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教師繼續(xù)教育培訓心得體會

時間:2022-10-05 22:56:18 教育心得 投訴 投稿

教師繼續(xù)教育培訓心得體會范文(精選7篇)

  當我們對人生或者事物有了新的思考時,寫一篇心得體會,記錄下來,如此就可以提升我們寫作能力了。但是心得體會有什么要求呢?以下是小編為大家整理的教師繼續(xù)教育培訓心得體會范文(精選7篇),希望能夠幫助到大家。

教師繼續(xù)教育培訓心得體會范文(精選7篇)

  教師繼續(xù)教育培訓心得體會1

  通過本次信息技術繼續(xù)教育的學習所得,讓自己過去的教育教學產(chǎn)生了許多的感慨,通過學習,本人了解到自己過去的許多不足,同時也提高了認識和獲得經(jīng)驗,F(xiàn)主要從教學方式方面總結如下:

  一是,教師角色的轉(zhuǎn)變,由過去的管理者、控制者、主導者、仲裁者為現(xiàn)在的組織者、幫助者、引導者、促進者。由施與者轉(zhuǎn)變成引路者,從講壇走向?qū)W生中間,參與學習發(fā)生的全過程,體會共同成長的快樂。面對飛速發(fā)展的科技知識,在今天教育信息化的平臺上,教師的絕對權威已不復存在,因而教師作為終身學習的首當其沖者具有非凡的意義。從前倡導的換位思考、思維平等、理解學生等觀念,在今天自然地成為教師的行為。

  二是,教學策略的轉(zhuǎn)變,研究適應學習方式轉(zhuǎn)變的教學設計的改變,構建符合學習方式轉(zhuǎn)變的教學模式群,開發(fā)、利用教學資源,為學生學習提供平臺,探索長假、短假、平時作業(yè)形式的改變,為學生提供實踐場、體驗場,感悟自主、合作、探究學習的快樂。學生的作業(yè)從昨天的復習知識、鞏固加深這一學習的延伸階段變成產(chǎn)生疑問、探求解答這一貫穿學習全過程的活動。

  三是,教學方式的轉(zhuǎn)變,重情景、重民主、重過程、重引導、重體驗。要注重對學生綜合能力的培養(yǎng)和訓練,強調(diào)以學生為主體的有意義的語言實踐活動,營造輕松愉快、積極向上的學習氛圍。學生學得生趣盎然、主動積極,創(chuàng)造力得到了培養(yǎng)。

  還課堂給學生,讓課堂成為學生探索的殿堂,這是現(xiàn)在教師們追求的一個境界,即使一個細節(jié)也不放過。教師讓學生用自己的方式感悟、表達:可以用詞語描述;可以用動作表演;可以用實物演示等等。這種教學設計,拓展了孩子的思維,真正體現(xiàn)了學生自主探索的過程。四是,教學呈現(xiàn)方式的轉(zhuǎn)變,注重信息技術與學科的整合,為學生學習搭建快捷、高效、大容量的信息高速公路,促進學習方式的轉(zhuǎn)變。注重了教師信息素養(yǎng)的培養(yǎng)和提高,進行培訓,促進信息技術與學科教學的整合;谛畔⒓夹g的網(wǎng)上學習已經(jīng)成為眾多教師探索的課題,因此可以創(chuàng)造了豐富多樣的.課型。常識課堂的開心詞典等都是生動有效的形式。

  信息技術正被廣泛,深入地應用到每一個方面,正深刻地改變著人們的學習、工作和生活,使學習內(nèi)容更豐富,工作更高效,生活更有樂趣。信息技術的發(fā)展,既向教育提出了嚴峻的挑戰(zhàn),也為教育創(chuàng)造了無限的機遇。為了迎接時代的挑戰(zhàn),教育工作者必須自覺地運用當代信息技術革新教育思想。

  通過校本培訓學習,使教師更新教育觀驗、樹立現(xiàn)代教育思想、掌握現(xiàn)代教育技術、優(yōu)化教師知識結構、提高教師專業(yè)水平。更好地實現(xiàn)學校的辦學理驗和辦學特色,進學校的可持續(xù)發(fā)展和教師的專業(yè)化成長。通本期的計算機培訓和考試,我的計算機知識得到了鞏固和提高,我相信自己繼續(xù)努力,今后我一定會用信息技術處理教學工作。

  教師繼續(xù)教育培訓心得體會2

  通過十二五小繼教學習,讓我認識到:小學教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分,是提高全體在職教師整體素質(zhì)和促進教師專業(yè)化的有效途徑,也是全面實施素質(zhì)教育的關鍵。學習期間,在與實際相結合不斷的實踐,取得了非常大的進步,F(xiàn)將我的一些學習體會小結如下:

  在學習中,我認識到教育行業(yè)是服務業(yè),服務的直接對象是各級各類學生。主要表現(xiàn)為以生為本,為了一切學生,一切為了學生,為了學生的一切。要做到全心全意為學生服務,沒有一顆愛生之心是不可能的。并且,教育行業(yè)的特殊性也決定了整個教育教學的過程必須充滿師愛。教育是心與心的交流,是情與情的呼應,惟有以心換心,以心育心,知識、能力、品德才能在師生間實現(xiàn)主體轉(zhuǎn)換。因此,在工作中,要努力發(fā)現(xiàn)學生身上的可愛之處,以滿腔的熱情關愛每一位學生,相信每位學生都能變好,對每位學生都寄以成長的希望。對有心理困惑及疾病的學生,不能甩包袱,應主動對其疏導;對品差生,應多一分耐心,少一些粗暴或責備,以理服之,以情化之等等。總之,惟有愛心才能培育愛心,惟有善心才能培育善心,惟有真人才能培育真人。在教育中,教師要用自己的行動去感染學生,要用自己的言語去打動學生,把自己對人或事的真情實感流露出來,以此使師生間產(chǎn)生心靈的'共鳴。學生只有感受到教師的善良和真誠愛心,才樂于聽從老師的教誨。正所謂“親其師,信其道”,教師要抓住機會,適時地把自己的喜、怒、哀、樂表現(xiàn)給學生,與學生通過交流達到心與心的溝通。

  再者時代呼喚改革,教育需要創(chuàng)新。語文教育,尤其如此。通過對繼續(xù)教育的學習,我首先是更新了觀念:語文教育須改變教法,提高認識,重新思考“語文是什么”這個問題,真正地設計好自己的每一節(jié)課,讓學生不僅從這一課學到了應有的知識,而且讓他們興趣盎然,沉浸在老師創(chuàng)設的情景中,真正地對語文課產(chǎn)生興趣且鄭重去學習祖國的語言。有人說,教師是春蠶,是蠟燭,是航標燈,是導航員。而我要說,教師就象一棵枝繁葉茂的大樹,需要吸收多方面的營養(yǎng):有科學的教育思想,有先進的教育理念,有符合時代特點的教育言論,有廣博的學識,有令人佩服的教學藝術,有較強的人格魅力,有不斷開拓進取的精神。要達到這個目的我們自己就必須多學習,而網(wǎng)絡教育就是一個很好的學習平臺。

  總之,通過繼續(xù)教育的學習,本人在教育、教學和對教師這個職務的認識有了很大的改進,為今后的教學和學習打下了基礎。

  教師繼續(xù)教育培訓心得體會3

  我參加了縣研訓中心舉行的中小學教師培訓活動。通過這次培訓學習,我積極學習,認真作筆記,學到了許多理論知識,使自己的教學業(yè)務和自身素養(yǎng)得到了提升。

  一、培訓學習使我更新了觀念

  聽了王校長的精彩講座后,讓我拓寬了教學的思路,對語文課程有了一個全新的見解。我深深體會到一位老師不單單是教書,傳授知識,還得教育學生怎樣做人。教師在教學過程中,要更新教學理念和教學思路,努力提高自己的課堂教學水平,讓教學活動變得有效。

  二、學以致用,在實踐反思中提高教學水平

  在培訓中傾聽了專家的講座,迸發(fā)出了許多新的火花。我們作為教師在課堂上要更多引導學生參與,真正發(fā)揮學生的'主體性。教師的講授應少而精,多引導學生讀,讓學生把掌握的知識學熟學透。作為一名一線的教師,要努力提高自己的專業(yè)知識和責任感,勇于一邊學習一邊實踐,把所學的所悟的運用到教學實踐中,在自己日常的課堂教學中認真檢驗。把教學實踐與理論指導結合起來,應用教學實踐檢驗所學的理論的科學性。從而加深對理論的理解,促進教學活動的成長。

  三、教師要樂于合作、善于合作

  參加培訓后,讓我懂得教師的工作需要競爭,更需要合作。競爭促進了教育發(fā)展,為教育增添了活力。教師的工作就是奉獻,“為人師表,教書育人”。讓我們用行動去播撒愛。為學生樹起前進的風帆,指明前進的方向。教師的精誠合作,塑造了一支積極向上的教師隊伍,用豐富的知識,人格的魅力影響教育學生,讓學生健康成長成才。

  通過這次培訓學習,我收獲不少。這樣的培訓學習讓我們這些農(nóng)村教師有了“暑假充電”的機會,多了一次交流,多了一份收獲。

  教師繼續(xù)教育培訓心得體會4

  為了進一步提高教師的課堂教學能力,我省組織了一次教師遠程培訓學習活動,所有參加本次培訓的教師,都熱情高漲地投入到學習中去,在上級部門的安排下,我參加了“小學數(shù)學”班的遠程培訓學習,從中受益匪淺,下面做一下學習總結。

  在培訓學習期間,我經(jīng)常上網(wǎng)參加學習:堅持在線學習20多小時。我自始至終地認真學習,多遍聆聽專家的精彩講座,按時按量完成作業(yè),用心去領悟他們的觀點,吸取精華。

  這次培訓可以說是送給我們一線教師的一頓豐盛的大餐,以專家講座為主,內(nèi)容豐富、實用。既重視對學員理念的更新,又重視具體操作技能的介紹,既有理論上的指導,同時也有具體的教學工作實踐經(jīng)驗的交流。通過學習,使我對自己的專業(yè)發(fā)展有了更明確的方向。反思自己平時工作中的困惑,認真體會學習培訓期間專家們精辟的闡述,感悟深刻。

  一、培訓學習提高了我的思想認識。

  人的思想觀念是需要與時俱進,不斷更新變化的。以前,我們一線教師只重視教學經(jīng)驗,卻很少吸收新鮮事物和信息。經(jīng)歷參加這次培訓學習后,使我認識到,通過網(wǎng)絡可以了解到非常廣闊的世界,可以接觸到許多有經(jīng)驗有理論素養(yǎng)的專家老師,可以學習到成體系的專業(yè)教學理論知識。樹立終身學習理念,跟上社會進步的腳步,這種思想觀念上的轉(zhuǎn)變對于打造名師,發(fā)展專業(yè)極為重要。

  通過這次培訓學習,我清楚知道了新課程改革對教師提出了新的要求,如今的教師應成為教育教學的研究者,成為新課程的開發(fā)者和建設者,成為學生學習的引領者、促進者、合作者。我們要以更寬闊的視野去看待我們從事的教育工作,要不斷地提高教育教學水平,不斷總結自己的`得失,才能適應教育發(fā)展對我們教師的要求。我深深地感受到,作為新時期的教師只有“愛”是遠遠不夠的,只會“傳道授業(yè)解惑”也不是好的教師,只有與時俱進,勇于探索,敢于創(chuàng)新,具有專業(yè)知識與技能,才可以做好一個新時期的教師。

  這次培訓要求每個學員寫作業(yè),寫學習日志,寫學習總結,反思自省。也使我認識到繼續(xù)教育的重要性,感覺以前所學的知識太有限了,看問題的眼光也太膚淺了。教師只有樹立“活到老,學到老”的終身教育思想,才能跟上時代前進和知識發(fā)展的步伐,才能勝任復雜而又富有創(chuàng)造性的教育工作。只有不斷學習,不斷充實自己的知識,不斷更新自己的教育觀念,不斷否定自己,才能不斷進步。

  二、培訓學習務實了我的專業(yè)知識基礎。

  想給學生一滴水,教師就必須具備一桶水。這是不準確的,我們教師要具備一桶清澈新鮮、源源不斷的水。作為一名小學數(shù)學教師,首先應該具備的是全面系統(tǒng)的學科知識。這次培訓學習,專家引領我們走進新的教育教學理念,為我們今后的工作提供了源頭活水,幫助我進一步領會了新課程的教學理念,讓我對小學數(shù)學教學有了深入的理解與思考,幫助我準確地把握了小學數(shù)學學科的主要教學內(nèi)容及教學的重難點,幫助我認識并掌握了教學的新方法、新手段,并且能夠有效地運用到自己的實際教學中去。

  三、培訓學習更新了我的教學理念。

  教師是新課改的具體執(zhí)行者,執(zhí)行者的意識和素質(zhì)是很關鍵的,所以在進行教學的過程中,教師必須要具備較高的專業(yè)水平,并自覺進行教學反思,發(fā)揚繼承優(yōu)秀的教學傳統(tǒng),更新教學理念和教學思想,努力實踐、探索,提高自己的課堂教學水平。在培訓學習中,讓我反思再不能用老一套的教學方式了,在課堂上教師要更多的引導學生參與到教師設計的問題探究中來了,那么這對教師的要求提高了,在課堂上,你怎樣展開探究的問題?你怎樣才能讓更多的學生有效的參與進來?等等問題都是上課之前教師要想好的,一節(jié)課就四十分鐘的時間,學生參與課堂的機會多了,老師的講授時間必然減少,在有限的時間內(nèi),怎樣讓學生把要掌握的知識學熟學透,這也是老師要思索的。總之傳統(tǒng)的“滿堂灌”、“填鴨式”的教學方法已經(jīng)完全不能適應新課改了。所以作為老師一定要認真學習新的教學理念,努力提高自己專業(yè)知識。同時,要提高認識水平,擴大自己的知識面,提高信息獲取、加工和傳播水平。

  本次培訓學習內(nèi)容豐富,各位專家從自己切身的經(jīng)驗出發(fā),暢談了他們對教育教學領域的獨特見解。讓我更清晰地意識到教師該如何看待自己所處的位置,該如何去提升自己的專業(yè)水平。在知識方面,我深感知識學問浩如煙海,也深深地體會到教學相長的深刻內(nèi)涵。教師要有精深的學科專業(yè)知識,知識結構要合理。精深的專業(yè)知識是教師擔任教學工作的基礎,這就要求教師要扎實的掌握本學科的基礎理論,基礎知識以及相應的技能,并運用自如,熟悉本學科的學習方法和研究方法。我在這次培訓學習中發(fā)現(xiàn)自己專業(yè)知識還很欠缺,只有掌握全面的學科知識才能在教學過程中高屋建瓴的處理好教材,把握住教材的難點,才能有對教材內(nèi)容深入淺出的講解,從而進行有效教學,使學生既學到知識,又掌握學習方法和發(fā)展能力。

  僅僅幾天的培訓,使我在理論水平上有了明顯的提高,這次培訓班具有很強的教育性、針對性和創(chuàng)造性。另外,也使我對今后的教育教學工作充滿信心,提高了教學的方法的掌握。此次學習使我在教學理論和教育觀念上得到了大量的補充。這一切都為我開辟了新視野,使我們改正并更新了頭腦中原有的死板的教學思想的觀念。同時體會到了作為一名教師在教育方法上要側重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和發(fā)散思維,注重學生的學習積極性的培養(yǎng)和調(diào)動。給孩子以充分的展示空間。鍛煉提高孩子們的交流能力。注重實際能力培養(yǎng),尊重學生個性,充分挖掘?qū)W生潛力的方法,是我們所追求的素質(zhì)教育內(nèi)涵。

  總之,感謝這次遠程培訓為我們搭建了學習交流的平臺,專家們獨到的見解,給了我深深的感悟,在學習中,越發(fā)感到自己責任重大,知識貧乏,我悟出了人只有在學習中才能有收獲、有提升,才能在實踐中有所大成。

  教師繼續(xù)教育培訓心得體會5

  “教師是太陽底下最崇高的事業(yè)”。教師作為人類靈魂的工程師,不僅要教好書,還要育好人,各個方面都要為人師表。師德不僅是對教師個人行為的規(guī)范要求,而且也是教育學生的重要手段,起著“以身立教”的作用。教師要做好學生的靈魂工程師,首先自己要有高尚的道德情操,才能以德治教,以德育人,才能成為一名合格的教育工作者。

  當我認真接受了繼續(xù)教育后,聯(lián)系自己的教育教學實踐,我有以下幾點體會:

  一、“評課”與“議課”的區(qū)別:

  “議課”是圍繞觀課說收集的課堂信息提出問題、發(fā)表意見!白h”的過程是展開對話,有“主”“客”之分;“議”是參與者圍繞共同的話題平等交流,“議”要超越“誰說了算”的爭論,改變教師在評課活動中的“被評”地位和失語狀態(tài)!霸u課”主要將“表現(xiàn)、展示”作為獻課取向,執(zhí)教者重在展示教學長處;“議課”活動以“改進、發(fā)展”為主要獻課取向,不但不怕出現(xiàn)問題,而且鼓勵教師主動暴露問題以獲得幫助,求得發(fā)展。

  二、“評課”不能流于形式:

  在教學中,各自形式的公開課、觀摩課等等,常會以不同的方式和形式出現(xiàn),隨之而來的評課卻往往流于形式,有的是在設計好的表格上打個分,有的是表揚為主,做好好先生,還有的是被動發(fā)言,敷衍了事,說幾句好話,提一點希望,這些現(xiàn)象在我們的教學中可能很多人都碰上。我覺得在教學中,作為我們一線的老師聽課評課的主要目的就是為了實踐,為了更好地改進教學,如果都說些沒有意義的話,那評課還有什么意義呢?課堂教學終究是一線老師自己的事情,我們需要的是評課者真實的心聲,能得到大家的認同,有所理解,同時有所接受,并能在今后的工作中付諸于行動。

  三、“議課”非常有意義。

  “議課”是圍繞觀課所收集的課堂信息討論問題、發(fā)表意見,“議”的過程是展開對話、促進反思的過程!白h”強調(diào)了彼此的平等,都有自我表達的權利和傾聽、理解對方的義務!白h課”我覺得更能讓老師得到提高,更能有說服力,因為有時評課者并不了解學校的情況、學生的情況以及教學進度等情況,往往對上課者提出的要求過高,這樣如果只評不議,也許會讓老師覺得委屈,甚至不理解,從而打擊了積極性。在平等交流的基礎上,讓授課者說話,讓評課者更能點中要害,不僅可以得到參與者的充分信任和理解,更是對教師改進課堂、促進專業(yè)發(fā)展起了很重要的作用。

  四、中小學教師職業(yè)道德規(guī)范——“愛國守法、敬業(yè)奉獻、熱愛學生、教書育人、為人師表”。

  短短的幾個字卻很精練的寫出了作為一個合格教師應有的職業(yè)道德!

  教師的道德是教師的靈魂,師德是教師職業(yè)理想的翅膀,教師的工作是神圣的,也是艱苦的,教書育人需要感情、時間、精力乃至全部心血的付出,這種付出是要以強烈的使命感為基礎的!坝缬兄鹃e逸少,潤物無聲辛勞多”。一個熱愛教育事業(yè)的人,是要甘于寂寞,甘于辛勞的。這是師德的'首要條件。有人把教師比作紅燭,燃燒自己,照亮別人,這是對教師的崇高評價和美好贊譽。世人給教師帶上了如此美麗的“花環(huán)”,我們更應當嚴于律己,寬以待人,為這頂“花環(huán)”增添光彩。作為一名教師,最重要的是要熱愛教育事業(yè),只有充滿了對教師職業(yè)的無限熱愛,才會在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè),無私奉獻;同時,作為一名教師,應該熱愛學生。

  熱愛學生,就必須對每一個學生一視同仁,不能偏愛一部分學生,而冷淡或歧視另一部分學生。每一位學生都渴望得到老師的愛,尤其是那些家庭有過特殊變故的學生,容易形成特別的性格,這就要求我們做思想工作時應真誠相待,熱情鼓勵,耐心幫助,用師愛的溫情來融化他們心中的堅冰,讓他們在愉快的情感體驗中接受教育。每一個學生都希望得到老師的愛,師愛是一種巨大的教育力量,它能使學生感覺到教師的溫暖,產(chǎn)生愉快的情緒,激發(fā)學習的興趣,感受到別人對他的希望,集體對他的信任,從而收到良好的教育效果;再次,教師要處處事事嚴格要求自己,敢于正視自己,解剖自己。凡是要求學生做到的,自己必須先做到,給學生樹立好的榜樣,凡是要求學生不做的事,自己堅決不做,以免給學生留下壞的印象,言傳身教比單純說教有效百倍。

  教師繼續(xù)教育培訓心得體會6

  XX年10月7號中心校組織全體教師進行了一整天的繼續(xù)教育培訓,通過對《教師職業(yè)道德經(jīng)典案例評析》、《有效觀課議課》以及《教師教學基本功的新修煉》三本書的培訓學習。使我受益不少,下面我就談談自己學習后的一些收獲啟示。

  社會對人才的重視迫使教師不斷地更新自己的教學方式,提升自我職業(yè)道德的修養(yǎng),加強教學基本功的修煉。教師職業(yè)道德規(guī)范即愛國守法,愛崗敬業(yè),關愛學生,教書育人,為人師表,終身學習。王世威老師主要抓住一個“愛”字對我們進行了生動而深刻的培訓,他總結出了愛生九需要,即智慧、懲罰藝術、發(fā)現(xiàn)、尊重、教育藝術、鼓勵、寬容、批評藝術、微笑。在教育學生的過程中,施予學生愛,讓他們在愛的教育中健康成長,這樣學生是快樂的,教師更是快樂的,快樂地“教”與“學”是通向成功教育的基石。我記得在我教二年級時,班中一學困生因未按時完成課堂學習任務,我讓她放學后來我宿舍補一補,那天天氣特別熱,她站在我宿舍門口背書,我看見了說:“外面熱,來老師宿舍背吧!彼M來后,我還給她搬來一凳子讓她坐下背。就是這樣一個微不足道的行為卻感染了這位學生,她到六年級畢業(yè)時都不忘這件事,在作文中也曾多次提到這件事,她說是史老師的愛讓她從此喜歡上了學習,F(xiàn)在她雖已上初三了,但還不忘記與我聯(lián)系,而我通過這件事,也更認識到了一個“愛”字,可以溫暖師生的心,增厚師生的情,甚至可以改變一個孩子的一生。所以讓我們不要吝嗇我們的愛,愛滿課堂,愛滿校園,愛滿生活,我們會收獲到更多。

  我把學習《有效觀課議課》后的收獲也談一談,“觀課議課”的主題可以預先研究和準備。在觀課的過程中,大家就能有所選擇地把該觀察的東西觀察得仔細一點。為了避免預定的問題和現(xiàn)象在課堂觀察時撲空,預先確定的主題就要有一定的普遍性,因為課堂教學發(fā)展變化具有不確定性,所以還應該承認主題生成,鼓勵老師用自己的`眼睛觀察課堂,研究課堂,并把自己對課堂教學的理解通過對話交流的方式與大家分享。

  把學習收獲和我的教學實踐相結合,我覺得“觀課議課”具有以下的優(yōu)點:

  一、“觀課議課”更具有針對性和參與性。

  二、“觀課議課”使課堂教學的研究更具有深度和時效性。

  三、“觀課議課”是一種民主平等的教學研究活動。

  總之,“觀課議課”真正體現(xiàn)了以教師為本、以學生為本的原則,在授課者、觀課者、議課者的共同參與的過程中,真正實現(xiàn)了思想的碰撞、相互的促進、共同的發(fā)展。

  最后我還想談的是,教學基本功是教師從事教學工作所必須掌握的基本技能,是教師實施優(yōu)質(zhì)高效教學、實現(xiàn)精彩專業(yè)生活的前提和基礎。無論何時何地,我們都要注重基本功的積累與修煉。課本將教學基本功概念定位在教師的教學行為要素層面,分別歸納為“語言交流”“教具展示”“教學實施”“學生學習指導”“教學評價”資源開發(fā)”“教學研究”等七項。通過學習我認識到教師基本功的訓練,絕不能僅靠學習書本來實現(xiàn),我們必須在教學實踐中長期地踐行。

  教師繼續(xù)教育培訓心得體會7

  本人在20xx年4月參加了小學教師繼續(xù)教育培訓,通過《福建教育》專家的講座培訓,使我在教師的職業(yè)道德修養(yǎng)、教學業(yè)務水平和科研水等方面都得到一定的提高。我們主要學習了如下內(nèi)容:

  1、由教授講授的新課程理念更新

  2、由教授講授未來教育教師培訓項目,此模塊內(nèi)容,讓全體學員耳目一新。

  3、如何做一名成功的教師,上好每一節(jié)課

  下面,我將本階段的具體學習作以下簡要小結:

  一、認識的提高

  構建教師終身教育體系,打造一流的教師隊伍是教育長足發(fā)展的根本大計,也是教育主管部門探索的永恒主題,更是我們教育工作者的不懈追求。教師培訓提高自身素質(zhì)是關系到教師教書育人質(zhì)量的大事。參加繼續(xù)教育培訓是我們教師在思想和業(yè)務成長路上的加油站。我在參加教師繼續(xù)教育中,特別重視自己師德和教學業(yè)務水平的提高,始終把師德建設擺在首要位置,把自己的教學業(yè)務能力作為教師的核心素質(zhì)來提高。在培訓中,真正做到師德建設和業(yè)務培訓兩手抓、兩手硬,通過培訓,切實提高自己的師德素質(zhì)和教學業(yè)務水平。

  在培訓過程中,感觸最深的部分是英特爾?未來教育項目的培訓。第一個關鍵節(jié)點,框架問題修改是研修重點和關鍵,可以說不完成框架問題的修改,其他方面的修改,也會受到影響。為了不使框架問題修改影響其他,我在學習時對問題修改時間段做了特別處理。首先時間保證;其次,我采取“穩(wěn)扎穩(wěn)打”,讓作品修改內(nèi)容化整為零,為了加強對內(nèi)容的進一步理解,我共享了其他學員的作品,互相交流,一起研討,使框架問題的.修改在下一模塊學習開始之前及時完成。

  對此,能夠完成,我對線面的學習也有了很大的信心。

  二、具體收獲

  1、參加培訓,使我對教科研方面的認識有進一步提高,能自覺地參與課堂的教學研究,積極參加課改研究,及時總結自己在教育教學工作的經(jīng)驗,撰寫教育論文。在中小學教師培訓中,使我意識到教學課程的改變我們必須跟上新的教育理念,所以在下工夫熟悉新教材的同時積極參加學校組織的教師繼續(xù)教育培訓,不斷提高自己的理論和業(yè)務水平,很快跟上了教育改革的步伐,也提高了自己課堂教育能力和教學質(zhì)量。

  2、學習過程中,我注重師德方面的修養(yǎng),我堅持把師德建設當作職業(yè)道德修養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)來抓,從理論與實際的結合上學習和領會教師職業(yè)道德修養(yǎng)所涵蓋的內(nèi)容,提高自己的事業(yè)認知、職業(yè)認同水平,增強了自己從事教育事業(yè)的使命感和責任感。使依法治教、廉潔從教成為自己自覺的行為,積極爭取做一名“師德雙馨”型的教師。

  3、轟轟烈烈的小學教師素質(zhì)提升工程,給教師繼續(xù)教育帶來了豐富的內(nèi)容,重點通過《教師職業(yè)心理》、《英特爾未來教育》等專題培訓和考試,使我們對新的教育教學理念,現(xiàn)代教學理論和現(xiàn)代課程理論、當今國外先進的教育思想等都有進一步了解,也提高了我們的教育教學管理能力,特別是信息技術與學科教學整合等內(nèi)容的培訓,不但提高了我們每位教師的課堂教學能力和組織教育活動的能力。也提高了課堂教學的效率和教師的教育科學研究能力。在學習教育科研理論知識,組織教育教學調(diào)查、實驗和交流等活動中,使推廣、應用教育科研成果的能力都有不同程度的提高。同時廣大教師在“學習——研究——實踐——反思——再實踐”的過程中也提高了自己的理論素質(zhì)和教育科研、創(chuàng)新能力。

  4、重視交流在教育教學中的應用。

  過去,只知道埋頭于書本知識,信息閉塞,不善于交流,使得一些好的經(jīng)驗未能融于自己的教學,而自己的一些體會又未能及時整理,因此使自己的發(fā)展緩慢前進。學習期間在進修學校各級領導和老師的精心指導下,我有了長足的進步,使我感到自己的教師修為有了深一層次的提高,使我更加如饑似渴的追求新知的攝入,在這里我向你們表示感謝。今后我會努力并不全身心地投入教育事業(yè),為祖國培養(yǎng)更多的棟梁之才。

  通過培訓,使我在教師的職業(yè)道德修養(yǎng)、教育教學水平和教育科研能力都得到了進一步的提高。使我更加堅定了教書育人的信心和決心。通過農(nóng)村中小學教師培訓,使我對教育教學理念、現(xiàn)代教學理論和現(xiàn)代課程理論和當今國外先進教育思想都有了進一步了解。我充分認識到為了適應素質(zhì)教育的需要,更好的勝任新世紀的教育教學工作,必須不斷的全面提高自身素質(zhì)。使我對教育科研和新課程有了更深的理解,不斷提高了自己的教科研水平和駕馭新課程的能力。從理論和實際的結合上學習和領會了教師職業(yè)修養(yǎng)所涵蓋的內(nèi)容,提高自己的事業(yè)認識,職業(yè)認同水平,增強了自己從事教育事業(yè)的使命感和責任感。

  通過此次繼續(xù)教育學習,我深切感覺到,做為一名教師,需有先進完備的教學策略與方法。使我在教學工作中能“因材施教”,對學生能給予學習上的指導,生活中的關心,認識的點撥,思想的疏導。

  總而言之,教師繼續(xù)教育培訓是十分成功的,對我來說可謂收獲多多。我們要以總結檢查活動為契機,切實提高對教師繼續(xù)教育重要性的認識。立足課堂,服務教學。積極參加新一輪繼續(xù)教育培訓。努力使自己成為一名具有先進教育理念、良好職業(yè)道德和堅強堅實業(yè)務基礎的高素質(zhì)的新時代教師,為教育事業(yè)作出應有的貢獻。

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