教師培訓(xùn)心得體會(huì)【匯編13篇】
心中有不少心得體會(huì)時(shí)，可用寫(xiě)心得體會(huì)的方式將其記錄下來(lái)，這樣有利于培養(yǎng)我們思考的習(xí)慣。那么心得體會(huì)怎么寫(xiě)才恰當(dāng)呢？下面是小編為大家整理的教師培訓(xùn)心得體會(huì)，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
教師培訓(xùn)心得體會(huì) 篇1
4月的教師培訓(xùn)已接近尾聲，現(xiàn)就這次培訓(xùn)談?wù)勛约旱母惺堋?/p>
這次培訓(xùn)的內(nèi)容主要有三個(gè)方面：一是專家解讀新版課程標(biāo)準(zhǔn)，二是體育教學(xué)----排球訓(xùn)練，三是理論學(xué)習(xí)，包括教研探討和體育政策法規(guī)文件。
首先就專家解讀新版課程標(biāo)準(zhǔn)有以下體會(huì)：
一、清楚10年來(lái)課程改革所取得的主要成績(jī)與不足。成績(jī)是可喜的，但仍存在許多不足之處，我們教師在平時(shí)的教育教學(xué)活動(dòng)中針對(duì)性地去摸索，去實(shí)踐，爭(zhēng)取為課程改革作出自己的一點(diǎn)貢獻(xiàn)。
二、正確處理好師生的關(guān)系。民主、平等、友好的師生關(guān)系，愉快的、積極的課堂教學(xué)氣氛，能提高學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性。
三、分層次培養(yǎng)，讓每個(gè)學(xué)生都能在原有水平上得到提高。 在教學(xué)活動(dòng)中要考慮不同能力學(xué)生的需要，改變過(guò)去那種有的是班級(jí)組織過(guò)程中，突出問(wèn)題比較典型的班級(jí)。通過(guò)班級(jí)調(diào)研，讓大家學(xué)習(xí)好的班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)也折射出自己班級(jí)管理方面的共性問(wèn)題，以便于通過(guò)集體共同查找問(wèn)題，來(lái)促進(jìn)共同反思，共同改進(jìn)。在調(diào)研過(guò)程中，我們從幼兒上課、游戲活動(dòng)的要求;課間盥洗、飲水的秩序;對(duì)同伴和老師的禮貌行為等方面進(jìn)行調(diào)研，看看幼兒在一日活動(dòng)中對(duì)教師常規(guī)要求的掌握情況如何�；顒�(dòng)后，調(diào)研組人員還及時(shí)向班主任反饋情況，對(duì)在常規(guī)組織中還存在的不足給予提醒和指導(dǎo)。通過(guò)這樣扎實(shí)有效的調(diào)研活動(dòng)，給班主任專業(yè)知識(shí)方面帶來(lái)了實(shí)實(shí)在在的指導(dǎo)，班主任的組織能力大大提高，從而使我們孩子的學(xué)習(xí)活動(dòng)時(shí)間得到了更有效的利用，減少消極等待，動(dòng)靜交替合理開(kāi)展活動(dòng)。
3、進(jìn)行特色班級(jí)創(chuàng)建、研討、展示，發(fā)揮班主任特長(zhǎng)優(yōu)勢(shì)
我園的班主任培訓(xùn)工作能夠結(jié)合自身新辦園的實(shí)際情況，以及我園藝術(shù)幼兒園的藝術(shù)品牌特色特點(diǎn)，開(kāi)展了特色班級(jí)活動(dòng)，每個(gè)班都申報(bào)了特色班級(jí)，并對(duì)特色班級(jí)創(chuàng)建進(jìn)行了深入研究。豆豆班的做做玩玩，芽芽班的快樂(lè)韻律，果果班的`舞蹈精靈等，各班完善了自身班級(jí)的創(chuàng)建方案，積極開(kāi)動(dòng)腦筋，設(shè)計(jì)出了一系列符合幼兒特點(diǎn)的活動(dòng)、區(qū)角及其他的內(nèi)容。同時(shí)，還開(kāi)展了特色班級(jí)展示研討活動(dòng)。本學(xué)期有三個(gè)班級(jí)進(jìn)行了班級(jí)展示。芽芽一班的快樂(lè)韻律，芽芽二班的韻律童謠，果果班的舞蹈活動(dòng)。在展示后，還組織進(jìn)行了研討，每位老師說(shuō)出了自己的想法和建議，為特色班的繼續(xù)創(chuàng)建及疑惑都進(jìn)行了一些智慧的交流。 教師培訓(xùn)心得體會(huì) 篇7
雖然只有短短的六天培訓(xùn)時(shí)間，但是培訓(xùn)內(nèi)容方方面面都涉及到了，從教師的師德、心理、禮儀，幼兒的常見(jiàn)傳染病、發(fā)展指南解讀及幼兒園的安全、工作流程、環(huán)境布置等等都作了細(xì)致的培訓(xùn)。
無(wú)規(guī)矩不成方圓，因此，健康幼兒園的肖知杰園長(zhǎng)，對(duì)制度與任職要求作了詳細(xì)解說(shuō)，我們要做一個(gè)以幼兒為本、師德為先、能力為重并且終身學(xué)習(xí)型的好老師。__老師解讀了《3-6歲兒童發(fā)展指南》，印象最深刻的是那句“一日生活皆教育，一日活動(dòng)皆課程”。是啊！生活中處處都是知識(shí)，活動(dòng)中透顯著課程，孩子們無(wú)時(shí)無(wú)刻不在學(xué)習(xí)著，他們本是一張白紙，靠家長(zhǎng)與老師來(lái)描繪。
“學(xué)高為師，身正為范”，想要做好孩子們的典范，必須要身教重于言教，因此，魯黎老師的《幼兒園文化建設(shè)—修煉魅力教師》的講座對(duì)于我們是多么的重要，魯黎老師處處散發(fā)著一種人格魅力，她激勵(lì)我們加強(qiáng)道德修養(yǎng)，以自己崇高的情操和良好的思想道德風(fēng)范去感染幼兒和教育幼兒，為幼兒樹(shù)立良好的榜樣，給于幼兒正面積極的教育。
在沒(méi)有接觸幼教行列之前，我認(rèn)為幼兒園就是玩玩游戲、教孩子唱唱歌、跳跳舞。但是通過(guò)培訓(xùn)，我知道幼兒園的任務(wù)是實(shí)行保育與教育相結(jié)合的原則，對(duì)幼兒實(shí)施體、智、德、美全面發(fā)展的教育。促進(jìn)其身心和諧發(fā)展。同時(shí)，我們還學(xué)習(xí)了幼兒一日常規(guī)活動(dòng)，幼兒園一日工作流程，幼兒園文化建設(shè)，環(huán)境創(chuàng)設(shè)以及教師的心理健康與調(diào)適，音樂(lè)欣賞方法。
我一直立志當(dāng)一名教師，如今愿望實(shí)現(xiàn)了，我會(huì)不斷完善自我。我們教育的是一群天真可愛(ài)的幼兒，對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)，幼兒園是他們接觸社會(huì)的第一步，老師對(duì)于幼兒們的心靈健康成長(zhǎng)起著至關(guān)重要的作用，幼兒是祖國(guó)的未來(lái)、明天的希望，用心、用愛(ài)托起明天的太陽(yáng)，是我們每一名幼兒教師義不容辭的責(zé)任。
因此，要想成為孩子的真正教育者，就要把自己的愛(ài)心奉獻(xiàn)給他們。要想給予愛(ài)，首先要擁有愛(ài)，用愛(ài)的眼睛去觀察孩子.才能發(fā)現(xiàn)每一個(gè)孩子的與眾不同；用愛(ài)的耳朵去聆聽(tīng)孩子，才能聽(tīng)到他們來(lái)自天籟的聲音；用愛(ài)的心靈去感受孩子，才能體會(huì)到他們純潔、善良的心靈；只有俯下身來(lái)走進(jìn)他們的世界，才能夠領(lǐng)略其中的美好！只有用心工作，才有收獲；唯有愛(ài)，才是最好的教育。我會(huì)為成為一名合格的幼兒教師而努力的。
這六天的學(xué)習(xí)，專家們給我們留下了一筆寶貴的財(cái)富，感謝他們頂著炎炎烈日為我們傳授知識(shí)，同時(shí)，感謝開(kāi)發(fā)區(qū)教育局為我們提供這次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，感謝__幼兒園為我們提供場(chǎng)地，我一定不會(huì)辜負(fù)眾望，在今后的職業(yè)生涯中我會(huì)用心呵護(hù)，用愛(ài)去教育，成為一名合格的幼兒教師。
教師培訓(xùn)心得體會(huì) 篇2
我�！菃涡W(xué)，坐落在田東縣禱午鎮(zhèn)的一個(gè)山溝溝里，全校有7個(gè)班，學(xué)前至六年級(jí)各有一個(gè)班，一共有198名學(xué)生，有11位教師。
由于交通的不便，經(jīng)濟(jì)的落后，學(xué)校的設(shè)施極其簡(jiǎn)單，大部分教師沒(méi)有學(xué)過(guò)電腦，不懂什么叫課件，更談不上用多媒體輔助教學(xué)，為了改變“一支粉筆一塊小黑板”的落后現(xiàn)狀，學(xué)校派我參加這一次的培訓(xùn)。
我深知我的責(zé)任重，大于是在這一次培訓(xùn)中我認(rèn)真學(xué)習(xí)遵守紀(jì)律，主管部門的領(lǐng)導(dǎo)和老師在學(xué)習(xí)、生活等各方面都很照顧我們，我也學(xué)到了不少的東西。我知道什么是Internet，怎樣在Internet獲取最新信息、交流信息、發(fā)布信息。我還知道怎樣添加打印機(jī)、掃描儀以及刻錄機(jī)的安裝和使用。學(xué)會(huì)利用媒體播放器來(lái)播放流媒體，制作網(wǎng)頁(yè)以及驅(qū)動(dòng)等程序的安裝等。更重要的是我學(xué)會(huì)了衛(wèi)星數(shù)據(jù)廣播(IP)節(jié)目的接收與應(yīng)用，以及怎樣在幻燈片中插入VCD的文件和插入Flash動(dòng)畫(huà)，怎樣利用豪杰超級(jí)解霸把CD轉(zhuǎn)化成可發(fā)插入幻燈片的聲音。
為了不辜負(fù)全體師生對(duì)我的期望，我決定回校后把所學(xué)到的知識(shí)毫無(wú)保留地傳授給全體教師，再把部分內(nèi)容傳授給學(xué)生，為此特作以下培訓(xùn)計(jì)劃：
1、 三月份培訓(xùn)衛(wèi)星數(shù)據(jù)廣播(IP)節(jié)目的接收與應(yīng)用，使每位教師學(xué)會(huì)接收衛(wèi)星數(shù)據(jù)廣播、使用媒體播放器播放流媒體、接收因特網(wǎng)，懂得在網(wǎng)上查閱資料，學(xué)習(xí)發(fā)達(dá)地區(qū)優(yōu)秀教師的`先進(jìn)教學(xué)模式、優(yōu)秀課件、優(yōu)秀論文等，促進(jìn)我校教師的教學(xué)水平，提高教學(xué)質(zhì)量。
2、 四月份培訓(xùn)Word20xx和Excel20xx ,使每位教師學(xué)會(huì)文檔的編輯和制作表格。
3、 五月份培訓(xùn)Powetpoint200，使每位教師學(xué)會(huì)演示文稿的制作,利用演示文稿輔助教學(xué)，一改以往的“一支粉筆一塊黑板”的簡(jiǎn)單落后狀況，使課堂充滿現(xiàn)代化的生機(jī)和活力。
4、 六月份開(kāi)始把計(jì)算機(jī)的基礎(chǔ)知識(shí)傳授給學(xué)生，使學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)有所在了解。
以上是我在培訓(xùn)前后的感受與初步的工作計(jì)劃，在以后的工作中我將按領(lǐng)導(dǎo)的要求并結(jié)合實(shí)際工作多開(kāi)展一些課題活動(dòng)。使我校的教育教學(xué)水平不斷向前邁進(jìn)。
教師培訓(xùn)心得體會(huì) 篇3
人要走進(jìn)知識(shí)寶庫(kù)，是一輩子的事情，不可能一蹴而就。因此我們要學(xué)習(xí)的東西太多了。全員培訓(xùn)，給了我們一把學(xué)習(xí)的鑰匙。這是一把增長(zhǎng)知識(shí)才干和提高思想素質(zhì)的鑰匙。通過(guò)此次培訓(xùn)，我收獲很多，體會(huì)深刻。具體想就有關(guān)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)淺談幾點(diǎn)體會(huì)：
在降低成本的同時(shí)保證質(zhì)量。大家知道，經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r可以促進(jìn)教育的發(fā)展，影響教育的規(guī)模，一般地，教育受經(jīng)濟(jì)的影響是從二個(gè)方面展開(kāi)的。一是從教育設(shè)施上，教育技術(shù)和設(shè)施的改良，提高了教育的效益。二是從教育的規(guī)模上，麥克風(fēng)和音響可以讓幾百人聚集在一起上課。但是，這種教育模式實(shí)踐證明是不可取的。網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)可看做是一種在教育領(lǐng)域內(nèi)擴(kuò)大勞動(dòng)規(guī)模的典型形式，勞動(dòng)力因素（教師）被網(wǎng)絡(luò)所替代，并不意味著教師作用是多余的，相反，作為指導(dǎo)者的教師或設(shè)備維護(hù)者，其作用也在逐步提升。每個(gè)學(xué)員能與優(yōu)秀教師開(kāi)展互動(dòng)。
傳統(tǒng)教育教師在課堂中與學(xué)生面對(duì)面講課，教學(xué)質(zhì)量很大程度依賴教師個(gè)人的素質(zhì)和能動(dòng)性。然而，好的教師是極少的，如果教師缺乏能動(dòng)性或素質(zhì)不高，傳統(tǒng)教育的優(yōu)勢(shì)將消失。遠(yuǎn)程式學(xué)習(xí)中，每門課程一般由優(yōu)秀教師主持，教師在教學(xué)中能把握好課程的精髓。學(xué)員在選擇課程的同時(shí)也選擇了教師。
全員培訓(xùn)對(duì)我們教學(xué)觀念，思想模式的轉(zhuǎn)變很大，現(xiàn)代教育思想進(jìn)入到教學(xué)過(guò)程中，教師能夠由原來(lái)的處于中心地位的知識(shí)權(quán)威轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者和合作伙伴、設(shè)計(jì)者、開(kāi)發(fā)者、社會(huì)文化的詮釋者、教育的研究者，更多關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的`設(shè)計(jì)和開(kāi)發(fā)。特別在環(huán)境中，教師會(huì)自然而然地專注于對(duì)教學(xué)系統(tǒng)的設(shè)計(jì)、監(jiān)控、研究和評(píng)價(jià)。學(xué)生應(yīng)該被看作為待點(diǎn)燃的火把，學(xué)生地位應(yīng)該由被動(dòng)的知識(shí)容器和知識(shí)受體轉(zhuǎn)變?yōu)橹R(shí)的主宰、學(xué)習(xí)的主體，成為教學(xué)活動(dòng)的積極參與者和知識(shí)的積極建構(gòu)者。
夜深人靜時(shí)，我坐在電腦前，登上繼續(xù)教育網(wǎng)，已成為一種自然習(xí)慣�！袄^續(xù)教育網(wǎng)”像一本磁力很強(qiáng)的教科書(shū)，里面共享信息內(nèi)容豐富，各類課件制作精良。網(wǎng)上資源中，不只是知識(shí)的儲(chǔ)存和播放，更為我們提供了旨在提高實(shí)踐能力的諸多方法。而且，這里有著良好的互動(dòng)交流的學(xué)習(xí)氛圍。
我把網(wǎng)上學(xué)習(xí)當(dāng)作了一種生活方式。再忙再累，每天都要抽點(diǎn)時(shí)間光顧繼續(xù)教育網(wǎng)，或與人交流，或完成作業(yè)，或自我檢測(cè)，或搜尋信息。網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的關(guān)鍵還在與相互的參與，體現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的教師這個(gè)團(tuán)隊(duì)的協(xié)作學(xué)習(xí)精神。
教師培訓(xùn)心得體會(huì) 篇4
作為一位教師，我們的師德和師風(fēng)直接影響著學(xué)生，而這些學(xué)生將是未來(lái)祖國(guó)的花朵。教育從業(yè)人員必須自我嚴(yán)格要求，以確保對(duì)學(xué)生產(chǎn)生積極的影響。師德是指教師的職業(yè)道德，而師風(fēng)則是指教師的行為作風(fēng)。因?yàn)榻處熗ǔ１灰暈閷W(xué)生的榜樣，所以師德和師風(fēng)的重要性不言而喻。無(wú)論是孔子的“躬自厚而薄責(zé)于人”、“以身立教，為人師表”，還是教育家和領(lǐng)導(dǎo)人的精華論述，都能清楚地表達(dá)師德和師風(fēng)在教育職業(yè)中特別重要的意義。
我們應(yīng)該正確認(rèn)識(shí)自己的職業(yè)價(jià)值，并倡導(dǎo)愛(ài)崗敬業(yè)和強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)，因?yàn)檫@是社會(huì)對(duì)教育職業(yè)道德的必然要求。如果你想將學(xué)生培養(yǎng)成大家都愿意接近的人，那么你就應(yīng)該注意培養(yǎng)他們的道德；如果你希望學(xué)生成為有道德的人，那么你就需要讓他們?cè)敢饨咏�，以便�?duì)他們產(chǎn)生積極的影響。因此，作為教師，你首先必須成為有道德的人。
當(dāng)我們想要形成良好的師德師風(fēng)時(shí)，不僅需要制度和規(guī)范的約束，還需要廣大教師提高自律意識(shí)，自覺(jué)改正自己生活和工作中的不良習(xí)慣，努力樹(shù)立良好的師德師風(fēng)。我認(rèn)為，要想提高自己的師德師風(fēng)，應(yīng)該從以下幾個(gè)方面下手，努力提高綜合素質(zhì)：
1.熱愛(ài)工作。作為教育從業(yè)人員，我們必須對(duì)自己的選擇無(wú)怨無(wú)悔，不計(jì)名利，積極進(jìn)取，努力創(chuàng)新，盡心盡責(zé)地完成每項(xiàng)教學(xué)任務(wù)。只有這樣，學(xué)生才能受到我們的影響，愿意不斷進(jìn)取。
2.尊重學(xué)生。每個(gè)學(xué)生都渴望得到老師的理解和尊重。我們要以平等的態(tài)度對(duì)待學(xué)生，不能隨意指責(zé)學(xué)生。只有尊重學(xué)生，學(xué)生才會(huì)尊重我們，愿意學(xué)好自己的課程。
3.不斷進(jìn)取。作為傳道授業(yè)的老師，只有不斷更新自己的`知識(shí)、提高自身的素質(zhì)，才能夠更好地指導(dǎo)學(xué)生。如果我們自己放松，怎么能要求學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)呢？所以要提高自身素質(zhì)，年輕教師應(yīng)該聽(tīng)取學(xué)生和老教師的各種意見(jiàn)，并積極學(xué)習(xí)，開(kāi)拓新的教學(xué)方法。
總之，良好的師德師風(fēng)的形成需要我們不斷努力和提高。只有這樣，我們才能做好我們的職業(yè)，為學(xué)生的成長(zhǎng)和社會(huì)的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。
4、樹(shù)立榜樣。教師的言行在學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)方面具有潛移默化的影響。學(xué)生會(huì)模仿老師的一言一行，從而受到不可磨滅的影響。因此，教師應(yīng)時(shí)刻以身作則，做出好的榜樣，讓學(xué)生自然而然地學(xué)習(xí)和踐行。只有做到“律己嚴(yán)謹(jǐn)”，才能要求學(xué)生做到同樣的標(biāo)準(zhǔn)。
以上是我對(duì)師德師風(fēng)的一些學(xué)習(xí)體會(huì)。我會(huì)不斷地努力和學(xué)習(xí)，將自己所學(xué)的知識(shí)和道德傳授給學(xué)生，對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)產(chǎn)生積極的影響。
教師培訓(xùn)心得體會(huì) 篇5
由衷感謝教育部門為我們搭建了一個(gè)很好的學(xué)習(xí)提高的平臺(tái)，每位教師都以鮮活的實(shí)例、豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述打動(dòng)了我的心，使我的思想重新煥發(fā)了激情，燃起了斗志，確實(shí)感到受益匪淺。
本次培訓(xùn)按照遠(yuǎn)程研討與課程資源等培訓(xùn)相結(jié)合的方式，在學(xué)科課程專家和指導(dǎo)教師引領(lǐng)下，積極展開(kāi)展學(xué)科教學(xué)案例分析和問(wèn)題研討，實(shí)現(xiàn)了教師與課程專家的面對(duì)面交流，既利于課程專家的專業(yè)引領(lǐng)，更利于調(diào)動(dòng)廣大教師參與培訓(xùn)的主動(dòng)性和積極性，發(fā)揮其培訓(xùn)主體的作用，將理論指導(dǎo)與教學(xué)實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，通過(guò)專家與教師的互動(dòng)交流，解決了教師教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題，增強(qiáng)了培訓(xùn)的針對(duì)性和實(shí)效性。
培訓(xùn)中，講座、課例、網(wǎng)絡(luò)交流、師生互動(dòng)、生生互動(dòng)等新穎、豐富的形式，為參訓(xùn)教師打開(kāi)了一扇學(xué)科理念、理論、實(shí)踐活動(dòng)的窗口，增強(qiáng)了培訓(xùn)的實(shí)效性。 課程內(nèi)容實(shí)在，培訓(xùn)檔次高，具有很強(qiáng)的指導(dǎo)意義，培訓(xùn)內(nèi)容對(duì)教學(xué)第一線的.教師特別有針對(duì)性，各位專家的講解使我對(duì)教育教學(xué)中的重要環(huán)節(jié)又有了新的感悟和提高,感覺(jué)這次培訓(xùn)比以往的培訓(xùn)都好，我們從教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)上都得到了不同程度的提高。
本次培訓(xùn)大大拓寬了我的視野。通過(guò)這一周的培訓(xùn)，我發(fā)現(xiàn)了自身視野之局限，猶如井底之蛙。我隨即想到了自己的教育教學(xué)工作，如果孩子固守陳舊僵化的理念，那將是一件多么可怕的事情！我們培養(yǎng)的學(xué)生是完整的社會(huì)人，不僅僅是接受知識(shí)，還需要我們了解學(xué)生成長(zhǎng)需求，創(chuàng)造各種有利于學(xué)生成長(zhǎng)的條件。培訓(xùn)是我更進(jìn)一步地明白了走進(jìn)新課程的教師也不再是充當(dāng)“傳道、授業(yè)、解惑”的單一角色，而扮演“組織者”、“指導(dǎo)者”、“促進(jìn)者”、“研究者”、“開(kāi)發(fā)者”、“協(xié)作者”、“參與者”、“學(xué)習(xí)者”等多元角色。為不斷提升自己的教育思想，完善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)，以適應(yīng)新課程理念下的教育教學(xué)活動(dòng)，我們教師應(yīng)自覺(jué)成為教學(xué)的研究者、終生的學(xué)習(xí)者、教學(xué)實(shí)踐的反思者。
通過(guò)學(xué)習(xí)，讓我茅塞頓開(kāi)。我深深感覺(jué)到，作為一名教師，我們要與時(shí)代同行。我們的課堂變革與學(xué)校變革，都與社會(huì)變革血脈相連。通過(guò)學(xué)習(xí)，我的思維方法與思想方法都得到了轉(zhuǎn)換。希望今后的我能夠立足課堂，跨越時(shí)空，讓我的課堂更能體現(xiàn)時(shí)代性和社會(huì)性。
教師培訓(xùn)心得體會(huì) 篇6
作為一名雙語(yǔ)教師，不僅需要具備語(yǔ)言能力，還需要具備豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教育理念。因此，參加雙語(yǔ)教師培訓(xùn)是非常重要的一步。在這篇文章中，我將分享我參加雙語(yǔ)教師培訓(xùn)的心得體會(huì)，希望可以給其他教師提供一些參考和啟示。
首先，雙語(yǔ)教師培訓(xùn)的重點(diǎn)是提高雙語(yǔ)教學(xué)能力。因?yàn)殡p語(yǔ)教學(xué)不僅需要流利的語(yǔ)言表達(dá)能力，還需要教師熟練掌握雙語(yǔ)課程教學(xué)的方法和技巧。在培訓(xùn)中，我了解到了一些常用的雙語(yǔ)教學(xué)方法，如并列式教學(xué)、交替式教學(xué)和中文解釋法等。這些方法都能夠有效地提高學(xué)生的語(yǔ)言水平和掌握力。
其次，雙語(yǔ)教師培訓(xùn)還重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了教師的教育理念。現(xiàn)代教育理念要求教師不僅要傳授知識(shí)，還要培養(yǎng)學(xué)生的全面素質(zhì)，包括思維能力、創(chuàng)新能力、團(tuán)隊(duì)合作能力等。在培訓(xùn)中，我了解到了一些現(xiàn)代教育理念，如開(kāi)放式教學(xué)、探究式教學(xué)和任務(wù)驅(qū)動(dòng)式教學(xué)等。這些理念都能夠提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力和問(wèn)題解決能力。
第三，雙語(yǔ)教師培訓(xùn)不僅強(qiáng)調(diào)了課堂教學(xué)，還注重了課外輔導(dǎo)和學(xué)生管理。教師要善于與學(xué)生溝通，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活情況，幫助學(xué)生解決問(wèn)題并指導(dǎo)學(xué)生的發(fā)展。在培訓(xùn)中，我學(xué)會(huì)了一些學(xué)生管理的技巧和方法，如情緒管理、時(shí)間管理和團(tuán)隊(duì)管理等。這些技巧都能夠幫助教師更好地與學(xué)生溝通交流，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
最后，雙語(yǔ)教師培訓(xùn)不僅是一種學(xué)習(xí)和提高的過(guò)程，也是一種交流和合作的過(guò)程。在培訓(xùn)中，我結(jié)交了許多來(lái)自不同城市和學(xué)校的教師朋友，我們一起分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，討論教育問(wèn)題，共同探討改進(jìn)方法。這些交流和合作都帶給我很多啟示和收獲，也讓我更加懂得了教師的'意義和價(jià)值。
總之，參加雙語(yǔ)教師培訓(xùn)是一種非常重要的學(xué)習(xí)和提高的過(guò)程。通過(guò)這種方式，我不僅能夠提高自己的雙語(yǔ)教學(xué)能力，還能夠了解現(xiàn)代教育理念和學(xué)生管理技巧。同時(shí)，我還結(jié)交了許多教師朋友，這些朋友一起探討教育問(wèn)題，分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，讓我更加懂得了教師的意義和價(jià)值。希望我的心得體會(huì)可以給其他教師提供一些參考和啟示，幫助他們更好地開(kāi)展雙語(yǔ)教學(xué)工作。
教師培訓(xùn)心得體會(huì) 篇7
8月28日，蔡堂鎮(zhèn)全體小學(xué)教師匯聚在十一中的多媒體教室，接受由蔡堂鎮(zhèn)教育學(xué)區(qū)主辦的教師專業(yè)技能培訓(xùn)會(huì)。主席臺(tái)上就位的有學(xué)區(qū)王主任，副主任鄭西林及王玉亭，張保春校長(zhǎng)，上午的主講人是縣教育局語(yǔ)文教研組組長(zhǎng)朱瑞廣主任，下午主講的是單縣新東方小學(xué)的副校長(zhǎng)王建。
朱主任主要是給我們廣大教師培訓(xùn)語(yǔ)文教學(xué)大綱與標(biāo)準(zhǔn)。對(duì)于朱主任的演講，體會(huì)最大的是教學(xué)既要循規(guī)蹈矩，又要提高自我。老百姓說(shuō)的好，閉門造車，不合轍。這里的“閉門造車”就是自己的教學(xué)，我們有相當(dāng)一部分老師總認(rèn)為自己想怎樣教就怎樣教，不管學(xué)生，不管課程標(biāo)準(zhǔn)，大有舍我其誰(shuí)的氣慨。教學(xué)也很辛苦，但一年到頭，教學(xué)成績(jī)卻不見(jiàn)進(jìn)步，于是又垂頭喪氣，唉聲嘆氣，大有痛不欲生的態(tài)勢(shì)。這種結(jié)果就是“不合轍”。聽(tīng)了朱主任的.講解，應(yīng)該有茅塞頓開(kāi)的感覺(jué)，受益匪淺，那就是要照顧到學(xué)生的能否接受，要認(rèn)真對(duì)照課程標(biāo)準(zhǔn)，不要再做無(wú)頭蒼蠅，盲目亂撞。
王建校長(zhǎng)的講解生動(dòng)，句句入耳、入心，同樣讓人有非同凡響的.收獲，印象最深的是應(yīng)當(dāng)改變一種思想，提高一種認(rèn)識(shí)，不做社會(huì)進(jìn)步的落伍人。聽(tīng)了王校長(zhǎng)的講解，才發(fā)現(xiàn)自己原來(lái)如此的無(wú)知，真的落伍了，跟不上社會(huì)的進(jìn)步了。一個(gè)思想不先進(jìn)，見(jiàn)識(shí)不跟形式的教師，再去教學(xué)生，真的不太合時(shí)宜。眾所周知，“要想教給學(xué)生一碗水，自己要有一桶水”的道理�，F(xiàn)在想想，我們哪來(lái)的“一桶水”？這就告訴我們要學(xué)習(xí)、要充電、要提高。唯有如此，才能不枉為人師，才能為人師表，才能成為人梯！
身為教師，我們有責(zé)任、有義務(wù)從現(xiàn)在做起，從自身做起，通過(guò)學(xué)習(xí)不斷地在思想上、政治上、文化上充實(shí)自己，努力提高自己的從教素質(zhì)、業(yè)務(wù)水平，以淵博的知識(shí)去培育學(xué)生，以科學(xué)的方法去引導(dǎo)學(xué)生，用健全的人格去塑造學(xué)生的美好心靈，影響一代又一代的學(xué)生，真正成為一名優(yōu)秀的人民教師。
教師培訓(xùn)心得體會(huì) 篇8
在20xx年的7月12日至7月15日連續(xù)三天，我參加了珠江頂崗項(xiàng)目教師的培訓(xùn)。通過(guò)這一次的培訓(xùn)，我對(duì)教師這個(gè)職業(yè)的內(nèi)涵有了更深一層的了解。通過(guò)學(xué)習(xí)，理解了愛(ài)、使命、責(zé)任、創(chuàng)新、價(jià)值、幸福是中小學(xué)教師職業(yè)理念的核心要素。愛(ài)是起點(diǎn)，是選擇教師職業(yè)的原動(dòng)力；使命則是生長(zhǎng)點(diǎn)，是堅(jiān)守和卓越的內(nèi)驅(qū)力；責(zé)任與創(chuàng)新是教師職業(yè)的作為系統(tǒng)，愛(ài)喚起使命，生成責(zé)任，在落實(shí)責(zé)任的過(guò)程中創(chuàng)造性解決問(wèn)題；價(jià)值和幸福是教師職業(yè)的目標(biāo)系統(tǒng)，教師職業(yè)的目標(biāo)就是要在為社會(huì)創(chuàng)造價(jià)值的過(guò)程實(shí)現(xiàn)自身的人生價(jià)值和專業(yè)價(jià)值，最終實(shí)現(xiàn)職業(yè)和人生幸福。問(wèn)題解決是這六大要素相互作用的基本落腳點(diǎn)。只有解決問(wèn)題才是真正落實(shí)責(zé)任，實(shí)現(xiàn)價(jià)值。也只有培養(yǎng)出會(huì)解決實(shí)際問(wèn)題、會(huì)做事的人才能真正實(shí)現(xiàn)教育服務(wù)國(guó)家服務(wù)社會(huì)的價(jià)值。
而樹(shù)立這些堅(jiān)實(shí)的信念，就應(yīng)該從實(shí)踐中堅(jiān)持以教師的.基本哲學(xué)惠人達(dá)己，立德立人引導(dǎo)我們，在惠人中成就自己，在立人中立己。
在培訓(xùn)期間，最讓我印象深刻的就是關(guān)于教師職業(yè)道德。作為一名教師，最基本的義務(wù)就是教書(shū)育人。在教好書(shū)的同時(shí)還要以自身作則，去影響與引導(dǎo)學(xué)生發(fā)展。因此，談到職業(yè)道德，對(duì)于教師這個(gè)職業(yè)而言，是非常重要的，且具有一定的特殊性。因?yàn)樽鳛橐幻處煟谎砸恍卸际菍W(xué)生眼中的榜樣和標(biāo)準(zhǔn)。教師在學(xué)生心目中的地位是很高的，在某種年齡階段，教師的形象之高大甚至超過(guò)他們的父母。所以，教師的言行直接影響和關(guān)系到學(xué)生未來(lái)的品德發(fā)展。教師必須具備高尚的職業(yè)道德，這一點(diǎn)非常重要。教師要時(shí)刻注意自己的言行并留意學(xué)生的反應(yīng)和變化，為學(xué)生樹(shù)立好的榜樣，改正不良的習(xí)慣都是教師的基本責(zé)任。
同時(shí)，要做到對(duì)學(xué)生一生的發(fā)展有重要指引作用的老師，教師不應(yīng)只成為學(xué)生的導(dǎo)師和幫手，更應(yīng)該是學(xué)生的朋友。所以關(guān)心、愛(ài)護(hù)學(xué)生是一個(gè)好教師最起碼的道德，是強(qiáng)烈責(zé)任感的體現(xiàn)和升華。關(guān)愛(ài)學(xué)生首先應(yīng)當(dāng)是對(duì)學(xué)生人格的尊重，以公平客觀的眼光去看待和評(píng)價(jià)每一個(gè)學(xué)生，不能以偏見(jiàn)、片面的態(tài)度對(duì)待他們。除了關(guān)心他們的學(xué)習(xí)以外，還應(yīng)關(guān)注他們的心理健康，引導(dǎo)他們向著積極、樂(lè)觀、上進(jìn)的方向發(fā)展。除了關(guān)心他們?cè)谛５男袨�，還應(yīng)了解他們課堂以外的生活，以便及時(shí)、適當(dāng)、全面地幫助和引導(dǎo)他們健康成長(zhǎng)。
因此，立志成為教師的我們，應(yīng)該加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)這。師德，是教師職業(yè)道德、師風(fēng)，是教師的行為規(guī)范。師德師風(fēng)對(duì)一個(gè)教師特別重要。因?yàn)椋處熓菍W(xué)生行動(dòng)的標(biāo)桿。其身正，不令而行；其身不正，隨令不行。愛(ài)崗敬業(yè)，教書(shū)育人，為人師表，誨人不倦，這些都是師德師風(fēng)的體現(xiàn)。
同時(shí)，在這次培訓(xùn)我也認(rèn)識(shí)到，作為教師，不僅是一個(gè)學(xué)者，更應(yīng)該是一個(gè)研究者。在教學(xué)育人的過(guò)程中，我們教師必須以局內(nèi)人的身份進(jìn)入生活本身，入乎其內(nèi)，根據(jù)教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)當(dāng)時(shí)的內(nèi)在真實(shí)，來(lái)展示教學(xué)的真實(shí)面貌。因此，我會(huì)鼓勵(lì)自己學(xué)無(wú)止境，要在新的學(xué)年里，不斷學(xué)習(xí)他人的新經(jīng)驗(yàn)，使自己具有一桶源源不斷的活水。在緊緊抓住這次頂崗實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)，鍛煉自己，從而達(dá)到在惠人中成就自己，成就自己的價(jià)值。同時(shí)，也在這個(gè)過(guò)程中不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步。
十年樹(shù)木，百年樹(shù)人，踏上了三尺講臺(tái)，也就意味著踏上了艱巨而漫長(zhǎng)的育人之旅。怎樣才能做一名好教師呢？，通過(guò)培訓(xùn)，我認(rèn)為，熱愛(ài)學(xué)生，尊重學(xué)生是教師最基本的道德素養(yǎng)。學(xué)高為師，身正為范。教師應(yīng)該注意自己的一言一行，同時(shí)不斷學(xué)習(xí)，讓自己成為一個(gè)稱職的老師。
以上是我?guī)滋炫嘤?xùn)所感。短短的幾天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，令我的心情久久不能平靜，可以說(shuō)這是我在即將踏入教學(xué)生涯的第一次難忘的學(xué)習(xí)交流。培訓(xùn)老師的發(fā)言中沒(méi)有多少華麗的辭藻，卻流露出大光華人的那種樸實(shí)真誠(chéng)、謙虛好學(xué)，勤奮敬業(yè)的工作態(tài)度，讓我在這次學(xué)習(xí)中受益匪淺，百聽(tīng)不厭，百學(xué)不倦。我會(huì)在今后的教學(xué)工作中，會(huì)時(shí)時(shí)處處以師德規(guī)范自己，將愛(ài)心灑向?qū)W生，把知識(shí)傳授給他們，讓學(xué)生真正做到德、智、體全面發(fā)展！
教師培訓(xùn)心得體會(huì) 篇9
七月盛夏，陽(yáng)光暖暖，感謝學(xué)校想青年教師之所想，急青年教師之所急，量體裁衣，為青年教師請(qǐng)來(lái)各方師傅為我們的專業(yè)成長(zhǎng)定位導(dǎo)航。經(jīng)過(guò)三天緊張的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我們真切地感受到每位老師都在傾囊相授。從蒲老師在昭覺(jué)的蔚藍(lán)天空到胡老師抑揚(yáng)頓挫的“聲音之美”，從儀容儀表到一筆一畫(huà)，田老師的章法，蔣老師的藍(lán)圖，霍老師的樂(lè)在其中……我們處于這樣的一個(gè)信息高速發(fā)展的時(shí)代是幸運(yùn)的。青年教師培訓(xùn)如這般由一線教師、一線教育工作者“手把手”教授教學(xué)、管理經(jīng)驗(yàn)，使我們?cè)诮處熉殬I(yè)發(fā)展之路上少走彎路，我們有什么理由不努力呢?
“教育是一潭常更常新的活水”。我認(rèn)為作為教師，我們的成長(zhǎng)決定著將來(lái)能否更好地引導(dǎo)、教育孩子們，更決定著今后的教育道路能走多寬多遠(yuǎn)。這潭水只有源源不斷地注入新的活力與能量，才能給我們的教育生涯帶來(lái)新的驚喜和收獲。教育不僅是給予，更是喚醒、賦能，也是自律、自修。璞玉待琢，任重道遠(yuǎn)，在未來(lái)的教學(xué)和科研工作中我將不斷學(xué)習(xí)探索，與學(xué)校、學(xué)生一道持續(xù)成長(zhǎng)。想要更好的成長(zhǎng)我們首先需要把握住方向，在培訓(xùn)中，漆書(shū)記的建議為我們指明了前進(jìn)的方向。
第一，教師的人格是非常重要的影響力。要提升自己的人格，就要處處時(shí)時(shí)坐得正行得端。這就要求我們老師學(xué)高為師，身正為范，做孩子們心中的榜樣。
第二，教育處處是情感。這句話真的是太走心了!我相信，情感是的'教育方式。都說(shuō)教師是無(wú)私的紅燭，走過(guò)來(lái)用心回望，我們才知道紅燭付出的感情遠(yuǎn)大于流過(guò)的燭淚。
第三，教學(xué)需要教師的耐心。所謂教師的偉大不單單是體現(xiàn)在“傳道、授業(yè)、解惑”這幾個(gè)方面，更重要的是能夠耐得下性子引導(dǎo)好學(xué)生——育人。作為老師，在與學(xué)生相處時(shí)，控制好自己的情緒非常重要。
第四，教師專業(yè)能力的發(fā)展和提高。課堂控制能力是教師們的看家本事。好的課堂語(yǔ)言是練出來(lái)的，細(xì)節(jié)處理是關(guān)鍵。每一堂好課都需要我們細(xì)細(xì)品酌，逐字逐句地提煉，只有這樣才能帶給孩子們更好的課堂質(zhì)量和更美好的學(xué)習(xí)感受。這不是一日的智慧，而是更需要平日認(rèn)真用心的關(guān)注和努力才會(huì)有的收獲。
修煉成為有信仰的教師，修煉一顆柔軟的心，修煉一腔寬容懷，修煉一副擔(dān)當(dāng)肩。經(jīng)營(yíng)好自己的生活才有美好的當(dāng)下，有不懈的夢(mèng)想才能找到詩(shī)和遠(yuǎn)方。只有將生活和工作二者合理協(xié)調(diào)，找到一個(gè)合適的平衡點(diǎn)，我們的生活才會(huì)幸福，教育生涯才會(huì)多彩。
各位專家深入淺出地用大量例子詮釋了整個(gè)教師成長(zhǎng)的過(guò)程，讓我很是受益。每個(gè)人的人生之書(shū)厚度不同，內(nèi)容不同。不必奢求自己的人生之書(shū)如偉人般輝煌閃耀，如名人般光芒四射，也不必奢求自己的人生之書(shū)有多大多厚，因?yàn)橹挥泻穸榷鴽](méi)有內(nèi)容的書(shū)是無(wú)意義的，正如只有羽毛而沒(méi)有翅膀的鳥(niǎo)，是飛不起來(lái)的。古人言：“博學(xué)之，審問(wèn)之，慎思之，明辨之，篤行之�！蔽覀兡茏龅模褪俏蘸米约旱墓P桿，工整而有力地書(shū)寫(xiě)人生這本書(shū)，最重要的是在有限的紙上，書(shū)寫(xiě)出最漂亮的字體，呈現(xiàn)出最精彩的人生。
在綿外，還有很多值得我去學(xué)習(xí)的，我會(huì)把握每分每秒，不虛度光陰，認(rèn)真對(duì)待教學(xué)。身為年輕一代，多向前輩請(qǐng)教，認(rèn)真反思自己的每一堂課，積極參與每一節(jié)備課。改變，說(shuō)不清、道不明，潛移默化，但通過(guò)這次培訓(xùn)，我的想法、做法真的有所改變，且行且思，且悟且進(jìn)，教育的作用亦如此。有這樣好的引路人，自己一定要多努力。行動(dòng)大于一切，盡心修煉，用心工作，路上總有些溝溝坎坎、磕磕絆絆，若想走得順風(fēng)順?biāo)�、精彩絕倫，那還是多讀點(diǎn)書(shū)，腹有詩(shī)書(shū)，如仗劍天涯!
“落霞與孤鶩起飛，秋水共長(zhǎng)天一色”，在綿外這片教育的天空下，有骨干教師領(lǐng)雁前行，有青年教師同頻共振，這是我們共同的福份。最后，再次感謝學(xué)校的用心，感謝老師們的無(wú)私分享。教育之路漫漫，領(lǐng)雁齊飛，共譜華章! 教師培訓(xùn)心得體會(huì)3
是探究的起點(diǎn)，兒童的年齡小，好奇心特別強(qiáng)，對(duì)未曾見(jiàn)過(guò)事物感覺(jué)或現(xiàn)象非常感興趣。因此，在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中，要根據(jù)的實(shí)際和年齡特征、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)、能力水平、認(rèn)知規(guī)律等因素，創(chuàng)設(shè)與數(shù)學(xué)有關(guān)的情景。使學(xué)生感覺(jué)到新、奇、有趣。指導(dǎo)學(xué)生自發(fā)的、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，使其產(chǎn)生躍躍欲試的探索意識(shí)，樂(lè)于去探索。
一、課堂的引入要“精彩”為主，根據(jù)實(shí)際的教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)一個(gè)引人入勝的情景，例如：盒子里裝有紅球5個(gè)，黃球5個(gè)，教師出示問(wèn)題：“你們猜每次摸到黃球的可能性大還是紅球的可能性大？”說(shuō)法不等，有的說(shuō)是紅球，有的說(shuō)是黃球還有的說(shuō)是一樣，三種不同的答案都被學(xué)生一一猜出。大家因?yàn)楦信d趣所以連平時(shí)的學(xué)困生都在積極思考，到底大家猜的對(duì)不對(duì)呢？小學(xué)生很希望馬上知道結(jié)果。這就為以后的探究“不確定性”打下了良好的基礎(chǔ)。
二、課堂的教學(xué)情景“妙”也是非常重要的一環(huán)。開(kāi)課的引入，要具有延伸性，這樣的導(dǎo)課，既能激發(fā)興趣，又能創(chuàng)設(shè)懸念，是學(xué)生自然產(chǎn)生主動(dòng)求知的心理沖動(dòng)，為探究學(xué)習(xí)巧設(shè)鋪墊，思維得到有效的拓展。
通過(guò)這次培訓(xùn)，我深深地感受到學(xué)生的智慧是無(wú)限的，有效的課堂組織和引導(dǎo)，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)是何等的重要。
教師培訓(xùn)心得體會(huì) 篇10
我們處在一個(gè)學(xué)問(wèn)爆炸的時(shí)代，我們面臨的教化對(duì)象是國(guó)家與民族的將來(lái)，老師惟有不斷的自我發(fā)展、自我提高、自我完善，才能更好的履行教化這神圣的職責(zé)。通過(guò)這次的學(xué)習(xí)我深刻的相識(shí)到一名老師，應(yīng)當(dāng)是教學(xué)能手，更是科研先鋒，這樣的老師，才能可持續(xù)發(fā)展，才能更好的履行自己的職責(zé)。老師應(yīng)當(dāng)緊密結(jié)合教學(xué)實(shí)際，立足課堂，以探討者的眼光諦視和分析教學(xué)理論和教學(xué)實(shí)踐中的各種問(wèn)題，進(jìn)行主動(dòng)探究，以形成規(guī)律性的相識(shí)。
1、終身學(xué)習(xí)。
我們不僅要提升自身的專業(yè)學(xué)問(wèn)，還要學(xué)習(xí)更多方面，如教化學(xué)、心理學(xué)、課程改革理念等等。同時(shí)我們也要學(xué)會(huì)做事與人際交往。老師從事的是和人打交道的工作，假如能擅長(zhǎng)視察、探討、思索；處理好與學(xué)生、家長(zhǎng)、同事之間的關(guān)系，那么相對(duì)來(lái)說(shuō)，工作起來(lái)就會(huì)更得心應(yīng)手。
2、提升個(gè)人魅力。
作為一名老師，首先要讓學(xué)生喜愛(ài)你，喜愛(ài)聽(tīng)你的課，進(jìn)而喜愛(ài)聽(tīng)你的指導(dǎo)。這就要求個(gè)人魅力不斷提升，在積累閱歷中獲得一種平和優(yōu)雅的心境，在和學(xué)生相處的過(guò)程中獲得學(xué)生的`信任。書(shū)是最好的老師，多讀書(shū)，提升自己，在實(shí)踐中反思自我，做一位優(yōu)秀的人民老師。
3、熱愛(ài)學(xué)生。
真誠(chéng)可以是一面鏡子，也可以是一種無(wú)敵的武器，對(duì)待學(xué)生，對(duì)待花樣年齡的青少年，除了真誠(chéng)還能用什么方式來(lái)打動(dòng)他們，獲得他們的信任呢？在老師生涯中，我將本著對(duì)學(xué)生對(duì)職業(yè)的熱愛(ài)，堅(jiān)決地走下去。 4、不斷反思。
要想從工作中不斷提高自己的教學(xué)水平就少了這個(gè)環(huán)節(jié)；不斷的反思、改進(jìn)。老師職業(yè)沒(méi)有最好，只有更好。在不斷的反思與積累中獲得屬于自己的閱歷與方法，并且能將這種方法深化為一種理論，這便是做一名老師的最高境界了。 以上我通過(guò)這次學(xué)習(xí)的一些心得體會(huì)，在音樂(lè)這條路上我希望我能越走越遠(yuǎn)，在老師這條路上我希望我能越走越好，感謝。
教師培訓(xùn)心得體會(huì) 篇11
我懷著一顆求真向上的心，參加了縣師培辦組織的兩天教師暑期培訓(xùn)。對(duì)待這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，我非常珍惜，這次的學(xué)習(xí)，對(duì)我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識(shí)上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長(zhǎng)，這是收獲豐厚的一次學(xué)習(xí)。
一、更加明確了教案書(shū)寫(xiě)的基本內(nèi)容的要求
為了有效的提高課堂教學(xué)，教師要認(rèn)真?zhèn)湔n，備好一堂課的要求歸結(jié)如下：1。明確教學(xué)內(nèi)容的。2。制定教學(xué)目標(biāo)。3。確定教學(xué)重點(diǎn)。4。確定教學(xué)難點(diǎn)。5。選用教學(xué)方法。6。選用教具學(xué)具。7。安排教學(xué)過(guò)程。8。板書(shū)設(shè)計(jì)。
二、培養(yǎng)情感。
激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，教育家夏丐尊說(shuō)過(guò)：“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育”。教育沒(méi)有了情感，就成了無(wú)源之水。教師對(duì)學(xué)生真摯的愛(ài)是我們感染學(xué)生的情感魅力。教師只有熱愛(ài)學(xué)生，才能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好。在課堂上，教師從自己的舉手投足向?qū)W生傳遞關(guān)愛(ài)、信任、期望等信息。以情激趣，多表?yè)P(yáng)，少批評(píng)；多鼓勵(lì)，少指責(zé)。如學(xué)生回答錯(cuò)了問(wèn)題，要鼓勵(lì)學(xué)生，讓學(xué)生通過(guò)成功的體驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的.學(xué)習(xí)興趣。
三、關(guān)愛(ài)學(xué)生。關(guān)注每一個(gè)學(xué)生成長(zhǎng)，教育事業(yè)就是愛(ài)的事業(yè)，沒(méi)有愛(ài)就不會(huì)有教育。作為一名教師，讓我更深刻領(lǐng)會(huì)了關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，在生活上關(guān)心學(xué)生，在學(xué)習(xí)上幫助學(xué)生的重要性，讓學(xué)生在感受愛(ài)的過(guò)程中，理解愛(ài)，學(xué)會(huì)愛(ài)。其實(shí)，每一個(gè)學(xué)生都是好學(xué)生，他們身上有不同的閃光點(diǎn)，只是有的沒(méi)被發(fā)現(xiàn)。這就需要我們教師在平時(shí)的工作中細(xì)心，善于捕捉學(xué)生的閃光點(diǎn)，夸獎(jiǎng)學(xué)生，激勵(lì)每一個(gè)學(xué)生上進(jìn)，賞識(shí)每一個(gè)學(xué)生的才華，讓每一個(gè)學(xué)生積極參與，期待每一個(gè)學(xué)生獲得成功。我常常把更多的愛(ài)，傾注在那些后進(jìn)學(xué)生的身上，傾注在那些需要幫助的學(xué)生身上。以平等的心靈善待學(xué)生，用愛(ài)的情懷關(guān)注學(xué)生，這是一股巨大的教育力量，它比任何高明理論的說(shuō)教都有效。
四、要不斷地學(xué)習(xí)，具有開(kāi)拓創(chuàng)新的精神。我非常清楚“不經(jīng)一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香”。首先要認(rèn)真學(xué)習(xí)課標(biāo)，其次認(rèn)真學(xué)習(xí)教科書(shū)和教學(xué)參考書(shū)。第三虛心向名老師學(xué)習(xí)。第四敢于嘗試名師的教學(xué)方法。
總之，這個(gè)暑期的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，猶如為我打開(kāi)了一扇窗，使我在一次次的感悟中豁然開(kāi)朗，使我不僅得到了不少教學(xué)上的啟迪，更感受到了大師們的人格魅力和理想追求，讓我們意識(shí)到一名合格的教師應(yīng)是永不枯竭的河海，應(yīng)有廣闊的知識(shí)，飽滿的激情，橫溢的才華。
教師培訓(xùn)心得體會(huì) 篇12
隨著時(shí)代的進(jìn)步，教育的改革，當(dāng)今的形勢(shì)向每一位教師提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，因此，在今后的工作中，我將樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀點(diǎn)，在師一日，便不可荒廢半日。通過(guò)學(xué)習(xí)不斷獲取新知識(shí)，增長(zhǎng)自身的才干，適應(yīng)當(dāng)今教育改革的新形勢(shì)。
為了無(wú)愧于教師這一職業(yè)，也為了實(shí)現(xiàn)自己心中的理想信念，今后的工作中，我定會(huì)更加努力，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高素質(zhì)，完善自己，書(shū)寫(xiě)出燦爛美好的未來(lái)。
我認(rèn)為，做一名現(xiàn)代化不落伍的老師，應(yīng)當(dāng)積極適應(yīng)素質(zhì)教育要求下的角色轉(zhuǎn)換，要用發(fā)展的眼光看學(xué)生，同時(shí)，不斷的充實(shí)和提高自己的能力，實(shí)現(xiàn)自身的持續(xù)發(fā)展，終身學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步，這是新時(shí)期對(duì)教師的要求，也是為人教師的重要內(nèi)容。所以校本培訓(xùn)已成為我們教師每學(xué)年的一項(xiàng)必不可少的學(xué)習(xí)活動(dòng)，雖然只是課時(shí)量不多，但在每次學(xué)習(xí)中都使我們老師受益匪淺。
今年的校本培訓(xùn)，主要從觀摩永威中學(xué)的課堂教學(xué)實(shí)例、學(xué)科經(jīng)驗(yàn)交流以及學(xué)會(huì)試卷分析單個(gè)板塊進(jìn)行學(xué)習(xí)，我覺(jué)得很有意義。
先談?wù)n堂教學(xué)實(shí)例的校本培訓(xùn)。且不說(shuō)永威學(xué)校的教師素質(zhì)如何，起碼授課教師給我們展示的是一節(jié)常態(tài)課，學(xué)生能夠在老師的引導(dǎo)下，對(duì)課文進(jìn)行深入學(xué)習(xí)，充分說(shuō)明在平時(shí)的教學(xué)中教師是十分重視語(yǔ)文素質(zhì)培養(yǎng)的。第二節(jié)課是浙江省的俞老師為我們展示的一節(jié)漫畫(huà)習(xí)作指導(dǎo)課，語(yǔ)言生動(dòng)，從教師給予的指導(dǎo)來(lái)看，教師的基本功十分扎實(shí)。一節(jié)課下來(lái)，不但學(xué)生意猶未盡，就連我們觀看視頻的老師們也感到回味無(wú)窮。不過(guò)我也有自己的觀摩見(jiàn)解，就是覺(jué)得俞老師可能在教學(xué)時(shí)牽引的痕跡過(guò)多，學(xué)生按照老師的思路進(jìn)行習(xí)作，沒(méi)有創(chuàng)造性。如果將這兩節(jié)課綜合起來(lái)，放到自己平時(shí)的教學(xué)活動(dòng)中來(lái)，我想我的課堂一定是既生動(dòng)有扎實(shí)的，今后我會(huì)努力朝著這個(gè)方向邁進(jìn)。
再談?wù)剬W(xué)科經(jīng)驗(yàn)交流。這是我們學(xué)校的傳統(tǒng)教研活動(dòng)，每個(gè)學(xué)期都會(huì)舉行全校性的經(jīng)驗(yàn)交流，而且很有收獲。我能夠從別人的身上吸取經(jīng)驗(yàn)或教訓(xùn)，這比自己閉著眼睛找馬要快得多了，我很喜歡這種方式，也更希望老師們能夠以教學(xué)案例的形式進(jìn)行匯報(bào)，這樣的話會(huì)比聽(tīng)理論要來(lái)得有意思多了。
兩天的校本培訓(xùn)中，我印象最深的就是“學(xué)會(huì)試卷分析”的培訓(xùn)。這次仇校長(zhǎng)要求我們從“試卷題型”、“學(xué)情分析”以及“存在問(wèn)題和整改方案”三個(gè)方面進(jìn)行分析。第一次這樣認(rèn)真地進(jìn)行總結(jié)本班的考試情況，并跟平行班級(jí)進(jìn)行比較，我發(fā)現(xiàn)自己所教的班級(jí)在這次考試中進(jìn)步明顯，但與兄弟班級(jí)存在的差距依舊很大，主要就是雖然我們班級(jí)打破了不及格現(xiàn)象，但是優(yōu)等生的人數(shù)有限，這讓我感到僅僅抓學(xué)困生是不夠的，培優(yōu)工作要重視，否則目標(biāo)也只能停止在合格率上了。
總的來(lái)說(shuō)能夠這樣靜下心來(lái)進(jìn)行培訓(xùn)實(shí)在難得，我很珍惜這次暑期培訓(xùn)的機(jī)會(huì)。但我更希望校本教研不要僅僅停留在理論的培訓(xùn)上，還要注重實(shí)際，而且形式得多樣化，范圍也不要僅在校內(nèi)，要是有條件能夠與兄弟學(xué)校一起培訓(xùn)，會(huì)給我們帶來(lái)多大的提高。
這次培訓(xùn)，對(duì)于我來(lái)說(shuō)是一次難忘的充電機(jī)會(huì)，由衷感謝領(lǐng)導(dǎo)為我們搭建了一個(gè)很好的學(xué)習(xí)提高的平臺(tái)，使我的思想重新煥發(fā)了激情，燃起了斗志，確實(shí)感到受益匪淺。
通過(guò)培訓(xùn)，使我更加深刻地了解了基礎(chǔ)教育課程改革的背景及教育意義，信息化的社會(huì)來(lái)臨對(duì)教育提出又一次挑戰(zhàn)，課程改革為教師專業(yè)化的成長(zhǎng)提供了一個(gè)平臺(tái)，特別是培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的有效途徑，同時(shí)也讓我明確了本次培訓(xùn)的目標(biāo)、內(nèi)容，力求使自己由專業(yè)型、經(jīng)驗(yàn)型教師向研究型教師轉(zhuǎn)變。
教師代表著“學(xué)生的老師”，也代表著“學(xué)生的學(xué)生”。作為教師，師德是必備的。在新課程理念的指引下，教師充當(dāng)多個(gè)角色。
1、教師是文化的傳遞者�！皫熣撸瑐鞯�、授業(yè)、解惑也”，這是從知識(shí)傳遞的角度來(lái)反映教師的重要性。
2、教師是榜樣。學(xué)高為師，身正為范也正是這個(gè)意思，這里主要涉及做人的問(wèn)題，學(xué)生都有向師性，實(shí)際上是做人的一種認(rèn)同感；同時(shí)學(xué)生受教育的過(guò)程是人格完善的過(guò)程，教師的人格力量是無(wú)形的、不可估量的，教師要真正成為學(xué)生的引路人。
3、教師是管理者，教師要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)能力，才能使教學(xué)更有效率，更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。
4、教師是父母。作為一名教師，要富有愛(ài)心，教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)應(yīng)是無(wú)私的.、平等的，就像父母對(duì)待孩子，所以我們說(shuō)教師是父母。并且，教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需要。
5、教師是朋友。所謂良師益友，就是強(qiáng)調(diào)教師和學(xué)生要交心，師生之間的融洽度、親和力要達(dá)到知心朋友一樣。
6、教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者。教師必須要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等，應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn)、心理困惑、心理壓力等，以給予及時(shí)的幫助和排解，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。
作為教師，不僅具有一定的專業(yè)水準(zhǔn)，更要具有優(yōu)秀的心理品質(zhì)與道德意識(shí)。
在培訓(xùn)中，幾位從事教育多年、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的專家根據(jù)自己的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)給我們介紹了一些當(dāng)好教師的要點(diǎn)和方法，給我留下了深刻的印象。
1、在談到教師的發(fā)展問(wèn)題上，幾位專家都強(qiáng)調(diào)了適時(shí)調(diào)整和更新自身知識(shí)結(jié)構(gòu)、終身學(xué)習(xí)的做法；
2、在談到面對(duì)困難如何克服的問(wèn)題上，各位專家還提出了如何加強(qiáng)教師之間團(tuán)結(jié)合作的方法；
3、在教學(xué)教法經(jīng)驗(yàn)方面，通過(guò)“說(shuō)課、聽(tīng)課、評(píng)課”的指導(dǎo)，讓我更加明確上好一堂課的標(biāo)準(zhǔn)，適時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法和策略，以藝術(shù)的眼光去對(duì)待教學(xué)，爭(zhēng)取精益求精。
1、終身學(xué)習(xí)。我們不僅要提升自身的專業(yè)知識(shí)，還要學(xué)習(xí)更多方面，如教育學(xué)、心理學(xué)、課程改革理念等等。同時(shí)我們也要學(xué)會(huì)做事與人際交往。教師從事的是和人打交道的工作，如果能善于觀察、研究、思考；處理好與學(xué)生、家長(zhǎng)、同事之間的關(guān)系，那么相對(duì)來(lái)說(shuō)，工作起來(lái)就會(huì)更得心應(yīng)手。
2、提升個(gè)人魅力。作為一名教師，首先要讓學(xué)生喜歡你，喜歡聽(tīng)你的課，進(jìn)而喜歡聽(tīng)你的指導(dǎo)。這就要求個(gè)人魅力不斷提升，在積累經(jīng)驗(yàn)中獲得一種平和優(yōu)雅的心境，在和學(xué)生相處的過(guò)程中獲得學(xué)生的信賴。書(shū)是最好的老師，多讀書(shū)，提升自己，在實(shí)踐中反思自我，做一位優(yōu)秀的人民教師。
2、熱愛(ài)學(xué)生。真誠(chéng)可以是一面鏡子，也可以是一種無(wú)敵的武器，對(duì)待學(xué)生，對(duì)待花樣年齡的青少年，除了真誠(chéng)還能用什么方式來(lái)打動(dòng)他們，獲得他們的信任呢？在教師生涯中，我將本著對(duì)學(xué)生對(duì)職業(yè)的熱愛(ài)，堅(jiān)決地走下去。
3、不斷反思。要想從工作中不斷提高自己的教學(xué)水平就少了這個(gè)環(huán)節(jié)；不斷的反思、改進(jìn)。教師職業(yè)沒(méi)有最好，只有更好。在不斷的反思與積累中獲得屬于自己的經(jīng)驗(yàn)與方法，并且能將這種方法深化為一種理論，這便是做一名教師的最高境界了。
新的起點(diǎn)需要新的奮斗，新的奮斗需要旗幟作為引導(dǎo)，這次培訓(xùn)就是一面很好的旗幟，在思想、行動(dòng)和實(shí)踐工作上給了我切實(shí)的指導(dǎo)和鼓勵(lì)。讓我有了明確的定位、堅(jiān)定的信念、奉獻(xiàn)的精神、良好的心態(tài)、高度的責(zé)任心、熱愛(ài)學(xué)生的行動(dòng)、進(jìn)取的意識(shí)并且不斷地規(guī)范自己的行為，真正做一名課改中的“新教師”。
教師培訓(xùn)心得體會(huì) 篇13
在以一名新教師站上三尺講臺(tái)之前，通過(guò)為期3天的教師培訓(xùn)，結(jié)合之前的實(shí)習(xí)經(jīng)歷，讓我對(duì)教師這門行業(yè)又有一份全新的認(rèn)識(shí)。
1. 對(duì)教育行業(yè)的認(rèn)識(shí)
說(shuō)起教育，一年前，腦海中對(duì)這個(gè)詞的大致框架是教師在講臺(tái)上傳授知識(shí)，班主任開(kāi)展主題班會(huì)進(jìn)行思想教育僅此而已。時(shí)至一年后，才懂得專家們所說(shuō)的“教育是一門藝術(shù)”“優(yōu)秀的教師是一名好的演員”。作為一名教師而言，除了傳授知識(shí)，進(jìn)行德育之外，還要培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣以及學(xué)習(xí)能力。好的行為習(xí)慣是學(xué)習(xí)的基石。對(duì)于農(nóng)村地區(qū)的孩子而言，絕大多數(shù)學(xué)生行為習(xí)慣有待提升，如教師在日常教學(xué)過(guò)程中可對(duì)學(xué)生的作業(yè)本字跡、排版、坐姿等各方面進(jìn)行人性化的嚴(yán)格要求，并且堅(jiān)持下去，假以時(shí)日，應(yīng)該會(huì)有較好的.效益。
2. 對(duì)班主任的認(rèn)識(shí)
班級(jí)班會(huì)、夕會(huì)的開(kāi)展過(guò)程中，是班主任教師的組織能力及語(yǔ)言魅力的體現(xiàn)。溫暖人心，如沐春風(fēng)的話語(yǔ)，有著心靈雞湯般的主題故事，當(dāng)感覺(jué)不是在進(jìn)行一場(chǎng)聽(tīng)說(shuō)的班會(huì)課時(shí)，而是我想繼續(xù)在這個(gè)氛圍中，班會(huì)應(yīng)該算是成功的了。因而班主任需精心準(zhǔn)備班會(huì)，創(chuàng)設(shè)情境，對(duì)班級(jí)班風(fēng)是有很大效益的。除此之外，班主任也是科任老師和學(xué)生、家長(zhǎng)、校領(lǐng)導(dǎo)之間的橋梁；班主任需及時(shí)與科任老師，和學(xué)生之間溝通了解情況進(jìn)行交流，以解決不必要的矛盾。以及遇到偶發(fā)事件等問(wèn)題時(shí)有藝術(shù)的處理技巧。班主任有著寬廣的心胸，敏捷縝密的思維，一顆真誠(chéng)、善良的心靈，把學(xué)生當(dāng)做自己的親人去對(duì)待，用全部的力量去愛(ài)他們。
3. 對(duì)教師的認(rèn)識(shí)
優(yōu)秀的教師應(yīng)該具有獨(dú)特的人格魅力。魅力的體現(xiàn)在教師舉手投足間的自信，渾身散發(fā)的活力和熱情，幽默的話語(yǔ)，廣闊的知識(shí)面，對(duì)生活獨(dú)特的見(jiàn)解和堅(jiān)定的教育信仰及態(tài)度。教師應(yīng)該是多才多藝的。
4. 對(duì)學(xué)生的認(rèn)識(shí)
通過(guò)以班級(jí)的形式，進(jìn)行學(xué)校開(kāi)學(xué)大會(huì)，讓教師們以學(xué)生的角度去參與課堂，感受學(xué)生的不容易。教師在教育過(guò)程中應(yīng)該有換位思考的意識(shí)。初中生正處于心里和生理的變化階段。尤其是初二的青少年，有著逆反心理，教師在日常交往過(guò)程中應(yīng)理解和尊重他們，用愛(ài)心去感化他們，用自身的魅力去吸引他們，而非常見(jiàn)的訓(xùn)斥、責(zé)罰。學(xué)生之所以表現(xiàn)“突出”，是渴望得到關(guān)注、關(guān)懷，他們有著自己的內(nèi)心世界，教師應(yīng)該試著去多了解他們，走進(jìn)他們的心靈，使得他們主動(dòng)去親近你，愿意和你分享他們的小心思。
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