班主任工作心得14篇
當(dāng)我們積累了新的體會時，好好地寫一份心得體會，如此可以一直更新迭代自己的想法。很多人都十分頭疼怎么寫一篇精彩的心得體會，下面是小編為大家整理的班主任工作心得，歡迎大家分享。
班主任工作心得 篇1
直到星期一，才停止“服務(wù)性項目”的收費，而我也很久沒有更新工作心得，該把掛在心上的事寫下了：
1、 轉(zhuǎn)眼開學(xué)一個月，學(xué)生也適應(yīng)小學(xué)生的生活，學(xué)習(xí)、課堂紀(jì)律等，可衛(wèi)生問題不太樂觀：如果早上或下午沒有我的課，教室是一團臟，因此，一有我的課，我都必須強調(diào)衛(wèi)生問題，讓他們撿自己座位的垃圾，但長時間，這不是個好計策，有人提議我安排值日生，但考慮到學(xué)生的年齡、能力，也需要較長時間的鍛煉（目前正在訓(xùn)練他們掃地能力）一年級的學(xué)生，主要還是“玩”“玩中學(xué)，學(xué)中用”如果有一種“游戲”，能讓孩子們樂意、主動不亂丟垃圾。
2、 一天早讀，我來到教室，發(fā)現(xiàn)有兩個座位空著，本能反應(yīng)，學(xué)生遲到，但下早讀了，還不見學(xué)生出現(xiàn)，走下去，竟發(fā)現(xiàn)座位上都有書包，我頓時一驚，馬上組織幾個熟悉他們的小朋友去找，我立刻去問守門，證實沒有孩子出去過，過五分鐘，沒消息，我即可打電話通知家長，家長來后，在校園里展開搜索，不久，在一個堆滿桌椅的地方找到他們，兩人在那里玩，樂趣讓他們忘了一切，真是驗證那句 “玩物喪志”。下第一節(jié)課，把他們叫到辦公室，平息我的憤怒，調(diào)整我的語氣，以“朋友”的身份進(jìn)行思想教育：首先，了解孩子為什么會有這一行為（時間到，不及時返回課堂）；其次，從安全、“好孩子”的角度，讓孩子清楚這一不良示范的.負(fù)面影響；最后，孩子、老師達(dá)成一個約定，不允許這一情況的再次出現(xiàn)。
本以為這類事情，可以告一段落，沒過多久，其他老師反映，聽著，生氣、無奈、頭痛：一到校，老師向我反映，兩名學(xué)生書包在座位上，可是上課不見人，我到教室一看，心中已有主意了，很明確的朝一個方向走去，果然，找到了，這兩個人就是上述的孩子，立即讓他們回班上課。送完他們，獨自一個人走在辦公室的途中，情緒有些失落：這種狀況再次出現(xiàn)，是在責(zé)備我，上次的思想教育是不成功的，這次，我多加了一項工作，就此事專門跟家長細(xì)談，家庭、學(xué)校聯(lián)手，不確定以后會不會再出現(xiàn)，至少目前為止，沒有。
從開學(xué)接手這個班，發(fā)生的一切，造成的影響，對我而言，只能用四個字形容：受益匪淺。
班主任工作心得 篇2
剛當(dāng)班主任的第2天，我推開教室門，看見教室里到處是垃圾，氣不打一處來，一步跨進(jìn)教室大聲訓(xùn)斥道“你們看一看，這是你們學(xué)習(xí)的教室，還是一個垃圾場？”
看到我生氣的樣子，大家個個面面相覷，你看看我，我看看你，再看看地上的垃圾，居然都坐在座位上無動于衷。
我氣不打一處來，大聲說：“先不上課，把教室打掃干凈了再說�！�
大家拿起勞動工具，我親自督促，花了近二十分鐘才打掃干凈了。
看到學(xué)生這個樣子，我只好發(fā)揮班主任的的口才了。我從環(huán)保講到健康，從理解講到團結(jié)，從個人講到集體，從社會講到國家等等。我滔滔不絕地講，學(xué)生似懂非懂地聽。我還沒講完，下課鈴聲就響了起來。
第二天，教室照樣到處都是垃圾。毫無疑問，我又是一頓訓(xùn)斥，又是一翻思想工作才開始上課。
接下來一段時間，教室里的垃圾是少了些，但是始終都有。尤其是有四個學(xué)生，無論你怎么說，他就是養(yǎng)不成愛清潔的習(xí)慣。
面對這一現(xiàn)象，我決定改變一下工作方法。
上課鈴響后，我輕松愉快地走進(jìn)教室，微笑著看了一下大家，再看了一下地板。教室的雜物柜前有幾個小紙團，我不動聲色收拾起來。收拾好后，我再看了一下平時不講衛(wèi)生的那幾個同學(xué)，果然發(fā)現(xiàn)他們的座位下都有垃圾。我走到最不講清潔的那位同學(xué)面前，和顏悅色地對他說：“請你站起來，離開一下座位。”那位同學(xué)疑惑不解地看著我，慢慢地站起來，離開了座位。我挪開他的`凳子，拿來清掃工具，在他的座位上收拾起垃圾來。收拾干凈后，把他的凳子擺正，對他說：“你現(xiàn)在可以坐到位置上去了，我還得把你的垃圾放到垃圾箱里�！彼樢幌伦油t，把頭也埋得低低的，一句話也不說�？吹剿菍擂蔚臉幼�，我微笑著對他說：“這垃圾我會幫你放到垃圾箱里，但我希望這是我最后一次為你收拾垃圾。其實，我毫不懷疑你是一個愛清潔的孩子。”然后示意他坐下，他點了點頭坐了下去。
我回過頭一看，剛才看到的那些垃圾也不知什么時候不見了，我滿意地笑了。
從那以后，我自己當(dāng)成班上的一名學(xué)生，只要有機會就參與到學(xué)生的活動中去，以自己的行動去影響他們。現(xiàn)在我們班不僅教室整潔，班風(fēng)也正了，學(xué)風(fēng)更濃了，更重要的是我工作得非常開心。
班主任工作心得 篇3
“怎么現(xiàn)在的孩子那么難管啊，不是沒心思讀書，就是愛打鬧，真是讓人操碎了心”。的確如此，試想：一個班級好比一個大家庭，年幼的成員因來自不同的家庭，他們有著不一樣的性格，在相處時也許會出現(xiàn)這樣或那樣的矛盾。班主任作為“大家庭”的頂梁柱，“家”里大小事務(wù)理所當(dāng)然地落到班主任的頭上，班主任紛繁復(fù)雜的工作也就不言而喻了。那如何才能讓這些年幼的“家庭成員”在身體和心理健康成長的同時又各有所長呢？作為“班集體靈魂”的班主任肩負(fù)著艱巨而又重大的歷史使命。下面就來談?wù)勎医鼛啄甑陌嘀魅喂ぷ黧w會吧！
班主任是班級的組織者和管理者，因而，她必須要對班級中的具體情況了如指掌。要達(dá)到這一目標(biāo)，最有效的途徑就是：用你的真誠走進(jìn)學(xué)生的心靈，讓自己成為他們的良師益友。實踐證明，班主任走進(jìn)學(xué)生的生活，有利于全面了解學(xué)生的思想面貌、興趣愛好及生活環(huán)境等，有利于掌握班級的具體情況。同時，在與學(xué)生日常的實際接觸中，班主任能及時地把握班級的動態(tài)，對班級新出現(xiàn)的有利和不利因素能隨時予以具體的引導(dǎo)和控制。小學(xué)生都希望能夠得到老師的關(guān)心和愛護，我們?nèi)绻茏龅较駥Υ约旱暮⒆幽菢訉Υ恳粋�學(xué)生，那么學(xué)生肯定樂意跟你做好朋友。記得有那么一次：在跟學(xué)生們的聊天中得知，我們班有個學(xué)生的鉛筆和轉(zhuǎn)筆刀不見了，當(dāng)時我意味深長地說：“可能是這位同學(xué)忘記帶學(xué)習(xí)文具了，所以向你借用一下，等一會，他肯定會還給你的，老師相信你們一定會幫助這位同學(xué)的，對嗎？”學(xué)生們聽了，愉快地說：“我們很愿意幫助有困難的同學(xué)。”這時，銳彬同學(xué)不好意思地走了過來，低著頭說：“老師，對不起，我錯了，我不該隨便拿別人的東西！”由于這件事發(fā)現(xiàn)及時，經(jīng)過耐心的教育，銳彬懂得了偷東西的危害性，并表示以后痛改前非。
班主任的“母愛”不僅體現(xiàn)在校內(nèi)及課堂上，更應(yīng)隨時隨地播撒進(jìn)每個學(xué)生的心田。有一次，我班的一位女同學(xué)因為肚子疼，連早飯也沒吃就來上學(xué)了。我想：這么小的孩子不吃早飯怎么行呢？下課了，我走到她的身邊，問她的肚子是否還疼，肚子餓不餓？她說有點餓，于是我買了一個蛋糕給她吃，讓她感受到老師的愛如同濃濃的母愛。經(jīng)過這件事，這位女同學(xué)改掉了不關(guān)心同學(xué)的壞習(xí)慣，而且還經(jīng)常主動幫助班級打掃衛(wèi)生呢！
常聽孩子們在背后悄悄地議論：某個老師看面子，如果成績好的同學(xué)犯了錯，就只是輕描淡寫地批評一下，如果成績不好的同學(xué)犯了錯，就會罵個沒完沒了……聽到這些議論我心里特別難受。人無完人，作為一個班主任，我們更應(yīng)知道每個班級總是由優(yōu)秀生、中等生和后進(jìn)生組成的，如果你在工作中寵壞了一半，那么同時也會失去了另一半。所以，在班級里我們要以“公平心”對待每一個學(xué)生，不能有絲毫偏差。通常還會把很多事情放到班級中讓大家一起解決，正因為有了一顆公平心，我也就擁有了整個班級。
有些學(xué)生家長認(rèn)為：孩子上學(xué)了，孩子的教育就全交給學(xué)校了。還有些家長望子成龍心切，把自己的思想完全地強加于孩子。教師是孩子學(xué)校生活的教育者，而父母是孩子家庭生活的教育者，為了孩子，教師要與家長相互溝通思想，共同尋求教育孩子的最佳方法，共同承擔(dān)起教育孩子的重任。對于一些學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生或所謂“調(diào)皮”學(xué)生的家訪，教師更要謹(jǐn)慎行事，避免讓家長感到：“學(xué)生又犯了什么錯？”從而對老師的.到來產(chǎn)生抵觸情緒。這些學(xué)生雖然由于種種原因造成學(xué)習(xí)有困難或不遵守學(xué)校紀(jì)律，但他們的身上總是存在一些閃光點，教師要捧著一顆愛心，了解孩子的心靈需要，并幫助孩子滿足這種心靈需要。不僅僅是在孩子“犯錯誤”的時候糾正他們的錯誤，更重要的是要善于發(fā)現(xiàn)孩子身上的積極品質(zhì)，并細(xì)心地培育他們。每個孩子都希望老師看到自己的長處，看到自己的進(jìn)步，更希望老師把自己的進(jìn)步告訴同學(xué)，告訴家長。而做家長的又有誰不想聽到老師對自己孩子的肯定呢？在肯定中委婉要求，在要求中透著賞識。這樣的家訪，一定能激發(fā)學(xué)生潛在的智能，讓學(xué)生自尊自信，增強戰(zhàn)勝困難的能力。學(xué)生的家長也能更全面地了解孩子，主動與老師共同商討教育孩子的方法，密切配合學(xué)校的工作。學(xué)生的成長需要家長、老師不斷提供使他們成功的機會。只要我們熱愛教育，善待每一個孩子，學(xué)生會喜歡我們，家長也會歡迎我們。
班主任工作心得 篇4
蘇霍姆林斯基曾說：“一個好老師，首先意味著他是這樣的人，他熱愛孩子。”但是，老師的愛和父母的愛是有很大的區(qū)別的，老師的愛是有耐心的愛、細(xì)心的愛、簡單的'愛、認(rèn)真的愛、用心的愛，那是將愛化為教育智慧的行動。在與孩子相處的過程中，要觀察每個孩子的個性特點，了解孩子的內(nèi)心世界，深入到每一位學(xué)生的魔法世界里，摸索許多未知的東西，感受不同的孩子要給予不同的關(guān)愛，無比瑣事的班級，天天都是一件件小事的孩子們，對于他們都是天大的事情，但作為我，一個初為人師的我，就需要用心去對待每個孩子的感受，做起來雖然有點困難，但是我愿意。把小事放大，把大事化開。
我是班主任崗位上的一名新手，沒有培訓(xùn)，沒有師傅，沒有帶領(lǐng)人，一個人摸索著前進(jìn)，想要做好，內(nèi)心的骨子里有太多的強硬，別人說，著是新人的特征，我微微一笑，沒有反駁。因為，我內(nèi)心有一盞燈，為我自己照明。兩個半月以來，自己感觸頗多，發(fā)現(xiàn)要學(xué)的東西很多，要思考的東西更多，我是在和孩子們一同成長著！同樣，他們像一面鏡子，照射著我。他們的一舉一動也是照耀著我的。
班主任工作心得 篇5
和孩子打交道是一件耗費精力的工作，無論你多么訓(xùn)練有素、經(jīng)驗豐富，也總會擔(dān)心，甚至害怕出現(xiàn)失誤。這一點不難理解，因為世間責(zé)任最重的事情莫過于教育孩子。無論是家長、教師，還是社區(qū)的普通成員，都肩負(fù)著為孩子樹立良好榜樣的重任，需要激勵他們?nèi)カ@得成功，并不斷提高生活質(zhì)量。
在與學(xué)生相處的過程中，我漸漸學(xué)會了如何把握火候，如何根據(jù)不同的情況采用不同的方法。我確信的一點是，當(dāng)你與孩子相處時，頭腦要機敏。
我總結(jié)出孩子所共有的四個特點。
1．孩子需要并且喜歡組織
學(xué)生喜歡有安全感，愿意有一個權(quán)威來控制局面。我發(fā)現(xiàn)有些老師，包括家長，為了贏得孩子的好感，對待他們過于寬松了，結(jié)果卻適得其反。記得一個剛教一年級的同事對我講，他不想對學(xué)生太嚴(yán)厲了，因為他希望學(xué)生喜歡自己。我想，剛一開始時學(xué)生們或許會喜歡這樣的老師，但到最后往往就失去了對他們的敬意。最好的結(jié)果應(yīng)該是讓學(xué)生既喜歡你，同時又能尊重你。為此，你必須在班級里建立一種組織概念和明確細(xì)致的規(guī)則，同時必須讓學(xué)生感到安全、舒適。
2．如果孩子喜歡你這個人，他們就會為你而努力進(jìn)步
制定嚴(yán)格的紀(jì)律會為你贏得尊重，然而，還是會有些孩子不喜歡你。要想讓孩子喜歡你并不是一件容易的事。開學(xué)第一天，我一般會用幻燈片向他們作自我介紹，我還會向他們介紹我在他們這個年齡時的情形。我想讓孩子盡快與我建立起聯(lián)系，讓他們了解一個真正的我，而是不僅僅把我當(dāng)做他們的老師。
為了讓學(xué)生喜歡我，我所做的有些事也許會令人感到奇怪。開學(xué)第一天，我會向他們發(fā)表演講：
“我不在乎你們是否喜歡我。真的不在乎，我教書也并不是想跟諸位交朋友。我的朋友不少，少交幾個也無所謂。假如你們大發(fā)脾氣，甚至在心里咒罵我，我也不在乎，因為我教書的目的并不是讓你們喜歡我，而是讓你們學(xué)有所成。我關(guān)心在座的每一位，并會努力使你們受到最好的教育。為達(dá)到這個目的，我想讓在座的每個同學(xué)知道，我會盡我所能，無論什么都無法阻止我實現(xiàn)這一目標(biāo)。”
這段演講聽起來似乎有點刺耳，但意義重大，因為我首先讓孩子們知道，他們不能在課堂里為所欲為，但同時他們也知道我在關(guān)心他們，我會努力使他們受到最好的教育。我把我的優(yōu)勢展示給學(xué)生們，也為今后一年的教學(xué)工作作好了準(zhǔn)備。我演講中最有意思的一點是，一方面我極力告訴學(xué)生，我不在乎他們是否喜歡我，但同時我又將竭盡全力做一名他們喜歡的老師。我一邊給他們放幻燈片，一邊手舞足蹈，甚至站到椅子上唱歌、表演，只要你能說得出來的我全會去做。
我想不想讓孩子喜歡我呢？當(dāng)然想，這是毫無疑問的。我能讓他們知道這一點嗎？不，當(dāng)孩子們知道你想讓他們喜歡你時，你等于授之于柄，結(jié)果他們很可能利用這一點而無所顧忌。要讓他們知道，如果他們不喜歡你，或不給你面子，你對此毫不在意。你不能過分嚴(yán)格要求孩子，那樣你就無法真正去愛他們，如果你無法愛他們，也就不能嚴(yán)格要求他們。這兩方面是相輔相成的。
3．孩子們想知道別人希望他們怎么做
期望孩子完完全全按你的意愿行事，這是不現(xiàn)實的。孩子就是孩子，很多對于我們成人而言是習(xí)以為常的行為，對孩子來說往往是陌生和新奇的。我發(fā)現(xiàn)，任何一個小孩，如果你告訴他希望他怎么做，他就會盡最大努力達(dá)到你的.要求。當(dāng)孩子犯錯時，他們經(jīng)常會問：“我怎么了？”或者說：“我沒干什么呀。”他們確實不明白自己哪兒做錯了。假如他們不懂得自己的行為是不正確的，那又如何要求他們不去做呢？我們在告訴孩子我們希望他們?nèi)绾伪憩F(xiàn)和行事的時候，必須要提出具體要求，使孩子能夠分清是非。
面對做了錯事的孩子，第一句話我總是要說：“告訴我，你覺得你哪兒做錯了？”或者“告訴我，你覺得我為什么會生氣？”這樣有利于孩子了解自己的過失。一般情況下，對于所發(fā)生的情況會出現(xiàn)兩種截然不同的觀點，如果你不仔細(xì)說明你生氣的原因，那學(xué)生會繼續(xù)掩飾自己受到懲罰后所產(chǎn)生的憤怒和反感情緒。孩子們當(dāng)然想知道別人希望他們怎么做，當(dāng)他們犯錯時，重要的是要向他們解釋為什么他們做的不對，以避免今后再犯。
4．孩子們希望知道他們受到了怎樣的關(guān)心
記得之前教過一個叫趙子銳的孩子，他是個做事沒有規(guī)矩的調(diào)皮鬼，常常在班里帶領(lǐng)另一些孩子不服從老師的管束，也影響了全班同學(xué)。我深知，如果我要設(shè)法接近并控制住他，將對控制全班起到重要作用。一個星期五下午，趙子銳用趾高氣揚的語調(diào)告訴我，由于周六和周日兩天他都要參加�；@球比賽，所以不能完成周末作業(yè)。我并沒有跟他當(dāng)面理論，而是問清了比賽地點，親自去了賽場。趙子銳看見我時吃驚不已，問我到那兒干什么去了，我告訴他，我是去為他助威的，他根本不相信這是真的。整場比賽過程中，每當(dāng)他進(jìn)球、斷球、投籃時，他總要側(cè)目瞅瞅我是否在看著他。我那天的到場觀戰(zhàn)使趙子銳備受感動，到星期一上學(xué)時，他不僅把作業(yè)全部做完了，而且做得正確無誤。事實上，趙子銳后來成了一名模范學(xué)生，人也變得很有禮貌，而且學(xué)習(xí)努力。他再也不在班里充當(dāng)反面教材了，相反，他成了全班的榜樣。這種進(jìn)步的產(chǎn)生只是由于我向他表明我關(guān)心他，而這正是激勵著他不斷進(jìn)步的原因。
這看起來很簡單，其實本來也不復(fù)雜，孩子想知道你在關(guān)心他們。在他們愿意付出努力去達(dá)到你的要求之前，他們想知道你也愿意為他們付出努力。一旦你這樣去做了，與孩子相處便是一種更容易、更愉快和更有意義的經(jīng)歷。
班主任工作心得 篇6
半年來，我深深的體會到班主任這項工作的煩瑣和復(fù)雜，現(xiàn)就當(dāng)好班主任工作談一談自己所受到的啟發(fā)。
一，關(guān)心愛護每個學(xué)生
作為一名教師，我愛班上的優(yōu)等生，也愛班級的后進(jìn)生。在學(xué)習(xí)中，不讓一個學(xué)生掉隊；在生活上，我更是無微不至地關(guān)心每個學(xué)生，教他們自己整理學(xué)習(xí)用品，提醒學(xué)生按時吃藥，幫學(xué)生點眼藥水，天氣變化了提醒他們增減衣服；大掃除，和學(xué)生一起動手弄干凈；班隊課帶他們走出校門進(jìn)一步了解侯寨鄉(xiāng)的`葡萄特產(chǎn)，文化……我像媽媽一樣關(guān)心，愛護他們。
二，共同擬定班級公約和日常班級行為準(zhǔn)則。
在開學(xué)初與全班同學(xué)共同擬定班級公約，讓每一個學(xué)生明確我們?nèi)嗾谂^斗的目標(biāo)是什么，增強集體的凝聚力和動力，然后，讓每一個學(xué)生自己擬定個人目標(biāo)，將集體的動力落實到每個學(xué)生身上，使每個人都在明顯而又易于承受的壓力下自覺要求自己。開學(xué)初制定的班級公約只能讓孩子們保持兩周的“聽話”，之后就會出現(xiàn)各種矛盾。對此，每次班級內(nèi)出現(xiàn)不文明現(xiàn)象，大家就會增添班級行為準(zhǔn)則。并且是由犯錯的同學(xué)親自來制定，這樣孩子們就變成了公約的“制定者”，當(dāng)然就遵守班級公約。
三，培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣
小學(xué)生由于年齡小，自控力差，紀(jì)律渙散。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手，班級管理工作總結(jié)課上進(jìn)行趣味教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的注意力。根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣，榜樣示范作用和孩子們的競爭意識會促使人人都想要成為班級榜樣。
四，干部隊伍的組建和培養(yǎng)
一個班的集體面貌如何，很大程度上是由小干部決定的。所以我都慎重地選拔和培養(yǎng)干部隊伍，這樣班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松。
五，以強化常規(guī)訓(xùn)練帶動工作
一個學(xué)生調(diào)皮搗蛋，不合常規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下遺憾，使整個集體活動宣告失敗，直接影響到班集體的利益。因此，要扎實有效地加強學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。晨會課，思品課，班隊課都是強化訓(xùn)練的主陣地，通過訓(xùn)練讓每個學(xué)生具有服從集體，服從命令的思想，具有自我約束力，形成習(xí)慣，保證整個班集體隨時表現(xiàn)出良好的班風(fēng)班貌。
在這學(xué)期中，我與學(xué)生在一起，覺得日子過得真快，雖然每天都是忙忙碌碌的，但我忙得高興，忙得開心，我將更加努力工作，不斷完善自己，提高自己。
班主任工作心得 篇7
教育是一門科學(xué)，育人成才是一種精雕細(xì)刻的藝術(shù)，在工作中只有講科學(xué)、講創(chuàng)新、講藝術(shù)，才能培養(yǎng)出適應(yīng)社會需要的高素質(zhì)的人才來，讀《班主任工作漫談》讀后感。
魏老師的《班主任工作漫談》一書中，很好的向我們介紹了一些簡單而又實際操作極為有效的做法，值得我們?nèi)ソ梃b和學(xué)習(xí)。
作為全國優(yōu)秀班主任，魏老師他信奉的一條就是以法治班，以人為本，為了每位學(xué)生的發(fā)展，讓學(xué)生成為班級的主人，讓班集體充滿人情味民主科學(xué)地管理班級，讓每位從魏老師班級中就讀的畢業(yè)的學(xué)生，以我是魏老師的學(xué)生而自豪！我不由得對作者高超的教育技巧和教育策略后蘊涵的樸實民主思想所折服。
一、讓學(xué)生成為班級的主人。
學(xué)生應(yīng)是自身的主人，是班集體、國家、社會的主人。為了讓學(xué)生成為班級的主人，魏老師放開手腳，培養(yǎng)一批熱心于班級工作的干部，讓每位學(xué)生以班級主人姿態(tài)為班級做工作，為班級盡責(zé)任。魏老師班級中的班干部真多，什么常務(wù)班長、值周班長、值日班長、魚長、花長、爐長等，分工明確，學(xué)生也以主人的姿態(tài)行使自己的責(zé)任，管理班級。最明顯的例子是：魏老師班級的學(xué)生勞動特別有效，學(xué)校要求用兩節(jié)課時間進(jìn)行大掃除，而魏老師的學(xué)生只用了15分鐘，而且在檢查時，即使是最偏僻的地方都沒有一點灰塵。如此高效率的勞動，最重要的一點就是學(xué)生把自己當(dāng)作了班級的主人。
而我在管理自己的學(xué)生時，總是不放心，這要管、那也要管，紀(jì)律要說，衛(wèi)生要說，弄到最后，什么事都要讓老師來處理，吃力不討好，自己累，學(xué)生煩，而一旦班主任有事遲到或不在紀(jì)律就不行了。學(xué)生只是表面上怕老師，根本沒有把自己當(dāng)作班級的主人。作為班主任，應(yīng)該首先培養(yǎng)學(xué)生的主人意識，讓學(xué)生成為班級的'主人。
二、關(guān)注每個學(xué)生的發(fā)展
魏老師認(rèn)為：學(xué)生有各自的特點，因此，在班級管理中，絕對不能千人一面，讓每個學(xué)生都達(dá)到同一個高度。于是，在班級管理中，魏老師既科學(xué)管理班集體，制定一系列的班規(guī)班法，又有特殊情況育人方法種種。和后進(jìn)生組成互助組、犯錯誤，唱歌有時也需要留學(xué)生、上進(jìn)于反復(fù)之間等，讀后感《讀《班主任工作漫談》讀后感》。尤其是上進(jìn)于反復(fù)之間，魏老師針對后進(jìn)生上進(jìn)的過程充滿了反復(fù)，而允許學(xué)生有反復(fù)，用自己的耐心、愛心寬容學(xué)生的反復(fù)，最終取得進(jìn)步，讓每個學(xué)生都得到了發(fā)展，好學(xué)生更好，后進(jìn)生逐步進(jìn)步。在我們的現(xiàn)實中，每個班級總會有那么幾個后進(jìn)生，不管是學(xué)習(xí)上的，還是品行方面的，老師在剛接觸時，也會采用各種方法幫助、教育，有的可能立竿見影，收效較大，但更多的時候則是左耳進(jìn)，右耳出，好了一天，又回到了從前，于是，老師就失去了信心，斷言道：這個孩子管不好了，沒的治了。讀了魏老師的特殊情況育人方法才讓我明白，面對后進(jìn)生千萬不能放棄，而應(yīng)該靈活采用各種育人方法，寬容學(xué)生的過失、反復(fù)，堅持讓每個學(xué)生得到發(fā)展，才是真正的班主任！
三、開展豐富的班級活動。
班級是個大家庭，學(xué)生生活在一個快樂、幸福的家庭中，才會健康成長。班主任就應(yīng)該開展豐富的班級活動，吸引學(xué)生，培養(yǎng)同學(xué)之間的團結(jié)協(xié)作精神，從活動中受到教育。魏老師的班級活動真是精彩紛呈，每天做100次仰臥起坐、俯臥撐，鍛煉了身體，更鍛煉了人的意志；課前陶醉在一支歌里，受到美的熏陶；新年聯(lián)歡會，才能大展示；尋找春天的蹤跡，摸魚，打雪仗，開荒種地。走出課堂，走向自然，豐富了學(xué)生的生活，開闊了學(xué)生的眼界，鍛煉了學(xué)生的能力。難怪，魏老師的學(xué)生感到快樂、幸福！在魏老師的民主科學(xué)的班級管理藝術(shù)的熏陶下，他的學(xué)生關(guān)心班級，愛護班級，為班級吃苦，為班級的榮譽奮斗，成為班級的主人：生活在魏老師的班級中，學(xué)生得到教育，受到啟發(fā)，使自己得到了發(fā)展。難怪，學(xué)生離開了班級后，留戀他，想念他。
我相信，走近魏老師，必定能為自己尋找到一座指引航向的燈塔。作為一個班主任，要為學(xué)生搭建一個展示自己的平臺，讓每一位學(xué)生都能在班級里頭得到發(fā)展，形成自己的特色。只要學(xué)會了用心教育，我們的學(xué)生一定可以在我們的悉心教育下健康快樂的發(fā)展。
班主任工作心得 篇8
工作，現(xiàn)將一年來的工作總結(jié)如下：
一、政治思想方面
在過去的一年里，我擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅持四項基本原則。為了提高自己的教學(xué)認(rèn)識水平，適應(yīng)新形勢下的教育工作，我認(rèn)真地參加了學(xué)校每周一次的政治理論學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)和貫徹了黨的教育方針。注重學(xué)生的思想政治教育，堅持把思想政治教育貫穿于教學(xué)活動之中。全面貫徹國家教育方針。熱愛學(xué)校，熱愛學(xué)生，熱愛教育事業(yè)。在教學(xué)工作中，踏實工作，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，為人師表，教書育人。
二、教學(xué)業(yè)務(wù)方面
過去的一年，我任六年級班主任，負(fù)責(zé)六年級語文、英語、品德等科目的教學(xué)工作。六年級共有學(xué)生25人，其中男生13人，女生12人。
在教育教學(xué)中，我認(rèn)真鉆研新課程標(biāo)準(zhǔn)、把握教學(xué)的重點難點，積極開拓教學(xué)思路，試著把一些先進(jìn)的教學(xué)理論、科學(xué)的管理方法及現(xiàn)代遠(yuǎn)程教學(xué)手段運用于課堂教學(xué)中，努力培養(yǎng)學(xué)生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新的能力。為了提高教學(xué)質(zhì)量，為了帶好本屆畢業(yè)班，我做了下面的工作：
1、親近、研究學(xué)生。班主任要善于接近孩子，體貼和關(guān)心學(xué)生，和他們進(jìn)行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和愛。這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ)。研究學(xué)生是教育取得成功的必要條件，最好的途徑是通過活動觀察。了解班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，了解全班主要的優(yōu)缺點并分析其原因所在，研究學(xué)生的個性特征(包括能力、氣質(zhì)、性格、愛好等)，了解個人的生活環(huán)境，掌握哪些是積極分子，哪些是特別需要注意的學(xué)生等等。
2、選擇、活用教法了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的措施。選擇教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，并在組織教學(xué)活動時靈活運用。
3、培養(yǎng)班級干部，班級小干部是班主任的左右手。要認(rèn)真選拔小干部，同時要精心培養(yǎng)小干部。第一，幫助小干部樹立威信;第二，鼓勵小干部大膽工作，指點他們工作方法;第三，嚴(yán)格要求小干部在知識、能力上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即“以點帶面”;第四，培養(yǎng)干部團結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心，亦即“以面帶面”。
4、建立互助小組
以互助小組(一一對應(yīng)的優(yōu)生幫助差生形式)、小組幫助組員等等多種互助方式促使差生取得更大進(jìn)步，共同實現(xiàn)個人、小組與集體奮斗的目標(biāo)。
5、擬定奮斗目標(biāo)
有目標(biāo)才有動力。班主任要根據(jù)本班實際情況，擬定全班與小組在知識、能力、情感等方面的.遠(yuǎn)、近期目標(biāo)，讓每一個學(xué)生明確我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目標(biāo)是什么，從而增強集體的凝聚力和動力。
6、開展好班隊會
要注重每次活動的實效性，使每次活動都讓學(xué)生得到一次思想和靈魂的洗禮，留下深刻印象并指導(dǎo)自己以后的言行。其主題可以根據(jù)社會影響、學(xué)生思想動向以及偶發(fā)事件擬定。比如激勵學(xué)生好好學(xué)習(xí)的班會《古代勤奮學(xué)習(xí)的故事》等等。
三、繼續(xù)教育方面
新的教育形式不允許我們在課堂上重復(fù)講書，我們必須具有先進(jìn)的教育觀念，才能適應(yīng)教育的發(fā)展。在過去的一年里，我積極學(xué)習(xí)法律法規(guī)，不但注重集體的政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，還注意從書本中汲取營養(yǎng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)仔細(xì)體會新形勢下怎樣做一名好教師，認(rèn)真學(xué)習(xí)《走進(jìn)新課程》，認(rèn)真聽講并做好筆記，寫出心得體會，并將所學(xué)理論運用于教學(xué)中，提高了自己的教學(xué)能力。
四、存在的不足和努力方向
雖然不斷總結(jié)經(jīng)驗、改進(jìn)方法，但在班級管理、教育教學(xué)中仍存在許多不足。首先，課堂語言平緩，平時考試較少，語言不夠生動，考試成績不穩(wěn)定等。其次，對班級學(xué)生了解仍不透徹，對班委管理能力、學(xué)生自理能力及自覺主動能力等方面的培養(yǎng)還有待提高;另外，對差生的輔導(dǎo)還不夠。
針對以上不足，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進(jìn)，提高自己的業(yè)務(wù)水平，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。
班主任工作心得 篇9
班主任是一份責(zé)任重大的工作，來看看他的工作體會吧！
在實習(xí)期間，我擔(dān)任XXX,XX兩班的語文老師。作為實習(xí)老師，教學(xué)經(jīng)驗尚淺，我對教學(xué)工作不敢怠慢：認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究教法，虛心向指導(dǎo)老師學(xué)習(xí)。經(jīng)過一個多月的努力，我獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗。
所謂“教學(xué)”，就是“教”與“學(xué)”，兩者是相互聯(lián)系、不可分割的，有教者就必然有學(xué)者。老師是教者，學(xué)生是被教的主體。因此，了解和分析學(xué)生情況，有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。
第一次以老師的身份接觸教學(xué)，我還不懂得了解學(xué)生對教學(xué)的重要性，只是專心研究書本，教材，想方設(shè)法令課堂生動，學(xué)生易接受。但是，在見習(xí)期間我聽了不少有經(jīng)驗老師的課，他們很顯著的一點就是時時刻刻注意以學(xué)生為主體，不單單研究教材，還研究學(xué)生，注意學(xué)生的課堂反應(yīng)，積極調(diào)動學(xué)生們學(xué)習(xí)的興趣，讓學(xué)生在活躍的課堂氣氛中輕松地學(xué)到知識。這讓我受益匪淺，也深深懂得了：真正有效的課堂應(yīng)該是將新課改和考試大綱有效地結(jié)合起來，這樣既能提高學(xué)生的素質(zhì)，又能提高學(xué)生的應(yīng)試技巧，讓學(xué)生更好地應(yīng)付考試。
下面，讓我分別從幾個方面來談?wù)劊?/p>
首先是備課。 在教學(xué)中，備課是十分重要的環(huán)節(jié)，既要備學(xué)生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性。曾有一位前輩對我說：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機�！蔽颐靼椎絺湔n的重要性，因此，在正式登上講臺之前，就找了很多時間認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法，盡量弄懂教材內(nèi)容，多看參考書。
吳川一中安排我上的課是人教版高一級必修一第四單元的前三篇課文《別了，“不列顛尼亞”》、《奧斯維辛沒有什么新聞》和《包身工》。在備課的過程中，我花了很多時間去熟讀課文，在熟悉課文的基礎(chǔ)上，設(shè)計了文章的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點難點，細(xì)細(xì)地把教學(xué)步驟列了出來，還把大概花的時間都基本心中有數(shù)了。板書也是我很具特色的一部分：我在《別了，不列顛尼亞》這篇課文，我采取了創(chuàng)新思想，用了一個金字塔和數(shù)學(xué)坐標(biāo)來板書，把新聞知識點和課文內(nèi)容一一列了出來，吸引學(xué)生的興趣，讓學(xué)生一目了然，更容易理解。
此外，我常常注意深入學(xué)生，去聽課、課間和學(xué)生聊天，對他們有了一定程度的了解……這樣便于清楚學(xué)生的學(xué)習(xí)方式和接受方式，更容易在上課時候的師生互動！雖然辛苦，但事實證明是值得的。
其次是授課。
有一句話說得好：“語文的外延和生活的外延是一樣大的�！辈诲e，語文是一門工具學(xué)科，對學(xué)生而言，既熟悉又陌生。在這樣一種大環(huán)境之下，要教好語文，就要讓學(xué)生喜愛語文！否則學(xué)生對這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒，不愿學(xué)，也無法學(xué)下去。為此，我盡量多講一些有趣的生活故事，讓他們更了解語文，激發(fā)他們學(xué)習(xí)語文的興趣。在每一堂課，我都盡量采取精彩的導(dǎo)入，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，活躍課堂氣氛。如我上《奧斯維辛沒有什么新聞》這篇課文的時候，用南京大屠殺的一些殺人事件導(dǎo)入，讓學(xué)生提起精神，一步步地引導(dǎo)他們進(jìn)入新課……達(dá)到了很好的效果。
在授課的過程中，我還注意自己的表達(dá)能力，觀察學(xué)生是否能明白我的意思。每一個問題提出來，我都會給一定的.時間讓學(xué)生思考。提問的時候也不是單單叫成績好的同學(xué)，有一些相對來說容易的問題，我會適當(dāng)?shù)靥釂柡筮M(jìn)生，讓他們也起來回答，增強他們學(xué)習(xí)的動力，讓他們更加有信心參與到課堂中來。此外，我堅持以學(xué)生為主體，摒棄了傳統(tǒng)老師滿堂灌的古板教學(xué)方式，靈活運用新課標(biāo)的思想，讓學(xué)生進(jìn)和自主、閱讀、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，更好地掌握知識。
一堂課的效果好不好，最重要的是看老師駕馭課堂的能力。當(dāng)然，學(xué)生是主體，他們的一舉一動都會直接影響課堂教學(xué)。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實。教態(tài)自然，講課生動，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學(xué)生。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍。
回看自己的授課，我感到有點愧疚，因為作為實習(xí)老師，有時我并不能很好地做到這點，如講話聲音不夠大、粉筆字寫得不夠好、表達(dá)能力有待提高……這些都是我們實習(xí)老師普遍存在的問題，我以后必須努力克服，研究方法，采取有利方法解決當(dāng)中困難。
第三，批改作業(yè)。
在實習(xí)期間，除了批改了一次試卷之外，我大多數(shù)都是改學(xué)生的練筆和大作文。我通過認(rèn)真修改作文，我懂得了如何去發(fā)現(xiàn)學(xué)生作文的亮點，如何給作文打合理的分?jǐn)?shù)，如何寫評語……通過看學(xué)生的練筆，我能夠更好地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活情況和心理發(fā)展特點，從而更全面地掌握學(xué)生的情況。當(dāng)學(xué)生快樂的時候，我和他們一起分享；當(dāng)學(xué)生遇到不順心的事情，我可以通過評語和他們交流，為他們分擔(dān)，必要時直接找學(xué)生當(dāng)面聊天、談心，更直接地關(guān)心學(xué)生，給學(xué)生溫暖。
在批改作業(yè)的過程中，我深深地認(rèn)識到：作為一名老師，特別是語文老師，不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，還要關(guān)心學(xué)生的心理發(fā)展情況，播送人文關(guān)懷！
最后，下班輔導(dǎo)情況。
語文是語言。困此，除了課堂效果之外，還需要讓學(xué)生多讀，多講，多練。為此，在早讀時，我堅持下班了解早讀情況，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題也及時解決，及時講清楚，讓學(xué)生即時消化。另外，對部分不自覺的同學(xué)還采取強硬背誦等方式，提高他們的能力。
以上就是我在實習(xí)期間關(guān)于語文教學(xué)
班主任工作心得 篇10
我是剛畢業(yè)的青年教師，被學(xué)校委倚重任擔(dān)任了xx中學(xué)高一x班的班主任。擔(dān)任班主任工作快一個學(xué)期了，使我充分認(rèn)識到班主任工作是忙碌的、也是快樂的，更是充實的!
每天班主任都是起早摸黑的，學(xué)校布置的任務(wù)，班里同學(xué)的成長都需要作為班主任的我盡心盡責(zé)去完成去關(guān)注去體貼，所以感覺有些忙碌;但是這項工作當(dāng)中又充滿了樂趣，看到自己的學(xué)生快樂健康的成長自己心里那個高興啊!但是我也看到自己工作還不是那樣的得心應(yīng)手。
首先作為班主任，一定要注意自身的形象，為人師表，以身作則。具體要衣著大方得體、言行一致;在學(xué)生面前，利用好榜樣意識影響學(xué)生;要熱情回應(yīng)學(xué)生的問候;課上課下要有禮儀性的`習(xí)慣動作;隨時隨地調(diào)整好自己的言行。
同時選好班干部和組長，提醒他們作同學(xué)們學(xué)習(xí)的楷模并教會他們組織安排班級日�；顒雍蛯W(xué)習(xí);樹立核心人物，強調(diào)反面人物的影響;遇到問題時不能沖動，要冷靜思考，這樣想到的辦法更能有效的解決問題;必要時班主任要親自給學(xué)生樹立學(xué)習(xí)的榜樣，其余時應(yīng)該放心放手讓學(xué)生去主動完成，在實踐中得到提高和鍛煉;巧妙設(shè)計小活動，適時適當(dāng)?shù)亟逃龑W(xué)生，且形式最好不拘一格;多用鼓勵性的動作和語言對學(xué)生進(jìn)行積極的心理暗示;注意課后與學(xué)生的溝通，說話講藝術(shù);多了解學(xué)生的心理活動和成長情況;及時總結(jié)工作，反思不足，以便以后借鑒。
只有愛學(xué)生，才會贏得學(xué)生的尊重;只有班級管理科學(xué)化，班主任工作才會做得輕松自如。我需要不斷的學(xué)習(xí)，不斷的實踐，提高理論知識，武裝自己頭腦，使自己成為一名睿智的，學(xué)生喜歡的班主任。
班主任工作心得 篇11
新的學(xué)期剛剛開始，為了提高自己的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)素質(zhì)，提高幼兒學(xué)習(xí)和游戲的積極性，做到一切以幼兒為主，具體計劃工作主要有以下幾點：
一、 加強教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)，提高個人的教學(xué)質(zhì)量，使幼兒在德、智、體、美等方面全面發(fā)展，并讓他們能夠從玩中學(xué)，學(xué)中玩。
二、 加強思想業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，加強職業(yè)道德教育，加強責(zé)任心，規(guī)范言行，做到“五講、四美”，當(dāng)好幼兒的鏡子，用自己的一言一行、一舉一動去潛移默化幼兒。業(yè)務(wù)上精益求精，敢于改革創(chuàng)新，緊跟形勢，適應(yīng)時代的要求。
三、 認(rèn)真學(xué)習(xí)幼兒園內(nèi)的各項規(guī)章制度，做到上班不遲到，下班不提早，外出要報告。當(dāng)班教師不能擅自離崗，不能走廊閑談，避免意外事故發(fā)生。
四、個人分析
重視幼兒德智體美全面發(fā)展，富有創(chuàng)新精神。因材施教，注重做好個案的轉(zhuǎn)化工作，效果明顯。認(rèn)真完成園內(nèi)布置的各項任務(wù)與工作。
遵循教育規(guī)律，教育思想端正，教育教學(xué)面向全體幼兒。忠誠教育事業(yè)，無私奉獻(xiàn)，勤奮工作。
五、學(xué)期目標(biāo)
師德
禮貌待人、文明執(zhí)教、講究衛(wèi)生、愛護公物。奉公守法、遵章守紀(jì)、以身作則、為人師表。自尊自重、作風(fēng)正派。對幼兒充滿愛心，以發(fā)展的眼光看待幼兒、評價幼兒，注重幼兒創(chuàng)造思維和創(chuàng)造能力的培養(yǎng)。尊重幼兒的人格，不岐視、體罰和變相體罰幼兒。密切家園聯(lián)系，共同促進(jìn)幼兒的成長。同事間團結(jié)協(xié)作、互相尊重、互相配合、合作共事。 本學(xué)期里，繼續(xù)密切配合保健大夫作好每一項工作：做好室內(nèi)室外衛(wèi)生工作;保持良好的個人衛(wèi)生;充分尊重幼兒的生長發(fā)展規(guī)律，細(xì)心呵護體弱幼兒，為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的睡眠環(huán)境，努力提高本班幼兒的睡眠質(zhì)量，教育幼兒正確的穿脫衣服，放置衣物，適時的增添衣物;引導(dǎo)幼兒不挑食，有良好的進(jìn)餐習(xí)慣，多喝水，避免傳染病的發(fā)生;認(rèn)真做好消毒工作，填寫晨檢記錄和安全筆記，及時與家長取得聯(lián)系。
六、養(yǎng)成教育
本學(xué)期里，我們將真對班上幼兒的實際情況，在幼兒安靜睡眠、進(jìn)餐、活動等常規(guī)練習(xí)中加大教育的力度，認(rèn)真組織幼兒的每一項活動，爭取每一位幼兒在最后一個學(xué)期里都能有很大的進(jìn)步。
安全
為幼兒創(chuàng)設(shè)一個絕對安全的'環(huán)境，經(jīng)常的進(jìn)行自查工作，及時的對幼兒進(jìn)行安全教育，作好安全筆記，增強幼兒自我保護的意識。如有事故及時向園內(nèi)領(lǐng)導(dǎo)報告，與家長正確溝通，保護好每一位幼兒的人身安全。
作為幼兒園教師單單有滿腔的熱情，良好的職業(yè)道德是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，自己還要多學(xué)幾門技能，利用空閑時間多聽聽其他老師的講課，多看光盤，在家多查有關(guān)教學(xué)的資料，人活到老學(xué)到老，這樣是絕對有百益而無一害的。
在本學(xué)期里，將在園領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)，作好園內(nèi)教師的教研活動組織工作。不斷地用各方面的知識充實自己。
班主任工作心得 篇12
新學(xué)年開始，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為規(guī)范，樹立積極向上的班風(fēng)，組建一個有凝聚力的班集體十分的重要。常言道：“良好的開端是成功的一半�！蹦芊褡龊瞄_學(xué)初這段時間的工作，是日后班級管理的基礎(chǔ)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為了使我們這批年輕的班主任盡快的投入角色，搞出成績，搞出特色，為我安排了經(jīng)驗豐富的楊老師作為我的帶教老師，指導(dǎo)我的班主任工作。楊老師告訴我，要把這段時間當(dāng)作培養(yǎng)師生情感、規(guī)范學(xué)生品行，樹立良好學(xué)習(xí)風(fēng)氣的黃金時間。經(jīng)過一番思考后，在開學(xué)這個月里我重點抓了以下幾項工作，有了一定的成效，也頗有感受：
一是加強溝通，盡快熟悉學(xué)生情況。本學(xué)期我班又有一名新生轉(zhuǎn)入，通過研究學(xué)籍表，初步了解學(xué)生的基本情況，如姓名、年齡、家庭住址、家長工作單位、教師評語、學(xué)習(xí)成績、特長等。以細(xì)致、認(rèn)真的工作，使學(xué)生感到了一種尊重，自然的融入了這個新的集體。
二是組建班委會，提高班級管理質(zhì)量。班干部是班主任的左膀右臂，迅速組建高效、務(wù)實、開拓、進(jìn)取的班委會，將會使班主任從千頭萬緒中解放出來。有了得力的班干部，你的眼睛就會明亮，你的頭腦就會清晰，你的思路就會明確，你的辦法就會巧妙。接著，我以“老師做學(xué)生看”“學(xué)生做老師看”“學(xué)生成為小班主任”這三個階段循序漸進(jìn)，展開了一系列的小干部培養(yǎng)工作。
三是開好家長會。廣泛聯(lián)系家長，解決普遍性問題，吸引家長參加學(xué)校教育是開學(xué)初我班召開家長會的主要目的。為此，事先，我做好了充分的準(zhǔn)備工作。向家長告知本學(xué)期工作，提出意見與要求，征求家長的意見與要求，動員家長協(xié)助學(xué)校搞好學(xué)校工作。開展教育子女的經(jīng)驗交流會，談?wù)劶议L是如何配合學(xué)校進(jìn)行子女教育的成功經(jīng)驗。以及成果展覽，學(xué)習(xí)成績匯報等。使參加會議的雙方，互相都有所收獲。
四是形成家庭與學(xué)校的教育合力。隨著社會的進(jìn)步，學(xué)生理想日趨完善，對于五年級的學(xué)生來說，很多孩子處于一個個性的轉(zhuǎn)化期，在這個轉(zhuǎn)變的過程中，我們要更好地了解，融洽師生關(guān)系，因材施教，區(qū)別管理。除了直接對學(xué)生管理外，還要積極主動地接觸家長，爭取得到家長的理解和支持。
成功的教育需要家長、教師在孩子學(xué)會做人、學(xué)會學(xué)習(xí)等問題上協(xié)調(diào)一致，經(jīng)常溝通，互相理解、支持與配合。
A同學(xué)是班上一名品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，在一次體鍛課上與同學(xué)發(fā)生小爭執(zhí)，并無故打了同學(xué)。事發(fā)后，我立即找該生詢問情況，該生情緒異常激動，以一聲咆哮結(jié)束了與我的談話。是就此作罷，只當(dāng)作是好學(xué)生的一時失態(tài)？還是就此判定該學(xué)生的品行已經(jīng)發(fā)生了變化？我想有更好的解決方式。我先找了與該生關(guān)系比較“鐵”的朋友詢問他的近期情況，得知他們也覺得他近期有些異常，會突然發(fā)脾氣，打人。于是，我決定“秘密”聯(lián)系家長（避免觸及學(xué)生的自尊心），后得知近期因該學(xué)生家庭發(fā)生了較大的變故，而一直很敏感，很懂事的他，在家中對此事卻表現(xiàn)出了異常的體諒，冷靜，當(dāng)然還有無能為力后的沉沒。然而，孩子也有情緒，一向好勝心強的他更是如此，于是他的一系列過激行為也得已解釋，而豁然開朗后的我也就能更好的來處理此事。
教育家蘇霍姆林斯基認(rèn)為，學(xué)校教育離不開“學(xué)校和家庭的密切聯(lián)系和協(xié)調(diào)一致的配合”。只有老師和學(xué)生家長進(jìn)行聯(lián)系，形成了教育合力，才能走出家校結(jié)合共同育人的新路。
五是教育教學(xué)相結(jié)合，抓住教育的契機�？梢赃@樣說，哪里有生活，哪里就有語文；哪里有語文，哪里就有生活。語文與生活同在，生活與語文共存。如何積極的面對生活，我想作為一名教師我有責(zé)任去引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)健康，樂觀，積極的人生觀，價值觀。作為一名小學(xué)語文老師和班主任我想我更是義不容辭。
隨著二期課改的推進(jìn)，我們語文的新教材就給我提供了這個空間。第5課《尋找幸運花瓣》一課中提到“當(dāng)你心中萌發(fā)了一個希望的時候，與此同時，你有了一種實現(xiàn)這一希望的`力量，繼而你終于把希望變成了現(xiàn)實，這個時候，你就可以對自己說：我是一個幸運的人�！边@句話給了作為班主任的我一個很好的教育契機。要做一個腳踏實地的人，在獲得結(jié)果的同時，更要學(xué)會享受過程是我要告訴我的孩子們?nèi)绾稳ッ鎸Τ晒�；而遇到困難，甚至是失敗時，只要你愿意去尋找，哪怕是再小的事，幸福也無處不在，做人處事要學(xué)會樂觀，積極。
六教與學(xué)的結(jié)合。教師是一項以教書育人為目標(biāo)的事業(yè)。然而我想教育的過程同樣也是一種共勉，對于在“教中學(xué)”這句話，我也是深有感觸。教材第4課《坐在最后一排的人》是一篇贊美教師的文章，文中說道“這世界上有最后一排的座位，但不會有永遠(yuǎn)坐在最后一排的人�！痹具@只是一句文中老師鼓勵后進(jìn)學(xué)生的話，然而，自此，它也成為了我從教過程中的又一句座右銘�！敖處熞獦淞釔蹖W(xué)生、尊重學(xué)生的觀念，要愛每一個學(xué)生，信任每一個學(xué)生，面向全體學(xué)生�！钡脑�，又一次的回響在我耳邊，學(xué)習(xí)的契機無所不在，在教學(xué)的過程中我也收獲了。
新的學(xué)年，新的起點，做好以上工作，使班級管理快步進(jìn)入高效快捷的良性循環(huán)，班務(wù)工作開展得有聲有色，豐富多彩。校領(lǐng)導(dǎo)的安排給了我進(jìn)步的動力，為我提供了學(xué)習(xí)的渠道，楊老師的指導(dǎo)使我明確了進(jìn)一步學(xué)習(xí)的方向，而自己不斷的摸索，探究，實踐也使我有了收獲。
班主任工作心得 篇13
一個學(xué)期的班主任工作已經(jīng)過去，就上期的班主任工作有自己的一些體會。
一、班主任要以身作則，為人師表。
班主任要在學(xué)生中樹立良好的形象，就必須以身作則，為人師表，從我做起。中學(xué)生正處在一個生理成長期和世界觀逐步形成的一個特殊的時期，作為班主任，一舉一動都會直接影響學(xué)生的思想行為和道德行為。例如，我在要求學(xué)生不亂丟亂扔時，我說：“我監(jiān)督你們，你們也監(jiān)督我，看到我亂丟東西你就可以罰我掃教室�！睂W(xué)生一聽好高興，還可以罰老師掃教室，個個都把亂丟亂扔放到心上，想哪一天可以抓到班主任掃教室，我發(fā)現(xiàn)我這樣一說，教室的衛(wèi)生還是好了蠻多。
二、發(fā)掘?qū)W生的閃光點
每個學(xué)生都隱藏著許多可貴的閃光點。班主任的責(zé)任就是發(fā)掘出學(xué)生的.閃光點，讓學(xué)生在教師的種種善意的期待和愛中，慢慢增強自信并走向成功。
三、發(fā)揮班干部作用
班干部是我們的小助手，也是同學(xué)們的好朋友，能利用好班級骨干是形成優(yōu)秀集體的一個重要條件，使集體有一個“控制中心”，保證在統(tǒng)一的指揮下，能協(xié)調(diào)實現(xiàn)共同的目標(biāo)，更重要的是通過班級工作實踐提高學(xué)生交際能力，組織能力和獨立工作能力。如班長全面負(fù)責(zé)班級工作；學(xué)習(xí)委員專項負(fù)責(zé)組織每天和雙休日后作業(yè)的收發(fā)；文體委員主持班級各項的文體活動；生活委員堅持每周的生活。組長管好本組的事。在班上發(fā)生問題，班干部能主動解決糾紛，化解矛盾。班級的班干部每隔一段時間聚在一起開班務(wù)會，對近期班級中出現(xiàn)的情況進(jìn)行總結(jié)，或者提出自己對班級管理的方法和困惑，然后做好記錄，我只要了解一下，在給他們提一些建議就好了。
四、充分利用好學(xué)校組織的各項活動
班主任應(yīng)帶領(lǐng)班級的學(xué)生積極、踴躍參加學(xué)校組織形式多樣的大型集體活動，如運動會、課外活動等。通過集體活動，開闊視野，陶冶情操，將德育思想和目標(biāo)，轉(zhuǎn)化為學(xué)生的行動，培養(yǎng)他們熱愛集體、關(guān)心他人的思想美德，做到入身入腦入心，不甘落后、團結(jié)拼搏的精神。對于參加的活動，無論是取得了成績還是以失敗告終，都應(yīng)該讓學(xué)生總結(jié)經(jīng)驗，吸取教訓(xùn)，明辨是非，好的表揚，差的批評，這樣正氣會得到弘揚，歪風(fēng)習(xí)氣會有效的遏制，對整個班風(fēng)的形成有一定的促進(jìn)作用。
班主任工作心得 篇14
由于當(dāng)前班級學(xué)生人數(shù)較多，我們班主任的工作量很大。為了管理一個班級，我們每天的常規(guī)工作就要占據(jù)1/3以上的工作時間，時間久了，心理難免會有疲倦感，于是就很少有時間去系統(tǒng)學(xué)習(xí)班級管理的具體方法，只能依靠自己的經(jīng)驗來管理班級。為此，在面對孩子上學(xué)屢次遲到，采用傳統(tǒng)的教育方式，教育根本沒有太大的改觀。經(jīng)過一番反思后，我深深地懂得了這樣的管理方法缺乏創(chuàng)新性，沒有做到與時俱進(jìn)。社會在進(jìn)步，學(xué)生的視野、知識和心理同樣隨著社會的發(fā)展而變化。如果我們班主任對班級的管理只是停留在傳統(tǒng)方法的層面上，那么培養(yǎng)出來的學(xué)生不能做到很好的適應(yīng)社會快節(jié)奏的變化，這將對學(xué)生未來的發(fā)展將產(chǎn)生嚴(yán)重的影響。
我想到了讀師范時候，我的一名教育學(xué)老師叮嚀哦們的一句話：“任何一名人民教師都要熱愛教育事業(yè)，用愛去感染學(xué)生，這是作為一名教師的`基本義務(wù)。教師只有真心地關(guān)懷學(xué)生，全心全意地愛護學(xué)生，讓學(xué)生真實地感受到來自教師的愛與奉獻(xiàn)，才能學(xué)會如何去關(guān)心別人，如何為他人著想。從而學(xué)會正確處理同學(xué)之間的各種關(guān)系，為班級形成良好的班風(fēng)創(chuàng)造條件�！�
于是，我高興極了，是啊，我怎么把老師這樣一句經(jīng)典的教育格言忘到腦后了呢？大家不是說“教師都是人類靈魂的工程師嘛�！弊鳛榘嘀魅蔚慕處熞芤饘W(xué)生心理的共鳴，成為他們欽佩和效仿的楷模，還怕對學(xué)生的教育不起作用嘛。于是，接下來，我不光提升自己的班級管理方面的水平，也開始密切關(guān)注學(xué)生的心理發(fā)展變化及動向，及時捕捉哪怕微小的事件，用專業(yè)的知識和理論去作剖析，結(jié)果呢，孩子們和我更親近了，那個屢次遲到，愛睡懶覺的孩子每天都早早地到校，參加早讀，學(xué)習(xí)狀態(tài)越來越好。
從此次小事件中，我更加堅定了這樣的信念：作為班主任，要想把自己的班級管理工作做好，就要做到與時俱進(jìn)。通過改變傳統(tǒng)的教育管理模式，學(xué)習(xí)新思想、新方法，并且從傳統(tǒng)的領(lǐng)導(dǎo)位置走下來，讓每位學(xué)生都參與班級管理，提高學(xué)生學(xué)習(xí)工作的積極性。班主任的本職工作要一切為了學(xué)生，一切服務(wù)于學(xué)生。這會讓你在班級管理工作中游刃有余，還與學(xué)生其樂融融，何樂而不為呢？
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