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聽課心得體會簡短
我們有一些啟發(fā)后，馬上將其記錄下來，這樣可以幫助我們總結(jié)以往思想、工作和學(xué)習(xí)。很多人都十分頭疼怎么寫一篇精彩的心得體會，下面是小編幫大家整理的聽課心得體會簡短，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
聽課心得體會簡短1
9月23日，區(qū)教研室組織全區(qū)的部分老師在在營崗進(jìn)行高效課堂的觀摩學(xué)習(xí)活動.我們?nèi)螛切W(xué)參加了小學(xué)語文高效課堂教學(xué)研討會。通過這次的觀摩學(xué)習(xí)，我對高效課堂教學(xué)又有了進(jìn)一步的認(rèn)識和理解，受益匪淺，下面我針對這次學(xué)習(xí)談?wù)勛约旱哪w淺體會。
首先，營崗小學(xué)的老師給大家展示了一節(jié)流程較為完整的公開課，這節(jié)課讓我受益匪淺。從整個課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)來說，教師真正做到了把主動權(quán)交給學(xué)生，充分體現(xiàn)了自主、合作性的學(xué)習(xí)，在學(xué)生自學(xué)過程之前，教師先讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，然后圍繞學(xué)習(xí)目標(biāo)放手讓學(xué)生自學(xué)，并給予學(xué)生充足的學(xué)習(xí)時間，保證能讓學(xué)生在充分地閱讀課文后有所悟，有所思。學(xué)生自學(xué)完成后進(jìn)行小組交流，秩序井然又不失熱烈。在展示交流環(huán)節(jié)中，學(xué)生的展示形式多樣，讀、寫、畫、演讓觀課的老師交口稱贊。教師只是一個引導(dǎo)者，充分發(fā)揮小組合作的作用，讓不同小組的成員談理解、談感受，并給他人的戰(zhàn)士給予評價，極大調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
這節(jié)課最值得我學(xué)習(xí)的就是教師的小組建設(shè)，在小組中，人人有事干，人人不偷懶，既培養(yǎng)了學(xué)生組織能力，又培養(yǎng)了學(xué)生語言交際能力，真正達(dá)到了育人的目的。
觀摩完課例，教研室周主任又從理論的高度對此次新課改下的高效課堂進(jìn)行了闡述。
1、導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)的`優(yōu)劣是高效課堂的基礎(chǔ)。
導(dǎo)學(xué)案能幫助學(xué)生全面系統(tǒng)地把握知識內(nèi)容，有利于準(zhǔn)確理解，提高
學(xué)習(xí)效率。每一節(jié)課我都要精心設(shè)計(jì)導(dǎo)學(xué)案，讓它為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供及時、關(guān)鍵的指導(dǎo)和人性化的服務(wù)。
2、課前自主學(xué)習(xí)是高效課堂的保障。
學(xué)生以學(xué)案為依據(jù)，以學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)為主攻方向，主動查閱教材，思考問題，解決問題，在嘗試中獲取知識，培養(yǎng)自學(xué)能力。自學(xué)能力是學(xué)生進(jìn)行終身學(xué)習(xí)的重要保證�！罢Z文導(dǎo)學(xué)案”以培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)為主，要求學(xué)生運(yùn)用探究、質(zhì)疑去發(fā)現(xiàn)問題，解決疑難。學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)，明確自己解決不了的疑難問題，從而為高效課堂提供保障。
3、小組合作學(xué)習(xí)是高效課堂的有效形式。
小組合作學(xué)習(xí)是一種內(nèi)涵豐富，有利于學(xué)生主動參與的多樣化的教學(xué)組織形式。有效的小組合作學(xué)習(xí)可以在小組成員間形成開放、包容的學(xué)習(xí)氛圍，使小組成員間相互激勵、相互促進(jìn)；可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率；培養(yǎng)學(xué)生的合作精神；激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；促進(jìn)學(xué)生之間的共同進(jìn)步。因此，開展小組合作學(xué)習(xí)是社會發(fā)展的需要、是教育改革的需要、也是新課標(biāo)的需要！
4、文本一拖一是高效課堂的發(fā)展趨向。
語文教學(xué)不能總局限于課內(nèi)的文章，還應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生走出課本，在更廣闊的閱讀中提升語文素養(yǎng)。
5、全面達(dá)成目標(biāo)是高效課堂的終極追求。
高效課堂的終極目標(biāo)是高效率、高效益、高效果地全面達(dá)成閱讀教學(xué)目標(biāo)。
6、語文教師自身素質(zhì)的提升是高效課堂的關(guān)鍵。
教師要樹立終身學(xué)習(xí)的理念，不斷學(xué)習(xí)充實(shí)提高自己，學(xué)習(xí)新課程理論，學(xué)習(xí)教材教法，學(xué)習(xí)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，學(xué)習(xí)現(xiàn)代化的教學(xué)手段等等，教師更應(yīng)該做科研型教師，反思教學(xué)行為，總結(jié)教育教學(xué)規(guī)律，形成自己的教學(xué)思想和教學(xué)風(fēng)格。
總而言之，這次活動，不僅使我享受到了優(yōu)質(zhì)課的豐富營養(yǎng)，更讓我反思自己的課堂教學(xué)，重新審視語文課程標(biāo)準(zhǔn)，探求語文課堂教學(xué)的本質(zhì)，在課堂教學(xué)中更多地關(guān)注學(xué)生的生命價值、生存方式、生活狀態(tài)和生活世界，真正實(shí)現(xiàn)“課堂高效”。
聽課心得體會簡短2
置身于課堂教學(xué)中，看到四位教師氣定神閑、信手拈來，不僅僅讓我連聲贊嘆，這樣的功底豈是一日可為？課堂上教師們先進(jìn)的教學(xué)風(fēng)格、變化多端的多媒體課件，這些都給我們留下了深刻的印象和啟迪。贊嘆之余，更多的是深深地沉思，從中讓我更深刻地體會到了學(xué)習(xí)的重要性與緊迫感。下頭談?wù)勛晕业男W(xué)語文聽課體會：
一、對新課程的思考
在本次報告會中，與會專家根據(jù)不一樣類型的課例展示，為我們做了精彩的.點(diǎn)評，使我對小學(xué)語文課程標(biāo)準(zhǔn)有了新的詮釋，對教材有了新的理解和把握。作為一名一線教師，我將根據(jù)新的語文本事實(shí)踐系統(tǒng)，致力于學(xué)生語文綜合素質(zhì)的提高，促進(jìn)語文課程的呈現(xiàn)反方式和學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位，努力給學(xué)生創(chuàng)造一個有利于健康持久發(fā)展的空間。
二、對教師主角的思考
教師應(yīng)當(dāng)是課程改革的推動者、課程的實(shí)施者，經(jīng)過教師的推動和實(shí)施，課程才能更好地為學(xué)生所理解和理解。教師在推進(jìn)新課程的過程中必然會發(fā)現(xiàn)許許多多這樣那樣的問題，這就要求教師不斷地思考和改善，提出看法，提煉方法，不斷地拓展和完善我們的教學(xué)資源。
三、對課堂教學(xué)的思考
在語文教學(xué)中，教師應(yīng)力爭一切活動都以富有情感的學(xué)生為主體，在課堂教學(xué)中，重視學(xué)生情感的激發(fā)，關(guān)注人文精神的培養(yǎng)。在本次聽課活動中，重視學(xué)生情感的激發(fā)，關(guān)注人文精神的培養(yǎng)。在本次聽課活動中，我認(rèn)真聆聽了四位教師的示范課例，四位教師都能從全面培養(yǎng)學(xué)生語文素養(yǎng)的理念出發(fā)，明確把“加強(qiáng)學(xué)生情感、態(tài)度、價值觀培養(yǎng)”放在首位，把促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展作為一種義不容辭的職責(zé)。師生互動、生生互動，在有限的時間內(nèi)，每一位學(xué)生都得到了充分的鍛煉和展現(xiàn)。另外，課堂上充滿著流動的陽光，平等、和諧與交流共存，發(fā)現(xiàn)、挑戰(zhàn)與沉思同在，讓學(xué)生成為課堂上真正的主人。
四、今后努力方向
必須不斷地學(xué)習(xí)，我們常說，教師給學(xué)生一杯水，首先自我要有一桶水，而此刻僅有一桶水已經(jīng)不夠了，教師要有不斷流淌的源頭活水，這源頭活水來自哪里，這就需要我們教師不斷地學(xué)習(xí)，不斷充電�？傊@次聽課學(xué)習(xí)，使我更深刻地體會到學(xué)習(xí)的重要性與緊迫感。在以后的教學(xué)中，本著吃透教材，吃透學(xué)生，提升自身素質(zhì)方面去努力，不斷學(xué)習(xí)，博采眾長，充分利用學(xué)習(xí)機(jī)會提高教學(xué)素養(yǎng)，亮麗自我的教學(xué)生涯。
聽課心得體會簡短3
11月1日上午，我有幸聆聽了張老師執(zhí)教的《語文園地三》的拼音示范課，從中我受益匪淺，收獲頗多。在教學(xué)中，張老師重在培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我看到了張老師對孩子們的尊重，真正的讓學(xué)生居于課堂的主導(dǎo)地位。下面談?wù)勎业母惺堋?/p>
一、尊重孩子的年齡特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
低年級的孩子，尤其是一年級的孩子，自制力較差，活潑好動，喜歡玩。張老師根據(jù)學(xué)生的這一年齡特點(diǎn)，課堂中鞏固形式多樣，如張老師在設(shè)計(jì)檢測平舌音和翹舌音時，分別畫了一個蘑菇形狀和房子形狀，特別吸引孩子們的注意力，卡片制作色彩鮮艷，深受孩子們的喜愛。利用編兒歌等教學(xué)方法和形象直觀的`多媒體教學(xué)手段組織教學(xué)。整堂課以“拍照、當(dāng)小攝影師”為主線進(jìn)行，在教學(xué)韻母表時，為了讓學(xué)生記憶“ye、yue、yuan”編成了口訣“夜晚月亮圓圓的”，學(xué)生很形象的就記會了，張老師輕松的完成了教學(xué)任務(wù)，真正做到了寓教于樂。
二、尊重孩子已有的認(rèn)知，靈活運(yùn)用教材
從張老師整節(jié)課的把握和時間安排上來看，張老師課前是認(rèn)真分析、研究過學(xué)生的，以至于整節(jié)課重難點(diǎn)突出，感覺到老師的指導(dǎo)無處不在，張老師在課上親自給學(xué)生做示范，如如何在書上做標(biāo)記等。當(dāng)孩子們說不出怎樣區(qū)分f和t時，張老師利用生活中的雨傘來啟發(fā)孩子們回想兒歌。
三、課堂上多鼓勵、少批評學(xué)生
陶行知先生的一塊糖果的故事反貶為褒，令人印象深刻，我不得不為陶先生的表揚(yáng)藝術(shù)所折服。是的，每個孩子都希望被表揚(yáng)。張老師的整堂課都在激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣，用表揚(yáng)來提醒他們正確的學(xué)習(xí)方式。多次提到老師只允許坐端正的同學(xué)回答問題，激發(fā)了孩子們的積極性。
陶行知先生說過：“拿活的教育去教活的學(xué)生。”陶先生還說過：“處處是創(chuàng)造之地，天天是創(chuàng)造之時，人人是創(chuàng)造之人。”教學(xué)中，只有老師拿出熱忱，不斷創(chuàng)新去尋求有效的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，才能讓他們快樂學(xué)習(xí)！最后非常感謝教育教學(xué)研究中心的這次活動，讓我有了更多的學(xué)習(xí)機(jī)會，使我對語文教學(xué)有了更多的思考和理解。
聽課心得體會簡短4
這次的聽課讓我收獲頗豐，不僅學(xué)到了先進(jìn)的教學(xué)理念，還領(lǐng)悟到了教育的新方法和新思路。
我注意到，大班的老師們非常注重培養(yǎng)孩子的自主學(xué)習(xí)能力。他們鼓勵孩子們自己發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，而不僅僅是被動地接受知識。這種教學(xué)方式，無疑對于培養(yǎng)孩子的創(chuàng)新能力和終身學(xué)習(xí)的.意識具有深遠(yuǎn)影響。
此外，我也被大班課程的多樣性和趣味性所吸引。老師利用各種教學(xué)資源，設(shè)計(jì)出了富有創(chuàng)意和趣味性的教學(xué)活動，使得孩子們在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)知識，真正做到了寓教于樂。
在這次聽課中，我還學(xué)到了如何更好地與孩子們互動，如何調(diào)動他們的積極性，以及如何根據(jù)孩子們的不同特點(diǎn)進(jìn)行差異化教學(xué)。這些經(jīng)驗(yàn)對于我日后的教育工作有著非常重要的指導(dǎo)意義。
總的來說，這次的大班聽課讓我受益匪淺。我深切地感受到了教育的魅力和挑戰(zhàn)，也更加堅(jiān)定了我為教育事業(yè)奉獻(xiàn)的決心。我期待著將這些寶貴的經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用到我的教學(xué)實(shí)踐中，為孩子們創(chuàng)造一個更加美好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
聽課心得體會簡短5
20xx年11月5日我有幸參加了下站小學(xué)的評估課聽課活動。聽了兩位老師的課，我感觸很深，收獲頗多。
一、注重教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法
教學(xué)就應(yīng)是源于教材但又要高于教材，尤其在當(dāng)今社會顯得更重要。教材是但只是一個范文或者例子，老師在教學(xué)時要把學(xué)習(xí)方法教給學(xué)生。王翠瓊老師在教學(xué)中有意識地讓學(xué)生逐步領(lǐng)會學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)知識的竅門。在學(xué)習(xí)“水也是大自然的音樂家”時教給學(xué)生抓住關(guān)鍵詞來理解句子的方法，讓學(xué)生透過讀句子找出關(guān)鍵詞，由理解關(guān)鍵詞的'含義進(jìn)而來理解整個句子的意思。
二、尊重學(xué)生的體驗(yàn)
《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出“閱讀是學(xué)生的個性化行為，不應(yīng)以教師的分析來代替學(xué)生的閱讀實(shí)踐。”“要珍惜學(xué)生獨(dú)特的感受、體驗(yàn)和理解”“對學(xué)生獨(dú)特的感受和體驗(yàn)應(yīng)加以鼓勵”。這種新理念，已成為閱讀教學(xué)改革的重要話題，為越來越多的教師所認(rèn)可。王翠瓊老師充分注重學(xué)生的閱讀體驗(yàn)。給學(xué)生充足的時間閱讀、思考、體會，創(chuàng)設(shè)寬松和諧的氛圍讓學(xué)生交流各自的體驗(yàn)，來領(lǐng)悟文章的資料與中心思想。
三、語言要具有藝術(shù)魅力。
教學(xué)是一種藝術(shù)，教學(xué)語言更是一種藝術(shù)，誰能將他演繹好，誰就能抓住學(xué)生的心。王翠瓊老師在課堂上能運(yùn)用課文中所蘊(yùn)含的感情調(diào)動起學(xué)生的積極性，活躍課堂氣氛；課堂的語言也非常簡潔、準(zhǔn)確，避免一個問題多個問法。在授課過程中，還善于運(yùn)用多種鼓勵性的語言及時進(jìn)行評價，如：“你真會讀課文，”、“你們肯定比老師讀的好”?、“你真棒！理解的真深刻！”等，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)讀書的興趣。
通過這次聽課豐富了我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法，給我的教學(xué)工作帶來很大的幫忙。我也反思到在我的教學(xué)中存在很多的不足，還需要繼續(xù)學(xué)習(xí)，不斷提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平。
聽課心得體會簡短6
在課堂上，我看到了孩子們那純真無邪的眼神，充滿了對知識的渴望。他們用稚嫩的聲音朗讀課文，用彩色的畫筆描繪出心中的世界，用小手做出精致的手工。每一節(jié)課都充滿了歡聲笑語，每一個角落都充滿了愛與溫暖。
教師們在課堂上展現(xiàn)出了極大的耐心和愛心，她們鼓勵孩子們積極發(fā)言，引導(dǎo)他們思考問題，教育他們要尊重他人，熱愛大自然。這讓我深深感受到了教育的力量，也讓我對幼兒教育充滿了敬意。
通過這次聽課，我深刻地認(rèn)識到，幼兒教育不僅僅是知識的傳授，更是人格的.塑造。我們要用心去教育每一個孩子，讓他們在快樂中學(xué)習(xí)，在關(guān)愛中成長。同時，我也希望自己能夠在未來的日子里，為孩子們的成長貢獻(xiàn)一份力量。
這次幼兒園聽課活動，讓我收獲頗豐。我會珍惜這次機(jī)會，努力學(xué)習(xí)，為孩子們的明天努力奮斗。
聽課心得體會簡短7
近日，我有幸參加了一次幼兒園的聽課活動。這次活動讓我對幼兒園的教學(xué)有了更深入的了解，也讓我對孩子的`成長教育有了更多的思考。
課堂上，老師以生動有趣的方式引導(dǎo)孩子們學(xué)習(xí)新知識。每一個環(huán)節(jié)都精心設(shè)計(jì)，不僅激發(fā)了孩子們的學(xué)習(xí)興趣，也培養(yǎng)了他們的思考能力。我特別印象深刻的是，老師在教孩子們認(rèn)字時，不是單一地灌輸，而是通過故事、游戲的方式，讓孩子們在愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。
此外，我也觀察到，每個孩子都有他們獨(dú)特的學(xué)習(xí)方式和節(jié)奏。有的孩子善于動手操作，有的則需要更多的時間理解新知識。
聽課心得體會簡短8
聽課是教師工作中不可或缺的一部分，通過聽課能夠觀摩他人的教學(xué)方式和理念，借鑒先進(jìn)的教學(xué)方法，增強(qiáng)自己的教學(xué)能力。然而，有些教師卻對聽課產(chǎn)生了一種莫名其妙的抵觸，認(rèn)為聽課浪費(fèi)時間，由此而帶來的抵觸心理，使得他們的職業(yè)成長受到了不小的阻礙。在這里，我將結(jié)合我自己的聽課經(jīng)歷，分享我對于聽課的一些心得體會。
第二段：理念。
聽課并不是為了去評價教師的教學(xué)水平，也不是為了讓老師們在專業(yè)性和職業(yè)成長上產(chǎn)生抗拒。聽課是一種交流和學(xué)習(xí)的方式，是為了提高教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)效果。教學(xué)是一個不斷探索和發(fā)展的過程，每一個人都會有不一樣的經(jīng)驗(yàn)和方法，從中得到啟示和借鑒可以讓教師的教學(xué)水平得到提高。
第三段：技巧。
在聽課過程中，應(yīng)該注意以下一些方面。首先是要放下自己的情緒和自尊，在聽課的時候平等接受觀點(diǎn)，尊重他人的觀點(diǎn)。其次是要認(rèn)真傾聽并主動提問，這可以讓自己更好地理解其他教師的教學(xué)理念和方法，更好地交流和學(xué)習(xí)。最后，應(yīng)該注意不要盲目模仿，要根據(jù)自己的實(shí)際情況對所學(xué)的方法進(jìn)行適當(dāng)?shù)母脑旌蛯?shí)施。
第四段：積極應(yīng)對。
在聽課時遇到難點(diǎn)或困惑，應(yīng)該積極應(yīng)對。一方面可以主動向其他教師請教，另一方面可以通過自己的'思考和總結(jié)來解決這些難點(diǎn)和困惑。同時，也可以與其他學(xué)科和專業(yè)的老師進(jìn)行交流和對話，了解不同學(xué)科的教學(xué)技巧和方法，這樣可以從更廣泛的角度認(rèn)識和理解教學(xué)工作的本質(zhì)。
第五段：總結(jié)。
聽課是不可或缺的教育職業(yè)中的一部分，對于教師的專業(yè)成長和職業(yè)素質(zhì)的提升具有不可估量的作用。通過認(rèn)真聽課和學(xué)習(xí)，對于提高教育人才的能力和水平都有著非常積極的作用。因此，在教師職業(yè)生涯中，我們應(yīng)該積極參與聽課，注意思考和總結(jié)，積極踐行并不斷改善自己的教育工作。
以上就是我對于聽課的一些心得體會，希望可以對廣大教師們的職業(yè)生涯產(chǎn)生一定的幫助，為教育事業(yè)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
聽課心得體會簡短9
首先，我深深感受到了大班教學(xué)的活力和創(chuàng)新。教師們運(yùn)用各種生動有趣的教學(xué)方法，引導(dǎo)孩子們主動參與，積極思考。例如，在數(shù)學(xué)課上，老師通過游戲的方式教孩子們數(shù)數(shù)，讓孩子們在玩樂中學(xué)習(xí)，既提高了孩子們的學(xué)習(xí)興趣，也讓他們在實(shí)際操作中掌握了知識。
其次，我注意到大班的孩子們已經(jīng)具備了一定的自我學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力。他們不僅能夠獨(dú)立思考，也能夠相互協(xié)作，共同解決問題。這種能力對于他們未來的.發(fā)展具有極其重要的意義。
此外，我也認(rèn)識到了大班教學(xué)的重要性和挑戰(zhàn)性。大班的孩子們正處于身心發(fā)展的關(guān)鍵時期，他們需要更多的關(guān)注和引導(dǎo)。同時，由于他們的思維活躍，好奇心強(qiáng)，教師也需要不斷更新教學(xué)方法，以滿足他們的學(xué)習(xí)需求。
總的來說，這次的大班聽課活動讓我收獲頗豐。我不僅學(xué)到了許多實(shí)用的教學(xué)方法，也對幼兒教育有了更深入的理解。我相信，在不久的將來，這些孩子們一定能夠茁壯成長，成為社會的棟梁之才。
聽課心得體會簡短10
上周我們學(xué)校組織了一個學(xué)習(xí)“優(yōu)質(zhì)課”教研活動。通過此類活動不但可以展現(xiàn)教師們扎實(shí)的教學(xué)功底，而且會讓聽課者受益匪淺，所以說聽評課是一個共同學(xué)習(xí)一起進(jìn)步的良好平臺。下面我就談?wù)勎覍Υ舜位顒拥男牡皿w會：
第一、吃透教材是最根本的。
聽完兩位老師的匯報課后，我認(rèn)為他們對教材的把握都有其獨(dú)到之處，都能抓住題眼，一步步的深入文本。
第二、注重啟發(fā)式教學(xué)，讓學(xué)生主動學(xué)。
新課程標(biāo)準(zhǔn)要求讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體，教師是這個主體的引導(dǎo)者。這幾位老師都充分的做到了這點(diǎn)。
第三、注重引導(dǎo)學(xué)生朗讀。
大部分老師都非常注重指導(dǎo)學(xué)生朗讀，但決不是為了讀而讀，而是在體會情感的基礎(chǔ)上去讀，并且對讀的要求也不盡相同，首先讓學(xué)生大聲自由的讀并找出描寫掌聲的語句，體會那掌聲熱烈而持久的情感;再讀課文，讓學(xué)生找出掌聲響起的原因;配樂讀，讓學(xué)生深情并茂的體會英子的感情升華。學(xué)習(xí)中還穿插著齊讀、分組讀、示范讀，進(jìn)而激發(fā)同學(xué)閱讀興趣，讓學(xué)生在閱讀中更好的領(lǐng)會文章所表達(dá)的愛的精神，層次非常清晰。
第四、注重學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。
很多老師會在課堂上穿插著一些學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)生收獲這些學(xué)習(xí)的方法，當(dāng)他以后遇到類似的問題時才能夠用自己的力量解決。她還要求在讀文章時對有生字或讀不通的句子多讀幾遍，這樣就能“讀書百遍，其意自見”。老師在學(xué)生閱讀的過程中及時的糾正文字的發(fā)音，潛移默化的.教導(dǎo)學(xué)生字音要讀準(zhǔn)的習(xí)慣。
第五、親切的評價語言。
郝老師評價學(xué)生的語言是那么貼切，到位，如有的老師運(yùn)用“你最聰明、你會更加努力的、我的孩子，你真棒、你的眼睛已經(jīng)告訴我答案了”等來鼓勵學(xué)生。這些樸實(shí)，自然的語言，對我感觸很深。在以后的課堂上，我也試著讓我的學(xué)生感受這些美麗的評價語言。培養(yǎng)學(xué)生去有意識的修辭煉句，善于發(fā)現(xiàn)、善于反省和領(lǐng)悟情感。這些能力的習(xí)得需要教師去教，去想方設(shè)法的教，多種形式，但要求實(shí)效。
聽課心得體會簡短11
近日，我有幸參加了一次大班授課，這次的聽課讓我對幼兒教育有了更深入的了解。
授課過程中，教師通過豐富多彩的活動，引導(dǎo)孩子們主動參與，積極探索。我特別欣賞教師們對課堂氛圍的營造，他們用耐心和熱情，激發(fā)孩子們的好奇心和求知欲。這種寓教于樂的'方式，不僅讓孩子們在游戲中學(xué)習(xí)，更讓他們在快樂中成長。
此外，我也感受到了教師對每一個孩子的關(guān)愛。他們細(xì)心觀察孩子們的表現(xiàn)，根據(jù)每個孩子的特點(diǎn)，進(jìn)行有針對性的引導(dǎo)。這種教育方式，既尊重了孩子的個性，又促進(jìn)了他們的全面發(fā)展。
這次聽課讓我深深體會到，幼兒教育不僅是教授知識，更是一種全面培養(yǎng)。對于孩子來說，學(xué)習(xí)的過程遠(yuǎn)比結(jié)果更重要。我們要引導(dǎo)他們熱愛生活，熱愛學(xué)習(xí)，讓他們在成長的道路上，始終保持對世界的好奇心和探索精神。
聽課心得體會簡短12
通過對網(wǎng)絡(luò)優(yōu)質(zhì)課的學(xué)習(xí)，在高效課堂教學(xué)方面給了我很多啟示及體會。
一、設(shè)計(jì)教學(xué)以課標(biāo)為中心展開
在設(shè)計(jì)一節(jié)課時首先要明確這節(jié)課為什么教？教什么？怎樣教？教到什么程度？而這些環(huán)節(jié)就要依據(jù)新課標(biāo)去展開，去為課標(biāo)服務(wù)，把課標(biāo)吃透�；仡櫼酝约旱慕虒W(xué)，經(jīng)常是看教材、教參或去網(wǎng)上收集別人的資料去設(shè)計(jì)教學(xué)而忽略去看課標(biāo)，有時到最后一節(jié)課上下來都不知道重難點(diǎn)是什么，教材處理的稀里糊涂。現(xiàn)在想想這是多么可怕的事情，這是對教學(xué)工作的不負(fù)責(zé)更是對學(xué)生不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。因此，在備課時，一定要深入細(xì)致研究課標(biāo)，充分利用好教材、教參，讓三者共同為課堂服務(wù)。
二、課堂是學(xué)生的天地
教與學(xué)是交往、互動的，師生雙方相互啟發(fā)、相互交流、相互溝通、相互補(bǔ)充，在這個過程中老師與學(xué)生分享彼此的思考、經(jīng)驗(yàn)和知識，交流情感，體驗(yàn)觀念，從而達(dá)到共識，實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長和共同發(fā)展，課堂不應(yīng)是教師的一言堂，也不是為完成教學(xué)任務(wù)只注重教學(xué)內(nèi)容安排而忽視學(xué)生參與的課堂。把課堂交給學(xué)生，課堂上學(xué)生才是主體，教師設(shè)計(jì)的教學(xué)過程是如何讓學(xué)生參與到課堂中，我們更多的應(yīng)是思考如何設(shè)計(jì)問題、如何引導(dǎo)學(xué)生積極思考、去自主獲取知識，如何培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的方法與能力而不是機(jī)械的把知識點(diǎn)強(qiáng)加給學(xué)生。
三、基于教材而又不拘泥于教材
針對一節(jié)課我們通常是按照教材編排內(nèi)容一步一步去開展教學(xué)，認(rèn)為教材編排是最好的.，而沒有想過不按這種編排去教學(xué)，但是有時候，我們可以嘗試著不按教材編排，換一種思路去教學(xué)也許會取得更好的效果，也就是要學(xué)會靈活運(yùn)用教材而不要被教材限制，畢竟我們的教學(xué)不是教教材，教材是我們教學(xué)的工具而不是主體。很多時候我感到自己很容易把視野局限于教材的一節(jié)內(nèi)容里面而跳不出，不能從宏觀的、整體的層面上去把握，感覺自己走進(jìn)了死胡同，一經(jīng)提醒，跳出教材去整體分析，馬上豁然開朗。而我們的學(xué)生更是這樣，不會把每一部分內(nèi)容聯(lián)系起來，不會從整體上去把握知識，這更需要老師去引導(dǎo)，所以，首先我們老師要做到靈活的駕馭教材而不要拘泥于教材里出不來。
如何打造高效課堂，對于每一名教師還需要做出更多的努力去學(xué)習(xí)、去感悟、去總結(jié)體會。當(dāng)前，我所要做的是精心備課，備好課標(biāo)、教材、教參，更要備好學(xué)生！把課堂交給學(xué)生，設(shè)計(jì)好教學(xué)，讓學(xué)生真正參與進(jìn)來！
聽課心得體會簡短13
我在聽課過程中，看到老師們用各種生動有趣的方式向孩子們傳授知識。課程中，老師們充分利用了游戲、音樂、繪畫等多種形式，使得孩子們在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。我特別欣賞老師們的教學(xué)態(tài)度，他們始終保持著耐心和熱情，對待每一個孩子都充滿關(guān)愛。
通過這次聽課，我深刻體會到幼兒園教育的重要性。幼兒園不僅是孩子們接受基礎(chǔ)教育的起點(diǎn)，更是培養(yǎng)他們綜合素質(zhì)的搖籃。幼兒園教育不僅要注重知識的.傳授，更要注重培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)造力、想象力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力等。
同時，我也意識到作為家長，在孩子的教育過程中，我們需要更加關(guān)注幼兒園的教學(xué)質(zhì)量，與幼兒園保持良好的溝通，共同為孩子的成長創(chuàng)造一個良好的環(huán)境。
總的來說，這次幼兒園聽課活動讓我受益匪淺。我深切地感受到幼兒園教育的重要性和責(zé)任重大。
聽課心得體會簡短14
近日，我有幸參加了一次大班課的聽課活動。這次活動讓我深入了解了幼兒教育的特點(diǎn)和要求，對我有很大的啟發(fā)。
首先，我感受到大班課程的設(shè)計(jì)非常生動有趣。課程內(nèi)容不僅注重知識的學(xué)習(xí)，更強(qiáng)調(diào)了孩子們的動手能力和創(chuàng)新思維的培養(yǎng)。例如，老師通過組織孩子們進(jìn)行手工制作、繪畫等活動，讓他們在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，在游戲中成長。
其次，我注意到大班教學(xué)中非常注重個體差異。每個孩子都有不同的'性格和學(xué)習(xí)能力，老師能夠根據(jù)每個孩子的特點(diǎn)，采用不同的教學(xué)方法，讓每個孩子都能得到充分的關(guān)注和引導(dǎo)。
此外，我還發(fā)現(xiàn)大班教學(xué)中非常注重家園共育。老師與家長保持良好的溝通，共同關(guān)注孩子的成長。這種教育方式有助于培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣，為他們的未來發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
通過這次聽課，我對幼兒教育有了更深入的了解和認(rèn)識。
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這次的聽課讓我對幼兒園的教學(xué)有了更深入的了解，也讓我對孩子們的'學(xué)習(xí)有了更真切的感受。
我觀察到，幼兒園的教學(xué)方式與小學(xué)有很大的不同。在這里，孩子們不是在嚴(yán)格的課堂紀(jì)律下被動地接受知識，而是在游戲中、在實(shí)踐中、在互動中主動地探索和學(xué)習(xí)。例如，在學(xué)習(xí)形狀和顏色的識別時，老師不是簡單地告訴孩子們這是什么形狀、什么顏色，而是通過讓孩子們尋找身邊的形狀和顏色，讓他們在實(shí)際的體驗(yàn)中學(xué)習(xí)和理解。
此外，我也深刻感受到幼兒園教師對孩子們深深的關(guān)愛和耐心。每一個孩子都有他們獨(dú)特的性格和特點(diǎn)，教師們通過各種方式激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣，鼓勵他們積極參與，盡力讓每一個孩子都能在愉快的氛圍中學(xué)習(xí)和成長。
這次聽課讓我受益匪淺。
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