【精華】教師培訓(xùn)心得體會范文合集5篇
我們在一些事情上受到啟發(fā)后，不如來好好地做個總結(jié)，寫一篇心得體會，這樣可以不斷更新自己的想法。那么心得體會到底應(yīng)該怎么寫呢？下面是小編整理的教師培訓(xùn)心得體會5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
教師培訓(xùn)心得體會 篇1
我們大家都知道，教師的使命是教書育人，因此，作為一名合格的現(xiàn)代教師，除了要有一定的文化素養(yǎng)和專門的學(xué)科知識技能外，還應(yīng)當具備以奉獻和服務(wù)精神為核心理念的職業(yè)道德。我個人認為這種職業(yè)道德主要集中表現(xiàn)在兩個方面：
沒有愛，就沒有教育。教師對學(xué)生的愛，是教師的天職，是一種具有偉大意義的情感活動。同時，教師對學(xué)生的愛，也是一種巨大的教育力量。心理學(xué)研究證明：愛，可以產(chǎn)生模仿的意向。教師愛學(xué)生，不僅能給學(xué)生難以想象的信心和力量，還可以使學(xué)生在和教師的交往中，對教師的.形象感到更為親切，自覺不自覺地尊敬、愛戴教師，模仿其言行，在潛移默化中接受教師的全面影響。這就是所謂的“親其師，信其道”。
教育家蘇霍姆林斯基認為師德的具體表現(xiàn)是：他有崇高的理想和純潔的道德；他熱愛、相信和了解學(xué)生。這些都是做為一名合格教師之根本。學(xué)高為師，德高為范，每一名教師都應(yīng)牢記這一點。
我從走上教師崗位開始，就處處時時以教育前輩們?yōu)榘駱�，注意自己的一言一行，一舉一動，努力以文明的言行風(fēng)度樹立現(xiàn)代教師的形象。
發(fā)自內(nèi)心地去愛學(xué)生，學(xué)生也會發(fā)自內(nèi)心地愛上你，并且愛上你所教的學(xué)科，我對此是有著深切的感受的。我教的班上有一個叫李倩蘭的學(xué)生，她坐在教室的最后面，上課從來不發(fā)言，老師很容易忽視她。我發(fā)現(xiàn)這孩子每次上交的作業(yè)都還算認真，但測驗的成績總是不理想。為了提高她的自信心，激發(fā)她的興趣，我多次找她談心，鼓勵她，并且在同學(xué)面前適時地表揚她的書面作業(yè)。我讓她品嘗進步帶來的快樂。李倩蘭有一次在作業(yè)本中夾了張紙條，上面寫道：“謝謝你老師，你就是上天派來的天使，讓我對學(xué)習(xí)產(chǎn)生了興趣，我要勇敢地探索知識的世界。”這樣的紙條，哪個老師看到了不激動呢？
當然，我在工作中存在著很多很多的不足。教學(xué)多年，有了倦怠感，當學(xué)生的表現(xiàn)達不到自己的要求時，我也會發(fā)火，對他們大喊大叫。從內(nèi)心深處公平地對待每一位學(xué)生，我不能完全做到。但是，我愿意努力，我希望我能在文化素養(yǎng)和道德素養(yǎng)方面，不斷進步，不斷提高。
教師培訓(xùn)心得體會 篇2
八月的天空，驕陽似火，期待已久的暑期培訓(xùn)已悄然進行了兩天。
在這兩天的學(xué)習(xí)中，專家們那豐富的案例、精深的理論，讓我深深地嘆服；而他們在自我專業(yè)成長路上所付出的努力和達到的境界，更是深深地感染了我的內(nèi)心。對于教育我有了新的認識與理解，對于人生我又有了新的起點與目標。
首先，陳老師的專題講座猶如雪中送炭，及時地給正在研究自主教育的我指點了迷津。自主教育正是我最近一段時間苦苦思索而不得其果的一個問題，聽了陳老師的講座，我茅塞頓開。
他的一靠感情二靠制度三靠文化的自主教育管理理念給我留下了深刻的印象，在今后的教育教學(xué)中，我將仔細琢磨，認真思考，通過反復(fù)摸索，不斷實踐，研究出更多的有效的可以共享的自主教育管理模式。除此之外，老師所講的“以人為本，信任學(xué)生，依靠學(xué)生，激勵學(xué)生，發(fā)展學(xué)生”也讓我感觸頗深，尤其是“信任學(xué)生，依靠學(xué)生”這兩點，很多的時候，我們教師都會自覺不自覺包辦了教育中關(guān)乎學(xué)生的一些事，對學(xué)生的.能力和自覺性往往會持懷疑態(tài)度，長久以往會導(dǎo)致學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中的被動性，削弱了他們的自信心，而學(xué)生的個性也會在這不自主中難以凸顯出來。
“充分給學(xué)生位置，有位才能有為；充分給學(xué)生放權(quán)，有權(quán)才能做事”，陳老師的這一觀點和做法給喜歡一手操辦班級事務(wù)的我上了生動的一課。
其次，陳老師“詩意棲居做人師”的教育理想深深地打動了我，能把教師這一職業(yè)和詩意放在一起，我覺得這是一種境界，這種境界既讓我佩服，也讓我向往！正如陳老師本人詩意的人生追求一樣，他的講座亦是別開生面地詩意盎然。在教育的路上，我明白了原來我們也可以這樣幸福。“好的教育靠欣賞，靠喚醒，靠期待�！�
“植物總是朝著有陽光的方向生長，孩子永遠向著贊美的方向發(fā)展。”如何看待教育如何對待工作如何看待學(xué)生等等這一系列問題，都是我們?nèi)杖赵谧鰠s并不在乎實效的問題，我們的心不知何時已變得麻木，我們的身體不知何時已疲憊不堪，“愚者以為幸福在遙遠的彼岸，而聰明的人卻總能把周遭的事物營造成自己的幸福園地�！�
讓我做一個教育的智者，去除那些浮躁與不安，趕走那些虛華與不平，在陳老師的感染下，愛教育，愛工作，愛家庭，愛生活，愛學(xué)生，淡定地享受育人的快樂！
今天的學(xué)習(xí)讓我充實，明天的學(xué)習(xí)值得期待！仰望星空，名師們身上那種從不停止追求教育理想的精神正在閃爍！俯瞰大地，我們正把初長的根須努力植進貧瘠的土地！在和名師共舞的時刻，讓我們一路歡歌！
教師培訓(xùn)心得體會 篇3
光陰似箭，歲月如梭，為期十天的教師企業(yè)意識培訓(xùn)結(jié)束了�；仨趚x的精華時刻，帶給我的不僅僅是這些文字上的點滴記錄，我想，每一次聆聽，都是一個收獲的季節(jié)，每一次感悟，都是一種精神的提升、每一句哲言，都蘊含一段艱辛的旅程，這就是影響力。
清晰的記得，最享受的就是破冰活動、專家講座、企業(yè)調(diào)研以及到人才市場招聘人才，這樣的過程時而讓我茅塞頓開、時而讓我拍案驚呼、時而讓我感慨萬千、時而讓我驚喜震驚，“受益匪淺”這四個字是我每天都會發(fā)出的感慨，總會在腦海里翻騰好幾遍。
人的進步也許懸于一念之間，只在剎那一刻擦出的火花。從表面上看，這樣的培訓(xùn)仿佛并不能從根本上解決什么問題，而且很辛苦。每天培訓(xùn)的時間很長，內(nèi)容很多很雜，從早晨九點開始到下午五點才結(jié)束�？墒墙o我們培訓(xùn)的老師大多有豐富的企業(yè)實戰(zhàn)經(jīng)驗并有一定的理論高度。雖然埋怨過、抱怨過，但靜心思考就會因精神上的快樂而沖淡得毫無蹤影了�！皢柷堑们迦缭S，為有源頭活水來�！敝挥型饨绫迫说拇猴L(fēng)，清澈的流泉，飛速的火車，才能帶給人本質(zhì)上的革命，才能帶出脫胎換骨的變化。
不走尋常路的培訓(xùn)
本次培訓(xùn)與我以往參加過的培訓(xùn)還是有所不同的。它具備了很多的優(yōu)點。
第一，培訓(xùn)內(nèi)容實用性很強。比如番茄鐘時間管理、創(chuàng)建思維導(dǎo)圖、企業(yè)調(diào)研、現(xiàn)場招聘、ppt的制作、服務(wù)領(lǐng)導(dǎo)的十大實戰(zhàn)技巧等一系列學(xué)習(xí)活動能梳理我們的教學(xué)思路，促使我們整合各方面的有力資源，更好的理解企業(yè)文化和校企結(jié)合的意義，為我們今后能將企業(yè)意識運用到具體的教學(xué)和教育工作中打下了扎實的實踐基礎(chǔ)。
第二，培訓(xùn)形式新穎有趣，著力于培養(yǎng)學(xué)員們的企業(yè)、合作意識。能激發(fā)大家的創(chuàng)新思維，迅速樹立團隊合作意識，增強團隊的凝聚力，為后續(xù)培訓(xùn)打下基礎(chǔ)。
第三，課堂屬于開放式，氣氛輕松。各組員可以自由的發(fā)表自己的意見。打破了傳統(tǒng)培訓(xùn)的教學(xué)規(guī)律。
觸動人心，意義非凡
同時對我來說這次培訓(xùn)，也有深遠的意義。
第一，它讓我“撞”入了一種求學(xué)的氛圍。職高教師不學(xué)習(xí)，不到兩年就是職高生；職高教師不學(xué)習(xí)，上課只會兩句話：不要鬧，不要睡覺。一想到不學(xué)習(xí)就要落后，不進步就得淘汰，心里萬分恐慌，要在職高教育這塊土地上尋到自己的一畝三分地，學(xué)習(xí)是唯一的路！在培訓(xùn)班上，各位學(xué)員思維活躍，團結(jié)互助，開放而又嚴肅，競爭而又寬容，形成了良好的學(xué)習(xí)氛圍。我改變了以往心理上的惰性，不斷搜集企業(yè)信息，學(xué)習(xí)企業(yè)文化，增長招聘知識。
第二，這樣的培訓(xùn)也給我?guī)砹艘环N機遇。要知道，不是每一朵花都能迎風(fēng)怒放，不是每一塊金子都有機會閃光。我是幸運的，這次培訓(xùn)活動，不但使我發(fā)掘出了自己的一點價值和長處，也給了我一個鍛煉自己的平臺，并使我結(jié)識了很多同行，為我今后在教學(xué)上的拼搏打下了基礎(chǔ)。我發(fā)現(xiàn)，這次培訓(xùn)后，我“臉皮更厚”了，不會在任何場合因害怕表現(xiàn)不好而局促，我會因有機會展現(xiàn)自己而高興。從這個意義上說，我在班上應(yīng)該屬于小有收獲的一類吧。
第三，這樣的培訓(xùn)當然更讓我發(fā)現(xiàn)了自己的許多不足，培訓(xùn)班上的老師和學(xué)員都是“x”光視線，在他們的解剖下，每一個坦然的人都能認識到自己的不足，都能找到今后努力的方向。
用心體驗，滿載而歸
下面我就談?wù)勥@次培訓(xùn)的收獲：
一、團結(jié)一心，勇往直前
第一天的破冰活動，這種拓展類型的，我是第一次參加，但是這一次讓我刻骨銘心。因為，它的體驗就是一個證據(jù)，讓我知道只要團結(jié)一心，勇往直前，我所畏懼的不可能永遠不會被打破。
當我們知道活動的'內(nèi)容和規(guī)則的時候，大家完全不相信自己可以在不犯規(guī)的情況下跨過去，就一致認為規(guī)則太苛刻、嚴格，任務(wù)太艱巨，得出的結(jié)論是任務(wù)不可能完成。教練聽后，給我們下達了死命令，不管怎么樣今天必須完成這個任務(wù)。于是三五個人就開始嘗試著突破，可是無一成功，在不斷的自我鼓勵中，絞盡腦汁，最后大家商定齊心協(xié)力，有人甘為背墊，有人用雙手舉托著準備過電網(wǎng)的人，在不斷掙扎中、努力中，終于突破了“0”的記錄。后來無比詫異的是我居然戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的通過了電網(wǎng)。盡管我曾是那么堅定的不相信自己可以成功，但我居然做到了，這并不是我的功勞，而是我們團隊的力量，我把自己交給他們，是他們讓我原來堅定以為的不可能只是一種不切實際的想象變成了可能。這一場實實在在體驗帶來的震動將會影響我一生。團隊沒有默契，就不能發(fā)揮團隊績效；沒有交流溝通，就不可能達成共識。惟有大家從自身做起，秉持對話的精神，匯集經(jīng)驗與知識，才能凝聚團隊共識。團隊有共識，才能激發(fā)大家的力量，讓不可能變?yōu)榭赡堋?/p>
二、因材施教，破土而出
xx年7月8日上午，聽了自湖南農(nóng)業(yè)大學(xué)的夏金星教授關(guān)于后進生的教育專題報告。我腦海里不停的浮現(xiàn)那樣一句話：“人遲早都會出問題，差學(xué)生出問題出得早，多數(shù)都是小問題;好學(xué)生出問題出得晚，一出就是大問題。很多優(yōu)秀的人59歲犯腐敗了，腐敗的也是優(yōu)秀的�！闭媸恰奥牼幌�，勝讀十年書”。我相信再壞的孩子只要我們因材施教，給他們愛、信任、信心、自尊與幫助，而且要給時間。我們遲早會滋潤出一批批破土而出的幼苗。
第一，以誠心贏得他們的信任
差生的自尊心很強。由于長期受到歧視，遭冷落，他們一般都很心虛，對外界極敏感，對他人心存戒備，但在內(nèi)心深處仍渴望得到老師和同學(xué)的理解、諒解和信任。因此，一旦他們犯錯，教師應(yīng)做到心平氣和，以誠相見，以誠相待，切忌動輒當從批評，挖苦，甚至揭老底，變相體罰；否則必定會刺傷他們的自尊心，增加轉(zhuǎn)化的難度，甚至造成嚴重的教育失誤。教師的誠心還應(yīng)表現(xiàn)在對學(xué)生自我教育能力的發(fā)掘和肯定上。
第二，降低對他們的要求
尤其是針對他們在學(xué)習(xí)成績上的要求。通過對學(xué)生的談話，我了解到，其實每個學(xué)生都是希望自己進步的，都是希望自己能夠完成老師交代的任務(wù)。發(fā)現(xiàn)有點滴進步，要及時扶持，當眾表揚，使他們有榮譽感，自尊感，從而相信自己今后定能成功。無形中這種“尊嚴”能約束他們，鞭策他們前進。這樣就使他們就會相信自己，點燃進取之火，樹立自尊心。
第三，多給他們關(guān)懷
他們的問題不僅僅指學(xué)習(xí)上的問題，更多的可能是行為上問題。所以作為教師遇事多冷靜，生活上多關(guān)心，勞動中多給快樂，課堂上多給機會。讓他們感受到老師是重視他們，愛他們的，在關(guān)懷中將自己不好的行為習(xí)慣慢慢的改掉。
三、校企結(jié)合，提升自我
隨著社會進步和新科技革命的到來，職業(yè)教育的培養(yǎng)目標和職業(yè)導(dǎo)向決定了職業(yè)學(xué)校必需和企業(yè)合作，校企合作是職業(yè)教育改革的重要方向，也是大力發(fā)展職業(yè)教育的必然要求。
xx年7月8日下午，到國虹科技的調(diào)研，是我第一次走進企業(yè)，去了解一個企業(yè)的文化，企業(yè)的發(fā)展與需求。通過調(diào)研，打破了我對校企結(jié)合的瓶頸，了解企業(yè)用人的需求，有針對性、目的性的開展我們的教育教學(xué)是刻不容緩的。因此我也明確的知道自己教學(xué)教育的目標。
第一，明確企業(yè)需要什么樣的職高生？
從調(diào)研中了解到，在企業(yè)中一線員工占整個員工比例的60%以上，大多數(shù)是農(nóng)民工和職高生。農(nóng)民工和職高生相比，前者相較而言比較吃苦耐勞，但缺乏專業(yè)技能；后者雖知一些專業(yè)技能，但缺乏吃苦耐勞精神。對于企業(yè)而言，在專業(yè)技能和素養(yǎng)方面，它更側(cè)重于素養(yǎng)。企業(yè)對于新招員工都會進行工作前的培訓(xùn)，技能是可以訓(xùn)練出來的，但是一個人的素養(yǎng)，是無法短時間內(nèi)訓(xùn)練，它只能依托自身行為習(xí)慣的養(yǎng)成。
有句話叫缺啥補啥。所以，企業(yè)所缺的是同時具備技能和素養(yǎng)的人才。那么我覺得我們職業(yè)學(xué)校就可以在這方面狠抓。職高生就是要既有優(yōu)良的品質(zhì)和思想素養(yǎng)，又要有過硬的專業(yè)技術(shù)，這樣的職高生才是企業(yè)真正所需的。
第二，提升自我，刻不容緩
了解校企結(jié)合的意義以及企業(yè)用人的需求之后，我明確的知道我現(xiàn)有的知識是無法滿足學(xué)生的，要給學(xué)生一碗水，教師必須具有一桶水。
提升自我，那就顯得刻不容緩了。通過學(xué)習(xí)先進的企業(yè)意識，加強專業(yè)知識，提高自我素養(yǎng)。將企業(yè)中的理念與文化在教育教學(xué)中傳授給我的學(xué)生，讓他們能夠有針對性的學(xué)習(xí)與訓(xùn)練，爭取踏出校門能很好的適應(yīng)企業(yè)，甚至能成為企業(yè)的人才。
目標確定，勤能補拙
通過這十天的短暫培訓(xùn)以及心靈的激勵，我覺得我得做一個思想的小人，行動的巨人，將行動具體化、明確化的落實到每一處。
我未來五年的計劃就是成為一名區(qū)優(yōu)秀的德育課教師。
首先，了解學(xué)生，了解市場。
用-2年的時間，學(xué)習(xí)《心理學(xué)》、人格分析和市場分析相關(guān)的書籍，了解學(xué)生喜歡什么樣的老師，學(xué)生的需求是什么，有針對性的進行教育。同時，也要利用假期多去參加培訓(xùn)和走訪企業(yè)，了解企業(yè)的發(fā)展情況，需要什么的人才。只有真正了解學(xué)生和市場的需求，才能有效的反饋到我的教育教學(xué)當中。
其次，加強自身學(xué)習(xí)，課程上打造精品課。
通過這次培訓(xùn)，我懂得了如何使用番茄鐘時間管理和思維導(dǎo)圖，我會將它運用到我以后的學(xué)習(xí)、生活、工作中。用番茄鐘時間管理來合理、高效的安排自己的學(xué)習(xí)，包括理論知識學(xué)習(xí)和其他能力的加強，特別語言表達能力，因為這方面是我相對比較弱的一面。我在課程打造上，我會用思維導(dǎo)圖來量化每一節(jié)課，小到每一個細節(jié)，逐個突破。最后，多參加一些賽課，以此不斷的提升自我。
每年學(xué)校和教委都會組織不同層次的賽課。通過積極準備賽課，我可以不斷的勉勵自己學(xué)習(xí)相關(guān)知識和理論，同時可以向其他的優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)別人的優(yōu)勢，做到揚長避短。
吾將上下而求索
就在這培訓(xùn)期間，我感受到了培訓(xùn)帶給自己的變化。如果沒有這次學(xué)習(xí)，我可能還停留在每天上班偷偷菜，下班看看韓劇的日子，生活很貧乏的狀態(tài)。沒有一成不變的輝煌，任何一個人要趕上時代的步伐，都要永無止境地學(xué)習(xí)，永不停息地實踐！
其實培訓(xùn)只是一個手段，培訓(xùn)只是一個開端，對于培訓(xùn)給予的清泉，我要讓它細水長流。成功和失敗只能代表過去，學(xué)習(xí)才能代表未來。
今天的生活，是你三年前的選擇；今天的選擇，是你三年后的生活！感謝學(xué)校給了我一個在xx學(xué)習(xí)的機會，同時也感謝xx的老師們給了我一個難忘的學(xué)習(xí)經(jīng)歷。我相信在xx培訓(xùn)的十天，會是我生活狀態(tài)的一個轉(zhuǎn)變！
教師培訓(xùn)心得體會 篇4
20xx年大學(xué)畢業(yè)的我，參加了唯一的一場招聘考試——特崗教師考試。通過招聘考試，我有幸成為了勐�？h打洛鎮(zhèn)中心小學(xué)的一名教師。 九月份，我以一名新教師的身份向教育領(lǐng)域窺探，剛從一名學(xué)生轉(zhuǎn)變成了一名教師，新的角色讓我有點不知所措。還記得我剛踏入打洛小學(xué)時，看著一個個孩子純真的笑臉，聽著他們稚嫩的一聲聲“老師好”。我才猛然意識到我已經(jīng)成為了一名教師，心情不由得緊張起來，不知道今后該如何教學(xué)，該如何教育好這些可愛的孩子。
幸運的是我們遇到了一位懂教育的好校長，她了解我們這些剛走出校門的大學(xué)生。我們雖然經(jīng)歷了四年的大學(xué)教育，但剛剛踏出大學(xué)校門，對新的生活、新的責任、新的角色多少有些怯懦，對小學(xué)的教學(xué)也是一知半解的，尤其是我們大部分并非專業(yè)�！澳サ恫徽`砍柴工”，校長并未讓我們直接走上講臺，而是為我們量身訂制了為期一周的崗前培訓(xùn)，為我們每人選了一位經(jīng)驗豐富的老教師擔任我們的指導(dǎo)教師。在這一周里，我們跟班聽課，學(xué)習(xí)課堂管理方法、日常管理方式，熟悉我們即將奮斗、生活的地方。一周后，我們登上講臺，上了一堂公開課，雖然不精彩，雖然仍有很多需要改進的地方，但這一周的培訓(xùn)，卻讓我對未來的工作充滿了信心和動力，更有信心走進教室，走上那三尺講臺。
一周的崗前培訓(xùn)結(jié)束了，但學(xué)校并未停止培訓(xùn)我們的腳步。每個學(xué)年，我們都會有新的任務(wù)，講課、聽課、評課。在不斷的講課、聽課、評課中，我們逐漸積累了教學(xué)方法和管理方法，提升了我們課堂教學(xué)和管理的能力。今年，我們又迎來了新的挑戰(zhàn)——課題研究，從未參與過課題研究的我們，將在這個嶄新的舞臺上不斷提高自己的能力，結(jié)合自己教育教學(xué)中的實際問題，充分發(fā)揮個人的主觀能動性，針對課題面臨的問題大膽探索研究，積極實踐。
在小學(xué)教育這一領(lǐng)域，我還是一名新生兒，在這一過程中也免不了跌跌撞撞，磕磕碰碰。學(xué)校是老師與學(xué)生組成的一個和睦的大家庭，在學(xué)校里，我把我的學(xué)生當成自己的親人一樣關(guān)心和照顧。雖然如此，但在管理上仍有不當?shù)牡胤剑杂锌床坏�，不知道如何解決的問題。因為自己是新教師，也是初次走上教育崗位的教師，很怕上不好課，也怕教不好、管不好學(xué)生。遇到這些問題時，我虛心向?qū)W校里經(jīng)驗豐富的老教師學(xué)習(xí)，不斷積累經(jīng)驗，學(xué)習(xí)管理方法�，F(xiàn)在，我漸漸明確了方向，不再茫然。
在講每一堂課之前，我都會用心去備課，不想，不敢在他們成長的過程中播下錯誤的種子。雖然如此，但難免還是會有出錯的時候，也會把字寫錯，把句子念錯。我深知我是在和學(xué)生一起學(xué)習(xí)，一起成長。在工作的過程中，我處于學(xué)習(xí)的'位置，很多問題都需要自己動手去解決，然后傳授給學(xué)生，從中我也學(xué)到了很多東西。教師這個職業(yè)，需要我不斷積累經(jīng)驗，不斷改進的過程。從最初走向講臺的不知所措，到現(xiàn)在在講臺上的正常授課，我都一步步地走過來了。我要為自己肩上的擔子，付出我的努力，實踐我的行動。
來到打洛鎮(zhèn)中心小學(xué)的日子，每一天都是充實的，每一天都是精彩的，每一天也都是充滿挑戰(zhàn)的。汗水，堅持，努力終究會成就一個人的理想。時間如黃駒過隙，特崗教師的生活已經(jīng)過去兩年多了，漸漸地習(xí)慣了作為教師這個新角色的校園生活，喜歡上我們班里的那群可愛的學(xué)生。在學(xué)校里，關(guān)心他們的生活，督促他們的學(xué)習(xí)，和他們一起開心地成長。
教師培訓(xùn)心得體會 篇5
作為一名教師，能寫好字，寫好粉筆字，這是教師職業(yè)所要具備的。因此在此種情況下，本學(xué)期我校校本培訓(xùn)安排了粉筆字書寫課程培訓(xùn)。在培訓(xùn)學(xué)習(xí)的過程中，讓我明白了一個道理：教師特別是語文老師，寫字是最重要的基本功，。因此我要練好寫一筆漂亮的粉筆字。
在這次學(xué)習(xí)過程中，我發(fā)現(xiàn)練習(xí)粉筆字，不僅讓自己的字變漂亮起來，還可以陶冶自己的情操。需要耐心和持久的堅持，因此練習(xí)寫字，可以修心養(yǎng)性，這對于提高自己的素養(yǎng)，很有幫助。有人說“字如其人”，我覺得可能指的'就是這個方面的意思。
記得，剛工作時，每天都要寫一小黑板的粉筆字，而我的粉筆字很難看，字寫得很大，線條很粗，而且沒有粗細變化。有時，在聽課時總是很注意上課老師的書寫。我發(fā)現(xiàn)嚴老師的字非常漂亮，一個個非常勻稱，橫細豎挺拔，一個個精神抖擻的，于是課余時間我就模仿著筆畫，橫細一點，豎粗一點，發(fā)現(xiàn)我的字好看多了；黃老師的字看上去很秀氣，又覺得筆畫很有力，我也一直向他學(xué)習(xí)。那時候，每天都很認真地練習(xí)寫字，早上寫來不及，就在放學(xué)后先寫好。經(jīng)過努力，終于有了一定的進步�，F(xiàn)在每天一首古詩，我發(fā)現(xiàn)我的粉筆字好像又退步了，雖然每天都在書寫，但是好像沒以前的那股熱情的勁了，更是把它當做了一種任務(wù)。也許是因為平時比較忙，沒什么時間去研究它；也許是因為長時間地寫一種字體，有點平淡了……在今后的練習(xí)中，我會把粉筆字書寫技巧更好地發(fā)揮出來，相信我的粉筆字會進步更快的，能寫出一手更棒的粉筆字。
我覺得要抓住三點才能練好粉筆字的書寫。一是在平時的工作和學(xué)習(xí)中，注意養(yǎng)成良好的習(xí)慣，在需要寫字的時候，要認真對待，絕不馬虎，從一筆一劃練起，不能急于求成，要持之以恒，一定時間之后就會有所提高。二是寫字既要看結(jié)構(gòu)；也要有力度，不是有夸寫字剛勁有力的嗎？三是要有自己的特色。在練習(xí)的過程中，我們應(yīng)當考慮加上自己的特色，要自己理解和領(lǐng)悟書法的結(jié)構(gòu)，將自己的個性在書法體現(xiàn)出來。
作為一名教師，不僅要掌握粉筆字書寫方法，還要有較高的書寫基本功。漢字的書寫是非常講究筆順的，不能隨心所欲，它有自身的規(guī)則。教學(xué)時，教師一定要按漢字的規(guī)則去書寫，而且寫字姿勢要規(guī)范。只有教師的寫字水平高，學(xué)生才能在不知不覺地模仿中潛移默化地受到啟發(fā)和影響。
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