【優(yōu)】《寄小讀者》讀后感15篇
當(dāng)看完一本著作后，大家心中一定是萌生了不少心得，何不靜下心來(lái)寫(xiě)寫(xiě)讀后感呢？是不是無(wú)從下筆、沒(méi)有頭緒？以下是小編為大家收集的《寄小讀者》讀后感，僅供參考，歡迎大家閱讀。
《寄小讀者》讀后感1
我偶然從家里翻找出一本書(shū)，是一本蒙著一層灰塵的黑色外殼的書(shū)，書(shū)的封面正上方有一幅圖畫(huà)，畫(huà)中有一位小姑娘正躺在一片云朵中，有許多的荷葉。圖下方寫(xiě)著書(shū)的名字——《寄小讀者》，題目下方是作者，我一看，嘴巴立刻張成了“O”字形。原來(lái)這是冰心奶奶的一篇散文集啊，于是我饒有興致地閱讀起來(lái)。
經(jīng)過(guò)幾個(gè)星期閱讀，我忽然發(fā)現(xiàn)冰心奶奶是一位有著童心的大孩子。她和孩子們一起游戲，一起玩耍，和孩子們一起談?wù)撔氖�，她�?一切事情都和孩子有關(guān)系。她是一個(gè)熱愛(ài)孩子、關(guān)心孩子的人。她將一生全都奉獻(xiàn)給了兒童事業(yè)。
我認(rèn)為冰心奶奶不僅僅是一位熱愛(ài)兒童的作家，她也是一位關(guān)愛(ài)親人的人，她在日本留學(xué)的時(shí)候，她也不忘給家中父母寫(xiě)信，匯報(bào)自己的身體情況，不讓父母擔(dān)心。她還給家中的弟弟妹妹們寫(xiě)信，提醒他們要好好學(xué)習(xí)，保證身體健康，照顧好父親、母親。
在《寄小讀者》中，我還有一個(gè)重要的發(fā)現(xiàn)，那就是冰心奶奶不僅兒童描寫(xiě)得形象生動(dòng)，而且冰心奶奶寫(xiě)風(fēng)景也寫(xiě)得惟妙惟肖，水平堪稱是一流的。
我最喜歡的是冰心奶奶在約克遜號(hào)上寫(xiě)的信，因?yàn)楸哪棠淘谶@幾封信中用了大量的篇幅描寫(xiě)海上的景色，其中用了許多比喻，擬人等修辭手法，讓我讀完文章之后有一種恍如身臨其境的感覺(jué)。從中我還學(xué)習(xí)到了冰心奶奶這種優(yōu)秀的寫(xiě)作方法和優(yōu)美語(yǔ)句。
此時(shí)此刻，我又將此書(shū)重新瀏覽了一遍，當(dāng)我合上最后一頁(yè)時(shí)，我將所有的思緒全部整理起來(lái)，列出了滿滿一張紙，所有寫(xiě)好作文的要點(diǎn)。我最后將它們?nèi)細(xì)w納起來(lái)，總結(jié)出了兩點(diǎn)：
一是要留心身邊的點(diǎn)點(diǎn)滴滴事情。
二是要注意平時(shí)積累，多用各種修辭手法和好詞好句。
這就是我認(rèn)為冰心奶奶能寫(xiě)出好文章的原因所在。
《寄小讀者》讀后感2
本學(xué)期，我們學(xué)校掀起了讀好書(shū)的熱潮，整個(gè)校園充滿著濃郁的書(shū)香。在本次的讀書(shū)活動(dòng)中，我有幸接觸了《寄小讀者》這本書(shū)。漸漸地，我被書(shū)中的好詞好句吸引了，它們像一個(gè)個(gè)舞蹈小精靈，不斷變化著舞姿，讓我百看不厭，使我很快就進(jìn)入了情境中。
《寄小讀者》共有63篇文章組成，分成三個(gè)版塊，分別是：《寄小讀者》，《再寄小讀者》和《三寄小讀者》。冰心奶奶以書(shū)信的方式把她的旅途經(jīng)歷，外國(guó)的湖光山色，風(fēng)俗習(xí)慣，所見(jiàn)所聞，所感所憶，以一篇篇通訊的形式串成的完整情節(jié)。
其中讓我難以忘懷的是通訊十，里面講了冰心奶奶小時(shí)候的故事。冰心奶奶的爸爸是一位海上軍官，有一次，她的爸爸帶她去自己的兵艦上去，媽媽替她匆匆的換上衣服，冰心自己不知道什么時(shí)候把一只小木鹿放在自己的小靴子里。到了船上只要父親抱著，自己不下來(lái)走路。放到地上走的時(shí)候，只有一跛一跛的`。大家都很奇怪，父親幫她脫下靴子，發(fā)現(xiàn)了小木鹿后，笑了出來(lái)。從字里行間中，我感受到了小時(shí)候的冰心既可愛(ài)又調(diào)皮。( )
從“不為什么，只因你是我的女兒”，我感受到了冰心的母親對(duì)冰心有著濃濃的感情。她形容母親對(duì)于她的愛(ài)時(shí)說(shuō)“不因萬(wàn)物毀滅而變更！她的愛(ài)不但包圍著我，而且普遍地包圍著一切愛(ài)我的人。而且因著愛(ài)我，她也愛(ài)了天下的兒女，她更愛(ài)了天下的母親。”這就是普天下母親的愛(ài)，神圣的愛(ài)。
《寄小讀者》影響著一代又一代的青少年，它如天上的點(diǎn)點(diǎn)繁星，照耀著我的心靈，引領(lǐng)我向更廣闊的空間翱翔。
《寄小讀者》讀后感3
最近，姑姑給了我一本“寄小讀者”。
這本書(shū)選錄了冰心奶奶的寄小讀者通訊一到通訊二十九，山中雜記一）到十，再寄小讀者通訊一到通訊四，等文章。
這本書(shū)在寫(xiě)景時(shí)，引用了眾多名詩(shī)名詞，有中國(guó)古代的，也有外國(guó)詩(shī)翻譯的。
這本書(shū)里還有許多意義深刻的句子和用詞優(yōu)美的句子。例如：“世上的一切事物，只是百千萬(wàn)面大大小小的鏡子，重疊對(duì)照，反射又反射；于是，世上有了這許多璀璨輝煌，虹影般的光彩�！边@些話的意思我不大明白，只能通過(guò)上下內(nèi)容了解其意。
我還發(fā)現(xiàn)，這本書(shū)的重點(diǎn)是孩子們。冰心奶奶時(shí)刻熱愛(ài)、思念、關(guān)懷著孩子們。書(shū)中不僅介紹了山水名勝和永恒的母愛(ài)，還告誡我們?cè)鯓咏挥炎鋈恕? )
書(shū)中大部分都是散文語(yǔ)言，用優(yōu)美的言語(yǔ)表達(dá)她想說(shuō)的.話，以信的格式表達(dá)對(duì)我們的愛(ài)。她告訴了我們?nèi)松囊恍┑览�。�?dāng)她寫(xiě)到母親時(shí)：“母親的愛(ài)，都是一般，竟不能使我在人前有絲毫的得意和驕傲。又試問(wèn)鴻蒙初辟時(shí)，又哪里有貧富貴賤，這些人造的制度等級(jí)、遂令當(dāng)時(shí)人類在母親的愛(ài)光之下，個(gè)個(gè)自由，個(gè)個(gè)平等！”當(dāng)她寫(xiě)到做人時(shí)：“在宇宙的大生命中，我們是多么卑微，多么渺小，而一滴一葉，也有它自己的使命……”
……
冰心奶奶的愛(ài)，讓我感動(dòng)……
《寄小讀者》讀后感4
今天，我第一次讀冰心奶奶寫(xiě)的這本書(shū)，從這本書(shū)中，我體會(huì)到了冰心奶奶是多么地喜歡兒童！
冰心，原名謝婉瑩，生于福建省長(zhǎng)樂(lè)縣一個(gè)海軍軍官家庭。1999年去世，享年99歲，人稱“世紀(jì)老人”。冰心是她的筆名，取“一片冰心在玉壺”之意。母愛(ài)，童真，自然是其作品的主旋律。她非常愛(ài)小孩，把小孩比作“最神圣的人”。冰心奶奶，是一顆巨星，在中國(guó)文壇和讀者心中已經(jīng)亮了七十多年，清新婉麗，以情感人，是冰心奶奶散文的獨(dú)特風(fēng)格。
《寄小讀者》共二十九篇，是冰心奶奶于1923年至1926年間寫(xiě)給小讀者的通訊。通訊內(nèi)容大都是報(bào)道自己赴美途中，和身居異鄉(xiāng)時(shí)的一些生活感受，表達(dá)她出國(guó)期間對(duì)祖國(guó)的關(guān)注和深切懷念�！巴ㄓ嵠摺笔潜磉_(dá)這方面內(nèi)容非常典型的一篇作品，通過(guò)作者對(duì)太平洋和慰冰湖美麗景色的描寫(xiě)。
這篇通訊包括前后兩個(gè)部分。第一部分是1923年8月在日本神戶寫(xiě)的，介紹她從上海到神戶的`三天中的海上生活，寫(xiě)的是海，在乘船遠(yuǎn)行途中對(duì)海景的觀賞和聯(lián)想。開(kāi)頭寫(xiě)碼頭告別，抒發(fā)離愁別緒；接著以清新活潑的船上生活，喚起童年的記憶；又通過(guò)日本神戶的山光水色和舟中靜寂，勾起思鄉(xiāng)懷母之情。文章對(duì)自然，童真，母愛(ài)的贊頌得到了完滿和諧的表現(xiàn)。第二部分寫(xiě)的是湖。記述了作者到達(dá)美國(guó)后，游覽慰冰湖的感觸。我們可以感受到字里行間，或隱或現(xiàn)，或濃或淡，始終浮動(dòng)著作者的情思。
作者用她那支多彩之筆，記下了她的成長(zhǎng)，她的觀察，她的感受，她的愛(ài)憎，她的憂患，讓我們充分地了解了兒童的天真，可愛(ài)，活潑。
《寄小讀者》讀后感5
“心是冷的，淚是熱的；心凝固了世界，淚溫柔了世界。”這個(gè)寒假，我深刻地體會(huì)到了冰心的這一句名言的含義，也深刻地感受到愛(ài)是生活中堅(jiān)定的信念。當(dāng)我看完了冰心的散文集，其中，《寄小讀者》的第二篇通訊使我難忘。
“一只小鼠，悄悄地從桌子底下出來(lái)，慢慢地吃著地上的餅屑。這鼠小得很，它無(wú)猜的，坦然的，一邊吃著，一邊抬頭看看我，我驚悅地喚起來(lái)，母親和父親都向下注視了。四面眼光中，它仍是怡然不走，燈影下照見(jiàn)它很小很小，淺灰色的嫩毛，靈便的`小身體，一雙閃爍的明亮的小眼睛�！�
讀到這里，我仿佛看見(jiàn)了這只活潑可愛(ài)的小老鼠，感受到了生命的美好，腦中不時(shí)映現(xiàn)這只老鼠嬌小可愛(ài)的樣子。
“小朋友們，請(qǐng)容我懺悔！一剎那我神經(jīng)錯(cuò)亂地俯將下去，拿著手里的書(shū)，輕輕地將它蓋上。上帝！他它竟然不走。隔著書(shū)頁(yè)，我覺(jué)得他柔軟的小身體，無(wú)抵抗地蜷伏在地上�！�
其實(shí)，在我看來(lái)，這只不過(guò)是只平凡的老鼠，它的生命宛如一棵小草，即使枯萎，也無(wú)人問(wèn)津�？墒潜膮s為這事內(nèi)疚了好一陣。
“至今已是一年多了，有時(shí)讀書(shū)至夜深，再看見(jiàn)有鼠子出來(lái)，我總覺(jué)得憂愧，幾乎要避開(kāi)。我總想是那只小鼠的母親，含著傷心之淚，夜夜出來(lái)找它，要帶它回去”。
讀到這里，我的心靈被震撼了。就因?yàn)橐恢焕鲜螅木箖?nèi)疚了那么長(zhǎng)時(shí)間。而我呢，如果碰到同樣的事會(huì)不會(huì)想冰心一樣呢？
從冰心身上，我感受到了一種強(qiáng)烈的熱愛(ài)動(dòng)物的精神。同學(xué)們，行動(dòng)起來(lái)，向冰心一樣，做個(gè)珍愛(ài)動(dòng)物的人。
《寄小讀者》讀后感6
“我小時(shí)曾為一頭折足的蟋蟀流淚，為一只受傷的黃雀嗚咽；我小時(shí)明白一切生命，在造物者眼中是一般大小的；我小時(shí)未曾做過(guò)不仁不愛(ài)的事情，但如今墮落了……”這是冰心奶奶在《寄小讀者》通訊二中的說(shuō)的，就因?yàn)樗?jīng)眼睜睜看見(jiàn)一只小鼠被小狗虎兒拖去，她就時(shí)時(shí)難過(guò)，總覺(jué)得她自己墮落了。說(shuō)真心話，才開(kāi)始讀這篇文章，我和文中那位阿姨一樣的看法——“針尖大的事，也值得說(shuō)說(shuō)！”
經(jīng)過(guò)了這個(gè)夏天，再拿起這本書(shū)，再讀到通訊二，文中每一個(gè)字都如大錘子一般重重地敲在我心上，我比冰心奶奶壞上一千倍，墮落一萬(wàn)倍！
夏天，鄰居王爺爺捉到一只很小很小的鳥(niǎo)送給我玩，小鳥(niǎo)的細(xì)腿上用一根細(xì)繩牽著，它不停地想飛，每當(dāng)它飛一點(diǎn)點(diǎn)遠(yuǎn)，我就把繩子一拽，把它拖回來(lái)，沒(méi)多長(zhǎng)時(shí)間，小鳥(niǎo)就飛不動(dòng)了，后來(lái)連叫都不叫了。感覺(jué)沒(méi)過(guò)多久，小鳥(niǎo)就死了，后來(lái)連小鳥(niǎo)的.尸體都不知道哪兒去了，也許被貓吃了吧！
現(xiàn)在想想，鳥(niǎo)兒和我們一樣，也有媽媽，也有親人，正如冰心奶奶寫(xiě)的：“我總想那只小鼠的母親，含著傷心之淚，夜夜出來(lái)找它，要帶它回去�！毙▲B(niǎo)的媽媽也許天天在哭吧！冰心奶奶犯的錯(cuò)跟我比起來(lái)實(shí)在是太輕了。我讀著這篇文章，不禁想起了那只小鳥(niǎo)可憐的樣子，我的眼淚下來(lái)了。
天空才是小鳥(niǎo)的家，樹(shù)林才是小鳥(niǎo)的家，只有讓小鳥(niǎo)自由自在地飛，小鳥(niǎo)才會(huì)快樂(lè)。它也有它的爸爸媽媽，它也有它的伙伴朋友，只有讓它們團(tuán)聚在一起，它才會(huì)幸福！
鳥(niǎo)兒是我們的朋友，讓我們愛(ài)護(hù)小鳥(niǎo)，愛(ài)護(hù)生命！
《寄小讀者》讀后感7
“母愛(ài)、童真、大�！边@三種最親切、最質(zhì)樸、最可愛(ài)的元素，構(gòu)成了這部《寄小讀者》詩(shī)一般優(yōu)美的語(yǔ)言，畫(huà)一般奇妙的意境，深深觸動(dòng)了我內(nèi)心最深處的琴弦。
這本書(shū)的作者就是我們所熟知的冰心奶奶。她原名謝婉瑩，現(xiàn)代著名詩(shī)人、作家、翻譯家和兒童哲學(xué)家。代表作有詩(shī)集《繁星》、《春水》，散文集《小桔燈》，另外還翻譯了印度作家泰戈?duì)柕摹都村壤�、《園丁集》等。
這本書(shū)主要寫(xiě)的是冰心奶奶在1923年-1926年間，給千千萬(wàn)萬(wàn)小讀者的通訊錄共29篇。其中21篇，是她赴美國(guó)留學(xué)時(shí)寫(xiě)成的，記敘了海外的風(fēng)光和奇聞異事，抒發(fā)了她對(duì)祖國(guó)、對(duì)故鄉(xiāng)的思念和熱愛(ài)，體現(xiàn)了冰心奶奶的創(chuàng)作思想——愛(ài)的`哲學(xué)。
《寄小讀者》共分為四章，分別是“遙寄稚子”、“歲月緒語(yǔ)”、“凝思靜品”和“樂(lè)幽人生”，其中令我印象最深的是“童年雜憶”中的一段小詩(shī)：
童年呵，
是夢(mèng)中的真，
是真中的夢(mèng)，
是回憶時(shí)含淚的微笑。
冰心奶奶用最樸實(shí)的筆調(diào)，抒發(fā)了對(duì)童年時(shí)間流逝的感嘆。我們每個(gè)人都有著自己五彩繽紛的童年，如海邊無(wú)色的貝殼，數(shù)也數(shù)不清，存留下來(lái)的印記也蘊(yùn)含著“酸甜苦辣”。童年在一點(diǎn)點(diǎn)走遠(yuǎn)，然而冰心奶奶的心里卻一直保存著一顆熾熱的童心。通過(guò)她的文字，把七彩的童年淋漓盡致地展現(xiàn)在我的眼前，勾起了我無(wú)數(shù)美好的遐想……
充滿愛(ài)的旋律，流露無(wú)窮的真情，這就是冰心奶奶永恒的主題。《寄小讀者》是值得我們每一個(gè)孩子，去細(xì)細(xì)品讀的好書(shū)。
《寄小讀者》讀后感8
“讀書(shū)好，讀好書(shū)，好讀書(shū)”這是冰心奶奶的名言。是的，讀書(shū)是好事，要喜歡讀書(shū)，但要讀好書(shū)，《寄小讀者》就是一本好書(shū)。冰心奶奶以寫(xiě)信的方式告訴了我們她身邊的許多事，讓我們受益匪淺，冰心奶奶用書(shū)中的文字告訴了我們，什么該做，什么不該做。比如：犯了錯(cuò)誤要勇于承認(rèn)；遇到有困難的人，要幫助他們等等，這些我們都要銘記。冰心奶奶寫(xiě)的'文章行行、句句、字字之間都表達(dá)了一種微妙的情感，耐人趣味，是我們?nèi)滩蛔〖?xì)細(xì)品味她的文章。《寄小讀者》這篇溫純的文章，清新無(wú)華，通俗易懂，讓我們看的輕松，很明白。
記得有一次，我看見(jiàn)一群小朋友一窩蜂地圍在大樹(shù)下，嘰嘰喳喳的談?wù)搨�(gè)不停，原來(lái)他們用彈弓打下一只小雛鳥(niǎo)，正在討論怎么處理這只小雛鳥(niǎo)。我急忙上前阻止他們，并對(duì)他們說(shuō)：“小朋友們世界萬(wàn)物都有生命的，我們不能隨意剝奪他們的生命，更何況它還是一只剛出生的小雛鳥(niǎo)�！彼麄儜M愧地低下了頭，有些孩子還主動(dòng)領(lǐng)養(yǎng)小雛鳥(niǎo)，讓它們盡快恢復(fù)健康，能在天空下展翅翱翔。冰心奶奶告訴我的道理，我告訴了他們，而他們將會(huì)告訴更多的人。這樣一來(lái)，就會(huì)有許多人要自覺(jué)保護(hù)動(dòng)物。
“讀書(shū)好，讀好書(shū)，好讀書(shū)”這句話時(shí)刻銘記在我心中。我要像冰心奶奶一樣，和書(shū)交朋友。
評(píng)語(yǔ)：作者讀了《寄小讀者》，不僅自己感受深刻，還向其他小朋友宣傳文中的道理。這篇讀書(shū)感確確實(shí)實(shí)寫(xiě)出了讀書(shū)的益處。
《寄小讀者》讀后感9
本文摘自一九二三年八月四日。冰心奶奶沿津浦線南下的旅途情景。
早晨過(guò)濟(jì)南，冰心奶奶打開(kāi)火車上的窗戶，對(duì)窗整發(fā)．看到那座座山峰環(huán)環(huán)相扣，如真如幻，若隱若現(xiàn)，盡沒(méi)在那薄薄的朝露里，過(guò)了五時(shí)，見(jiàn)山拗里人煙四起，如同云起．在這莊嚴(yán)偉大的環(huán)境中，怪不得冰心奶奶觸景生情。
冰心奶奶由景聯(lián)詩(shī)，由物觸人，幾筆就勾勒出山東那值得驕傲的人文、地理，歷史事跡，將人帶進(jìn)現(xiàn)場(chǎng)院，與她心貼心，進(jìn)行思想的交流。作者面對(duì)“一朵云，一片石，一陣?yán)嘶ǖ膯柩剩宦曅▲B(niǎo)的嬌啼，都能發(fā)現(xiàn)其中之奧妙，甚至連一秒鐘間所得于軌道邊花石的印象，也能變成一段“神奇的文字”。她的.文字，幾景矣，皆情矣。寄予每種事物以一定的情感�！都男∽x者》有如“一春潺潺的細(xì)流”，帶著詩(shī)人的感喟，祝愿“緩緩流到人間：，滋潤(rùn)著人們的心田。正因?yàn)楸哪棠膛c小朋友溝通真心誠(chéng)意，撫膝恬淡，才會(huì)得到小朋友的這般喜愛(ài)。甚至影響了整整八代人。
《寄小讀者》以其豐富的知識(shí)，純潔的感受情，新穎的形式，清麗的語(yǔ)言為孩子們打開(kāi)一扇啟迪心靈的窗戶。
可見(jiàn)，詩(shī)人對(duì)于贊頌的對(duì)象，如人、物，甚至泥沙等，都沒(méi)有外在形象的描述，并盡量避免正面的抒情，而是通過(guò)巧妙的暗示，生動(dòng)的比喻，寓情意于樸實(shí)的語(yǔ)言之中。且在樸素的語(yǔ)言之中，適當(dāng)安插些名詞佳句，讓人們?cè)诿钊M生的世界擴(kuò)大知識(shí)面。
總之，我覺(jué)得《寄小讀者》帶給我的益處絕非甚少。
《寄小讀者》讀后感10
冰心奶奶一直是我崇拜的偶像，她是現(xiàn)代著名的小說(shuō)家，散文家，詩(shī)人和兒童文學(xué)作家，她用最親切的語(yǔ)言寫(xiě)著屬于自己的作品。我曾經(jīng)有幸讀過(guò)冰心奶奶的著名詩(shī)集《繁星·春水》那一句句生動(dòng)的兒童詩(shī)，讓我十分的著迷。這幾天我十分有幸的讀了冰心奶奶的《寄小讀者》，書(shū)里，冰心奶奶的一篇篇寄給小讀者的信，那溫暖親切的語(yǔ)氣，令我十分的著迷，在著迷的'同時(shí)，我也獲得了許多的感悟，今天我就來(lái)分享分享。
在這本書(shū)中，冰心奶奶以充滿女性氣質(zhì)的細(xì)膩，清新的筆法表達(dá)了自己在異國(guó)他鄉(xiāng)對(duì)親人的思念，與此同時(shí)也抒發(fā)了自己對(duì)祖國(guó)，故鄉(xiāng)的熱愛(ài)。她在信中親切地與小讀者們講述著自己在異鄉(xiāng)的所見(jiàn)，所聞，還與小讀者們談著自己的生活，理想和友誼。溫柔得讓人如坐春風(fēng)。
其中，我最為喜歡的是《通訊七》這一篇。它的主要內(nèi)容是：冰心奶奶乘著約克遜號(hào)離開(kāi)了自己熱愛(ài)的祖國(guó)，去向了遠(yuǎn)方。望著窗外平如鏡子的茫茫大海，冰心奶奶想起了自己的親人。而被奇景震撼的冰心奶奶也產(chǎn)生了對(duì)奇景的眷念，不舍。而本篇給我的感受是：冰心奶奶離開(kāi)家人時(shí)，才發(fā)現(xiàn)自己有多回憶自己與家人在一起的時(shí)光，所以我們一定要多珍惜自己與家人在一起的時(shí)光不要快失去時(shí)才懂得珍惜。
而這篇寄給小讀者的信也運(yùn)用了景色，場(chǎng)景，動(dòng)作，細(xì)節(jié)等描寫(xiě)和借代，擬人等修辭手法。將海上的奇麗景色描寫(xiě)的美輪美奐，仿佛近在眼前，同時(shí)冰心奶奶也將自己離家的思鄉(xiāng)的情感融入了大海的美景中，運(yùn)用了情景交融的寫(xiě)法。非常值得我學(xué)習(xí)。
《寄小讀者》這本書(shū)圍繞著冰心奶奶的母愛(ài)，童心，對(duì)人生的感悟和自然而寫(xiě)。十分值得我們?nèi)ゼ?xì)細(xì)品味。
《寄小讀者》讀后感11
在暑假里，我閱讀了冰心奶奶寫(xiě)的《寄小讀者》這本書(shū)，冰心是我非常喜愛(ài)的作家，她的名字取“一片冰心在玉壺”之意。
《寄小讀者》是冰心于1923年在出國(guó)留學(xué)前后，她為《晨報(bào)》副刊“兒童世界”專欄撰寫(xiě)的一系列散文通訊，最后結(jié)集成為這本書(shū)。
《寄小讀者》中的文字優(yōu)美，描寫(xiě)細(xì)致，如春風(fēng)化雨般滋潤(rùn)著小朋友們的心靈。你看，她是這樣描寫(xiě)“銀灣”的，“山雨欲來(lái)，湖上漫漫飛卷的白云，亭中尤其看得真切，大雨初過(guò)，湖凈如鏡，山青如洗。云隙中霞光燦然四射，穿入水里，天光水影，一片融化在彩虹里，看不分明”。作者描寫(xiě)的多么惟妙惟肖，我讀到此處時(shí)仿佛親眼所見(jiàn)。
讀完《寄小讀者》，我感覺(jué)到作者是一位愛(ài)一切美好事物的人。她愛(ài)小動(dòng)物，“我小時(shí)曾為一只折足的`蟋蟀流淚，為一只受傷的黃雀嗚咽”。她愛(ài)聽(tīng)碎雪和微雨，愛(ài)看明月和星辰。她很愛(ài)母親，文中的一段話讓我特別感動(dòng)，“這時(shí)宇宙已經(jīng)沒(méi)有了，只母親和我，最后我也沒(méi)有了，只有母親，因?yàn)槲冶臼撬囊徊糠�！”她還愛(ài)大海、愛(ài)星星、愛(ài)祖國(guó)……文中還有很多讓我感動(dòng)的語(yǔ)句，久久不能忘懷。
冰心用書(shū)信方式來(lái)寫(xiě)自己經(jīng)歷過(guò)的事和旅途中的見(jiàn)聞，她用詩(shī)情畫(huà)意的文字，告訴我們要做一個(gè)善良、有愛(ài)心的人，要愛(ài)大自然、愛(ài)父母、愛(ài)祖國(guó)，是那么的親切，就是像一位好朋友在與我促膝長(zhǎng)談。
《寄小讀者》讀后感12
前幾天我讀了冰心奶奶的作品—《寄小讀者》。才看了一半，我就深深地喜歡上了《寄小讀者》。這本書(shū)主要收錄了冰心奶奶為她最喜歡的小朋友寫(xiě)的通訊錄。字字句句讓我感概萬(wàn)千。
冰心奶奶是我很喜歡的作家，她的作品令人回味。我從內(nèi)心體會(huì)到冰心奶奶寫(xiě)通訊錄時(shí)的心情與感想，好像時(shí)時(shí)刻刻陪伴著冰心奶奶一樣，心中感到無(wú)比情切，奶奶是一個(gè)非常善良的人，她會(huì)為一只被自己家養(yǎng)的小狗吃掉的小鼠而感到慚愧，為一只折斷腿的蟋蟀傷心流淚，為一只受傷的黃雀嗚咽…一切的一切，在我心中留下深刻的印象，我要像冰心奶奶一樣做一個(gè)善良的人。
冰心奶奶也是一個(gè)善于觀察身邊微小事物的`人。在她的筆下，一朵小花，一片湖，一叢草仿佛都有了生命一樣。
我知道冰心奶奶很想念自己的媽媽，無(wú)論何時(shí)，無(wú)論何地，她都在思念著媽媽。讀到奶奶寫(xiě)的思念媽媽的句子時(shí)，我就想到自己的媽媽，試問(wèn)誰(shuí)離開(kāi)了父母能不想念呢？冰心奶奶這么愛(ài)自己的媽媽們，這種愛(ài)感染了我，以后我也會(huì)更加愛(ài)自己的父母，我要報(bào)答他們的養(yǎng)育之恩。
從冰心奶奶寫(xiě)的《寄小讀者》中，我還領(lǐng)略到了她介紹的美麗風(fēng)景，真的好美�。￠L(zhǎng)大后我也要去冰心奶奶去過(guò)的地方，看看那些優(yōu)美的風(fēng)景。她對(duì)故鄉(xiāng)和祖國(guó)的熱愛(ài)也深深的感染了我！無(wú)論身在何地，她都心心念念地想著自己的故鄉(xiāng)和祖國(guó)，通過(guò)飽含深情的文字表達(dá)著內(nèi)心的思念與熱愛(ài)。這本書(shū)給了我許多啟發(fā)，令我收獲很多。
《寄小讀者》讀后感13
從未有一本書(shū)像它那樣如此吸引著我的眼睛，從未有一本書(shū)像它那樣沖擊著我的心靈，我被它那親切細(xì)膩的語(yǔ)言和情真意切的字句感動(dòng)得熱淚盈眶，我為它那栩栩如生的描述和娓娓道來(lái)的真誠(chéng)所震撼，甚至我相信它會(huì)成為陪伴我一生的良師益友。它就是冰心奶奶撰寫(xiě)的《寄小讀者》一書(shū)。
這本書(shū)是開(kāi)學(xué)初老師推薦給我們讀的，開(kāi)始讀的時(shí)候我覺(jué)得它有點(diǎn)難懂，時(shí)常要纏著媽媽給我解釋一番，后來(lái)我了解冰心奶奶的故事多了，再讀這本書(shū)，竟像著了魔似的被它深深吸引，手不釋卷，陶醉其中。冰心奶奶的'筆觸是那么靈動(dòng)，字里行間充滿活力，我仿佛感到自己的心和她的心共同經(jīng)歷著喜悅、興奮、痛苦和悲傷。這本書(shū)中許多章節(jié)對(duì)我觸動(dòng)很大，特別是通訊二更讓我記憶猶新，每每合上書(shū)頁(yè)，那段“一剎那頃我神經(jīng)錯(cuò)亂的俯將下去，拿著手里的書(shū)，輕輕地將它蓋上……前后不到一分鐘，這溫柔的小活物，使我心上颼的著了一箭！”總是縈繞在我的腦海里。我從未想過(guò)，一個(gè)鮮活的生靈會(huì)在短短的幾分鐘里消逝。冰心奶奶帶著愧疚和懊悔的心情給我們留下了這則文字，留下了這個(gè)發(fā)人深省的話題。
我們都知道人的生命是寶貴的，而與我們和諧共存的其它生命也是寶貴的，并沒(méi)有分別，雖然各自有不同的生存空間，但無(wú)論是誰(shuí)都不能隨意踐踏生命，每個(gè)生命都是美好的，每個(gè)生命都是愛(ài)的結(jié)晶，當(dāng)生命的權(quán)利被剝奪的時(shí)候，哭泣的不僅是它的親人，還有我們的世界。所以，我們贊頌收養(yǎng)流浪動(dòng)物的人們，我們歌唱舍己為人的英雄們。
請(qǐng)珍惜那些可愛(ài)而無(wú)辜的生命，不要*待生靈，愿所有的生命在和煦的春風(fēng)中和諧地生活。也愿《寄小讀者》這本書(shū)在人們心間平添幾縷陽(yáng)光。
《寄小讀者》讀后感14
早晨過(guò)濟(jì)南，冰心奶奶打開(kāi)火車上的窗戶，對(duì)窗整發(fā)�？吹侥亲椒瀛h(huán)環(huán)相扣，如真如幻，若隱若現(xiàn)，盡沒(méi)在那薄薄的朝露里，過(guò)了五時(shí)，見(jiàn)山拗里人煙四起，如同云起。在這莊嚴(yán)偉大的環(huán)境中，怪不得冰心奶奶觸景生情。
冰心奶奶由景聯(lián)詩(shī)，由物觸人，幾筆就勾勒出山東那值得驕傲的人文、地理，歷史事跡，將人帶進(jìn)現(xiàn)場(chǎng)院，與她心貼心，進(jìn)行思想的交流。作者面對(duì)“一朵云，一片石，一陣?yán)嘶ǖ膯柩�，一聲小鳥(niǎo)的嬌啼，都能發(fā)現(xiàn)其中之奧妙，甚至連一秒鐘間所得于軌道邊花石的印象，也能變成一段“神奇的文字”。她的文字，幾景矣，皆情矣。寄予每種事物以一定的情感。《寄小讀者》有如“一春潺潺的細(xì)流”，帶著詩(shī)人的感喟，祝愿“緩緩流到人間：，滋潤(rùn)著人們的心田。正因?yàn)楸哪棠膛c小朋友溝通真心誠(chéng)意，撫膝恬淡，才會(huì)得到小朋友的這般喜愛(ài)。甚至影響了整整八代人。
《寄小讀者》以其豐富的知識(shí)，純潔的感受情，新穎的形式，清麗的語(yǔ)言為孩子們打開(kāi)一扇啟迪心靈的窗戶。
可見(jiàn)，詩(shī)人對(duì)于贊頌的對(duì)象，如人、物，甚至泥沙等，都沒(méi)有外在形象的描述，并盡量避免正面的`抒情，而是通過(guò)巧妙的暗示，生動(dòng)的比喻，寓情意于樸實(shí)的語(yǔ)言之中。且在樸素的語(yǔ)言之中，適當(dāng)安插些名詞佳句，讓人們?cè)诿钊M生的世界擴(kuò)大知識(shí)面。
總之，我覺(jué)得《寄小讀者》帶給我的益處絕非甚少。
《寄小讀者》讀后感15
這幾天，我看了一本好看的書(shū)——《三寄小讀者》。
這本書(shū)，作者冰心老奶奶都是在過(guò)完春節(jié)、臨近六一或是剛開(kāi)學(xué)時(shí)寫(xiě)的，而且每篇通訊都會(huì)提到關(guān)于學(xué)習(xí)的話題。這不，作者在兒童剛開(kāi)學(xué)時(shí)的的通訊四就寫(xiě)的是完全關(guān)于學(xué)習(xí)的話題了，這個(gè)話題就是——作文。
通訊四，詳細(xì)地教會(huì)了我們?nèi)绾螌?xiě)好作文。這篇通訊我讀完后，感悟到：平時(shí)有空的時(shí)候，多拿出書(shū)來(lái)借鑒借鑒，讓它變成自己素材，這樣，看的書(shū)越多，作文詞匯就會(huì)更豐富；我還發(fā)現(xiàn)作者兒時(shí)的那個(gè)年代，根本就沒(méi)有兒童讀物，兒童只能在大人的書(shū)架上翻一些大人看的書(shū)——《西游記》、《水滸傳》、《三國(guó)演義》這些書(shū)。
冰心老奶奶在書(shū)中寫(xiě)：你多看書(shū)，詞匯就豐富了，如寫(xiě)《我的第一位老師》，就寫(xiě)你第一次看到他時(shí)，他微笑著站在你面前，你就可以用書(shū)上借鑒過(guò)來(lái)的詞匯形容他的容貌、聲音、語(yǔ)言、動(dòng)作等等。
我們馬上也要開(kāi)學(xué)了，作文上會(huì)有更高的要求。想起暑假里，我看了《有故事的.漢字》這本書(shū)，它使我對(duì)漢字有了進(jìn)一步的了解，感受到中國(guó)古代文化的博大精深。同時(shí)我也認(rèn)為，不僅在書(shū)本中可以學(xué)到知識(shí)，在生活里也能學(xué)到不少常識(shí)，如果把生活里的常識(shí)和書(shū)本里的知識(shí)結(jié)合起來(lái)，比如：生活中，鴨子游水到底是用翅膀還是腳、螢火蟲(chóng)兒什么節(jié)氣出來(lái)得多……
這就是我在鄉(xiāng)村生活中所觀察到的，所以我覺(jué)得暑假除了在書(shū)海中遨游，也要在生活中去探索，才能寫(xiě)出好的作文。
今天，豐富的兒童讀物為我們提供了取之不盡的知識(shí)。我們應(yīng)該多讀多記，用冰心老奶奶教給我們的寫(xiě)作方法，得心應(yīng)手地運(yùn)用到學(xué)習(xí)中。
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