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【薦】幼兒教師讀書心得體會
我們從一些事情上得到感悟后，心得體會是很好的記錄方式，從而不斷地豐富我們的思想。但是心得體會有什么要求呢？以下是小編為大家整理的幼兒教師讀書心得體會，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
幼兒教師讀書心得體會1
《指南》將幼兒的學(xué)習(xí)生活與健康發(fā)展分為健康、語言、社會、科學(xué)、藝術(shù)五個領(lǐng)域。每個領(lǐng)域都按照內(nèi)容劃分為若干方面,每個方面由學(xué)習(xí)與發(fā)展目標、教育建議兩部分組成。學(xué)習(xí)與發(fā)展目標部分分別對3～4歲、4～5歲、5～6歲三個年齡段的幼兒應(yīng)該知道什么、能做什么、應(yīng)該可以達到什么發(fā)展水平都提出了合理期望。
在學(xué)習(xí)《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中，心里不斷感嘆，感嘆著這次《指南》的完善，讓我們老師在實施中更好的掌握。其中給我留下印象深的.是：實施《指南》時老師應(yīng)把握幾個方面：
1.關(guān)注幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的整體性。很多老師會忽略孩子發(fā)展的整體性，如老師自己是音樂特長，每天不停地唱，而忽略其他領(lǐng)域的發(fā)展，那是萬萬不行的。
2.尊重幼兒發(fā)展的個體差異。幼兒的發(fā)展是一個持續(xù)、漸進的過程，要充分理解和尊重幼兒發(fā)展進程中的個別差異，支持和引導(dǎo)他們從原有水平向更高水平發(fā)展，按照自身的速度和方式到達《指南》所呈現(xiàn)的發(fā)展“階梯”，切忌用一把“尺子”衡量所有幼兒，這樣對孩子是很不公平的。
3.理解幼兒的學(xué)習(xí)方式和特點。幼兒的學(xué)習(xí)是以直接經(jīng)驗為基礎(chǔ)，在游戲和日常生活中進行的。要創(chuàng)設(shè)環(huán)境，創(chuàng)設(shè)適合孩子學(xué)習(xí)的游戲，讓孩子在玩中學(xué)，學(xué)中玩；切忌為了達到某一方面而進行“拔苗助長”式的超前教育和強化訓(xùn)練。
4.重視幼兒的學(xué)習(xí)品質(zhì)。在學(xué)習(xí)中充分尊重和保護幼兒的好奇心和學(xué)習(xí)興趣，幫助幼兒逐步養(yǎng)成積極主動、認真專注、不怕困難、敢于探究和嘗試、樂于想象和創(chuàng)造等良好學(xué)習(xí)品質(zhì)。孩子的學(xué)習(xí)品質(zhì)培養(yǎng)好了，那將是孩子一輩子的財富。
幼兒教師讀書心得體會2
作為一名幼兒教師，我近期閱讀了一本關(guān)于幼兒教育的專業(yè)書籍，深受啟發(fā)。書中詳細介紹了幼兒教育的理念、方法和技巧，讓我對幼兒教育有了更深入的了解。
在閱讀過程中，我深刻感受到幼兒教育的重要性。幼兒期是人生中較為關(guān)鍵的階段，這個時期的教育對于幼兒的成長和發(fā)展具有深遠的影響。作為一名幼兒教師，我們的責任不僅僅是教授知識，更是要關(guān)注幼兒的身心健康、情感發(fā)展和社交能力等方面的培養(yǎng)。
通過閱讀這本書，我學(xué)到了很多實用的教育方法和技巧。比如，如何與幼兒建立良好的.互動關(guān)系，如何引導(dǎo)幼兒積極參與活動，如何關(guān)注幼兒的個性化需求等等。這些方法和技巧對于我今后的工作具有很大的幫助。
幼兒教師讀書心得體會3
一日活動是幼兒在幼兒園一天的全部經(jīng)驗，是為滿足幼兒生命成長的需要所開展的一切活動。而細節(jié)對于幼兒園一日活動意義大，幼兒的學(xué)習(xí)中蘊含細節(jié)，游戲活動少不了細節(jié)，幼兒的生活管理更離不開開細節(jié)，一個個細節(jié)構(gòu)成了教育的整體。
每一個教育細節(jié)中，都蘊含著豐富的、促進也偶學(xué)習(xí)與發(fā)展的契機，能否發(fā)現(xiàn)細節(jié)、捕捉細節(jié)、解讀細節(jié)、挖掘細節(jié)，并在細節(jié)中找到支持、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的機會，提高一日活動的品質(zhì)，直接考量教師的專業(yè)水準，折射出教師的教育理念和智慧與品質(zhì)。有質(zhì)量的一日活動，必然離不開許多精彩的教育細節(jié)。
關(guān)注細節(jié)，就是關(guān)注幼兒追求細節(jié)就是追求品質(zhì)。在閱讀第一章“伸出你的手——快樂的一天開始啦”后對晨間活動中來園問好、察言觀色、來園記錄、談話等各個細節(jié)有了深一步的理解，知道晨間來園活動中有很多容易忽視的細節(jié)一定要關(guān)注。雖然其中的一些做法平時也在做，但本書把幼兒來園活動中一些瑣碎的細節(jié)進行了有條理、系統(tǒng)地分析總結(jié)，并通過個個典型的案例，把幼兒來園的情況生動地再現(xiàn)在閱讀者的眼前。
在閱讀本書后，深刻體會到早晨的問好對于幼兒來說尤為重要，幼兒情緒不穩(wěn)定，對家人有很強的依賴。而他們在幼兒園美好的一天是從他們來園開始的，來園接待雖然只是幼兒園一日生活中的一個小環(huán)節(jié)，卻是他們離開熟悉的家人、轉(zhuǎn)換交往對象和生活環(huán)境的典型時刻，是幼兒一日愉悅情緒開啟的重要時機。不同性格特點的幼兒在來園時會有不同的表現(xiàn)，教師應(yīng)該關(guān)注幼兒的個性特點、情緒表現(xiàn)，采用不同的`問好方式和幼兒進行互動交流，幫助幼兒調(diào)整情緒狀態(tài)，以便他們更好地投入到后續(xù)的活動之中。
比如外向的幼兒，應(yīng)給子熱情回應(yīng)的同時，更需要用動作、語言等進行暗示、引導(dǎo)，幫助其穩(wěn)定情緒，明確后續(xù)活動的指向，并提示其注意活動規(guī)則。對于幾天沒上幼兒園、情緒有些不穩(wěn)定的幼兒，應(yīng)給子更多的熱情，借助擁抱、悄悄話等比較親密的方式快速拉近與幼兒的距離。對于慢熱型的幼兒，更需要一個溫暖、寬松的環(huán)境，以便形成安全感和信賴感。教師應(yīng)給子更多的關(guān)愛、細致的照顧和交流，主動地抱一抱、親一親孩子，以建立親密的、可信任的關(guān)系，還可選擇孩子感興趣的食物吸引他們的注意力，引發(fā)他們與教師進一步自由、愉快地交流。在此基礎(chǔ)上，再循序漸進地引導(dǎo)幼兒主動和老師、同伴問早問好，積極、愉悅地參加活動。
讓我們從每一天和孩子的第一句話、第一個微笑開始，春風(fēng)潤物般地走進他們的心靈，酒下陽光和溫暖，共同開啟美好的一天。
幼兒教師讀書心得體會4
《給幼兒教師的建議》這本書是說出我們幼教姐妹的心聲的一本好書，第一塊內(nèi)容：向孩子張開你的懷抱，第二塊內(nèi)容：讓孩子愛我們，第三塊內(nèi)容：聽孩子的話，第四塊內(nèi)容：擠一點兒時間來反思，第五塊內(nèi)容：做一個有協(xié)調(diào)能力的班主任，第六塊內(nèi)容：理解家長對孩子的愛，第七塊內(nèi)容：像熱愛工作一樣熱愛生活。
以前接觸過的學(xué)前教育類書籍，不是內(nèi)容復(fù)雜深奧，就是有點紙上談兵的感覺，但是這本書卻是幼兒教師們深受老師們喜愛。但對教師的知識能力提升與發(fā)展幫助不大，甚至有可能束縛了幼兒教師的創(chuàng)新和反思的動力，出現(xiàn)了照搬照抄的局限性�！督o幼兒教師的建議》這本書是一本介于這純理論類讀物和純實用類讀物兩者之間的學(xué)前教育類書籍，對于幼兒教師的專業(yè)成長更有益，更切合其需要。以“建議”的形式讓老師們感到親切可讀，能引起幼兒教師的共鳴，充實幼兒教師的知識面。內(nèi)容涵蓋了幼兒教師的方方面面，詳盡而又不拖沓。
我讀了這本書后感觸很深，我做幼兒教師已經(jīng)有許多年了，自認為從事幼教行業(yè)這么久了，對如何做一個讓孩子喜歡讓家長放心的幼兒教師，已經(jīng)不用再去閱讀書籍也能詳細回答了。但這本書讓我深深感受到了學(xué)習(xí)是無止境的，不管哪個行業(yè)你的經(jīng)驗再豐富，也要不斷的學(xué)習(xí)和充電。這本書讓我最喜歡的內(nèi)容是向孩子張開你的懷抱，做一個孩子眼中最美麗的老師，幼兒教師的一切也應(yīng)該是美麗的'。如何做一名孩子眼中美麗的幼兒教師呢，暫且不管你的外貌美不美，不管你的年齡有多大，只要你塑造一個完美的教師形象，你就是一個美麗的老師。教師的形象是一種巨大的教育力量，教師的一言一行、一顰一笑，無不具有教育性，在與幼兒接觸的過程中，對其產(chǎn)生潛移默化、耳濡目染的影響。幼兒也通過與教師的接觸，從細節(jié)中學(xué)到很多東西，幼兒教師不僅要儀表美，還要語言美、行為美、心靈美。當旁人在尋求周圍美的事物時，其實幼兒教師就是一道實實在在的美麗的風(fēng)景線。
前幾天，我在《幼兒教育》雜志上看到一篇文章――“每個幼兒都是教師的寶貝”，我深受感動。
“愛孩子，真誠對待每一個孩子”這是幼兒教師最基本的職業(yè)素質(zhì)，能否真誠對待每一個幼兒，并不是件簡單容易的事。有些幼兒聰明、漂亮、干凈，很討老師的喜歡；有些幼兒調(diào)皮、穿戴不整潔，不討老師喜歡。但是不管孩子怎么樣，作為老師都要一視同仁。
著名作家雨果曾說過：“花的事業(yè)是尊貴的，果實的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的�！卑倌甏笥嫿逃秊楸荆逃笥嫿處煘楸�，教師大計師德為本。幼兒教師不僅要具有知識與能力的素質(zhì)，更應(yīng)該具有良好的師德修養(yǎng)。作為一個幼兒教師，一個優(yōu)秀的幼兒教師，首先要具備的是什么？可能有人會說：是扎實的'基本功，但我覺得更應(yīng)該具備的是強烈的責任心和對幼兒的“愛”，沒有強烈的責任心和“愛”，一切都無從做起。
作為一名幼兒教師，我們就應(yīng)該對孩子負責。我們應(yīng)該用“愛滿人間”的胸懷去關(guān)愛每一位幼兒，對幼兒就像對待自己的孩子，像對待自己的眼睛一般呵護他們，像對待自己的杰作一般欣賞他們，讓每個孩子在真誠的關(guān)愛中健康成長！
來到幼兒園工作已有三個多月了，但是依然記得來到幼兒園第一天的情景，看到一群群天真可愛的孩子，一張張好奇的小臉，我甚至有點不知所措。所幸的是，我遇上了這么多好的領(lǐng)導(dǎo)、好的搭班老師。正是她們，給了我?guī)椭凸膭�，讓我學(xué)到了許多道理，知道了什么是愛，什么是責任心。
讓我們用慈愛呵護純真、用智慧孕育成長、用真誠開啟心靈、用希冀放飛理想，我愿用自己的雙手和大家一道默默耕耘，共同托起明天的太陽！
幼兒教師讀書心得體會5
作為一名幼兒教師，持續(xù)學(xué)習(xí)是我一直以來的追求。通過閱讀各種教育方面的書籍，我不僅拓寬了自己的知識視野，也深刻地領(lǐng)悟到了教育的真諦。在這篇文章中，我想分享我讀過的七本書的心得體會，希望對其他幼兒教師們有所啟發(fā)。
首先，我推薦一本名為《孩子需要安全感》的書。通過閱讀這本書，我深入了解了孩子的心理需求。作者告訴我們，孩子在成長的過程中最需要的是安全感。作為幼兒教師，我們要關(guān)注孩子在生活和學(xué)習(xí)中的需求，并給予他們足夠的關(guān)愛和支持。只有孩子感到安全和被接納，他們才能更好地發(fā)展。
第二本我想分享的是《孩子們，你們不孤單》。這本書講述了孩子們成長中的心理困惑和情感問題。通過了解孩子們的內(nèi)心世界，我更能夠理解他們的行為和需求，賦予他們更多的關(guān)心和理解。我覺得作為幼兒教師，我們要尊重每個孩子的獨特性格，并積極傾聽他們的聲音，以便更好地幫助他們成長。
第三本書是《了解孩子的社交能力》。社交是孩子成長的重要方面，也是幼兒教師需要關(guān)注的內(nèi)容。這本書啟發(fā)了我教授孩子們有效溝通和合作的重要性。我學(xué)到了很多教育技巧，如鼓勵孩子們參與團隊活動和分享自己的想法。通過培養(yǎng)孩子的社交能力，我們能夠幫助他們建立良好的人際關(guān)系，為他們的未來做好準備。
接下來，我想分享一本書名為《教育，是愛的藝術(shù)》。這本書深入探討了教育過程中愛的重要性。作者提醒我們，愛是教育的靈魂，只有關(guān)心和愛護孩子們，我們才能真正影響他們的生活。作為幼兒教師，我們要抱著愛心去對待每一個孩子，并為他們提供一個安全和溫暖的學(xué)習(xí)環(huán)境。
另外一本我讀過的書叫做《啟發(fā)的力量：激發(fā)孩子的創(chuàng)造力和想象力》。這本書教會了我如何引導(dǎo)孩子發(fā)展他們的創(chuàng)造力和想象力。通過提供各種有趣的任務(wù)和活動，我們能夠培養(yǎng)孩子們的.獨立思考和創(chuàng)造力。我認為激發(fā)孩子的創(chuàng)造力和想象力對他們的未來發(fā)展至關(guān)重要，因為這些能力可以幫助他們更好地適應(yīng)未來社會的需求。
最后一本我想分享的書是《學(xué)習(xí)的力量：培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)能力》。這本書強調(diào)了培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)能力的重要性。作者提供了各種學(xué)習(xí)策略和方法，如啟發(fā)性教學(xué)和個性化教育。通過改變我們的教學(xué)方式和課程設(shè)計，我們能夠激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)效果。作為幼兒教師，我們要不斷探索和改進自己的教學(xué)方法，以滿足每個孩子的學(xué)習(xí)需求。
通過這七本書的閱讀，我深刻地感受到了作為幼兒教師的責任和使命。我們要關(guān)心孩子們的感受和需求，培養(yǎng)他們的社交能力、創(chuàng)造力和學(xué)習(xí)能力，從而幫助他們成長為獨立、自信、有愛心的人。作為幼兒教師，我們的的價值和意義在于影響孩子們的生活，并為他們的未來發(fā)展做出貢獻。只有不斷學(xué)習(xí)和成長，我們才能更好地履行這個神圣的職責。
幼兒教師讀書心得體會6
近期，我閱讀了一本名為《兒童心理學(xué)》的書籍，深感受益匪淺。
這本書詳細剖析了兒童心理發(fā)展的特點和規(guī)律，讓我更加了解孩子們的內(nèi)心世界。我認識到，教育不僅僅是傳授知識，更重要的是關(guān)心孩子的心理健康，培養(yǎng)他們積極向上的心態(tài)。
此外，書中還提到了一些有效的教育方法和技巧，這些方法可以幫助我更好地與孩子溝通和互動，提高教育效果。我將在今后的工作中嘗試運用這些方法，努力成為一名更加優(yōu)秀的幼兒教師。
通過這次閱讀，我深刻體會到不斷學(xué)習(xí)、更新知識的`重要性。作為教師，我們不僅要關(guān)注自身專業(yè)技能的提升，還要不斷擴展知識面，了解各個領(lǐng)域的前沿動態(tài)。
幼兒教師讀書心得體會7
簡愛的品質(zhì)值得我們學(xué)習(xí)，新時代的我們在和平美好的歲月里，更要練就自己的'勇敢、自立、堅強。作為幼兒啟蒙教師的我們在工作中要塑造自己良好的品質(zhì)特征，寶貝們在性格塑造黃金期，教師能起到正確的示范引領(lǐng)作用，幫助可愛的孩子們勇敢面對成長路上的苦與樂，學(xué)著擁有獨立的自我，做一個意志堅強的努力追夢人。良好的品質(zhì)促成長、良好的品質(zhì)促成功。命運掌握在自己手中，品質(zhì)助你們心之所向皆美好！
幼兒教師讀書心得體會8
在閱讀《童年的秘密》這本書后，我對幼兒教育有了更深入的理解。書中提到，每個孩子都有其獨特的個性和天賦，而我們作為教師，需要關(guān)注每一個孩子的成長，引導(dǎo)他們發(fā)現(xiàn)自己的.潛力。
在教育實踐中，我嘗試更加關(guān)注孩子們的內(nèi)心世界，努力創(chuàng)造一個溫馨、自由的環(huán)境，讓他們在游戲中學(xué)習(xí)和成長。同時，我也反思了自己的教學(xué)方法，是否過于刻板或傳統(tǒng)，是否限制了孩子們的想象力。
總之，閱讀這本書讓我更加明白，作為幼兒教師，我們不僅是知識的傳授者，更是孩子們成長的陪伴者和引導(dǎo)者。我會繼續(xù)努力，為孩子們的未來貢獻自己的力量。
幼兒教師讀書心得體會9
《教師應(yīng)該做到的和能夠做到的》這是一本由美國琳達·達林—哈蒙德，和約翰·布蘭斯福德共同撰寫的教育專著。它是美國中小學(xué)教師指定培訓(xùn)教材。
序言中說到：從前，教師只需要培養(yǎng)少數(shù)精英去從事腦力勞動，而現(xiàn)在卻要培養(yǎng)幾乎所有的學(xué)生去進行過去只有少數(shù)精英才從事的高級思維活動，完成出色的業(yè)績。這也說明了現(xiàn)在社會對教師的要求越來越高。
讀了這本書，我受益匪淺。作為一個教師，需要具備怎樣的知識和技能不僅收獲了一些理念，同時我也對自己提出了要求：
1、幼兒園教師要具備高度的責任感和事業(yè)心。
責任心是做好幼師的必備要素，要把幼兒園教師當作事業(yè)來做，要對自己的選擇無怨無悔。無論在任何情況下，我們都要竭盡全力把幼教工作做好。
2、幼兒教師要平等并尊重每一位幼兒，肯定鼓勵他們成長。
作為幼兒教師，我們要熟悉每一個幼兒的個性化特點，明白他們的需求，客觀認知他們身上的優(yōu)點和缺點。幼兒教師要對所有的孩子一視同仁，不能偏愛任何一個，要公平公正。
3、幼兒園教師要有一顆愛心和耐心。
幼兒教師只有把自己的愛心奉獻給孩子，才能成為真正的教育者。不含有愛的教育是沒有效的教育。
4、幼兒教師要善于表揚和鼓勵幼兒，正向引導(dǎo)其言行。
5、幼兒教師一定要善于與家長溝通，做好家長的工作。
家長是幼兒園教師的重要合作伙伴，家長和幼兒教師要共同攜起手來，一起做好育兒工作。幼兒園應(yīng)該本著尊重家長、與家長合作的.原則和態(tài)度開展工作。
綜上所述，遵循了教師應(yīng)該做到的就能夠做到一名合格的幼兒園教師，就是要具備高度的責任感和事業(yè)心，肯定并尊重每一位幼兒，鼓勵他們向上成長，做正向引導(dǎo)，還要經(jīng)常與家長溝通，做好家長各方面的工作，常保一顆愛心和耐心，以身作則，立師德，鑄師魂，練師功，樹師表，將愛和責任集于一身，做一名孩子喜歡的幼兒園教師。
幼兒教師讀書心得體會10
《百年孤獨》用魔幻現(xiàn)實主義的筆法，貫穿著上帝的視角和口吻講訴了一個家族七代的百年故事，從百年的時間來看，時代在進步，人物在更迭，個人渺小的命運卻在歷史中不停地輪回。
剛開始看的時候我也為書中重復(fù)的名字感到迷,布恩迪亞后代取名往往是用前輩的名字，所以當看到后面的時候，我就不知道這個重復(fù)的奧雷利亞諾是是家族的哪一代?是誰和誰的兒子?誰是他的父親，誰是他的`堂兄弟?我一邊在筆記本上備注人名，一邊狹隘地認為作者在取名上偷懶。
但是看完了之后，我突然發(fā)現(xiàn)作者這樣做不是為了省去取名字的勁，相反，這個是這本書大的特色，因為，到后，你會倏地地發(fā)現(xiàn)有著相同名字的人，往往有著相同的性格，甚至相同的命運。比如，叫奧雷利亞諾的往往性格孤僻，頭腦敏銳，具有很強的洞察力;叫何塞阿爾卡蒂奧的往往性格沖動，有極強的事業(yè)心，而往往后落個悲劇的結(jié)果。
幼兒教師讀書心得體會11
近期在讀《托幼機構(gòu)制訂帶量食譜食用手冊》這本書，學(xué)習(xí)到2~3歲是幼兒生長發(fā)育快速增長期，正從乳類飲食過渡到咀嚼飲食，但這時期幼兒咀嚼能力不足，消化功能尚未完全成熟。4~6歲幼兒體格生長速度略減慢，但仍處于較快水平，各器官持續(xù)發(fā)育并趨于成熟。這階段幼兒的膳食結(jié)構(gòu)開始接近成人，但對各種營養(yǎng)素的需要量又高于成人。
因此，我園為這兩個年齡段的`幼兒科學(xué)制訂食譜，保證膳食平衡，并注意食物的加工烹飪方法，照顧幼兒年齡特點。這兩個年齡段幼兒的運動和語言技能快速發(fā)展，具有很強的好奇心和模仿性，是幼兒園培養(yǎng)幼兒良好飲食習(xí)慣和生活自理能力的好時機。通過對這本書認真反復(fù)的閱讀學(xué)習(xí)，了解在定期的兒童的生長速度和健康水平的基礎(chǔ)上，通過帶量食譜的制訂，為我園幼兒提供合理的營養(yǎng)膳食，養(yǎng)成幼兒的良好飲食行為習(xí)慣，為幼兒早期發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。
幼兒教師讀書心得體會12
閱讀是伴隨著每一個人的一生，也是教師必須具備的一項基本功。作為幼兒教師，在教育工作中閱讀書籍不僅是提高自身綜合素質(zhì)的途徑，同時也是進行教育研究的重要手段。我作為一名幼兒教師，在平時工作中始終秉持著學(xué)習(xí)不止、永遠向上的態(tài)度，不斷地進行閱讀，最近看了《小豆包的幸福生活》《幼兒教育的文化素養(yǎng)》等相關(guān)書籍，讓我受益匪淺，在這里和大家分享我的心得體會。
第二段：《小豆包的幸福生活》
《小豆包的幸福生活》是一本充滿童趣魅力的幼兒繪本，講述了小豆包一家的幸福生活與快樂成長。在閱讀這本書的過程中，我深刻感受到家庭對于幼兒成長的重要性，尤其是親子閱讀。通過家庭的陪伴和親子閱讀，孩子們可以在平穩(wěn)的'情感中自由探索和學(xué)習(xí)事物，逐漸建立自信和獨立性。同時，這本書也傳遞了家庭教育的理念，家長應(yīng)該為孩子提供真實有意義的生活體驗，讓他們在活動中學(xué)習(xí)，培養(yǎng)自己獨立思考的能力。
第三段：《幼兒教育的文化素養(yǎng)》
《幼兒教育的文化素養(yǎng)》是一本以幼兒教育為背景，深入探討幼兒教育文化素養(yǎng)的理論書籍。在閱讀這本書的過程中，我理解到教育的目標不在于培養(yǎng)學(xué)生的知識水平，而在于培養(yǎng)學(xué)生人文素養(yǎng)，這也是幼兒教育的核心價值之一。而文化素養(yǎng)是人文素養(yǎng)的重要組成部分，通過多元文化的體現(xiàn)，為學(xué)生提供了更為廣闊的學(xué)習(xí)視野和思維方式，讓孩子能夠真正意識到自己身在這個世界之中，從而發(fā)展出更加自信、獨立和擁有文化修養(yǎng)的人格特質(zhì)。
第四段：問題與思考
在業(yè)余時間內(nèi)，我也在不斷地拓展文化素養(yǎng)的知識范疇。然而，閱讀文化經(jīng)典的過程中，也會遇到一些問題。比如一個文化與歷史背景有關(guān)的問題，以及一些具有深刻內(nèi)涵的文學(xué)作品。針對這些問題，我們需要不斷地學(xué)習(xí)和思考，增強自身的文化認知和多元視野，讓自己成為具有深度思考能力的教育者。
第五段：結(jié)論
閱讀不僅可以提高自身綜合素質(zhì)，也是開啟幼兒教育的重要手段。通過讀書，我們可以發(fā)現(xiàn)一些之前并不熟知的問題和獲得一些新的教育思路。要想成為一名有文化修養(yǎng)的幼兒教師，就需要積累大量閱讀經(jīng)驗，并且不斷思考和探索。只有通過讀書，才能真正了解自己的不足之處和培養(yǎng)自己的教育思想，讓幼兒教育工作取得更好的成效。
幼兒教師讀書心得體會13
《與幼兒教師對話——邁向?qū)I(yè)成長之路》這是作為幼兒教師專業(yè)成長的書籍，值得我們好好品味一下，為此靜下心來讀了這本書。
麗蓮凱茲博士是國際著名的兒童教育專家，從事幼兒教育、教師成長研究多年，對兒童發(fā)展與教育、幼兒教師的專業(yè)成長乃至學(xué)前教育事業(yè)發(fā)展具有豐富、獨到的認識。
一打開書，發(fā)現(xiàn)這書由上篇和下篇二部分組成：上篇“幼兒與幼兒教育”，下篇“幼兒教育議題”共十六章節(jié)，一個個的章節(jié)，來自凱茲博士在世界各地的早期教育會議上所做的演講，其中大部分的內(nèi)容源自于幼兒教師、父母和學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生在提問或討論中涉及到的特別體驗的問題，這些特別的問題和體驗均是他們在如何更好地解決與孩子相處時的共性問題中所遇到的，雖然他們來自世界各地，但是他們遇到的問題竟然如此的相似，有著非常多的共通之處。
通讀此書我收獲頗多，全書大體從三個方面介紹闡釋幼兒教師的教育過程。
一、從研究孩子的需求著手
作為研究的客體——幼兒，我們只有在知道他們需要什么，才能更好地教育和引導(dǎo)他們，才能使教育效果得到事半功倍的效果。而本書概括出幼兒“六要素”，讓我們知道其幸福與世界上其他幼兒的幸福是密不可分的。
二、在教學(xué)的方式、方法、方面的探討和研究
此書在介紹一些教學(xué)的方式、方法時，充分地體現(xiàn)出麗蓮。凱茲博士的嚴謹?shù)闹螌W(xué)態(tài)度和豐富的教育涵養(yǎng)，在給我們拓寬知識面的同時，也告誡我們在教育幼兒時：
一是充實自己知識的貧瘠和對教育的嚴謹態(tài)度。
二是增強對知識的掌握深度和對是非標準的.衡量。
三是引導(dǎo)幼兒教育方向上，不能一味盲目地教育幼兒教師的價值取向決定幼兒的價值取向，這就要求我們教師在人生觀、價值觀方面要不斷提高自身的認識水平。
三、系統(tǒng)地對幼兒教師隊伍進行分析與研究
在分析教師角色、幼兒教育的專業(yè)性時，麗蓮。凱茲博士教育反應(yīng)強調(diào)教師要與兒童維持一種適度的“疏離”來增進兒童評價的客觀性，也有助于避免教師自身的情感衰竭，并保證教師正常執(zhí)行角色功能，給予兒童公平的教育與發(fā)展機會。
凱茲博士提醒人們，盡管兒童自尊和發(fā)展是教師與家長共同關(guān)心的一件事情，但是“目前用來培養(yǎng)自尊的做法實際上是在養(yǎng)成兒童將注意力集中在自己，以及關(guān)注別人如何看待自己”，而不利于培養(yǎng)兒童適宜、積極的自尊。
作為讀者，在閱讀本書的過程中，時刻感受到麗蓮。凱茲博士豐富的教育經(jīng)驗和思考，從這一刻起我會細細品味、感知麗蓮。凱茲博士學(xué)術(shù)的氣質(zhì)和精神！并不斷地運用于我的教育教學(xué)中……
幼兒教師讀書心得體會14
成為一名幼兒園教師已經(jīng)五年有余了，在工作崗位上經(jīng)歷了許多的甜蜜，卻也有諸多的困擾，可是每份工作都不會有人來教你，只有自己親身去經(jīng)歷、揣摩，才能體會到其中的滋味！
在我看到《給幼兒教師的建議》一書時，眼前不覺一亮，可是又在那想，會不會又是一些理論知識呢？因為我需要的實踐的經(jīng)驗，需要在碰到困惑時，從中取得一些啟示。
《給幼兒教師的建議》目錄由七輯組成。
第一輯中我喜歡里面的一篇小文章——愛可以這樣簡單，寫出了我的心聲。
從事幼兒教育工作的老師們，有時會覺得自己就像個魔術(shù)師，面對不同的孩子，可以使用不同的教育當時來表達自己對孩子的那份愛。但在我們的工作中常常不乏來自同事的抱怨：“現(xiàn)在的孩子真是不知道如何去教育了，沒法再像愛過去的孩子那樣去愛他們，真累！”確實，老師們一天下來，有時用“身心疲憊”來形容一點兒不為過，但愛孩子就真的那么難嗎？答案是否定的。愛，也許是簡單的一個擁抱、甜美的一個微笑、輕輕的一聲問候。也許還可以更簡單！
其實，我們很多老師都知道去愛孩子，可每次愛得卻有點急，急著讓孩子接受我們的愛。孩子年齡太小，尚未成人，他們各個方面的發(fā)展不全面，難于一下子把愛轉(zhuǎn)移到老師身上來。老師應(yīng)給予孩子一定的空間，讓其慢慢地接受老師的情感。我們老師愛的面太窄，只愛“好孩子”，只愛孩子“好的方面”，難于接受“不聽話的孩子”及孩子發(fā)展“不完善的方面”。孩子接受教育就是一個社會化的過程，不同的孩子將來在社會中的作用是不一樣的'，我們不能用同一個標準去要求每一個孩子。即使同一個孩子，他各方面的發(fā)展也不是同步的，我們老師要做的就是使其在各個方面都有所發(fā)展，而不是以各個方面都優(yōu)秀的標準來要求他。再次，我們的教育目標太高，缺乏針對性。孩子的發(fā)展水平不一樣，我們的教育目標也應(yīng)該不一樣。如果我們的教育目標缺乏針對性，就會早場目標與實際的脫節(jié)，難于讓孩子接受，更難于讓孩子愛上老師。
成功學(xué)家戴爾·卡耐基曾說過這樣一句話：“一個人臉上的表情比他身上穿的更重要�！蹦切┏晒Φ娜�，哪個不是對工作本身充滿興趣與狂熱？而那些一開始工作就板著臉，好似痛苦莫名的人，到頭來沒有一個是成功的。
可見，成功的奧秘來自微笑。微笑是人間的花朵，它芬芳動人；微笑時生命的綠洲，它清新怡人。幼兒教師每天面對的是天真、活潑、靈動、可愛又充滿幻想的孩子，他們幼小的心靈更是需要微笑。
孩子的認知是感性的，他們不會從品德、行為等方面去評價一個人，往往僅從一個人的外表便直接得出結(jié)論。不管你學(xué)歷高低，不管你是不是名師，只有當孩子感覺到老師是喜歡自己的，他才可能向你敞開心扉，展示出他心中的秘密，接受你的教育。
我們班梁凌菲小朋友是個很聰明的孩子，只是她的確也是個很愛動的孩子，有時她會把她的腳放在椅背上，有時大聲地與小伙伴說話，上課中總要被打亂幾次，但只要她仔細聽，每次的回答也都能說到點上。所以我對她比較嚴格，記得有一次與她媽媽交流時，知道現(xiàn)在的她還在讓爸爸喂飯吃，就覺得很驚訝，后來才知道，原來是爸爸一直想要主動喂她吃，并不是她愿意這樣做的，她媽媽還說，女兒在家里說，她喜歡笑起來的余老師···
看來，在我們心目中，愛她就對她嚴格不一定是對的，也不一定能讓孩子了解自己的苦心，微笑的老師，才是孩子最喜歡的老師！
我覺得我又該反思了。是呀，雖然是老師，可我們卻一直在不停地學(xué)習(xí)著，在反思著。
我們的容貌是天定的，明眸皓齒、面若桃花，那是上天的恩賜，誰都不能強求；我們的品味是自主的，高雅脫俗、卓然優(yōu)雅，那是我們的選擇，誰都可以做主。那么我們也可以選擇微笑，因為連蝸牛都知道，微笑也是禮物，可以送給朋友，讓大家一起快樂！
作為幼兒教師，我們還要做到言行舉止健康、高雅、自然，待人接物真誠、熱情、謙恭，儀容整潔、美觀、得體，這些都是對于教師個人修養(yǎng)的基本要求。在懵懂的孩子面前，我們的一言一行、一舉一動都時刻影響著他們的行為方式和價值觀。也只有我們自身不放棄對于正直、正義、寬容、進取、勤奮、豁達等等高尚品格的追求，才能以身作則，為孩子率先垂范，真正做到為人師表、教學(xué)相長。
與此同時，我們還需要不斷提高文化藝術(shù)方面的修養(yǎng)。比如，提高了文學(xué)方面的修養(yǎng)，談起話來就有內(nèi)涵，使用語言就會文明、優(yōu)雅；提高了美學(xué)方面的修養(yǎng)，便能了解色彩的搭配，提高審美情趣，穿著打扮自然會更得體；提高了音樂、舞蹈方面的修養(yǎng)，舉手投足、聲音表情燈都會自然而然地表現(xiàn)出一種美感。
我相信，只要付出，就一定會有收獲。人與人之間的交往時相互的，愛更是相互的。我們平等地、友善地、真誠地愛孩子，孩子也一定會給予我們同樣的愛。只要我們熱愛這份職業(yè)，它也能帶給我們無限的驚喜與喜悅！
幼兒教師讀書心得體會15
你我都是浩瀚宇宙中的微小存在，在日復(fù)一日的努力中堅守著對美好生活的向往�？墒澜鐝牟粫驗槿说南蛲裢忾_恩。沒有人能代替你，走完這漫漫長路。自己的未來，只能由自己來創(chuàng)造。只有努力，才是一切美好的開始。你若和我們一樣，一樣憧憬未來，一樣堅信努力的力量，那么請你相信，這世界承認每一個人的努力。正努力拼搏的你，終將成為誰也無法替代的自己。
人生就是一張試卷，上面有很多選擇題，怎么選擇全憑你自己。縱使人生的選擇題沒有標準答案，選擇的時候也要遵從自己的內(nèi)心，日后少一點后悔，就算不負此生。你會發(fā)現(xiàn)：只要是遵從自己內(nèi)心做出的選擇，你一定會比任何時候都要努力，因為你想用行動去證明：你的選擇是正確的.。
如果你還期待著能有一個美好的未來，那么就要付出更加努力的代價。與其期待、等候，倒不如放手一搏、成為好的自己。因為只有你足夠優(yōu)秀了，才會有更優(yōu)秀的人來到你身邊。當你把所有時間放在拼搏和奮斗上，才不會有那么多有關(guān)“不公”的抱怨，也不再會迷茫和困惑。一起加油努力吧！
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