講座課心得
當(dāng)我們經(jīng)過反思，有了新的啟發(fā)時(shí)，就十分有必須要寫一篇心得體會(huì)，這樣有利于培養(yǎng)我們思考的習(xí)慣。那么好的心得體會(huì)都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編整理的講座課心得，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
講座課心得1
很久沒聽過專題講座，也很久沒聽過自己感覺實(shí)用的講座。但胡博士的講座，讓我對(duì)教學(xué)論文有了一點(diǎn)的希望和興趣。胡博士的確從我們一線老師的實(shí)際情況著手，分析我們對(duì)論文恐懼的原因，步步化解我們心理的疙瘩，在重建我們信心的同時(shí)，也提了許多有效的建議和方法，很值得我們借鑒學(xué)習(xí)。（說句題外話，我注意到了胡博士在說寫論文之前說了一句：暫且我們不討論是不是有必要人人都要寫論文。）
首先，是心態(tài)態(tài)度。我們有了研究的心思，就會(huì)時(shí)刻有反省和關(guān)注的觸角，這時(shí)候選定領(lǐng)域也是水到渠成的事情了。但是自己也有這樣的感受，我們?cè)僭趺搓P(guān)注和研究，也不如領(lǐng)域里的專家教授點(diǎn)破來的快，畢竟人家是專門做研究的。每次我們教研員去開會(huì)回來，都會(huì)說些開會(huì)的資訊，或是市教研員做點(diǎn)評(píng)時(shí)，即便很零碎的熱點(diǎn)，但對(duì)我們來說，也有不少的啟發(fā)，有時(shí)真有“聽君一席話，勝讀十年書”的感受。話說回來，所有的研究還是必須源于自身的意愿，這樣的態(tài)度，才會(huì)是在做研究，寫出自己的獨(dú)特見解。所以端正了態(tài)度，我們就會(huì)有研究的動(dòng)力和方向。
其次，弄懂論文的“規(guī)則”。在胡博士的講解下，對(duì)優(yōu)秀論文的共同特征有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，其實(shí)也是對(duì)寫論文的“規(guī)則”有了了解。個(gè)人很喜歡胡博士提煉的這幾個(gè)特征：標(biāo)題清晰：直達(dá)主題，凝煉特色；解決問題：言之有物，針對(duì)問題，解決問題；要明確：做好框架，不要“骨質(zhì)疏松”；術(shù)語專業(yè)：分清場(chǎng)合，體現(xiàn)專業(yè)素養(yǎng)、研究素養(yǎng)；言之有據(jù)：用“量化數(shù)據(jù)+定性案例”支撐結(jié)論；呈現(xiàn)有法：巧用圖示、文體、文風(fēng)；詳略得當(dāng)：突出重點(diǎn)，不要簡(jiǎn)單堆積；觀點(diǎn)創(chuàng)新：人無我有，人有我新；文獻(xiàn)規(guī)范：文獻(xiàn)要標(biāo)注、規(guī)范、正確；格式工整：細(xì)節(jié)決定成敗，界面也是生產(chǎn)力。這幾條下來，一篇優(yōu)秀的論文差不多就可以誕生了。加上規(guī)范的標(biāo)點(diǎn)和格式，規(guī)范性，成品就出來了。
最后，“好文章是改出來的”。這是胡博士說的`，我覺得好文章不但是改出來的，關(guān)鍵還是寫出來的。不動(dòng)筆，所有的話都停留在口頭上。不管多么深厚的知識(shí)和情感，沒有行動(dòng)，還是沒有文章出來的。即使有個(gè)很差勁的雛形，不斷地修改，還是可以化腐朽成神奇。我個(gè)人就是很怕動(dòng)筆，提筆就有諸多的擔(dān)心，所以總沒有文章。
總之，胡博士這次實(shí)用簡(jiǎn)潔的講座，給我們不再單是聽完激動(dòng)，是會(huì)后能行動(dòng)的收獲，最重要的，是希望還能有優(yōu)秀的論文出品。
講座課心得2
為健全團(tuán)的組織，嚴(yán)格團(tuán)員教育管理，加強(qiáng)基層團(tuán)組織建設(shè)，共青團(tuán)中央常委會(huì)已審議通過《中國(guó)共產(chǎn)主義青年團(tuán)基層組織“三會(huì)兩制一課”實(shí)施細(xì)則(試行)》并印發(fā)給各團(tuán)委。
團(tuán)委老師積極投入到落實(shí)“三會(huì)兩制一課”的工作中。3月10日中午12:30，在德音樓611教室，由團(tuán)委李萌萌老師指導(dǎo)，各個(gè)團(tuán)干部學(xué)習(xí)了《共青團(tuán)中央關(guān)于印發(fā)<中國(guó)共產(chǎn)主義青年團(tuán)基層組織“三會(huì)兩制一課”實(shí)施細(xì)則(試行)>的通知》。
“三會(huì)兩制一課”，包括支部委員會(huì)、團(tuán)員大會(huì)、團(tuán)小組會(huì)，團(tuán)員教育評(píng)議制度、團(tuán)員年度團(tuán)籍注冊(cè)制度，團(tuán)課制度。李萌萌老師指出，落實(shí)“三會(huì)兩制一課”，要突出思想政治要求，尊重團(tuán)員民主權(quán)利，注重創(chuàng)新方式方法，切實(shí)提高組織生活質(zhì)量;同時(shí)，李萌萌老師對(duì)團(tuán)干部們的`工作進(jìn)一步提出了要求，旨在建設(shè)好每一個(gè)班級(jí)。
相信在團(tuán)委老師的積極帶領(lǐng)下，我院會(huì)將“三會(huì)兩制一課”落實(shí)到實(shí)處，提升基礎(chǔ)團(tuán)組織凝聚力和戰(zhàn)斗力
講座課心得3
今天星期六，沒有休息，去中心學(xué)校參加繼續(xù)教育“上好課”專題學(xué)習(xí)培訓(xùn)，聽專家講座。這次主講的專家是至德小學(xué)的秦斌老師。秦老師是省教壇新星，人很年輕，30歲左右，戴著眼鏡，面容消瘦，顯得文質(zhì)彬彬；秦老師普通話標(biāo)準(zhǔn)，語調(diào)抑揚(yáng)頓挫，兩個(gè)小時(shí)的演講很有激情；秦老師理論聯(lián)系實(shí)際，從一線教師的視角為我們?cè)忈屃嗽鯓由虾靡还?jié)語文課的理論，講座深入淺出，我受益匪淺，體會(huì)頗深。
一節(jié)好的語文課首先應(yīng)該是真實(shí)的。有許多語文公開課、競(jìng)賽課，教師在設(shè)計(jì)時(shí)就把追求完美作為一個(gè)重要的目標(biāo)。為達(dá)到這個(gè)目標(biāo)，課前訓(xùn)練學(xué)生的有之，課中“誘導(dǎo)”學(xué)生的有之。于是，教學(xué)變成了演戲。這是語文教學(xué)的悲哀。殊不知，真實(shí)的才是最動(dòng)人的，真實(shí)的也才是最美麗的。虛假的美麗只能取悅于一時(shí)，真實(shí)的精彩方能恒久地打動(dòng)人心。讓語文課遠(yuǎn)離虛偽的美麗，永遠(yuǎn)煥發(fā)青春的活力與真實(shí)的生命力。一節(jié)課不可能十全十美，它應(yīng)該是真實(shí)的、不粉飾的、值得反思的，可以重建的課。只要是真實(shí)的.，就是有缺憾的。有缺憾恰恰是真實(shí)的指標(biāo)。這種課可以稱為真實(shí)的課。
一節(jié)好的語文課還應(yīng)該是科學(xué)的。任何事情都要遵循事物的規(guī)律，語文教學(xué)也不例外，遵循母語學(xué)習(xí)的規(guī)律的語文課才是好的語文課。教學(xué)目標(biāo)要科學(xué)，要體現(xiàn)三維體系，要符合學(xué)生實(shí)際，要突出教材的重難點(diǎn)；教學(xué)過程要科學(xué)，要過渡流暢、銜接自然；教學(xué)方法要科學(xué)，要突出學(xué)生的主體地位，引導(dǎo)學(xué)生在語文實(shí)踐中形成能力。
一節(jié)好的語文課更應(yīng)該是高效的。我們做任何事都要講求效率。語文教學(xué)也不應(yīng)例外。一節(jié)好的語文課，每個(gè)學(xué)生都能積極參與學(xué)習(xí)活動(dòng)之中，都能在課堂中找到自己的位置，都能有所收獲、有所發(fā)展。學(xué)生通過課堂學(xué)習(xí)，對(duì)語言文字的感受、理解、欣賞與運(yùn)用能力有了最大程度地發(fā)展和提高，而且在學(xué)習(xí)過程中產(chǎn)生了積極的情感體驗(yàn)及對(duì)學(xué)習(xí)語文的濃厚興趣�！笆欠裼行В盏搅嗽鯓拥男Ч笔窃u(píng)價(jià)一節(jié)課的最終標(biāo)準(zhǔn)。
講座課心得4
今天下午，我們上了一堂別開生面的心理教育課。首先，老師讓我們和同桌握手，許多同學(xué)不好意思，用筆或袖子隔開同學(xué)的手.然后，老師又教我們?cè)鯓幼鋈�，要寬容示好和真誠(chéng)。最后，老師又讓我們握手，這時(shí)，很多都不那么難堪，同桌的情誼也更深了。
上完這節(jié)課，我深深地感到同學(xué)之間友誼的珍貴，同時(shí)還知道了怎樣對(duì)待同學(xué)，如果同學(xué)做錯(cuò)了什么，不能爭(zhēng)執(zhí)，要和他談一談，化解彼此之間的矛盾。就算遇到爭(zhēng)吵之類的事，也不能用粗魯?shù)姆椒ǎ梢韵认蛲瑢W(xué)表示友好，久而久之，一定會(huì)解開心疙瘩。同學(xué)之間一定要友好相處，這樣，我們的生活才會(huì)更加快樂！
通過這節(jié)課，還讓我想起了以前做過的事：一位同學(xué)把我的筆碰到了，可他竟然不道歉，反而向沒看見似的.跑過去，我立刻把他叫回來，說：“你看看，我的筆被你碰掉了！”他說：“我又不是故意的！”慢慢地，我們就吵起來了，過了很長(zhǎng)時(shí)間才和好�，F(xiàn)在想起來，真是不應(yīng)該，我們互相談一談，不就能解決問題了嗎？還要爭(zhēng)吵干嗎呢？我們的集體就是一個(gè)人大家庭，我們要互相幫助，才能更加快樂！
正如依據(jù)名言所說的一樣：予人玫瑰，手有余香，友誼是珍貴的，幫助別人，其實(shí)就是在幫助自己！
講座課心得5
結(jié)合發(fā)生的典型事故案例視頻通過互動(dòng)的方式，給大家分析事故原因，教育大家牢固樹立危機(jī)意識(shí)和責(zé)任意識(shí)，提高預(yù)防事故的意識(shí)和能力。并有針對(duì)性的就如何提高人的安全意識(shí)、在日常和工作中如何養(yǎng)成安全習(xí)慣、發(fā)揮每個(gè)人的積極作用、有效預(yù)防事故的發(fā)生等方面進(jìn)行了詳細(xì)的.講解。
通過這次專題講座學(xué)習(xí)會(huì)，大家收獲了豐富全面的安全知識(shí)，紛紛表示受益匪淺，在今后的工作中一定把好安全生產(chǎn)關(guān)，切實(shí)踐行安全守則，消除麻痹、松懈和僥幸心理，排除各類安全隱患，堅(jiān)決杜絕安全事故發(fā)生，以自身的實(shí)際行動(dòng)營(yíng)造安全的社會(huì)環(huán)境。
專題講座老師說：安全生產(chǎn)工作只有起點(diǎn)，沒有終點(diǎn)。因此，安全生產(chǎn)工作必須全員參與，做到“人人、事事、時(shí)時(shí)、處處”抓安全生產(chǎn)工作，努力增強(qiáng)全員的安全意識(shí)，提高全員的安全素質(zhì)，實(shí)現(xiàn)“要我安全”到“我要安全，我會(huì)安全”的思想轉(zhuǎn)變，從而有力促進(jìn)公司安全形勢(shì)持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展。
通過觀看講座深受啟發(fā)，安全生產(chǎn)關(guān)乎你我，安全意識(shí)一定要時(shí)刻有，一刻也不能松懈。講座內(nèi)容從如何提高人的安全意識(shí)，在日常生活和工作中如何養(yǎng)成安全習(xí)慣等角度出發(fā)，號(hào)召我們企業(yè)職工發(fā)揮每個(gè)人的積極作用，有效預(yù)防生產(chǎn)、交通、居家等各類安全事故的發(fā)生，給職工上好安全第一課非常必要、非常重要。
講座課心得6
音樂是人類歷史上最古老的藝術(shù)形式。千百年來，它記載并傳承著人類的燦爛文明，贊美并譜寫著社會(huì)進(jìn)步的輝煌篇章。等待著，期盼著，終于迎來了一位老牌音樂人對(duì)音樂的獨(dú)到賞析：20xx年1月8日，西岸藝術(shù)館的郭老師繼續(xù)推出他的經(jīng)典系列講座“大正音樂講堂”，熟悉的旋律背后的罕見故事、探索音樂要義的藝術(shù)光芒，整整兩個(gè)小時(shí)的`公益沙龍，近百首古典懷舊音樂毫無保留的豐富著我們的情感，愉悅著諸位聽者的身心！
自古到今，無論是搖籃邊的催眠曲還是葬禮中的哀樂，無論是宗教儀式中的祭祀音樂還是勞動(dòng)中的呼喊號(hào)子，音樂始終伴隨著人類的生命歷程，譜寫著人類的生命之歌――那么，問題來了：音樂如此陪伴我們的人生，聽了如此多的好音樂，我們到底聽出了什么？
這也是郭老師一開始最先拋出的一個(gè)話題。當(dāng)節(jié)奏震動(dòng)著我們的耳鼓時(shí)，生活中的一切仿佛融進(jìn)了一個(gè)個(gè)的音符之中，可我們是否感受到了作者所要表達(dá)的意象或情感？當(dāng)聽完維瓦爾第的《四季》，看著那么多美好的事物匯入了旋律，我們突然發(fā)現(xiàn)，只要能將因?yàn)榧?xì)心聆聽而得到的快樂和幸福保留下來，充實(shí)了我們的生活，就夠了――何必懂得太多音樂內(nèi)部的一切？或者，只要培養(yǎng)出了具有音樂的耳朵和熱愛音樂的興趣，能夠傾心的去感受音樂――我們自然能聽懂音樂！講座當(dāng)中穿插了很多情感之聲、自然之韻，正是因?yàn)榍О倌陙碛辛怂鼈兊拇嬖�，人類的文明才�?huì)如此的燦爛輝煌！就如戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的荀況曾經(jīng)說，“夫樂者，樂也。人情之所以不能免之，故人不能無樂�！�
磅礴的氣勢(shì)、恢弘的音響，感謝郭老師的巧妙搭配，使我們聽得滿意十足，就連良久之后的回味都是一種神奇的體驗(yàn)，如果非要用挑剔的眼光再評(píng)價(jià)一句的話，那便是時(shí)間為何不能再過得慢一些呢？
講座課心得7
在觀看了“開工第一課”網(wǎng)絡(luò)直播講座后，現(xiàn)場(chǎng)的情景觸動(dòng)了我的內(nèi)心，思想發(fā)生了很大的轉(zhuǎn)變，一幅幅畫面映入眼連，內(nèi)心此起披拂，感受到生命的可貴和安全生產(chǎn)的重要性。真愛生命、關(guān)愛幸福、善待自己和他人。
在工作中，我們會(huì)遇到各種各樣的問題但是我們?cè)谔幚韱栴}時(shí)，首先要把安全放在第一位，不要有麻痹大意心理。事故原因表明我們的員工在安全生產(chǎn)過程中違章較多但后果是嚴(yán)重的難以挽回的`。
安全生產(chǎn)的前提是遵章守法。切實(shí)做到安全生產(chǎn)提高安全意識(shí)從每一天的工作做起，從一點(diǎn)一滴開始。員工生產(chǎn)在第一線，現(xiàn)場(chǎng)環(huán)境復(fù)雜有時(shí)存在著不確定的因素，這就要求我們?cè)诠ぷ骱吞幚韱栴}時(shí)，應(yīng)時(shí)刻保持冷靜的頭腦并不斷提高業(yè)務(wù)技能以不變應(yīng)萬變，防范各種突發(fā)情況。
我們?cè)陔娛a(chǎn)一線一樣也存在著很多的不安全因素。每天我們崗位都會(huì)和電石爐爐子打著各種交道，所以在使用設(shè)備之前，必須對(duì)其安全性能有一個(gè)全面的了解，這樣，在使用時(shí)，才能有針對(duì)性地采取一些安全防范措施，以避免由于使用不當(dāng)造成對(duì)人傷害。
還有一些違章行為雖然沒有造成安全事故，但是他們的做法是安全事故的導(dǎo)火索，一旦發(fā)生后果是相當(dāng)嚴(yán)重的，會(huì)給公司和個(gè)人帶來重大的經(jīng)濟(jì)損失和危及生命安全事故，所以我們要通過這次事故案例進(jìn)行舉一反三，認(rèn)真學(xué)習(xí)和總結(jié)，實(shí)實(shí)在在的搞好安全生產(chǎn)工作，無論在什么時(shí)候，我們都要保持清醒的頭腦，時(shí)刻把安全工作放在第一位，加強(qiáng)自我防范意識(shí)，不斷累積安全生產(chǎn)知識(shí)，使我們能真正做到高高興興上班來，平平安安回家去。
講座課心得8
4月23日下午，張老師組織工作室的導(dǎo)師和學(xué)員們?cè)谛率兰o(jì)學(xué)校觀摩學(xué)習(xí)聞達(dá)英語培訓(xùn)學(xué)校上的一節(jié)30分鐘的展示課。同為英語老師，且聽且反思。感觸很深，感想很多。
一、賜我長(zhǎng)袖，我自善舞——于學(xué)生：授之以漁，融會(huì)貫通
自我介紹 ——有趣有效！
聞達(dá)年輕親和的老師，自我介紹中文名字讓我眼前一亮。寥寥簡(jiǎn)單幾筆，一只小魚，一個(gè)太陽。而當(dāng)孩子們自然的說出英文fish or sun抑或是中文“魚或太陽”時(shí)，她卻板書“Miss魯” 。而這樣的熱場(chǎng)和自薦也巧妙的運(yùn)用了即將開講的主題——拼音英語，音形文字。
用母語教第二語言——實(shí)用實(shí)效！
自然拼讀——將中文的聲母韻母延伸到英文的元音和輔音。將音形文字遷移成學(xué)習(xí)單詞的最高效方法。見詞能讀，聽音能寫。老師用一首字母發(fā)音歌曲結(jié)合動(dòng)作讓孩子們通過不同的形式反復(fù)模仿反復(fù)跟唱，不拘泥于全英的課堂，用孩子聽得懂的語言去解釋、去鼓勵(lì)、去稱贊。
課堂評(píng)價(jià)階梯——淡化競(jìng)爭(zhēng)，強(qiáng)化努力。
用小組階梯的形式分為兩個(gè)小組，有進(jìn)步的依次上不同等級(jí)的臺(tái)階。上到頂級(jí)可以得到一本書，再回頭攀登。強(qiáng)化學(xué)生通過自己的努力一起為小組貢獻(xiàn)力量。上臺(tái)階的形式讓學(xué)生知道，學(xué)習(xí)新知識(shí)一定有困難，但是也會(huì)收獲成長(zhǎng)更多。
二、賜我長(zhǎng)袖，我自善舞——于教師：選擇自由，創(chuàng)意無限
培訓(xùn)學(xué)校于公立學(xué)校相比，有更多選擇的.自由。無論從教材、學(xué)生、教學(xué)方式方法、甚至是理念上都有更大的自主選擇權(quán)，而不用受體制內(nèi)的種種干擾和限制。這就決定了他們可以更專注于英語教學(xué)，鉆研教學(xué)教法，積極創(chuàng)設(shè)教師的培訓(xùn)和提升機(jī)會(huì)。
由此我聯(lián)想作為公立學(xué)校的我應(yīng)該如何做“帶著鐐銬跳舞”的快樂舞者呢？
一、珍惜工作室的大好平臺(tái)，努力提升自身業(yè)務(wù)素質(zhì)。積極參加工作室的學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動(dòng)。虛心向工作室的導(dǎo)師們和學(xué)員們主動(dòng)請(qǐng)教和交流。
二、合理安排、利用時(shí)間，有的放矢。作為一個(gè)低年段的班主任，一名年輕的媽媽，我強(qiáng)烈的、前所未有的感到時(shí)間的不夠用。不時(shí)的感慨：時(shí)間都去哪了？我要更合理的統(tǒng)籌安排時(shí)間，更積極勤奮的和時(shí)間賽跑。抓住零散的時(shí)間，再多讀一些書籍，多看一些優(yōu)秀的課例，多留心學(xué)習(xí)每一次聽課中的閃光點(diǎn)、多花一些心思在平日的教學(xué)中。多多問自己的初心，多多提醒自己要努力不問結(jié)果。要快樂不問回報(bào)。努力做一個(gè)“帶著鐐銬跳舞”的快樂舞者。
講座課心得9
20xx年x月x日，我十分榮幸的在學(xué)院聆聽了來自師范初等教育學(xué)院的張老師，以及來自師院外國(guó)語學(xué)院院長(zhǎng)白教授的精彩講座，她們的講課條理清晰。生動(dòng)有序，時(shí)常舉一些事例，使道理深入淺出，滲透人心，我被深深的吸引了，長(zhǎng)達(dá)兩個(gè)小時(shí)的講座，聽起來一點(diǎn)累的感覺都沒有，反而覺得是一種享受。透過學(xué)習(xí)，我領(lǐng)悟了一些有助于教育教學(xué)工作的方法與技巧，理論水平得到了必須的提升，更使我感受頗多。
英語課堂要善于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。興趣是影響人本身獲得知識(shí)。發(fā)展?jié)撡|(zhì)的一個(gè)重要因素�？鬃釉缭趦汕Ф嗄昵熬驼f過〝知之者不如好知者，好知者不如樂知者。〞只有對(duì)英語產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣，才能在簡(jiǎn)單。愉快中學(xué)好英語。在課堂教學(xué)中，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的興趣特點(diǎn)，合理組織課堂教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們真正在快樂中學(xué)習(xí)英語。我認(rèn)為首先老師要有良好的情緒。課堂上，教師的情緒對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和興趣有很大的影響。教師良好的情緒能夠感染和引導(dǎo)學(xué)生。這不僅僅有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和自信心，有利于建立民主。平等。友好的師生關(guān)聯(lián)；更有利于營(yíng)造愉悅。和諧的學(xué)習(xí)氛圍。其次，老師要組織豐富多彩的課堂活動(dòng)，活躍課堂氣氛，寓知識(shí)于娛樂中，進(jìn)行愉快教學(xué)。
營(yíng)造〝真實(shí)的`〞。〝生活化〞的言語環(huán)境，讓學(xué)生有話可說。在這次講座中，兩位專家都提到英語課堂要貼近學(xué)生的生活，既要在英語課堂中設(shè)法營(yíng)造〝真實(shí)的〞。〝生活化〞的言語環(huán)境。所謂〝生活化〞，不是要把英語課堂搬到社會(huì)，而是把生活中的某些要素〝引入〞課堂，從而實(shí)現(xiàn)課堂內(nèi)與課堂外的溝通，變課堂為言語交際的場(chǎng)景和處所。〝生活化〞的實(shí)踐活動(dòng)有購(gòu)物。采訪。自我說。游戲（如猜謎。競(jìng)賽）。問路。新聞廣播等等。〝生活化〞的教學(xué)環(huán)境設(shè)計(jì)，使英語課堂教學(xué)具有了真實(shí)的言語交際性質(zhì)，其效果不僅僅是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，活躍教學(xué)氣氛，更主要的是它能夠使學(xué)生產(chǎn)生真實(shí)的〝言語體驗(yàn)〞，這種〝言語體驗(yàn)〞是培養(yǎng)學(xué)生英語潛質(zhì)。塑造學(xué)生整體人格的切實(shí)途徑。
英語教師要發(fā)奮提高自身英語水平。〝要給學(xué)生一滴水，我們就要有一桶水。〞這也是對(duì)教師的基本要求。作為一名小學(xué)英語教師，小學(xué)生剛剛開始學(xué)英語，因此教師英語的水平是十分關(guān)鍵的如果自己的語音語調(diào)都說不好，那豈不是誤人子弟？因此我務(wù)必發(fā)奮提高自身的英語專業(yè)水平，堅(jiān)持每一天說英語，做到多讀。多聽。多寫。多練。
聽完講座，收獲很多，感悟也很多，但我們要做的更多，那些渴望求知的孜孜學(xué)子們都在等待著我們給他們注入新鮮的血液，因此，我們要把學(xué)到的東西附注于行動(dòng)，不斷探索，刻苦鉆研，在深刻明白教材的基礎(chǔ)上，把教材教好，會(huì)使用英語的各種人材。
講座課心得10
聽了劉歷紅老師關(guān)于教師情緒管理的講座，我受益匪淺，感慨良多。不僅對(duì)教師情緒管理的相關(guān)知識(shí)有了相關(guān)的了解，也對(duì)自己今后的工作有著重大的意義。
作為教師，我們應(yīng)該適時(shí)調(diào)整自己的心態(tài)，調(diào)整自己的壓力，管理好自己的情緒。如果教師不能管理好自己的情緒，不能正確處理，就難免會(huì)出現(xiàn)各種問題。特別是對(duì)學(xué)生的'影響不可小覷。輕則會(huì)教師與學(xué)生的關(guān)系，重則會(huì)傷害到學(xué)生的心靈，影響學(xué)生的一生。所以，為了能夠更好地教育人，作為教師，自己首先必須是心理健康的人，必須要管理好自己的情緒。
教師積極地情緒會(huì)對(duì)學(xué)生起到積極的作用，自然課堂也就會(huì)充滿活力。反之，消極的情緒會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生消極的影響。所以教師要以積極地情緒狀態(tài)和較強(qiáng)的感染力走進(jìn)課堂去感染學(xué)生，帶動(dòng)學(xué)生。但是作為新教師，完全做到這一點(diǎn)是很難的。我也知道“人非圣賢，孰能無過”，學(xué)生犯錯(cuò)誤也是很正常的事情。要將心比心�？墒钱�(dāng)你走進(jìn)課堂，站在講臺(tái)上，上課五分鐘了，學(xué)生依然肆無忌憚的“談笑風(fēng)生”，無視你的存在，你真的能夠控制住自己的情緒嗎？有的時(shí)候覺得不是我在影響學(xué)生，而是學(xué)生在影響我。清晰地記得，那天心情美美噠，課也早早的就備好了，就等著上課鈴聲打響了走進(jìn)教室。滿懷著期待和興奮我走進(jìn)了教室。而教室里打鬧聲，說笑聲連天。我清了清嗓子，心平氣和的說：“好，同學(xué)們，上課鈴已經(jīng)想過了，請(qǐng)同學(xué)們安靜，我們開始上課�！北疽詾闉閷W(xué)生們會(huì)就此安靜下來，可是卻不然。教室里歡鬧聲依舊。一下子，我的好心情全然沒有了。怒火一下子就被點(diǎn)燃了。說實(shí)話，我平時(shí)不是愛發(fā)火的人，可是現(xiàn)在我卻變成了很難控制情緒的人。這著實(shí)讓我很苦惱。不知該怎么辦才好。
劉老師的講座對(duì)我來說就像是一劑良藥。讓我從理論上理解了教師情緒管理的重要性。雖然老師沒有講到如何學(xué)會(huì)去調(diào)節(jié)自己的情緒，但理論上給了我們依據(jù)。教師一定要時(shí)時(shí)以積極地態(tài)度對(duì)待在教育過程中出現(xiàn)的種種問題，冷靜對(duì)待和處理，調(diào)整好自己的情緒，做一位心理健康的“金水教育人”。
當(dāng)時(shí)當(dāng)下，我要學(xué)會(huì)正視現(xiàn)實(shí)，從認(rèn)識(shí)自己，接納自己開始，用滿腔的熱情投入到工作中去，享受工作的樂趣。
講座課心得11
今天我和媽媽一起觀看了北京師范大學(xué)鄭日昌教授《學(xué)習(xí)方法與學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)》，我受到很多啟示。 鄭教授談到養(yǎng)成有條理的習(xí)慣——細(xì)心的習(xí)慣。在這一點(diǎn)上我很欠缺。馬虎總是我學(xué)習(xí)道路上的攔路虎。每次測(cè)試總因馬虎失掉好多分。就說上周數(shù)學(xué)小測(cè)吧，好幾道題因?yàn)椴患?xì)心而失分。鄭教授告訴我們可以從生活中糾正不認(rèn)真。馬虎的壞習(xí)慣。比如：自己收拾房間。疊被子。還可以做修改病句。練字的練習(xí)。今天我終于找到我的病因了，我高興，還有這么好的藥方，我真得好好改改我的壞毛病了。我要做一個(gè)勤奮的的人，一個(gè)自覺的小主人。早上不再是父母叫了N遍才不耐煩地從床上爬起來，飯也不想吃。早起幾分鐘，就有時(shí)間收拾自己的房間，不再丟給父母去做。日常作業(yè)上爭(zhēng)取少出錯(cuò)誤，學(xué)會(huì)自己檢查。要做生活的小主人。
鄭教授講的學(xué)習(xí)方法更是給我上了生動(dòng)的一節(jié)課。我明白了自己為何考試前總復(fù)習(xí)不好的原因。課前預(yù)習(xí)，這一點(diǎn)我總是忽略。沒有認(rèn)識(shí)到它的'重要性。還有及時(shí)的復(fù)習(xí)，對(duì)于史地生政，我總是到考前才臨時(shí)抱佛腳，結(jié)果一股腦塞進(jìn)來卻掌握不了。每周要根據(jù)老師的課堂筆記將一周的知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)一遍，這樣既輕松又有效果。何樂而不為呢？艾賓浩斯曲線告訴我們及時(shí)復(fù)習(xí)會(huì)讓你的記憶增強(qiáng)。遵循規(guī)律才會(huì)有好的收獲。每天回家做作業(yè)要先復(fù)習(xí)在做題，這樣既快又準(zhǔn)。為何你偏要反著來呢？學(xué)習(xí)是很嚴(yán)密的，一定要講方法。要有科學(xué)的方法加上訓(xùn)練才會(huì)有好收效。在這個(gè)過程中要學(xué)會(huì)自我控制。一定要全情投入，排除誘惑，只有達(dá)到心如止水的狀態(tài)，學(xué)習(xí)才能有效果。這是提高學(xué)習(xí)的最好途徑。媽媽總是說可以允許成績(jī)的落后，但決不能允許承認(rèn)自己不行，更不允許自暴自棄，哀莫大于心死，即使你現(xiàn)在倒數(shù)第一，只要你能頑強(qiáng)的戰(zhàn)斗下去，最后你一定能成功。高考不僅僅是考上一個(gè)大學(xué)那么簡(jiǎn)單，更重要的是這一年的努力，為自己的一生奠定了一個(gè)堅(jiān)實(shí)。自信的基礎(chǔ)，在以后的道路上，你也會(huì)遇到很多挫折和困難，但每每想到這一年你克服的困難，你還有什么困難你不可戰(zhàn)勝了。學(xué)習(xí)僅僅是一個(gè)手段，它真正目的是通過學(xué)習(xí)，練就一種頑強(qiáng)的心理品質(zhì)——不達(dá)目的絕不罷休的堅(jiān)持性，在困難面前不低頭，千方百計(jì)克服困難的頑強(qiáng)性，學(xué)習(xí)善于冷靜而理智地控制自己情緒與行動(dòng)的自制力。有了良好的習(xí)慣做基石，又有方法作指導(dǎo)，再加上自己的自信，我想搞好學(xué)習(xí)會(huì)是水到渠成的！
講座課心得12
節(jié)后復(fù)工主要安全措施
1、開展一次安全責(zé)任承諾
各企業(yè)應(yīng)逐級(jí)分解、層層組織組織簽訂新一年度的安全生產(chǎn)責(zé)任書，明確企業(yè)負(fù)責(zé)人、安全負(fù)責(zé)人、部門負(fù)責(zé)人、作業(yè)長(zhǎng)、班組長(zhǎng)、員工的安全責(zé)任，做到以崗定責(zé)、按責(zé)履職。組織開展崗位安全責(zé)任承諾，樹立“責(zé)任不落實(shí)是最大的隱患”的理念，自覺融入日常生產(chǎn)工作中，認(rèn)真遵守各項(xiàng)安全管理規(guī)章制度。
2、開展一次全員安全教育
各企業(yè)要對(duì)新入廠員工和轉(zhuǎn)崗員工進(jìn)行“三級(jí)”安全教育培訓(xùn);要對(duì)節(jié)后返回原崗位工作的員工進(jìn)行一次安全知識(shí)再教育再培訓(xùn)，喚醒返崗員工安全生產(chǎn)意識(shí)，提高安全操作技能，讓員工心理意識(shí)從放假過渡到工作上來;要嚴(yán)格審核特種作業(yè)人員資格，確保持證上崗，對(duì)特種作業(yè)人員進(jìn)行崗位安全教育。同時(shí)，針對(duì)員工可能出現(xiàn)的“假期綜合征”帶來的風(fēng)險(xiǎn)，要加以預(yù)防和控制，減少因人為操作失誤引發(fā)的生產(chǎn)安全事故。
3、開展一次安全專題班前會(huì)
班組是企業(yè)安全管理的'基本單元，是安全管理的“前沿陣地”，抓好班組安全建設(shè)至關(guān)重要。各單位要組織、指導(dǎo)和督促生產(chǎn)班組開展一次安全專題班前會(huì)，班組長(zhǎng)帶領(lǐng)班組成員作出安全承諾，開展交心談話，了解節(jié)后大家的身體和心理狀態(tài)，一起分析工作中面臨的風(fēng)險(xiǎn)，相互提醒，自覺做到“四不傷害”。
4、開展一次全面安全檢查
各企業(yè)應(yīng)在復(fù)工前對(duì)各類起重機(jī)械、生產(chǎn)車輛、動(dòng)力管線、電氣設(shè)備、手動(dòng)工具進(jìn)行全面檢查、檢修、檢測(cè)，確保設(shè)備設(shè)施正常、安全運(yùn)行。加強(qiáng)對(duì)腳手架、高處和臨邊孔洞安全防護(hù)、支撐防護(hù)、通風(fēng)照明、應(yīng)急通道等進(jìn)行檢查，確保安全可靠。應(yīng)根據(jù)自身實(shí)際，徹底排查現(xiàn)場(chǎng)隱患，有效預(yù)防各類事故發(fā)生。
講座課心得13
很久沒聽過專題講座，也很久沒聽過自己感覺實(shí)用的講座。但胡博士的講座，讓我對(duì)教學(xué)論文有了一點(diǎn)的希望和興趣。胡博士的確從我們一線老師的實(shí)際情況著手，分析我們對(duì)論文恐懼的原因，步步化解我們心理的疙瘩，在重建我們信心的同時(shí)，也提了許多有效的建議和方法，很值得我們借鑒學(xué)習(xí)。（說句題外話，我注意到了胡博士在說寫論文之前說了一句：暫且我們不討論是不是有必要人人都要寫論文。）
首先，是心態(tài)態(tài)度。我們有了研究的心思，就會(huì)時(shí)刻有反省和關(guān)注的觸角，這時(shí)候選定領(lǐng)域也是水到渠成的事情了。但是自己也有這樣的感受，我們?cè)僭趺搓P(guān)注和研究，也不如領(lǐng)域里的.專家教授點(diǎn)破來的快，畢竟人家是專門做研究的每次我們教研員去開會(huì)回來，都會(huì)說些開會(huì)的資訊，或是市教研員做點(diǎn)評(píng)時(shí)，即便很零碎的熱點(diǎn)，但對(duì)我們來說，也有不少的啟發(fā)，有時(shí)真有〝聽君一席話，勝讀十年書〞的感受。話說回來，所有的研究還是必須源于自身的意愿，這樣的態(tài)度，才會(huì)是在做研究，寫出自己的獨(dú)特見解。所以端正了態(tài)度，我們就會(huì)有研究的動(dòng)力和方向。 其次，弄懂論文的〝規(guī)則〞。在胡博士的講解下，對(duì)優(yōu)秀論文的共同特征有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，其實(shí)也是對(duì)寫論文的〝規(guī)則〞有了了解。個(gè)人很喜歡胡博士提煉的這幾個(gè)特征：
標(biāo)題清晰：直達(dá)主題，凝煉特色；解決問題：言之有物，針對(duì)問題，解決問題；要明確：做好框架，不要〝骨質(zhì)疏松〞；術(shù)語專業(yè)：分清場(chǎng)合，體現(xiàn)專業(yè)素養(yǎng)。研究素養(yǎng)；言之有據(jù)：用〝量化數(shù)據(jù)+定性案例〞支撐結(jié)論；呈現(xiàn)有法：巧用圖示。文體。文風(fēng)；詳略得當(dāng)：突出重點(diǎn)，不要簡(jiǎn)單堆積；觀點(diǎn)創(chuàng)新：人無我有，人有我新；文獻(xiàn)規(guī)范：文獻(xiàn)要標(biāo)注。規(guī)范。正確；格式工整：細(xì)節(jié)決定成敗，界面也是生產(chǎn)力。這幾條下來，一篇優(yōu)秀的論文差不多就可以誕生了。加上規(guī)范的標(biāo)點(diǎn)和格式，規(guī)范性，成品就出來了。 最后，〝好文章是改出來的〞。這是胡博士說的，我覺得好文章不但是改出來的，關(guān)鍵還是寫出來的不動(dòng)筆，所有的話都停留在口頭上。不管多么深厚的知識(shí)和情感，沒有行動(dòng)，還是沒有文章出來的即使有個(gè)很差勁的雛形，不斷地修改，還是可以化腐朽成神奇。我個(gè)人就是很怕動(dòng)筆，提筆就有諸多的擔(dān)心，所以總沒有文章。 總之，胡博士這次實(shí)用簡(jiǎn)潔的講座，給我們不再單是聽完激動(dòng)，是會(huì)后能行動(dòng)的收獲，最重要的，是希望還能有優(yōu)秀的論文出品。
講座課心得14
近日，河北省安委辦組織開展“開工第一課”專題講座。全省所有生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)單位人員積極收看了“開工第一課”專題講座。全省所有生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)單位全體人員收看“開工第一課”主課;�；⒚禾�、非煤礦山、工商貿(mào)等行業(yè)企業(yè)全體人員在收看主課的基礎(chǔ)上，再分別收看本行業(yè)“開工第一課”。
結(jié)合發(fā)生的典型事故案例視頻通過互動(dòng)的方式，給大家分析事故原因，教育大家牢固樹立危機(jī)意識(shí)和責(zé)任意識(shí)，提高預(yù)防事故的意識(shí)和能力。并有針對(duì)性的就如何提高人的安全意識(shí)、在日常和工作中如何養(yǎng)成安全習(xí)慣、發(fā)揮每個(gè)人的`積極作用、有效預(yù)防事故的發(fā)生等方面進(jìn)行了詳細(xì)的講解。
通過這次專題講座學(xué)習(xí)會(huì)，大家收獲了豐富全面的安全知識(shí)，紛紛表示受益匪淺，在今后的工作中一定把好安全生產(chǎn)關(guān)，切實(shí)踐行安全守則，消除麻痹、松懈和僥幸心理，排除各類安全隱患，堅(jiān)決杜絕安全事故發(fā)生，以自身的實(shí)際行動(dòng)營(yíng)造安全的社會(huì)環(huán)境。
講座課心得15
蔡科長(zhǎng)今天用28年的檔案歷程給我們上了一堂生動(dòng)的檔案課，檔案的特殊性決定了檔案人員一定要具有政治意識(shí)、責(zé)任意識(shí)、大局意識(shí)、服務(wù)意識(shí)、配合意識(shí)、法制意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)和奉獻(xiàn)意識(shí)。檔案工作不干不知道煩，不涉及不知道難。可以說檔案工作也是一項(xiàng)良心活，說簡(jiǎn)單也簡(jiǎn)單，想省事也能省，簡(jiǎn)單的方法一“堆”了之，但其唯一性、真實(shí)性和不可再生性，決定了檔案工作的特殊性，其價(jià)值的體現(xiàn)不在當(dāng)前，而是若干年后。我們平時(shí)所做的工作就是收集、整理、保管、利用，如果不歸檔整理，劃分期限，編寫目錄，一旦利用起來就困難了。
檔案對(duì)我來說是神秘的，聽了蔡科長(zhǎng)的課，讓我對(duì)檔案產(chǎn)生了濃厚的興趣，同時(shí)更感到檔案是一部歷史，即有保密性又有公開性，要求我在平時(shí)學(xué)習(xí)檔案時(shí)，拓寬檔案的視野和思路，加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，獲取適應(yīng)新形勢(shì)需要的`相關(guān)知識(shí)，著力培養(yǎng)和提高自己的檔案管理能力和服務(wù)能力等方面綜合素質(zhì)，準(zhǔn)確把握檔案工作在經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展中的定位和重要作用，把我們檔案的規(guī)律熟記在心。
在這一個(gè)多月的整理檔案中，讓我深深感到老檔案人在工作中的細(xì)心、耐心，從蓋章這一小事上，蓋章的位置必須在中間，蓋章必須清楚，并不能有多余的邊框，老檔案人對(duì)工作的態(tài)度和忘我的工作精神感染了我，感動(dòng)了我！我今后要使自己逐步掌握檔案管理和信息管理的基本理論、基礎(chǔ)知識(shí)與業(yè)務(wù)技能，以及與信息管理相關(guān)學(xué)科的知識(shí)；掌握和熟悉我國(guó)檔案管理的方針、政策和法規(guī)；掌握國(guó)內(nèi)外檔案管理與信息管理的前沿成就與發(fā)展動(dòng)向。使自己早日成為優(yōu)秀的檔案工作人員。
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