體育課心得體會(huì)(15篇)
當(dāng)我們有一些感想時(shí)，就很有必要寫(xiě)一篇心得體會(huì)，這樣有利于培養(yǎng)我們思考的習(xí)慣。那么好的心得體會(huì)都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編為大家整理的體育課心得體會(huì)，歡迎閱讀與收藏。
體育課心得體會(huì)1
體育教學(xué)是教與學(xué)的過(guò)程，是教師與學(xué)生為了完成共同的教學(xué)目標(biāo)的合作過(guò)程，是教師的教與學(xué)生的學(xué)的和諧統(tǒng)一，是師生交往、積極互動(dòng)、合作創(chuàng)新與進(jìn)步的過(guò)程。體育教學(xué)有別于其他學(xué)科的顯著特點(diǎn)是在教學(xué)的全過(guò)程中，教與練習(xí)必須密切結(jié)合，教師與學(xué)生接觸頻繁，且須配合默契，因此，師生在教學(xué)過(guò)程中感情是否融洽，就顯得十分重要。以下是我結(jié)合這2年來(lái)體育教學(xué)工作的體會(huì)。
一、教師必須帶著愛(ài)心去上課，并把這種感情體現(xiàn)在行動(dòng)上
教師良好的感情能喚起學(xué)生感情共鳴，使師生感情融洽相互信任，教學(xué)氣氛活躍，從而更好地完成教學(xué)任務(wù)。因此，帶著愛(ài)心去上課。教師處處關(guān)心、愛(ài)護(hù)學(xué)生，只要我們?cè)诮虒W(xué)中多些微笑，多些表?yè)P(yáng)，表現(xiàn)出教師愛(ài)的真情，就會(huì)改變過(guò)去怕體育老師是因?yàn)轶w育老師“兇”的現(xiàn)象，以自身的人格力量去感染和教育學(xué)生，體育教學(xué)是老師教學(xué)生學(xué)的雙向活動(dòng)，也是師生之間通過(guò)活動(dòng)進(jìn)行情感、興趣、能力的心理交流。愛(ài)是建立和諧師生關(guān)系的橋梁，只有師生關(guān)系處在關(guān)愛(ài)、平等、和諧的氛圍之中，學(xué)生才能直言面對(duì)教師，大膽地投人學(xué)習(xí)之中，去體驗(yàn)、去完成教學(xué)任務(wù)。
二、教學(xué)工作中，教師要有熱心和耐心
教學(xué)過(guò)程是師生相互交流、共同發(fā)展的互動(dòng)過(guò)程.新課標(biāo)明確指出，要注意發(fā)揮教學(xué)活動(dòng)中教師的指導(dǎo)作用的同時(shí)，特別強(qiáng)調(diào)學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位的體現(xiàn)，以充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)潛能，提高學(xué)生的體育學(xué)習(xí)能力，要在教學(xué)方法的設(shè)計(jì)中盡量營(yíng)造有利于學(xué)生學(xué)習(xí)和參與的各種學(xué)習(xí)氛圍。使每個(gè)學(xué)生都能與教師一起參與到學(xué)習(xí)中去，形成一種在自學(xué)、自練的基礎(chǔ)上相互幫助、相互矯正，共同提高的合作學(xué)習(xí)環(huán)境，把學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位融人到課堂練習(xí)中，讓他們?cè)诟惺荏w驗(yàn)總結(jié)的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)，教師再去指導(dǎo)，這樣不僅可以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，還能充分發(fā)揮他們的聰明才智，教師要有熱心和耐心，體育教學(xué)靈活多變，動(dòng)作復(fù)雜，難度較大，學(xué)生在學(xué)習(xí)動(dòng)作時(shí)經(jīng)常遇到各種各徉的困難，這時(shí)學(xué)生心中往往產(chǎn)生消極情緒和退縮心理。有些動(dòng)作學(xué)生一時(shí)掌握不了，教師千萬(wàn)不可急躁，更不能埋怨，而要滿(mǎn)腔熱情地幫助，指導(dǎo)學(xué)生。
三、教師在教學(xué)過(guò)程中注重教育方法
當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)失誤或?qū)處煵蛔鹬氐臅r(shí)候，教師應(yīng)寬容，沉著冷靜，要用愛(ài)心
去感化他們。寬容是縮短師生心理距離、消除師生間隔閡的良藥。體育教學(xué)活動(dòng)復(fù)雜多變，學(xué)生又活潑好動(dòng)。比較難于組織，學(xué)生在練習(xí)中會(huì)違紀(jì)，這就要求教師豁達(dá)大度，對(duì)學(xué)生有寬容之情，采取恰當(dāng)?shù)慕逃椒▉?lái)解決問(wèn)題，使他們主動(dòng)克服缺點(diǎn)和錯(cuò)誤，進(jìn)一步的激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和練習(xí)積極性，我也檢查了自己做的不夠的.地方，師生之間感情更加融洽了。當(dāng)然寬容不是無(wú)限度的，要結(jié)合具體實(shí)際情況而定。
體育教師應(yīng)具備過(guò)硬的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。這些業(yè)務(wù)素質(zhì)的培養(yǎng)要求教師站在教學(xué)對(duì)象的角度上，發(fā)揚(yáng)愛(ài)崗敬業(yè)的精神，以善良之心，以善意之舉去感化學(xué)生，使體育課堂教學(xué)富有活力。體育課堂教學(xué)的成果與教師設(shè)計(jì)課堂能力有著直接的關(guān)系，科學(xué)合理的課堂設(shè)計(jì)有利于體育課的正常開(kāi)展。
體育課堂設(shè)計(jì)要求以學(xué)生為核心，以活動(dòng)為媒介，以情感為紐帶，使師生雙邊教學(xué)關(guān)系得到和諧發(fā)展。作為教師應(yīng)該預(yù)料到課堂教學(xué)中可能出現(xiàn)的因素，特別是來(lái)自學(xué)生的反應(yīng)，從而對(duì)癥下藥，適時(shí)引導(dǎo)，尤其是體育課，大多進(jìn)行露天教學(xué)，課堂組織，課堂教學(xué)都有一定的難度，教師要多一些心計(jì)，多點(diǎn)盤(pán)算，以寬容和理解引導(dǎo)學(xué)生熱愛(ài)體育，增強(qiáng)體質(zhì)的思想意識(shí)。
體育課心得體會(huì)2
光陰似箭，歲月如梭。轉(zhuǎn)眼之間，進(jìn)入大學(xué)已將近一年半的時(shí)間，大學(xué)體育課也伴隨著我一年半之久了。大學(xué)體育是本著發(fā)展豐富的體育活動(dòng)，娛樂(lè)我們的身心，提高我們身體素質(zhì)的原則。大學(xué)體育教育是高校重要的教育內(nèi)容之一，是學(xué)生在接受學(xué)校教育系統(tǒng)教育的基礎(chǔ)上，繼續(xù)增強(qiáng)和完善大學(xué)生的身心素質(zhì)，使我們具有健康的身體和良好的品質(zhì)以保證順利學(xué)習(xí)，因?yàn)椤吧眢w是革命的本錢(qián)。
在大學(xué)第二年體育里，我第二次選擇的體育課是籃球。要為我為什么選籃球，其實(shí)我也不擅長(zhǎng)其他體育項(xiàng)目（除了乒乓球），我想學(xué)習(xí)一下其他的體育。對(duì)于籃球我不能說(shuō)會(huì)打的很好，但是基本的動(dòng)作還是可以的，但是不是那么好，但是我是很努力的去學(xué)習(xí)它，通過(guò)老師的深切的諄諄教導(dǎo)，加上我努力地學(xué)習(xí)，我不僅鍛煉了身體和掌握了一項(xiàng)體育項(xiàng)目，還使我清楚的`認(rèn)識(shí)到籃球不僅需要個(gè)人能力還需要團(tuán)隊(duì)的配合，心理素質(zhì)等多方面的要求。我對(duì)籃球的體會(huì)還有就是一種精神。它不僅可以磨練人的意志，還可塑造人的品格。說(shuō)到此，我們就不得不提到大家一直所津津樂(lè)道的NBA和我國(guó)的大牌球星姚明，另外，就是喬丹和科比。了解他們的人必定都知道，打球是很辛苦的一件事，往往一場(chǎng)下來(lái)，大汗淋漓不說(shuō)，整個(gè)人都累得想躺倒地上不想動(dòng)了。但是，對(duì)于一個(gè)喜歡籃球、熱愛(ài)籃球的人來(lái)說(shuō)，它更是一種樂(lè)趣。說(shuō)到籃球精神說(shuō)到底就是一種拼搏精神，一種永不言敗的精神，一種奮發(fā)向上的精神。它不僅需要從個(gè)人的自身技能方面來(lái)提高，還要有對(duì)團(tuán)隊(duì)很強(qiáng)的責(zé)任感，良好的默契和團(tuán)隊(duì)合作精神。我個(gè)人認(rèn)為：如果能成為一個(gè)優(yōu)秀的球員，就可以從中學(xué)到很多東西，個(gè)人的學(xué)習(xí)、工作和生活都能提供很好的借鑒。
生命在于運(yùn)動(dòng)只有持之以恒的體育鍛煉，才能增強(qiáng)體質(zhì)，延年益壽。要讓體育的精神和學(xué)風(fēng)深入人心，真正的做到“終身受益”。只有這樣我們才能無(wú)愧于國(guó)家、大家及以后的小家，也只有這樣我們才能俯仰于家國(guó)天下的懷抱里大展宏圖。
要說(shuō)這些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)都是由我的專(zhuān)業(yè)體育老師陳津津教出來(lái)的，他對(duì)人和藹可親，對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，一絲不茍，但是老師的考試有點(diǎn)嚴(yán)格了（不過(guò)嚴(yán)厲也是必須的），希望老師可以適當(dāng)?shù)慕o高點(diǎn)分，因?yàn)檫@真的對(duì)我很重要，總之老師是很好的。最后謝謝您陳津津老師，謝謝籃球體育課，謝謝你們給我東西。
體育課心得體會(huì)3
初中體育教育，包括了素質(zhì)教育所要求的情感儲(chǔ)備、智能開(kāi)發(fā)、實(shí)踐潛力、創(chuàng)新精神、身體健康等諸多人類(lèi)基本素質(zhì)的培養(yǎng)，初中體育教學(xué)改革充分以學(xué)生為主體，注重學(xué)生這些方面的發(fā)展。但是，體育教育在現(xiàn)今的初中受重視的程度、大綱教材、場(chǎng)地器材、師資狀況等軟、硬件的影響，阻礙了體育教育在初中教育中的功能發(fā)揮。
一、體育教學(xué)存在的現(xiàn)狀
1.上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)重視不夠，獎(jiǎng)金和場(chǎng)地器材缺乏。多數(shù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)把教學(xué)改革的重心傾向了語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)等與升學(xué)有著密切關(guān)系的科目上，沒(méi)有重點(diǎn)思考體育改革。需要的器材不能得到滿(mǎn)足，專(zhuān)業(yè)教師不能得到及時(shí)的引進(jìn)，中學(xué)的體育課在很多領(lǐng)導(dǎo)看來(lái)就是活動(dòng)課，學(xué)生只是學(xué)習(xí)累了出來(lái)活動(dòng)一下。學(xué)校也不會(huì)將很多的資金投入到體育教學(xué)當(dāng)中去，因?yàn)楦愫皿w育活動(dòng)是要花錢(qián)的。另外，體育器材比較容易損壞，新增器材遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于其他學(xué)科器材。
2.教學(xué)方法落后，專(zhuān)業(yè)老師缺乏，教學(xué)思想陳舊，教學(xué)模式單一。中學(xué)體育教學(xué)仍未擺脫傳統(tǒng)教學(xué)理念束縛。教師沉醉于現(xiàn)有的教法之中，安于現(xiàn)狀，不思創(chuàng)新�？荚u(píng)以身體素質(zhì)達(dá)標(biāo)為準(zhǔn)，教師怎樣教，學(xué)生就怎樣學(xué)，簡(jiǎn)單課堂教學(xué)依然存在。這樣，在教學(xué)中就不可避免地壓制了學(xué)生地情感，挫傷了學(xué)生的主動(dòng)性和用心性，抑制了體育教學(xué)在素質(zhì)教育中的發(fā)揮。我們也明白興趣是最好的老師，然而，學(xué)校場(chǎng)地的限制、教師專(zhuān)業(yè)的不同，導(dǎo)致學(xué)生只能在給定的幾個(gè)項(xiàng)目上選取。此外，一些中學(xué)學(xué)生比較少，體育老師就相應(yīng)的比較少，有的學(xué)校甚至就只有一兩名體育老師，這樣無(wú)疑會(huì)增加體育教師的工作量，體育項(xiàng)目也比較單一，從教學(xué)質(zhì)量和滿(mǎn)足學(xué)生的興趣上來(lái)說(shuō)都是不適宜的。
3.教材陳舊、重復(fù)過(guò)多，脫離學(xué)生實(shí)際。中學(xué)體育教學(xué)是傳統(tǒng)體育教學(xué)體系，仍未擺脫傳統(tǒng)教學(xué)理念束縛。教師沉醉于現(xiàn)有的教法之中，不思創(chuàng)新，課堂教學(xué)仍然是開(kāi)始、準(zhǔn)備、基本、結(jié)束，幾乎沒(méi)有室內(nèi)體育場(chǎng)所。教學(xué)資料基本是走、跑、跳、投等一些競(jìng)技體育項(xiàng)目，各項(xiàng)動(dòng)作技術(shù)難度大，重復(fù)過(guò)多。小學(xué)生學(xué)的東西初中還在學(xué)，高中學(xué)習(xí)過(guò)的大學(xué)還要學(xué)，這在教學(xué)中，脫離中學(xué)生實(shí)際，難以滿(mǎn)足學(xué)生對(duì)趣味性、娛樂(lè)性、健身性、實(shí)用性的需求。學(xué)生上體育課，表面上愿意，內(nèi)心卻極不情愿，嚴(yán)重壓抑了學(xué)生對(duì)運(yùn)動(dòng)的`興趣和對(duì)運(yùn)動(dòng)樂(lè)趣的體驗(yàn)。
二、課程改革和脫離實(shí)際的教材資料
學(xué)生是好動(dòng)的群體，對(duì)于體育活動(dòng)的需求較為強(qiáng)烈，興趣較大。在體育教學(xué)中，大多數(shù)學(xué)生渴求掌握必須的健身知識(shí)和方法，培養(yǎng)一兩門(mén)體育愛(ài)好和專(zhuān)長(zhǎng)，以備考上大學(xué)乃至走上社會(huì)之用。如果他們的業(yè)余時(shí)間能用在體育活動(dòng)中，他們旺盛的精力就能得到宣泄，運(yùn)動(dòng)才能得到充分發(fā)揮，身體素質(zhì)和技術(shù)水平得到了較大提高。另外，學(xué)生還能夠透過(guò)體育課學(xué)習(xí)各項(xiàng)基本技術(shù)，而在活動(dòng)課中利用充足的時(shí)間，系統(tǒng)的學(xué)習(xí)某一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技術(shù)、技能、技巧，增強(qiáng)其熟練性。這樣，有利于學(xué)生產(chǎn)生良好地自我鍛煉意識(shí)和習(xí)慣，對(duì)參與其它體育項(xiàng)目的學(xué)習(xí)產(chǎn)生用心影響，還有利于提高學(xué)生的運(yùn)動(dòng)技術(shù)水平，為各項(xiàng)運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽儲(chǔ)備人才。
體育課心得體會(huì)4
光陰似箭，歲月如梭。轉(zhuǎn)眼之間，大學(xué)體育課已伴隨著我三年了。大學(xué)體育是本著發(fā)展豐富的體育活動(dòng)，娛樂(lè)我們的身心，提高我們身體素質(zhì)的原則。
大學(xué)體育是高校重要的教育內(nèi)容之一，是學(xué)生在接受學(xué)校體育系統(tǒng)教育的基礎(chǔ)上，繼續(xù)增強(qiáng)和完善大學(xué)生的身心素質(zhì)，使我們具有健康的身體和良好的意志品質(zhì)以保證順利學(xué)習(xí)，因?yàn)椤吧眢w是革命的本錢(qián)”。在“全民健身計(jì)劃”的普及中，國(guó)家公布的“普通人群體質(zhì)和健康標(biāo)準(zhǔn)”在逐步的推行，大學(xué)生也應(yīng)該執(zhí)行相應(yīng)的“體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)”，并在大學(xué)學(xué)習(xí)期間，認(rèn)真完成學(xué)業(yè)，成為身體健康、學(xué)業(yè)有成的合格人才。當(dāng)今社會(huì)企事業(yè)單位吸收新人時(shí)，既要重視他的德行操守，也要看他的健康水平；越是高、精、尖的企業(yè)越重視員工的身心健康與活力。大學(xué)體育就是要培養(yǎng)適合現(xiàn)代社會(huì)需求的畢業(yè)生，大學(xué)體育是衡量大學(xué)生是否做到“德、智、體”等全面發(fā)展的重要指標(biāo)之一，是大學(xué)生經(jīng)受“磨練”和體驗(yàn)“成功感覺(jué)”的主要方法，對(duì)社會(huì)生產(chǎn)力和社會(huì)風(fēng)氣的發(fā)展有很大的影響，是人類(lèi)進(jìn)步和社會(huì)發(fā)展的廣泛號(hào)召。
生命在于運(yùn)動(dòng)，只有持之以恒的體育鍛煉，才能增強(qiáng)體質(zhì)，延年益壽。要讓體育的精神和學(xué)風(fēng)深入人心，真正的做到“終身受益”。只有這樣我們才能無(wú)愧于國(guó)家、大家及以后的小家，也只有這樣我們才能俯仰于家國(guó)天下的懷抱里大展宏圖。
大學(xué)與我們不期而遇，轉(zhuǎn)眼間成為一個(gè)大學(xué)生，在這兒我們遇到好多好多與高中不一樣的東西，其中體育課讓我感觸很深。這兒的體育課里充滿(mǎn)了責(zé)任，而不是單純像小學(xué)初中和高中一樣只是為了玩。
體育的最大特點(diǎn)是充分利用各種感覺(jué)器官。在一定的時(shí)空內(nèi)學(xué)習(xí)體育動(dòng)作技術(shù)，完成這些技術(shù)動(dòng)作需要敏銳的.觀察力、良好的記憶力和注意力、豐富的想象力和頑強(qiáng)的意志力，這些恰恰是由右腦的認(rèn)知來(lái)完成的，這對(duì)我們充分挖掘體育教學(xué)對(duì)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維的潛力提供了科學(xué)的基礎(chǔ)。
總之，大學(xué)的體育課讓我學(xué)到好多，理解了好多，在此我多謝老師教我這么多東西。一周一次的體育課雖然不多，但我從中受益匪淺。體育，不僅鍛煉了我們的身體，同時(shí)也使自己毅力、頭腦等得到加強(qiáng)。事情總是有始有終，無(wú)聲無(wú)息中本學(xué)期已悄悄到頭，但體育課將轉(zhuǎn)變得更加精彩、更加深入人心。生命是多彩的，同時(shí)體育也是很美的，同學(xué)們能在體育中感受到生命的絢麗。生活總是在運(yùn)動(dòng)中流過(guò)的，運(yùn)動(dòng)的美好增添了生活的多姿，體育課使我懂得了很多，我相信我的生命會(huì)因體育而變得更好。
體育課心得體會(huì)5
近年來(lái)，隨著新課改的實(shí)施和素質(zhì)教育改革的不斷推進(jìn)，信息技術(shù)已走進(jìn)學(xué)校工作的各個(gè)領(lǐng)域，尤其是在體育課堂教學(xué)中，信息技術(shù)發(fā)揮著不可替代的作用。它可以?xún)?yōu)化課堂教學(xué)過(guò)程，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)情境和學(xué)習(xí)氛圍。實(shí)踐證明，信息技術(shù)與農(nóng)村體育教學(xué)的整合極大地提高了教學(xué)質(zhì)量。
新課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)：要重視信息技術(shù)在學(xué)科教學(xué)中的作用，大力推進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合，優(yōu)化課程資源，啟迪學(xué)生思維，提高教學(xué)質(zhì)量。運(yùn)用信息技術(shù)可以在體育教學(xué)中進(jìn)行示范動(dòng)作的演示，可以保留體育信息資源，通過(guò)數(shù)據(jù)進(jìn)行動(dòng)態(tài)分析，還可以通過(guò)移動(dòng)設(shè)備為室外教學(xué)提供便利，利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)加強(qiáng)教師與學(xué)生之間、教師與家長(zhǎng)之間的交流，進(jìn)行體育知識(shí)的傳遞和心靈的溝通。
一、運(yùn)用信息技術(shù)進(jìn)行室外體育教學(xué)，為教學(xué)活動(dòng)提供方便
體育教學(xué)多在室外進(jìn)行，而且是身體直接參與的，以身體活動(dòng)為載體，實(shí)現(xiàn)身體健康教育。這些活動(dòng)好像不需要信息技術(shù)，更何況信息技術(shù)需要電源、視頻展示等條件，所以很多教師在體育教學(xué)時(shí)忽視了信息技術(shù)手段的應(yīng)用，因此教學(xué)效果很不理想。殊不知，很多體育項(xiàng)目都需要信息技術(shù)手段的輔助，才能有效解決教學(xué)的實(shí)際問(wèn)題。比如優(yōu)化教學(xué)方法，減輕教師的工作量，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性，解決教學(xué)疑難問(wèn)題，從而保證高質(zhì)量地完成體育教學(xué)，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的體育學(xué)科素養(yǎng)。尤其是在農(nóng)村學(xué)校，學(xué)生的知識(shí)底子相對(duì)較差，通過(guò)應(yīng)用信息技術(shù)手段，能有效激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)體育的熱情，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極思維，提高教學(xué)質(zhì)量。
比如我們可以利用信息技術(shù)手段進(jìn)行新操教學(xué)。
課前，利用會(huì)聲會(huì)影XⅡ軟件平臺(tái)，把要學(xué)習(xí)的動(dòng)作要領(lǐng)、節(jié)拍、背景音樂(lè)等信息編輯成一個(gè)聲音文件，拷貝到U盤(pán)上。上課時(shí)，教師利用移動(dòng)音箱進(jìn)行新操教學(xué)，將很多動(dòng)作技巧逐步教給學(xué)生。教師在前排為學(xué)生做規(guī)范的演示，學(xué)生在準(zhǔn)確、生動(dòng)的講解中領(lǐng)會(huì)動(dòng)作要領(lǐng)，在教師規(guī)范的動(dòng)作中體會(huì)各個(gè)節(jié)拍的技巧。在新操的學(xué)習(xí)過(guò)程中，教師發(fā)現(xiàn)學(xué)生動(dòng)作上的問(wèn)題，可以利用移動(dòng)音箱的遙控器隨時(shí)控制節(jié)拍的播放，隨時(shí)可以暫停，以指導(dǎo)學(xué)生更好地完成技術(shù)動(dòng)作。這樣，教師從繁重的講述中解放出來(lái)，集中精力進(jìn)行示范和指導(dǎo)，優(yōu)化了教學(xué)方法，提高了新操教學(xué)質(zhì)量。另外，在進(jìn)行團(tuán)體操訓(xùn)練和隊(duì)列廣播操比賽時(shí)，也可以通過(guò)這種方式進(jìn)行。在團(tuán)體操訓(xùn)練過(guò)程中，很多動(dòng)作需要反復(fù)排練，利用移動(dòng)音箱和遙控設(shè)備可以隨時(shí)控制音樂(lè)的播放，方便了教師的教學(xué)，大大提高了訓(xùn)練質(zhì)量。
二、發(fā)揮信息技術(shù)直觀、可控的優(yōu)勢(shì)，提高學(xué)生的理解和感悟能力
示范是體育教學(xué)中常用的教學(xué)方法，可以讓學(xué)生形成動(dòng)作概念，更能糾正學(xué)生在理解和操作中的錯(cuò)誤。在傳統(tǒng)的體育教學(xué)中，尤其是農(nóng)村學(xué)校的體育教學(xué)，都是教師進(jìn)行示范，學(xué)生觀看，感受教師的動(dòng)作技巧和規(guī)范，進(jìn)而通過(guò)自己的理解和體會(huì)進(jìn)行模擬訓(xùn)練。這樣的教學(xué)方式，教師的重復(fù)過(guò)程較多，示范量很大。在課上，因體力原因或者是時(shí)間限制，教師的示范是有一定限度的，僅能做很少的幾次，或者是僅一次。這樣很多學(xué)生還沒(méi)有真正理解動(dòng)作所要表達(dá)的意義，還沒(méi)能夠熟練掌握動(dòng)作的順序和規(guī)范，教師的示范就結(jié)束了，更何況有的動(dòng)作技巧教師不可能停留在某一個(gè)環(huán)節(jié)上，學(xué)生在一晃即逝的瞬間很難把握動(dòng)作要點(diǎn)。為了突破上述教學(xué)難關(guān)，提高教學(xué)效果，我們可以利用信息技術(shù)手段，刺激學(xué)生的視覺(jué)神經(jīng)，激活學(xué)生的思維細(xì)胞，把要強(qiáng)調(diào)的動(dòng)作技能科學(xué)地傳授到位，大大提高體育教學(xué)質(zhì)量。
比如在進(jìn)行足球：腳內(nèi)側(cè)踢、接球教學(xué)時(shí)，教師課前做好課件，針對(duì)教學(xué)內(nèi)容搜集相關(guān)的教學(xué)動(dòng)畫(huà)或者視頻，讓學(xué)生在教室里觀看大屏幕上的示范演示，教師則可以對(duì)動(dòng)作進(jìn)行詳細(xì)的講解。在觀看動(dòng)作時(shí)，可以運(yùn)用播放設(shè)備上的按鈕進(jìn)行慢放或者暫停，這時(shí)學(xué)生就能夠直觀地觀察與理解動(dòng)作。具體講就是在教授腳內(nèi)側(cè)踢球的技術(shù)要領(lǐng)時(shí)，教師強(qiáng)調(diào)用力的部位是跖趾關(guān)節(jié)、舟骨、根骨所形成平面。這種踢球方法具有一定的優(yōu)點(diǎn)，就是腳與球的接觸面積大，這樣踢出去的球是平穩(wěn)前進(jìn)的，而且命中率極高，容易控制球的運(yùn)動(dòng)方向和速度。但這樣的踢球動(dòng)作由于受人體力學(xué)的限制，人在踢球時(shí)，大腿與小腿的擺動(dòng)不能過(guò)大，故速度不能過(guò)快。所以，如果教師現(xiàn)場(chǎng)演示這個(gè)動(dòng)作，若速度過(guò)快，學(xué)生根本看不清動(dòng)作的技巧，速度過(guò)慢則會(huì)導(dǎo)致動(dòng)作不連貫，達(dá)不到演示效果。這時(shí)，教師可以利用大屏幕播放這一動(dòng)作的視頻，通過(guò)慢放設(shè)置使學(xué)生清楚地看到動(dòng)作的基本方法和用力技巧。通過(guò)反復(fù)觀察和體會(huì)，學(xué)生對(duì)這一套動(dòng)作有了較好的理解和感悟。
三、利用信息技術(shù)進(jìn)行課堂教學(xué)回放，解決教學(xué)重難點(diǎn)
事實(shí)上，信息技術(shù)與體育學(xué)科教學(xué)的整合是很必要的。但實(shí)際上由于布線、用電安全、設(shè)備安全、風(fēng)吹雨淋等問(wèn)題，我們很難把多媒體設(shè)備搬到操場(chǎng)上進(jìn)行教學(xué)。不過(guò)我們可以利用現(xiàn)代信息技術(shù)手段進(jìn)行課程移位，比如通過(guò)錄像設(shè)備把整個(gè)課堂教學(xué)過(guò)程錄制下來(lái)，在教室里通過(guò)視頻回放了解學(xué)生對(duì)動(dòng)作要領(lǐng)的掌握情況以及課堂的全部情況，有利于學(xué)生進(jìn)行自我矯正，綜合提高體育教學(xué)質(zhì)量。
在體育教學(xué)中，攝像機(jī)和數(shù)碼相機(jī)的運(yùn)用效率很高，既可以拍下體育教師的示范動(dòng)作，供學(xué)生觀摩學(xué)習(xí)，又可以捕捉學(xué)生的身影，利用多媒體進(jìn)行回放。
這時(shí)，可以安排學(xué)生組成合作學(xué)習(xí)小組，剖析組內(nèi)成員的練習(xí)情況，分析原因，查找不足，以便改進(jìn)，并把這些資料保留下來(lái)，通過(guò)訓(xùn)練-反思-矯正-再訓(xùn)練-再反思-再矯正，達(dá)到熟練掌握的目的。
四、利用網(wǎng)絡(luò)資源拓展體育教學(xué)方式，提高教學(xué)質(zhì)量
網(wǎng)絡(luò)技術(shù)已經(jīng)廣泛應(yīng)用到學(xué)校教學(xué)之中，這為教師與家長(zhǎng)之間、教師與學(xué)生之間、學(xué)生與學(xué)生之間搭建了很好的`交流平臺(tái)。如果我們?cè)隗w育教學(xué)中充分利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，將會(huì)拓展體育教學(xué)的方式，使體育教學(xué)內(nèi)容得到合理延伸，全方位提高體育教學(xué)質(zhì)量。
很多網(wǎng)站上都有網(wǎng)盤(pán)，可以存放大量的資料。體育教師可以把課上捕捉的視頻、圖片以及上課時(shí)用于技術(shù)指導(dǎo)的Word文稿傳上去，也可以把名師講座的視頻傳上去，供學(xué)生們下載學(xué)習(xí)。時(shí)間久了，那里的資源將會(huì)很豐富，學(xué)生可以隨時(shí)隨地得到自己想要的資料，甚至還有自己的視頻資料，通過(guò)課堂再現(xiàn)，提高理解和運(yùn)用能力。另外，我們還建立了QQ群，在這里師生可以進(jìn)行心靈的溝通，一些課上不能很好解決的問(wèn)題，可以在課下進(jìn)一步交流。在群里，每個(gè)學(xué)生可以提出自己的困惑，也可以把自己的經(jīng)驗(yàn)與大家一同分享，實(shí)現(xiàn)信息的時(shí)時(shí)暢通與共享。同時(shí)，教師可以及時(shí)上傳體育新聞，或者是最新體育賽事，讓學(xué)生了解最新體育動(dòng)態(tài)，關(guān)注體育的發(fā)展。
五、結(jié)束語(yǔ)
信息技術(shù)在初中體育教學(xué)上的運(yùn)用，順應(yīng)了時(shí)代發(fā)展的需要，順應(yīng)了新課程改革的要求，順應(yīng)了學(xué)生健康成長(zhǎng)和全面發(fā)展的規(guī)律，是科學(xué)的、合理的、高效的。體育教師應(yīng)進(jìn)一步加強(qiáng)信息技術(shù)與體育學(xué)科教學(xué)整合的研究力度，從多層面、多角度進(jìn)行方法滲透，使之更加高效地為體育教學(xué)服務(wù)，引領(lǐng)學(xué)生積極主動(dòng)學(xué)習(xí)體育知識(shí)，在愉悅的氛圍中練就強(qiáng)健的體魄，保持良好的體育情操，為養(yǎng)成良好的體育素養(yǎng)奠定根基。
體育課心得體會(huì)6
今天聽(tīng)了我校李小川老師的體育課，感受如下：
一、教師基本功扎實(shí)，備課充分，對(duì)學(xué)生的體育常規(guī)訓(xùn)練到位。
李老師的課體現(xiàn)了“健康第一”的思想，把學(xué)生的發(fā)展放在首位，重視學(xué)生的主動(dòng)參與，使學(xué)生在自我探索中體驗(yàn)成功的快樂(lè)。整堂課李老師沒(méi)有把怎樣做動(dòng)作的方法直接告訴給學(xué)生，而是讓學(xué)生在反復(fù)練習(xí)的過(guò)程中自己去體會(huì)、去探索、去交流，并且為每個(gè)學(xué)生提供了展示自我的機(jī)會(huì)，使學(xué)生在自愿的氛圍中，享受參與運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣，從中體驗(yàn)成功的喜悅，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的自信心。
二、教法先進(jìn)，內(nèi)容豐富，課堂氣氛活躍。
強(qiáng)烈的動(dòng)感刺激加課前《兔子跳》激趣游戲等，能快速激發(fā)學(xué)生的練習(xí)熱情，使之盡快進(jìn)入角色。結(jié)束部分放松練習(xí)的舞蹈，又能使學(xué)生徹底放松，效果非常好。李老師賦有渲染性的語(yǔ)言，使學(xué)生熱情高漲，為接下來(lái)學(xué)習(xí)主要內(nèi)容奠定了基礎(chǔ)。
三、專(zhuān)業(yè)化的示范動(dòng)作，極賦渲染性的行體語(yǔ)言，令人贊不決口。
李老師精彩的練習(xí)內(nèi)容，幽默而簡(jiǎn)練的語(yǔ)言，鼓勵(lì)性的評(píng)價(jià)，精細(xì)的'技術(shù)講解，使學(xué)生激情投入練習(xí)之中。自主互助的創(chuàng)新練習(xí)富有刺激性，真正體現(xiàn)了“自主互助的學(xué)習(xí)型課堂教學(xué)模式”。
李老師課堂上所體現(xiàn)的教育思想與展現(xiàn)的教學(xué)藝術(shù)，給我留下了深刻的印象，讓我受益匪淺。
體育課心得體會(huì)7
或許是因?yàn)樽约翰粫?huì)籃球吧，所以上體育課格外的用心，比之前幾個(gè)學(xué)期上網(wǎng)球課的時(shí)候認(rèn)真多了。因?yàn)橹岸紱](méi)有怎么接觸過(guò)籃球，只是看別人玩過(guò)籃球，所以基本都是處于零基礎(chǔ)，所以剛剛上課的時(shí)候 ，沒(méi)少丟丑。我選的這一節(jié)籃球課還是有不少的女生的大概男女比例四比一吧，并不是我想的只有幾個(gè)女生。體育課上大部分的男生都是會(huì)打籃球的，所以我作為一個(gè)男生在上課的時(shí)候，一個(gè)一分球都投不進(jìn)去還是挺尷尬的，而且旁邊還有那么多的女同學(xué)在看著，更尷尬了。不過(guò)，后面接觸多了，還是慢慢習(xí)慣了。第一節(jié)課的時(shí)候，都是老生常談的自我介紹，之后我就是讓我們自由發(fā)揮，因?yàn)椴幌胝驹谀抢锊痪毲虮焕蠋熆粗畚业姆�，所以拿著球去試了下，沒(méi)投進(jìn)去……尷尬。到了第二節(jié)課的時(shí)候，老師終于講課了，不是我想的那樣講的特別專(zhuān)業(yè)，而是比較基礎(chǔ)的，肯定是考慮到我們有很多人不會(huì)吧。通過(guò)老師的講解，加上后面的示范，我這才稍微好了一點(diǎn)。因?yàn)楹ε缕綍r(shí)分不好，所以我也厚著臉皮去跟他們打球好的玩，這才慢慢地球技好了一點(diǎn)，一個(gè)學(xué)期下來(lái)，我竟然喜歡上了籃球？挺神奇的。
這個(gè)學(xué)期的籃球課，讓我知道了為什么有那么多的人喜歡看籃球比賽，為什么有那么多的人追捧NBA，原來(lái)在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上面揮灑自己的汗水的時(shí)候真的是特別的'爽，盡管打一場(chǎng)球賽下來(lái)會(huì)特比的累，但是看到自己贏球的時(shí)候真的會(huì)特別有自豪感。在賽場(chǎng)上的每一個(gè)比分不是一個(gè)數(shù)字，而是這個(gè)團(tuán)隊(duì)里面每一個(gè)人的汗水堆積出來(lái)的，是所有人的團(tuán)結(jié)協(xié)作得到的東西。
這個(gè)學(xué)期的籃球課，讓我不僅僅收獲到了鍛煉，還讓我對(duì)籃球有了更多的興趣，讓我明白了競(jìng)賽的樂(lè)趣，挺棒的體驗(yàn)！
體育課心得體會(huì)8
身體乃“革命“的本錢(qián)，生命在于運(yùn)動(dòng)。“每一天鍛煉一小時(shí)，健康工作五十年，幸福生活一輩子”。運(yùn)動(dòng)能夠說(shuō)是生體必不可少的，它能夠使身體更能夠適應(yīng)環(huán)境，更加強(qiáng)健。我們的機(jī)體共有九大系統(tǒng)，而運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)是維持其他八大系統(tǒng)正常工作的一個(gè)系統(tǒng)。缺少了運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)，可想而知，我們的身體將只是一具軀殼。機(jī)體的每一個(gè)系統(tǒng)能夠有序、正常的進(jìn)行工作，正是有一個(gè)穩(wěn)定的內(nèi)環(huán)境和外環(huán)境，當(dāng)外環(huán)境惡劣時(shí)，運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)發(fā)揮作用，以保證其他系統(tǒng)的正常工作。當(dāng)然運(yùn)動(dòng)務(wù)必是適當(dāng)，否則只會(huì)是適得其反，劇烈的運(yùn)動(dòng)不僅僅會(huì)讓機(jī)體超負(fù)荷工作，還會(huì)使機(jī)體疲勞，產(chǎn)生一系列不正常的反應(yīng)。因此，運(yùn)動(dòng)必須要適可而止，必須要在自己的身體承受的范圍之內(nèi)。
乒乓球是一種具有娛樂(lè)性和運(yùn)動(dòng)性的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，能夠從多方面來(lái)解釋。
娛樂(lè)性。
乒乓球適合所有人群，只要遵守規(guī)則，你能夠用隨意的方式來(lái)打，這樣能夠盡情的發(fā)揮自己的實(shí)力，打球時(shí)，由于思想務(wù)必集中于秋，這樣就能夠放松自己，不去想煩心的事，高高興興的`玩，拋開(kāi)一切煩惱。而對(duì)于喜歡乒乓球的人群來(lái)說(shuō)，這不僅僅是一種忘記煩惱的方式，而且也是一種享受。運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣是無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)形容的。只有靠自己去慢慢體會(huì)。
運(yùn)動(dòng)性。
在很多人看來(lái)，乒乓球根本達(dá)不到強(qiáng)身健體的功效，只是小孩和老齡人消遣時(shí)間的一種方式罷了。其實(shí)不然，乒乓球能夠說(shuō)是一種劇烈的運(yùn)動(dòng)。任何一種運(yùn)動(dòng)都有規(guī)范動(dòng)作，乒乓球也一樣，乒乓球從預(yù)備姿勢(shì)開(kāi)始到結(jié)束一向都持續(xù)馬步姿勢(shì)，這樣才能夠看清球的方向，決定球的旋轉(zhuǎn)以及大概落點(diǎn)。并且身體要隨時(shí)快速移動(dòng)，才能夠接住兩邊的球，不至于輸?shù)粢粋�(gè)比分。大家都明白，在賽場(chǎng)上一個(gè)比分意味著什么，這個(gè)就不用我多說(shuō)。在比賽時(shí)，我們務(wù)必用眼睛觀察球的旋轉(zhuǎn)、力量、方向、落點(diǎn)以及高度，然后再想自己如何接住這個(gè)球，以及怎樣攻球。攻球則會(huì)用到腰力，并且攻球之后務(wù)必快速恢復(fù)準(zhǔn)備姿勢(shì)，時(shí)刻準(zhǔn)備對(duì)方的反攻。能夠這樣說(shuō)，乒乓球是一種鍛煉手、腳、眼、腰以及大腦的全能運(yùn)動(dòng)。
體育課心得體會(huì)9
高三我們被剝奪了上體育課的時(shí)間，步入大學(xué)之后，我很喜歡我的體育課。
我選取籃球，跟我的身高有很大關(guān)系。我認(rèn)為我的身高是很占優(yōu)勢(shì)的，所以在選課時(shí)我毫不猶豫的選取了籃球。我沒(méi)有什么運(yùn)動(dòng)的天賦，所以學(xué)的時(shí)候很吃力，我想在學(xué)的每個(gè)人學(xué)起來(lái)都不是很簡(jiǎn)單吧，因?yàn)楫吘勾蠹叶际桥佑|籃球的時(shí)間比較少。
但是這半學(xué)期籃球課下來(lái)，可謂是收獲頗豐。這并不是說(shuō)自己能夠媲美NBA了，但是不得不肯定還是取的技巧上的很大提高。并不是夸大其詞，對(duì)于我這種菜鳥(niǎo)來(lái)說(shuō)的確是如此。從剛開(kāi)始時(shí)的'笨手笨腳到此刻能夠穩(wěn)妥地運(yùn)球，傳球，順利三步上籃，不可不說(shuō)是一種進(jìn)步。從剛開(kāi)始對(duì)籃球的懷疑到此刻的喜愛(ài)，不可不說(shuō)是質(zhì)的改變。盡管自己喜歡看NBA比賽，但是要自己親自打球?qū)崙?zhàn)，要是放在從前我壓根沒(méi)想過(guò)。但是經(jīng)歷了半學(xué)期的訓(xùn)練和老師指導(dǎo)后，我已經(jīng)摩拳擦掌躍躍欲試了。這真是一項(xiàng)美妙的運(yùn)動(dòng)，每次在籃球場(chǎng)上灑汗下來(lái)后，不僅僅覺(jué)得身體內(nèi)充滿(mǎn)了能量和活力，而且學(xué)習(xí)過(guò)程中積累的負(fù)面情緒也發(fā)泄出來(lái)了，可謂是十分有利于身心健康。但是除了潛力上的提高之外，籃球課還給我?guī)?lái)了心智上的歷練。老師在課堂上不僅僅傳授了關(guān)于如何打籃球的知識(shí)，還給予了人生的指導(dǎo)和勸言。我覺(jué)得后者顯得更加重要和珍貴，因?yàn)楹苡锌赡茉谌舾赡旰笪覀儠?huì)對(duì)籃球生疏，但是老師給予的箴言卻是終生受益的。
無(wú)論做什么事，不管能不能成功都要用心，無(wú)論是不是心甘情愿都要認(rèn)真去完成。如果因?yàn)樽约旱臐摿Σ粔驎簳r(shí)達(dá)不到要求而放松自己，得過(guò)且過(guò)，不僅僅會(huì)浪費(fèi)時(shí)間而一事無(wú)成，而且會(huì)構(gòu)成惰性繼而影響整個(gè)人的行為和思想。久而久之就會(huì)成為性格的一部分，等到那時(shí)就不僅僅僅不做不好某件事，而是能辦好的事沒(méi)幾件了。不可掉以輕心，也不可漫不經(jīng)心，更不可三心二意。反向觀之，如果用心做某事，不管最后的結(jié)果如何，在這個(gè)過(guò)程中還是會(huì)學(xué)到很多東西，并且會(huì)受益匪淺。用心就會(huì)專(zhuān)注，會(huì)仔細(xì)體會(huì)其中的每個(gè)細(xì)節(jié)，并從中學(xué)到許多。用心的人不僅僅會(huì)學(xué)有所成，無(wú)論是大成還是小成，都比不用心的人高上一截，堅(jiān)持以往就會(huì)到達(dá)一個(gè)新的高度。況且兩相比之，用心的人顯得更加踏實(shí)可靠，而不用心的人卻稍顯浮躁，任務(wù)重?fù)?dān)往往是交給前者。也就是說(shuō)用心意味著機(jī)遇和肯定以及信任，而這些因素是成功所必不可缺的。
“熟能生巧”在籃球課上得到了充分證明。在歐陽(yáng)修的《賣(mài)油翁》一文中，賣(mài)油翁“乃取一葫蘆置于地，以錢(qián)覆其口，徐以杓酌油瀝之，自錢(qián)孔入，而錢(qián)不濕”而讓康肅折服，憑的就是其精巧的倒油技藝。上籃球課也是這樣，堅(jiān)持練習(xí)會(huì)使得手法漸漸熟練。盡管是動(dòng)作的簡(jiǎn)單重復(fù)，但是等掌握了其中的要領(lǐng)，就會(huì)發(fā)現(xiàn)似乎這一系列動(dòng)作是多么流暢和優(yōu)美，一氣呵成。這是放諸四海而皆準(zhǔn)的。每一次的學(xué)習(xí)鍛煉都是從不熟練到較熟練的，沒(méi)有人一開(kāi)始就是深諳此道的。即使是天才也是經(jīng)過(guò)勤奮才能造就的。俗話說(shuō)羅馬不是一天造成的，任何技能的掌握也不可能一蹴而就的。唯有不斷地學(xué)習(xí)實(shí)踐才能熟練運(yùn)用，也才能嶄露頭角。
體育課心得體會(huì)10
那天下午陽(yáng)光明媚,伴著若有若無(wú)的微風(fēng),李老師帶著我們來(lái)到操場(chǎng)上體育課.
照例是讓我們先繞場(chǎng)跑三圈,之后便是自由活動(dòng).這時(shí)好朋友姚旭勤提議,來(lái)玩?zhèn)�體育游戲.我想也沒(méi)想便答應(yīng)了,這等好天氣好時(shí)光不玩豈不可惜.姚已經(jīng)將脖子上的紅領(lǐng)巾給解了下來(lái),然后她彎下腰,把我的右腿和她的左腿綁在一起.一旁圍觀已的為我們喊起了一二,一二的`口號(hào).由于是第一回走,沒(méi)有經(jīng)驗(yàn),我們?z還沒(méi)邁出幾步,就聽(tīng)叭噠一聲,我們同時(shí)摔倒了,臉上,手上都沾滿(mǎn)了草,狼狽極了.顧不得別的我們互相攙扶著艱難地爬了起來(lái).這一次,我們分外地小心翼翼,總算是走出了十幾步,正得意著,只聽(tīng)又是一聲叭噠,我居然被一根不起眼的小樹(shù)枝再次拌倒.一旁的同學(xué)發(fā)出善意的笑聲,我又羞又急地爬起來(lái).這回再也不敢大意了,和姚旭勤倆配合默契,漸漸地就一起小跑了起來(lái).引來(lái)眾人羨慕的目光......
體育課心得體會(huì)11
關(guān)于小學(xué)生體育課堂中鍛煉的重要性
小學(xué)體育教育是終身體育駕馭的一個(gè)重要階段。它的教育水平的高低講直接影響到今后人們從事體育鍛煉的質(zhì)量。為此，在小學(xué)階段就要切實(shí)加強(qiáng)學(xué)生終身體育鍛煉的教育和培養(yǎng)，提高學(xué)生對(duì)體育鍛煉的認(rèn)識(shí)能力，從小樹(shù)立起正確的體育價(jià)值觀。作為體育教師要明確：小學(xué)體育教育還擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)學(xué)生終身體育鍛煉思想的任務(wù)。結(jié)合教學(xué)工作實(shí)踐與探索，現(xiàn)從以下幾方面，淺要談?wù)勎揖腿绾闻囵B(yǎng)學(xué)生體育鍛煉思想的幾點(diǎn)體會(huì)。
一、培養(yǎng)學(xué)生興趣
體育興趣就是個(gè)人對(duì)體育特殊的、積極的認(rèn)識(shí)傾向，是人們從事體育實(shí)踐最強(qiáng)有力的動(dòng)力。提高小學(xué)生對(duì)體育的興趣，是完成教學(xué)任務(wù)的動(dòng)力。提高小學(xué)生對(duì)體育的興趣，是完成教學(xué)任務(wù)的根本保證，同時(shí)，對(duì)他們養(yǎng)成終身體育鍛煉思想也起到積極的導(dǎo)向作用。
1、明確體育鍛煉的意義。
由于受傳統(tǒng)“應(yīng)試教育”的影響，一些學(xué)生進(jìn)行體育鍛煉的時(shí)間很少，思想上對(duì)體育鍛煉的認(rèn)識(shí)能力不足。因此，在課堂內(nèi)外利用各種形式向?qū)W生宣傳體育鍛煉的意義，使廣大學(xué)生充分認(rèn)識(shí)體育的功能，充分領(lǐng)會(huì)到體育的魅力，充分意識(shí)到堅(jiān)持體育鍛煉于國(guó)于民的偉大意義，對(duì)學(xué)生終身體育思想的教育和培養(yǎng)至關(guān)重要。同時(shí)，還應(yīng)明確終身體育鍛煉不僅社會(huì)發(fā)展的需要，也是個(gè)人生存、享受、發(fā)展、獻(xiàn)身的需要。
2、每堂體育課力求做到趣味性、多樣性、知識(shí)性的結(jié)合。
體育課堂教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生終身教育思想的主渠道，要按照小學(xué)生身心特點(diǎn)多采用愉快教學(xué)法和快樂(lè)教學(xué)法來(lái)提高鍛煉興趣。對(duì)那些枯燥又必須學(xué)習(xí)的內(nèi)容，教師要采用多種形式把枯燥的內(nèi)容變得生動(dòng)有趣。這樣，不僅能在不知不覺(jué)中完成教學(xué)任務(wù)，還有助于培養(yǎng)學(xué)生的體育興趣。同時(shí)應(yīng)因地制宜，針對(duì)學(xué)生的不同情況給予不同的要求，保證身體素質(zhì)好的能“吃好”，身體素質(zhì)差的能“吃飽”。
3、建立良好的師生關(guān)系。
良好的師生關(guān)系很大程度上影響學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒。教師多與學(xué)生交流思想，縮短教師與學(xué)生之間的距離，達(dá)到感情上的溝通，了解學(xué)生對(duì)體育課的要求，及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法。
二、培養(yǎng)學(xué)生自我鍛煉能力
小學(xué)體育教育是體育教育的入門(mén)期。學(xué)生是這一時(shí)期的主體，此時(shí)應(yīng)注重他們自我鍛煉身體的能力，使他們走上工作崗位后，成為開(kāi)展終身體育活動(dòng)的積極分子，從而促進(jìn)小學(xué)生體育的大普及、大提高。
1、培養(yǎng)學(xué)生練習(xí)能力
遺忘經(jīng)常都發(fā)生在發(fā)生和發(fā)展。只有不斷從事練習(xí)和復(fù)習(xí)，才能打下鞏固知識(shí)的基礎(chǔ)，形成熟練的動(dòng)作、技能和技巧。體育課外活動(dòng)是體育課的延續(xù)，教師要根據(jù)以往學(xué)生掌握動(dòng)作的程度和存在的問(wèn)題的不同，提出具體的要求，在集體指導(dǎo)的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)個(gè)別指導(dǎo)，注意精講多練，增強(qiáng)練習(xí)次數(shù)和練習(xí)密度，合理加大運(yùn)動(dòng)負(fù)荷，對(duì)發(fā)展身體實(shí)效的練習(xí)要反復(fù)進(jìn)行，使學(xué)生熟練地掌握技術(shù)和技能，成為經(jīng)常鍛煉身體的一種手段。
三、培養(yǎng)學(xué)生安全意識(shí)
體育鍛煉大部分時(shí)間都在室外進(jìn)行，活動(dòng)空間大，容易受各種因素影響。由于小學(xué)生年齡小，安全意識(shí)薄弱，很容易在體育鍛煉中受傷。因此，在體育教育中，要增強(qiáng)學(xué)生安全意識(shí)，提高防范能力，為現(xiàn)在和今后參加體育鍛煉建立安全保障。
1、結(jié)合教學(xué)內(nèi)容培養(yǎng)學(xué)生安全意識(shí)。
課前，教師要對(duì)課中可能出現(xiàn)的問(wèn)題加以分析，做到心中有數(shù)。如在投擲項(xiàng)目中，盡量避免面對(duì)面投擲的組織方法。如果采取面對(duì)面的投擲方法，要留足夠的'距離，要按照教師統(tǒng)一信號(hào)投出和撿回?cái)S物。上器械體操要注意保護(hù)與幫助，講清保護(hù)與幫助的方法，選認(rèn)真負(fù)責(zé)的學(xué)生當(dāng)保護(hù)，注意防止傷害事故的發(fā)生。運(yùn)動(dòng)量大小要適當(dāng)，要因人制宜，要貫徹循環(huán)漸進(jìn)的教學(xué)原則。準(zhǔn)備活動(dòng)應(yīng)做充分，讓學(xué)生明白適宜而充分的準(zhǔn)備活動(dòng)，對(duì)基本部分內(nèi)容的學(xué)習(xí)，可起到事半功倍的效果。避免內(nèi)容和形式單調(diào)化、一般化、公式化。
2、結(jié)合體育常識(shí)、課堂常規(guī)培養(yǎng)學(xué)生安全意識(shí)。
室內(nèi)和室外體育課都可以向?qū)W生進(jìn)行安全常識(shí)教育。如：飯后不要?jiǎng)×疫\(yùn)動(dòng)、跑步為什么不能用腳跟著地、少年兒童鍛煉身體應(yīng)注意什么等。在課堂常規(guī)教育中，通過(guò)列舉因違反課堂常規(guī)而受傷、發(fā)生傷害事故的典型事例，不厭其煩，反復(fù)講，經(jīng)常講，直到大家全部遵守為止，讓學(xué)生知其然，更知其所以然。除了以上幾點(diǎn)外，還應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生體育特長(zhǎng)培養(yǎng)，創(chuàng)造良好的體育環(huán)境，定期開(kāi)展小型比賽或綜合性運(yùn)動(dòng)會(huì)，提高學(xué)生體育鍛煉的積極性和自覺(jué)性。
在幾年工作實(shí)踐中，我深深體會(huì)到：培養(yǎng)學(xué)生體育鍛煉思想，不是在短期內(nèi)就能實(shí)現(xiàn)的，要有一個(gè)較長(zhǎng)的過(guò)程，需要老師的正確引導(dǎo)、家長(zhǎng)的理解和支持、學(xué)生積極參與配合，更需要學(xué)校能夠全面貫徹教育方針，端正辦學(xué)思想，給予一定的實(shí)施空間。如果全社會(huì)都能認(rèn)識(shí)到?jīng)]有健康的體魄，培養(yǎng)出知識(shí)技能再高的人才也是“廢品”的話，那將預(yù)示著“培養(yǎng)學(xué)生體育鍛煉思想”的形成的春天已經(jīng)到來(lái)，實(shí)施全面素質(zhì)教育工作必將結(jié)出豐碩果實(shí)。
體育課心得體會(huì)12
在教學(xué)過(guò)程中，教師、學(xué)生、教材三者通過(guò)復(fù)雜的相互作用，使學(xué)生成為一個(gè)動(dòng)態(tài)的統(tǒng)一過(guò)程。在這一過(guò)程中，教師采取一定的組織教學(xué)形式來(lái)完成一定的教學(xué)任務(wù)，從而實(shí)現(xiàn)教師的“教”和學(xué)生的“學(xué)”的目的。然而，教無(wú)定法，任何教學(xué)方法和組織形式都是根據(jù)一定的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)對(duì)象而變化的，怎樣抓好小學(xué)體育課的組織教學(xué)、更好地為教學(xué)服務(wù)呢？
一、根據(jù)體育課的特點(diǎn)組織教學(xué)
在小學(xué)體育教學(xué)中，教師要根據(jù)體育課是通過(guò)身體的各種練習(xí)，使體力活動(dòng)與思維活動(dòng)緊密結(jié)合，掌握體育知識(shí)、技能和技巧以及室外上課的特點(diǎn)，行之有效地組織教學(xué)。
1、抓好體育課堂常規(guī)的組織教學(xué)。體育課堂常規(guī)是規(guī)范體育課必要條件，教師必須嚴(yán)格認(rèn)真，堅(jiān)持不懈地抓好體育課常規(guī)教育。尤其是要抓好集合整隊(duì)、服裝、精神狀態(tài)、組織紀(jì)律、場(chǎng)地器材的布置與收拾等常規(guī)訓(xùn)練與教育。在教學(xué)中，教師要嚴(yán)格要求、反復(fù)訓(xùn)練使學(xué)生變成自覺(jué)行動(dòng)，以保證體育課的順利進(jìn)行。以上是我個(gè)人親身經(jīng)歷的，在籃球課上，學(xué)生帶鞋換鞋、拿籃球、放球都能夠做到安靜、有序，這使我的籃球教學(xué)效率大大得到了提高。
2、抓好體育各階段組織教學(xué)。體育教育過(guò)程是由開(kāi)始、準(zhǔn)備、基本、結(jié)束四個(gè)部分組成的。由于四部分教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生情緒各不相同。因此，教學(xué)中要靈活地組織教學(xué)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，切忌出現(xiàn)先緊后松，龍頭蛇尾的不良現(xiàn)象。
二、根據(jù)教材特點(diǎn)組織教學(xué)
如在體育課中，同一教材在不同課時(shí)重點(diǎn)練習(xí)的難度要求是不一致的。如二年的投擲的.教材第一次課的要求是教會(huì)學(xué)生投擲方法。第二次則要求學(xué)生初步掌握投擲方法，通過(guò)多次重復(fù)練習(xí)，使學(xué)生進(jìn)一步掌握投擲方法等，每一次重復(fù)練習(xí)的難度都有所提高。
對(duì)此，教師在同一教材的重復(fù)練習(xí)，如果每次都采用同樣的組織教學(xué)方法，學(xué)生自然會(huì)感到枯燥無(wú)味而分散注意力。而小學(xué)體育包括田徑、球類(lèi)、技巧等多種教材，不同的教材有其不同的特性。因此，教師在教學(xué)與教材特點(diǎn)有機(jī)結(jié)合，改變傳統(tǒng)中單一的千篇一律的組織教學(xué)形式，變學(xué)生被動(dòng)的接受為主動(dòng)的學(xué)習(xí)，從而充分發(fā)揮每個(gè)學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造性，提高教學(xué)效果。把運(yùn)動(dòng)當(dāng)作自己生活的一部分。
感受陽(yáng)光，熱愛(ài)運(yùn)動(dòng)，珍惜生活，這是全體學(xué)生參加體育運(yùn)動(dòng)的感受，我相信通過(guò)我的努力，會(huì)有更多的同學(xué)自覺(jué)地參與進(jìn)來(lái)的！
體育課心得體會(huì)13
大學(xué)的乒乓球體育課已經(jīng)上了近一年了，從高中到大學(xué)，不僅生活環(huán)境發(fā)生了改變，學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)方法也有了很大的變化，體育系等素質(zhì)課多方位的向我們展開(kāi)，我們可以根據(jù)自己興趣愛(ài)好選擇上課內(nèi)容，使很多學(xué)生得到最好的鍛煉和更多的自我展示才華的空間。
上中學(xué)時(shí)，體育課的內(nèi)容也多是為完成達(dá)標(biāo)而做的一些被動(dòng)活動(dòng)，單一無(wú)聊，加上中學(xué)階段學(xué)生有很大的文化課壓力，所以對(duì)體育課往往是應(yīng)付。
直到大學(xué)，唯一定量的運(yùn)動(dòng)就是每周一次的體育課，在缺乏運(yùn)動(dòng)學(xué)習(xí)的生活中，體育課給了我們一個(gè)很好的調(diào)節(jié)身心的機(jī)會(huì)，發(fā)現(xiàn)了中學(xué)體育與大學(xué)體育的.天壤之別，大學(xué)體育課除了由老師指定的任務(wù)外，還有了自己多樣性的選擇余地，因?yàn)闆](méi)有了升學(xué)的壓力，所以體育課的學(xué)習(xí)變得實(shí)在，輕松，而且體育課的學(xué)習(xí)還占了一定的學(xué)分，讓我們更加重視，幾乎所有的人都抓住了這個(gè)機(jī)會(huì)，并且在體育課的學(xué)習(xí)中，學(xué)會(huì)了很多專(zhuān)項(xiàng)體育的知識(shí)，真正懂得了鍛煉身體的科學(xué)方法。
在大學(xué)之前，因?yàn)閷?duì)乒乓球一直都不是很有興趣，所以幾乎沒(méi)有碰過(guò)乒乓球。但在大學(xué)體育課的選課時(shí)，我抱著試試看的心態(tài)選了自己完全不熟悉的乒乓球，一直擔(dān)心著自己會(huì)學(xué)不好。但在這近一年的乒乓球?qū)W習(xí)中，在老師的親身示范和同學(xué)的幫助下，我系統(tǒng)學(xué)習(xí)了乒乓球的基礎(chǔ)，收獲頗大，對(duì)乒乓球有了認(rèn)識(shí)也發(fā)現(xiàn)了其中的趣味性，也對(duì)乒乓球越來(lái)越感興趣。
同時(shí)在乒乓球課里，老師活躍的教學(xué)方式，同學(xué)們友好的相處，都讓我體會(huì)到課程以外的東西。再加上乒乓球課上的“車(chē)輪戰(zhàn)”，大家在互相切磋的同時(shí)也深入了解了原本完全不認(rèn)識(shí)的同學(xué)，擴(kuò)大了交際圈。
很幸運(yùn)，在大學(xué)的體育課上，能夠有這樣一份機(jī)會(huì)接觸到這份寶貴的財(cái)富。因?yàn)樵趯W(xué)校乒乓球時(shí)，需要精神的集中，思維的快速反應(yīng)，以及肢體的協(xié)調(diào)，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在鍛煉著我們的身心。
在我心中，乒乓球不僅僅是一門(mén)體育課程，作為國(guó)球也同樣是一份每個(gè)中國(guó)人必須接受的教育。學(xué)習(xí)乒乓球?qū)ξ襾?lái)說(shuō)，是一種收獲和犒賞。每周一次的體育課，在進(jìn)行乒乓球的學(xué)習(xí)里，我重新感受?chē)?guó)球的魅力，也讓我們的身體得到鍛煉。
體育課心得體會(huì)14
隨著新時(shí)代的步伐，初中新課程改革已實(shí)施了數(shù)年。
為了積極推進(jìn)體育課改理念，新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》和教科書(shū)貫徹了《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》和第三次全國(guó)教育工作會(huì)議的精神，依據(jù)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》的要求，我們就必須認(rèn)真貫徹“健康第一”的指導(dǎo)思想，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。
我認(rèn)為，新課標(biāo)的設(shè)計(jì)是非常高明的：它規(guī)定了具有影響力的課程理念，在此基礎(chǔ)上提出了課程的目標(biāo)體系。
這樣做是基于我國(guó)地域廣闊、經(jīng)濟(jì)文化發(fā)展不平衡，也是為了保障我國(guó)基礎(chǔ)教育的基本學(xué)力水準(zhǔn)，同時(shí)又是基于我國(guó)現(xiàn)有教師的專(zhuān)業(yè)水平，這是一個(gè)正確的符合國(guó)情的做法。
大家都知道，在我們省，大部分學(xué)校一個(gè)班學(xué)生都在60人以上，運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地器材設(shè)施奇缺，一名體育教師一周十幾節(jié)課，甚至20節(jié)左右，還帶運(yùn)動(dòng)隊(duì)、課外活動(dòng)等，在這樣的條件下，我想改革是非常重要的。
那么，改革的關(guān)鍵是什么？怎樣入手去進(jìn)行改革呢？在此，我想談?wù)勛约旱目捶ǎ郧蠼逃诖蠹摇?/p>
首先，我們?cè)谀X海里要樹(shù)立一個(gè)正確的觀念。
如果老是強(qiáng)調(diào)外部的條件，認(rèn)為條件不成熟，沒(méi)有辦法改革，我認(rèn)為那是唯條件論和唯物質(zhì)論，其實(shí)條件越不好越需要改革，越需要通過(guò)改革來(lái)促進(jìn)條件的改善。
所以，毋庸置疑，體育改革猶如經(jīng)濟(jì)改革，那是非常必要的。
其次，抓住改革的關(guān)鍵。
改革的關(guān)鍵在哪里？我認(rèn)為有兩點(diǎn)：一是教什么；二是怎么教。
所謂體育課程，就是傳授體育知識(shí)，用現(xiàn)在流行的話說(shuō)，就是三個(gè)維度并重的傳習(xí)。
只有解決了教什么和怎么教的問(wèn)題，三個(gè)維度才有可能并舉發(fā)展進(jìn)行。
鐘啟泉教授曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“基礎(chǔ)教育課程改革貫徹著一個(gè)非常清晰的教育改革邏輯，即教育改革的核心環(huán)節(jié)是課程改革；課程改革的核心環(huán)節(jié)是課堂教學(xué)改革；課堂教學(xué)的核心環(huán)節(jié)是教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展”我想，他所指的這方面是非常值得我們教師深思的。
因此，為了適應(yīng)初中體育課程改革的需要、推動(dòng)體育新課改的順利實(shí)施，我結(jié)合各年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，作課改計(jì)劃如下：
1、樹(shù)立健康第一的思想，促進(jìn)學(xué)生身心全面健康發(fā)展，養(yǎng)成良好的健身習(xí)慣。
2、從注重教法到注重學(xué)法。
學(xué)生在課程學(xué)習(xí)中占據(jù)主體地位。
學(xué)生是體育學(xué)習(xí)的主體，要重視自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)等學(xué)習(xí)方式的運(yùn)用，促使學(xué)生主動(dòng)積極地參與學(xué)習(xí)和鍛煉。
例如：在教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維、提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。
我們?cè)诮虒W(xué)中可以展示任何一種器材在學(xué)生面前，不告訴學(xué)生怎樣玩，而讓學(xué)生自己想辦法、自己創(chuàng)編各種游戲玩法，發(fā)揮其創(chuàng)造性思維。
同時(shí)，在活動(dòng)中設(shè)置一定的.難題，讓學(xué)生自己想出解決辦法，培養(yǎng)其解決問(wèn)題和創(chuàng)造性思維能力。
3、注意創(chuàng)建生動(dòng)活潑的教學(xué)氛圍與民主和諧的師生關(guān)系。
民主和諧的師生關(guān)系是學(xué)生生動(dòng)活潑和主動(dòng)地進(jìn)行學(xué)習(xí)的前提之一，也是學(xué)生獲得愉快的情感體驗(yàn)的重要因素。
教師將不再只是傳授知識(shí)技能，不能只成為課程實(shí)施中的執(zhí)行者，他更應(yīng)成為課程的建設(shè)者和開(kāi)發(fā)者，在實(shí)踐教學(xué)中注重角色轉(zhuǎn)換：有時(shí)做學(xué)生的指導(dǎo)員來(lái)促進(jìn)學(xué)生的互動(dòng)和合作，有時(shí)與學(xué)生一起參與體育活動(dòng)，一起尋找解決問(wèn)題的方法。
這種平等學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步也是新課標(biāo)的精神所在。
4、有教無(wú)類(lèi)，尊重學(xué)生的個(gè)體差異，關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，注重學(xué)生的情感的變化，使學(xué)生能在運(yùn)動(dòng)中愉悅身心。
例如：在教學(xué)中可以利用以下幾點(diǎn)來(lái)吸引學(xué)生注意力：以學(xué)生的生活?lèi)?ài)好設(shè)計(jì)富有趣味性的游戲；制造一定的緊張氣氛，讓學(xué)生在緊迫中鍛煉；合理運(yùn)用語(yǔ)言激勵(lì)或身體語(yǔ)言的激勵(lì)……
除此之外，我想體育的課余活動(dòng)也是必不可少的。
而體育比賽是較常見(jiàn)的一種形式，學(xué)�？梢越�(jīng)常舉行一些大的課外活動(dòng)，有的是全校性的，如每年的田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)、冬季的長(zhǎng)跑比賽，或跳繩、拔河和踢毽等比賽，以及對(duì)學(xué)生有很強(qiáng)吸引力的球類(lèi)比賽。
這些比賽學(xué)生參與的人數(shù)多、影響較大，學(xué)生在參與這些比賽時(shí)有不同的感受，同時(shí)這些活動(dòng)中有競(jìng)爭(zhēng)和合作，有困難和挫折，有成功和失敗，比賽中蘊(yùn)含著豐富的教育因素，教師要利用比賽形式培養(yǎng)健康心態(tài)。
進(jìn)行比賽時(shí)，同班的同學(xué)就會(huì)吶喊助威，從而促使同學(xué)間的感情交流，克服不良個(gè)性品質(zhì)，使情感得以升華，促使學(xué)生心理健康水平與個(gè)性發(fā)展。
參加比賽的同學(xué)既能在同學(xué)面前展示自己的能力和才華，又能在比賽中鍛煉自己，從而培養(yǎng)良好的心理品質(zhì)。
教師還可利用比賽形式，培養(yǎng)班集體的凝聚力和向心力以及同學(xué)間的協(xié)作能力和集體主義精神，鍛煉個(gè)人意志和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，培養(yǎng)耐挫能力和積極向上的健康心態(tài)。
在每次比賽結(jié)束后，體育教師一定要關(guān)注學(xué)生的反應(yīng)，了解學(xué)生在比賽中遇到的問(wèn)題，通過(guò)和學(xué)生談心，找到合理的解決辦法，這樣就可增強(qiáng)學(xué)生的心理品質(zhì)。
作為體育骨干教師的我，有幸成為新課程改革的實(shí)驗(yàn)者，我為之感到非常榮幸，但我也深知承擔(dān)這次改革任務(wù)極具挑戰(zhàn)性。
為適應(yīng)課改的需求，我也參加了各級(jí)各類(lèi)的培訓(xùn)，自學(xué)了有關(guān)課改的材料和相關(guān)理論，力爭(zhēng)深刻地領(lǐng)悟課改的精神并努力把所學(xué)到的理論落實(shí)到教學(xué)實(shí)踐中。
通過(guò)培訓(xùn)和自學(xué)，使我認(rèn)清新課程、新教材改革的背景和思路，增加了責(zé)任感和緊迫感，更新了觀念，并使這些新觀念能夠在新教材的實(shí)驗(yàn)中得以落實(shí)。
要想把學(xué)生培養(yǎng)成為高水平的人才，我們還需要長(zhǎng)期的探討和實(shí)踐，不斷提高自己的業(yè)務(wù)素養(yǎng)和敬業(yè)精神，在觀念、教學(xué)方法、教學(xué)內(nèi)容上與時(shí)俱進(jìn)，為進(jìn)一步提高體育課的教學(xué)質(zhì)量而努力。
體育課心得體會(huì)15
我們接受岫巖紅旗學(xué)校高效課堂專(zhuān)家組的培訓(xùn)工作即將告一段落。雖然占用了大家不少的正常工作和休息時(shí)間，但可以看出每位同事都在積極認(rèn)真的學(xué)習(xí)著，少有被動(dòng)的，無(wú)奈的，厭倦的表情。這是在以往培訓(xùn)中少見(jiàn)的良好表現(xiàn)。
原因何在呢？很簡(jiǎn)單，因?yàn)榕嘤?xùn)的內(nèi)容是我們渴望已久的，是我們工作中迫切需要的，有真正實(shí)踐意義的東西。負(fù)責(zé)培訓(xùn)工作的昌樂(lè)二中的老師是一線教師。他們懂的現(xiàn)在的學(xué)生需要什么，更知道現(xiàn)在的老師需要什么，現(xiàn)在的教育需要什么。他們送來(lái)的是我們?cè)敢庥秒p手去接受的東西。因此，我們的`老師才能像又回到了學(xué)生時(shí)代的學(xué)生那樣專(zhuān)心致志的學(xué)習(xí)。
雖然這次紅旗中學(xué)所講內(nèi)容也沒(méi)有涉及到體育教學(xué)。但在學(xué)習(xí)中我們通過(guò)271高效課堂的理解發(fā)現(xiàn)，271高效課堂的內(nèi)涵、三力建設(shè)等主導(dǎo)思想是非常符合體育教育教學(xué)規(guī)律的。與以往的體育新課程改革的思想是相輔相成的，并且具有更高的可操作性，能夠直觀的看清他的每一個(gè)細(xì)節(jié)。可以根據(jù)本校實(shí)際情況進(jìn)行整理、修改后馬上付諸行動(dòng)。
通過(guò)學(xué)習(xí)，在收獲理論知識(shí)的同時(shí)，我們也拓寬了視野看到了差距：社會(huì)人文思想的差距；教育環(huán)境，教育條件，教育工作者待遇的差距；教育行業(yè)的教育思想、追求目標(biāo)的差距；學(xué)生人生觀、價(jià)值觀，綜合素質(zhì)，各種能力的差距。
紅旗中學(xué)的教育成果是誘人的，我們的教育現(xiàn)狀是可悲的。我們有千百個(gè)理由去學(xué)習(xí)、去奉獻(xiàn)、去改革、去進(jìn)步。
社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)建設(shè)中允許一部分人先富起來(lái)，再去帶領(lǐng)更多的人致富。教育界中，紅旗中學(xué)成為了我們的開(kāi)路先鋒。如果不去學(xué)習(xí)，不去縮小差距，那么悲哀依舊，可笑而不可憐。也許在改革過(guò)程中玉門(mén)教育系統(tǒng)，教育工作者要犧牲很多。但犧牲和矛盾沖突是每一項(xiàng)改革都要付出的代價(jià)。我們不能因?yàn)榕率パ矍翱此破届o，實(shí)乃消極、齷齪的生活，而放棄明知道會(huì)更科學(xué)的、更先進(jìn)的、更美好的追求。
犧牲吧，奉獻(xiàn)吧，在那之后將是玉門(mén)教育的一片海闊天空。
也許我們不會(huì)因此而得到多一點(diǎn)的報(bào)酬，我們依舊是弱勢(shì)群體的一員。但當(dāng)我看到我所教的孩子們身上也能綻放出紅旗學(xué)校中學(xué)生的那種光芒，臉上也能掛滿(mǎn)那樣的笑容，眼中也能放射出那種自信和激情，我就不會(huì)在計(jì)較了。
體育高效課堂經(jīng)驗(yàn)一些事被動(dòng)的，無(wú)奈的，累的表達(dá)。這是在以前的訓(xùn)練一個(gè)難得的好成績(jī)。知道教師需要放棄知道更科學(xué)、更先進(jìn)、更追求。犧牲，奉獻(xiàn)，之后將玉門(mén)教育更光明的未來(lái)。
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