【必備】班主任工作心得體會范文六篇
我們有一些啟發(fā)后，將其記錄在心得體會里，讓自己銘記于心，這么做可以讓我們不斷思考不斷進步。你想好怎么寫心得體會了嗎？下面是小編整理的班主任工作心得體會6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
班主任工作心得體會 篇1
班級工作是學(xué)校一切工作中的最基礎(chǔ)，最重要的工作之一，每個教學(xué)班管理好了，整個學(xué)校教學(xué)秩序也就正常了。
作好班主任，要認(rèn)識到班級工作的重要性，這樣才能意識到當(dāng)好班主任工作的責(zé)任，才能愛好班主任工作，班主任工作是一個管理人教育人的工作，世間人是最寶。工人創(chuàng)造的是產(chǎn)品，藝術(shù)家創(chuàng)造的是作品。，農(nóng)民生產(chǎn)的是糧食，班主任工作所涉及的是一個班集體中五十多個人是否成才的問題。也是涉及到五十多個人的前途和命運的大問題。我們老師創(chuàng)造的是人才，有了人才就有了一切。
班主任工作的好壞直接影響一個教學(xué)班的成才率，班主任工作做的好，這個 班的成才率就高，每個教學(xué)班成才率高，整個學(xué)校的成才率就高，這個學(xué)校就有了生命力，在當(dāng)前強調(diào)競爭機制市場機制的情況下，更是如此。
武穴中學(xué)上世紀(jì)80——90年代，單班升學(xué)率最低的一個班只考了7個人，最高的一個班是考上58人（87年）都是平行班。xx年有個女學(xué)生，與一個大冶青年糾纏上了，割不斷拉不開，離校了，出走了，同居了。家長也放棄了。我接受了這個班主任工作，了解了情況，動員家長把這個這學(xué)生找回來了。我和家長一起用上述的方法說服了她，收回了心。后來她考取了廣州外國語大學(xué)，現(xiàn)在是該校的教授，成才了。為國家救了一個人才。你說班主任工作重要嗎？總之，班主任要懂上一點心理學(xué)，要時刻動輒學(xué)生的心理，因勢利導(dǎo)。
如何引導(dǎo)上學(xué)生走上成才之路呢？這是班主任每時每刻要做的文章。教師就是導(dǎo)師，導(dǎo)師是什么？就是帶路人。在接受班主任工作的第一天，你應(yīng)該想到的就是怎樣千萬百計地把你們這個班，五十幾個學(xué)生帶上正確的成才之路。怎么引道？言教，身教。身教重于言教，不是說言教無用。其實言教，身教都重要，缺一不可。
什么叫言教？就是要用激勵語言，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情；就是班主任在班上給學(xué)生講話要有煽動性。當(dāng)然不是煽動學(xué)生干壞事，鬧亂子。當(dāng)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情不高時，學(xué)習(xí)信心不足時，班主任老師要最精煉的語言，最激昂的.情緒；把學(xué)生那顆冰冷的或者是不冷不熱的心握熱，要把他們的心拔動或者說煸動起來。每個學(xué)生聽了你的鏗鏘有力，擲地有聲的言語，再也坐不住了，甚至立即想挑燈夜戰(zhàn)。學(xué)生有了這樣的學(xué)習(xí)情緒，他們還會想到逃課，逃學(xué)打磕睡嗎？總之，要把學(xué)生的注意力集中在學(xué)習(xí)上，班上的亂事就少了。所以班主任講話不能亂講，也要備課，至少應(yīng)該心里打個稿。沒有準(zhǔn)備好的話，就干脆不講。要講就要解決問題，就要起作用。班主任講話不能太隨意，更不能信口雌黃。
班主任在班上廢放太多，你是班主任，學(xué)生也不敢反對，只好硬著頭皮聽；心里卻產(chǎn)生反感，甚至跟你對著干。那你講的話還有什么作用？特別是班上學(xué)生正在聚精會神地思考學(xué)習(xí)上的問題，班主任隨意走進教室，就語無倫次地講起來。把許多天前班上發(fā)生的事，一遍又一遍地重復(fù)個沒完沒了。學(xué)生聽了心里煩，煩極了！我們都當(dāng)過學(xué)生，要換位思考。你聽了這樣臺的廢話，你煩嗎？前幾天發(fā)生的事，你前幾天為什么不講？班級工作要及時到位，及時解決。解決不了的問題就采取其他辦法。這不是說班主任不能在班上講話。恰好是要經(jīng)常講，及時講。要想好了再講，要精講，每句話要有激勵作用，要能解決班上的實際問題。有的班主任在一班上講了一年、兩年、三年的話，沒有一個學(xué)生離校后會記得你講的話。他們一句也記不住，這樣的班主任是不合格的班主任。話講得好，學(xué)生會留下永久的印象。今天記得，明天記得，甚至他們會把這些話當(dāng)作終身進取的格言。陶行知、徐特立這些老教育家當(dāng)年每天把要說的話編成打油詩或者警句，寫在顯目的地方，只有一句、兩句、三句。久而久之，學(xué)生形成了習(xí)慣，每天都在等老師的這樣幾句話�？词欠襁@些話與自己有無關(guān)系，這些話成了學(xué)生行為規(guī)范的鏡子，照一照，或者從中受到批評，就悄悄地改了；或者受到了激勵，就默默地邁開進取的步伐，受益匪淺。甚至終身難忘。所以這些老教育家才培養(yǎng)出了那么多聞名于世的知名人才。
身教重于言教，班主任要以身作則，要作學(xué)生的楷模。一個老師，特別是班主任，走路的姿勢，說話的聲調(diào)，待人的方式等等往往都成了學(xué)生模仿的對象。作為老師特別是班主任衣著要整齊，要落落大方。但不要花里胡俏的不要化濃妝，不要戴首飾，不要太露，不要說臟話。就是生氣了，也不能說臟話。一句臟話也不行。臟話哪怕只一句，往往也不會給學(xué)生留下終身不好的印象。
學(xué)生的一支筆、一本書掉在地上，你路過發(fā)現(xiàn)撿起來了。可能給學(xué)生的影響是身體力行，樂于助人、拾金不昧等好品質(zhì)。教師內(nèi)外有幾片廢紙或什么的垃圾，你可以叫學(xué)生掃，學(xué)生即使不反感，也不會有什么壞的影響。如過你拿掃帚掃了，學(xué)生對老師的崇拜之情，油然而生。甚至終身都會有注意社會公德的好品質(zhì)。這都是小事，但一件小事能對學(xué)生產(chǎn)生終身的影響，這還是小事嗎？有些人說，知識分子是不注意“小節(jié)”的。但作為一個老師特別的班主任老師，你的所謂“小節(jié)”要影響學(xué)生的品質(zhì)作風(fēng)，這不是小節(jié)而是大節(jié)。
班主任工作心得體會 篇2
教書育人始于內(nèi)心的向往，是心靈中的怦然一動讓我手持書卷走上講臺播撒智慧的麥種，是學(xué)生的朝氣吸引著我去為他們指點迷津。
作為教師，我們不僅僅是為學(xué)生傳道授業(yè)解惑，還要親眼見證他們的成長并與之分享他們成長的喜悅。這是我們要做的，我想這也是學(xué)生希望我們?nèi)プ龅摹?/p>
也許我們在陪伴學(xué)生成長的這條道路上會遇到很多困難，甚至有些困難也可能會讓我們望而卻步。面對不請自來困難，我們的教育理想又該如何安放呢？在現(xiàn)實和理想之間，我們開始懷疑，有時更多的是迷茫，或許靜下心來想一想，這就是我們蛻變的`一個過程，而且是必須要經(jīng)歷的過程，正如化繭成蝶并非一帆風(fēng)順，歷經(jīng)磨難方可求取真經(jīng)。古人云：路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。我想就是這個道理。
從魏書生的故事里，我見到了光明的未來，也給了我信心。在魏書生的教育思想中，他認(rèn)為情感是作為一名教師必備的精神素質(zhì)，因為情感的付出，得到的回報必定是情感的升華。所以在日常教學(xué)中，我也在時刻告訴自己要用一顆炙熱的心去對待每一個學(xué)生。教育是一場馬拉松比賽，在這場人生賽跑中，對學(xué)生要充滿愛，這樣學(xué)生在奔跑中就不會感到疲憊，對學(xué)生的尊重和鼓勵也將會讓他們成為人生贏家。
從教學(xué)方法到思想教育，從行為習(xí)慣到班級管理，從每個學(xué)生到整個班級體，魏書生都做到了細(xì)致入微，所以我認(rèn)為他是我們每一位教師的榜樣。所以向他學(xué)習(xí)是必要的，尤其是先進的經(jīng)驗。比如在班級的管理上，他真正做到了人人有事做，事事有人做。這就是班級管理藝術(shù)的體現(xiàn)，而我們大部分教師并沒有做到這一點。在班級建設(shè)中更要避免形成那種人人無事做，事事無人管的情況。班級一切大大小小的事都需要教師親力親為。
魏書生還認(rèn)為要對學(xué)生進行各種習(xí)慣的培養(yǎng)，尤其是要改正學(xué)生的不良習(xí)慣，以而養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，這也是我們教育教學(xué)中非常重要的問題。比如，現(xiàn)在的很多高中生不僅字沒寫好，而且寫字姿勢也很不規(guī)范。雖然在一些人看來這是件小事，但就是這樣的一樣小事，使很多學(xué)生視力下降，駝背等等。在培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好行為習(xí)慣需要我們有耐心，更要持之以恒，靜靜等待他們的綻放。桃李不言，下自成蹊。我們應(yīng)該發(fā)揮榜樣的力量，讓正能量的光芒散發(fā)到學(xué)校的每個角落。
總而言之，教書育人任重而道遠(yuǎn)，我想我該做的是心中有愛，靜待花開。
班主任工作心得體會 篇3
眾所周知，學(xué)生到學(xué)校來不單要學(xué)到知識，更重要的是學(xué)習(xí)成為一個品德高尚的人，因此德育工作在學(xué)校的所有工作中占有極其重要的地位。教育學(xué)告訴我們：“班主任工作是學(xué)校教育最重要的一環(huán)�！卑嘀魅巫鳛閷W(xué)校教育中的骨干力量，其地位和作用是任何人都無法替代的。班主任在日常生活中和學(xué)生接觸最多，是學(xué)生效仿、學(xué)習(xí)的直接對象，班主任的一言一行，都會給學(xué)生留下深刻的印象，對學(xué)生的思想、行為產(chǎn)生潛移默化的作用。德育教育工作，是班主任工作的基本內(nèi)容，也是做好班主任工作的重要保證。確實如此，班主任工作的好壞直接影響學(xué)校的教學(xué)，學(xué)生的成才，乃至祖國的未來。但今天的學(xué)生思維活躍，自我意識強，他們既是受教育者，更是學(xué)習(xí)的主人。要做好班主任工作靠空洞的說教難于奏效。通過十多年的實踐總結(jié)，我覺得班主任應(yīng)以“愛心”為鑰匙：從理解、尊重、關(guān)懷、愛護學(xué)生出發(fā)，用多種生動的形式啟發(fā)引導(dǎo)他們，調(diào)動他們的思想積極性，發(fā)揚自強不息的精神。我們?nèi)绾巫龊冒嗉墝W(xué)生的德育教育工作呢？下面我就這個問題，談幾點自己膚淺的體會。
一、用“愛”開啟學(xué)生的心靈
“感人心者，莫先乎情�！睈凼墙逃那疤�，在我們選擇了教師職業(yè)的同時，也同樣選擇了責(zé)任。我們就要以愛心去關(guān)注每一名學(xué)生，以溫暖的雙手去撫慰一顆顆柔弱細(xì)膩的心靈。
�。ㄒ唬┱_看待，更多關(guān)愛
“為師者以愛心酬學(xué)子。”這是很多教師的座右銘。好老師會把每一個學(xué)生的歡樂、苦惱都裝在心里。優(yōu)等生固然要愛，但是后進生更需要老師的關(guān)愛。通常，若老師能給他們以真誠的愛、熾熱的愛，能給予信任，發(fā)自內(nèi)心地去開導(dǎo)他們、啟發(fā)他們，并設(shè)身處地去體察他們，幫他們發(fā)現(xiàn)被掩蓋與歪曲的優(yōu)點與長處，他們就能克服自己舊習(xí)，爭取上進。
我班有一個學(xué)生叫宮帥，平時基本能完成作業(yè)，熱愛勞動，課上不愛回答問題，據(jù)同學(xué)反映經(jīng)常買小販的東西，還請同學(xué)去游戲廳玩。我多次找他談心，肯定他優(yōu)點的同時，了解到他確實經(jīng)常買小販的東西，有一些是學(xué)習(xí)用品，有一些是不衛(wèi)生的小食品。請同學(xué)去游戲廳玩也確有其事。最主要的是這些錢都是他從家里抽屜里拿的。
了解情況后，我多次抽空去家訪，或是請家長到校來與家長溝通，商議轉(zhuǎn)化他的辦法。要求家長配合，利用校訊通幫助他按時完成作業(yè)，逐漸形成獨立完成作業(yè)的習(xí)慣。建議家長管理好家里的零用錢，每次當(dāng)他要錢時一定問清楚要買什么，是否有必要買。同時向他講清楚沉迷游戲的危害，培養(yǎng)他愛讀書的習(xí)慣，要求全班同學(xué)伸出友誼之手，一起幫助他；特別指定班長當(dāng)他的好朋友引導(dǎo)他。為激起其學(xué)習(xí)興趣，提高其學(xué)習(xí)信心和勇氣，培養(yǎng)其守紀(jì)意識，我還有意委任他為學(xué)習(xí)小組長和紀(jì)律委員。學(xué)習(xí)上專門給他“開小灶”，給予時時的提醒，特殊的關(guān)照。只要他有點滴的進步便及時表揚、鼓勵。經(jīng)過幾個星期的努力，他從一個違紀(jì)、厭學(xué)、好玩、不思進取的特差生，逐漸變得尊師守紀(jì)、勤奮向上了。在愛心的呵護下，一年過后，他成了一個好學(xué)生。
�。ǘ⿶坌拇賱�，解決困難
丁有寬老師說：“沒有愛就沒有教育�！逼鋵嵲诎喙ぷ髦�，只要把批評和處分建立在關(guān)心熱愛學(xué)生的'基礎(chǔ)上，體現(xiàn)出對學(xué)生的真誠與期望，當(dāng)學(xué)生感受到老師對自己的關(guān)心和愛護時，他們會更“傾心”于老師，更樂于接近老師，更愿意接受老師的批評教育。所謂的“親其師，信其道”就是這個道理吧？可見育人中“愛”是如此地重要，經(jīng)驗告訴我們當(dāng)面對有困難的學(xué)生時，這種現(xiàn)象更是明顯。如我班曹夢夢同學(xué)，開學(xué)不久，就發(fā)現(xiàn)她在課堂上無心聽講，從不舉手發(fā)言，像一只孤零零的小貓，而且?guī)状螁卧獧z測的成績都不理想。經(jīng)調(diào)查了解，我知道其父母親因為開汽車修理廠，沒有時間照顧孩子，便把她寄養(yǎng)在奶奶家，可是她非常思念爸爸媽媽。弄清原因后，我經(jīng)常主動接近她，噓寒問暖，生活上加倍地關(guān)心愛護，自己掏錢給她買作業(yè)本紙筆等學(xué)習(xí)用品，中午吃飯時看見她忘記帶餐具，便主動將餐具借給她，使她感受到家庭的溫暖，彌補了心靈上的缺失。經(jīng)過一番努力，這位同學(xué)進步了，性格開朗了，課上發(fā)言大膽了，各方面不斷提高，期末取得了令人可喜的成績
�。ㄈ┠托囊龑�(dǎo)，增強信心
每個班都有后進生，他們都有較強的自卑感，對自己的學(xué)習(xí)和進步缺乏信心，容易自暴自棄。教師若能給予耐心引導(dǎo)，從關(guān)愛與信任出發(fā)，對他們的微小進步都加以鼓勵和肯定，就必然能激發(fā)他們的自信心和上進心。我班的朱丙辰同學(xué)在外人看來天真可愛，非常討人喜歡�？蓪嶋H上他卻是一個令人頭痛的學(xué)生。平時不但不寫作業(yè)，上課不聽講玩東西，就連考試時也是想寫多少就寫多少，一年級數(shù)學(xué)期末考試只答了幾道口算題，絲毫不在乎成績的高低�；ㄔ谠撋砩系臅r間、精力是其他學(xué)生的幾十倍、幾百倍。盡管如此我仍然不放棄對他的教育，利用各種方法、各種機會幫助他改掉缺點提高學(xué)習(xí)成績。
1.當(dāng)老師——有時我對他說：如果他能很快完成作業(yè)，就讓他當(dāng)小老師幫助某某同學(xué)，這個方法有時很有效。
2.打防疫針——估計他某節(jié)課的紀(jì)律可能不會太好，提前予以教育，并承諾如果表現(xiàn)良好就選他做當(dāng)日的執(zhí)勤生。
3.委以重任——籌備元旦聯(lián)歡活動時，每個學(xué)生將自己的節(jié)目在組長那里登記，再由組長匯總成表格。我發(fā)現(xiàn)朱丙辰對這項活動很感興趣，于是我抓住這個機會讓他負(fù)責(zé)他所在小組的節(jié)目，同時我問他老師將這個任務(wù)交給你，期末復(fù)習(xí)即將到來，你該如何表現(xiàn)呢？他想了想大聲在同學(xué)們面前表示:“上課時別人寫題我也寫題，認(rèn)真聽講不玩東西，考試時把會做的都做了�！蔽矣謫柾瑢W(xué)們：既然朱丙辰向我們做了承諾，我們能否相信他并給他這次機會呢？同學(xué)們異口同聲地回答：“能!”
二、身教重于言教。
學(xué)生在日常生活中接觸最多的除了父母長輩等家庭成員之外，就要數(shù)教師了。教師必須處處、時時、事事、言言、行行，嚴(yán)格要求自己。因為小學(xué)生的模仿能力特別強，如果教師言行上不嚴(yán)謹(jǐn)，勢必會不知不覺地對學(xué)生人格的健康發(fā)展造成影響。論語有云："其身正，不令則行；其身不正，雖令不從。"我有一個習(xí)慣，每當(dāng)學(xué)生寫作業(yè)時，我習(xí)慣在他們中間巡視，每當(dāng)看見教室地上有紙屑，就彎下身子將紙屑一片一片的撿起來，學(xué)生們看見我在撿，也都加入了我的行列，教室很快就變干凈了，長此以往很少看見教室地上有紙屑。雖然我一句話沒說，但卻收到了很好的教育效果，我想這就是“身教”的力量吧。另外，在平時與學(xué)生交談時堅持使用禮貌用語，教師只有規(guī)范自己的言行，做到為人師表，才會使學(xué)生如沐春風(fēng)般地受到教育，使每個學(xué)生的心靈得到凈化。
三、培養(yǎng)正確輿論和良好的班風(fēng)
一個良好的班集體要形成正確的輿論和良好的班風(fēng)去影響,制約每個學(xué)生的心理，規(guī)范每個學(xué)生的行為。正確的輿論是一種巨大的教育力量，對班級每個成員都有約束，感染，熏陶，激勵的作用。在扶正壓邪，獎善惡的過程中,輿論具有行政命令和規(guī)章制度所不可代替的特殊作用。因此，班內(nèi)要注意培養(yǎng)正確的集體輿論，善于引導(dǎo)學(xué)生對班級生活中一些現(xiàn)象進行議論，評價，形成“好人好事有人夸，不良現(xiàn)象有人抓”的風(fēng)氣。
真正的教育，是觸動靈魂的教育。班主任德育工作，是一項艱苦而耐心的工作。我堅信：“一份耕耘，就有一份收獲”。當(dāng)我看到自己帶的班級朝氣蓬勃，秩序井然地向前發(fā)展時，當(dāng)我看到每一名學(xué)生學(xué)有所成，我體驗到作為一名班主任最大的幸福！
班主任工作心得體會 篇4
所謂文化是指人類在社會歷史發(fā)展過程中制造的物質(zhì)財富和精神財富的總和,特指精神財富,比如文學(xué)、藝術(shù)、教育等等。
“校園文化是學(xué)校師生通過教育與教學(xué)活動所創(chuàng)造和形成的精神財富、文化氛圍以及承載這些精神財富、文化氛圍的活動形式和物質(zhì)形態(tài)�！痹谥袑W(xué)，一切教育和教學(xué)活動都是通過學(xué)校最基本的活動單位——班級進行的。班級的文化建設(shè)對于中學(xué)生的教育和學(xué)習(xí)、成長和成才起著重要的不可估量的作用。中學(xué)生對集體的歸屬感、凝聚力首先是表現(xiàn)在自己所在的班級里。因而中學(xué)的班級文化建設(shè)，必然要擺在中學(xué)校園文化建設(shè)的重要位置上，成為中學(xué)校園文化建設(shè)的重要組成部分。班級文化區(qū)分為三個層面，即：物質(zhì)層面（表層）、制度層面（中層）和心理層面（深層）。
一、傾注人文關(guān)懷，美化班級物質(zhì)文化。
杜威指出：“學(xué)校是一種特別的環(huán)境，它用專門的設(shè)備來教育孩子�！卑嗉壩镔|(zhì)文化對學(xué)生的教育具有“桃李不言，下自成蹊”的`特點。班級物質(zhì)文化建設(shè)，其主要內(nèi)容是通過對所在班教室環(huán)境的布置及要求，構(gòu)造一種教育和學(xué)習(xí)的外部環(huán)境。它從一個方面體現(xiàn)著一個班的精神風(fēng)貌以及教育和教學(xué)的主旨。在教室干凈整潔、窗明幾凈的基礎(chǔ)上，結(jié)合班級特點和需要進行進一步的美化是必不可少的。
杜威指出：“學(xué)校是一種特別的環(huán)境，它用專門的設(shè)備來教育孩子�！卑嗉壩镔|(zhì)文化對學(xué)生的教育具有“桃李不言，下自成蹊”的特點。班級物質(zhì)文化建設(shè)，其主要內(nèi)容是通過對所在班教室環(huán)境的布置及要求，構(gòu)造一種教育和學(xué)習(xí)的外部環(huán)境。它從一個方面體現(xiàn)著一個班的精神風(fēng)貌以及教育和教學(xué)的主旨。在教室干凈整潔、窗明幾凈的基礎(chǔ)上，結(jié)合班級特點和需要進行進一步的美化是必不可少的。
1、新高一建班伊始，為了使新班級更像個溫馨的大家庭，我提議用綠色植物裝點一下，立即有同學(xué)從家里帶來各式花草，使教室一下有了生氣，我作為班主任，也帶來一盆長壽花，同學(xué)們很高興的稱這盆花為“班花”，成了九班的象征之一，這些花草總有同學(xué)自覺澆水，逢到節(jié)假日也不會被遺忘，必要時，我和同學(xué)們會帶回家繼續(xù)養(yǎng)護，開學(xué)再帶來。不要小看這幾株植物，它凝聚著同學(xué)的心，也為緊張的學(xué)習(xí)生活增添了情趣。
2、走進九班教室，迎面墻上貼著醒目的班訓(xùn)對聯(lián)“儒雅正直為人，勤奮自律愛班�！边@并不是班主任給同學(xué)制定的，而是先在全班征集再被同學(xué)們民主選定的，雖不是豪言壯語，也不十分押韻，但很能代表大家的期望和心情，當(dāng)然也與老師我心有戚戚焉！班級的墻面上，除了定期更換的精美板報以及張貼的不斷增加的獎狀外，還有同學(xué)們精心選擇設(shè)計的勵志標(biāo)語。如“只有自己看得起自己，別人才會看得起你”、“好好扮演自己的角色，做自己該做的事”、“青春一經(jīng)典當(dāng)即永不再贖”等，都是發(fā)自學(xué)生內(nèi)心，很樸實的話。
3、到了高二，沒有了初入高中的陌生和緊張，同時又覺得高考還很遙遠(yuǎn)，同學(xué)們開始有些放松，許多同學(xué)在高二第一次期中考試成績有所退步。這時一味的指責(zé)和告誡不僅不會產(chǎn)生良好的效果，還會造成逆反和敵意。甚至個別談心也收效甚微。我仔細(xì)的分析了一下，抓住學(xué)生認(rèn)為“時間還早，可以放松一下”的心理特點，在對期中考試成績進行分析和總結(jié)后，默默地在黑板上畫了一張從高二到高三的里程表，以周為單位，一數(shù)，才知道只有二十幾周的在校學(xué)習(xí)時間就邁入高三的門檻了，而這二十幾周正是應(yīng)該充分積蓄力量為上高三作充分準(zhǔn)備的，在座的許多同學(xué)由衷地點頭，似乎才有領(lǐng)悟。趁此機會，我代表大家拜托一位同學(xué)把這張里程表用紙做成長條幅，張貼在墻上，內(nèi)容包括進入高三前的每一次大考，以周為單位隔開，標(biāo)注上日期，以后每過一周，就用紅筆涂滿格，并且作為一個儀式，在每周一班會課的固定時間進行，直到高二學(xué)年末。這是一種無聲卻有形的警示，并且時刻伴隨著大家，取得了非常好的實踐效果，同時保護了學(xué)生的自尊心，把嚴(yán)肅的道理用富于人文關(guān)懷的方式滲透入同學(xué)們的心中。
班主任工作心得體會 篇5
班主任工作是學(xué)校工作的重要組成部分，是學(xué)校的活力源泉。班主任是學(xué)校教育工作的組織者，實施者，是教學(xué)工作的協(xié)調(diào)者，是活力源泉的領(lǐng)軍人。這要求班主任在班級管理中要熱衷于本職工作，盡職盡則，持之以恒，講究方法，對學(xué)生的關(guān)愛貫穿于班級管理的每時每刻。下面結(jié)合自己做班主任工作的實踐，談一下做班主任工作的幾點體會。
一、 承上起下，不斷探索自己的班級工作路子 .
在班級工作中，每學(xué)期初，我都要對自己的班主任要求重新定位，重新反思，總結(jié)過去班級工作的經(jīng)驗與不足。工作中我堅持寫班主任周記，這個習(xí)慣讓我積累了寶貴的第一手資料，記錄了無數(shù)個典型的事例。它也告訴我班級工作中哪些成功了，哪些失敗了，從而不斷完善自己，避免了少走彎路，班級工作很快規(guī)范化。
二、可親可敬，做學(xué)生的良師益友。
1、發(fā)揮自身表率作用。班主任是學(xué)生心中的偶像，班主任的一言一行直接影響到他們的健康發(fā)展，因此，我在工作中愛崗敬業(yè)，嚴(yán)守職業(yè)道德，以愛潤其心，以言導(dǎo)其行，用愛心去滋潤學(xué)生，用語言去感化學(xué)生，教學(xué)生做人的道理，增強學(xué)生前進的動力。遵循"其身正，不令而行。其身不正，雖令不從".
2、做學(xué)生的`知心朋友。工作中我時刻以一顆慈母般的心關(guān)愛著每一個學(xué)生；始終以期待的目光關(guān)注著每一個學(xué)生。從不因?qū)W生學(xué)習(xí)成績差而歧視學(xué)生。既為取得好成績的學(xué)生感到高興，也能諒解學(xué)生學(xué)習(xí)中的失誤，讓學(xué)生時時刻刻感到我既是他們學(xué)習(xí)上的好幫手，又是生活中的知心朋友。工作中認(rèn)真遵循教育教學(xué)規(guī)律，認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)，愿意回答學(xué)生提出的各種問題，成了學(xué)生們真正的知心朋友。
3、處理好 "突發(fā)事件".我在班級管理中，既注重了尖子生的培養(yǎng)，又抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作，使學(xué)生始終在日新月異中成長，朝著積極健康的方面發(fā)展。
三、無怨無悔，滿腔熱血育新人 .
工作中我勤勤懇懇，不計較個人得失，踏踏實實的為教育事業(yè)盡職盡責(zé)，做出我應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
1、任勞任怨抓好自己的教學(xué)工作。班主任工作不僅要求教師有德，還要有才，在德才兼?zhèn)渲懈谢I(lǐng)學(xué)生。對于教學(xué)工作，自己始終做得盡善盡美。
2、不辭勞苦做好學(xué)生的家長工作。學(xué)生的健康成長，只靠教師的工作是不夠的，還應(yīng)該得到家長的協(xié)助與配合。這樣教師和家長密切聯(lián)系，共同教育管理學(xué)生 ,有效地促進了學(xué)生的全面發(fā)展。
3、盡職盡責(zé)轉(zhuǎn)化好每一個后進學(xué)生。前蘇聯(lián)教育學(xué)家馬柯連卡曾說過："愛是無聲的語言，也是最有效的催化劑".教師對學(xué)生的愛，勝過千次萬次的說教。班級工作中，我總是盡自己的最大力量為學(xué)生分憂，讓每個學(xué)生從內(nèi)心深處體會到老師對他們博大的愛，這是促進學(xué)生進步的動力。
做班主任工作來，我雖然沒有做過驚天動地的偉業(yè)，但我走過的每一段路，留下的每一個足跡，都能折射出我生命的價值。我是失去了很多，但我無怨無悔，因為我深深地愛著我從事的事業(yè)。"既然選擇了遠(yuǎn)方，便只顧風(fēng)雨兼程". 癡心一片終不悔 心血澆開希望花！我要在三尺講臺――這方寸之地，盡我最大努力，為祖國教育事業(yè)貢獻(xiàn)畢生的精力。
班主任工作心得體會 篇6
作為低年級班主任，多少有些苦，有些累，但我下定決心，不管如何辛苦，我也要將普通而又平凡的班主任工作做好。
培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。低年級學(xué)生由于年齡小，自控力差，紀(jì)律渙散。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手，課上進行趣味教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的注意力，組織好學(xué)生的紀(jì)律。低年級的老師說話也要有趣味性，為了培養(yǎng)孩子良好的坐姿，每次看到他們趴在桌子上寫字，我都會及時提醒他們“寫字要做到三個一”他們就馬上高興地坐得直直的。利用晨會課、班隊課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度，提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作，并且在課后注意觀察學(xué)生的行為，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣。每周報兩名同學(xué)，激發(fā)了學(xué)生的積極性。
在日常學(xué)習(xí)中，時刻注意調(diào)動學(xué)生的積極性，逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽課、認(rèn)真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。及時與家長聯(lián)系。利用送學(xué)生的機會，找到有關(guān)家長，了解孩子的情況，并及時把孩子的情況，告訴家長。因為得到家長的支持，工作好做了很多。培養(yǎng)小助手，小班長，使我的工作輕松了很多。Xxx是我們班的班長，經(jīng)過一年的鍛煉，真正發(fā)揮了班級小助手的作用。
關(guān)心愛護每個學(xué)生。作為一名教師，我愛班上的優(yōu)等生，更愛班級的后進生。在學(xué)習(xí)中，不讓一個學(xué)生掉隊。如我班xxx同學(xué)是個性格外向的孩子，每次上課發(fā)呆，不會背書，愛搞惡作劇。我沒有放棄他，而是一字一句地教他讀，抓住他的點滴進步，不斷鼓勵她，在學(xué)生面前夸獎他是個聰明的孩子。出人意料的是，xxx竟然能背過一段了，而且成績也有了很大的進步。在生活上，我更是無微不至地關(guān)心每個學(xué)生，以到我們班的學(xué)生下課了，老愛跟我說知心話，有什么事都愛跟我說。上周五放學(xué)時，我收到了xxx，xxx寫給我的信，雖然也有錯別字，語言顛三倒四，卻很樸實，我感到很幸福。
培養(yǎng)良好的班集體。班集體是培養(yǎng)學(xué)生個性的沃土，有了這塊沃土，學(xué)生的'個性才能百花爭艷。集體活動，最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力、集體榮譽感。每天一大早，我總是跟學(xué)生差不多時間到校，一到學(xué)校就協(xié)助學(xué)生搞好衛(wèi)生工作，這樣，不僅能使學(xué)生逐步養(yǎng)成熱愛勞動的好習(xí)慣，而且能促進學(xué)生時刻想為自己的班集體爭光。開展一些跟教學(xué)有關(guān)的活動，如：寫字、朗讀比賽等，展示學(xué)生各方面的才能，發(fā)展個性。逐步形成一個健康向上、團結(jié)協(xié)作的班集體。
班級的布置師生共同努力，讓學(xué)生學(xué)會與他人合作。我們是一個班級體。在這次的班級文化建設(shè)中，我們班每個學(xué)生都參與了，動手動腦，獻(xiàn)計獻(xiàn)策，共同努力，取得了較好的成績。在這學(xué)期中，我與學(xué)生在一起，覺得日子過得真快，雖然每天都是忙忙碌碌的，但我忙得高興，忙得開心，我將更加努力工作，不斷完善自己，提高自己。
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