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教育信息化2.0培訓(xùn)心得體會

時間:2024-08-12 14:22:56 心得體會范文 投訴 投稿

教育信息化2.0培訓(xùn)心得體會

  當(dāng)我們積累了新的體會時,往往會寫一篇心得體會,這樣有利于培養(yǎng)我們思考的習(xí)慣。你想好怎么寫心得體會了嗎?以下是小編為大家整理的教育信息化2.0培訓(xùn)心得體會,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

教育信息化2.0培訓(xùn)心得體會

  教育信息化2.0培訓(xùn)心得體會 篇1

  學(xué)習(xí)信息技術(shù),提高自己的計算機(jī)知識,對于老師來說十分重要,時代在進(jìn)步,教學(xué)手段在更新,多媒體教學(xué)已經(jīng)成為一種常態(tài)。學(xué)會利用信息技術(shù),讓自己能夠獲取各類資源,制作適合自己的教學(xué)課件,有助于提高教學(xué)效果,讓自己的教學(xué)內(nèi)容更豐富,教學(xué)手段能更先進(jìn),教學(xué)呈現(xiàn)方式更新穎。

  這次學(xué)習(xí)有很多方面的收獲,首先是辦公軟件的使用基本技巧,要學(xué)會利用Excel、powerpoint等,在學(xué)習(xí)當(dāng)中,提供了一些實用的'技巧和方法,這些在我們辦公過程中經(jīng)常會遇到,通過學(xué)習(xí),可以提高自己在辦公軟件使用方面的技能。

  其次,通過學(xué)習(xí),我們了解了資源獲取的一些手段和方法,里面有視頻資源下載、圖片獲取、音頻獲取等方面的內(nèi)容,這些技巧和方法,可以幫助我們獲得大量教學(xué)資源,輔助我們教學(xué),可以把這些資源利用到課件中去。這些方法,如果自己去總結(jié),可能會有點(diǎn)難度,通過學(xué)習(xí),知道了一些技巧和方法,這對我們來說,有很大幫助,減少了自己積累經(jīng)驗的難度,提高自己獲取資源的途徑。

  這次學(xué)習(xí),讓我了解了制作課件的一些技巧和方法,可以利用基本的軟件,制作精美的課件,特別是一些比較實用的技巧,比如利用PowerPoint制作隨機(jī)點(diǎn)名單,這可以讓我們課堂更充滿挑戰(zhàn)和樂趣。我們還學(xué)習(xí)了利用導(dǎo)入功能,把圖片、文檔等轉(zhuǎn)換成課件,也獲得了一些快速制作精美課件的技巧。對于老師來說,學(xué)會制作課件,熟練使用多媒體課件制作技巧,這本身就是一種進(jìn)步,對老師來說幫助很大,也很實用。

  總之,這次學(xué)習(xí),我有很多收獲,我非常認(rèn)真學(xué)習(xí),學(xué)會一些技巧和方法,也希望以后多舉辦類似培訓(xùn)活動,幫助老師提升自己,讓自己的教學(xué)取得更好成績。

  教育信息化2.0培訓(xùn)心得體會 篇2

  今年暑假期間,我有幸參加了興成長計劃下的教育信息化2.0信息素養(yǎng)提升網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn),聆聽了何其鋼、唐曉勇、梁勇、王思思、朱思思、陳曉粧、鐘文妙等幾位專家講師的講座,讓我對教育信息化有了新的認(rèn)識。

  其中,何其鋼老師推薦的小程序很實用,與大家一起學(xué)習(xí)并分享使用的方法。使信息技術(shù)應(yīng)用于教育,彌補(bǔ)了傳統(tǒng)教育的眾多不足,改變了傳統(tǒng)的知識存儲、傳播和提取方式,引起了教育新的變革。數(shù)字化、智能化、網(wǎng)絡(luò)化和多媒體化的信息技術(shù)給現(xiàn)代教學(xué)帶來了生機(jī)和活力,在教學(xué)中的應(yīng)用與傳統(tǒng)的教育技術(shù)相比,有著更強(qiáng)大的優(yōu)勢和顯著的功能特點(diǎn)。為我們今后提高課堂教學(xué)的有效性和課堂教學(xué)質(zhì)量具有重要的指導(dǎo)作用。王思思老師的課,感受最深的是多門學(xué)科的有效整合,這堂跨學(xué)科的自然筆記課,讓我體會到學(xué)科之間緊密聯(lián)系又相互滲透的關(guān)系,在教學(xué)實踐中,不同學(xué)科間的資源整合,顯得尤為重要。在這堂課上初步了解了如何使用思維導(dǎo)圖編寫跨學(xué)科的自然筆記,收獲滿滿。朱思思老師的思維導(dǎo)圖一課,我已經(jīng)充分認(rèn)識到思維導(dǎo)圖對我們學(xué)習(xí)的重要性,思維導(dǎo)圖具有極大的可伸縮性,它順應(yīng)了我們大腦的自然思維模式。從而,可以使我們的主觀意圖自然地在圖上表達(dá)出來。它能夠?qū)⑿屡f知識結(jié)合起來。是一種全新的思維方式它可以提高和發(fā)展我們健全的思維品質(zhì)。陳曉粧老師教授的學(xué)習(xí)類APP在教學(xué)中能起到重大作用,應(yīng)合理利用好。APP是一種教學(xué)和學(xué)習(xí)的輔助方式,學(xué)習(xí)中要學(xué)會根據(jù)自己的學(xué)科情況、薄弱科目制定學(xué)習(xí)計劃,合理規(guī)劃時間,查缺補(bǔ)漏、復(fù)習(xí)提升。它的使用可以調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性,提高課堂的效率,培養(yǎng)學(xué)生的`多維技能和及時反饋、節(jié)省時間。PBL教學(xué)法中,老師不再是所有知識的來源,而是學(xué)習(xí)體驗和環(huán)境的創(chuàng)造者,是學(xué)習(xí)方法的企劃者,傳授學(xué)生使用新的方法去解決問題的啟迪者。鐘文妙老師的PBL教學(xué)法其實是一個循序漸進(jìn)的過程,從簡單的、時間比較短的項目慢慢進(jìn)階到難度較高、周期較長的項目,讓學(xué)生獲得更好的學(xué)習(xí)體驗,并且從中學(xué)習(xí)到如何去學(xué)習(xí)新的知識解決新的問題。PBL教學(xué)法是隨時隨地進(jìn)行的。即使帶孩子一起度假旅行的時候,也可以進(jìn)行以項目為主題的學(xué)習(xí)。在中國,我碰到最大的問題是如何讓家長理解PBL教學(xué)法而不是只關(guān)心考試,然后教會學(xué)生如何學(xué)習(xí)?荚囍皇且粋用于檢測孩子對于知識掌握程度的反饋工具,對于鍛煉孩子的批判性思維能力和創(chuàng)造性能力并沒有起到很大的作用。但通過PBL教學(xué)法,可以鍛煉他們的溝通和協(xié)作能力,對于知識的掌握程度較之前自然會更深入。而且孩子能將這種方法應(yīng)用到生活中,學(xué)生非常喜歡在這種狀態(tài)下學(xué)習(xí)。經(jīng)過多次的課程學(xué)習(xí),我也受到了很多的啟發(fā)。

  具有當(dāng)今以計算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為核心的現(xiàn)代技術(shù)正飛速的發(fā)展,改變我們的學(xué)習(xí)方式,信息的獲取、分析、處理、應(yīng)用的能力將作為現(xiàn)代人最基本的能力和素質(zhì)的標(biāo)志。特別是對信息技術(shù)的綜合運(yùn)用能力,現(xiàn)在已不只停留在課本知識課件的制作上。作為一名教師應(yīng)積極主動吸納當(dāng)今最新的技術(shù),并把它們應(yīng)用于教學(xué)活動之中,在這短短的培訓(xùn)中我深深的體會到:

  一、理念上應(yīng)更新

  1、這次教育信息化能力提升培訓(xùn),我真正的認(rèn)識到活到老學(xué)到老,只有更新觀念,不斷學(xué)習(xí)新知,從根本上提升專業(yè)素養(yǎng),才能跟上時代的步伐。

  2、作為一名教師,具備良好的信息素養(yǎng)是終生學(xué)習(xí)、不斷完善自我的需要。還應(yīng)具有現(xiàn)代化的教育思想、教學(xué)觀念,掌握現(xiàn)代化的教學(xué)方法和教學(xué)手段,熟練運(yùn)用信息工具(網(wǎng)絡(luò)、電腦等)對信息資源進(jìn)行有效的收集、加工、組織、運(yùn)用,這些素質(zhì)的養(yǎng)成就要求我們不斷地學(xué)習(xí),才能滿足現(xiàn)代化教學(xué)的需要,信息化素養(yǎng)成了終生學(xué)習(xí)的必備素質(zhì)之一。

  二、專業(yè)知識方面

  1、此次培訓(xùn)使我充分認(rèn)識到作為老師,要具備基本的信息化素養(yǎng),掌握信息操作的基本能力和獲取信息的能力,還應(yīng)具備信息收集處理以及表達(dá)的能力和綜合運(yùn)用能力。同時,認(rèn)識到教育信息化的重要性,了解了教育信息化的發(fā)展情況,信息化教學(xué)環(huán)境在教育教學(xué)中的作用以及幾種常用的教學(xué)模式和軟件的基本應(yīng)用。

  2、教育的實質(zhì)是通過傳播、交流信息,有目的的影響他人的活動,因此我們要充分利用五大感官對信息的獲取,并按一定的目的要求,選擇一定的合適的信息內(nèi)容,通過有效的載體把經(jīng)驗,知識,方法傳給學(xué)生。發(fā)揮信息傳遞視角的六大功能,方可創(chuàng)造情境,變靜為動,變可見為不可見,變抽象為直觀,模擬場景,轉(zhuǎn)化信息,課堂教學(xué)效率才會不斷提高。

  3、利用現(xiàn)代技術(shù),解決傳統(tǒng)教學(xué)手段傳統(tǒng)信息技術(shù)教學(xué)目的的那些關(guān)鍵性的教學(xué)因素和教學(xué)環(huán)節(jié)。有效達(dá)成教學(xué)目標(biāo)的困難點(diǎn)和影響有效達(dá)成教學(xué)目標(biāo)的哪些關(guān)鍵性的教學(xué)因素和教學(xué)環(huán)節(jié)是整合點(diǎn)的不同定義。正確運(yùn)用整合點(diǎn)的診斷方法,才能在現(xiàn)代教學(xué)設(shè)計中,找準(zhǔn)有效達(dá)成教學(xué)目標(biāo)的困難點(diǎn)。

  4、要“以人為本,育人為本,發(fā)展為本!弊鳛榻處熞鹬亟K身教育觀,做好解析者,示范者,組織者,啟迪者,指導(dǎo)者,給漁者,促進(jìn)者。學(xué)生終身學(xué)習(xí)、發(fā)展觀。做到主動參與,自主,探究,交互,合作,會學(xué)習(xí),會活用。要以優(yōu)質(zhì)的數(shù)字化學(xué)習(xí)環(huán)境為支撐創(chuàng)新,因材施教。處理好尊重鼓勵,民主平等,學(xué)會合作的師生關(guān)系。

  三、細(xì)節(jié)上的滲透

  本次培訓(xùn)注重細(xì)節(jié)上的教學(xué)滲透,各位專家和名師通過專題講座與案例分析和演示操作的方式,不僅教給我們知識和技巧,更在無形中用自己的言行來引導(dǎo)大家,在一些細(xì)節(jié)的講解上十分細(xì)致,恰當(dāng)?shù)貪B透各學(xué)科的常識,使不同程度的老師都能得到提高,真正的學(xué)有所獲。

  通過本次培訓(xùn)我深深體會到我們必須站在教育教學(xué)改革需求的角度,教育信息化在課堂的建設(shè)中有積極的推動作用,要把課堂的建設(shè)做好做實,使教育信息化能力不斷提升,真正達(dá)到教育信息化與課堂教學(xué)的深度融合。教育也要時代化,要融入到現(xiàn)代的生活之中,融入到這個信息的時代,這個信息的社會。培訓(xùn)時間雖然短暫,但我受益匪淺。我將在今后的工作中不斷學(xué)習(xí),努力把所學(xué)到的教育信息化運(yùn)用到教育教學(xué)中去,使之真正為教育教學(xué)服務(wù)。

  教育信息化2.0培訓(xùn)心得體會 篇3

  呂老師您好!我先說說優(yōu)點(diǎn)吧,您的講座非常棒,我覺得您的這堂講座是這些天我聽到的最精彩的一堂講座,老師的講座風(fēng)趣幽默,值得所有人學(xué)習(xí),要是每個專家每節(jié)課都把課上成您這樣,那我覺得我們的學(xué)習(xí)效果還會更好。缺點(diǎn)談不上,您的課真的'很好,就是我覺得對于我來說,在這批學(xué)員兒當(dāng)中,也是歲數(shù)稍微大一點(diǎn)兒的,我對PPT的制作,只會簡單的一點(diǎn),就是簡單的插入圖片,打上字。我還想多學(xué)一點(diǎn)課件的制作,以后能運(yùn)用到課堂上。

  教育信息化2.0培訓(xùn)心得體會 篇4

  呂老師您好,您的課程學(xué)生十分受益,我非常喜歡您授課時的風(fēng)格,幽默風(fēng)趣,童心滿滿,氛圍特別好能讓老師們學(xué)習(xí)的熱情特別高,開場時的一個高亢的音調(diào)就讓我的精神立刻高漲起來,感覺心情瞬間明亮了。開始的引入課程非常棒,讓我特別想知道答案,進(jìn)而認(rèn)真去學(xué)習(xí)后面的內(nèi)容。知識點(diǎn)特別實用,滿滿的干貨。案例是自己的小孫子也特別可愛真實。因為都是真正實在的東西所以能引起我的`共鳴。能體會到老師是實打?qū)嵉叵铝苏婀Ψ虻,功底深厚,學(xué)生很是欽佩。唯一不足之處是學(xué)生用手機(jī)聽課屏幕小很多地方在老師操作時沒能看清楚,沒跟上,如果能有個大的屏幕現(xiàn)場能看到您的示范就更精彩啦!這是學(xué)生的一點(diǎn)兒想法。呂老師辛苦了,感恩您

  教育信息化2.0培訓(xùn)心得體會 篇5

  您是我參加過多次線上培訓(xùn)的老師里講得最精彩,最有意思的。教態(tài)那么自然,面部表情也是豐富的,幽默風(fēng)趣又收放自如,就好像面對面一樣?梢妳卫蠋煂Υ@次培訓(xùn)的.認(rèn)真態(tài)度,準(zhǔn)備了那么多的課件,真是太用心了。說真的本以為講解信息技術(shù)2.0的會是位年輕的老師,總覺得年輕的才會更加前衛(wèi),更懂這些,沒想到年過六旬的您,學(xué)識淵博,是我們這些小二十來歲的人都沒法比的,真是自愧不如啊。如果說不足,我覺得不足的地方是因為疫情不能面對面聆聽您講座,那樣效果肯定會更好,您發(fā)揮起來也更自如。總之,聽了您的課,感觸最深,總結(jié)成兩個字就是“崇拜”。希望以后能成您的朋友,在教育教學(xué)中有不懂的可以請教您。您可以多多幫助我,讓我也越來越優(yōu)秀

  教育信息化2.0培訓(xùn)心得體會 篇6

  呂老師,您好。上午有幸聽了您的講座,真的是收獲非常多少。首先,我非常喜歡您的課堂氛圍,整個上午充滿著歡樂,我也聽得很認(rèn)真,就像是一個小孩子瞬間回到了學(xué)生時代。但不同的是,您這個老師可是比其他老師有意思多了呢!其次,您運(yùn)用實例向我們展示教學(xué)內(nèi)容,豐富有趣,讓我們真實了解到信息技術(shù)的應(yīng)用方法及作用。尤其是您向我們展示您和您孫孫的故事,更讓我感受到您是一個極為坦誠、極為敬業(yè)的好老師。這樣的精神是多么難能可貴啊!最后,我特別喜歡您的心態(tài),您說面對幼師您就是一朵鮮花。這句話引發(fā)了我的深思。我認(rèn)為每個人都是一個復(fù)雜又單純的個體,當(dāng)我面對不同的環(huán)境和人群時就應(yīng)該用不同的.態(tài)度去對待,讓不同的自我變成能力最優(yōu)化,把不同的事做到價值最大化。這才是做好多角色的人的必備條件。

  教育信息化2.0培訓(xùn)心得體會 篇7

  聽君一席話,勝讀十年書。呂老師的風(fēng)趣幽默,呂老師的博學(xué)睿智深深吸引著我,尤其是您對工作高漲的熱情和年輕的心態(tài)深深感染著我,讓我敬服,讓我感動,也讓我有一點(diǎn)慚愧。您已六十有余,但是渾身卻洋溢著朝氣,對生活充滿熱情,對兒孫充滿慈愛,對工作孜孜以求。提到信息技術(shù),很多老師都感到頭疼,您卻使用得游刃有余,這都源于您的活到老學(xué)到老的意識。在這堂課上您用生動的案例,簡潔明了的教給我們很多有用的使用信息技術(shù)的方法,您還以自己的事例通俗明白就讓我們知道了怎樣去用信息技術(shù)進(jìn)行深入的研究,促進(jìn)成長。從您的身上我學(xué)到了很多很多,課程已結(jié)束,但您的聲音還在回響,您為我打開了一扇窗,讓我看到了更精彩的'世界,將引領(lǐng)我不斷探索,也希望能像您一樣體味“不知老之將至”的幸福。如果說提點(diǎn)建議的話,那就是因為時間的關(guān)系,課程的節(jié)奏有點(diǎn)快,真希望能更深入地學(xué)到更多有關(guān)信息技術(shù)的使用方法,將他們用于實踐,常學(xué)常新,常用常新。最后再次感謝您的教誨!

  教育信息化2.0培訓(xùn)心得體會 篇8

  一、教師具備良好的信息素養(yǎng)是終生學(xué)習(xí)、不斷完善自身的需要

  教育信息化已進(jìn)入2.0時代,發(fā)展重點(diǎn)由1.0的“三通兩平臺”升級為“三全兩高一大”,特別強(qiáng)調(diào)師生信息素養(yǎng)的提升。在信息社會,一名高素質(zhì)的教師應(yīng)具有現(xiàn)代化的教育思想、教學(xué)觀念,掌握現(xiàn)代化的教學(xué)方法和教學(xué)手段,熟練運(yùn)用信息工具(網(wǎng)絡(luò)、電腦)對信息資源進(jìn)行有效的收集、組織、運(yùn)用;通過網(wǎng)絡(luò)與學(xué)生家長或監(jiān)護(hù)人進(jìn)行交流,在潛移默化的教育環(huán)境中培養(yǎng)學(xué)生的信息意識。這些素質(zhì)的養(yǎng)成就要求教師不斷地學(xué)習(xí),才能滿足現(xiàn)代化教學(xué)的需要;信息素養(yǎng)成了終生學(xué)習(xí)的必備素質(zhì)之一,如果教師沒有良好的信息素養(yǎng),就不能成為一名滿足現(xiàn)代教學(xué)需要的高素質(zhì)的教師,所以,信息素養(yǎng)是終生學(xué)習(xí)者具有的特征。

  二、教師具備良好的信息素養(yǎng),是教育系統(tǒng)本身的需要

  在迅猛發(fā)展的信息社會,信息日益成為社會各領(lǐng)域中最活躍、最具有決定意義的因素。在教育系統(tǒng)中,教育信息則成為最活躍的因素,成為連接教育系統(tǒng)各要素的一條主線;而教育系統(tǒng)的.一項主要職能就是由教育者把教育信息傳遞給受教育者。因為從信息論的角度看,教學(xué)過程是一個教育者(主要是教師)對教育信息的整理、加工和傳播的過程。教師是這一過程中主要的信源和傳輸者,在教育信息的準(zhǔn)備和傳遞等方面起著舉足輕重的作用。因此,教育系統(tǒng)本身要求教師具備一定的信息素養(yǎng)。

  三、教育體系的結(jié)構(gòu)和形態(tài)正在發(fā)生變革與轉(zhuǎn)型

  第一天聆聽了西北師大教育技術(shù)學(xué)院郭紹青院長題為課堂教學(xué)變革的突破口:“互聯(lián)網(wǎng)+”學(xué)科單元教學(xué)的講座,20xx年秋甘肅省全面實施高中新課程,新課程強(qiáng)調(diào)單元教學(xué)模式,此法通過單元教學(xué)方式,使學(xué)生以數(shù)日或一周的時間學(xué)習(xí)一項教材或解決一個問題,模式和原來發(fā)生了革命性改變,郭院長從學(xué)習(xí)活動、技術(shù)融入、互聯(lián)網(wǎng)+學(xué)科單元教學(xué)設(shè)計、互聯(lián)網(wǎng)+學(xué)科單元實證效果、在線教學(xué)分析兩個方面進(jìn)行了講授,對我啟發(fā)很大、受益匪淺。第一天下午俞樹煜教授,第二天常詠梅教授、張筱蘭教授就信息化能力提升工程2.0項目建設(shè)、學(xué)校教育信息化領(lǐng)導(dǎo)力建設(shè)、教師信息技術(shù)應(yīng)用能力測評方法進(jìn)行了全面解讀,經(jīng)過專家們的講解,我對信息技術(shù)能力提升2.0有了進(jìn)一步的理解和認(rèn)識,在此感謝三位專家。第三天的內(nèi)容是混合式研修,特聘遠(yuǎn)道而來的內(nèi)蒙專家老師都玉茹進(jìn)行了一天的講解和線下研討,都老師通過案例闡述混合式研修的內(nèi)涵,對開展混合研修的痛點(diǎn)和推進(jìn)的核心因素進(jìn)行了分析,介紹了開展混合研修各主體的任務(wù)職責(zé)及主要實踐模式,另外還分組進(jìn)行了研討和方案分享,經(jīng)過一天的講解和研討,我對混合式研修有了全面了解。第四天上午郭炯教授重點(diǎn)介紹了教學(xué)范式的轉(zhuǎn)型,聆聽以后,深感教學(xué)模式的轉(zhuǎn)型已是時代所需、大勢所趨。下午分組進(jìn)行了學(xué)校教育信息化發(fā)展規(guī)劃和整校推進(jìn)方案輪流分享、點(diǎn)評,老師們一起互相學(xué)習(xí)、共同完善,為制定規(guī)劃提供了借鑒。第五天各小組就推選的優(yōu)秀方案進(jìn)行了分享,很多優(yōu)秀方案制定詳盡完整、切切實可行,為在場的學(xué)員提供了自己學(xué)校可借鑒的解決方案?傊ㄟ^各位專家的講座和研討,深深感到隨著云計算、大數(shù)據(jù)、移動互聯(lián)網(wǎng)、人工智能等現(xiàn)代科技的發(fā)展與應(yīng)用,“互聯(lián)網(wǎng)+”與教育的融合滲透不斷深入,信息化教育在內(nèi)涵、深度和質(zhì)量上也不斷發(fā)展,教育體系的結(jié)構(gòu)和形態(tài)正在發(fā)生變革與轉(zhuǎn)型。

  四、細(xì)節(jié)上的滲透

  本次培訓(xùn),授課教師都注重細(xì)節(jié)上的教學(xué)滲透,他們不僅教給我們技巧,更在無形中用自己的言行來引導(dǎo)大家,在一些細(xì)節(jié)的講解上十分細(xì)致,恰當(dāng)?shù)貪B透一些案例,使不同程度的老師都能得到提高。

  通過五天的培訓(xùn),雖然短暫,但使我受益不淺,其感觸非一一能言盡。在將來的工作崗位上,我一定扎實工作,努力學(xué)習(xí),把所學(xué)到的知識更好地應(yīng)用到學(xué)校教育信息化建設(shè)及教研教改中。

  教育信息化2.0培訓(xùn)心得體會 篇9

  呂老師,您好!上午您的講座很精彩,授課內(nèi)容豐富,有自己獨(dú)到的見解,整個課堂氛圍非常好,老師的.熱情深深感染了我,老師雖然年紀(jì)大了,但是有著終身學(xué)習(xí)的理念,我想您也是從開始的不會不懂,通過自己的努力一點(diǎn)點(diǎn)積累經(jīng)驗,開拓創(chuàng)新。信息技術(shù)這方面是我的弱項,平時班里或者個人需要弄一些課件什么的,我都會請年輕老師幫忙,今天看到您對工作的這份熱愛,執(zhí)著,我自愧不如!您今天課上講的內(nèi)容我一時還是消化不了,我下決心課下要多看您授課的回放,認(rèn)真學(xué)習(xí),提升自己,老師身上有很多值得我學(xué)習(xí)的地方!特別期盼能和老師面對面交流分享,希望能有機(jī)會與老師面對面學(xué)習(xí)新知識。我堅信,沒有笨老師,只有懶老師,我會以您為榜樣,在幼教事業(yè)中不斷提升自己,努力學(xué)習(xí),持之以恒,堅持不懈,希望經(jīng)過我的努力會像老師一樣優(yōu)秀!

  教育信息化2.0培訓(xùn)心得體會 篇10

  作為一名中學(xué)數(shù)學(xué)教師,我今年暑假很榮幸參與了淇濱區(qū)教育信息化2.0線上培訓(xùn)。這次培訓(xùn)采用了全新的模式,充分利用了遠(yuǎn)程教育的優(yōu)勢,使廣大教師只需一臺電腦,就能夠享受到高質(zhì)量的學(xué)科培訓(xùn)資源,并共享網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源,大大提升了培訓(xùn)的水平。

  在此次信息技術(shù)培訓(xùn)中,我認(rèn)真地根據(jù)每個模塊的要求進(jìn)行學(xué)習(xí),并成功地完成了所有學(xué)習(xí)任務(wù)。通過這段時間的學(xué)習(xí),我的.數(shù)學(xué)專業(yè)知識和教育理論水平都得到了明顯的提升,同時我的學(xué)習(xí)態(tài)度也發(fā)生了積極的轉(zhuǎn)變。

  掌握多媒體技術(shù),熟悉多媒體軟件的使用,了解多媒體課件制作流程已成為當(dāng)代教師應(yīng)具備的基本素質(zhì),而制作課件既要講究精美又要講究實用。這樣才能更好地將數(shù)學(xué)知識從空間和時間上向深度延伸,不僅可以培養(yǎng)學(xué)生更好的學(xué)習(xí)知識,重要的是可以提高學(xué)生學(xué)習(xí)新知識的能力。

  一、創(chuàng)設(shè)豐富多彩的情景,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣和探索欲望

  在中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中,傳統(tǒng)的課本只提供知識的講解和例題的解讀,這種教學(xué)方式往往難以激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣。然而,在融入信息技術(shù)的數(shù)學(xué)教學(xué)中,情況卻完全不同。通過運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù),教學(xué)過程可以將實際問題與數(shù)學(xué)知識結(jié)合起來,從而給學(xué)生帶來挑戰(zhàn)。當(dāng)學(xué)生遇到問題時,他們會被迅速激發(fā)出去迎接這個挑戰(zhàn)的欲望。一旦成功克服挑戰(zhàn),學(xué)生就會感到非常有成就感,同時也會肯定自己的能力。這種自信和興趣會促使學(xué)生愿意投入時間去學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),去深入研究數(shù)學(xué)。

  二、反復(fù)出示,再現(xiàn)本節(jié)課重難點(diǎn)和強(qiáng)化重難點(diǎn)的練習(xí)

  “一根粉筆,傳統(tǒng)的教學(xué)模式已經(jīng)無法滿足現(xiàn)代教學(xué)的需求。以前的教學(xué)方式僅僅依靠黑板、嘴皮和教科書,無法有效展示文本的重點(diǎn)和難點(diǎn),也無法提供足夠的練習(xí)機(jī)會。然而,隨著信息技術(shù)的發(fā)展,我們現(xiàn)在可以利用課件來設(shè)計多道題目,從簡單到復(fù)雜地進(jìn)行分層次練習(xí)和反復(fù)練習(xí),從而幫助學(xué)生更好地掌握本節(jié)課的重點(diǎn)知識,并達(dá)到熟練的程度。

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