【精品】教師培訓心得體會范文合集10篇
當我們對人生或者事物有了新的思考時，寫一篇心得體會，記錄下來，這樣能夠給人努力向前的動力。那么好的心得體會是什么樣的呢？下面是小編為大家整理的教師培訓心得體會10篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
教師培訓心得體會 篇1
5月24日下午我有幸參加了來自惠州外國語學校何校長的專題講座。何校長是一位從一線老師走出來的校長，主要是以分享她的教育故事這種方式來給我們開的講座，講座很接地氣，實操行也強，兩個小時，我基本都沒玩手機，很認真的在聽，期間有因感動而流下的淚水，也有為何校在處理德育問題的睿智而心里豎起大拇指。
何校分享了一個自己的親身經(jīng)歷的教育故事《為了愛》最終是以視頻的形式展現(xiàn)，故事大概講述的是一位初中學生，因為小時候爸爸去世，媽媽一人把他拉扯大，現(xiàn)在媽媽得了胃癌，沒錢治病，該生利用上體育課時間回教室，拿了全班同學的錢，一共400多。剛畢業(yè)的班主任老師還沒調查就直接報警，剛好警察來了，何校聽到警聲，又剛好碰上這名警察跟班主任，跟班主任了解了一下情況之后把警察婉拒回去之后跟班主任交流了一番，再讓班主任去班上跟該生說“廣播站要開會，現(xiàn)在去德育處找何主任開會”（當時何校還只是一位德育處主任）。學生到了德育處，何校也沒有直接問學生是不是他拿了同學的錢，而是告訴他，何校想請他幫忙寫一份獻愛心倡議書，然后開始講與這份倡議書的內容相關的故事，故事正是這位男生的家庭情況，學生哭了，最后還跪下承認了錯誤，然后跑出去，最后去開廣播給全班同學道歉，并告訴全班同學他拿了誰誰的錢，多少錢，他都記在一張紙上，等他有錢了會還大家。最后何校站在廣播站門口等這位男生說完，抱了他一下，故事大概是這樣。
假如那天如果何校不在，這件事真的交給警察來處理，我想結果一定會是完全不一樣，這孩子的一生也許就毀了。如今他剛剛中國石油大學畢業(yè)，八月份赴美國公費攻讀研究生碩士博士。
教育，真的是一門藝術。我們老師在說話，或者在處理一些事情時候，確實應該站在學生的角度上，雖然有時覺得學生是很不可理喻，但是針對不同的學生，要開不同的藥，多跟有經(jīng)驗的班主任學，我們會收獲很多，同時我們也要學會積累我們的教育案例。
最后，分享下何校送給我們的.話：人生重要的不是所站的位置，而是所朝的方向，愿你我向著陽光，收獲燦爛！這句話深刻地印在我的心中，時刻勉勵自己做一個心中有陽光、有愛的老師，并將心中的陽光與愛傳遞給孩子們。
教師培訓心得體會 篇2
最近，聽了張老師的英語課，給我提供了一次學習機會。通過聽課，我受益匪淺，讓我近距離地領略到張老師的教學風格，深厚的教學功底，及精湛的教學藝術，有很多值得我學習借鑒的東西，下面就談談我的一點感受。通過這次聽課，我覺得在教育教學方面收獲很多，有很多值得我學習借鑒的東西。
一、情意
我們不僅是一位英語老師，還是一位教育工作者。我們教師要重視思想政治教育，發(fā)展情意和激勵學生積極的學習動機、態(tài)度、興趣，促使學生積極主動地投入到各項學習活動中去。使學生既受到思想政治教育，又能培養(yǎng)運用英語進行交際活動的能力。課堂上郭老師常用英語OK，Very good、Wonderful、excellent等表揚、鼓勵學生積極學習，使他們懷著輕松愉快的情緒全身心地投入學習英語的活動中去，收到良好的教學效果。
二、情景
在課堂上采用多種形式創(chuàng)設情景和充分利用英語教學本身的真實情景進行教學。本節(jié)課以王寶強生日為線索展開詞匯，句子的學習，環(huán)環(huán)相扣。采用實物錄音、投影、身體語言、電腦、多媒體以及利用英語本身和上下文創(chuàng)設情景傳授英語基礎知識，進行基本技能訓練和交際活動。在情景中理解語言知識和內容能使難點化易，在情景中講解語言知識能突出重點難點;在情景中進行操練能提高學生實踐的量和質。課文內容通過導讀，清晰易記，能加速理解、記憶和交際的進程。在情景中對話交際能促進思維的條理化、邏輯順序化，有利于提高口頭理解和表達的正確性和流利性。
三、知識
張老師重視在操練中講解英語語言知識，在情景中進行精講多練，練習方式多樣，表盤游戲最為有創(chuàng)意，培養(yǎng)學生扎實地掌握和運用語言知識。語言知識是指英語語言的音、詞、句、篇的結構和意義以及詞形變化和選詞造句的語法規(guī)則。利用各種直觀手段講解英語語言知識，能突出重點難點，注意難點化易。采用matchwords方式講解新詞語，既精煉精確、省時、易于理解詞語意義，又可避免單詞開花，形成教師一言堂的弊端。教師利用圖片、投影，采用問答式的方式邊練邊講知識，生動有趣，能加速理解的過程，教師重視通過板書和在多媒體投影等創(chuàng)設的情景中對語法知識進行點破和歸納。
四、交際
培養(yǎng)學生的聽說讀寫交際的能力作為目的要求．教師都能運用已學英語知識，特別是剛學習的新的語言材料，使新舊語言知識相互整合，并聯(lián)系學生實際或通過想象創(chuàng)設的情景，完整地進行語篇的思想交流。這樣既交流了信息，拓寬了思路，解決了問題，又培養(yǎng)了用英語進行創(chuàng)新的交際的.能力。
五、教師
教師都具備以下良好的素質：
1．正確的語音語調;
2．具有扎實的英語基礎知識，能熟練地運用英語組織課堂;
3．英語詞語豐富、語言流暢;
4．教態(tài)自然，和藹可親，表情豐富，儀態(tài)整潔、瀟灑、輕松、愉快、活潑、穩(wěn)重、振奮、激昂、情意交融。
5．有靈活駕馭課堂教學的能力，遇驚不亂，應變能力強，富有教學藝術性。
6．善于利用多媒體和演畫唱等教學手段創(chuàng)設生動活潑的語言情景。板書設計整潔美觀，主題突出，形式多樣，設計合理。
總之，作為老師不僅僅要認真地上好每一堂課，還要在這個“好”字上下功夫，怎樣才能上好課，怎樣才能上出讓學生喜歡的課?怎樣讓自己的語言更優(yōu)美，讓自己的學生更喜歡?怎樣才能培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力，要多琢磨，要多學習，要走出自我這個狹窄的區(qū)域，走到藍藍的天空下面，那么我們所看到的必然是明媚的藍天。
教師培訓心得體會 篇3
轉眼間，一個學期的新教師培訓結束了，心中有無限的留戀，也有無限的感慨！
我覺得很感謝教師進修學校能夠將我們這一批剛從大學畢業(yè)分布在中山各個鎮(zhèn)區(qū)，對于教學還缺乏實際經(jīng)驗的青年教師集中在一起，組成一個擁有共同語言的班級。每次相聚在這個班級，我們談到教學中遇到的相同問題，霎時間仿佛找到了知音，我們又在進修學校老師的指引下尋找問題的對策，探討試行的辦法。在這里我們也交流教學和教育中的'成功經(jīng)驗，也討論現(xiàn)行教育制度的利與弊。通過一次又一次的上課交流，我們這樣一批教育界的新手正逐漸成長起來。我們中間有的成為朋友，在以后許多年的教學中可繼續(xù)交流，相互學習。遺憾的是我們07屆體育班畢業(yè)之后什么也沒有留下，連班上有的同學還不認識，我建議以后應該在畢業(yè)的時候整理出一個同學錄，方便以后聯(lián)系，否則要是以后見面都不認識，豈不是悲哀。還可以照一張畢業(yè)留影，我覺得班級可以更規(guī)范一些，就像在師范學校一樣，雖然短暫，但我認為這是必要的。
在開設的眾多課程中，我覺得受益較深的是“新教師怎樣有效管理學生”、“閱讀教學技能訓練”、“新教師心理素質的自我提升與完善”、“課外閱讀的引導策略”等。這些課程在一定程度上幫助了我教學和備課，提醒了我作為一個新教師應該注意的重要方面。另外我覺得在教授怎么有效進行課堂管理這課程太少了，特別是針對低年級教學的；我還建議開設一些有關這樣緩解教師壓力的課程，教師授課與考試與學校管理的沖突和矛盾的課程。我覺得教師進修學�？梢园l(fā)揮更大的作用，就想新老師的娘家人一樣，當然我的建議有考慮不周之處，敬請原諒。
總之，在培訓期間，這段日子是值得我們每一位新教師回味、留戀的！
教師培訓心得體會 篇4
剛進入幼兒園工作，就參加了園里領導組織的一次培訓，我覺得這是個提高我能力的機會。我畢竟還是個入園的新教師，初入這個職場，還是一個沒有任何經(jīng)驗的人，這場培訓也因此教會我很多。現(xiàn)就我參加完培訓后寫下以下的培訓心得：
培訓的第一天，培訓老師就給我們將了教幼兒，不能跟教小學生一樣，我們首先就是要融入幼兒的氛圍里面去，在與幼兒相處的時候，一定要把自己融入進去，不能只用大人的身份去與他們溝通，幼兒年齡不僅小，跟他們講道理，也不能很理解。在這里，就講到與幼兒溝通交流的問題，在與幼兒交流的.時候，是不能用大人的思維的，大人思維很成熟，小孩子還不能很好的去理解，所以就必須讓思維與幼兒的思維處在同一水平線上，才能與他們好交流。這里，老師就講了一個例子：如果孩子做錯事了，只一味的批評他，不問緣由，也不去引導，這就直接傷害到幼兒了，都沒有進行有效的溝通，也沒有引導孩子認識錯誤，就直接把過錯安在他身上，是不利于幼兒的成長的，也不利于后續(xù)的交流。從這里，我知道以后與幼兒相處，一定要站在幼兒的一個立場想問題，不能站在自己的立場上，這是不公平讀的，而且也不利于自己與孩子進行溝通。
之后的培訓中，老師還教了我們備課的一個基本步驟，這對我是真的幫上大忙了。開始我還擔心自己備不好課，不能給幼兒上好課，現(xiàn)在好了，經(jīng)過老師對備課的培訓，我知道怎么去備課了。雖然我初期備課不會很好，甚至還會出現(xiàn)很多的錯誤，但是有了可學習的地方，我就不怕自己后面不能把課備好的問題了，至少有人在前面引導我去做，我也就沒有那么擔心了。最后，就是經(jīng)過一個禮拜的培訓，老師讓我們新教師一個個去講臺上進行展示成果。剛入職，還未站上講臺，自然是緊張的，但是培訓的最后還能去鍛煉一次，對我是意義很大的，這樣就不會讓我真正授課的時候不至于緊張過度說不了話了。展示很成功，在老師的指導下，我一點點的適應了這個教師角色，我可以在講臺上順利的進行講課，這是我的一個進步。
通過這次對我們這些新教師讀的培訓，我懂的如何與幼兒相處交流，懂的如何備課和授課，很開心有這樣的收獲。我之后一定會更努力的，讓自己真正的適應幼師角色，成為幼兒園優(yōu)秀的教師。
教師培訓心得體會 篇5
通過五天緊張而充實的學習，聆聽了師訓中心四位老師的講座，使我更進一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標，特別是對校本研修、高效課堂的內涵有了較為深刻的理解和認識,幾位老師以鮮活的實例和豐富的知識內涵及精湛的理論闡述，使我的教育教學觀念和業(yè)務素質得到進一步提高，可謂收益非淺，進一步增強了我戰(zhàn)勝困難,抓好教育教學和提高自身業(yè)務水平的信心和決心。下面是我通過培訓獲得的幾個方面的體會：
一、教育觀念要更新
通過這次培訓，使我認識到，隨著新的基礎教育課程改革的實施，對教師提出的要求更高，這對于我們教師是一次新的機遇和挑戰(zhàn)，也使我感到壓力更大，作為教師要如何適應新形勢變化的要求，這次培訓能從思想觀念上得到更新。
二、教育教學理論要加強
過去我對校本研修概念模糊，似是而非，不知校本研修究竟是什么？這次培訓，聽了陳大勇老師《中小學教師校本研修的基本方法與策略》，我才恍然大悟。校本研修的目的是提高教師專業(yè)素質，促進教師成長為研究型、專家型、學者型的教育者；改善學校教育教學環(huán)境，解決在新課程改革，特別是在課堂教學中面對的各種具體問題；建立優(yōu)勢互補、資源共享、合作交流、勇于探索的學習型校本研修機制。在日常教學中，通過“專業(yè)引領、同伴互助、實踐反思”，能促進教師自主成長、帶動學生全面發(fā)展。通過校本研修，能提高教研組活動的“含金量”；能以文化的力量推動老師專業(yè)成長。能讓磨課真正成為教師的“練功場。能使教學反思追求有效性
三、追求有效的課堂教學是我永遠的追求
有效教學的核心就是教學的效益，即什么樣的教學是有效的？是高效、低效還是無效？所謂“有效”，主要是指通過教師在一段時間的教學后，學生所獲得的具體進步或發(fā)展。學生有無進步或發(fā)展是教學有沒有效益的惟一指標。其核心理念是“生本”。以前也讀到一些關于課堂的有效性的一些文章，但通過這次陳大勇老師《探索有效課堂教學模式，教會學生學習》的講座，使我更深刻地理解了課堂的有效性。進一步理解了有效課堂教學模式，掌握了教給學生學習的方法。在今后的教學中，我會把追求有效的課堂教學作為我永遠的追求。努力提高自己的專業(yè)素質和業(yè)務能力，做一名研究型、專家型、學者型的教師。
四、教學設計水平得到提高
過去我總認為教案和教學設計是一回事。后來弄明白了。但總認為教學設計難寫，比寫論文還難。這次培訓學習，聽了錢小軍老師《課堂教學設計》講座后，又通過自己動手進行教學設計。使我對教學設計有了新的認識。教學設計是一門運用系統(tǒng)方法科學解決教學問題的學問，它以教學效果最優(yōu)化為目的，以解決教學問題為宗旨。是在教案的基礎之上，加了一些學情分析、教學環(huán)境分析、設計的教學思想理念、課后說課反思等欄目。通過進行教學設計，我真正領會了教學設計的方法。
五、教研活動能力得到提高。
作為教研組長，過去在開展教研活動時，總是犯難，不知搞些什么活動比較好？甚至，很多時候開展的活動都是無效的。這次通過聽了史亦秋老師《教研組活動的有效性》的講座后，使我大開眼界，讓我明確了教研組活動的含義和價值，掌握了教研組工作有效開展應具備的條件、有效教研活動開展需要的技能以及有效開展教研活動的'方法；同時我發(fā)現(xiàn)了以前教研組活動中存在的問題。使我明確了今后教研組活動的目標和方向，極大地促進了我繼續(xù)搞好教研組工作的信心和決心。以前，我們在開展聽課、評課活動時，沒有重點、沒有目標，隨心所欲，想到哪就說到哪，沒有起到通過活動，提高教學水平的目的。這次培訓通過聽了陳自群老師《聽課與評課技巧》的講座后，我才真正體會到，聽課、評課是一門藝術，開展好此項活動，既能提高講課老師的教學水平，又能促進評課老師改進自己教學工作存在的缺點和不足；同時能提高整個教研組的教研水平。也極大地豐富了教研組活動的內容。
總之，此次校本研修骨干教師培訓的學習，猶如為我打開了一扇窗，進行了一次充電，使我在一次次的感悟中豁然開朗，使我不僅得到了不少教學上的啟迪，更為我今后開展教研活動指明了方向。今后我一定與教研組全體教師共同致力于新課改的研究和探索中，共同尋找適應現(xiàn)代教學改革的新路子，切實以新觀念、新思路、新方法投入教學，為新時代培養(yǎng)更多富有創(chuàng)新意識、創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的合格人才作出貢獻！
教師培訓心得體會 篇6
短短三天的青年教師培訓即將結束，培訓使我受益匪淺，每一次講座都有新的收獲，讓我對教師這個職業(yè)有了新的認識。說實話，在我們讀大學的時候，老師也曾講授過如何當好一個老師？如何教好一堂課？但那個時候，作為學生的“我”與今天一個雙重身份的“我”聽課感受有著太多的不同，今天我是帶著問題來聽專家及優(yōu)秀教師們的每堂課，從中我學習到了很多，感受頗深，下面談談我的心得體會：
一、強化自身素質，做一名合格的老師
教師，這個職業(yè)神圣而光榮，教師是人類靈魂的工程師，是青少年學生成長的引路人。教師的思想政治素質和職業(yè)道德水平直接關系到中小學德育工作狀況和億萬青少年的健康成長，關系到國家的前途命運和民族的未來。教師必須具備高尚的職業(yè)道德，這一點非常重要。另外做一名合格的老師還體現(xiàn)在課程改革上，印象最深刻的是李海勇校長給我們上的一課《新教育風暴》，李校長首先談了自己從教多年的教學經(jīng)驗，使我感受到教師這一職業(yè)的不易，要想做一名好老師，需要長時間不斷積淀的過程，如在反思傳統(tǒng)課堂問題的基礎上，展開新的教學嘗試，每一個階段是需要付出百倍艱辛，因此，我們選擇教師這職業(yè)，就是要不怕吃苦，樂于鉆研和奉獻，熟話說，“活到老，學到老，”作為老師的我們應該更能深刻體會這句話的涵義。
強化自身素質還體現(xiàn)在課堂教學上，李校長談到山西澤州一中學導螺旋大課堂的成功經(jīng)驗。在他看來，傳統(tǒng)課堂的核心是知識的傳授，而新課堂會的核心是問題的提出與解決。圍繞問題的提出與解決，教師不在課堂上喋喋不休地講述，而是站到學生的身后，讓學生來展示自己的成果，聆聽和幫助學生。撤掉了教室的黑板，給學生展示用的白板，變身成學生學習的幫助者。因此要想從真正意義上做一名合格的老師，就需要我們從點滴小事做起，從日常積累做起，不斷的提升面對新教育風暴的創(chuàng)新能力，強化自身素質。
二、取眾人之長、補己之短。
這次培訓上，許多優(yōu)秀教師專家與大家學習交流，講臺上老師們或睿智，或細膩，或幽默的闡述，一個個鮮活的事例帶來一次次深深的觸動，讓我感同深受；一句句誠懇的建議，我茅塞頓開豁然開朗，讓自己再一次去感受，去回味，去享受，去思考。這次的培訓課上，李玉平老師的《微課程》一課，讓我非常振奮，沒想到李老師能將枯燥無喂的課程利用微課程設計的的生動異常，而且，我尤為欣賞他的微課程創(chuàng)作風格，大膽、幽默、激情，完全不像是在講課，更像是導演一部影片，把一些枯燥無謂的理論性知識結合到現(xiàn)實生活當中，能無時無刻的調動學生的積極性，參與性，我想這就是微課程的魅力所在吧！
三、總結教學經(jīng)驗，做好課堂開發(fā)向課程教程的轉變
作為青年教師的我們，在上好課的同時，還要給自己一個定位，給未來職業(yè)生涯做好規(guī)劃，不能一味的去教學，教好一堂課了，就萬事大吉的想法是萬萬不能的，要不斷的反思和總結不足。這次培訓課上，王能智老師使我頗受鼓舞，他給我們交流了教師進修課程教學開發(fā)的'一系列過程，我佩服他們那種嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L、求真務實的科學研究態(tài)度，及永不放棄的探索精神，教好一門課程并成為這門課程的骨干老師是需要付出百倍的努力，作為青年教師的我們應該抱有這種進取的精神，當然也要求具備良好的團隊合作精神。拿破侖曾說“不想當將軍的士兵不是好士兵”我要說，不想當骨干教師的老師不是好老師，我們在教好課的同時，要善于總結教學經(jīng)驗，不畏艱辛、積極探索、開拓創(chuàng)新，爭取在自己教學生涯有所成就。
這次培訓，對于我來說是一次寶貴的充電機會，由衷感謝教育局為我們青年教師提供了一個很好的學習提高的平臺，使我的思想重新煥發(fā)了激情，燃起了斗志，同時也給我日后的教學起到了引導作用。作為一名年青教師，我在日后工作中要學習的東西還有很多很多，碰到困難是在所難免的。只有通過自己反復地研究和領悟，才能真正成長為一名合格的人民教師！這一信念不僅是促進教育教學的動力，更是作為一名教師應當時刻謹記而不能丟棄的精神支柱。
教師培訓心得體會 篇7
本學期我參加了中國教師教育網(wǎng)開設的20xx—20xx學年度昆山市中小學教師全員培訓，受益匪淺。
從提升自身專業(yè)素質的角度，我選擇了高中英語1-2課例及評析（一）（二）的學習，對自身教學水平的提高有很大的幫助。
班主任工作是教育教學中不可或缺的一部分，所以在這次學習中我選擇了班集體建設和課堂教育中的師德。
通過這次網(wǎng)絡培訓學習，我聽取了各位專家學者的教育新理念，學習了不少優(yōu)秀教師的課堂教學設計，同時還與很多的一線教師們進行了充分的交流，收獲很大，同時也認識到了自己教學中的不足。這次培訓來的很及時，培訓內容也很深刻，培訓的效果將影響深遠。我更進一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標，反思了以往工作中的不足。作為一名教師，我深知自己在數(shù)學教學上還有許多不成熟的地方，教學工作中還有很多不足，但通過這些日子的學習，我堅信在以后的工作學習中一定能取得更大的進步。下面是我通過培訓獲得的點滴體會：
一、教學理念的提升
面對當今的形式，時代要求我們不斷進步，吸取營養(yǎng)，為祖國的教育事業(yè)能夠有突飛猛進的發(fā)展貢獻我們的力量。在這次學習中我在數(shù)學理念上有了更深刻的認識。通過培訓學習，我進一步了解了“合作學習”、“主動探究”、“師生互動”、“生生互動”等新型的教學模式的`內涵。這些新的教學模式給學生更加自由的學習空間，為課堂注入了新的生機與活力，體現(xiàn)了以學生為本的理念。在今后的教學中我會自覺地把新的教學模式引入課堂，改變課堂的面貌，使課堂氣氛活躍；教學民主；學生的學習熱情高漲；師生關系融洽。充分體現(xiàn)素質教育的根本目標。
二、教學行為的轉變
課堂是教師體現(xiàn)自身價值的主陣地，今后我會本著“一切為了學生，為了學生的一切”的理念，將自己的愛全身心地融入到學生中。今后的教學中，我將努力將所學的新課程理念應用到課堂教學實踐中，立足“用活新老教材，實踐新理念。”力求讓我的教學更具特色，形成獨具風格的教學模式，更好地體現(xiàn)素質教育的要求，提高數(shù)學教學質量。
通過這次的培訓，使我深刻意識到：自己的知識、能力還有一定差距，在今后的教學中，我將立足于自己的本職工作，繼續(xù)運用網(wǎng)絡資源，加強理論學習，轉變教育教學觀念，積極實踐新課改，不斷地提高自身的價值，為教育事業(yè)發(fā)揮自己的作用。
三、反思教學工作，不斷進取
在教學中不斷思量著自己在工作中的不足之處。努力提高自己的業(yè)務水平，繼續(xù)向優(yōu)秀的教師學習，來更好地適應現(xiàn)在的數(shù)學教學。
經(jīng)過這段的培訓，我認識到每一位教師都應積極參與到課程改革中去，不做旁 觀者，做一個課改的積極實施者。經(jīng)過學也讓我更加深刻地體會到學習的重要性，只有不斷的學習，才能有不斷的提升。我想只有經(jīng)過全體老師的共同努力，新課程改革之花才會開得更加燦爛，中華民族才會永立世界民族之林。我愿在這快樂而無止境的探索中去實現(xiàn)自己的夢想。
教師培訓心得體會 篇8
暑假里，我參與了學校組織的教育技術培訓，素質教育討論活動，經(jīng)過學習，使我拓寬了學習的視野，更新了教育觀念。下頭談談我對本次學習的心得。
一、加強自身師德修養(yǎng)，展現(xiàn)教師人格魅力
教師素有“塑造人類靈魂的工程師”之美譽。在對靈魂塑造的過程中，教師既要有比較淵博的知識，更要有高尚的道德和崇高的精神境界。教師應當成為學生的表率，成為學生的良師益友，成為全社會禮貌的楷模。為此，教師要時刻謹記不斷提高自身的道德修養(yǎng)，展現(xiàn)自身的人格魅力。那么，如何提高自身的師德修養(yǎng)呢我認為應當從以下幾個方面做起：
1、熱愛祖國，愛崗敬業(yè)
熱愛祖國，獻身教育事業(yè)，是教師道德最基本最重要的要求。愛崗敬業(yè)是教師處理與教育事業(yè)之間關系的準則，是教師職業(yè)道德的基礎和前提。尤其在市場經(jīng)濟條件下，在教育大發(fā)展的今日，教師要正確處理好奉獻與索取的關系，不計較個人得失，發(fā)揚“紅燭”精神，甘做“人梯”，安于“粉筆生涯”，以“捧著一顆心來，不帶半根草去”的高尚情懷，獻身教育，鞠躬盡瘁。相反，如果教師不熱愛自我的事業(yè)，“身在曹營心在漢”，必定不能把工作做好。
2、熱愛學生，誨人不倦
熱愛學生，誨人不倦是教師履行教育義務的傳統(tǒng)美德，是衡量教師道德水平高低的主要標志。每一個學生，都期望得到教師的愛，師愛是一種巨大的教育力量。它能使學生感受到教師的溫暖，產(chǎn)生愉快的情緒，從而激勵他們對學習的興趣和愛好。了解學生和關心學生，是熱愛學生的起點。教師僅僅把功課教好是不夠的，還要多關心學生的健康成長，為學生的一生著想，從思想上、學習上、生活上全面了解學生，關心學生，愛護學生，因勢利導地進行有針對性的教育。熱愛學生還要尊重和信任學生。教師要尊重學生的人格，尊重學生的感情，允許學生獨立思考，切不可刺傷學生的自尊心。在日常的教育教學工作中，認真評價學生的行為，和善平等地對待學生，絕不能為了樹立自我的威信而對學生采用體罰、諷刺、挖苦等侮辱人格的做法。當學生提高時，教師不要吝惜自我的贊美之辭；當學生犯錯或退步時，教師也不要任自我的批評侮辱之話泛濫。多一點微笑，多一點贊美，多一點信任，你會得到更多的回報。
3、以身作則，為人師表
在教學實踐活動中，教師僅有以身立教，為人師表，才能有力地說服學生，感染學生。無數(shù)經(jīng)驗證明，身教重于言教，“不能正其身，如正人何”“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從�！边@說明凡是教師要求學生做到的，自我必須先做到，給學生樹立好榜樣；凡是要求學生不做的事情，自我本身堅決不做，以免給學生留下壞的影響。教師要以自我的良好道德言行來教育和感化學生。
誠實正直，勤奮好學，禮貌待人，是教師以身作則，為人師表的具體體現(xiàn)。如果教師缺乏堅定正確的政治方向，沒有遠大的夢想，其教育必定失敗。教師要教育學生勤奮刻苦，好學進去，自我必須勤奮好學，廣學博覽，精益求精。教師在日常教學中，要用文雅和親切的語言啟迪學生的心靈，陶冶學生的情操，以自我的模范行為，影響教育學生。
二、用學習引領自身專業(yè)成長
隨著信息技術的迅速發(fā)展，人類正在進入信息社會。在知識經(jīng)濟時代，知識老化速度大大加快，學習就成了當今人類生存和發(fā)展的重要手段。教師終身學習，不僅僅是時代的呼喚，教育發(fā)展的要求，也是教師教學自我提升的需要�！皣乐敽V學，與時俱進，活到老，學到老”是新世紀教師應有的終身學習觀。教師要善于從教育實踐中汲取能量和資源；善于在任何時間向任何人學習，包括在教學過程中和學生分享知識；善于和同事交流，擴大視野，促進自身專業(yè)成長。
教師終身學習已成為全球教育改革的突破口。要促進自身專業(yè)化成長，教師就要具有終身學習的理念，擁有自主學習、自我學習的觀點。因為終身學習已成為未來每個社會成員的基本生存方式，那種“一朝學成而受用終身”的觀點已經(jīng)過時，人們再也不能只經(jīng)過一段時間的集中學習，獲得一輩子享用的知識技能。僅有主動去掌握新概念，學習新理念，研究新問題，培養(yǎng)適應新環(huán)境的本事，才會使自我重視終身受益。
教育是全社會的大事，但重任主要落在教師身上。時代在變，對人才的要求也在變，教師必須認清終身學習對自身成長和發(fā)展的重要性，自覺地樹立終身學習的觀點，不斷地提高自身的素質，以適應現(xiàn)代的教育需要。
首先要加強政治思想方面的學習。我國素質教育堅持“五育并舉，德育為首”的原則，教師首先要以德育人。教育思想、教育觀點對教育事業(yè)的發(fā)展至關重要，正確的教育觀能夠造就人才，錯誤的教育思想則會摧殘人才。教師的政治取向、道德素質、教育觀、世界觀和人身觀對學生起直接影響作用。
其次要加強專業(yè)知識的學習。課程走向綜合化是基礎教育改革的大方向。我身為一名中青年教師，又奮斗在課程改革實驗的最前沿，更應當樹立終身學習的意識。無論是教育家，還是中外名師，他們都具備較深的文化底蘊，這與經(jīng)常學習是分不開的。隨著課改如火如荼的展開，我們教師要有一種強烈的資源意識，克服“一支粉筆教下去，一本教案講過來”的人生惰性，自覺拓展自我的思維空間和知識結構，以便更好的'為教育教學服務。知識的更新?lián)Q代讓我們的學生接觸了更多的新生事物，廣闊的課內課外學習資源為他們知識的積累供給了更多的機會。我們在學校學習的那點知識，已經(jīng)遠遠不夠傳授了。要想成為研究型教師、專家型教師，不學習怎樣能夠，怎樣能勝任更多的教育教學工作生活是一個廣闊的學習的課堂，有很多東西是我們所不了解的，為了使自我不被社會所淘汰，僅有加緊學習的步伐！一個優(yōu)秀教師應當抓緊一切時間增加知識儲備，僅有這樣才能用人格魅力來感染學生，和學生共同發(fā)展。
隨著時代的提高，教育的改革，當今的形勢向每一位教師提出了嚴峻的挑戰(zhàn)，所以，在今后的工作中，我將樹立終身學習的觀點，在師一日，便不可荒廢半日。經(jīng)過學習不斷獲取新知識，增長自身的才干，適應當今教育改革的新形勢。
為了無愧于教師這一職業(yè)，也為了實現(xiàn)自我心中的夢想信念，今后的工作中，我定會更加努力，加強學習，提高素質，完善自我，書寫出燦爛完美的未來。
教師培訓心得體會 篇9
暑假里，我參與了學校組織的教育技術培訓，素質教論活動，通過學習，使我拓寬了學習的視野，更新了教觀念。下面談談我對本次學習的心得。
一、加強自身師德修養(yǎng)，展現(xiàn)教師人格魅力
教師素有“塑造人類靈魂的工程師”之美譽。在對靈魂塑造的過程中，教師既要有比較淵博的知識，更要有高尚的道德和崇高的精神境界。教師應當成為學生的表率，成為學生的良師益友，成為全社會文明的楷模。為此，教師要時刻謹記不斷提高自身的道德修養(yǎng)，展現(xiàn)自身的人格魅力。那么，如何提高自身的師德修養(yǎng)呢?我認為應該從以下幾個方面做起：
1、熱愛祖國，愛崗敬業(yè)
熱愛祖國，獻身教育事業(yè)，是教師道德最基本最重要的要求。愛崗敬業(yè)是教師處理與教育事業(yè)之間關系的準則，是教師職業(yè)道德的基礎和前提。尤其在市場經(jīng)濟條件下，在教育大發(fā)展的今天，教師要正確處理好奉獻與索取的關系，不計較個人得失，發(fā)揚“紅燭”精神，甘做“人梯”，安于“粉筆生涯”，以“捧著一顆心來，不帶半根草去”的高尚情懷，獻身教育，鞠躬盡瘁。相反，如果教師不熱愛自己的事業(yè)，“身在曹營心在漢”，必定不能把工作做好。
2、熱愛學生，誨人不倦
熱愛學生，誨人不倦是教師履行教育義務的傳統(tǒng)美德，是衡量教師道德水平高低的主要標志。每一個學生，都希望得到教師的愛，師愛是一種巨大的教育力量。它能使學生感受到教師的溫暖，產(chǎn)生愉快的情緒，從而激勵他們對學習的興趣和愛好。了解學生和關心學生，是熱愛學生的起點。教師僅僅把功課教好是不夠的，還要多關心學生的健康成長，為學生的一生著想，從思想上、學習上、生活上全面了解學生，關心學生，愛護學生，因勢利導地進行有針對性的教育。熱愛學生還要尊重和信任學生。
教師要有民主思想，尊重學生的人格，尊重學生的感情，允許學生獨立思考，切不可刺傷學生的自尊心。在日常的`教育教學工作中，認真評價學生的行為，和善平等地對待學生，絕不能為了樹立自己的威信而對學生采用體罰、諷刺、挖苦等侮辱人格的做法。當學生進步時，教師不要吝惜自己的贊美之辭;當學生犯錯或退步時，教師也不要任自己的批評侮辱之話泛濫。多一點微笑，多一點贊美，多一點信任，你會得到更多的回報。
3、以身作則，為人師表
在教學實踐活動中，教師只有以身立教，為人師表，才能有力地說服學生，感染學生。無數(shù)經(jīng)驗證明，身教重于言教，“不能正其身，如正人何?”“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從。”這說明凡是教師要求學生做到的，自己必須先做到，給學生樹立好榜樣;凡是要求學生不做的事情，自己本身堅決不做，以免給學生留下壞的影響。教師要以自己的良好道德言行來教育和感化學生。
誠實正直，勤奮好學，禮貌待人，是教師以身作則，為人師表的具體體現(xiàn)。如果教師缺乏堅定正確的政治方向，沒有遠大的理想，其教育必定失敗。教師要教育學生勤奮刻苦，好學進去，自己必須勤奮好學，廣學博覽，精益求精。教師在日常教學中，要用文雅和親切的語言啟迪學生的心靈，陶冶學生的情操，以自己的模范行為，影響教育學生。
二、用學習引領自身專業(yè)成長
隨著信息技術的迅速發(fā)展，人類正在進入信息社會。在知識經(jīng)濟時代，知識老化速度大大加快，學習就成了當今人類生存和發(fā)展的重要手段。教師終身學習，不僅是時代的呼喚，教育發(fā)展的要求，也是教師教學自我提升的需要�！皣乐敽V學，與時俱進，活到老，學到老”是新世紀教師應有的終身學習觀。教師要善于從教育實踐中汲取能量和資源;善于在任何時間向任何人學習，包括在教學過程中和學生分享知識;善于和同事交流，擴大視野，促進自身專業(yè)成長。
教師培訓心得體會 篇10
20xx年12月10日，我有幸參加了區(qū)教研室組織的教學技能培訓暨青年教師成長論壇活動。上午的教學技能培訓實錄讓我受益匪淺，下午各位老師的精彩報告更是閃耀著智慧的光芒，吸引著我認真傾聽。
王朝霞老師精彩的報告給我留下了深刻的印象。王老師用自身的經(jīng)歷和豐富的經(jīng)驗感染了我，她在教育教學中的勤奮和認真讓我知道名師不是天才，而是付出汗水后應得到的收獲，她在班級管理中的經(jīng)驗讓我深刻體會到該怎樣與孩子相處，怎么用“文化經(jīng)營”的理念陶冶人。塑造人。讓我感觸頗深。
作為年輕教師，我進行了深刻的反思：
一、努力鉆研，不斷充實自我
我們的社會是一個需要終身學習的社會。作為新時代的教師更要勤于學習，努力鉆研，不斷充實自己，創(chuàng)造自己�！皢柷堑们迦缭S，為有源頭活水來。”當老師，我們要當好引導者，指路人，引領學生找到人生的目標，實現(xiàn)人生的夢想。因此，教師要勤于學習，充實自我，這也是成為優(yōu)秀教師的基礎。在以后的工作中，我要學會把讀書作為一種生活方式，一種習慣，當作一種樂趣，以積極主動的姿態(tài)去面對教學工作中的挑戰(zhàn)。我要充分抓住每一個學習的機會，努力提高自己的教學水平，優(yōu)化課堂教學，提高教學質量。還要持之以恒，活到老學到老。更要加強課后反思，并且要不斷學習理論知識來充實自己。我們每天這樣反思了嗎？反思后存在的問題進一步解決了嗎？我首先承認我雖然是這樣想的，但并沒有這樣去堅持下來，我想如果能堅持下來的話我的成長一定要比今天更快一些。所以哪怕一周一次這樣的反思和總結也是極其必要的。
二、努力做好班級管理工作
1、虛心請教，累積管理經(jīng)驗
剛剛當班主任的時候，由于管理經(jīng)驗不夠豐富，我對班級管理多少有些困惑和迷茫。所幸的`是，我周圍有許多帶班經(jīng)驗豐富的班主任們，我便注意他們對各自班級的管理方法，并直接向他們請教，同事們毫無保留地指導和幫助，使我的班級管理工作很快步入正軌。班級管理方面我還有很多要學習的地方，我會借他山之石，攻自己之玉，努力找出適合自己班級管理的好方法。
2、心存愛心去和學生交流
身為班主任，我深刻地認識到教師要熱愛每一個學生，平等對待每一個學生，先培養(yǎng)學生成為一個品德高尚，身心健康的人。尤其是要多給予后進生一些溫暖，用理解尊重信任對待他們。多培養(yǎng)這些孩子的自信心，讓他們敢于發(fā)表自己的想法，多參與班級活動。不僅著眼于學生目前的狀況，更注重為學生一生的幸福奠基。因為我相信每個孩子的心中都有一根獨有的琴弦，倘若你能與他對準，他就會奏出最美妙的音樂。
作為青年教師，我要努力提高自身各方面的素質，善于向有經(jīng)驗的老師學習教學技巧和班級管理的藝術，多讀一些有利于自己教學水平提高和班級管理方面的書籍。有耕耘不一定會有收獲，而努力用心的耕耘一定會碩果累累。在教書育人的道路上，我希望自己能通過一點一滴的付出和收獲后，盡快地成長為一名合格進而優(yōu)秀的教師。
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