- 教育見習(xí)心得體會 推薦度：
- 教育見習(xí)心得體會 推薦度：
- 教育見習(xí)心得體會 推薦度：
- 相關(guān)推薦
教育見習(xí)心得體會(合集15篇)
當(dāng)我們受到啟發(fā)，對生活有了新的感悟時，常�？梢詫⑺鼈儗懗梢黄牡皿w會，如此可以一直更新迭代自己的想法。相信許多人會覺得心得體會很難寫吧，下面是小編整理的教育見習(xí)心得體會，歡迎閱讀與收藏。
教育見習(xí)心得體會1
實習(xí)將近三個月了，時光匆匆如流水。雖然在這過程中有苦澀，有抱怨，但也有快樂，有喜悅，最終在愉悅的心情中進(jìn)行著自己的實習(xí)生活。這三個月的時光，給自己留下了很多的思考，我真正的感覺到了教育的失衡。
一、就是學(xué)生對老師的適應(yīng)和老師對學(xué)生的適應(yīng)。例如我現(xiàn)在接手兩個班的語文學(xué)習(xí)。在和學(xué)生的交流中我明顯可以感覺的到，學(xué)生不喜歡適應(yīng)教師這種方式，他們抱怨，自己不停的適應(yīng)新老師，適應(yīng)新的教學(xué)方式，可是但每次當(dāng)完全適應(yīng)的時候，馬上就要結(jié)束，又要適應(yīng)新的了。
二、實習(xí)現(xiàn)階段對于我們來說是不成熟的，實際上現(xiàn)在我們很多的條件，都不能和實習(xí)相配。我們對于學(xué)生的思維還有行為無法做到完全的`了解，在一定程度上對他們好多的行為方式感到不解和困惑，以至于無從下手地解決，但是另一方面，因為我們是大學(xué)生，跟學(xué)生的年齡還有心理年齡比本校教師有優(yōu)勢，學(xué)生們樂于向我們尋求幫助，當(dāng)然我也很樂意幫助他們，從這來說，我們對學(xué)生的了解會更細(xì)致入微。
三、還有就是實習(xí)老師對實習(xí)學(xué)校人文環(huán)境的適應(yīng)問題。實際上每一個學(xué)校，在歷史的前進(jìn)過程中都慢慢的形成了自己學(xué)校的一些獨特的認(rèn)為環(huán)境，這些環(huán)境，讓我們要有一個適應(yīng)過程，就像學(xué)生說的，當(dāng)我們適應(yīng)了也就是要離開的時候了。有時，我們會聽到實習(xí)學(xué)校老師對我們的評價，有好的也有負(fù)面的，說句心里話，有幾個人不想把工作做好呢，可是有時候不是你想了就能完成的，因為還有很多現(xiàn)實的因素。例如在問題學(xué)生上。和很多的老師交流過，對于問題學(xué)生，我們都是無法全身心的投入。現(xiàn)在教育中的各種矛盾，一處理不好就會升級，特別是在教育問題學(xué)生方面，由于我們是實習(xí)老師的身份，在這方面更是特別的敏感，相對于教學(xué)成績，在學(xué)生的管理上，我們都是抱著，希望自己半年的支教生活能平安的結(jié)束，不要發(fā)生意外，就是成功的了，在這些意外的面前，自�；蛟S是最好的了，平安或許是我們最大的心愿了。所以在這個意義上，對于一些問題學(xué)生是不公平的。
教育見習(xí)心得體會2
4月18日至29日，09語文教育專業(yè)的學(xué)生到市光復(fù)小學(xué)和市第三小學(xué)進(jìn)行為期兩周的見習(xí)。此次見習(xí)是《小學(xué)語文教法》課程根據(jù)學(xué)院以能力為導(dǎo)向、突出能力目標(biāo)的課改要求而安排進(jìn)行的。見習(xí)期間學(xué)生們深入課堂和小學(xué)生進(jìn)行零距離接觸，了解不同年級小學(xué)生的心理特點，并通過聽課、備課、上課、批改作業(yè)、班級管理等各個環(huán)節(jié)的跟蹤學(xué)習(xí)，真正地了解了當(dāng)前小學(xué)語文教學(xué)的新方法、新知識、新要求、新技巧，也是《小語教法》課程的一次實戰(zhàn)演練。
一、基本情況
開學(xué)初，接受了《小語教法》為項目化改革課試點的任務(wù)后，我就按照學(xué)院的總體目標(biāo)實施方案進(jìn)行了本課程的課程設(shè)計。學(xué)院倡導(dǎo)的是以能力為本位、突出能力目標(biāo)，實現(xiàn)理論教學(xué)與實踐能力訓(xùn)練一體化，這樣我們的教學(xué)就不能脫離實際。本著這一原則，在《小語教法》的課程設(shè)計上，我設(shè)計了每學(xué)期三周的見習(xí)課，目的是通過見習(xí)，使學(xué)生實現(xiàn)理論和實踐的對接，讓學(xué)生們真正的走進(jìn)小學(xué)課堂、了解小學(xué)課堂，真實地體會和感受當(dāng)下最新的小學(xué)語文教學(xué)法而非我們書本上早已脫離實際的“紙上談兵”，引導(dǎo)學(xué)生了解基礎(chǔ)教育教學(xué)改革現(xiàn)狀，培養(yǎng)學(xué)生初步的教育教學(xué)能力。通過整個見習(xí)過程的跟蹤和學(xué)生的見習(xí)總結(jié)匯報，我個人認(rèn)為此次見習(xí)達(dá)到了目的并收到了比預(yù)期還要好的效果。
我在制定見習(xí)方案內(nèi)容的時候，只要求學(xué)生通過這次見習(xí)，真正走進(jìn)小學(xué)語文教學(xué)的課堂，通過聽課、幫助帶自己的老師批改作業(yè)和課外輔導(dǎo)，在此基礎(chǔ)上，在教師的指導(dǎo)下學(xué)會備課，編寫規(guī)范的一節(jié)課的教案作為見習(xí)成果即可。然而學(xué)生們學(xué)習(xí)的積極性非常高漲，個個摩拳擦掌、躍躍欲試，與自己的指導(dǎo)教師進(jìn)行協(xié)調(diào)。在指導(dǎo)教師的幫助下，參加見習(xí)的所有學(xué)生都小試牛刀、登上講臺，給小學(xué)生上課。盡管他們上的課有的很成功（如：王宏丹我評價和他們老師一起排名能排第三、皮志丹也非常好），有的還很青澀稚嫩，沒能達(dá)到上好一節(jié)課的標(biāo)準(zhǔn)和要求，但學(xué)生們都能夠勇敢地走出人生的第一步，努力地鍛煉自己的授課能力，這一點是值得稱道的。
這次見習(xí)得到了光復(fù)小學(xué)和第三小學(xué)的大力支持，兩個學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)給我們每一位學(xué)生精心挑選了本學(xué)校各年級最好的老師作為指導(dǎo)教師，教師們都盡職盡責(zé)地給學(xué)生以幫助。在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)和幫助下，學(xué)生們都有不同程度的進(jìn)步和較大的收獲。光復(fù)小學(xué)見習(xí)的學(xué)生得天獨厚，恰巧趕上學(xué)校每學(xué)期都要進(jìn)行的賽課，這樣學(xué)生們每天都能聽到教師們精心準(zhǔn)備的課程，每聽完一節(jié)課，我都會和學(xué)生們利用暫短的10分鐘時間趁熱打鐵，在走廊上對所聽課程進(jìn)行討論點評，學(xué)習(xí)教師的教學(xué)環(huán)節(jié)和教學(xué)方法，找到優(yōu)點和不足，這樣的方式使學(xué)生對課堂的感知更加深刻。第三小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)為了給我們見習(xí)的學(xué)生創(chuàng)造學(xué)習(xí)機會，特意安排了他們學(xué)校參加全國教學(xué)競賽的兩位老師給我們上了兩堂示范課。這兩堂示范課堪稱經(jīng)典，真的比我們買的教學(xué)光碟上的課堂實錄還要好。小學(xué)數(shù)學(xué)課怎么上，語文老師應(yīng)該具有什么樣的素質(zhì)盡展眼前�；貙W(xué)校后，我和到三小參加見習(xí)的同學(xué)就葉紅老師的語文示范課進(jìn)行了討論點評，同學(xué)們一致認(rèn)為：葉紅老師基本功扎實、上課時精神飽滿，富有激情、設(shè)疑提問恰到好處、多媒體創(chuàng)設(shè)情境便于理解、鼓勵學(xué)生自主學(xué)習(xí)并教會自學(xué)方法，這些長處都是值得我們學(xué)習(xí)的，也是當(dāng)下小學(xué)語文教學(xué)的主流。
學(xué)生們很珍惜這次見習(xí)機會，都以最大的熱情投入到見習(xí)中，他們積極態(tài)度和認(rèn)真精神很令我感動。見習(xí)之初，我提醒學(xué)生，每天都要把自己當(dāng)天的心得體會記下來，以備最后寫見習(xí)總結(jié)之用，結(jié)果同學(xué)不但聽課筆記記得認(rèn)真，還有很多學(xué)生每天都在聽課筆記的后面寫下密密麻麻的心得體會，我看后，真的為他們的認(rèn)真態(tài)度而感動。每天學(xué)生們五點半就起床準(zhǔn)備啟程，白天聽課、批改作業(yè)、幫老師管理班級，有很多同學(xué)還幫助班級搬東西、打掃衛(wèi)生，盡力做好自己所能做的，晚上回到學(xué)校還要備課、查找資料，準(zhǔn)備自己所要講的課程。有時大家還在一起討論一天的收獲和白天見習(xí)中遇到的問題，尋找解決辦法。就這樣匆匆的兩個星期過去了。用學(xué)生們自己的話說：忙碌著、快樂著、豐富著、充實著。經(jīng)過回訪，兩個學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師都對學(xué)生們的表現(xiàn)贊許有加。用第三小學(xué)張校長的話說：“學(xué)生們穿著整齊的校服站在升國旗的隊伍中，就是一道亮麗的風(fēng)景線。你們學(xué)生見習(xí)期間的表現(xiàn)，也看出學(xué)校教育有方。”
學(xué)生們在見習(xí)總結(jié)會上多次提到感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師給了他們這次見習(xí)機會，使他們得到了鍛煉，由此可見，這種理論結(jié)合實際的教學(xué)活動是非常受學(xué)生們歡迎的。
二、體會和收獲
（一）學(xué)生們從小學(xué)教師兢兢業(yè)業(yè)的工作中，認(rèn)識到教師職業(yè)的崇高和責(zé)任的重大、體會到小學(xué)教師職業(yè)的重要。
見習(xí)的學(xué)生們一到學(xué)校，除了聽課時間，幾乎所有的時間都和自己的指導(dǎo)老師在一起，全程跟蹤學(xué)習(xí)。指導(dǎo)老師的事無巨細(xì)、兢兢業(yè)業(yè)，給學(xué)生們留下深刻印象。學(xué)生們向我匯報說：自己的指導(dǎo)老師幾乎不回辦公室，全天時間都在班級，從早到晚都和學(xué)生們在一起，既要管他們學(xué)習(xí)，還要照顧他們生活，每天的事情非�，嵥椋嗉壚锇l(fā)生各種事情都要老師親自解決�，F(xiàn)在的孩子見多識廣，有著各種各樣的小心思、小想法，發(fā)生矛盾、發(fā)現(xiàn)問題都需要老師去解決，真可謂是斗智斗勇。小學(xué)生正是什么都要向老師學(xué)習(xí)的年齡，教師的一言一行都會影響學(xué)生的一生，可見教師職業(yè)的崇高和責(zé)任的重大。小學(xué)期間正是學(xué)生們習(xí)慣養(yǎng)成階段，小學(xué)老師的要求和引導(dǎo)將為以后的學(xué)習(xí)和工作打基礎(chǔ)，可見小學(xué)教師這一職業(yè)的重要性。
（二）小學(xué)語文教學(xué)注重能力的培養(yǎng)和人文關(guān)懷，以學(xué)生為主體教師為主導(dǎo)的原則執(zhí)行得堅決，甚至強調(diào)“知識來自學(xué)生”。
在見習(xí)期間，光復(fù)小學(xué)正在賽課，也正是我學(xué)習(xí)的大好機會。我每天都在跟學(xué)生們一起聽課，聽完課抓緊時間和學(xué)生們討論點評。聽課給我最大的感受就是現(xiàn)在的小學(xué)教學(xué)的新方法和我們學(xué)院倡導(dǎo)的以能力為導(dǎo)向、突出能力目標(biāo)的教學(xué)方法不謀而合。教師上課基本不講，（不講不是老師就沒事了“你是舵手掌握著前進(jìn)的方向”課堂上老師就是舵手。）老師只是在巧妙地設(shè)疑提問，讓學(xué)生分組討論，強調(diào)學(xué)習(xí)伙伴的重要性，一個一個的問題都在學(xué)生的討論和回答中解決。（以《旅游中的數(shù)學(xué)》《三峽之秋》為例）在自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)中解決重點難點，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力、交流能力、溝通能力、與人合作能力、創(chuàng)新能力、解決問題的能力，這些正是我院現(xiàn)在強調(diào)的六種職業(yè)核心能力。這樣看來，我斗膽地說一句：戴士宏教授的理論并不是創(chuàng)新，只是對當(dāng)今倡導(dǎo)的教育教學(xué)方法的主流進(jìn)行總結(jié)而已，這樣我們就能從思想上解決“能力目標(biāo)”課改我們不能改的思想癥結(jié)了。我們常說的一句話“學(xué)習(xí)如逆水行舟，不進(jìn)則退�！蔽医栌玫轿覀儸F(xiàn)在的教學(xué)方法：不改則落后。
李玉陽同學(xué)的總結(jié)我很認(rèn)同。她總結(jié)是這樣寫的：通過見習(xí)我對作為教師自身的理解是1、給學(xué)生一個“情感”的課堂，老師要用激情去感染學(xué)生；2、給學(xué)生一個“交流”的課堂，尊重學(xué)生的想法和意見；3、給學(xué)生一個“開放”的課堂，讓他們展示自己。給孩子多大的舞臺，他們就能跳出多美的舞蹈。聽了學(xué)生的心得和體會，我捫心自問：我做到了嗎？（課改尚未成功，同事還需努力）
�。ㄈ┳鳛樾W(xué)教師必須了解學(xué)生的心理，和學(xué)生進(jìn)行心靈的溝通。
對于這一點，我的感受并不深，但同學(xué)們的感受很深刻，看來學(xué)生們的見習(xí)真的是收獲不小。這次雖然是小語教法課改安排的見習(xí)，但小學(xué)語文老師都是班主任，所以學(xué)生們這次的額外收獲就是學(xué)習(xí)和體會了班主任工作的方法和經(jīng)驗�？偨Y(jié)中學(xué)生們提到最多的詞就是“心理”。諸如：要分析學(xué)生的心理、走進(jìn)學(xué)生的心理、和學(xué)生進(jìn)行內(nèi)心的交流、讀懂學(xué)生的內(nèi)心，知道他們想什么，然后再想怎么教等等。隋晶同學(xué)在和她的指導(dǎo)教師告別的時候，她的指導(dǎo)教師告訴她：要多看心理學(xué)習(xí)網(wǎng)站，把心理游戲注入課堂，教學(xué)中會收到意想不到的效果，并告訴她：知識來自于學(xué)生。由此我們看到：一線的優(yōu)秀教師在教育教學(xué)中是很有一套的，這樣的經(jīng)驗也是關(guān)門辦學(xué)所認(rèn)識不到的，值得我們學(xué)習(xí)和借鑒。
�。ㄋ模⿲W(xué)會贊賞學(xué)生是小學(xué)語文教學(xué)一個非常重要的技巧。
在我所聽的課堂中，往往是講課效果越好的老師，對學(xué)生的表揚就越多。這也是一直提倡的賞識教育。作為小學(xué)教師必須學(xué)會和運用多種方法表揚學(xué)生，讓學(xué)生得到賞識，從而給學(xué)生自信，讓他們的每一個閃光點都熠熠生輝，發(fā)揚光大，提升他們的上進(jìn)心。王宏丹的那堂課上得很成功和她采用多種方法表揚和激勵學(xué)生是分不開的。學(xué)生組詞：她就表揚到：這么難的詞你都知道啊？學(xué)生讀課文，她贊揚到：“你的聲音太悅耳了，老師都沒聽夠”學(xué)生搶著回答問題的時候：她會說：“加油啊，下一輪的挑戰(zhàn)更精彩！”“誰是最有愛心的人？”“看誰最自信”“眼睛最亮的人是誰”“誰能挑戰(zhàn)極限？”等等，這些語言的運用把學(xué)生們牢牢抓住，誰都想當(dāng)那個最好的，大家都在老師的掌控之中了。教師們還發(fā)明了各種卡（文明卡、樂學(xué)卡、成長卡、寶貝卡、環(huán)�？ǖ龋�，獎勵給回答問題好、課堂表現(xiàn)的學(xué)生。學(xué)生們得到的卡越多就自我感覺越好。學(xué)生是你越表揚他，他越積極；越積極，注意力越集中，越跟著老師的思路走；越跟著走，越積極思考；越積極思考，潛能越能得到最大的發(fā)揮。我想我這一連串的排比句已經(jīng)說明了表揚學(xué)生的重要意義。
�。ㄎ澹┙處煹幕竟Ρ仨氃鷮�，教具和現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備的應(yīng)用必不可少。
這一點我不想多贅述。扎實的基本功是教師的看家本領(lǐng)，沒有扎實的基本功，教學(xué)就無法正常進(jìn)行。學(xué)生自己就有這樣的例子。徐佳妹總結(jié)的時候說：她在黑板上寫字，剛寫幾畫，學(xué)生就喊錯了、錯了。試想總能讓學(xué)生喊錯的老師怎么能教學(xué)生。通過這次見習(xí)，學(xué)生們一致認(rèn)為：小學(xué)生認(rèn)識事物是淺層的，直觀教學(xué)尤為重要，教具和課件的制作運用在小學(xué)語文教學(xué)中是非常重要、必不可少。
�。┬W(xué)教師要博學(xué)多才，必須不斷提升自己多方面素養(yǎng)（文化、藝術(shù)）。
隨著現(xiàn)代化進(jìn)程的迅猛發(fā)展，無論學(xué)習(xí)和工作，對人的各方面素質(zhì)要求越來越高。小學(xué)是各種能力和素養(yǎng)形成的啟蒙階段，作為啟蒙者的小學(xué)教師的各種素養(yǎng)必定要高，不僅要博學(xué)，還要多才。我在與光復(fù)小學(xué)教務(wù)主任的溝通交流中，她談到，現(xiàn)在國家教育部提倡小學(xué)教師不僅要有扎實的基本功，還要有較高的素養(yǎng)，這個素養(yǎng)就是指教師的文化素養(yǎng)和藝術(shù)素養(yǎng)，簡而言之，就是小學(xué)教師要多才多藝。每年國家、省、市、區(qū)都要舉辦教師素養(yǎng)大賽。在學(xué)校的倡導(dǎo)下，小學(xué)教師都在努力豐富自己各種修養(yǎng)。在見習(xí)總結(jié)中，很多學(xué)生都用贊許的口吻，贊揚和羨慕自己的指導(dǎo)老師的多才多藝，能唱歌、會跳舞、簡筆畫、國畫等樣樣都會。胡佳的指導(dǎo)教師能雙手寫字。學(xué)生們感嘆道：我們要學(xué)習(xí)、要補充的知識實在是太多太多了。作為培養(yǎng)小學(xué)教師的.我們，在新形勢下，在各方面的素養(yǎng)上也要有新的要求和新的提高。
�。ㄆ撸⿲W(xué)生的綜合能力得到了鍛煉和提高，并認(rèn)識到自己的不足。
在給學(xué)生開見習(xí)準(zhǔn)備會的時候，我提醒學(xué)生們，走出校門，初涉職場是鍛煉自己能力的大好機會。我們的口號是：抓住機會、鍛煉能力，提高技能，迎接挑戰(zhàn)！
在見習(xí)的過程中，學(xué)生們與自己的指導(dǎo)教師、與自己見習(xí)班級的學(xué)生都有較好的溝通和交流，在溝通和交流中綜合能力得到了提升，個別同學(xué)還小有創(chuàng)新。閆冰同學(xué)見習(xí)的班級是五年級。在剛到班級的時候，學(xué)生們問她：“你是北大的還是清華的？”言語之外有些瞧她不起的味道。閆冰就注意觀察學(xué)生，尋找自己要參與教學(xué)的突破點。她發(fā)現(xiàn)自己的指導(dǎo)教師有點老，現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備基本不用，教學(xué)方法也有點死。她抓住這一點，在自己備課的時候，精心設(shè)計課堂的亮點，運用多媒體課件和自制教具增加教學(xué)的新鮮感，并用游戲的方法吸引學(xué)生。學(xué)生們感覺，她的課堂更生動、更有趣了，也就聽她的話，在課堂上積極配合，不但收到較好的教學(xué)效果，和同學(xué)的關(guān)系也融洽了。她離校時，班級同學(xué)都依依不舍。劉陽同學(xué)發(fā)現(xiàn)課堂紀(jì)律不好管，她上課學(xué)生總是亂說話。晚上回學(xué)校后，她就和同學(xué)商量想個辦法治理一下。經(jīng)過討論，她發(fā)明了一個方法，就是她上課時學(xué)生們要是說話，她就大聲地問學(xué)生：“老師現(xiàn)在最需要什么？”要求學(xué)生們回答：“安靜！”這樣的方式在組織教學(xué)中很奏效。在見習(xí)總結(jié)會上，她很得意地把這種方法介紹給自己的同學(xué)。穆巖同學(xué)覺得他的指導(dǎo)老師只關(guān)心那些學(xué)習(xí)和紀(jì)律比較好的同學(xué)，學(xué)習(xí)不好的孩子就聽之任之了。他在總結(jié)中說：“如果我以后要是當(dāng)一名小學(xué)教師，我絕對不放棄任何一個學(xué)生。”言語中透露出他對教師職業(yè)的熱愛和敬重。
見習(xí)結(jié)束時，同學(xué)們和指導(dǎo)教師、所帶班級的學(xué)生都建立深厚的感情，分別時都依依不舍。何廣天說：“我離校的時候?qū)W生們都哭了，我也哭了�！�
短短兩個星期的見習(xí)，學(xué)生們能夠超額完成任務(wù)，并與指導(dǎo)教師和同學(xué)們結(jié)下友誼，是他們溝通能力、交流能力、合作能力的體現(xiàn)。
通過見習(xí)同學(xué)們不僅學(xué)到實際工作中必備的知識，也認(rèn)識到自己的不足，使學(xué)生們明確回學(xué)校后自己應(yīng)該學(xué)什么、練什么、補充什么，學(xué)有方向，練有目標(biāo)。陶明月同學(xué)在見習(xí)中，指導(dǎo)教師說她的聲音小，她就上網(wǎng)查找資料，想知道通過什么方法練習(xí)能使聲音變大（邊跑邊唱歌），徐亞紅同學(xué)也同樣有聲音小的毛病，她決定以后每天到操場上大聲喊半小時。王宏丹同學(xué)這次見習(xí)收獲非常大，課講得好，受到指導(dǎo)教師和同學(xué)們的一致好評，說課比賽也獲得了第二名。但這次見習(xí)，也使她真正地認(rèn)識到自己的缺點和不足，那就是知識底子太薄，她向我咨詢學(xué)習(xí)方法，還讓我?guī)退視媱澱n外閱讀。最近檢查發(fā)現(xiàn)，09語文班的同學(xué)粉筆字比以前更規(guī)范了。一些學(xué)生主動買來圖畫書，每天練簡筆畫和制作教具。學(xué)生們在見習(xí)總結(jié)中普遍認(rèn)為：我們以后一定要加強基本功練習(xí)，朗讀和寫一手標(biāo)準(zhǔn)的粉筆字是我們要突破的重點。
�。ò耍┙谭ㄕn必須走進(jìn)小學(xué)課堂，只有結(jié)合實際的教法才是真的教法、活的教法，遠(yuǎn)離小學(xué)課堂的任何小學(xué)教法只能是“紙上談兵”
見習(xí)期間，學(xué)生們每天都要聽課，通過聽課學(xué)生們真正地了解和掌握最新的小學(xué)語文教學(xué)法，那就是把課堂交給學(xué)生，主張自主學(xué)習(xí)、小組討論、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)；語文課堂突出一個“讀”，以讀為主精講多讀，正是古人說的“書讀百遍，其義自見”。課前讀，整體感知；自讀，個性感悟；齊讀，強調(diào)重點；分角色讀，體會字詞的情感；反復(fù)讀中心句子，突破重點、難點等等。小學(xué)語文教學(xué)低年級主要是識字；中年級是詞語、句子；高年級是段、篇、章。大量的識字，詞語、句子的教學(xué)，段、篇、章的講解都要在閱讀中進(jìn)行，根據(jù)年級的不同有所側(cè)重。
幾天前的技能大賽，09語文賽的是說課技能。這個項目訓(xùn)練，我是安排在下一學(xué)期，還沒有給學(xué)生們講有關(guān)說課的知識和要求，只是個別同學(xué)找我做一些指點。從說課的效果看，09中文參賽的選手說課項目全、狀態(tài)好，尤其是教學(xué)理念、教法、學(xué)法的設(shè)計、課件和教具的制作設(shè)計等都是這次見習(xí)中學(xué)到的，符合現(xiàn)在小學(xué)語文新課標(biāo)的要求。
由此可見，結(jié)合實際的教法才是真的教法、活的教法，實踐也教會他們?nèi)绾螒?yīng)對教學(xué)中的突發(fā)問題。建議教育系建立教育教學(xué)基地，讓各個專業(yè)的學(xué)生都有機會到基地進(jìn)行實踐和能力的訓(xùn)練，真刀真槍地學(xué)教法而非“紙上談兵”。
三、存在的問題與今后的教學(xué)設(shè)想和措施
聽匯報的時候，我很是激動，被學(xué)生們認(rèn)真的態(tài)度和傾情的投入所感動。看到見習(xí)報告的時候，我的心情又落到了谷底。這些學(xué)生的總結(jié)不但行文不規(guī)范（不會寫總結(jié)），病句連篇、錯字連篇，很簡單的字也會寫錯，可見我們學(xué)生的功底真的很差，欠缺的實在是太多太多。我在想怎么樣在不打擊他們學(xué)習(xí)熱情的情況下，鼓勵他們夯實基本功。
具體措施：
1、堅持朗讀訓(xùn)練，過“讀”關(guān)。；
2、堅持檢查小黑板，過“粉筆字”關(guān)；
3、提出教具和課件制作任務(wù)，定期檢查；
4、加強專業(yè)課學(xué)習(xí)，豐富知識；
5、倡導(dǎo)每人選學(xué)一兩種藝術(shù)課，提高自身素養(yǎng)。
�。ㄐ枰殿I(lǐng)導(dǎo)和各位教藝術(shù)的老師的支持）；
6、堅持項目訓(xùn)練，提升整體技能和綜合能力。
這次見習(xí)得到了系領(lǐng)導(dǎo)和王金玲老師的大力支持和幫助。郭主任親自聯(lián)系安排見習(xí)學(xué)校、見習(xí)時間、送學(xué)生的車和見習(xí)期間的一些事宜；金鈴每天跟著聽課、指導(dǎo)學(xué)生講課，帶病堅持工作，這里一并感謝了。感謝光復(fù)小學(xué)和第三小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)和老師的支持和幫助！
教育見習(xí)心得體會3
轉(zhuǎn)眼間，兩個月已經(jīng)過去，見習(xí)工作已經(jīng)進(jìn)行到中期。在這兩個月的時間里，我收獲了很多，不論是在專業(yè)知識方面，還是教學(xué)技能方面，或者是教育教學(xué)的其他方面都有了很大的提升。能夠有這樣的機會，得益于河北師范大學(xué)的培養(yǎng)計劃，也有賴于xx一中對我們見習(xí)生的支持。
在教學(xué)指導(dǎo)方面，學(xué)校給我們配備了經(jīng)驗豐富、技術(shù)過硬的學(xué)科備課組長作為我們的一對一指導(dǎo)老師。我們的指導(dǎo)老師對我的幫助是最直接，也是最大的。指導(dǎo)老師的聽評課讓我不斷成長，不斷完善自己。而且，學(xué)校還組織每周一次的學(xué)科教研活動。每周五的教研活動，我們會聽一位老師的課，然后一起座談進(jìn)行點評，互相取長補短。近期，學(xué)校又組織了一次大規(guī)模的教學(xué)活動。在本次教學(xué)活動中，我們可以分別觀摩青年教師、中年教師和備課組長的課，這樣更有利于我們的教學(xué)技能的提升。除此之外，對我們進(jìn)行聽評課指導(dǎo)的還有河北師范大學(xué)的巡回指導(dǎo)老師和本縣的特聘名師。時至今日，特聘名師已經(jīng)來聽過兩輪的課了，每次聽完課都會進(jìn)行一對一的座談，進(jìn)行細(xì)致地評價和指導(dǎo)。
在生活方面，學(xué)校對我們見習(xí)生也是照顧有加。每個月都給我們數(shù)目不少的'補助，而且每次都是按時發(fā)放，從未拖延。由于學(xué)生放假食堂也會放假，這樣就造成我們見習(xí)生在學(xué)生放假期間沒有飯吃。學(xué)校為我們專門配備了炊具供我們使用，而且校長還表示會在短期內(nèi)讓食堂給我們安排假期的飯。學(xué)校這樣的細(xì)心照顧，讓我們心甘情愿在這片熱土上揮灑青春、熱情。在住宿方面，學(xué)校為我們提供的是寬敞明亮的房間，配有獨立衛(wèi)生間，且采光、通風(fēng)都良好。在舒適的宿舍中，我們能夠得到很好的休息。宿舍是四到五人間，我們在這個小家庭中和睦相處，互幫互助，情同姐妹。
總而言之，我很幸運能夠來到xx一中見習(xí)，能夠得到當(dāng)?shù)貙W(xué)校和教育局的如此重視。在河北師范大學(xué)和xx一中以及當(dāng)?shù)亟逃块T的支持下，讓我們這些初出茅廬的學(xué)生有成長、鍛煉的機會，讓我們的教學(xué)技能不斷提升。很感謝所有幫助我們、支持我們的人！
教育見習(xí)心得體會4
近兩個月的教育見習(xí)已經(jīng)結(jié)束了，這短短的一個多月見習(xí)，使我真正體會到做一位老師的樂趣，體會到了一個作為老師的責(zé)任。同時，也使我的教學(xué)理論變成為教學(xué)實踐，使虛擬的教學(xué)變成為真正的教學(xué)。
剛來到學(xué)校，首先是對見習(xí)學(xué)校有初步的了解，對學(xué)校的基本情況和基本作息有所了解。其次是對所帶班級的學(xué)生進(jìn)行初步了解，認(rèn)識班上的每個學(xué)生以及他們的學(xué)習(xí)情況。其次是聽課。現(xiàn)在的聽課和以前完全不一樣了：以前聽課是為了學(xué)習(xí)知識;現(xiàn)在聽課是學(xué)習(xí)教學(xué)方法。目的不一樣，聽課的注意點就不一樣，現(xiàn)在注意的是指導(dǎo)老師的上課方式，上課的思想。接著，根據(jù)在大學(xué)所學(xué)的教育知識和在中學(xué)見習(xí)聽課所學(xué)到的，再根據(jù)具體的教學(xué)目的和學(xué)生的學(xué)習(xí)程度備課，試講。做好上講臺的準(zhǔn)備。經(jīng)過幾天的準(zhǔn)備，終于把我的第一節(jié)課備出來了，并且通過了指導(dǎo)老師的審閱，可是在試講并不成功，因為教學(xué)并沒有根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)程度來合理地教學(xué)，對于剛接觸化學(xué)的初三學(xué)生來說，并沒有把知識點講清楚。為了彌補自己的不足，我嚴(yán)格按照學(xué)校和指導(dǎo)老師的要求，認(rèn)真仔細(xì)地備好課，寫好教案，積極向其他同學(xué)和老師學(xué)習(xí)，多多向人請教，在老師的指導(dǎo)下，并在聽了同類課程的公開課之后，修改自己的課件和教案，終于得到了指導(dǎo)老師的肯定準(zhǔn)備走上課堂。經(jīng)過一周的備課之后，開始走上講臺。
剛開始由于經(jīng)驗不足和應(yīng)變能力不強，課堂出現(xiàn)了很多問題。如：由于講課太快，沒有給學(xué)生留下作筆記的時間;由于講課不熟練，上課時沒有好好關(guān)注學(xué)生，針對出現(xiàn)的問題，指導(dǎo)老師要求講到重要內(nèi)容時候要留下時間給學(xué)生作筆記，上課要多關(guān)注學(xué)生，對于不專心的學(xué)生要注意提醒，并且還指出了教學(xué)過程中沒有注意的很多細(xì)節(jié)問題。每一節(jié)課指導(dǎo)老師都認(rèn)真地聽我講課，并且提出了很多作為一個經(jīng)驗豐富的老師的寶貴意見。每節(jié)課結(jié)束，我都根據(jù)老師的建議修改課件和教案，不斷地完善。
做一名好的班主任的確很難。不但教學(xué)工作復(fù)雜而又繁瑣，而且還要管理好整個集體，提高整體教學(xué)水平，同時又要顧及班中每一名學(xué)生。這就要求教師不能只為了完成教學(xué)任務(wù)，而且還要多關(guān)心留意學(xué)生，經(jīng)常與學(xué)生交流，給予學(xué)生幫助，讓他們感覺老師是在關(guān)心他，照顧他。如何形成亦師亦友，積極健康的學(xué)習(xí)氛圍和團結(jié)的集體關(guān)系，對于見習(xí)的新班主任來說是具有很大的挑戰(zhàn)的。
剛到學(xué)校時，原任班主任梁老師就給我大概的講了一下班上學(xué)生的整體情況，我只是大概的了解了一下，后來在梁老師的安排下，我第一次與學(xué)生們正是認(rèn)識了，學(xué)生們對我們很熱情，對我的工作也很配合，經(jīng)過將近一周的跟班與相處，我逐漸和班上的學(xué)生熟絡(luò)起來，對班主任工作也逐漸得心應(yīng)手。
日常工作方面：在這短短的幾個星期里，我主要的是監(jiān)督學(xué)生的學(xué)習(xí)、紀(jì)律以及衛(wèi)生，具體安排為：
1、每天堅持7：30之前到教室督促學(xué)生讀書和做衛(wèi)生，監(jiān)督早讀紀(jì)律及做好考勤工作。
2、在課間操和做眼保健操時，到班上監(jiān)督學(xué)生做操。
3、每天中午到教室與學(xué)生聊天解答疑難問題，了解學(xué)生的情況，并指對學(xué)生的問題進(jìn)行輔導(dǎo)，鼓勵學(xué)生。
4、大掃除期間，安排，監(jiān)督學(xué)生做好大掃除工作。
5、班會期間去看班主任組織班會，學(xué)習(xí)班主任如何組織班會，并組織一次主題班會
班級活動方面：在班主任費老師的支持下，我們策劃了一個主題班會。通過組織一次融知識、趣味于一體的'活動，使學(xué)生在快樂中學(xué)到知識，在知識中收獲快樂。
當(dāng)見習(xí)班主任的期間，我意識到，作為一名班主任，不僅要管理好日常秩序，提供一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，而且要時刻關(guān)注學(xué)生的思想動態(tài)、內(nèi)心情感世界，這些并不容易做到。對學(xué)生要貫注了班主任濃濃的愛心。“愛”是做好班主任工作的唯一秘訣，只要用心去做，沒有做不好的。在這里也要感謝費老師，他讓我明白了很多做人的道理，教書育人，真的是要用自身去感化別人，不是單憑課堂四十五分鐘的功夫。
臨近結(jié)束時，很舍不得和學(xué)生們分開，一個多月的時間里他們已經(jīng)成為了我生活的一部分，每天與他們談話聊天，學(xué)生們給了我很多歡笑，我也從他們身上學(xué)到了很多，在這里，學(xué)生們給我留下了一段一段美好的回憶。見習(xí)中的點點滴滴，快樂歡笑，每時每刻在我的心頭縈繞，回味!搭上回校的路程，我感覺我是那么的不舍!
教育見習(xí)心得體會5
班主任的工作是很繁忙的，其中有很重要的一項就是是批閱班級同學(xué)的周記。出于想了解班級情況和學(xué)生情況的目的，我向我們班主任指導(dǎo)老師要來了班級的周記進(jìn)行批閱。
這次我們班主任狄老師給出的周記題目是“打造英才成就計劃”，在瀏覽了五十幾位同學(xué)的日記之后，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們圍繞這個主題分別寫了兩類文章，一類是關(guān)于學(xué)習(xí)方面問題的，一類是關(guān)于學(xué)習(xí)計劃的，還有一小部分的同學(xué)則是向老師反映任課老師情況的，還有極個別就是屬于自我創(chuàng)新型。
學(xué)習(xí)方面的問題大致可以分為9類。
1、上課走神，注意力不集中
2、不記筆記，不會記筆記，記了不用筆記
3、目標(biāo)過大或者不詳細(xì)，還沒做就怕
4、不敢提問或者多問
5、喜歡自學(xué)，上課不聽
6、作業(yè)無法獨立完成
7、做事沒恒心，心理脆弱，沒有自信
8、計劃次于行動9、偏科還有各類學(xué)科上的方法問題
學(xué)習(xí)計劃方面主要有3類。
1、小高考計劃
2、每天空余時間安排計劃
3、短期學(xué)習(xí)目標(biāo)計劃
可以說剛開學(xué)的這一段時間，大家總體的精神狀態(tài)還是很不錯的，但是仍可以看到有些精神和生活作息方面的問題。作為一個實訓(xùn)老師，鑒于以往的一些親身經(jīng)歷，我給出下面一些建議。
針對上課走神的情況，我給了三點建議。
首先，我認(rèn)為在課前花幾分鐘預(yù)習(xí)一下即將上課的內(nèi)容是十分有益的，這不僅幫你熟悉課文內(nèi)容，還能讓你很快進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。
其次，上課效率是很關(guān)鍵的一部分。我覺得學(xué)會讓自己的思維圍繞老師轉(zhuǎn)能夠集中注意力。上課時如果能勤于思考，積極回答老師提出的問題，不僅課堂氣氛活躍了，整個人也會更投入學(xué)習(xí)中。提升上課效率的另一個好方法是適當(dāng)?shù)挠浌P記。在聽好老師的課的基礎(chǔ)上，記錄好重點和難點，明白的可以少記些，不懂的想不明白的也認(rèn)真記下方便課下再思考。
還有很重要的是要記錄課堂上同學(xué)們的回答，這是因為同學(xué)們的思維比較相似，犯的錯誤也會類似，所以從同學(xué)們的回答中我們也可以查漏補缺，當(dāng)然也要記錄好同學(xué)們那些創(chuàng)意的想法，那些都是值得學(xué)習(xí)的.。
目標(biāo)是學(xué)習(xí)的動力，制定一個合理的目標(biāo)和計劃也是成功的好方法。目標(biāo)太低，實現(xiàn)以來就沒有成就感，而太高又容易打擊自己的自信。所以說中強度的學(xué)習(xí)目標(biāo)是最能激發(fā)出自己學(xué)習(xí)的激情的。我建議大家定目標(biāo)時，既不可狂妄自大也不能妄自菲薄，可以有與他人相同的大目標(biāo)比如小高考，但更要關(guān)注自己切身的小目標(biāo)，比如每天的學(xué)習(xí)安排，單科考試的成績要求等等，學(xué)會因地制宜，方能有所收獲。
所謂“善問者多思”，在問問題方面，我覺得大膽去問才是一個學(xué)生應(yīng)有的學(xué)習(xí)態(tài)度。在給學(xué)生寫評語的時候，我尤其給他們強調(diào)了這點。老師喜歡多提問題的學(xué)生，因為這說明他們在思考問題。而通過這種教學(xué)反饋，不僅學(xué)生問題可以很好的解決，也能幫助老師掌握學(xué)生學(xué)習(xí)的情況，這在另一方面也是更有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)。提問題，讓教學(xué)更能相長。
有同學(xué)在周記中說道這樣一句話：“自學(xué)的人都是天才”，更有同學(xué)就親身來實現(xiàn)這句話，上課不聽，下課自學(xué)。我卻不以為然。天才是少數(shù)的，我們很多都是平凡人，但平凡不代表我們就是庸才。雖然說自學(xué)代表你有一定的吸收知識的能力，但學(xué)習(xí)方法的積累更多的是在課堂的潛移默化中形成的，而且老師畢竟學(xué)問比你深，很多難點你自己很難深刻透徹地明白，但老師一講你就能茅塞頓開。還有學(xué)習(xí)方面的細(xì)節(jié)知識，自己自學(xué)也是很容易就忽略掉�？偠灾�，自學(xué)是可以的，但不是主要的，關(guān)鍵還是課堂的學(xué)習(xí)。
同學(xué)們提到的作業(yè)獨立完成應(yīng)該是大部分人都存在的問題。我認(rèn)為作業(yè)是檢驗?zāi)阏n堂學(xué)習(xí)效果的，能及時反映你學(xué)習(xí)的掌握程度和不足，所以應(yīng)該獨立完成。我的建議是首先要端正自己態(tài)度，要相信自己能行，盡全力解決作業(yè)中出現(xiàn)的問題。如果實在不會做，把大量時間浪費在這些題目上也是不可取的。你可以向老師說一下你不會，也可以和同學(xué)討論，經(jīng)過自己的思考后再獨立完成這些問題。但這并不意味著你可以不交作業(yè)，也不是說你可以抄襲同學(xué)的作業(yè)。只有經(jīng)過思考，你才能真正掌握你不明白的知識，下次才不會再被打倒。
善于生活的人必然關(guān)注生活的每一個小細(xì)節(jié)。成功來自點滴的奮斗，學(xué)習(xí)關(guān)鍵在于每門課的掌握。心思正言行才不輕，做事有毅力鐵杵磨成針。三天打漁兩天曬網(wǎng)只能一事無成。只有堅定的心才能走好踏實的路。我很強調(diào)學(xué)習(xí)中恒心的培養(yǎng)，如果能堅持好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，按時完成每天自己制定的計劃，做事豈會無恒心？學(xué)習(xí)的路途是艱苦的，要相信自己我能行，平穩(wěn)心態(tài)，集中心思，成績必然有提高。
千里之行，始于足下。所謂百聞不如一見，百見不如一練，很多知識都是在實踐中才能消化掌握的。我們有些同學(xué)喜歡寫很多的計劃但卻不去實行，這樣是很不好的。實踐出真知，如果我們總是渾渾噩噩度過每天，告訴自己說今天沒完成任務(wù)沒關(guān)系這些事可以等到明天，那只能是萬事成蹉跎。所以，言輕于行，實不可取。
至于偏科，是很多同學(xué)都存在的問題。通過分析同學(xué)們的周記，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們的偏科原因有兩個。一是因為老師，有一部分學(xué)生認(rèn)為換了老師以后對這門課就沒有了興趣，還有一個主要原因就是自己興趣與特長。在給他們的建議中，我告訴他們不要因為老師而對課程產(chǎn)生厭煩，因為老師畢竟是外因，他在你的學(xué)習(xí)生活中只是起指導(dǎo)作用，更關(guān)鍵的是內(nèi)因，也就是你自己。只有自己想學(xué)好這門課，你才能全身心投入。至于學(xué)生自身在處理偏科問題方面，總的來說就是一句話；優(yōu)勢科目要穩(wěn)中求進(jìn)、精益求精；弱科的話則要加強深入，掌握好的適合自己的學(xué)習(xí)方法。
其實，同學(xué)們在學(xué)習(xí)中遇到的這些問題，在我們還是高中生時的階段也遇到過，所以給他們提些小建議，希望有所幫助。作為實訓(xùn)生的我們，除了本門課的教學(xué)之外，也應(yīng)該盡力在其他方面給予學(xué)生支持和鼓勵，我們渴望的，應(yīng)該也是這樣的實訓(xùn)生活。
教育見習(xí)心得體會6
20xx年x月，新年的開始，我參加了學(xué)校安排的語文教師實習(xí)活動，這次實習(xí)對于語文教育專業(yè)的我來說是一次寶貴而又難得的實習(xí)機會，在這次實習(xí)中，我能積累很多的教學(xué)經(jīng)驗，也能體會當(dāng)一名人民教師的酸甜苦辣，所以，我告訴自己要好好珍惜這次實習(xí)機會，在還沒實習(xí)前，我就做好了充足的實習(xí)計劃，好讓自己能學(xué)到的更多，更具體。
20xx年x月，剛開始語文教師實習(xí)的時候，我都是每天跟著指導(dǎo)老師聽課，認(rèn)真做好聽課記錄，積累教學(xué)經(jīng)驗，課后有不懂的問題就及時的請教指導(dǎo)老師，盡快弄懂，這樣讓我進(jìn)步的特別快，指導(dǎo)老師也夸我很認(rèn)真，我受到了表揚，特別的開心。
還記得剛到實習(xí)學(xué)校的時候，校領(lǐng)導(dǎo)很熱情的接待了我，這讓我覺得自己受到了重視而開心，然后帶我熟悉了一下實習(xí)學(xué)校的環(huán)境，就跟我安排指導(dǎo)老師，帶我去實習(xí)班級和學(xué)生們見面了，說實話，我當(dāng)時挺緊張的，看著那么多陌生的面孔，做自我介紹的'時候都有點不好意思，好在指導(dǎo)老師在一旁鼓勵我，我才流利的做完了介紹，這也算和學(xué)生們簡單的認(rèn)識了下，看的出來那些學(xué)生都很熱情，對我都充滿了好奇，我想這能更好的讓我展開后面的語文教學(xué)。
我記得實習(xí)期間，有一天語文課在下午，所以上午改完作業(yè)后基本沒什么事做，就給其他老師當(dāng)一下跑腿，做一下雜活。下午考完后，老師要求我先用鉛筆給考試打分，然后讓她過目后再定分我問老師需不需要明天就把改出來，幸好指導(dǎo)老師說不急，我松了一口氣。晚上回去的時候還是把拿回宿舍了，想著早點改完不用牽掛，可惜力有不逮，改到一點才改了一半。學(xué)生們的單元習(xí)作是自我介紹，沒改幾本我就倒吸冷氣了，現(xiàn)在的學(xué)生，真不得了，不是彈鋼琴，就是跳舞；不是體育特長生，就是才藝特長生，真不讓人活了。自卑啊，看到他們一篇篇個性張揚的自我介紹，感覺對他們終于有了一點了解，這也算是辛苦改的一個收獲。
總而言之，20xx年一月的語文教師實習(xí)使我這個大學(xué)生受益匪淺。
教育見習(xí)心得體會7
轉(zhuǎn)眼間，兩個月的實習(xí)生活就要結(jié)束了，在這之前我還是一個在學(xué)校彷徨的學(xué)生，不知實習(xí)的單位在何方。但此刻，兩個多月幼兒園實習(xí)就這么度過啦！在世紀(jì)星幼兒園為期八周的教育實習(xí)是值得珍惜和理性分析的。在此期間點點滴滴的事情對于一個實習(xí)教師來說是難忘的。
回顧自我走過的這些日子，可謂是痛并歡樂著，帶給我的東西實在是太多太多：有幼兒的笑臉、幼兒的淚花，幼兒的純與真、教師的付出與回報，還有實習(xí)的苦與累、挫折感與成就感，理論與實踐的沖擊，這些都逐漸在我們本來有點浮躁的心靈內(nèi)沉淀，發(fā)酵成一種不能用紙筆所形容的感動。
在幼兒園的實習(xí)階段，我學(xué)到了執(zhí)著、堅持、奮斗、理解和珍惜。來幼兒園的第一天，我就暗地下決心好好學(xué)習(xí)，嚴(yán)格要求自我。懷著忐忑的心境開始了我第一天的正式實習(xí)，在班上，應(yīng)對一些調(diào)皮的搗蛋鬼，讓我不知所措；應(yīng)對一些文靜的孩子，我在他們的眼里成了一個隱形人。這讓我火熱的心有點涼了，失落感向我不斷地涌來。我在心底默默地告訴自我：“我要盡快了解全體幼兒，記住他們的名字，經(jīng)常與他們談心，減少幼兒對我們的陌生感。接下來的幾天，我在與保育員一齊工作中不斷地記住孩子的名字，在觀摩課中那些上課踴躍發(fā)言的孩子給我留下了更深刻的印象，每一天清晨我會和每個孩子打招呼，和他們一齊玩區(qū)域游戲，為的就是讓他們注意到我，喜歡我。微笑著與孩子們打招呼，在他們幼小的心靈中留下完美的第一印象。我時刻在他們身邊，我利用一切能夠利用的時間與孩子們相處，聊天，盡可能地走進(jìn)孩子的心靈，了解他們的內(nèi)心世界。漸漸地孩子們開始喜歡我了，喜歡跟在我后面纏著我問東問西。
我那個時刻心是甜蜜的，我的所有努力沒有白費，我也開始喜歡上這群孩子了。因為他們聰明的讓我吃驚，可愛的讓我心疼。雖然喜歡上了這群孩子，可是日常常規(guī)也不能忽視。我的指導(dǎo)教師在剛來實習(xí)的第二周告訴我，常規(guī)方面必須不要放縱他們，而是嚴(yán)格要求他們。如果孩子做的不對，你就要批評他，告訴他做錯事會有什么樣的后果，在孩子的心中要樹立起教師的威信，該嚴(yán)肅的時候要嚴(yán)肅，課后的時候能夠和孩子一齊鬧，這樣貌班級常規(guī)才會管理的好。接下來的幾天，孩子們開始聽話了，遇到問題想到的也是我，我發(fā)現(xiàn)他們一天一天的在幼兒園里成長著，越來越懂事了。
對于教學(xué)我給自我制定了一系列的計劃，并用心向著目標(biāo)而努力。認(rèn)真寫好教案，教具精心設(shè)計。在這幾個月里，實習(xí)生上課的時間是六周，我基本上各領(lǐng)域的課程都上過了。每次教學(xué)都少不了寫教案——試教——修改——教學(xué)——評議這幾個環(huán)節(jié)。給我印象最深刻的是我的第一次教學(xué)：由于沒有經(jīng)驗、在班上也還沒樹立威信，心境顯得格外的'緊張、害怕這節(jié)試講課上的很糟，可是出乎我的意料是這節(jié)課小朋友們都很認(rèn)真，課堂紀(jì)律還行，可能是我的教具吸引他們罷了，可是我不是很滿意這次教學(xué)活動。之后我虛心向教師請教，將好的意見吸收過來，重新修改、制定，每次教學(xué)活動前我都會先預(yù)想幼兒的回答。在教學(xué)活動中，我們要抓住幼兒感興趣的事物為出發(fā)點，在活動中發(fā)揚孩子們的長處，讓孩子自由的去說他們想說的，給每一位孩子一種暢所欲言的環(huán)境。我發(fā)現(xiàn)自我從第一次教學(xué)到最終一次教學(xué)，有了明顯的提高。在幼兒園，我們每一天都不斷地重復(fù)著幼兒一日生活安排：帶領(lǐng)幼兒做操、集中活動、喂孩子吃飯、幫孩子穿脫衣服、幫孩子整理著裝、接園等等，從中我也學(xué)到了一些班級管理方面的經(jīng)驗。經(jīng)過這次實習(xí)，讓我懂得了幼兒園是個充滿愛的地方，應(yīng)對不一樣的孩子要學(xué)會用不一樣的方法，靈活變通。要經(jīng)常用心去捕捉每個孩子身
上的可愛之處、不足之處，幫忙他們?nèi)ジ恼?/p>
小a班，這個給我留下太多記憶的班級，在小a班，我與我的指導(dǎo)教師、保育員、孩子們一齊度過了我一生中最童真的時光。這次實習(xí)令我感受頗多。一方面，我深感知識學(xué)問浩如煙海，使得我不得不勤奮學(xué)習(xí)；另一方面我也深深地體會到，要想成為一名優(yōu)秀的教師，不僅僅要學(xué)識淵博，其它各方面如語言、表達(dá)方式、心理狀態(tài)以及動作神態(tài)等也都是要有講究的�？偨Y(jié)我的實習(xí)期，我有著兩個最大的收獲：一是在指導(dǎo)教師的幫忙下，對自我的專業(yè)知識以及要求有了進(jìn)一步的認(rèn)識。從備課、試教到帶半日活動的實際體驗中，逐步完善著自我的專業(yè)素質(zhì)，有了真正的收獲——經(jīng)驗；二是在彼此的交流中有了更深一層的生活體驗，思想逐漸成熟，認(rèn)識到待人處事的重要性。相信這短短的八周的實習(xí)會是我今后走向幼教的一個良好起點。在那里感激我的指導(dǎo)教師以及親愛的保育員這近兩個月來地耐心指導(dǎo)，讓我學(xué)到了許多書本上學(xué)不到的東西，收獲頗多，你們辛苦啦！
教育見習(xí)心得體會8
20xx年10月21日至11月4日，我系20xx級漢語言文學(xué)專業(yè)全體同學(xué)在胡曉梅老師的帶領(lǐng)下在銅仁學(xué)院附屬中學(xué)進(jìn)行教育見習(xí)。在幾次的見習(xí)中，我們學(xué)到了很多不同以往的知識，受益匪淺。下面是我在見習(xí)期間的一些心得體會：
1、經(jīng)過幾個老師的講課，我的體會是必須把學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣調(diào)動起來，興趣是最好的老師，只有在樂趣中學(xué)習(xí)才能使學(xué)生愛上學(xué)習(xí)，不再視學(xué)習(xí)為負(fù)擔(dān)。這樣才能更好的吸引學(xué)生的注意力。我聽了幾位老師的課，老師們臨場調(diào)動學(xué)生積極性的手法十分嫻熟，也使得學(xué)生愿意聽課，課堂氣氛較好，所以上課時的一定要能提高學(xué)生的興趣。
2、上課的內(nèi)容一定要把握好，還要了解學(xué)生對于知識的掌握及記憶程度。因為在聽課過程中我發(fā)現(xiàn)老師在復(fù)習(xí)前一節(jié)課的內(nèi)容是有些同學(xué)已經(jīng)不記得了。還有在一節(jié)課快下對本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容總結(jié)時有些學(xué)生已經(jīng)忘了。
3、所有的課程要形成一定的聯(lián)系。那么，課程就會形成一條鏈。學(xué)生更加容易接受，講授起來也更加上手。
4、俗話說得好“要給學(xué)生一碗水，自己就要有一桶水”。上好一堂課不進(jìn)反要求我們能夠旁征博引，而且平時也會提一些書上沒有涉及到的知識，這時候你不僅要自己對這些知識點有所了解，而且更為重要的`是你要能夠以學(xué)生容易理解的平實的語言將它表達(dá)出來。
總之，通過實見習(xí)，我看到了身為一名教師的酸甜苦辣，也更讓我體會到當(dāng)一名教師所肩負(fù)的責(zé)任；通過見習(xí)，我懂得了作為一名教師一定要吃苦耐勞，腳踏實地，求真務(wù)實，用最好的精神投入到工作中，并不斷豐富自己的知識。我們要認(rèn)真總結(jié)教育見習(xí)經(jīng)驗，為明天走上教育工作是崗位做好扎實準(zhǔn)備。今后，我一定盡自己最大的努力，做一名出色的人名。三尺講臺！等著我吧！
教育見習(xí)心得體會9
20xx年5月3日我進(jìn)行為期一月的教育見習(xí)。一月的見習(xí)生活是辛苦的，也是很有意義的。在校領(lǐng)導(dǎo)、老師及帶隊教師的支持和指導(dǎo)下，我的見習(xí)工作了得了比較圓滿的成功。
本次教育見習(xí)按照學(xué)校的要求，主要任務(wù)完成情況如下：
一月的見習(xí)，使我真正體會到做一位老師的樂趣，同時，它使我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實踐，使虛擬教學(xué)變?yōu)檎嬲拿鎸γ娴慕虒W(xué)。三周的見習(xí)，現(xiàn)在回想起來，短短的見習(xí)生活，感覺可以說不錯，當(dāng)我漫步在見習(xí)的校園里，那出自學(xué)生的一聲聲“老師好�！薄袄蠋熀谩钡母杏X真好。
近一個月的見習(xí)，令我感慨頗多。我見習(xí)的班級是小學(xué)一二年級的小學(xué)生。他們都是一些7,8歲的孩子。又可愛，又活潑，又好動，又調(diào)皮。開始與他們接觸我還有些緊張，常常不知道應(yīng)該從何下手。無所適從。但是隨著對他們的熟悉。很快的就可以和他們打成一片。我也很快的進(jìn)入的教師這個屬于我的新角色。
聽了一周的課之后，我開始走上講臺，開始了自己的第一篇“處女作”。當(dāng)然，剛開始心情特別緊張，但是慢慢的就放松下來了。算是比較順利的完成了第一次上臺講課的經(jīng)歷。課講完后。同學(xué)和老師都對我進(jìn)行了肯定。同樣同學(xué)和老師也給我提出了一些不足。針對這些不足，給我說明了改進(jìn)的方法。指導(dǎo)老師細(xì)心指導(dǎo)，幫助修改教案，沒有絲毫的架子，有更多的是朋友般的親切交談。很快。就到第二周。到了我第二次上講臺的時候了。早上先是給二班上課。這一節(jié)課上的并不是很成功。下來后。自己也很沮喪。在幾個同學(xué)的協(xié)助下。我利用中午2個小時的時間重新備了這一節(jié)課。并且在下午四班的課上發(fā)揮不錯。在這里也真的很感謝大家對我的幫助。
在見習(xí)期間我還幫助老師批改作業(yè)。批改作業(yè)，糾正學(xué)生的錯誤是非常重要的。我在糾正學(xué)生每個錯誤的時候，寫上激勵的評語，并在評語中強調(diào)訂正的重要性，并根據(jù)各個學(xué)生的情況加以勉勵。因為我相信。對于學(xué)生的表揚相對與批評來說。更容易使學(xué)生取得進(jìn)步。
見習(xí)期間，由于學(xué)生都還小，自我組織和約束能力都還很差，特別是個別學(xué)生更差。這就需要老師牽著他們走，告訴他們應(yīng)該怎樣做。在這里。我從我們指導(dǎo)老師身上學(xué)到了很多東西。老師平時很嚴(yán)肅，言語很少。可是對管理他們很有一套。通過每天日常的觀察和學(xué)習(xí)，確實體會到了知道老師的方法。我想，那就是：恰到好處和用心。該獎的獎，該罰的`罰。學(xué)生的事永遠(yuǎn)是大事。
一月的見習(xí)已經(jīng)結(jié)束了。這三個星期的見習(xí)使我的教學(xué)經(jīng)驗得到了一個質(zhì)的飛躍，我學(xué)到了很多書本上學(xué)不到的知識。其中的酸甜苦辣我會在今后的工作中不斷咀嚼、去回味、去的探索。在這三周里有我的很多第一次：第一次真正站在講臺上、第一次面對學(xué)生說了很多話、第一次有人叫我老師……我想這些酸甜苦辣、這些第一次將是我人生中的一次偉大的經(jīng)歷。將是我今后走上工作崗位后的一筆財富。
我還想感謝我的同學(xué)和搭檔。沒有他們的幫助，我根本不可能順利完成這次的見習(xí)任務(wù)。從開始評課，修改教案，到我們的試講以及后來的正式講課。每個人都付出了認(rèn)真的工作，非常辛苦。老師更是為了我們費了不少心，花了好多時間來指導(dǎo)我們講課。她的態(tài)度感動著我。也許明年，我就會成為一名真正的教師。負(fù)起一個教師應(yīng)該擔(dān)負(fù)的責(zé)任與義務(wù)。這次的教育見習(xí)是我人生一筆巨大的財富。要當(dāng)好一名教師，我還有很長的路要走……
如果說我以后要成為一個老師的話那么這一次的見習(xí)就算是開了一個好頭。好的開始是成功的一半在此，對帶隊老師尚海麗老師、指導(dǎo)老師齊聰利老師、及其它所有支持和幫助我的老師、領(lǐng)導(dǎo)、同學(xué)們表示衷心的感謝！謝謝你們！
總之，教師是一個崇高神圣的職業(yè)，要當(dāng)一名好的教師更不容易，在次見習(xí)中，我也看到了自己的很多不足之處，社會的不斷進(jìn)步，使學(xué)校對教師的要求越來越高，尤其是師范生將面臨更大的挑戰(zhàn)，“學(xué)高為師，行正為范”的內(nèi)涵也在不斷的加深，這就是要求我們不斷完善自己，準(zhǔn)備全身心投入將來的教育事業(yè)。
教育見習(xí)心得體會10
作為低年級的老師讓學(xué)生喜歡你非常重要，一個常常對學(xué)生微笑的老師總能得到學(xué)生的愛戴，學(xué)生在她的課堂上也特別認(rèn)真活躍。但是微笑并不代表放松，樹立威嚴(yán)是必要的，讓學(xué)生知道，什么可以做，什么不能做。要做一個潤物無聲的老師，在課堂上灌輸人生道理，一點點的啟迪學(xué)生。我們要理解學(xué)生，學(xué)生犯錯是難免的，不要因此而動怒，而要站在學(xué)生的立場上分析問題、解決問題！新課程提倡賞識教育，欣賞每一個學(xué)生，表揚學(xué)生激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，而不是一昧的批評學(xué)生。在我們心中，每個學(xué)生都是天使，他們都一樣的可愛，鼓勵表現(xiàn)好的學(xué)生，幫助能力弱的`學(xué)生，是我們的職責(zé)。
在這為期一周的師范生教育見習(xí)中，我的感觸很深。去年去蓮都外國語學(xué)校的一次教學(xué)觀摩讓我對教育見習(xí)有了初步了解，但這連續(xù)五天的教育見習(xí)，加深了我對教師、教育、學(xué)生的最初淺顯想法。這些日子里讓我感受到了作為教師的榮耀，同時也體會到了作為一個園丁的辛勞，要做好一個普通的小學(xué)教師并不是一件簡單的事。
我知道，教育見習(xí)是師范教育一個極為重要的教育教學(xué)實踐活動，是理論聯(lián)系實際的重要途徑。在教學(xué)方面，通過見習(xí)，我們將書本學(xué)到的知識運用到教學(xué)實際中，發(fā)現(xiàn)了自己在教學(xué)方面的優(yōu)缺點，積累了實踐的經(jīng)驗，爭取在以后的教育實踐中發(fā)揮利用自己的長處，克服自己的不足，從而不斷改進(jìn)自己的教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量，使我們更好地勝任教師這個角色。
但是如何能真正勝任教師這個角色呢？我的指導(dǎo)老師跟我說，像我們這種即將步入教師隊伍的年輕老師，特別要學(xué)習(xí)教師的課堂語言藝術(shù)。
記得有位老師講過：“你自己先要笑才能一起別人笑，同樣，你自己哭才能引起別人哭的反映�！弊屛殷w會到教師只有具有豐富的感情，健康的心態(tài)，工作的熱誠和敬業(yè)才能使學(xué)生陶醉于你的課，受到良好的教學(xué)效果．課堂語言，課堂調(diào)控的把握對課堂效果起莫大的影響作用。
我發(fā)現(xiàn)在我聽的指導(dǎo)老師的課時，課堂氣氛熱烈，學(xué)生積極反映。薛老師用準(zhǔn)確，清晰，易懂，生動的語言，呈現(xiàn)知識。實踐“以學(xué)生為主體”的課堂模式，選擇適合該年齡段的教學(xué)方法，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)生的思維活動，能注意因材施教、因人施教，有效的調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，使學(xué)生在課堂上逐步養(yǎng)成了認(rèn)真學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣，讓每一位學(xué)生都能夠在“樂”中練，在練習(xí)“樂”，有效地提高了課堂教學(xué)質(zhì)量。同時對于課堂玩皮的學(xué)生起哄，開小差，靈活地應(yīng)對，使師生關(guān)系融洽。這樣我開始留意不同老師在課堂上的調(diào)控技巧，課堂上，可以變換自己在教師的位置，走近或遠(yuǎn)離某些學(xué)生，與有問題的學(xué)生進(jìn)行語言和非語言的交流，從而引起學(xué)生的注意。就像是，課堂上布置一些思考，讓同學(xué)們交流思考，老師到底下各行去加入交流，了解學(xué)生對知識的認(rèn)識情況。
經(jīng)過此次的教育見習(xí)，我深刻體會到教學(xué)是一門科學(xué)又是一門藝術(shù),教學(xué)當(dāng)中仍有許許多多的方法和學(xué)問需要我去學(xué)習(xí)，我將時刻鞭策自己，訓(xùn)練自己的師范教學(xué)技能，提升自己的師德。見習(xí)使我心潮澎湃，使我熱情飽滿，充滿信心，更使我堅定了將來成為一位優(yōu)秀的教師的決心。
教育見習(xí)心得體會11
在胡老師的指導(dǎo)下，我們完成了第一次的教育見習(xí)課，其主要內(nèi)容是觀摩廣州市越秀區(qū)二中應(yīng)元學(xué)校周老師講解的初二生物學(xué)的《鳥的生殖和發(fā)育》這一節(jié)課的視頻。在觀摩過程當(dāng)中我們認(rèn)真觀察、分析、比較，并且做聽課筆記，收獲良多。我也不斷的回憶起我初一時上課的情景，因為我們當(dāng)時上的課也是以學(xué)生為主體，老師“穿針引線”的教學(xué)方法進(jìn)行的。在聽課過程當(dāng)中我們不僅看老師的教態(tài)、看課堂氣氛、看教學(xué)內(nèi)容，還看課堂環(huán)節(jié)的設(shè)計，看是否實現(xiàn)課堂的教學(xué)目標(biāo)，是否發(fā)揮了學(xué)生的積極性，課堂的教學(xué)內(nèi)容是否充實！學(xué)習(xí)比較各種不同的教學(xué)策略和教學(xué)技巧的的運用。
周老師的講課有趣而且通熟易懂，授課科學(xué)而且充滿現(xiàn)代氣息，以學(xué)生為主體自己起穿針引線作用的這種教學(xué)方法讓學(xué)生們輕松接受知識的同時，本人卻也給同學(xué)們留以深刻的印象。周老師的上課風(fēng)格、教學(xué)方法讓我們這些未來的人民教師望塵莫及，觀看視頻也讓我們在教學(xué)技術(shù)方面得到一定的提升，對于以后的教師工作有著很大程度上的幫助。
通過觀摩周老師授課的視頻我學(xué)到了以下的教學(xué)技巧：
1、關(guān)于課堂的管理
有關(guān)課堂管理方面，周老師老師教學(xué)內(nèi)容豐富，一環(huán)緊扣一環(huán)，她親切兼活潑的性格讓學(xué)生們愛上了她的課。但是，在幽默和活波之中，卻又不缺乏教師的威嚴(yán)。學(xué)生在她的課堂組織下，活躍而不亂。整堂課老師運用展示圖片的方法引入學(xué)習(xí)的內(nèi)容，學(xué)生也表現(xiàn)得很積極！
2、關(guān)于課程的導(dǎo)入
導(dǎo)入技能是教師在講解新課題時運用建立問題情境的教學(xué)方式，以引起學(xué)生的注意，激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，形成學(xué)習(xí)動機，和建立知識間聯(lián)系的一類教學(xué)行為。好的課堂導(dǎo)入可以：
1、提供必要的信息引起學(xué)生的注意，使之進(jìn)入學(xué)習(xí)的準(zhǔn)備狀態(tài)。
2、設(shè)置問題情境和制造學(xué)習(xí)氣氛，引起學(xué)生的認(rèn)知需要。
3、使學(xué)生明確教學(xué)活動的目標(biāo)和任務(wù)，活動的方向和方式，從而產(chǎn)生學(xué)習(xí)的期待。
4、使學(xué)生產(chǎn)生進(jìn)一步參與教學(xué)活動的需要。
常見的導(dǎo)入方式有：復(fù)習(xí)導(dǎo)入法，類比導(dǎo)入法，時事導(dǎo)入法，實物導(dǎo)入法，背景知識導(dǎo)入法、游戲?qū)敕�、情景�?dǎo)入法。一開始，周老師便以幾幅精美的圖片吸引了同學(xué)們的眼球，而且還揭示的上課的主題。周老師便是用了這種圖片導(dǎo)入法來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，開啟他們的求知欲，讓同學(xué)們進(jìn)入到學(xué)習(xí)的狀態(tài)。
每個老師的導(dǎo)入方法都不同，而且每個老師根據(jù)課程的內(nèi)容的不同導(dǎo)入的方式也不同。因此在教學(xué)活動當(dāng)中要根據(jù)教學(xué)的內(nèi)容、學(xué)生的特點和自己的教學(xué)風(fēng)格及長處，設(shè)計不同的課程導(dǎo)入方法。而周老師的這招以課程內(nèi)容為依據(jù)的圖片導(dǎo)入法也極盡她親切兼活潑的性格。
3、關(guān)于授課方式
每個老師都有每個老師不同的授課風(fēng)格，學(xué)生在教學(xué)活動當(dāng)中能夠積極地參與教學(xué)活動，能夠達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，我認(rèn)為就是比較好的課堂。
講完知識點進(jìn)入實驗操作環(huán)節(jié)前引入一個特例杜鵑的生育過程，這特例與知識點相關(guān)，但并非重點，以此作為銜接，緩解氣氛，消除學(xué)生剛剛因課程內(nèi)容所帶來的疲勞同時又重新使學(xué)生之前有所消減的興趣增加。
在講授雞卵的結(jié)構(gòu)前，交代學(xué)生怎樣去觀察雞蛋的結(jié)構(gòu)，讓學(xué)生帶著任務(wù)去觀察。以小組為單位進(jìn)行科學(xué)實驗的探究，讓學(xué)生親身參與到科學(xué)活動中來，逐步形成科學(xué)的態(tài)度、情感與價值觀的同時也增強了同學(xué)們的動手能力。周老師的這種方法不僅激發(fā)了學(xué)生的積極性和創(chuàng)造能力，而且也體現(xiàn)了現(xiàn)代教學(xué)中以學(xué)生為主體的特點，讓學(xué)生們完成從“要我學(xué)”到“我要學(xué)”的蛻變。
在課時結(jié)束前的幾分鐘，周老師又用同學(xué)們曾經(jīng)學(xué)習(xí)過的詩句，比如“幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥”等與鳥類的繁殖與發(fā)育階段有關(guān)的詩句來復(fù)習(xí)當(dāng)節(jié)課學(xué)習(xí)到的第一個知識點DD鳥類的繁殖階段，用這種方法去讓學(xué)生們進(jìn)行回顧與反饋練習(xí)，學(xué)以致用，知識跨學(xué)科地相結(jié)合讓學(xué)生對知識的記憶會更加深刻。聯(lián)系生活，聯(lián)系實際，把小鳥待哺聯(lián)系到感恩父母，孝敬父母，把教育上升到更高的層次。
周老師的講課沒有大篇幅的板書，文字，有的也只是精美的圖片和視頻。事實也證明，圖片比文字更讓人印象深刻。從整節(jié)課看下來，我們不難發(fā)現(xiàn)，周老師基本不用看書，課前的準(zhǔn)備和課外的廣泛閱讀毋庸置疑，講課不僅生動而且形象。對知識的激情演繹是她對教師職業(yè)那份熱愛和執(zhí)著的體現(xiàn)，同時也是她認(rèn)知能力的肯定。
教育見習(xí)心得體會教育見習(xí)心得體會
周老師的授課方法豐富多變，整個課堂都在輕松的氛圍中進(jìn)行，同學(xué)們的積極性高，汲取的知識量便會有一定程度上的增加。我喜歡周老師的上課方式，我也曾體會過這樣的教學(xué)，這樣的教學(xué)方式會讓學(xué)生愛上學(xué)習(xí)，也會讓學(xué)生得到綜合能力的提高。我想除了有老師的技巧之外，還滲透著老師對學(xué)生、對教學(xué)事業(yè)濃濃的愛，這份愛很自然的'散發(fā)出來，使得每個人都能感受得到，每一個笑容，每一句話，都讓人感到很舒服。我想學(xué)生對學(xué)科的興趣除了學(xué)生自身的喜好之外，更多的是來自于老師。而老師首先能做的，就是要使學(xué)生在課堂中感受到愛，這樣每一節(jié)課都能在愉悅中度過，還有哪位學(xué)生不愛上這個課呢？
4、關(guān)于激發(fā)學(xué)生的興趣
孔子說：“知之者不如好知者，好知者不如樂知者�！睈垡蛩固挂舱f過：“興趣是最好的老師�！蹦芊窦ぐl(fā)其學(xué)生的求知欲和學(xué)習(xí)興趣，對一堂課的教學(xué)效果至關(guān)重要，因此每一位老師都應(yīng)該想辦法激發(fā)學(xué)生的求知欲望。
周老師不時地以精美的照片，視頻，故事來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓全部的學(xué)生整節(jié)課都處于一種很積極很活躍的狀態(tài)，教學(xué)效率得到很大的提高，這種教學(xué)方法也是很值得我們?nèi)W(xué)習(xí)的。
我覺得以下方法或許能夠幫助老師激發(fā)學(xué)生的興趣。
�、偻ㄟ^設(shè)疑，激發(fā)學(xué)生的興趣。
�、谠诮虒W(xué)過程中要注意語言藝術(shù)的運用
③創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)學(xué)生的興趣。
�、苷n堂活動的設(shè)計
觀看了周老師講課的視頻，其最大的收獲便是：
1、學(xué)生和教師應(yīng)堅決認(rèn)真地理解和執(zhí)行新課標(biāo)，把課堂還給學(xué)生。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)充分發(fā)揮學(xué)生的主動性，培養(yǎng)他們思維、動手等能力，通過他們自己設(shè)置問題、創(chuàng)設(shè)情境等方式，培養(yǎng)自己正確的情感態(tài)度與價值觀。
2、中學(xué)生物教師應(yīng)多采用現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備教學(xué)。在教育見習(xí)過程中，周老師很擅長的運用了現(xiàn)代的教學(xué)設(shè)備去進(jìn)行教學(xué)。運用現(xiàn)代的教學(xué)設(shè)備可以充分地將這些為學(xué)生展示出來，增加生物課堂的趣味性和豐富性，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣。
通過這次教育見習(xí)，我也深刻地認(rèn)識到了想做一名優(yōu)秀的教師要走的路還有很長。短短的40分鐘初中生物課，要講好不是那么容易的。這次見習(xí)也讓我對生物老師這一職業(yè)有了更深刻的認(rèn)識和了解。我現(xiàn)在還沒有正式地登上生物的講臺，應(yīng)該認(rèn)真把握大學(xué)已經(jīng)剩下不多的時間，認(rèn)真學(xué)習(xí)生物知識和有關(guān)教師技能等方面，多看書，多與同學(xué)們交流和學(xué)習(xí)，為登上講臺盡量多地積累一些知識。在以后的教師工作中也應(yīng)該不斷地提高自己的道德修養(yǎng)和處理問題的能力，完善自己的知識理論體系，提高自己的教學(xué)研究調(diào)查能力，改進(jìn)教學(xué)方式和方法。
教育見習(xí)心得體會12
紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。教育實習(xí)是理論與實踐結(jié)合的紐帶,是一次真槍實彈的演習(xí),是我們進(jìn)行教育工作的第一步。只有走了這一步才能真正的進(jìn)行教育工作。在教學(xué)工作和班主任工作中，我們觀察并思考了許多教育現(xiàn)象和教育問題。,積累教育工作經(jīng)驗,掌握教學(xué)技能,學(xué)會如何處理與學(xué)生關(guān)系的技巧,為了今后教育工作打下基礎(chǔ),找出自身狀況與社會實際需要的差距,并在以后的`學(xué)習(xí)期間及時補充相關(guān)知識,為求職與正式工作做好充分的知識、能力準(zhǔn)備。一周的見習(xí)使我真正體會到做一位老師的樂趣，體會到了一個老師的責(zé)任。
教育見習(xí)心得體會13
在這所學(xué)校雖然待的時間有限，但那里天真無邪的孩子給我留下了深刻影響，他們活潑，他們樂觀。學(xué)校根據(jù)他們的發(fā)展規(guī)律設(shè)計了相關(guān)的課余活動，有踢毽子、丟沙包等，同時成立了許多社團，讓其可以依據(jù)自己的興趣愛好加入自己喜歡的社團并為之努力，畢竟興趣是最好的老師。當(dāng)然，這樣讓孩子的課余活動豐富起來，成為自己的`精彩瞬間，但這也有一定的隱患。而學(xué)生的安全問題就是重中之重，雖然這是一個老生常談的話題。同時，學(xué)生之間的關(guān)系問題也成為了教師關(guān)注的點，而班級管理如何能更好、更合適地進(jìn)行就脫穎而出，成為了教師的心腹大患。而我覺得，班級管理應(yīng)考慮到學(xué)生的個體差異性，針對不同的學(xué)生，依據(jù)不同的方式，進(jìn)行有效的管理。
教育見習(xí)心得體會14
今天下午在辦公室里看到一個班的數(shù)學(xué)老師教育一個學(xué)生，言辭比較激烈。請了家長后是學(xué)生的奶奶來了，說學(xué)生的父母都忙著工作，不管孩子，都是爺爺奶奶在管。這就反映出家庭教育缺失的問題。實際上家庭教育缺位并不是個別現(xiàn)象，很多老師都反映過家庭教育缺失的情況。父母確實很難做到工作和教育一直把握在一個平衡狀態(tài)，但工作絕不應(yīng)該成為松懈孩子教育的'理由。這位數(shù)學(xué)老師也說這個學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，那學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣除了家庭影響之外，老師對他的影響也應(yīng)該是很大的。學(xué)生在低年級階段主要就是要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，那這個五年級的學(xué)生在學(xué)習(xí)上存在的一些毛病，是不是也有一些原因是與以前教授他的老師有關(guān)？我們都知道學(xué)校教育與家庭教育從來都不是獨立的問題，二者相結(jié)合才能促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，但實際上，在學(xué)校和家庭教育相結(jié)合這個問題上，我們還有很長的路要走。
教育見習(xí)心得體會15
從三月底到四月初，我們教育學(xué)院組織了我們06級學(xué)生去**錦湖實驗小學(xué)進(jìn)行了為期三個禮拜的教育見習(xí)活動，這三個禮拜，讓我受益匪淺，更加明確了自己將來的旅程。在這里，我想把自己在這三個星期里的班主任任務(wù)和感受記錄下來，給自己留下一份完整的記憶。
我被分配在二（2）班，是低年級段，我的班主任工作任務(wù)主要是輔助該班級的班主任——李老師管理班級。通過這三個禮拜的學(xué)習(xí)，我對班主任工作的有了初步的認(rèn)識和了解。班主任特別是小學(xué)班主任，可以說是一個班級的靈魂，是學(xué)生的主心骨，更是學(xué)生的楷模。我們這次負(fù)責(zé)的是低段，我把這次要做的班主任工作進(jìn)行了歸納和總結(jié)。
第一，班主任要負(fù)責(zé)貫徹落實好學(xué)校對于要求和任務(wù)，這里班主任要起著組織引導(dǎo)作用。像我們這次在二（2）班，學(xué)校布置的最大的兩件事——出一期主題為安全的黑板報和組織班級同學(xué)進(jìn)行一次防震演習(xí)。我們幾個同學(xué)就在李老師的指導(dǎo)下對學(xué)生進(jìn)行有序的組織。黑板報對于低段的學(xué)生，在排版上可能有點難度，那么我們的任務(wù)便是對黑板報進(jìn)行編排和選擇有關(guān)的文章，但是在圖畫上面的選擇，可能會有年齡的代溝，因此我們是放手讓學(xué)生進(jìn)行自主選擇，自主畫畫寫字，而不是統(tǒng)統(tǒng)都有我們自己來出一期黑板報，這樣顯得矯枉過正，雖然他們的圖畫顯得幼稚，字跡并不端正，但當(dāng)他們看到自己的勞動成果時，會產(chǎn)生更多的家的歸屬感，也讓其他的學(xué)生有共同的審美情趣。而對于防震的演習(xí)，作為低段的班主任就要很有魄力的對學(xué)生在演習(xí)時的紀(jì)律提出要求，當(dāng)然教師也要以身作則，把自己放在演習(xí)的真實環(huán)境中，給學(xué)生們起到表率的作用，畢竟二年級的學(xué)生他沒有這方面意識，還以為是過家家，所以身為班主任的我們一定要嚴(yán)肅的對待這件事件，這樣也會讓學(xué)生產(chǎn)生危機感，達(dá)到學(xué)校進(jìn)行防震演習(xí)的目標(biāo)。
第二，班主任工作中如何處理學(xué)生之間的摩擦以及如何對待和處分違紀(jì)的學(xué)生是我自己覺得很深思的兩個問題。對于前者，我想自己舉一個自己碰到的事情來說一說。記得有一次，我上完數(shù)學(xué)課后，一個名叫燦燦的女生哭了，其他學(xué)生找到我，對我說：“王老師，瑞武吧燦燦弄哭了?”我到了那里后，了解了事情的起因，原來就是燦燦想借瑞武的礦泉水喝，而瑞武覺得燦燦已經(jīng)喝了他很多的水，不愿意在借給他，就這樣發(fā)生了口角，可能瑞武的與其不是很好，使得燦燦哭了。那時，我真的不知道該怎么處理這件事，只能先勸燦燦別哭，可能那時自己還沒有身為一個班主任的意識，顯得很手足無措，沒有想辦法去調(diào)節(jié)兩個小孩之間的矛盾，現(xiàn)在想來很是慚愧。但也看到了自己的不足，遇到這樣的事情時，臨場的應(yīng)變能力不足，處理事情不夠決斷，我想經(jīng)過這次的反思，下一次，我會做的更好。對于后面關(guān)于對待和處分違紀(jì)的學(xué)生反面的思考，我是看到自己處理的一件小事上而產(chǎn)生的反思。學(xué)生違反紀(jì)律一定要受到紀(jì)律處分，但是怎樣才能使處分的學(xué)生心悅誠服的接受處罰而不產(chǎn)生消極的抵觸情緒呢？教師對于學(xué)生的批評，學(xué)生可能僅僅使表面上服了氣，但實際上卻只是攝于你做班主任的威嚴(yán)而心里不服氣，這又該怎么辦呢？有個學(xué)生不認(rèn)真做值日，而跑去玩耍，我當(dāng)著很多人的面指正他，或許是因為這樣，以至于我們后來相處都不怎么樣，我想講話對于班主任工作也是一項藝術(shù)要求，希望下次自己會有所進(jìn)步，也會去多看看班主任工作的書本。
第三，我在這三個星期的見習(xí)中，自己總結(jié)了于班主任的應(yīng)該具備的.品質(zhì)有：首先，要有博大的愛心。班主任不但要傳授他們知識，還要幫助他們學(xué)會如何做人，不僅要關(guān)心他們的學(xué)習(xí)，更要關(guān)心他們的生活。像我們班上有個學(xué)生的手被刀割傷了，作為代理班主任的我們就很有必要就要帶著他去醫(yī)務(wù)室上藥檢查，只有經(jīng)過檢查，我們才能徹底放下心。其次，要有足夠的耐心。一個班級的學(xué)生既有學(xué)習(xí)能力強的，也有學(xué)習(xí)能力薄弱的，而作為班級管理的主要成員——班主任，不能因為學(xué)生的成績不好或變現(xiàn)不好而放棄對他們的培養(yǎng)和轉(zhuǎn)換。正如蘇霍姆林斯基曾感嘆：“從我手里經(jīng)過的學(xué)生成千上萬，奇怪的是，留給我印象最深的并不是無可挑剔的模范生，而是別具特點，于眾不同的孩子�！毕窭罾蠋熃o了我們8個潛能生的名字，而我們也確實做到了對他們在這三個禮拜中的輔導(dǎo)，每天下午的第三節(jié)課，對他們進(jìn)行詞語的復(fù)習(xí)，作業(yè)的指導(dǎo)，還有午休時間也對他們的特別關(guān)照。我不能說就因為這樣就能讓他們有所進(jìn)步，只是對于班主任，你不能一直把眼光放在優(yōu)等生上，也要善于發(fā)現(xiàn)，不住潛能生身上的閃光點。最后、要有極強的帶頭作用。我們這個班中午有15個人在學(xué)校里吃午飯，班主任的工作便是要跟這15個學(xué)生一起出午餐，督促他們不能剩菜剩飯，不能挑食，走時也要把桌子清理干凈，當(dāng)然，這里我們更應(yīng)該是表率帶頭作用，要克服自己以前的不足。
做好一名優(yōu)秀的班主任要注意細(xì)節(jié)，要多和學(xué)生溝通也要成威學(xué)生的良師益友，總的來說，這一次見習(xí)活動，我確實是收獲多多。在將來的班主任工作中，我一定要用學(xué)到的理論知識來指導(dǎo)實際工作。做一個有愛心的、有情感的、有方法的班主任；做一個既聰明又“愚鈍”，既鐵面無私又心慈手軟的班主任；做一個有自己獨到方法的優(yōu)秀班主任。當(dāng)好學(xué)生的學(xué)習(xí)者和領(lǐng)路人。
這是今年春天讓我覺得最有收獲的意見事，人家是秋天豐收，而我卻是在春天滿載而歸，讓那些跳動的音符承載著我的喜悅。謝謝學(xué)院這次的見習(xí)活動，不僅僅是安排了我們聽課上課，更組織了我們?nèi)ギ?dāng)當(dāng)班主任的體會，希望下個學(xué)期的音符會更美麗，更協(xié)調(diào)。
【教育見習(xí)心得體會】相關(guān)文章：
教育見習(xí)心得體會09-28
小學(xué)教育見習(xí)心得體會04-30
【精選】教育見習(xí)心得體會四篇03-19
教育見習(xí)心得體會九篇03-10
教育見習(xí)心得體會（精選20篇）04-20
教育見習(xí)心得體會（精選18篇）10-03
教育見習(xí)心得體會6篇03-10
教育見習(xí)心得體會9篇03-10
最新教育見習(xí)心得體會02-18
教育見習(xí)心得體會15篇02-07