實(shí)用的課堂教育心得體會三篇

　　有了一些收獲以后，可用寫心得體會的方式將其記錄下來，這樣我們就可以提高對思維的訓(xùn)練。應(yīng)該怎么寫才合適呢？下面是小編整理的課堂教育心得體會3篇，希望能夠幫助到大家。

課堂教育心得體會 篇1

　　隨著新課改的逐漸深入，我校由點(diǎn)到面開始全面實(shí)施高效課堂教學(xué)模式。對我而言，高效課堂教學(xué)模式的實(shí)踐只有一年的時間。剛開始，我也非常茫然，編制導(dǎo)學(xué)案不知從何下手，教材內(nèi)容不知如何取舍，每上完一節(jié)課，總覺得心里不是很踏實(shí)。但一年下來，我感觸頗深。課堂是教學(xué)的主陣地，要提高英語教學(xué)質(zhì)量，必須重視課堂教學(xué)，聚焦英語課堂教學(xué)的有效性，必須實(shí)施有效課堂教學(xué)。下面我談?wù)勔荒陙碜约簩?shí)施高效課堂教學(xué)的幾點(diǎn)感受：

　　一、創(chuàng)設(shè)生動的教學(xué)情境

　　熱愛是最好的老師，興趣是最強(qiáng)大的動力。興趣是一個人獲得知識、發(fā)展能力的巨大動力。沒有興趣，學(xué)生動也不動，就更談不上互動了。因此，學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣是實(shí)現(xiàn)師生互動的前提。它可以使學(xué)生變被動為主動，充滿自信，主動探索，勇于創(chuàng)新，積極參與。我們做了一節(jié)示范課，沒有華麗的"裝飾"進(jìn)一步創(chuàng)設(shè)英語環(huán)境，比如：課前唱一支英語歌等，老師和學(xué)生共同打著節(jié)拍唱著歡快的英文歌曲，復(fù)習(xí)舊知，又使學(xué)生輕松、愉快地走向新知。而不是和學(xué)生逗趣。課堂中應(yīng)該進(jìn)一步激勵、鼓勵學(xué)生大膽開口說英語，培養(yǎng)學(xué)生自信心，達(dá)到了學(xué)以致用的目的，培養(yǎng)學(xué)生的語言交際能力。

　　二、營造良好的師生關(guān)系，創(chuàng)設(shè)寬松的課堂氛圍

　　英語高效課堂最突出的特點(diǎn)就是：課堂的學(xué)習(xí)氣氛活躍，師生合作，交流的方式靈活，表現(xiàn)學(xué)生個性和差異的機(jī)會要多。比如在各個小組的展示過程中，幾乎小組每個同學(xué)的積極性都要調(diào)動起來，本小組學(xué)生能夠充分發(fā)揮自己的個性和能力，小組成員都有機(jī)會展示自己的內(nèi)容。這樣使每一個學(xué)生在交流學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí)中都能得到充分的發(fā)展，事實(shí)也證明，協(xié)調(diào)合作的師生關(guān)系無疑能為達(dá)到共同的教學(xué)目標(biāo)產(chǎn)生促進(jìn)作用。更重要的，這種交往還可以使人和人之間的合作精神得以增強(qiáng)。

　　三、對學(xué)生的思維活動要及時點(diǎn)撥，師生"互動"

　　學(xué)生思維的活動是開放的，多維的，甚至有些時候是天馬行空的。老師應(yīng)多表揚(yáng)積極思考提出問題的學(xué)生，鼓勵學(xué)生積極思維調(diào)動同學(xué)們的積極性。同時，老師還要把握好師生互動的.方向，及時點(diǎn)撥，使得整個課堂師生互動在有序、有節(jié)、適當(dāng)?shù)姆秶鷥?nèi)進(jìn)行。學(xué)生在遇到疑難、把握不準(zhǔn)時，教師及時指點(diǎn)思考分析的途徑，撥通知識理解上的關(guān)卡，化難為易，使學(xué)生的研討活動得以繼續(xù)進(jìn)行。適時點(diǎn)撥還包括在學(xué)生思維誤入歧途時，教師迅速捕捉，作為新的教學(xué)內(nèi)容，憑機(jī)智的點(diǎn)撥把學(xué)生的思維引導(dǎo)到正確的軌道上來。

　　四、鼓勵學(xué)生相互質(zhì)疑

　　傳統(tǒng)的教學(xué)提問有如下特點(diǎn)：教師問，學(xué)生答，問題環(huán)環(huán)相扣，步步深入，答案明確唯一，最終以學(xué)生解答教師的所有問題為教學(xué)的歸宿。相對于傳統(tǒng)的教學(xué)提問而言，教師應(yīng)在課堂教學(xué)中鼓勵學(xué)生全程質(zhì)疑，在課堂真實(shí)問題動態(tài)生成的過程中，引導(dǎo)學(xué)生以自主合作的方式解決問題，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的改變。教師要始終采取積極鼓勵的態(tài)度、引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑。不僅要讓學(xué)生解決"是什么"、"在什么地方"、"什么時候"等問題，更要鼓勵學(xué)生解決"為什么"的問題。

　　通過進(jìn)一步的學(xué)習(xí)，特別是這次學(xué)習(xí)讓我認(rèn)識到互動的課堂是開放的、真實(shí)的、多維的，是教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生、學(xué)生與文本的多元的對話，是充滿生命活力、充滿智慧與挑戰(zhàn)的課堂，我們要于創(chuàng)造條件把握關(guān)鍵，提高我們的課堂效率，使我們的互動課堂真正成為學(xué)生學(xué)習(xí)成長的樂園。只要教師精心設(shè)計，廣博收集，周密組織，備好教材，備好學(xué)生，互動式教學(xué)就會開展的有聲有色，高效有序。

課堂教育心得體會 篇2

　　(一) 高度重視前備課。

　　所謂前備課，這是我自創(chuàng)的詞，實(shí)際上指的是參加集體備課前的獨(dú)立備課。時下集體備課盛行，固然有其合理性，但如果一個職初教師只靠著集體備課而教學(xué)，很顯然是本末倒置，會嚴(yán)重阻礙自身專業(yè)的進(jìn)步。

　　語文備課有其特殊性，既需要教學(xué)設(shè)計，更需要解讀文本。解讀文本是設(shè)計課堂的前提和基礎(chǔ)。因此，我們在拿到一篇課文的時候，首先應(yīng)該認(rèn)真研讀課文，讀出自己的理解和困惑;然后再借助相關(guān)資料深度解讀文本，將文本讀懂、讀透。在設(shè)計教學(xué)過程時，也應(yīng)該注重自己的獨(dú)立思考，而不能完全“借鑒”他人的案例。即使是名家的課堂實(shí)錄，也不一定就完全適合我們自己的課堂，切不可拿來就用。只有經(jīng)過了自己獨(dú)立的思考，才能真正提升自己的文本解讀能力和課堂設(shè)計能力，也才有可能真正形成自己的教學(xué)特色和風(fēng)格。

　　有了自己比較深入的“前備課”，再去參加集體備課，將自己的想法和同行交流乃至碰撞，這樣的集體備課才能真正形成集體的智慧，每一個成員也才能真正有所收獲。

　　(二) 客觀看待公開課

　　時下教育界對公開課的評價，負(fù)面的居多，認(rèn)為公開課是“做”出來的，不符合日常教學(xué)的實(shí)際。我認(rèn)為，這樣的看法有一定的道理，但并不全面，也不客觀。公開課本就不同于日常課堂，對教師而言，它代表著教師個人的最高水平，展示了教師的最佳風(fēng)采，我們不能要求每一節(jié)家常課上成公開課的水平，同樣也不能接受一節(jié)眾人觀摩的公開課過于家常而喪失了觀摩價值和研究價值。

　　對職初教師而言，“打磨”一節(jié)成功的公開課是一個非常有利于專業(yè)水平提升的過程。結(jié)合我自身的經(jīng)歷，我認(rèn)為公開課最能鍛煉人，成就人：它能鍛煉一個人的“膽量”，這對職初教師而言至關(guān)重要;備課的過程不斷考驗(yàn)著一個人的耐心和精益求精的信念;課后接受多位同行的批評和建議，能拓展教師的視野，更新教學(xué)的理念;成功地開設(shè)一節(jié)公開課，能夠讓教師獲得成就感，獲得一定范圍內(nèi)的認(rèn)可，這對職初教師而言是莫大的鼓勵和動力。

　　音樂家的作品是一首首廣為傳唱的曲子，文學(xué)家的作品是一篇篇大受歡迎的小說，那么，教師的作品是一堂堂精彩的公開課，又有何不可?

　　(三)樂于參加聽評課

　　上好課是每一個教師最重要的任務(wù)，也是教師專業(yè)發(fā)展最重要的目標(biāo)。為了上好課，我們不僅要多讀書多思考，還要樂于參加聽評課，多向身邊的老教師學(xué)習(xí)，多向名師大家學(xué)習(xí)。

　　關(guān)于聽課，我認(rèn)為職初教師首先要走出“聽一課，上一課”的誤區(qū)。如果聽課僅僅是為了模仿，那么提高將會變得非常緩慢。我們在走進(jìn)其他教師的課堂之前，也需要做好充分的`準(zhǔn)備：要熟悉文本，要有一個初步的教學(xué)設(shè)想。聽課時我們應(yīng)該多問幾個為什么，思考授課教師的設(shè)計意圖。聽課不僅僅關(guān)注教師的教，還應(yīng)該仔細(xì)觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)情況�？偠�言之，作為職初教師去聽課，決不能把自己當(dāng)成課堂里的一個學(xué)生，也不能把自己當(dāng)成一個速記員，而應(yīng)該努力學(xué)習(xí)課堂觀察的專業(yè)知識，從別人的課堂里吸取經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，為我所用，促進(jìn)自身課堂教學(xué)水平的提升。

　　聽課之后，職初教師應(yīng)該勇于參加評課，說出自己的思考和困惑，和授課教師、聽課教師進(jìn)行充分的交流。在我們的教育界，還存在著比較嚴(yán)重的論資排輩現(xiàn)象，每次公開課后進(jìn)行評課，說話機(jī)會較多的一般是資深教師，而職初教師往往只能充當(dāng)一個聆聽者。在這種情況下，職初教師應(yīng)該要有較強(qiáng)的參與意識，主動發(fā)言，主動求教。我們相信，每一個資深教師都樂于幫助年輕教師解疑答惑，樂于對年輕教師不成熟甚至不正確的想法進(jìn)行提點(diǎn)，提出建議。長此以往，職初教師在課堂教學(xué)領(lǐng)域會越來越成熟，在一定范圍內(nèi)的影響力也會越來越大，這將為自身的專業(yè)發(fā)展搭建更高的平臺。

課堂教育心得體會 篇3

　　在最近的學(xué)習(xí)中，使我對高效課堂有了一個初步的認(rèn)識，我覺得它主要是指教學(xué)過程的最優(yōu)化，教育效果的最大化。是師生的共同進(jìn)步，是知識和素養(yǎng)的共同提高。

　　一、我理解的高效課堂是在課堂教學(xué)中，通過學(xué)生積極主動的學(xué)習(xí)過程配合老師的點(diǎn)撥指導(dǎo)，在單位時間內(nèi)高效率、高質(zhì)量地完成教學(xué)任務(wù)、促進(jìn)學(xué)生獲得高效益發(fā)展。教學(xué)高效益就其內(nèi)涵而言，是指學(xué)生在知識與技能，過程與方法，情感、態(tài)度、價值觀“三維目標(biāo)”的協(xié)調(diào)發(fā)展。就其外延而言涵蓋高效的課前精心預(yù)習(xí)、課堂教學(xué)中實(shí)踐展示和課后反饋來提高課堂教學(xué)效率。一般來說，高效課堂效益評價主要標(biāo)準(zhǔn)是，學(xué)生思維活躍，語言表達(dá)正確、流利、有感情，課堂充滿激情，分析問題與解決問題的能力強(qiáng)，目標(biāo)達(dá)成且正確率在90%以上。前提是看學(xué)生是否愿意學(xué)、會不會學(xué)，樂不樂學(xué)，核心是教學(xué)三維目標(biāo)的達(dá)成。

　　二、從我們教師的.角度來說，高效課堂應(yīng)做好以下三個條件：一是教師能夠依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和學(xué)生的實(shí)際情況，科學(xué)合理地確定課堂的三維教學(xué)目標(biāo)，編制科學(xué)合理的導(dǎo)學(xué)案。二是教學(xué)的過程必須是學(xué)生主動參與的過程。這種主動參與主要體現(xiàn)在教師能否采取靈活機(jī)動的教學(xué)策略和評價方式調(diào)動和激勵學(xué)生

　　學(xué)習(xí)的積極性。三是教學(xué)中適時指導(dǎo)、監(jiān)控、反饋、激勵，以多種方式鞏固學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，使三維教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成度更高。

　　三、兩節(jié)展示課的啟示。共性的地方：

　　1，學(xué)生素養(yǎng)高，學(xué)習(xí)過程上的學(xué)習(xí)參與度高，這就使得學(xué)生專注于課堂，能夠保持較高學(xué)習(xí)興趣取得較好的學(xué)習(xí)效果。

　　2，評價方式的靈活高效是高效課堂的一個重要指標(biāo)，即時、靈活的評價同樣起到激勵學(xué)習(xí)主動性、保持學(xué)習(xí)興趣的作用。

　　3，高效課堂應(yīng)是長期進(jìn)行的工作，最終形成一種常態(tài)的模式。它的預(yù)習(xí)、展示、反饋都應(yīng)是高效進(jìn)行的。

　　4，高效課堂重視各學(xué)科基本素養(yǎng)的落實(shí)和訓(xùn)練。在物理課上對動手實(shí)驗(yàn)?zāi)芰�、語言表達(dá)能力、邏輯思維能力的訓(xùn)練；語文課上對聽說讀寫的強(qiáng)化訓(xùn)練無不突出了這一點(diǎn)。

　　總之，課堂是我們教學(xué)的主陣地，更是現(xiàn)今我們課改的主陣地，必須切實(shí)的提高教育教學(xué)效率。影響課堂效率的因素很多，我們只有理性地認(rèn)識我們的課堂教學(xué)，客觀地面對我們的課堂教學(xué)存在的問題，才能不斷改進(jìn)我們的課堂教學(xué)。提高課堂教學(xué)效率的方法有很多，除了課前的預(yù)習(xí)準(zhǔn)備、不斷改進(jìn)課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法、營造和諧教學(xué)氛圍外，還有很多很多需要我們?nèi)ゲ粩嗨伎寂c實(shí)踐。我們遇到的困難也會不少，碰

　　到的問題也會很多，把追求課堂教學(xué)的高效益作為自己一生孜孜不倦的追求。只要我們面對問題和困難，冷靜思考，勇于實(shí)踐，善于總結(jié)，終會取得高效課堂教學(xué)改革的成功

【課堂教育心得體會】相關(guān)文章：

課堂教育心得體會05-11

教育課堂心得體會01-23

教育課堂的心得體會04-01

法制教育進(jìn)課堂心得體會11-13

教育課堂的心得體會13篇01-02

課堂教育心得體會匯總六篇10-07

精選課堂教育心得體會4篇10-07

老師課堂教育心得體會10-06

實(shí)用的課堂教育心得體會四篇10-07

教育課堂心得體會15篇01-23