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家庭教育心得體會

時(shí)間:2022-10-06 04:30:44 心得體會 投訴 投稿

【推薦】家庭教育心得體會六篇

  有了一些收獲以后,不如來好好地做個(gè)總結(jié),寫一篇心得體會,從而不斷地豐富我們的思想。那么心得體會怎么寫才能感染讀者呢?以下是小編整理的家庭教育心得體會6篇,歡迎閱讀與收藏。

【推薦】家庭教育心得體會六篇

家庭教育心得體會 篇1

  如今,越來越多的家長開始重視嬰幼兒的早期教育,為了盡早開發(fā)孩子的潛能,讓孩子參加各種各樣的早教課程,希望幫助孩子從小就打好全面素質(zhì)發(fā)展的基礎(chǔ)。

  “不能讓孩子輸在起跑線上”。這句經(jīng)典的口號幾乎令所有年輕的父母從孩子出生前就提前進(jìn)入了“一級戰(zhàn)備”狀態(tài)。胎教、早教……路漫漫其修遠(yuǎn)兮,為了讓孩子能夠有一個(gè)無限美好的未來,家長們可謂膠盡腦汁、想盡辦法。

  作為母親,我也和眾多的家長們一樣,對鬧的早期教育非常重視。如今,鬧已過了三周歲生日,在對鬧進(jìn)行早期教育的過程中,我也積累了一定的經(jīng)驗(yàn),希望能和各位家長一起學(xué)習(xí)、探討。

  一、發(fā)展幼兒語言是早期教育的關(guān)鍵。

  人的智力核心——思維,與語言密切相關(guān)。思維的發(fā)展離不開語言的發(fā)展。發(fā)展幼兒語言在很大程度上決定兒童早期教育的成敗。據(jù)兒童發(fā)展心理學(xué)家研究,幼兒期是語言急速發(fā)展的階段,這時(shí)期兒童對事物的表達(dá)能力已大大提高。發(fā)展幼兒的語言,主要通過和成人的語言交流。因此,家長應(yīng)當(dāng)注意和孩子的語言交流,把增加孩子詞匯量和提高孩子理解語言意義的能力,作為對孩子進(jìn)行早期教育的最重要的任務(wù)。

  一般孩子到3歲時(shí)詞匯量已達(dá)1000左右,是語言發(fā)展的一個(gè)加速期。這一時(shí)期的孩子也喜歡和成人交談,喜歡聽別人講的簡短童話、故事、兒歌,并能記住它們的內(nèi)容。

  鬧對故事的興趣已經(jīng)持續(xù)了很久,幾乎每天臨睡前都會要求我給她講故事,有時(shí)甚至一個(gè)晚上要講好幾個(gè)小故事,聽得津津有味。盡管講得口干舌燥,但我還是很樂意。通過講故事,不僅增進(jìn)了親子感情,提高了鬧的語言理解能力,而且教會了鬧很多的學(xué)問和知識,懂得了很多做人的道理,在講故事的過程中,我還可以參照故事的內(nèi)容隨時(shí)提出一些小問題,答對了就及時(shí)夸獎(jiǎng),既能夠讓鬧有很好的互動,提高她聽故事的興趣,同時(shí)也鍛煉了鬧的語言表達(dá)能力。

  最近的一段時(shí)間,常常會發(fā)現(xiàn)鬧在自言自語,有時(shí)是拿著本書前言不搭后語地講故事,也有時(shí)是邊玩邊說一些她自己才懂的話。在網(wǎng)上查了相關(guān)的資料,才知道自言自語這種說話的形式會出現(xiàn)在3歲左右的孩子身上,這就是孩子利用語言來調(diào)節(jié)自己行為的開始。有心的媽媽不妨留意一下,您的孩子是否有時(shí)會一邊玩一邊一個(gè)人大聲不停地說話,這是他正在運(yùn)用語言的自我調(diào)節(jié)功能呢!不過這個(gè)階段孩子說的話中存在的語病還不少,雖然開始使用一些復(fù)雜的修飾語,但言語表達(dá)仍是情境性,家長們可千萬不要嘲笑他們,以免打擊他們學(xué)習(xí)語言的積極性。

  二、游戲是兒童早期教育最重要的手段。

  幼兒期也稱“游戲期”,幼兒最基本的活動形式就是游戲,游戲是幼兒自我教育和自我治療的手段,也是發(fā)展幼兒智力的最有效途徑。

  游戲能使幼兒的觀察力、注意力、記憶力、想象力和思維力顯著發(fā)展。幼兒通過游戲,視覺敏感度增大,記憶力提高。游戲可推動幼兒積極的認(rèn)知活動,并嘗試解決問題。

  會玩的孩子更適應(yīng)社會交往,心理也更健康。

  愛玩是孩子的天性。運(yùn)動不僅能促進(jìn)孩子身體各器官的發(fā)育和肢體動作協(xié)調(diào),也讓孩子很容易獲得成功感和滿足感,從而產(chǎn)生愉快的情緒體驗(yàn),避免厭煩和疲勞等負(fù)性情緒。通過運(yùn)動不但增強(qiáng)了孩子的體質(zhì),而且在和同伴一起玩耍的過程中還能讓孩子學(xué)習(xí)到社會交往技能,培養(yǎng)孩子的合作意識,以及勇敢、冒險(xiǎn)精神。

  別擔(dān)心沒有游戲的場地或者缺乏更多的玩具,只要有心,你會發(fā)現(xiàn),任何時(shí)間、任何地方都可以成為你和孩子游戲的天堂。

  在鬧的小班課程里有分享閱讀的課程。對書里那些短句組成的故事,鬧雖然會讀,但因?yàn)槟挲g太小的關(guān)系,并不是很有興趣反復(fù)閱讀。但我卻在這套教材里發(fā)現(xiàn)了寶貝,那就是為家長準(zhǔn)備的針對每一單元的課外指導(dǎo),那里經(jīng)常會有一些和課程密切相關(guān)的手工或是小游戲。比如那次教的是《村居》一課,說的是有關(guān)陽春三月兒童放風(fēng)箏的情景。我和鬧按照手冊上教的方法,找了一個(gè)塑料袋,然后畫上喜歡的圖案,用一根包裝帶把塑料袋的兩根拉手扎緊,讓鬧迎著風(fēng)向快速地跑?粗酀M了風(fēng)的塑料袋在鬧的牽引下隨風(fēng)舞動,鬧比上次爸爸帶她去海濱公園放真正的風(fēng)箏還要高興。

  鬧從小就是個(gè)不安份的小家伙,從不好好走路,不是跑就是跳,就連走樓梯也很少一級一級地走。針對她愛動和大膽的特點(diǎn),有時(shí)人行道旁有花壇,我就把她抱到高高的花壇邊緣,讓她兩個(gè)腳一前一后沿著花壇邊緣慢慢地前進(jìn),教她兩臂張開以保持平衡。當(dāng)然,我在一旁隨時(shí)準(zhǔn)備保護(hù),安全還是最重要的。

  起初她對這個(gè)游戲很新奇,興奮地讓我抱了上去,但沒走兩步,發(fā)現(xiàn)并沒有想象中的簡單,就急著要我抱她下來。我笑著鼓勵(lì)她,要專注于地面,同時(shí)要盡可能地保持身體的平衡,告訴她這是一個(gè)好玩的游戲,哪怕是向前多邁進(jìn)了一步,我也興奮得大聲夸獎(jiǎng)她,并且親自示范給她看,讓她知道只要小心,這樣做并不危險(xiǎn)。而且在結(jié)束游戲的時(shí)候,不是一把把她抱下來,而是拉著她的一只手,鼓勵(lì)她自己跳下來,讓她體驗(yàn)冒險(xiǎn)成功的快樂。就這樣,沒過多久,鬧就能輕松地獨(dú)立走完整個(gè)花壇的路程,而且,在一些不是特別高的地方,鬧甚至不用我的幫助就能一躍而下。

  相對戶外運(yùn)動,親子游戲?qū)龅氐囊蟾,在家里也能開展。

  以水為例,就算是再普通不過的洗澡水,夏天有夏天的玩法,冬天有冬天的玩法,不同的玩法可以給孩子帶來不一樣的感受和體驗(yàn),唯一相同的就是孩子的快樂。

  冬天的時(shí)候,每逢洗澡,就會在鬧的澡盆里放上一些小玩具:一把小水槍、幾個(gè)空甁、一個(gè)乒乓球、一個(gè)稍大一些的皮球、一塊圓圓的小石子,就能讓枯燥的洗澡時(shí)間變得輕松而又有趣。把水在幾個(gè)空甁間倒來倒去是鬧的最愛,通過這些,我可以有意識地引導(dǎo)鬧去感受水在不同載體中的體積變化,也可以啟發(fā)她為什么再大的球在水里都只會浮在水面上而不會沉下去,而再小的石子也只會沉下去卻無法浮到水面上,讓她初步體會水的浮力和重力。

  現(xiàn)在正值夏季,不用擔(dān)心洗澡時(shí)間過長會讓孩子凍著,所以,就在不久前,為鬧洗澡的時(shí)候,替她制造了一個(gè)小小的.驚喜。其實(shí)非常簡單,就是用一個(gè)韌性夠強(qiáng)的塑料袋,在里面灌滿溫水,把袋子扎緊,然后游戲就可以開始了。我給了鬧一根牙簽,讓她隨意地在袋子上扎幾個(gè)小洞,然后教她用力擠壓小洞的周圍。當(dāng)一根根水柱隨著鬧的用力四處噴射的時(shí)候,鬧的笑聲充盈了整個(gè)衛(wèi)浴空間。游戲不僅讓鬧體會了玩水的樂趣,還讓鬧知道了噴泉的形成是由于壓力的作用。一個(gè)小小的游戲可以玩上很久,當(dāng)袋子里的水少得不夠噴射而出了,我引導(dǎo)鬧脫下鞋子光腳踩在還剩一部分水的袋子上,讓她的小腳去感覺隨著壓力的不同柔軟載體形狀的相應(yīng)變化,相信一定會給鬧留下很深的觸覺感受。

  游戲,不僅鍛煉了鬧的膽識,給了鬧無窮的歡樂,更讓鬧變得更聰明更活潑。

  年輕的爸爸媽媽們,想要提升你們在孩子心目中的魅力值嗎?那就盡情地和你的孩子一起玩吧!你的孩子一定會更加喜歡你的!

  三、促進(jìn)幼兒左右腦均衡發(fā)展是兒童早期教育的重點(diǎn)。

  人們?nèi)魏螌W(xué)習(xí)過程都是由右腦的感覺輸入,到左腦的思考整理,左腦再將整理的結(jié)果反饋給右腦,引導(dǎo)右腦發(fā)揮觀察力及想像力,不斷吸收更多、更實(shí)用的信息,然后左腦再進(jìn)行推理、思考。如此不斷反復(fù),才能使人們獲得更多的知識和經(jīng)驗(yàn)。因此,加強(qiáng)幼兒的左右腦開發(fā),使其均衡發(fā)展,是幼兒智力提高的根源。

  目前市面上針對幼兒左右腦開發(fā)的書非常多,程度深淺都按年齡段劃分,可供家長選擇的余地也非常廣。我很青睞于這一類的書本,對于里面的題目基本上都是以直觀圖形的方式,題型也很廣泛,有找影子的連線題、有判斷類別的分析題、有影像記憶題等等,類似于鬧幼兒園里的杰利卡教材,從語言、演算、辨別、分析、推理和觀察、認(rèn)識、協(xié)調(diào)、思維、記憶等多個(gè)方面,采取寓教于樂、潛移默化的快樂教育方式,將各個(gè)年齡段兒童需要掌握的知識融入到游戲、繪畫、講述等練習(xí)中,從而達(dá)到全面均衡地開發(fā)幼兒左右腦的目的。象鬧這樣好動、經(jīng)常耐心不夠的孩子,一拿起這樣的書,卻可以專心地做上半個(gè)小時(shí)甚至更長的時(shí)間,常常是我反過來勸她好幾次才會停下來,可見其受鬧歡迎的程度。

  如果您家里的小寶寶正在學(xué)習(xí)數(shù)字,那么有一種數(shù)字連線的書本非常適合。它按照難易程度分類,簡單的可以選擇1-10個(gè)數(shù)字連線、較難的有1-20個(gè)數(shù)字連線甚至1-50的數(shù)字連線。要求孩子按數(shù)字的順序依次連線,完成后是一種動物或是物品的圖象。這時(shí)它又變成了一本涂畫書,可以讓孩子自由地用喜歡的顏色去裝點(diǎn)它,可謂一書兩用。這套書很能夠引起幼兒的好奇心和探索欲,讓孩子在有趣的游戲中輕輕松松地認(rèn)識了數(shù)字。

  鬧在十七個(gè)月大的時(shí)候就能夠背誦1-10個(gè)數(shù)字,但卻從未教她認(rèn)識這10個(gè)數(shù)字。自從發(fā)現(xiàn)了這本書,抱著試試看的態(tài)度,買回來送給了鬧。鬧對此據(jù)然挺感興趣的,沒過多久就認(rèn)識了這些數(shù)字。為了鞏固這幾個(gè)數(shù)字在鬧腦海里的印象,每當(dāng)鬧想給爸爸打電話的時(shí)候,我就要求鬧自己按號碼,我在一邊慢慢地念出電話號碼。當(dāng)然,起初的時(shí)候,我會放慢念的速度,等鬧準(zhǔn)確地按下前一個(gè)數(shù)字后再念下一個(gè)數(shù)字,避免鬧因?yàn)橛X得無法完成而泄氣。

  還有一類是走迷宮的書,也是我和鬧所衷愛的。復(fù)雜的迷宮會引起幼兒想要積極挑戰(zhàn)的意志,達(dá)到目標(biāo)后會感受到強(qiáng)烈的成就感,尤其是立體的迷宮可培養(yǎng)眼睛對看不到的空間進(jìn)行推測和預(yù)測的能力,有助于空間知覺的發(fā)展。

  當(dāng)然,不管是做游戲還是玩玩具或是看書,家長們千萬要注意的就是一定要尊重孩子自己的意愿和興趣,不要強(qiáng)迫孩子去學(xué)不感興趣的東西,即便是孩子感興趣的,在學(xué)習(xí)的過程中遇到困難時(shí),也一定不要輕易叱責(zé)孩子,多一些啟發(fā)和鼓勵(lì),和他一同體會克服某個(gè)困難的全過程,幫助他樹立起自信心,否則,就會適得其反,不僅會讓孩子從此喪失學(xué)習(xí)的積極性,也不利于孩子良好性格的形成。

  在這一點(diǎn)上我就有深切的體會。大家都知道,拼圖是一種深受孩子們喜愛的認(rèn)知性游戲,對孩子的感知力、注意力、觀察力以及邏輯推理能力都有很好的鍛煉和提高作用。在鬧二歲左右,我就為鬧準(zhǔn)備了一套米老鼠圖案的木質(zhì)拼圖,一共只有大小不同的七塊,形狀也只有三角形、正方形和平行四邊形三種。

  最初的時(shí)候,鬧很喜歡,拿起來敲敲打打,我也不強(qiáng)迫她拼,覺得反正年齡還小。到了快三歲時(shí),我開始教鬧拼圖。很奇怪鬧學(xué)別的東西總是又快又好,但對這個(gè)拼圖總是拼不好,簡簡單單的七塊木頭,鬧照著樣圖也無法完成,常常是今天教會了,過幾天又忘了。不僅如此,鬧還經(jīng)常不認(rèn)真,拼著拼著就拿木塊造起了“高樓大廈”,在我的訓(xùn)斥下才會重新苦著臉拼起了圖。而我也是越教越?jīng)]了耐心,教著教著就不由自主地大聲批評,令鬧很受打擊。

  這樣幾次以后,鬧再也不愿玩這套拼圖,甚至對其他所有的拼圖玩具都沒有了興趣。是我的操之過急和粗暴態(tài)度扼殺了鬧學(xué)習(xí)拼圖的積極性,也讓我自己對拼圖留下了深深的遺憾。

  其實(shí)說到底,教育無處不在。家長們平時(shí)可以多帶孩子“游山玩水”,讓孩子多一些親近大自然的機(jī)會,隨時(shí)準(zhǔn)備一些小問題讓孩子回答,同時(shí)也要鼓勵(lì)孩子多觀察、多提問,既可以開拓孩子的視野,又可以鍛煉孩子的語言表述能力,啟發(fā)孩子的思考和想像力。

  孩子之間存在著很大的個(gè)體差異,以上僅僅是我自己對鬧進(jìn)行早期教育的一點(diǎn)心得。最了解自己孩子的莫過于孩子的父母,相信家長們從自己孩子的特點(diǎn)和興趣出發(fā),一定會找到適合自己孩子的早教方案,充分開發(fā)孩子的潛能,讓孩子贏在未來。

家庭教育心得體會 篇2

  5月13日下午,在青園陽春廳參加了以“提高家庭教育水平、更好地關(guān)注孩子健康成長”為主題的家庭教育座談會后,我深有感觸。

  學(xué)校能為我們構(gòu)建這樣一個(gè)好的家長與學(xué)校交流與學(xué)習(xí)的平臺,作為學(xué)生的家長,非常感謝學(xué)校!對孩子的良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成,作為家長的我有很多的時(shí)候都是只能用無奈兩個(gè)字來總結(jié),孩子就是只聽老師的,在家和學(xué)校就是不一樣,為什么?因?yàn)槔蠋熢诤⒆有哪恐械纳袷サ匚,老師是最愛他們的,老師是無所不能的,老師說一不二。老師是最會激勵(lì)孩子的,孩子什么時(shí)候須要表揚(yáng),什么時(shí)候須要幫助,作為孩子的第一位老師的父母,我們就沒有學(xué)校老師那么有經(jīng)驗(yàn),那么有耐心。我覺得當(dāng)孩子入校的時(shí)候,我們的家長也應(yīng)當(dāng)入學(xué),和自己的`孩子一起學(xué)習(xí),一起畢業(yè)……

  根據(jù)這次報(bào)告精神,結(jié)合我們家庭教育中好的做法和存在的不足,經(jīng)過認(rèn)真的反思,在今后的家庭教育中我會注重以下幾個(gè)方面:

  一、關(guān)心愛護(hù),讓孩子在幸福的環(huán)境中成長

  家庭環(huán)境對孩子的成長至關(guān)重要。由于我們雙方從事的工作性質(zhì),不能抽出很多時(shí)間陪伴孩子,孩子從上托兒所開始就在學(xué)校全托,現(xiàn)在一年級了也幾乎都是由孩子的奶奶照顧。更為嚴(yán)重的是,雙方不注意各自的情緒控制,在家里是典型的慈父嚴(yán)母型經(jīng)常出現(xiàn)一些不必要的爭吵、沖突,給孩子一種爸爸在家就可以放肆地感覺,也導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績上不去,這一教訓(xùn)是極為深刻的,也是無法彌補(bǔ)的。教育最大的特點(diǎn)是不可逆轉(zhuǎn)性。對此,現(xiàn)在我們得做到及時(shí)的糾正,首先,雙方做了溝通,彼此理解對方,解除相互間的誤解,多抽出時(shí)間陪伴孩子,要想孩子茁壯成長,必須創(chuàng)造一個(gè)幸福的環(huán)境,讓孩子感到家的溫暖,和父母在一起的幸福。

  二、以身作則,培養(yǎng)孩子良好的品行

  首先是雙親一致。夫妻二人在教育原則和思想上要高度一致,不能各自為戰(zhàn),使孩子無所適從。其次,要養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。好的習(xí)慣使人終身受益。

  三、尊重孩子,健全孩子的良好人格

  在對待孩子的教育上,要把孩子看作具有獨(dú)立人格的主體,尊重孩子,不能一切包辦,更不能溺愛。遇事要和孩子商量,讓孩子參與家庭管理,學(xué)會處理一些基本的事務(wù),不要因?yàn)楹⒆有,就認(rèn)為他的意見可以不重視,這是不可取的。人的心理健康的核心是自尊、自信。只要做到了自尊、自信,很少會出現(xiàn)心理問題。不把孩子當(dāng)回事,就根本談不上培養(yǎng)孩子的自尊。要幫助孩子處理好人際關(guān)系。在現(xiàn)階段,孩子的人際關(guān)系主要是伙伴關(guān)系。良好的同伴關(guān)系,可以使孩子在同伴中受到尊重,有愛的歸屬感,對培養(yǎng)孩子的自尊、自信至關(guān)重要。同時(shí)要培養(yǎng)孩子謙虛的品格,把自已放低,學(xué)會寬容和。

  四、鍥而不舍,強(qiáng)化孩子的素質(zhì)教育

  要強(qiáng)化自立教育。讓孩子學(xué)會自已的事情自已做,從小樹立“吃苦”的精神,學(xué)會生活自理,懂得生活的艱辛,因此,我們要從小刻意地培養(yǎng)孩子應(yīng)對挫折的能力?梢詮囊恍┬∈伦銎,比如,對孩子的要求先不要急于答應(yīng),要讓孩子在“逆境”中成長。要培養(yǎng)孩子廣泛的興趣和愛好。這本身就是熱愛生活的表現(xiàn),可以促進(jìn)孩子積極向上的心理發(fā)展,也是提高綜合素質(zhì)的重要途徑。要提供各種條件培養(yǎng)孩子的興趣,特別是讀書的興趣,要選取一些有思想深度的書,培養(yǎng)孩子“深讀”的習(xí)慣。

  由于我的專業(yè)知識有限,以上這些體會非常浮淺,本人建議,由學(xué)校通過家長學(xué)校這個(gè)平臺,定期組織開展系統(tǒng)的家庭教育專題講座,從整體上提高家長的家庭教育水平,配合好學(xué)校的教學(xué)工作實(shí)現(xiàn)協(xié)調(diào)持續(xù)發(fā)展。

家庭教育心得體會 篇3

親愛的妞:

  昨天吃晚飯的時(shí)候,你特別苦惱地對我說,這一段數(shù)學(xué)學(xué)的分?jǐn)?shù)經(jīng)常把乘和加搞混,以至于這幾天的數(shù)學(xué)練習(xí)經(jīng)常出現(xiàn)大片的紅叉叉。而且第二天和同學(xué)交流寫作業(yè)用的時(shí)間,發(fā)現(xiàn)自己寫作業(yè)比別的同學(xué)用的時(shí)間多,你也很著急,自己似乎有些落后于別人了。

  你的焦慮我看出來了,孩子,你千萬別急。別人寫作業(yè)寫得快,從時(shí)間上看,可能優(yōu)于你。但是,作業(yè)不是比誰寫得快誰就優(yōu)秀。就像吃飯,不是誰吃得越快就越好。把吃下去的東西消化掉,變成身體所需要的養(yǎng)分,這才是吃飯的目的。寫作業(yè),其實(shí)是鞏固和復(fù)習(xí)當(dāng)天學(xué)的知識,把它們內(nèi)化在自己的知識結(jié)構(gòu)中才是最重要的。所以,我覺得寫作業(yè)寫得快也并不是什么好事,心急火燎地寫完,有時(shí)也存在應(yīng)付作業(yè)的不良動機(jī)。我認(rèn)為別人寫得快還不如你寫慢一點(diǎn),把當(dāng)天的知識點(diǎn)理解吸收掉好。

  每個(gè)孩子都有自己成長的節(jié)奏,這個(gè)感觸是我近來思考得來的。有時(shí)我看你在某一方面沒有達(dá)到自己的要求時(shí),我會這樣提醒自己。放平心態(tài),給孩子一定的時(shí)間,適合孩子成長的節(jié)奏是最好的節(jié)奏。別人在這一方面也許會比孩子快一些,但是,我們不要忘了,這是兩個(gè)不同的個(gè)體。我要做的,是放平心態(tài),以欣賞的眼光跟隨孩子的成長。馬行路比蝸?欤俏伵1锐R仔細(xì)。你想,馬健步如飛地前行,肯定不會在意路兩邊的香花青草。而蝸牛雖然爬得慢一些,可是它認(rèn)真觀察著所走過的每一處風(fēng)景。就像你,雖然你現(xiàn)在學(xué)的慢一點(diǎn),若是你能沉下心來,將每一個(gè)自己錯(cuò)誤的地方都弄明白,把癥結(jié)解開。我想,堅(jiān)持不懈地前行,雖然慢一點(diǎn),但是學(xué)習(xí)上的'路障被清除了,在前行的道路上,你是否會感到特別輕松,學(xué)起來是不是更有內(nèi)動力呢?所以,不要去眼羨別人的快,根據(jù)自己的節(jié)奏一步一個(gè)腳印地前行。學(xué)習(xí)不怕慢,就怕站。每天攻克一個(gè)難點(diǎn),搞明白一個(gè)錯(cuò)題,那積累起來,一個(gè)星期就是7個(gè)錯(cuò)誤點(diǎn),一個(gè)月就是30個(gè)錯(cuò)誤點(diǎn)。有了這種心態(tài)和行動,你還怕自己學(xué)不會嗎?

  另外,一定要堅(jiān)持把錯(cuò)題本辦下去。開學(xué)到現(xiàn)在,每次我提醒你將錯(cuò)題集中到錯(cuò)題本上,你都答應(yīng)得很爽快。可是,上個(gè)星期偶爾看你的錯(cuò)題本,上面的錯(cuò)題寥寥無幾。開學(xué)到現(xiàn)在進(jìn)行過一次數(shù)學(xué)測試,錯(cuò)題雖然應(yīng)老師的要求改在了試卷上。但是,平時(shí)的家庭作業(yè)和課堂作業(yè)上的錯(cuò)題,我沒見你有多積極地改在錯(cuò)題本上。親愛的孩子,萬丈高樓平地起,沒有了堅(jiān)實(shí)的地基,那是不可能拔地而起的。同樣,即使你在學(xué)習(xí)上有多么豪情的決心,如若只是嘴上說說而已,偷懶;罱K那也只能收獲兩手空空。沒有了對錯(cuò)題毫不留情的掃蕩,沒有了把每一道錯(cuò)題改在錯(cuò)題本上的認(rèn)真,沒有了面對難題時(shí)的刻苦鉆研和一遍又一遍解決它的執(zhí)著,不管學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)還是學(xué)習(xí)任何一門學(xué)科,你都不會獲得知識。

  孩子,人與人之間的智商沒有多大的區(qū)別,可是為什么有的人成就大,有的人作為小呢?因?yàn)樗麄兊哪繕?biāo)不同,他們的選擇不同,他們的情商不同,他們的心態(tài)不同。積極的人會向著目標(biāo)堅(jiān)持不懈地努力,從每一個(gè)小事做起。即使遇到困難,也一點(diǎn)一點(diǎn)積累。就像蓋大樓一樣,從每一塊磚壘起。砌好每一道墻,壘好每一個(gè)房間。最終,一座高樓聳立在世人面前。希望你在成長的道路上,不僅僅是學(xué)習(xí),在任何事上,不是只在口頭上喊喊你的目標(biāo),還要通過實(shí)際的行動去實(shí)現(xiàn)它。

  孩子,在醫(yī)學(xué)上,有一句俗話叫“小病不醫(yī),大病難醫(yī)!币馑季褪,小病小痛的時(shí)候不去醫(yī)治,等到發(fā)展成大病的時(shí)候就很難治好了。在你所學(xué)的分?jǐn)?shù)這一章,很多小錯(cuò)題如果不及時(shí)的去弄明白,去改正,去練習(xí),那樣的話錯(cuò)題就會越積越多。這樣你就無法構(gòu)建完整的知識結(jié)構(gòu),因?yàn)樗鼈兪黔h(huán)環(huán)相扣的。而其中的某些環(huán)節(jié)你是缺失的,在以后的學(xué)習(xí)中,它們永遠(yuǎn)是你不會的。所以,你一定要及時(shí)地去清理這些錯(cuò)題,不要讓自己的知識鏈條斷裂在這些小過失上。

  孩子,看你昨晚挺沮喪的,有些懷疑自己的學(xué)習(xí)能力。人不是天生就什么都會的,只要你想學(xué),沒有你學(xué)不會的。就怕你遇到困難打退堂鼓,放棄自己。媽媽給你說個(gè)秘密,其實(shí)媽媽有時(shí)也會懷疑自己的能力。在初寫博客的時(shí)候,當(dāng)別人獲得了博腕的美冠時(shí),在別人的文章被推薦時(shí),我也很羨慕。但是,我想,與其艷羨別人的美好,不如自己從現(xiàn)在做起,朝著自己的目標(biāo)前進(jìn)。那首先就要多讀書,多思考,多交流。從每天的讀半個(gè)小時(shí)書到每天的幾個(gè)小時(shí),只要有時(shí)間,我就讀書、做筆記。有空登上博客,向別的博主學(xué)習(xí)好文章,自己多寫多練,慢慢的,媽媽現(xiàn)在寫的文章比以前流暢了,順溜兒了,心里想的能寫出來了。你看,連媽媽都可以做得到,你也一定可以做到。所以,你一定要相信自己,一定可以學(xué)好分?jǐn)?shù),把分?jǐn)?shù)的加和分?jǐn)?shù)的乘弄清楚的。我和你爸爸非常相信你。你一定要清醒地認(rèn)識到自己的狀況,你現(xiàn)在所缺的,是面對錯(cuò)題,付之行動的認(rèn)真練習(xí)、不放過每一個(gè)含糊的知識點(diǎn)的狠心和坐得住的鉆研勁兒。如若沒這些一點(diǎn)一滴的行動,那你口中的進(jìn)步也只是兩個(gè)字而已。所以,你一定要對自己有信心,有決心,并將它們付諸于實(shí)際行動。

  相信你會努力并用心的。那就翻開你的錯(cuò)題本,從你的第一道錯(cuò)題開始行動吧!

家庭教育心得體會 篇4

  隆重的家長會終于落下帷幕了,送走了最后一個(gè)學(xué)生家長,我長長地舒了口氣,置身煥然一新的教室,還留存著濃濃的愛意,我倍感欣慰!是啊,長達(dá)一個(gè)月的精心準(zhǔn)備,凝聚了我和孩子們無數(shù)的心血!

  一、家長會發(fā)言稿

  它是架起家校溝通的橋梁,也是展示自身素質(zhì)的最佳平臺。我在最初設(shè)定的大體框架上,重點(diǎn)穿插了“孩子的變化”這一板塊,讓家長們深深地感受到他們的.孩子小學(xué)僅僅半個(gè)月時(shí)間里,學(xué)習(xí)及行為習(xí)慣變化的有多么的大,幾易其稿,反復(fù)修改,終于完成了一份令自己和家長滿意的答卷。

  二、家長會基本情況

  首先,針對五年級學(xué)生,學(xué)校先組織了集體的會議,具體介紹了學(xué)校的基本情況和詳細(xì)要求和紀(jì)律,充分展示了學(xué)校的教學(xué)設(shè)施條件及成績。然后是分班召開,由班主任老師針對不同的情況做具體的介紹和事項(xiàng)安排。我班具體介紹了學(xué)生的基本情況、在學(xué)校的近段表現(xiàn),還有需要家長配合完成的紀(jì)律、學(xué)習(xí)、生活方面的要求。令家長都特別的積極和支持。

  三、意見建議

  在召開家長會的過程中,部分家長還向?qū)W校和老師提出了許多中肯的、有針對性的建議和意見,現(xiàn)在簡要總結(jié)如下:

  1、學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生的安全教育和管理,重視安全知識的學(xué)習(xí),在學(xué)校周邊設(shè)置安全警示標(biāo)志。

  2、學(xué)校應(yīng)在力所能及的情況下多組織一些有意義的活動,來鍛煉孩子的自理能力,讓孩子更全面的成長。同時(shí)希望不要因?yàn)樘嗟幕顒拥⒄`過多的孩子學(xué)習(xí)的時(shí)間。

  3、教師應(yīng)該在培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣上多下功夫,加強(qiáng)學(xué)校和家長、老師和家長的聯(lián)系。

  四、總結(jié)反思:

  從會后與家長的交流和周一學(xué)生的反饋情況來看,本次家長會開得相當(dāng)成功,有效地加強(qiáng)了家長和老師的聯(lián)系和交流,通過報(bào)告會學(xué)生家長也認(rèn)識到了家庭教育的重要性,并從中學(xué)到了一些有效的教育方法,家長紛紛表示今后一定要改變自己的家庭教育觀念,學(xué)習(xí)先進(jìn)的家庭教育方法,同時(shí)加強(qiáng)和老師之間的聯(lián)系,共同配合,教育好每一名學(xué)生。

家庭教育心得體會 篇5

  作為一名學(xué)生的家長,我在堅(jiān)持學(xué)習(xí)《不輸在家庭教育上》它時(shí)時(shí)刻刻在提醒著我,要盡到做父母的責(zé)任,承擔(dān)家庭教育的責(zé)任,承擔(dān)改善家庭教育環(huán)境的義務(wù),讀了這本書,讓我反思,自我教育。以前孩子小,在這方面也沒多大體會,現(xiàn)在孩子長大了,上學(xué)了,有了自己的想法,自己的.主見,我和孩子之間的摩擦也隨之越來越多,矛盾重重,孩子的教育問題也突顯出來了。

  孩子大了,有自己的想法,有自尊心,作為家長的我忽略了這點(diǎn),當(dāng)孩子犯了錯(cuò)時(shí),我只知道訓(xùn)斥,從來沒有耐心的傾聽孩子,為什么會出現(xiàn)這樣的錯(cuò)誤,所以使孩子對我很不服氣,但不敢反駁,平時(shí)什么都會為他安排好,該做什么不該做什么,使得孩子現(xiàn)在在很小的事都來問我怎么做,家里的事,基本不用他做,使得孩子既缺少主見,獨(dú)立能力也差。

  《 不輸在家庭教育上》這本書給了我許多的啟發(fā)與建議,一 、在以后的教育中,遇事不要不耐煩對他吼,或者威脅他,而是心平氣和的和他商量來解決問題。二、孩子多動手,要培養(yǎng)他的獨(dú)立能力,不能養(yǎng)成溫室的花朵。三、做好做對了的事要多表揚(yáng),對做不好的事要多鼓勵(lì)。四、孩子的教育是一個(gè)復(fù)雜的沒有章程的過程,所以,我們做家長的也要主動進(jìn)行一些這方面的教育,學(xué)習(xí),并隨著孩子的成長不斷學(xué)習(xí),與孩子一同成長,努力的營造一個(gè)和諧的家庭環(huán)境讓孩子幸?鞓返某砷L。

家庭教育心得體會 篇6

  在現(xiàn)在社會氣氛里,我們要如何活明白自己,帶好上帝的小孩。在家庭教育的道路上,孩子的成長是一個(gè)漫長過程,我們要做好榜樣,我們的一舉一動都被孩子吸收在心,榜樣是一種可見的情感,我們的喜怒哀樂都被孩子看在眼里,榜樣是一種隨機(jī)的頻道,我們無時(shí)無刻都在向孩子現(xiàn)場直播,榜樣是一種無形的力量,我們隨時(shí)都可向孩子輸入正向信息。榜樣不是做好爸爸好媽媽的最好標(biāo)準(zhǔn),而是惟一標(biāo)準(zhǔn)。我們要如何活明白自己,帶好上帝的小孩。在家庭教育里最重要的是夫妻關(guān)系!它需要夫妻雙方合力共同完成!父親應(yīng)該給孩子力量,像山一樣的堅(jiān)固。母親應(yīng)該給孩子愛,像水一樣的平靜。讓孩子感到愛的精神的能量。在家庭教育的道路上,我們還有很長很長的路要走,只有父母內(nèi)在的成長得到提升,明白了父母的價(jià)值觀,教育理念,生活態(tài)度,生活方式,有開闊視野和心胸,懂得感恩懂得愛與分享,我相信我們的孩子在成長的道路上一定是快樂的,一定會有收獲的。

  在孩子沒有上一年級之前,沒有參加過興趣班,沒有培養(yǎng)過孩子的任何興趣,只是在幼兒園里讀了三年?偸怯X得自己很對不起孩子,為了工作一直沒有關(guān)心過孩子的成長,沒有教育好自己的孩子,在為了孩子的教育問題上常常深深的感到自責(zé)。我們將引領(lǐng)我們的孩子走向何方!正如杜老師說:任何的成功都不能彌補(bǔ)家庭教育的失敗。但我現(xiàn)在又覺得自己是幸運(yùn)的,沒有被那句“不要輸在起跑線上”的謊言欺騙!沒有給孩子有過很大的壓力,雖然孩子現(xiàn)在在學(xué)校表現(xiàn)時(shí)好時(shí)壞的,給我們很大的壓力。杜老師講到在小學(xué)讀書孩子沒有打過架時(shí),我心里突然有了一種輕松的感覺。我現(xiàn)在最怕的就是孩子在學(xué)校和同學(xué)打架了。現(xiàn)在,我真的要感恩我的孩子,因?yàn)楹⒆拥淖x書,我認(rèn)識了很多能給自己正能量的老師,我們的巧克力媽媽,悅活羅云,康爸,迪爸等,還有今天的杜偉軍老師,是你們讓我懂得父母好好學(xué)習(xí),孩子天天向上。是你們讓我學(xué)會感恩。滴水之恩,涌泉相報(bào),感恩之心當(dāng)是人之常情。“知恩圖報(bào)”是中華民族傳承幾千年的傳統(tǒng)美德。懂得感恩是一個(gè)人最起碼的道德品質(zhì)。首先是知恩,不忘父母的養(yǎng)育呵護(hù);不忘教師的傳道授業(yè);不忘夫妻的相濡以沫;不忘朋友的真情幫助;不忘社會提供的良好生存環(huán)境和發(fā)展機(jī)遇;不忘大自然的陽光雨露、春華秋實(shí)。知恩是激勵(lì)一個(gè)人奮發(fā)有為的動力。知恩才能感恩,現(xiàn)在很多孩子之所以養(yǎng)成悖逆的個(gè)性,就是源于缺少感恩之心。要想成大事者,“博愛”之心少不得。用一顆感恩的心生活,生活會更加的美好。

  杜老師的精彩分享現(xiàn)在我都還在回味著,家庭教育父母的第一使命,就是為孩子提供一個(gè)好的家庭環(huán)境。父母要做的事并不太多,只要為孩子提供并維護(hù)一個(gè)好的家庭環(huán)境就行。成為好父母,就是成為家庭環(huán)保主義者。家庭環(huán)境好,孩子好;家庭環(huán)境出了問題,孩子就成為問題兒童。有時(shí)候,孩子生病了,需要吃藥的并不是孩子,而是家長。我們要學(xué)會欣賞孩子,看到孩子的獨(dú)特之處,給孩子充分的信任和鼓勵(lì),盡可能地陪伴孩子成長的每一步。孩子身上的許多毛病,都是家長們辛辛苦苦培養(yǎng)出來的。把種子呵護(hù)在掌心,就是對種子最徹底的拋棄。對待孩子也一樣,懷著崇敬接納孩子,懷著愛教育他們,護(hù)送他們邁上自由之旅。

  自己之所以取網(wǎng)名守望,就是希望能通過自己的努力學(xué)習(xí)成長,讀書讀心,活明白自己,帶好上帝的小孩,希望自己有一天真的能成為《麥田里的守望者》!尔溙锢锏氖赝摺窞槭澜缲暙I(xiàn)了一個(gè)詞語:守望。教育不是管,也不是不管。在管與不管之間,有一個(gè)詞語,叫守望!笆赝钡囊馑际钦f,我守著你,我在不遠(yuǎn)處望著你。我欣賞你,但并不摸你,我只是遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望著你!笆赝钡囊馑际钦f,你不會超出我認(rèn)定的那些危險(xiǎn)地帶。我在某個(gè)時(shí)候可能會把你捉住,再把你放回去。讓人自由地游戲,讓人自己往前走,讓人自己決定自己的生活。這就是進(jìn)步的教育。孩子這門功課,不管我們喜不喜歡,既然選擇了做父母。逃避不如選擇攜伴同行成長,心靈成長之路,感恩有您同行,讓我們帶著愛與光,感恩,祝福繼續(xù),在路上……

  通過聽了老師的講座,頗有收獲,新課程背景下,數(shù)學(xué)課堂追求開放、民主、和諧的.教學(xué)氛圍。要求學(xué)生積極探索、大膽質(zhì)疑,提出自己的問題,這同時(shí)也暗示教師在設(shè)計(jì)問題目標(biāo)時(shí),要結(jié)合課堂教學(xué)內(nèi)容一定要有針對性,要給學(xué)生明確解決問題方向。,也讓我對整體把握教材有了個(gè)全新的認(rèn)識。主要體會有三點(diǎn):

  一、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是整體過程。

  因?yàn)閿?shù)學(xué)知識是一個(gè)系統(tǒng)的整體,所以數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)強(qiáng)調(diào)整體聯(lián)系,以培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)學(xué)聯(lián)系的理解。當(dāng)學(xué)生開始把數(shù)學(xué)看成一個(gè)緊密聯(lián)系的整體時(shí),他們應(yīng)被鼓勵(lì)尋找聯(lián)系以幫助他們理解和解決問題。

  二、數(shù)學(xué)教材內(nèi)容和數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)該是系統(tǒng)整體的。

  三、為什么要整體把握數(shù)學(xué)教材。

  三年級 在“數(shù)與代數(shù)”領(lǐng)域里,除了安排“測量,時(shí)分秒”兩個(gè)單元以外,重點(diǎn)編排了“萬以內(nèi)的加法和減法,有余數(shù)的除法,多位數(shù)乘一位數(shù),分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識”四個(gè)主要內(nèi)容。

  在“有余數(shù)的除法”中,要使學(xué)生懂得列豎式計(jì)算時(shí),被除數(shù)、除數(shù)、商的書寫位置。學(xué)會怎樣進(jìn)行計(jì)算以及余數(shù)的表示形式,能解決在平均分分不完的情況下,所進(jìn)行的有余數(shù)的除法。

  在“多位數(shù)乘一位數(shù)”中,安排了“口算乘法和筆算乘法”,重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生在筆算時(shí),怎樣利用列豎式的方法進(jìn)行運(yùn)算。在“分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識”中,教材安排了“分?jǐn)?shù)的認(rèn)識(幾分之一,幾分之幾),以及簡單的分?jǐn)?shù)計(jì)算

  1、讓學(xué)生在生動具體的情境中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。在本學(xué)段的教學(xué)中,教師應(yīng)充分利用學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn),設(shè)計(jì)生動有趣,,直觀形象的數(shù)學(xué)教學(xué)活動,

  2、引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考與合作交流 。動手實(shí)踐,自主探索,合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式。

  3、加強(qiáng)估算,鼓勵(lì)算法多樣化 。估算在日常生活中有著十分廣泛的應(yīng)用,在本學(xué)段的教學(xué)中,教師要不失時(shí)機(jī)地培養(yǎng)學(xué)生的估算意識和初步的估算技能。

  4、培養(yǎng)學(xué)生初步的應(yīng)用意識和解決問題的能力。在本學(xué)段的教學(xué)中,教師應(yīng)該充分利用學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn),隨時(shí)引導(dǎo)學(xué)生把所學(xué)的數(shù)學(xué)知識應(yīng)用到生活中去,解決身邊的數(shù)學(xué)問題,

  此次培訓(xùn)活動,使自己的教育教學(xué)觀念、教學(xué)行為方法、專業(yè)化水平,教育教學(xué)理論均有了很大的提升。今后,自己充分將所學(xué)、所悟、所感的內(nèi)容應(yīng)用到教學(xué)實(shí)踐中去。

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