《致加西亞的信》心得體會(huì)
當(dāng)我們備受啟迪時(shí),就十分有必須要寫(xiě)一篇心得體會(huì),這樣能夠培養(yǎng)人思考的習(xí)慣。那么好的心得體會(huì)是什么樣的呢?下面是小編為大家整理的《致加西亞的信》心得體會(huì),希望對(duì)大家有所幫助。
《致加西亞的信》心得體會(huì)1
究竟是怎樣的一本書(shū),享有如此盛譽(yù),受人如此吹捧,帶著這樣的疑問(wèn),很快,我就把這本充滿魅力的書(shū)讀完了。
書(shū)中特別推崇強(qiáng)調(diào)了羅文接過(guò)信之后,并沒(méi)有問(wèn)“他在什么地方”。仿佛不提任何問(wèn)題就等同于忠誠(chéng)、責(zé)任、主動(dòng)。我以為,任何事情都要具體情況具體分析。如果多問(wèn)一句,就能知道加西亞在哪里,想必羅文定會(huì)問(wèn)個(gè)十遍八遍的,而不問(wèn),只是因?yàn)樵诋?dāng)時(shí)的局勢(shì)下,羅文知道總統(tǒng)并不能提供什么信息,也不必總統(tǒng)來(lái)提供,軍事情報(bào)局不是吃干飯的,自然會(huì)提供相關(guān)的信息,如果羅文就此孤身一人獨(dú)自開(kāi)始行動(dòng),那他就不僅是個(gè)莽夫,更是對(duì)國(guó)家的極端不負(fù)責(zé)。事實(shí)上,整個(gè)過(guò)程中,羅文都是有著重要后援的。另外,書(shū)中66—67頁(yè)清楚的說(shuō)了,瓦格納上校對(duì)羅文下達(dá)任務(wù)時(shí),就已經(jīng)告訴了他加西亞在古巴東部的某地,但是不知道具體位置,總統(tǒng)把信交給羅文,在我看來(lái),僅僅只是表達(dá)一種任務(wù)的重要性,如果羅文還去問(wèn)“他在什么地方”。那就真是愚蠢了。
而在我們平時(shí)的工作中,布置任務(wù)的人員,往往也是掌握信息、資料最多的人,我們?cè)诤敛华q豫的`接受任務(wù)的同時(shí),何妨多問(wèn)幾個(gè)問(wèn)題,讓工作完成得事半功倍,甚至有些問(wèn)題會(huì)帶來(lái)更好的方法、更好的創(chuàng)意,這更是對(duì)工作的負(fù)責(zé)。提問(wèn)不代表推卻、不代表懶惰,只是不要提“百科全書(shū)放在哪兒”這樣不著邊際的問(wèn)題。一個(gè)有價(jià)值的問(wèn)題,作用同樣是不可估量的,更何況,我們還需要團(tuán)結(jié)協(xié)作啊。
我想,書(shū)中強(qiáng)調(diào)的不提問(wèn),只是一種表象,其所要揭示的深層,是羅文中尉體現(xiàn)的這種精神:忠于上級(jí)的托付,迅速地采取行動(dòng),全力以赴地完成任務(wù)。忠誠(chéng)、責(zé)任、主動(dòng)是永遠(yuǎn)不會(huì)過(guò)時(shí)的。
我們作為平凡的教育工作者,正需要這種精神來(lái)支撐。祖國(guó)的未來(lái)是屬于青少年的。而培養(yǎng)人才的重?fù)?dān),是我們教師的責(zé)任。需要我們甘于淡泊,奉獻(xiàn)自己的力量,用執(zhí)著的信念,實(shí)干的精神去實(shí)現(xiàn)。
法國(guó)文豪雨果曾說(shuō):“塑成一個(gè)雕像,把生命賦給這個(gè)雕像,這是美麗的;創(chuàng)造一個(gè)有智慧的人,把真理輸給他,這就更美麗!蔽覀兝蠋,所追求的不正是這份美嗎?我感受到了作為人類靈魂工程師這份沉甸甸的責(zé)任,為了這份責(zé)任,我會(huì)如羅文中尉一般不會(huì)退縮的。
每當(dāng)我走進(jìn)教室,踏上講臺(tái),面對(duì)著一張張明媚的笑臉,一雙雙求知若渴的眼睛,不由涌起一種人生價(jià)值得到體現(xiàn)的自豪感,一種教書(shū)育人的責(zé)任感,一種“國(guó)家興亡,匹夫有責(zé)”的使命感。這種責(zé)任是我的動(dòng)力,促使我盡一切的力量為教育事業(yè)而奉獻(xiàn),使我的青春也更加燦爛!
在我們的身邊,正是在這種強(qiáng)烈的責(zé)任感下,無(wú)數(shù)教師同樣以自己的勤勉和堅(jiān)定,默默的實(shí)踐著自己的責(zé)任,組成了一個(gè)星光閃爍的教育團(tuán)體,在教育戰(zhàn)線默默耕耘,譜寫(xiě)了一章章教育春天的新篇章。
我,是一個(gè)能把信送給加西亞的人,我,更希望是一個(gè)能教出許多羅文的教師!
《致加西亞的信》心得體會(huì)2
記得是在20xx年,還在興隆煤礦期間,礦領(lǐng)導(dǎo)為了開(kāi)展企業(yè)文化建設(shè),促進(jìn)干部職工敬業(yè)愛(ài)崗,自覺(jué)開(kāi)展好分內(nèi)工作,給我們大家發(fā)了一本《沒(méi)有任何借口》的書(shū),要求大家學(xué)習(xí),書(shū)中有《致加西亞的信》這些內(nèi)容,所以第一次學(xué)習(xí)這本書(shū)。在今后的工作中,只要誰(shuí)的執(zhí)行力、落實(shí)工作不到位,領(lǐng)導(dǎo)們就拿出書(shū)中送信的事來(lái)教育大家,以期達(dá)到提高大家執(zhí)行力、自覺(jué)性、主動(dòng)性、積極性的目的。在書(shū)中、在領(lǐng)導(dǎo)教育中,確實(shí)也學(xué)到一些知識(shí)和用別人的行動(dòng)力來(lái)衡量自己,不斷鞭策自己修正工作、生活、學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題。5月份,項(xiàng)目部又給大家買(mǎi)了《致加西亞的信》,要求大家學(xué)習(xí)。于是,再次學(xué)習(xí)這本書(shū),談?wù)剬W(xué)習(xí)的一些想法,與大家共勉,不妥之處敬請(qǐng)諒解。
《致加西亞的信》講的是美國(guó)跟西班牙在古巴的爭(zhēng)奪戰(zhàn),美國(guó)總統(tǒng)麥金萊需要了解、掌握古巴的戰(zhàn)況,需要一個(gè)將信送到古巴指揮作戰(zhàn)的加西亞將軍的人,然后到達(dá)古巴后,與加西亞將軍見(jiàn)面就算任務(wù)完成,剩下的事加西亞將軍自然就知道怎么去做了。于是情報(bào)局局長(zhǎng)向總統(tǒng)推薦了安德魯·羅文——一個(gè)年輕的中尉。羅文接受了任務(wù),并且在沒(méi)有提出任何條件的情況下,帶上重要文件(一旦被西班牙人搜到對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)、對(duì)生命將造成重大損失)立即出發(fā),沿途得到了戰(zhàn)友們的幫助,歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦,受到可能犧牲的幾次威脅,最終將信送到了古巴加西亞將軍手上,加西亞將軍又派人陪同羅文一塊回到美國(guó)復(fù)命,羅文因?yàn)槌錾赝瓿扇蝿?wù),晉升為上校,并授予了杰出軍人勛章。故事因?yàn)榱_文在接受任務(wù)時(shí)沒(méi)有上級(jí)提供的任何指導(dǎo)和幫助,總統(tǒng)只說(shuō)了三個(gè)字“派他去!”,局長(zhǎng)只是要求立即出發(fā),其他的由羅文自己去處理了,戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期,國(guó)家、民族的利益高于一切,人們同仇敵愾,作為軍人本應(yīng)該為軍人的榮譽(yù)戰(zhàn)死沙場(chǎng)而不惜,更何況羅文是接受的總統(tǒng)親自安排的任務(wù),而且是何等的榮耀,軍人條例中可能還有完成什么樣的任務(wù)記幾等功等的規(guī)定,這些是他堅(jiān)定信心完成任務(wù)的內(nèi)在動(dòng)力。
企業(yè)要求員工學(xué)習(xí)《沒(méi)有任何借口》、《致加西亞的信》等書(shū)籍,目的是想通過(guò)學(xué)習(xí),提高員工的敬業(yè)、愛(ài)崗精神,提升干部員工執(zhí)行力。預(yù)期是干部職工都向羅文學(xué)習(xí),在接受任務(wù)時(shí)不提任何條件,在上級(jí)也沒(méi)有給予任何幫助的前提下,靠自己的勇氣、智慧、知識(shí)、技能、經(jīng)驗(yàn)等綜合實(shí)力去按時(shí)、按量、按質(zhì)地完成工作任務(wù),在一定的行為規(guī)范圈子內(nèi),想盡一切辦法完成企業(yè)或上級(jí)安排的任務(wù)。
羅文身為美國(guó)軍人應(yīng)該訓(xùn)練有素,有堅(jiān)強(qiáng)的意志力、勇氣、智慧、知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)等;有軍人特有的“軍人以服從命令為天職”的鐵的紀(jì)律觀念;有軍人以完成艱巨任務(wù)為榮耀的軍人榮譽(yù)感;有得到總統(tǒng)親自安排任務(wù)的最高榮譽(yù);還有在送信途中戰(zhàn)友們的以犧牲生命為代價(jià)的支持;所以,他光榮地完成了這項(xiàng)艱巨的、具有偉大意義的任務(wù)。
現(xiàn)實(shí)中,自動(dòng)自發(fā)地按時(shí)、按量、按質(zhì)地完成工作任務(wù),談何容易!我們的哪位干部員工在特定的文化環(huán)境中熏陶,在現(xiàn)實(shí)條件下要做到自動(dòng)自發(fā),積極主動(dòng)去完成交給的任務(wù),那思想境界非常高尚,更是值得我們大家學(xué)習(xí)的時(shí)代楷模、企業(yè)榜樣。
我們的干部員工跟羅文比較,差距在哪兒?只有找到了差距才能有方向、有目標(biāo)、有計(jì)劃地去采取措施縮小差距、達(dá)到榜樣的境界。
我們的干部員工受的教育可能不如羅文,文化層次較低;我們的干部員工都是在傳統(tǒng)文化的潛移默化中成長(zhǎng)的,從小接受的家庭教育有差別;大部分沒(méi)有經(jīng)過(guò)軍事化訓(xùn)練、沒(méi)有受到軍隊(duì)鐵的紀(jì)律的約束;生活的環(huán)境不一樣,和平年代與戰(zhàn)爭(zhēng)年代的差距,和平年代人們的理想信念不如戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的高尚和堅(jiān)定;工作的環(huán)境不一樣,我們的員工工作在大家層次都不高的環(huán)境下,追求的人生目標(biāo)自然就不是很高;文化層次、專業(yè)水平、工作經(jīng)驗(yàn)等參差不齊,在同樣的環(huán)境下工作,職位、待遇不能完全按照每個(gè)人的綜合素質(zhì)能力得到滿意分配;還存在這樣那樣的.關(guān)系戶,本事沒(méi)多大,或者職位還不低,或者待遇還不錯(cuò),工作能力差,還什么也不想干,嚴(yán)重影響著其他員工的上進(jìn)心;還有的員工年齡大了,沒(méi)有上進(jìn)心了,還在崗位上混,對(duì)年輕的員工不起好作用;在工作過(guò)程中,有的員工工作能力強(qiáng)些,可能安排做的事多些,但是其他方面沒(méi)有體現(xiàn),時(shí)間長(zhǎng)了,有的不一定能堅(jiān)持下來(lái),如果放棄,就修不成正果;授予羅文任務(wù)的是總統(tǒng)和局長(zhǎng),對(duì)他堅(jiān)定信心完成任務(wù)產(chǎn)生的作用巨大,在日常管理中,我們的干部員工對(duì)工作的落實(shí),正職跟副職安排的任務(wù)還是有差別的;還有的干部員工,在某個(gè)崗位上,處于心有余而力不足的狀態(tài),基礎(chǔ)沒(méi)打好,學(xué)習(xí)工作起來(lái)還有很大難度,擔(dān)子壓重了,可能壓壞了;還有現(xiàn)實(shí)狀態(tài)下,年輕人很多成了手機(jī)控,無(wú)心工作,懶散、拖延,哪能夠自動(dòng)自發(fā)搞好工作?
上述差距的,是每個(gè)煤礦企業(yè)都存在的,但是象神東公司這種大型央企,在招聘員工時(shí),對(duì)員工的基礎(chǔ)教育程度要求較高,給出的待遇也相對(duì)較高,我們可以借鑒他們的一些經(jīng)驗(yàn)。要提高員工在現(xiàn)實(shí)條件下的執(zhí)行力,是一個(gè)系統(tǒng)復(fù)雜的工程,首先,要從員工入職開(kāi)始抓,較高的薪酬、福利待遇吸引受教育程度較高的青年來(lái)公司效力;其次可以集中培訓(xùn)、進(jìn)行軍事化訓(xùn)練,認(rèn)可企業(yè)文化,強(qiáng)化軍事化鐵的紀(jì)律觀念;第三凈化企業(yè)內(nèi)部工作環(huán)境,對(duì)關(guān)系戶、年紀(jì)大快退休員工要找一個(gè)適合的單位集中管理,減少對(duì)其他員工的負(fù)面影響;第四崗位人員的配備,要盡量充足,要放棄之前的培養(yǎng)“全能型”工種思想,學(xué)的多就不“精”,就不能精準(zhǔn)解決問(wèn)題,所以要向“精、專”方向培訓(xùn)員工,將員工培訓(xùn)為某一方面的專家,每個(gè)工種都有有數(shù)的“員工專家”支撐,企業(yè)運(yùn)轉(zhuǎn)應(yīng)該處于一種良性狀態(tài);第五為了促進(jìn)員工的自動(dòng)自發(fā)學(xué)習(xí)成長(zhǎng),對(duì)每個(gè)工種實(shí)行評(píng)級(jí)制度,根據(jù)需要評(píng)定為一、二、三、四、五等N個(gè)級(jí)別,每個(gè)級(jí)別固定薪酬部分拉開(kāi)至少300元/月的差距,刺激員工自發(fā)地提升自身技能,獲得更高一級(jí)的固定薪酬和榮譽(yù),看得見(jiàn)、又明顯的將等級(jí)分開(kāi),可能產(chǎn)生較有效的作用;第六對(duì)那些工作能力強(qiáng)些,可能安排做的事多些,但是其他方面沒(méi)有體現(xiàn)的員工,賦予項(xiàng)目部經(jīng)理年底包紅包的形式給予獎(jiǎng)勵(lì),消除攀比之心?傊,要提高干部員工的敬業(yè)愛(ài)崗精神和執(zhí)行力,消除不積極因素,營(yíng)造一個(gè)積極向上的氛圍是可以考慮的。
《致加西亞的信》心得體會(huì)3
讀一本好書(shū),精神就會(huì)得到一次升華。
讀完《致加西亞的信》,我被深深地震撼了、感動(dòng)了。我從來(lái)未像現(xiàn)在這樣深刻地理解“忠誠(chéng)、敬業(yè)、自信”的含義。故事簡(jiǎn)單得像一張白紙,卻在近百年時(shí)間內(nèi),在全世界范圍內(nèi),掀起了無(wú)數(shù)次學(xué)習(xí)討論的熱潮。為什么?我想,這本書(shū)所揭示的忠誠(chéng)、敬業(yè)和自信的精神,正是人性中光輝的一面。羅文能夠把信送給加西亞、完成上級(jí)下達(dá)的任務(wù),并非他杰出的軍事才能,而是那種高度的使命感、責(zé)任心、豎毅而頑強(qiáng)的精神和忠于職守、信守承諾的人格魅力!
羅文是忠誠(chéng)的楷模,敬業(yè)的模范,自信的榜樣。這種優(yōu)良品質(zhì)不是與生俱來(lái)的,也不是管理者增加的,而要靠自己自覺(jué)地磨練和養(yǎng)成。羅文是忠誠(chéng)的,在他接到命令以后,心里只有一個(gè)念頭,就是盡快把信送給加西亞將軍,完成總統(tǒng)先生交給他的神圣使命。他無(wú)法按照任何人的指令行事,只能一個(gè)人負(fù)責(zé)把信送到加西亞的手上。因?yàn)樗闹艺\(chéng)和敬業(yè),因?yàn)樗挠赂遗c無(wú)畏,因?yàn)橛性S許多多渴望勝利的人們的無(wú)私幫助,羅文完成了他的任務(wù)。
敬業(yè),這個(gè)經(jīng)濟(jì)社會(huì)永恒的詞語(yǔ)當(dāng)中,既包含了個(gè)人對(duì)事業(yè)的執(zhí)著,又有對(duì)事業(yè)的忠誠(chéng)。敬業(yè),就是全心全意地對(duì)待工作。對(duì)絕大多數(shù)人而言,事業(yè)將是你生命中最重要的部分。因此,敬業(yè)是一種人生態(tài)度,是珍惜生命、珍視未來(lái)的表現(xiàn)。一個(gè)人做事的效率在很大程度上取決于他的工作精神和態(tài)度。如果做事的時(shí)候感受到的只是束縛和辛苦,敷衍塞責(zé),劃地自封,不思自省,卻以種種借口來(lái)遮掩自己缺乏責(zé)任心,只會(huì)使自己變得越來(lái)越浮淺。人往往是在克服困難的過(guò)程中,產(chǎn)生了勇氣、堅(jiān)毅和高尚的品格,常常抱怨工作的人,終其一生,決不會(huì)有真正的成功。成功的人之所以成功,就是因?yàn)樗褎e人抱怨的時(shí)間都花在了努力工作上。
敬業(yè)、忠誠(chéng)是一個(gè)永恒的'話題,一百多年前的故事、一百年前寫(xiě)的書(shū)在今天看來(lái),仍然具有非常現(xiàn)實(shí)的針對(duì)性。在《致加西亞的信》中,羅文所表現(xiàn)出來(lái)的主要包括三種精神、兩個(gè)意識(shí):
一、主動(dòng)精神——以積極主動(dòng)的態(tài)度對(duì)待工作。當(dāng)企業(yè)或上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)賦予你一定職責(zé)或任務(wù)的時(shí)候,你首先想到的應(yīng)該是如何想方設(shè)法地盡快完成,不要猶豫和觀望,不要計(jì)較個(gè)人的得失,要知道個(gè)人的命運(yùn)與集體的命運(yùn)是緊密結(jié)合在一起的,當(dāng)你積極工作、努力開(kāi)拓進(jìn)取的時(shí)候遲早會(huì)被發(fā)現(xiàn),會(huì)得到領(lǐng)導(dǎo)和同事的認(rèn)可的,要樹(shù)立起為企業(yè)做事就是為自己做事的的觀念,不需要監(jiān)督,不需要?jiǎng)e人拿著皮鞭抽打自己就能努力工作。
二、創(chuàng)新精神——以勇往直前的態(tài)度面對(duì)你所遇到的困難。每一個(gè)人在工作、學(xué)習(xí)和生活中都會(huì)遇到這樣那樣的困難,是否敢于面對(duì)困難并努力地解決困難卻不是每一位員工都能做到的。有的人遇到難題并不是努力想法去解決,而是要么推三阻四,要么擱置一邊,等領(lǐng)導(dǎo)想起來(lái)的時(shí)候才告訴領(lǐng)導(dǎo),碰到了問(wèn)題,不能完成。不僅不能解決問(wèn)題,反而會(huì)誤事,一個(gè)企業(yè),這樣的人多了,效率必然低下。
三、敬業(yè)精神——精益求精地完成你的工作。同樣是完成工作,但因個(gè)人的標(biāo)準(zhǔn)不一樣,完成的結(jié)果卻大不一樣。每一個(gè)人都應(yīng)該想一想,你做的事情標(biāo)準(zhǔn)高嗎?完成得及時(shí)嗎?效果好嗎?領(lǐng)導(dǎo)滿意嗎?只有樹(shù)立起高的標(biāo)準(zhǔn),才能高質(zhì)量地完成所賦予給你的工作,若每個(gè)人都能負(fù)起責(zé)任,都能以高的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)嚴(yán)格要求自己,那么,整個(gè)企業(yè)就能得到較快的發(fā)展。
四、服從意識(shí)——認(rèn)真地完成領(lǐng)導(dǎo)交辦每一項(xiàng)工作。因?yàn)槊總(gè)人所處的地位不同,對(duì)工作和企業(yè)大局的把握程度不同,領(lǐng)導(dǎo)在向下屬交辦工作或安排崗位時(shí),不一定要說(shuō)明很多理由,甚至只說(shuō)明需求,員工都應(yīng)自覺(jué),如果個(gè)個(gè)講條件,人人都需要做工作,那還讓領(lǐng)導(dǎo)如何工作?當(dāng)然,服從不等于盲從,對(duì)于大是大非的問(wèn)題還是要保持一份清醒的頭腦,這也是對(duì)企業(yè)負(fù)責(zé)的一種表現(xiàn)。
五、忠誠(chéng)意識(shí)——忠于職守,忠于企業(yè),忠于自己所從事的行業(yè),把企業(yè)當(dāng)作自己的家,把自己的命運(yùn)與企業(yè)的興衰榮辱緊密地聯(lián)系起來(lái)。
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