班主任工作心得體會范文14篇
當(dāng)我們備受啟迪時,通常就可以寫一篇心得體會將其記下來,這樣可以記錄我們的思想活動。那么寫心得體會要注意的內(nèi)容有什么呢?下面是小編收集整理的班主任工作心得體會范文,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
班主任工作心得體會范文 篇1
思想是指引人生航路的燈塔
一個班級的良好學(xué)習(xí)氛圍,取決于學(xué)生們的思想品質(zhì),而這些品質(zhì)則源于教師的塑造。因此,教師在思想品質(zhì)方面應(yīng)成為學(xué)生的表率,利用自身的人格力量去影響、教育學(xué)生。
首要的是,以自己的言行為范,身體力行,行為一致,盡力成為學(xué)生們的楷模和領(lǐng)路人。
其次,我們每天會在晨讀后舉行短暫的班會,每周日晚在三自習(xí)時間召開周班會,通過集中學(xué)習(xí)、講演或者勵志故事等方式來學(xué)習(xí)和探討最新的教育教學(xué)理論,并總結(jié)上周各方面面臨的問題及其解決方法,確保我們的教育教學(xué)工作具有科學(xué)性和實效性。同時,我們也盡可能地根據(jù)每一位科任教師的反饋來鼓勵、批評學(xué)生,配合學(xué)校的工作要求。
第三點,我們采用各種民主方式來征求學(xué)生的建議和意見,營造寬松和諧的班級氛圍,讓學(xué)生感知自己是學(xué)校的主人,進(jìn)而調(diào)動他們的積極性和創(chuàng)造性。
第四點,我們要關(guān)心每個學(xué)生的生活,真誠地幫助他們解決生活中的困難,關(guān)注協(xié)調(diào)好學(xué)生間的各種關(guān)系,營造互相關(guān)心、互相幫助的良好氛圍。一個班級只有思想統(tǒng)一,才能成為一個有競爭力和凝聚力的強(qiáng)大團(tuán)隊,共同朝著共同目標(biāo)邁進(jìn)。
班委會:班級正能量的體現(xiàn)
當(dāng)班級的思想觀念得到統(tǒng)一、師生齊心協(xié)力后,一個班委會也需要來發(fā)揮正能量的作用。在這個學(xué)期,我們調(diào)整了班干部的組成,通過各位科任教師的建議和觀察分析,我們選出了一些團(tuán)結(jié)同學(xué)、為人正派、有組織能力、具備創(chuàng)新精神和奉獻(xiàn)精神的學(xué)生來擔(dān)任班干部。
在確定了干部之后,我們賦予他們權(quán)力,并針對實際情況加強(qiáng)指導(dǎo)。我們讓班干部們每天組織小組會議,在晨讀之后總結(jié)昨天的`內(nèi)容,部署新的一天的學(xué)習(xí)任務(wù)。我們對班干部的要求非常嚴(yán)格,讓他們以身作則、佩戴校牌、穿校服,成績優(yōu)秀、團(tuán)結(jié)同學(xué),成為老師的得力助手。通過持續(xù)的培養(yǎng)和努力,我們終于提高了學(xué)生干部們的工作能力,讓他們分配任務(wù)、協(xié)作工作,最終形成了獨具特色的班級風(fēng)貌。
教育學(xué)生學(xué)好功課,同時加強(qiáng)思想教育
作為學(xué)生,學(xué)習(xí)應(yīng)是首要任務(wù),班主任的重要職責(zé)之一是教育學(xué)生學(xué)好功課。因此,我的工作方式是與同科任教師緊密配合,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)好功課。
這是一個普通的班級,學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性不高,上課時間有人經(jīng)常打瞌睡、講話、開小差、做小動作等不良行為,極少數(shù)學(xué)生甚至?xí)c教師唱對臺戲,造成課堂的騷動,嚴(yán)重影響了正常的上課。為了解決這些問題,我針對性地找出這些學(xué)生,對他們進(jìn)行嚴(yán)厲批評并告誡他們要學(xué)會尊重他人,認(rèn)真聽課,做好課堂紀(jì)律。但有一位名叫吳杭的來自離異家庭的孩子性格特別叛逆,在剛分配到四班時,我就開始對他進(jìn)行特殊教育和關(guān)注。我還利用課余時間積極與其他科任教師交換學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,并反映學(xué)生對教學(xué)的要求,特別提到吳杭同學(xué)的學(xué)習(xí)情況和課堂表現(xiàn),并與所有的任課教師共同研究解決方案。我甚至為每次他犯錯誤后該怎樣處理這個問題向助理王濤請教,再根據(jù)該生的特點來制定相應(yīng)措施。但最終,由于吳杭的父母原因,他不得不離開學(xué)校。因此,我認(rèn)為“問題學(xué)生”的教育轉(zhuǎn)化工作是一個長期而且艱巨的任務(wù)。
在完成這項任務(wù)時,我將會尋找更多的方式和方法。在教育要求方面,我不會要求過高,但是會盡量具體。例如,通過建立班級公約來約束每個人的言行,通過建立落實紀(jì)律要求的班級評比來約束集體行為。我將繼續(xù)探索并實踐,因為教育是一件很有趣的事情,值得我們?nèi)パ芯浚嵺`,去探索。
班主任工作心得體會范文 篇2
又一個學(xué)年過去了,回首一年來的班主任工作,可以說是充滿了挑戰(zhàn)、辛酸與滿足。對于一個基礎(chǔ)差,素質(zhì)差,個性怪異的美術(shù)班來說,班主任的辛苦是可想而知的,有收獲的喜悅,也有不足與遺憾。下面是一學(xué)年以來班主任工作的幾點體會:
一、加強(qiáng)常規(guī)管理,培養(yǎng)健康班集體 1、嚴(yán)格考勤、加強(qiáng)常規(guī)管理。早上、中午、晚上及時到班檢查學(xué)生的情況,每天做到六查!認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校的規(guī)定,緊密聯(lián)系家長,做好家訪工作,發(fā)現(xiàn)問題,即時解決。
2、加大對學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度。一方面,我主要加大對學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度,通過各種方式,既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育,讓學(xué)生在自我教育的.基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心,逐漸形成良好的思想行為品質(zhì);又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理,培養(yǎng)他們多方面的能力,放手讓他們自我設(shè)計、自我組織各種教育活動,在活動中把教育和娛樂融為一體。還注意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)能力,讓學(xué)生學(xué)會規(guī)劃、料理、調(diào)控自己,使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者,而不是“包袱”。另一方面,利用班會課開展一些專題性的活動,例如,學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流會,意志教育,如何做時間的主人,習(xí)慣養(yǎng)成教育等。再一方面,我自己也以身作則,努力做學(xué)生的榜樣,跟班勤,管理方法得當(dāng),班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃。我班在學(xué)校的各項管理評比中都取得了比較良好的成績。
3、有效地利用好每周一的班會課。按學(xué)校計劃開展一些主題班會,學(xué)習(xí)有關(guān)的安全知識,開展班級活動(如詩歌朗誦、英語聽說訓(xùn)練、即興作文等比賽);也根據(jù)本班的實際情況開展畫展活動。對學(xué)生進(jìn)行各方面教育,譬如信心教育,學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成教育,感恩教育等,這些活動都促進(jìn)了良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成。我還充分利用課余時間和學(xué)生促膝談心,及時對學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo),使學(xué)生違紀(jì)防患于未然。
4、選拔班干部,培養(yǎng)積極分子,促使班風(fēng)的好轉(zhuǎn)。雖然是同一班學(xué)生,我每年還是堅持從學(xué)生中選出品學(xué)兼優(yōu)、作風(fēng)正派、關(guān)心集體、有一定組織能力、在同學(xué)中有一定威信的學(xué)生擔(dān)任班干部。班干部選拔出來以后,我予以指導(dǎo),大膽使用,嚴(yán)格要求,加強(qiáng)教育。平時留心觀察,發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)積極分子,擴(kuò)大先進(jìn)面,使更多的優(yōu)秀學(xué)生有擔(dān)任班干部的機(jī)會,得到鍛煉。同時對部分工作態(tài)度不夠認(rèn)真,工作能力不突出的同學(xué)進(jìn)行撤換。經(jīng)過一個多學(xué)期的努力逐漸培養(yǎng)出一批工作能力強(qiáng)、有責(zé)任心、威信高的班干部,并進(jìn)一步帶動了班風(fēng)學(xué)風(fēng)的好轉(zhuǎn)。
班主任工作心得體會范文 篇3
素質(zhì)教育要求我們面向全體學(xué)生,全面培養(yǎng)他們的思想道德、文化科學(xué)、勞動技能、身體心理素質(zhì),充分發(fā)揮個性特長。作為班級核心力量的班主任承擔(dān)著重要的歷史使命。
班主任在管理班級的過程中,扮演著多重角色。好的班主任是學(xué)校成就的關(guān)鍵,各好學(xué)校都擁有一支強(qiáng)有力班主任隊伍。學(xué)生工作是班主任的主要職責(zé)之一,并彰顯了班主任工作在整個學(xué)校中的重要性。因此,小學(xué)班主任工作的開展變得至關(guān)重要。接下來,我將分享一些自己的體會。
一、班主任要以愛心走近學(xué)生,了解學(xué)生
班主任對學(xué)生的愛是掌控班級工作、教育每一個學(xué)生的關(guān)鍵條件。對學(xué)生的.熱愛,不僅是教師職業(yè)道德的核心,也是班主任的基本要求,更是推行素質(zhì)教育的必備手段。班主任愛學(xué)生越深,教育學(xué)生的效果就越好。因此,在小學(xué)里,班主任應(yīng)從學(xué)生生理和心理發(fā)展的規(guī)律出發(fā),用深厚的愛心從各個方面入手,培養(yǎng)學(xué)生的健康成長。如果缺乏愛心對學(xué)生進(jìn)行教育和管理,必然會采用簡單粗暴、批評居多、耐心說服少、責(zé)怪多、關(guān)心體貼少的方法。這將對學(xué)生的身心健康發(fā)展產(chǎn)生負(fù)面影響。因此,班主任要學(xué)會關(guān)注和愛護(hù)學(xué)生。對學(xué)生的了解是教育取得成功的必要條件,通過活動觀察可以獲得最好的了解方式。
二、班主任宜適度表揚和批評學(xué)生
表揚和批評是教育管理中常用的兩種手段。表揚實際上就是鼓勵,能讓人產(chǎn)生一種向上的欲望,還會給人以前進(jìn)的動力,同時還會讓人產(chǎn)生一種精神上的愉悅感和成就感。批評可以看成是一種幫助,一種修正的手段。批評能讓被批評者有機(jī)會改正錯誤,也是一種激勵,讓你知道自己的錯誤,努力改正并不斷完善自我,從中獲得進(jìn)步。但如果表揚和批評不當(dāng),也會產(chǎn)生不同的后果。應(yīng)該表揚而不表揚,會讓人失去信心,心態(tài)不佳;而表揚過多則會令人驕傲自滿。未對該批評而批評會讓人不知道自己的錯,而輕微錯誤可能被視為嚴(yán)重的毛病。批評過于頻繁,會讓人產(chǎn)生自卑情緒,從此一蹶不振。因此,在教育管理中,班主任應(yīng)掌握合適的表揚和批評尺度。
三、班主任與任課老師以及家長如何有效溝通
要實現(xiàn)教育成功,班主任必須協(xié)調(diào)和統(tǒng)一本班任課老師與家長對學(xué)生的期望和態(tài)度,并且與他們經(jīng)常交換意見。面對班級中有問題的學(xué)生,班主任、任課老師和家長三方必須共同協(xié)力解決。
家長是學(xué)校與家庭的聯(lián)系紐帶,班主任應(yīng)該高度重視家長會議的質(zhì)量,力求與家長達(dá)成共識。家長會議可以邀請個別優(yōu)秀家長分享他們成功教育孩子的經(jīng)驗,談?wù)摻谈姆较、本期教學(xué)內(nèi)容及要求、本期學(xué)生整體情況,展覽學(xué)生的作品或者介紹學(xué)校對家庭教育的建議。教師也可以舉辦家長觀摩課,讓家長了解教師上課時的思路以及他們孩子的表現(xiàn)。只有充分調(diào)動家長的積極性,協(xié)助學(xué)校教育好孩子,班主任工作才能更加輕松順暢。
四、班主任如何發(fā)掘?qū)W生的個性特長和創(chuàng)造力
素質(zhì)教育應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)高素質(zhì)、有創(chuàng)造力的人才。班主任應(yīng)當(dāng)幫助素質(zhì)不同的所有學(xué)生在各自的原有基礎(chǔ)上得到盡可能大的提高和發(fā)展。此外,班主任還需努力發(fā)掘?qū)W生的潛能,充分發(fā)展學(xué)生的個性特長和創(chuàng)造力,培養(yǎng)他們成為班上各方面的中堅力量和領(lǐng)袖人物,也為培養(yǎng)新世紀(jì)的專業(yè)人才打下基礎(chǔ)。每個學(xué)生都有自己的特長,有的同學(xué)在語數(shù)成績上并不出色,但在美術(shù)、體育、手工制作等方面卻比別人優(yōu)秀。
班主任需要積極鼓勵存在特長的學(xué)生,幫助他們充分發(fā)掘自己的特長和創(chuàng)造力。班主任要長期持續(xù)地對這些學(xué)生進(jìn)行鼓勵,這樣他們的才能才能真正得到發(fā)揮。
當(dāng)然,在我國的班級授課制度下,小學(xué)班主任承擔(dān)的任務(wù)很多,每一項都必須認(rèn)真對待。但只要我們懷著真愛之心,不斷提高理論素養(yǎng),不斷完善自己的工作方法,我們的班主任工作一定能夠成功!
班主任工作心得體會范文 篇4
班主任是班級工作的領(lǐng)導(dǎo)者,組織者和實施者,同時又是學(xué)校與學(xué)生之間的紐帶,是學(xué)校開展教育教學(xué)的一根根支柱。本人就擔(dān)任十五年來的班主任工作談以下幾點心得體會。
一、在班主任工作中,對學(xué)生首先要講究一個愛字
對待學(xué)生,要把學(xué)生看作是自己的孩子,這樣你工作起來就不覺得累。愛孩子才能培養(yǎng)孩子的愛心,愛孩子才能無微不至地關(guān)心,注視他們成長中的每一個細(xì)節(jié),才能為他們的每一點微笑、進(jìn)步而衷心喜悅,才能感受他們的苦惱與困惑,并且為解決這些問題而盡自己最大的努力,在我現(xiàn)任的班級中約有40%的留守兒童以及25%的單親家庭的孩子,他們所缺乏的就是愛與被愛,因此我經(jīng)常關(guān)注這些孩子,并經(jīng)常找他們談心。如鄭香因從小失去母親,性格變得很孤僻,而且不愛與同學(xué)交往,在我的引導(dǎo)下,他變得活潑多了,而且學(xué)習(xí)也比較努力,成績進(jìn)步也較大,還有只要班上學(xué)生有生病時,我都是及時的看望,及時把他們送到醫(yī)院。如我班的謝佐山,他的父母都在外打工,爺爺奶奶年歲又高,在去年的一個冬天的.晚上12點發(fā)高燒,管寢室的老師在通知我之后,我就用摩托車把他送到離學(xué)校6公里處的鎮(zhèn)中心衛(wèi)生院,陪著他把液輸完,再送回學(xué)校,讓學(xué)生體會到老師的愛。
二、培養(yǎng)起一支高效率的班干部隊伍
班干部是班主任和學(xué)生之間聯(lián)系的橋梁,是教師的得力助手,因此在選撥干部時,要選擇具有較強(qiáng)的責(zé)任意識,有組織能力和管理能力的學(xué)生,而且還要選撥出有特色學(xué)生,最大限度地發(fā)揮他們的能力,為此我給班干部下放權(quán)力,讓他們大膽開展工作,樹立班干部的威信。并且在期初由師生共同討論制訂出班規(guī)、班紀(jì),制訂出獎懲制度,并實行操行評分管理,各班委干部明確職責(zé),各施其職,各盡其能。
三、做學(xué)生的榜樣,以身作則
我要求學(xué)生做到的,我首先做到,讓學(xué)生從心底要佩服你,常言到“其身正,不令而從,其身不正,雖令不從”。比如我要求學(xué)生每天早上7。20進(jìn)教室,而我卻每天早上7。10分之前就到了教室,這樣學(xué)生的遲到就大大地減少了,在我的課堂我也從來不遲到或早退,給學(xué)生樹立一個好的榜樣。
四、互助學(xué)習(xí),促使競爭
在學(xué)習(xí)方面,要求學(xué)生自愿結(jié)對子,讓一個成績好一點去幫助一個成績?nèi)跻稽c的。讓他們共同進(jìn)步,并且在開學(xué)初讓學(xué)生制訂出長期目標(biāo)和短期目標(biāo),并且讓學(xué)生自己找一個競爭對手,盯住他,努力學(xué)習(xí),超過他。我班現(xiàn)在班上的彭權(quán)友就是一個這樣的典型,從班上的十幾名進(jìn)步到班上的第五名,又從班上的第五名進(jìn)步到班上的第一名。采用這一種方法使得我班學(xué)生的成績得到了很大的提高。
五、注重后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化
十個手指頭伸出來都不一樣長,所以在一個班中學(xué)生的發(fā)展存在著差異,除了關(guān)愛優(yōu)生,還應(yīng)多關(guān)注一下后進(jìn)生,要找出后進(jìn)生身上的閃光點,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。我班有個叫郭良磊的學(xué)生他學(xué)習(xí)成績很差,很調(diào)皮,但體育方面較好,我在與他談話時,抓住現(xiàn)在中考體育占50分,而且還可以報考體育特長班,如果今后考上大學(xué)也是很吃香的,因為現(xiàn)在很多單位都喜歡招聘藝體人才,經(jīng)過我的分析,讓他看到了希望,學(xué)習(xí)的態(tài)度也發(fā)生了轉(zhuǎn)變,學(xué)習(xí)也更加努力,成績也上去了,信心也更足了。
六、對學(xué)生進(jìn)行感恩教育
讓學(xué)生學(xué)會感恩,感謝家長的養(yǎng)育之恩,感謝老師的教育之恩,感謝同學(xué)之間的互助之恩,讓學(xué)生懷著一顆感恩的心投入到學(xué)習(xí)和生活之中,讓他們能體諒父母的辛勞,回家后能為父母分擔(dān)一些家務(wù),能體諒教師們的良苦用心,能原諒?fù)瑢W(xué)之間產(chǎn)生的小磨擦。
七、制訂家訪計劃,定期召開家長會
在開學(xué)初制訂出家訪計劃,每期每位同學(xué)至少家訪一次,因我們這些農(nóng)村孩子,多數(shù)父母都外出打工,回家之后多數(shù)是爺爺、奶奶、外公、外婆管,這些長輩只是給予生活上的照顧,不能在思想上進(jìn)行交流,因而對于這些留守兒童班主任要多給予關(guān)注和關(guān)愛,要多家訪,了解他們的家庭情況,以及回家后的表現(xiàn)情況,對存在的問題及時處理,多做思想工作,讓學(xué)生體會到老師的關(guān)心,以及班級這個家庭的溫暖,每期至少召開一次家長會。
班主任工作很繁瑣,也很累,但當(dāng)看到學(xué)生在你的教育下改掉了惡習(xí),或者逢年過節(jié)收到學(xué)生一條條祝福的短信和一張張祝福的卡片時,又很有成就感,你就會覺得為教育事業(yè)奉獻(xiàn)是非常值得的。
班主任工作心得體會范文 篇5
對于現(xiàn)在的學(xué)生,在面對他們的調(diào)皮和聰明并存的雙重情況下,我認(rèn)為要更審慎選擇管理的方法。下面我從三個方面說明我的工作思路和工作方法。
一.在生活中成為學(xué)生的朋友—平等、和諧。
及時了解學(xué)生的基本情況,從檔案中、從電話、家訪中進(jìn)行了解。對于住宿的同學(xué),經(jīng)常噓寒問暖。對于單親家庭,更多的給予鼓勵。經(jīng)過一學(xué)年的接觸,學(xué)生有心事經(jīng)常會以紙條傳遞給我。學(xué)生最怕的就是違紀(jì)。怎樣才能使受到處分的學(xué)生心悅誠服的接受而不至于產(chǎn)生消極的抵觸情緒呢?記得我剛做班主任的時候火氣是比較大的,很容易發(fā)脾氣批評學(xué)生,有時弄得自己也很難堪下不了臺,而且我發(fā)現(xiàn)這種方法批評學(xué)生,即使他表面上服氣了但實際上他只是攝于你做班主任的威嚴(yán)而心里不服氣。后來在做班主任的過程中不斷的反思和探索,摸索出一些行之有效的招數(shù)。第一招叫做:“退三進(jìn)一”,我們看電視時經(jīng)?梢钥吹竭@樣的鏡頭,老虎等兇猛的動物在進(jìn)攻前首先是身體向后撤退,為什么撤退呢?是為了更好的向前進(jìn)攻!我們批評學(xué)生一個缺點的時候不妨先表揚他的三個優(yōu)點,此謂之“退三進(jìn)一”。每一個學(xué)生都有自己的優(yōu)點,作為班主任應(yīng)該善于捕捉每一個學(xué)生身上的閃光點,雖然可能只是一個小小的閃光點,但很有可能你通過這個小小的閃光點可以挖掘出埋藏在他心里頭的大金礦。前蘇聯(lián)著名的教育家馬卡連科曾經(jīng)有這樣一句話:“用放大鏡看學(xué)生的優(yōu)點,用縮小鏡看學(xué)生的缺點”,我國著名的文學(xué)家劉心武先生在他的一篇作品中也有這樣一句經(jīng)典的話:“一個丑惡的罪犯也有他自己的心靈美!”,我們的學(xué)生再怎么調(diào)皮也不至于將他同罪犯等同起來吧?
二.在學(xué)習(xí)中當(dāng)好學(xué)生的老師---指導(dǎo)、督促。
對于剛從小學(xué)到中學(xué)的學(xué)生,學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成至關(guān)重要。大衛(wèi).休謨有句名言“習(xí)慣是人類生活的偉大向?qū)А,因此,無論是學(xué)習(xí)還是生活,幫助和引導(dǎo)學(xué)生形成良好的習(xí)慣,是教育工作者、是班主任的工作關(guān)鍵,也是工作、人才成功的.保障。制定班規(guī)、督促學(xué)生上課認(rèn)真聽講、積極回答問題,課后及時完成作業(yè)、預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)功課,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。組織小組學(xué)習(xí)競賽,激發(fā)隊員的學(xué)習(xí)熱情,形成趕、超的學(xué)習(xí)氣氛。 一個班級要取得優(yōu)秀的學(xué)習(xí)成績很大程度上得益于班級良好的學(xué)習(xí)氣氛和競爭環(huán)境。
三.在活動中發(fā)揮好指導(dǎo)員的作用---組織、協(xié)調(diào)。
班級的活動比較多,黑板報評比、班容評比、運動會、…剛開始做班主任的時候,每天忙得不亦樂乎,但效果并不理想,這樣做班主任的效率是不是太低了。難道做班主任一定要做到鞠躬盡瘁、死而后已?問題的癥結(jié)就在于沒有很好的培養(yǎng)一支高效率的班干部隊伍。班主任、班干部及學(xué)生三者之間的關(guān)系如同傘柄、支架和布,一個再好的傘柄如果沒有支架的支撐是無論如何也撐不起一片天空的。記得在班主任之友的文章中,看到一位老師曾經(jīng)介紹過給班干部戴高帽子的方法來培養(yǎng)班干部,這一招還是蠻有用的。我以前也用過這種方法,但用起來沒有那么的得心應(yīng)手,究其原因,主要是自己在時間和場合上把握得不夠好,經(jīng)常在公共場合給班干部雖然可以激勵班干部的斗志,但是無意中也會引起另外一部分學(xué)生的不滿情緒,認(rèn)為老師過分夸大班干部的作用,看了這篇文章茅塞頓開,由公開場合逐漸變?yōu)榈叵鹿ぷ髡,給班干部帶高帽子后班干部做事情的積極性高漲。但每一個人的情緒不可能永遠(yuǎn)高漲,班干部遇到挫折的時候也很容易沮喪,這個時候班主任應(yīng)該教他們一些工作方法和技巧。在班干部的帶領(lǐng)下,學(xué)生參與活動的熱情大大提高。獎次代表著水平,過程記錄了成長的足跡!.
班主任的工作是繁重的,希望當(dāng)班主任的每個同仁都能有自己的絕招。
班主任工作心得體會范文 篇6
班主任在與學(xué)生的交往中,是班主任說得多還是學(xué)生說得多呢?也許老師們會說,當(dāng)然是老師說得多了,因為老師是教育者,學(xué)生是受教育者,從知識、為人出世等方面來說,老師也比學(xué)生要豐富得多。誠然,老師理因說得多,這點我無意否定,我要反對的是:老師說得太多,或者全都是老師在說,在訓(xùn)導(dǎo),學(xué)生只是被動的接受。---實際上真正接受的也不知道有多少。我認(rèn)為班主任在與學(xué)生的交流中,適當(dāng)?shù)慕o學(xué)生時間上的空間,耐心的傾聽,也許對于我們了解事情的真相,疏導(dǎo)他們的心理會有更大的作用。
為什么這樣說呢?我想從以下兩方面來分析。
第一,傾聽是對學(xué)生的尊重,而受到尊重是做好思想工作的前提。初中生正處于青春期,思想活躍而反叛,逆反心理、自我意識很強(qiáng),這點學(xué)過心理學(xué)的老師都知道。我接觸了各色各樣的問題學(xué)生,我每次都非常真誠、非常信任的跟他們進(jìn)行交流。我在跟他們談話之前我都會說這樣的話,我說,我們是師生關(guān)系,而不是敵對關(guān)系,你欺騙了我對我無益,對你也無益。應(yīng)該做個誠實的人。說這些話我是說得很真誠,有時還很動情。有了這樣的鋪墊后我才耐心的聽他們說他們做的事,聽他們的感受。自己只作引導(dǎo),不打斷,更不隨便扣帽子。有這么一個故事:說有幾個人想試試一個小孩的思想如何,就說,如果你跟你的家人在一架飛機(jī)上,飛機(jī)快沒油了,只有一個降落傘,你會怎么做?這個小孩說:“我會搶過降落傘,跳下去……”眾人都哄笑起來,只有一個人鼓勵小孩往下說,小孩果斷地說:“我要回去取油,我還要回來的,我還要回來的!”從這件事中,我得到啟發(fā),耐心傾聽,我們才能發(fā)現(xiàn)最美的火花。不耐心傾聽,往往會泯滅了思想的火花。
第二、傾聽還助我們了解事情真相。這里我舉個例子來說說。上個星期的一個晚修課,xx老師叫我去處理一下二(7)班的幾個學(xué)生,說他們在課室講話,叫他們出來后還在笑。我走過去,見到四個男同學(xué),個個耷拉著腦袋,的確,其中兩個是辦公室的?汀?吹某鰜,xx老師很氣憤,她覺得學(xué)生嘲笑了自己,不把自己放在眼里。但是我看到四個并排的站在一起的學(xué)生,小小的個子,誠惶誠恐的,我的心里就涌起了愛憐之心:這還是孩子啊。我說:“你們逐個說說為什么會被班長登名?”他們都一五一十地說了自己的過錯。但在調(diào)查中,我驚訝地發(fā)現(xiàn)在這起違紀(jì)事件中竟然件好人好事在里面。事情是這樣的,有個叫寧xx的同學(xué),本來平時表現(xiàn)也不夠好,在晚修課的時候,他在自己座位下發(fā)現(xiàn)一個錢包,馬上交給老師,而有些同學(xué)就說他不是撿的,是故意拿的,他想老師加分給他。寧xx不服氣也回應(yīng)了幾句,也許老師聽信了學(xué)生的話,也許對這個學(xué)生的平時表現(xiàn)就不滿意,就把這個同學(xué)當(dāng)作違紀(jì)的拉了出來。我聽了后覺得事情必須弄清楚,否則對這個同學(xué)也許是很大的傷害。我馬上向失主核實,經(jīng)證實,事實上錢包確實是這個同學(xué)拾到的`,而且錢包內(nèi)面還有50元。我跟這個同學(xué)說:“你今晚做了一件好事,我會給你班加分的!边@件事中,如果我一來就訓(xùn)斥,或者不聽學(xué)生的辯解,一個閃亮的心靈就會黯淡下去的。
有時我想,老師是什么?班主任是什么?在社會大潮中,老師,班主任不算什么。但對于正在接受你的教育的學(xué)生來說,有著沉甸甸的意義。我們經(jīng)常說:“有怎樣的家長就有怎樣的子女!蔽覀兛煞褚部蛇@樣說:“有怎樣的老師,有怎樣的班主任就有怎樣的學(xué)生”呢?當(dāng)我們面對一群尚未成型的孩子時,我們是否深深的感受到自己肩上的責(zé)任?如果你想過的話,如果你也深深的愛自己的學(xué)生的話,那么從傾聽開始吧。因為:
班主任工作不是說教,它是傾聽;
班主任工作不是訓(xùn)斥,它是接納;
班主任工作不是令人屈服,它是使人內(nèi)心悅服。
班主任工作心得體會范文 篇7
在各位優(yōu)秀同仁面前,我不敢班門弄斧,妄談“閱歷”,只是簡要匯報我的班主任工作狀況:冷靜而又精確的定位,虛心向優(yōu)秀同仁請教。盼望各位方家批判指正。
一、而又精確的定位
當(dāng)班主任,首先面臨著自身定位問題,即班主任究竟是什么角色?這是搞好班主任工作的前提。我的定位是:班主任是保育員、聯(lián)絡(luò)員、教育員。
班主任是保育員。高中生雖然是小大人,但究竟是未成年人,加上現(xiàn)在學(xué)生多為獨生子女,飽受父母的細(xì)心呵護(hù),生活自理力量普遍較差。班主任必需當(dāng)好保姆,關(guān)懷學(xué)生的生活,親密留意學(xué)生的衣食住行。天冷了,要提示他們加衣服,防備感冒;下雪了,要告知他們留神路滑摔跤;起霧了,要竟是他們留意車輛和行人。天熱了,要提示他們留意飲食衛(wèi)生,不行暴飲暴食。讓他們保持寢室教室枯燥和通風(fēng),預(yù)防疾病。不僅要關(guān)注他們的人身安全,而且要留意他們的財產(chǎn)安全。準(zhǔn)時提示他們關(guān)好窗,鎖好門,錢和珍貴物件隨身攜帶。僅僅關(guān)注安全是不夠的,還要關(guān)注他們的儀表等。有的學(xué)生穿襯衣是衣領(lǐng)沒有拉出來,可以提個醒,或者幫他拉出來。有時不經(jīng)意的一句話,隨便的一個動作,無形中就拉近與學(xué)生的距離。只有先關(guān)懷學(xué)生的生活,學(xué)生才會教師是真心對他好,才可能親近教師,才可能信其道。
班主任也是聯(lián)絡(luò)員。班主任聯(lián)通著學(xué)生和家長,也聯(lián)通著學(xué)生和科任教師。班主任要先向家長了解學(xué)生過去的思想狀況和學(xué)習(xí)狀況,而且跟蹤了解學(xué)生的當(dāng)前的思想動態(tài)和學(xué)習(xí)狀況,并準(zhǔn)時向家長回報。學(xué)生學(xué)習(xí)有重大進(jìn)步時,準(zhǔn)時向家長表揚學(xué)生,也讓家長多鼓舞學(xué)生再接再厲;學(xué)生某階段違紀(jì)過多時,準(zhǔn)時向家長反應(yīng),與家長一起了解緣由,共同做好工作學(xué)生的轉(zhuǎn)化工作。班主任還要溝通學(xué)生和科任教師。有一次,英語教師反映方磊同學(xué)不情愿背單詞、課文,作業(yè)也不按時完成。我立刻找他談話,了解到他的想法,舉自己考研背英語單詞、課文的例子,讓他熟悉到背誦的重要性,同時,讓他熟悉到背英語并非難事,從而樹立信念,從思想上鏟除了他的錯誤熟悉。在其中考試中,他的英語考了114分,英語教師微笑了,他也臉上絢爛。
班主任還是教育員。班主任要全面關(guān)注學(xué)生的德智體美勞。首先,要培育學(xué)生良好的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣。為此,班主任要以言行領(lǐng)先垂范,“其身正,不令而行。其身不正,雖令不從”。其次,要留意學(xué)生的智力進(jìn)展。學(xué)校的一個重要任務(wù)是進(jìn)展學(xué)生智力,所以班主任可以針對學(xué)科特點,留意對學(xué)生進(jìn)展學(xué)習(xí)方法的`引導(dǎo)。比方,語文學(xué)習(xí),要廣泛閱讀,勤記學(xué)問,又要養(yǎng)成聯(lián)系上下文和中心思索的好習(xí)慣。第三,班主任還要考慮學(xué)生體美勞的進(jìn)展。身體是學(xué)習(xí)和生活的本錢,只有以健康的身體作為前提,才能持續(xù)地提高學(xué)習(xí)成績。學(xué)生也必需有相當(dāng)?shù)膶徝懒α浚谏詈蛯W(xué)習(xí)中發(fā)覺美,查找到歡樂,這樣才能身心愉悅地生活、學(xué)習(xí)。勞動也是一種力量的熬煉,習(xí)慣和品質(zhì)的培育,要讓學(xué)生在勞動中培育吃苦耐勞的良好品德,形成“勞動是榮耀”的觀念。固然,在這一切過程中,班主任的言傳身教都具有極大的示范作用,班主任必需時刻牢記:以身為范。
二、虛心向優(yōu)秀同仁請教
在大冶一中,我有幸遇到許多優(yōu)秀教師,他們都賜予我熱忱的幫忙。對于如何治理紀(jì)律差的學(xué)生,計三田教師教了我一招——勤記錄,積材料。將學(xué)生的違紀(jì)行為準(zhǔn)時間記錄在案,并且讓學(xué)生準(zhǔn)時簽字。這一方面提示學(xué)生:你違紀(jì)了;另一方面也有向家長反映狀況的翔實而又牢靠的材料。這樣治理,班上紀(jì)律果真有好轉(zhuǎn)。對于如何開展班會和運動會,尹傳意教師給了我準(zhǔn)時而又急躁的指導(dǎo)。對于如何安排紀(jì)律差的學(xué)生的座位,涂家安教師也為我教導(dǎo)迷津——分而治之。對于做好學(xué)生的思想工作,曹校長賜予了我受用終生的教育:溫水泡茶——漸漸來。
班主任工作心得體會范文 篇8
不知不覺,工作已有半年,在這半年里,從開始的不十分了解輔導(dǎo)員這個工作,亦步亦趨地走向在意,走上正軌。我所擔(dān)任的是10級園藝專業(yè)110名同學(xué)的輔導(dǎo)員工作,在工作上,嚴(yán)格要求自己,為人師表,做學(xué)生努力學(xué)習(xí)的楷模,積極投入里頭到學(xué)生家長生活當(dāng)中去,加強(qiáng)和學(xué)生的溝通聯(lián)系,了解學(xué)生家長的生活規(guī)律,掌握講授及其心理動態(tài)。本學(xué)期工作我是從以下幾個方面進(jìn)行開展:
一、思想政治幼兒教育方面
學(xué)生的思想動態(tài)關(guān)乎到學(xué)生安全、學(xué)院的發(fā)展、學(xué)校的穩(wěn)定,是學(xué)生教育工作的重中之重,在這方面,首先以班委為抓手,要求他們政治立場堅定,工作態(tài)度端正,不隨波逐流,在遇到突發(fā)事件時則把握住遇到大局。利用班會、同學(xué)談話聊天的時機(jī)對大家進(jìn)行法紀(jì)、尊敬師長、團(tuán)結(jié)互助、自尊自愛、自強(qiáng)自立等優(yōu)良品質(zhì)的教育文化教育和培養(yǎng)。同時教育發(fā)展規(guī)劃大家對自己的大學(xué)生活要有規(guī)劃,通過確定自己的未來目標(biāo)來走好大學(xué)里面的弄清每一步,實打?qū)嵶呦虺晒。及時地了解學(xué)生的思想動態(tài),對個別特殊學(xué)生不加引導(dǎo),接觸心中疑惑并告訴大家要有集體榮譽感,把專業(yè)人才當(dāng)做一個大家庭。
二、班級管理方面
一個好的集體離不開一個好的`班級干部團(tuán)體,班干是行政管理班級的有力助手。在新生軍訓(xùn)期間,就開始對班級中所表現(xiàn)突出、能力優(yōu)秀的同學(xué)進(jìn)行了摸排,并讓有競選想法的談及同學(xué)可以找我來談,做好初期的準(zhǔn)備工作。在軍訓(xùn)結(jié)束之后,馬上成功進(jìn)行了班級選舉,以競聘演講,同學(xué)投票為參考,學(xué)院綜合需要考慮定出28名班委。在之后,為了使班委能了解自己的工作職責(zé),更好的開展工作,平均每2鄭帶領(lǐng)班委召開協(xié)調(diào)會一次班委例會,各班委對自己近期工作進(jìn)行述職,對接下來要開展的工作成功進(jìn)行交流,對班級存在的風(fēng)險問題,共同商討應(yīng)用軟件。
同時,不定期召開班會,就學(xué)風(fēng)、考風(fēng)、為人處世、理財、鍛煉身體、感恩等內(nèi)容對大家感恩通過教育,讓學(xué)生遵照學(xué)校各項規(guī)章和大學(xué)生治安秩序,注意自己財產(chǎn)人生安全,對班級近期出現(xiàn)的一些不好素質(zhì)教育現(xiàn)象進(jìn)行批評教育,對出現(xiàn)白苞的先進(jìn)分子表揚鼓勵,激勵大家要積極地參與學(xué)校教會學(xué)校各項活動,利用各種平臺來鍛煉練習(xí)自己的各項能力。
在學(xué)生軍訓(xùn)期間,第一時間建立學(xué)生檔案,盡快的對每位同學(xué)有一個大致了解,與此同時,將學(xué)生家庭信息完善,對出現(xiàn)問題的學(xué)生及時遭遇的與學(xué)生聯(lián)系。為了能更方便的與學(xué)生聯(lián)系,組建了班級飛信群、QQ群,非常積極地深入學(xué)生宿舍,與學(xué)生交談聊天,讓學(xué)生把自己的心思都演繹出來,再針對主要的核心環(huán)節(jié)成功進(jìn)行一一引導(dǎo),解除高中學(xué)生心中的困惑。
指導(dǎo)學(xué)生指導(dǎo)開展各項班級慶典活動,班級的那次第一次出游對班級以后活動的開展很重要,為此,我對3個班的班委都事先進(jìn)行了布置工作,從出游的選址、策劃活動方案等方面進(jìn)行了指導(dǎo)策劃。在以后的各項班級社會活動中,也及時給予方向性指導(dǎo),確保每次活動能夠有效地開展起來。
三、其他工作不足及存在問題
作為一位新上任的輔導(dǎo)員,在學(xué)生師生管理方面還有很多不足之處,如在活動策劃方面有時過于繁瑣,在學(xué)生心理學(xué)生了解方面缺乏經(jīng)驗,對于班級中某些不積極分子仍感到棘手。在以后的工作要進(jìn)一步改善,與此同時,也要加強(qiáng)自己個人的學(xué)習(xí),使自己和所帶的班級能一起共同成長。
班主任工作心得體會范文 篇9
當(dāng)班主任,總有一種累的感覺,班級紀(jì)律,班級清潔,學(xué)生做操,要到場;學(xué)生糾紛,要調(diào)解;學(xué)生成績下降,又心急如焚……
總之,事必躬親,忙得不可開交。,魏書生的《班主任工作漫談》給了我們強(qiáng)有力的回答。它蘊涵著深刻的哲理,閃耀著智慧的光芒,吸引著我一口氣把它讀完。 ,魏書生在書的自序中寫道:"世界也許很小很小,心的領(lǐng)域卻很大很大。,班主任是在廣闊的心靈世界播種耕耘的職業(yè),這一職業(yè)應(yīng)該是神圣的。愿我們以神圣的態(tài)度,在這神圣的崗位上,把屬于我們的那片園地管理得天清日朗,以使我們無愧于自己的學(xué)生,以使我們的學(xué)生無愧于生命長河中的這段歷史。"讀完這段話。我一下子覺得"班主任"這三個字是那樣的神圣而高貴,班主任的形象在我心中也越來越高大,癡癡地覺得自己不能愧對"班主任"這三個神圣的字眼。 ,回望自己管理的班級,總認(rèn)為學(xué)生太小,不懂事。我對他們傾注了所有的愛,為他們犧牲了多少休息的時間,可他們毫無感覺,不能體諒。
有時自己一副恨鐵不成鋼的樣子,可學(xué)生照樣若無其事,不知發(fā)生了什么。特別是幾個搗蛋鬼,處處與你作對。細(xì)想之下,這也應(yīng)該是自己管理的敗筆,沒有引導(dǎo)學(xué)生去尊重人,理解人,幫助人,體諒人,沒有讓他們形成這些良好的品質(zhì),不能體諒老師也就在情理之中了。幾次作業(yè)調(diào)查反饋中,許多家長也提出了要求學(xué)校加強(qiáng)思想教育。我當(dāng)時就思考:也許孩子太嬌生慣養(yǎng)了,太不懂得孝敬人,尊重人,理解人,許多做法父母也許不能忍受,而又無能為力,就把一切的希望寄托于學(xué)校,希望學(xué)校培養(yǎng)他們良好的品質(zhì),讓他們學(xué)會最基本的愛父母,愛家,學(xué)會孝敬父母。(也常常有家長到我前面來說,我的孩子一點都不聽我們的話,只聽你們老師的,請你們幫我們說一說。聽到這些話時,我常常五味俱全。),怎么尊重人,怎么寬容人,怎么熱愛人,熱愛祖國……這是作為一個班主任應(yīng)深思的。高大的樓房建在松軟的地基上,不是很令人擔(dān)憂嗎 ?
治班。在他教的班級中,制定的法規(guī)就有30多項,語文教學(xué)中的34件事都精心地按時空順序做了周到的.安排,在班級里做到了"事事有人管,人人有事做,時時有事做。"其精心,周到,嚴(yán)密的程度令人驚嘆。從常務(wù)班長的職責(zé),到課代表的職責(zé),從備品的承包責(zé)任制到所有物品的具體負(fù)責(zé)人,無一不顯出他管理方法的與眾不同。他的一日常規(guī),一周常規(guī),學(xué)期常規(guī),學(xué)年常規(guī),看了讓人瞠目結(jié)舌。正因為工作如此細(xì)致,又能在監(jiān)督檢查系統(tǒng)的保證下,說了算,訂了干,一不做,二不休,堅定不移的貫徹執(zhí)行,也就形成了一個良好的班集體。也讓我想到,班主任工作,一定要細(xì),一定要實,要有科學(xué)的管理方法。 。
魏書生那深邃的哲學(xué)氣質(zhì)和深厚的文化素養(yǎng),讓人仰視,讓人望塵莫及,但這并不妨礙我認(rèn)真地去做,學(xué)著他去做。
班主任工作心得體會范文 篇10
作為一名經(jīng)驗尚淺的年輕班主任,我有幸參加了3月9日在隴西小學(xué)舉行的“名班主任工作室”會議,在報告會上,五位不同團(tuán)隊的優(yōu)秀的名班主任工作室代表做了精彩的發(fā)言,分享了他們組建班主任工作室的一些經(jīng)驗,也闡述了班主任工作應(yīng)該怎樣開展,讓我學(xué)到了很多,受益匪淺。
名班主任工作室是由來自不同學(xué)校的老師組成的團(tuán)隊,學(xué)校環(huán)境不同、氛圍不同、理念不同,可能會讓老師之間產(chǎn)生一些分歧和不適應(yīng),但同時也正是這種差異性,讓老師們的`思想有了碰撞,擦出了頭腦風(fēng)暴的火花,更能多方面地思考不同狀況下班主任的應(yīng)對措施,因材施教。我印象很深的是田園名工作室,主持人田園用溫柔悅耳的聲音,向我們講述了她們工作室的經(jīng)驗和成果,特別是提到她們的工作室是由城市學(xué)校和農(nóng)村學(xué)校的老師組合而成的,教學(xué)環(huán)境、學(xué)生學(xué)情都有不少差異,在籌備主題班會的活動中,來自農(nóng)村學(xué)校的班主任老師就提出了農(nóng)村孩子表現(xiàn)力不強(qiáng)、課堂參與度不高的問題,工作室的成員一起商量措施,針對農(nóng)村學(xué)校的這種狀況,制定了不同的班會主題,盡可能地提高學(xué)生積極性,事實證明,她們成功了,農(nóng)村學(xué)生呈現(xiàn)了一節(jié)精彩的課堂,這是凝聚班主任工作室成員智慧的結(jié)果。這不禁讓我感慨,班主任工作是繁瑣的,而且會遇見各種未知的狀況,班主任工作室給了老師們一個好的平臺,讓班主任們可以團(tuán)聚起來,共同研究問題,見賢思齊焉,不斷提高自己。
名班主任工作室的創(chuàng)建,也說明了班主任工作的重要性。班主任是每天和孩子們接觸最多的,要了解每個孩子的情況,應(yīng)對學(xué)生的各種突發(fā)狀況,和孩子們建立友好的關(guān)系。我剛工作兩年,可以說是一名新手班主任,在兩年的摸索中,自己在不斷學(xué)習(xí)、不斷成長,曾經(jīng)遇到過很多問題,也無奈過、崩潰過、但是時刻做好了迎接新挑戰(zhàn)的準(zhǔn)備。這次的會議讓我學(xué)到了很多的寶貴經(jīng)驗,也深切感受到班主任工作任重而道遠(yuǎn),我要不斷學(xué)習(xí),不斷努力。
班主任工作心得體會范文 篇11
班主任是一個班級的組織者,是班級工作的執(zhí)行者,是學(xué)生學(xué)習(xí)生活的代領(lǐng)者。一個班級的成功與否,與班主任工作有著密不可分的聯(lián)系。然而班主任工作:多、雜、繁、重,要想做好,那非得有一定的方法與技巧。下面談一下我的工作體會。
第一、班主任得是個釋家
要想將班主任工作當(dāng)作是一份事業(yè),而不是一份職業(yè),這首先得充滿對學(xué)生的愛,就像釋家一樣普渡眾生,博愛仁德。這樣學(xué)生才會樂于接近你,真心地聽從你的教導(dǎo)。班主任的愛既有像伙伴般的友愛,又有慈母般的仁愛,更有嚴(yán)父般的關(guān)愛。不要吝嗇你的愛,贈人玫瑰,手有余香,付出終有回報。愛,是班主任工作中的最關(guān)鍵、最重要、最核心的內(nèi)容。只因擁有對學(xué)生那份疼愛,你才會平靜地面對學(xué)生所犯的錯誤,才不會認(rèn)為他(學(xué)生)給你找麻煩;只因擁有對學(xué)生那份關(guān)愛,才不會認(rèn)為班主任工作繁雜苦累,反而覺得有意思、有意義;只因擁有對學(xué)生的那份真執(zhí)的愛,你才會想方設(shè)法創(chuàng)造性地開展工作,為學(xué)生的今天負(fù)責(zé),為學(xué)生的今后謀化未來。
第二、班主任得是個法家
一個班級沒有良好的衛(wèi)生環(huán)境,沒有優(yōu)良的秩序,在一個臟、亂、差的氛圍中,還談什么學(xué)習(xí),講什么育人。一個良好的班級文化的確立,離不開嚴(yán)明的紀(jì)律制度、嚴(yán)格的執(zhí)行力度。木受繩則直,金就礪則利,不立規(guī)矩,不成方圓。所以班主任還得是個法家,F(xiàn)舉一例說明:剛進(jìn)班的第一天,當(dāng)我看到有的學(xué)生從后門或者沒有敲門走進(jìn)教室來到我面前報名時,我都堅定地對他說:“請你出去,重新再進(jìn)來一次”。在家長和同學(xué)的詫異中,我又會和藹地對他說:“同學(xué),歡迎你來到這個班,但請你從前門進(jìn)入教室”。于是,從后門進(jìn)的同學(xué)紛紛退了出去,鄭重地從前門輕敲門三下,請示老師,得到準(zhǔn)許后才進(jìn)入教室。后來聽家長說,就是開學(xué)的第一件事,讓我們覺得你挺嚴(yán)格的,連門都不能走錯。交給你這樣的老師,我們就放心了。在開學(xué)后不久,我隨之與學(xué)生共同討論建立了一套班級中有關(guān)學(xué)習(xí)、衛(wèi)生等多方面的紀(jì)律制度及規(guī)范,并由學(xué)生自主進(jìn)行管理。在執(zhí)行過程中,并沒有遇到太多的阻力,這一切的可能都與我開學(xué)精心地給他們上的.那一課有關(guān)吧。同時,在平時處理學(xué)生的問題時,我也多時向?qū)W生闡明:老師對事不對人,我處理你只對你所犯的錯誤作出處理,并不是針對你個人。處理只意味著對過去的終結(jié),并不是給今后下了定論,處理問題的關(guān)鍵是在于讓你明白你為什么錯,是為了讓我今后不再犯同類的錯誤,前事不忘,后事之師,今后還得為自己努力。讓學(xué)生既感受到老師對問題處理的堅決,又讓學(xué)生感覺到教師處理問題的良苦用心。
第三、班主任得是個儒家
面對學(xué)生所犯的錯誤及存在的心理等諸方面的問題,不妨學(xué)學(xué)儒家的中庸之道,執(zhí)法應(yīng)嚴(yán),處理應(yīng)寬,本著對學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度,不妨變通執(zhí)行,達(dá)到既使其認(rèn)識到錯誤,又能改正錯誤,更可以進(jìn)一步提高學(xué)生的認(rèn)識,起到意想不到的效果。再舉一例說明:今年,我班有個學(xué)生性格比較孤僻,平時與其它同學(xué)不合群,而且行為習(xí)慣比較差,大錯沒有,小錯不斷,經(jīng)常遲到早退,雖多些教導(dǎo)起效不大,也難以走進(jìn)其心靈,為此,我一直苦于無良策應(yīng)對。后來漸漸地他的遲到次數(shù)累記達(dá)到全班遲到早退最多的一位學(xué)生,為此,我找他談話,告訴他我要將他的有關(guān)情況向?qū)W校匯報,并告知他將受到的處罰。他當(dāng)時,對我說,“我有這么多次了嗎?我記得還差2次呀”我一聽知道其中有戲,我就將學(xué)生每日的情況記載表逐個與他一起統(tǒng)計,面對結(jié)果,他先是啞言,然后嘴里小聲嘰咕:“通報就通報,有什么大不了的”這時我知道他點觸動了,我就趁熱打鐵,對其講述其中的利害,以及對今后的影響。他聽著聽著對我說,老師你能再給我一個機(jī)會嗎?我保證以后改。這時,我對他講,我一個人做不了主,我必須征得同學(xué)們的同意。隨后,我在班級中事先做了一些工作,請求同學(xué)們給他一次機(jī)會。然后,讓他在班級中公開闡述自己對問題的認(rèn)識并提出要求同學(xué)們給他一次機(jī)會。在同學(xué)們漸漸舉起手臂中,他流淚了。后來他告訴在那一刻,他感受到了同學(xué)們對他的關(guān)心和愛護(hù),他后悔平時和同學(xué)們沒有很好相處。在征得同學(xué)們的同意,我向同學(xué)宣布給他留班察看一個月,保留對他的問題上報進(jìn)行處理的權(quán)利。同時要求他在這一個月中不僅不能再犯同類的錯誤,而且得有重大立功表現(xiàn)。至于什么是重大立功表現(xiàn),得由大家評判。在隨后的一個月內(nèi),他不僅沒有犯遲到等同類的錯誤,而且為了有重大的立功表現(xiàn),更多的關(guān)心集體,搶著幫別人值日,主動幫別人解決問題,在此過程中,竟?jié)u漸贏得同學(xué)的喜愛,他自己也體會到與人和睦相處的快樂。
第四、班主任得是個道家
道家思想的核心是無為,主張順自然、因物性無為并不是什么也不為,而是主張為而不恃,是要以退為進(jìn)、以曲求全、以柔勝剛。而從其積極精神方面講,道家的無為是為了達(dá)到更好的有為,乃至于無不為。在我們處理班級工作中,也應(yīng)做做道家,無為而治。
班主任工作心得體會范文 篇12
(一)學(xué)習(xí)教師敬業(yè)的精神
對于高中的班會課的準(zhǔn)備過程,我沒有過多的了解。但是錢老師的班會課的制作到出爐我是看在眼里,記在心里。雖然過程中沒有過多的交流,但是同坐在一個辦公室里,錢老師備課的前后,我是觀察于心。依然記得班會課的前一天,我從五班的教室里出來,看到四班的教室依然亮燈,此時已經(jīng)是傍晚六點。好奇心促使我在四班門口駐足。原來是錢老師在現(xiàn)場給學(xué)生錄像折紙的過程。夜已經(jīng)降臨,但是兩個人的身影著實讓我感動,感動的是錢老師的敬業(yè)精神,感動的是錢老師精益求精的精神。而這些,就是我一個年輕老師該學(xué)習(xí)的地方。
高中張老師的課上的視頻資料的引用,這種靜心準(zhǔn)備的過程,都是值得我該學(xué)習(xí)的!
(二)學(xué)習(xí)教師駕馭學(xué)生的能力
一堂好的班會課,源自于班主任老師對學(xué)生情況的了解。如果不了解本班學(xué)生的情況,不了解本班學(xué)生的行為習(xí)慣。那么班會課就沒有更大的針對性。這種駕馭學(xué)生,是源于對學(xué)生的了解。而如何做到了解,那么就要對學(xué)生的家庭情況、個人學(xué)習(xí)情況、興趣愛好等方面做一個全面了解,不了解是不占有發(fā)言權(quán)的`。所以想駕馭,就要好好的做到了解,那么無形中就提高了我的班主任工作的全面性。這對我來說也是該努力的方向。同時對學(xué)生有方向性的培養(yǎng),做到培養(yǎng)學(xué)生各種能力,進(jìn)而服務(wù)于班級這樣的雙重目的。
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班會活動不是一次、兩次,不是隨著學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指令就做,沒有指令就不做的課。班會課的重要性不用過多的修飾。一個良好的班級,一定要靠良好的班會去促進(jìn)。一個良好的班級,要不斷的反思,而這種反思,畢竟促進(jìn)班級的進(jìn)步。所以班會課不是階段性的,而是連續(xù)性的。
。ㄋ模┨岣哒Z言表達(dá)能力,構(gòu)建獨特的語言藝術(shù)
班會課,離不開說教,而這種說教就有一種藝術(shù)。即使是一種批評的語言,如果是過去的那種呵斥也是收不到良好的效果的。所以要改變說話方式,達(dá)到一種有效的教育效果。所以,今后的日子里,自己要不斷的閱讀有關(guān)教育教學(xué)的書籍,用理論指導(dǎo)實踐。
崇拜兩位優(yōu)秀老師帶來兩堂優(yōu)秀的班會課的同時,也希望有機(jī)會能向前輩學(xué)習(xí),也希望有機(jī)會能得到領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可,也希望自己不斷努力有機(jī)會在各種比賽中展現(xiàn)自己的風(fēng)采。
總之,我認(rèn)為班會課是一種有助于學(xué)生認(rèn)識自己、提高班級凝聚力、促進(jìn)班級向上健康發(fā)展的課,將班會課給學(xué)生帶來一種情感的體驗、頭腦的沖擊、心靈的升華、靈魂的革命是我努力的目標(biāo)和奮斗的方向。
班主任工作心得體會范文 篇13
在班主任工作中,我秉承的一貫原則是先育人再教書,通過師生的共同努力,讓學(xué)生持續(xù)的完善自己,成為一個有責(zé)任感,知感恩的人。在開學(xué)之初,我給學(xué)生開的第一個班會主題就是:改變。
一、重視對學(xué)生的鼓勵與疏導(dǎo),多關(guān)愛學(xué)生
復(fù)習(xí)生面對高考都有不同水準(zhǔn)的壓力,我在工作中教育學(xué)生辯證的看待過程中的考試結(jié)果,要把眼光放長遠(yuǎn),學(xué)生內(nèi)心沒有那么強(qiáng)大,尤其是基礎(chǔ)較差的學(xué)生,更需要老師的關(guān)懷與鼓勵。面對學(xué)生成績的起伏,我會即時找學(xué)生談心,協(xié)助他們從過喜或過悲中走出來,以積極平和的心態(tài)應(yīng)對平時的每一個環(huán)節(jié),主題班會、視頻、文章等,都是教育鼓勵學(xué)生很好的素材,盡力把工作做細(xì)。
二、做好學(xué)法指導(dǎo)
我根據(jù)學(xué)生的具體情況,協(xié)助其確定首先需要解決的弱勢學(xué)科,指導(dǎo)落實學(xué)習(xí)計劃,讓每天每周的學(xué)習(xí)有針對性,利用好計劃本及問題記錄本、錯題重做本。更重要的是堅持對這些實行檢查落實。在這個過程中,我持續(xù)的強(qiáng)化反復(fù)、重做、基礎(chǔ)的重要性,告訴學(xué)生千萬別貪多。我還會選擇在每一個階段,成績有明顯進(jìn)步的學(xué)生,讓他們實行經(jīng)驗交流,讓學(xué)生取長補短,以此形成比學(xué)趕幫超的學(xué)習(xí)氛圍。
三、做好與任課教師、家長的即時交流
我定期和任課教師、家長交流看,了解學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活情況,與任課教師團(tuán)結(jié)一致,更好的`服務(wù)于學(xué)生;落實好弱勢學(xué)生及學(xué)科的分配與輔導(dǎo)工作,這也畢竟是班級整體提升的重要環(huán)節(jié)。
四、培養(yǎng)好班干部、舍長等為班級服務(wù)的同學(xué)在工作中
我很注重班干部等的培養(yǎng),讓班級干部有主動工作的熱情。每周正式與非正式與班干部、舍長交流,即時了解班舍情,即時的發(fā)現(xiàn)問題,解決問題,尤其重視宿舍方面,利用值班老師的記錄,以及自己與學(xué)生的談話發(fā)現(xiàn)問題即時解決,給學(xué)生一個‘清靜’的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。
班主任工作心得體會范文 篇14
記得法國作家羅曼·羅蘭說過:“要撒播陽光到別人心中,總得自己心中有陽光!边@也正像著名教育家陶行知先生說的那樣:“真正的教育是心心相印的活動,唯獨從心里發(fā)出來的才能達(dá)到心的深處!笨梢娊處煂W(xué)生發(fā)自內(nèi)心的愛對學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活有著多么深遠(yuǎn)的影響。
從事10多年班主任工作的我現(xiàn)在最大的感受是:班主任不好當(dāng),而且是越來越不好當(dāng)。但是,既然當(dāng)了班主任就必須竭誠盡力,扮演好班主任這一平凡而又必不可少的角色。十幾年的班主任工作經(jīng)歷,我對班主任工作有了自己的體會。
一、班主任要以身作則,為人師表。
教師要在學(xué)生中樹立良好的形象和成績,就必須以身作則,為人師表,從我做起。中學(xué)生正處在一個生理成長期和世界觀逐步形成的一個特殊的時期,作為老師,特別是班主任,他的一舉一動都會直接影響學(xué)生的思想行為和道德行為。因此,作為班主任,更應(yīng)嚴(yán)格要求自己,提高自己的文化和道德修養(yǎng),以感染和教育學(xué)生。
二、堅持美化教室,環(huán)境育人原則。
1、鼓勵學(xué)生大膽涂鴉。我班的喻慧敏同學(xué)平時沉默寡言,成績也不盡人意。不過,在一次偶然中,她被分配出板報。沒想到結(jié)果出乎意料的好,后來每次板報都由她負(fù)責(zé),她也越來越自信,板報出得有創(chuàng)意,新奇,給人耳目一新的感覺。而她自己也越來越開朗,成績不斷提升。我每天要求學(xué)生自己搜集、選擇名人名言,甚至是自己的“名言”,寫在教室黑板上,既對學(xué)生形成良好道德產(chǎn)生潛移默化的影響,又滿足了學(xué)生“作畫”的欲望,使其有成就感。
2、發(fā)揮好家校聯(lián)系本和網(wǎng)上平臺的作用,便于我及時了解情況,交流情感。內(nèi)容可以是悄悄話、反映問題、提建議等。
3、創(chuàng)設(shè)班級用語,讓孩子多說“謝謝”、“對不起”、“我能行”,讓孩子把班級當(dāng)成自己的家,感受到更多的溫暖。
三、 當(dāng)好學(xué)生的良師益友
工作中我時刻以一顆慈母般的心關(guān)愛著每一個學(xué)生。一天,我班的郭之湖同學(xué),因低血糖暈倒,我及時搶救,使他心生感激,他更勤奮學(xué)習(xí)了。我始終以期待的目光關(guān)注著每一個學(xué)生,從不因?qū)W生學(xué)習(xí)成績差而歧視學(xué)生。本學(xué)期轉(zhuǎn)來的黃志明、徐宏強(qiáng)同學(xué)成績差,學(xué)習(xí)沒信心,我經(jīng)常課后及時與他們溝通,鼓勵他們,他們虛心接受,現(xiàn)在學(xué)習(xí)相當(dāng)刻苦,做到了“今日事,今日畢”,成績不斷上升,當(dāng)組長也認(rèn)真負(fù)責(zé)。我既為取得好成績的學(xué)生感到高興,高楚依、甘麗芳、夏利、喻文雄同學(xué),經(jīng)常找老師探討問題,成績也越來越好;也能諒解學(xué)生學(xué)習(xí)中的失誤,我班鄧閔鳳同學(xué),作為物理課代表,她常以身作則,做事總是勤勤懇懇,學(xué)習(xí)踏踏實實,可能是因為她把過多的精力放在學(xué)習(xí)物理上,才導(dǎo)致在本次月考中,政治成績考得不太理想,但我堅信她能在下次的月考中取得更好的成績!讓學(xué)生時時刻刻感到我既是他們學(xué)習(xí)上的引導(dǎo)者,又是生活中的知心朋友。
四、充分利用好學(xué)校組織的各項活動
班主任老師應(yīng)帶領(lǐng)班級的學(xué)生積極、踴躍參加學(xué)校組織形式多樣的大型集體活動,如運動會、廣播體操比賽、誰班最美活動等。通過集體活動,開闊視野,陶冶情操,將德育思想和目標(biāo),轉(zhuǎn)化為學(xué)生的行動,培養(yǎng)他們熱愛集體、關(guān)心他人的思想美德,做到入身入腦入心,不甘落后、團(tuán)結(jié)拼搏的精神。用中華民族傳統(tǒng)美德感染學(xué)生,培育高尚的思想道德素質(zhì)。對于參加的活動,無論是取得了成績還是以失敗告終,有活動就有總結(jié),學(xué)生自己要總結(jié)反思,班主任要總結(jié),使學(xué)生總結(jié)經(jīng)驗,吸取教訓(xùn),明辨是非。例如:本次運動會學(xué)生沒有取得良好成績,現(xiàn)要求孩子們每天早、中到校就跳100下繩,加強(qiáng)體質(zhì)鍛煉,學(xué)生感到很開心!
五、滿腔熱血育新人
1、任勞任怨抓好自己的教學(xué)工作。每天下午上完第四節(jié)課后,學(xué)生能自覺留下來,背英語單詞、句型和化學(xué)公式、語文等,我總是等本班學(xué)生走后才回家。
2、不辭勞苦做好學(xué)生的家長工作。促使學(xué)生健康成長,只靠教師的工作是不夠的,還應(yīng)該得到家長的協(xié)助。這樣教師和家長密切聯(lián)系,共同教育學(xué)生 ,有效地促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。
3、盡職盡責(zé)轉(zhuǎn)化好每一個后進(jìn)學(xué)生。前蘇聯(lián)教育學(xué)家馬柯連卡曾說過:“愛是無聲的語言,也是最有效的'催化劑!苯處煂W(xué)生的愛,勝過千次萬次的說教。班級工作中,我總是盡自己的最大力量為學(xué)生分憂,讓每個學(xué)生從內(nèi)心深處體會到老師對他們博大的愛,這是促進(jìn)學(xué)生進(jìn)步的動力。
班主任工作,就得對學(xué)生有足夠的耐心,還肩負(fù)著對學(xué)生的愛與責(zé)任,在以后的工作中,我將繼續(xù)盡我最大的努力去關(guān)心和幫助每一個孩子,我不求什么回報,只希望孩子們在學(xué)校也能感受到家一般的溫馨和幸福,這也是我一直以來最大的心愿。我愛我的學(xué)生,孩子們的快樂和幸福就是我最大的快樂和幸福。
“既然選擇了遠(yuǎn)方,便只顧風(fēng)雨兼程!蔽乙谌咧v臺——這方寸之地,盡我最大努力,為祖國教育事業(yè)貢獻(xiàn)畢生的精力。
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