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幼兒園教師違反職業(yè)道德行為處理辦法心得體會(huì)

時(shí)間:2023-06-08 06:21:40 心得體會(huì)范文 投訴 投稿
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幼兒園教師違反職業(yè)道德行為處理辦法心得體會(huì)(通用15篇)

  從某件事情上得到收獲以后,應(yīng)該馬上記錄下來,寫一篇心得體會(huì),它可以幫助我們了解自己的這段時(shí)間的學(xué)習(xí)、工作生活狀態(tài)。應(yīng)該怎么寫才合適呢?以下是小編精心整理的幼兒園教師違反職業(yè)道德行為處理辦法心得體會(huì),歡迎閱讀與收藏。

幼兒園教師違反職業(yè)道德行為處理辦法心得體會(huì)(通用15篇)

  幼兒園教師違反職業(yè)道德行為處理辦法心得體會(huì) 篇1

  今天,在校領(lǐng)導(dǎo)的組織下,全體教師共同學(xué)習(xí)了《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》,會(huì)上大家認(rèn)真傾聽,并在會(huì)后就學(xué)習(xí)寫下了自己的感悟。

  通過學(xué)習(xí)國家教育部頒發(fā)《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》,我深有感觸:長期以來,廣大教師教書育人、敬業(yè)奉獻(xiàn),贏得了全社會(huì)的尊重。同時(shí)也必須看到,在市場經(jīng)濟(jì)條件和開放環(huán)境下,學(xué)校教育和師德建設(shè)工作面臨許多新情況新問題和新的挑戰(zhàn);人民大眾對于優(yōu)質(zhì)教育日益增長的需求,對教師素質(zhì)提出了新的更高的要求。師德建設(shè)工作還存在許多不適應(yīng)的方面和薄弱環(huán)節(jié)。教師隊(duì)伍的師德水平和全面素質(zhì)亟待進(jìn)一步提高,師德建設(shè)工作亟待進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn),師德建設(shè)的制度環(huán)境亟待進(jìn)一步改善。在新的歷史時(shí)期,加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)是一項(xiàng)刻不容緩的緊迫任務(wù)。也更加明確了自己所肩負(fù)的重任,認(rèn)識到了師德師風(fēng)建設(shè)的重要性。

  初為人師時(shí),不知道自己肩上的責(zé)任,以為自己就是一個(gè)“孩子王”。后來,當(dāng)漸漸融入教師這個(gè)角色,才感到自己更需要的是一顆真心與摯愛。在孩子們熱切的目光中,我開始在各方面提高自身素質(zhì),并把“讓師愛在教誨中閃光,讓學(xué)生在關(guān)愛中成長”當(dāng)作自己的座右銘。

  教師作為人類靈魂的工程師,不僅要教好書,還要育好人,各個(gè)方面都要為人師表。師德不僅是對教師個(gè)人行為的規(guī)范要求,而且也是教育學(xué)生的重要手段。沒有規(guī)矩不成方圓,沒有制度教師道德及教學(xué)就不能提升。教師要做好學(xué)生的靈魂工程師,首先自己要有高尚的道德情操,才能以德治教,以德育人,才能成為一名合格的教育工作者。在以后的工作中我將時(shí)刻為自己敲響師德的警鐘,時(shí)刻提醒自己一下幾點(diǎn):

  1、教師是學(xué)生的.啟蒙人、開拓者。然而各種學(xué)生都有不同的心態(tài),面對學(xué)生的過失,教師應(yīng)予以教育,不應(yīng)體罰或變相體罰學(xué)生。面對不同的學(xué)生應(yīng)有不同的教育方法,教師與學(xué)生之間的關(guān)系應(yīng)是和諧可親的。

  2、教師的言行是構(gòu)成對學(xué)生影響的最現(xiàn)實(shí)的因素之一,它不僅影響著學(xué)生學(xué)習(xí)狀況及其效果,而且影響著學(xué)生人格等心理品質(zhì)的形成和心理健康的發(fā)展水平,當(dāng)家長把孩子交到我們手上時(shí),我們就有義務(wù)教育好他們。為他們的終身發(fā)展奠基,引導(dǎo)他們樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀,而榜樣的力量無疑是巨大的。教師的言傳身教勝似一切高談闊論。所以在教學(xué)和課下時(shí)刻注意自己的言行,做學(xué)生的典范。

  3、關(guān)愛每個(gè)學(xué)生的身體和心理健康,讓“關(guān)愛”成為開啟學(xué)生心靈大門和知識大門的鑰匙。以一顆體貼入微的母親般的愛心,對學(xué)生的一言一行,一舉一動(dòng)保持敏感性。當(dāng)學(xué)生處于困境時(shí),及時(shí)予以伸出援助之手,一句熱情中肯的評語、一次誠心的交談、一個(gè)會(huì)心的微笑往往能夠起到意想不到的`效果。

  4、忠于人民教育事業(yè),志存高遠(yuǎn),勤懇敬業(yè),甘為人梯,樂于奉獻(xiàn),服從學(xué)校工作安排。對工作認(rèn)真負(fù)責(zé),切實(shí)履行崗位職責(zé),維護(hù)學(xué)校榮譽(yù)。不斷提高教學(xué)質(zhì)量,愛生如子,關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生,公平公正的對待每個(gè)孩子,不把學(xué)生分為三六九等,一視同仁,寬容每一個(gè)學(xué)生,無論學(xué)生是聰明的還是愚笨的、乖巧地還是頑劣的,讓自己的師愛陽光均勻地照耀在每一個(gè)學(xué)生身上。不能因?yàn)閷W(xué)生家庭文化、經(jīng)濟(jì)、政治等背景以及學(xué)生自身智力、性格、情趣等方面的差異而對他們有所不同或者是歧視。這些都是我從當(dāng)教師的第一天起就踐行的準(zhǔn)則,F(xiàn)在新增加了“保護(hù)好學(xué)生安全,關(guān)心學(xué)生身心健康,自覺維護(hù)學(xué)生權(quán)益,不得以任何理由剝奪學(xué)生在校學(xué)習(xí)和參加活動(dòng)的權(quán)力!逼鋵(shí)這一點(diǎn),我也在幾年前就行動(dòng)起來了,把學(xué)生的安全放在首位,申明安全,身心安全,我都很重視。尊重學(xué)生人格,平等公平對待學(xué)生,對學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì),做學(xué)生的良師益友,不諷刺,不挖苦,不歧視學(xué)生,不體罰和變相體罰學(xué)生。這幾個(gè)"不",我做教師的一定不能越雷池半步。

  5、不收受學(xué)生和家長的禮物禮品。

  6、和學(xué)生一起珍惜課堂,享受課堂,不在課堂上強(qiáng)賣教材,不搞有償補(bǔ)課,讓愛充滿每個(gè)課時(shí),洋溢在每個(gè)孩子的臉上。

  7、當(dāng)家長把孩子交到我們手上時(shí),我們就得像愛護(hù)自己的孩子一樣去愛護(hù)他們,孩子畢竟還小,犯錯(cuò)誤是難免的,在這種情況下我們應(yīng)該對學(xué)生多點(diǎn)耐心,多花點(diǎn)時(shí)間去了解他們?yōu)槭裁磿?huì)這樣做?加尊重理解的基礎(chǔ)上對她們進(jìn)行說理教育,而不是簡單地應(yīng)用體罰和變相體罰,這種簡單粗暴的方式往往不能收到好的效果,有時(shí)甚至?xí)m得其反,在孩子心中種下了仇恨的種子。在教育教學(xué)活動(dòng)和管理學(xué)生等方面對學(xué)生的評價(jià)也要力求公平公正,稟著一顆愛護(hù)孩子的心去對待每一個(gè)孩子,對每個(gè)孩子一視同仁。

  教育也是一門藝術(shù),沒有最好,只有更好,只有不斷學(xué)習(xí),不斷更新自己的知識結(jié)構(gòu),才能跟上教育改革的步伐,大膽創(chuàng)新,為教育事業(yè)做貢獻(xiàn)。

  總之,《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》的頒布實(shí)施,要求我們要從思想上嚴(yán)格要求自己,在行動(dòng)上提高自己的工作責(zé)任心,樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想,以高尚的人格感染人,以整潔的儀表影響人,以和藹的態(tài)度對待人,以豐富的學(xué)識引導(dǎo)人,以博大的胸懷愛護(hù)人。只有這樣,才能保證教書育人的實(shí)效,學(xué)生才會(huì)“親其師,信其道”,進(jìn)而“樂其道”,從而培養(yǎng)出明禮、誠信、自尊、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才。

  幼兒園教師違反職業(yè)道德行為處理辦法心得體會(huì) 篇2

  對于從教多年的我,近一段時(shí)間,本人根據(jù)教育局與學(xué)校有關(guān)文件精神,采取集中學(xué)習(xí)與個(gè)人自學(xué)相結(jié)合的學(xué)習(xí)方法,認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》,以下是我的學(xué)習(xí)心得體會(huì):

  第一、無規(guī)矩不成方圓,有規(guī)范就得嚴(yán)格執(zhí)行

  關(guān)于《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》,我覺得無規(guī)矩不成方圓,沒有制度教師道德及教學(xué)就不能提升。教師被譽(yù)為“太陽底下最光輝的職業(yè)”。教師是學(xué)生的啟蒙人、開拓者。然而特別是教師收禮、有償補(bǔ)課損害了教師整體形象,玷污了原本潔凈的師生關(guān)系。各種學(xué)生都有不同的心態(tài),面對學(xué)生的過失,教師應(yīng)予以教育,不應(yīng)體罰或變相體罰學(xué)生。面對不同的學(xué)生應(yīng)有不同的教育方法,教師與學(xué)生之間的關(guān)系應(yīng)是和諧可親的。

  從社會(huì)期望來看,教師教書育人的工作性質(zhì),決定了其社會(huì)責(zé)任要遠(yuǎn)重于其他職業(yè)。世界各國都對教師的職業(yè)行為都提出更高的倫理道德要求,設(shè)定師德紅線也是許多重視教育的國家采取的必要措施。

  第二、教師應(yīng)該以德為本,身正為范

  教學(xué)質(zhì)量的提高,很大程度上取決于教師影響力的大小,而教師的影響力主要由品格因素、才能因素、知識因素和情感因素組成。身教重于言教,因?yàn)榻處熉殬I(yè)的示范性極其重要,所以要求自己必須時(shí)時(shí)、處處用模范的言行去影響學(xué)生、教育學(xué)生。

  第三、教師嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),以德施教

  熱愛學(xué)生并不是一件容易做到的事,讓學(xué)生體會(huì)到教師的愛就更加困難。據(jù)報(bào)載:去年的全國勞模、北師大林崇德教授認(rèn)為,“疼愛自己的孩子是本能,而熱愛別人的孩子是神圣!”因?yàn)榻處煂W(xué)生的.愛,從本質(zhì)上說是一種只講付出不求回報(bào)、無私的、沒有血緣關(guān)系的愛,是一種嚴(yán)慈相濟(jì)的愛。這種愛是極其神圣純真的。這種圣潔的愛是教師培桃育李的感情基礎(chǔ),學(xué)生一旦體會(huì)到這種真情友誼,就會(huì)“親其師、敬其師”,從而“信其道”,也正是在這個(gè)過程中,教書育人就實(shí)現(xiàn)了其根本功能。

  作為教師必須要嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),以德施教,把為人師表、塑造心靈、傳承知識當(dāng)成人生最大的追求,發(fā)自內(nèi)心地關(guān)愛每個(gè)學(xué)生的成長,用高尚的道德情操和人格魅力引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展,在教書育人上取得新成績。

  作為教師一定要能夠給自己適度壓力,嚴(yán)格要求自己,把“學(xué)為人師,行為世范”當(dāng)成不懈追求,突出愛與責(zé)任這個(gè)核心。教師從事的是一種特殊的事業(yè),要求教師對待事業(yè)要擁有一顆高度敬業(yè)的責(zé)任心。

  總之,通過學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》,使我深深地懂得遵守并落實(shí)職業(yè)道德是一名合格教師的首要素質(zhì)。要加強(qiáng)師德修養(yǎng),注重小節(jié),增強(qiáng)規(guī)范意識,樹立全面育人正確理念,以優(yōu)異的教育教學(xué)成績、良好的教育教學(xué)口碑贏得學(xué)校、家庭、社會(huì)的尊重,為教育事業(yè)增添光彩。

  幼兒園教師違反職業(yè)道德行為處理辦法心得體會(huì) 篇3

  良好的師德師風(fēng)是教書育人的基礎(chǔ)。12月5日,學(xué)生科全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了《新時(shí)代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》以及《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》。

  學(xué)生科李花蘭科長帶領(lǐng)大家共同學(xué)習(xí)了準(zhǔn)則的指導(dǎo)思想。警示所有學(xué)生科教師:實(shí)行師德失范“一票否決”制度,以有力措施堅(jiān)決查處師德違規(guī)行為。對于有虐待、猥褻等嚴(yán)重侵害學(xué)生行為的',一經(jīng)查實(shí),撤銷其所獲榮譽(yù)、稱號,追回相關(guān)獎(jiǎng)金,依法依規(guī)撤銷教師資格、解除教師職務(wù)、清除出教師隊(duì)伍,同時(shí)還要錄入全國教師管理信息系統(tǒng)。

  結(jié)合一些鮮活的事例,科長對十項(xiàng)準(zhǔn)則進(jìn)行了深入解讀。從堅(jiān)定政治方向、自覺愛國守法、傳播優(yōu)秀文化、潛心教書育人、關(guān)心愛護(hù)學(xué)生、加強(qiáng)安全防范、堅(jiān)持言行雅正、秉持公平誠信、堅(jiān)守廉潔自律、規(guī)范從教行為十個(gè)方面對全體教師提出了具體要求。號召全體學(xué)生科成員:傳承做得好的地方,務(wù)必守好底線,不觸碰紅線、高壓線。做學(xué)生的良師益友,做教書育人的好老師。

  學(xué)生科成員趙德龍老師、唐宏亮老師、劉茂波老師、何世鴻老師分別發(fā)言表達(dá)了自己積極向上的工作態(tài)度,并表示在愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、誠實(shí)守信、廉潔自律等幾個(gè)方面要繼續(xù)加強(qiáng)思想認(rèn)識,結(jié)合教書育人實(shí)踐,時(shí)刻自重、自省、自勵(lì),增強(qiáng)行動(dòng)自覺,做以德立身、以德施教、以德育德的教師,承擔(dān)職責(zé)使命。

  今年,學(xué)生科每位教職工都簽訂了《教師十嚴(yán)謹(jǐn)責(zé)任狀》、每位成員都簽訂了《學(xué)生科成員廉潔自律承諾書》以及與所有班主任教師都簽訂了《班主任廉潔自律承諾書》嚴(yán)格要求自己,努力爭做“四有好老師”、“最美教師”。

  此次會(huì)議,使全體學(xué)生科成員深刻領(lǐng)會(huì)到新時(shí)代背景下教師的行為準(zhǔn)則,帶動(dòng)了學(xué)生科隊(duì)伍整體素質(zhì)的提高,進(jìn)一步增強(qiáng)了教師教書育人責(zé)任感。有利于形成良好的教風(fēng)學(xué)風(fēng),促使學(xué)生科人“正直、善良、聰明、能干”的精神風(fēng)貌更加突出。

  幼兒園教師違反職業(yè)道德行為處理辦法心得體會(huì) 篇4

  良好的職業(yè)修養(yǎng)是教師職業(yè)道德最基本的要求,教師師德素養(yǎng)的高低,直接關(guān)系到學(xué)生的健康成長。老師是孩子們的榜樣,良好的師德師風(fēng)對孩子們有著潛移默化的影響,因而身為教師就要嚴(yán)格要求自己,在師德修養(yǎng)上不斷鞭策與提高。近日,在潘園長的帶領(lǐng)下,中海原山幼兒園的老師們一同認(rèn)真學(xué)習(xí)了《幼兒園教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》。通過此次的學(xué)習(xí),我體會(huì)最深的是:

  一、愛崗敬業(yè),熱愛教育事業(yè)。

  所謂干一行愛一行,我們選擇了教育事業(yè),就要無怨無悔,積極進(jìn)取,為求干好自己的本職工作,盡心盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)工作。而且忠于教育事業(yè),愛崗敬業(yè)是做好教學(xué)工作的前提,更是教師職業(yè)道德建設(shè)的基石。既然從事了這一職業(yè),那么這個(gè)職業(yè)就是我們賴以生活的基礎(chǔ),要毫無私心雜念地投身其中,在這一職業(yè)中體現(xiàn)自身的價(jià)值,以教書育人為崇高的職責(zé),并從中享受到人生的樂趣。

  二、以愛為先,熱愛幼兒。

  常言說“無德無以為師”,良好的師德就是教師愛學(xué)生的體現(xiàn)。身為教師要對孩子有深深的愛,這是對教師的基本要求。師愛是教師必須具備的美德,也是教師的`天職。孩子們各方面能力與發(fā)展都不如成人,我們要尊重與關(guān)心呵護(hù)孩子們,平等的對待每個(gè)孩子,特別不能謾罵、歧視、體罰與變相體罰孩子們,這都是違背師德師風(fēng)的行為。幼兒園的孩子更是需要我們教師的細(xì)心與耐心的呵護(hù)與教育,用愛心去滋潤每一位幼兒的心靈,讓孩子們擁有一個(gè)快樂的幼兒園生活。

  三、嚴(yán)以律己,以身作則。

  老師的言行對學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,且教師的一言一行孩子們喜歡模仿,特別是我們幼兒園的孩子,則我們一定要時(shí)時(shí)刻刻為孩子們做出好的榜樣,堅(jiān)持嚴(yán)以律己,以身作則,要求自己做好事,擁有好的行為習(xí)慣,不做違背職業(yè)道德行為,凡要求孩子們要做到的,自己首先要做到。

  四、刻苦鉆研業(yè)務(wù),注重團(tuán)隊(duì)合作。

  認(rèn)真進(jìn)行備課,把握好各種學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),幫助提高自身素質(zhì)。在教育教學(xué)中首先要學(xué)會(huì)不斷學(xué)習(xí),以學(xué)習(xí)來豐富自己的學(xué)識,提高自身能力,業(yè)務(wù)水平;在實(shí)際教學(xué)中要勤于鉆研,傾心育人,要用心去傳授知識,培養(yǎng)孩子們多方面能力的發(fā)展。還有一定要與時(shí)俱進(jìn),孜孜不倦的學(xué)習(xí),積極進(jìn)取,多向優(yōu)秀教師虛心學(xué)習(xí),并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),誨人不倦、精益求精。

  幼兒園是一個(gè)大家庭,只有融入到這個(gè)大家庭才能得到提高,體會(huì)到工作的愉快。注重團(tuán)隊(duì)精神,在工作中堅(jiān)持常溝通、相互信任、團(tuán)結(jié)、協(xié)作、配合、互相幫助等,不計(jì)較個(gè)人得失,以集體榮譽(yù)為前提,做好每一項(xiàng)工作。

  最后我還體會(huì)到,遵守并落實(shí)職業(yè)道德是一名合格教師的首要素質(zhì)。我們要多多加強(qiáng)師德修養(yǎng),注重小節(jié),增強(qiáng)規(guī)范意識,樹立全面育人正確理念,堅(jiān)決不體罰或變相體罰學(xué)生,不做與教師職業(yè)身份不相符合的事情,堅(jiān)決不出現(xiàn)違反職業(yè)道德行為,踏踏實(shí)實(shí)地做人,踏踏實(shí)實(shí)地教書育人。

  幼兒園教師違反職業(yè)道德行為處理辦法心得體會(huì) 篇5

  “為人師表,教書育人”。因此教師這一職業(yè)是神圣的,擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)、教育下一代的艱巨、繁重的任務(wù),傳道、授業(yè)、解惑是我們的天職。這段時(shí)間學(xué)習(xí)了《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》,其中是規(guī)范是每一個(gè)教師義不容辭的.責(zé)任,也是規(guī)范教師的育人行為,提高教師職業(yè)道德修養(yǎng)的具體表現(xiàn)。

  一、愛教育。

  我們所從事的是教育事業(yè)。愛教育,就是要愛國守法、愛崗敬業(yè)。教師要熱愛教育事業(yè),要對教學(xué)工作有“鞠躬盡瘁”的決心。教育事業(yè)需要的是我們教師實(shí)實(shí)在在的付出,不是在工作中投機(jī)取巧,更不是事事以報(bào)酬的多少來衡量自己的工作。因此只有擁有了對事業(yè)的一分熱愛,才能腳踏實(shí)地、默默奉獻(xiàn),對學(xué)生負(fù)責(zé)、讓家長滿意。尤其是青年教師,要力求干好自己的本職工作,盡職盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教育教學(xué)工作。

  二、愛自己。

  教師愛自己就是要有積極的人生態(tài)度,既然我們選擇了教育事業(yè),就要對自己的選擇無怨無悔,不計(jì)名利,積極進(jìn)取,開拓創(chuàng)新,無私奉獻(xiàn)。用自己積極的人生觀、世界觀去影響學(xué)生、改造學(xué)生!安灰晕锵,不以己悲”。特別是在現(xiàn)在的社會(huì)轉(zhuǎn)型時(shí)期,各種矛盾層出不窮,各種思想相互碰撞,教師的人生取向不僅關(guān)系到自己是否擁有幸福的人生,而且直接影響到學(xué)生的成長過程。一個(gè)不愛自己的教師,是談不上愛教育和愛學(xué)生的。所以我們教師要不斷的挑戰(zhàn)自己,超越自己。規(guī)范中要求教師“終身學(xué)習(xí),樹立終身學(xué)習(xí)理念”。這就要求我們在育人的同時(shí),不要忘了自身的`繼續(xù)學(xué)習(xí)。不斷提高自身素質(zhì),不斷完善自己,以求教好每一位學(xué)生。怎樣提高自身素質(zhì)呢?這就要求我們每一位教師一定要與時(shí)俱進(jìn),孜孜不倦的學(xué)習(xí),積極進(jìn)取,開辟新教法,并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),誨人不倦,精益求精,厚積薄發(fā),做一名“學(xué)習(xí)型”的優(yōu)秀教師。有了良好的素質(zhì)、過硬的本領(lǐng),才會(huì)在工作中自信,才會(huì)在生活中快樂,才會(huì)有積極的教育態(tài)度和人生觀念,才會(huì)不迷失工作和前進(jìn)的方向。

  三、愛學(xué)生。

  這是教師所有“愛”的歸宿點(diǎn)。教師對學(xué)生的“愛”必須是排除了私心和雜念的父母般溫暖慈祥的愛,恩師般高尚純潔的愛。崇高的師愛表現(xiàn)在對學(xué)生一視同仁,絕不厚此薄彼,按成績區(qū)別對待。要做到“三心”俱到,即“愛心、耐心、細(xì)心”。無論在生活上還是學(xué)習(xí)上,時(shí)時(shí)刻刻關(guān)愛學(xué)生,特別對那些學(xué)習(xí)特困生,更是要“特別的愛給特別的你”,切忌易怒易暴,言行過激,對學(xué)生要有耐心,對學(xué)生細(xì)微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn),發(fā)現(xiàn)他們“的閃光點(diǎn)”,并且多加鼓勵(lì),培養(yǎng)學(xué)生健康的人格,樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心,注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。教師的一言一行對學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,教師一言一行,一舉一動(dòng),學(xué)生都喜歡模仿,將會(huì)給學(xué)生帶來一生的影響,因此,教師一定要時(shí)時(shí)處處為學(xué)生做出榜樣,凡是教師要求學(xué)生要做到的,自己首先做到;凡是要求學(xué)生不能做的,自己堅(jiān)決不做。嚴(yán)于律已,以身作則,才能讓學(xué)生心服口服,把你當(dāng)成良師益友。

  愛教育、愛自己、愛學(xué)生,是一種以人為本的基本道德要求。只要每一位教師不斷地完善自我、超越自我,從民族和事業(yè)的大局出發(fā),認(rèn)認(rèn)真真地學(xué)習(xí),勤勤懇懇地鉆研,扎扎實(shí)實(shí)地工作,就能無愧于教師這一光榮稱號,就是對《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的最好詮釋。

  幼兒園教師違反職業(yè)道德行為處理辦法心得體會(huì) 篇6

  今天我又一次認(rèn)真閱讀了教師的《職業(yè)道德》!堵殬I(yè)道德》是每一位教師做好工作最基本的要求,在平時(shí)的工作中自己也是努力這樣去做的,愛自己的工作崗位,愛班中的每一位學(xué)生。

  我們都知道教師是教育活動(dòng)的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者,在教育活動(dòng)中起主導(dǎo)作用。我們不僅要教好書,還要育好人,各個(gè)方面都要為人師表。師德不僅是對教師個(gè)人行為的規(guī)范要求,而且也是教育學(xué)生的`重要手段,起著"以身立教"的作用。教師要做好學(xué)生的靈魂工程師,首先自己要有高尚的道德情操,才能以德治教,以德育人。我們要用最大的愛心對待學(xué)生,熱愛學(xué)生是教師做好教育工作的力量源泉和精神動(dòng)力,一個(gè)教師只有具備了這種道德情感,才能產(chǎn)生做好教育工作的強(qiáng)烈愿望。我們要尊重學(xué)生人格,平等公正對待學(xué)生,保護(hù)學(xué)生安全,關(guān)心學(xué)生健康,維護(hù)學(xué)生權(quán)益。不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生,不體罰或變相體罰學(xué)生。循循善誘,誨人不倦,因材施教。我也是這樣去做的,新學(xué)期開始,當(dāng)我接手一個(gè)新的班級,對班中的每一個(gè)學(xué)生我都像對待自己的孩子一樣去關(guān)心他們,笑看每一個(gè)學(xué)生,因此也得到了學(xué)生的歡迎。

  現(xiàn)在的社會(huì)對教師提出了更多更高的要求。我們要用最大的愛心對待工作,要在平凡的工作崗位上,熱愛教育,熱愛學(xué)校,盡職盡責(zé),教書育人,要認(rèn)真上課,認(rèn)真批改作業(yè),不敷衍塞責(zé)。這學(xué)期我任教了一年級,感覺壓力特別大,家長對自己孩子的期望值特別高。上星期五對孩子的拼音進(jìn)行了一次練習(xí),為了想了解一下學(xué)生對前段時(shí)間學(xué)拼音的效果如何,所以對這次練習(xí)批了分?jǐn)?shù),結(jié)果好多家長對自己孩子的分?jǐn)?shù)很不滿意,問我該怎么辦。其實(shí)有些孩子都在90分以上,我覺得很不錯(cuò)了。有些孩子考得差一些主要是對有些練習(xí)還不熟悉,還不清楚該怎么做,慢慢地他們掌握了方法,就會(huì)做了。

  面對家長、社會(huì)的壓力,我們要努力提高自身的素質(zhì),要不斷學(xué)習(xí),提高業(yè)務(wù)水平,拓寬知識面,用自己智慧的鑰匙,打開學(xué)生踏入科學(xué)知識的大門。

  幼兒園教師違反職業(yè)道德行為處理辦法心得體會(huì) 篇7

  教師職業(yè)師德規(guī)范由32個(gè)字概括:依法執(zhí)教、愛崗敬業(yè)、熱愛學(xué)生、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、尊重家長、廉潔從教、為人師表。這32個(gè)字精煉地概括了作為一名光榮人民教師所遵守的基本準(zhǔn)則,反觀自己的這幾年教學(xué)工作,我自認(rèn)為我按照師德規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)要求自己,工作踏踏實(shí)實(shí),從不懈怠。

  “學(xué)高為師,德高為范。”八個(gè)大字。為人師表是我國歷代教師職業(yè)傳統(tǒng)美德,為“師”要有知識,為“表”要有美德。良好的師德是對一個(gè)教師最基本的要求?梢哉f良好的師德猶如潤物的春雨,在不知不覺中對學(xué)生起著潛移默化的影響。師德的核心就是教師對學(xué)生的師愛。只有熱愛本職工作,才會(huì)油然而生敬業(yè)精神,奉獻(xiàn)精神,創(chuàng)新精神;只有熱愛學(xué)生,才會(huì)關(guān)心學(xué)生身心健康和全面發(fā)展。熱愛學(xué)生誨人不倦是教師的天職和高尚的道德情感。

  教師是進(jìn)行道德品質(zhì)教育的教育者,自己必先接受教育,自身必須具有高尚的道德品質(zhì),方能以身立教,為人師表。在推行素質(zhì)教育的當(dāng)今,社會(huì)主義教師肩負(fù)著培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義新人的重任,對當(dāng)今教師的道德修養(yǎng)有著更高的要求。教師的師德如何,直接影響到青少年一代的成長,關(guān)系到教育事業(yè)的`發(fā)展,關(guān)系到中華民族的興衰,影響千秋萬代。

  對于我來說,自己的為人處事、治學(xué)態(tài)度、行為習(xí)慣甚至于服飾儀表,一言一行、一舉一動(dòng),都會(huì)直接對學(xué)生產(chǎn)生影響,起著極為重要的作用。自身要為學(xué)生和社會(huì)作出表率,必須要做到:

  一、謙虛好學(xué),刻苦鉆研。

  教師是進(jìn)行道德品質(zhì)教育的教育者,自己必先接受教育,自身必須具有高尚的道德品質(zhì),方能以身立教,為人師表。在推行素質(zhì)教育的當(dāng)今,社會(huì)主義教師肩負(fù)著培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義新人的重任,對當(dāng)今教師的道德修養(yǎng)有著更高的要求。教師的師德如何,直接影響到青少年一代的成長,關(guān)系到教育事業(yè)的發(fā)展,關(guān)系到中華民族的興衰,影響千秋萬代。

  我要把虛心向別人學(xué)習(xí),向前人學(xué)習(xí),向老教師學(xué)習(xí),作為自己奮飛的起點(diǎn)。通過學(xué)習(xí)老教師的工作經(jīng)驗(yàn)和敬業(yè)精神,來豐富自己的認(rèn)識,知識及才能。同時(shí)我常靜坐獨(dú)思已過,剖析自己的不足,以加以改進(jìn)?炭嚆@研,并做到精益求精是教師職業(yè)的需要,是師德責(zé)任感的體現(xiàn)。自己在教學(xué)中的教學(xué)技巧、能力和知識水平的高低強(qiáng)弱,直接影響到自已在學(xué)生集體中的威信?傊,不要讓學(xué)生懷疑自己的學(xué)問。但是,如果學(xué)生的懷疑涉及到教師的道德方面,則教師的地位更為不幸了。

  二、學(xué)無止境,師愛的源泉。

  “要給學(xué)生一杯水,教師自己就要有一桶水,甚至是一條河流!边@是人們常常對教師提出的要求。學(xué)海無涯,正如陶行知所說:“活到老,學(xué)到老!碧幱凇爸R爆炸”時(shí)代的學(xué)生們,無論在知識的來源渠道、知識的種類范圍和運(yùn)用知識的能力方面,都非同尋常。這就要求教師在不斷端正教育思想,更新教育觀念的前提下,不斷學(xué)習(xí),使自己具有“一條河流”源源不斷的“活水”。做到教到老,學(xué)到老。在閱讀書籍時(shí),必開卷有益,獲得點(diǎn)滴靈感,得到一些幫助。我是孩子們的班主任,我常常教育孩子要把握機(jī)會(huì),重新塑造自己,借機(jī)改正不良習(xí)慣。使集體很快穩(wěn)定下來,并且很快形成一個(gè)民主、快樂、團(tuán)結(jié)向上的集體?粗⒆觽儷@得知識的滿足感,使我更加堅(jiān)定學(xué)無止境,只有自己不斷的學(xué)習(xí),充實(shí)自己,學(xué)生才能在自己的愛心培養(yǎng)下健康成長。只有當(dāng)你不斷地致力于自我教育的時(shí)候,你才能教育好別人。而在敢于擔(dān)當(dāng)培養(yǎng)一個(gè)人的任務(wù)以前,自己就必須造成一個(gè)人,自己就必須是一個(gè)值得推崇的模范。

  道德的培養(yǎng)和提高,不管是對教師自身還是對學(xué)生都是尤為重要的。在思想上崇尚、遵守師德,在行為上,體現(xiàn)師德,只有在社會(huì)實(shí)踐中進(jìn)行道德修養(yǎng),才能真正認(rèn)識善和惡,才能體驗(yàn)到加強(qiáng)道德修養(yǎng)的緊迫性。只有在實(shí)踐中,才能依靠自己的師德標(biāo)準(zhǔn)去潛移默化的影響每一位學(xué)生,從而在教書育人中感受一份愉悅,一份成功。在良好的師德中體現(xiàn)自我的存在,實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。

  在以后的工作中要嚴(yán)格按照教育法,為學(xué)生健康成長而愛崗敬業(yè),積極奉獻(xiàn),做一個(gè)學(xué)生、社會(huì)歡迎的老師。

  總之,我要借這次學(xué)習(xí)“師德生規(guī)”為契機(jī),嚴(yán)格按《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》要求自己,努力提高自己的道德修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平。

  幼兒園教師違反職業(yè)道德行為處理辦法心得體會(huì) 篇8

  教師是天底下最光輝的職業(yè),我作為一名幼兒教師,更感受到自身的壓力重,培養(yǎng)下一代是我們的責(zé)任。教師的工作也是良心活兒,作為幼兒教師更是要把愛心放在第一位,所以教師的品德和職業(yè)道德尤為重要,自己的道德品質(zhì)將直接影響下一代的成長。在教育活動(dòng)過程中,教師既要把豐富的科學(xué)文化知識傳授給幼兒,又要用自己的高尚人格影響孩子、感化孩子,使幼兒的身心健康地成長發(fā)展。在工作中,教師要安貧樂教,甘于奉獻(xiàn)。我感覺要成為師德高尚的老師,我有以下心得:

  一是教師要經(jīng)常自省。我認(rèn)為教師這項(xiàng)工作,體現(xiàn)師德的意識是很強(qiáng)的。為人師,不僅要對幼兒負(fù)責(zé),也要對社會(huì)負(fù)責(zé)。如果只是為了完成任務(wù)教學(xué),也可以應(yīng)付過去,這只是敷衍塞責(zé)履行教學(xué)工作。如果我們養(yǎng)成了自省精神,就可以在一日工作完成之后,自檢一下自己是否盡職盡責(zé),反省自己可以激勵(lì)自己,這是積極進(jìn)取的表現(xiàn)。一個(gè)人,貴在有自知之明,不“省”,自己就不知道自己長處在哪里,缺點(diǎn)在何處,一個(gè)人缺乏自知之明,容易驕傲自滿,時(shí)間一長,就會(huì)退步,就會(huì)降低自己威信。當(dāng)然,只有自己努力才是唯一的方法。

  二是要正確對待幼兒的意見。師生之間保持一種人格上的平等。我認(rèn)為要建立一種和諧的師幼關(guān)系,教師與孩子之間的教與學(xué)的`關(guān)系實(shí)際上是一對矛盾,處理得好,會(huì)教學(xué)相長,形成一種師徒般的師幼關(guān)系,但處理不好,會(huì)產(chǎn)生對立情緒,造成教師不愿教,孩子不愿學(xué)的局面。老師應(yīng)去研究幼兒的心理和個(gè)性,然后根據(jù)不同個(gè)性的孩子因材施教,去處理一些問題,才能收到良好的效果,老師要多了解幼兒的要求,不管是在思想工作還是教與學(xué)工作中,只要多了解幼兒的要求,我們的辦法才會(huì)更多,處理問題會(huì)更慎重,師幼間只要形成了一種和諧關(guān)系,教學(xué)工作、思想工作就會(huì)比較順利。

  三是必須樹立平等對待觀。我覺得每個(gè)孩子都有自己的閃光點(diǎn),只是我們老師沒有把他發(fā)掘出來。每一位幼兒都是祖國的花朵。我提倡平等對待,教師應(yīng)服務(wù)于全體,不厚此薄彼,想到手心手背都是肉,努力做到一碗水端平,教師應(yīng)服務(wù)于全面,對每一個(gè)孩子的思想品質(zhì),學(xué)習(xí)成績以及身體素質(zhì)都要悉心關(guān)照,服務(wù)周到,促使其全面發(fā)展。

  四是建立良好的師幼關(guān)系,促進(jìn)幼兒的智力、潛能共同開發(fā)。作為教師深感責(zé)任重大,對幼兒嚴(yán)格要求固然是必要的,但不能認(rèn)為師幼間就是一種教育與被教育的簡單關(guān)系,因?yàn)檫@種不平等的師幼關(guān)系會(huì)阻礙平等交流,觀點(diǎn)具有“權(quán)威性”,久之則會(huì)壓抑孩子的潛能,不利創(chuàng)新人才的培養(yǎng)。我時(shí)常會(huì)注意到了孩子的一些想法,盡量讓其講完其看法,然后我再講講我的看法,不同之處我們探討,這樣可激發(fā)孩子的一些有見解的想法和看法。同時(shí)對我們教師的思維也有啟發(fā)意義?梢哉f教學(xué)應(yīng)以“人”為本,鼓勵(lì)他們積極思考、創(chuàng)新。

  好的師德師風(fēng)具體表現(xiàn),就是師幼之間保持一種人格上的平等。相互學(xué)習(xí)、相互尊重。既然做“慈母”,就要關(guān)心愛護(hù)孩子,對孩子負(fù)責(zé)。教師切勿將此言理解為可以用“家長”的身份來干涉幼兒、指使幼兒甚至利用幼兒。有句古話說,“人有德于爾,爾不可忘。爾有德于人,爾不可不忘也”。通過學(xué)習(xí),我深知作為人類靈魂的工程師,必須具有高尚的道德品質(zhì),對孩子要有慈母般的愛心,且不斷更新、充實(shí)自己的知識,做到與時(shí)代同步,挑好肩上這副教書育人的重?fù)?dān)。

  幼兒園教師違反職業(yè)道德行為處理辦法心得體會(huì) 篇9

  通過在線學(xué)習(xí)“教師職業(yè)道德自我修養(yǎng)”,使我充分認(rèn)識到加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)的重要性。

  教師是進(jìn)行道德品質(zhì)教育的教育者,自己必先接受教育,自身必須具有高尚的道德品質(zhì),方能以身立教,為人師表。師德不僅是對教師個(gè)人行為的規(guī)范要求,而且也是教育學(xué)生的重要手段,起著以身立教的作用。以下是我的學(xué)習(xí)體會(huì)。

  事業(yè)心。作為一名教師,要有強(qiáng)烈的事業(yè)心,愛崗敬業(yè)。事業(yè)心是教師從事教育工作的強(qiáng)大動(dòng)力。表現(xiàn)為教師為了學(xué)生的發(fā)展,不計(jì)較個(gè)人得失,處于忘我的工作境界。事業(yè)心強(qiáng)的教師關(guān)愛每一位學(xué)生,尤其是班級中的弱勢群體。

  愛心。教育的一切源于愛學(xué)生。教育從愛起步,有愛伴隨,因愛結(jié)果。教育的全部奧妙就在于如何愛學(xué)生。師愛是嚴(yán)慈的愛,是付出不圖回報(bào)的愛,廣泛無私的愛。教師關(guān)愛每一位學(xué)生,學(xué)生才會(huì)“親其師”而“信其道”。

  寬容心。寬容表現(xiàn)出教師博大的胸懷和巨大的智慧。寬容學(xué)生就要“不責(zé)學(xué)生之小過,不揭學(xué)生之隱私,不念學(xué)生之小錯(cuò)”。寬容不是放任自流,不是一味遷就,而是一種運(yùn)用恰到好處的教育手段。教師能以寬容之心對待學(xué)生,不僅維護(hù)了學(xué)生的自尊心,而且學(xué)生就能學(xué)會(huì)寬容別人,就回明白“退一步海闊天空”的'道理。

  自信心。教師要有自信心,學(xué)會(huì)正確評價(jià)自己,辨證的看待自己的缺點(diǎn)!叭朔鞘ベt,熟能無過”。

  總之,今后我要努力從思想上嚴(yán)格要求自己,刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識,切實(shí)用高尚的人格魅力影響人,用崇高的師德師風(fēng)塑造人,用扎實(shí)的知識儲(chǔ)備教育人。努力提升自己的道德修養(yǎng),把汗水無怨無悔的灑播在祖國勃勃生機(jī)的花園里,在蔚藍(lán)色的天空下守望孩子們成為祖國的棟梁!

  師德,就是教師具備的最基本的道德素養(yǎng),師風(fēng),是教師這個(gè)行業(yè)的風(fēng)尚風(fēng)氣。深深的印在我的腦海中,教師多么神圣的職業(yè)啊!我即將走向教師這個(gè)神圣的工作崗位,通過這次《教師職業(yè)道德》培訓(xùn)學(xué)習(xí),我領(lǐng)悟到教師不僅要具有廣博的知識,更要有高尚的道德。

  首先,身教重于言教。教師必須全面貫徹國家教育方針,自覺遵守教育法律法規(guī),依法履行教師職責(zé)權(quán)利。一所學(xué)校的校風(fēng)校貌與教師的行為表現(xiàn)息息相關(guān),一個(gè)教師的師德好壞對教風(fēng)、學(xué)風(fēng)影響極大。教師一定要在思想政治上、道德品質(zhì)上、學(xué)識學(xué)風(fēng)上全面以身作則,真正為人師表。教師凡是要求學(xué)生做到地;自己要率先做到;要求學(xué)生不能做的,自己堅(jiān)決不能做;比如要求學(xué)生不遲到,預(yù)備鈴一響,教師就提前到教室門口等待等等,看似區(qū)區(qū)小事,實(shí)則細(xì)微之處見精神做表率。為人師表對學(xué)生是一種無聲的教育。因此我認(rèn)為,為人師表是當(dāng)好教師最基本的要求。

  其次,愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生。要想做一名合格的教師必須具備強(qiáng)烈的責(zé)任感和事業(yè)心。以學(xué)生是否獲得了成長作為自己教育教學(xué)工作的出發(fā)點(diǎn)。一名敬業(yè)的教師始終要以飽滿的熱情做好自己的本職工作。教書育人是一項(xiàng)職責(zé)重大的嚴(yán)肅工作,來不得半點(diǎn)虛假,敷衍和馬虎。要保證學(xué)生掌握真正知識,作為教師不能用照本宣科,滿堂灌等方法來教授知識。這樣,就要求教師自身應(yīng)當(dāng)有淵博的知識,應(yīng)當(dāng)能夠?qū)茖W(xué)知識的嚴(yán)密系統(tǒng)有通透的理解,如此才能在教學(xué)過程中做到游刃有余,知識才能被學(xué)生所接受理解,并轉(zhuǎn)化為學(xué)生解決問題的能力,才能完成了知識傳授的過程。

  因此,較強(qiáng)的綜合能力是教師素質(zhì)中必不可少的部分。其中包括語言表達(dá)能力、教學(xué)能力、組織能力等等。這些能力與教師的教學(xué)實(shí)踐和工作效率息息相關(guān)。不斷的學(xué)習(xí)不斷的充電,不斷的補(bǔ)充新知識,才能適應(yīng)知識經(jīng)濟(jì)時(shí)代的要求。努力提高自己教育教學(xué)理論水平和實(shí)踐能力。同時(shí),作為一名教師,必須關(guān)愛學(xué)生。關(guān)愛學(xué)生,就必須對每一個(gè)學(xué)生一視同仁,不能偏愛一部分學(xué)生,而冷淡或歧視另一部分學(xué)生。每一位學(xué)生都渴望得到老師的愛,尤其是那些家庭有過特殊變故的學(xué)生,容易形成特別的性格,這就要求我們做思想工作時(shí)應(yīng)真誠相待,熱情鼓勵(lì),耐心幫助,用師愛的溫情來融化他們心中的堅(jiān)冰,讓他們在愉快的情感體驗(yàn)中接受教育。

  再次,終生學(xué)習(xí)、積極進(jìn)取。有句話說的好,沒有學(xué)不會(huì)的學(xué)生,只有不會(huì)教的老師。這就向老師提出了更高的要求,不斷提高自身素質(zhì),不斷完善自己,以求教好每一位學(xué)生。怎樣提高自身素質(zhì)呢?這就要求我們每一位黨員教師一定要與時(shí)俱進(jìn),孜孜不倦的學(xué)習(xí),積極進(jìn)取,開辟新教法,并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),做一名“學(xué)習(xí)型”的合格教師。

  總之,“古人學(xué)者必有師,師者,所以傳道授業(yè)解惑也”,要想成為一名合格的教師,我要從思想上嚴(yán)格要求自己,在行動(dòng)上提高自己的工作責(zé)任心,樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想,時(shí)時(shí)自我反省,處處修身,成為學(xué)生學(xué)習(xí)和模仿的楷模。

  幼兒園教師違反職業(yè)道德行為處理辦法心得體會(huì) 篇10

  11月22日我有幸參加普定縣教育科技局組織的“中小學(xué)、幼兒園教師職業(yè)道德暨心理健康培訓(xùn)會(huì)”,在四個(gè)專家的精彩的演講中我體會(huì)到了很多:

  首先是湖南省中小學(xué)發(fā)展中心的黃佑生老師,他帶領(lǐng)我們學(xué)習(xí)了習(xí)在教師節(jié)上的重要講話:一個(gè)人遇到好老師是認(rèn)識的幸運(yùn);一個(gè)學(xué)校擁有好老師是學(xué)校的光榮;一個(gè)民族源源不斷涌現(xiàn)出一批又一批好老師則是民族的希望。從這幾句話中我知道了做一個(gè)老師特別是做一個(gè)好老師對學(xué)生的意味著什么,對學(xué)生意味著什么,對國家意味著什么。我作為一個(gè)小學(xué)老師,是在孩子發(fā)展的最初也是最重要階段,在知識上我必須教給我的學(xué)生豐富的知識,在做人上我也必須以身作則的做好的他們的榜樣,讓他們知道如何做好“一個(gè)人”,知道一個(gè)人不止要有豐富的知識,最主要的是要有高尚的情操和優(yōu)良的品德,我不能讓我的學(xué)生不是國家需要的人才而是國家的累贅甚至的禍害,我必須把他們教好。要教好他們我得做一個(gè)好老師,一個(gè)好老師應(yīng)該有兩個(gè)世界:一個(gè)是有廣博而精深的學(xué)科知識支撐的專業(yè)世界;一個(gè)是有熱愛、善良、平等、民主、關(guān)愛組成的健全人格。作為一個(gè)好老師也不能一味的對學(xué)生好,我們也必須堅(jiān)守我們的底線,追求崇高的師徳,因?yàn)橐粋(gè)有徳無才的老師不是好老師,有才無德不能當(dāng)老師,我們必須以徳育人。

  良心做教育,大愛做小事,做好自己該做的,做好自己能做的,不誤人子弟,這是師德底線。要做就要做一個(gè)細(xì)節(jié)、習(xí)慣和精神存在的老師。做一個(gè)幸福的老師,積福功德,給學(xué)生帶來美好幸福,給自己及家人快樂幸福。做老師沒有那么難,也沒有那么痛苦,心在哪里風(fēng)景就在哪里,幸福也就在那里。所以我們對我們的工作必須要有信仰,職業(yè)信仰是一個(gè)人生命和職業(yè)的質(zhì)量,有信仰,生命才會(huì)厚重,職業(yè)才會(huì)有精神,工作效率也才會(huì)高。那么我們?nèi)绾谓逃覀兊膶W(xué)生呢?

  一、感恩:1、感恩教育感恩學(xué)生;2、感恩同事和同行—相互成全,共同成長;

  二、敬畏:1、敬畏生命尊嚴(yán);2、敬畏教育和成長規(guī)律;3、敬畏孩子無限發(fā)展可能性;

  三、關(guān)愛:1、關(guān)愛孩子;2、愛是終身,是一輩子;3、愛上讓孩子成為最好的自己;4、愛是公證的對待每個(gè)孩子;

  四、學(xué)習(xí):隨時(shí)隨地都要為自己充電,補(bǔ)充自己的不足,豐富自己的知識,更新自己的知識。

  黃老師讓我體會(huì)到,原來做老師也沒有那么難,只是覺得責(zé)任重大,良心教育。

  一個(gè)退休了依然活力四射的老教師李鳳霞老師,她大概有60歲了,但是在舞臺上依然活力四射,像個(gè)孩子一樣蹦蹦跳跳的,演講得非常的精彩,雖然是下午,但是所有的老師都聽得津津有味的,感覺沒有盡興。

  師德沒有那么難,愛我所在的學(xué)校,愛我所教的學(xué)科,愛我所教的學(xué)生就夠了,這就是師德。做老師也沒有那么難,選我所愛,愛我所選就可以了,就看你以一個(gè)什么樣的心態(tài)老對待你老師這個(gè)職業(yè)了,心態(tài)對了你就會(huì)做一個(gè)快樂的老師,心態(tài)不好你就是一個(gè)抑郁的老師,你的學(xué)生也會(huì)是一個(gè)抑郁的學(xué)生,就是這么簡單。要想較好學(xué)生,就得會(huì)用學(xué)生所需要的方式去愛他們,會(huì)用自己所需要的方式去愛學(xué)生,這樣的話不止是你愛學(xué)生,學(xué)生也會(huì)愛你,有了那么多學(xué)生的愛,你還會(huì)覺得不快樂嗎?

  盤老師則是教會(huì)我們沒有學(xué)不好的學(xué)生,只是我們沒有找到教他們的方法而已。學(xué)校開展“養(yǎng)心課堂”是很必要的,現(xiàn)在的孩子,特別是我們這些工作在農(nóng)村的老師,我們面對的幾乎都是一些留守兒童,他們沒有父母的陪伴,回家也沒有大人的輔導(dǎo),還要幫助爺爺奶奶做家務(wù),只有晚上才有時(shí)間學(xué)習(xí),可是做完作業(yè)以后已經(jīng)很晚了才可以睡覺以至于白天上課的時(shí)候沒有精神,上課老師講解的知識就會(huì)半知半解又不好意思問老師或者同學(xué),久而久之學(xué)習(xí)成績就會(huì)下降,也會(huì)越來越不愛學(xué)習(xí)了甚至討厭學(xué)習(xí)!梆B(yǎng)心課堂”可以幫助他們知道雖然父母沒有在家陪著他們,但是父母任然很愛他們,父母在外打工都是希望可以給他們更好的生活,他們應(yīng)該覺得幸福,知道只有好好學(xué)習(xí)他們才可以對得去父母的.辛苦!梆B(yǎng)心課堂”還可以幫助我們的家長知道,光是給孩子錢是不夠的,因?yàn)槟悴豢赡芤惠呑佣寄缅X給他們用,最重要的是讓他們得到好的教育,但是這個(gè)教育不是說把孩子送進(jìn)學(xué)校就可以的,因?yàn)閷⒆觼碚f光有學(xué)校老師的教育是不夠的,他們還需要家庭教育,而且家庭教育比學(xué)校教育還要重要,學(xué)校老師只是教給他們知識和教會(huì)他們?nèi)绾巫龊谩耙粋(gè)人”,但這只是簡單的教育,重要的還是父母在他們的身邊時(shí)時(shí)教導(dǎo),以身作則,時(shí)時(shí)關(guān)心他們,了解他們各個(gè)時(shí)期的需要和心理變化,這樣學(xué)校和家庭結(jié)合才可以真正的教好一個(gè)孩子,一個(gè)有出息的孩子,一個(gè)以后可以獨(dú)立的孩子。

  最后一個(gè)是一個(gè)心理教育老師,她教會(huì)我用一顆積極的心態(tài)對待我身邊的任何事,隨時(shí)保持身心輕松。這樣才可以做一個(gè)幸福的人,一個(gè)幸福的老師,也才會(huì)教好我的學(xué)生,生活才會(huì)是陽光明媚的。

  這次的培訓(xùn),無論是哪一個(gè)老師都講得非常的精彩,他們都非常的優(yōu)秀,我很感激他們愿意把他們這么多年做老師的心得告訴我們,對我這種剛剛做老師不久的新老師,正在老師這條路上摸索的過程中,我到底該怎么做一個(gè)老師?我到底要做一個(gè)什么樣的老師等等一大堆問題在我的腦海里堆著,感覺我的大腦內(nèi)存都存滿了快要死機(jī)的時(shí)候可以聽到這些老師們是怎么做老師的,他們的豐富的經(jīng)驗(yàn)。正好幫我解答了很多的問題,真的很是謝謝這幾位老師。

  幼兒園教師違反職業(yè)道德行為處理辦法心得體會(huì) 篇11

  教師是世界上最神圣的一種職業(yè),“十年樹人,百年樹木”,教書育人是一項(xiàng)長期而又艱巨的任務(wù),而在育人的過程中,教師的職業(yè)道德修起著至關(guān)重要作用,這是為人師表的基本準(zhǔn)則。樹立了良好的準(zhǔn)則,才能為學(xué)生樹立良好的行為榜樣,才能成為一位優(yōu)秀而受人尊敬的老師。那如何樹立良好的職業(yè)道德修養(yǎng)?可以從如下幾方面做:

  一,提高教師素質(zhì)。

  作為一名合格的教師,必須加強(qiáng)自身的政治思想素質(zhì),科學(xué)文化素質(zhì),能力素質(zhì),教育理論素質(zhì),身心素質(zhì)及良好的職業(yè)道德素質(zhì)。這樣才有利于整個(gè)教師隊(duì)伍整體水平的提高。

  二,強(qiáng)化教師的責(zé)任感。

  教師職業(yè)道德強(qiáng)調(diào)的就是老師的職業(yè)規(guī)范和準(zhǔn)則,它成為一種內(nèi)在力量,促使教師以滿腔的熱忱投入到教師行業(yè),用辛勤的`勞動(dòng)培養(yǎng)著社會(huì)類型的人才,全面履行自己的職責(zé)。

  三,樹立良好的教學(xué)風(fēng)氣。

  作為教師,也需要克服和抵制不良的社會(huì)風(fēng)氣,各種物質(zhì)和金錢誘惑,要維護(hù)學(xué)校和教育工作者的聲譽(yù),提高教育者的威信,教師職業(yè)道德幫助教師規(guī)范自己的形為,確立崇高的道德責(zé)任感,糾正一切有悖于道德的行為,真正做到廉潔從教。

  四,寬厚待人。

  寬厚的心態(tài)不但能縮短人與人之間的距離,還能在人與人之間營造出溫暖,融洽同事、師生之間的關(guān)系。一個(gè)人有了寬厚的心態(tài),就會(huì)謙虛為人,謹(jǐn)慎處事,就會(huì)贏得尊重,獲得成功。學(xué)生問蘇格拉底天有多高?蘇格拉底說三尺高。學(xué)生又問,人有五尺高,豈不把天銼好多窟窿?蘇格拉底說,人來到天地之間,就必須學(xué)會(huì)低頭?梢姡瑢捄駥θ松纹渲匾。作為教師,如果能寬容的對待家長,寬容學(xué)生成長過程中的不足和問題,并正確進(jìn)行引導(dǎo),在名利面前多想他人,多點(diǎn)謙讓,那就是一種美德,就會(huì)在社會(huì)、學(xué)生之中起到潛移默化的作用。

  幼兒園教師違反職業(yè)道德行為處理辦法心得體會(huì) 篇12

  好的師風(fēng)師德就是一本教科書,對學(xué)生的影響是終身的!苯處熉殬I(yè)的特點(diǎn)和性質(zhì),決定了教師要做“人之楷!薄煹虏粌H是對教師個(gè)人行為的規(guī)范要求,而且也是教育學(xué)生的重要手段,起著“以身立教”的作用。作為教師的我只有堅(jiān)定自己從教的信念,具備良好的法律素質(zhì)、心理素質(zhì)和職業(yè)適應(yīng)能力,才能成為一名合格的教育工作者。通過這段時(shí)間的學(xué)習(xí),我對教師職業(yè)道德有了全新的認(rèn)識。

  堅(jiān)定從事教育事業(yè)的信念

  當(dāng)前教師行業(yè)出現(xiàn)不安心工作、人員流動(dòng)、跳槽等現(xiàn)象,使很多人不敢說:“我喜歡教書。”而我卻理直氣壯的說:“教書真好!”或許我的個(gè)性很適合教書,但我更覺得我的理想就是教書。理由有三:首先經(jīng)濟(jì)上我不求大富大貴,只求平穩(wěn)。目前我的收入能解決溫飽,我知足常樂。其次精神上,我覺得追求所有,不如追求內(nèi)心的平靜。名利場上多險(xiǎn)惡,而在學(xué)校工作能找到精神上的平和、純正。再次,從教多年,掛念我的學(xué)生越來越多,他們走上工作崗位后,常以不同的方式對我表示關(guān)心。所以放眼將來,眾多學(xué)生在社會(huì)上的成功是我一生的幸福。所以,我堅(jiān)定了從事教育事業(yè)的信念,給教育創(chuàng)造一片藍(lán)天。

  “愛崗敬業(yè)”是教師職業(yè)的本質(zhì)要求

  沒有責(zé)任就教不好學(xué)生,沒有感情就做不好教師。我們應(yīng)始終牢記自己的神圣職責(zé),志存高遠(yuǎn),把個(gè)人的成長進(jìn)步同社會(huì)主義偉大事業(yè)、同祖國的繁榮富強(qiáng)緊密聯(lián)系在一起,并在深刻的社會(huì)變革和豐富的教育實(shí)踐中履行自己的光榮職責(zé)。我們要用百倍、千倍的責(zé)任心教好書、育好人,為人民的教育事業(yè)貢獻(xiàn)力量。

  愛崗敬業(yè)還表現(xiàn)在對學(xué)生的無私的愛。高爾基曾說過:“誰不愛孩子,孩子就不愛他,只有愛孩子的人,才能教育孩子。”同時(shí),愛也是一門藝術(shù),我們必須學(xué)會(huì)正確的愛的方式。傳統(tǒng)教育中我們關(guān)注的是“分?jǐn)?shù)優(yōu)秀率、及格率”。現(xiàn)在我們關(guān)注的是是否有利于學(xué)生主體的全面發(fā)展。知識的無限性和教學(xué)時(shí)間的有限性促使我們?nèi)リP(guān)注學(xué)生的能力培養(yǎng)、思維發(fā)展和人格的塑造,一切本著有利于全體學(xué)生身心和諧健康發(fā)展的原則,這是對學(xué)生真正的愛,是對事業(yè)高度負(fù)責(zé)的`表現(xiàn)。

  教書育人,誨人不倦

  在新教材的沖擊下,在教學(xué)過程中要求我們與學(xué)生共同創(chuàng)造一個(gè)民主、平等、和諧的課堂,發(fā)揮學(xué)生的主體性,充分尊重學(xué)生。為此我們更應(yīng)通過愛去尊重我們的學(xué)生。但在傳統(tǒng)教育的影響下,我們教師當(dāng)中有部分人愛學(xué)生常常以學(xué)生的學(xué)業(yè)、品德優(yōu)劣來轉(zhuǎn)移的。對一個(gè)學(xué)生的評價(jià)更多地傾向于他的學(xué)習(xí)的好壞。教師往往對一些成績好好的學(xué)生不自覺地有一種偏愛;反之,對一些學(xué)習(xí)成績差、平時(shí)有經(jīng)常違紀(jì)的學(xué)生則總是認(rèn)為"孺子不可教也",甚至大發(fā)肝火,更甚者動(dòng)之以體罰。其實(shí),每個(gè)學(xué)生都擁有自己的天空,在一些我們認(rèn)為的"壞孩子"身上也有潛能,我們要善于發(fā)現(xiàn),這就需要教師對他們同樣的傾注一些愛、一份尊重。所幸的是"沒有教不好的學(xué)生"這一觀念已在許多學(xué)校,作為一個(gè)要求向教師提出。所以,在新形勢的教學(xué)環(huán)境下,我們教師需要轉(zhuǎn)變原有的質(zhì)量觀、人才觀,用全面的眼光來看我們的學(xué)生,從內(nèi)心來熱愛他們,不因?qū)W生的一時(shí)好壞而下永久性的結(jié)論,我想這也是一位教師應(yīng)有的高尚道德。

  以身作則,做學(xué)生的榜樣

  我們的行為本身就是一種無聲的教育,即所謂的"身教重于言傳。"俄國的車爾尼雪夫斯基指出:"教師把學(xué)生造成什么人,自己就應(yīng)是這樣的人。"首先,教師在業(yè)務(wù)知識、能力素質(zhì)方面要成為學(xué)生的榜樣。如果學(xué)生感到老師"才高八斗、學(xué)富五車",肯定會(huì)從內(nèi)心產(chǎn)生佩服感,從而增強(qiáng)了自己對知識的求知欲,來向老師看齊;反之逆言。所以我們要不斷充實(shí)和更新自己,才能跟上時(shí)代、社會(huì)的飛速發(fā)展和滿足學(xué)生不斷增長的文體知識需求。為此每一位教師要樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,要善于吸收新教育科學(xué)成果,將其運(yùn)用于教學(xué)中,努力做一個(gè)創(chuàng)造型的教師。其次,教師在做人方面更要發(fā)揮榜樣的作用,有德、有才才是一位好教師。為人師表,表里一致,身體力行,以身作則,才能贏得學(xué)生的尊重,要求學(xué)生做到的自己首先要做到,要求學(xué)生不做的,自己首先要不做。試想,要求學(xué)生上課不要遲到,而自己卻不及時(shí)到教室,學(xué)生能遵守嗎?勞動(dòng)時(shí),你雙手插在口袋里,卻讓學(xué)生做這、做那、,學(xué)生能心甘情愿嗎?因此為人師表者要努力擺正自己做人的目標(biāo)、方向,不受世俗風(fēng)氣、別人做法的影響,使自己真正成為學(xué)生的表率。

  總之,既然選擇了這一職業(yè),就要愛我的職業(yè),愛我的學(xué)生,在自己平凡的崗位上兢兢業(yè)業(yè),盡心盡責(zé),以心換心,以愛博愛,傾我所有,去換取明天的桃李芬芳。加強(qiáng)師德修養(yǎng)即是社會(huì)賦予我們教師的責(zé)任,也是我們教師適應(yīng)教育改革開放的必然需要。

  幼兒園教師違反職業(yè)道德行為處理辦法心得體會(huì) 篇13

  作為教師來說應(yīng)具備全面的素質(zhì)教育發(fā)展,才能培養(yǎng)出適應(yīng)21世紀(jì)需要的社會(huì)主義新人,F(xiàn)代社會(huì)在帶給人們物質(zhì)文明的同時(shí)也給人們的心理帶來了沉重的負(fù)荷。教師,作為社會(huì)的一份子,更感責(zé)任重大。因此,教師必須時(shí)刻牢記自己肩負(fù)的社會(huì)和歷史責(zé)任,不斷提高自身的素質(zhì)、修養(yǎng),自覺維護(hù)教師職業(yè)道德,愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、廉潔從教、精心育人、團(tuán)結(jié)協(xié)作、勇于創(chuàng)新。

  教師是教育活動(dòng)的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者,在教育活動(dòng)中起主導(dǎo)作用。教師要想有效的從事教育活動(dòng),就必須具備一定的職業(yè)素養(yǎng)。也就是我們說的職業(yè)道德。教師的職業(yè)道德就是指在共產(chǎn)主義道德的指引下,通過教育勞動(dòng)過程逐步形成并必須遵循的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則的總和。

  通過學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德,使我更加忠于人民的教育事業(yè)。忠于人民的教育事業(yè)不僅要求我們教師發(fā)揚(yáng)蠟燭的精神,還要求教師自覺服從黨和人民的安排,到祖國最需要的地方去,甘為人梯,做辛勤的`園丁。只有這樣才能一心撲在教育事業(yè)上,終生獻(xiàn)身教育,并用自己智慧的鑰匙,打開學(xué)業(yè)生踏入科學(xué)知識的大門。用自己崇高的品德和健全的人格,塑造學(xué)生美好的心靈。

  通過學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德,讓我更加熱愛學(xué)生。熱愛學(xué)生是教師做好教育工作的力量源泉和精神動(dòng)力,一個(gè)教師只有具備了這種道德情感,才能產(chǎn)生做好教育工作的強(qiáng)烈愿望。 作為教師處處要以身作則。教師從事的是培養(yǎng)人的工作,教師勞動(dòng)最有影響力的就是“言傳身教”,也就是說教師是用自己的學(xué)識、思想品質(zhì)和人格魅力來對學(xué)生進(jìn)行教育的,無論哪一層的學(xué)生都自覺或不自覺的把教師當(dāng)成自己的榜樣。教師是學(xué)生學(xué)習(xí)做人的參照對象,以身作則要求教師做事要言行一致,表里如一,還要求我們儀表端莊,大方得體。否則就會(huì)在不知不覺中給學(xué)生造成不良的影響。

  學(xué)習(xí)教師的職業(yè)道德不僅可以促進(jìn)我們?nèi)?shí)現(xiàn)自己的理想,幫助我們不斷的提高自己的教育教學(xué)水平,而且是建立民主、平等的新型師生關(guān)系的基礎(chǔ)。因此,教師的職業(yè)道德是貫穿教育全過程的精神支柱。

  學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德讓我受益匪淺,在教師之間,師生之間,教師與家長之間形成互相尊重、互相愛護(hù)、善于交流、及時(shí)溝通的氛圍,也是保持教師心理健康的必要環(huán)境。教師是人類的靈魂工程師。教師職業(yè)道德素質(zhì)高低,直接關(guān)系億萬青少年學(xué)生的健康成長。因此,作為教師,必須要堅(jiān)持讀書。加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè),提高教師的思想道德水平,刻苦鉆研業(yè)務(wù),不斷學(xué)習(xí)新知識,探索教育教學(xué)規(guī)律,改進(jìn)教育教學(xué)方法,提高教育教學(xué)和科研水平。教師還應(yīng)具備刻苦鉆研,嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的態(tài)度,要有活到老,教到老,學(xué)到老的進(jìn)取精神,孜孜不倦地吸收新鮮知識來充實(shí)自己,以適應(yīng)時(shí)代發(fā)展需要。

  幼兒園教師違反職業(yè)道德行為處理辦法心得體會(huì) 篇14

  師德即教師職業(yè)道德,古今中外、歷朝歷代的有識之士都給予了極大的關(guān)注,并提出了很多有價(jià)值的思想和觀點(diǎn)。身為教師的我,從多年的教學(xué)實(shí)踐中也深刻地領(lǐng)悟到:教師是一個(gè)崇高的職業(yè),師德是一個(gè)核心的話題。教師師德高尚,學(xué)生才能“親其師,信其道”,傳道授業(yè)才能收到事半功倍的效果。“德高為師,身正為范”這八個(gè)字時(shí)刻提醒我們每位教師,要為每個(gè)純潔心靈的人格構(gòu)建做出自己最大的努力。

  在新的教育形勢下,隨著人們對“師德”的日益重視,各種加強(qiáng)師德建設(shè)的措施不斷出臺,對教師大搞師德師風(fēng)教育。這固然是必要的。但要提高師德水平,不管外部手段如何,關(guān)鍵是要每一位教師從內(nèi)心深處培養(yǎng)對學(xué)生的“愛”,“師愛”乃師德之魂。

  有人說:“一切最好的教育方法,一切最好的教育藝術(shù),都產(chǎn)生于教師對學(xué)生無比熱愛的熾熱心靈中!笨梢,愛是通往教育成功的橋梁,也是一條基本準(zhǔn)則。愛是我們事業(yè)成功的基礎(chǔ),是我們創(chuàng)新工作的動(dòng)力,是戰(zhàn)勝一切困難,不斷走向輝煌的保證。

  首先,教師要真誠地關(guān)愛學(xué)生。教師的愛心是成功教育的原動(dòng)力。盡管關(guān)愛學(xué)生并不是一件容易的事,中國基礎(chǔ)教育的播火者、北京師范大學(xué)心理學(xué)教授林崇德認(rèn)為:“疼愛自己的孩子是本能,而熱愛別人的孩子是神圣!”因?yàn)榻處煂W(xué)生的'愛“在性質(zhì)上是一種只講付出不記回報(bào)的、無私的、廣泛的且沒有血緣關(guān)系的愛,在原則上是一種嚴(yán)慈相濟(jì)的愛。但是,這種愛是神圣的。這種愛是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ),學(xué)生一旦體會(huì)到這種感情,就會(huì)‘親其師’,從而‘信其道’,也正是在這個(gè)過程中,教育實(shí)現(xiàn)了其根本的功能。所以,作為教育工作者應(yīng)該全身心地去愛學(xué)生、愛教育。只有付出愛才能贏得愛,只要你能夠發(fā)現(xiàn)、挖掘教育職業(yè)中彌漫著的那種美,你就會(huì)每天都產(chǎn)生沖動(dòng),你就會(huì)看到每個(gè)學(xué)生都是一朵含苞待放的美麗的花朵。

  然后,要讓學(xué)生體會(huì)到教師的愛。熱愛學(xué)生并不容易,而讓學(xué)生體會(huì)到教師的愛更困難,教師在滿腔愛心的基礎(chǔ)上一定要注意方式方法。教師的愛與尊重是照亮學(xué)生心靈窗戶的燭光,學(xué)生美好人生的開端掌握在教師手中,教師只有用自已的愛,才能與學(xué)生產(chǎn)生心靈的碰撞,才能超越人的自然屬性而達(dá)到完美的境界。做一名合格教師,要先播下花的種子,再澆水鋤草,特別要將那些長歪的小苗一棵棵扶正,那么,在不久的將來,我們必將迎來一個(gè)姹紫嫣紅的美麗春天!我始終認(rèn)為,提高教師素質(zhì)有一個(gè)很重要的前提就是愛心。只有在愛的基礎(chǔ)上,教師才會(huì)投入他的全部力量,才會(huì)把他的青春、智慧無怨無悔地獻(xiàn)給孩子們,獻(xiàn)給教育事業(yè)。

  最后,我以一位教育工作者的心得與所有教師共勉:教育是事業(yè),事業(yè)的意義在于獻(xiàn)身;教育是科學(xué),科學(xué)的價(jià)值在于求真;教育是藝術(shù),藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新。

  幼兒園教師違反職業(yè)道德行為處理辦法心得體會(huì) 篇15

  最近利用空余時(shí)間在網(wǎng)上學(xué)習(xí)中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范。雖然只是簡單的條條文文,但是細(xì)細(xì)讀來,再聯(lián)系我的日常教學(xué),自己發(fā)現(xiàn)要做到并非難事,但是要做好,卻是需要我們?nèi)ゼ?xì)細(xì)思考的。思想是行動(dòng)的基礎(chǔ),有了正確的思想我們的日常教學(xué)教育才會(huì)不產(chǎn)生偏差。

  整篇道德規(guī)范一共有六章。每一章都做了高度簡練的概括。其中幾個(gè)篇章很值得我們?nèi)W(xué)習(xí)和思考。

  一、真正做到公正公平的對待孩子

  在《規(guī)范》中的第三節(jié)提到要“關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生,尊重學(xué)生人格,平等、公正對待學(xué)生!倍潭痰膸讉(gè)字,其實(shí)想想有時(shí)自己也并非時(shí)時(shí)能做到。就拿自己平時(shí)的舞蹈訓(xùn)練來說。每個(gè)孩子其實(shí)他們的接受能力是不同的。接受快的同學(xué),老師的一個(gè)動(dòng)作他們會(huì)一下子就記住并且給予表現(xiàn)出來,但是有些孩子他們的`接受能力很慢,一下子是不能表現(xiàn)出來的,但是通過回家的反復(fù)鞏固也會(huì)最終學(xué)會(huì)?墒亲约河袝r(shí)就會(huì)把更多的機(jī)會(huì)去留給那些接受能力很快的同學(xué),而忽視了那些接受能力較慢的學(xué)生。其實(shí)自己想想,我們在學(xué)校教育中并非是要把這些孩子培養(yǎng)成舞蹈家,只是給他們從小打下藝術(shù)修養(yǎng),培養(yǎng)他們的興趣和對舞蹈的愛好。如果我太忽視了那些能力有些弱的同學(xué),那他們的興趣肯定會(huì)降到冰點(diǎn)。也許也會(huì)從此不喜歡這門藝術(shù)。而我如果能多給他們一些指導(dǎo),讓他們與那些能力強(qiáng)的同學(xué)一起共舞,相信他們也能像優(yōu)秀的士兵一樣完成我的每一項(xiàng)教學(xué)任務(wù),并且保持“斗志昂揚(yáng)”。

  二、努力和學(xué)生做好朋友

  同樣在《規(guī)范》的第三節(jié)還指出我們教師要做學(xué)生的良師益友。良師我們一般都能做到,但是要和學(xué)生成為益友,可能我們很多人都還不能很好的做到。

  其實(shí)和孩子做好朋友是非常重要的。我經(jīng)常能感到,平時(shí)和我關(guān)系很好的學(xué)生,我非常疼愛的學(xué)生他們在上課的時(shí)候是非常認(rèn)真與配合的。我想可能是他們喜歡我的原因吧。所以我試想如果我能和那些調(diào)皮搗蛋的學(xué)生也成為朋友,讓他們也喜歡我,那他們還會(huì)調(diào)皮搗蛋嗎?磊是某班的頭號人物,但是自從有回來學(xué)習(xí)了拉丁舞后,和我的距離近了,在我這也得到了許多鼓勵(lì)和贊揚(yáng)后,現(xiàn)在在我的日常教學(xué)中,是和以前判若兩人的。

  其實(shí)我們教師的笑容和鼓勵(lì)是征服孩子的手段,也是成為好朋友的證明。平時(shí)我們對那些調(diào)皮鬼多露出一些笑容,多給一些擁抱,多和他們談心。相信我們老師會(huì)和他們成為朋友,也會(huì)獲得他們對你的信任。

  三、與時(shí)俱進(jìn),不斷學(xué)習(xí)

  在規(guī)范的最后一章點(diǎn)出了要我們教師“樹立終身學(xué)習(xí)理念,遵守教師培訓(xùn)制度,不斷學(xué)習(xí),與時(shí)俱進(jìn),自覺更新教育觀念,完善知識結(jié)構(gòu),潛心鉆研教育教學(xué)業(yè)務(wù),不斷提高教書育人的能力水平”。我覺得這一章說的很好,也是我們教師必須重視的一點(diǎn)。時(shí)代在發(fā)展,我們的教學(xué)能力和水平也需要不斷地提高。否則,我們會(huì)被社會(huì)逐漸的取代。我們可以積極參加學(xué)校給予我們的再培訓(xùn)和各種講座學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。比如求真論壇,積極參與了幾次后發(fā)現(xiàn)很能鍛煉我們青年教師,還比如,各種聽課學(xué)習(xí)活動(dòng)。其次除了學(xué)校的學(xué)習(xí)活動(dòng),我們還應(yīng)該自己去根據(jù)自己的需要,去取長補(bǔ)短的給自己充電。寒假我爭對自己的專業(yè)發(fā)展,去上海參加了舞蹈的學(xué)習(xí)活動(dòng),感覺收獲很大,開拓了眼界,也提高了自己的專業(yè)。

  總之,要讓自己不被社會(huì)淘汰,方法只有一個(gè)就是學(xué)習(xí),學(xué)習(xí),再學(xué)習(xí)。

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