物理實驗心得體會15篇[通用]

　　當(dāng)我們經(jīng)過反思，對生活有了新的看法時，好好地寫一份心得體會，這樣就可以總結(jié)出具體的經(jīng)驗和想法。一起來學(xué)習(xí)心得體會是如何寫的吧，以下是小編精心整理的物理實驗心得體會，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

物理實驗心得體會1

　　時間過得飛快，仿佛昨天我還坐在教室里聽老師講物理實驗的重要性，而今天我已經(jīng)站在實驗室里，親手操作著儀器，感受著科學(xué)實驗的魅力。

　　在這次物理實驗中，我主要負(fù)責(zé)的是測量小物塊的加速度。我首先熟悉了各種實驗器材和設(shè)備，了解了它們各自的用途和注意事項。接著，我按照規(guī)定的實驗步驟，逐步操作儀器，收集數(shù)據(jù)，觀察現(xiàn)象。

　　在這個實驗中，我學(xué)習(xí)到了理論與實踐的結(jié)合。書本上，我學(xué)到了關(guān)于加速度的原理和計算方法，但實際操作中，我才真正感受到了物理實驗的復(fù)雜性和嚴(yán)謹(jǐn)性。每一個步驟，都需要精確的操作和細(xì)致的觀察，才能得到準(zhǔn)確的數(shù)據(jù)。

　　實驗過程中，我也遇到了一些困難。例如，在調(diào)整電橋平衡時，我花費了比預(yù)期更長的時間。但是，我并沒有放棄，而是堅持不懈地嘗試，最終成功地得到了所需的數(shù)據(jù)。這次經(jīng)歷讓我明白，面對困難，我們需要堅持和耐心，只有這樣，才能克服困難，取得成功。

　　通過這次物理實驗，我不僅學(xué)到了實驗技能和理論知識，還對科學(xué)有了更深的理解。我明白了科學(xué)不僅僅是書本上的公式和理論，更是實際操作中的數(shù)據(jù)和現(xiàn)象。同時，我也認(rèn)識到了科學(xué)實驗的重要性，它不僅是檢驗理論的`重要手段，更是推動科技進步的關(guān)鍵因素。

　　總的來說，這次物理實驗給我留下了深刻的印象。我不僅學(xué)到了實驗技能和理論知識，還對科學(xué)有了更深的理解。我明白了科學(xué)不僅僅是書本上的公式和理論，更是實際操作中的數(shù)據(jù)和現(xiàn)象。同時，我也認(rèn)識到了科學(xué)實驗的重要性，它不僅是檢驗理論的重要手段，更是推動科技進步的關(guān)鍵因素。在未來的學(xué)習(xí)和生活中，我會繼續(xù)保持這種探索和求真的精神，爭取在科學(xué)的道路上走得更遠(yuǎn)。

物理實驗心得體會2

　　本學(xué)期，我們開設(shè)了一門特殊的課程——大學(xué)物理實驗，與以往的課程不同，因為這門課程完全以實驗為主要課程內(nèi)容，這意味著在學(xué)習(xí)這門課程的過程中，我們應(yīng)該不斷地做實驗，因為我們以前沒有接觸過這樣的課程，我們的實踐能力很差，所以在學(xué)習(xí)的過程中，心里總是掛著一塊石頭。直到最后一次實驗順利完成，我們才敢放松。當(dāng)然，石頭還沒有完全放下，因為我們下周才參加考試。筆試和實驗是隨機測試的。我們畫什么，做什么.。(緊張。

　　大學(xué)物理實驗的第一門課程是在教室里。老師是個女人。在課堂上，她只對老師說的話有一種模糊的印象。她還在大學(xué)物理教科書上寫了一些筆記。因為當(dāng)時教科書還沒有訂好，她傻乎乎地認(rèn)為大學(xué)物理是大學(xué)物理實驗，所以她把教科書帶到了過去。但現(xiàn)在我知道他們基本上不碰邊緣。哈哈，別笑我傻。下課前，老師還向我們解釋了做實驗的時間和注意事項，讓我們準(zhǔn)備下一次實驗。

　　我們的實驗是在周二早上開的'，位于總部，所以我們必須早起，晚起，當(dāng)然，我們必須自己付錢。為了不被團隊落后，減少額外的消費，我們起得很早。（當(dāng)然，鬧鐘醒來，哈哈）第一次感覺很新鮮，但心仍然有點不安，因為我們沒有發(fā)送教科書，除了知道實驗是用拉伸法測量楊的彈性模量，其他不知道，只能具體分析。

　　實驗簽到后(每次都要求簽到，前后各一次)，老師開始說實驗原理和實驗操作。老師只是簡單地說，所以他必須仔細(xì)聽。這門課很匆忙，實驗報告還沒有發(fā)出來，因為當(dāng)時我還是班干，把報告的任務(wù)記錄在我身上。其實我也在想，因為我還不知道這個實驗怎么做。

　　后沒幾分鐘老師久說完了，然后久讓我們自己做。然后我給大家發(fā)報告冊，發(fā)完后只剩下一臺壞的儀器給我了(真郁悶啊~~~又給聽懂，又是壞儀器)~~當(dāng)時我還不知道是壞的，在那里鼓搗了半天也沒什么收獲，我心里那個急啊，(實驗可是要求規(guī)定時間內(nèi)完成，把數(shù)據(jù)給老師看后才能離開，而且要是沒完成在校車離開以前~~那么就自己掏錢擠公交車了)，我就向老師求助~老師在我儀器上搞了半天~然后說儀器壞了，我急忙說那我該怎么辦呢?(其實我這樣問是想讓老師給我說說怎么做~~我真的還不會啊~~)老師人真好~~他說那你和其他同學(xué)一起吧~呵呵~~這個是要求獨立完成的實驗~聽他這樣說我樂死了~~~，有了同學(xué)的幫助我很快冷靜了下來，試著回憶步驟，然后和同學(xué)邊回憶邊討論的做實驗，當(dāng)我拿著測出的數(shù)據(jù)順利得到老師簽字時，滿是順利完成實驗的欣喜!第一個實驗就這樣完成了~呵呵。

　　后來因為教材沒到，這個課停了一個月，直到十月底才得以繼續(xù)。

　　我們第二個實驗是用分光計測定三棱鏡的折射率，這個是個光學(xué)實驗挺難的。上課的模式和第一次差部多，因為知道老師會說原理和實驗步驟，所以沒有預(yù)習(xí)，結(jié)果出了很多問題~~(想偷點懶都不型)~~前面的步驟都做得很順利，可就是找部到三棱鏡的出射光~(這就是沒預(yù)習(xí)的，老師說又走神的后果)同學(xué)剛開始也找部到，可后來一個又一個的找到了，可我還是找部到~急啊~~于是叫老師幫我找~老師很快就找到了~高興還沒一會~在接下來找最小入射角時我又找部到了~~~我不好意思問老師了~于是自己在那里搞了半天~終于找到了~~~我高高興興的把角度記下來~~為了保險起見我和旁邊的同學(xué)對了下~發(fā)現(xiàn)數(shù)據(jù)相差很大`~~有一種不祥的預(yù)兆~~我趕緊用公式驗證下~果然是我錯來~~55555~~~錯就錯哦~~可我步驟對了啊~~實在想不出錯在哪里~~呆在那里無從下手~~那個急啊~~時間不多了啊~~么辦法十分鐘后我又在那里鼓搗半天~~原因終于被我發(fā)現(xiàn)~那個改死的目鏡竟然可以自由轉(zhuǎn)動~~按道理目鏡是和轉(zhuǎn)盤一起動的~~~目鏡動,轉(zhuǎn)盤不動~~測出角度當(dāng)然不對啊~~~可我發(fā)現(xiàn)真晚~我看時間沒多少~~就隨手拿同學(xué)數(shù)據(jù)來參考~做出一組新的數(shù)據(jù),我的數(shù)據(jù)和同學(xué)不一樣又在誤差范圍內(nèi)~~在順利得到老師簽名后我就趕緊閃人了~~~~(哎~我做得最糟糕的實驗~寫出來真不好意思,呵呵)

　　經(jīng)過這兩次實驗后我就注意預(yù)習(xí)了~,還有就是老師說的時候記下步驟和重點,再加上接下來的六個實驗都很順利~~接下來就是應(yīng)付考試了。

　　大學(xué)物理實驗鍛煉了我們的動手能力和獨自完成任務(wù)的能力,還是有點幫助的。

物理實驗心得體會3

　　演示實驗是中學(xué)物理實驗教學(xué)的重要組成部分，它是建立物理概念和規(guī)律、理解和掌握物理知識不可缺少的環(huán)節(jié)，同時還能培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、思維能力，對于初中生來說，成功的演示實驗更加容易活躍課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。下面我就談?wù)勗谡n題研究過程中的一些心得和體會：

　　1．創(chuàng)新物理演示實驗教具能增強演示效果，增大演示可見度，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣

　　演示實驗有其它教學(xué)手段不能替代的作用，為增加演示效果，增大實驗的可見度，我在實際教學(xué)中進行了一些嘗試，且取得了較好的效果。例如用氣球做壓強實驗，用自制特大果凍做光的直線傳播實驗，在演示串、并聯(lián)電路時，我自制了一塊大型演示板和超長導(dǎo)線，將電池盒、開關(guān)、燈座及燈泡，等科學(xué)地排布在其上，把掛在黑板上，通過長導(dǎo)線和桌面上的演示電表相連，醒目大方，全班同學(xué)都能看清楚，線路連接一目了然，演示起來更加得心應(yīng)手。

　　2．實施小實驗、小制作教學(xué)手段

　　在日常教學(xué)實踐中，我體會到，通過小實驗和小制作的完成，可激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理知識的興趣，調(diào)動學(xué)習(xí)的`積極性。物理學(xué)科的特點決定了學(xué)生學(xué)習(xí)物理的難度，導(dǎo)致了一些學(xué)生對學(xué)習(xí)物理產(chǎn)生畏學(xué)、厭學(xué)情緒，如果能在改進課堂教學(xué)的前提下，通過學(xué)習(xí)體會親自制作和實踐的樂趣，就可激起他們學(xué)好物理的信心。如自制小孔成像照相機、潛望鏡、望遠(yuǎn)鏡、簡易天平、電動機、等，既能鍛煉學(xué)生的動手制作能力，同時可培養(yǎng)動腦思考的習(xí)慣和動手創(chuàng)新的能力。

　　3．創(chuàng)新實驗教學(xué)的方法

　　注重引導(dǎo)學(xué)生觀察實驗，觀察是實驗的第一步，為使學(xué)生養(yǎng)成細(xì)致觀察的習(xí)慣，培養(yǎng)他們的觀察能力，教師應(yīng)該首先讓學(xué)生自由觀察。待觀察一段時間后，老師再提出問題�？隙ㄓ胁糠謱W(xué)生觀察方法不當(dāng)，老師可指導(dǎo)學(xué)生重新觀察，這樣做一定可以加深印象。另外，一些成功率較高的實驗也可以由學(xué)生去演示，提高學(xué)生的參與程度。

　　總之，演示實驗的創(chuàng)新能使學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，增加了鍛煉的機會。在今后的工作中，我們還應(yīng)該不斷思考，不斷創(chuàng)新，讓演示實驗為教學(xué)做出更大的貢獻(xiàn)。

物理實驗心得體會4

　　一、改變觀念，認(rèn)識實驗教學(xué)的重要性

　　以前的實驗課多以演示實驗為主，學(xué)生親自去做的實驗較少，為了應(yīng)付考試，主要還是講實驗，很少做實驗。通過這次培訓(xùn)，我認(rèn)識到實驗的重要性，及時轉(zhuǎn)變觀點，把握實驗教學(xué)的側(cè)重點。不僅僅是讓學(xué)生弄懂知識原理，而是培養(yǎng)是學(xué)生動手實驗的能力和技巧，不是重理論而是重視驗驗證，這樣才能培養(yǎng)出真正能自我發(fā)展的學(xué)生，才能讓學(xué)生在社會生產(chǎn)實踐中有實踐能力和創(chuàng)造能力。

　　二、通過實驗激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

　　物理學(xué)是一門實驗科學(xué)，物理概念的建立與物理規(guī)律的發(fā)現(xiàn)，都以實驗事實為依據(jù)。探究實驗是物理學(xué)的重要研究方法，只有重視實驗，才能使學(xué)生親身參與、體會，從中獲得成功的喜悅，學(xué)生只有通過實驗觀察、經(jīng)歷物理事實，才能真正理解和掌握知識，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

　　1、親手演示，激發(fā)學(xué)生的好奇心理，從而激發(fā)他們思考的欲望。

　　2、摒棄平淡創(chuàng)造驚險刺激，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。人類的興趣與好奇心緊密相聯(lián)，有了好奇心，學(xué)生才會有興趣，才會把問題從根本上解決。培養(yǎng)好奇心的關(guān)鍵在于使新信息的刺激出乎學(xué)生已有的“認(rèn)知結(jié)構(gòu)”之外，即出乎學(xué)生的意料之外。

　　3、簡化實驗結(jié)構(gòu)，避免分散學(xué)生的注意力實驗裝置力求簡單，是為了排除復(fù)雜的實驗裝置使學(xué)生難操作，對觀察和思考的主要問題干擾，導(dǎo)致學(xué)生不參與即排除分散注意力的干擾，這是突破重點的需要。

　　4、自己動手體會，體會樂趣人教版物理中重視學(xué)生的參與，教材中安排了很多的想想做做，讓學(xué)生從自己動手中體會參與的樂趣，并從中獲得成功樂趣的同時，掌握相關(guān)知識，記憶深刻。

　　5、物理實驗滲透生活應(yīng)用，使學(xué)生感悟?qū)嶋H生活的美妙與和諧根據(jù)學(xué)生愛動、喜歡新奇等心理特點，在設(shè)計實驗時注重把課本知識和生活實際聯(lián)系起來。通過實驗，使學(xué)生聯(lián)想平時所見，很快就理解和掌握了，而且也記得牢，印象深刻，并能解釋一些生活中常見的類似的生活現(xiàn)象。

　　三、充分挖掘物理實驗教學(xué)資源，提高物理實驗效果

　�。�1）改演示實驗為學(xué)生實驗，激發(fā)學(xué)生探索熱情

　　演示實驗是教師利用課堂時間為學(xué)生演示，在操作的同時又引導(dǎo)學(xué)生對實驗進行觀察、思考和分析的一種物理實驗教學(xué)方式。傳統(tǒng)的課堂教學(xué)，演示實驗通常是教師演示學(xué)生看，但是很多實驗學(xué)生根本看不清。不同程度的限制和阻礙了學(xué)生智能和潛能的發(fā)展，直接影響學(xué)生實驗心理素質(zhì)的提高和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。變教師演示為學(xué)生演示，可充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，能很好地調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)物理的積極性。

　�。�2）搞好分組實驗，培養(yǎng)學(xué)生的合作探究能力

　　新課程的`標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，因此實驗教學(xué)中要讓學(xué)生經(jīng)歷探究過程，學(xué)習(xí)探究方法，培養(yǎng)探索精神、實踐能力及創(chuàng)新意識。在學(xué)生分組實驗中我們采用“小組合作探究”的學(xué)習(xí)方式，具有一定的實效性。小組合作探究應(yīng)注意以下幾點問題：

　�、傩〗M分組合理（可輪換），組長相當(dāng)于小老師；

　�、诮處煱绾米约旱慕巧�──指導(dǎo)者、合作者、促進者；

　　③注重交流評價，給學(xué)生以展示的機會和體驗成功的快樂，增強學(xué)生信心。

　�。�3）利用身邊的物品做實驗，豐富實驗資源

　　新課程標(biāo)準(zhǔn)指出：“使用身邊隨手可得的物品，進行探究活動和各種實驗，可以拉近物理學(xué)與生活的距離，讓學(xué)生深切地感受到科學(xué)的真實性，感受到科學(xué)和社會、科學(xué)和日常生活的關(guān)系�！敝�名物理教育家朱正元教授曾說過“壇壇罐罐當(dāng)儀器，拼拼湊湊做實驗”，就是說在物理實驗教學(xué)中要大力倡導(dǎo)做簡單易行的替代性實驗。

　　四、課后延伸，拓展實驗探究空間

　　實驗探究活動不能僅僅局限于課堂，教師應(yīng)鼓勵學(xué)生對外部世界進行探究實驗。

　�。�1）成立課外制作小組，鼓勵學(xué)生利用常見的物品進行小制作和實驗探究活動。例如制作潛望鏡、萬花筒、火箭、飛機模型，小型電動機模型等等。教師激勵學(xué)生進行制作不僅為學(xué)生的探究活動提供了極大的興趣，而且豐富了知識，培養(yǎng)了技能。

　�。�2）加強知識運用，進行實際測量。如利用光學(xué)知識測量學(xué)校旗桿、大樹的高度，往往需要學(xué)生自己進行實驗設(shè)計并探索，大大拓展了學(xué)生的實驗探究空間。

　�。�3）加強小課題研究。結(jié)合學(xué)科內(nèi)容進行課題研究可以綜合運用所學(xué)的知識解決生活問題，體現(xiàn)學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，學(xué)習(xí)得主體。

　　通過本次培訓(xùn)我學(xué)習(xí)到先進的實驗經(jīng)驗、實驗技能技巧，還和其他學(xué)校的教師相互交流實驗中遇到的困惑和解決辦法。我將把這次培訓(xùn)中學(xué)習(xí)到的經(jīng)驗和方法與技能，運用到實際工作中，提高自身的專業(yè)素質(zhì)，按照課程標(biāo)準(zhǔn)和教材的要求，與學(xué)科教研組密切配合，進行有效課堂演示實驗、輔導(dǎo)學(xué)生做好分組實驗、課外實驗等提高學(xué)生的實驗技能，學(xué)習(xí)物理的興趣。

物理實驗心得體會5

　　最后一個開放實驗，這個實驗的結(jié)束也就標(biāo)志著大學(xué)物理實驗就要畫上一個圓滿的句號了，回顧這幾周的學(xué)習(xí)，感覺十分的充實，通過親自動手，使我進一步了解了物理實驗的基本過程和基本方法，為我今后的學(xué)習(xí)和工作奠定了良好的實驗基礎(chǔ)。

　　這次做的是長度密度的測量實驗，這應(yīng)該是目前的所有實驗中最簡單的一個了吧。通過這次試驗，更加熟練掌握有效數(shù)字的基本概念及其讀取和運算。掌握游標(biāo)的結(jié)構(gòu)原理和正確使用游標(biāo)類量具。學(xué)會不確定度的評定及實驗數(shù)據(jù)的'基本處理方法

　　除次之外，大學(xué)物理實驗使我們認(rèn)識到了一整套科學(xué)縝密的實驗方法，對于我開發(fā)我們的智力，培養(yǎng)我們分析解決實際問題的能力，有著十分重要的意義，對于我們科學(xué)的邏輯思維的形成有著積極的現(xiàn)實意義。

　　感謝大學(xué)物理實驗，讓我收獲了許多。謝謝老師。

物理實驗心得體會6

　　在大學(xué)物理實驗中，我學(xué)習(xí)了很多與理論不同的知識，這些知識讓我對物理實驗有了更多的了解和深層次的體驗。在實驗中，我收獲了許多心得和體會，下面我就談?wù)勎业囊恍�體會。

　　首先，實驗需要準(zhǔn)備充分，掌握相關(guān)知識和技能。在實驗之前，我們需要仔細(xì)閱讀實驗原理，了解實驗需要配備的裝置和器材，同時我們需要做好實驗前的準(zhǔn)備工作。因為實驗知識和技能在生活中不易掌握，在實驗中，我們需要借助書本知識，更多地關(guān)注實驗，才能做出很好的成績。

　　其次，實驗需要嚴(yán)格執(zhí)行實驗步驟。在實驗中，我們需要遵循規(guī)定的實驗步驟，以正確的操作方法通過手動或電控方式進行實驗，安全地完成實驗過程，確保精確的實驗測量。實驗步驟非常重要，因為現(xiàn)實中有太多的因素會影響實驗測量結(jié)果，細(xì)節(jié)和過程有可能會決定測量的精確和穩(wěn)定。

　　再次，實驗需要有耐心和細(xì)致。在物理實驗中，我們時常會碰到不預(yù)料的問題和意外情況，我們需要有足夠的耐心和細(xì)致來排除這些問題，以保證實驗的正確性和精度。在做實驗的每一個步驟中，我們需要認(rèn)真檢查，注意每一個細(xì)節(jié)，盡量減少誤差的`可能性。

　　最后，實驗要會總結(jié)分析。在實驗結(jié)束后，我們需要對實驗結(jié)果進行分析總結(jié)，對實驗中可能存在的誤差進行分析，找出實驗過程中存在的問題，尋找解決辦法。我們需要關(guān)注實驗中實際存在的問題，尋找合理的解決方法，同時加深對物理知識的理解和掌握。

　　通過本次物理實驗，我體會到了物理實驗需要嚴(yán)謹(jǐn)和認(rèn)真的態(tài)度和方法。我相信，在今后的學(xué)習(xí)和實踐中，我會按照這個思路在物理實驗中做出成果。

物理實驗心得體會7

　　通過這個學(xué)期大學(xué)物理實驗課程，我體會頗深。在這學(xué)期地物理實驗課程中，我的收獲與心得頗多：

　　一、養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)的好習(xí)慣。實驗時，為了規(guī)定的時間內(nèi)快速高效的完成實驗，達(dá)到良好的實驗效果，需要認(rèn)真的預(yù)習(xí)，才能在課上更好的學(xué)習(xí)，收獲的更多，掌握的更多。

　　二、上課時認(rèn)真聽老師做預(yù)習(xí)知道和講解，把老師特別提醒會出錯的地方寫下來，做實驗時切勿出錯。

　　三、做實驗時按步驟進行，切不可太心急，一步到位。一些小細(xì)節(jié)尤其要注意：課堂操作需要我們嚴(yán)格遵守實驗的'各項規(guī)則，要將儀器放置在合理的位置，以方便使用和確保安全。

　　經(jīng)過這一學(xué)期，我學(xué)會了列表法、圖解法、函數(shù)表示法等實驗數(shù)據(jù)的處理方法，大大提高了我的實驗?zāi)芰�和獨立�?chuàng)造改進實驗的能力。

　　下面是我對密立根油滴實驗數(shù)據(jù)處理方法的一些改進：

　　密立根油滴實驗數(shù)據(jù)處理方法的分析與改進

　　1909年至1917年，密立根進行了電子電荷的測量實驗。他對電油滴在襄樊重力場和靜電場中的運動進行了詳細(xì)的研究，對數(shù)百顆小油滴進行測量。1913年，密立根發(fā)現(xiàn)，油滴所帶電量存在一個最大處公約數(shù)，這就是基本電荷量，即一個電子電量e=【（1.591±0.003）×10*（-19）庫倫】。從而證明了電荷量不是連續(xù)變化的，而是基本電荷的整數(shù)倍，即物理學(xué)上所稱的“量子化”。這個實驗當(dāng)時所帶來的影響所帶來的影響就不細(xì)說了。

　　該實驗的原理在這也不細(xì)說了。該實驗隨著實驗儀器的更新也越來越精確。但實驗指導(dǎo)書上提到的驗證方法是，我們用e去除q，看q/e是否接近某個整數(shù)n，再用這個整數(shù)次n去除q，得到電子電量e。

　　我覺得以上的方法存在嚴(yán)重的因果關(guān)系混亂，純粹是為了做實驗而實驗。我覺得在最后一步驗證時可以采取作圖法，詳細(xì)操作步驟如下：

　　如圖，以所測電荷q為縱坐標(biāo)，整數(shù)n為橫坐標(biāo)作n-q方格圖，自原點向測量值中最小電荷量的格點依次作射線，若有某一射線與圖中所經(jīng)格點均相交，則證明

　　了電荷的不連續(xù)性，且將各格點的q除以所對應(yīng)的n，并求一下平均值即可求出e。當(dāng)然，這個方法也有一定的局限性，我自己了兩點：1，取q點時不能靠得太近，否則影響精度。2，這個方法需要佷高的精度，畫圖紙一定要用專業(yè)的，不可手畫，必要時可用計算機輔助畫圖。

物理實驗心得體會8

　　作為物理專業(yè)的學(xué)生，實驗是我們不可或缺的一部分。在多次的實驗中，我深刻認(rèn)識到物理實驗的重要性，并且獲得了許多寶貴的經(jīng)驗和體會。

　　首先，實驗是理論知識的補充和印證。通過實驗，我們可以感性地理解原理和定律，從而更加深入的掌握物理知識。例如，在“交流電路”這個實驗中，我通過調(diào)整不同的`電阻值和電容值，驗證了歐姆定律和基爾霍夫電律，加深了我對電學(xué)基礎(chǔ)知識的理解。

　　其次，實驗是培養(yǎng)實驗技能和探究精神的重要途徑。在實驗中，我們需要精細(xì)的操作，準(zhǔn)確的測量，并且需要注意安全。通過實驗，我們可以不斷地提升自己的實驗技能，讓我們更加熟練的掌握儀器和技術(shù)，培養(yǎng)我們的實驗技巧和觀察能力。

　　最后，實驗是團隊協(xié)作能力的鍛煉。在實驗中，我們需要與同學(xué)們一起合作完成實驗任務(wù)，共同解決實驗中遇到的問題。通過這個過程，我們能夠提升自己的團隊協(xié)作能力，并且更好地完成實驗任務(wù)。

　　總之，通過物理實驗，我們能夠更深入地理解和掌握物理知識，提升我們的實驗技能和觀察能力，并且增強我們的團隊協(xié)作能力，這些經(jīng)驗和體會對我們今后的工作和學(xué)習(xí)都具有極為重要的意義。對于我們學(xué)生而言，實驗應(yīng)該成為我們最重要的一項任務(wù)之一。

物理實驗心得體會9

　　在即將結(jié)束的這個學(xué)期里，我完成了大學(xué)物理實驗這門課程的學(xué)習(xí)。物理實驗是物理學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，雖然在很多物理實驗中我們只是復(fù)現(xiàn)課堂上所學(xué)理論知識的原理與結(jié)果，但這一過程與物理家進行研究分子和物質(zhì)變化的科學(xué)研究中的物理實驗是一致的。在物理實驗中，影響物理實驗現(xiàn)象的因素很多，產(chǎn)生的物理實驗現(xiàn)象也錯綜復(fù)雜。

　　大學(xué)的物理實驗和高中有許多不同。大學(xué)物理實驗之前，老師不會再花1，2節(jié)課幫助我們熟悉實驗原理，實驗步驟，甚至一些在實驗中有可能產(chǎn)生誤差的原因。以上的所有任務(wù)都由我們自己在實驗前完成，并寫出實驗的預(yù)習(xí)報告。這樣的實驗方式才更接近于真正的實驗，也讓我們增強探索意識，也增加了實驗不確定性同時培養(yǎng)我們面對突發(fā)情況的能力。這樣的實驗降低了千篇一律的機械化，增強了個性化。

　　我通過努力能夠順利地解決物理實驗呈現(xiàn)的問題，考驗了我的實際動手能力和分析解決問題的綜合能力，加深了我對有關(guān)物理知識的理解。通過一學(xué)期的課程，我學(xué)到了很多東西。

　　實驗的第一個重要環(huán)節(jié)是預(yù)習(xí)。

　　做大學(xué)物理實驗時，為了在規(guī)定的時間內(nèi)快速高效率地完成實驗，達(dá)到良好的實驗效果，必須要課前認(rèn)真地預(yù)習(xí)。首先是根據(jù)實驗題目復(fù)習(xí)所學(xué)習(xí)的相關(guān)理論知識，并根據(jù)實驗教材的相關(guān)內(nèi)容，弄清楚所要進行的實驗的總體過程，弄懂實驗的目的、基本原理，了解實驗所采用的方法并對關(guān)鍵的`步驟做勾畫，以便在實驗中提醒自己。熟悉實驗儀器，了解儀器的工作原理，性能、正確操作步驟，特別是要注意那些可能對儀器造成損壞的事項。

　　然后還要寫預(yù)習(xí)報告，預(yù)習(xí)報告能夠幫助我們順利完成實驗中的各項操作。在寫預(yù)習(xí)報告的時候，我們一般包括實驗?zāi)康�，實驗儀器，主要內(nèi)容，預(yù)習(xí)思考題，最后做出實驗的數(shù)據(jù)表格。這樣就可以隨時將數(shù)據(jù)按順序填入表中，也可以隨時觀察和分析數(shù)據(jù)的規(guī)律性。第一個實驗時，我并不熟悉流程，實驗預(yù)習(xí)也是草草了事，數(shù)據(jù)記錄表格也沒有畫。第一個是選修實驗《光電效應(yīng)和普朗克常量的測定》。由于沒有畫數(shù)據(jù)表格，就將數(shù)據(jù)隨便的記錄在一張紙上，實驗中要記錄300多個數(shù)據(jù)，沒有表格就使得數(shù)據(jù)混亂和發(fā)生很多錯誤，使我不得不重新測量了將近100個數(shù)據(jù)。同時在處理數(shù)據(jù)時也很麻煩。后來汲取了教訓(xùn)，在實驗前根據(jù)所要測的物理量和實驗步驟設(shè)計好數(shù)據(jù)表格，在實驗記錄時和處理數(shù)據(jù)時輕松了不少。實驗教會了我們要養(yǎng)成良好的科學(xué)的實驗習(xí)慣。預(yù)習(xí)思考題，是加深實驗內(nèi)容或?qū)﹃P(guān)鍵問題的理解、開發(fā)視野的一些問題，在實驗前認(rèn)真地思考并回答這些問題，有助于提高實驗質(zhì)量。

　　在實驗的過程中，我經(jīng)常會出現(xiàn)一些故障或觀察到的實驗現(xiàn)象與理論上的現(xiàn)象不符，當(dāng)然剛開始會有些茫然，畢竟實驗是有時間限制的，但也許會發(fā)現(xiàn)新的問題。印象很深的一個實驗是《碰撞打靶》，我多次測量后還是與應(yīng)有現(xiàn)象不符合，便詢問老師。老師既沒有草草地讓我在測幾次，也沒有代替我尋找原因，而是讓我自己探尋為什么會發(fā)生與應(yīng)有現(xiàn)象不同的現(xiàn)象。這使我有很大啟發(fā)，換一個角度看問題或許有意外的結(jié)果。對于一般的意外情況，首先應(yīng)認(rèn)真思考并檢查實驗儀器使用以及線路連接是否正確，不正確的及時進行改正，若自己不能解決，應(yīng)及時請老師來指導(dǎo)，切不可敷衍過關(guān)，草草了事，甚至是編造數(shù)據(jù)。

　　還有在《密立根油滴實驗》中是很難調(diào)節(jié)油滴至理想狀態(tài)的，需要有足夠的耐心和細(xì)心，若開始的調(diào)節(jié)出現(xiàn)偏差，那么實驗后的誤差是無法估計的。對于數(shù)據(jù)的紀(jì)錄，則要求我們要有原始的數(shù)據(jù)紀(jì)錄，它是記載物理實驗全部操作過程的基礎(chǔ)性資料。而且在實驗過程中必須認(rèn)真地觀察實驗現(xiàn)象，并做如實的記錄。如果發(fā)現(xiàn)實驗現(xiàn)象與實驗理論不符合，或者測試結(jié)果出現(xiàn)異常，就應(yīng)該認(rèn)真檢查原因，并細(xì)心重做實驗。

　　對于數(shù)據(jù)的處理和分析是實驗的重點。我們要選擇合適的方法處理數(shù)據(jù)。平均值法、列表法、圖像法等都是我們最直接的方法，它們有各自的特點，我們要根據(jù)數(shù)據(jù)的特點選擇最合適的處理方法。

　　物理實驗是一門獨立的必修基礎(chǔ)實驗課程，是我們從事科學(xué)實驗工作的入門。物理實驗是以培養(yǎng)我們科學(xué)實驗?zāi)芰εc提高科學(xué)實驗素養(yǎng)為重點，使我們在獲取知識的自學(xué)能力、運用知識的綜合分析能力、動手實踐能力、實事求是的科學(xué)態(tài)度等方面得到訓(xùn)練與提高。

物理實驗心得體會10

　　物理實驗在學(xué)習(xí)物理的過程中起著重要的作用。通過親自動手進行實驗，我們能夠深入理解物理原理，并通過實驗驗證我們的理論知識。在過去的學(xué)期，我參與了許多物理實驗并積累了寶貴的經(jīng)驗。在這篇文章中，我將分享一些對物理實驗的心得體會。

　　在進行物理實驗之前，充分的準(zhǔn)備工作是至關(guān)重要的。首先，我們需要了解實驗的目的、原理以及所需的儀器和材料。在這一階段，我意識到，對實驗原理的透徹理解是成功完成實驗的關(guān)鍵。其次，我們需要檢查實驗儀器的狀態(tài)，并確保其正常工作。這可以通過檢查儀器的外觀以及參考使用手冊來完成。最后，我們需要制定一個實驗計劃，明確實驗的步驟和操作過程。合理的實驗計劃可以減少實驗過程中的錯誤和時間浪費。

　　實驗過程中可能會遇到一些困難和挑戰(zhàn)。例如，在進行電路實驗時，我曾遇到過電路無法閉合、電阻過熱等問題。為了解決這些問題，我學(xué)會了仔細(xì)觀察和分析，找出問題的原因并采取相應(yīng)的措施。另外，有時實驗中的數(shù)據(jù)和理論計算之間會存在差異。這時我會多次重復(fù)實驗，并對數(shù)據(jù)進行平均處理，以提高實驗結(jié)果的準(zhǔn)確性。此外，我也發(fā)現(xiàn)，在實驗中保持冷靜和耐心是非常重要的，因為有時實驗的結(jié)果可能與我們的預(yù)期不符，但我們不能因此喪失動力。

　　無論物理實驗的結(jié)果是成功還是失敗，我們都應(yīng)該對實驗結(jié)果進行仔細(xì)的分析。通過分析實驗結(jié)果，我們能夠更好地理解物理原理，并發(fā)現(xiàn)實驗結(jié)果與理論之間的.聯(lián)系。在我的學(xué)習(xí)中，我經(jīng)常和同學(xué)們一起討論實驗結(jié)果，分享我們的發(fā)現(xiàn)和思考。這幫助我們更深入地理解物理學(xué)。此外，實驗結(jié)果的分析也促使我進一步思考，提出新的問題和研究方向。

　　通過參與物理實驗，我深刻認(rèn)識到實驗是學(xué)習(xí)物理知識的重要途徑。通過親身實踐，我能夠更好地理解物理原理，并將理論知識與實際應(yīng)用相結(jié)合。同時，物理實驗也鍛煉了我的觀察力、分析能力和解決問題的能力。在未來的學(xué)習(xí)中，我將繼續(xù)積極參與物理實驗，并不斷完善自己的實驗技能，以提高對物理學(xué)的理解和應(yīng)用能力。

　　以上所述，通過參與物理實驗，我獲得了豐富的實踐經(jīng)驗，并從中學(xué)到了很多重要的知識和技能。物理實驗不僅能夠幫助我們更好地理解物理原理，還培養(yǎng)了我們的實驗?zāi)芰�和解決問題的能力。因此，我相信，在未來的學(xué)習(xí)中，我將繼續(xù)充分利用物理實驗的機會，不斷提高自己的物理素養(yǎng)。

物理實驗心得體會11

　　高中物理實驗是一門學(xué)生非常重要的科目之一，實驗也是物理學(xué)習(xí)的重要途徑。在高中階段，學(xué)生通過做實驗，可以自己動手操作，體驗到在教科書上所學(xué)習(xí)的的理論知識。在學(xué)生進行實驗的過程中，還可以提高自己的動手能力和觀察能力。在本文中，我將分享我在做高中物理實驗中的心得體會。

　　第二段：實驗前的準(zhǔn)備。

　　在做任何實驗之前，我們必須先做好充足的準(zhǔn)備。在參加高中物理實驗之前，我們需要認(rèn)真學(xué)習(xí)實驗所需要的相關(guān)理論知識，并熟悉實驗的流程、方法和步驟。另外，我們還需要準(zhǔn)備相關(guān)的實驗器材和材料。如果對實驗器材的使用和操作不熟悉，可以請教老師或同學(xué)的幫助。

　　第三段：實驗過程中的注意事項。

　　在進入實驗室之前，每位學(xué)生需要認(rèn)真閱讀實驗室的安全須知，并帶好相應(yīng)的實驗器材和材料。在實驗進行中，我們必須注意安全措施，特別是在操作有危險的實驗器材時更需要格外小心。在進行控制實驗時，記錄下實驗數(shù)據(jù)，觀察和分析實驗結(jié)果。此外，在進行操作和觀察實驗的`過程中，我們要認(rèn)真聽取老師的指導(dǎo)和重點解釋，掌握實驗原理。

　　第四段：實驗后的總結(jié)。

　　高中物理實驗報告是表現(xiàn)學(xué)生物理實驗成果的一種手段。在撰寫實驗報告之前，我們應(yīng)該閱讀實驗報告的范例，了解報告的結(jié)構(gòu)和撰寫規(guī)范。在實驗報告中，我們要逐一記錄實驗結(jié)果，并對實驗過程和數(shù)據(jù)分析進行詳細(xì)的描述和解釋。同時，我們還應(yīng)該在報告中表明自己對實驗結(jié)果的理解和思考，提出自己的見解和建議。撰寫實驗報告不僅能鞏固我們對實驗內(nèi)容和實驗規(guī)律的理解，更能夠進一步提高我們的語言表達(dá)和寫作水平。

　　結(jié)語：

　　通過參加高中物理實驗，我不僅學(xué)到了更多的知識和技能，而且也領(lǐng)悟到物理實驗的真諦。每一次實驗都是一次探索和發(fā)現(xiàn)的過程，每一次失誤都是在提醒我們?nèi)プ⒁鈱嶒炍ｋU和細(xì)節(jié)。在未來的學(xué)習(xí)和實踐中，我將更加積極主動地參與物理實驗，不斷完善自我，追求卓越成為更好的自己。

物理實驗心得體會12

　　物理學(xué)是一門以觀察、實驗為基礎(chǔ)的學(xué)科，物理實驗對于建立物理基本概念、基本規(guī)律，引出物理公式以及加深對它們的理解，有著不可替代的作用。物理實驗又是培養(yǎng)學(xué)生實驗技能和良好的實驗素養(yǎng)的主要手段，所以在平時的物理教學(xué)中要體現(xiàn)物理學(xué)的特點，要求學(xué)生留心觀察、動手實驗。

　　一、講清觀察與實驗的重要性，激發(fā)同學(xué)們的學(xué)習(xí)熱情

　　學(xué)習(xí)熱情和學(xué)習(xí)興趣是學(xué)生的一種品質(zhì)，是直接推動學(xué)生進行學(xué)習(xí)的動力。正確的學(xué)習(xí)動機是掌握知識的必要條件。因此要注意學(xué)生的觀察與實驗，使學(xué)生對實驗課產(chǎn)生濃厚的興趣，使學(xué)習(xí)變?yōu)樽杂X的行為。要使學(xué)生知道：物理學(xué)的發(fā)展離不開科學(xué)實驗，實驗在物理學(xué)發(fā)展中占據(jù)重要地位，要講明物理實驗是發(fā)展觀察能力、思維能力以及分析問題、解決問題的能力的重要手段，使學(xué)生認(rèn)識到良好的實驗素養(yǎng)、熟練的實驗技能、技巧是將來繼續(xù)學(xué)習(xí)的.必備條件。

　　二、 要指導(dǎo)學(xué)生作好預(yù)習(xí)

　　首先要求實驗前認(rèn)真閱讀教材，了解所要做的實驗根據(jù)的原理，采用的方法，安排的步驟。教師根據(jù)實驗的內(nèi)容布置一些思考題，讓學(xué)生結(jié)合預(yù)習(xí)閱讀思考，加深對原理、方法、步驟的理解。例：在“測定小燈泡的功率”的實驗中，可提出如下幾個小問題讓學(xué)生思考

　　① 電路要如何連接？

　�、� 在連接電路時要注意什么事項？

　�、� 滑動變阻器在實驗中起什么作用？

　�、� 連接電路時電流表、電壓表的量程應(yīng)如何選擇？

　　⑤ 怎樣調(diào)節(jié)才能使小燈泡兩端電壓等于額定電壓、小于額定電壓和大于額定電壓？

　�、� 如何處理測量數(shù)據(jù)，計算小燈泡的額定功率和實際電功率？通過預(yù)習(xí)讓學(xué)生明確本實驗的目的，列出實驗使用的器材，設(shè)計整理出實驗步驟，還要能根據(jù)實驗要求和需要記錄的數(shù)據(jù)，設(shè)計記錄的表格，做到實驗前心中有數(shù)。

　　三、充分發(fā)揮想象力，進行科學(xué)探究

　　在實驗中大膽應(yīng)用科學(xué)猜想。

　�。�1）明確研究的課題，弄清課題的目的和要求。

　　（2）進行“科學(xué)猜想”，即提出對所研究課題的假定性說明或假定性命題。

　�。�3）根據(jù)這些假定性命題設(shè)計實驗方案進行有目的的探索，心得體會。從此來檢驗此命題是否正確。

　�。�4）動手做實驗，得出有關(guān)的實驗數(shù)據(jù)。進而進行探索性研究——分析處理實驗數(shù)據(jù)并通過推理、概括、抽象出物理公式，總結(jié)出物理規(guī)律。從而驗證“猜想”的正確性。如果提出的“猜想”與實驗事實有矛盾，那么就應(yīng)該放棄原來的“猜想”重新提出新的“猜想”，再用實驗來驗證。

　�。�5）進行理論上的驗證，達(dá)到理論和實驗結(jié)論的相統(tǒng)一。

　　例：研究“浮力的大小可能跟什么因素有關(guān)”時，我們可以用學(xué)生生活經(jīng)驗作為引導(dǎo)他們進行探索研究的出發(fā)點，啟發(fā)他們聯(lián)系“井里提水”和“游泳”等生活經(jīng)驗來進行“科學(xué)猜想”，如根據(jù)在不同深度提水及提出水面后繼續(xù)向上提時拉力大小的不同，猜想浮力可能跟深度或排開水的體積有關(guān)。如在海邊游泳或在河水中游泳比較，猜想浮力可能跟液體的密度有關(guān)。根據(jù)木塊在水中上浮，石塊在水中下沉，猜想浮力可能跟物體的密度有關(guān)，或者跟物體的重力有關(guān)，等等。通過列表知道浮力可能跟五個因素有關(guān)，然后利用控制變量法對這五個因素進行研究。

　�、� 讓一銅塊浸沒在水中，利用彈簧測力計測量浮力的方法，使銅塊在水中處于不同深度，發(fā)現(xiàn)彈簧秤的示數(shù)F不變，說明浮力跟浸沒在水中的物體受到的浮力與深度h無關(guān)。

　�、� 讓同一銅塊浸沒在水中，然后提出水面，發(fā)現(xiàn)彈簧秤的示數(shù)F增大，說明浮力跟浸沒在水中的體積V排有關(guān)。

　�、� 讓同一銅塊浸沒在水中或鹽水中，發(fā)現(xiàn)了彈簧秤的示數(shù)F不同，說明浮力跟液體的密度液有關(guān)。

　�、芟确Q出體積相同的銅塊和鋁塊的重力G。然后讓它們浸沒在水中，分別記下彈簧秤在水中的視重F，根據(jù)F浮=G—F算出浮力，發(fā)現(xiàn)浮力相同，說明浮力與物體的密度和物體受到的重力無關(guān)。

　�、薷鶕�(jù)阿基米德原理可以驗證，浮力只跟液體的密度和物體排開液體的體積有關(guān)，與物體的密度，浸沒在水中的深度，以及物重?zé)o關(guān)。

　　四、加強課堂演示實驗

　　物理演示實驗具有 形象真實，生動有趣的特點，能為學(xué)生在形成物理概念、得出物理規(guī)律前營造出活生生的物理情景，使學(xué)生感覺倍深。

　�。ㄒ唬┭菔疽�有示范性，在演示實驗中教師嚴(yán)格要求自己，做好充分準(zhǔn)備，使用的儀器要清潔，放置的位置要妥當(dāng)，既要使學(xué)生看得清楚，又要便于自己操作，在儀器的使用、連接、操作中要做到準(zhǔn)確、協(xié)調(diào)。例如：串、并聯(lián)電路的連接，一定要先畫好電路圖，標(biāo)出電流方向，按照電流方向的順序連接、連接完后，要與電路圖進行比較，檢查無誤后才合上開關(guān)。

　�。ǘ�）演示的目的要明確。如演示《做功和內(nèi)能的改變》的實驗時，就必須提示同學(xué)們認(rèn)真觀察瓶口，使同學(xué)們能在看到塞子跳起來的同時發(fā)現(xiàn)瓶口有霧，然后征對此現(xiàn)象進行分析。

　　五、積極創(chuàng)造條件，增加學(xué)生動手的機會

　　現(xiàn)行中學(xué)教材雖然安排了不少學(xué)生實驗，還設(shè)計了許多小實驗及課堂演示實驗，但由于農(nóng)村初中的局限性，有些實驗無法進行，所以應(yīng)該根據(jù)農(nóng)村的特點，因地制宜地設(shè)計一些實驗，讓學(xué)生增加一些動手的機會，

　　1、分組要小，條件許可的話，最好每組不超過二人，儀器設(shè)備不夠同時使用，可采用輪換實驗的方法，這樣教師的負(fù)擔(dān)是加重了，但學(xué)生的動手能力卻提高了。

　　2、設(shè)計一些延伸，擴散性實驗。把教材中的實驗再發(fā)展、擴大，引導(dǎo)他們思考，完成相關(guān)或類似的實驗。

　　3、自制、改進實驗設(shè)備、思考新的實驗方法，提高實驗效果。

　　4、積極組織指導(dǎo)學(xué)生開展課外實驗，布置觀察作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生主動應(yīng)用知識的能力。

物理實驗心得體會13

　　在我的大學(xué)物理實驗中，我研究和實踐了許多基本物理法則和相應(yīng)的測量技術(shù)。通過參與這些實驗，我有機會在實踐中了解并掌握這些法則，同時也學(xué)會了如何設(shè)計和實現(xiàn)復(fù)雜的實驗以測試和驗證這些法則。

　　在進行物理實驗過程中，我最重要的體會是，實驗安排、數(shù)據(jù)獲取和結(jié)果分析均需要精心計劃和實施。實驗的結(jié)果的準(zhǔn)確性和可重復(fù)性，取決于我們?nèi)绾翁幚磉^程中發(fā)生的誤差和偏差，以及如何控制實驗參數(shù)。

　　在進行實驗時，我也發(fā)現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)和學(xué)習(xí)資料的作用。通過檢索相關(guān)文獻(xiàn)和學(xué)習(xí)網(wǎng)上可用的視頻和實驗說明，我可以更好地了解實驗的目的和可能的問題，以及如何分析和解釋收集到的數(shù)據(jù)。

　　更重要的是，我還學(xué)會了和同學(xué)一起工作和合作完成實驗任務(wù)。完成實驗需要團隊成員合作和配合，相互之間需要互相幫助解決問題。這也是培養(yǎng)團隊合作能力和解決問題技能的好機會。

　　我還注意到，在進行實驗時，尤其需要注意安全問題。實驗室中存在許多危險因素，如高壓電、化學(xué)藥品、尖銳的物品等等。因此，需要遵守實驗室制度和規(guī)定，并且嚴(yán)格遵守實驗室操作程序。

　　最后，我認(rèn)為在學(xué)習(xí)物理實驗的過程中，細(xì)心和耐心非常重要。物理實驗是一項精細(xì)的.工作，需要專注且認(rèn)真，以避免錯誤和失誤。通過持續(xù)的實踐和反思，并充分發(fā)揮自己的技能和能力，我們可以在物理實驗中獲得豐富經(jīng)驗和知識。

　　總的來說，我的物理實驗心得體會是，物理實驗可以幫助我們理解基本物理法則，學(xué)習(xí)實驗設(shè)計和實現(xiàn)技能，提高團隊合作能力和解決問題技能，同時也需要注意安全問題、細(xì)心和耐心。在未來的學(xué)習(xí)和工作中，我將充分利用這些經(jīng)驗和技能，為自己的發(fā)展和成長做好充分準(zhǔn)備。

物理實驗心得體會14

　　經(jīng)過兩個學(xué)期的大學(xué)物理實驗的學(xué)習(xí)，使我受益匪淺，體會頗深。在這一學(xué)期即將結(jié)束之前，我對這一學(xué)期的物理實驗進行了總結(jié)，進行了思考，總結(jié)了這一學(xué)年的不足和收獲。取之長，補之短，對我以后的生活和工作中肯定有很大幫助。

　　在第一節(jié)課上，吳老師就給我們講了實驗的重要性，以及實驗的嚴(yán)謹(jǐn)性。在他的帶領(lǐng)下，我們懂得了對數(shù)據(jù)處理的要求，方法（列表法，作圖法，逐差法，最小二乘擬合法等等）。我們還懂得了各種實驗儀器，量具以及器件，讓我們以后在做實驗有初步的了解。還講了各種實驗方法（比較法，放大法，補償法，轉(zhuǎn)化法等等），為我們以后在實驗室做實驗打下了扎實的基礎(chǔ)，讓我們深刻體會到了實驗的重要性。

　　通過了在實驗室自己動手操作做實驗，讓我學(xué)習(xí)到很多在課本上學(xué)不到的東西。

　　首先，大學(xué)物理實驗讓我養(yǎng)成了課前預(yù)習(xí)的好習(xí)慣，在每次做實驗前，必須做好預(yù)習(xí)工作，才能讓實驗順利進行，在實驗中中才能體會到實驗的本質(zhì)，理解更深刻。

　　第二，俗話說，人有兩個寶，雙手和大腦。雙手會做工，大腦會思考。每一個理工科大學(xué)生不一定動手操作技能水平會很高，甚至有的大學(xué)生還很低。在初高中的時候，讓學(xué)生進人實驗室做實驗的次數(shù)屈指可數(shù)，更大程度上只是書本上的知識。然而在大學(xué)里，實驗室為我們提供了一個很好的提高自己動手能力的平臺，在實驗中，只有自己親自動手，動腦把實驗儀器調(diào)好，才能順利的達(dá)到實驗?zāi)康摹?/p>

　　第三，在實驗結(jié)束后，對于實驗中測得的數(shù)據(jù)，我們要進行分析處理，學(xué)到了很多的處理方法，對其它課程也有很大幫助，作為一個學(xué)土木的學(xué)生來說，大學(xué)物理實驗對我們以后工作也有很大幫助。

　　最后，大學(xué)物理實驗鍛煉了我們的耐心，培養(yǎng)了我們科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)工作態(tài)度。

　　回顧這一學(xué)年的學(xué)習(xí)，感覺十分的充實，通過親自動手，使我進一步了解了物理實驗的基本過程和基本方法，為我今后的學(xué)習(xí)和工作奠定了良好的實驗基礎(chǔ)。

　　現(xiàn)在我在眾多的實驗中挑一個我失敗的實驗和失敗的體會，那就是全息照相。全息照相與普通照相無論是在遠(yuǎn)離上還是在方發(fā)生都有本質(zhì)的區(qū)別。普通照相是用幾何光學(xué)的方法記錄物體上各點的發(fā)光強度分部，得到的是二維平面像，像上各點的照度與物體上的各點發(fā)光強度一一對應(yīng)。而全息照相的記錄對象是整個物體發(fā)出的光波（即物體上各點發(fā)出的光波的疊加），借助于參考光用干涉的方法記錄這個物光波的振幅和位相分布，即記錄下物光波與參考光波相干后的全部信息。此時，記錄信息底片上得到的不是物體的像，而是細(xì)密的干涉條紋，就好像一個復(fù)雜無比的衍射光柵，必須經(jīng)過適當(dāng)?shù)脑僬彰鳎�才能重建原來的無廣播，從而再現(xiàn)物體的三維立體像。由于底片上任何一小部分都包含整個物體的信息，因此，只利用拍攝的全息底片的一小部分也能再現(xiàn)整個物像。

　　在實驗中，我們聽了指導(dǎo)老師的講解，和我的實驗搭檔一起安排和調(diào)整光路，在全黑的教室里，我們小心翼翼的按照要求擺好實驗儀器。然后用一根細(xì)線測量好光程差，選擇好參考光和物光的夾角，調(diào)節(jié)好光強比，一步一步的進行實驗。再曝光后，顯影，定影之后，我們心情激動的觀察我們的底片，然而找了好久都沒有找到我們照的那頭陶瓷卡通可愛的小豬，頓時感覺心情有一種失落感。老師看我們的底片不錯，也幫我們找了好久，還是沒找到。我和我的搭檔分析了原因，原來我們光程差這一步?jīng)]有做到位，以為相差點沒關(guān)系的，導(dǎo)致我們后面的實驗功虧一潰。沒有我們預(yù)料的實驗結(jié)果。再經(jīng)過這一次的實驗失敗后，我在以后的每次實驗中嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖龊妹恳徊剑�努力做到更好�?/p>

　　回顧之前的每一個實驗，每一個實驗都是自己努力做的，收獲真的很大。最直接的收獲是提高了實驗中的基本操作能力，并對各種常見儀器有了了解，并掌握了基本的操作。但感到更重要的收獲是培養(yǎng)了自己對實驗的興趣。還有，就是切身的體驗到了嚴(yán)謹(jǐn)?shù)腵實驗態(tài)度是何等的重要。

　　實驗也在很大程度上開闊了我的視野，增長了見識，在喟嘆先人的聰明才智之余，更激發(fā)了我們對未知領(lǐng)域的求知與探索。而且這次實驗也是對我們進入大學(xué)后的又一次系統(tǒng)的實驗方法與實驗技能的培訓(xùn)，通過對實驗現(xiàn)象的觀察、分析和對物理量的測量，使我們進一步加深了對物理學(xué)原理的理解，培養(yǎng)與提高了我們的科學(xué)實驗?zāi)芰σ约翱茖W(xué)實驗素養(yǎng)。特別是對于我們這樣一批理科的學(xué)生，對于我們的理論知識的要求并不是很高，因此對于物理我們并不是理解的很透徹的，實驗就給了我們一個機會，讓我們更直觀地去理解科學(xué)，理解物理�？茖W(xué)實驗是科學(xué)理論的源泉，是自然科學(xué)的根本，大學(xué)物理實驗為我們提供了這樣的一個平臺，為我們動手能力的培養(yǎng)奠定了堅實的基礎(chǔ)。

　　除次之外，大學(xué)物理實驗使我們認(rèn)識到了一整套科學(xué)縝密的實驗方法，對于我開發(fā)我們的智力，培養(yǎng)我們分析解決實際問題的能力，有著十分重要的意義，對于我們科學(xué)的邏輯思維的形成有著積極的現(xiàn)實意義。

　　感謝大學(xué)物理光學(xué)實驗，讓我收獲了許多。也非常感謝所有的實驗老師，對我的悉心指導(dǎo)。

物理實驗心得體會15

　　在即將完結(jié)的這個學(xué)期里，我順利完成了大學(xué)物理實驗這門課程的自學(xué)。物理實驗就是物理自學(xué)的基礎(chǔ)，雖然在很多物理實驗中我們只是Cadours課堂上所學(xué)理論知識的原理與結(jié)果，但這一過程與物理家展開研究分子和物質(zhì)變化的科學(xué)研究中的物理實驗就是一致的。在物理實驗中，影響物理實驗現(xiàn)象的因素很多，產(chǎn)生的物理實驗現(xiàn)象也錯綜復(fù)雜。

　　大學(xué)的物理實驗和高中有許多不同。大學(xué)物理實驗之前，老師不會再花1,2節(jié)課幫助我們熟悉實驗原理，實驗步驟，甚至一些在實驗中有可能產(chǎn)生誤差的原因。以上的所有任務(wù)都由我們自己在實驗前完成，并寫出實驗的預(yù)習(xí)報告。這樣的實驗方式才更接近于真正的實驗，也讓我們增強探索意識，也增加了實驗不確定性同時培養(yǎng)我們面對突發(fā)情況的能力。這樣的實驗降低了千篇一律的機械化，增強了個性化。

　　我通過不懈努力能成功地化解物理實驗呈現(xiàn)出的問題，考驗了我的實際動手能力和分析解決問題的綜合能力，增進了我對有關(guān)物理科學(xué)知識的認(rèn)知。通過一學(xué)期的課程，我教給了很多東西。

　　實驗的第一個重要環(huán)節(jié)是預(yù)習(xí)。做學(xué)物理實驗時，為了在規(guī)定的時間內(nèi)快速高效率地完成實驗，達(dá)到良好的實驗效果，必須要課前認(rèn)真地預(yù)習(xí)。首先是根據(jù)實驗題目復(fù)習(xí)所學(xué)習(xí)的相關(guān)理論知識，并根據(jù)實驗教材的相關(guān)內(nèi)容，弄清楚所要進行的實驗的總體過程，弄懂實驗的目的、基本原理，了解實驗所采用的方法并對關(guān)鍵的步驟做勾畫，以便在實驗中提醒自己。熟悉實驗儀器，了解儀器的工作原理，性能、正確操作步驟，特別是要注意那些可能對儀器造成損壞的事項。然后還要寫預(yù)習(xí)報告，預(yù)習(xí)報告能夠幫助我們順利完成實驗中的各項操作。在寫預(yù)習(xí)報告的時候，我們一般包括實驗?zāi)康模瑢嶒瀮x器，主要內(nèi)容，預(yù)習(xí)思考題,最后做出實驗的數(shù)據(jù)表格。這樣就可以隨時將數(shù)據(jù)按順序填入表中，也可以隨時觀察和分析數(shù)據(jù)的規(guī)律性。第一個實驗時，我并不熟悉流程，實驗預(yù)習(xí)也是草草了事，數(shù)據(jù)記錄表格也沒有畫。第一個是選修實驗《光電效應(yīng)和普朗克常量的測定》。由于沒有畫數(shù)據(jù)表格，就將數(shù)據(jù)隨便的記錄在一張紙上，實驗中要記錄300多個數(shù)據(jù)，沒有表格就使得數(shù)據(jù)混亂和發(fā)生很多錯誤，使我不得不重新測量了將近100個數(shù)據(jù)。同時在處理數(shù)據(jù)時也很麻煩。后來汲取了教訓(xùn)，在實驗前根據(jù)所要測的物理量和實驗步驟設(shè)計好數(shù)據(jù)表格，在實驗記錄時和處理數(shù)據(jù)時輕松了不少。實驗教會了我們要養(yǎng)成良好的科學(xué)的實驗習(xí)慣。預(yù)習(xí)思考題，是加深實驗內(nèi)容或?qū)﹃P(guān)鍵問題的理解、開發(fā)視野的一些問題，在實驗前認(rèn)真地思考并回答這些問題，有助于提高實驗質(zhì)量。

　　在的過程中，我經(jīng)�？梢园l(fā)生一些故障或觀測至的實驗現(xiàn)象與理論上的現(xiàn)象相符，當(dāng)然剛開始可以有些茫然，畢竟實驗就是存有時間管制的，但也許可以辨認(rèn)出代萊問題。印象很深的一個實驗就是《相撞射擊訓(xùn)練》，我多次測量后還是與理應(yīng)現(xiàn)象不合乎，便查問老師。老師既沒草草地使我在測幾次，也沒替代我找尋原因，而是使我自己追尋為什么可以出現(xiàn)與理應(yīng)現(xiàn)象相同的現(xiàn)象。這并使我存有非常大鼓舞，換一個角度問題或許存有不幸的結(jié)果。對于通常的不幸情況，首先應(yīng)當(dāng)認(rèn)真思考并檢查實驗儀器采用以及線路相連接與否恰當(dāng)，不恰當(dāng)?shù)募皶r展開廢止，若自己無法化解，應(yīng)當(dāng)及時懇請老師去指導(dǎo)，切勿敷衍了事闖關(guān)，草草了事，甚至就是捏造數(shù)據(jù)。除了在《密立根根油滴實驗》中就是很難調(diào)節(jié)養(yǎng)了我們科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)工作態(tài)度。回顧這一學(xué)年的學(xué)習(xí)，感覺十分的充實，通過親自動手，使我進一步了解了物理實驗的基本過程和基本方法，為我今后的學(xué)習(xí)和工作奠定了良好的實驗基礎(chǔ)。

　　現(xiàn)在我在眾多的實驗中放一個我失利的實驗和失利的體會，那就是全息照相。全息照相與普通照相無論是在靠近上還是在方出現(xiàn)都存有本質(zhì)的區(qū)別。普通照相就是用幾何光學(xué)的方法記錄物體上各點的發(fā)光強度分部，獲得的就是二維平面像是，像是上各點的照度與物體上的各點發(fā)光強度一一對應(yīng)。而全息照相的記錄對象就是整個物體收到的`光波（即為物體上各點收到的光波的共振），借助參照光用干預(yù)的方法記錄這個物光波的振幅和位二者原產(chǎn)，即為記錄下物光波與參照光波電磁波后的全部信息。此時，記錄信息底片上獲得的不是物體的像是，而是工整的干預(yù)條紋，就似的一個繁雜極其的繞射光柵，必須經(jīng)過適度的再照明設(shè)備，就可以擴建原來的并無廣播，從而重現(xiàn)物體的三維立體像是。由于底片上任何一小部分都涵蓋整個物體的信息，因此，只利用攝制的全息底片的一小部分也能夠重現(xiàn)整個物像。在實驗中，我們聽到了指導(dǎo)老師的傳授，和我的實驗搭擋一起精心安排和調(diào)整光路，在全黑的教室里，我們小心翼翼的按照建議拿起實驗儀器。然后用一根細(xì)線測量不好光程高，挑選不好參照光和物光的夾角，調(diào)節(jié)不好反射率比，一步一步的展開實驗。再曝光后，顯像，定影之后，我們心情興奮的觀測我們的底片，然而打聽了好久都沒找出我們照曝光的那頭陶瓷卡通調(diào)皮的小豬，頓時感覺心情存有一種失落感。老師看看我們的底片極好，也幫忙我們打聽了好久，還是沒有找出。我和我的搭擋分析了原因，原來我們光程高這一步?jīng)]努力做到位，以為差距點沒關(guān)系的，引致我們后面的實驗功虧一潰。沒我們預(yù)料的實驗結(jié)果。再經(jīng)過這一次的實驗失利后，我在以后的每次實驗中細(xì)致的搞好每一步，重實效更好。

　　回顧之前的每一個實驗，每一個實驗都是自己努力做的，收獲真的很大。最直接的收獲是提高了實驗中的基本操作能力，并對各種常見儀器有了了解，并掌握了基本的操作。但感到更重要的收獲是培養(yǎng)了自己對實驗的興趣。還有，就是切身的體驗到了嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶嶒瀾B(tài)度是何等的重要。實驗也在很大程度上開闊了我的視野，增長了見識，在喟嘆先人的聰明才智之余，更激發(fā)了我們對未知領(lǐng)域的求知與探索。而且這才實驗也是對我們進入大學(xué)后的又一次系統(tǒng)的實驗方法與實驗技能的培訓(xùn)，通過對實驗現(xiàn)象的觀察、分析和對物理量的測量，使我們進一步加深了對物理學(xué)原理的理解，培養(yǎng)與提高了我們的科學(xué)實驗?zāi)芰σ约翱茖W(xué)實驗素養(yǎng)。特別是對于我們這樣一批理科的學(xué)生，對于我們的理論知識的要求并不是很高，因此對于物理我們并不是理解的很透徹的，實驗就給了我們一個機會，讓我們更直觀地去理解科學(xué)，理解物理。科學(xué)實驗是科學(xué)理論的源泉，是自然科學(xué)的根本，大學(xué)物理實驗為我們提供了這樣的一個平臺，為我們動手能力的培養(yǎng)奠定了堅實的基礎(chǔ)。

　　除次之外，大學(xué)物理實驗并使我們認(rèn)識到了一整套科學(xué)周密的實驗方法，對于我研發(fā)我們的智力，培育我們分析化解實際問題的能力，有著十分關(guān)鍵的意義，對于我們科學(xué)的邏輯思維的構(gòu)成有著積極主動的現(xiàn)實意義。

　　感謝大學(xué)物理光學(xué)實驗，讓我收獲了許多。也非常感謝所有的實驗老師，對我的悉心指導(dǎo)。

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