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老教師帶新教師心得體會(精選11篇)
從某件事情上得到收獲以后,可以通過寫心得體會的方式將其記錄下來,這樣能夠讓人頭腦更加清醒,目標更加明確。你想好怎么寫心得體會了嗎?下面是小編收集整理的老教師帶新教師心得體會,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
老教師帶新教師心得體會 1
學(xué)校為了讓我們這些年輕老師盡快成長,按照學(xué)校的安排,我有幸和x老師師徒結(jié)對,成為x老師的導(dǎo)師,我深知這項工作的意義及肩上的責(zé)任。有一名老話說得好:“什么樣的老師帶什么樣的學(xué)生”,一個學(xué)期以來,我本著“共同學(xué)習(xí),互幫互助”的理念,給年輕人機會,給年輕人壓力的宗旨,用實際行動影響著她;仡櫼粚W(xué)期以來的指導(dǎo)工作,現(xiàn)總結(jié)如下:
一、x老師就是最好的教材
她覺得:要想做好“傳、幫、帶”工作,首先要做到:言傳身教,率先垂范。x老師一直嚴格要求自己,處處以身作則,起到示范表率作用,用自己嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度,過硬的工作功底,輕松幽默的教學(xué)風(fēng)格,不斷影響著我。
二、指導(dǎo)備課
(1)鉆研教材
開學(xué)之初,我將以前的教案交給牛老師閱讀,讓其對小學(xué)語文備課程序有一定的了解,并和牛老師一起研究一年級教材體系,知識的重難點,前后知識的相互聯(lián)系,引導(dǎo)我如何撰寫每篇教案。由于x老師本人知識功底比較扎實,加之勤于鉆研,所備的教案不斷趨于規(guī)范,并滲透自己的一些思想。
(2)了解學(xué)情
我們在辦公室更多的是討論關(guān)于學(xué)生的問題。要上好一堂課,不僅要備教材,還要備學(xué)生。x老師清楚地意識到這一點,再加上她班上有特困生,接受能力差,于是只要有時間,我們便會針對學(xué)困生一起討論輔導(dǎo)方法,經(jīng)常在課間及課后,都能看到牛老師在不厭其煩地輔導(dǎo)學(xué)生,學(xué)生在她的`耐心輔導(dǎo)下也漸漸取得了一些進步。
通過x老師不斷修改,指導(dǎo)提高,在學(xué)校的備批檢查中,我的教案書寫工整,清晰,詳略得當(dāng),指導(dǎo)性強,獲得了較好評價。
三、指導(dǎo)上課
1、我每周都堅持聽x老師的課,在上課之前,她也總是精心作好準備,盡量考慮教學(xué)的每一個環(huán)節(jié)的處理,處處為年輕教師做好表率,將自己的工作經(jīng)驗和教學(xué)經(jīng)驗一點一滴、毫無保留地傳授給我。課后我們總是針對一些關(guān)鍵的問題在一起討論,相互發(fā)表自己的看法,尋找解決問題的方法,不斷改進與完善課堂教學(xué)方式。一個學(xué)期里,只要她能想到的工作和注意事項,都及時提醒我,避免我走彎路。
2、我也堅持每周到班聽x老師的課,在聽課之前,我們會提出要解決的主要問題以及需要注意的一些環(huán)節(jié)。從聽課中,她發(fā)現(xiàn)我在課堂中調(diào)控課堂的能力有待于提高,課上語言語速較快,練習(xí)內(nèi)容較少,針對這些現(xiàn)象,我在課后及時改正,并把自己的做法和想法和她一起分享。本學(xué)期的十一月份學(xué)校組織青年教師參加比賽,為了幫助我參加好這次活動,我和x老師反復(fù)推敲教案,在年級內(nèi)借班上課,最后在語文組內(nèi)成功地上了一堂公開課,雖然課并非盡善盡美,但仍然得到組內(nèi)老師的好評。
四、指導(dǎo)做學(xué)生思想工作
教育工作包含教學(xué)工作和育人工作,其中擺在首位的是育人工作,所以身為一名教師,必須做好學(xué)生的思想工作。做學(xué)生思想工作是一項長期而復(fù)雜的大工程,每一個學(xué)生都有不同的思想性格特征,作為教師要充分發(fā)揮個人的人格魅力,以自己的教學(xué)去影響和教育每名學(xué)生。在教育學(xué)生的過程中可能會遇到各種棘手的問題,甚至是學(xué)生對教師教育的誤解和反叛。一學(xué)期來,在學(xué)生思想教育方面,她能調(diào)整好自己的思路,靈活較好地處理一些問題。
青年教師是學(xué)校的希望和未來,青年教師的成長不可能沒有波折,在青年教師的成長路上老教師是我們的鋪路石,為了讓我們盡快成為一名骨干教師,他們都很認真熱心。在今后的指導(dǎo)工作中,我會加倍努力,為學(xué)校導(dǎo)師制工作的順利推進,付出自己應(yīng)有的力量。
老教師帶新教師心得體會 2
受學(xué)校的指派由我負責(zé)指導(dǎo)20xx年xx月份新參加工作的黃麗容老師。時間過得真快,轉(zhuǎn)眼就是一年半了。在這一年半里,我感覺過得很充實,在指導(dǎo)對方的同時,自己也得到了鍛煉,得到了提高。現(xiàn)對一年多來的指導(dǎo)工作進行如下的總結(jié):
一、工作方法指導(dǎo):
黃老師力求上進,干勁足。通過三學(xué)期的教學(xué)實踐,黃老師總結(jié)出了以下幾點教育教學(xué)方法:
1、教育學(xué)生以理解,尊重為基礎(chǔ),以愛心為出發(fā)點;
2、抓住對學(xué)生教育的最好時機;
3、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,努力做到使“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”。
二、聽課、備課指導(dǎo)
指導(dǎo)黃老師把新課程的教學(xué)理念轉(zhuǎn)換到課堂教學(xué)上,有效地提高教學(xué)的.效益,同時能積極參加教研組的聽課與評課研討。能利用運用信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合起來,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。每學(xué)期定時聽十節(jié)被指導(dǎo)教師的課,并進行詳細講評,指正不足之處,取得較好的效果;給被指導(dǎo)教師上好示范課,讓其每周聽一節(jié)課,并給指導(dǎo)老師的課做出評價,通過聽課、評課,被指導(dǎo)教師寫出了深刻的聽課評課體會。同時使被指導(dǎo)教師養(yǎng)成了先備課后上課的良好習(xí)慣。認真?zhèn)湔n,擬寫教學(xué)反思。
三、與師和生融洽相處指導(dǎo)
一位合格的教師,除了要備好上好課之外,更要處理好師生關(guān)系,使之學(xué)會與學(xué)科組和年級組的老師融洽相處。通過兩年的工作指導(dǎo),黃老師與學(xué)校的每一位老師都相處得十分的融洽,學(xué)會如何與家長溝通。在工作中充分運用“三結(jié)合”網(wǎng)絡(luò)的教育作用為教育教學(xué)工作服務(wù)。借助各種資源提升教學(xué)效果,贏得學(xué)生的尊重和喜愛。
四、練習(xí),出題及作業(yè)講評指導(dǎo):
上課固然重要,但是教學(xué)的五個環(huán)節(jié)中作業(yè)及測驗以及試題的準備都是必須掌握的基本功之一。要在作業(yè)、出測驗卷;測試后如何總結(jié)、歸納;如何講評,更有效地利用好作業(yè)以及測試,使學(xué)生知識掌握得更加牢固等方面加以重點指導(dǎo)。通過兩年來的指導(dǎo),黃老師基本能把握好分層教學(xué)和分層布置作業(yè)的技巧,能使得教學(xué)和課后作業(yè)鞏固有針對性,照顧到方方面面的學(xué)生,使學(xué)生在一節(jié)課中學(xué)有所獲,學(xué)有所得。
五、運用好信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合指導(dǎo):
作為培育祖國明天建設(shè)人才的教師,應(yīng)該在教學(xué)中率先使用計算機,利用多媒體輔助教學(xué),優(yōu)化我們的課堂教學(xué)。多媒體輔助教學(xué)是以計算機為主要教學(xué)媒介所進行的教學(xué)活動,即利用計算機幫助教師進行教學(xué)活動。多媒體輔助教學(xué)有很多優(yōu)點,它是一種新興的不可替代的教學(xué)手段。因我不懂多媒體,但我積極鼓勵黃老師運用多媒體進行教學(xué)。一年多來黃老師能比較熟練地運用word編輯文檔,能運用電excel制作表格,能運用powerpoint制作PPT課件。有效的為課堂教學(xué)服務(wù)。
老教師帶新教師心得體會 3
在我多年的教學(xué)生涯中,有幸成為新教師的引導(dǎo)者,這不僅是一份責(zé)任,更是一次自我成長的契機。初見新教師,我仿佛看到了當(dāng)年站在講臺邊那個既緊張又充滿激情的自己。以下是我?guī)陆處煹囊恍┬牡茫?/p>
知識傳授與教學(xué)技巧并舉:我首先注重的是將我的教學(xué)經(jīng)驗和知識體系系統(tǒng)地傳授給新教師,包括如何設(shè)計吸引學(xué)生的課程大綱、如何有效管理課堂時間以及如何激發(fā)學(xué)生的`學(xué)習(xí)興趣等。同時,鼓勵他們創(chuàng)新教學(xué)方法,結(jié)合現(xiàn)代教育技術(shù),讓課堂更加生動有趣。
情感支持與心理建設(shè):新教師往往面臨較大的心理壓力,我盡力提供一個開放、包容的溝通環(huán)境,讓他們能夠自由表達困惑與挑戰(zhàn),分享自己的成功與失敗。通過定期的交流反饋,幫助他們建立自信,減輕焦慮,理解教育不僅是傳授知識,更是心靈的交流。
實踐指導(dǎo)與反思成長:理論學(xué)習(xí)之外,我安排新教師參與實際的教學(xué)活動,從旁觀到輔助,再到獨立授課,每一步都給予具體指導(dǎo)和及時反饋。強調(diào)教學(xué)后的反思,鼓勵他們記錄教學(xué)日志,分析教學(xué)效果,不斷調(diào)整改進,形成自己的教學(xué)風(fēng)格。
老教師帶新教師心得體會 4
帶新教師的過程中,我深刻體會到“教學(xué)相長”的意義。在幫助他們成長的同時,我也在不斷地學(xué)習(xí)和進步。以下是幾點感悟:
保持學(xué)習(xí)心態(tài):新教師常常帶著最新的教育理念和方法加入,他們的創(chuàng)新思維促使我不斷更新自己的'知識結(jié)構(gòu),探索新的教學(xué)模式。我們共同探討、嘗試,這讓我意識到,教育是一個永遠年輕、永遠在進步的領(lǐng)域。
重視團隊協(xié)作:我鼓勵新老教師之間的緊密合作,通過集體備課、相互聽課等活動,構(gòu)建了一個互助、共享的團隊氛圍。這種合作不僅提高了教學(xué)效率,也加深了同事間的理解和友誼。
關(guān)注個體差異:每位新教師都有其獨特的背景和教學(xué)風(fēng)格,我努力根據(jù)他們的特點進行個性化指導(dǎo),尊重并發(fā)揮他們的優(yōu)勢,同時也指出需要改進的地方。這種因材施教的方式,促進了新教師的快速成長。
老教師帶新教師心得體會 5
作為教育的傳遞者,我深知肩上的使命不僅僅是知識的傳遞,更重要的是教育熱情與責(zé)任感的傳承。在與新教師共事的日子里,我有以下幾點體會:
點燃教育熱情:我始終相信,對教育的熱愛是成為一名優(yōu)秀教師的基石。因此,我通過分享自己的教育故事、成功案例以及面對困難時的堅持,來激發(fā)新教師對教育事業(yè)的熱情和信念。
培養(yǎng)責(zé)任感與使命感:教育是一項塑造未來的工作,我引導(dǎo)新教師認識到,每個學(xué)生都是獨一無二的,我們的每一言一行都可能影響他們的`一生。通過參與學(xué)校的社會實踐活動、家校合作項目等,增強他們對學(xué)生、家庭乃至社會的責(zé)任感。
持續(xù)專業(yè)發(fā)展:鼓勵新教師樹立終身學(xué)習(xí)的理念,參加各類教育培訓(xùn)、學(xué)術(shù)研討,不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)能力。我也會推薦書籍、網(wǎng)絡(luò)資源,共同探討教育前沿話題,使我們在專業(yè)道路上攜手共進。
總之,帶新教師的過程是一段充滿挑戰(zhàn)與收獲的旅程,它不僅加深了我對教育的理解,也讓我感受到了傳承與創(chuàng)新的喜悅。
老教師帶新教師心得體會 6
在參與新教師培養(yǎng)的過程中,我深刻體會到“教學(xué)相長”的真諦。這不僅是一個傳授經(jīng)驗的過程,更是一段相互啟發(fā)、共同成長的旅程。以下幾點是我在這個過程中的深切體會:
重視基礎(chǔ),循序漸進:新教師剛?cè)肼殨r,我首先強調(diào)教育理論和基本教學(xué)技能的重要性,從教案編寫、課堂管理到評估反饋,一步步帶領(lǐng)他們扎實基礎(chǔ)。通過模擬授課、微格教學(xué)等方式,讓他們在實踐中逐步掌握教學(xué)的'各個環(huán)節(jié)。
鼓勵觀察與反思:我鼓勵新教師多聽其他教師的課,不僅是模仿,更重要的是學(xué)會觀察不同教學(xué)風(fēng)格和策略的效果,然后結(jié)合自身特點進行調(diào)整。定期的反思會議,讓我們一起討論教學(xué)中的得與失,不斷優(yōu)化教學(xué)方法。
文化傳承與個性化發(fā)展:我努力營造一種既有學(xué)校文化底蘊又能促進個人風(fēng)格發(fā)展的氛圍。新教師在繼承學(xué)校優(yōu)秀教學(xué)傳統(tǒng)的同時,我也鼓勵他們探索符合自身特長和學(xué)生需求的教學(xué)路徑,促進其個性化成長。
老教師帶新教師心得體會 7
帶新教師的過程中,我意識到教師的角色不僅僅是知識的傳遞者,更是心靈的引路人。以下幾點是我在這段經(jīng)歷中最為珍視的部分:
激發(fā)熱情,傳遞信念:我始終相信,對教育的熱愛是教師最寶貴的品質(zhì)。因此,我不僅分享教學(xué)技巧,更注重激發(fā)新教師對教育事業(yè)的`熱愛,講述自己在教育路上的感人故事,傳遞教育改變?nèi)松男拍睢?/p>
建立信任,共同解決問題:面對新教師遇到的困難和挑戰(zhàn),我作為導(dǎo)師,首要任務(wù)是建立起彼此間的信任。通過耐心傾聽、真誠建議,我們一同尋找解決之道,無論是班級管理還是學(xué)生個別輔導(dǎo),都力求找到最適合的解決方案。
持續(xù)學(xué)習(xí),共創(chuàng)未來:教育領(lǐng)域日新月異,我鼓勵新教師保持好奇心和學(xué)習(xí)力,不斷探索新的教學(xué)理念和技術(shù)。我們一起參加培訓(xùn)、研討,共同探討教育的未來趨勢,確保我們的教育實踐緊跟時代步伐。
總之,帶新教師的過程是一場美麗的相遇,它讓我回望初心,也促使我不斷前進。在傳承與創(chuàng)新中,我們共同書寫著教育的美好篇章。
老教師帶新教師心得體會 8
在老帶新的這段寶貴經(jīng)歷中,我深刻認識到,教育不僅僅是知識的傳遞,更是心靈的觸碰與智慧的啟迪。以下是我陪伴新教師成長的一些感悟:
情感共鳴,建立信任:初次踏入教學(xué)生涯的新教師往往充滿熱情但又難免緊張。我首先做的,是通過分享自己的初為人師的經(jīng)歷,建立起情感的共鳴,讓新教師感受到理解與支持,從而建立了彼此間的信任。這種情感的連接為后續(xù)的合作奠定了堅實的基礎(chǔ)。
靈活指導(dǎo),因材施教:每位新教師都有其獨特的性格與教學(xué)風(fēng)格,我努力避免一刀切的'指導(dǎo)方式,而是根據(jù)他們的個性和需求,提供個性化的指導(dǎo)方案。有的需要更多實踐機會,有的則需深入理論學(xué)習(xí),我盡力為他們量身定制成長路徑。
共創(chuàng)教學(xué)情境,激發(fā)創(chuàng)新思維:我們共同設(shè)計和實施教學(xué)活動,不拘泥于傳統(tǒng)模式,鼓勵嘗試新的教學(xué)技術(shù)和方法。在共同備課和反思中,不僅新教師能夠快速成長,我也從中獲得了靈感,實現(xiàn)了自我更新。
培養(yǎng)責(zé)任感與使命感:除了專業(yè)技能的提升,我還注重培養(yǎng)新教師的責(zé)任感和對教育事業(yè)的使命感。通過參與學(xué)校社區(qū)服務(wù)、組織學(xué)生課外活動等,讓他們親身體驗到教育工作的深遠意義,激勵他們成為有愛心、有擔(dān)當(dāng)?shù)慕逃摺?/p>
持續(xù)學(xué)習(xí),共同成長:我始終強調(diào),作為教師,我們自己也應(yīng)是終身學(xué)習(xí)者。我與新教師一同參加培訓(xùn)、研討會,共同探討教育理念和實踐的最新動態(tài),形成了一個相互促進、共同提升的學(xué)習(xí)共同體。
這段經(jīng)歷讓我深刻理解到,老教師與新教師之間的關(guān)系,不應(yīng)僅僅是指導(dǎo)與被指導(dǎo),更應(yīng)該是伙伴、是朋友,在教育的征途上攜手并進,共同為學(xué)生的成長貢獻智慧與力量。
老教師帶新教師心得體會 9
在我擔(dān)任新教師導(dǎo)師的這段時間里,最大的感觸就是“傳承”與“創(chuàng)新”的微妙平衡。老教師的責(zé)任不僅僅是傳授經(jīng)驗,更重要的是激發(fā)新教師對教育事業(yè)的熱情,以及引導(dǎo)他們在傳統(tǒng)教學(xué)基礎(chǔ)上探索新的教學(xué)方法。
經(jīng)驗傳授,基礎(chǔ)奠定:我首先注重的是將自己多年積累的教學(xué)經(jīng)驗和班級管理技巧毫無保留地分享給新教師。從如何有效備課、設(shè)計吸引學(xué)生的課堂活動,到如何處理學(xué)生間的矛盾,每一步都力求細致入微,幫助新教師快速適應(yīng)并站穩(wěn)講臺。
鼓勵創(chuàng)新,勇于嘗試:同時,我也鼓勵新教師不要拘泥于傳統(tǒng)的`教學(xué)模式,敢于挑戰(zhàn)和創(chuàng)新。我們一同探討現(xiàn)代技術(shù)如何融入課堂,如何利用多媒體資源提高教學(xué)效率,以及如何根據(jù)當(dāng)代學(xué)生的特點調(diào)整教學(xué)策略,讓課堂更加生動有趣。
反思與成長:每一次課后,我們都會進行反思會議,這不僅是對新教師授課效果的反饋,也是對其自我提升的重要環(huán)節(jié)。鼓勵開放的心態(tài)接受批評與建議,視之為成長的階梯。
老教師帶新教師心得體會 10
帶新教師的過程中,我深刻體會到,教育是一場接力賽,每一代教師都是傳承者與開拓者。我的角色,是在這條跑道上搭建一座橋,連接過去與未來。
樹立榜樣,以身作則:我深知,作為導(dǎo)師,我的言行舉止直接影響著新教師的`職業(yè)態(tài)度和價值觀。因此,我努力做到工作認真負責(zé),對待學(xué)生充滿愛心,以實際行動展示何為“學(xué)高為師,身正為范”。
耐心傾聽,共同解決難題:新教師在初期往往會遇到各種問題和困惑,我總是耐心傾聽,不急于給出答案,而是引導(dǎo)他們自己思考,共同尋找解決方案。這個過程不僅解決了實際問題,也培養(yǎng)了他們獨立解決問題的能力。
激發(fā)潛能,鼓勵自主發(fā)展:每個新教師都有無限潛能,我盡力發(fā)現(xiàn)并激發(fā)這些潛能,鼓勵他們根據(jù)個人興趣和特長規(guī)劃職業(yè)道路,不斷追求專業(yè)成長。通過參與科研項目、參加教學(xué)比賽等形式,幫助他們拓寬視野,增強自信。
老教師帶新教師心得體會 11
在這段旅程中,我深刻體會到“教學(xué)相長”的真諦。與新教師的互動不僅讓我有機會回顧和精煉自己的教學(xué)理念,更在相互學(xué)習(xí)中感受到了教育工作的無限魅力。
相互學(xué)習(xí),共同進步:新教師帶來了新鮮的視角和創(chuàng)新的.思維,他們的提問和建議常常激發(fā)我對教學(xué)的新思考。我們不僅是師生,更像是伙伴,在教育的道路上攜手前行,互相啟發(fā)。
情感支持,構(gòu)建溫馨團隊:我努力營造一個溫馨、包容的團隊氛圍,讓新教師感受到歸屬感和被重視的感覺。無論是工作上的困難還是生活中的小事,我都愿意傾聽和提供幫助,因為我們是一個團隊,共同面對挑戰(zhàn),共享成功的喜悅。
持續(xù)反饋,促進持續(xù)成長:建立有效的反饋機制,定期進行教學(xué)觀摩和評價,既是對新教師工作的監(jiān)督,更是促進其成長的重要手段。我強調(diào)正面反饋的同時,也不避諱提出建設(shè)性的批評,確保每一次交流都能成為他們前進的動力。
通過這一系列的心得體會,我更加堅信,老教師與新教師之間的合作與傳承,是教育事業(yè)持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵。在這條路上,我們既是引領(lǐng)者,也是學(xué)習(xí)者,共同繪制著教育的未來藍圖。
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