎、設施先進。在倡導“萬眾創(chuàng)新”的時代，在大數(shù)據(jù)、網(wǎng)絡+充斥人們眼球的時代在工匠精神時時鼓動人們耳膜的時代，*中在“新”上早已把握先機。

　　在學生培養(yǎng)上具有“新”思維。去*中前一直以為*中學生是機器，到了才知道人家是人才;去之前以為*中在批量生產優(yōu)秀的考試半成品，到了才知道人家在為祖國各領域培養(yǎng)優(yōu)秀的創(chuàng)造者。例如社團的發(fā)展：從他們展示的資料來看，*中社團不少，而且每個社團在各級比賽中都有不錯的成績。從我直接接觸的部分成果來看，他們獲的獎勵實至名歸。例如：觀看學生自編自導自演的電影，覺得人家獲得全國比賽一等獎并非浪得虛名，每一個小電影無論敘事技巧還是攝影技術、后期制作都具有專業(yè)水準。單從敘事角度來說《群山回唱》《XX》《雪山飛狐》等著作的敘事技巧被學生信手拈來放在了他們的電影敘事中，這樣的學生要寫一個優(yōu)秀的記敘文不是小菜一碟嗎。當然這可能得益于兩點，一是學生學有余力;二是配套工作到位，例如：他們有航模社，在“正心樓”的進門處兩側有兩個“頂天立地”的超大展柜，展示的是各領域、各類、各種飛機的模型，類別之全、數(shù)量之多讓人驚嘆，這樣的展示和航模社的活動不知道會不會催生幾個航空領域的天才少年。姜剛主任強調高考考查的一點四面其中很重要的一面核心詞就是創(chuàng)新，這些在航模比賽、電影比賽、攝像比賽中獲得了國家級獎項的中學生在創(chuàng)新的理念上早已走在了“學生”的前列。而把這些做得扎實有效的*中也早已是一所具有創(chuàng)新理念的學校。

　　管理形式有新鮮的思考。例如：設計多種活動，利用人的羞惡向善心理，設定鼓勵機制，他們的德育處主任說*中不懲罰老師，只獎勵老師。獎勵的名目繁多讓每一個老師只要努力、用心總能獲得某些層面的獎勵，學期末統(tǒng)計每個老師獲得的獎勵數(shù)，一項獎勵都未獲得的老師填寫統(tǒng)計表。雖無直接懲罰卻很能觸動人的心靈，讓每個人都不敢懈怠。

　　一些“新”設施可能有利于提高效率。例如學生客觀題有答題器，數(shù)據(jù)統(tǒng)計直接出，教室外的觸摸屏電腦學生可以進行網(wǎng)上沖浪、成績查詢、難點回放……對快速掌握問題、多種形式的學習、視野的拓展、難點的鞏固可能都有好處。

　　二、細、嚴

　　嚴謹、嚴密、科學、細致到極致。摒棄大水漫灌的高耗低效，講究精準“噴灌”甚至“滴灌”。問題分析科學精準，目標制定明確細致，措施跟上及時深入。例如高三一輪復習結束，那么二輪復習的著力點是什么，先從分析一輪復習的得失入手，但這種分析不是憑空的，不是感性的，不是粗放的而是細致理性地用數(shù)據(jù)說話。一用統(tǒng)計數(shù)據(jù)說話，電腦統(tǒng)計每一考點在近四年高考中出現(xiàn)的次數(shù)及百分比，一輪復習中本校對本考點的復習和訓練占總復習和總訓練量的百分比，如果后者低于前者則定位為復習不到位，需要在二輪復習中強化鞏固;二用問卷調查數(shù)據(jù)說話，每一考點復習完成都對學生進行問卷調查，分析學生在這一考點的分支考點中的那一部分還存在困惑不足，以此為基準點確定二輪復習的精準目標。目標難點一旦確定就會全方位有效發(fā)力突破，例如學生問卷調查中發(fā)現(xiàn)學生在思辨能力的`提升中還具有困惑，那么計劃的制定和教學就分別從論述類文本、實用類文本、作文三個維度發(fā)力�？键c復習計劃的制定、出題任務的布置、考試內容的規(guī)定都細致到纖毫畢現(xiàn)。

　　資料每一細節(jié)都直擊考點。例如早讀學案我們也出成語他們也出成語，區(qū)別在于我們出的是成語及其意思，他們出的是一個個成語題的選項，然后在括號中標注出用對還是用錯，如果錯錯誤類型是什么，然后才是成語的意思，這樣學生就一次次在真實的考試場景中記成語、熟悉成語的錯誤類型。再比如文言文，我們是給文段讓學生翻譯，他們是印發(fā)高考翻譯題及翻譯答案給學生，讓學生一次次接受高考的暴擊，熟悉高考的出題思維。

　　在教學各環(huán)節(jié)講究方式方法的精心錘煉。例如：練字，每個學校都知道該重視、每個老師都知道于學生得分很關鍵，可是長期以來對學生練字的要求都是粗放的，方法經常是無效的，學生經常是沒興趣的，很多層面經常是抵觸的。怎么練?用什么方式練?一天練多少字合適?用什么方式督促?這些細節(jié)的問題我們很少深研細究，可是*中人卻思考了：自習課開始幾分鐘，每天100字，課前5分鐘放音樂營造舒緩輕松的氛圍讓學生在古典空靈的意境中練，考試書寫占10分，書寫分劃分5等。

　　提前謀劃，提前動作，分工明確，各司其職。例如：教研，提前一周教研下周內容;練習、自助、活頁、學案一次發(fā)放一周的。有專門人員負責將各種資料數(shù)好、裝訂好、負責分發(fā)到學生手中，這一點創(chuàng)新應該為一線老師保證了更多的研課、備課、出資料、批閱、輔導的時間，提前裝訂分發(fā)有效解決了學生常發(fā)常丟的問題。

　　每一節(jié)點都作風嚴謹。說一點自己的小遭遇：怕暈車想在他們學校超市買點糖，發(fā)現(xiàn)買不了因為所有超市都不開，問工作人員才知道，超市只在12點學生放學時間開放，而且購物只能用學校一卡通，不得用現(xiàn)金。問工作人員能否通融一下，人家很嚴肅地告訴我：不行。一個連超市工作人員都如此規(guī)矩的學校它的嚴謹作風可見一斑了。

　　三、實

　　善于學習、善于鉆研。

　　教研扎實：一課三研，三次研究，提前一周研討下周教學內容;提前一天教研第二天課堂教學;每次教研先反思研究前一天教學的實施情況，落實一課一思;三段研究，研究課前備課;研究課中上課;研究課后反思。每天40分鐘教研。他們教研如此超前又如此頻繁卻能井然有序不手忙腳亂，也還在于其他環(huán)節(jié)的配套。例如定時練也有答題紙，在他們的課堂上看他們的答題紙看到一個學生的答題紙上老師只在一個小題上有批閱痕跡，這意味著一個學生看一個小題，看全班學生。這就保證反映速度快：能用最短的時間全面掌握學生問題，從而保證及時對這一套題進行教研確定必講內容并進而精研。

　　研究高考扎實、深入、范圍廣：扎實研究近五年的考綱變化、出題規(guī)律、高考真題、教育新動向、國家大政方針，把各考點出現(xiàn)的頻次都做出細致的數(shù)據(jù)根據(jù)考綱和高考出題思想的研究結合對國家大政方針的研究和教育動向的研究確定哪些考點已多次出現(xiàn)這種高頻次意味著什么;哪一問題之前出現(xiàn)頻率不高但依據(jù)教育新動向看可能納入考察范圍�？傆X的*中的教學、復習過程是知己知彼的、清晰明朗的;而我們很多時候都處在混沌迷茫狀態(tài)，這可能跟各種研究是否扎實深入有重要關聯(lián)。

　　練習扎實：練習嚴格與所講新授課內容配套，這一點在其他學科那里是理所當然的，在語文學科這里卻不能不說是一種有效的創(chuàng)新。例如，講文言文那么所發(fā)放練習都是古詩文專項練習，選取的文段的特征有具體規(guī)定，這樣保證精力不分散，有效時間內集中夯實突破某一部分內容，當然這也就需要月考等考試出題與之配套，否則如果月考、期中、期末總是出高考題型，老師和學生勢必不能踏踏實實在一段時間內經常砸某一點。練習講評(進教室聽的)從頭到尾把學生正答率低于百分之八十的題進行講評，一節(jié)課沒有提問一個學生沒有小組活動。主觀題會讓學生把自己的答案重新寫到黑板上，老師就此直觀點示學生問題，講評過程中沒有再練習，因為他們一套卷上本來就匯聚了多道同一類型的題目。學生修改筆記在試卷和答題紙上進行。課后會將題粘在整理本上，把答案抄一遍。這樣一個練習題學生要經過四輪鞏固：做一遍、老師講一遍、改一遍、抄一遍，想記不住可能都難。我們的學生為什么總是出現(xiàn)做過還不會的現(xiàn)象?可能跟上面各個環(huán)節(jié)都有關系。

　　單位時間內效率實：他們的學生官方的學習時間并不比我們長(晚9點40下晚自習，早5點30起床，午休在宿舍)，可是學生在有效時間內都是精神飽滿的，早讀學生眼里寫的是專注，上課沒見不記筆記、注意力不集中，懶洋洋、慢吞吞的。聰明的頭腦、有效的方法、高度集中的注意力讓他們避免了高耗低效。

　　以上只是匆忙之間的部分思考，言不盡意，更多更深入的思考需要再細細推究所掌握的資料才能得出。但即便在這匆匆之間我還是能深切體會**中學像一架高速運轉的機器，沒有哪一個零部件老化或失調，每一部分都在竭盡全力出功發(fā)力，各部分之間無縫隙配合。我愛我的學校，所以我希望我的學校也能不斷改進，走向更強!

學習心得體會5

　　按照市委組織部統(tǒng)一安排，本人參加了x月x日—x日為期x天的培訓學習，此次培訓教學內容上精心編排，授課的兩位書記講課生動形象，注重理論聯(lián)系實際，通過這次短時間的培訓、學習、交流、討論，體會多多。

　　體會之一：首先市組織這次村干部的`全面培訓活動體現(xiàn)了上級真正在重視農村工作，不是停留在文件上、口頭上，逍遙文稿整理，是在真正落實鄉(xiāng)村振興，以人為本，體現(xiàn)了對我們農村基層干部的關心和愛護，是重視新農村建設的一項重要舉措。新農村建設首先要培訓和造就一大批新農民，新農村建設離不開建設的帶頭人，新農村建設的關鍵點和落腳點在基層村，為此村級新農村建設的任務任重而道遠。

　　體會之二：通過對農村相關政策進一步的學習，感受到我村不論是公益事業(yè)、

　　村莊建設、生態(tài)建設、村集體經濟建設，還是村民的富裕程度等等方面，都有一定的發(fā)展差距，所以我們要認真的學習、借鑒成功的經驗，將所學到的知識帶回村，結合實際、因地制宜的去探索和實踐。

　　體會之三：這次培訓將學習與討論相結合，我村認真組織兩委班子成員進行交流討論，結合本村實際，制定規(guī)章制度，發(fā)展計劃，搶抓發(fā)展機遇，抓好黨建工作，社會事業(yè)發(fā)展、村民發(fā)財?shù)奈恼�，進一步解放思想，轉變觀念，搞好新農村建設的總體規(guī)劃，拿出具體有效措施，不折不扣的做好當前工作，真抓實干，為建設“民富、村美、風氣好”的新村莊作出不懈努力！

學習心得體會6

　　中國古人云：人生勝天！雖然只是幾句話，但它告訴了各行各業(yè)不可忽視的安全問題。讀過去讀現(xiàn)在：總的來說，國家的繁榮是“國泰民安”，人民是“安居樂業(yè)”；從一個小的角度來看，當家庭成員外出時，他們也“立即見面，不用紙和筆，用你的話報告和平”。可見，安全是人的基礎，是完成各項任務的基礎。在培育祖國棟梁的校園里，“安全”更像是一個警鐘，不能放松。作為一名教師，只有做好安全教育，學生才能安心學習，茁壯成長。參加工作十年來，我在安全教育方面有以下幾點經驗：

　　第一、校園安全教育和教學質量必須雙管齊下，就像“安居樂業(yè)”一樣“心滿意足”相輔相成，沒有“心滿意足”能“安居樂業(yè)”嗎？同樣，在學校里，學生注重“學習”，學習是學生的“產業(yè)”；教師注重“教學”，教學是教師的“產業(yè)”關注教學質量，培養(yǎng)學生良好的學習習慣，激發(fā)學生學習各種知識的興趣，讓學生自覺獨立學習。讓學生培養(yǎng)對閱讀、查閱材料、跟蹤、討論和探索他們感興趣的問題的熱愛。然而，值得注意的是，中國長期的科舉考試和早期的應試教育已經將許多人帶入了“死讀書，死讀書”的胡同。當老師們關注教學質量時，他們也會整天進行魔鬼般的家庭作業(yè)訓練。雖然他們讓孩子們在課堂上表現(xiàn)得更好，也不會到處惹事生非，但有大量的學生視力低下，能力低下。這是教育中的糟粕現(xiàn)象，我們應該拋棄它。古人常提到“棋、琴、詩、畫”、“文治、武安”、“文武”，以及新中國成立后倡導的“德、智、體、美、勞”的全面發(fā)展，所有這些都說明了教育的多方面發(fā)展。因此，提高教學質量就是教師在各學科教學中注重對學生的引導和興趣培養(yǎng)。只有學生熱愛學習，快樂工作，才能杜絕學校打架、無所事事的不良現(xiàn)象。將使校園真正安全

　　第二，必須規(guī)范學生的行為習慣

　　中國教育家陶行知先生說：“習慣變成自然�！绷己玫男袨榱晳T塑造人的性格，展現(xiàn)人的魅力，體現(xiàn)人的修養(yǎng)。好習慣有益于人的一生。學校是培養(yǎng)人的地方。兒童良好習慣的培養(yǎng)關系到祖國未來的社會風氣。因此，作為教育者，我們應該在培養(yǎng)學生的行為習慣方面給予明確的獎懲，公平對待他們，讓孩子們“知榮辱，辨是非”。只有區(qū)分愛與恨，才能創(chuàng)造良好的教育環(huán)境第三，普法教育迫在眉睫>面對是非觀淡薄、榮辱觀淡薄的小學生，尤其是高年級兒童，他們的身體成長讓他們對很多事情充滿好奇。在農村地區(qū)，由于一些家長隨意開玩笑，孩子們被帶進校園，不受歧視地說話和做事。給其他學生帶來傷害。我認為學校應該定期開展法律教育，讓孩子們了解“肖像權”和“名譽權”，增強法律意識，穩(wěn)定校園環(huán)境。目前，在許多家庭中，一個是獨生子女已成為岳父手中的'明珠。張嘴吃飯、伸手拿衣服的溺愛現(xiàn)象隨處可見，家長對孩子的教育也不嚴格。

第二，父母每天沉迷于麻將館和房東桌，放任孩子接受教育。孩子們要么放學后呆在吵鬧的麻將桌旁，要么困得無法回家，要么對輸?shù)糍�博的父母感到憤怒；或者進入網(wǎng)吧，玩游戲，在黑暗中看圖像；或者獨自呆在“空”的房間里，滿滿的，饑餓的；或者成群結隊，從這個山坡到那個街角，關于戰(zhàn)斗沒有什么可說的。第三，留守兒童，岳父岳母管理他們的生活，但不能引導他們的心靈成長。孩子們對公公婆婆的叛逆之心沉重，他們不聽公公婆婆對舊教育的嘮叨。尤其是放任家長，學生在學校鬧事，老師請家長，家長“忙”，他們總是來不了；當老師到家時，門是關著的。學校和家庭的教育環(huán)節(jié)嚴重脫鉤，使學生更難養(yǎng)成良好的行為和習慣。因此，家長應該接受“培養(yǎng)孩子”的教育。師德是教師的靈魂

　　“潤物無聲”是教師教育學生的寫照。我們常常記得“學得高是老師，為人正直是榜樣”。什么是不直立的模型？一個教師，即使他學習豐富，沒有良好的行為習慣（自我修養(yǎng)），也不會受到學生的尊重。尊重呢？作為一名教師，沒有良好的行為習慣（自我修養(yǎng)）。不知不覺中，學生會養(yǎng)成不良的行為習慣，驕傲自大，削弱學生的正義感

　　面對學生，老師應該“能夠在肚子里撐起一條船”。寬容學生，公平對待每一個學生。當我們的孩子犯錯誤時，我們應該找出事情的真相，告訴他“他錯在哪里”，并指出“他應該做什么”的方向。只有當學生意識到自己的錯誤時，他們才會被說服改正錯誤。教師不得根據(jù)學生對學生的好惡來評價學生。一旦學生和教師對立，教育就會失敗，更不用說安全教育了校園安全教育與教師、學生、家長、校園、家庭和社會密切相關。

學習心得體會7

　　很早以前，我就聽過了“軍訓”這個名詞。我離別了繽紛燦爛的小學生活，開啟了煥然一新的初中初中之旅。上初中的每一個上面新生都要參加連續(xù)四天的軍訓訓練。其他學校已經軍訓了，只有我們學校安排在第頂上。我的哥哥文化課姐姐們都說軍訓很辛苦，然而，我卻不這樣認為。我暗暗的想：初生不經過暴風雨的洗禮溪流怎么會茁壯成長溪流不經歷顛簸流離，怎能交匯于浩瀚大海。而年少的我們，不經歷艱苦磨煉，又怎能成為東歐國家棟梁之材。軍訓是我們人生一次特別的際遇，還是第一次，第一次是最難忘的，我們除非珍惜第一次，勇敢去面對它。

　　我最為討厭的就是站軍姿了。用立正的姿勢站在原地，須要做到紋絲不動。一班就是二三十分鐘。艷陽的.照耀，讓我感到無比的酷熱。豆大的汗珠不斷奧羅訥著，流過了我的臉頰，流過了我的嘴角，流進了我的心……我似乎感到這汗水是那么苦澀。此時此刻，我多么想放棄，但我還是帶頭的告訴自己：你一定行的，不要半途而廢，時間快到了，堅持就是勝利，堅持就是勝利，堅持……

　　在這嚴肅、艱苦的軍訓中，也有令人盼望的一刻。軍訓的第四天，指揮二十個教官帶領我們五十個班一起拉歌。每一個班都時派一個能歌善舞的同學上臺表演，表演者生動、活潑、幽默；觀眾也呢得拍手稱快。軍訓最后一天，匯操表演。我們初一（8）班的同學們都盡自己的一份力，為班爭光�！肮Ψ虿回撚行娜恕蔽覀儼鄻s獲匯操表演第三名。這個等獎項凝聚了銀獎我們班每一位同學的努力和汗水。

　　軍訓像個五味瓶，甜、酸、苦、辣、咸樣樣都有。軍訓是一堂心靈的培訓課程，我們曾經學過一句詩“千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風�！敝灰�我們有鋼鐵般的意志，堅韌不拔的精神，持之以恒的決心，就一定會戰(zhàn)勝艱難，不能做到自己認為不能做到的事會。

學習心得體會8

　　1、常見問題要弄懂

　�。�1）同樣畫一張圖，有的人畫的大小適中，有的人畫的圖形就很小，甚至看不見，這是因為繪圖區(qū)域界限的設定操作沒有做，或雖用LIMITS命令進行了設定，但忘記了用ZOOM命令中的ALL選項對繪圖區(qū)重新進行規(guī)整。繪圖區(qū)域的設定是根據(jù)實際的繪圖需要來進行的。

　�。�2）有人用線型名稱為“HIDDEN”的線型畫線段，但發(fā)現(xiàn)畫出的線段看上去像是實線，這是“線型比例”不合適引起的，也就是說“線型比例”太大，也可能是太小。結局問題的辦法是將線型管理器對話框打開，修改其“全局比例因子”至合適的數(shù)值即可。

　�。�3）在進行尺寸標注以后，有時發(fā)現(xiàn)不能看到所標注的尺寸文本，這是因為尺寸標注的整體比例因子設置的太小，將尺寸標注方式對話框打開，修改其數(shù)值即可。

　　以上三個問題僅僅是我上機過程中遇到的最典型的三個問題和困難。實際問題不勝枚舉，作為初學者徹底弄懂這些問題，很有必要，對提高繪圖質量和效率很有幫助。

　　2、有比較，才有鑒別

　　容易混淆的命令，要注意使自己弄清它們之間的區(qū)別。如ZOOM和SCAIE，PAN和MOVE，DIVIDE和MEASURE等等。

　　3、層次要分明

　　圖層就像是透明的覆蓋圖，運用它可以很好地組織不同類型的圖形信息。學習過程中，有的人圖省事，直接從對象特性工具欄的下拉列表框中選取顏色，線型和線寬等實體信息，這很不好，使得處理圖形中的信息不那么容易，要特別注意糾正自己的這一不好習慣。嚴格做到層次分明，規(guī)范作圖。我的體會是：養(yǎng)成良好習慣，受益匪淺。

　　4、粗線要清楚

　　能夠顯示實體的線寬是AutoCAD20xx的新工程。使用線寬，可是用粗線和細線清楚地展現(xiàn)出部件的截面，標高的深度，尺寸線以及不同的對象厚度。作為初學者，一定要通過圖層指定線寬，顯示線寬。提高自己的圖紙質量和表達水平。

　　5、內外有別

　　利用AutoCAD20xx的“塊”以及屬性功能，可以大大提高繪圖效率�！皦K”有內部塊與外部圖塊之分。內部圖塊是在一個文件內定義的圖塊，可以在該文件內部自由作用，內部圖塊一旦被定義，它就和文件同時被存儲和打開。外部圖塊將“塊”以文件的形式寫入磁盤，其他圖形文件也可以使用它，要注意這時候外部圖塊和內部圖塊的一個重要區(qū)別。

　　6、滴水不漏

　　圖案填充要特別注意的地方是構成陰影區(qū)域邊界的實體必須在它們的端點處相交，也就是說要封閉，要做到“滴水不漏”；否則會產生錯誤的填充。初學者一定要學會如何查找“漏洞”，修復錯誤。

　　7、寫文字要規(guī)范

　　文字是工程圖中不可缺少的一部分，比如：尺寸標注文字、圖紙說明，注釋、

　　標題等，文字和圖形一起表達完整的設計思想。盡管AutoCAD20xx提供了很強的文字處理功能，但符合工程制圖規(guī)范的文字，并沒有直接提供。因此要學會設置“長仿宋體”這一規(guī)范文字。具體操作的簡要步驟是，打開“文字樣式”對話框，新建一個樣式，可取名為“長仿宋體”，對話框中字體名改為選用“仿宋體GB-2312”，寬度比例也要改為0.67。尺寸標注的文字可改為“italic.shx”代替“仿宋體GB-2312”。

　　另一種規(guī)范文字更簡單的方法是，直接使用AutoCAD20xx樣板文件提供的“工程字”樣式；注意，使用前要用“使用模板”方式啟動AutoCAD20xx，選擇國標標題（如：GBA3）進入繪圖狀態(tài)。再將“工程字“樣式置為當前工作樣式。這種方法，大多數(shù)教科書中沒有提及，初學者要注意補充一下這一訓練。

　　8、特殊字符，特殊處理

　　實際繪圖中，常需要輸入一些特殊字符，如角度標志，直徑符號等。這些中利用AutoCAD20xx提供的控制碼來輸入，較易掌握。另一些特殊字符，如“￡”、“a”、“ｇ”等等希臘字母的輸入，掌握起來就不那么容易了。它要利用到MTEXT命令的“其他…”選項，拷貝特殊字體的希臘字母，再粘貼到書寫區(qū)等操作。尤其要注意字體的轉換等編輯。還有一些特殊的'文本，如“φ”在機械制圖中應用的較多，叫做帶上、下偏差的尺寸公差標注，也可用到MTEXT命令的“堆疊”功能來實現(xiàn)。這樣做遠比在尺寸標注對話框中調節(jié)響應功能數(shù)值方便得多。我個人的體會是：特別方便！

　　9、不依規(guī)矩，不成方圓

　　工程標注是零件制造、工程施工和零部件裝配時的重要依據(jù)。在任何時候一幅工程圖中，工程標注是不可少的重要部分。在某些情況下，工程標注甚至比圖形更重要。許多初學者不怕繪圖，怕標注；原因之一是尺寸標注方式對話框里選項太多，自己又理解不清，更不知道這些選項之間如何配合，所以往往很難達到理想的標注效果。為此，除應弄清對話框里各選取項的含義及常用值外，還應督促自己學習時應遵守如下五個規(guī)程：

　�。�1）為尺寸標注創(chuàng)建一個獨立的層，使之與圖形的其他信息分開，便于進行各種操作。

　�。�2）為尺寸文本建立專門的文字樣式（如前述“長仿宋體“）和大小。

　�。�3）將尺寸單位設置為所希望的計量單位，并將精度取到所希望的最小單位。

　�。�4）利用尺寸方式對話框，將整體比例因子設置為繪圖形時的比例因子。

　�。�5）充分利用目標捕捉方式，以便快捷拾取特征點。

　�。�6）兩個空間、兩個作用、兩個練習。在AutoCAD20xx環(huán)境中有兩種空間：模型空間和圖紙空間，其作用是不同。一般來說，模型空間是一個三維空間，主要用來設計零件和圖形的幾何形狀，設計者一般在模型空間完成其主要的設計構思；而圖紙空間是用來將幾何模型表達到工程圖之上用的，專門用來進行出圖的；圖紙空間有時又稱為“布局“，是一種圖紙空間環(huán)境，它模擬圖紙頁面，提供直觀的打印設置。在圖紙空間中可以創(chuàng)建并放置視口對象，還可以添加標題欄或其他幾何圖形�？梢栽趫D形中創(chuàng)建多個布局以顯示不同視圖，每個布局可以包含不同的打印比例和圖紙尺寸。布局顯示的圖形與圖紙頁面上打印出來的圖形完全一樣。

　　10、九九歸一

　　計算機繪圖的目標就是要使設計的結果在生產實踐中發(fā)揮作用。目前的設計結果基本上以紙基圖紙的方式進入到生產中，同時，在設計單位，紙基的圖

　　紙也是圖紙檔案管理的主要對象。雖然計算機輔助設計的發(fā)展方向是達到設計、生產的無紙化，但除了極少數(shù)大型的企業(yè)外，絕大多數(shù)普通的設計生產單位還是以紙基圖作為組織設計生產的依據(jù)。因此，怎樣將AutoCAD20xx設計生產的電子格式的圖紙轉換成描繪在規(guī)定幅面上的紙基格式的圖紙，是一個與生產實際結合得非常緊密的問題，在某種意義來說，這一步與圖形的修改、編輯等繪圖過程同等重要。

學習心得體會9

　　小組合作學習是新課程倡導的一種學習方式，怎樣更有效地開展好合作小組學習是我們面臨的新課題。課堂教學中教師一定要把握時機，當好"導演"，讓學生當好"演員"。因而，在數(shù)學課堂教學過程中，我們倡導將學習的主動權還給學生，盡可能地給學生提供自主探究、合作學習、獨立獲取新知的機會，盡可能多地讓學生體驗嘗試成功、探索與發(fā)現(xiàn)的快樂�，F(xiàn)在廣大的教師都在嘗試運用這種新的教學理念，怎樣更有效地開展小組合作學習，現(xiàn)就結合平時的聽課情況和自己的教學經驗來談談我的一些心得體會：

　　一、優(yōu)化組合。

　　準備“合作”在數(shù)學學習中，小組成員的組合要怎樣才能達到有凝聚力、才能共同促進呢。在實踐教學中，我在尊重學生自愿的原則下，盡量使各組的成員在性別、性格、個性特征、學習成績等諸方面保持合理的差異，突出它的異質性。每小組由一般由6人組成，每個小組中都有優(yōu)等生2名、中等生2名、和學困生2名組成，讓他們主動參與、互教互學、合作探討。學習小組經過合理、優(yōu)化地重新組合，由學習小組民主推薦一名組織能力強、學習基礎好的學生擔任小組長。

　　二、明確任務。

　　運用“合作”小組合作學習前，教師要引導學生提出問題，因為"呈現(xiàn)問題"是合作學習的第一步。然后師生共同梳理、整合問題。使學生明白怎樣學習，收到事半功倍的效果。

　　三、把握時機。

　　體驗“合作”開展合作學習，要結合學生和教師的實際水平以及教學內容的特點，不能濫用。合作內容的確定需要我們每一個教師慎重考慮。一般來說，重點的問題，應多采用小組合作學習�！爸攸c的問題”指對學生數(shù)學素養(yǎng)形成和發(fā)展關系密切的內容，包括對有關概念的理解，對解題方法的把握以及運用數(shù)學的規(guī)律等。

　　四、評價激勵。

　　延伸“合作”積極的評價，將不斷增強學生參與合作的意識，也使學生不斷獲得成功的喜悅。因此，合理運用小組成員互評與自評，對于保護學生的.學習積極性，增強其學習的自信心尤為有效。通過獎勵使學生知道什么行為是有價值的，是能得到認可的，激發(fā)學生盡可能地展示自己的才華，開發(fā)他們的潛能，樂意為共同的學習目標而努力，從而培養(yǎng)學生的合作意識，提高合作技能。但是，小組合作學習不是萬能的鑰匙，需要我們不斷地進行研究，不斷探索有效合作學習的途徑和方法，以實現(xiàn)學習方式的轉變，促進學生不斷發(fā)展。

學習心得體會10

　　20xx年xx月xx至xx日，我有幸參加了“學課標、通教材教師全員培訓” xx區(qū)的薄老師對課標的精彩解讀，讓我受益匪淺，收獲豐厚，使我加深了對新課程改革的理解與體會，進一步認識到了新課改的必要性和緊迫性。下面談談我膚淺的理解：

　　新課標要求全面提高學生的語文素養(yǎng)，要求學生擴大知識面，要求課堂教學中師生互動等。我將根據(jù)新的語文能力實踐系統(tǒng)，致力于學生語文綜合素質的提高，促進語文課程的呈現(xiàn)方式和學生學習方式的轉變。對于小學語文教學來說，既要轉變教的方式又要轉變學的方式, 培養(yǎng)和形成“自主、合作、探究”的學習方式，在這兩個轉變中，教的方式轉變是主要矛盾，教的方式一轉變，學的方式也隨之轉變。學的方式轉變可以理性地在課堂中呈現(xiàn)，證明教的方式轉變，證明教師新理念的真正樹立。把課標學習與教材教法研究結合起來；要鉆研新教材、理解和把握新教材，用好新教材；要重視教學反思、個人研究。

　　語文新課標明確提出“要重視朗讀和默讀。讓學生逐步學會精讀、略讀和瀏覽。培養(yǎng)學生廣泛的閱讀興趣，擴大閱讀面，增加閱讀量，提倡少做題，多讀書，好讀書，讀好書，讀整本的書。鼓勵學生自主選擇閱讀材料。九年課外閱讀總量應在400萬字以上�！弊x背無疑是積累語文素養(yǎng)的好方法�，F(xiàn)代心理學研究成果表明，記憶力是一切智力的基礎。 朱熹曾經說過：余嘗謂讀書有三到：謂心到、眼到、口到。這“三到”是多種分析器官同時參加活動的協(xié)同作用。心理學家早有實驗結論：多種分析器官協(xié)同作用的效果最好。因此讀背是自悟的前提和基礎。只有反復誦讀才能真正體會課文的意味、情趣和文氣�！墩Z文課程標準》還指出：“語文課程豐富的人文內涵對學生精神領域的影響是深廣的，學生對語文材料的反應又往往是多元的。因此，應該重視語文的熏陶感染作用，注意教學內容的價值取向，同時也應尊重學生在學習過程中的獨特體驗�！痹陂喿x教學的教學建議部分，又作了這樣說明：“閱讀是學生的個性化行為，不應以教師的分析來代替學生的閱讀實踐�！薄耙�珍視學生獨特的感受、體驗和理解。”

　　因此，在小學語文課堂教學中，必須徹底轉變教學觀念，尊重學生在學習過程中的獨特體驗，實施開放性教學，倡導個性化的閱讀思考，發(fā)掘學生的學習潛能，培養(yǎng)學生的自主探究能力。上學期，我們有幸參加“少教多學靈動課堂”活動，聆聽了兩位老師頗有質量的課，感受頗深。下面我將結合活動中所聽的幾節(jié)課，結合這次的培訓活動來談談我的粗淺認識。

　　1、倡導學生個性化的學習。

　　著名教育家蘇霍姆林斯基說過：“每個人的內心深處都有一種根深蒂固的需要，就是：成為知識的創(chuàng)造者�！毙睦韺W研究表明，一個人只有在受到充分的信任和尊重時，才能把自己的干勁和聰明才智充分地發(fā)揮出來。小學階段的少年兒童，自尊心日益增強，他們喜歡受人尊重，渴望獲得人們的信任；進入高年級后，更是什么都想自己獨立地試一試，干一干，這時正是他們的個性與創(chuàng)造力萌發(fā)和發(fā)展的好時機。

　　在我們的語文課堂上，如果你多問問學生的意見，多采取他們提出的`建議，有時會收到意想不到的效果。如 崔老師在教學《白鵝 》一課時，抓住漫畫特點進行教學，讓學生找中心句把書讀薄，還有他扎實的字詞教學都給我留下深刻印象。 講得生動有趣，學生配合默契 。

　　2、珍視學生個性化的表達。

　　語文教學要關注人的自然發(fā)展，生命的健康成長，承認個體差異，重視情感的熏陶感染，尊重個體的獨特體驗。每個學生對文本的理解會出現(xiàn)仁者見仁、智者見智的現(xiàn)象，呈現(xiàn)出千差萬別、色彩斑斕的審美情趣，正所謂“一千個讀者就有一千個哈姆雷特”。教師就應該鼓勵學生對閱讀內容作出有個性的反應，千萬不可刻意追求“標準答案”，要尊重學生的獨特感受和體驗。如李老師教學《圓明園的毀滅》一課圍繞重點詞“不可估量”進行教學，一堂課以讀代講，注重學生讀的層次性和循序漸進，而且注意了教學資源的整合。 學生在品讀語言文字的過程中思維得到了發(fā)展，語言表達能力也有了提高。

　　通過培訓，我還明白了語文課文為教學提供了進行語言實踐活動的具體情境，閱讀課文也是語文的實踐活動，然而語文實踐活動不僅僅是閱讀，借助課文內容和情境設計各種形式的練習讓學生說一說、寫一寫，這樣的實踐活動對學生掌握語文工具來說，顯得更加重要。語文課主要應該由學生的語文實踐活動構成。要讓學生通過聽聽、讀讀、背背，動嘴說說，動筆寫寫，在多種形式的語言實踐活動中積累課文中規(guī)范的語言，通過模仿或創(chuàng)造性地運用課文中的語言或表達方法，提高表達運用的能力。

　　寫作教學應貼近學生實際，讓學生易于動筆，樂于表達，應引導學生關注現(xiàn)實，熱愛生活，積極向上，表達真情實感，真正體現(xiàn)我手寫我心�！皬膶W生的需求出發(fā)，從學生的生活出發(fā)，遵循學生的身心發(fā)展規(guī)律和語言發(fā)展規(guī)律。寫作課程的設計，寫作教學的過程，都要從不同年齡段學生的實際出發(fā)，激發(fā)學生寫作興趣，培養(yǎng)學生的寫作能力，關注寫作過程的愉快，讓他”愿意“”高興“”能夠“”容易“進行書面表達。就如專家說的那樣，給孩子一百分的作文那又如何？只要孩子愿意學、樂學，我們的目的就達到了。

　　今后，我將從整體上把握實驗教科書，弄清其編寫意圖、體系特點，弄清教科書與《課程標準》之間的內在聯(lián)系。在準確把握教科書編輯思想基礎上，從本班本校本地的實際出發(fā)，根據(jù)學生的年齡特征和不同教學內容，創(chuàng)造性地靈活地選擇和運用教科書的各種設計，采取合適的教學策略，把讀寫聽說和綜合實踐活動落到實處，大力改進課堂教學，提倡啟發(fā)式、討論式教學，積極開發(fā)課堂學習資源和課外學習資源，溝通課堂內外，溝通平行學科，創(chuàng)造性地開展各種活動，增加學生語文實踐的機會，讓學生在實踐中豐富語言積累，掌握學習方法，提高基本技能，接受熏陶感染，養(yǎng)成良好的學習習慣，打下扎實的語文基礎。通過改變新的教學方法，可以使學生在課堂上踴躍發(fā)言，積極主動地學習，提高學生對語文的學習興趣。在實踐工作中，應不斷總結反思，經常撰寫教學日記、教學案例、教育隨筆、教學心得等；并和同事們互相交流互相學習，積極探討，總結經驗，積極推廣。

　　時代賦予我們的是機遇、是挑戰(zhàn)。我們要不斷學習，積極進取，在語文課堂上教師應始終以學生為主體，尊重學生個體的獨特體驗。讓我們把40分鐘上得有活力，上得精彩，上得更有價值，讓語文課堂真正成為教師教學和學生學習的樂園�！皹嫿�靈動課堂 實現(xiàn)教學增值”——這是我們一線語文教師的最終目標。讓我們攜起手來，使語文課堂凸現(xiàn)生命的靈動，煥發(fā)生命的活力，展示生個性的飛揚。

學習心得體會11

　　勞模是一個鼓舞人心的稱號，我深知要成為一名勞模并不容易。然而，通過學習和觀察勞模的心得體會，我逐漸明白了成功的秘訣。在這篇文章中，我將分享我所獲得的五個關鍵點，這些心得體會將助我在我的學業(yè)和生活中獲得更多的成就：樹立明確的目標、保持良好的習慣、持續(xù)學習成長、團隊合作、堅持不懈。

　　首先，樹立明確的目標是成功的第一步。勞模們在成為勞模之前，都會設立明確的目標，然后為之努力奮斗。對于我來說，我要明確自己的學習目標，比如提升自己的數(shù)學成績，參加專業(yè)的比賽等等。這些明確的目標會激勵我更積極地學習和努力，為我未來的發(fā)展打下堅實的基礎。

　　其次，保持良好的習慣是成為勞模的重要因素之一。常言道“習慣是第二天的自己”，我們的行為和習慣決定了我們的命運。通過學習勞模們的經驗，我明白了保持良好的習慣對于個人發(fā)展至關重要。比如，每天定時定量地復習功課，戒掉拖延癥等等。這些良好的習慣會讓我更加高效地使用時間，提高學習效率。

　　第三，持續(xù)學習成長是勞模們的秘訣之一。勞模們始終保持對知識的渴求和學習的欲望。他們不斷提升自己的專業(yè)技能，不斷追求卓越。這啟示我要不斷學習和充實自己，追求知識和技能的全面發(fā)展。通過讀書、參加培訓等學習機會，我能夠不斷成長，為自己的未來打下堅實的基礎。

　　第四，團隊合作是勞模們的又一秘訣。在團隊中，勞模們懂得如何與他人合作，并最大限度地發(fā)揮每個人的長處。通過觀察和學習勞模，我明白了團隊合作的重要性。無論是在學校還是在工作場所，團隊合作都是取得成功的關鍵。通過與他人互相配合、相互支持，我能夠取得更大的成就，也能夠在團隊中獲得更多的.榮譽和成功。

　　最后，堅持不懈是成為勞模的關鍵特質之一。成功不是一蹴而就的，而是需要堅持不懈的努力和奮斗。勞模們通過經驗告訴我，只有堅持不懈地追求自己的目標，才能夠取得成功。在面對挫折和困難時，我應該保持積極的心態(tài)，堅持不懈地努力奮斗，這樣才能夠邁向成功的道路。

　　通過學習勞模心得體會，我明白了成功的重要要素和秘訣。樹立明確的目標、保持良好的習慣、持續(xù)學習成長、團隊合作、堅持不懈，這些都將成為我前進的動力和支撐。我相信，只要我遵循這些心得體會，我一定能夠在學業(yè)和生活中取得更多的成就，成為一名勞模。

學習心得體會12

　　為深入貫徹和認真領會教育部《高等學校課程思政建設指導綱要》（教高〔xx〕3號）和學校有關課程思政建設的重要文件精神和要求，幫助物理學院教師結合學科專業(yè)特點，充分挖掘各類專業(yè)課程的“思政要素”，提升教師的課程育人的意識和能力，總結課程思政建設經驗，發(fā)揮好每門課程的育人作用，提高人才培養(yǎng)質量，8月17日，物理學院邀請國家杰出青年基金獲得者、國家計劃教學名師、教育部高等學校物理學類專業(yè)指導委員會副主任委員、物理學院理論物理研究所劉玉鑫教授為全院教師分享了課程思政建設的經驗與心得，各系所中心教師代表共100多人參加了本次webe—線上講座，講座由物理學院副院長彭良友教授主持。

　　劉xx教授首先介紹了國家、教育部和學校對課程思政建設的政策及相關文件發(fā)布的國際國內背景和具體內容，接著劉老師從課程思政的理念與內涵、課程思政育人元素的挖掘及融入、課程思政教學設計與實施以及課程思政示范課建設中遇到的問題與思考四個方面展開分享課程思政建設的經驗與心得。首先劉老師強調建設一流課程，立德樹人是根本任務，課程思政是其核心工作，同學和老師要敬畏教育、敬畏教學、敬畏課堂、敬畏講臺，才能真正做到課程有魂有品位；通過對具體專業(yè)知識、技能進行深入分析理解、總結課程科學體系形成的`過程以及科學研究方法應用過程，幫助學生建立正確的人生觀、科學觀和世界觀，從而提高同學們作為一個國家的自然人的品質，提升創(chuàng)新能力。具體解讀為，第一，課程思政的框架要素包括教師思政、專業(yè)思政和課程內容方法思政，三者是密不可分的整體，教師思政是關鍵，專業(yè)思政是基礎，課程思政是核心；第二，課程思政的目標是通過遴選課程知識點，構建與“課程思政元素”緊密相連、密不可分的課程知識體系，做到既春風化雨、潤物細無聲，又實現(xiàn)思想引領、“立德樹人”的根本任務；第三，要幫助同學們建立正確的科學觀，包括科學精神、科學素養(yǎng)、科學方法。

學習心得體會13

　　安全學習以廣度為基礎，且伴隨著一切新技術的產生而迅速更新。作為安全從業(yè)者，從硬件安全、無線通信安全到系統(tǒng)安全、Web安全以及密碼學、社會工程學等方方面面都需要有所涉及有所了解，思路眼界須得開闊，必要時數(shù)學、物理、語言、人格心理等等都要拿來作為工具。因此，又需要勇于學習，時刻保持好奇心和新鮮感，切忌出于對新領域的恐懼而止步不前。

　　在廣泛學習的基礎上又要有所深究，尤其是作為初學者，容易淺嘗輒止，滿足于入門級做出的小成果。在最初的階段，我們可以無目的地廣泛接觸了解各類安全知識、安全技術，也可以允許效率低下、問題重重，但是在學習一段時間之后要試著找到自己的興趣點，以此為重心展開下一階段的學習，否則就會事倍功半，付出努力而無所回報。

　　其次，一定要重視基礎理論知識，學會舉一反三。安全行業(yè)以實戰(zhàn)為重，學習者往往容易陷入誤區(qū)，過分輕視理論學習。但是，理論學習正是保持深度的基礎，只有對于如操作系統(tǒng)、編譯原理以及計算機網(wǎng)絡等等有了清晰的認知和理解才能在實戰(zhàn)中擁有更多的創(chuàng)新意識和主動權。

　　在有了扎實的基礎之后，自己動手開發(fā)適合實際的工具也就容易起來。網(wǎng)絡上有很多大名鼎鼎的、開源的各類工具、木馬等可供使用，下載之后甚至有圖形化界面，操作極其簡單。但這類工具或有些年頭、或存在后門，在實戰(zhàn)中毫無價值，除了練習學習之外再無他用。學習者可以利用它們的源碼和實現(xiàn)原理嘗試開發(fā)適合實際情況的只屬于自己的安全工具，并在使用中不斷完善，切忌拿來主義，滿足于做一個“腳本小子”。

　　此外，除了工具等自己動手，各類環(huán)境搭建、軟件安裝、基礎功能使用等也要重視起來。

　　這類工作看似簡單，與實際的安全工作無關，但在具體操作中往往會遇到各類意想不到的問題。在解決這些問題的過程中，我們可以鍛煉搜索資料的能力，也積累了經驗，對環(huán)境和軟件的配置、運行過程及原理等有了更深的認識。值得注意的'是，無論這類工作耗費了多大的精力，也要打起精神來將更多的注意力集中在之后的漏洞復現(xiàn)、工具使用等工作上，切忌本末倒置。

　　同時，要時刻關注安全行業(yè)相關動態(tài)。要利用好網(wǎng)絡資源，通過論壇（如看雪、freebuf等）、公眾號（如騰訊玄武實驗室等）、漏洞安全公告（如CVE、微軟官網(wǎng)等）等等渠道了解新的技術、安全事件，并從中不斷學習。

　　以上提到的事項，都應該有對應的積累總結。安全從業(yè)者一定要善于積累，并且是有條理有目的地積累，方便在需要使用時直接拿來而無需浪費時間在一次又一次無意義的重復學習和搜集中。積累要具有個人特色，不要復制粘貼或浮于表面，要內含自己的經驗教訓和實戰(zhàn)總結，須是可復現(xiàn)可利用的干貨。

　　安全學習道阻且長，但想要入門卻相當容易，動動手指上網(wǎng)搜索，從隨便一個小工具入手就可以開啟安全學習之路。因此，絕不要畏難或是有任何心理負擔，放棄與否是以后的事，現(xiàn)在只管開始。

　　要落實好"九不準"我認為要做到以下幾點：

　　第一，加強廉潔行醫(yī)教育。

　　我們要結合黨的群眾線路教育實踐活動，大力宣傳"九不準"，在醫(yī)藥領域展開以治理醫(yī)藥購銷賄賂為主要內容的反腐倡廉教育活動，提高廣大醫(yī)療衛(wèi)生工作者思想政治水平和道德

　　第二，加強制度建設，規(guī)范醫(yī)療服務行為。

　　要根據(jù)"九不準"的要求，針對腐敗現(xiàn)象易發(fā)、多發(fā)部位和環(huán)節(jié)，制定和落實專項治理工作的規(guī)章制度。如健全醫(yī)院院務公開制度、信息發(fā)布制度、醫(yī)生處方管理制度等。

　　第三，加強監(jiān)督。

　　在規(guī)范服務收費、處方開藥、規(guī)范內部收入分配等方面采取相應的措施，加強對醫(yī)務人員的管理和監(jiān)督。第四，面向社會，大力宣傳貫徹"九不準"。讓廣大群眾和就醫(yī)者都知道"九不準"，知道不送紅包也一樣能看好病。

學習心得體會14

　　徐州市環(huán)保集團實行了新員工入職培訓。雖然只有短短的兩天時間，但是我卻感受頗多，并吸取到了大量的學問與感悟，詳細有如下幾點：

　　一、不斷在工作中培育三大意識

　　本次培訓，集團領導提到的三個意識令人印象深刻，它們分別是大局意識、集體意識和奉獻意識。我們須要不斷地在學習與工作的過程中強化這三個意識。

　　“全局意識”要求我們用正確的思路來思索解決當前存在的問題；要求我們要有超前的思維，要有悟性，有創(chuàng)新精神；要始終保持開拓進取的銳氣；要牢記“全局意識”，自覺適應目前形勢發(fā)展須要，不斷增加使命感和社會責任感，提高自身實力素養(yǎng)和調整好精神狀態(tài)，為公司的發(fā)展獻計獻策，貢獻力氣。

　　“集體意識”的形成不是要求員工犧牲自我，相反，揮灑特性、表現(xiàn)特長能夠保證員工共同完成任務目標，而明確的協(xié)作意愿和協(xié)作方式又能夠助力于產生真正的內心動力。作為單位的一份子，每個人都要提高集體意識，培育自己的表達與溝通實力，培育主動做事和敬業(yè)的品行，培育寬容與合作的品質，更能幫助培育我們的大局意識。

　　“奉獻意識”要求我們要把本職工作當成一項事業(yè)來rea和完成，從點點滴滴中找尋樂趣。努力做好每一件事，仔細善待每一個人，一心一意為單位里的各項事務工作和服務。

　　二、展望將來

　　能夠成為環(huán)保集團的一份子，我感到特別的榮幸，但同時也感覺到肩上擔子的沉重。

　　作為一名環(huán)保新人，我須要多向單位中的`前輩和同事學習工作閱歷，幫助我在工作中少走彎路，提高工作效率和工作質量。

　　團隊精神在團體工作中扮演著一個很重要的角色，就像是催化劑一般，能夠使團體更好更快地完成工作任務，所以我在今后的工作中也要秉承著一顆以團隊為重的心，從整體動身，恒久將整體利益優(yōu)先于個人利益，主動地團結各個部門與同事，以達到整體的目標。

　　通過這次培訓，讓我深刻體會到了團隊的力氣是巨大的，假如沒有團隊里每一個成員相互協(xié)作、共同努力，許多事情是難以完成的。我也堅信，通過這次訓練，全體職工在今后的工作中會擰成一股繩，心往一處想，勁往一處使，團結協(xié)作、戰(zhàn)勝挑戰(zhàn)，迎接光明的將來。

學習心得體會15

　　今天認真學習了蘇老師整理、領學的義務教育數(shù)學課程標準20xx年版，了解到指導思想、修訂原則、主要變化等多方面做了細化和調整，新課標是實現(xiàn)數(shù)學課程目標、實施數(shù)學教學的重要資源。新課標主要體現(xiàn)核心素養(yǎng)培養(yǎng)要求:關注核心素養(yǎng)的整體性“三會”的主要表現(xiàn)相對獨立、相互影響，構成一個有機整體。重在關注學科融合和內在聯(lián)系;構建內容結構既要關注數(shù)學內容之間的邏輯聯(lián)系，又要關注核心素養(yǎng)整體性培養(yǎng)的'要求。小學階段數(shù)與代數(shù)領域將“數(shù)的認識”“數(shù)的運算”合并為“數(shù)與運算”，教材內容組織更著重關注核心素養(yǎng)發(fā)展的一致性發(fā)展，“三會”是不同學段核心素養(yǎng)培養(yǎng)的一致性要求。內容組織不僅要關注數(shù)學內容的主線，還要關注核心素養(yǎng)培養(yǎng)的一致性。使數(shù)學抽象貫穿于整個義務教育階段，其發(fā)展的一致性體現(xiàn)在讓學生經歷由直觀到抽象的過程。讓學生先經歷從數(shù)量到數(shù)、從數(shù)量的多少到數(shù)的大小的抽象過程，然后經歷字母表示數(shù)的進一步的抽象過程;教材在初中階段也需要設計相應內容，為讓學生進一步學習方程、不等式和函數(shù)等內容奠定基礎。

　　將“負數(shù)”、“方程”和“反比例”放在了初中學段，對數(shù)學課程內容進行了結構化調整。在小學階段，學生只需要感悟數(shù)學的說理;到了初中階段，學生要會用數(shù)學的符號表達數(shù)學道理。教材編寫應關注核心素養(yǎng)發(fā)展的階段性，新課標遵循螺旋上升原則，使學生對數(shù)學知識的理解不斷深入，使教材體現(xiàn)核心素養(yǎng)發(fā)展的階段性，有利于引發(fā)學生主動思考。每一個點和要求都需要我們好好分析和研究，特別是“”教到什么程度”、“怎么教”的具體指導，讓我特別期待學習的。謝謝蘇老師整理的這么認真細致，受益匪淺，會繼續(xù)學習和融入我的教學中，慢慢實踐!

【學習心得體會】相關文章：

外出學習學習心得體會11-15

學習的心得體會08-10

學習的心得體會10-06

學習的心得體會06-22

【經典】關于外出學習學習心得體會12-09

(推薦)外出學習學習心得體會10-16

2023外出學習學習心得體會05-25

外出學習學習心得體會范文05-07

外出學習學習心得體會模板02-07

學習師德師風學習心得體會11-05